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讀《我要做好孩子》有感
品味完一本名著后，相信大家的視野一定開(kāi)拓了不少，這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢？下面是小編為大家整理的讀《我要做好孩子》有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀《我要做好孩子》有感1
題記：孩子的世界，也許大人們難懂。
打開(kāi)《我要做好孩子》這本書(shū)，第一件事就是了解作者——黃蓓佳，出生于江蘇如皋。
讀完第一章，我知道了這本書(shū)的主人公——金鈴，在新華街小學(xué)讀六年級(jí)，標(biāo)準(zhǔn)重量級(jí)選手。是一個(gè)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。
書(shū)中主要講了金鈴為了做一個(gè)讓老師和家長(zhǎng)滿(mǎn)意的`“好孩子”，作了種種努力，并為保留心中那純潔、善良、天真，和家長(zhǎng)、老師作了許多抗?fàn)帲詈笏屯瑢W(xué)們一起滿(mǎn)懷信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。
讀完這本書(shū)，我深有感觸，似乎想到了我們自己，不管是學(xué)習(xí)好還是壞，不都在努力嗎？成績(jī)好的只想要更好，一但松懈，就如成績(jī)不好的，考不好自己難過(guò)，面對(duì)家長(zhǎng)的斥責(zé)和老師的責(zé)怪，我們只能低頭承認(rèn)錯(cuò)誤。
似乎在每個(gè)家長(zhǎng)口中都會(huì)有一句“好孩子都是別人家的”，這話(huà)語(yǔ)深深地刻在我們心里，沒(méi)有人傾訴，只能一個(gè)人默默承受著。學(xué)習(xí)成績(jī)已經(jīng)成了家長(zhǎng)的面子，也許他們絲毫沒(méi)有體會(huì)我們的辛苦。
但我覺(jué)得既然這樣，那我們就更加努力的學(xué)習(xí)，化壓力為動(dòng)力，讓家長(zhǎng)、老師們對(duì)我們刮目相看。
最后，就如書(shū)中最后一章節(jié)的最后一句話(huà)一樣——跑啊，同學(xué)們，沖刺�。�
讀《我要做好孩子》有感2
她天真可愛(ài)，跟誰(shuí)都自來(lái)熟；她眼力挺好，無(wú)論爸媽把東西放在多么不起眼的旮旯里，她都能一眼找出來(lái)；她心地善良，路邊沒(méi)人要的蠶寶寶，她也帶回家養(yǎng)。她就是《我要做好孩子》中的主人公，活潑開(kāi)朗的小女孩——金鈴。
我一下子被這個(gè)女孩深深地吸引了。金鈴，你知道嗎？當(dāng)你在“意外事件”中被人訛錢(qián)時(shí)，我替你憤憤不平；當(dāng)你堅(jiān)持收留照顧小幸幸時(shí)，我為你的`善良點(diǎn)贊；當(dāng)媽媽因?yàn)槟氵^(guò)于粗心而“病急亂投醫(yī)”時(shí)，我為你捏了把汗；當(dāng)我讀到你說(shuō)“我就是可憐的小老鼠”時(shí)，我的心也跟著你隱隱作痛。
讀著你的這些故事，我仿佛看到了我自己：有一些調(diào)皮，有些許迷糊，時(shí)而會(huì)很勇敢，偶爾又有點(diǎn)小自卑……我不由地跟著你歡笑，隨著你流淚。
或許，我也不是那“討人喜歡的貓”。我因?yàn)樵?jīng)經(jīng)受過(guò)不公正的待遇而很長(zhǎng)時(shí)間一蹶不振；我因?yàn)榇中拇笠舛芏啻闻c滿(mǎn)分失之交臂；我因?yàn)椴簧朴诓煅杂^色還經(jīng)常讓人產(chǎn)生誤會(huì)……可是，正如金鈴所說(shuō)，如果只是成績(jī)好，人格上是“0”分，那么還是會(huì)被人看不起。
所以，我要做好孩子。多一些努力和堅(jiān)持，少一些懶惰和粗心。金鈴說(shuō)長(zhǎng)大后想做一個(gè)養(yǎng)蠶專(zhuān)家，我也有著自己的夢(mèng)想�？粗孕艥M(mǎn)滿(mǎn)地走向考場(chǎng)的身影，我也在心里默默地喊：“沖刺啊！”
讀《我要做好孩子》有感3
金鈴，我感覺(jué)她已經(jīng)是一個(gè)好孩子了，可她的的媽媽和老師之前卻不這么以為。媽媽天天給金鈴買(mǎi)這買(mǎi)那的，結(jié)果全是溫習(xí)題。
從此，上六年級(jí)的她，除給媽媽買(mǎi)菜的時(shí)間，就再也沒(méi)有一點(diǎn)玩的時(shí)間了。似乎書(shū)都長(zhǎng)了手，硬要把她拽回去不可。金鈴是一個(gè)丟三拉四的女生，可她的口才能力十分好，使人刮目相看。同時(shí)，她做事也考慮很周到，這兩點(diǎn)我一定要向她學(xué)習(xí)。先說(shuō)說(shuō)她的口才能力。在貓和老鼠你喜歡哪個(gè)中，金鈴用充足的理由說(shuō)服了媽媽?zhuān)寢寢尠沿埶突厝ァ?/p>
天啊，關(guān)于貓和老鼠的聯(lián)想出自一個(gè)11歲孩子的口中，帶著那種銘心刻骨的.哀傷幽怨，構(gòu)成了對(duì)成年人的震動(dòng)！還有就是她做事考慮很周到，很大度。從倪志偉讓金鈴扮演豬八戒中，她就用自己很周到而細(xì)密，又不傷害大家的方式，打敗了倪志偉，真是小人得志和君子報(bào)仇呀！
金鈴，你真是我的學(xué)習(xí)榜樣之一。
讀《我要做好孩子》有感4
今年暑假里，我從《我要做好孩子》這本書(shū)里結(jié)識(shí)了一位新朋友——金鈴。我喜歡金鈴的善良、正直、勇敢、樂(lè)于助人、敢作敢當(dāng)?shù)膫�(gè)性。我愿意成為她那樣的好孩子。
金玲，一個(gè)只有1米55卻又胖胖的小女孩，可以說(shuō)是人見(jiàn)人愛(ài)，胖嘟嘟的小臉袋更是討人喜愛(ài)。金鈴與我有許多相似的地方：她跟我一樣胖胖的;她與我一樣善良;她也像我一樣特別喜歡小動(dòng)物，當(dāng)我看到她寫(xiě)的那篇《我真想為你造一片森林》的文章時(shí)，我默默地和她一起流淚;我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不是很好，上課有時(shí)會(huì)不專(zhuān)心……在這本書(shū)中映出了許多我的影子，所以我特別喜歡這本書(shū)。
其中，令我印象最深的，就是強(qiáng)化班那個(gè)故事。金玲因?yàn)椴恍⌒恼f(shuō)漏嘴，使得強(qiáng)化班的孩子越來(lái)越多，最后轉(zhuǎn)移到張靈靈家學(xué)習(xí)。進(jìn)而引起了仍墊子事件，開(kāi)始老師冤枉了金玲和尚海，而最后金玲卻能不憑借父母的力量自己解決這件事，使得老師向他們道歉。從此，金玲決定要做好孩子，一個(gè)學(xué)習(xí)好的好孩子。
“跑吧，孩子，沖刺吧！”最后如此簡(jiǎn)單的一句話(huà)語(yǔ)，卻深深的感動(dòng)了我。金鈴的媽媽從內(nèi)心里真正相信了金鈴，她認(rèn)為金鈴一定能考出好成績(jī)。足以證明，金鈴?fù)ㄟ^(guò)自己的努力，贏得了別人的信任。
這本書(shū)讓我懂得了,好孩子的內(nèi)涵非常豐富,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀是好孩子的一種標(biāo)準(zhǔn);興趣廣泛、知識(shí)豐富、才華橫溢也是好孩子的一種表現(xiàn);而像書(shū)中的'金鈴那樣，雖然成績(jī)并不是名列前茅，但她善良正直、寬容大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈，也可以成為一個(gè)好孩子……
我就暗暗下定決心，我要做好孩子，一個(gè)不讓父母操心的好孩子，一個(gè)努力學(xué)習(xí)追求上進(jìn)的好孩子。以后，所經(jīng)歷的每一件事，所聽(tīng)到的每一句話(huà)，我都會(huì)細(xì)細(xì)去體味，因?yàn)槲蚁胱龊煤⒆�，我要做好孩子和金鈴一樣，擁有一顆金子般的心靈！
讀《我要做好孩子》有感5
好孩子，好孩子不是次次100分，也不是三好學(xué)生獎(jiǎng)狀滿(mǎn)房，而是善良、正直、寬容、大度。而《我要做好孩子》的金鈴就是這樣一個(gè)孩子，她想象豐富，卻有些粗心大意。
《我要做好孩子》這本書(shū)主要寫(xiě)了金鈴在六年級(jí)所發(fā)生的事，她從原本意志薄弱到后來(lái)因?qū)O奶奶的幫助而對(duì)自己有了信心，俗話(huà)說(shuō)：信心是成功的一半。金鈴的學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸上升，進(jìn)入了班級(jí)前十名。
金鈴有一顆悲天憫人的高貴心靈，她的人品又那么優(yōu)秀，在他發(fā)現(xiàn)小鳥(niǎo)被幾個(gè)孩子傷害，她奮不顧身，趕走了孩子，救了小鳥(niǎo)。而且他對(duì)蠶寶寶也發(fā)出善心，向它伸出了援助之手，回家把它們養(yǎng)了起來(lái)，還因?yàn)樗鼈兌奶幷疑Ｈ~。對(duì)比她，我有些慚愧，也有些驕傲。我經(jīng)常對(duì)路邊奄奄一息的小動(dòng)物置之不理，有一次還放火燒了螞蟻洞，使洞前留下許多螞蟻的溫?zé)崾w，使許多螞蟻家庭妻離子散家破人亡，相比她的.慈善，我自愧不如。但是她在成績(jī)不好時(shí)瞞過(guò)媽媽?zhuān)�用膠帶紙將媽媽的簽名撕下再貼在試卷上，以仿照媽媽簽名。而我卻勇敢的承認(rèn)。
在艱難的人生路途中，我們祝愿金玲越走越好！
讀《我要做好孩子》有感6
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的人物是主人公金鈴，她剛過(guò)11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的'禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文�?xiě)得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有20個(gè)；數(shù)學(xué)口算題10題錯(cuò)6題。讀到這里，我想起了我自己的粗心，我不想讓爸爸媽媽、老師同學(xué)，還有對(duì)我抱有希望的人，讓他們的心血白白浪費(fèi)。我以后再也不粗心了，你們看我的行動(dòng)吧！
讀《我要做好孩子》有感7
孩子有好壞之分，但沒(méi)有貴賤之分。在每一個(gè)母親心里，自己的孩子永遠(yuǎn)是最棒的，最好的。這是我在今年寒假讀了《我要做好孩子》后的最大感悟。
《我要做好孩子》這書(shū)中的金鈴就是一個(gè)名副其實(shí)的好孩子。雖然學(xué)習(xí)并不出眾，雖然長(zhǎng)相也不俊俏，雖然出生在一個(gè)寒酸的家庭，但是她依然很樂(lè)觀，而且常常樂(lè)于助人。
讀了這本書(shū)，我經(jīng)常會(huì)在心里默默地想：我自己是個(gè)稱(chēng)職的'好孩子嗎？盡管我會(huì)自覺(jué)地問(wèn)自己，卻始終回答不了。所以一直想做一些驚天地、泣鬼魂的事情。
那一天，媽媽要大掃除，我急忙拿起拖把，拖地，我本以為媽媽會(huì)稱(chēng)贊我，可是，她不僅沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還諷刺我：“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)啦！”我慚愧地低下了頭。沒(méi)過(guò)10分鐘，我就累得氣喘吁吁了，本來(lái)想躺下歇息一會(huì)兒，可腦海里總情不自禁地浮現(xiàn)出媽媽譏諷的話(huà)語(yǔ)，就一鼓作氣放下了拖把，拿起了抹布，把里里外外使勁地擦了一遍。媽媽來(lái)檢查時(shí)，我沾沾自喜地說(shuō)：“干凈吧！”媽媽用手一摸，沒(méi)好氣地說(shuō)：“呀，太干凈了，我的手都‘黑黝黝’的啦！”被她這么一說(shuō)，我不服氣了，也用手摸了摸：“呀，真的好臟呀！”我不好意思地抓了抓腦袋，又拍馬屁地拿起抹布，一絲不茍地擦了一遍。媽媽在一旁仔仔細(xì)細(xì)地監(jiān)督，嘴角不禁露出了甜甜的笑容，我的心里也甜滋滋的。
唉！做個(gè)好孩子可真不容易啊!又累又渴又餓，但有個(gè)“好孩子”之稱(chēng)也算值了吧！
其實(shí)，好孩子做的事情是非常單純的，它不是靠裝模作樣而得來(lái)的。它可能只是爸爸下班累了，遞給他的一杯水，它可能只是媽媽熱了，傳給她的一把蒲扇,它可能只是一個(gè)小男孩遇到困難時(shí)的安慰與關(guān)心......
盡管要做好孩子很難很難，但我仍然會(huì)一如既往地去努力做到。因?yàn)槲揖褪窍胱鰝�(gè)好孩子。
讀《我要做好孩子》有感8
寒假期間，我讀了一本黃蓓佳寫(xiě)的《我要做好孩子》，看后我深受感動(dòng)。
這本書(shū)的主人公是一位11歲，小學(xué)六年級(jí)的女孩金玲。她是一個(gè)善良、正直、機(jī)靈、有頭腦的孩子。本書(shū)描述的是金玲和同學(xué)、老師及家長(zhǎng)之間發(fā)生的一些普普通通、平平常常的事情。如：自作主張地把一個(gè)沒(méi)家的小女孩領(lǐng)回家；用自己僅有的一點(diǎn)零花錢(qián)買(mǎi)了一枝康乃馨送給生病的邢老師；在“扔墊子”事件上受到了冤枉、委屈后討回公道的過(guò)程……表現(xiàn)了金玲重情義、富有同情心、純真美好的心靈和是非分明的品質(zhì)。金玲通過(guò)自己不斷的努力，最終成為了一名老師家長(zhǎng)心目中的好孩子。
小說(shuō)中給我留下最深印象的內(nèi)容是“當(dāng)家理財(cái)好滋味”這一章。大概講了金玲要當(dāng)家，她認(rèn)為一個(gè)月1000元開(kāi)銷(xiāo)后所有節(jié)余都?xì)w她所有，但沒(méi)想到家里需要的開(kāi)支非常多，根本沒(méi)有任何節(jié)余，她終于體會(huì)到了父母養(yǎng)育自己的不容易。
和金玲一樣，我自己也是一名六年級(jí)的小女孩，以前我一直認(rèn)為父母上班掙錢(qián)很容易，平時(shí)大手大腳亂花錢(qián)�？煽赐赀@個(gè)故事后，我知道了家長(zhǎng)非常不容易，每天起早貪黑，不僅要工作，還要照顧孩子，很辛苦。我們應(yīng)該知道珍惜，不要養(yǎng)成亂花錢(qián)的壞習(xí)慣，要學(xué)會(huì)理財(cái)。多多體諒父母的辛苦，長(zhǎng)大后報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)是小升初的關(guān)鍵時(shí)候，書(shū)中自然也提到關(guān)于重點(diǎn)中學(xué)、課外班、考試等事情。金玲所在的學(xué)校，每次考完試后，都要排名，弄的家長(zhǎng)和孩子之間常發(fā)生矛盾。在我的生活中，媽媽有時(shí)也有不理解我的時(shí)候，我覺(jué)得很委屈�，F(xiàn)在社會(huì)上好多家長(zhǎng)，總是把分?jǐn)?shù)看得很重。他們認(rèn)為，一名好孩子就是各門(mén)功課都是100分，有各種各樣的證書(shū)和獎(jiǎng)狀。但是，我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，人品是最重要的，即使學(xué)習(xí)再好，可人品只有“0”分，算得上是一個(gè)好孩子嗎？我的'父母不是很看重我的分?jǐn)?shù)，他們認(rèn)為，只要努力了、盡力發(fā)揮出自己的最佳水平，就是最棒的。
這本書(shū)給我的啟發(fā)很大，它使我想到好多好多……“我要做好孩子”這句貫穿全文的話(huà)，使我銘記在心。我想，我一定會(huì)通過(guò)自己的努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想，做一個(gè)象金玲一樣的好孩子。
讀《我要做好孩子》有感9
記得以前讀過(guò)很多書(shū)，例如：《愛(ài)的教育》《童年》《海底兩萬(wàn)里》等等。但是其中讓我最喜歡的是一本名叫《我要做好孩子》的書(shū)。
這本書(shū)主要寫(xiě)了一個(gè)活潑可愛(ài)的、胖乎乎的小女孩在學(xué)校和家里發(fā)生的事，雖然這些事平淡無(wú)奇，但是卻和我的生活息息相關(guān)，所以我很喜歡這本書(shū)。這個(gè)胖乎乎的小女孩名字叫金鈴，她是一個(gè)六年級(jí)的小學(xué)生，在她身上，可以尋找到我自己的面影。金鈴有著同我們一樣的遭遇，得不到老師的表?yè)P(yáng)、家長(zhǎng)的肯定。所以整本書(shū)以小主人公金鈴的話(huà)“我要做好孩子”作為全書(shū)的中心話(huà)語(yǔ)，貫穿全書(shū)，久久回蕩在我的'耳邊。
金鈴一直在努力著做一個(gè)家長(zhǎng)和老師眼中的好孩子。但是怎樣的孩子才是好孩子呢？有些老師認(rèn)為，只有學(xué)習(xí)成績(jī)好的孩子才會(huì)是好孩子；而有的父母認(rèn)為，只有聽(tīng)話(huà)的孩子才是好孩子。我覺(jué)得，其實(shí)每一個(gè)孩子都是好孩子，不管他們成績(jī)多么差。就拿我們班來(lái)說(shuō)，我們班有這樣的一群人，他們雖然經(jīng)�？荚嚦煽�(jī)不理想，但他們卻是運(yùn)動(dòng)健將。每次在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，都是他們大展身手、為班級(jí)爭(zhēng)光的時(shí)候。他們只是成績(jī)稍微差了點(diǎn)，難道這樣就要被視為壞孩子嗎？許多人喜歡把大多數(shù)孩子排列在好孩子的行列之外，把好孩子的光環(huán)固定在某幾個(gè)寵兒的身上，甚至不負(fù)責(zé)任地把我們分成三六九等，他們難道不知道，這樣會(huì)傷害我們幼小的心靈嗎？我們還只是一個(gè)孩子呀！為什么要被分為好孩子和壞孩子呢？難道只要好孩子才會(huì)有大成就嗎？作者黃蓓佳就是因?yàn)槟軌蛴眯?/p>
傾聽(tīng)我們的心聲，能夠與我們的心靈息息相通，懂得不能把孩子分成三六九等，所以她才可以寫(xiě)出這么一本反應(yīng)我們心聲的書(shū)。
其實(shí)，每一個(gè)孩子都是善良的、純潔的，每一個(gè)孩子都是好孩子。希望老師和家長(zhǎng)能夠走進(jìn)我們，了解我們的心靈。
讀《我要做好孩子》有感10
我們的身邊常常需要一本好書(shū)來(lái)感化我們。我的身邊就有那么一本書(shū)——《我要做好孩子》。
這本書(shū)的作者是黃蓓佳。她出生于江蘇如皋，主要作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)《今天我是升旗手》、《親親我的媽媽》、《漂來(lái)的狗兒》等，中短篇作品集《在水邊》、《請(qǐng)和我同行》、《小船，小船》等，散文隨筆集《窗口風(fēng)景》、《黃蓓佳文集》、《玻璃后面的花朵》等。
《我要做好孩子》的`主人公是六年級(jí)小學(xué)生金鈴，她是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)、老師滿(mǎn)意的“好孩子”，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔，和家長(zhǎng)、老師作了許多“抗?fàn)帯�。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)……
在這本書(shū)中最令我記憶猶新的是《好孩子，壞孩子》。邢老師晚上在張靈靈家為班上十幾個(gè)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)強(qiáng)化。可有一天晚上，邢老師因事耽擱到得晚了，先去的學(xué)生們便做了一回脫韁野馬，來(lái)了一個(gè)“墊子大戰(zhàn)”。第二天上學(xué)時(shí)，邢老師找來(lái)了老實(shí)的于胖兒?jiǎn)栐?huà)，于胖兒不敢得罪了好學(xué)生，怕以后再也不給他抄作業(yè)，于是便說(shuō)是金鈴和她的同桌尚海挑起事端的，這使邢老師對(duì)金鈴有了誤會(huì)。金鈴心里很煩，憤懣、氣惱、苦澀、失落……許多情緒混合在一起。金鈴認(rèn)為即使有再多的“三好學(xué)生”那也都是假的，人格上只有“0”分。第二天金鈴用自己的機(jī)智、理智，妥善的處理了這件事，才算平息了一場(chǎng)軒然大波。
可我自己呢，遇到事情總不能冷靜思考，反而一味的焦急。現(xiàn)在我懂了，只有先把屈辱吃進(jìn)肚子里，最后的贏家才是你。
謝謝你，《我要做好孩子》，使我懂得了這么多的道理。
讀《我要做好孩子》有感11
讀過(guò)的人肯定知道里面的故事。講的是一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的女孩_金鈴，為了讓她在老師、家長(zhǎng)、同學(xué)眼中把她當(dāng)成一個(gè)完美的好孩子，作了種種斗爭(zhēng)，甚至與老師“對(duì)抗”，最后終于跟同學(xué)充滿(mǎn)信心地走進(jìn)了畢業(yè)考抄…
發(fā)生在金鈴身上的種種事情，有開(kāi)心的'，也有傷心的，各種令人發(fā)笑的事跡，在背后卻隱藏著金鈴的期望與汗水。她多么渴望成為大家眼中的好孩子啊!!!
讀了這本書(shū)相信你一定會(huì)懂得許多做人的道理!
讀《我要做好孩子》有感12
今天，我又重溫了一遍《我要做好孩子》，看完以后，內(nèi)心萌發(fā)出一種不知名的情愫，也許是出于感動(dòng)，也許是出于期待。
《我要做好孩子》主要講了一個(gè)胖女孩——金鈴，先從班級(jí)排名居中后，被迫做數(shù)不勝數(shù)的練習(xí)題，成績(jī)卻依舊提不上，到立志做一名好孩子，突破自己；在在陰差陽(yáng)錯(cuò)的情況下，助于蠶因?yàn)闆](méi)吃的，而與全國(guó)特級(jí)教師孫淑云結(jié)識(shí)，并以游戲的方式，幫金鈴補(bǔ)習(xí)；從此，金鈴的'成績(jī)一直往上竄，被媽媽發(fā)現(xiàn)，結(jié)束了她與孫奶奶的游戲，但一周能去孫奶奶家一次，這位動(dòng)力，成績(jī)依舊保持在班級(jí)前幾名，最終，步入小升初的考場(chǎng)�？傮w來(lái)說(shuō)，這是一本校園成長(zhǎng)的勵(lì)志文，而通過(guò)金鈴的心里獨(dú)白，寫(xiě)出了許多小學(xué)生的心里想法和家長(zhǎng)自認(rèn)為沒(méi)給壓力，實(shí)則給了山大壓力時(shí)，學(xué)生內(nèi)心的苦訴，甚至崩潰。這是一本很好的小說(shuō)。
《我要做好孩子》這本小說(shuō)給了我很深刻的印象，在讀完的一剎那，我竟有種自己長(zhǎng)大了，成了一個(gè)大人的感覺(jué)，黃蓓佳寫(xiě)的就是自己家的生活，這何嘗不是好多人家同樣的生活。在這本書(shū)中，有許多孩子想跟家長(zhǎng)說(shuō)，卻又不敢說(shuō)的話(huà)，更有小學(xué)生獨(dú)特的行為和善良。如果說(shuō)，金陵是個(gè)好孩子，那我就算一個(gè)中立的孩子，一不小心就步入壞孩子的領(lǐng)域，或者一個(gè)慶幸走進(jìn)好孩子的范圍，我也要加油，爭(zhēng)取做一個(gè)正真的好孩子。
在書(shū)的結(jié)尾，并沒(méi)有說(shuō)明金鈴的成績(jī)和結(jié)果，而這個(gè)結(jié)尾卻更加讓讀者有想象的空間，從主人公金鈴使得我們知道了要堅(jiān)持努力學(xué)習(xí)，要懂得做一個(gè)好孩子。
我相信，會(huì)有一天，我會(huì)
對(duì)媽媽說(shuō)：“我終于成為了一個(gè)名符其實(shí)的好孩子了！”
讀《我要做好孩子》有感13
我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，作者黃蓓佳。這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)天真可愛(ài)、活潑開(kāi)朗大方的小胖女孩金玲的成長(zhǎng)過(guò)程。這位十二歲六年級(jí)的小學(xué)生金玲的日常生活構(gòu)成了全本書(shū)的故事，深深吸引我們的是她那快樂(lè)的性格與超常負(fù)荷之間的矛盾沖突，能夠強(qiáng)烈地引起我們這些小讀者的共鳴。通過(guò)金玲的故事，作者淋漓盡致地描述了金玲所不能承受之累，沉重的書(shū)包猶如一座大山壓著金玲稚嫩的雙肩，她日復(fù)一日地埋身于作業(yè)、考試、評(píng)比、分?jǐn)?shù)之中，不能呼吸到大自然的新鮮空氣，無(wú)暇顧及自己的'愛(ài)好、興趣、娛樂(lè)、游戲，在她的生活中沒(méi)有公園，沒(méi)有博物館，沒(méi)有少年宮。她那快樂(lè)的性格，不甘寂寞，常常童心大發(fā)，在放學(xué)回家的路上，逗逗小吃攤里的小黃貓，有空的時(shí)候畫(huà)幾張賀年卡，想辦法看一會(huì)電視，但這些樂(lè)趣太少了。
讀了這本書(shū)后，我感覺(jué)自己就像金玲姐姐一樣，每天重復(fù)著家——學(xué)校兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活。在老師布置作業(yè)多、考試多時(shí)候感覺(jué)非常累、很單調(diào)、很枯燥，在課余的時(shí)候，可以和同學(xué)們做游戲，感覺(jué)很開(kāi)心、很愉快。生活中的我就是這樣的。因?yàn)槲抑郎罹褪怯伤崽鹂嗬苯M成的，每個(gè)人都是在磨練中得到了成長(zhǎng)和進(jìn)步。我也想做個(gè)好孩子！
最后我希望家長(zhǎng)們多給我們留一些放松的時(shí)間，多給我們留一些自己空間，不要把我們的快樂(lè)剝奪了，讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)一個(gè)幸福美好的童年！
讀《我要做好孩子》有感14
最近我讀了一本關(guān)于孩子勵(lì)志的書(shū)，它是由江蘇作家黃蓓佳所著，書(shū)名是《我要做好孩子》。
在這本書(shū)中通過(guò)各種生活情節(jié)的講述，描寫(xiě)了主人公金鈴如何為將自己變成一個(gè)老師和媽媽都喜愛(ài)的好學(xué)生做出的種種努力。一則則生活故事，把我們帶進(jìn)一個(gè)代表性的少年兒童那快樂(lè)的日常生活和真摯的情感里。
金鈴從前只是個(gè)成績(jī)一般，在老師和媽媽心目中表現(xiàn)也一般的女孩，除了體型的微胖外，似乎能讓人記住的并不多。然而與之形成明顯反差的是她卻有著一顆金子般的心，是一位心地善良、樂(lè)于助人，頗有正義感的女孩子。雖然她的成績(jī)不是那么的優(yōu)秀，充其量不過(guò)中等，但她那言行背后，展露出的美好心靈卻值得我們學(xué)習(xí)，令人記憶深刻……
給我印象頗深的是，書(shū)中有一章節(jié)寫(xiě)到，金鈴在放學(xué)的路上，發(fā)現(xiàn)一個(gè)經(jīng)常路過(guò)的修自行車(chē)?yán)先说臄傔厙^著許多人，她好奇地跟著湊起熱鬧來(lái)，鉆進(jìn)人堆后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是這位修車(chē)的老爺爺剛剛突然中風(fēng)去世了，身旁孤獨(dú)的孫女一個(gè)人茫然不知所措。因?yàn)楹⒆拥母改敢苍缇碗x異，多年來(lái)，她只能跟爺爺相依為命。爺爺突然去世，于是她的'“天”塌了。金鈴舍不得她，就將這個(gè)叫幸幸的小女孩帶回了家。她的善良舉動(dòng)給很多的人帶來(lái)了心靈的震撼，在今天，“當(dāng)事不關(guān)己，高高掛起”，已經(jīng)成為常態(tài)的時(shí)候，她居然會(huì)帶一個(gè)互不相識(shí)的人回家，并給予力所能及的幫助，這是怎樣一顆美麗的心靈？
過(guò)去我也曾經(jīng)遇到到類(lèi)似的事情，但也只是湊個(gè)熱鬧而已，從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)是否應(yīng)該要給予別人些幫助，對(duì)比金鈴的作為，我突然間臉上有些發(fā)熱的感覺(jué)�！拔鹨詯盒《鵀橹�，勿以善小而不為”與其感悟，不如行動(dòng)�？梢钥隙ǖ氖�，未來(lái)我將會(huì)以金鈴為榜樣，學(xué)習(xí)她肋人為樂(lè)的精神，向有困難的人伸出友愛(ài)之手，哪怕是扶起摔到的小孩，給初來(lái)乍到這個(gè)城市的路人指路等……。
這本書(shū)中講述的故事，都從獨(dú)特的某個(gè)角度令讀者受益匪淺，也讓我們?cè)谝粋�(gè)個(gè)故事天地里，感受著正能量，洗滌著自己的心靈！書(shū)中精辟地點(diǎn)評(píng)到“好孩子的內(nèi)涵太豐富，它不全是由100分組成的”，金鈴這樣一個(gè)善良、正直、寬容、大度，又有一顆悲天憫人高貴心靈的女孩子，難道不算是一個(gè)好孩子嗎？
我向你推薦這本書(shū)哦！
讀《我要做好孩子》有感15
這些天，我讀了《我要做好孩子》，這本書(shū)是黃蓓佳寫(xiě)的。
我印象最深的`人物是主人公金鈴，她剛過(guò)11歲生日，在本市新華街小學(xué)讀六年級(jí)。她身高155厘米，重50公斤
，標(biāo)準(zhǔn)的重量級(jí)選手。因?yàn)樗郑�、鼻子、嘴巴都是圓嘟嘟的，一看就叫人喜歡，一喜歡就忍不住要在她臉上揪一把。金鈴從小到大臉蛋被人揪過(guò)上千次，用她的話(huà)說(shuō)，都快揪出老繭來(lái)了。
金鈴和我共有一個(gè)特點(diǎn)就是“自來(lái)熟”，她無(wú)論男女老幼尊卑貴賤，她一概都能搭得上話(huà)，聊在一起，時(shí)不時(shí)還能把對(duì)方逗得哈哈大笑。從她早上上學(xué)、放學(xué)回家，一路上要經(jīng)過(guò)四個(gè)雜貨店，三個(gè)小吃攤、一個(gè)美發(fā)廳、一個(gè)修自行車(chē)店、還有一個(gè)新開(kāi)張的禮品店，這些店里的老板和伙計(jì)，都是金鈴的忘年交。
金鈴有一個(gè)壞毛病——粗心。因?yàn)樗选凹取睂?xiě)成“即”，“再”和“在”也不分，“看”和“著”總是忘記寫(xiě)最后一橫。她不是不會(huì)，只是每次寫(xiě)字總是會(huì)粗心大意寫(xiě)錯(cuò)。其實(shí)，金鈴?fù)β斆鞯�，作文�?xiě)得不錯(cuò)，但錯(cuò)別字有
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