《窗邊小豆豆》讀后感
讀完一本書以后，大家心中一定有很多感想，這時最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。那要怎么寫好讀后感呢？以下是小編為大家整理的《窗邊小豆豆》讀后感，希望對大家有所幫助。
《窗邊小豆豆》讀后感1
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途，主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作教師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能理解的孩子。之后成為日本著名作家，可見，小林教師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比教師的`計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林教師創(chuàng)辦了全新的學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在那里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們能夠上午完成作業(yè)，午時就能夠去散步，游戲，還能夠整天泡在圖書室里，看自我喜愛的圖書。教師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們能夠在大廳的地上畫畫，能夠光著身子在游泳池里游泳，能夠帶著毛毯來大廳露營，能夠爬上自我的小樹，這些歡樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開那里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r，校長最喜愛對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆堅(jiān)信了自我就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫忙患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自我的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的所有教師，都去發(fā)奮尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的提高，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會了關(guān)心別人，在那里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好教師，還有巴學(xué)園這樣特殊的學(xué)校，為她的一生奠定了基礎(chǔ)
這本書不僅僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們此刻的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，可是我們能為孩子做的就是真正去明白他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造構(gòu)成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊小豆豆》讀后感2
在這學(xué)期里，我一共讀了13本課外書。每本課外書都深深地吸引著我。我在這些課外書中貪婪地汲取著營養(yǎng)。在汲取營養(yǎng)地過程中，每個故事都深深地印在我的腦海中。合上書本，閉目靜思，一幅幅畫卷徜徉在我的記憶中。一列滿載著知識與希望的列車向我駛來，列車上不是乘客，而是一群學(xué)生和一位德高望重的校長。他就是《窗邊的小豆豆》里面的巴學(xué)園和他的學(xué)生們。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子著。書中講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)引導(dǎo)下，被人稱為搗蛋鬼的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。
讀了這本書后，我最喜歡的就是小林校長了。小林校長不嫌棄小豆豆的淘氣。在第一次見面時就允許小豆豆對他說了四個多小時的話。這作為一個校長是需要多大的勇氣和耐心�。⌒×中ｉL能從我們小朋友的角度去思考，尊重我們小朋友。不把我們的好奇看成是一種搗亂，這是多么的難能可貴�。∽x到這里，我想起了我們學(xué)校的程校長，他就像小林校長一樣關(guān)心我們培新小學(xué)的每一位學(xué)生。盡管程校長日理萬機(jī)，但是他還是盡量滿足我們學(xué)生的`每一個小要求。比如，程校長為了激勵我們進(jìn)步，會在學(xué)校開放日對于我們表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子滿足我們一個愿望，和我們合影、給我們寫鼓勵的話等等。小豆豆是不幸的，因?yàn)樵谟龅叫×中ｉL之前，他的母親為了他的學(xué)習(xí)，傷透了腦筋，不斷地給他轉(zhuǎn)學(xué)。小豆豆又是幸運(yùn)的，因?yàn)樗搅税蛯W(xué)園，遇到了小林校長，在小林校長的指導(dǎo)下變得懂事聽話了。一個好老師，能影響人的一生。我們四七班的孩子也是幸運(yùn)的。因?yàn)樵趽Q了許多語文老師后，終于給我們換了一位非常優(yōu)秀的胡老師教我們語文課。我一定會在胡老師的指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來也能像小林校長和我們學(xué)校的程校長一樣，做一名人人愛戴的好校長。
這本書給我印象最深的就是他們吃東西了。在吃東西的過程中，小林校長會把每一位孩子都照顧到位。如果走到一位同學(xué)面前，他缺了“山的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“山”，他的夫人就會從一個鍋里拿出一塊煮的山芋。如果有誰缺了“海的味道”，小林校長就會給旁邊的夫人說“�！保蛉司蜁䦶牧硪粋�鍋里拿出兩個魚肉卷出來。真的是太完美了。
讀了這本書之后，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來做一個像小林校長那樣的人。
《窗邊小豆豆》讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書中的小林校長理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻，深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時，因?yàn)閷W(xué)校的書桌跟家里的不一樣，是開蓋子的，她特別好奇，上課時頻繁地打開書桌，但是老師覺得她是在影響課堂紀(jì)律，讓小豆豆受到了懲罰。
小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長讓小豆豆穿最差的衣服來上學(xué)，因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆，每鉆一次，身上的衣服就會被籬笆勾得破破爛爛。小林校長很理解小豆豆的好奇心，盡量不去破壞它。
小林校長保護(hù)孩子的好奇心，引導(dǎo)孩子的好奇，讓我深受感動。想到自己的生活中，如果大人也能理解孩子，保護(hù)孩子的好奇心，該是多么棒的事情呀。
我對手工DIY特別感興趣，平時在家經(jīng)常用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工；我用折紙折鞋子、小包；用舊衣服給芭比娃娃做衣服；用紙盒子給妹妹做紙板房子模型……每每通過努力，完成一件手工作品，心里就很有成就感�？墒菋寢尣贿@么認(rèn)為，她總覺得做手工是“不務(wù)正業(yè)”，每次看到我在做的'手工，總是眉頭緊鎖，露出一副“恨鐵不成鋼”的表情。
周末，我正在做紙板城堡，做得最盡興時，媽媽就來阻止了。她對我說：“奕欣，別做了，趕緊收拾好去彈鋼琴，彈好鋼琴去做作業(yè)，寫好作業(yè)后看一會兒書，看好書再……”我嘴上不耐煩地說著：“好的，好的�！毙睦飬s想：媽媽怎么老是阻止我做手工啊？我也需要一點(diǎn)自由的時間，做自己喜歡事情呀。唉，如果媽媽能像《窗邊的小豆豆》中的小林校長一樣，多多引導(dǎo)我的好奇心該多好啊！
母命難違，我乖乖地完成了媽媽的“作業(yè)”，以為自己終于可以繼續(xù)做手工了。媽媽又說：“時間太晚了，快去睡覺，明天早上還要去上書法課。”我心中不禁嘆了一口氣：唉，媽媽知不知道居里夫人說過 “好奇心是學(xué)習(xí)者的第一美德”，要先有好奇心，才會愿意主動學(xué)習(xí)的呀。
在媽媽看來手工是閑事，要抓緊時間學(xué)習(xí)，不要做其他沒用的事情。我心中特別氣憤：為什么手工是閑事啊，是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒用的事啊，但我就是喜歡做手工，而且手工是我的愛好嘛。
想起小林校長保護(hù)小豆豆好奇心的事，我準(zhǔn)備給媽媽講一講《窗邊的小豆豆》這個故事。
《窗邊小豆豆》讀后感4
讀了《窗邊的小豆豆》，讓我明白了孩子淘氣，學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆，本書的作者：黑柳徹子，就是一個因淘氣而被退學(xué)的孩子，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子。后來成為日本著名作家，可見，小林老師成為了作者一生的奠基。
讓孩子們到大自然中去，孩子們的夢想，要比老師的計(jì)劃大得多。正是這樣的教育理念，小林老師創(chuàng)辦了全新的`學(xué)�！鞍蛯W(xué)園”。學(xué)校的大門是用矮矮的樹枝做成的，教室也是用廢棄的電車改裝而成的，在這里，沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按孩子們的喜好而決定上什么，孩子們可以上午完成作業(yè)，下午就可以去散步，游戲，還可以整天泡在圖書室里，看自己喜歡的圖書。老師清楚了解孩子的個性，因材施教。他們可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，這些快樂的事情是興趣的營養(yǎng)劑。單憑這些，孩子們的一天都是鮮活的，放學(xué)不愿離開這里，在家更想早早來到學(xué)校。
印象最深的是主人公小豆豆為了找到掉進(jìn)便池里的漂亮錢包，把便池里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只是說了一句：“弄完以后，把這些全都放回去�！痹谄綍r，校長最喜歡對小豆豆說的話是：“小豆豆，你真是一個好孩子’’。從此，小豆豆相信了自己就是一個好孩子，變得更加自信，以至于冒險的幫助患有小兒麻痹的泰明，實(shí)現(xiàn)泰明的心愿，讓他爬上自己的樹，再現(xiàn)了小豆豆的善良與真誠。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基礎(chǔ)。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
《窗邊小豆豆》讀后感5
第一次看到《窗邊的小豆豆》這本書是上學(xué)期期末在搭班老師陶燕芳那里，想讓她看完借我看，結(jié)果說已經(jīng)有人借了。事后也就忘記了。暑假過來，有一次走進(jìn)書店，一眼看到這本書，感覺那粉色的封面，封面上那爭著好奇眼神的小女孩是那么親切，便買了下來。
當(dāng)一口氣把書看完，我顧不上我心里有多少關(guān)于教育的感慨，便迫不及待地推薦給學(xué)生看：“日、美、英等國中小學(xué)生與教師必讀書。1981年出版后，不僅在日本，而且在全球都引起了極大的反響，截至20xx年，日文版累計(jì)銷量達(dá)938萬冊，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成了33種文字，介紹到世界各地，英文版在美國出版時，《紐約時報》發(fā)表了兩個整版的書評文章，這一“殊榮”，不僅在她之前沒有人獲得過，在此之后也再無第二人。該書的英文版僅日本國內(nèi)銷量就達(dá)70多萬冊，至今無人超越。作者黑柳徹子被美國《紐約時報》、《時代周刊》譽(yù)為日本最偉大的女性。”
于是好多學(xué)生買來看了。
著名兒童文學(xué)作家、評論家梅子涵評論此書說：“小豆豆這樣的書以及許多優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品不僅僅是兒童需要讀的，其實(shí)更應(yīng)該讀的是老師，家長。世界上有幾個小林先生?如果諾貝爾有個教育獎的話可以授給他�！�
是啊，我試問自己：我有耐心聽一個學(xué)生絮絮叨叨地說四個小時的“廢話”嗎？我可以讓學(xué)生不去上課，去做一件他認(rèn)為該做的事，（小豆都找來工友叔叔澆花的`長柄勺在糞池里淘她掉進(jìn)去的錢包，）并且很和藹地說：“弄完以后，要把這些全都放回去，啊”？恐怕是說“怎么可能還找得到，快回去上課”吧。我會說：“請讓他們穿上最差的衣服，到學(xué)校來”嗎？小林先生啊，你是教育的天使啊！只有天使才可以做得到這樣��！
是的，我不會經(jīng)常帶孩子們?nèi)ド⒉�，并在途中教他們認(rèn)識各種花卉各種小昆蟲（如能，我也未必有這份的能力）；我不會在假日帶他們?nèi)厝眯�，感受那冷的海和暖的泉；我更不會帶孩子游泳的時候讓他們什么衣服都不穿，甚至堅(jiān)持對孩子說那么樸素的一句話：“你真是個好孩子”我也無法做到……
《窗邊小豆豆》讀后感6
每個孩子都會有一本開啟夢想的一本書。請聽我講述這本書吧！
題記——
暑假里，我讀了一本——《窗邊的小豆豆》。這本書是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使——??棺擁囊徊看?磣鰲Ｕ獗臼榻駁氖?“巴學(xué)園”和在那里上學(xué)的小豆豆的真實(shí)故事。故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)前的東京。
小豆豆是幸運(yùn)的，雖然剛上小學(xué)一年級的她在一所學(xué)校沒呆多久就讓老師忍無可忍，最后不得不勸其退學(xué)。但是一個新的學(xué)院接收了她，巴學(xué)園雖然有些簡陋，教室就是一個個廢棄不用的電車車廂，但卻碰到了一個讓她終身難忘的小林宗作校長。
小豆豆第一次見到校長，就沒有一點(diǎn)兒的拘束，一點(diǎn)兒的害怕。小豆豆足足和校長說了四個小時的話，而校長呢，也沒有厭倦，直到小豆豆自己也不知道自己在說什么為止。每到午餐開始的時候，校長就會問：“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎？”“海的味道”、“山的味道”原來是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃；像阿泰一樣有麻痹癥的孩子們，校長先生也會舉辦一些運(yùn)動會，來鼓勵他們的自信心。
“巴學(xué)園”里的一切新鮮動人的場景多么令人羨慕。小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分，無論老師、學(xué)生，甚至校長都是好朋友，完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。
可遺憾的`是，好景不長。那是一個夜里，從B-29飛機(jī)上，數(shù)枚燃燒彈投向巴學(xué)園。再見再見……
這篇文章最后以悲劇劃上了句號。我想，小豆豆，高橋君，大榮君，阿泰等曾經(jīng)有幸在巴學(xué)園度過一段美好時光的孩子，當(dāng)初如果沒有在巴學(xué)園的求學(xué)經(jīng)歷，如果沒有小林宗作校長的悉心教育，他們的命運(yùn)又將會是怎樣的呢？當(dāng)他們長大之后，理解了小林校長的良苦用心，心里一定充滿了驚訝，感動和慶幸吧！我看了這篇文章后，感觸非常深，我覺得這本書不僅給我們帶來笑聲與感動，而且給現(xiàn)代力量注入了新的活力。它還告訴了我，要珍惜童年的美好時光，更要珍惜今天的和平生活，還要感謝幫助我們每一步成長的人！
山東青島四方區(qū)青島市開平路第二小學(xué)五年級:于佳
《窗邊小豆豆》讀后感7
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書，講述了作者上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園真美好，每每看著，感覺心里一片純凈，腦子里浮現(xiàn)著一幅幅美好的畫面。小豆豆在被第一所學(xué)校拒絕以后，卻幸運(yùn)地來到了一所非常適合她成長學(xué)習(xí)的學(xué)校：“巴學(xué)園”。在那里，第一次見小豆豆，校長先生就微微笑著聽小豆豆不停的說了四個小時的話，沒有一絲不耐煩，沒有一絲厭倦。每次午餐，校長先生都要問：“大家都帶了“海的味道”和“山的味道”來了嗎？”，原來是校長不想讓孩子們偏食，所以，蔬菜、肉類、魚類都得吃；孩子們坐在電車?yán)锷险n，而且沒有固定的課程表，每一節(jié)課都是按學(xué)生的喜好而決定上什么；孩子們還可以在大廳的地上畫畫，可以光著身子在泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營，可以爬上自己的小樹，召開不一樣的運(yùn)動會……巴學(xué)園里的一切鮮活動人的場景，可以感受到小豆豆在巴學(xué)園的快樂，似乎自己也在這群孩子之中，一起唱啊，跳啊。很快樂很溫暖……
“巴學(xué)園”的校長是一個一生都致力于教育研究的人，他經(jīng)常說：“無論那個孩子，當(dāng)他出世的時候，都具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些“優(yōu)良的品質(zhì)“，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人。
在閱讀過程中，我常常會被小豆豆的'一些可愛的舉動逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑里的東西全部都撈出來，像“小山“一樣，小林校長只說：“弄完以后要把他們放回去喔”還有一天，小豆豆把自己單臂掛在樹上，校長問她在做什么，她說看著牛肉也是這樣被整天掛著，她想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮。
我突然開始羨慕調(diào)皮的小豆豆了，羨慕她遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園學(xué)習(xí)，在那，沒有“不許”、“不能”、“不可以”、“必須”、“一定”等一系列套住我們的話語；沒有約定俗成的規(guī)矩；沒有老師與學(xué)生的等級距離；更沒有學(xué)習(xí)帶來的包袱和壓力……
我喜歡小豆豆，更喜歡創(chuàng)建巴學(xué)園的校長先生。
《窗邊小豆豆》讀后感8
這個學(xué)期，我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》。這本書的作者是日本著名作家、著名電視臺主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使——“黑柳子”。
這本書我最喜歡的片段是：“肉湯的調(diào)味，是根據(jù)大家的意見決定的。每個小組都傳來“呀！”、“哇！”、“討厭！”這樣的笑鬧聲。樹林中的各種鳥兒，也大聲的鳴叫起來，仿佛要和小學(xué)生們一起玩鬧似的。不一會兒，每一只鍋里都冒出香氣。在這以前，大部分的孩子在家里，都沒有這么耐心的看過鍋里，也不曾自己照料爐火。大家都習(xí)慣了等飯菜擺在桌子上的時候才去吃。所以，通過這次野炊，讓孩子們體會到了自己做飯的樂趣，同時也知道了做飯是多么不容易，還知道了各種食物從生到熟會發(fā)生好多變化。這些對孩子們來說，都是了不起的新發(fā)現(xiàn)�！�
看完了片段，再看看我們。我們不正是小豆豆嗎？淘氣、天真、可愛。但是我們一定要努力學(xué)習(xí)，報答祖國的養(yǎng)育之恩！窗邊的小豆豆讀后感300字
今天，我向大家推薦一本好書叫：《窗邊的小豆豆》，這本書講的是一個一年級學(xué)生小豆豆被退學(xué)后，來到巴學(xué)園的故事。
這個故事里有一個天真、可愛的主角－－小豆豆就是這本書的'作者：黑柳徹子，她有一個拉小提琴的爸爸和一個善解人意的媽媽，書里還有一個善良又把孩子當(dāng)成朋友的副主角－－校長先生，校長先生叫小林宗作（但很多孩子叫他小林一茶），小豆豆還有許多好朋友如：美代、塑子和不肯娶小豆豆做新娘的阿泰……此外小豆豆還經(jīng)歷過很多傷別離，小豆豆養(yǎng)的小雞死了，小雞無論怎么摸它再也醒不來了。
巴學(xué)園是個與眾不同的學(xué)校，他們的學(xué)習(xí)方法是按自己喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。他們的學(xué)樣環(huán)境也很特別如：電車教室、每個都有自己的樹。吃的東西是海的味道，山的味道，海的味道是海里的東西，山的味道就是山上的東西，吃飯要唱飯前歌，歌詞是這樣的：
好——好——嚼啊
把吃的東西……
唱完后說：“我吃了”就可以吃了。
書里還有很多很多趣事比如：有一天，小豆豆爸爸的一個同事來了，她姓橘，橘先生給小豆豆香蕉做為禮物，小豆豆接過香蕉說：“娘啊，這家伙，還挺夠哥兒們的！”我讀了這兒忍不住哈哈大笑。
我喜歡這本書，因?yàn)槊總�人都能在書里找到自己燦爛的童年，因?yàn)槊慨?dāng)我傷心時我就會想起那個調(diào)皮的小女孩，心中就快樂起來了。
《窗邊小豆豆》讀后感9
童年，是一杯芳香馥郁的美酒，呷一口，清香、醇香、濃香……細(xì)呡一口《窗邊的小豆豆》，仿佛整個人都浸在這小豆豆美滋滋的童年里了。
小豆豆生活在二戰(zhàn)時的日本，剛上一年級，她對書桌好奇，上課時不停地開關(guān)書桌?母親櫻豢翁蒙峽醇?嘧臃曬??笊?叵蜓嘧游屎�；苍�?老師要求繪畫，將蠟筆涂在書桌上……由于這些怪怪的淘氣行為，她被老師視為“多動癥”，嚴(yán)令退學(xué)。小豆豆媽媽想：如果退學(xué)使小豆豆心里產(chǎn)生自卑的情緒就不好了，于是決定等她長大，再找機(jī)會告訴她。并為她找到了一所能夠理解孩子性格，教會她和大家一起學(xué)習(xí)的新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一個僅有五十人的私人學(xué)校。矮樹做的校門，電車改裝的.教室，充滿了夢幻。在這里，小豆豆遇到了自已喜歡的老師——小林校長。第一天，校長就聽小豆豆說了整整四個小時的話，直到她無話可說為止。在這里，小豆豆遇到了自己喜歡的上課內(nèi)容。學(xué)生可以隨意選擇上課內(nèi)容，課堂上有寫作的，有做物理實(shí)驗(yàn)的。在這里，小豆豆遇到了自已最愛的純真友誼。她歷經(jīng)千辛萬苦幫助手腳殘疾的泰明爬樹，實(shí)現(xiàn)泰明一生的心愿。
在巴學(xué)園，小豆豆度過了她快樂的童年，健康的成長為一名著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使，她就是這本書的作者——黑柳徹子。和她一起長大的“電車伙伴”們，也因這種物殊而自由的教育方式，有的成為了老師、醫(yī)生、鋼琴大師、物理學(xué)家等。
在小豆豆金色的成長旅途上，面對孩子的“多動癥”，我很敬佩她擁有一位好母親。沒有責(zé)罵、批評，而是想方設(shè)法，努力去找適合自己孩子的學(xué)校。我想，其實(shí)媽媽的心里一定十分難過，可是她寧愿把苦水送給自己，也要把童年的快樂還給小豆豆。
其實(shí)每個媽媽都是愛自己的孩子，用一點(diǎn)一滴的愛呵護(hù)孩子的每一份成長，為他們規(guī)劃未來，竭盡所能找各種補(bǔ)習(xí)班、興趣班，希望自己的孩子能夠每天都過得健康快樂!可憐天下父母心，我的媽媽和小豆豆的媽媽一樣，時刻包容著我、呵護(hù)著我，以瘦弱之軀努力這我建造一個安全快樂的港灣，讓我無憂無慮地生活�！罢l言寸草心，報得三春暉”，媽媽，謝謝您!我愛您!
《窗邊小豆豆》讀后感10
窗邊的小豆豆講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時的一段真實(shí)的故事。她在一年級時因淘氣被原學(xué)校退學(xué)，后來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小豆豆很幸運(yùn).因?yàn)樗龘碛辛诉@樣的一位母親。當(dāng)她得知小豆豆被學(xué)校退學(xué)時，并沒有生氣地對小豆豆說：“怎么搞的？你竟然弄到要退學(xué)！”而是默默地尋找新的學(xué)校，并且對小豆豆說：“我們?nèi)ヒ粋�新學(xué)�？纯窗�？聽說那里很不錯的呢！”讓小豆豆可以不帶著任何自卑情緒走進(jìn)新學(xué)校。當(dāng)小豆豆因?yàn)殂@鐵絲網(wǎng)而弄破了衣服，卻對媽媽撒謊：“剛才，我在路上走的時候，別的孩子都往我背上扔刀子，所以才成了這個樣子。”雖然不相信刀子把衣服劃破的話，可只說了一句“啊，是嗎？這可太嚇人了�！币�?yàn)閶寢層X得連小豆豆也想要找一個借口，可見她是因?yàn)樵谝膺@件衣服，不愿意弄破。這才是真正理解孩子的媽媽!
說實(shí)話，我非常羨慕小豆豆。因?yàn)樗龅搅艘晃怀壈舻男ｉL——小林宗作先生。小林宗作先生對教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個小時的話不打哈欠；小豆豆心愛的錢包掉到廁所里了，為了找到錢包，她找到了廁所的掏口，然后奮勇地開始往外舀東西，最后堆出了一座小山。校長過來了，他沒有跟小豆豆說“在干什么蠢事呢”，或者說“太危險了，快停下”，而是只說了一句：“弄完以后，要把這些全都放回去。”；想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；尊重小豆豆天馬行空般的.想法；也是他，每當(dāng)看到小豆豆，就會說：“你真是一個好孩子！”他一手創(chuàng)辦的巴學(xué)園學(xué)生們在電車?yán)锷险n，每天上課讓孩子們從自己最喜歡的那門課開始；下午可以去散步，而散步時老師會順便教一些自然、歷史和生物的知識；巴學(xué)園里還有游泳池，校長鼓勵孩子們光著身子游泳，因?yàn)�，“如果男孩和女孩覺得對方的身體和自己的身體不一樣，是很奇怪的事情，那就不好了”，而且，“無論什么樣的身體，都是美麗的�！彼哉f，小林校長真的讓人敬佩這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩子的成長，了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個人都是“小豆豆”，那為什么我們不能像小豆豆那樣快快樂樂的度過童年呢？
《窗邊小豆豆》讀后感11
無論哪個孩子，當(dāng)他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長說過的一段話。
《窗邊的小豆豆》書中的主人公是個調(diào)皮搗蛋又充滿童趣的'小女孩，她的身上有每個人的縮影，可愛、單純、善良、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個全新的“巴學(xué)園”理解了她�！鞍蛯W(xué)園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是，每一天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開始自修，下午大家群眾出去散步學(xué)習(xí)地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。
通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，阿�！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每一天都會發(fā)生。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園里來。正像小豆豆第一次來巴學(xué)園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認(rèn)真地聽下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己明白錯了”的時候，先生就會說:“請為這件事道歉。”
小豆豆確實(shí)是一個善良的好孩子。她對大家都很友好，個性是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷，被別的校園的孩子欺負(fù)的時候，即便外校的學(xué)生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。但是這一切的完美和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的校園里都被忽視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的:一個人成長以后的所思所想、所作所為也能夠找到童年時期的根源。
《窗邊小豆豆》讀后感12
又一個暑假到來了，媽媽又一如既往地買了許多我愛看的課外書，我不禁被其中一本叫《窗邊的小豆豆》吸引住了。這本書的作者是黑柳徹子。第一次讀《窗邊的小豆豆》時，它似乎透出了像綠茶一樣縷縷清香在空中彌漫，感覺就在訴說自己的故事。媽媽說這本書寫的就是作者上學(xué)時的一段真實(shí)故事。
小豆豆在原來的學(xué)校不好好上課，非常淘氣，因此被學(xué)校退了學(xué)。后來機(jī)緣巧合，她來到了一所名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校。這座學(xué)校非常奇怪，大家在用廢棄的電車車廂做的教室里上課，按孩子們喜歡的`順序自由學(xué)習(xí)各個科目。他們沒有固定的座位，不同年級的同學(xué)也可以坐在一起。
小林校長總是在吃飯之前帶領(lǐng)學(xué)生們唱歌，并且要求大家?guī)稀吧降奈兜馈焙汀昂５奈兜馈钡奈顼�。如果誰少了一個味道，校長就會加給他。這也是我最喜歡看的部分。
在巴學(xué)園，同學(xué)們會自己策劃包含稀奇古怪項(xiàng)目的運(yùn)動會，讓每個孩子都能發(fā)揮特長。如果上午就學(xué)完了所有的課程，下午就可以集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然。夜晚還能在大禮堂扎起帳篷露營呢！大家一起聽小林校長講旅行故事……
小豆豆喜歡這樣的學(xué)校，她在這所學(xué)校里學(xué)得開心，玩得開心！漸漸地，她成為了一個樂觀向上的好孩子！想當(dāng)初，我也是一個很內(nèi)向的孩子，上課怕老師點(diǎn)名回答問題，下課不敢和同學(xué)交流，總是喜歡躲在角落里自己看書。沒過幾天老師就發(fā)現(xiàn)了經(jīng)常一個人獨(dú)來獨(dú)往的我。于是，老師經(jīng)常找我聊天，還帶著我和小伙伴們一起做游戲。在一次朗讀課文時，老師表揚(yáng)了我普通話標(biāo)準(zhǔn)，朗讀很有感情，同學(xué)們也為我響起了熱烈的掌聲。從此以后，老師會時不時的讓我?guī)е嗤瑢W(xué)朗讀課文，還推薦我去參加學(xué)校舉行的講故事比賽。在第一次參加的講故事比賽中，我拿到了二等獎，我激動地抱住了老師。
現(xiàn)在的我不僅膽子變大了，還當(dāng)上了班里的副班長，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)的同時也積極為班里做各種事。老師同學(xué)都很喜歡我，我也很愛他們。就因?yàn)槲叶忌钤谶@個有愛的班集體里，它改變了我，也改變了許多像我一樣的孩子。媽媽說，有愛的地方才溫暖！對，我希望天下所有的學(xué)校，也能成為像巴學(xué)園一樣的學(xué)校！沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等和愛心，寬容與真誠！
《窗邊小豆豆》讀后感13
我曾經(jīng)讀過一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書之后，我就念念不忘。電車做的教室、第一次來車站、只是鬧著玩、運(yùn)動會等。這些有趣的事情讓我記憶猶新�！洞斑叺男《苟埂愤@本書的主人公是小豆豆，她是一個活潑可愛、天真無邪、善良的孩子，我之所以喜歡這一本書，是因?yàn)闀锇l(fā)生的事情很有趣。我以前，我以為這一本書是一本無聊、內(nèi)容乏味的一本書，但是，我現(xiàn)在每讀一遍故事，就會有新的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時候，就越來越想讀下去，我發(fā)現(xiàn)這本書不無聊，不是一本內(nèi)容乏味的書，而是一本很有趣的書，這本書給我?guī)砹藲g樂。
在閱讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑，比如：小豆豆的錢包掉到廁所里，她把糞坑的東西全部撈出來，堆成了一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去哦”，比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵，比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是整天被掛著，她今天想做牛肉等。有趣的'事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
今天我再一次打開了這本書�！鞍蛯W(xué)園”，這所特殊的學(xué)校，令人不可思議。用電車做的教室，全校僅有50名學(xué)生，但教學(xué)方法又別出心裁。上課，讓學(xué)生自選科目，喜歡哪一科，就鉆研哪科，散步，讓學(xué)生到野外去，無形中增長了知識，比賽，鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心，活動，培養(yǎng)學(xué)生互助互愛。小豆豆在這里成長起來，我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事，那流暢的語言，使我如癡如醉。
看完這一本書，我的感慨挺多，正如書中小林宗校長常說：“無論哪一個孩子，當(dāng)他出世的時候，就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長過程中，會受到很多影響，自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以，我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子培養(yǎng)成富有個性的人�！�
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了，如果全世界的教師都用這種方法教學(xué)，還有哪個孩子不想去上學(xué)呢？
《窗邊小豆豆》讀后感14
8月1日，我看了新華書友會第一期的好書推薦節(jié)目——王丹校長向大家推薦閱讀《窗邊的小豆豆》。王校長獨(dú)到深刻又引人入勝的推薦理由，點(diǎn)燃了我對此書的閱讀欲望：小豆豆到底是一個怎樣的女孩呢？她為什么會被退學(xué)呢？巴學(xué)園究竟是一所怎樣的學(xué)校呢？小林宗作校長又是怎樣尊重每個孩子的呢？作為一名教師，我能從中收獲到哪些有關(guān)教育的理念呢？帶著一系列的疑問，我動力十足地買來這本書，如饑似渴地讀了起來。
本書的主要內(nèi)容是一個名叫小豆豆的一年級小女孩，因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，有幸來到巴學(xué)園，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一般人眼里“怪怪的”小豆豆，逐漸能順利地和大家一起學(xué)習(xí)，一起相處的事。文章語言平實(shí)，淺顯易懂，但留給人的回味和思考卻意味深長。
在讀的過程中，我時而為小豆豆在原校時的奇異言行舉止忍俊不禁；時而為小豆豆被退學(xué)感到無奈；時而為小豆豆有一位包容呵護(hù)她的媽媽而欣慰；時而又被小豆豆不見牧羊犬洛基時傷心落寞的表現(xiàn)感動得淚流滿面；時而又因小林校長對待孩子的耐心，智慧以及良苦用心的舉措而肅然起敬。
小林校長對每個孩子發(fā)自內(nèi)心的尊重深深地觸動了我。他在與小豆豆第一次見面時，竟然聽小豆豆說了四個小時的話，這得多有耐心，多有愛�。�
他對小豆豆的肯定——你真是一個好孩子，讓小豆豆自信，覺得自己的確是一個好孩子。正是這句寶貴的話，決定了小豆豆的一生。小林校長為了讓高橋君，泰明這樣身體上有障礙的孩子能夠去除自卑的心理，盡了他所能做到的種種努力�？梢娝囊虿氖┙膛c用心良苦，真是一位了不起的教育者��！
小林校長的心愿就是希望孩子們能在身體和心靈兩方面得到和諧的發(fā)展。
看了這本書，讓我們知道童年是有獨(dú)特價值的`。也會讓我們更懂孩子：他們對一切是那么好奇，那么純真，那么有想法。他們渴望被看到，被尊重，被認(rèn)可。作為一名教師，看完本書后，我希望自己也能像小林校長學(xué)習(xí)，對孩子再多一點(diǎn)耐心，再多一點(diǎn)關(guān)愛，用心傾聽孩子的每一個心聲。給孩子再多一些肯定與鼓勵，尊重每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點(diǎn)，給每一個孩子展示的機(jī)會，為孩子提供更多發(fā)展的可能性。希望有更多的教師一起努力，讓教師成為名副其實(shí)的“人類靈魂的工程師”。最后我又再次觀看了第一期的新華書友會，為本書的閱讀畫上了一個圓滿的句號。書已認(rèn)真看完，但今后還需不斷踐行。愿更多的人能有心有幸閱讀此書哦——《窗邊的小豆豆》。
《窗邊小豆豆》讀后感15
不知不覺翻到了書的最后一頁，我想：怎么那么快？前不久，我買了日本著名作家‘黑柳契子’的大作《窗邊的小豆豆》。
翻開書的第一章，我知道小豆豆在普通學(xué)校里都是老師眼里的麻煩學(xué)生，雖然她并沒有調(diào)皮搗蛋，但是上課的時候總是喜歡把頭探出窗外，等到她見到喜歡的宣傳藝人時，便讓宣傳藝人給同學(xué)們表演了一個有一個節(jié)目，使老師只能望著一群看表演看得津津有味地孩子們無可奈何地?fù)u搖頭。這一鬧，鬧得自己班級雞犬不寧不說，還讓旁邊的班級也無法上課。最終，小豆豆的父母被逼無奈，退學(xué)了……
就在爸爸媽媽快絕望的時候，他們找到了希望，找到了‘巴學(xué)園’……
剛進(jìn)校園，吸引小豆豆的首先是教室列車（真的）。接著是小林校長。這位校長的與眾不同和和藹可親的性格面貌，也像磁石一般吸引著我。當(dāng)我讀到‘小林校長聽小豆豆講話居然整整三個小時’時，我不禁對小林校長肅然起敬。整整三個小時耶，連我最親最親的家人也沒聽過我講一個小時，何況漫長的三個小時呢？突然間，一股羨慕感由心而生。
記得極為清晰的是有一次，日本有一個小學(xué)生去慰問在戰(zhàn)場上受了傷的戰(zhàn)士的活動，因?yàn)槊~有限，所以巴學(xué)園派小豆豆去慰問。為什么要派小豆豆去呢？我想因?yàn)樾《苟沟脑捥貏e動聽，時不時會鬧出幾個笑話來，更容易使那些戰(zhàn)士變得開朗高興的緣故吧！
那天，其它學(xué)校的主持老師有計(jì)劃的讓同學(xué)們先詩歌朗誦，小豆豆不會；然后，又讓同學(xué)們唱歌，小豆豆不會。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆，問小豆豆會不會，小豆豆如實(shí)的回答‘不會’。但她并沒有沮喪，而是一下子開朗起來：“我會唱我們學(xué)校的歌！”接著，又大聲唱出來，把整個病房里的傷員逗得一個個笑呵呵的`。我真為小豆豆高興，在詩歌朗誦和唱歌都不會的情況下，不但沒有沮喪，并且還把自己會的、能干的一面展示出來。我打心眼里佩服小豆豆，假如我是小豆豆，一定不會那么勇敢展示出來的。這個小豆豆，讓主持老師哭笑不得，把好端端的計(jì)劃全都打亂了。我想，這個小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象；小林校長一定會為小豆豆而驕傲的；同時，我也為小豆豆而高興。
我還了解了小豆豆的工作，小豆豆很有成就，我想，這和巴學(xué)園、小林校長、包括爸爸媽媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺，又翻到了第一章，又重新看了起來。
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