- 相關(guān)推薦
我要我的雕刻刀讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無(wú)從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的我要我的雕刻刀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我要我的雕刻刀讀后感1
今天是學(xué)校賣書的日子，我準(zhǔn)備好了錢，因此買到了一本書，名字叫作《我要我的雕刻刀》。我把這本書津津有味地看了兩遍，才放下了它。
這本書的作者叫劉健屏，是一位很有名的兒童作家，而他最暢銷的書就是這本書，還被曹文軒寫過讀后感呢！
這本書講的是一名叫章杰的初中生，他熱愛雕刻，卻又經(jīng)常跟老師作斗爭(zhēng)。他對(duì)于班長(zhǎng)方大同舍已救人的精神抱有否定態(tài)度，他也沒有其他同學(xué)對(duì)于老師言聽計(jì)從的奴性。他的名言是：“你的腦袋又不是長(zhǎng)在別人肩膀上�！彼３Ｕ�(qǐng)一些活動(dòng)的'假，在教室里專心致志地雕刻。而就是這激怒了老師，從而沒收了他的雕刻刀。而他又堅(jiān)決要要回他的雕刻刀。最終，老師只好把雕刻刀還給了他。
看了這遍文章，我突然想起前天老師在講題時(shí)有一題講錯(cuò)了，大家卻不敢說。因?yàn)椋F(xiàn)在的老師都是以孩子聽不聽話為標(biāo)準(zhǔn)，以培養(yǎng)孩子的奴性為目標(biāo)。我覺得這樣的話，這些孩子走上社會(huì)肯定也會(huì)一塌胡涂。
我認(rèn)為，現(xiàn)在的孩子應(yīng)該培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，不要去扼殺他們對(duì)世界的好奇，這是我從這遍文章得到的感悟。我想，我是不是應(yīng)該讓我的父母也看一下這本書？
我要我的雕刻刀讀后感2
寒假里，我讀了一本很有意思的書，叫《我要我的雕刻刀》，故事是以一個(gè)叫章杰的小男孩被老師沒收了自己的雕刻刀，毅然決然地跑到老師宿舍，堅(jiān)持要拿回那把雕刻刀展開的.，書中出現(xiàn)了很多特別有意思的故事。
班里有個(gè)同學(xué)，叫方大同，有一次方大同看見一個(gè)在湖邊玩耍的小女孩滑入了湖里，他奮不顧身地跳了下去，但是，他根本不會(huì)游泳，兩人頓時(shí)扭在一起在湖里掙扎，要不是幾個(gè)過路的大人及時(shí)發(fā)現(xiàn)，他和那小女孩將一起沉下去……老師因?yàn)檫@件事情狠狠表?yè)P(yáng)了方大同一番，號(hào)召大家要向他學(xué)習(xí)�？墒钦陆芫筒煌饬�，他說明明不會(huì)游泳還要跳下去救人，萬(wàn)一沒有人路過不是連自己的性命也搭上了嗎？他認(rèn)為遇到這種情況自己不會(huì)游泳，首先做的應(yīng)該是呼救，而不是自己也跳下去。這位老師是70年代的老教師，也曾經(jīng)是章杰爸爸的老師，他的思想比較陳舊，課堂上章杰如此反駁老師，讓老師很沒有面子。拋開這點(diǎn)不說，我覺得章杰是個(gè)很有個(gè)性的小孩，而且我也認(rèn)為他的話句句在理，在我看來，自己不會(huì)游泳確實(shí)不能盲目地跳進(jìn)水里，這樣反而會(huì)使事情更嚴(yán)重。
所以，我覺得有些時(shí)候我們做事要?jiǎng)幽X筋思考，不能盲目地跟從別人，這樣反而會(huì)適得其反。
【我要我的雕刻刀讀后感】相關(guān)文章：
我要的是葫蘆教案04-15
我要的是葫蘆教案03-04
《我要的是葫蘆》教學(xué)反思02-08
我要的是葫蘆教學(xué)反思02-02
《我要的是葫蘆》教學(xué)反思04-01
我要的是葫蘆教學(xué)反思05-23
小班教案我要睡覺了11-15
《我要的是葫蘆》教案（精選21篇）10-17
《我要的是葫蘆》教案20篇11-03