讀書調(diào)查報(bào)告20篇

　　隨著個(gè)人的文明素養(yǎng)不斷提升，越來越多人會(huì)去使用報(bào)告，報(bào)告具有語言陳述性的特點(diǎn)。那么一般報(bào)告是怎么寫的呢？下面是小編精心整理的讀書調(diào)查報(bào)告，歡迎閱讀與收藏。

　　讀書調(diào)查報(bào)告1

　　大學(xué)生面對(duì)這樣一個(gè)信息化的時(shí)代，更需要多讀書去完善自我，提高自我。但是由于種種原因，導(dǎo)致大學(xué)生閱讀中存在著很多的問題，這不得不引起我們大家廣泛的關(guān)注。

　　一、 調(diào)查目的與背景：

　　“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年弱則國弱”，一個(gè)國家的興衰與未來和年輕一代的健康成長密不可分。大學(xué)生作為建設(shè)祖國的棟梁之才，現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，身上肩負(fù)著建設(shè)祖國和振興中華民族的偉大歷史重任。歷史賦予了我們當(dāng)代大學(xué)生如此之重的責(zé)任，作為一名當(dāng)代大學(xué)生如何才能肩負(fù)起歷史賦予在我們肩頭的重任，出色的完成黨和人民交給我們的歷史使命，關(guān)鍵在于怎樣才能成為一名德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀當(dāng)代大學(xué)生，只有全面提升自身素質(zhì)，成為德智體美勞全面發(fā)展的綜合人才，才能在日后為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的一份綿薄之力。閱讀在這其中扮演著很重要的角色，具有不可替代的作用。讀書對(duì)于大學(xué)生個(gè)人綜合素質(zhì)的提高至關(guān)重要，讀書對(duì)于一個(gè)國家的整體國民素質(zhì)和人才戰(zhàn)略儲(chǔ)備也相當(dāng)重要。但是，根據(jù)中國新聞出版研究院發(fā)布的第十次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果數(shù)據(jù)顯示，20xx年我國18-70周歲國民圖書閱讀率為54.9%，人均紙質(zhì)圖書的閱讀量僅為4.39本，與發(fā)達(dá)國家相比，我國的國民閱讀水平明顯處于落后的狀態(tài)。由此可見，我國整體讀書的現(xiàn)狀不容樂觀，在此背景下，進(jìn)行有關(guān)我校在校大學(xué)生閱讀

　　情況的調(diào)查就具有很重要的現(xiàn)實(shí)意義。 為此，我們開展了這次針對(duì)我校在校大學(xué)生閱讀狀況的問卷調(diào)查，以期掌握第一手的原始數(shù)據(jù)資料，深入了解我校大學(xué)生閱讀現(xiàn)狀及存在的問題，提出合理的建議和解決措施。

　　二、調(diào)查的基本情況：

　�。ㄒ唬┱{(diào)查時(shí)間安排：20xx年5月24日星期五發(fā)放調(diào)查問卷

　�。ǘ�）調(diào)查對(duì)象：蘭州商學(xué)院全體在校大學(xué)生

　　（三）調(diào)查地點(diǎn)：學(xué)校餐廳和教室

　�。ㄋ模┱{(diào)查方式：采用書面問卷形式

　�。ㄎ澹┱{(diào)查方法：本次調(diào)查主要采用小樣本簡單隨機(jī)抽樣的方法

　�。�六）調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查主要針對(duì)我校在校大學(xué)生的“閱讀時(shí)間、閱讀環(huán)境、閱讀目的、閱讀傾向、閱讀結(jié)構(gòu)、閱讀態(tài)度、閱讀習(xí)慣、閱讀數(shù)量、閱讀質(zhì)量、閱讀渠道、閱讀花銷、閱讀計(jì)劃、閱讀興趣、閱讀類型、閱讀偏好”等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)查。

　　（七）人員安排：從問卷的設(shè)計(jì)、整理打印調(diào)查問卷、分發(fā)和回收問卷、整理收集數(shù)據(jù)、分析討論數(shù)據(jù)和提出建議、到最后調(diào)查報(bào)告的`撰寫，所有工作均由我一個(gè)人完成。

　�。ò耍┱{(diào)查程序：

　　1、確定調(diào)查的主題

　　2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷并制定調(diào)查時(shí)間

　　3、 分發(fā)和回收調(diào)查問卷

　　4、 整理和統(tǒng)計(jì)分析所收集的數(shù)據(jù)

　　5、發(fā)現(xiàn)問題并得出結(jié)論，針對(duì)問題提出相關(guān)建議

　�。ň牛┙�(jīng)費(fèi)預(yù)算： 調(diào)查問卷打印費(fèi)（50份）10元，調(diào)查報(bào)告打印費(fèi)

　　3.3元，共計(jì)13.3元

　　（十）問卷情況：

　　1、調(diào)查問卷的發(fā)放與回收情況：本次調(diào)查共發(fā)放問卷50份，男女各發(fā)放25份，收回有效問卷46份。其中，男生有22人，女生有24人，回收率92%。

　　2、調(diào)查問卷的具體內(nèi)容：問卷共分為兩個(gè)部分，第一部分是對(duì)調(diào)查對(duì)象基本信息的調(diào)查，第二部分是對(duì)閱讀情況的調(diào)查。本次調(diào)查所使用的問卷共有21道問題，其中封閉型問題20道，開放型問題1道。

　　三、調(diào)查的數(shù)據(jù)結(jié)果與分析：

　　通過對(duì)調(diào)查問卷數(shù)據(jù)的處理、分析，現(xiàn)將主要分析結(jié)果總結(jié)如下：

　　（一）調(diào)查對(duì)象的性別比例分布：

　　根據(jù)調(diào)查對(duì)象“男女性別比例”柱狀分布圖可以發(fā)現(xiàn)，調(diào)查對(duì)象中男生占到總體的47.83%，女生占到了總體的52.17%。男女性別比例

　　分布大致保持均衡，避免因調(diào)查對(duì)象的性別比例不均衡，對(duì)調(diào)查結(jié)果造成偏差，這樣有利于調(diào)查結(jié)果的科學(xué)性和公平可靠性。調(diào)查對(duì)象中男女不同性別間的人數(shù)比例分布情況，可以為接下來進(jìn)行我校男女間不同性別關(guān)于閱讀習(xí)慣和偏好的差異比較提供相關(guān)數(shù)據(jù)上的支持，由此可以反映出我校男女生不同的閱讀現(xiàn)狀，并分析出現(xiàn)這種差異的原因。最后，將男女間不同性別的閱讀現(xiàn)狀綜合起來就可以反映出我校學(xué)生的總體閱讀情況。

　�。ǘ�）調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)的具體分布情況：

　　通過對(duì)調(diào)查對(duì)象所在年級(jí)調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的對(duì)象中，以大三學(xué)生居多，占到了總體的32.16%。其次是大一學(xué)生，占到了總體的28.26%。接下來是大二學(xué)生，占到了總體的26.09%。人數(shù)最少的是大四的學(xué)生，僅占到了總體的13.04%，參與調(diào)查的對(duì)象在年級(jí)的分布上大體保持均衡，主要的調(diào)查對(duì)象以大一、大二、大三學(xué)生為主，大四人數(shù)較少，可能是因?yàn)榇笏牡膶W(xué)生面臨即將畢業(yè)和找工作的壓力，在校的大四學(xué)生人數(shù)較少的緣故所造成的。由此，可以大膽提出假設(shè)“我校學(xué)生的閱讀主要群體分布在大一、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中”，但究竟是他們其中的哪一個(gè)，以目前的數(shù)據(jù)無法得出結(jié)論，但可以通過接下來進(jìn)一步的調(diào)查得出最終的結(jié)論。通過這道問題所反饋出的數(shù)據(jù)，至少可以將大四從閱讀主要群體中剔除，不包含在考慮范圍之內(nèi)，將考查范圍進(jìn)一步縮小到了大一、大二和大三這三個(gè)年級(jí)之中，為接下來驗(yàn)證假設(shè)提供了大體上的方向。

　�。ㄈ�）調(diào)查對(duì)象的學(xué)科屬性分布情況：

　　通過對(duì)調(diào)查對(duì)象學(xué)科屬性調(diào)查資料的匯總分析可以發(fā)現(xiàn)，參與此次調(diào)查的對(duì)象中，文科生占到了總體的60.87%，理科生則占到了總體的39.13%，文科生明顯的多于理科生，二者的人數(shù)分布呈現(xiàn)出明顯的不均衡，表現(xiàn)出較大的人數(shù)上的差異。之所以會(huì)產(chǎn)生這種差異，這可能與我們學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有很大的關(guān)系。我校作為一所財(cái)經(jīng)類院校，絕大部分專業(yè)主要是針對(duì)文科生的特點(diǎn)而專門開設(shè)的，只有為數(shù)不多的幾個(gè)專業(yè)是屬于理科性質(zhì)的。所以，本次調(diào)查所獲得的調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)呈現(xiàn)出這樣的分布態(tài)勢(shì)也就不足為奇了。

　　讀書調(diào)查報(bào)告2

　　姓名:張xx

　　班級(jí)：模具101

　　學(xué)號(hào)：

　　摘要：語文是負(fù)載文化的交際工具，“是發(fā)展兒童心靈的學(xué)科”。讓語文教育適應(yīng)未來發(fā)展需要是語文教育改革的目的，因此，無論是從語文的工具性還是人文性角度講，都必須重視語文課外閱讀。

　　關(guān)鍵詞：語文教育課外閱讀

　　調(diào)查對(duì)象：南工程學(xué)生

　　調(diào)查方式：問卷和口頭詢問

　　調(diào)查結(jié)果和分析

　　1.被調(diào)查者的基本情況

　　通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)被大學(xué)生的課外閱讀有以下幾種特點(diǎn)。

　　從閱讀媒體上來看。有72位同學(xué)(占%)表示還是習(xí)慣閱讀傳統(tǒng)的紙質(zhì)刊物，有10位同學(xué)(占%)喜歡在網(wǎng)上閱讀電子書刊雜志或手機(jī)閱讀，還有5位同學(xué)(占%)習(xí)慣在網(wǎng)上尋找書刊雜志，但是習(xí)慣打印后閱讀。

　　從閱讀時(shí)間上來看。有5位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上，有72位（占總?cè)藬?shù)%）每天的閱讀時(shí)間不足一個(gè)小時(shí)，還有10位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）每天不進(jìn)行課外閱讀。其中，在每天閱讀三個(gè)小時(shí)以上的5位同學(xué)中均來自大三年級(jí)，；而在每天閱讀不足一個(gè)小時(shí)的同學(xué)中，有31人來自大三年級(jí)，有12人來自大二，。有29人來自大一

　　從閱讀類型上來看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）平時(shí)喜歡閱讀專業(yè)類的書籍，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍，有12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）學(xué)平時(shí)喜歡閱讀其他類書籍。

　　從學(xué)院提供閱讀服務(wù)質(zhì)量上看。有36位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）表示對(duì)圖書館所提供的閱讀服務(wù)滿意，有29位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）表示對(duì)圖書館的服務(wù)基本滿意，12位同學(xué)（占總?cè)藬?shù)%）%）表示對(duì)圖書館的服務(wù)不滿意。

　　從此次調(diào)查結(jié)果中可以看出，大一大二的同學(xué)比較喜歡娛樂性、消遣性的課外閱讀書籍。大三的學(xué)生正是找工作的時(shí)候，他們?yōu)榱嗽黾幼约旱母偁幜Γ�比較傾向于知識(shí)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物。

　　2.調(diào)查后所暴露的現(xiàn)象

　　積極現(xiàn)象：每一個(gè)人在讀書的時(shí)候，都有一定的目的性有的試為了摘抄句子、有的是為了寫讀后感、有的試為了寫批注、而有的僅僅只是閱讀。在這其中為了摘抄句子的64%、喜歡寫批注的40%、喜歡寫讀后感的12%只是閱讀的16%。很多的同學(xué)都是有一定的目的性的，這可以看出大都是有一定的計(jì)劃的。這是一

　　種很好的習(xí)慣。

　　在此次調(diào)查中我們可以看出很多同學(xué)恨注重休閑興趣的愛好、注重修身養(yǎng)性注重知識(shí)的增長。在這些中注重興趣愛好的68%、注重修身養(yǎng)性的60%、注重知識(shí)增長的56%。在大學(xué)這個(gè)大的圈子里，大學(xué)就是走進(jìn)社會(huì)的橋梁。所以很多同學(xué)知道，處于社會(huì)中的人很多都是身不由己的，也沒有那么多的自由，所以很多希望可以在大學(xué)這個(gè)辦社會(huì)中更可以培養(yǎng)自己的興趣愛好，加強(qiáng)自己知識(shí)，現(xiàn)今的競爭力試費(fèi)城需要這樣的人才的。同學(xué)們對(duì)文學(xué)經(jīng)典閱讀熱情高漲（有29位同學(xué)平時(shí)喜歡閱讀文藝小說類的書籍）。

　　消極現(xiàn)象：同學(xué)們每天的閱讀時(shí)間不足（僅僅只有5位同學(xué)每天堅(jiān)持三小時(shí)以上的閱讀）。雖然絕大多數(shù)人有每天進(jìn)行閱讀的習(xí)慣，但近半數(shù)的大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間在1個(gè)小時(shí)以內(nèi)。另外，還有%的學(xué)生根本沒有進(jìn)行課外閱讀，而且這一部分學(xué)生中，有的在問卷上特意說明沒有時(shí)間進(jìn)行閱讀，只是上網(wǎng)看一些新聞，或者不定期閱讀，沒有堅(jiān)持每天看書讀報(bào)的習(xí)慣。在調(diào)查中有調(diào)查者表示圖書館提供的閱讀服務(wù)還不盡如人意。因?yàn)楦咝�圖書館的館藏相對(duì)匱乏，圖書館提供的閱讀場地相對(duì)缺乏（且有人用書長期霸占座位），圖書館有好事者不閱讀且大聲喧嘩。這不能不令圖書館理者深思。

　　3.針對(duì)現(xiàn)象提出建議

　　大學(xué)時(shí)期開設(shè)的課程、教學(xué)的方法、管理的模式等等都發(fā)生了變化。在大學(xué)僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,大學(xué)生不僅要從課堂上吸取知識(shí),而且要通過課外閱讀獲取智慧,獲取求知識(shí)、利用知識(shí)的方法。“授之以魚，不如授之以漁”，大學(xué)生不能只被別動(dòng)學(xué)習(xí)者,隨著時(shí)代的發(fā)展,就會(huì)被新知識(shí)拋棄,社會(huì)需要的是會(huì)學(xué)型的人才。為未來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的`基礎(chǔ)。

　　對(duì)于學(xué)生來說，應(yīng)該好好利用圖書館。因?yàn)閳D書館是大學(xué)最美麗的風(fēng)景，是大學(xué)最重要的設(shè)施，好的書是大學(xué)最優(yōu)秀的老師。還有，大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真讀一些文化名著，接受高尚文化的熏陶。而對(duì)于學(xué)校老師來說，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的閱讀指導(dǎo)。由于現(xiàn)代大學(xué)生尤其是低年級(jí)學(xué)生，還沒有實(shí)現(xiàn)從中學(xué)學(xué)習(xí)方式向大學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，還缺乏自覺讀書的意識(shí)與習(xí)慣，所以，向他們推薦閱讀的書目，開設(shè)各種閱讀的指導(dǎo)和講座，把學(xué)生帶到圖書的斑斕世界，就顯得非常必要。再一個(gè)就是閱讀方式上要用書閱讀而不是經(jīng)常使用電子閱讀，這樣有害于自身健康。

　　學(xué)院應(yīng)該注重圖書館的發(fā)展。圖書館的功能應(yīng)該得到更加的完善。在書刊采購方面，圖書館除了本校所開設(shè)的專業(yè)外，其他各專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)圖書、考研的專業(yè)類圖書應(yīng)有適當(dāng)館藏；加快圖書更新，對(duì)于市場上出現(xiàn)的熱點(diǎn)圖書、專業(yè)類新書應(yīng)及時(shí)增補(bǔ)。在書刊查找方面，圖書館的圖書分類要更為詳細(xì)；應(yīng)完善書目查詢系統(tǒng)，使之更快捷、方便；館室圖書、報(bào)刊要及時(shí)整理，擺放整齊，適時(shí)剔除

　　過舊圖書。在書刊借閱方面，圖書館應(yīng)增加圖書借閱冊(cè)數(shù)，增加可供借閱的圖書數(shù)量；部分館室開放時(shí)間延長。在閱讀環(huán)境方面，借閱室最好騰出少許空間放置幾張椅子，供學(xué)生預(yù)覽圖書時(shí)用；要保證館室燈光亮度、空氣流通；在閱覽室、參閱室、自習(xí)室最好安裝空調(diào)；規(guī)范自習(xí)室環(huán)境，不允許用書長期霸占座位，嚴(yán)禁喧嘩，保持肅靜。

　　總之，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣不是一朝一夕的事情，要堅(jiān)持不懈。真正讓學(xué)生養(yǎng)成自覺讀書的習(xí)慣。這些感受均來自于這次認(rèn)真研讀課標(biāo)以后，今后我還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，以獲得更大的收獲，提高自身的素質(zhì)，并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

　　讀書調(diào)查報(bào)告3

　　書籍是人類的精神食糧，是人類幾千年文明的結(jié)晶。讀書不僅可以開拓眼界，增長知識(shí)，還可以陶冶情操，修身養(yǎng)性，更可以通過書籍了解前人的成就，讓我們?cè)谌祟愇拿鞯牡缆飞献叩母�遠(yuǎn)，因此，讀書很重要，這是毋庸置疑的。然而隨著社會(huì)的發(fā)展，特別是計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的不再讀書或很少讀書，針對(duì)這種現(xiàn)象，我做了此次調(diào)查，主要對(duì)象是輕院學(xué)生，主要目的是了解輕院學(xué)生的讀書現(xiàn)狀。本次調(diào)查分為問卷和郵件兩種方式，其中問卷30份，回收30份，郵件20份，回收13份。

　　一、 調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)

　　通過本次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生的讀書現(xiàn)狀及成因有以下幾方面：

　　1、讀書時(shí)間少，沒有合理的讀書計(jì)劃或有讀書計(jì)劃但不能堅(jiān)持

　　通過調(diào)查顯示有21%的人基本上不看書，37%的學(xué)生有興趣決定，32%的學(xué)生偶爾讀書，只有9%的學(xué)生經(jīng)常讀書。而90%以上的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)都有自己的讀書計(jì)劃，只有10%的學(xué)生沒有自己的讀書計(jì)劃。然而81%的學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)一年內(nèi)分別放棄了自己的讀書計(jì)劃。其中有34%的同學(xué)覺得課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，沒時(shí)間和精力再讀書，21%的同學(xué)覺得還有很多別的東西需要自己去學(xué)習(xí)，大部分的同學(xué)因?yàn)橥骐娮佑螒蚧蛏暇W(wǎng)娛樂。

　　2、沒有良好的讀書環(huán)境和氛圍

　　對(duì)于讀書環(huán)境，選擇在圖書館、自習(xí)室的占了大部分，并覺得在這些地方素?cái)?shù)的效果比較好，基本沒有同學(xué)選擇在宿舍或其地方讀書。其中44%的同學(xué)人為這些地方比較安靜，可以靜下心讀書，34%的同學(xué)覺得有別的同學(xué)在這里讀書，比較有讀書氛圍，也有少部分為何自己的同學(xué)一起學(xué)習(xí)。

　　3、讀書功利性，多數(shù)同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或考試而讀書

　　對(duì)于讀書的目的，30%的同學(xué)為應(yīng)付準(zhǔn)備作業(yè)或課程設(shè)計(jì)查資料，21%的同學(xué)是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，26%的同學(xué)為了準(zhǔn)備等級(jí)考試及，而只有很少一部分同學(xué)為了增長知識(shí)，開拓視野。書籍種類的選擇顯示大部分同學(xué)顯得急功近利，大部分同學(xué)選擇短時(shí)間能增長知識(shí)的專業(yè)和關(guān)于考試的書籍，而對(duì)于能陶冶情操的文學(xué)類和法政類書籍很少有同學(xué)去讀。有的同學(xué)更是臨考急抱佛腳，在考前瘋狂借讀考試的書籍，考試后就不再理會(huì)。

　　4、沒有良好的讀書方法，效果不明顯

　　相對(duì)于讀書的方法，只有12%的同學(xué)寫讀書筆記和讀后感，大部分的同學(xué)選擇在書上做批注，對(duì)于圖書館的書籍（不允許在上面亂畫），則讀一下就算了，很少做記錄。而眾所周知，寫讀書筆記和讀后感可以增加我們對(duì)書上知識(shí)的理解，因此在調(diào)查中，大部分同學(xué)覺得讀書效果不好。

　　5、圖書館圖書不全，管理不合理

　　調(diào)查顯示，很多同學(xué)對(duì)于校圖書館的藏書提出很多意見，在校圖書館很多書不能找到，特別是很多當(dāng)下流行的暢銷書，圖書館都沒有及時(shí)填充，而且圖書館的座位被別的同學(xué)大量占用上自習(xí)，影響閱讀，應(yīng)該加強(qiáng)管理。

　　二、 建議和對(duì)策

　　1、建立正確的閱讀的價(jià)值觀

　　我知道大家都想學(xué)習(xí)一點(diǎn)對(duì)自己有用的知識(shí)，因此大多數(shù)同學(xué)會(huì)選擇專業(yè)、考試類和小說等書籍來閱讀，因?yàn)檫@些書可能很快顯示出效果或者比較有意思， “學(xué)以致用”這本沒錯(cuò)。但為什么學(xué)了都一定要有立竿見影的成效呢？我們對(duì)待閱讀不要太功利，只注重讀書對(duì)自己的現(xiàn)時(shí)作用，卻不懂得厚積薄發(fā)，讀萬卷書才能行萬里路的道理；因此，要建立正確的閱讀的價(jià)值觀。隨著社會(huì)的發(fā)展，生活的壓力很大，各方面的誘惑也很多，在生活中我們更需要保持一塊心靈的凈土。哪怕每天讀一篇散文，讀一首詩，或者讀幾句話也行，只要養(yǎng)成習(xí)慣，閱讀就會(huì)為你展開一個(gè)新的天地。在專業(yè)知識(shí)書籍閱讀的同時(shí)，追求一下精神閱讀是一種很不錯(cuò)的選擇。

　　2、采取正確的讀書方法

　　讀書并不是讀過就算了，這樣對(duì)我們沒多大作用。因此，我建議大家試試下面的方法。首先，在閱讀時(shí)盡量做筆記，在書上批注雖然也能起到作用，但如果再寫一遍，效果會(huì)更好。

　　其次，不要只追求讀書的數(shù)量，還要注意質(zhì)量，因此，如果有時(shí)間，每本書我們都要讀二至三遍，或者更多，確保已經(jīng)讀懂了這本書，最后，當(dāng)讀完一本書時(shí)，寫一篇讀書心得至關(guān)重要，這樣可以加深我們對(duì)知識(shí)的了解。另外，在讀完后，每隔一段時(shí)間，溫習(xí)一下書籍或者讀書筆記，”溫故而知新” ，相信你將有新的收獲。

　　3、確保讀書時(shí)間，增強(qiáng)校園讀書氛圍

　　鑒于讀書時(shí)間和讀書氛圍問題，我覺得應(yīng)采取一下措施：

　　(1)每天抽出一或兩小時(shí)用來閱讀，根據(jù)自己的實(shí)際情況確定每周的讀書時(shí)間。

　　(2)學(xué)校在每月設(shè)立讀書日，要求同學(xué)抽出時(shí)間讀書。

　　（3）學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)和支持相關(guān)社團(tuán)舉辦有關(guān)讀書之類的活動(dòng)，比如讀書交流會(huì)，知識(shí)競賽，知識(shí)講座等，并給予獎(jiǎng)勵(lì)措施，增加校園讀書氣氛。

　�。�4）去掉或減少不必要的.課目時(shí)間，改為讀書課，有老師或?qū)W長學(xué)姐講解讀書方法，交流讀書心得。

　�。�5）將固定的教室設(shè)定為讀書專用教室，為讀書的同學(xué)提供理想的讀書環(huán)境。

　　4、加強(qiáng)圖書館的管理和應(yīng)用

　　圖書館是每一個(gè)大學(xué)生最寶貴的財(cái)富，充分利用圖書館將使我們得到意想不到的收獲，合理的圖書館的管理和應(yīng)用很重要。因此，我建議：

　�。�1）圖書館應(yīng)及時(shí)添加新的書籍，滿足學(xué)生的求知需要。書籍所涉獵的范圍要盡量廣。

　�。�2）增加圖書館中的座位數(shù)，盡量讓想在圖書館讀書的同學(xué)能找到座位。

　�。�3）加強(qiáng)圖書館的管理，做到書隨人走，杜絕占位卻不學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

　�。�4）設(shè)立電子閱覽室，方便查閱書籍。

　　通過此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多同學(xué)對(duì)讀書很不重視，這種行為和想法很不應(yīng)該，應(yīng)該引起自己和學(xué)校的注意，盡量采取合適的措施改變這種，使每一個(gè)同學(xué)都能養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，獲得良好的教育，為自己將來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　讀書調(diào)查報(bào)告4

　　調(diào)查目標(biāo)：了解我校學(xué)生在圖書館內(nèi)讀書的各項(xiàng)情況，改善和

　　提高管理方式，促進(jìn)圖書館工作的深入開展。

　　調(diào)查時(shí)間：20xx年6月29日

　　調(diào)查方式：問卷調(diào)查

　　調(diào)查地點(diǎn)：中南林業(yè)科技大學(xué)19棟宿舍

　　調(diào)查對(duì)象：中南林業(yè)科技大學(xué)本科學(xué)生

　　在豐富多彩的大學(xué)校園生活中，想必有相當(dāng)一部分時(shí)間是在圖書館內(nèi)度過。為此，我發(fā)放問卷，對(duì)我校大學(xué)生圖書館內(nèi)讀書情況進(jìn)行了調(diào)查。通過調(diào)查，我們獲取了大量信息，得到了以下的結(jié)論：

　　一、新生和畢業(yè)生在館看書人數(shù)過少

　　圖書館內(nèi)每天都有許多學(xué)生出入，大家都在空閑之余去豐富自己的知識(shí)。但通過我們的調(diào)查發(fā)現(xiàn)本校在館讀書人數(shù)中大一和大四學(xué)生僅占總?cè)藬?shù)的5.6%，其余的均為大二、大三學(xué)生。這個(gè)問題的癥結(jié)何在？個(gè)別學(xué)生的看法，總結(jié)來說主要有兩個(gè)原因：

　�、傩律鷮�(duì)大學(xué)圖書館內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度不太熟悉，并且他們也不適應(yīng)在緊張而忙碌的課內(nèi)知識(shí)外去尋找課外知識(shí)，由于對(duì)查閱資料，借閱書籍流程的不了解，加上對(duì)大學(xué)生活的不適應(yīng)，他們大多選擇不去館內(nèi)讀書，僅僅完成學(xué)校安排的自習(xí)時(shí)間或自己在寢室自習(xí)。

　�、诋厴I(yè)生大多忙于找工作和爭取學(xué)位，很少來館內(nèi)看書，他們已經(jīng)完全了解了館內(nèi)的各項(xiàng)設(shè)施和工作流程，但沒有足夠的時(shí)間和熱情去館內(nèi)學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)生圖書館內(nèi)學(xué)習(xí)的幾類現(xiàn)象。

　　①51%的同學(xué)每周在館內(nèi)時(shí)間在7小時(shí)以上，32%的同學(xué)有4~7小時(shí)在館讀書，在館讀書時(shí)間還較長。

　　②88.9%的同學(xué)愿意在自習(xí)室內(nèi)自習(xí)而僅12.5%的學(xué)生選擇在閱覽室。學(xué)生普遍認(rèn)為自習(xí)室內(nèi)學(xué)習(xí)氣氛更濃，大部分是在完成課內(nèi)作業(yè) 。

　�、蹖W(xué)術(shù)類著作，科幻或文學(xué)小說，英文類雜志較受同學(xué)的歡迎。同學(xué)們普遍選擇此類雜志、書刊觀看。

　�、�70%的同學(xué)給予了圖書館的環(huán)境好評(píng)。但83.3%認(rèn)為圖書館管理人員需更加盡職盡責(zé)，不擅離職守。

　　三、學(xué)生對(duì)圖書館內(nèi)圖書種類有許多意見

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)調(diào)查顯示，55.6%的學(xué)生認(rèn)為圖書館內(nèi)的.圖書更新速度太慢，且缺乏策劃方面及會(huì)展類的相關(guān)書籍，新書、暢銷書很少，專業(yè)書刊大部分停留在20xx年，20xx年，跟不上時(shí)代的發(fā)展，與教學(xué)速度不適應(yīng)。普遍認(rèn)為書籍的種類齊全，但更新速度慢。他們?cè)陴^內(nèi)看不到最新版的書籍，往往只是在查閱舊的資料。學(xué)生們都希望圖書館能盡量引進(jìn)最新時(shí)代前沿的書籍，讓他們了解各行各業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展需要�，F(xiàn)如今教材改革太快了，書籍的更新速度也非常之快，他們需要在第一時(shí)間內(nèi)全方位地去了解最新知識(shí)以適應(yīng)社會(huì)快速的發(fā)展。

　　此外，經(jīng)調(diào)查還有一些問題亟待解決，在這些問題上，同學(xué)們提出了自己的建議和想法，希望圖書館人員和同學(xué)們引以借鑒。

　　第一方面為自習(xí)問題。

　�、俅蠖鄶�(shù)同學(xué)都以為學(xué)校圖書館應(yīng)多開設(shè)自習(xí)室，書桌椅應(yīng)盡量多設(shè)置一些，滿足同學(xué)們的需求。

　�、谟滞瑢W(xué)建議將大一、大二、大三、大四的同學(xué)分開，各設(shè)一樓自習(xí)室，學(xué)習(xí)效率會(huì)提高。他們不愿跟各年級(jí)的學(xué)生一起自習(xí)

　�、弁瑢W(xué)們占位子和占箱子的現(xiàn)象很反感，希望采取措施來杜絕，最好是有固定的課桌椅，不要讓來讓去。

　�、�59.5%的同學(xué)反感在圖書館吃零食現(xiàn)象，他們認(rèn)為這個(gè)現(xiàn)象對(duì)他們?cè)斐闪撕艽蟮睦�擾。

　�、菹Ｍ�同學(xué)們能自覺清理或帶走遺放在自習(xí)桌上的各類書桌，以免造成不必要的困擾。絕大部分同學(xué)都反對(duì)在館內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)生在自習(xí)室或閱覽室打電話和調(diào)置鈴聲，他們建議同學(xué)們不要在安靜的學(xué)習(xí)氛圍中旁若無人的接聽電話。不希望在安靜的氛圍中傳來刺耳的手機(jī)鈴聲。但愿同學(xué)們能自覺將手機(jī)靜音或關(guān)機(jī)。不要在館內(nèi)接聽電話，大聲喧嘩。

　　⑥同學(xué)們都希望延長自習(xí)室開放的時(shí)間，以便他們能更好地學(xué)習(xí)，最多的要求是延長到11：30分。

　　第二個(gè)方面是書籍方面。

　�、俳^大部分同學(xué)都認(rèn)為書的更新速度太慢，希望館內(nèi)書籍能更新迅速一點(diǎn)。

　　②少部分同學(xué)希望六樓英文瀏覽室能夠借書，專業(yè)書籍應(yīng)多放一點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)類閱覽室開放時(shí)間能更長。

　　③提議同學(xué)們自覺遵守館內(nèi)規(guī)定，將書架上的書擺放整齊，以便同學(xué)們觀看時(shí)能更方便。

　　第三個(gè)方面同學(xué)們建議在圖書館內(nèi)增設(shè)飲水機(jī)等硬件設(shè)施，這樣可以方便同學(xué)學(xué)習(xí)，節(jié)省很多時(shí)間。

　　第四個(gè)方面自習(xí)室內(nèi)增加攝像頭，節(jié)制偷盜現(xiàn)象的出現(xiàn)。

　　綜述各項(xiàng)調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，我校圖書館內(nèi)讀書氛圍良好，學(xué)生對(duì)館內(nèi)各項(xiàng)設(shè)施和管理有些許建議。另外學(xué)生的自覺性需提高。

　　只有學(xué)校和學(xué)生兩方面配合起來問題才能得到有效的解決！

　　讀書調(diào)查報(bào)告5

　　一、調(diào)查目的

　　現(xiàn)代社會(huì)要求人們具有良好的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，具備創(chuàng)新意識(shí)，合作意識(shí)和開闊的視野，具備包括閱讀理解與表達(dá)在內(nèi)的多方面能力。

　　《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀作了相應(yīng)的要求。要求學(xué)生具有獨(dú)立的閱讀能力，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感，學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法，能初步理解鑒賞文學(xué)作品，為了促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界。九年課外閱讀的'總量在400萬字以上。

　　二、研究的對(duì)象與方法：

　　(1)調(diào)查時(shí)間

　　20xx年8—9月

　　(2)調(diào)查對(duì)象

　　采取隨即抽樣的方法，選取了甘肅省永昌縣的五所農(nóng)村初中學(xué)校(新城子中學(xué)、紅山窯中學(xué)、焦家莊中學(xué)、東寨中學(xué)、六壩中學(xué))的七至九年級(jí)的學(xué)生，每校分別抽取200名，共一千名同學(xué)作為調(diào)查對(duì)象，發(fā)放問卷1000份回收有效問卷768份。

　　(3)調(diào)查內(nèi)容及方法

　　為了解我校學(xué)生的課外閱讀情況及存在的問題，從以下幾個(gè)方面對(duì)三個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查：

　　1、學(xué)生閱讀動(dòng)機(jī)和興趣;

　　2、學(xué)生閱讀時(shí)間;

　　3、學(xué)生的閱讀種類;

　　4、學(xué)生的閱讀方式;

　　5、學(xué)生閱讀書籍的來源;

　　6、學(xué)生閱讀時(shí)間及做讀書筆記的情況;

　　7、閱讀中外名著及雜志報(bào)刊的情況;

　　8、學(xué)生閱讀數(shù)量。結(jié)果采用問卷調(diào)查法、數(shù)學(xué)統(tǒng)計(jì)法相結(jié)合的方法進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。

　　讀書調(diào)查報(bào)告6

　　一、問題的提出

　　春暖花開，同學(xué)們高高興興地回到了愉快的校園。課余時(shí)間，大家關(guān)于自己春節(jié)的壓歲錢怎么用？開始了熱烈的討論：有的交給了父母保管，有的交學(xué)費(fèi)，有的人買零食，有的人買玩具，有的.人買文具，還有的買書本------

　　同學(xué)們的壓歲錢用來做什么？他們的壓歲錢該不該交給父母？到底應(yīng)不應(yīng)該自己支配壓歲錢？為了解決這些問題，我決定調(diào)查一下我身邊熟悉的小伙伴。

　　二、調(diào)查的結(jié)果

　　我一共調(diào)查了十個(gè)人，并對(duì)以上情況作了分析。

　　1、其中有五個(gè)人交給父母保管，自己需要買東西跟大人說，由大人負(fù)責(zé)購買；三個(gè)人的壓歲錢自己保管，一部分用于交學(xué)費(fèi)，剩余部分自己自由支配，可以買零食、買玩具、買文具等；其余二人完全由自己支配，想怎么花就怎么花。

　　2、有一半同學(xué)的壓歲錢都交給父母保管。

　　3、大多數(shù)同學(xué)的壓歲錢由自己支配，就存在亂花壓歲錢的現(xiàn)象。

　　4、有的同學(xué)沒有把壓歲錢用作零花錢。

　　三、建議

　　1、大家應(yīng)該多把壓歲錢交給父母保管，因?yàn)閴簹q錢是個(gè)不小的數(shù)目，讓家長存起來，拿出一少部分做個(gè)統(tǒng)籌規(guī)劃：花在買文具或課外書上，極少的一部分用于偶爾買零食，極少的一部分用于買玩具。

　　2、大家要想清楚壓歲錢其實(shí)都是父母長輩辛苦掙來的，自己能得到多少壓歲錢，實(shí)際上自己的父母就得給出去多少壓歲錢，最終算下來實(shí)際上只有自己父母給的那才是真正的壓歲錢。

　　3、對(duì)于壓歲錢應(yīng)該有一個(gè)規(guī)劃，我們要合理運(yùn)用，不能花太多。

　　4、對(duì)于壓歲錢沒有支配權(quán)的同學(xué)，家長可以合理地給一點(diǎn)，培養(yǎng)和鍛煉孩子的理財(cái)能力，讓孩子從小學(xué)會(huì)合理花錢，學(xué)會(huì)生活。

　　最后希望大家合理使用壓歲錢，愉快生活每一天，健康幸福每一年。

　　讀書調(diào)查報(bào)告7

　　調(diào)查時(shí)間：二零xx年四月。

　　調(diào)查地點(diǎn)：崇明小學(xué)六三班。

　　調(diào)查對(duì)象：隨機(jī)抽查十個(gè)人。

　　調(diào)查目的：確定同學(xué)對(duì)各類書籍的喜好。

　　調(diào)查經(jīng)過：我一共調(diào)查了十名同學(xué)，并請(qǐng)他們說出大致喜好的書的類型。

　　調(diào)查結(jié)果：

　　從抽出的十人來看，五人喜歡看小說，二人喜歡看科學(xué)類的書，一人喜歡看童話，一人喜歡看藝術(shù)類的，僅一人喜歡看文學(xué)類書籍。

　　思考：

　　我認(rèn)為，看書是一件很好的事，堅(jiān)持天天看，會(huì)終身受益。如果看得好，能從一本書上學(xué)到許多習(xí)作的技巧，增加閱讀能力，可以從中學(xué)到更多的'課外知識(shí)，拓展知識(shí)面。

　　從一本書中，亦可看出作者的想法，進(jìn)而從中學(xué)到做人的道理。高爾基說過：“讀一本好書就是在和一個(gè)高尚的人談話�！�

　　選對(duì)了讀物，就可以讓我們明白什么樣的人生才是有價(jià)值的，什么事才是有意義的。讀的好書越多，我們就可以更快地適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。

　　從中我總結(jié)出了一句話：讀書使人進(jìn)步，讀書使人適應(yīng)，讀書使人更加容易融入這個(gè)社會(huì)！

　　讀書調(diào)查報(bào)告8

　　20××年世界讀書日的主題是：“今天你讀書了嗎？”現(xiàn)在先解釋一下世界讀書日的由來�！笆澜缱x書日”全稱“世界圖書與版權(quán)日”，又譯“世界圖書日”，最初的創(chuàng)意來自于國際出版商協(xié)會(huì)。1995年正式確定每年4月23日為“世界圖書與版權(quán)日”，設(shè)立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫作。希望散居在世界各地的人，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富裕，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明做出過巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)的產(chǎn)權(quán)。每年的這一天，世界100多個(gè)國家都會(huì)舉辦各種各樣的慶祝和圖書宣傳活動(dòng)。讀書現(xiàn)在在很多人看來是一個(gè)很沉重的事，中國做為千年文化古國，有著深厚的文化積累在今天的中國，隨著生活節(jié)奏的不斷加快和生活內(nèi)容的日益豐富，能坐下來安心讀點(diǎn)書的人正變得越來越少�！皶�蟲”將成為未來中國一個(gè)新的“瀕危物種”。不少有識(shí)之士警告，如果任由這種趨勢(shì)發(fā)展下去，“20xx年，中國人均讀書4。3本，比韓國的11本、法國的20本、日本的40本、猶太人的64本少得多�！贬槍�(duì)當(dāng)下讀書情況我我僅根據(jù)從網(wǎng)絡(luò)上了解到的相關(guān)信息，對(duì)讀書進(jìn)行一下粗略的調(diào)查分析。

　　在當(dāng)下的中國讀書是以經(jīng)成為一件很難的事，這與一個(gè)文化古國很不相稱。讀書之所為成為一件難事，我認(rèn)為主要有以有以下幾點(diǎn)。中國高速的發(fā)展、快節(jié)奏的生活、微博微信的出現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)的的沖擊、信仰的缺失、書的本身等幾點(diǎn)！這些問題是沖擊讀書的最主要的問題！這是很有的調(diào)查分析的價(jià)值！

　　1：中國高速的發(fā)展

　　中國經(jīng)歷了改革開放，經(jīng)濟(jì)的高速的發(fā)展帶來了多元化文化，帶來了物質(zhì)生活的充足，物質(zhì)基礎(chǔ)以經(jīng)滿足那就應(yīng)該開始向精神生活發(fā)展，但現(xiàn)在很多人終身為物質(zhì)奮斗終身！墨子說：民有三患：饑者不得食，寒者不得衣，勞者不得息，三者民之巨患也�！笨涩F(xiàn)在的中國到少有80%的人可以滿足這些，這三患以經(jīng)是不可能發(fā)生了，那么應(yīng)該開始向精神生活走去，就應(yīng)該開始多讀書讀好書，可現(xiàn)實(shí)的情況是相反的。高速的發(fā)展帶來了多元的世界，人們迷失到繽紛的世界中了！發(fā)展本是一件好事，但發(fā)展帶來的是人們對(duì)物質(zhì)的開始無限的向往，把知識(shí)束之高閣，那還不如不要發(fā)展，還不如回歸人的原來形態(tài)中來。

　　2：快節(jié)奏的生活

　　當(dāng)下的的生活就一個(gè)字“快”，吃、住、行都是快，快餐、快捷、高速等充斥著我們的生活中！在這種快節(jié)奏的生活下一切都變成了高速速成，看書希望看一本書就要成大師，如一個(gè)星期成為炒股大師等快餐書�？熳屓俗兊臎]有耐心讓人變的浮躁浮夸，人們沒有了安靜沒有了慢沒有了一顆沉穩(wěn)之心！可能有人會(huì)反

　　問：“如果沒有快節(jié)奏的生活，那我們?cè)趺窗l(fā)展，不就馬上被社會(huì)所放棄，”說實(shí)話我也不知道怎么面對(duì)當(dāng)下這種生活。但我想說的是，我們應(yīng)該給書一個(gè)時(shí)間，不要把書束之高閣！不要用我很忙，要上班，要干什么等用忙字決來當(dāng)成理由。任何事只要你有心，每天都可以看一點(diǎn)，日積月累那么你的知識(shí)量會(huì)很高！

　　3：微博微信和網(wǎng)絡(luò)的`沖擊

　　微博微信等網(wǎng)絡(luò)溝通軟件的出現(xiàn)，拉近了人們的距離，人們不管離多么的遠(yuǎn)都可以通過這些軟件進(jìn)行聯(lián)系互動(dòng)。這本是一件好事，讓人們不在因?yàn)榫嚯x變的遙遠(yuǎn)！但在現(xiàn)在這些軟件成了人們每天的必須品，每天可以不看書，但一定要微博微信，一定要刷一圈朋友圈。每天在這件事可能要浪費(fèi)很多的時(shí)間，這些時(shí)間如果用來看書，我想那么每個(gè)人的閱讀量會(huì)是多少的大，我們這個(gè)國家的閱讀量會(huì)有那么一點(diǎn)點(diǎn)嗎？答案是不會(huì)的！在看央視做的讀書調(diào)查時(shí)，問你讀書了嗎？有人的回答是：“不看，我會(huì)經(jīng)常到微博微信上看一些小段子，這給我很多的感悟�！边�有一個(gè)回答是：“看書是讓我感覺自己知識(shí)很少，而看微博微信就會(huì)讓我感覺到自己很豐滿�！边@些回答者是大學(xué)生。大學(xué)生本應(yīng)該是讀書的主力軍團(tuán)，但現(xiàn)在成了刷微博的主力團(tuán)了，這真是一種很可悲的事情！看書本是一件讓人放松的事情，但在當(dāng)下玩游戲成了讓人放松的主力。當(dāng)央視采訪一些人時(shí)，有人回答是：“那有時(shí)間看書啊，每天忙的要死，回家還要打一會(huì)游戲放松一下”�？梢娋W(wǎng)絡(luò)對(duì)書的沖擊力。我想說的是，不管是網(wǎng)上的小段子也好，玩游戲也好，那都具有很高知識(shí)的人寫出來和創(chuàng)造出來的，我們能從得到感悟，不到是把從人家寫的東西看出了一點(diǎn)小東西，做個(gè)比喻，寫那東西吃的是飯和菜，看小段子有感悟的是把人家碗里剩下的湯里一兩個(gè)菜葉找到了。多看點(diǎn)書，老人常講書中自有黃金屋。書中自有顏如玉。

　　4：信仰的缺失

　　信仰是心靈的產(chǎn)物，不是宗教，或政黨的產(chǎn)物，宗教或政黨只是起了催化作用，沒有了宗教和政黨，人同樣可以擁有信仰�，F(xiàn)在有很多人缺少了信仰，沒有了信仰就只能向物質(zhì)的東西看齊！現(xiàn)在可能大多數(shù)人信仰的是金錢教，教主是人民幣。因?yàn)闆]有信仰人們就開始迷惑迷茫，不知道要干嗎？只能向很現(xiàn)實(shí)很直白的東西走出，向這個(gè)走去的不只是身體死亡更多的是精神的死亡（這也是為什么現(xiàn)在因?yàn)閽昙耶a(chǎn)弄的家不是家）！因?yàn)闆]有了信仰，人們的道德觀開始出現(xiàn)了扭曲，道德的扭曲產(chǎn)生的的后果是人沒有了自律性！而書是人信仰的建立和發(fā)展的關(guān)鍵，而現(xiàn)在不讀書就不可能有信仰，而無信仰就不會(huì)去讀書！

　　5：書的本身

　　沒有人讀書，書本身也應(yīng)該反思，為什么沒有人去看去讀。書本身現(xiàn)在就是扭曲的，書的創(chuàng)造者與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系，書寫的好不好不說，只要能大買就好，所以就

　　出現(xiàn)了很多博人眼球的“巨作”，書的內(nèi)容不論，就是來回的抄，你抄我抄沒了原創(chuàng)性，沒有了新穎性那會(huì)有有看書嗎？現(xiàn)在出現(xiàn)了一個(gè)怪圈，好作者的書沒有出沒有看，不怎么的作者的書是大買特買甚至可以拍個(gè)電影電視來一個(gè)二次或者三次開發(fā)！這是一個(gè)怪像！要讓全民閱讀，那么書本身就一定提高自己，讓自己有“氣質(zhì)”，可以吸引閱讀者來看。

　　現(xiàn)在三聯(lián)書店開了24小時(shí)閱讀書店，不知道能堅(jiān)持多長時(shí)間，但現(xiàn)在需要這樣的書店。在三聯(lián)書店前面上海也開了一個(gè)24小時(shí)書店，但沒過多長時(shí)間，就經(jīng)營不下去了，因?yàn)檫@個(gè)書店在晚上開燈區(qū)的書是功利性的書區(qū)，而真正的書蟲會(huì)看這些書嗎？凈化讀書環(huán)境提高書質(zhì)量才能提高書的閱讀量。讀書不能說沒用就讀，書是無用之用乃是大用。讀書要有一凈平凡之心。古人把看書當(dāng)成了一件很神圣的事，看書之前一定會(huì)沐浴更衣�？梢姽湃俗x書看的多么的重要！最后用毛×席的一句來結(jié)束：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀�！�

　　讀書調(diào)查報(bào)告9

　　十二年寒窗苦讀換來了一張大學(xué)通行證，十二載書山攀登贏得了人生的半塊虎符。這就是莘莘學(xué)子們走過的求學(xué)之路。那么走進(jìn)大學(xué)校園后的大學(xué)生們的讀書現(xiàn)狀又是如何呢？帶著這個(gè)問題，我在本院大學(xué)生中做了一份調(diào)查，并對(duì)調(diào)查結(jié)果做了如下總結(jié)。

　　一、大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀

　　現(xiàn)狀一：大學(xué)生讀書時(shí)間少。

　　對(duì)本院大一到大四100名大學(xué)生讀書狀況的調(diào)查結(jié)果顯示，有35%的大學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過1小時(shí)，只有5%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間超過3小時(shí)，其余65%的學(xué)生平均每天讀書時(shí)間都少于1小時(shí)。

　　現(xiàn)狀二：大學(xué)生讀書類型多樣。

　　在對(duì)大學(xué)生讀書內(nèi)容調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%的學(xué)生選擇了經(jīng)濟(jì)管理類圖書，這與我們學(xué)校是一個(gè)財(cái)經(jīng)類大學(xué)有極大的關(guān)系，32%的學(xué)生選擇休閑娛樂性圖書，如漫畫、時(shí)尚雜志等，一名大三學(xué)生解釋說：“平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書時(shí)間本來就比較少，讀這些休閑類書籍能讓我放松下來，給自己減減壓”。20%的學(xué)生選擇了經(jīng)典名著類別的書籍，他們認(rèn)為這些書籍是真正的精華，能讓他們汲取到真正的養(yǎng)分。調(diào)查結(jié)果顯示，喜歡軍事類、歷史性讀物、時(shí)政書籍的學(xué)生也有不少。

　　現(xiàn)狀三：大學(xué)生讀書功利性強(qiáng)。

　　問卷調(diào)查顯示，大學(xué)生讀書功利性逐漸加強(qiáng)。很多技能型、實(shí)用型的書籍占書架上的大部分比例。在這些書籍中，英語四六級(jí)考試書籍、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試書籍、考研書籍、BEC、TOEFL、IELTS等考試書籍最受青睞。在課外讀書時(shí)間中，這類書籍也已經(jīng)成為了首選。不難發(fā)現(xiàn)，這些書籍中大部分與英語有關(guān)。在走訪幾家大型書店時(shí)也發(fā)現(xiàn)，書店擺在最顯眼位置、最暢銷的也往往是各類備考書。這在一定程度上表示當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力大、讀書是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的需要的。

　　現(xiàn)狀四：閱讀渠道多樣，電子閱讀成為時(shí)尚。

　　在“你通過什么方式閱讀？”的問題上，44%的同學(xué)選擇了從圖書館借閱，20%的學(xué)生選擇自己購買，31%的學(xué)生選擇了通過網(wǎng)絡(luò)渠道。從中可以看出，圖書館成為大學(xué)生閱讀的主要渠道，對(duì)大學(xué)生擴(kuò)大閱讀量起到了重要的作用。而從結(jié)果中也明顯地發(fā)現(xiàn)電子閱讀越來越成為大學(xué)生閱讀不可忽視的媒介。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，電子讀物的出現(xiàn)已經(jīng)開始挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的紙質(zhì)書籍，并悄然改變大學(xué)生的閱讀方式。

　　現(xiàn)狀五：快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚。

　　什么叫淺閱讀、快餐化？根據(jù)這些年的有關(guān)報(bào)道，大致可以歸結(jié)為：

　　一是鼓吹所謂的“讀圖時(shí)代”；

　　二是鼓吹所謂的“速讀”和“縮讀”；

　　三是鼓吹“時(shí)尚閱讀”和“輕松閱讀”。

　　在對(duì)我校大學(xué)生的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生承認(rèn)自己的閱讀比較快餐化，通常以瀏覽為主。僅有少數(shù)學(xué)生對(duì)自己比較偏愛的讀書會(huì)精讀甚至重復(fù)讀。

　　通過以上調(diào)查不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的讀書生活是喜憂參半的，喜的是大多數(shù)學(xué)生能通過讀書充實(shí)自己的頭腦、豐富自己的心靈世界；憂的`是在讀書內(nèi)容、讀書方式的選擇上以及在讀書時(shí)間的分配上還有許多不盡人意之處。這不能不引起我們對(duì)造成這種讀書現(xiàn)狀的原因的思考。

　　二、大學(xué)生課余讀書現(xiàn)狀成因分析

　　1、網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂擠占了大部分讀書時(shí)間。

　　網(wǎng)絡(luò)日新月異的發(fā)展和休閑娛樂活動(dòng)的多樣化，使得大學(xué)生們不再滿足象牙塔里單調(diào)的讀書生活，他們的業(yè)余時(shí)間被各種娛樂活動(dòng)所占據(jù)。如今的娛樂形式越來越多元化，如網(wǎng)上聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲、KTV、電影、旅游等等。除此之外，大學(xué)校園中的人際交往也日益豐富，男女朋友、各種老鄉(xiāng)會(huì)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，這讓剛剛從高壓式應(yīng)試教育禁錮中掙脫出來的大學(xué)生們眼前一亮，不覺陶醉其間、樂此不疲，如此一來，閱讀時(shí)間更為大大減少。

　　2、課業(yè)負(fù)擔(dān)重也是大學(xué)生讀書較少的原因之一。

　　當(dāng)今大學(xué)生課外閱讀較少的原因還有課程偏多，再加上不少學(xué)生輔修第二專業(yè)、攻讀外語、學(xué)計(jì)算機(jī)等，使得他們讀書時(shí)間自然減少。

　　就拿我們學(xué)習(xí)的這個(gè)專業(yè)來說，一走進(jìn)大二，各種考試接踵而至，計(jì)算機(jī)二機(jī)，英語四級(jí)，英語六級(jí)，托業(yè)，托福，BEC……這些都是人生中重要的考試，都需要花費(fèi)大量的時(shí)間，考試前的準(zhǔn)備、各種補(bǔ)習(xí)班，消耗掉的不單單是時(shí)間，更是心血。畢竟，這些考試決定著自己的前途命運(yùn)。為了美好的前程犧牲點(diǎn)讀書時(shí)間，這筆賬不管誰來算都是劃得來的。

　　3、就業(yè)壓力大是大學(xué)生讀書功利性的直接原因。

　　當(dāng)前，嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)、激烈的就業(yè)競爭使大學(xué)生讀書目的越來越實(shí)際。他們是從高考的千軍萬馬中沖殺出來的，已經(jīng)習(xí)慣了考什么學(xué)什么，因而他們?cè)谧x書之前總是先考慮這本書對(duì)自己是否實(shí)用，顯得十分急功近利。這和現(xiàn)階段的就業(yè)形勢(shì)密切相關(guān)。例如很多招聘單位青睞那些擁有英語四六證書或者會(huì)計(jì)師證書的人，這就無形中加大了學(xué)生的壓力，迫使大學(xué)生為了與招聘單位要求相符而讀書，這無疑增強(qiáng)了學(xué)生讀書的功利性。

　　大學(xué)階段是學(xué)生的世界觀和人生觀形成的重要階段，廣泛的閱讀興趣，良好的閱讀習(xí)慣，會(huì)對(duì)他們的成長起著有益的影響。因此，針對(duì)大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀，我們有責(zé)任進(jìn)行反思，從中找到解決問題的最佳途徑和方法。

　　三、總結(jié)

　　調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價(jià)值取向。因此，當(dāng)代大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起每一個(gè)人的關(guān)注，閱讀更應(yīng)該成為一種全社會(huì)的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會(huì)也有責(zé)任營造一個(gè)良好的讀書環(huán)境，形成一個(gè)人人愛讀書，人人讀好書的濃郁的讀書氛圍。聯(lián)合國教科文組織自1995年起，將每年的4月23日定為“世界讀書日”，目的就是向大眾，尤其是向青少年推廣讀書活動(dòng)。身在熱愛讀書的國度，身在書香四溢的大學(xué)校園，我們更應(yīng)該多讀書，讀好書，在讀書中發(fā)展，在讀書中提高，在讀書中享受人生的快樂。

　　讀書調(diào)查報(bào)告10

　　現(xiàn)有女職工201人，占員工總數(shù)的70%，其中125名女員工在業(yè)務(wù)一線工作，占女員工總數(shù)的60%，占一線員工總數(shù)的65%。在當(dāng)今社會(huì)激烈的競爭中如何站穩(wěn)腳跟，在改革的大潮中如何立于不敗之地，是女員工贏得一方生存空間的當(dāng)務(wù)之急。我處工會(huì)遵循黨委關(guān)于“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織，爭做知識(shí)型員工”的要求，以加強(qiáng)女職工素質(zhì)教育，提高女職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)為目標(biāo)，在女職工中開展了廣泛的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過積極倡導(dǎo)和全面推進(jìn)，女職工中認(rèn)為自己在學(xué)習(xí)活動(dòng)中更新了觀念，提高了素質(zhì)，完善了自我的比例達(dá)到了85%，只有10%的女員工認(rèn)為自己沒有得到太大的收獲，5%的女員工認(rèn)為自己沒有收獲。調(diào)查顯示，由我處工會(huì)倡導(dǎo)開展的女員工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)在女員工中具有較大的影響力，起到了促進(jìn)女員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的效果。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，全處女員工達(dá)到大專學(xué)歷的人數(shù)由兩年前的19人上升到31人，在女員工中的占比從10%提高到了15%，中層干部中女員工人數(shù)達(dá)到9人，在中層干部總?cè)藬?shù)中的比例從20%上升到25%，被各級(jí)組織評(píng)為先進(jìn)工作者的女員工占先進(jìn)工作者總數(shù)的比例從40%上升到60%。

　　一、多種方式開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)

　　在讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我處女員工采取了豐富多彩的學(xué)習(xí)形式。處工會(huì)女工委員會(huì)拿出了全處女職工讀書活動(dòng)的具體安排，向女職工推薦了《致加西亞的信》、《誰動(dòng)了我的奶酪》、《沒有任何借口》、《態(tài)度決定一切》等四本書，制定了女職工素質(zhì)教育的培訓(xùn)計(jì)劃，并將開展讀書活動(dòng)的安排和女職工教育培訓(xùn)作為工會(huì)對(duì)各女工小組考核的指標(biāo)之一，及時(shí)落實(shí)到站點(diǎn)，得到了各站點(diǎn)經(jīng)理的支持與重視。各站點(diǎn)因地制宜，組織采取多種形式開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)。

　　一是以制度促學(xué)習(xí)。

　　要想把學(xué)習(xí)落到實(shí)處，必須要有一定的時(shí)間做保證，但女員工大多數(shù)處于業(yè)務(wù)一線，白天不可能抽出專門的時(shí)間學(xué)習(xí)，因此，各站點(diǎn)都堅(jiān)持每周四的晚上為學(xué)習(xí)時(shí)間，并形成制度，每周不少于兩小時(shí)，即使周四晚上有特殊情況，周五或下周一也會(huì)補(bǔ)上。

　　二是以寫心得體會(huì)促學(xué)習(xí)。

　　許多女職工克服了工作、家務(wù)勞動(dòng)的困難，犧牲休息時(shí)間，認(rèn)真閱讀推薦的四本書。調(diào)查表明，100%的女員工參加了各站點(diǎn)組織的每周學(xué)習(xí)活動(dòng)，100%的女員工閱讀過至少一本推薦的書籍，80%的女員工閱讀過兩本以上，70%的女員工閱讀過三本以上，50%以上的女員工閱讀過所有推薦的書目。女職工紛紛就讀書體會(huì)寫出了文字材料，全處寫出心得體會(huì)215篇，所有女職工在心得體會(huì)中都對(duì)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)給予了很高的評(píng)價(jià)，認(rèn)為這是一項(xiàng)增長知識(shí)，擴(kuò)大視野，提高個(gè)人品位的好事，是其他任何活動(dòng)都不能代替的。

　　三是以典型引導(dǎo)促學(xué)習(xí)。

　　每個(gè)人對(duì)書的感受都會(huì)不同，但只要引導(dǎo)得當(dāng)，每個(gè)人都會(huì)從讀書活動(dòng)中得到收效。因此，我處工會(huì)注重在員工的讀書心得中發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)對(duì)廣大員工有啟迪作用的`語句，摘編成冊(cè)后組織員工共賞，引導(dǎo)員工吸納書中的觀念，并與社會(huì)發(fā)展的實(shí)際和自身的發(fā)展融會(huì)貫通。工會(huì)組織各單位、部門進(jìn)行交流，每個(gè)單位選出2名女職工座談，這樣的交流會(huì)進(jìn)行過三次，每次都收到了良好的效果，對(duì)促進(jìn)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)具有積極的意義。

　　二、開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來的變化

　　一）樹立了學(xué)習(xí)觀念。

　　曾有女職工認(rèn)為，作為職業(yè)女性，除了工作，每天要面對(duì)大量的家務(wù)勞動(dòng)，根本就沒有時(shí)間學(xué)習(xí)，然而，對(duì)大多數(shù)人來說，缺少的并不是學(xué)習(xí)的時(shí)間，而是學(xué)習(xí)的心情，是對(duì)時(shí)間的不珍惜。女職工在心得中談到：“昨天就像使用過的支票，明天則是還沒有發(fā)行的債券，只有今天是現(xiàn)金，可以馬上使用，而學(xué)習(xí)是讓現(xiàn)金變?yōu)樽畲笾档奈ㄒ煌緩�。”“�?dāng)今時(shí)代競爭激烈，單位沒有市場份額就會(huì)被淘汰，員工沒有能力也會(huì)在競爭中敗北，市場只會(huì)鐘情于智者，只有掌握豐富的知識(shí)才能在搏擊中取勝，而知識(shí)來源于學(xué)習(xí)�！蓖ㄟ^這次讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，80%的女職工認(rèn)為自己樹立了學(xué)習(xí)觀念，明確了自己必須善待今天，珍惜今天的一點(diǎn)一滴，加緊充電，加緊學(xué)習(xí)，才能在競爭中間得到生存的機(jī)會(huì)。

　　二）轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度

　　改革給每一位職工帶來了生存的壓力，女職工在心得中談到，在學(xué)習(xí)教育活動(dòng)開展前，總認(rèn)為改革、買斷工齡時(shí)時(shí)在威脅著自己的工作，過一天算一天，做一天和尚撞一天鐘，只要不出大的差錯(cuò)，每月按時(shí)拿到工資就行了。通過讀書活動(dòng)，明確了這種消極心理對(duì)自己的危害：改革并不是要端所有人的飯碗，而是要拿掉消極懈怠者的飯碗，自己每天所做的事情是瑣碎的，微不足道的，然而露珠雖小，卻會(huì)折射出整個(gè)世界，個(gè)人的形象會(huì)從妥善處理每一件小事中體現(xiàn)，機(jī)會(huì)更將在無謂的嗟嘆中悄悄地溜走。

　　三）強(qiáng)化了工作責(zé)任心

　　在對(duì)待工作的問題上，60%的女職工認(rèn)為自己存在這樣的想法：工作是領(lǐng)導(dǎo)交給我的，完成這項(xiàng)工作就會(huì)自我感覺良好。在這種觀念的支配下，有些人就會(huì)認(rèn)為：你領(lǐng)導(dǎo)要我做這件工作，工作上出了毛病怪不了我，是領(lǐng)導(dǎo)的安排不當(dāng)；或者以為領(lǐng)導(dǎo)偏心，把“好”的工作安排給別人而不給自己，往往不會(huì)把完成工作好當(dāng)做自己義不容辭的責(zé)任。通過學(xué)習(xí)，70%的女職工認(rèn)為自己認(rèn)識(shí)到：羅文那種接到任務(wù)立即行動(dòng)、服從的精神是多么的可貴！從現(xiàn)在起，停止抱怨，立即行動(dòng)，以飽滿的熱情投入到自己的工作中是讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)束后所有女職工員工的共識(shí)。

　　通過對(duì)我處女職工讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的調(diào)查，我們認(rèn)為：本次讀書學(xué)習(xí)在我處女職工中取得了很好的成績，收到了很好的效果，女職工的工作態(tài)度和工作責(zé)任心都得到了較大的提高，學(xué)習(xí)能力也得到了加強(qiáng)，正如國際21世紀(jì)教育委員會(huì)所強(qiáng)調(diào)的，在21世紀(jì)，人們應(yīng)該學(xué)會(huì)四件事：做人、做事、相處、學(xué)習(xí)。

　　我們的女職工明確地了解到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是最最重要的一件事，這對(duì)女職工今后的工作和今后的人生將會(huì)起到至關(guān)重要的作用，這也是開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到的最佳效果。

　　讀書調(diào)查報(bào)告11

　　前言：

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的不斷提高，我們所閱讀的書籍已經(jīng)不單單局限于印刷成冊(cè)，網(wǎng)上海量的電子書，內(nèi)容也是五花八門，應(yīng)有盡有。中國是個(gè)農(nóng)業(yè)大國，有著9億之多的農(nóng)村人口數(shù)量，農(nóng)民素質(zhì)的高低，直接關(guān)系到整個(gè)中國國民素質(zhì)的高低。而科學(xué)研究表明，閱讀書籍可以使人素質(zhì)得到極大的提高。

　　因此，為了解我的家鄉(xiāng)茶庵村種成年人的讀書情況，我采用問卷調(diào)查的方法，對(duì)茶庵村成年人進(jìn)行了問卷調(diào)查。茶庵村共有人口3200人，我一共發(fā)放問卷80份，按年齡段分配，其中18——30周歲，31——50周歲，51——65周歲，65周歲以上各發(fā)放問卷20份。收回問卷一共80份，有效問卷80份，收回率100%。在收回所有的問卷調(diào)查表之后，我選出有效問卷并根據(jù)有效問卷對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，得出茶庵村讀書情況的調(diào)查報(bào)告。

　　一、基本情況。

　　我首先擬定了一個(gè)有十五項(xiàng)內(nèi)容的調(diào)查問卷，其中十四項(xiàng)為選擇性問題，一項(xiàng)為書面回答性問題，經(jīng)匯總后，問卷調(diào)查結(jié)果附后。 問卷調(diào)查結(jié)果顯示，茶庵村有大概50%的成年人喜歡書籍或者喜歡讀書，近10%的人每周讀書超過兩個(gè)小時(shí)，每年都會(huì)讀書一本。除了讀書之外，部分人還會(huì)通過文化茶館等活動(dòng)獲取新的知識(shí)；有90%的成年人認(rèn)為讀書有用，并且對(duì)改變自身經(jīng)濟(jì)條件以及生活現(xiàn)狀有很大的幫助；有60%左右的人覺得不讀書是因?yàn)閯趧?wù)繁忙，沒辦法抽出時(shí)間讀書另外還有書籍資源缺乏；更是有超過95%的人覺得不讀書“危害很大，變成文盲”；幾乎全部人都認(rèn)為，成年人應(yīng)該保持讀書的好習(xí)慣。村民對(duì)抓好讀書學(xué)習(xí)共提出多條書面建議，大體分為三類：

　　1、定期召開關(guān)于讀書的動(dòng)員活動(dòng)，并組織各種各樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)；

　　2、給村民發(fā)放書籍類讀物；

　　3、在“文化茶館”以及公共活動(dòng)區(qū)域設(shè)立圖書室存入適量書籍供村民閱讀。

　　在問卷的基礎(chǔ)上，我又抽取養(yǎng)殖，做生意，種田等10位從事不同職業(yè)的成年人進(jìn)行上門走訪調(diào)查。

　　二、存在問題。

　　通過深入調(diào)查分析，我發(fā)現(xiàn)茶庵村成年人讀書情況存在諸多問題：

　�。ㄒ唬┏赡耆穗m然大部分認(rèn)為讀書有很大作用并喜歡讀書，但是卻對(duì)讀書學(xué)習(xí)的事認(rèn)識(shí)不到位。

　　有些人認(rèn)為不讀書暫時(shí)對(duì)生活沒什么影響，認(rèn)為自己需要的有限，不讀書也可以應(yīng)付的來，部分人以“沒時(shí)間，干活忙”為借口，不去讀書，有的人覺得實(shí)干比讀書重要，因此就完全放棄讀書學(xué)習(xí)。更有甚者，認(rèn)為“讀書學(xué)習(xí)是子女和下一代的事”，自己只要好好干活，把讀書學(xué)習(xí)交給下一代，從而嚴(yán)格要求子女，而自己卻忽略這個(gè)問題：你認(rèn)為讀書對(duì)于生產(chǎn)生活有很大作用嗎？

　�。ǘ�）成年人讀書年齡段偏重于18——30周歲階段，而這一年齡段中，正在上學(xué)的成年人與已經(jīng)輟學(xué)的成年人形成很大的反差。

　　正在上學(xué)的成年人，其正處于大學(xué)或者職業(yè)技術(shù)學(xué)院之類院校，讀書的人數(shù)以及其讀書的數(shù)量都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這個(gè)年齡段中已經(jīng)輟學(xué)的人員。究其原因，正在上學(xué)的成年人，其對(duì)于書籍知識(shí)重要性的認(rèn)識(shí)程度和需求量，要高于同年齡段中已經(jīng)輟學(xué)的人，而未上學(xué)的成年人，其大部分空閑時(shí)間都花在玩手機(jī)，玩游戲等娛樂上，投入到讀書的時(shí)間卻少之又少。而其他年齡段中，讀書的人數(shù)量主要集中在老年人（50周歲以上），因其空閑時(shí)間較多，因此閱讀的時(shí)間也相對(duì)較多。你的空閑時(shí)間一般會(huì)用來干嘛？

　�。ㄈ�）關(guān)于閱讀內(nèi)容。處于相對(duì)低一點(diǎn)年齡段的人，讀書都會(huì)選擇專業(yè)或者使用性書籍，主要內(nèi)容都是關(guān)于其所學(xué)習(xí)的專業(yè)或者是所從事的'行業(yè)之類的書籍，這類書籍對(duì)于其在行業(yè)方向的發(fā)展都有著重要的作用，因此這個(gè)年齡段的成年人都會(huì)選擇專業(yè)書籍進(jìn)行閱讀。

　　中年人，大部分會(huì)閱讀一些故事小說類書籍，例如一些名著小說，和一些小故事之類，他們是在空閑時(shí)用來消磨時(shí)間。而老年人所閱讀的書籍，大部分是有關(guān)于歷史或者野史之類的記錄書刊，或者是有國家民生內(nèi)容的讀物。如果讀書，你一般選擇哪一類閱讀？

　　結(jié)尾：

　　通過本次對(duì)茶庵村成年人讀書情況的調(diào)查總結(jié)，以及我在本次問卷中的心得體會(huì)，我對(duì)成年人讀書提出以下建議；

　　1、良好的開始。

　　應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大家去喜歡讀書，從被動(dòng)讀書到主動(dòng)讀書。爭取把讀書變成生活中必不可少的快樂的一部分，充分感受到讀書給自己帶來的心靈上的享受以及情操的提高，當(dāng)讀書變成一件快樂的事，自己得到的益處便是更多了。

　　2、取其精華，用心選擇才有更多收益。

　　出版業(yè)的發(fā)展使得生活中各種各樣不同內(nèi)容的書籍泛濫，但不是所有的書籍對(duì)生活都有用，認(rèn)真選擇才有最大的收益。大家可以根據(jù)自己的需要或者當(dāng)前需要選擇對(duì)自己有幫助的書籍進(jìn)行閱讀，并且在不同的時(shí)間可以選擇不同的書籍如放松情緒，拓展視野，勵(lì)志奮斗等適合自己當(dāng)下閱讀的書籍。在讀書的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意取其精華，去其糟粕。

　　3、讀書是當(dāng)下各種人員不可或缺的一部分，也是成年人不能忽視的學(xué)習(xí)方法和環(huán)節(jié)。

　　發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中存在的問題并積極解決，對(duì)提高讀書效率至關(guān)重要。村中成年人應(yīng)該重視讀書，并且要積極讀書，勤讀書，讀好書，多讀有用的書，積極提高自身素養(yǎng)。

　　總之，“活到老，學(xué)到老”，不能以勞務(wù)繁忙或者各種借口從而減少自己讀書學(xué)習(xí)時(shí)間。要積極主動(dòng)讀書學(xué)習(xí)，并且要做到學(xué)以致用，為生活提供幫助。

　　讀書調(diào)查報(bào)告12

　　書就是知識(shí)里那一望無際的海洋，它不僅讓我們?cè)跓�惱中放松心情，還使我們學(xué)到了無數(shù)的課外知識(shí)……我想大家一定都非常愛看什么童話書，科技書，小說書，散文集，漫畫書等等。當(dāng)然，我們班的同學(xué)也不例外，我們也很喜歡讀書。我做了一個(gè)關(guān)于我們班的讀書報(bào)告。

　　我們班的同學(xué)喜歡各種各樣的書：喜歡童話書的同學(xué)有21%人，可喜歡科技書的同學(xué)卻少之又少，只占7%的人數(shù)，而喜歡小說書與散文集的同學(xué)則達(dá)到了44%，漫畫書也是非常被同學(xué)們喜歡的，他占了28%的人數(shù)。從這里可以看出同學(xué)們十分愛讀書，特別是故事內(nèi)容比較有情節(jié)的'書。此外，我還調(diào)查了爸爸媽媽們帶同學(xué)們?nèi)�圖書館數(shù)量的情況：經(jīng)常去圖書館的同學(xué)有26%，偶爾去圖書館的同學(xué)有25%,不去圖書館的同學(xué)占到了48%。這又說明了同學(xué)們并不是很愿意去圖書館看書，以后有空，家長們一定要多多帶孩子們?nèi)�圖書館看書，使孩子們更加熱愛圖書。然后，我有調(diào)查了同學(xué)們的讀書時(shí)間：一天之內(nèi)讀1小時(shí)以內(nèi)的有54%，讀1小時(shí)左右的有32%，讀2小時(shí)的有9%，讀3小時(shí)的有5%。從這，我看出了同學(xué)們一天讀書的時(shí)間并不多，我們要經(jīng)常讀書，這樣我們就可以增長許多知識(shí)。

　　經(jīng)過調(diào)查，我知道了讀書不論是對(duì)大人，還是孩子都有許多好處：它可以令你在苦惱時(shí)放松心情，可以在你有需要的時(shí)候，為你提供許多知識(shí)……雖然多讀書是好的，它里面的內(nèi)容可以讓你利用在各種地方，比如說漫畫書里的卡通人物可以讓你在有空時(shí)畫下來，但是畫也要選好時(shí)間，就是在上個(gè)星期的一節(jié)音樂課上，我發(fā)現(xiàn)坐在前排的一位同學(xué)在地這同做些什么。我仔細(xì)一看，原來他在畫漫畫。我連忙提醒他，可他好像沒聽見，直到老是盯著他看后，他才停下來。

　　多看書，是正確的，可是如果在上課時(shí)利用它里面的資料做一些與上課無關(guān)的事，那可就是大錯(cuò)特錯(cuò)了。

　　讀書調(diào)查報(bào)告13

　　目的

　　為了解北京工業(yè)大學(xué)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀情況，我們對(duì)803名機(jī)電學(xué)院的本科生、研究生進(jìn)行了調(diào)查。在調(diào)查過程中，發(fā)現(xiàn)了存在的問題并問題產(chǎn)生的原因進(jìn)行了探討。

　　關(guān)于調(diào)查

　　調(diào)查方式：網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查

　　有效問卷數(shù)目：機(jī)電學(xué)院本科生、研究生803份

　　問題方向：調(diào)查主要針對(duì)機(jī)電學(xué)院學(xué)生的閱讀類型、閱讀目的、閱讀困惑、對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)和流行文學(xué)的認(rèn)知的等。

　　數(shù)據(jù)分析

　　1在調(diào)查問卷中，關(guān)于平時(shí)選擇較多的書籍類別，由被調(diào)查者選擇科普讀物的比例可知當(dāng)前大學(xué)生選擇的書籍類型均比較豐富，未出現(xiàn)某種類型書籍的空缺。其中學(xué)習(xí)娛樂類占較大比例，對(duì)于革命政治類書籍了解不太廣泛。

　　2讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主

　　結(jié)合問卷第一題與第二題，選擇喜愛閱讀并且日常接觸比較多的書籍類型中：

　　科普讀物(50.06%45.21%)

　　文學(xué)類書籍(41.59%49.69%)

　　專業(yè)用書(22.29%58.66%)

　　可見，由于學(xué)習(xí)需要，機(jī)電學(xué)院學(xué)生最主要接觸的是專業(yè)類書籍，而其余感興趣類型的書籍與其平時(shí)接觸頻率基本不變，說明其讀書主要以學(xué)習(xí)和興趣為主。

　　3閱讀方式多樣，電子閱讀逐漸進(jìn)入人們的生活

　　對(duì)于讀書方式選擇的'調(diào)研顯示，學(xué)生閱讀方式具有多樣性，而選擇電腦在線閱讀和下載至手機(jī)閱讀的共占總數(shù)三分之一�？梢娺M(jìn)行電子閱讀的大學(xué)生也占有相當(dāng)一部分比例，可以說是信息技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)。

　　4對(duì)課外閱讀不夠重視

　　由機(jī)電學(xué)院學(xué)生每周用在課外閱讀上的時(shí)間可以看出，絕大部分學(xué)生每周都會(huì)進(jìn)行課外閱讀，但是閱讀時(shí)長較短，這與學(xué)生繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)有關(guān)，但是也顯示出學(xué)生對(duì)于課外閱讀的重視程度不夠。

　　5上網(wǎng)和學(xué)習(xí)對(duì)課外閱讀產(chǎn)生較大影響

　　在對(duì)影響學(xué)生課外閱讀因素的調(diào)查數(shù)據(jù)中可知，由于學(xué)習(xí)的繁忙以及網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂的普及，大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間受到影響，十分有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)課外時(shí)間的合理分配及課外閱讀的重要性。

　　6在閱讀中傾向于傳統(tǒng)書籍

　　在對(duì)于機(jī)電學(xué)院學(xué)生關(guān)于傳統(tǒng)書籍與現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的看法調(diào)查中，認(rèn)為"傳統(tǒng)文化書籍或許枯燥乏味，不如現(xiàn)代文學(xué)通俗易懂貼近現(xiàn)實(shí)社會(huì)"的學(xué)生占27.65%;認(rèn)為“半數(shù)的人覺得傳統(tǒng)文化書籍中包含生活的方方面面，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德與革命道德而許多現(xiàn)代文學(xué)書籍則屬于快餐文化，不能給人回味無窮的感受”的學(xué)生占60.02%;選擇“表示只看與自己專業(yè)有關(guān)的書，這兩種都不看”的學(xué)生占12.33%。

　　可見，在傳統(tǒng)書籍和現(xiàn)代流行文學(xué)書籍的選擇中，大部分學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)書籍更加具有深厚的文學(xué)功底以及道德底蘊(yùn)，在閱讀中更傾向于傳統(tǒng)書籍。

　　讀書調(diào)查報(bào)告14

　　書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們將變成野蠻人。同學(xué)們都比較愛看書，不愛看書的同學(xué)也都被“感染”成了愛讀書。今天我們做了一次調(diào)查，最后得出一些結(jié)論：

　　一、同學(xué)們的閱讀現(xiàn)狀

　　我們班每人每天都看一些書，大概運(yùn)用了“時(shí)間就像海綿里的水，只要擠，總會(huì)有的”這句話。我們今天有五十七人參加調(diào)查，其中二十人每天看一小時(shí)以上的書，占35%，這一部分是學(xué)習(xí)成績好，作業(yè)速度快的同學(xué)，他們的海綿里水較多。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以上的同學(xué)有26人，占46%，為數(shù)較多，這里大部分是成績還可以的同學(xué)，他們可能速度稍慢些。閱讀時(shí)間在半小時(shí)以下的有6人，占11%，人數(shù)不多，都是在“好同學(xué)”和“壞同學(xué)”之間來回徘徊的同學(xué)。最后是沒有時(shí)間看書的同學(xué)了，有2人，占8%，由于成績太差，無法抽出時(shí)間閱讀。像我們班較多的作業(yè)是家常便飯，一開始曾有人寫作業(yè)寫到第二天1點(diǎn)鐘，現(xiàn)在好多了。言歸正傳，由于作業(yè)多，時(shí)間就必須用力的擠。周末是大部分同學(xué)的最佳閱讀時(shí)間，只要作業(yè)完成了，看多少書都可以，怎么看都可以。

　　現(xiàn)在我們班大部分同學(xué)喜歡看文學(xué)類的書，有38人，占全部人數(shù)的.67%，但是都是看到小說，而不是童話什么的，由于作業(yè)多，教輔類的書同學(xué)們都不想聽，只有2人看�？破疹惖臅�有個(gè)別同學(xué)喜歡，占11%，漫畫類是同學(xué)們第二大喜愛閱讀，有七人愛看占20%，它的大部分“風(fēng)頭”都被小說書搶走了。

　　大部分同學(xué)的書籍是由書店購買的，占67%，書店可以直接去看實(shí)物，內(nèi)容怎么樣也能直接看到，很方便，所以選擇都去書店購買。有12%的同學(xué)經(jīng)常在網(wǎng)上購買，因?yàn)樽鳂I(yè)多，有的同學(xué)喜歡足不出戶，所以選擇網(wǎng)上購買。還有電子書，有8%的同學(xué)喜歡看，但電子書有個(gè)大缺點(diǎn)——只能看休閑小說，不可以看名著之類的好書。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　從現(xiàn)在的形式來看，現(xiàn)狀為同學(xué)大部分都愛在周末看書，都愛看小說、漫畫類的書，因?yàn)樾≌f類的書內(nèi)容精細(xì)、扣人心弦，并夾帶著幽默和知識(shí)成份在內(nèi)。漫畫類的書主要以夸張、幽默、超越想象為主，使人放松身心，讓同學(xué)們享受到其中的快樂。但由于作業(yè)多，我們都只能在周末時(shí)間來看書。

　　三、解決方法

　　首先要老師少布置點(diǎn)作業(yè)，而同學(xué)們也要快點(diǎn)寫作業(yè)，便可以擠出時(shí)間來看書，看文學(xué)類的書很好，但也要同時(shí)理解文中的各類知識(shí)，有的不懂的，可以看教輔類和科普類的書來進(jìn)行輔助，并作一些摘抄和讀后感、圈點(diǎn)批注等，正所謂不動(dòng)筆墨不讀書!

　　四、總結(jié)

　　經(jīng)過調(diào)查得知：如果作業(yè)多了就不容易擠出時(shí)間來讀書，如果做摘抄就可以說是讀好了書。讀書首先要有興趣，所以同學(xué)們應(yīng)自己選書，計(jì)劃好讀書的時(shí)間，對(duì)書里的知識(shí)進(jìn)行吸收，讀有用的書，才能好讀書、讀書好、讀好書!

　　讀書調(diào)查報(bào)告15

　　一、提出的問題

　　在我們班級(jí)圖書角，放了許多書籍，可是書籍的種類缺形形色色。出于好奇我做了一個(gè)小調(diào)查。

　　二、調(diào)查內(nèi)容

　　我主要從以下幾個(gè)方面去調(diào)查的：第一項(xiàng)：你喜歡看什么書？

　　第二項(xiàng)：你覺得看書對(duì)學(xué)習(xí)有幫助嗎？

　　第三項(xiàng)：你用什么方法閱讀的？

　　我們班一共有32人。根據(jù)調(diào)查，我得出的結(jié)果是：

　　第一項(xiàng)中，童話故事類5人，科幻作品類科普知識(shí)類15人，文學(xué)名著類有10人，卡通類有2人。根據(jù)這些數(shù)據(jù)，我們不難看出，同學(xué)們大多偏向科普類書籍。這是為什么呢？因?yàn)檫@類書通俗易懂，生動(dòng)有趣，既可以學(xué)到各方面知識(shí)也可以啟迪智慧，幫助我們插上幻想的翅膀。

　　第二項(xiàng)的調(diào)查結(jié)果是：有13人認(rèn)為看書對(duì)自已有很大的幫助；只有1位同學(xué)認(rèn)為有幫助，但影響不大。由此可以看出，讀書，對(duì)我們的學(xué)習(xí)都是有幫助的。在我就讀的班級(jí)里，我們班有一位同學(xué)因?yàn)槌３？磿�，她寫的作文在比賽中獲得過幾次全年級(jí)第一。在第三項(xiàng)中，讀書寫讀后感的有2人，做筆記積累詞語的有10人，圈點(diǎn)，劃線的有7人，只讀書不做標(biāo)記的有1人。結(jié)果顯而易見，我們班同學(xué)讀書時(shí)都十分認(rèn)真作筆記，這是一種好習(xí)慣，老師希望我們能堅(jiān)持下去。

　　三、結(jié)論

　　調(diào)查我了一些想法，我認(rèn)為學(xué)校放學(xué)后不應(yīng)該布置太多作業(yè)，應(yīng)該讓我們多留一點(diǎn)時(shí)間好好地讀一讀課外書，這樣會(huì)有益于我們的學(xué)習(xí)。另外，多看些像《十萬個(gè)為什么》、《百科全書》的'科普類的書籍，這些書能讓我們開闊視野。我也希望家長們多帶孩子逛書店買書，這對(duì)孩子十分有用的。老師也常常說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”所以，大家應(yīng)該好好珍惜可以讀書的時(shí)間，寫一寫讀書筆記，會(huì)對(duì)我們寫作文有很大的幫助的。

　　讀書調(diào)查報(bào)告16

　　一、調(diào)查目的：

　　為了檢測我校中高年級(jí)學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動(dòng)。

　　二、調(diào)查對(duì)象：

　　隨機(jī)抽取中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。

　　三、調(diào)查內(nèi)容：

　　主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書籍類型”、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。

　　同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真進(jìn)行問卷調(diào)查。

　　四、調(diào)查結(jié)果分析：

　　對(duì)調(diào)查問卷進(jìn)行整理、歸納，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

　　1、學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣不大。

　　假期（平均每天）讀書時(shí)間統(tǒng)計(jì)

　　閱讀時(shí)間

　　1小時(shí)以下

　　2小時(shí)

　　3小時(shí)

　　人次

　　68

　　26

　　6

　　所占比例

　　68%

　　26%

　　6%

　　調(diào)查表明：在調(diào)查的對(duì)象中，68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅(jiān)持讀課外書2小時(shí)以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少。

　　2、學(xué)生家庭閱讀面窄

　　假期讀書類型統(tǒng)計(jì)

　　書籍類別

　　童話故事類

　　科普知識(shí)類

　　卡通類

　　作文類

　　其他

　　人數(shù)

　　27

　　20

　　11

　　23

　　19

　　所占比例

　　27%

　　20%

　　11%

　　23%

　　19%

　　調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍；而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的。 50%的家長只是偶爾帶孩子上書店，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多。

　　3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

　　假期讀書方法統(tǒng)計(jì)

　　閱讀方法

　　寫讀后感

　　做筆記積累

　　圈點(diǎn)讀

　　不做標(biāo)記

　　人數(shù)

　　24

　　42

　　20

　　14

　　所占比例

　　24%

　　42%

　　20%

　　14%

　　調(diào)查顯示：學(xué)生的'閱讀方法不科學(xué)， 只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感，做讀書筆記的同學(xué)較多，占了42%，可以看出同學(xué)們對(duì)好詞好句的積累還是比較注重的。

　　4、家長對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足。

　　家長對(duì)假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計(jì)

　　家長支持情況

　　重視幫助孩子閱讀

　　偶爾督促孩子閱讀

　　由孩子自己決定

　　人數(shù)

　　53

　　40

　　7

　　所占比例

　　53%

　　40%

　　7%

　　調(diào)查顯示，只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長對(duì)子女閱讀不夠重視，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高。

　　同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

　　五、

　　調(diào)查建議：

　　1、家長和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵(lì)他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。

　　3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀。

　　作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識(shí)，在書的海洋中去積累語言，提高自身的語文素養(yǎng)。

　　讀書調(diào)查報(bào)告17

　　一、調(diào)查目的

　　培根曾說：讀書使人明智，讀史使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善變。一個(gè)人想學(xué)有所成，一個(gè)重要的法寶就是讓讀書學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。讀書有諸多好處，而大學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，有很大的學(xué)習(xí)空間、提高空間，多讀書，讀好書，有很大的必要性。于是，我們展開了這次調(diào)查，旨在了解大學(xué)生的讀書情況。

　　二、調(diào)查時(shí)間 20xx年4月3日

　　三、調(diào)查方式

　　根據(jù)我們團(tuán)隊(duì)成員人數(shù)將問卷進(jìn)行分配，在選修課上及朋友圈隨機(jī)發(fā)放50份問卷，以保證調(diào)查的真實(shí)性和隨機(jī)性，避免人為造成的誤差。

　　四、調(diào)查結(jié)果與分析

　　1.調(diào)查樣本的基本特征：(1)在性別結(jié)構(gòu)方面，男生為40.0%，女生為60.0%，男女比例為2:3;(2)在年級(jí)結(jié)構(gòu)發(fā)方面，主要以大三、大四學(xué)生為主(共占66.0%);(3)在所學(xué)科類結(jié)構(gòu)方面，以文史類居多，占46.0%，理工類占30.0%。

　　項(xiàng)目 性別

　　年級(jí)

　　所學(xué)科類

　　大學(xué)生樣本的基本特征

　　人數(shù) 男 20 女 合計(jì) 大一 大二 大三 大四 合計(jì) 文史 理工 藝術(shù) 其他 合計(jì)

　　30 50 8 9 20 13 50 23 15 5 7 50

　　百分比 40.0 60.0 100.0 16.0 18.0 40.0 26.0 100.0 46.0 30.0 10.0 14.0 100.0

　　2.學(xué)生每學(xué)期課外閱讀書目數(shù)量情況：大多數(shù)人，有23人(46.0%)每學(xué)期課外閱讀是5本以下，也有18人(占36.0%)每學(xué)期課外閱讀為510本，而每學(xué)期課外閱讀達(dá)到10本以上的僅有9人(占18.0%)，表明目前絕大部分大學(xué)生課外閱讀量還不夠理想，有待增加閱讀量。

　　3.從閱讀取向和閱讀興趣來看，當(dāng)代大學(xué)生的閱讀興趣表現(xiàn)出了個(gè)性化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，大多數(shù)學(xué)生按照個(gè)人興趣來選擇課外書籍進(jìn)行閱讀。時(shí)尚雜志、人物傳記和通俗小說是當(dāng)代大學(xué)生課外閱讀最主要的讀物，這與這些書籍種類自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。在緊張而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，大學(xué)生們希望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、娛樂類讀物，而以上種類書籍同時(shí)還能提高學(xué)生的各方面修養(yǎng)。在這其中，值得注意的是當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于閱讀名著、經(jīng)典書籍的熱情不太高(僅為28.0%)。此外，經(jīng)濟(jì)管理、英語、計(jì)算機(jī)課程等與專業(yè)相關(guān)的書籍成為當(dāng)代大學(xué)生重要的選擇。

　　4.當(dāng)代大學(xué)生的閱讀媒介呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)，不僅局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)數(shù)，互聯(lián)網(wǎng)作為一種新的媒體形式已經(jīng)走入同學(xué)們的日常生活，構(gòu)成了平時(shí)閱讀的一個(gè)極其重要的組成部分。約有30%的同學(xué)主要通過網(wǎng)絡(luò)閱讀。而大多數(shù)同學(xué)在利用網(wǎng)絡(luò)時(shí)能夠比較恰當(dāng)?shù)目刂茣r(shí)間和內(nèi)容，合理的利用網(wǎng)絡(luò)信息資源為自己服務(wù)，超過70%的大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間在2小時(shí)以內(nèi)。

　　五、結(jié)論與建議

　　1.結(jié)論：

　　通過本次調(diào)查，我們了解到了當(dāng)代大學(xué)生的的課外閱讀情況，其中存在了許多的問題，很多人大多面臨著讀書少 不愿讀書的問題。首先，當(dāng)代大學(xué)生的課外閱讀時(shí)間偏少毋庸置疑，很多同學(xué)將課余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，這就在很大程度上代替了書籍。調(diào)查中，部分受訪者表示自己在休息時(shí)寧愿看電影或者玩游戲，而不是在看書本。另一方面，電子書成為另一種書籍閱讀形式被越來越多的人認(rèn)可，由于其方便，更新速度快，價(jià)格相對(duì)較低等優(yōu)點(diǎn)在學(xué)生閱讀人群中獨(dú)樹一幟，然而，其缺點(diǎn)也不容忽視。由于網(wǎng)絡(luò)信息龐雜，很容易產(chǎn)生內(nèi)涵較膚淺的快餐文化，混淆視聽，對(duì)大學(xué)生思想，生活造成一定負(fù)面的影響。 2.建議：

　　1)、引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的課外閱讀原則，培養(yǎng)其良好的閱讀習(xí)慣 大學(xué)生的課外閱讀需要建立的閱讀原則包括目標(biāo)性原則、選擇性原則、計(jì)劃性原則、廣泛原則、科學(xué)性原則等。要引導(dǎo)大學(xué)生廣泛涉獵，但同時(shí)必須積極主動(dòng)地按照自己的專業(yè)、研究方向或自己的愛好來確定大致閱讀目標(biāo)，有選擇性地選擇書目，科學(xué)地規(guī)定閱讀時(shí)間、內(nèi)容、順序和方法，按照由簡到繁、由易到難，由點(diǎn)到面、由淺入深的順序，配合學(xué)科本身的內(nèi)容體系和知識(shí)體系，循序漸進(jìn)進(jìn)行課外閱讀，并通過課外閱讀不斷拓寬知識(shí)視野，提高綜合素質(zhì)。另外在日后的閱讀中，我們還應(yīng)該養(yǎng)成記筆記、細(xì)品味、勤交流的好習(xí)慣，提高每本書籍的閱讀效果。

　　2)、改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位

　　不少大學(xué)生的.課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡(luò)小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振,不思進(jìn)取,影響學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會(huì)最終影響大學(xué)生的人格完善。 針對(duì)這樣的不良閱讀傾向，要通過開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)，推薦好作品，引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)移閱讀方向，多讀書，讀好書，學(xué)會(huì)欣賞高雅的文學(xué)名著，教他們懂得深層次理解和欣賞藝術(shù)作品，提高他們的辨析能力、鑒賞水平和審美情趣。必要時(shí)候圖書館還可以在借閱制度上加以限制和閱讀上進(jìn)行引導(dǎo)。通過改善大學(xué)生的不良閱讀傾向，提高其閱讀品位，可以進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生提高人生品位，對(duì)于自己的未來有科學(xué)、合理的規(guī)劃。

　　3)、合理利用網(wǎng)絡(luò)來提高大學(xué)生的閱讀能力

　　當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為大學(xué)生課外閱讀的重要途徑和手段，網(wǎng)絡(luò)閱讀的影響好比一把雙刃劍，它既為大學(xué)生開辟了廣闊的空間，拓寬了大學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)又可能造成閱讀興趣的泛化。高校應(yīng)以培養(yǎng)大學(xué)生信息能力和閱讀能力為宗旨，正確引導(dǎo)大學(xué)生讀者的信息意識(shí)、信息觀念、信息道德、信息獲取技能以及學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)方面知識(shí)， 引導(dǎo)大學(xué)生掌握高效的獲取信息技能和最新的文獻(xiàn)信息獲取手段，并利用網(wǎng)絡(luò)來培養(yǎng)其閱讀能力，指導(dǎo)大學(xué)生積極利用網(wǎng)絡(luò)媒介的優(yōu)勢(shì)，通過網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍、購買書籍、查詢資料等。

　　高校要積極發(fā)揮校園網(wǎng)的功能，建立網(wǎng)絡(luò)信息資源目錄，為大學(xué)生讀者提供集成化的閱讀信息檢索服務(wù)，同時(shí)提供便捷及時(shí)地網(wǎng)絡(luò)閱讀導(dǎo)航，在校園網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)書目導(dǎo)讀，把那些思想深邃、內(nèi)涵豐富的優(yōu)秀書籍推薦給大學(xué)生，有意識(shí)地對(duì)大學(xué)生的讀書方向給予引導(dǎo)，避免大學(xué)生盲目瀏覽,節(jié)約其時(shí)間,提高其閱讀效果。

　　我國是擁有悠久歷史的文明古國，文化底蘊(yùn)深厚，我們應(yīng)該盡量多閱讀，開闊眼界，增長知識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)品質(zhì)。當(dāng)代大學(xué)生肩負(fù)著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要任務(wù)，提高自身素質(zhì)品質(zhì)具有重要意義，我們不能忽視閱讀對(duì)于個(gè)人品質(zhì)提高及知識(shí)儲(chǔ)備的重要作用，應(yīng)該了解閱讀的重要性并付之行動(dòng)。同時(shí)，大學(xué)也應(yīng)該加強(qiáng)硬件設(shè)施，比如校圖書館的建設(shè)，為學(xué)生提高良好的閱讀條件和環(huán)境，組織開展倡導(dǎo)閱讀的活動(dòng)，鼓勵(lì)健康閱讀的良好風(fēng)氣形成。相信擁有夢(mèng)想，充滿朝氣的大學(xué)生們會(huì)因?yàn)榱己瞄喿x習(xí)慣的培養(yǎng)而更加自信，品質(zhì)更加高尚，相信當(dāng)代大學(xué)生閱讀量會(huì)因?yàn)橹匾曢喿x而大幅度提高。

　　讀書調(diào)查報(bào)告18

　　看完了《中國健康調(diào)查》，多吃水果蔬菜，菌類，堅(jiān)果，全谷物。少吃面食，面包點(diǎn)心蛋糕。

　　盡量不吃牛肉豬肉雞肉，干酪牛奶酸奶。蛋類我不能拒絕啦！同等量的植物性食物和動(dòng)物性食物，他們所獲得的蛋白質(zhì)是一樣的。各自的好壞也不同，植物性食物沒有膽固醇，含有豐富的膳食纖維和抗氧化成分；缺點(diǎn)是缺少維生素b12。動(dòng)物性蛋白質(zhì)除了吸收快一點(diǎn)，剩下的.都是缺點(diǎn)。

　　男性每天大攝入100克的蛋白質(zhì)。蛋白質(zhì)攝入量最高的孩子卻容易患肝癌。高蛋白攝入，促進(jìn)癌癥發(fā)病率；牛奶當(dāng)中含87%的酪蛋白，在同樣的癌癥條件下，越少攝入，病情控制的越好。在控制癌癥發(fā)病方面，營養(yǎng)比致癌物影響更大。

　　動(dòng)物性食物膽固醇超高，脂肪也超高。研究者解釋說動(dòng)物蛋白和植物蛋白不一樣的地方在于，動(dòng)物蛋質(zhì)能夠增加體內(nèi)酸負(fù)荷。而酸負(fù)荷增加意味著我們的血液和組織環(huán)境偏向酸性，而我們的身體并不能適應(yīng)這種酸性環(huán)境，為了中和這些酸，身體使用了鈣，因?yàn)殁}是一種有效的堿。但是鈣也必須由某個(gè)地方產(chǎn)生，其中這些鈣就會(huì)被從骨骼當(dāng)中分離處來。隨著鈣的損失，骨骼變得更為虛弱，變得更為容易骨折。

　　讀書調(diào)查報(bào)告19

　　讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)于大學(xué)生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)等都具有重要的意義。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息化時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代、數(shù)字化時(shí)代，生產(chǎn)力的發(fā)展帶動(dòng)著科學(xué)技術(shù)的飛速前進(jìn)，新的科技與思想不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的生活方式逐漸發(fā)生變化，這就要求人們需要吸取更多的`知識(shí)來適應(yīng)社會(huì)的變化。教育是人類進(jìn)步的階梯，而讀書則是教育的永恒不變的主題之一，讀書教育對(duì)于人才的社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響力。而作為人類未來發(fā)展主力軍的廣大學(xué)子們尤其是大學(xué)生們的質(zhì)量在相當(dāng)大的程度上影響著人類發(fā)展的走向，所以大學(xué)生的讀書觀是社會(huì)不斷關(guān)注的熱門話題。

　　大學(xué)階段是讀書觀形成并逐步穩(wěn)定的關(guān)鍵時(shí)期,對(duì)于大學(xué)生的心理健康、人格養(yǎng)成和社會(huì)適應(yīng)等都具有重要的意義。然而，隨著科技的發(fā)展人們可以通過各種途徑來檢索、獲取信息那么,這一時(shí)代的大學(xué)生,他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)知識(shí),都在讀些什么書？

　　二、調(diào)查目的：

　　古人有云：讀萬卷書行萬里路，讀書可以修身，讀書可以養(yǎng)性，我們展開了這次調(diào)查，旨在了解本班學(xué)生的讀書情況、讀書目的。讓大學(xué)生認(rèn)識(shí)其閱讀的欠缺不足之處，并在之后的閱讀中的方法、選擇、目的上有所思考，增強(qiáng)認(rèn)知能力。同時(shí)為老師教學(xué)提供一定信息，為學(xué)校在改進(jìn)教學(xué)工作提供參考資料。

　　讀書調(diào)查報(bào)告20

　　書，是我們幾千年文明的載體之一。然而隨著文明的發(fā)展，科技的快速進(jìn)步，我們迎來了電子時(shí)代。圖書不再是紙質(zhì)形式，而閱讀不再拘泥于傳統(tǒng)方式，各種各樣的電子產(chǎn)品層出不窮，這也注定了我們身邊很多東西產(chǎn)生著巨大的變化，我們身在其中，有著最深的體會(huì)。隨著這一時(shí)代的到來，出現(xiàn)了一種與紙質(zhì)書相媲美的電子書籍。它給人們帶來了許多便利，但也有不便，各人對(duì)待電子書的態(tài)度是不同的。那么電子書現(xiàn)在的發(fā)展情況如何呢？電子書是否會(huì)在人們生活中占據(jù)越來越重要的位置呢？紙質(zhì)書是否還是一樣被看好呢？我們青少年又會(huì)期望它們?nèi)绾伟l(fā)展呢？根據(jù)這些問題我做這份調(diào)查

　　在這一次的調(diào)查活動(dòng)中，我們采用的是調(diào)查法，主要調(diào)查了從初一到新初三的學(xué)生，共約30名。首先通過制作問卷星的調(diào)查問卷，再采取線上調(diào)查和線下隨機(jī)采訪路人的方式，獲得精確、有效的數(shù)據(jù)，最后進(jìn)行匯總，得出結(jié)論。在線上調(diào)查中我們獲得的統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

　　您平時(shí)多采用什么方式閱讀？

　　您每天的閱讀時(shí)間大概？

　　您每月的閱讀量大概？

　　您一般會(huì)閱讀哪些類型的書？

　　您的閱讀方法？

　　您喜歡讀紙質(zhì)書的原因？

　　您喜歡電子閱讀的原因？

　　您認(rèn)為紙質(zhì)書和電子閱讀那種方式讓你收獲更大？

　　現(xiàn)在越來越多人采用線上電子閱讀的方式，對(duì)此，您的態(tài)度？

　　您如何看待紙質(zhì)書和電子閱讀的未來發(fā)展趨勢(shì)？

　　我們拿著記錄本，寫下如上的問題，把問題分別編輯在網(wǎng)上和記錄本上，攜帶著紙質(zhì)采訪本和手機(jī)二維碼去邀請(qǐng)路人回答問題，然后再收回統(tǒng)計(jì)，這樣的方法調(diào)查顯示大部分學(xué)生會(huì)選擇紙質(zhì)書來閱讀，紙質(zhì)書還是熱門之選并且讀書時(shí)間各不相同，超過兩小時(shí)的幾乎沒有，但通常情況下，現(xiàn)在的青少年每天閱讀時(shí)間在不斷提升，說明了大家都一致認(rèn)可閱讀書籍的必要性。

　　在閱讀書籍的種類方面，除了必讀書目以外，許多同學(xué)還會(huì)選擇其他讀物來豐富自己的知識(shí)，陶冶自己的情操。大多數(shù)人對(duì)兩種類型的書所帶來的的收獲都表示認(rèn)可，且相較于往年，更加普遍得接納了電子書，增加了可選擇閱讀方式的多樣性，提升了學(xué)生對(duì)于閱讀書籍的興趣。但是在調(diào)查結(jié)果中又反映出來了一個(gè)新的問題：現(xiàn)在的同學(xué)們都認(rèn)為讀書是很有必要的，但是到底電子書好還是紙質(zhì)書好呢？這個(gè)問題對(duì)于同學(xué)來說不是很好回答，大家都有自己的看法。在調(diào)查結(jié)果中，青少年普遍選擇的閱讀方式仍然是紙質(zhì)書，但電子數(shù)是否真的不受大眾喜歡，還是由于同學(xué)們接觸的少而感到陌生，亦或者說紙質(zhì)書因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展而會(huì)被漸漸淘汰呢，在此我們沒有妄下結(jié)論。下面是通過分析實(shí)驗(yàn)報(bào)告得出的結(jié)果；

　　紙質(zhì)書

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、具有質(zhì)感，一頁一頁地閱讀下去，更能享受書香氣息。

　　2、更具有收藏價(jià)值，贈(zèng)送親朋好友比較實(shí)在，且能留作紀(jì)念。

　　3、從閱讀方面來說，讀者更好做筆記，對(duì)理解文章大意更具有好處。

　　4、有利于共享，傳借方便，且錯(cuò)誤率少甚至沒有（如果買的不是盜版）能較好滿足讀者的需求。

　　5、從舒適程度來說，紙質(zhì)材料在燈光漫反射作用下更有利于緩解視覺疲勞。

　　6、從經(jīng)濟(jì)方面來說，有利于印刷業(yè)出版業(yè)的發(fā)展，促進(jìn)就業(yè)。

　　7、有利于讓人靜下來，止浮躁的心，培養(yǎng)人們的書生氣質(zhì)。有利于讓學(xué)生更沉浸，更專注地閱讀

　　缺點(diǎn)：

　　1、不利于環(huán)保，每本書都取材于樹木，浪費(fèi)地球的森林資源。

　　2、攜帶不方便，重量偏大，且占用空間多。

　　3、價(jià)格偏貴，相對(duì)于大多數(shù)電子書籍，人們不太愿意花錢去買一本在網(wǎng)上可以直接閱讀的紙書。

　　4、不利于購買，若是在線下購買，不但需要花費(fèi)大量時(shí)間于去書店的路上，而且閱讀自己想要的書目需要在書架上要尋找很久；若是在網(wǎng)上購買則需要支付快遞費(fèi)，等待時(shí)間一般需要3到5天，無法在自己對(duì)一本書最有需求和興趣的時(shí)候及時(shí)閱讀。反觀電子書有搜索引擎，幾分鐘內(nèi)的搜索和點(diǎn)擊即可出現(xiàn)自己想要的頁面。

　　5、太單調(diào)，只有靜態(tài)的一種閱讀體驗(yàn)，頁面裝飾較少，閱讀是比較枯燥。電子書可以將影像插入其中能給讀者更好的閱讀體驗(yàn)。

　　6、從作家開始寫作到成品出版印刷過程繁瑣，耗費(fèi)的人力物力大于電子書，浪費(fèi)社會(huì)資源。

　　電子書

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　1、方便快捷，隨時(shí)隨地可以拿出來閱讀未完成的文章小說。

　　2、攜帶簡單省力，載體通常小巧方便，如手機(jī)、平板、MP4等。

　　3、環(huán)保，節(jié)約資源，一本電子書載體能容納很多本紙質(zhì)書的內(nèi)容，而且不需要砍伐樹木等影響自然資源。

　　4、便宜，能更快更好的閱讀更新的書籍。除此以外較為省錢，購買一本書的版權(quán)往往只需要紙質(zhì)書的十分之一。

　　5、內(nèi)容豐富，文字、圖片、聲音、影像等訊息內(nèi)容數(shù)字化更能讓讀者大飽眼福。

　　6、閱讀軟件上很多人性化設(shè)計(jì)，比如調(diào)字體大小顏色、滾動(dòng)閱讀模式、夜間閱讀等更有利于讀者更好的閱讀書籍。

　　缺點(diǎn)：

　　1、容易眼睛疲勞，不利于身體健康。

　　2、由于是電子高科技產(chǎn)品，容易出現(xiàn)亂碼、錯(cuò)字等情況，阻礙閱讀。

　　3、依賴設(shè)備，各個(gè)書籍之間沒有獨(dú)立性。

　　4、盜版橫行，缺乏權(quán)威，不利于保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，讓原創(chuàng)作者受到巨大的'損失的同時(shí)無法讓讀者有更好的閱讀體驗(yàn)。

　　綜上所述，在家中，課堂，圖書館的各種不同的閱讀環(huán)境，對(duì)于選擇紙質(zhì)書或者電子書的群體來說，都有著不同的感受，越來越多的人認(rèn)為兩種書的收獲是一樣大的，且越來越多的人選擇電子書。電子書或紙質(zhì)書各有各的好處它只是一種閱讀方式罷了，只要你喜歡閱讀，怎樣讀都是好的，沒有太大區(qū)別。

　　最后是兩種書的趨勢(shì)，紙質(zhì)書作為兩千年來人類歷史文明傳承最重要的物品，無論從傳播文化和儲(chǔ)存知識(shí)的形式來說，紙質(zhì)書的作用和地位是電子書不可取代的，但不可否認(rèn)，電子書作為一種新的方式，他有著強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭和巨大的發(fā)展空間。盡管現(xiàn)在電子書的諸多優(yōu)點(diǎn)被人們所接受，電子書的讀者也在不斷增加，但是兩者還是有很大差異，紙質(zhì)書的讀者并沒有因?yàn)殡娮訒�而放棄紙質(zhì)書，反而豐富了廣大讀者的閱讀方式，電子書不會(huì)取代紙質(zhì)書，紙質(zhì)書也不會(huì)消失他們滿足了不同讀者的閱讀需求，未來可能會(huì)形成一個(gè)電子書與紙質(zhì)書共存共贏的時(shí)代。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讀書可以涵養(yǎng)性情，陶冶情操，培養(yǎng)直面人生的心態(tài)。課外閱讀更是提高我們青少年素質(zhì)的重要途徑之一，進(jìn)行深層次閱讀，更好地傳承中華文化。

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