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讀好書(shū)的讀后感

時(shí)間:2024-05-16 10:28:05 讀后感 我要投稿

讀好書(shū)的讀后感

  當(dāng)看完一本著作后,大家心中一定是萌生了不少心得,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家收集的讀好書(shū)的讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

讀好書(shū)的讀后感

讀好書(shū)的讀后感1

  哥哥為我買(mǎi)了一本書(shū),書(shū)名是《小王子》。這是法國(guó)作家圣。?颂K佩里的作品。書(shū)的內(nèi)容用中文、英文、法文三種文字來(lái)寫(xiě)的,當(dāng)我讀完這本書(shū)時(shí),我的心情卻是無(wú)比的復(fù)雜。

  其實(shí)這本書(shū)的章頁(yè)很少,并且每一頁(yè)幾乎都會(huì)有一幅圖,這讓我們小孩子看起來(lái)不是那么的乏味。聽(tīng)書(shū)名您肯定以為這本書(shū)應(yīng)該是個(gè)童話故事,但它不是,而是一本地地道道的耐人尋味的成人書(shū)。

  圣·?颂K佩里是一名法國(guó)飛行員,在一次飛行出現(xiàn)故障迫降時(shí),他差點(diǎn)兒丟了性命。就是在這次意外中,他幸運(yùn)的活了下來(lái)。他把這次的奇跡用想象中的人物神話般的'講述給人們聽(tīng),于是他嘗試著脫離我們這一星球,在經(jīng)過(guò)多次失敗、多次創(chuàng)傷之后,終于在地中海,他完成了自己的這一愿望。

  假如我們用平庸的只言片語(yǔ),假如我們滿足于通過(guò)這些話語(yǔ)來(lái)尋找他身上的“一種高貴”,那么我們就會(huì)產(chǎn)生種種誤解和錯(cuò)誤,甚至制造一些津津樂(lè)道之事。比如認(rèn)為貝多芬成為音樂(lè)家比貝多芬降生更為容易,圣。埃克蘇佩里這樣寫(xiě)道:“考慮到任何東西都不能和人的生命相交換,很顯然尋找生命的意義是很困難的!

  圣。?颂K佩里在大地與星空中度過(guò)44載之后,神秘的消失于大海之中,他的生命結(jié)束了,但他的思想、他的心靈、他的《小王子》永遠(yuǎn)于世。這是一部寫(xiě)給大人們的童話,所有喜歡這本書(shū)的讀者就像喜歡自己的一個(gè)朋友,甜甜的、淡淡的,帶有一絲哀怨。這本書(shū)的結(jié)局讓我忍不住紅了眼眶,可是如同他們的約定——五億個(gè)小星星就像小鈴鐺載著思念在天空中微笑,曾經(jīng)有過(guò)的回憶依舊存在。所以,當(dāng)夜晚仰望星空的時(shí)候,只有你——只有你能夠擁有會(huì)笑的星星。

  如今《小王子》已滿60歲了,它曾是法國(guó)最著名的書(shū),也是全世界最令人喜愛(ài)的書(shū),現(xiàn)在仍是!盡管這本法國(guó)人寫(xiě)的童話于1943年在美國(guó)首次出版,而法國(guó)人卻只愿意記得它的法國(guó)出版日——1946年4月。

讀好書(shū)的讀后感2

  在我很小的時(shí)候就已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)《老人與!愤@一部小說(shuō),但卻因?yàn)楦鞣N原因沒(méi)有機(jī)會(huì)去讀一讀這本小說(shuō)。而高一課本中就有《老人與海》這篇小說(shuō),雖然說(shuō)是刪減版但亦足矣。

  在語(yǔ)文課本中,這篇課文可以算的上長(zhǎng)的了,但我還是耐著性子把它看完。當(dāng)我看第一遍的時(shí)候,我就被這個(gè)故事中老人的勇氣所震撼到。一個(gè)人是怎么做到在年紀(jì)這么大的情況下,坐在一艘小木船上,是怎么樣殺死數(shù)條鯊魚(yú)的?有些人或許會(huì)說(shuō),他殺了那么多鯊魚(yú)有什么用?最終他最開(kāi)始打的魚(yú)已經(jīng)被鯊魚(yú)咬光了,有任何意義而言嗎?我認(rèn)為這種想法既是正確的同時(shí)也是錯(cuò)誤的。從客觀而言,沒(méi)錯(cuò),老人的目標(biāo)沒(méi)有達(dá)成,沒(méi)有將那條魚(yú)帶回鄉(xiāng)鎮(zhèn),他最初的目的是沒(méi)達(dá)成的。但是從主觀上來(lái)看,他在乘船回來(lái)的過(guò)程當(dāng)中,他心中唯一的愿望就是活著回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)。這個(gè)心愿達(dá)成了,即便他帶著只剩骨頭的魚(yú)回來(lái)我認(rèn)為他也是成功的。我想,不管他的目的有沒(méi)有達(dá)到,他絕對(duì)是成功的。

  當(dāng)我第二次讀的時(shí)候,我更加仔細(xì)了些。發(fā)現(xiàn)有許多許多在我第一次看的時(shí)候沒(méi)有注意到的地方。其中,固然有對(duì)老人勇氣更加細(xì)節(jié)的描寫(xiě)。但最主要還是我發(fā)現(xiàn)了一些其他的東西。在老人第一次抵擋住鯊魚(yú)后,老人進(jìn)行了一段長(zhǎng)時(shí)間的`自言自語(yǔ)。一開(kāi)始沒(méi)仔細(xì)看其內(nèi)容,認(rèn)為只不過(guò)是老人增加自己信心的手段。但第二遍仔細(xì)讀了之后發(fā)現(xiàn),其內(nèi)容竟是老人對(duì)他自己殺了一條鯊魚(yú),一個(gè)生命的譴責(zé),以及說(shuō)服自己,自己只是為了讓自己活下去而采取的手段。這個(gè)片段我至今未能理解,還是我自己本身弄錯(cuò)了呢?所以并不作過(guò)多評(píng)論。

  我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)有趣的地方,就是在老人自認(rèn)為活不下去的時(shí)候,想到了鄉(xiāng)鎮(zhèn)燈火通明,許多許多的人都在等他回去,而不知是諷刺還是因刪減或是因?yàn)槠渌?dāng)老人回到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的時(shí)候,一切都靜悄悄的,感覺(jué)像是沒(méi)有人在關(guān)心他的感覺(jué)。這點(diǎn)我也至今為明白。

  雖然諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)言是圍繞著主題的,但我卻發(fā)現(xiàn)了其他的一些東西;蛟S是一千個(gè)人眼中有一千個(gè)哈姆雷特的道理吧,也許也只是我的粗心或是其他原因罷。

讀好書(shū)的讀后感3

  《五四班的新教室》中,有個(gè)年青有為的帥哥班主任綠綠老師,因?yàn)殚L(zhǎng)得一副愛(ài)笑的模樣,脾氣又好,所以被稱(chēng)為“綠柿子”老師。綠綠老師是個(gè)有愛(ài)心、孩子氣、開(kāi)朗樂(lè)觀的人。

  綠綠在與“四大金剛”的較量中體現(xiàn)出了十分機(jī)靈的一面,次次躲開(kāi)了“四大金剛”的惡作劇。對(duì)于這一次次的性質(zhì)惡劣的事件,綠綠并沒(méi)有很生氣,而是做出了相應(yīng)的理解與懲罰。在這里,我很支持綠綠的所言所行。童年是個(gè)無(wú)憂無(wú)慮、懵懂的年代,綠綠在解決學(xué)生麻煩時(shí),更多的`是站在學(xué)生的角度想問(wèn)題,所以深受學(xué)生的愛(ài)戴和喜歡。當(dāng)知道五四班將被分散到其他班時(shí),全班同學(xué)都感到天塌地陷。大家怎么舍得離開(kāi)綠綠老師呢?綠綠老師也舍不得離開(kāi)同學(xué)們。于是,師生決定同心協(xié)力保住五四班。然而正在這危難時(shí)刻,轉(zhuǎn)來(lái)了一個(gè)叫喬韻芝的漂亮非主流女生,把五四班攪得天翻地覆,還曾站在教學(xué)樓頂上揚(yáng)言往下跳。自殺事件讓大家汗顏,綠綠還在“瞎鬧”,“你跳,我也跳!” 最終救下喬韻芝。正因這件事,綠綠被領(lǐng)導(dǎo)批評(píng),說(shuō)處理不當(dāng),怎么能鼓勵(lì)孩子跳樓呢?而且還被扣了獎(jiǎng)金,外加寫(xiě)檢查。經(jīng)過(guò)這件事,綠綠竟成了第一位逃學(xué)的老師,后來(lái)還是給一位公園偶遇的老爺爺勸回去的。

  綠綠雖然有時(shí)候有點(diǎn)孩子氣,但對(duì)他的學(xué)生充滿了愛(ài),是一個(gè)有責(zé)任心的好老師。說(shuō)道責(zé)任,那什么是責(zé)任呢?責(zé)任,是不可丟棄的使命,拋棄它可以感到暫時(shí)的輕松,殊不知會(huì)后果會(huì)不堪設(shè)想。曾看過(guò)一篇文章,說(shuō)的是19xx年5月28日,一列火車(chē)向關(guān)內(nèi)行駛。一位鐵路工人把起道機(jī)遺忘在軌道上,結(jié)果造成了震驚中外的火車(chē)翻車(chē)事故。一個(gè)小小的疏忽,經(jīng)造成十節(jié)車(chē)廂報(bào)廢,三名旅客喪生。這次是事故原因,無(wú)疑是這位工人沒(méi)有盡到自己的義務(wù)和責(zé)任。

  梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“人生須知負(fù)責(zé)任的苦處,才能知道在盡責(zé)任中的樂(lè)趣!彼晕蚁,我做任何事,都要認(rèn)真負(fù)責(zé),才可能成就自己。讓我們一起做一個(gè)像綠綠老師那樣的有責(zé)任的心的人吧。盡責(zé)可以成就你我。

讀好書(shū)的讀后感4

  今天,看了一篇寫(xiě)給兒童的小詩(shī)《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》。對(duì)讀書(shū)有一點(diǎn)新的感悟。

  兒童時(shí)期讀書(shū),是因?yàn)閶寢尣幌矚g我和其他小朋友到外面野,讓她擔(dān)心。加上爸爸常常讀書(shū),不管經(jīng)濟(jì)有多拮據(jù)他都不吝惜錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)《小狒狒歷險(xiǎn)記》《木偶奇遇記》《格林童話》《安徒生童話》《西游記》所以把書(shū)所構(gòu)筑的空間當(dāng)成自己的天地。

  長(zhǎng)大后讀書(shū),是為了滿足父母的心愿,成為有文化、有修養(yǎng)、懂生活、能自愛(ài)、受人尊敬的人。

  成年后讀書(shū),是為了不失去自我。我相信在人的心里住著兩個(gè)鄰居,一個(gè)是天使一個(gè)是魔鬼。面對(duì)現(xiàn)實(shí)的誘惑,人性的貪欲,魔鬼常常占據(jù)人的靈魂。要找回慧質(zhì)蘭心的自己,就要讀書(shū)。讀史使人明智,讀詩(shī)使人巧慧,博物使人深沉,數(shù)學(xué)使人精明,倫理學(xué)使人莊重,邏輯和修辭人善辯。通過(guò)讀書(shū)讓自己時(shí)刻有準(zhǔn)確的判斷,把握好自己。當(dāng)心靈中的魔鬼被喚醒時(shí),我們就用天使的翅膀?qū)⑺矒崴,使人心重回理性?/p>

  《我有一個(gè)小小的書(shū)櫥》讓我體會(huì)到什么是讀書(shū)的真正樂(lè)趣。漫游歷史長(zhǎng)河,與高尚的人交談,沐浴在知識(shí)的海洋里。與書(shū)中的人物同哭同笑,同喜同悲?梢杂形业爻了,也可以忘我地幻想,怡然自得。

  而我讀書(shū)總是刻意地挖掘些什么,得到些什么,寫(xiě)到這想起朋友推薦給我的幾本書(shū)《決不裸奔》《贏在進(jìn)行》《細(xì)節(jié)決定成敗》我為了了解書(shū)的內(nèi)容更想知道為什么這幾本書(shū)流行,才去讀它們。朋友批評(píng)道:不要為了知道去讀,要為了找到讀書(shū)的`快樂(lè)去讀。真的應(yīng)該這樣,如果是這樣就會(huì)把讀書(shū)這如此休閑,如此愜意的事變更加陶然。

  我有一個(gè)小小的書(shū)櫥

  我面對(duì)——

  廣闊的世界,浩瀚的海洋。

  ——啊,我只是坐在

  我的小書(shū)櫥旁。

  我漫游歷史的長(zhǎng)河,

  穿越“上下五千年”。

  我遨游在知識(shí)的空間,

  叩問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”。

  我結(jié)識(shí)了多少朋友,

  海的女兒、快樂(lè)王子、孫悟空……

  我有多少尊敬的老師,

  魯迅、冰心、愛(ài)迪生……

  我沐浴在知識(shí)的海洋里,

  時(shí)而沉思,時(shí)而幻想。

  我關(guān)心童話和小說(shuō)中人物的命運(yùn),

  時(shí)而快樂(lè),時(shí)而憂傷。

  我一天一天地張長(zhǎng)大,

  一本又一本的新書(shū)充實(shí)了我的書(shū)櫥。

  讓人們?nèi)プ穼わh渺的奇花異草吧,

  我卻在書(shū)林中挖掘到無(wú)窮的寶藏。

讀好書(shū)的讀后感5

  在暑假里,我讀了一本叫《狼王夢(mèng)》的動(dòng)物小說(shuō),這是我第二次讀它了,小說(shuō)中的內(nèi)容讓我記憶越發(fā)深刻了。

  這次重讀,我還仔細(xì)地讀了下作者的介紹,這本《狼王夢(mèng)》是出自動(dòng)物小說(shuō)大王沈石溪之手。沈石溪原名沈一鳴,于1952年出生于上海,祖籍浙江慈溪,他于1969年初中畢業(yè)后便赴云南西雙版納插隊(duì),在云南邊疆生活了18年,現(xiàn)為中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員,上海作家協(xié)會(huì)理事,他主要以創(chuàng)作動(dòng)物小說(shuō)為主,創(chuàng)造出一系列以狼為題材的小說(shuō),已經(jīng)出版的作品5百多萬(wàn)字,我在讀小說(shuō)的過(guò)程中了解到了狼的許多生活習(xí)性,覓食習(xí)慣,我問(wèn)爸爸為什么作者會(huì)這么了解狼呢?爸爸說(shuō)這是作者在長(zhǎng)年的邊疆生活中,對(duì)狼進(jìn)行長(zhǎng)期觀察的結(jié)果,同時(shí)啟發(fā)我說(shuō)我們要在生活中仔細(xì)觀察每種事物,了解各種事物,積累各種學(xué)習(xí)與生活的經(jīng)驗(yàn)。

  這本書(shū)中主要講述了一只叫“紫嵐”的母狼,懷著公狼“黑!钡倪z愿———讓后代成為狼王,生下了“黑仔”、“藍(lán)魂兒”、“雙毛”、“媚媚”。然后辛苦地培育它們,想讓他們成為一代狼王,但是都失敗了,直到母狼“媚媚”長(zhǎng)大后自己生下了新的小狼仔后,“紫嵐”為了自己的后代不被金雕獵殺,與金雕同歸于盡了。

  “紫嵐”為了完成公狼的遺愿,無(wú)論自己付出多大努力,多大犧牲,她都毫無(wú)怨言,從黑仔到雙毛的`培育,為了讓自己的孩子生活得更好,讓自己的孩子歷練得更強(qiáng)大,她付出了自己的青春與血淚,甚至是生命。她的這種忍辱負(fù)重、不屈不撓的品質(zhì)深深地感動(dòng)了我,所以在整本書(shū)中,我最喜歡母狼“紫嵐”。

  從“紫嵐”這位偉大的母親的生活映射出我們的母親是如何生下我們,又將我們養(yǎng)大成人的艱辛歷程,我們要好好地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),長(zhǎng)大后成為有用之才,來(lái)達(dá)成母親對(duì)我們的期望。

  

讀好書(shū)的讀后感6

  暑假生活是多姿多彩的。對(duì)于我來(lái)說(shuō),閱讀是必不可少的,它帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣和知識(shí)。

  今年暑假,我讀了一本好書(shū)——《絕佳拍檔之成長(zhǎng)不煩惱》,這本書(shū)的作者是商曉娜,出版社是明天出版社,故事的主人公是一對(duì)雙胞胎兄弟——馬一左和馬一右。書(shū)中講的就是他們和家人、同學(xué)之間發(fā)生的一些有趣的事情:他們兩個(gè)吵架了、運(yùn)動(dòng)會(huì)前他們和父母之間的商量、晚飯后他們的爸爸媽媽爭(zhēng)吵誰(shuí)洗碗、馬一右有了微博后到處去找“粉絲”、他們的媽媽要參加考試……

  在這么多有趣的故事中,我覺(jué)得最有意思的就是他們幫老奶奶發(fā)傳單的事情。一天,馬一左和馬一右在放學(xué)回家的路上遇見(jiàn)了一位發(fā)傳單的`老奶奶,他們看見(jiàn)老奶奶的手里拿著厚厚的一疊傳單,于是上前問(wèn)道:“老奶奶,您要發(fā)多少?gòu)垈鲉伟?”?00張,”老奶奶說(shuō),“我還得發(fā)完才能回家去呢。”老奶奶的話讓馬一左和馬一右大吃一驚,他們覺(jué)得老奶奶好像賣(mài)火柴的小女孩那樣可憐,小女孩要賣(mài)完火柴才能回家,老奶奶要發(fā)完傳單才能回家。于是,馬一右從老奶奶的手里搶過(guò)了一半的傳單,老奶奶愣住了,不知發(fā)生了什么事,馬一右說(shuō):“讓我?guī)湍惆l(fā)一些傳單吧!”說(shuō)著,他就跑了。馬一左也搶過(guò)一點(diǎn)傳單,一起幫忙派了起來(lái)。不到20分鐘,傳單就全派光了。第二天,全班同學(xué)都知道了這件事,放學(xué)后,他們突然發(fā)現(xiàn),在他們后面跟著一串“小尾巴”,這條尾巴是班上的大部分同學(xué)排成一列而組成的。到了昨天發(fā)傳單地方,馬一左和馬一右發(fā)現(xiàn)老奶奶又在發(fā),于是就想過(guò)去幫忙。誰(shuí)知,那些同學(xué)竟然都跑了過(guò)去幫忙。老奶奶愣了在那里,還不知發(fā)生了什么事時(shí),傳單已經(jīng)被發(fā)完了;馬一左和馬一右眼睛直瞪著那些同學(xué),那些同學(xué)搶了“屬于他們”的好事……

  我覺(jué)得這本書(shū)很有趣,把她推薦給大家。書(shū)中講的故事,都是我們身邊常發(fā)生的事,可是我們卻沒(méi)有用心去體會(huì)它的樂(lè)趣。其實(shí),在我們成長(zhǎng)的路上,除了上學(xué)、做作業(yè),還有許許多多的事情陪著我們,只要你細(xì)心觀察,慢慢用心體會(huì),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它無(wú)窮的樂(lè)趣。

  

讀好書(shū)的讀后感7

  《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書(shū),不同的時(shí)期讀它,有著不同的感受。

  在幼兒園時(shí),看的是連環(huán)畫(huà)《三國(guó)演義》,它在我心中是一個(gè)個(gè)傳奇的故事,桃園三結(jié)義,三顧茅廬,赤壁之戰(zhàn)……我還明白了俗語(yǔ)"三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮","周瑜打黃蓋,一個(gè)愿打,一個(gè)愿挨。"、"肚子在唱空城計(jì)。"……的含義。

  在中低年級(jí),我看的是青少版的'《三國(guó)演義》,它在我心中是一篇長(zhǎng)篇?dú)v史小說(shuō),它不僅使我懂得了許多歷史知識(shí),更讓我記著了一個(gè)個(gè)栩栩如生的鮮活的人物:足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽,粗中有細(xì)的張飛,赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪……

  在小學(xué)高年級(jí),再讀原著《三國(guó)演義》,它在我心中已是一本飽含人生哲理,有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮,從火燒新野,罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?伤膊⒎巧裣桑缢岏R謖去守街亭,導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn),一出祁山失敗,自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此,更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤,不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé),也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H,更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜,人無(wú)完人,我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

  而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛,長(zhǎng)坡橋單騎救主,智奪瓦口,義釋嚴(yán)顏,可謂功不可沒(méi),只可惜關(guān)羽一死,便失去理智,不務(wù)正業(yè),無(wú)故鞭打士兵,導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺,還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命,使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反,魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理,態(tài)度樂(lè)觀,使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使,以病死五丈原為告終。可見(jiàn)當(dāng)遇見(jiàn)悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí),應(yīng)該理智地控制情緒,用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它,如果意氣用事,后果將不堪設(shè)想。

  隨著我的成長(zhǎng),每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受,《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書(shū)。

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