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學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

時(shí)間:2022-07-27 20:00:19 調(diào)查報(bào)告 我要投稿

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

  隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報(bào)告不再是罕見的東西,其在寫作上有一定的技巧。相信許多人會(huì)覺得報(bào)告很難寫吧,下面是小編幫大家整理的學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告,歡迎大家分享。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告1

  一、調(diào)查的背景

  零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們同學(xué)的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)

  1、調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計(jì)。

  2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3、通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

  三、調(diào)查的實(shí)施

  本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

 。ㄒ唬┑谝浑A段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、分組:

  按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

  2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

  經(jīng)過同學(xué)們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查!备鱾(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題:

  組1:放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查;

  組2:本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

  組3:本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

  組4:調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的'開支情況;

  3、組內(nèi)分工,制定研究方案

  4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工,同時(shí)商議出了活動(dòng)方案,例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后),活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的零食店),活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等,并對(duì)可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動(dòng)得以順利地開展。

 。ǘ┑诙A段:活動(dòng)實(shí)施階段

  1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

  根據(jù)本組的活動(dòng)目的,分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查,了解同學(xué)們使用零花錢的情況,同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  2、分組調(diào)查,收集相關(guān)數(shù)據(jù)

  根據(jù)各組預(yù)定時(shí)間到相應(yīng)地點(diǎn)進(jìn)行調(diào)查,收集有關(guān)資料完成表格和問卷。

  3、數(shù)據(jù)整理

  各小組在調(diào)查、收集相關(guān)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,對(duì)所收集到的資料進(jìn)行整理,并從中發(fā)現(xiàn)問 題,得出結(jié)論,同時(shí),采用多種方式準(zhǔn)備匯報(bào)交流。

  4、匯報(bào)交流調(diào)查情況

  在全班交流活動(dòng)中,每個(gè)組都把自己調(diào)查到的資料一一進(jìn)行了匯報(bào)。一個(gè)個(gè)真實(shí)的鏡頭、一串串具體的數(shù)據(jù),使同學(xué)們真切地認(rèn)識(shí)到了零用錢使用過程中的不合理之處。如組2的隊(duì)員們,對(duì)本班30名同學(xué)一個(gè)月的零用錢的數(shù)量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì):一個(gè)月中所花零用錢最多的同學(xué)竟花了250元,全班30人共花了905元,平均每人每月大約花30元。匯報(bào)至此,我告訴學(xué)生:“我校學(xué)生數(shù)為1000多人……”還沒等我說完,他們就紛紛計(jì)算開了,結(jié)果發(fā)現(xiàn),按上面人均30元計(jì)算,我校學(xué)生每月所花零用錢為3—4萬元左右。這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字。〗M3的隊(duì)員們,聽了組2的匯報(bào)后,他們迫不及待地?cái)[出了自己所調(diào)查到的數(shù)據(jù)。他們組內(nèi)的7名成員,一個(gè)月所花零用錢情況如下:75%的零用錢用于購買食品上(主要為放學(xué)后的點(diǎn)心);14%用于購買玩具(多數(shù)為男生);8%用于購買學(xué)習(xí)用品(多為橡皮、鉛筆等);生活用品一欄的開支寥寥無幾,其它部分主要用于摸獎(jiǎng)等等。

  四、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個(gè)調(diào)查結(jié)果令我們擔(dān)憂:

  首先是對(duì)我們父母的擔(dān)憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。

 、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

  ③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對(duì)我們自己的擔(dān)憂:

  ①不當(dāng)家不知柴米貴,不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

 、蹧]有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  五、建議和對(duì)策:

  可以想象,如果任由自己這樣發(fā)展下去,那么我們用錢的欲望會(huì)越來越大,向父母伸手要錢會(huì)永無止境,并且從小養(yǎng)成了不節(jié)制、亂花錢的習(xí)慣,長大了父母再有錢也不夠孩子用,何況父母的年紀(jì)會(huì)大、我們還得學(xué)會(huì)自食其力呀!那么我們應(yīng)該怎樣去改變自己呢?

  1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

  4、鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,擁有了這些才能擁有幸福。

  我們已經(jīng)通過調(diào)查了解到,我們的零花錢來之不易,應(yīng)該合理使用,不能鋪張浪費(fèi)。同時(shí)我們也應(yīng)該知道,還有許多貧困地區(qū)的小朋友不能像我們一樣正常讀書、生活,需要我們的幫助,我們應(yīng)該節(jié)約零花錢,寄給貧困地區(qū)的小朋友,幫助他們。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2

  一、調(diào)查的背景

  零花錢對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們同學(xué)的零花錢,多則幾十、幾百元,少則幾元、幾角錢。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

  二、調(diào)查的具體目標(biāo)

  1.調(diào)查家長的月收入及其主要來源,并做初步統(tǒng)計(jì)。

  2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  3.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

  三、調(diào)查的實(shí)施

  本項(xiàng)活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行:活動(dòng)準(zhǔn)備階段;活動(dòng)實(shí)施階段;活動(dòng)總結(jié)階段。

  (一)第一階段:活動(dòng)準(zhǔn)備階段

  1、分組:

  按照原來的學(xué)習(xí)小組把全班30名學(xué)生分成4個(gè)小組(學(xué)習(xí)小組的分法既

  考慮到了優(yōu)生與中差生的搭配,同時(shí)也考慮到了家庭住址盡可能鄰近的問題,以便在課余時(shí)間開展活動(dòng)。)

  2、組內(nèi)確定活動(dòng)主題。

  經(jīng)過同學(xué)們的商議,圍繞大主題“零用錢的調(diào)查。”各個(gè)小組分別確定了本組所要研究的小課題:

  組1:放學(xué)后同學(xué)們?cè)诟餍傸c(diǎn)購買食品和玩具情況的調(diào)查; 組2:本班同學(xué)一個(gè)月來所花零用錢的數(shù)量的調(diào)查;

  組3:本組學(xué)生一個(gè)月中所花零用錢的數(shù)量及去向的調(diào)查;

  組4:調(diào)查父母一個(gè)月的工資收入情況及家庭一個(gè)月的開支情況;

  3、組內(nèi)分工,制定研究方案

  4個(gè)活動(dòng)小組不僅進(jìn)行了分工,同時(shí)商議出了活動(dòng)方案,例如1組中的活動(dòng)時(shí)間(定于放學(xué)后),活動(dòng)地點(diǎn)(校門口旁邊的.零食店),活動(dòng)方法(調(diào)查、采訪)等,并對(duì)可能出現(xiàn)的問題,如攤主不愿接受采訪等情況作了假設(shè),并針對(duì)可能出現(xiàn)的情況選擇較為合理的解決方法,努力使活動(dòng)得以順利地開展。

  (二)第二階段:活動(dòng)實(shí)施階段

  1、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷或相關(guān)表格

  根據(jù)本組的活動(dòng)目的,分別設(shè)計(jì)較為合理的調(diào)查問卷或有關(guān)表格,以便活動(dòng)時(shí)有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)查,了解同學(xué)們使用零花錢的情況,同時(shí)便于活動(dòng)后系統(tǒng)地、科學(xué)地進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

  同學(xué)們:

  一個(gè)人在外有時(shí)需應(yīng)急之用,如買學(xué)習(xí)用品、打電話等,為此家長們都會(huì)給你們一些零用錢,這些零用錢你是怎樣使用的,請(qǐng)你仔細(xì)閱讀該問卷,在所選的答案后打√。

  1、 一個(gè)月你大約有多少零用錢?

  5元( ) 10元( ) ( )元

  2、 這些零用錢你是怎么來的?

  父母給( ) 從早餐中節(jié)省來( )

  其他方式( )

  3、 你是怎樣使用零用錢?

  買零食( ) 買玩具( ) 買書( ) 儲(chǔ)蓄( ) 其他( )

  4、 你每天會(huì)用多少零用錢?

  不是每天都用( ) 每天大約用( )元

  5、 你統(tǒng)計(jì)過一個(gè)月大約用多少零用錢?

  統(tǒng)計(jì)過( )大約用( )

  不清楚,沒統(tǒng)計(jì)( )

  6、 你想過如何合理的使用自己的零用錢?

  沒想過( )想過( )

  我是這樣做的(

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3

  現(xiàn)在的生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。門口的小賣部每次放學(xué)都擠滿了學(xué)生,有的買零食,有的買他們的零花錢從哪兒來?平時(shí)又是怎樣支配的?為了解中的疑惑,我對(duì)班級(jí)里的60名展開了調(diào)查。

  我給每個(gè)同學(xué)都下發(fā)了一張調(diào)查表,從調(diào)查表中我知道了,90%的同學(xué)的零花錢都是自己在商店里用物品和別人兌換來的,再從支配上來看50%的同學(xué)用零花錢來買吃的零食,40%的同學(xué)用零花錢來買玩具,還有5%的同學(xué)用零花錢來買學(xué)習(xí)用品,剩下的5%的同學(xué),不讓他們亂花錢。從上面的結(jié)果就可以知道,只有10%的學(xué)生能夠正確支配,合理使用自己的零花錢。并且也可以知道,現(xiàn)在大多數(shù)的中小學(xué)生,花錢都是大手大腳的,而且父母對(duì)這種事情。

  造成這種現(xiàn)象的原因,據(jù)我分析,應(yīng)該有以下幾點(diǎn):

  1、現(xiàn)在學(xué)生普遍庭情況不錯(cuò),家長每天給學(xué)生幾塊錢的'零花錢根本不在意。

  2、得到錢太容易,同學(xué)們不會(huì)去想怎么花錢,平時(shí)花錢時(shí),沒有計(jì)劃,甚至大手大腳,也不去想父母平時(shí)掙錢多不容易。

  3、家長太溺愛,相信自己的,只管給錢,不管錢的去路,導(dǎo)致孩子缺乏理財(cái)概念。

  4、同時(shí)學(xué)校對(duì)學(xué)生怎樣合理使用錢物還缺少教育。

  根據(jù)調(diào)查結(jié)果,我提出以下建議:

  1、每位家長都應(yīng)該重視自家孩子在用錢這方面的問題,而且還要知曉孩子零花錢的去向。

  2、同學(xué)們自己應(yīng)該合理使用錢財(cái),不要花錢大手大腳,毫無計(jì)劃。

  3、父母要對(duì)孩子進(jìn)行理財(cái)這方面的教育,在假期讓孩子進(jìn)行實(shí)踐,或與父母交換身份一天,讓他們能夠意識(shí)到錢的來之不易,或者可利用假期的讓他們做一天生意,跟著上一天班。

  同學(xué)們,每一分都是父母花十天半個(gè)月,甚至更長時(shí)間的辛勤工作獲取來的,但是花錢只需一秒。我們要懂得父母的不容易,崇尚簡樸的生活,養(yǎng)成良好的消費(fèi)。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4

  如今,我們這一代小學(xué)生一般都有零花錢。有的同學(xué)家庭比較富裕,零花錢就很多,而有的同學(xué)經(jīng)常把父母讓他們買學(xué)習(xí)用品和早餐的錢偷偷攢起來,這樣就成了自己的零花錢。

  同學(xué)們的零花錢用途廣泛,經(jīng)過我的調(diào)查、詢問,發(fā)現(xiàn)大家的.零花錢基本都花在買學(xué)習(xí)用品、買小吃和買玩具上,比如最近很流行的奧特曼卡。

  我回家的時(shí)候,會(huì)經(jīng)過許多文具店,我發(fā)現(xiàn)無論是在放學(xué)高峰期,還是被老師留堂晚歸,文具店門口都被同學(xué)們圍得水泄不通,連一只蒼蠅都飛不進(jìn)去。而在同學(xué)們的腳下,都鋪上了奢華的“地毯”,這些地毯是由精美的奧特曼卡片組成的。那些卡片上的人物畫得惟妙惟肖,但現(xiàn)在就像一個(gè)個(gè)被人丟棄的小孩,灰頭土臉的。

  我問一個(gè)買卡片的男孩為什么要這么對(duì)待新買的卡片。那個(gè)男孩漫不經(jīng)心,一邊撕掉卡片的包裝,一邊對(duì)我說:“這沒什么,不喜歡的就扔了。難道你會(huì)攢著一堆沒用的卡?咦,這張我有了,這牌抽得真爛!”說著,便把8張卡片都扔到了地上。于是,每到放學(xué)時(shí)間,清潔工就要多次勞動(dòng),對(duì)付地上的紙片海洋。

  除了把錢花在卡片等沒用的玩具上,同學(xué)們還會(huì)把錢花在零食方面。同學(xué)們樂于把錢花在便宜、自己認(rèn)為好吃的東西上。而這些東西往往都是三無產(chǎn)品,不僅浪費(fèi)錢,還危害健康。

  總的來說,我認(rèn)為以上這些行為十分浪費(fèi)錢,也浪費(fèi)資源,還危害健康,所以我覺得家長應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行金錢觀念和理財(cái)觀念的教育,讓孩子知道錢來之不易。而在社會(huì)方面,要禁止不良商家制造三無產(chǎn)品,以免危害人們的健康。作為小學(xué)生,我們要做到“用什么,買什么”,不買那些沒用的東西。平時(shí)為自己存點(diǎn)錢,在必要的時(shí)候拿出來用。

  通過我的調(diào)查報(bào)告,相信大家對(duì)小學(xué)生零花錢使用狀況有了一些了解,對(duì)如何使用零花錢也有了新的看法。那么,就讓我們都來做“理財(cái)小能手”吧!

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5

  隨著時(shí)代的發(fā)展,許多家庭漸漸富裕起來,而一些小學(xué)生開始向“頂頭上司”要薪水了,即便這樣的事情是正常的,但我有點(diǎn)好奇他們用這些錢來干什么,所以我對(duì)這方面展開了調(diào)查。

  調(diào)查

  我詢問了我們班一些有零花錢的同學(xué),發(fā)現(xiàn)全班有百分之二十的同學(xué)有零花錢,這讓我好奇心更大了。

  在這百分之二十得人中單單男生就占了百分之十五,而且這百分之十五零花錢超過二十元的就有百分之十,這些“富人”這么多錢到底干什么呢?

  結(jié)論

 。、我跟蹤了幾個(gè)衛(wèi)生習(xí)慣較差的富人,發(fā)現(xiàn)他們經(jīng)常去學(xué)校門外的百佳文具店買一些辣條、肉串、等等三無產(chǎn)品,要不就是去門口的地?cái)傎I一些“灰塵夾肉”、“黑焦豬肉”、“素肉干”,喝一些“黑胡椒汁”、“檸檬酸水”,之類的東常,這些東西既費(fèi)錢,又費(fèi)身體。

 。、還有幾個(gè)近視的同學(xué),經(jīng)常約著去學(xué)校附近的網(wǎng)吧上網(wǎng),據(jù)我了解,他們一直玩一種叫穿越火線的槍戰(zhàn)游戲,我想說的是:穿越一團(tuán)火都難了,還想穿越火線!我也是醉了。

 。场⑦有少數(shù)同學(xué),找“頂頭上司”借大筆“贓款”來給“斧頭幫老大”這種事發(fā)生了沒關(guān)系,只要及時(shí)求救就行了,那些同學(xué)傻到真的沒朋友了,居然都不敢向“司令長”報(bào)告,就這樣傻下去,我需要安慰。

  建議

  學(xué)校應(yīng)該積極向家長反應(yīng),并創(chuàng)建一給“未滿十八周歲不給零花錢”活動(dòng),讓更多家長管理好零花錢處理。

  有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告2

  我們學(xué)校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學(xué)不太多,而現(xiàn)在,去買的同學(xué)越來越多。因此,我對(duì)這個(gè)現(xiàn)象進(jìn)行了調(diào)查。

  調(diào)查

  我走訪了我的幾個(gè)朋友、同學(xué),問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況,他們都說,爸爸媽媽給他們的錢越來越多,所以就常常帶錢去學(xué)校買東西。

  我還在電腦上查了一部分資料,上面說一部分小學(xué)生一個(gè)月的零花錢居然高達(dá)幾百元。

  分析

  一、隨著國家的富強(qiáng),許多父母的工資也上漲了,除了家庭的日常開銷外,還能積攢一些錢,家里有錢,父母就會(huì)多給孩子一些錢。

  二、部分同學(xué)的爺爺奶奶領(lǐng)著退休工資,爺爺奶奶們生活節(jié)簡慣了,手頭也會(huì)積攢到一些錢,這些老人愛孫子、孫女心切,會(huì)把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。

  三、同學(xué)們錢多了,但是不知道合理使用零花錢,不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買,零花錢給多少用多少,基本留不到第二天,而且沒有存錢觀念,不知道每天節(jié)約一部分錢就可以積少成多。這樣一來,就出現(xiàn)了我們學(xué)校門口的零食攤、玩具店前同學(xué)們?cè)跔幭瓤趾筚徺I零食、玩具的場面。

  結(jié)論

  一、現(xiàn)在的家長為了盡量滿足孩子的需要,給孩子許多錢,想讓孩子過得好一點(diǎn),這樣一來,小學(xué)生亂花錢的現(xiàn)象就越來越多了。

  二、由于同學(xué)們一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,所以學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法專心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少會(huì)受到影響。

  建議

  希望各位家長控制好給孩子零花錢的數(shù)目,另外讓孩子體會(huì)到大人賺錢的辛苦,教育好孩子并讓他(她)們知道:知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世界上所有的好東西,只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,擁有了這些才能擁有幸福。

  有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告3

  現(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)有許多小學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買東西吃或買玩具玩?墒,這些同學(xué)的零花錢是從哪里來的呢?因此我為此事作了一份調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查

  我利用這個(gè)周末的時(shí)間調(diào)查了一下同學(xué)們,他們有的說:“是同學(xué)的!庇械恼f:“是我的!笨墒,這些同學(xué)說的是真的,還是假的呢?我決定去問問這些同學(xué)的家長。他們有的回答:“我沒有給她錢呀!”也有的回答:“哦,怪不得我給他坐車錢,他還是那么遲才回來,原來他把錢拿去買別的東西了!备鶕(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十,在地上撿到錢不交給老師的同學(xué)有百分之五十,媽媽給他的坐車的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之三十。

  分析

  1、在這些經(jīng)常帶錢來學(xué)校買東西的同學(xué)當(dāng)中,四、五、六年級(jí)的同學(xué)占百分之三十。他們大多數(shù)是因家長給他們的車錢或給他們?cè)趯W(xué)校訂學(xué)習(xí)資料的錢來買外面的垃圾食品。

  2、有些同學(xué)是去偷爸爸、媽媽的錢,他們趁沒人時(shí)再去偷的,這樣使小學(xué)生養(yǎng)成非常不好的行為習(xí)慣。

  結(jié)論

  小學(xué)生的零花錢主要是從這些地方得來的:

  1、有的學(xué)生在地上揀到錢不給老師,而是去買一些垃圾食品。

  2、有的學(xué)生讓別人請(qǐng)客所以有了錢。

  3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢,他們卻用來買些垃圾食品。

  大量的事實(shí)告訴我們,小學(xué)生手上的錢,大部分都不是父母給他們的,而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

  建議

  小學(xué)生從小就有這種不良習(xí)慣,會(huì)影響小學(xué)生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理,不能再讓小學(xué)生發(fā)生這種事了。

  有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告4

  隨著年代的發(fā)展進(jìn)度,我發(fā)現(xiàn)有許多的小朋友每天都向自己的爸媽要零花錢,而且每次都向父母們要很多的錢,我更進(jìn)一步的對(duì)小學(xué)生的零用錢做了一份調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查

  我首先來到了小賣部,發(fā)現(xiàn)了許多小學(xué)生都在里面,而且有百分之八十五的小學(xué)生買的是辣條,還有玩具,雖然說這些是小學(xué)生的日常習(xí)慣,但有一點(diǎn)還是不能疏忽的,那些小賣部的老板每天都把這些玩具、吃的上升價(jià)錢,為了使更多小學(xué)生來店里買東西,老板還故意往里面放一些誘惑小學(xué)生的`東西,因此你只要吃一點(diǎn)兒,就會(huì)三番五次的去買。

  分析

  1、有些小賣部的老板每天都提升價(jià)錢,而且每次都提升一角、兩角,讓那些小學(xué)生以為很便宜,所以為使自己能讓別人看到自己很有錢,就每次都去買。

  2、有些小賣部的老板還為了使自己的錢包鼓一點(diǎn),所以他們就往那里放一點(diǎn)兒讓人吃了還想吃的東西,讓他們?nèi)滩蛔∪ベI東西。

  結(jié)論

  那些老板的心好像遇到錢就發(fā)黑,一點(diǎn)良心都沒有,他們真的都是連禽獸都不如。

  建議

  我覺得那些老板應(yīng)當(dāng)好一點(diǎn)兒,不要為使自己的錢包鼓一點(diǎn)兒就做這種下三濫的手法,那些老板應(yīng)當(dāng)把自己的心放的寬松一點(diǎn)兒,不要一有機(jī)會(huì)賺錢就忘了自己是誰,姓什么。

  有關(guān)小學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告5

  隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

  調(diào)查的內(nèi)容是;

  1、你一天約有多少零花錢?

  2、你用這些零花錢來干什么?

  根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

  從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

  為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?

  究其原因主要有:

  1、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。

  2、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了

  3、吃零食,有的包裝上有獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長和學(xué)校來找原因,主要有:

  1、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的。

  2、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食提供了方面;

  3、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過這次調(diào)查,我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對(duì)自己的成長無益,還對(duì)人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:

  1、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。

  2、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

  3、校園內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境

  4、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

  結(jié)論:

  1、大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

  2、一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

  3、同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告6

  本次調(diào)查報(bào)告,我主要從調(diào)查的基本情況、調(diào)查結(jié)果以及對(duì)小學(xué)生正確使用零花錢的建議三部分來具體敘述。

  一、 調(diào)查的基本情況

  現(xiàn)在生活條件越來越好,小學(xué)生幾乎都有零花錢。即使當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)仍較緊張,但都能看到我周圍的學(xué)生每天都在用零花錢。放學(xué)前后,校門口及附近的小店總是擠滿了買東西的同學(xué)。他們有的買零食,有的買玩具,還有的買本子……那他們的零花錢是從哪里來的?又是怎么支配的?使用得是否合理?為此,我對(duì)本班34位同學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,主要從以下四方面說明:

  1、調(diào)查目標(biāo):了解小學(xué)生零花錢的來源;了解小學(xué)生對(duì)零花錢的支配;以及了解家長對(duì)小學(xué)生使用零花錢的看法,方便學(xué)校對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育教育,引導(dǎo)學(xué)生正確、有效地使用零花錢。

  2、調(diào)查內(nèi)容:在當(dāng)今社會(huì)中,物質(zhì)顯得愈加重要。而小學(xué)生也同樣作為一個(gè)消費(fèi)者,他們也不例外。為了更清楚地了解他們對(duì)零花錢的使用情況,我主要是調(diào)查了他們的零花錢的來源、零花錢的用途以及家長對(duì)學(xué)生擁有、使用零花錢的看法等。

  3、調(diào)查對(duì)象:實(shí)驗(yàn)小學(xué)六年級(jí)1班的34名學(xué)生,5位家長和學(xué)校里的4位教師。

  4、調(diào)查方法:為了更好的進(jìn)行此次的調(diào)查,我主要是使用文獻(xiàn)資料法了解我班學(xué)生家庭的基本情況,確定留守學(xué)生數(shù)量;同時(shí)還使用了

  觀察法,利用課前課后對(duì)他們使用零花錢情況進(jìn)行調(diào)查;最后還通過問卷調(diào)查法,采訪了個(gè)別家長和教師。

  二、調(diào)查結(jié)果

  1.我通過對(duì)五位家長進(jìn)行問卷調(diào)查分析之后,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長是在當(dāng)孩子需要的`時(shí)候給孩子零花錢,少數(shù)家長以孩子的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給孩子零花錢,并且家長希望他們的孩子把錢用在學(xué)習(xí)上,不允許孩子亂花錢行為。

  2.我通過對(duì)四位老師進(jìn)行問卷調(diào)查分析后,老師認(rèn)為給孩子零花錢是必要的,但要限量。給他們零花錢既可以培養(yǎng)他們的理財(cái)觀,又可以豐富他們的業(yè)余生活。

  3.通過對(duì)我班小學(xué)生的調(diào)查,我了解到:這個(gè)班級(jí)的34人中,留守兒童占總數(shù)的34%;有零花錢的學(xué)生占總數(shù)的90%。其中30%的學(xué)生是父母主動(dòng)給零花錢的;10.2%的學(xué)生是通過自己勞動(dòng)賺來的;

  9.3%的學(xué)生是親戚朋友給的;6%的學(xué)生是家長以學(xué)生的優(yōu)勢及獎(jiǎng)勵(lì)的形式給的。而在零花錢的支配上,14%的學(xué)生把零花錢交給父母儲(chǔ)存;30%的學(xué)生用零花錢買學(xué)習(xí)用品;15%的學(xué)生把零花錢用在網(wǎng)吧和娛樂;35%的學(xué)生用于買零食和玩具等。

  由此可看出,只有30%的學(xué)生對(duì)自己零花錢的使用是比較有規(guī)劃的。造成這種現(xiàn)象,通過我調(diào)查分析,得出以下幾點(diǎn):

  1.現(xiàn)在學(xué)生家庭基本條件都不錯(cuò),家長每天給孩子幾塊錢的零花錢根本不在意。同時(shí)一些留守兒童由于家長出遠(yuǎn)門謀生,加上父母出于對(duì)孩子的愛,都會(huì)給一些零花錢。

  2.得到的錢太容易,同學(xué)們就不會(huì)去想怎么花錢,平時(shí)花錢時(shí),沒有計(jì)劃,甚至大手大腳,大部分浪費(fèi)在不該花的地方。

  3.家長太溺愛,太相信自己的孩子,只管給錢,不問怎么花錢,導(dǎo)致學(xué)生缺乏理財(cái)概念,消費(fèi)隨意,未能更有效地使用零花錢。

  4.學(xué)校對(duì)學(xué)生也缺少相應(yīng)的勤儉節(jié)約,艱苦奮斗方面的教育。

  三、通過這次調(diào)查,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生合理使用零花錢有以下建議:

  1、家長應(yīng)控制給孩子的零花錢的數(shù)目。即使家里經(jīng)濟(jì)很寬松,也不能多給。家長應(yīng)讓孩子明確:零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

  2、家長應(yīng)該經(jīng)常了解孩子零花錢的使用情況。從以上的調(diào)查情況看,家長沒有對(duì)孩子零花錢的使用情況進(jìn)行追蹤,這是導(dǎo)致孩子亂花錢的主要原因。平時(shí)對(duì)孩子多家管教,如果發(fā)現(xiàn)孩子亂花錢多花錢,應(yīng)及時(shí)制止,并講一些節(jié)儉花錢的好處,理財(cái)小竅門等等,讓孩子有“家長掙錢不容易,我不能隨便花錢”的意識(shí)。

  3、家長可讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛,從小養(yǎng)成勤儉的好習(xí)慣。父母可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、跟著爸爸上一天班,年紀(jì)較長的學(xué)生可讓他去打打暑假工或寒假工,讓他們?cè)谏鐣?huì)上親自實(shí)踐,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多

  書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。這也能較快地鍛煉孩子,增長他們生活的見識(shí)和本領(lǐng)。

  4、培養(yǎng)孩子一定的理財(cái)觀念。如使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊,預(yù)防、杜絕一些孩子從小在外隨意借錢的問題。

  5、鼓勵(lì)學(xué)生自己存錢,給自己交學(xué)費(fèi),買學(xué)習(xí)用品,這樣既能減輕父母的負(fù)擔(dān),也能讓孩子更有效得使用零花錢。

  6、老師可利用班會(huì),召開主題班會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

  結(jié)語:

  通過調(diào)查和討論,我認(rèn)為對(duì)小學(xué)生進(jìn)行節(jié)儉教育,限制小學(xué)生的不良消費(fèi)行為是十分必要的。孩子如何正確使用零花錢,需要家長、學(xué)校聯(lián)合起來,正確的引導(dǎo),讓孩子養(yǎng)成不能鋪張浪費(fèi)的毛病,讓他們知道金錢的必要性和重要性,從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、艱苦奮斗好習(xí)慣。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告7

  叔叔阿姨:

  你們好,您給您的孩子零用錢嗎?您關(guān)注和指導(dǎo)他們?nèi)绾问褂昧阌缅X嗎?請(qǐng)你們仔細(xì)閱讀該調(diào)查問卷,在所選的答案后打√。謝謝合作。

  1、 您給孩子零用錢嗎?

  給( ) 不給( )

  2、 您一個(gè)月給孩子多少零用錢?

  不清楚( ) 5元( ) 10元( ) 其他( )

  3、 您了解孩子怎樣使用零用錢?

  不關(guān)心無所謂( ) 沒想過不了解( ) 了解( )

  4、 您想過如何指導(dǎo)孩子合理使用零用錢?

  沒想過( ) 想過( )我這樣指導(dǎo)

  ( )

  5、您給孩子零用錢,希望她(他)怎么用這些錢?

  ( )

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告8

  一、調(diào)查目的:

  經(jīng)過這段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想,這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查情況:

  我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本,原來他把錢拿去買別的東西了。”甚至有的回答:“他說是學(xué)校讓交多少多少錢!

  根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,家長給買文具的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

  1.心理及性格方面的影響

  在被調(diào)查的兒童中,零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑心理,怨父母賺錢少,怨自己沒有投好胎。

  2.學(xué)習(xí)方面的影響

  由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法安心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映,在被調(diào)查的兒童中,有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,偶爾還要遲到、早退,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的經(jīng)常上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。另外,零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,但要是讓他們寫作文可就沒轍了,只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮,可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。

  3、學(xué)生行為方面的影響

  有的孩子為了向父母討得零花錢,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),是討零花錢的最好時(shí)機(jī),保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子,家里貧窮,父母給不起零花錢,可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊”,……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

  4、社會(huì)交往方面的影響

  社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的'重要內(nèi)容。調(diào)查中反映,孩子的交往是有一定范圍的,往往是“物以類聚”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,總是這樣一群群地交往著,他們有的互相攻擊,有的互相謾罵,有的學(xué)習(xí)成績不好,怕老師看不起自己,在與老師交往中有懼怕和退縮心理,加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

  以上種種情況,足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。

  三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:

  首先是對(duì)父母的擔(dān)憂:

 、偬珜檺圩约旱暮⒆,每天給的零花錢太多。

 、诓荒芙逃⒆觽兺咨剖褂昧慊ㄥX,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。

 、鄄荒芤陨碜鲃t地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂:

  ①不當(dāng)家不知柴米貴,不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。

  ②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。

  ③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  四、建議和對(duì)策:

  1.給孩子錢之前可以先征求孩子的意見:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?然后父母按需而給。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  2.讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛。可利用寒、暑假等時(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下地干一天農(nóng)活、幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

  3.鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子的班級(jí)里建有紅領(lǐng)巾小銀行,家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入小銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  4.教育孩子錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,擁有了這些才能擁有幸福。

  5.創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場所的管理,讓兒童多接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

  6.引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合理理財(cái)。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告9

  目前,小學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體已經(jīng)進(jìn)入人們的視野。作為人生最初階段的常規(guī)消費(fèi)者,他們的消費(fèi)自主性和影響力較之以往明顯增強(qiáng)。小學(xué)生不再僅僅作為家庭的附屬分子而存在,他們對(duì)家庭消費(fèi)行為和習(xí)慣的影響力越來越大,逐漸成為不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象[1]。小學(xué)生關(guān)于零花錢在自我意識(shí)和父母以及同伴關(guān)系發(fā)展中逐步發(fā)展。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展、國民生活水平的提高,部分少年兒童在市場經(jīng)濟(jì)中也扮演著重要的消費(fèi)角色。尤其體現(xiàn)在零花錢上,零花錢的使用與他們的心理承受能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、性格趨勢的發(fā)展等方面緊密相關(guān)。良好地理財(cái)習(xí)慣對(duì)小學(xué)生個(gè)人的成長作用是不可忽視的,引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)理財(cái),使孩子樹立“終身理財(cái)”理念,會(huì)對(duì)孩子成年后更好地理財(cái)?shù)於▓?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。鑒于此,本文采用調(diào)查研究和訪談方法,立足云南省小學(xué)生群體,以云南省江城鎮(zhèn)為例,初步揭示小學(xué)生零花錢使用的基本現(xiàn)狀。

  一、調(diào)查設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┱{(diào)查對(duì)象與樣本分布

  本研究采用分層隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法,于20xx年7月10日至20xx年7月30日對(duì)云南省江城鎮(zhèn)一至六年級(jí)部分學(xué)生實(shí)施了問卷調(diào)查和部分家長與教師實(shí)地訪談。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查問卷160份,回收160份,回收率為100%,剔除無效問卷8份,得到有效問卷145份,有效率為95%。其中,一年級(jí)學(xué)生30人,二年級(jí)學(xué)生30人,三年級(jí)學(xué)生30人,四年級(jí)學(xué)生25人,五年級(jí)學(xué)生20人,六年級(jí)學(xué)生25人;男生75人,女生85人;農(nóng)村人數(shù)80名,城鎮(zhèn)人數(shù)80名。

  (二)調(diào)查工具與研究方法

  本研究采用自編調(diào)查問卷和訪談提綱兩種工具進(jìn)行調(diào)查分析。通過問卷調(diào)查、個(gè)別交談、觀察法,調(diào)查了許多小學(xué)生在零花錢方面(包括索要方法、來源、時(shí)間、使用情況、使用態(tài)度、數(shù)量、范圍)的情況,并且對(duì)家長進(jìn)行了訪談(關(guān)于孩子的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性發(fā)展、社會(huì)交往、行為習(xí)慣)、交流和溝通關(guān)于小學(xué)生使用零花錢的基本情況,利用小學(xué)生放學(xué)時(shí)間觀察到許多兒童買東西的場景。同時(shí),利用對(duì)比分析的方法,將城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校學(xué)生使用零花錢的情況進(jìn)行了對(duì)比分析,得出不論城鎮(zhèn)學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生,學(xué)生亂花零用錢的現(xiàn)象都是十分嚴(yán)重的,給兒童的身心健康帶來了很大程度的負(fù)面影響,有些后果是相當(dāng)嚴(yán)重的。為了保證問卷的可信程度,本研究采用spss19.0進(jìn)行了信度檢驗(yàn),得出本問卷的Cronbach a系數(shù)為.8868。這表明,本自編問卷總體具有較高的內(nèi)在一致性,信度較好,能夠?yàn)楝F(xiàn)狀分析提供良好保障。

  二、結(jié)果分析

 。ㄒ唬┬W(xué)生零花錢的使用現(xiàn)狀分析

  1.問卷調(diào)查基本情況

  (1)農(nóng)村小學(xué)生的消費(fèi)狀況

  本研究重點(diǎn)調(diào)查80位農(nóng)村小學(xué)生。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢總數(shù)為282元,每生每天平均3.525元。其中,5元以上的有16人,占總?cè)藬?shù)的20%;4元零花錢有10人,占總?cè)藬?shù)的12.5%;3元零花錢及以下的有54人,占總?cè)藬?shù)的67.5%。

 。2)城鎮(zhèn)小學(xué)生的消費(fèi)狀況

  本研究選取了80名城鎮(zhèn)小學(xué)生進(jìn)行了重點(diǎn)調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),每天零花錢的總錢數(shù)為386,每生每天平均4.825元。其中10元(含10元)以上的有8人,占總?cè)藬?shù)的10%;6―10元的有12人,占總?cè)藬?shù)的15%;1―6元及以下的有60人,占總?cè)藬?shù)的75%。

 。3)總體消費(fèi)狀況分析

  從小學(xué)生零花錢使用的總體狀況來看,不管是城鎮(zhèn)還是農(nóng)村,零花錢的數(shù)量都很豐富,使用零花錢的范圍也很廣泛。其中,用來買零食的零花錢占據(jù)了大部分,大約占總錢數(shù)的60%;用來買毫無意義的小玩具的也占據(jù)一部分,約占總錢數(shù)的22%;用來買早點(diǎn)的所占比例甚少,僅僅占總錢數(shù)的12%左右;而節(jié)約積攢下來的更是微乎其微,只占總數(shù)錢的6%。

  2.實(shí)地訪談基本情況

  通過對(duì)部分家長和老師實(shí)地訪談,總結(jié)了小學(xué)生在零花錢使用方面的一些現(xiàn)象。

 。1)走訪家長得到的一些資料

  ①有些家庭條件不好的孩子怨父母沒錢,怨自己命不好,不愿和家長溝通,不愿和同學(xué)一起學(xué)習(xí)、玩耍。

  ②孩子們意識(shí)不到家長的良苦用心。家長們擔(dān)心現(xiàn)在的大多數(shù)零食不衛(wèi)生并且都含有大量的碳酸和香精,讓孩子越吃越想吃,就像是上了“癮”一樣,零食吃多了,主食(飯、菜等)就不想吃了,有些就營養(yǎng)不良,成了個(gè)子瘦小、弱不禁風(fēng)的孩子,有些成了肥胖癥的兒童,最后導(dǎo)致身體不健康。

 、酆⒆訛榱讼蚋改赣懙昧慊ㄥX,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去上學(xué)、哭鬧、不做作業(yè)等。甚至還總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn),在有客人的時(shí)候、父母有重要事情時(shí)就開始為如何要零花錢做打算,在金額上搞計(jì)劃。

  ④家里貧窮、父母很少給零花錢的孩子,眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,就每天羨慕其他零花錢多的孩子,有的則是每天尾隨那些有零花錢的同學(xué)后面,為其做事,只為討得一點(diǎn)零食、玩一下玩具等。

  ⑤“物以類聚,人以群分”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,基本上都是這樣的一群人在交往著,學(xué)習(xí)成績不好,害怕老師和家長。在與老師溝通中有懼怕心理和退縮心理,在與家長之間沒有語言交流。 (2)對(duì)部分老師訪談的結(jié)果

 、俸⒆右惶斓酵淼胗浿诖锏腻X如何花,孩子學(xué)習(xí)的積極性開始變得較差,無法安心學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)的過程中還要把注意力分散到玩具上、零食上,不認(rèn)真聽講,因此,學(xué)習(xí)成績很容易受到影響。

  ②現(xiàn)在部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很認(rèn)真,因?yàn)榱闶、玩具的影響還會(huì)遲到、早退、不按時(shí)完成作業(yè),上課不聽講、開小差、和老師頂嘴。

 、哿慊ㄥX多的孩子在說起玩具、游戲時(shí)頭頭是道,直到讓其他同學(xué)信服為止,如果讓他們寫作文、做作業(yè)就沒轍了,平時(shí)學(xué)習(xí)散漫,積累語言的時(shí)間太少,大多時(shí)間都投入在如何取得零花錢的使用上,忽視了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)的意義。

 。ǘ┝慊ㄥX對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響分析

  1.對(duì)身心健康的'影響

  在被調(diào)查的兒童中,60%以上的孩子普遍存在著思想上的自由散漫、日常生活中不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、學(xué)習(xí)中任性、貪玩、自制力差等不良習(xí)慣。有些零花錢少(甚至沒有零花錢)的孩子開始產(chǎn)生自卑、孤僻心理,不愿與人交流。很多孩子欠缺理財(cái)意識(shí),亂用父母和親戚給的零花錢,不會(huì)計(jì)劃和不顧后果,這種現(xiàn)象如不加制止和糾正很可能會(huì)影響他們未來的價(jià)值觀,F(xiàn)在的食品大多存在安全隱患,尤其在孩子的問題零食上,孩子們意識(shí)不到有些零食的不衛(wèi)生和不安全,就喜歡吃零食,用零食把肚子填飽,而對(duì)飯菜一點(diǎn)都不感興趣,結(jié)果造成營養(yǎng)不良,發(fā)育不好,不長身高,瘦小或者長成了肥胖的兒童,影響身心健康。

  2.對(duì)學(xué)習(xí)成績的影響

  受零花錢的影響無法安心的學(xué)習(xí),課堂上分散注意力到玩具上、零食上,學(xué)習(xí)成績受到極大影響,造成學(xué)習(xí)成績不好、學(xué)習(xí)效率低。有些學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。作業(yè)馬虎,對(duì)做作業(yè)的意義認(rèn)識(shí)不足,交差了事,自己從不檢查,或者只做書面作業(yè),不做口頭作業(yè)(有些小學(xué)生書面語言能力、閱讀朗讀能力很差,主要是由于沒有認(rèn)真地做口頭作業(yè))。影響其他同學(xué)認(rèn)真學(xué)習(xí),很容易造成班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良擴(kuò)散。最終學(xué)習(xí)一塌糊涂,嚴(yán)重的就輟學(xué)回家。

  3.對(duì)行為習(xí)慣的影響

  性格任性,經(jīng)常和父母頂嘴,不尊重老師、同學(xué),不懂文明禮貌。生活無節(jié)制、無規(guī)律,自由散漫,消費(fèi)行為極端,不受控制。自理能力差,離不開長輩的監(jiān)督和幫助。缺乏自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)。做事缺乏恒心,不能堅(jiān)持不懈,遇到困難就會(huì)退縮,就想用錢來解決,人生觀偏離正確的軌道。不講衛(wèi)生,不愛護(hù)環(huán)境。撒謊、不誠實(shí),為了零花錢欺騙長輩,詐騙同學(xué)。沒有責(zé)任感,進(jìn)取心不強(qiáng),只想用錢解決事情。講哥們義氣,拉幫結(jié)派感情用事,違背原則。最終有可能走上違法犯罪的道路。

  以上三種情況,雖不能代表現(xiàn)代孩子的全部,但足以說明現(xiàn)在的孩子不恰當(dāng)?shù)厥褂昧慊ㄥX的后果是很嚴(yán)重的,作為家長、老師和社會(huì)群體都應(yīng)該對(duì)此加倍關(guān)注,為培養(yǎng)出優(yōu)越、自信、陽光、健康的新一代而努力。

  三、討論

  零花錢作為一種普遍存在的社會(huì)行為,是每個(gè)少年兒童的必修課。要想阻止使用零花錢是不可能的,放棄對(duì)孩子使用零花錢的教育更是不可取的。作為長輩,只有對(duì)年幼孩子的消費(fèi)行為加以正確引導(dǎo),才能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展,又能讓使學(xué)生的消費(fèi)走向正確的方向。為此,本研究嘗試對(duì)引導(dǎo)小學(xué)生合理消費(fèi)的對(duì)策進(jìn)行初步探討。

  (一)家長方面

  1.控制零花錢的數(shù)目。即使家里很富裕也不能多給,告訴孩子如何使用零花錢,如買學(xué)習(xí)用品,或者在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

  2.給零花錢之前可以先征求孩子的意見,這樣可以讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地關(guān)心孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,培養(yǎng)孩子們誠實(shí)的習(xí)慣。

  3.家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助需要幫助的小朋友,培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)、大愛精神。

  4.家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的錢都存入小銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要的開支就向自己的“銀行”提取,嘗試?yán)碡?cái)?shù)淖涛,加?qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  5.鼓勵(lì)孩子自己掙零花錢。倒不是說錢對(duì)于一個(gè)小孩子來說多么的重要,能為家庭減輕多少負(fù)擔(dān)。更重要的是,通過這種方式,付出勞動(dòng),得到等值的回報(bào),并且由他獨(dú)立去面對(duì)工作中的一些問題,獨(dú)立解決并完成。那樣的經(jīng)歷,一定會(huì)觸動(dòng)他那顆幼小的心靈,可能會(huì)是他一生的財(cái)富。在鼓勵(lì)讓他讀好書的同時(shí)也別忘了教他做好人,讓孩子們?nèi)矫娴牡玫桨l(fā)展。

  (二)學(xué)校方面

  1.加強(qiáng)思想道德教育,使用學(xué)生樹立正確人生觀。中小學(xué)生消費(fèi)教育與品德教育互助模式是一個(gè)從理論到實(shí)踐,又從實(shí)踐到理論螺旋上升的發(fā)展過程,是對(duì)中小學(xué)生消費(fèi)問題的一種升華與擴(kuò)大。消費(fèi)教育是加強(qiáng)學(xué)生品德教育的有效載體,是加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的重要組成部分及有效途徑。注重探尋消費(fèi)觀念培養(yǎng)與思想道德教育內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律,結(jié)合大的教育環(huán)境,總結(jié)出行之有效的消費(fèi)教育與品德教育互助模式,建立中小學(xué)生消費(fèi)教育的長久機(jī)制。

  2.系統(tǒng)性培養(yǎng)中小學(xué)生理財(cái)能力,學(xué)做“社會(huì)人”。在中小學(xué)進(jìn)行消費(fèi)教育,主要應(yīng)該著眼于培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀念和消費(fèi)意識(shí),養(yǎng)成良好的消費(fèi)行為,將學(xué)校教育內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系起來,將理論性、觀念性問題與素質(zhì)教育緊密銜接,形成孩子們的理財(cái)能力,提高其財(cái)商,使未來一代不僅具有獨(dú)立的生活能力,而且具有科學(xué)的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng),為構(gòu)建節(jié)約型社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。消費(fèi)作為一種社會(huì)行為,是每個(gè)兒童社會(huì)化所必須經(jīng)歷的。教育者應(yīng)教育他們,消費(fèi)時(shí)要有正確的目的,應(yīng)大膽鼓勵(lì)學(xué)生積極參與消費(fèi),不能加以禁錮。家長應(yīng)該安排一些力所能及的消費(fèi)活動(dòng),讓子女在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。此外,還應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)的合理性和節(jié)儉性教育。可設(shè)立“紅領(lǐng)巾儲(chǔ)蓄所”,開展“巧花一元錢” 等活動(dòng),并鼓勵(lì)學(xué)生參與希望工程活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)到正確消費(fèi)的快樂情緒,養(yǎng)成關(guān)心他人、團(tuán)結(jié)互助的良好品質(zhì)[2]。 3.消費(fèi)知識(shí)實(shí)現(xiàn)教材化。有關(guān)部門編印小學(xué)生消費(fèi)教育統(tǒng)一教材,根據(jù)不同年級(jí)將消費(fèi)知識(shí)教育納入基礎(chǔ)教育體系。讓小學(xué)生通過課本學(xué)習(xí),消費(fèi)理念更加科學(xué)、消費(fèi)決策更加理性、消費(fèi)行為更加成熟、維權(quán)意識(shí)得到提升,從而形成影響一生的好的消費(fèi)習(xí)慣[3]。

  4.學(xué)校和家庭應(yīng)該通過勞動(dòng)教育,使小學(xué)生體會(huì)到物質(zhì)生活的富裕來之不易。讓學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣,樹立艱苦奮斗、獨(dú)立自理的生活作風(fēng),發(fā)揚(yáng)艱苦樸素、勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng),從而逐漸形成良好的品德。

  5.作為社會(huì)行為的消費(fèi)具有隨意強(qiáng)、地域廣的特點(diǎn),無形中增強(qiáng)了消費(fèi)觀教育的難度。學(xué)校是小學(xué)生接受教育的主要場所,家庭是小學(xué)生消費(fèi)的資金來源,這就要求學(xué)校與家庭密切配合,共同加強(qiáng)消費(fèi)引導(dǎo),形成和諧的引導(dǎo)體系。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)消費(fèi)觀教育,家長也應(yīng)適當(dāng)限制子女的物質(zhì)欲望,使他們計(jì)劃開支、節(jié)約開支,不能溺愛子女[2]。學(xué)習(xí)應(yīng)嚴(yán)格管理校園里的飲食情況,創(chuàng)造兒童成長的良好環(huán)境。鼓勵(lì)孩子多存錢,在班級(jí)里建立 “先進(jìn)個(gè)人存錢獎(jiǎng)”獎(jiǎng)項(xiàng),以激勵(lì)孩子們的存錢意志。

  6.組織各種各樣以“怎樣使用零花錢”為主題的活動(dòng),如漫畫比賽、手抄報(bào)比賽、書法比賽、作文競賽……讓孩子們更多了解零花錢的用處,從小培養(yǎng)理財(cái)意識(shí)。學(xué)?梢岳冒鄷(huì)、講座、讀書活動(dòng)等形式,討論怎樣節(jié)省零花錢、如何使用零花錢以及正確使用零花錢的意義和益處,通過與孩子們的溝通、交流來正確引導(dǎo)他們把錢用在真正需要的地方。

 。ㄈ┥鐣(huì)方面

  1.清理校園周邊環(huán)境,確保中小學(xué)生食品消費(fèi)安全及身心健康。首先是對(duì)校園內(nèi)外的食品經(jīng)營戶、小賣部、小吃店進(jìn)行登記造冊(cè),從源頭上規(guī)范食品經(jīng)營者的主體資格,并要求經(jīng)營戶簽訂“食品安全承諾書”,嚴(yán)格落實(shí)食品購、銷貨臺(tái)賬制度;其次是對(duì)校園周邊的各類商品經(jīng)營戶進(jìn)行定期與不定期檢查,徹底清查過期變質(zhì)及假冒偽劣食品,堅(jiān)決杜絕各類“三無”食品流入校園[4]。

  2.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲打擊販賣各種不健康食品和劣質(zhì)玩具的不法商販,讓他們受到法律的制裁,以示警告。提高全民保護(hù)意識(shí),讓孩子們的健康受到法律的保護(hù)。

  3.工商行政管理部門及其他相關(guān)行政部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)書報(bào)刊、影視作品及文化娛樂場所的管理,讓孩子們盡量接觸健康有益的事物;加強(qiáng)對(duì)小店、攤販的食品衛(wèi)生監(jiān)督管理,嚴(yán)禁“三無”產(chǎn)品和引誘學(xué)生賭博的商品出現(xiàn)。

  4.社會(huì)上的一些公益組織應(yīng)當(dāng)組織建立零花錢基金會(huì),培養(yǎng)孩子們的奉獻(xiàn)精神和節(jié)儉意識(shí),把多余的零花錢捐獻(xiàn)給需要幫助的小朋友[5]。在假期間社會(huì)相關(guān)人員可以組織部分孩子,到偏遠(yuǎn)山區(qū)體驗(yàn)生活,組織互幫互助活動(dòng)。

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  [4] 靖云航,李小軍.消費(fèi)教育以中小學(xué)消費(fèi)安全教育為抓手[J].工商行政管理,20xx,(12):79.

  [5] 劉爽,周穎華.中小學(xué)消費(fèi)教育初探[J].現(xiàn)代教育科學(xué),20xx,(10):105.

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告10

  一、調(diào)查目的:

  經(jīng)過這段時(shí)間的觀察,我發(fā)現(xiàn)我校大多數(shù)學(xué)生總會(huì)帶一些零花錢來校外的小賣部里去買零食或玩具。我想,這些同學(xué)為什么每天都花這么多的零花錢,這些錢又是哪來的呢?為此我作了一份調(diào)查報(bào)告。

  二、調(diào)查情況:

  我利用周末的時(shí)間對(duì)部分同學(xué)的家長進(jìn)行了調(diào)查。他們有的回答:“我沒有給他錢呀!”也有的回答:“他總是說買筆、本,原來他把錢拿去買別的東西了!鄙踔劣械幕卮穑骸八f是學(xué)校讓交多少多少錢!

  根據(jù)我的調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)偷偷去拿爸爸媽媽的錢的有百分之二十,家長給買文具的錢,卻用來買別的東西的同學(xué)有百分之五十,向家長說謊要錢的孩子占百分之十。

  1、心理及性格方面的影響

  在被調(diào)查的兒童中,零花錢多的孩子較為普遍的存在著自由散漫、不珍惜財(cái)物、不講衛(wèi)生、任性、自制力差、貪玩等不良習(xí)慣。最嚴(yán)重的是零花錢少(甚至沒有零花錢)的'孩子開始產(chǎn)生自卑心理,怨父母賺錢少,怨自己沒有投好胎。

  2、學(xué)習(xí)方面的影響

  由于孩子一天到晚惦記著口袋里的錢如何花,孩子的學(xué)習(xí)情緒多數(shù)變得較差,無法安心學(xué)習(xí),加之學(xué)習(xí)時(shí)還要把注意力分散到玩玩具上,所以學(xué)習(xí)成績多多少少受到影響。據(jù)教師反映,在被調(diào)查的兒童中,有些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不是很感興趣,偶爾還要遲到、早退,有的不能按時(shí)完成作業(yè),有的經(jīng)常上課注意力不集中,擾亂課堂紀(jì)律。另外,零花錢多的孩子說起什么玩具、什么游戲頭頭是道,但要是讓他們寫作文可就沒轍了,只會(huì)一個(gè)勁兒地?fù)项^皮,可以看出他們平時(shí)用于學(xué)習(xí)的時(shí)間太少。

  3、學(xué)生行為方面的影響

  有的孩子為了向父母討得零花錢,總是想盡各種辦法,用得最多的是不去讀書、哭鬧、不做作業(yè)、撒嬌等。他們甚至?xí)䦶亩啻闻c大人的交涉中得出所謂的“經(jīng)驗(yàn)”:家里有客人來時(shí)、爹媽要搓麻將時(shí)、父母有重要事情要外出時(shí),是討零花錢的最好時(shí)機(jī),保準(zhǔn)是要多少給多少。所以他們每次都會(huì)瞅準(zhǔn)這些機(jī)會(huì)打一個(gè)“勝仗”。還有一些孩子,家里貧窮,父母給不起零花錢,可是又眼饞其他同學(xué)有零花錢可以用,怎么辦呢?只好偷偷地從同學(xué)那里“強(qiáng)行借”,“借”了還從不還,甚至偷偷地“順手牽羊”,……直至最后養(yǎng)成了小偷小摸的壞習(xí)慣。

  4、社會(huì)交往方面的影響

  社會(huì)交往是兒童社會(huì)生活中不可缺少的重要內(nèi)容。調(diào)查中反映,孩子的交往是有一定范圍的,往往是“物以類聚”,富裕的、貧窮的、懶惰的、貪吃的、貪玩的,總是這樣一群群地交往著,他們有的互相攻擊,有的互相謾罵,有的學(xué)習(xí)成績不好,怕老師看不起自己,在與老師交往中有懼怕和退縮心理,加之有些老師對(duì)他們?nèi)狈﹃P(guān)心和耐心,師生關(guān)系就更加疏遠(yuǎn)。

  以上種種情況,足以說明孩子亂用零花錢所帶來的不良后果是嚴(yán)重的。

  三、對(duì)小學(xué)生零花錢使用情況調(diào)查的分析:

  整個(gè)調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)憂:

  首先是對(duì)父母的擔(dān)憂:①太寵愛自己的孩子,每天給的零花錢太多。②不能教育孩子們妥善使用零花錢,無原則地允許孩子多吃零食,亂買玩具。③不能以身作則地早起床、勤家務(wù)、為孩子燒早飯,只為圖清靜讓孩子在外面買早飯吃。

  其次是對(duì)孩子的擔(dān)憂:①不當(dāng)家不知柴米貴,不勞動(dòng)不知掙錢難。零花錢給多少用多少,甚至不留到第二天。②不知道合理使用零花錢,不必要的零食、無意義的玩具都由著自己性子亂買。③沒有存錢觀念,不知道每天可以節(jié)約一部分積少成多。

  四、建議和對(duì)策:

  1、控制零花錢的數(shù)目。即使家里有很多錢也不能多要,明確零花錢也應(yīng)該用在刀口上,如買學(xué)習(xí)用品、乘車,或在肚子餓、口渴時(shí)買些充饑解渴的食物等。

  2、使用之前可以先制定開銷計(jì)劃:今天你需要多少零花錢?分別用來干什么?等等。這樣可讓孩子及早養(yǎng)成計(jì)劃用錢的習(xí)慣。當(dāng)然父母有時(shí)還得“旁敲側(cè)擊”地“調(diào)查”孩子的錢是否如他自己計(jì)劃的那樣去用了,避免孩子為多領(lǐng)零花錢而撒謊。

  3、讓孩子體會(huì)賺錢的艱辛?衫煤⑹罴俚葧r(shí)間鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐,如下幫媽媽當(dāng)一天家、幫親戚做一天生意、替奶奶帶一天孩子、跟著爸爸上一天班、上社會(huì)自己找活干試著去掙錢等等,孩子自然會(huì)領(lǐng)悟到許多書本上所沒有的道理,用零花錢時(shí)當(dāng)然就會(huì)多想一想了。

  4、鼓勵(lì)孩子多存錢。好多孩子可能都有自己的銀行戶口,家長應(yīng)該鼓勵(lì)自己的孩子把平時(shí)節(jié)省下來的一角、一元都存入銀行,積少成多。家長也可以為孩子建立“家庭小銀行”,或者在銀行為孩子專設(shè)一個(gè)活期存折,讓孩子自己嘗試有了錢存“銀行”、有必要開支向“銀行”提取的理財(cái)滋味,加強(qiáng)理財(cái)意識(shí)。

  5、我們要明白錢不是萬能的!坝绣X能使鬼推磨”這是錯(cuò)誤的說法。知識(shí)、能力、氣質(zhì)、性格等好多東西就是用錢買不到的,而一個(gè)人再有錢也買不完世上所有的東西。只有勞動(dòng)、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、能力等才是每個(gè)人不可少的財(cái)富,擁有了這些才能擁有幸福。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告11

  隨著人們生活水平的提高,家長給小學(xué)生的零花錢已呈愈來愈多的態(tài)勢。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢的呢?我在班里調(diào)查了10名同學(xué)(男6名,女4名)調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。

  調(diào)查的內(nèi)容是;

  一、你一天約有多少零花錢?

  二、你用這些零花錢來干什么?

  根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),這10名同學(xué)是這樣來支配零花錢的:有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩年了有五位天天用來買零食吃;有1位把零花錢存著,已贊有500多元了;有兩位同學(xué)主要用于買課外讀物看。

  從上面的數(shù)據(jù),不難看出,能注意積攢且正確運(yùn)用零花錢的同學(xué)只有3名,占調(diào)查人數(shù)的30%;而其余7名同學(xué)(占70%)只知道用零花錢來“吃喝玩樂”了。

  為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的.零花錢,只知道用它來買零食,不能把零花錢積攢起來用來買學(xué)習(xí)文具、買課外讀物等呢?究其原因主要有:

  一、不知道父母的錢來的不容易,只知道沒錢伸手向家長要,花錢如流水。

  二、吃零食已成了習(xí)慣,如吸毒那樣已有癮了

  三、吃零食,有的包裝上有獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩,而上網(wǎng)心里感到舒服。

  從家長和學(xué)校來找原因,主要有:

  一、有些家長手里有錢了,給孩子的零花錢就大方、隨便了,只管給錢,不問零花錢是怎么花的二、有的學(xué)校校內(nèi)就有小賣部,這為學(xué)生買零食提供了方面;三、有的老師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤儉節(jié)約、艱苦奮斗方面的教育。

  通過這次調(diào)查,我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢。如果把零花錢大都用于買零食吃上,不僅對(duì)自己的成長無益,還對(duì)人的身體有害,特別長期食用那些“三無”產(chǎn)品,有百害而無一利。因此,我建議:

  一、家長給孩子的零花錢要節(jié)制、有計(jì)劃,要與孩子多交流、多溝通,引導(dǎo)孩子把零花錢用在“刀刃”上,可積攢起來用于訂報(bào)刊、買課外讀物看;用于買必要的學(xué)習(xí)文具,用于捐助別人等。

  二、老師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等,召開“我是這樣花零花錢的”的演講比賽或?qū)n}討論會(huì),以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)錢來之不易和學(xué)會(huì)正確理財(cái)。

  三、校園內(nèi)如有小賣部,應(yīng)只賣學(xué)習(xí)文具和必要的飲料,不賣零食,以凈化校園環(huán)境

  四、學(xué)校不應(yīng)該讓同學(xué)們把零食帶入校園。

  結(jié)論:

  1.大多數(shù)同學(xué)的零花錢來源于父母,有些父母每星期會(huì)給孩子固定的零花錢,有些父母會(huì)根據(jù)孩子的表現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)零花錢,也有些父母是順從孩子的心意給零花錢的。

  2.一些同學(xué)會(huì)通過自己的勞動(dòng)來“賺”零花錢,供自己用,一些同學(xué)的零花錢來源是壓歲錢;一些同學(xué)就是純消費(fèi)者,無條件享受零花錢,把壓歲錢交予父母保管、從來不用零花錢的同學(xué)少之又少。

  3.同學(xué)們的零花錢大多數(shù)是用來買零食玩具,也有同學(xué)會(huì)積攢零花錢買課外書。雖然同學(xué)們懂得節(jié)省零花錢,但還是有不少同學(xué)亂花錢,少部分同學(xué)甚至與其他同學(xué)攀比、交易。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告12

  引言:“找工作看‘錢’途”,“畢業(yè)要嫁人,嫁人就嫁有錢人”······這些甚囂于世的口頭禪,讓不少人感慨如今的世人越來越拜金,在大學(xué)校園內(nèi),奢靡攀比之風(fēng)也日益增長,許多大學(xué)生唯奢侈品不買,攉金如土,是不是大學(xué)生的金錢消費(fèi)觀真的也遭遇困境了?為深入了解大學(xué)生的消費(fèi)觀,我們特別對(duì)他們?cè)谄綍r(shí)零花錢的收入和支出方面上進(jìn)行了調(diào)查,以下就是我們通過對(duì)大學(xué)生零花錢使用情況的調(diào)查了解到的現(xiàn)代大學(xué)生的消費(fèi)狀況。

  (一)調(diào)查方式

  1、問卷調(diào)查(總共發(fā)放調(diào)查問卷140份,內(nèi)容涵蓋零花錢來源,零花錢使用范圍,零花錢是否儲(chǔ)存等,并讓同學(xué)們對(duì)如何使用零花錢提出寶貴意見,我們選擇了其中比較完整的100份進(jìn)行統(tǒng)計(jì))

  2、采訪調(diào)查(隨機(jī)采訪了幾個(gè)老師,了解當(dāng)時(shí)他們?cè)诖髮W(xué)的零花錢使用情況,并與如今的大學(xué)生進(jìn)一步比較,并探討不同時(shí)代不同的消費(fèi)觀,以及原因所在)

  (二)調(diào)查結(jié)果分析

  1、隨著商品經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,家庭個(gè)人收入的不斷提高,大學(xué)生的消費(fèi)水平也跟著水漲船高,而大部分同學(xué)的零花錢都是月結(jié)型的,其中每個(gè)月的零花錢使用額在1000——1500的同學(xué)占半數(shù)以上,只有少部分的同學(xué)月零花錢使用額高于1500,而這少部分中女生占比較大的比例,原因是女生比較喜歡上網(wǎng)購物。零花錢濫用情況還是比較少的,以下就是月零花錢支出的數(shù)據(jù):

  500以下 500——1000 1000——1500 1500以上

  1% 38% 56% 5%

  2、零花錢的用途方面,從數(shù)據(jù)分析結(jié)果來看,大部分同學(xué)零花錢消費(fèi)中所占比例最大的主要集中在飲食,娛樂,還有學(xué)習(xí)方面,但這三部分中學(xué)習(xí)所占的比例是最小的,可見如今的大學(xué)生在學(xué)習(xí)方面上的投資還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而在投資方面更是寥寥無幾,從心智方面來講,還是相對(duì)的`不成熟,因此,樹立正確的消費(fèi)觀對(duì)如今的大學(xué)生尤為重要,以下就是數(shù)據(jù)結(jié)果:

  飲食 娛樂 學(xué)習(xí)用品支出 戀愛支出 投資 其他

  41% 28% 20% 2% 1% 8%

  3、零花錢的來源方面,通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),大部分同學(xué)的零花錢來自父母提供、壓歲錢、自己兼職提供部分等方面,當(dāng)然絕大多數(shù)都是父母提供,因此很多大學(xué)生不懂得“一針一線”的來之不易,錢不是用在刀刃上,這也是導(dǎo)致大學(xué)生可能濫用零花錢的原因,作為父母,不應(yīng)該溺著孩子,要在孩子零花錢正確使用方面上多做引導(dǎo)和教育工作:(因?yàn)槎噙x,調(diào)查數(shù)據(jù)合計(jì)沒法100%)

  父母提供 壓歲錢 自己兼職提供部分 獎(jiǎng)學(xué)金 其他

  92% 80% 7% 1% 8%

  4、零花錢儲(chǔ)存方面,在100名同學(xué)當(dāng)中,大約有三分之一的同學(xué)表示月零花錢夠用并且還有剩余,而在這部分同學(xué)當(dāng)中選擇把剩余的零花錢儲(chǔ)存起來的則只有少數(shù)的幾個(gè)同學(xué),結(jié)果顯示如今的大學(xué)生存儲(chǔ)的意識(shí)還是比較淺薄的,以下是這部分同學(xué)剩余零花錢的使用情況:儲(chǔ)存起來 購物或請(qǐng)客吃飯 買點(diǎn)學(xué)習(xí)用品 其他5% 24% 20% 51%

  5、另外在采訪老師方面,我們也進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其中大部分老師表示自己當(dāng)時(shí)在大學(xué)時(shí)候的月消費(fèi)額集中在500以下,其中學(xué)習(xí)方面的支出占的比例最大;在零花錢來源方面,雖然也大部分來自父母,但勤工檢學(xué),兼職方面所占的比例比現(xiàn)代大學(xué)生來得大;存儲(chǔ)方面,大部分老師都表示自己存儲(chǔ)意識(shí)還是比較強(qiáng)的。通過比較,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在大學(xué)生的理財(cái)能力有待提高,沒有實(shí)際的儲(chǔ)存觀念,消費(fèi)觀還需要正確引導(dǎo)。導(dǎo)致這種區(qū)別的原因一方面可能是我們父母那一代吃了很多苦,不愿看到孩子再吃苦,于是伸手就給錢,這樣就容易導(dǎo)致零花錢濫用的情況;另外一方面,可能自己本身的認(rèn)識(shí)還不夠深刻,不知道金錢的來之不易,于是大手大腳花錢的現(xiàn)象就屢見不鮮了。

  (三)調(diào)查感想

  雖然在本次的調(diào)查中,零花錢濫用現(xiàn)象還是比較少的,但是大學(xué)生作為未來祖國的“太陽”,為了使未來的“太陽”永遠(yuǎn)保持光澤,我們應(yīng)該樹立良好的價(jià)值觀,金錢觀,消費(fèi)觀,勤儉節(jié)約,“一針一線”當(dāng)思來之不易,制訂消費(fèi)計(jì)劃,做長遠(yuǎn)打算,好好學(xué)習(xí)。

  (四)調(diào)查建議(針對(duì)以上調(diào)查結(jié)果,我們對(duì)廣大學(xué)生,家長及學(xué)校提出以下幾點(diǎn)建議)

  1、個(gè)人方面應(yīng)提倡量入為出,適度消費(fèi);避免盲從,理性消費(fèi);勤儉節(jié)約,艱苦奮斗。把學(xué)習(xí)工作放在首位。

  2、家長方面不能事事都順著孩子,控制對(duì)孩子的金錢提供,加強(qiáng)孩子開銷方面的正確引導(dǎo)。

  3、學(xué)校方面應(yīng)該加強(qiáng)思想教育工作,大力宣傳如何合理利用零花錢,讓學(xué)生深刻意識(shí)到錢來之不易,但也別做守財(cái)奴,錢應(yīng)該花在刀刃上;另外經(jīng)常組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦,讓學(xué)生學(xué)習(xí)樹立良好的理財(cái)觀念,和節(jié)約意識(shí)!

  (以上調(diào)查結(jié)果僅是揚(yáng)州大學(xué)部分同學(xué)的零花錢使用情況,不能反映如今大學(xué)生零花錢使用狀況的總體趨勢)

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告13

  一.調(diào)查的原因

  零花錢對(duì)于現(xiàn)在的現(xiàn)在的小學(xué)生來說,在生活中已經(jīng)必不可少了?v觀我們班同學(xué)的零花錢,多則幾百元,少則幾十元。有的心理學(xué)家曾經(jīng)這樣指出:零花錢在一定程度上決定著學(xué)生在班級(jí)中的地位。我們疑惑,為什么零花錢會(huì)決定學(xué)生的地位?同學(xué)們這些零花錢到底花在了什么地方?我們應(yīng)該怎樣正確使用自己的零花錢?帶著這些疑問,我們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下決定就關(guān)于零花錢的使用情況進(jìn)行實(shí)際調(diào)查,用事實(shí)引導(dǎo)、教育小伙伴們平時(shí)改掉不良消費(fèi)習(xí)慣,合理使用自己的零花錢。

  二.調(diào)查的具體目標(biāo)

  1. 學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查表,在實(shí)踐調(diào)查活動(dòng)中,提高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。

  2.通過收集資料及調(diào)查、采訪,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,形成從生活中主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的態(tài)度和能力,養(yǎng)成自主、合作、進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  4、通過活動(dòng)使學(xué)生學(xué)會(huì)交往與合作,促進(jìn)學(xué)生良好個(gè)性的發(fā)展。

  三.調(diào)查方法

  1.問卷調(diào)查

  2.查找資料

  四.調(diào)查過程中可能遇到的困難

  1.問卷丟失

  2.存在分歧

  五.調(diào)查過程

  我們首先制定了活動(dòng)方案與分工,然后莊雅然和陳雯穎查找了網(wǎng)上的調(diào)查問卷,把一些題目作為參考,然后開始制作調(diào)查問卷,一共做了七題。例如:你一個(gè)月的零花錢有多少?你把零花錢用在哪里?同學(xué)生日時(shí)你一般送什么樣的禮物?你一般怎么買文具?你的零花錢的來源是?你家長有沒有教你理財(cái)接著我查找各個(gè)國家的對(duì)待零花錢的方法。發(fā)現(xiàn)了:日本用金錢傳遞“魔力”, 美國讓孩子學(xué)會(huì)理財(cái),新加坡倡導(dǎo)孩子儲(chǔ)蓄

  查找完畢后,陳雯穎開始打印問卷,而我則用電腦搜索一些有關(guān)零花錢的真實(shí)故事。突然,“現(xiàn)在的小學(xué)生越來越富, 10多歲小孩攢20多萬元零花錢”一行字映入我的眼簾。我大吃一驚,嘴巴張大 成“O”形,那是一種無法言喻的震驚。我馬上點(diǎn)開查看。發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級(jí)中花錢大手大腳的大鵬與班里數(shù)一數(shù)二的“零花錢大王”XXX很像。他的零花錢雖然不是最多的,但是他經(jīng)常把錢花在零食,玩樂等事情上,有時(shí)一拿就是一張百元大鈔,習(xí)慣很不好。

  周一時(shí),我們一起在下課時(shí)間發(fā)放并回收了三十份的調(diào)查問卷,莊雅然開始把問卷分類好,畫統(tǒng)計(jì)圖并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。最后,我制作了這份調(diào)查報(bào)告。

  六.調(diào)查成果

  我們統(tǒng)計(jì)出有7同學(xué)每周有10-20元的零花錢,7名同學(xué)有6-10元零花錢,5人有0-5元零花錢。而每周有零花錢40以上的同學(xué)只有4名。零花錢是家長給的同學(xué)較多,有14名,分別有16名同學(xué)是通過勞動(dòng)和考試考好取得的。還有13名同學(xué)是有需要時(shí)才給,有三人選擇了其他。17名同學(xué)把零花錢用來買書和文具;把零花錢用來買零食和用來娛樂的同學(xué)各有7名;三名同學(xué)用來買盆栽,4名同學(xué)用來買折紙;還有兩名同學(xué)用于其他。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長都會(huì)給孩子合理的零花錢,是有少數(shù)家長會(huì)給孩子大量零花錢。而大多數(shù)同學(xué)也會(huì)自覺把零花錢用到買書和文具上,只有小部分同學(xué)會(huì)用于其他。

  我們發(fā)現(xiàn)的理財(cái)故事和方法

  理財(cái)方法:

  學(xué)會(huì)記賬。把自己這個(gè)月零花錢的.支出記在一個(gè)小本子上,看看自己是怎樣花完的,并在下個(gè)月更好的分配它。2.存錢。你可以像新加坡的學(xué)生一樣存錢,然后有一天你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)數(shù)目驚人,再去買一個(gè)禮物送給自己的父母。

  3.提前想好自己這個(gè)月的零花錢怎么分配,好好執(zhí)行。

  理財(cái)故事

  十一假期,家住上海市彭浦新村的老周夫婦的心情沉重:夫婦倆“沒日沒夜”打了一個(gè)月工掙了20xx來塊錢,卻被兒子拿去辦了一個(gè)同學(xué)聚會(huì)。 “為了供他讀書,我們兩個(gè)吃苦受累。難道供吃、供喝、供穿、供讀書還不夠,還要供他虛榮嗎?”老周妻子十分傷心。 老周感嘆:“對(duì)兒子我們是掏心挖肺了!”6年前夫婦倆雙雙下崗,老周開始每天清早騎車挨家挨戶送牛奶,忙完后趕到裝飾市場替客戶送材料,晚上又要在停車場守夜值班;妻子則在早上去證券公司做清潔工,下午到小百貨店當(dāng)營業(yè)員,夫婦倆一個(gè)月的收入加起來不過20xx多塊錢,日子過得清苦。 可是讀高二的兒子卻“高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求”。開學(xué)時(shí),他看到同學(xué)都有車子接送,竟軟磨硬泡要父親租輛車送他去學(xué)校。國慶長假里,又提出辦一個(gè)同學(xué)聚會(huì),為此他一會(huì)兒宣稱絕食,一會(huì)兒裝病不去上課,逼著父母湊足20xx元供他花銷,因?yàn)椤按蠹逸喠髯鰱|,出手大方,我也不能壞了規(guī)矩,以后在學(xué)校還要做人的”。老周嘆息:“我吃了沒本事的虧,現(xiàn)在再吃力也要讓兒子多讀點(diǎn)書!眱鹤痈呗暯:“你們賺點(diǎn)錢還不是給我用的?派頭這么小,老實(shí)講今天這點(diǎn)錢,人家玩得還不高興呢!”

  虛榮心是一個(gè)很可怕的東西,因?yàn)橛辛颂摌s心,才會(huì)向父母提出一個(gè)個(gè)不合理的要求;才會(huì)互相攀比;才會(huì)不諒解父母;才會(huì)對(duì)父母大吼大叫試問,這樣不孝的行為,出現(xiàn)在我國這種禮儀之邦,若是孔子看見了,可能會(huì)嘆息道:“我的弟子們?yōu)槭廊司幹屏酥鳎偕菩橄取,這句至理名言為何被你們拋之腦后呢?”

  七.結(jié)論及建議

  俗話說:金錢是把雙刃劍。唐朝名臣張說在《錢本草》中提出:錢,味干、大熱、有毒。言外之意就是——錢是一味藥,藥能治病,亦能致病,只有服之得法,才能避災(zāi)去禍,延年益壽。所以,同學(xué)們一定要記住,不要亂花父母給的零花錢,因?yàn)檫@是父母辛辛苦苦工作賺來的,而不是我們自己的。把金錢浪費(fèi)在一些使你玩物喪志的東西上,還不如攢起來等到父親節(jié)或母親節(jié)時(shí)買個(gè)小禮物,給父母一個(gè)驚喜;蚴前阉ㄔ趯W(xué)習(xí)上。另外,還有一些同學(xué)認(rèn)為既然如此,那我就可以任意買文具和書了。這也是不好的現(xiàn)象。文具是供你學(xué)習(xí)用的,不是擺設(shè),也不是炫耀的對(duì)象。如果你買來連看都不看一眼,那又有什么用呢?所以,亂花錢不一定就在零食和玩具上,要考慮到方方面面。并且,要學(xué)會(huì)理財(cái),管理好自己的“小金庫”。并且,就算你的父母給你大金額的零花錢,你也要分配得當(dāng),不能幾天就花完,要存起來。

  學(xué)會(huì)理財(cái),從現(xiàn)在做起,從每個(gè)人做起 !

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告14

  隨著人們生活水平的提高,家長給孩子的零花錢越來越多了。那么,孩子是怎樣支配這些“得來全不費(fèi)工夫”的零花錢的呢?

  通過對(duì)全班同學(xué)一段時(shí)間的調(diào)查,我的感觸頗深。我們班共有41位同學(xué),大部分都有零花錢。其中一小部分男生堪稱“饞嘴一族”。下課鈴一響,“饞嘴先生”們便紛紛來到小吃店,吃的、喝的、啃的,都是他們要尋找的目標(biāo)。那些老板們一看見這些“消費(fèi)大戶”,臉上就堆滿了殷勤的笑容,一張張鈔票就這樣源源不斷地流進(jìn)了他們的腰包里。

  我班男生有20多人,據(jù)統(tǒng)計(jì),每人每個(gè)星期大約花掉10元的零用錢(當(dāng)然還有更多的),而花在零食上的平均有8元錢。當(dāng)然,大部分男生喜歡把錢攢起來,買一些漫畫書,游戲機(jī)……不過,也有幾個(gè)男生的大方是值得稱贊的:有些同學(xué)把一些廢飲料瓶子或自己賣廢品的錢交給管班費(fèi)的同學(xué),是我們班有了30多元的班費(fèi),買了鐘表和墩布,贏得了全班同學(xué)的稱贊。

  男生們花錢自有他們的”道理“,那么女生呢?經(jīng)過調(diào)查我發(fā)現(xiàn),女生們每星期最多花5元錢,這其中買文具就用了3~4元錢。為什么女生比男生花在買學(xué)習(xí)用品上的錢要多呢?經(jīng)過一個(gè)星期的'調(diào)查我才知道,女生除了買些紙筆外,還喜歡買一些插畫精美的卡通筆記本,那可是她們的最愛哦!

  社會(huì)發(fā)展了,物質(zhì)生活豐富了,就像家庭少不了各種現(xiàn)代化的家用電器一樣,很多孩子的身上自然也少不了零花錢。但愿同學(xué)們能將這些零用錢用在真正有用的地方,學(xué)會(huì)科學(xué)用錢,從小培養(yǎng)自己“當(dāng)家理財(cái)”的能力。

學(xué)生零花錢調(diào)查報(bào)告15

  隨著生活水平的提高,們的生活質(zhì)量變好,零花錢也越來越多,班級(jí)出現(xiàn)了不好的攀比之風(fēng)。那么,同學(xué)們的零花錢是如何分配的呢?帶著這個(gè)問題,我對(duì)周邊的進(jìn)行了深入的調(diào)查。

  我把朋友召集,給他們發(fā)了一張我精心設(shè)計(jì)的零花錢分配情況表。在所有人填寫完后,我把表收了上來,并進(jìn)行了對(duì)比調(diào)查,發(fā)現(xiàn)買零食的人數(shù)居多,其次是購買和卡。

  為什么買零食的人數(shù)居多呢?我疑惑地想,隨后我對(duì)買零食打勾的人進(jìn)行了詳細(xì)訪問,經(jīng)過他們的訴說,我又進(jìn)行了整理,原因如下

  1、因?yàn)榭吹絼e人買零食,就覺得別人有的自己也有,別人沒有的自己還有的攀比心理,同時(shí)也滿足了自己的'虛榮心,顯得自己很有錢的想法。

  2、因?yàn)橛行┝闶炒_實(shí)容易讓人上癮,是無良商在里面放了添加劑,讓別人吃了還想吃。

  3、生活安排不合理,沒吃飯。

  對(duì)于這種現(xiàn)象,我也提出一些建議:

  1、不能給太多的零花錢。

  2、可以讓來讓孩子體會(huì)賺錢的辛苦。

  3、讓加強(qiáng)搜索力度,找到玩具、零食立刻銷毀或沒收。

  4、讓父母把零花錢轉(zhuǎn)到銀行卡里,父母保管。

  5、督促孩子按時(shí)吃飯,保證營養(yǎng)均衡。

  話說了這么多,倒不如行動(dòng)起來,我們一起將零花錢用到合適的地方。

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