爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

美麗的教育讀后感

時(shí)間:2024-06-27 15:37:09 讀后感 我要投稿

美麗的教育讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信你心中會(huì)有不少感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下!可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧,下面是小編為大家收集的美麗的教育讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

美麗的教育讀后感

美麗的教育讀后感1

  寒假匆匆而過,在忙忙碌碌的寒假里我還是抽時(shí)間讀完了《美麗的教育》這本書。孫蒲遠(yuǎn),一個(gè)讓我們聽來親切——溫暖,又不禁生出幾分敬畏的名字。相信大家對(duì)孫老師都不陌生,孫蒲遠(yuǎn)老師融43年的心血與智慧于一爐,譜寫了栩栩如生而又紛繁多樣的兒童生活,展現(xiàn)著愛的力量,教育因愛而美麗,我從這本書里受益匪淺。

  愛是關(guān)注:

  很多時(shí)候,很多的老師都懂得應(yīng)該愛孩子,可是應(yīng)該怎樣去愛,為什么去愛?老師們就會(huì)有些茫然!孫老師在”愛學(xué)生“是什么意思一文中說道:”老師愛學(xué)生主要是對(duì)學(xué)生誠(chéng)心誠(chéng)意的‘關(guān)注’。你要細(xì)心發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn),認(rèn)可他的努力,鼓勵(lì)他的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步,理解他的苦衷和需求,關(guān)心他的生活和學(xué)習(xí),幫助他解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。充分發(fā)揮他的特長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都抬起頭走路。“多么樸實(shí)的語(yǔ)言啊,愛的是多么的具體,所以學(xué)生們都能感受到孫老師的愛,學(xué)生能夠被這樣的愛點(diǎn)燃希望,積極向上。

  愛是尊重:

  尊重更是愛的起點(diǎn)。孫老師在書中寫道:從小被人尊重的人,就會(huì)有很強(qiáng)的自尊心——自信心,容易形成完善的人格,或者說孩子會(huì)自己努力用完善的人格來維護(hù)自己做人的尊嚴(yán)。而我們往往只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃,一味的希望孩子能聽成年人的話,而忽視孩子?需求,不考慮孩子在想什么,不體諒孩子的處境,不顧及孩子的自尊心,只憑想象去教育孩子。一旦孩子的行為出乎我們的意料,我們就批評(píng)或者來懲罰,這樣師生關(guān)系就很難融洽。孫老師告訴我們”懲罰是教育失敗的根源“,懲罰的結(jié)果會(huì)讓學(xué)習(xí)吃力的孩子更加自卑,讓常常出現(xiàn)問題的孩子更加自暴自棄,那么,當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的時(shí)候不許批評(píng)嗎?不是!沒有批評(píng)就等放縱孩子的不良行為,但批評(píng)的時(shí)候,一定要講清其危害,告訴孩子這樣做為什么不可以,這樣做對(duì)別人——對(duì)集體有什么不好,從他內(nèi)心感受到自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性,這也就起到了教育的目的了。

  愛,是沒有疆界的

  我們要寬容——理解每一位學(xué)生。寬容理解他們所做得每一件事情。愛她們就要愛他們的一切,要有欣賞的眼光看待孩子,這時(shí)我們的工作就會(huì)變得主動(dòng)和輕松起來,甚至還可以從中得到很大樂趣。孫老師教給我們很多愛的方法,給膽小而又出錯(cuò)的孩子一句安慰;給知道自己錯(cuò)了的孩子臺(tái)階下;用顯微鏡找淘氣包的有點(diǎn);給矯情的學(xué)生一個(gè)存在的空間……這些都是我們值得學(xué)習(xí)的。

  這本書雖然是一本寫給年輕班主任的工作指南,而書的內(nèi)容值得每位老師,甚至是家長(zhǎng)認(rèn)真的閱讀,我相信我在工作中遇到的難題都可以從書中得到孫老師的錦囊妙計(jì),做孫老師的學(xué)生是幸運(yùn)的,作為一名老師能夠從《美麗的教育》中領(lǐng)悟教育的真諦,我也是幸運(yùn)的。

美麗的教育讀后感2

  在一次特殊的機(jī)會(huì)下,使我有幸讀了《美麗的教育》-書,并且深深愛上了它。該書是-名教育專家、特級(jí)教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任孫浦遠(yuǎn)老師所著。孫浦遠(yuǎn)老師用43年的心血與智慧灑在了教育這塊土地上,其態(tài)度之嚴(yán)謹(jǐn)、功夫之深厚,《愛的教育》是她一生的教學(xué)生涯的真實(shí)寫照,寫出了栩栩如生、紛繁多樣的兒童現(xiàn)實(shí)生活,是一部生動(dòng)形象的小學(xué)心理學(xué)和教育學(xué),讀了使我受益匪淺。

  作為一個(gè)年輕的班主任,我在教育教學(xué)工作中,遇到了許多困惑,看了《美麗的教育》一書后,我吸取了許多教學(xué)與經(jīng)驗(yàn),掌握了許多好的班主任工作方法,它既是我的良師又是我的益友,對(duì)我的班級(jí)工作管理起到了及時(shí)有效的作用。通過一個(gè)個(gè)班主任工作案例,傳達(dá)著孫浦遠(yuǎn)老師以愛為主題的教育思想,傳播著她從愛入手的教育理念!耙鲆粋(gè)有愛心的教師!币-這是我讀后感觸最深的一點(diǎn)!一個(gè)班級(jí)能否形成堅(jiān)強(qiáng)而和諧的集體,是班主任工作的成敗的'試金石。

  班主任是世界上級(jí)別最低的主任,但也是世界上最重要的主任。讀完了這本書,確實(shí)有這種感覺。正如孫老師說:班主任在小學(xué)生心中的地位可以說是至高無尚的,孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到了崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大。班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣,班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成都起著舉足輕重的作用……想想這些話,是呀,完全是這樣!以前從來沒有認(rèn)真去思考過班主任的重要性,只覺得做班主任很累,雖然有甜的時(shí)候,但總覺得累多于甜,對(duì)于自己的很多行為并沒有過多的思考,沒有顧慮很多。在體會(huì)著孫老師的工作方式之中,讓我感受最深的就是孫老師有一顆寬容的心。因?yàn)樗類壑鴮W(xué)生,所以她能理解并寬容學(xué)生。

  現(xiàn)在想想真是后悔、慚愧,也許我的不經(jīng)意的一句話已經(jīng)扼殺了一個(gè)幼小的心靈,一個(gè)行為已經(jīng)給誰(shuí)留下了不好的印象。教師的魅力來自人格,這點(diǎn)從孫蒲遠(yuǎn)老師的身上體現(xiàn)的是淋漓盡致:一個(gè)剛?cè)雽W(xué)不久的小男孩,在課間怯生生地走到孫蒲遠(yuǎn)老師面前,遞給她一樣?xùn)|西,說:“我自己做的,送給您”。孫老師一看,是個(gè)把畫報(bào)撕碎又粘在一起的看不清楚模樣的東西。孫老師想笑,但看著男孩那莊重樣子,她忍住了笑,努力發(fā)揮自己的想象力,終于看出來了,一個(gè)機(jī)器人?男孩眼睛一亮:對(duì)!

  陶行知先生說過:“您不可輕視小孩子的情感,他給您一塊糖,是有汽車大五捐助一萬元的慷慨!睂O蒲遠(yuǎn)老師是理解孩子的,她謝過男孩,并把那個(gè)機(jī)器人認(rèn)真的夾在教科書里。

美麗的教育讀后感3

  《美麗的教育》,一個(gè)迷人的書名,讀孫蒲遠(yuǎn)老師的這本書,我陶醉在孫老師的美麗教育中。

  孫老師說:“寬容與賞識(shí)讓教育更美麗,愛心與智慧讓教育走得更遠(yuǎn)!边@是孫老師教育的高度總結(jié)。她從心靈深處理解和關(guān)愛兒童,面對(duì)生理機(jī)能有障礙的學(xué)生,學(xué)習(xí)特別吃力的學(xué)生,單親家庭的學(xué)生,她給了他們更多的愛,讓每個(gè)孩子都感受到了自己是孫老師的小天使。申繼亮教授稱贊說:“孫老師把教育視為事業(yè),幾乎奉獻(xiàn)了自己的全部;把教育視為科學(xué),孜孜不倦而追求;把教育視為藝術(shù),傾心去創(chuàng)造。”

  讀讀這本書,讓孫老師的偉大熏陶我們。

  一、全面

  這本書全面介紹了班級(jí)工作的各個(gè)方面。從學(xué)生的坐姿到聽課,從學(xué)生生病到與家長(zhǎng)溝通,從課間到課堂,從隊(duì)會(huì)到學(xué)生創(chuàng)造,從孩子淘氣到愛每一個(gè)學(xué)生,從教師管理班級(jí)到教科研……班主任在工作中遇到的任何問題好像都能從這本書中找到,從中得到有益的啟示!睹利惖慕逃肥前嘀魅蔚陌倏迫珪

  二、適用

  欣賞著孫老師的.《美麗的教育》,我感到熟悉。書中寫的那些事就發(fā)生在我們的教學(xué)中,孫老師的處理總是那么恰到好處,佩服孫老師的同時(shí),也有一種喜悅,我從孫老師這兒又學(xué)了一招兒,到班里也試試。

  這就是這本書最吸引我的原因了。書中一個(gè)又一個(gè)來自一線的生動(dòng)案例,讓我感到真實(shí),是我最愿意看的,能具體指導(dǎo)我的教學(xué)實(shí)踐。

  三、人格魅力

  讀著這本書,我更被孫老師的人格魅力深深感動(dòng)。

  孫老師的人格魅力在于她善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)、善于思考、善于解決。她的成功在于小事細(xì)節(jié)不放過,小錯(cuò)小病不錯(cuò)過。同時(shí)她還是個(gè)“以身作則”的好老師,她知道身教大于言傳,和同學(xué)同喜同悲,融入?yún)s不放縱。這些都是她的人格魅力。

  孫教師的人格魅力來自她不停地學(xué)習(xí)。不停地讀書,不斷地提升精神境界,提高做人的修養(yǎng),更新教育理念,跟上時(shí)代的潮流。從孫老師的話中,我們可以看出她的善學(xué)、善思、善變通。她說:“學(xué)教育理論、看書時(shí),我會(huì)邊看邊記,記的是我看書時(shí)產(chǎn)生的靈感,是從書中的觀點(diǎn)演變過來的!薄爱(dāng)工作中產(chǎn)生嚴(yán)重的困惑,如果能夠認(rèn)真思考,努力學(xué)習(xí),勇于探索,那就是你的教育思想將要產(chǎn)生飛躍的前兆!薄鞍嗌舷∑婀殴值氖虑閷映霾桓F,真令人難以招架!趺崔k?學(xué)習(xí)!我看到美國(guó)心里學(xué)專家林格倫的《課堂教學(xué)心理學(xué)》中寫道,創(chuàng)造性的孩子一般都不馴服、不順從。原來我的這班學(xué)生是‘創(chuàng)造性人才’。‰y得遇上!這樣,思想感情就變了,變‘反感’為‘欣賞’,這就看到了光明;變‘學(xué)生適合我的教育’為‘創(chuàng)造適合學(xué)生的教育’,這就與時(shí)代合上了拍!”

  孫蒲遠(yuǎn)老師用自己的寬容與賞識(shí)、愛心與智慧創(chuàng)造了美麗的教育,汲取孫老師的精華,也努力創(chuàng)造美麗的教育!

美麗的教育讀后感4

  在上個(gè)學(xué)期末的班主任會(huì)上雅楠校長(zhǎng)建議我們看一看孫蒲遠(yuǎn)老師的《美麗的教育》一書,他說這本書可操作性較強(qiáng)使我急切想讀一讀這本書,因?yàn)樽鳛槌霎?dāng)班主任的我一直有很多困惑急需化解。從書城里把孫蒲遠(yuǎn)老師所著的《美麗的教育》一書捧回來,我就跟隨著孫老師走進(jìn)了色彩斑斕的兒童世界,欣賞到了孫老師那博大的愛的教育藝術(shù),感到了孫老師高尚人格對(duì)其學(xué)生產(chǎn)生的非凡的魔力。孫蒲遠(yuǎn)老師是愛的大師,是脫離了浮華的愛的大師!边@是中國(guó)教育名家林格對(duì)孫蒲遠(yuǎn)老師的評(píng)價(jià)。她是著名教育專家、特級(jí)教師,而《美麗的教育》一書是孫蒲遠(yuǎn)老師的畢生心血,是一部不可多得的精品,值得我們認(rèn)真閱讀。

  讀完這本書,我的第一個(gè)感受是班主任是世界上最重要的主任。正如孫蒲遠(yuǎn)老師說:“班主任在小學(xué)生心目中的地位可以說是至高無上的,孩子對(duì)自己的班主任簡(jiǎn)直到崇拜的程度。小學(xué)班主任對(duì)自己的學(xué)生影響非常大,班主任提倡的東西將會(huì)釀成這個(gè)班的班風(fēng),班主任的好惡將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的是非標(biāo)準(zhǔn),班主任的要求將會(huì)形成這個(gè)班學(xué)生的習(xí)慣,班主任常說的話將會(huì)成為這個(gè)班學(xué)生的座右銘,班主任的言談舉止對(duì)學(xué)生性格氣質(zhì)的形成其著舉足輕重的作用”是的,完全是這樣,班主任高尚的`人格對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了非凡的影響力。

  仔細(xì)讀《美麗的教育——寫給年輕的班主任》一書,發(fā)現(xiàn)孫蒲遠(yuǎn)老師不是一個(gè)受苦受難的形象,而是一個(gè)終生快樂的形象。奧妙何在?一個(gè)字的謎底,那就是”愛”!愛是她苦中有樂,愛是他不斷學(xué)習(xí),愛是他多才多藝,愛是他與孩子一起成長(zhǎng)。他善于細(xì)心發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),認(rèn)可他們的努力,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步理解他們的苦衷和需求,關(guān)心他們的生活和學(xué)習(xí),幫助他們解決生活和學(xué)習(xí)中的困難。充分發(fā)揮他們的特長(zhǎng)。讓每個(gè)孩子都抬起頭走路。她建設(shè)班級(jí)體方面的主要經(jīng)驗(yàn)有兩條:

  第一,引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)特別注意欣賞和學(xué)習(xí)同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn),這幾乎成了孫老師的第一法寶。她說:“老師在班上常說什么、常做什么,對(duì)集體輿論其著導(dǎo)向作用。你常?吹酵瑢W(xué)們長(zhǎng)處,常常強(qiáng)化這些地方,同學(xué)們的情緒就會(huì)是愉快和穩(wěn)定的!

  第二,培養(yǎng)批評(píng)和自我批評(píng)的習(xí)慣,努力形成明辨是非、知錯(cuò)就改的班風(fēng)。孩子是犯錯(cuò)誤中長(zhǎng)大的,但這并不等于犯錯(cuò)誤無所謂,能否認(rèn)清是非對(duì)錯(cuò),是能否成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵。

  這本書使我受益匪淺,使我明確了一位班主任所要做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

【美麗的教育讀后感】相關(guān)文章:

美麗的教育讀書筆記,《美麗的教育》讀書心得06-07

美麗的教育讀后感2篇05-22

錢丹慧《教育如此美麗》讀后感05-03

讀《教育其實(shí)很美》有感——享受幸福 擁有美麗11-10

教育讀后感 教育讀后感范文09-27

美麗的喬讀后感04-30

《美麗的喬》讀后感04-28

《美麗中國(guó)》讀后感12-13

美麗心靈的讀后感受12-13