誰動了我的奶酪讀后感15篇
當認真看完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編幫大家整理的誰動了我的奶酪讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
誰動了我的奶酪讀后感1
在我們?nèi)祟悗浊甑奈拿魇分�，誠信既是古老的道德范疇，也是令人欽佩的道德品質，從人與人交往的角度來說，誠信能夠增進友誼；從經(jīng)商的角度來說，誠信能為企業(yè)贏得良好的信譽，帶來財富；從為人處世的角度來說，誠信會給你留下清譽，帶來榮耀。
一位青年在東北當知青，有一天，他和他的同伴偶然掉進了水中，當救護船開過來時，他已經(jīng)沒有力氣上船了，這時，他的同伴拼盡了全力推了他一把，他被救上了船，但是他的同伴再也沒有上來，他當時就立下了誓言:我要在這里陪伴他一輩子。轉眼間，35年過去了，他依然兌現(xiàn)著自己的諾言，沒有返回到城里。精誠所至，金石為開，35年啊，石頭都會被感動得開花的。他信守諾言的行為多么值得我們學習�。�
反之，現(xiàn)在社會上有一部分十分缺乏誠信，見利忘義的人。在我們大家看來，誠實守信是光榮的，見利忘義是恥辱的。可是有一部分人已經(jīng)顛倒了是非，例如前些年的“冠生園”月餅丑聞，劣質嬰兒奶粉事件，蘇丹紅事件等。這些事情無不反映了人與人之間缺少誠信，社會活動中缺少誠信。上文那名青年的行為不知要比這些事件的策劃者高尚多少倍呢！
誠實守信，不僅要求不欺騙他人，信守諾言，而且還要求不欺騙自己，表里如一。有一次，我數(shù)學考試得了100分，我的'心里十分高興。但下來仔細一看，我錯了一道2分的填空題，我當時猶豫了，是告訴老師還是隱瞞事實。到了最后我下定了決心要告訴老師，這樣雖然會使我的個人名次下降許多名，但是我做了一個誠實的人，沒有失信于己。
“金玉有價，誠信無價”，誠信，是我們?nèi)松凶顚氋F的財富，一個誠信的人要做到真實不欺，表里如一，信守諾言。同時，我們應該記住:對他人許下的諾言，應該是沉甸甸的信誓，而不是放在手心就化的雪花。我們應該樹立正確的榮辱觀，以誠實守信為榮，以見利忘義為恥。
誰動了我的奶酪讀后感2
題記：“有時候事情變化了，就再也回不去了。但是，這就是生活！生活在前進，我們也該如此�！�
《誰動了我的奶酪?》是在描繪四個住在"迷宮"里的人物，他們竭盡所能地在尋找能滋養(yǎng)他們身心、使他們快樂的"奶酪"的過程。主人公們在這個過程中，或多或少都會遇到一些困難。譬如，奶酪沒了，該如何尋找；又譬如，在尋找奶酪的途中，迷宮兜兜轉轉，當尋找的過程變得處處碰壁，處處撲空的時候，該如何調(diào)整自己的心態(tài)，處理好這些變化。
故事很短，寓意很深。有很多時候，我們就像那四個主人公一樣，在自己的工作和生活里會時不時遇到各種各樣的改變。碰巧攤上大事兒，那叫意外或者變故；碰巧遇到些小事兒，那叫調(diào)整。但不管我們遇上的'是什么樣的事，反正都得面對他，逃也逃不掉，就該像“唧唧”那樣，快速處理好自己的負面情緒，先不要害怕自己所面對的改變，如果這些改變讓你覺得很辛苦，很抗拒，首先要學會接受他。
通常接受一個新事物都是需要費腦子的，在這個過程中不妨放寬心態(tài)。學會自嘲，以更加包容開闊的心態(tài)面對變化。想想，本來就這么差啦，或許改變以后會有意想不到的事發(fā)生呢？
做好心理準備之后，就要開始雕琢自己適應變化了。都說21天能養(yǎng)成一個新的習慣，所以，試著堅持做一件事，一件你認為正確的事，堅持不懈地對著他21天，說不定就會有依賴的情緒在，會不習慣不去做這件事呢。
在這21天的時間里可能我們會感到困惑，會有畏難情緒出現(xiàn)，但是，不試試怎么知道不可以呢？況且21天而已，很快就會過去的。如果，還沒開始就放棄，我覺得我自己都會嫌棄自己了。
如果人生每做一個選擇都能如此理智清晰地去思考，或許會少走許多彎路。可惜就是沒有如果，只有當下。
希望自己能懂得自嘲，適應變化，好好把握每一個當下。
誰動了我的奶酪讀后感3
一本好書能啟迪人們的心智，凈化人們的心靈，熏陶人們的情操，完惡人們的品德；但是，一本壞書也能使人們思想蛻化、品德敗壞、誤入歧途，所以，好讀書也要讀好書才行。
我家就有這樣一本好書，它不斷不停地鼓勵著我行進，給我以聰慧。這本書就是全球第一暢銷書——《Who Moved My Cheese?》。這本書的作者是享譽全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞.約翰遜博士。
《誰動了我的奶酪》講的是一個關于生活變化的.故事。故事發(fā)作在一個迷宮中，有四個心愛的小生靈在迷宮中尋覓它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在理想生活中所追求目的的一種比喻，它能夠是一份工作，一種人際關系，也能夠是金錢、安康、自在……或許它只是一種肉體上片刻的安寧。我們每個人的內(nèi)心都有本人的“奶酪”，我們追求它，盼望得到它，置信它會給我們帶來永久的幸福和快樂。我們是追逐太陽的夸父，那心中的“奶酪”就是我們追逐的太陽。為了得到它，我們不辭辛勞，孜孜以求，哪怕是艱難重重，哪怕是千難萬阻。當然，我們不會渴死在路上。但是，一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”，就會產(chǎn)生極大的心理依賴，我們懼怕失去它，懼怕他人來和我們爭搶。這時，假如不幸失去它，我們就會遭到極大的傷害而感到痛苦和失落。因而，我們應該珍惜本人的“奶酪”，不要讓它失去。
我喜歡這本充溢聰慧的好書，這本書會讓你改動考慮辦法，讓你勝利地獲得本人夢寐以求的一切，讓你曉得如何來處置本人所處的充溢變化的環(huán)境。
誰動了我的奶酪讀后感4
《誰動了我的奶酪》是美國的斯賓塞約翰遜寫的。誰動了我的奶酪？無人知曉，這個國家，這個世界，這個時代，你必須從變化和困境中不斷地去創(chuàng)造出無敵地奶酪。當然屬于我的奶酪也將從這變化困惑中，思考和行動中，積極而自由的心態(tài)里脫穎而出。
文中講述了我們多面的人性。有簡單的一面與復雜地一面。故事中虛構的四個角色：老鼠嗅嗅和匆匆，以及小矮人哼哼和唧唧，分別代表不同方面。有時我們的行為像嗅嗅，能及萬千嗅出變化的氣息，或者像匆匆能夠迅速開始行動，或者像哼哼，因為害怕變化而否認和拒絕變化，從而使這件事變得更糟，或者又像唧唧。當他認識到變化可以使事情變得更好時，能夠及時調(diào)整自己去適應變化。他們的多面性，都可以在迷宮中找到出路，從而獲得成功。文中從一次芝加哥的同學聚會中邁爾克講述了這個故事。邁爾克講完這個故事后，他的同學從中得到了許多的啟發(fā)。如同奶酪墻上的話：變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。預見變化隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質。盡快適應變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到我的奶酪，改變隨著奶酪的變化而變化，享受變化！嘗試冒險，去享受新奶酪的.美味！做好迅速變化的準備，不斷地去享受變化。記�。核麄�?nèi)詴粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
這本書不厚，可它卻啟發(fā)了許許多多的讀者，而我也受到了啟發(fā)。就像克朗寧說的：生活并不是筆直通暢的走廊，讓我們輕松自在地在其中旅行，生活是一座迷宮。我們必須從中找到自己的出路。我們時常會陷入迷茫，在死胡同中搜尋，但只要我們始終深信不疑。有一扇門就會向我們打開，它或許不是我們曾今想到的那一扇門，但我們最終將會發(fā)現(xiàn)，它是一扇有益之門。這段話又讓我想到，上帝為你關上了這一扇門，會有無數(shù)的窗為你而開著。就看你的選擇……
誰動了我的奶酪讀后感5
我是故事里的誰？
當奶酪被拿走了，我會做什么。
像嗅嗅和匆匆一樣，立刻行動，去找新的奶酪。還是像唧唧和哼哼，在原地咒罵：是誰拿走了我的奶酪。
我的第二份工作是在一家小公司做行政人事，后來公司把我調(diào)職到新開的商務部門去拓展業(yè)務，做了一個多月后，我被公司辭退了，在公司辭退我時，我難過消沉了很長時間，沒有鬧心情去找新的.工作。
如果一開始我像嗅嗅，在公司把我調(diào)到商務部時，就觸覺到公司的變化和意圖，做好準備去找下家工作，那么我不會在辭退工作時，那么驚慌失措。
在確定被辭退時，我的表現(xiàn)更像哼哼和唧唧，一邊難過的獨自落淚，一邊指責公司。如果一開始我接受要被辭退的事情，爭取賠償，工作滿一年需補發(fā)一個月的工資，接著找工作。也許這件事對我影響不會太大。
1、唯一不變的就是變化。
以前人們總是說要找一個鐵飯碗，社會不斷進步，不斷有舊的工作被消失，也不斷的出現(xiàn)新的機會。
2、密切關注變化。
時刻保持靈敏，安逸和享受會讓我們忽視變化，讓我們的感覺變得遲鈍。
《這個殺手不太冷》中，里昂睡覺從不脫衣服，把槍拿在手里，稍有異動，立刻行動。
3、改變心態(tài)，享受變化的過程。
總有人會拿走你的奶酪，不會再送回來。收拾心情，重新去尋找。生活就是這樣，不停的再出發(fā)。
《白說》中有句話：敗局催生變局。
處于奶酪被拿走后，我們是不是應該這樣想：上帝是不是在提醒我們，有新的機會出現(xiàn)了，應該改變了。
誰動了我的奶酪讀后感6
看完了誰動了我的奶酪之后，我個人覺得得到了很多啟發(fā)。這是一本故事簡單，并且很通俗易懂的一本書。本書講了兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，以及兩個人哼哼和唧唧的故事。故事中兩只小老鼠帶給我們的是在遇到奶酪是能夠及時認識到周圍的變化，在嗅到奶酪的氣味時，能夠及時的跑去尋找，在找到后能夠思考今后的食物。而小矮人哼哼在找到自己人生中的第一份奶酪便安于現(xiàn)狀，停滯不前，最后使事情變得越來越糟，一直在自我安慰，認為奶酪能夠自己回來，幻想著。小矮人唧唧剛開始時也和哼哼一樣，但他及時認清了現(xiàn)狀，并能夠重新去尋找奶酪，及時使自己適應環(huán)境改變自己。
文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此產(chǎn)生迥異的行動策略。是像嗅嗅和匆匆，迅速開始行動？還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化？還是像唧唧那樣看到變化會使事情變得更好，并能夠及時地調(diào)整自己去適應變化？其實，對于任何一個人來說，生活和學習中有太多的變化，變化無時無處不再發(fā)生，無論我們是否害怕變革的到來，最終該來的總會來的。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應變化，我們完全可以做的更好。當我們面對害怕時，我們會害怕，會感到無所適從，這很正常。只要我們能夠認真、科學的對待畏懼，他甚至可以幫助我們避開真正的危險。我們無須拒絕變化，我們完全可以改變對變化的.態(tài)度，在變化中享受變化，迎接變化，擁抱變化。
在這本書中，我最喜歡唧唧寫的幾句話：
1、隨時做好奶酪被拿走的準備；
2、越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪；
3、隨著奶酪的變化而變化。我知道我沒有嗅嗅的及時變化的嗅覺，也沒有匆匆的行動迅速，所以我必須像小矮人唧唧學習，不斷地學習，不斷地思考，及時發(fā)現(xiàn)細小的變化成就將來更大的變化。
誰動了我的奶酪讀后感7
不知為什么，當我讀完《誰動了我的奶酪》的故事后，竟有種被感動地想哭的感覺。
在那樣的一個充滿未知的迷宮中，四個小家伙竟然可以演繹出那樣精彩的一幕幕。我驚嘆于唧唧的那種在逆境中及時調(diào)整心態(tài)，勇敢面對現(xiàn)實的勇氣，驚嘆于他可以在困境中悟出一條又一條的道理，并在再次追尋“新奶酪”的征程中敢于正視自己的錯誤，甚至嘲弄自己的過去。然而，在嗅嗅和匆匆身上，我也學到了要隨時地應對事物的變遷，要簡單的去思考一些自己認為復雜的問題，也許會有意想不到的“柳暗花明”。
想到自己的過去甚至是現(xiàn)在，我也許在無形中充當了哼哼的角色。我很怕改變，而且不敢直面自己的過錯，不敢接受殘酷的現(xiàn)在，畏懼于變化，畏懼于結果，畏懼于自己的失敗。
我身處于高等中學的校園，面對強手如云的挑戰(zhàn)，我再也不想永久地消沉下去了。我要象唧唧那樣振作起來，敢于面對變，敢于嘲弄自己的.失敗。
今天在街上碰到了自己的老友，我是那樣瘋狂地思念著她，可她仿佛已經(jīng)淡化了對我的情義。我想也許是距離拉遠了我們的心吧！于是，我很是沮喪，可今夜的心靈之旅——閱讀《誰動了我的奶酪》卻改變了我的想法。我想我不應該這樣去想，我應該適應這樣的改變，朋友就是朋友，是可以一生一世的，所以我為什么要有沮喪的心理呢？我應該為自己的朋友已經(jīng)適應了現(xiàn)有的環(huán)境而高興，為何要沮喪。悶悶不樂呢？
人生就是這樣，我應該勇敢地追尋屬于自己的奶酪�！叭绻銦o所畏懼，你會說什么呢？”我會說：“讓暴風雨來得更猛烈些吧！”
誰動了我的奶酪讀后感8
《誰動了我的奶酪》是美國小說家斯賓塞·約翰遜所著的小說，這是一部很多人都知道的小說。我覺得這是一部非常好的小說，因為它叫了我許多在生活中應該注意的事情，比如教我們遇事隨機應變，并且要觀察事物發(fā)生的變化，不在一件事里反復得不出結果！
在這個小說中有四個人物，分別是小矮人“哼哼”和“唧唧”，另兩個是小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。他們生活在一個遙遠的、美麗的地方，他們每天主要是在一個迷宮里尋找好吃的、黃黃的奶酪�！斑@個迷宮是一個神秘的地方，因為這個迷宮對那些找到出路的人，能讓他們享受到美好的生活，而對那些沒有找到出路的人，給他們的只有一無所有甚至是死亡�！边@句話是原著里開頭寫到的話，從這句話里我感悟到了，找到一條路走下去，若不對再找，你總會找到自己的路！
說完了開頭再來說說內(nèi)容，就是說有一天奶酪站的奶酪沒了，兩只老鼠沒說什么，穿上鞋子又去尋找新的奶酪站了，而兩個小矮人卻站在奶酪站里看著原來有奶酪的地方目瞪口呆，待了很久后唧唧終于想通了要去找奶酪站，而哼哼卻在原地不肯走，唧唧只有自己去尋找奶酪站。
后來唧唧找到了新的.奶酪站，并在那里找到了小老鼠他們，但在原來奶酪站的哼哼已在饑餓中死去，唧唧在結束時在墻上寫上了一句話“隨著奶酪的變化而變化，并享受著變化”，這句話教會了我與我喜歡的事一起變化，生活才會變得快樂無比。
朋友，當你遇到這種情況時，你是要做“小老鼠”、“唧唧”、還是“哼哼”呢？我想你應該會有一個明智的選擇，相信我，你會找到自己的路的！
誰動了我的奶酪讀后感9
世事變化本無常，《誰動了我的奶酪?》告訴我們一個最簡單的應對方法，那就是把跑鞋掛在脖子上，時刻準備穿上它，在千變?nèi)f化的世界里奔跑追尋。
從這個故事中我們不難看出：事物總是在不斷地發(fā)展，我們的意識也該跟著不斷地更新，這樣我們在日常生活和工作當中才能有提高。別人都說：學如逆水行舟，不進則退。生活何嘗不是這樣呢。讓我來舉個例子吧，此刻的下崗工人很多，可是下崗工人找到工作的卻不是全部。為什么呢?因為有些人的觀念還沒有轉變過來，以前吃慣了“大鍋飯”，此刻一下子沒得吃了，當然不習慣了。每一天呆在家里，巴望著有一天能夠回到單位去上班，結果不可是工作沒著落，連基本的生活也不能得到保障了。這樣的結果是誰造成的呢?歸根結底還是他自我!要不是他自我不思進取，他會被裁員嗎?如果不是他不扭轉觀念，他會連基本的生活也不能得到保障嗎?
不光是個人，一個企業(yè)或團體也是如此，一個企業(yè)應當多讓員工參與討論一些關于這方面的問題，讓員工了解自我的思想所處的位置，看他們哪些人是“匆匆”哪些是“嗅嗅”哪些是“唧唧”而又有哪些人是“哼哼”，從他們的思想動態(tài)中作也正確的`確定。我相信，我們誰也不愿意做“哼哼”，大家也都不期望別人把自我當作“哼哼”，當一個機構中每一個都對自我有一個良好的定位時，組織才會有所提高。經(jīng)過這個小故事我們看到了變化的好處，我們也越來越喜歡變化，并且進取創(chuàng)造有利于公司發(fā)展的變化，也就能夠找到新的“奶酪”。
在這本書中，有很多的至理名言，也有很多發(fā)人深思的地方，此刻我把他們摘抄下來，以求共勉。
誰動了我的奶酪讀后感10
這天我看了一本名為《誰動了我的奶酪》的故事書。這本書主要講述的是四個小精靈在一座大大的迷宮里尋找香噴噴奶酪的經(jīng)歷。那四個小精靈是：兩只小老鼠匆匆和嗅嗅，兩個小矮人哼哼和唧卿。他們是四個好朋友。
最后有一天，他們在奶酪C站找到了堆積如山的奶酪，以后他們每一天都來到這兒吃奶酪。但是有一天，他們發(fā)現(xiàn)奶酪C站的奶酪沒有了，兩只小老鼠匆匆和嗅嗅就趕忙到別處尋找奶酪？？他們往迷宮深處走去。而兩個小矮人哼哼和唧卿則停在奶酪C站不斷地想：奶酪怎樣不見了？奶酪到哪里去了？是不是還會有人給我們送回來呢？……這樣呆了好幾天，最后唧唧提出要到迷宮深處尋找奶酪，而哼哼卻說：“我們?yōu)槭裁匆ツ�？如果別處也沒有奶酪怎樣辦？如果有奶酪你也找不著呢？”但是之后唧唧下定決心必須要行動起來，而且他還在所經(jīng)路線的墻上寫下了許多有鼓勵和有感觸的話，期望哼哼將來能夠看到，同時也能提醒自我已經(jīng)過此地，不致于迷路。
這時候兩只小老鼠匆匆和嗅嗅已在奶酪N站找到了比奶酪C站更多更好的奶酪，他們已先享受到了更香更甜的奶酪。此刻唧唧也已踏上找尋新奶酪的途中，他依然是每隔一段時光就要寫一句話，并且期望哼哼能夠趕上來。之后唧唧最后找到了更多更好的新奶酪——在奶酪N站。而哼哼始終沒有行動。
故事中的四個小精靈各有特點：匆匆能迅速開始行動；嗅嗅能及早地嗅出變化的`氣息；哼哼因為害怕變化而否認和拒絕變化；唧唧當看到變化會使事情變得更好時，能及時地調(diào)整自我去適應變化。而且這個故事告訴我們需要在各種各樣的迷宮中找到適合我們自我的道路，幫忙我們在變化的時代獲得成功。
誰動了我的奶酪讀后感11
青春是一個多彩的時期，青春也更是一個迷茫的時期。如何讓它的色彩鮮艷持久，如何讓它的困惑迷茫減少，是很多處于青春期的人們想知道的答案。尋找答案的途徑有很多，在這里我向朋友們推介一個文雅的尋找答案的方式，那就是從勵志書籍《誰動了我的奶酪》中尋找。
我們古人就曾經(jīng)說過“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”的話語，一本好書真的夠啟迪人們的心靈指揮，調(diào)動你的思維，想出無限的創(chuàng)意，為自己增添財富!增添能量!勵志書籍《誰動了我的奶酪》的作者是斯賓塞。約翰遜博士，他不僅是一名作家而且還是一名醫(yī)生和心理問題的專家。也正是因為如此，他更將人們的心理洞悉，而后將“變是唯一的不變”的道理融進書本故事中，然后讓人們通過閱讀感受其中的道理。
青春期是一個特殊的時期，這個時期的人們往往有著初生牛犢不怕虎的精神和闖勁，但是也多了一些無知的莽撞。很多問題自以為看得很明白，其實際上是一塌糊涂!還有很多原本很簡單的事情，卻因為自己遭受了一次失敗，卻沒有勇氣再次的面對，把所有的'事情都看的是那么的沉重而又復雜，無謂的折磨自己脆弱的神經(jīng)細胞。
其實此刻與其消沉，倒不如靜下心來看一看勵志書籍《誰動了我的奶酪》，在故事中為自己重新進行定位，看一看自己處于故事中的那個角色地位，自己該如何的做一個調(diào)整改變 。當書讀完之后，你就會發(fā)現(xiàn)自己的迷茫漸漸的消失。
真的會如此神奇嗎?與其在此詢問，不如立即翻開書頁，好好閱讀這本勵志書籍吧。
誰動了我的奶酪讀后感12
如果說現(xiàn)在安逸穩(wěn)定的生活是您的“奶酪”，那么將來的某一天，一切都變了，“奶酪”被人拿走了，你會怎樣？
抱怨？咒罵？苦等？空想……
在這里，我建議你最好去看看誰動了我的奶酪？，它會給疑惑不已的你一個滿意的答案。
故事很簡單，簡單得像一個童話故事——
在一個巨大的城堡里，住著兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅，兩個小矮人——哼哼、唧唧。他們整天忙忙碌碌，穿梭于城堡的角角落落，尋找著他們鐘愛有加并賴以為生的食物——奶酪。匆匆與嗅嗅靠著敏捷迅速的行動，哼哼和唧唧憑借聰明的才智和超強的判斷力。終于來到奶酪C站，那里有豐富的奶酪，他們可以盡情享用，分享美食……
這樣穩(wěn)定安寧的日子持續(xù)了一段時間，有一天，他們忽然發(fā)現(xiàn)了奶酪“不見了”。匆匆和嗅嗅早料到奶酪會有吃完的一天，于是馬上投入到尋找新奶酪的行動之中，可哼哼和唧唧卻無法接受這個事實，一時間恐慌不已，陷入絕望。
經(jīng)過一番激烈的思想斗爭之后，唧唧改變了想法，離開了奶酪C站和它頑固的`伙伴，踏上新的征途。在那段日子中，他也猶豫過，動搖過，可這更加磨煉了他的意志，懂得了道理，增強了信心。終于，它找到了奶酪N站，找到了久違的匆匆和嗅嗅，找到了更多的奶酪。
我要說，這是一部經(jīng)典兒童文學作品。它讓你自己思考、理解。有時，我覺得自己像唧唧，只有在變化襲來之時，才做出反應，無法像匆匆和嗅嗅一樣具有聰明才智和超強判斷力，不能很好選擇人生。
現(xiàn)在，回頭想想，或許改變并不是壞事，它會帶走一些舊思想，同時，也會帶來新的機遇、新的希望、新的快樂、新的人生……
誰動了我的奶酪讀后感13
《誰動了我的奶酪》，一本影響了很多年輕人的書，一本發(fā)人深思的書，值得我向大家推介。
這本書的故事圍繞兩個小矮人和兩只小老鼠展開。書分三個部分展開故事：第一部分講述“同學聚會”，講述一群過去的同窗在一次聚會上討論如何應對生活中的種種變化。第二部分講述“誰動了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”，是那些同窗好友們圍繞這個故事展開的討論，他們討論這個故事的意味，以及如何把這個故事帶給人們的啟迪運用到生活與工作中去。
讀完了這個故事，我感觸頗深。一個人在一生之中要遇到的變化會很多，我們要選擇迎難而上，還是逃避困難，這是一個問題。遇到了人生中的“奶酪”，我們應該學習嗅嗅和匆匆，迅速開始行動，還是像哼哼那樣害怕變化，否認和拒絕變化，這還是一個問題。其實，變化于人生總是不期而至，即使我們有多么的抗拒變化的到來，它的步伐，總是不會停歇。與其坐以待斃，整天誠惶誠恐，感到無所適從，倒不如積極走出去，主動出擊，挑戰(zhàn)變化，征服變化。
同樣，人生也是遍布著“奶酪”�！澳汤摇闭咽局鴻C遇，是等待奶酪出現(xiàn)在眼前，還是主動去尋找奶酪，又是一個問題了。當然，把握每一次機遇，抓緊每一次的機遇展現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自己的價值，才是正確的.。而且，我們亦要不斷去尋找新的奶酪，不要甘于享受眼前擁有的，不然，在失去當前的成績之后，饑寒與落魄又會來臨。無畏艱險，不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!
《誰動了我的奶酪》，的確讓我受益匪淺。
誰動了我的奶酪讀后感14
《誰動了我的奶酪》是一本好書，寫了嗅嗅，匆匆，哼哼，唧唧在一個迷宮里尋找奶酪的故事，開始，他們一起找到了奶酪，不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了，他們并不以此為怪，因為他們已經(jīng)知道，哼哼和唧唧兩個貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動起來，去找新奶酪。
而亨亨卻大喊：“�。∧汤覜]了！一定是有人偷啦！”唧唧也拼命的告訴自己，這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快，知道了，這是自己和唧唧剩下的碎塊，他要和哼哼去找新的奶酪！可是，哼哼完全不相信唧唧，唧唧自己去找，最后找到新奶酪。
這告訴我們，要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化，也可以象唧唧一樣積極應對變化，但是不要像哼哼一樣僵持，消極。我的感受是：嗅嗅和匆匆是明智的.，哼哼卻是個大傻瓜！因為他不知如何應對變化。能及時應對變化的人，才是真正的聰明人。但是在這本書中，我發(fā)現(xiàn)自己像匆匆。在發(fā)現(xiàn)事物變化的同時，可以快速選擇改變。假如事物無法改變，我又會選擇離開。
在生活中，我們不能因為害怕變化而否認和拒絕變化；也不能因為害怕而失去目標。我們應該勇敢地面對變化，只有這樣，才會使我們擁有自信。
擁有了自信，在面對困難時才會變得勇敢；擁有了自信，我們的學習才能優(yōu)秀；擁有了自信。
這本書告訴了我許多道理。如未來，變化是唯一不變；不改變，就會被瞬息萬變的未來淘汰，改變了自己的信念，也就改變了自己的行為。盡早注意細小的變化，這將有助你適應將來臨的更大變化。
這些道理將會成為我們?nèi)松闹嘎窡�，當你在人生中迷路時，它會照亮你回家的路。
讓我們一起戰(zhàn)勝內(nèi)心的惰性，積極迎接學習與生活中的變化吧！
誰動了我的奶酪讀后感15
假期我讀了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書，真是受益匪淺！
《誰動了我的奶酪》書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。講的是在一個很大的迷宮里，兩只老鼠和兩個小人的故事。兩只老鼠一個叫嗅嗅，一個叫匆匆，還有叫哼哼和唧唧的兩個小人。它們在迷宮中一個很大的奶酪站悠閑地生活，可是一天巨大的奶酪不見了，使他們失去了生存的源泉。而他們做出了不同的選擇：老鼠嗅嗅、匆匆迅速行動適應變化，在迷宮里尋找另一塊大奶酪�？墒呛吆吆瓦筮髤s待在原地不停地抱怨，他們等著奶酪再變回來，在饑餓和疲勞的等待中，唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇，只有哼哼依然害怕離開熟悉的環(huán)境而拒絕變化。
我覺得故事中虛構的.四個角色，可以代表我們不同的方面。有時我們的行為像匆匆和嗅嗅，能迅速展開行動；有時像哼哼拒絕變化使事情變得更糟；或者像唧唧，當看到事情能變得更好時，能及時調(diào)整自己去適應變化！
有時我發(fā)現(xiàn)我也很像哼哼：死板、不靈活。我曾害怕學習，希望學習中沒有疑難問題，不需要動腦筋思考，所以學習顯得比較機械。通過讀這本書，我懂得在以后的學習中，要適應新的環(huán)境，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，這樣才能將學習成績提高上去。
《誰動了我的奶酪》這本書告訴我，一個人如果想要漫無邊際的知識海洋中暢游，我們要不斷學習新的知識，鞏固舊的知識，還要善于用多方面的知識充實自己，才能找到值得細細品味的新“奶酪”。（邊楚涵）
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