爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

動(dòng)了我的奶酪讀后感

時(shí)間:2023-07-21 07:07:30 讀后感 我要投稿

動(dòng)了我的奶酪讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信你一定有很多值得分享的收獲,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?以下是小編幫大家整理的動(dòng)了我的奶酪讀后感,希望能夠幫助到大家。

動(dòng)了我的奶酪讀后感

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇1

  今天,我讀玩了美國(guó)著名作家斯賓·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述了了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的`反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。

  故事的結(jié)局,除了哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪。而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站……在現(xiàn)實(shí)的生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),筑固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義。人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的轉(zhuǎn)動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并從中得到新的快樂(lè)!

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇2

  不知為什么,當(dāng)我讀完《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的故事后,竟有種被感動(dòng)地想哭的感覺(jué)。

  在那樣的一個(gè)充滿未知的迷宮中,四個(gè)小家伙竟然可以演繹出那樣精彩的一幕幕。我驚嘆于唧唧的那種在逆境中及時(shí)調(diào)整心態(tài),勇敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的勇氣,驚嘆于他可以在困境中悟出一條又一條的道理,并在再次追尋“新奶酪”的征程中敢于正視自己的錯(cuò)誤,甚至嘲弄自己的過(guò)去。然而,在嗅嗅和匆匆身上,我也學(xué)到了要隨時(shí)地應(yīng)對(duì)事物的變遷,要簡(jiǎn)單的.去思考一些自己認(rèn)為復(fù)雜的問(wèn)題,也許會(huì)有意想不到的“柳暗花明”。

  想到自己的過(guò)去甚至是現(xiàn)在,我也許在無(wú)形中充當(dāng)了哼哼的角色。我很怕改變,而且不敢直面自己的過(guò)錯(cuò),不敢接受殘酷的現(xiàn)在,畏懼于變化,畏懼于結(jié)果,畏懼于自己的失敗。

  我身處于高等中學(xué)的校園,面對(duì)強(qiáng)手如云的挑戰(zhàn),我再也不想永久地消沉下去了。我要象唧唧那樣振作起來(lái),敢于面對(duì)變,敢于嘲弄自己的失敗。

  今天在街上碰到了自己的老友,我是那樣瘋狂地思念著她,可她仿佛已經(jīng)淡化了對(duì)我的情義。我想也許是距離拉遠(yuǎn)了我們的心吧!于是,我很是沮喪,可今夜的心靈之旅——閱讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》卻改變了我的想法。我想我不應(yīng)該這樣去想,我應(yīng)該適應(yīng)這樣的改變,朋友就是朋友,是可以一生一世的,所以我為什么要有沮喪的心理呢?我應(yīng)該為自己的朋友已經(jīng)適應(yīng)了現(xiàn)有的環(huán)境而高興,為何要沮喪。悶悶不樂(lè)呢?

  人生就是這樣,我應(yīng)該勇敢地追尋屬于自己的奶酪!叭绻銦o(wú)所畏懼,你會(huì)說(shuō)什么呢?”我會(huì)說(shuō):“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!”

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇3

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,一本影響了很多年輕人的書(shū),一本發(fā)人深思的書(shū),值得我向大家推介。

  這本書(shū)的故事圍繞兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠展開(kāi)。書(shū)分三個(gè)部分展開(kāi)故事:第一部分講述“同學(xué)聚會(huì)”,講述一群過(guò)去的同窗在一次聚會(huì)上討論如何應(yīng)對(duì)生活中的種種變化。第二部分講述“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪“的故事。第三部分講述“討論”,是那些同窗好友們圍繞這個(gè)故事展開(kāi)的討論,他們討論這個(gè)故事的`意味,以及如何把這個(gè)故事帶給人們的啟迪運(yùn)用到生活與工作中去。

  讀完了這個(gè)故事,我感觸頗深。一個(gè)人在一生之中要遇到的變化會(huì)很多,我們要選擇迎難而上,還是逃避困難,這是一個(gè)問(wèn)題。遇到了人生中的“奶酪”,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆,迅速開(kāi)始行動(dòng),還是像哼哼那樣害怕變化,否認(rèn)和拒絕變化,這還是一個(gè)問(wèn)題。其實(shí),變化于人生總是不期而至,即使我們有多么的抗拒變化的到來(lái),它的步伐,總是不會(huì)停歇。與其坐以待斃,整天誠(chéng)惶誠(chéng)恐,感到無(wú)所適從,倒不如積極走出去,主動(dòng)出擊,挑戰(zhàn)變化,征服變化。

  同樣,人生也是遍布著“奶酪”。“奶酪”昭示著機(jī)遇,是等待奶酪出現(xiàn)在眼前,還是主動(dòng)去尋找奶酪,又是一個(gè)問(wèn)題了。當(dāng)然,把握每一次機(jī)遇,抓緊每一次的機(jī)遇展現(xiàn)自己的才能,實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,才是正確的。而且,我們亦要不斷去尋找新的奶酪,不要甘于享受眼前擁有的,不然,在失去當(dāng)前的成績(jī)之后,饑寒與落魄又會(huì)來(lái)臨。無(wú)畏艱險(xiǎn),不斷發(fā)現(xiàn)尋找新“奶酪”!

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,的確讓我受益匪淺。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇4

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》是一本哲理書(shū),里面蘊(yùn)含了無(wú)數(shù)的人生的哲理。它教會(huì)了我處理事情的方法。

  這本書(shū)的主人公分別是小老鼠嗅嗅和匆匆,還有兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧。

  這本書(shū)的主要內(nèi)容是:這四個(gè)主人公在奶酪C站找到了各式各樣的奶酪,他們每天都會(huì)按時(shí)來(lái)到奶酪C 站享用奶酪。他們浸泡在幸福里,聞著奶酪的香氣,并陶醉其中。小老鼠們每天都會(huì)觀察奶酪C站的奶酪是否有變化。而小矮人卻從來(lái)不懂得去觀察變化,他們認(rèn)為奶酪永遠(yuǎn)都不會(huì)消失,他們甚至還認(rèn)為這些奶酪是他們應(yīng)該擁有的。終于有一天 但他們來(lái)到奶酪C站時(shí),奶酪全部消失了。小老鼠們并不驚奇,因?yàn)樗麄円辉缇桶l(fā)現(xiàn)了奶酪的.減少,他們離開(kāi)了奶酪C站,繼續(xù)網(wǎng)迷宮的深處尋找新的奶酪。而小矮人卻依然在奶酪C站等待,他們確信肯定會(huì)有人把奶酪送回來(lái)。

  日復(fù)一日,年復(fù)一年。小矮人依然在等待,而小老鼠們?cè)缫颜业搅艘粋(gè)比奶酪C站更大的奶酪N站。小矮人唧唧終于耐不住饑餓,他決定出去尋找新的奶酪,而哼哼依然執(zhí)迷不悟,依然在等待。剛開(kāi)始,唧唧只找到一些能充饑的奶酪碎,故事的最后唧唧也找到了奶酪N站。

  “隨著奶酪的變化而變化 ,并享受變化!痹诂F(xiàn)實(shí)生活中也是如此,人必須隨著變化去適應(yīng),不要等到這個(gè)時(shí)代已經(jīng)拋棄了你才去改變。所以人要隨著變化而變化。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇5

  前幾天,我閱讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)。使我明白了在這大千世界中,無(wú)論人、物、事,都在不斷地變化。如果一個(gè)人不能及時(shí)的適應(yīng)這種變化,就會(huì)被這個(gè)不斷變化的時(shí)代所淘汰。

  書(shū)中的奶酪指的就是生命中想要得到的東西,如一份好的工作,一個(gè)健康的身體,一份友好的人際關(guān)系……。但當(dāng)這些東西沒(méi)有了,被人破壞了、變化了時(shí),也許有人只會(huì)竭力地喊叫:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪!钡@本書(shū)告訴我,你要跟著奶酪的變化而變化。

  在五年級(jí)期中考試時(shí),我早早地做完了基礎(chǔ)和閱讀部分,作文的題目是《我的……》,是一篇寫(xiě)人的文章,我拿起筆開(kāi)始刷刷地寫(xiě)起來(lái)。

  寫(xiě)了一會(huì)我想:“這次寫(xiě)多少字呢?”咦,試卷上不是說(shuō)寫(xiě)400字嘛,好,就寫(xiě)400字!時(shí)間滴答滴答地過(guò)去了,我的作文也寫(xiě)得差不多了,我向右望望我的同桌,看他寫(xiě)得怎么樣了。哇,他寫(xiě)得好多,都快600字了!我在看看后面的同學(xué),他們都寫(xiě)得比我多。這時(shí),我心里覺(jué)得不對(duì)勁了,心想:“要不要在多寫(xiě)一點(diǎn)!笨稍嚲砩厦嬲f(shuō)只要寫(xiě)400字啊。算了,就這樣吧。

  第二天,老師走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):你們已經(jīng)到了高年級(jí)了,不能像低年級(jí)那樣作文還只寫(xiě)三、四百字,人是不斷變化的。

  結(jié)果這一次的作文分?jǐn)?shù)對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是史無(wú)前例的低!于是,每一次的作文我都堅(jiān)持寫(xiě)好。就這樣時(shí)間一天一天地過(guò)去……老師表?yè)P(yáng)了我的作文有進(jìn)步,我知道我的每一分努力都得到了回報(bào)。

  《誰(shuí)動(dòng)了我的`奶酪》這本書(shū)告訴我們,一個(gè)人不能總坐在井底,不能只看到頭上的一點(diǎn)點(diǎn)天空!知識(shí)如同海洋一般,無(wú)邊無(wú)際。一個(gè)人如果想要在這漫無(wú)邊的知識(shí)海洋中暢游,就必須看的更高、更遠(yuǎn)!要給自己不斷地提出更高的要求,相信自己能夠做到最好。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇6

  “我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪?而我追尋的奶酪又是什么樣?”當(dāng)我讀完這本書(shū)后,我一直在不斷地問(wèn)自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年,我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭,為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪,應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考,這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn),故事中的“哼哼”就一直認(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法,所以,奶酪要變化。

  正如故事中的寓意:變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化,隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開(kāi)始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的,都為了將來(lái)的`奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過(guò)努力,大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的,把鞋子掛在脖子上。

  但隨著時(shí)間的流逝,安逸生活的穩(wěn)定之后,小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長(zhǎng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過(guò)于安于現(xiàn)狀,并開(kāi)始享受現(xiàn)狀,不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺(jué)到這些變化,正因?yàn)樗鼈兊膯渭,?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備,而且直覺(jué)地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫,拒絕改變,害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺(jué),行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去,這種人無(wú)處不在,他們創(chuàng)造力不大,雖然沒(méi)有犯什么大錯(cuò)誤,但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇7

  你最喜歡的一本書(shū),可能是你存了很久的零花錢(qián)買(mǎi)的;可能是爸爸媽媽送給你的生日禮物;也可能是你通過(guò)自己的努力獲得的獎(jiǎng)品,讓你格外珍惜。

  而我的這一本書(shū)最喜歡的書(shū)是朋友送我的。書(shū)名是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?》,作者是美國(guó)的斯賓塞·約翰遜。

  這本書(shū)講述了人的多面性,每一個(gè)人都有簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。由一次聚會(huì),邁克爾講述了這個(gè)故事。故事中虛構(gòu)了四個(gè)角色:老鼠嗅嗅和匆匆、小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅他能夠及早嗅出變化的氣息;匆匆能迅速開(kāi)始行動(dòng);而哼哼會(huì)因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這使事情變得更糟;而唧唧則能認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  在這所迷宮里,奶酪墻上張貼著很多文字,都是這四個(gè)可愛(ài)的小家伙寫(xiě)下的領(lǐng)悟生活的'話。

  變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪;預(yù)見(jiàn)變化,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備;追蹤變化,經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道他們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì);盡快適應(yīng)變化,越早放棄舊的奶酪,你就會(huì)越早享用到新的奶酪;改變,隨著奶酪的變化而變化;享受變化!嘗試冒險(xiǎn),去享受新奶酪的美味!作好迅速變化的準(zhǔn)備,不斷的去享受變化。記。核麄?nèi)詴?huì)不斷地拿走你的奶酪。

  這本書(shū)是我作為禮物收到的,我分外珍惜。這本書(shū)讓我知道了:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但只要我們始終深信不疑,適應(yīng)變化。有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi)。它或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。

  而屬于我的奶酪也將從這些變化與困惑中、從我的思考與行動(dòng)中、從我積極而自由的心態(tài)里脫穎而出……

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇8

  在暑假里,我看了一篇激勵(lì)人心的書(shū)叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》,我給大家介紹一下吧!這本書(shū)有四個(gè)主角:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧。嗅嗅能夠及早地聞出變化的氣息。匆匆能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。哼哼因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更糟。唧唧當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!

  他們住在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,靠在迷宮里尋找奶酪吃為生。突然有一天奶酪不見(jiàn)了,嗅嗅和匆匆看到了并不驚訝,因?yàn)樗麄兠刻於加^察著奶酪,好像昨天確實(shí)有點(diǎn)奇怪了,他們?cè)缬行睦頊?zhǔn)備了。嗅嗅和匆匆向新的奶酪站出發(fā)!

  哼哼和唧唧來(lái)到這,他們大吃一驚,站在那發(fā)呆,他們決定坐在那等,等小偷把奶酪送回去。一天一天地過(guò)去了,哼哼和唧唧也越來(lái)越?jīng)]力氣了,就在這時(shí),嗅嗅和匆匆找到了奶酪N站,那的'奶酪比之前的大好幾倍!他們?cè)谀强鞓?lè)的享用。唧唧想:“或許老鼠朋友已經(jīng)找到了奶酪!”!拔蚁朐囍鴮ふ夷汤遥龠@樣下去就是等死!”,唧唧跟哼哼說(shuō)了他的想法,而哼哼還是不同意。唧唧只能自己出發(fā)了。而他剛出發(fā)時(shí)又有些恐懼,所以他想象自己在吃美味的奶酪,好幸福呀!唧唧超越了恐懼,向著奶酪出發(fā)了!他每想到一句話就在墻上寫(xiě)一句,希望哼哼看到能跟來(lái)。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦,唧唧終于找到奶酪啦!他和嗅嗅、匆匆一起吃著新鮮的奶酪,哼哼不接受變化那是多么的可怕!

  我們要學(xué)習(xí)嗅嗅和匆匆觀察身邊的每一件事。如果你不改變,你就會(huì)被淘汰。經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會(huì)知道,他什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。隨著奶酪的變化而變化,并享受變化!這本書(shū)讓我發(fā)生了很大的變化,無(wú)論大人小孩都可以看,我推薦你們看一下哦!

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇9

  猛一看到書(shū)名的時(shí)候,以為是本推理書(shū),聽(tīng)聞此書(shū)從出版到現(xiàn)在,一版再版十分暢銷(xiāo),而且還被好多人拿來(lái)做兒童讀物,昨晚買(mǎi)了電子版來(lái)看,故事很短,大約40分鐘就可以看完。在看書(shū)之前,我一直在想“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”?直到看到奶酪消失,我意識(shí)到這個(gè)奶酪其實(shí)并不是哼哼唧唧(故事中的一對(duì)小矮人)他們自己的,只是他們恰好找到,便私以為是自己的.了。當(dāng)它消失時(shí),哼哼和唧唧他們憤怒不安,他們期望自己只是做了一場(chǎng)夢(mèng),明天奶酪還會(huì)再出現(xiàn)。而并沒(méi)有出現(xiàn)時(shí),他們失落,但仍然在欺騙自己它會(huì)回來(lái),不能面對(duì)奶酪已經(jīng)不在的事實(shí),這心理暗含著對(duì)過(guò)去快樂(lè)生活的懷念,還有對(duì)再去迷宮探索奶酪的未知恐懼。

  先不說(shuō)此書(shū)是否在變相的讓人們接受應(yīng)該被榨取剩余勞動(dòng)價(jià)值的事情,單從我從故事中總結(jié)出來(lái)的,時(shí)刻保持敏銳的觀察力,不斷的調(diào)整自己行為來(lái)應(yīng)對(duì)可能到來(lái)的改變。還是覺(jué)得這個(gè)書(shū)可以一看的,雖然這書(shū)也算是成功勵(lì)志學(xué)類別?好歹不像爛了大街的卡耐基。

  改變,時(shí)刻在挑戰(zhàn)我們內(nèi)在的安全感,所以大部分的時(shí)候我們并不愿意去改變,可是,幸運(yùn)的話,哼哼還有可能會(huì)吃著發(fā)了霉的奶酪“幸!钡纳钕氯ァ2恍疫\(yùn)的話,就只有在墻角苦等,說(shuō)著“卡機(jī)嘛”抱著無(wú)人的墻根大腿,看著肚子干癟下去了?傊阋呛ε赂淖,就一定要去跟著改變走,因?yàn)椋绻蟾淖儊?lái)時(shí),從不改變的你才真正寸步難行。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇10

  在讀這本書(shū)之前,當(dāng)我看到這本書(shū)的封面的時(shí)候,我就覺(jué)得這本書(shū)不像前兩本書(shū)那樣有價(jià)值,反而更像是小孩子讀的漫畫(huà)書(shū),翻開(kāi)書(shū)的那一刻...果不其然,就是帶圖畫(huà)的書(shū),所以,我是當(dāng)做休閑的心態(tài)來(lái)讀這本書(shū)的,可是當(dāng)我真正讀進(jìn)去之后,我發(fā)現(xiàn)這不到100頁(yè)的書(shū),卻包含了人生中很重要的道理...

  兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”爭(zhēng)論關(guān)于奶酪的故事大家肯定都知道了,其中“嗅嗅”認(rèn)識(shí)到了再爭(zhēng)論下去不能解決問(wèn)題,所以他就自己出去,再次尋找新的奶酪,而另一只則被餓死在家中...

  其實(shí),這書(shū)中的奶酪就好比我們生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的東西,比如家庭作業(yè),周考,月考,期中,期末考試,這一切事物的結(jié)果都決定于對(duì)這件事情態(tài)度的好壞,而且,其實(shí)這也告訴我們一個(gè)人生中的道理,在學(xué)校的時(shí)候,不免有許多時(shí)候我們會(huì)與同學(xué),同桌發(fā)生爭(zhēng)吵,而且都會(huì)認(rèn)為自己是對(duì)的,最后因?yàn)檫@一件小事最后導(dǎo)致本來(lái)好好的友誼,就此破裂。而且,這種事在一個(gè)人身上不知發(fā)生一次,發(fā)生多次之后,我們都不懂得反省自己,最后導(dǎo)致自己的人緣不好到極致...

  隨機(jī)應(yīng)變,這點(diǎn)是非常重要的',如果“嗅嗅”一味地待在家,那么他也會(huì)餓死,但是他隨機(jī)應(yīng)變,得到了自己的食物,隨機(jī)應(yīng)變,在生活中可能關(guān)系到生意能不能談成,能不能得到自己想要的東西,而在學(xué)習(xí)中隨機(jī)應(yīng)變相當(dāng)于舉一反三,做一道題,不能一味地去想一種方法,而要去學(xué)會(huì)舉一反三,最后自己就會(huì)學(xué)到更多的題型,畢竟,考試不可能只考你做過(guò)的題。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇11

  《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》講述的是兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧與兩只小老鼠嗅嗅、匆匆在迷宮里尋找奶酪的故事。一天,四個(gè)主人公發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,并一起分享。當(dāng)奶酪吃光后,兩只老鼠能迅速適應(yīng)變化,馬上去尋找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人則相反,直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間,唧唧改變了想法,決定克服心中的`恐懼,到迷宮中去尋找新的奶酪,而哼哼還在想奶酪為什么會(huì)消失不見(jiàn),還在等著奶酪自己回來(lái),最后嗅嗅、匆匆和唧唧找到了奶酪H站里面有更大更多的奶酪,而哼哼還在奶酪C站自言自語(yǔ)”到底誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?“。

  其實(shí),奶酪就像我們的需求——幸福的家庭,身心的健康,優(yōu)異的成績(jī);迷宮則像我們的人生,它充滿了神秘和未知;在生活中,我們是唧唧和哼哼的結(jié)合。像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來(lái)臨時(shí),又有些恐懼,不能按計(jì)劃行事。

  每個(gè)人又何嘗不是在尋找自己的奶酪呢?哼哼、唧唧,嗅嗅、匆匆個(gè)有個(gè)的特點(diǎn),我們都希望像匆匆一樣,看到目標(biāo)立即行動(dòng),誰(shuí)都不希望像哼哼那樣,失去了以為他會(huì)回來(lái),在哪里坐以待斃。找到奶酪后,我們不能以為他會(huì)永遠(yuǎn)存在,因?yàn)樗傆幸惶毂怀怨,?huì)變質(zhì),會(huì)被其他人奪走。所以我們不能獨(dú)守奶酪,也不能貪婪地去享用,要像唧唧那樣,朝著新方向前進(jìn),朝著另一個(gè)新的目標(biāo)出發(fā),尋找新的奶酪。

  你是想當(dāng)嗅嗅,匆匆?還是想當(dāng)唧唧?

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇12

  今天我讀完了美國(guó)著名作家斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū),真是受益匪淺!

  “誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化,后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng),也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來(lái)的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站……

  在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的.知識(shí)充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過(guò)讀這本書(shū),我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績(jī)提高上去。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒(méi)有了“奶酪”將無(wú)法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

  我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂(lè)!

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇13

  在面對(duì)抉擇的時(shí)候,我們可能會(huì)跟哼哼和唧唧一樣,既怕安于現(xiàn)狀后“溫水煮青蛙”式的危險(xiǎn),也對(duì)未來(lái)的未知的恐懼。我是那種安于現(xiàn)狀性格的人,“誰(shuí)先放棄舊奶酪,誰(shuí)就能得到新奶酪!边@句話給了我巨大的警醒。

  誰(shuí)都害怕和恐懼未知的事情,放棄現(xiàn)實(shí)需要的'是勇氣,重新上路更需要莫大的勇氣。正所謂魚(yú)與熊掌不可兼得,一個(gè)人不可能擁有世界上的所有東西。一個(gè)人的能力和精力也是非常有限的,我們要有自己的判斷,什么是自己的追求,什么才是自己最想要的。當(dāng)然處在生活當(dāng)中的我們選擇無(wú)處不在,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)取舍,放棄,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)問(wèn)。

  放棄大多數(shù)來(lái)源于對(duì)我們心智的引導(dǎo),在我們生活和學(xué)習(xí)方面同樣充滿著矛盾和選擇,生活中想我對(duì)待朋友、同學(xué)甚至是父母我該不該這樣做,這樣做我對(duì)不對(duì),在學(xué)習(xí)中,我的學(xué)習(xí)方法是正確的嗎,畢業(yè)之后我是否要考研還是要去工作,這些矛盾都像大山一樣壓著我們,幾乎沒(méi)有人會(huì)不感受到恐慌。擁有智慧的人,就知道我們是時(shí)候該做出一些抉擇了,在我們的思想中哪些該放棄,哪些該保留,通過(guò)透徹地比較每種選擇可能產(chǎn)生的結(jié)果,最終自己之后要堅(jiān)持的路。這個(gè)過(guò)程完全是靠完備的心智,而不是拍腦袋。每個(gè)人都擁有非常強(qiáng)大的潛力,當(dāng)潛力被我們所激發(fā)出來(lái)的時(shí)候,請(qǐng)不要驚訝,抓住他!牢牢的抓緊他!

  可以說(shuō),放棄還是一個(gè)人重新認(rèn)識(shí)自己,做出的最艱難的決定,是自己不斷完善、進(jìn)步的升華。可能在我們的學(xué)習(xí)生活中會(huì)有不少遺憾,但是還是那句話“魚(yú)和熊掌不可兼得”,你選擇的是你認(rèn)為最想做的事情,只要努力進(jìn)取,就對(duì)得起自己的選擇。我相信經(jīng)過(guò)努力,我們都能像哼哼一樣有一個(gè)美好的結(jié)局。

  動(dòng)了我的奶酪讀后感 篇14

  從前,在一個(gè)迷宮里,有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人:嗅嗅,匆匆,哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天,他們歷盡千辛萬(wàn)苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。終于有一天,奶酪吃完了,但因?yàn)樘珰g快,在感覺(jué)上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧接著去找奶酪了,終于有一天找到了奶酪N站?珊吆咧换貞浺郧,認(rèn)為是奶酪被偷了,沒(méi)有再走入迷宮中。這個(gè)簡(jiǎn)單故事傳遍全球,是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览。你也?yīng)該知道、并理解這個(gè)故事,它就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。

  書(shū)中的唧唧也一再在墻壁上留下自己隨時(shí)隨地的想法,就像書(shū)中所表達(dá)的一樣:只有拋棄久的信念,才能找到新的奶酪。所以從這里知道,他們并不是運(yùn)氣好,是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說(shuō)過(guò):“生活并不是筆直的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須找到自己的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑,有一扇門(mén)就會(huì)向我們打開(kāi),他或許不是我們?cè)?jīng)想到的那一扇門(mén),但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門(mén)。

  是啊!我們每個(gè)人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險(xiǎn),找到了“奶酪”,可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí),有一部分人想著奶酪自己長(zhǎng)腿回來(lái),這是愚蠢的人的做法,天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的,只有靠著自己的努力,放棄舊的信念,勇敢的再次闖入“迷宮”,去尋找新的`歡樂(lè)與幸福。

  失敗是成功之母,丟失了“奶酪”,在找回新的奶酪。歡笑的人生,悲痛的人生,這都不是最快樂(lè)的,只有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。

【動(dòng)了我的奶酪讀后感】相關(guān)文章:

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記06-22

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪心得體會(huì)12-07

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》心得體會(huì)01-09

讀《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》心得體會(huì)05-03

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記15篇06-04

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》讀書(shū)筆記(15篇)06-05

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪讀書(shū)筆記15篇06-02

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪心得體會(huì)(15篇)12-20

誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪心得體會(huì)15篇12-19

《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》心得體會(huì)15篇02-18