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讀《愛的教育》有感

時間:2022-05-29 09:38:11 讀后感 我要投稿

讀《愛的教育》有感12篇

  讀完一本名著以后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編整理的讀《愛的教育》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《愛的教育》有感12篇

讀《愛的教育》有感1

  《愛的教育》是小安利柯在四年級時記的日記,講述了一個個有趣的故事,里面有許多小主角,有舍己為人的羅伯特、有濃眉大眼的柯拉西、有善良的卡隆、有喜歡戴貓皮帽的可萊諦、有駝著背的耐利、有愛炫耀的華梯尼、有綽號叫“小石匠”的安東尼奧·拉勃科、有小商人卡洛斐、有高傲的紳士少年卡羅·諾比斯、有鐵匠的兒子波列科西、有紅頭發(fā)小孩克羅西、有努力的斯代地、有善良的而又學(xué)習(xí)好的德羅西、有調(diào)皮可惡的勿蘭諦、有安利柯的姐姐、有愛國的少年、有清掃煙囪的小孩、有可憐的培諦、有安利柯的弟弟等等。

  其中我印象最深的是打架這一篇。因為可惡的'勿蘭諦趁斯代地不注意,抓住了斯代地妹妹的頭發(fā),疼得她哇哇大叫,斯代地發(fā)現(xiàn)了,便奮不顧身地向勿蘭諦撲去,較量了一會兒,斯代地漸漸招架不住,被勿蘭諦摔倒在地。但斯代地很快又翻身爬起,于是他們便又扭作一團(tuán),繼續(xù)戰(zhàn)斗,勿蘭諦用一只腳絆倒斯代地,然后騎在他身上使勁捶打,斯代地憋足了勁,一把抱住勿蘭諦的腰,把他摔倒在地,勿蘭諦竟然掏出一把小刀,斯代地抓住勿蘭諦的胳膊,狠狠地咬了一口。勿蘭諦疼得鮮血直流,只好灰溜溜地逃走了。斯代地用自己的勇敢保護(hù)了妹妹,真厲害!

  日記中每天看起來平淡的生活,經(jīng)常會發(fā)生有趣而又意想不到的事情,這里有爸爸媽媽的親情、有老師的愛、有同學(xué)間的友誼,更有善良、勇敢、堅強(qiáng)……

讀《愛的教育》有感2

  《愛的教育》是意大利作家亞米契斯寫的。整本書有100個故事組成。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼、展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國,愛社會的精神。

  在這100個故事中最感動我的是《女教師之死》。故事中在女教師病逝的時候,校長對孩子們說:“你們當(dāng)中做過她學(xué)生的都知道她是一個多么好的人,她多么地愛孩子……”故事中的.孩子對老師的離去,也個個都失聲痛哭。我讀到這兒,也忍不住流下了淚,這不由得讓我想起我最愛的老師——呂老師。

  呂老師是我們?nèi)昙壍陌嘀魅,我們(nèi)嗳硕枷矚g她,都親切地叫她媽媽。記得有一次我生病了,早上來上學(xué),呂老師拉著我的手,問我頭痛不痛?又叫我有哪兒不舒服,一定要告訴她。中午的時候,呂老師給我泡我吃的藥,開水很燙,她就用嘴一口一口地吹,直到變成溫水才停下來。我看了感動得快哭了,心想?yún)卫蠋熣嫦駤寢屟?!她就像《愛的教育》里面的女老師。

  《愛的教育》中像這樣善良的人,感人的故事還有很多很多,這本書真是一把打開人們心扉的鑰匙。

讀《愛的教育》有感3

  不看不知道,一看嚇一跳!真是不可忘卻的感動。在里面的幾個主人公身上就體現(xiàn)出一個字,偉大的“愛”,讓我們一起去看看吧。

  耐利

  一個瘦小的男孩,自己覺得他根本無法爬到平臺上去。如果我是耐利的`話,可能會去放棄,因為平臺實在是太“高”了。而他卻又堅持不懈的精神,經(jīng)過他的努力,讓不可逆發(fā)生的事情發(fā)生了,真是太不可思議了。

  克萊蒂

  一個小睡得好孩子。當(dāng)媽媽有病在床時,他一邊幫媽媽賣店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽?蓱z天下父母心呀,有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀?吹竭@兒,我突然覺得很困就,比起他來,自己還差得遠(yuǎn)呢。

  羅貝蒂

  一個非常有愛心的小男孩。別人快被車撞住的時候,他卻奮不顧身的沖上去,雖然那個小男孩得救了,自己卻受傷了。多么令人感動的一件事呀!為了別人竟然犧牲了自己。我也要學(xué)習(xí)他的精神。

  那么多一件件感人的故事,都引我開始深思,有一些東西我還不如他們。我確實很愧疚,我以后要學(xué)習(xí)他們的精神,因為有愛世界才能充滿溫暖!有愛大地才能充滿生機(jī)!有愛人們才能露出笑臉!

讀《愛的教育》有感4

  這幾天,我讀了《愛的教育》這本書,讓我感慨萬千。

  作者采用日記的方式,以一個四年級的孩子——安利柯的眼光和口吻,介紹了一個個感人至極的小故事,每個小故事都告訴了我們一個深刻的道理。當(dāng)然,書中還有慈愛寬厚的父母,令人尊敬的老師和性格不同的朋友們,他們給予了安利柯最無私的疼愛和最真摯的友誼,教會了他寬容和理解。

  安利柯接受的.教育是愛、寬容、理解,而非溺愛?墒,我們的很多人卻生活在父母的溺愛中,因而變得自私和虛榮。有時候,取得一點(diǎn)小小的成就,就變的驕傲,目中無人,不懂得“天外有天,人外有人”的道理,不懂得寬容,有一點(diǎn)的不順心,就大哭大鬧。我聽說過一個故事,一個小女孩,因父母沒有滿足她的欲望,就整整捅了她的父母十六刀。這就是溺愛的結(jié)果?砂怖聟s截然不同,他從父母和同學(xué)、老師那里學(xué)會了寬容、理解和謙虛,從不驕傲,對同學(xué)有情有義,和睦相處,我們和他有很大的區(qū)別呀!

  其實,安利柯能做到的,我們也能做到。請父母們不再溺愛我們,還我們一片天空,讓我們更加自立、堅強(qiáng)。

讀《愛的教育》有感5

  這兩天天氣一直都沉陰著,從昨天傍晚開始天上飄起了白雪。不一會,就給大地披上了白色的晚裝。直到今天早上,街道上,校園里早已變成一個粉裝玉器的銀色世界。飄舞的雪花鋪天蓋地灑向大地。窗臺上,墻角下都擠了厚厚的白雪,同學(xué)們看著窗外飄舞的雪花都很興奮,連老師也不由自主地抬起手來只要想著一起打雪仗、堆雪人、滑冰;幾乎每個人都沒心去上課了。

  放學(xué)鈴聲剛一響,校園早已歡樂一片,大家興奮的追逐著、大鬧著;或使用手抓雪玩;還有七腳八腳的.堆起雪球來。 前幾天我們這也下雪了,我們可開心了,不到八點(diǎn)小院里到處都是孩子們的歡笑聲。有的在打雪仗還有的堆雪人。我拿起雪球打向媽媽、媽媽拿起雪球打向爸爸,爸爸那起雪球打我,我們一家人在雪地中歡笑著、嬉戲著。真是開心極了。

讀《愛的教育》有感6

  愛,一個多么熟悉的字眼,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,愛是無私的,愛是博大的,只有生活在愛的海洋里,才會享受愛。而我在寒假中讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

  這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛。書中有小愛,也有大愛,但都是充滿著溫情的愛,使我讀完猶如在愛的懷抱中嬉戲、徜徉……

  愛,像空氣,每天在縈繞在我們身邊,因為它無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。

  我現(xiàn)在還很小,只有三年級,說不出愛的深刻含義,但我能深深感受到我的身邊無時無刻不被愛所籠罩著。記得剛放假,爸爸開車帶我去上海姑姑家送年貨,我和爺爺奶奶同坐在車上,一路上,我都躺在奶奶溫暖的懷抱中沉睡著,三個多小時,奶奶竟沒換一個姿勢,手臂都被我枕得麻木了,可她忍著沒說一句,而我卻做著美夢。第二天回來時已是晚上,一上車,爸爸就叫我躺著,以免我暈車,還把他的'皮衣服脫下來蓋在我的身上,把空調(diào)溫度開到我舒服為止,還沒幾分鐘我便舒心地睡著了。我在半路上醒來,又口渴又悶,爸爸一邊忙著駕車,一邊忙著遞水我喝,生怕我吐,還把空調(diào)給關(guān)了,自己卻冷得一連打了好多噴嚏,邊打還邊關(guān)切地問我:“妮妮,你冷不冷啊?”我連連搖頭,這時,爸爸才安心加大油門。去時奶奶的手臂當(dāng)“枕頭”,回來時爸爸的衣服當(dāng)“被子”,從中我明白了大人對我無微不至的關(guān)愛。

  生活中,有多少愛的真情故事啊,可見,愛,是無處不在的。我們一出生,就沉浸在愛的海洋里,有父母的愛和爺爺奶奶外公外婆的愛。漸漸長大了,上學(xué)了,又有老師的愛,同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般,我們身邊到處都是愛。

  是愛,使我們能快樂健康地成長,是愛,給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的,愛是寬恕的,愛又是包容的 。愛是教育的源泉,愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛,就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛,就多一份快樂。在今后的日子里,讓我們共同沐浴在愛的海洋里。

讀《愛的教育》有感7

  愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級的學(xué)生安利柯在9個月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個文字里,都包含著一種愛的力量:同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……不論是哪一種愛,都是不一樣尋常的。

  故事的主人公安利柯生活在一個充滿愛的家庭里,他十分善良,助人為樂,但有時候不懂道理,還時常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛他。《愛的教育》里沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的`教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆,把讀者帶入愛的世界里,在愛中受到教育。

  除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對安利柯做錯了事,父母給安利柯的批評,也是一個小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國故事,這些留言和故事讓我受益很多。

  讀完這本書,我感受到:愛,是誰都能夠做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿愛吧!

讀《愛的教育》有感8

  當(dāng)我第一眼看到《愛的教育》時,就情不自禁的纏著媽媽要買它;當(dāng)我開始閱讀時,更是無可救藥的迷上了它。夏夜,涼風(fēng)習(xí)習(xí),星光閃閃,這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田;冬天里,爐火融融,煙霧裊裊,這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個個精彩的故事中,我陶醉不已。

  這本書中的一個個優(yōu)美曲折的故事,就像夜空里面明亮的`北斗星,為我辨別世間善惡美丑;每一首詩歌、每一句格言,都催我上進(jìn),陶冶我情操;每一個月的故事都激勵我奮發(fā)圖強(qiáng)。我在《愛的教育》這個百花園中,采取了最豐碩的花果,吸吮最甜蜜的甘露,來滋養(yǎng)自我,豐富自我,提高自我。

  在這本書中,各個人物栩栩如生,有可憐的克洛西,高尚而又充滿正義感的卡隆,勤勞懂事的柯萊蒂,熱愛虛榮的瓦梯尼,可惡的弗蘭蒂?⌒撵`高尚,行為正派,富有正義感。他從不恃強(qiáng)凌弱,反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次,三四個同學(xué)戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西,克洛西被逼的忍無可忍,進(jìn)行報復(fù),可卻不巧打中教師?〔蝗炭寺逦鞅煌瑢W(xué)欺侮后,再受教師訓(xùn)斥,便義無反顧的挺身而出,教師明察秋毫,最終取得了一個大快人心的滿意結(jié)果。這樣的事,卡隆做過很多次。卡隆真是一個好孩子,我要努力向他學(xué)習(xí)!

  讀了這本書后,里面的愛教育了我,我必須會不負(fù)眾望,成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生!

讀《愛的教育》有感9

  寒假中,我讀了《愛的教育》。這本書對我的啟發(fā)、教育非常深!

  安利柯是小說的主人公,他出生在一個幸福和睦的家庭中,學(xué)習(xí)上勤奮努力,生活中誠摯友善,觀察生活細(xì)致敏銳。他秉性純樸仁厚,天真善良,極富同情心和進(jìn)取心?匆妱e人的優(yōu)點(diǎn),他隨即刻意仿效。他是一位很有作為的少年。這本小說是以安利柯的口吻來寫的。全書是從安利柯四年級開學(xué)寫起,一直寫到第二年七月份,這些日子在安利柯身邊發(fā)生了許多感人的故事,讓讀者流下動情的淚水。

  “愛”,一個簡簡單單的字,但在這個字里卻蘊(yùn)含了很多的愛。愛是無私的,偉大的;愛分好多種:無私的愛,偉大的愛,純真的愛,真摯的愛,沒有理由的愛。父親的愛是無私的,母親的愛是偉大的,朋友的愛是純真的,老師的愛是沒有理由的。愛也蘊(yùn)含著各種高尚品質(zhì)——愛國、善良、俠義、英勇、寬大、無私……

  愛,是一種力量的源泉,它可以使人在最低落的時候起死回生,使人一生都生活在幸福的海洋里;它可以讓人知錯悔改;可以是人徹底的改變自己,愛的'力量是無窮的!

  這本書還讓我學(xué)會了要經(jīng)常反省,知道自己還有什么做的不如別人,要學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺點(diǎn)。只有這樣,我們才能做得更好。還有,教育不只是老師的職責(zé),更是父母的義務(wù),只有父母教育好自己的子女,老師再助父母一臂之力,我們就會變得更好,更聰明。

  書籍——是幫助我們提高智慧的“魔法師”,更是讓我們收獲諸多智慧的“金庫”。所以,我們要多讀課外書,這樣,我們就會提高我們的水平!努力嘍!

讀《愛的教育》有感10

  最近,爸爸給我買了一本書《愛的教育》。其中,讓我最感興趣的是——《掃煙囪的'男孩》。

  這篇文章講的是一個小男孩的父母離婚了,他成了孤兒,后來有一個師傅,可這個師傅每天都要小男孩“搞”到50個銅錢,不然他就會挨打。這次,小男孩好不容易“搞”到了30個銅錢,誰知,口袋破了,錢都掉沒了,最后,一所女學(xué)校里的學(xué)生都拿出了自己身上所有的零花錢,幫助小男孩渡過難關(guān)的動人故事。

  讀完了這篇文章,我感到十分之羞愧,因為我之前拒絕幫助一個婦女救她自己的孩子。

  那是個風(fēng)和日麗的周末,我和媽媽去買菜,在回家的路上,一位婦女的孩子得了白血病,家里沒有錢,沒辦法醫(yī)治孩子,便向我們要些錢。媽媽知道后,馬上給了她兩百塊錢,并讓我也把錢給她,可我卻覺得她不值得我去幫助她,便搖手讓她走,她向媽媽道謝后,消失在拐彎處了。

  我讀了這篇文章后,感到十分羞愧,我想:如果我當(dāng)時幫她,說不定她兒子的病已經(jīng)好了。以后,只要有人需要幫助,我一定盡力幫助她。

讀《愛的教育》有感11

  讀完《愛的教育》這本書后,我掩卷深思,覺得愛在我的心目中更偉大了,愛無處不在!稅鄣慕逃芬砸粋愛字貫穿全文,使人讀起來特別親切自然。

  這本書以日記的形式,講述了小學(xué)生安利柯一個學(xué)年的故事,這本書的每篇故事都充滿了友愛,親情……故事中的每個小主人公都沐浴在愛的陽光里。

  《愛的教育》這本書里有很多故事都令我非常感動,一次又一次的令我體會到愛是多么的偉大,愛是多么的無私,是任何事物都無法阻擋的!兑馔馐录芬晃淖屛疑钌畹馗惺艿接亚榈膫ゴ,小學(xué)生羅貝蒂為了救一個比他小的一年級小同學(xué),而不幸犧牲了一條腿,他這種舍己為人的精神令我敬佩不已!度f里尋母記》中十三歲的小主人公馬爾科不遠(yuǎn)萬里苦苦尋找他的母親,他對母親的愛和思念感人肺腑,簡直都無法用語言來形容。從安利柯的.爸爸媽媽給安利柯的信中,我們也不難看出,他們是多么愛安利柯啊,他們教給安利柯怎樣學(xué)會感恩,怎樣才能擁有一顆愛心,怎樣跟同學(xué)們和睦相處,讓他熱愛祖國,熱愛勞動者,幫他解脫困境……對他無微不至。真是用心良苦,可憐天下父母心呀。

  我不由自主地想到自己,我也象安利柯一樣生活在愛的包圍中。清晨餐桌上一盤盤可口的飯菜是父母的愛;試卷上一句句鮮紅的評語是師長的愛;課間里小伙伴們相互幫助,一起玩耍是同學(xué)的愛……愛是冬日的陽光,是沙漠里的泉水,是春天里細(xì)雨,它總是人們最需要的時候,給人以物質(zhì)上和精神上的幫助,讓人對生活充滿希望。

  讓我們手拉手,使世界充滿愛。讓世界的明天更加美好。

讀《愛的教育》有感12

  在爭創(chuàng)“四有”好教師活動的日子里,我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說《愛的教育》!稅鄣慕逃氛娌焕⑹且槐鞠礈煨撵`的書籍。這本書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大我之愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦,感人肺腑。它所寫的是我們在教學(xué)中的一些平凡事例, 正是這些真實可信的實例,把我?guī)肓艘粋愛的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,愛國之情……讓我在愛中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師,覺得要向那些默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。

  什么是愛,如何去愛?很多人只會說不會做。而在“愛的教育”這本書里,沒有乏味的說教,也沒有豪言壯語,更沒有轟轟烈烈的'英雄事跡。它所寫的只是一些平凡的日常教學(xué)生活。正是這些看似平凡、實則真實可信的記敘,把讀者帶入一個愛的世界,讓我們在愛中受到教育。這本書里充滿了愛,充滿了讓人羨慕的愛。書中把愛比成很多東西,讓我們感受到愛無處不在,而且沒有限制,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至是對萍水相逢的人們的一個微笑……大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,幫助希望工程……愛將會把這種美好的感受帶給更多更多的人。

  夏先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。” 面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的 基礎(chǔ); 教育需要愛,愛要體現(xiàn)在教育中,有愛的教育,才能留下更美好的回憶! 什么教育才可以稱得上是“愛的教育”?對于幸福教育的教師來說,教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身!睍袆t認(rèn)為:教育首先是一種服務(wù),教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個學(xué)生健康成長提供幫助的服務(wù),一種為社會培養(yǎng)健康健全的人類的服務(wù)。也惟有如此,作為教師心懷一種服務(wù)思想,才可能從過去高高在上,不可一世的誤區(qū)中走出來,走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,蹲下來悉心聆聽他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西,才能為他們鋪設(shè)好

  最適合他們的道路,讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚(yáng)個性,茁壯成長。其次,當(dāng)代的教師還要樹立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一名好教師,一名愛學(xué)生的教師,會將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長。再次,作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”。教師應(yīng)該是個思想者。我們在教育教學(xué)工作中,要做個有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,不管怎么樣,有一句話說得好,選擇一行,愛一行。當(dāng)我面對學(xué)生時,我覺得我應(yīng)該做最好的老師,至少對得起這些孩子!

  讀了這本書,更堅定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),決心要把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了學(xué)生,這也是我一生無悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點(diǎn)極其平常的事,我要用我真情的付出、辛勤的勞動,去努力實現(xiàn)人生的價值!

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