讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感
認(rèn)真讀完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編整理的讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感1
長(zhǎng)生果想必大家都不陌生吧,它是《西游記》中的一段故事,也是人人都希望得到的東西。因?yàn)檫@種果子任何人吃了都會(huì)長(zhǎng)生不老,甚至長(zhǎng)生不死。讀完這篇文章,我眀白了一個(gè)道理:書(shū)籍是人類(lèi)的'營(yíng)養(yǎng)品,也是人類(lèi)的“長(zhǎng)生果”,它幫我們提高作文水平,也讓我們一次又一次在知識(shí)的海洋中遨游!
書(shū)中的內(nèi)容很多,主要講作者的讀書(shū)故事和作者寫(xiě)作文的事。作者讀過(guò)很多書(shū),有:《劉胡蘭小傳》《七色花》《血淚仇》等等,她的寫(xiě)作能力也因此十分好。書(shū),我們一定要多讀多看!
書(shū)不只是我們的長(zhǎng)生果,而是全世界人民的長(zhǎng)生果。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感2
“作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒與模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自已嘔心瀝血的創(chuàng)造!蓖O鹿P,思緒又回到了學(xué)期初這篇課文,這個(gè)讓我頗受啟發(fā)的句子。
《我的“長(zhǎng)生果”》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀《書(shū)的經(jīng)歷,并從中悟出了寫(xiě)作的道理。
目光滑過(guò)一行行黑色的字體,最終落在最后一段,我想起了自己——
一二年級(jí),雖然不用寫(xiě)作文,可每天的'日記都讓我頭痛。晚上回到家,我便翻開(kāi)作文書(shū)……過(guò)了幾天,我被老師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng),在老師贊賞的目光下,我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從作文書(shū)上摘下來(lái)的。
三年級(jí),我開(kāi)始嘗試不依賴(lài)作文書(shū),自已動(dòng)筆寫(xiě)作。當(dāng)作文再次被表?yè)P(yáng)時(shí),我心中充滿(mǎn)了快樂(lè)與自豪——這是我自己的想法,自已的體會(huì),自己的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么快樂(lè),讀了這篇課文后,我才明白,作文還是要有真情實(shí)感才好!
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我感受頗深。它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性,還讓我了解到什么才是真正的好作文!如果作文中缺少了真情實(shí)感,即使再多華麗的語(yǔ)句,也不過(guò)是別人的東西。不僅在作文中,在生活中,在處事中,我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事,都要靠自己的真本領(lǐng),只有自己用心地創(chuàng)造,辛勤地付出,才是真正有價(jià)值的東西!
“真情實(shí)意……”我喃喃自語(yǔ),細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感3
書(shū)對(duì)人來(lái)說(shuō)是智慧的鑰匙,也是進(jìn)步的階梯,還是心中的啟明星,更是時(shí)代的生命……但在《我的“長(zhǎng)生果”》中,作者卻把書(shū)比作長(zhǎng)生果,這真是叫人費(fèi)解呀。
其實(shí),書(shū)對(duì)人不單是一種讓你不知不覺(jué)就喜歡上、愛(ài)上它的 “東西”,也是一種給你幫助的“力量”。我也像《我的“長(zhǎng)生果”》的作者葉奶奶一樣愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。我十歲時(shí)會(huì)把《三國(guó)演義》倒背如流;對(duì)《水滸傳》、《福爾摩斯全集》、《亞森 ·羅賓探案集》也是愛(ài)不釋手;對(duì)于《愛(ài)的教育》、《呂氏春秋》我也是一而再,再而三地讀了許多遍。讀書(shū)不僅擴(kuò)展了我的眼界,還提高了我的習(xí)作水平。我最自豪的是:我的讀書(shū)故事——《我愛(ài)經(jīng)典三十六計(jì)》曾獲過(guò)校訊杯一等獎(jiǎng)。從那以后,我更是如饑似渴地讀書(shū)。
隨著年級(jí)不斷的上升,我的讀書(shū)欲望更加強(qiáng)烈。從開(kāi)始的`一天1本,然后到2—3本,到了三年級(jí)的暑假甚至超過(guò)了7本。因此,家里人都說(shuō)我是“拼命讀書(shū)郎”。我曾經(jīng)算過(guò):一天如果看7本,一個(gè)星期是四十九本;一個(gè)月三十天就是一百一十本;一年(365天)就是二千五百五十五本;五十年能看完福建省省兒童圖書(shū)館的八分之一,雖然只有八分之一,但也有十五萬(wàn)之多。所以,人生是靠一種營(yíng)養(yǎng)品——書(shū)。!如果我們是花朵,老師是園丁,書(shū)就是山泉,是水!!由于我熱愛(ài)讀書(shū),所以我的知識(shí)面越來(lái)越廣。課堂上,許多同學(xué)回答不出的問(wèn)題我都能迎刃而解。下課了,同學(xué)們也喜歡圍著我問(wèn)各種稀奇古怪的問(wèn)題,我都能一一解答。于是,我又多了個(gè)外號(hào)——“智多星”。
我們對(duì)書(shū)其實(shí)不是物質(zhì)上的要求,更是精神上的一大需求。有人不愛(ài)看書(shū),所以他只滿(mǎn)足在物質(zhì)上。但是有的人愛(ài)讀書(shū),他可能不是物質(zhì)上的王者,但他是精神上的不朽的一大王者,他贏(yíng)了!
我終于明白了作者為什么把書(shū)比作為長(zhǎng)生果了,書(shū)雖然不是物質(zhì)上的“長(zhǎng)生果”,但它是精神上一個(gè)永不滅的火苗兒,是永存的一種精神。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感4
周淑盈俗話(huà)說(shuō)得好:“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神”。
《我的“長(zhǎng)生果”》一文中的作者:葉文玲——一位從小就喜歡閱讀的作家。她自從1958年發(fā)表處女作《我和雪梅》,便走上文壇!段业摹伴L(zhǎng)生果”》一文主要講述了作者少年時(shí)代的讀書(shū)生活,說(shuō)清楚了自己對(duì)讀書(shū)特有的感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響!段业.“長(zhǎng)生果”》也是我最欣賞的文章之一。因?yàn)樗刮颐靼椎阶x書(shū)的重要性。和作者相比起來(lái),我們比她幸福多了。我們現(xiàn)在是想看哪本書(shū),就看哪本書(shū);想買(mǎi)哪本書(shū),就買(mǎi)哪本書(shū)?勺髡弋(dāng)時(shí)的環(huán)境——書(shū)是非常少的,不能想看就看,想買(mǎi)就買(mǎi)。但這卻絲毫沒(méi)有減輕作者對(duì)書(shū)的癡迷,反而增加了作者看市的欲望,這使我很敬佩。我頓時(shí)想:作者在這么困難的環(huán)境下都堅(jiān)持讀書(shū),而我們?cè)谶@個(gè)幸福的大家庭里,為何不好好讀書(shū),學(xué)會(huì)讀書(shū),熱愛(ài)讀書(shū)呢?記得作者在文中寫(xiě)到這樣一句話(huà):“于是,我有悟出一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造!睂(duì)呀,只有浸透著自己的心血和汗水的創(chuàng)造,才能打動(dòng)人心。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感5
我讀了《我的‘長(zhǎng)生果’》這篇文章。文章是著名女作家葉文玲老師寫(xiě)的,主要寫(xiě)了葉文玲老師從小就喜歡讀書(shū)的故事。她的家鄉(xiāng)在農(nóng)村,全鎮(zhèn)只有一個(gè)文化站。她每天放學(xué)擱下書(shū)包就往鎮(zhèn)上跑,鎮(zhèn)上興辦的文化站有幾百冊(cè)書(shū)籍,她幾個(gè)月的時(shí)間里差不多把那里的書(shū)都讀遍了。自從讀了那么多書(shū)后,從她三年級(jí)學(xué)寫(xiě)作文開(kāi)始,作文便常常居全班之冠;閱讀豐富了她的知識(shí)也大大地?cái)U(kuò)展了她的想象力。她寫(xiě)的一篇文章《秋天來(lái)了》受到老師的表?yè)P(yáng)。她知道那是讀課外閱讀的饋贈(zèng)。還有一次她寫(xiě)《一件不愉快的往事》又受到老師的表?yè)P(yáng),她的心情分外激動(dòng),她知道那是讀巴金的'作品受到的啟發(fā)。葉文玲老師后來(lái)能成為著名的作家和她早年大量讀書(shū)有著密切的關(guān)系,所以她把書(shū)比作長(zhǎng)生果。
我讀了這篇文章深受啟發(fā)。我明白了一個(gè)道理:要想寫(xiě)出好作文就必須“多讀書(shū),讀好書(shū)”。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù),只有打開(kāi)寶庫(kù)的大門(mén)才能獲得我們需要的東西。而打開(kāi)寶庫(kù)大門(mén)的鑰匙就是讀書(shū)。
我以前作文寫(xiě)地不好,我也沒(méi)有認(rèn)真找原因,現(xiàn)在我才明白:以前沒(méi)有多讀收,頭腦里空空的,下筆也寫(xiě)不出什么像樣的東西。只有一次寫(xiě)關(guān)于2008年地震的作文《生命的奇跡》,我寫(xiě)了600多個(gè)字,而且寫(xiě)得很順利,也寫(xiě)得挺好。那是因?yàn)槲铱戳税职謴谋贝◣Щ氐恼掌挚戳藞?bào)紙上關(guān)于災(zāi)區(qū)的一些資料,才寫(xiě)得這么好。如果我像葉文玲老師一樣平時(shí)多看一點(diǎn)書(shū),我的作文水平肯定會(huì)有很大的提高。
總的來(lái)說(shuō):多讀書(shū)就能積累更多的好詞好句,明白更多的道理;多讀書(shū)就能掌握更我的寫(xiě)作材料;多讀書(shū)就能學(xué)會(huì)更多的寫(xiě)作技巧。我今后一定堅(jiān)持每天都讀幾頁(yè)書(shū),還要做讀書(shū)筆記,日積月累,我的知識(shí)也一定會(huì)豐富起來(lái),我的作文水平一定也會(huì)越來(lái)越高。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感6
本文作者主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活,闡明了作者特有的讀書(shū)感受,悟出了讀寫(xiě)間的關(guān)系和寫(xiě)作方法。用實(shí)例說(shuō)明了書(shū)對(duì)自己生活的影響。
讀了本文我在想:是!寫(xiě)作首先要?jiǎng)e出心裁 ,落筆才能有“鮮味”。寫(xiě)作剛開(kāi)始是離不開(kāi)借鑒和模仿的,但最好選擇滿(mǎn)帶著真情實(shí)感,質(zhì)樸淺顯的題材,盡量不去追求那些堆砌了許多華麗辭藻,無(wú)病而呻的文字。要有感而發(fā),以情感人。其實(shí),真正能打動(dòng)人心的,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
看了作者小時(shí)候描寫(xiě)的秋天,我發(fā)現(xiàn)作者是一個(gè)敢于思考,不被慣性和邏輯思維所牽制的人。他大膽地將秋天比作一個(gè)仙女,用絕妙的文字將秋天刻畫(huà)得栩栩如生。把讀者帶入一個(gè)遐想的`空間,腦海里不斷浮現(xiàn)出秋的畫(huà)面,如仙境一般美麗。
著名文學(xué)家莎士比亞曾說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品,生活里沒(méi)有書(shū),就像沒(méi)有陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū),就像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。”作者將書(shū)比作傳說(shuō)中的長(zhǎng)生果。 這形象的比喻不但新穎而且耐人尋味,引人深思。突出書(shū)籍對(duì)人們的重要性。書(shū)豐富了人類(lèi)的日常生活,書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。是書(shū)把作者帶入了文學(xué)的殿堂,讓她一步步地向成功的彼岸靠近;是書(shū)讓作者成就了今日的輝煌。書(shū)在作者的心目中擁有著“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高。”的地位。人的身體抵不過(guò)歲月的年輪,但知識(shí)永遠(yuǎn)年輕!
讀了《我的長(zhǎng)生果》一文,滋養(yǎng)了我的心靈,提升了我的心智,豐盈了我的靈魂。 是一篇好文章,值得一讀。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感7
3月7日這天是星期五,我們學(xué)了一篇課文。這篇課文是《我的長(zhǎng)生果》,里面主要寫(xiě)一個(gè)小女孩小時(shí)后是怎樣讀書(shū)的,還教我們?cè)趺磳?xiě)作文。
寫(xiě)作文要寫(xiě)的與眾不同才好,要多看書(shū)才能寫(xiě)出好作文,還講了在中學(xué)得到的榮譽(yù),作者是個(gè)非常喜歡讀書(shū)的人,她的家鄉(xiāng)解放了以后,她以粗識(shí)文字,知道讀書(shū),她的家鄉(xiāng)有個(gè)小圖書(shū)館,她幾個(gè)月就把這里的書(shū)全看完了。還寫(xiě)小學(xué)時(shí)老師讓寫(xiě)一篇作文是《秋天來(lái)了》全班同學(xué)都千篇一律的'寫(xiě):秋天來(lái)了,樹(shù)葉一片片落下來(lái)……而作者的寫(xiě)法:秋天來(lái)了,秋天象個(gè)仙女一樣……老師夸了她,主要是告訴我們寫(xiě)作文要寫(xiě)與眾不同才好.
從今以后我也要象作者一樣好好讀書(shū),把作文寫(xiě)得與眾不同。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感8
書(shū)是智慧的海洋,智慧的翅膀。我看過(guò)好多書(shū),書(shū)中的許多人物我都喜歡,可我最喜歡的是《我的“長(zhǎng)生果”》中的葉文玲。
葉文玲非常喜歡看書(shū),每天一放下書(shū)包就奔向“綠洲”——小鎮(zhèn)的文化站。幾個(gè)月的.功夫,這個(gè)小圖書(shū)館所有的文藝書(shū)箱,葉文玲差不多借閱了。
葉文玲不但喜歡讀書(shū),而且作文也寫(xiě)得很好。因?yàn)樗言跁?shū)中的詞語(yǔ),句子都用了進(jìn)去。
一次,作文題目是《秋天來(lái)了》。當(dāng)大多數(shù)同學(xué)千篇一律地開(kāi)始寫(xiě)“秋天來(lái)了,樹(shù)葉黃了,一片一片飄到了地上”時(shí),葉文玲心里忽然掠過(guò)了不安分的一念:大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去寫(xiě)秋天。
于是,葉文玲的作文得了個(gè)“甲優(yōu)”,教師在文中又圈又點(diǎn),將它作為范文在班上朗讀。
再看看我,雖然我喜歡看書(shū),但我每次看書(shū)都不分場(chǎng)合。
記得有一次,數(shù)學(xué)老師正在講課,我卻在底下看書(shū),看得如醉如癡。老師講完課后讓我們做作業(yè),老師發(fā)作業(yè)本時(shí),一連叫了我3聲我都沒(méi)聽(tīng)到。課后,老師給我說(shuō):“以后看書(shū)一定不能在課堂上看,要看在課余時(shí)間上看知道了嗎?”我:"嗯!绷艘宦,當(dāng)時(shí)我還陶醉在書(shū)中的故事中。
每次我寫(xiě)作文時(shí),如果不會(huì)寫(xiě)就抄書(shū)上的,有時(shí)就自己隨便編一篇,我常常都寫(xiě)的不感人。以后我寫(xiě)作文時(shí)一定要寫(xiě)真人真事,這樣才能生動(dòng)。我現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大后實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我也要懂禮貌,敬長(zhǎng)輩,長(zhǎng)大后為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的力量。
于是,我悟出了一點(diǎn)道理:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感;作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感9
在第一組課文中,我們學(xué)習(xí)了關(guān)于熱愛(ài)學(xué)習(xí),渴望讀書(shū)的課文。其中有一篇課文《我的“長(zhǎng)生果”》,學(xué)習(xí)之后,使我受益匪淺。
這篇課文中,我最欣賞的句子是:作文,要寫(xiě)真情實(shí)感,作文練習(xí),開(kāi)始離不開(kāi)借鑒和模仿,但是真正能打動(dòng)人心的東西,應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。我想:是的.。如果只去借鑒和模仿,不去寫(xiě)自己的親身經(jīng)歷和感受,不去寫(xiě)與眾不同的地方,就很難有進(jìn)步,也很難得到成功了。
讀了這篇課文后,我深深地理解了:作文,首先構(gòu)思要?jiǎng)e出心裁,然后要有與眾不同的地方,顯出自己的特點(diǎn),最后,要勇于去創(chuàng)造。那么,你就成功了。:里區(qū)寫(xiě)這篇課文的作者葉文玲。她小時(shí)候熱愛(ài)讀書(shū),勇于去創(chuàng)造,所以她長(zhǎng)大后成了一個(gè)作家。我覺(jué)得作文要寫(xiě)與眾不同,要有自己的獨(dú)特之處。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!笔前。瑫(shū)不但能帶我們攀上知識(shí)的高峰,還能使我們的知識(shí)不斷增長(zhǎng)。就讓我們多讀,多寫(xiě),不斷地走向更高的階梯吧!
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感10
《我的"長(zhǎng)生果"》這篇課文主要講了作者小時(shí)候與讀書(shū)的經(jīng)歷,并從中悟出了寫(xiě)作的道理。
目光滑過(guò)一行行黑色的字體,最終落在最終一段,我想起了自我——一二年級(jí),雖然不用寫(xiě)作文,可每一天的日記都讓我頭痛。晚上回到家,我便翻開(kāi)書(shū)。過(guò)了幾天,我被教師表?yè)P(yáng)句子寫(xiě)得生動(dòng),在教師贊賞的目光下,我心里卻不是滋味。因?yàn)楹芏嗪迷~好句我都是從書(shū)上摘下來(lái)的。
三年級(jí),我開(kāi)始嘗試不依靠書(shū),自已動(dòng)筆寫(xiě)作。當(dāng)再次被表?yè)P(yáng)時(shí),我心中充滿(mǎn)了歡樂(lè)與自豪——這是我自我的想法,自已的體會(huì),自我的辛勤勞動(dòng)的結(jié)果。當(dāng)時(shí)還不太明白為什么會(huì)這么歡樂(lè),讀了這篇課文后,我才明白,還是要有真情實(shí)感才好!
讀了《我的'"長(zhǎng)生果"》,我感受頗深。它教會(huì)了我書(shū)籍的重要性,還讓我了解到什么才是真正的好!如果中缺少了真情實(shí)感,即使再多華麗的語(yǔ)句,也可是是別人的東西。不僅僅在中,在生活中,在處事中,我們也要做實(shí)事求是的人。無(wú)論做什么事,都要靠自我的真本領(lǐng),僅有自我用心地創(chuàng)造,辛勤地付出,才是真正有價(jià)值的東西!
"真情實(shí)意。"我喃喃自語(yǔ),細(xì)細(xì)地體會(huì)著這個(gè)詞。
讀《我的“長(zhǎng)生果”》有感11
“長(zhǎng)生果”,一般是指人吃了可以長(zhǎng)生不老的果子,這里將其加了引號(hào),是為什么呢?一開(kāi)始看到了這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我也感到很奇怪,但最后當(dāng)我讀完這一篇文章的時(shí)候,我才恍然大悟,我才明白了這其中的奧秘。
《我的.“長(zhǎng)生果”》首先點(diǎn)明了“書(shū),被人們稱(chēng)為人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’”;然后以時(shí)間為順序,記敘了“我”看畫(huà)片津津有味、看連環(huán)畫(huà)廢寢忘食、讀文藝書(shū)籍不求甚解、讀中外名著如癡如醉,最后表達(dá)了“我”的寫(xiě)作體會(huì):作文,要“別出心裁”,要有“真情實(shí)感”,要“自己創(chuàng)造”。
讀了這一篇文章,我似乎覺(jué)得自己在傾聽(tīng)作者葉文玲的讀書(shū)生涯,“像蜂蝶飛過(guò)花叢,像泉水流經(jīng)山谷”,在一行行優(yōu)美的文字中,我們明白了閱讀對(duì)寫(xiě)字的益處,作者葉文玲就好像是一個(gè)人生導(dǎo)師一樣,讓我們明白了閱讀對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。我們要滿(mǎn)懷對(duì)生命的熱愛(ài)、孜孜不倦、博覽群書(shū),和作者一樣,真正做到學(xué)以致用,書(shū)寫(xiě)屬于自己的絢麗的人生。
讀了《我的“長(zhǎng)生果”》,我受益匪淺,從中得到了很大的啟示。從此,書(shū)也將成為我的“長(zhǎng)生果”,永遠(yuǎn)伴隨著我前進(jìn)。
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