- 相關(guān)推薦
《兔之眼》讀后感
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢？以下是小編為大家整理的《兔之眼》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《兔之眼》讀后感1
寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書(shū)，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了�？赐赀@本書(shū)，我早已感動(dòng)得熱淚盈眶。我為小谷老師對(duì)特殊學(xué)生的愛(ài)深深感動(dòng)著。
愛(ài)孩子就是走進(jìn)孩子的心靈。如：小谷老師妙趣橫生的作文課，尊重和理解鐵三的特殊性格，對(duì)垃圾站的孩子們很關(guān)心，沒(méi)有絲毫厭惡之情，幫孩子們收廢品，想盡辦法為孩子爭(zhēng)取上學(xué)的機(jī)會(huì)……她對(duì)每個(gè)同學(xué)都注入了滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)和包容。
書(shū)里面還有幾個(gè)老師，如：足立老師、折橋老師，他們不歧視學(xué)生的出生，關(guān)愛(ài)垃圾站的孩子，讓我想到了他們真的是老師，是純粹的老師。他們寬容，有愛(ài)心，有童心，有毅力，有創(chuàng)造力，一切都從學(xué)生的角度出發(fā)。孩子在他們的影響下不再拒之千里之外了，他們成了朋友，孩子也成長(zhǎng)起來(lái)，進(jìn)步起來(lái)！
書(shū)中的小谷老師用愛(ài)創(chuàng)造了教育的奇跡。她的故事告訴我們，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。讓我勾起了上學(xué)期的`一點(diǎn)小事：9月12日上午我在四(3)班數(shù)數(shù)學(xué)課，提到一個(gè)比較難的數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，一個(gè)男孩膽怯的舉手了，我等等他又放下了。我觀(guān)察了幾天，他從來(lái)都沒(méi)有舉過(guò)手。我果斷的叫他起來(lái)回答問(wèn)題，他說(shuō)老師我不敢說(shuō)。我說(shuō)孩子不怕，回答錯(cuò)了也沒(méi)有關(guān)系。只要你敢站起來(lái)就非常棒了。結(jié)果他小聲的說(shuō)出了答案，而且完全正確，我非常開(kāi)心，馬上肯定他了，并讓全班同學(xué)給他鼓掌。后來(lái)他悄悄的告訴我，老師我以前從來(lái)都沒(méi)有舉過(guò)手，為什么？怕。我就摸著他的頭說(shuō)，孩子不怕，只要有第一次，就不怕了，其實(shí)你非常棒的。我連續(xù)觀(guān)察他幾節(jié)課，他都自信的舉手了。我為他高興，終于找到自信了。一學(xué)期下來(lái)，上課積極了許多，平時(shí)笑容多里許多，成績(jī)步步提高，他在作文上寫(xiě)道，我特別喜歡數(shù)學(xué)老師，特別學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛(ài)灑向?qū)W生，尤其這些特殊的學(xué)生，并做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！敝灰覀儩M(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)愛(ài)心，特殊的學(xué)生也會(huì)與其他學(xué)生一樣，在各方面都得到發(fā)展，成為我們社會(huì)所需要的有用人才。
《兔之眼》讀后感2
上星期，聽(tīng)了郭老師的好書(shū)推薦，我對(duì)一本書(shū)產(chǎn)生了興趣。這本書(shū)，真誠(chéng)地告訴我們?cè)撊绾稳?duì)待學(xué)生，它從很典型的實(shí)例中向我們娓娓道來(lái)：愛(ài)養(yǎng)蒼蠅、沉默不語(yǔ)、攻擊性強(qiáng)鐵三是一個(gè)令人頭疼的男孩。一開(kāi)始，他像一個(gè)“怪異”的孩子呈現(xiàn)在我們面前。如果沒(méi)有一份超級(jí)耐心、一份超級(jí)愛(ài)心，再加上因材施教，這樣的孩子最終會(huì)被置于危險(xiǎn)的邊緣地帶。不只鐵三，愛(ài)養(yǎng)鴿子的德治、一開(kāi)心就到處亂跑的美奈子……，他們最后都有不錯(cuò)的改變――這本由灰谷健次郎寫(xiě)于1974年的日本長(zhǎng)篇小說(shuō)，仍然可以告訴現(xiàn)在的我們?nèi)绾螌?duì)待非正常孩子，或者孩子的非正常行為。這本書(shū)就叫做《兔之眼》。
蒼蠅是小說(shuō)中出現(xiàn)頻率最高的事物，它導(dǎo)出了核心故事：小谷老師想的是如何讓鐵三停止養(yǎng)蒼蠅，但鐵三極力保護(hù)，推倒了老師。“蒼蠅”既是小谷和鐵三的死結(jié)，也是兩人別扭關(guān)系的突破口。幾次遇阻之后，小谷老師從足立老師那里得到啟發(fā)――越是這些孩子身上的寶藏越多，她開(kāi)始研究蒼蠅，并以此和鐵三交流。這個(gè)怪男孩終于說(shuō)出了第一句話(huà)：“就是這個(gè)”。問(wèn)題迎刃而解，小谷老師的`愛(ài)和耐心打開(kāi)了孩子的心扉，此后她教鐵三畫(huà)蒼蠅，貼蒼蠅的標(biāo)簽，讓他學(xué)會(huì)了畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字。鐵三加緊對(duì)蒼蠅的研究，對(duì)它們的家族了如指掌，還解決了肉食加工廠(chǎng)的蒼蠅問(wèn)題，成了一名“蒼蠅博士”。
鐵三甚至可以快樂(lè)地欣賞“蒼蠅之舞”，他為何如此鐘情這種蟲(chóng)子？自幼失去爸爸媽媽?zhuān)蔂敔敶鸀閾狃B(yǎng)，狗和蒼蠅是他最好的玩伴。從鐵三生活在垃圾站的生活環(huán)境來(lái)看，這一點(diǎn)并不奇怪。書(shū)里說(shuō)：“蒼蠅并不曾威脅他人，其食物也只不過(guò)是所謂的社會(huì)廢棄物。雖然這并不值得稱(chēng)頌，但它沒(méi)有殘忍的習(xí)性，過(guò)的是謹(jǐn)小慎微的，猶如平民般的生活�！钡竭@里，蒼蠅成了一種象征，它與鐵三的境遇何其相似。在看似不潔的表現(xiàn)之下，蒼蠅的世界其實(shí)遠(yuǎn)比我們想象的要豐富得多。
合上書(shū)本，我不禁感慨：我的班級(jí)中也有像鐵三一樣的孩子，他父母失和，對(duì)他放任不管，父母吵架，引起他自小脾氣暴躁，容易激動(dòng)，父親愛(ài)打，母親溺愛(ài)又管不住他，他的情緒自控能力很弱，不愛(ài)學(xué)習(xí)。在很多老師眼里，也是不能調(diào)教的孩子了�？墒�，我們真的要把他放棄嗎？看看鐵三，再想想他，我要堅(jiān)決地對(duì)自己說(shuō)不，不能放棄，也不應(yīng)該放棄。鐵三對(duì)蒼蠅感興趣，他對(duì)天文科學(xué)知識(shí)感興趣，我為什么不能像小谷老師一樣從孩子的興趣入手去改變他呢？這是身為一名老師的責(zé)任，而我，將以小谷老師為榜樣，努力。
《兔之眼》讀后感3
寒假之中我細(xì)細(xì)的閱讀了《兔之眼》這本書(shū)，讀著讀著我就被文中的故事深深地吸引了�？赐赀@本書(shū)，我早已感動(dòng)得熱淚盈眶。我為小谷老師對(duì)特殊學(xué)生的愛(ài)深深感動(dòng)著。
在這本書(shū)中，小谷老師，足立老師、太田老師和折橋老師了，他們都是富有童心的老師。他們不會(huì)責(zé)罵孩子，只會(huì)愛(ài)護(hù)他們，特別是那些垃圾站的孩子們。為了他們，老師們收破爛、發(fā)傳單……最讓我敬佩的莫過(guò)于小谷老師，在她的班中有一個(gè)叫鐵三的學(xué)生，這孩子一直沉默不語(yǔ)，偶爾發(fā)怒就會(huì)咬人。起初，小谷老師被絕不肯敞開(kāi)心扉的鐵三深深打擊著，備受委屈。但小谷老師并沒(méi)有就此退卻，而是以無(wú)限的熱情，尊重和理解鐵三的特殊個(gè)性，慢慢地，這個(gè)特殊的孩子鐵三向小谷老師敞開(kāi)了心門(mén)。最終小谷老師發(fā)現(xiàn)了隱藏在鐵三體內(nèi)的豐富寶藏……這是一個(gè)小學(xué)教師對(duì)自己所在班級(jí)的孩子不斷注入滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)與包容的一場(chǎng)奮斗！
小谷老師的故事讓我感受到教師工作的神圣，也給了我無(wú)盡的思考和啟迪。俗話(huà)說(shuō)，十個(gè)手指伸出來(lái)總有長(zhǎng)短。我們的教育對(duì)象學(xué)生，相互間也存在著差距，這是無(wú)法回避的。正如一位教育專(zhuān)家所說(shuō)：“愛(ài)一個(gè)好學(xué)生并不難，因?yàn)樗旧砭陀懭讼矏?ài)。愛(ài)一個(gè)問(wèn)題學(xué)生才是對(duì)我們的重大考驗(yàn)，而這正是教師的天職�！标P(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，需要教師的寬容、理解、欣賞。作為一名教師，將心比心，寬容、諒解，才能為特殊學(xué)生趕走心靈的'烏云，帶來(lái)陽(yáng)光。學(xué)會(huì)欣賞，才能為特殊學(xué)生消除自卑，給他們帶來(lái)希望。
小谷老師用愛(ài)創(chuàng)造了教育的奇跡。她的故事告訴我們，沒(méi)有不可教育的學(xué)生，只有不善教育的教師。沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師沒(méi)有對(duì)教育的事業(yè)心，對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心和耐心，實(shí)施素質(zhì)教育將是一句空話(huà)。作為一名新世紀(jì)的教育工作者，應(yīng)把愛(ài)灑向?qū)W生，尤其這些特殊的學(xué)生，并做到“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！敝灰覀儩M(mǎn)懷信心，充滿(mǎn)愛(ài)心，特殊的學(xué)生也會(huì)與其他學(xué)生一樣，在各方面都得到發(fā)展，成為我們社會(huì)所需要的有用人才。
我也會(huì)努力像小谷老師那樣用愛(ài)心、恒心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)！要用自己的愛(ài)去溫暖學(xué)生的心靈，還要用敏銳的目光去正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，為每一個(gè)孩子提供成才的機(jī)會(huì)。是泥土，可把它燒成磚瓦；是鐵礦，就將它百煉成鋼；是金子，要讓它放出光彩！
【《兔之眼》讀后感】相關(guān)文章：
《蜻蜓眼》讀后感03-26
蜻蜓眼讀后感07-27
眼的作文300字【經(jīng)典】12-02
眼的作文300字08-18
愛(ài)眼護(hù)眼教案11-28
全國(guó)愛(ài)眼日愛(ài)眼護(hù)眼主題宣傳活動(dòng)總結(jié)10-21
《彼得兔》讀后感06-13
彼得兔讀后感08-09
龜兔賽跑讀后感03-09