愛(ài)的教育讀后感（實(shí)用15篇）
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的愛(ài)的教育讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感1
在星期天的上午，爸爸給我買(mǎi)了一本好書(shū)，叫做《愛(ài)的教育》。其中，第一篇讓我非常感動(dòng)。
上面寫(xiě)的是一個(gè)小男孩去一起上學(xué)，看到一個(gè)小男孩在馬路上玩耍，一輛馬車(chē)行駛過(guò)來(lái)，小男孩沒(méi)注意到馬車(chē)，眼看就要撞上了，這時(shí)，一個(gè)小男孩把他推了出去，而他，卻被撞死啦！這時(shí)，只見(jiàn)從人群中跑出一個(gè)女人，那人正是被撞死男孩的媽媽?zhuān)诘厣瞎蛳铝�，他不相信這個(gè)事實(shí)。她放聲大哭。這時(shí)，只見(jiàn)從人群中又跑進(jìn)來(lái)了一個(gè)女人，她抱起被撞男孩的頭，她放聲大哭。原來(lái)她是被救孩子的母親。
這個(gè)故事讓我懂得了古往今來(lái)，有多少愛(ài)的真情故事啊，可見(jiàn)，愛(ài)，是無(wú)處不在的。我們一出生，就沉浸在愛(ài)的海洋里，愛(ài)就如空氣一般，我們身邊到處都是愛(ài)，我們從未離開(kāi)它，離開(kāi)了愛(ài)的人，就等于沒(méi)有靈魂的'人。愛(ài)可以使人絕處逢生，愛(ài)可以使浪子回頭，愛(ài)又可以激發(fā)人無(wú)窮的力量。
讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)幫助他人吧！
愛(ài)的教育讀后感2
在寒假里，我用了五天時(shí)間來(lái)讀完了意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生日記的形式，反映了社會(huì)各階層的人，以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況，以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě)，使人感到人類(lèi)多么需要相互幫助，相互關(guān)心，相互理解！
這本書(shū)是一本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，里面有許多作者的小伙伴，他們是可愛(ài)講道理的孩子，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后。但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè)，并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠、小鐵匠、賣(mài)炭人的兒子、少年鼓手……這些平凡的人物身上發(fā)生了許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。要做朋友，不應(yīng)該分貧窮貴賤。作為真正的朋友應(yīng)該在朋友困難時(shí)幫助他的'人，在朋友成功時(shí)為他祝賀的人�！稅�(ài)的教育》為我們打開(kāi)了一扇通往充滿(mǎn)愛(ài)的世界的大門(mén)，看到了一個(gè)和諧美妙的人際關(guān)系。
愛(ài)的教育讀后感3
當(dāng)我第一次看到《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考，在這變化萬(wàn)千的世界里，愛(ài)究竟是什么？帶著這個(gè)思考，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，子女與父母的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，對(duì)祖國(guó)的愛(ài)使人讀之，尤如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
在我讀完《愛(ài)的教育》后，雖然我沒(méi)有流淚，可是我的心已經(jīng)承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這部處處洋溢著愛(ài)的書(shū)籍所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。
愛(ài)之所以偉大，是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言，更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)的深深的愛(ài)，對(duì)親友的'真摯之情。
《愛(ài)的教育》中，把愛(ài)比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。大到捐獻(xiàn)骨髓，獻(xiàn)血，幫助希望工程。我想這部好書(shū)籍將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
愛(ài)的教育讀后感4
這個(gè)暑假，我閑著沒(méi)事干，就拿起一本以前看過(guò)的《愛(ài)的教育》隨便翻了幾頁(yè)�？鬃釉f(shuō)過(guò)：“溫故而知新�！碑�(dāng)我再次翻閱這本書(shū)的時(shí)候，還真覺(jué)得別有一番滋味在心頭。
《愛(ài)的教育》寫(xiě)的是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事。其中穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生們講述的一個(gè)個(gè)美好而又真實(shí)的“每月故事”和來(lái)自恩里科父母的幾封信。
《愛(ài)的教育》中的人物，不由地讓我想起了我們?nèi)萆淼纳鐣?huì)家園。在生存環(huán)境不斷惡化的同時(shí)，更多的卻是無(wú)數(shù)懲惡揚(yáng)善、流芳傳世的動(dòng)人故事。我們得已知曉的“最美媽媽”吳菊萍易無(wú)反顧的用自己纖細(xì)的雙臂接住從十樓墜下的女孩；“最美鄉(xiāng)村女教師”馬玉娥三十三年扎根于偏遠(yuǎn)山村，教書(shū)育人無(wú)怨無(wú)悔；“最美司機(jī)”吳斌以驚人的'毅力，完成靠邊停車(chē)，致自己生命于不顧而保證他人安全。
愿天下人都能像《愛(ài)的教育》里的人物：恩里科、克萊蒂、卡羅內(nèi)。那樣，心存善良，熱情蓬勃，將自己的真愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)。讓我們體驗(yàn)愛(ài)與被愛(ài)的珍貴，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓社會(huì)更和諧！
愛(ài)的教育讀后感5
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前。瑦�(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)……在每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì)享受愛(ài)。
這是一本日記形式的'小說(shuō)，書(shū)里的每一個(gè)故事雖然短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著愛(ài)。
愛(ài)，如午后的陽(yáng)光照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì)有很多冷飲，怕我們熱著了：冬天，會(huì)叫我們多穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。這些都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒�，如果你�?xì)細(xì)品味，你會(huì)感到人生多么美好，充滿(mǎn)著愛(ài)。
有些父母只在意了教育，卻沒(méi)有告訴孩子：只要有太陽(yáng)，就有陰影。當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
這時(shí)，我明白：愛(ài)是一種感受。是一種信仰，是一種追求，愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只要用心體會(huì)，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……
愛(ài)的教育讀后感6
最近，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的亞米契斯的作品，書(shū)中以日記的形式講述了一名叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年成長(zhǎng)的故事，處處洋溢著對(duì)祖國(guó)對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的.愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》里每個(gè)故事都講述了一種不同的愛(ài)，特別是每月例話(huà)，更是讓人感動(dòng)，令我記憶最深的是《少年筆耕》，敘利亞是小學(xué)五年級(jí)生，十二歲，他們一家非�？�，父親近來(lái)要寫(xiě)封寄雜志給定戶(hù)的封條，每五百條寫(xiě)費(fèi)六角，敘利亞想幫父親寫(xiě)，結(jié)果父親拒絕了，于是敘利亞打算到每天父親睡后幫他寫(xiě)，可因?yàn)閯诶�，敘利亞的學(xué)習(xí)狀態(tài)一天比一天差，身體也虛弱起來(lái)，父親不知道情況還責(zé)怪他，可他仍繼續(xù)幫父親寫(xiě)，終于有一天，敘利亞聲音大了點(diǎn)被父親發(fā)現(xiàn)了，父親感動(dòng)地哭了，并與敘利亞抱在了一起。
我們也要多向敘利亞學(xué)習(xí)，同時(shí)也要多報(bào)答父母，多關(guān)心他們，體諒他們，應(yīng)先從小事做起，比如幫他們倒杯茶，幫他們做做家務(wù)，或給他們捶捶背，這都是對(duì)他們的愛(ài)。我們不僅要關(guān)愛(ài)家人，同時(shí)也要把一奉?lèi)?ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人，也要學(xué)會(huì)理解、諒解與寬容別人。
讓我們先從點(diǎn)滴的小事做起，做一個(gè)體諒別人的人。
愛(ài)的教育讀后感7
在這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫做《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是一位意大利小說(shuō)家亞米契斯所寫(xiě)的。
這篇文章主要講了：一個(gè)叫恩里科的男生，在一年里和他的.家人、同學(xué)、老師的童年生活，在一年中他發(fā)生了許多開(kāi)心或悲傷的事情。還有家人寫(xiě)給恩里科的一些對(duì)恩里科建議和鼓勵(lì)的信，讓恩里科因?yàn)檫@些事情有了進(jìn)步。
這篇文章主要描寫(xiě)了恩里科的童年做過(guò)的很多幫助別人的事情，教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈�。這篇文章讓我明白了外國(guó)的禮儀，看到了外國(guó)人在文明方面做的比較好的一面。反思我們中國(guó)，有很多中國(guó)人很不禮貌，也有很多不文明的現(xiàn)象發(fā)生。比如在新加坡，有人在告示牌上用中文寫(xiě)不要吸煙，不要隨地吐痰等告示。新加坡是說(shuō)英語(yǔ)，為什么用中文寫(xiě)這些告示，因?yàn)橐话闶侵袊?guó)游客吸煙，隨地吐痰。想到這些，我都感到羞愧，也覺(jué)的是對(duì)中國(guó)的極大侮辱。
為了讓別人尊重中國(guó)，我們應(yīng)該講文明，懂禮貌，做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人，從身邊的小事做起，從我們自己做起，讓中國(guó)成為文明之國(guó)。
愛(ài)的教育讀后感8
愛(ài)是無(wú)私的。
《勇敢的羅伯特》故事中羅伯特給予了小孩無(wú)私的愛(ài)。事情發(fā)生在去學(xué)校的路上，一個(gè)小孩走在路上，突然來(lái)了一輛馬車(chē)，眼看就要軋到他了，羅伯特趕緊跑過(guò)去，救出那位小孩子，而自己的腳骨卻被軋碎了，從此羅伯特就只能拄著拐杖走路。羅伯特舍己救人，別人感激他，稱(chēng)贊他，喜歡他，不只那個(gè)小孩子開(kāi)心，羅伯特也同樣會(huì)感到開(kāi)心的.。
《勿蘭諦退學(xué)》故事中的勿蘭諦是個(gè)地地道道的壞孩子，因此同學(xué)們討厭他，老師責(zé)罵他。勿蘭諦欺負(fù)弱小的同學(xué)，還時(shí)常惹老師生氣。有一次在課堂上，老師正在講課，勿蘭諦突然往地上扔了一枚鞭炮，鞭炮發(fā)出一陣巨響，老師被嚇了一跳，然后老師將這件事告訴了校長(zhǎng)。從那以后，勿蘭諦就退學(xué)了。
從這兩個(gè)故事中我明白了：勿蘭諦這樣的壞孩子沒(méi)人會(huì)喜歡他，只會(huì)討厭他。而羅伯特舍己為人，會(huì)有更多的人喜歡他。
愛(ài)的教育讀后感9
我的媽媽給我買(mǎi)了本書(shū)，題目是《愛(ài)的教育》。我用3天的時(shí)間讀完了整本書(shū)。
這部作品是教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū)，內(nèi)容是采用日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事，記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。里面有許多小伙伴，雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但安利柯從不計(jì)較，與他們玩得很開(kāi)心，并從快樂(lè)中得到了教育。
書(shū)中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的代洛西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代第、滑稽的小石匠、雜貨店老板的兒子卡羅非和有著非凡毅力與感人孝心的小鐵匠玻萊克西……寫(xiě)的'都是長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示，教育我們要永遠(yuǎn)有一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心，愛(ài)祖國(guó)，愛(ài)人民，同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡那篇《新老師》，尤其是新老師說(shuō)的那段話(huà)：“我愛(ài)你們，希望你們也喜歡我！我不愿意責(zé)備和懲罰你們當(dāng)中的任何人，也相信你們會(huì)讓我感到欣慰，我會(huì)因?yàn)橛心銈冞@些學(xué)生而驕傲！”我希望自己也能遇上像書(shū)中那樣有愛(ài)心的老師。
讀完這部作品后，我感覺(jué)自己沉浸在愛(ài)的海洋中。愛(ài)是黑暗中的一束陽(yáng)光，只要你愿意付出，得到的就是驚人的收獲。
愛(ài)的教育讀后感10
素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)老師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)、朋友、弱小人群的愛(ài)與關(guān)懷是我們做人的根本，也是其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。
讀了這本《愛(ài)的教育》，我明白了無(wú)論是工人的孩子還是農(nóng)民的孩子;是窮人的孩子還是富人的孩子，都要象親兄弟姐妹一樣相親相愛(ài)。而且，要尊敬和愛(ài)戴我們的老師，因?yàn)樗麄儗⒁簧I(xiàn)于我們的教育事業(yè)，開(kāi)啟我們的智慧，培育我們的心靈。
對(duì)父母的關(guān)愛(ài)，對(duì)老師的敬愛(ài)，對(duì)同學(xué)、朋友的的友愛(ài)，.....這些種種對(duì)我們的一生是極其有意義的，如果人的`一生沒(méi)有“愛(ài)”的縈繞環(huán)抱，那么他的一生是何其孤獨(dú)?他的生活還有什么意義呢?如果，我們對(duì)身邊的人都關(guān)愛(ài)、關(guān)懷，不會(huì)冷漠相看，這個(gè)社會(huì)又會(huì)是何等的溫暖啊!
愛(ài)的教育讀后感11
愛(ài)是人類(lèi)最美好的情感，愛(ài)讓人擁有一顆美麗的心靈。許許多多的問(wèn)題都可以在暖流中溶解，愛(ài)有父母的愛(ài)、有老師的對(duì)學(xué)生的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)等等。 《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，他以日記的.形式記載下了點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》讓我最感動(dòng)的是其中的一篇《意外事故》。它講的是：有一天，一位一年級(jí)的小朋友，在馬路上不小心跌倒了，這時(shí)一輛轎車(chē)飛快地向他飛奔過(guò)來(lái)，眼看就要撞上他了。剛好一位二年級(jí)的學(xué)生洛佩諦看見(jiàn)了，他毫不猶豫的沖上去，把這位小朋友推開(kāi)，小朋友得救了，可是，他自己的腳卻被車(chē)輪碾過(guò)了。
看過(guò)這篇文章以后，我覺(jué)得洛佩諦這種舍己救人，保護(hù)弱小兒童的精神，非常值得我們學(xué)習(xí)，從今以后我要向他一樣樂(lè)于助人。
愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是由著名的意大利作家亞米契斯寫(xiě)的，他寫(xiě)過(guò)很多著名的書(shū)，愛(ài)的教育就是其中一本。
這本書(shū)是用日記的手法借用了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生艾里克的口吻寫(xiě)的，描繪了一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心，充滿(mǎn)熱情，同情心的世界。主角艾里克，他在觀察著身邊的每一件小事，包括他周?chē)?每一個(gè)人。作為一個(gè)年僅十二歲的孩子，他用他的心去愛(ài)，去看，去感受身邊的一切事物
予人玫瑰手有留香。愛(ài)從來(lái)都不是單方面的付出，在付出愛(ài)的時(shí)候就是收獲愛(ài)的時(shí)候，在這些故事里我體會(huì)到了親人對(duì)我的愛(ài)是無(wú)私的，從每一件小事里都能感受到濃濃的愛(ài)意，而我也會(huì)用我最大的愛(ài)去回報(bào)他們，雖然我現(xiàn)在還小，還做不了什么大事，但是一些力所能及的事我還是要去做的，為家人做做家務(wù)，幫親人拿個(gè)拖鞋，雖然都是小事，愛(ài)卻都在小事里體現(xiàn)。
愛(ài)的教育讀后感13
最近一周，我有幸讀了亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū)，內(nèi)心真的感受很深。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)講述的是情感教育，用愛(ài)來(lái)教育孩子。全書(shū)以一個(gè)小學(xué)生安利柯的身份，利用日記的形式，講述了安利柯的成長(zhǎng)的故事，詳細(xì)地記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)、朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
讀完了這本精彩的《愛(ài)的教育》，其中同學(xué)、朋友之間的友誼，兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛(ài)，師生之間的.愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無(wú)一不直沖擊著我的心靈，觸發(fā)我的思想。
這部書(shū)的作者認(rèn)為，素質(zhì)教育就是愛(ài)的教育，愛(ài)是做人的根本，只有學(xué)會(huì)愛(ài)才有學(xué)會(huì)其他素質(zhì)的基礎(chǔ)。書(shū)中的每一個(gè)故事，包括每月例話(huà)，都洋溢著愛(ài)，因?yàn)橐粋�(gè)連愛(ài)都不懂的人，怎么才能在社會(huì)立足，怎么可能接受素質(zhì)教育呢?
讀完了這本書(shū)，我深刻體會(huì)到了愛(ài)是什么。愛(ài)是做一切事物的基礎(chǔ)。只有懂得愛(ài)，才能做一個(gè)十全十美的人!才能為社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)!
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》里面《同學(xué)們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個(gè)同學(xué)說(shuō)他爸爸是個(gè)警察，小軍的小軍，要是犯了錯(cuò)誤，他爸爸就像審犯人：“為什么要犯錯(cuò)誤，要老實(shí)交代，不然我就拿戒尺打你�！苯裉煳襾�(lái)到了學(xué)校問(wèn)班主任，我的爸爸為什么這么嚴(yán)厲，還說(shuō)要打我，老師說(shuō)這都是為了你好，可是小麗的'爸爸。去美國(guó)了，只有小麗一個(gè)人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來(lái)說(shuō)和我們一起回家吧，小軍的爸爸說(shuō)，小麗你要堅(jiān)持，小麗想抱爸爸可是小麗的爸爸已經(jīng)去世了。
體會(huì)：
我從這篇文章體會(huì)到了爸爸對(duì)我們嚴(yán)格是對(duì)我們的好處。
感動(dòng)：
我從這篇文章的這句話(huà)“小麗你要堅(jiān)持�！蔽覐倪@句話(huà)明白了人要堅(jiān)持才能成功。
我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達(dá)文化演藝中心的外樓發(fā)現(xiàn)了有一位老奶奶，我們正好去麥當(dāng)勞吃雞排喝可樂(lè)，我們也幫老太太買(mǎi)了一份雞排，和可樂(lè)。
這篇文章用了三種描寫(xiě)，一語(yǔ)言，二動(dòng)作，三姿態(tài)。
愛(ài)的教育讀后感15
寒假期間，我讀了一本書(shū)，叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)是由意大利的亞米契斯寫(xiě)的。
這本書(shū)講述了安利柯在學(xué)校里度過(guò)的時(shí)光，他有很多好朋友：卡隆、耐利、代洛西。他們一起發(fā)生了很多事情。這本書(shū)主要通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記，抒發(fā)了愛(ài)的`主題，記述了無(wú)數(shù)個(gè)發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)、對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)父母、對(duì)周?chē)腥说膼?ài)。小說(shuō)中的每個(gè)故事都令人感動(dòng)，字里行間里面也洋溢著純真的情趣。
讀完這本書(shū)后，我知道了一個(gè)道理：在教育孩子的過(guò)程中，愛(ài)是必不可少的，它能讓孩子感受到老師的愛(ài)、父母的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)。通過(guò)愛(ài)的教育，我們知道了什么事是應(yīng)該做的，什么事是不應(yīng)該做的。人的品德是決定人的一生，我們從小就要養(yǎng)成良好品德，這樣，長(zhǎng)大后才能成為棟梁之材！
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