【必備】《窗邊的小豆豆》讀后感
當(dāng)看完一本著作后，相信大家的視野一定開拓了不少，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編幫大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
在放暑假的時(shí)候，我在媽媽的推薦下讀了一本好書《窗邊的小豆豆》。
這本書寫了一個(gè)叫小豆豆的日本小姑娘，因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了。后來，她來到了一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，被校長呵護(hù)下，怪怪的小豆豆也變成了一個(gè)讓人能接受的孩子。我對(duì)這本書印象最深刻的是有一天小豆豆的媽媽帶她坐電車，小豆豆不舍得把票交給檢票的叔叔，體現(xiàn)了小豆豆很可愛。后來她去巴學(xué)園上學(xué)，在校門外，她看著校園很特殊，圍墻是用大樹和花草圍起來的，不是像普通的學(xué)校那樣是水泥圍墻，教室也是用一輛廢棄的電車改裝的，她感到很新奇，“怎么會(huì)有這么好玩的學(xué)校呀？”小豆豆是這樣想的。我也很羨慕她，我也想上這樣的學(xué)校，而且校長就是這個(gè)學(xué)校的老師。這個(gè)學(xué)校的大門也不是普通的大門，是兩個(gè)土柱子，上面掛了一個(gè)牌子寫著《巴學(xué)園》。她在這個(gè)學(xué)校里上學(xué)有很多好朋友。有一天校長帶她們?cè)谕饷媛稜I，而且營地在改裝過的大電車旁邊，這個(gè)經(jīng)歷讓她們很高興。最后校長的學(xué)校在第二次世界大戰(zhàn)時(shí)被飛機(jī)炸毀了，這就是我記得的.所有小豆豆的經(jīng)歷了。
這本書讓我想到的是校長把小豆豆這個(gè)調(diào)皮的小孩教的很好了，校長把他自己的時(shí)間都用在了教育小豆豆她們身上，校長很喜歡她們，她們也熱愛校長，她們?cè)谶@個(gè)學(xué)校都學(xué)習(xí)得很愉快。
《窗邊的小豆豆》讀后感2
這學(xué)期里，我閱讀了《窗邊的小豆豆》這本書，在這一本書中，主要講了小豆豆的小學(xué)故事。
在所有的的故事當(dāng)中，我最喜歡的那篇文章是《只是鬧著玩》這篇文章，主要講了有一天，小豆豆與自己的小狗狗洛基玩耍，他們?cè)谕鎯骸袄怯螒颉�，小豆豆�?duì)洛基說：“洛基，我們來看看誰更像狼�！笨墒�，洛基一不小心，就把小豆豆的一只耳朵咬流血了，小豆豆“啊——!”了一聲，把爸爸媽媽都嚇找了，趕緊跑過來，看見了小豆豆捂著自己的耳朵，地上全都是血，就知道是怎么回事了，小豆豆非常害怕爸爸媽媽把洛基扔掉，就趕快說：“不怪洛基，不怪洛基�！卑职謰寢尨饝�(yīng)了小豆豆不怪洛基后，才把手松開，爸爸把小豆豆抱著，媽媽在前面帶路，醫(yī)生說，小豆豆的耳朵可以恢復(fù)，因?yàn)榭吹眉皶r(shí)，就用白紗布把小豆豆的耳朵包起來，爸爸覺得如果不訓(xùn)一訓(xùn)洛基，也有一點(diǎn)不像話了，但是，看在你媽媽已經(jīng)答應(yīng)過小豆豆不怪洛基了，也就算了吧�；氐郊液螅《苟箘傂训腵對(duì)洛基說：“洛基，我的耳朵沒有事了�！笨墒�，小豆豆會(huì)到房間一看，洛基不見了，就一邊哭，一邊說：“洛基，洛基，你在哪里呀，洛基�！闭f著，洛基從沙發(fā)底下爬了出來，小豆豆看見了，高興的不得了了，她抱著洛基，洛基在小豆豆的臉上舔了舔。
《窗邊的小豆豆》讀后感3
看完《窗邊的小豆豆》我就喜歡上了巴學(xué)園，喜歡上了小林宗作校長。
書中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子，由于淘氣，在一年級(jí)就被退學(xué)了，所以才來到巴學(xué)園。巴學(xué)園有一位非常特別的主人，小林校長。他很有創(chuàng)意，會(huì)想到將廢棄的電車改造成上課的教室；他尊重孩子，很有耐心，連續(xù)聽六歲的小豆豆講四個(gè)小時(shí)的`話而不打哈欠；他善于引導(dǎo)，專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì)，打消了高橋君心中“在別人眼里我很特殊”的念頭，把歡樂和笑聲留在其心田，這些正是小林校長的魅力體現(xiàn)，也正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈，使他最終選擇做一個(gè)好學(xué)生。
巴學(xué)園，多么令人向往的地方�。≡谀抢餂]有"不許""不能""必須""一定”等詞語，沒有那些條條框框的規(guī)矩，沒有等級(jí)距離，更沒有什么學(xué)習(xí)壓力�？墒�，它會(huì)讓我們更愛學(xué)習(xí)，懂得道理，并學(xué)會(huì)尊重別人。
哦，我也想去巴學(xué)園！想去聆聽小林校長的教誨，想去享受他的“縱容”！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
小的時(shí)候，你是否有離奇的想法，是否渴望著遠(yuǎn)方，是否有著勇敢的冒險(xiǎn)？
小豆豆是主流教育中的邊緣兒童，也可以說是問題兒童。她有著不切實(shí)際的幻想，她總是跳進(jìn)一個(gè)又一個(gè)的洞里，把衣服弄臟，她甚至被學(xué)校退了學(xué)。但是小豆豆是個(gè)幸運(yùn)的孩子，她有最好的父母，媽媽相信小豆豆本質(zhì)不壞，正是這種尊重和理解，使得小豆豆能快樂長大。
小豆豆被開除后，來到了神奇的巴學(xué)院，這里有電車教室，有山的味道、海的味道，有獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)會(huì)，最重要的'是這里有小林老師。小林老師對(duì)學(xué)生充滿了愛的教育，他常常對(duì)小豆豆說“你真是個(gè)好孩子”。
小林老師是小豆豆的人生的啟蒙者，在小豆豆第一次進(jìn)入巴學(xué)院的時(shí)候，他聽小豆豆講了四個(gè)小時(shí)的話；在小豆豆調(diào)皮搗亂的時(shí)候也只是輕笑而過。適當(dāng)?shù)慕逃娴臅?huì)改變孩子的一生，小林老師幫小豆豆打開了一扇窗，讓她能看到更廣闊的天空。
在戰(zhàn)亂時(shí)期，小豆豆的學(xué)校教育和家庭教育給她帶來了巨大的溫暖，“你真是個(gè)好孩子”給黑柳徹子帶來了巨大的自信，使她能夠睿智的面對(duì)生活。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
黑柳徹子——小豆豆，一個(gè)在大家眼里的“怪女孩”，一個(gè)因淘氣一年級(jí)就被退學(xué)的孩子�！洞斑叺男《苟埂愤@本書記錄了她來到新學(xué)校后的一段真實(shí)時(shí)光，這段時(shí)光奠定了她輝煌一生的基礎(chǔ)。我很榮幸成為這本書的讀者之一。
這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的.一段真實(shí)的故事：小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林先生的愛護(hù)和引導(dǎo)下，在一次大火中，巴學(xué)園被燒毀了，小豆豆就這樣離開了愛她的校長先生。
的確，小豆豆有時(shí)會(huì)做出特別奇怪的事情來，常常搞得自己“受傷”。但小豆豆又是一個(gè)心底非常善良的孩子，她一直都在幫助那些生理上有缺陷的同學(xué)。在日常生活中，我能盡自己能力去幫助有困難的人。我在過馬路的時(shí)候看見一位老婆婆手提一袋菜，走起路來非常吃力。而我只是看了一眼，就轉(zhuǎn)過頭去，沒有當(dāng)做一回事。如果這時(shí)候小豆豆是我，她一定會(huì)跑過去扶著老婆婆吧。所以，就像校長先生對(duì)小豆豆說的那句話一樣，小豆豆真的是一個(gè)好孩子。
校長先生對(duì)小豆豆的愛護(hù)和引導(dǎo)，讓我明白一位教育家的真正意義，我十分榮幸讀了這本書。
一個(gè)無話可話的孩子，不但說出了話，而且一次比一次聲音大。
《窗邊的小豆豆》讀后感6
今天陽光明媚，我正在翻著充滿快樂、天真的書。這本書就是日本黑柳徹子寫得《窗邊的小豆豆》。
在黑柳徹子的筆下，她寫出了淘氣、調(diào)皮、可愛的小豆豆在巴學(xué)園和校長、同學(xué)們之間發(fā)生的有趣事情。
巴學(xué)園是一個(gè)很普通的學(xué)校，但是有幾點(diǎn)是和其它學(xué)校不一樣：
一、巴學(xué)園的教室并不是一間普普通通的教室，教室是小豆豆上學(xué)放學(xué)經(jīng)常座的電車。巴學(xué)園只有五十幾個(gè)學(xué)生，也只有三輛電車，還有一輛電車就是——圖書館電車。
二、巴學(xué)園的學(xué)生每天在學(xué)校吃飯前都要唱首歌，歌唱完了才可以吃上可口的飯菜。其實(shí)，小豆豆他們每天中午吃得都是山的味道和海的味道。真是讓人羨慕不已呀！
三、巴學(xué)園還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是從游戲中知道相應(yīng)的道理。這些游戲并不是利用上課時(shí)間和下課時(shí)間來做游戲，而是用星期五晚上在家看電視的時(shí)間來到學(xué)校來做游戲。給我映像最深的故事就是在晚上來測(cè)誰的膽量最大······比賽結(jié)束了，最后我們大家知道了鬼也是怕鬼的。
在這里，我不由自主的想起了我在學(xué)校里發(fā)生的'點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所聽到的，看到的。
在我的學(xué)校里并沒有電車教室，電車圖書館。但是我們有著舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，和其他六十幾位同學(xué)一起分享這美好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。
我在學(xué)校里并不是住宿生，但是我知道學(xué)校里的飯菜也有山的味道和海的味道，還可以和同學(xué)一起談笑風(fēng)生地走進(jìn)教室。
讀了《窗邊的小豆豆》這本書，我恍如身臨其境。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
這本書是日本最偉大的女性“黑柳徹子”寫的。這本書讓我找到了童年，因?yàn)槲冶救撕臀闹械男《苟挂粯�，一年�?jí)時(shí)候很淘氣（我沒有被退過學(xué)），可是長大了一些，就和小豆豆一樣不淘氣了。你們想一想，一個(gè)一年級(jí)就被退了學(xué)，那是多么可怕的一件事情。如果我們的父母知道了，回家一定皮毛都沒有了，可是小豆豆的媽媽，不僅沒有和小豆豆說，也沒有打小豆豆，罵小豆豆，只是默默無言地帶著小豆豆來到了“巴學(xué)園”。因?yàn)樾《苟沟膵寢尣幌胱屝《苟挂驗(yàn)橥藢W(xué)這件事，在心里留下自卑的情節(jié)，那可就不好了，所以要等小豆豆長大以后，再找一個(gè)機(jī)會(huì)告訴她。
巴學(xué)園和其他的學(xué)校不一樣，我們現(xiàn)在的學(xué)校是一磚一瓦砌起來的，巴學(xué)校是用電車作為教室。我們現(xiàn)在的'學(xué)校，這節(jié)課是語文，就是語文，巴學(xué)校是想上什么課就上什么課，只要上午把一天的任務(wù)完成了，下午就可以去巴學(xué)園的周圍散步。是不是很想去上這所小學(xué)呢？是的，本人也想趕快退學(xué)，去日本這所巴學(xué)校�？墒�，最后這座巴學(xué)園在一場戰(zhàn)爭中，從美國的B—29飛機(jī)上數(shù)枚燃燒彈投向了巴學(xué)園，落在了電車教室上，巴學(xué)園毀于一旦，也是小林先生的努力全都白費(fèi)了，可是小林先生的努力沒有白費(fèi)，因?yàn)楹⒆觽兊男β暥加≡谛×窒壬哪X海里，直到永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。
這本書里有歡，也有悲，我不禁想到了蘇軾寫的《水調(diào)歌頭》：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！
如果你想更加了解這本書，就去讀它吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感8
《窗邊的小豆豆》是一篇長篇小說，這里面有許許多多令我感動(dòng)的故事，比如：“洛基不見了”、“一生的心愿”，這些都是作者小學(xué)時(shí)的一段段真實(shí)故事。在這些小故事中，我喜歡的人物有主人公小豆豆，校長小林宗作先生，牧羊犬洛基，泰明。
小豆豆因上課的時(shí)候，把書桌的蓋子開了關(guān)關(guān)了開、站在教室的窗子的旁邊和宣傳藝人打招呼、跟燕子說：“你在做什么”、畫軍艦旗的時(shí)候把穗子的印子印到了桌面上，讓大家受到了很大的干擾，不得不轉(zhuǎn)學(xué)了，這說明小豆豆太淘氣，不過我認(rèn)為小豆豆畢竟才一年級(jí)，這些行為是可以理解的。
書里的`小豆豆給我印象最深的是她的善良，有一段故事講，她在巴學(xué)園外讓野狗咬健康樹皮，測(cè)量野狗生病了么。這段情節(jié)打動(dòng)了我。
書中還有些角色令人難忘，比如：牧羊犬洛基，每天放學(xué)都會(huì)第一個(gè)跑出來迎接小豆豆，很忠誠，陪伴小豆豆成長。校長小林宗作先生很尊重小朋友們，談話時(shí)蹲下來，彎著腰認(rèn)真的傾聽著，尤其是入學(xué)面試那天校長先生花了四個(gè)小時(shí)來聽小豆豆講話，很有愛心、耐心的一位長者。泰明雖然得了小兒麻痹癥，但對(duì)于他很困難的事，也努力嘗試，很堅(jiān)強(qiáng)。
我很羨慕小豆豆有一個(gè)溫柔的媽媽，而我的媽媽卻是每天都得獅子吼，把我的耳朵都吵聾了，期待媽媽的共讀能看到我的心聲，把獅子吼改成“咩咩咩”！
《窗邊的小豆豆》讀后感9
看了《窗邊的小豆豆》，我的感觸頗多，書中的小豆豆，小小年紀(jì)就感受到了真誠的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來到巴學(xué)園時(shí)，在校長面前打開了話匣子，一口氣講了4個(gè)小時(shí)！最終，小林先生撫摸著她的頭，說道：“好，就這樣吧！你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦�！�
巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的.，林校長注重的是愛的教育，他用新穎獨(dú)到的方式，教育孩子用愛來包容別人，用愛來理解別人。林校長讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理，比如學(xué)習(xí)一天后，在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后，便能夠出去散步，但這不是一般的散步，是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí)，一邊放松，在大自然的環(huán)抱中，大自然給你許多的疑問，教師便一一解答，在潛移默化中，便學(xué)會(huì)了物理，生物等課程，打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣，鼓勵(lì)孩子，讓孩子自我思考，自我感悟，自我學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴，巴代表了綜合，這就是素質(zhì)教育吧，然而，這又不單單是素質(zhì)教育，這樣的教育是一種愛的教育，教出的學(xué)生就會(huì)出色。
如果當(dāng)今社會(huì)上也能夠采納這種教育方式就好了，似乎看上去不可行，但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)，看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。
衷心期望小豆豆的生活能給我們啟迪，讓我們的生活也變得豐富多彩，充滿歡樂，充滿愛。
《窗邊的小豆豆》讀后感10
你還記得童年的那些事嗎？你也許不記得了，我也已經(jīng)快忘得差不多了。但我只要想起《窗邊的小豆豆》這本書里小豆豆的童年故事，我就會(huì)又想起我童年時(shí)的有趣的事。
《窗邊的小豆豆》這本書講述了小豆豆在經(jīng)歷退學(xué)之后又被一所叫巴學(xué)園的學(xué)校錄取和她在巴學(xué)園干出各種好笑的事情。最讓我印象深刻的是小豆豆為了把她最喜歡的錢包找回來而把茅坑里臟東西全部挖出來的那件事情。
小豆豆不小心把他的錢包掉進(jìn)了茅坑里，于是她展開了緊張的“搶救”，把茅坑里的東西全部給挖了出來。小豆豆挖得是那樣賣力，盡管到最后累得她精疲力盡還是沒有找到錢包，她也毫不生氣的把挖出來的東西全都放了回去。這充分體現(xiàn)了小豆豆是一個(gè)有責(zé)任心的孩子。
小豆豆只是好奇心太強(qiáng)，對(duì)沒見過的'東西很有去“探索”的欲望，之所以她會(huì)把之前學(xué)習(xí)的學(xué)校里的桌子開了關(guān)，關(guān)了開，也是因?yàn)檫@樣。只要稍微開導(dǎo)，就會(huì)是一個(gè)好學(xué)生的，真是不明白之前那所學(xué)校為什么要開除小豆豆！
我也十分羨慕小豆豆的，她可以在巴學(xué)園那種“放牧”式的學(xué)校里學(xué)習(xí)，還可以隨心所欲地干自己的事。真希望自己也能去巴學(xué)園上學(xué)就好了！
《窗邊的小豆豆》讀后感11
大家好！我是長興縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)812班的劉佳璐，今天我要跟大家分享的是《窗邊的小豆豆》讀后感。
世界上最可怕的事情莫過于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美，有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂，有心靈卻無法理解什么是真的，這句話是作家黑柳徹子在《窗邊的小豆豆》中寫到的，并且這句話也成為我最喜歡這本書的一個(gè)理由。
小豆豆是一個(gè)既天真又直率的小學(xué)生，她會(huì)在上課時(shí)與小燕子聊天，也會(huì)在寫字時(shí)把桌子蓋開開關(guān)關(guān)，曾經(jīng)因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校退學(xué)了，但是她遇到了一個(gè)與眾不同的小林校長。在那個(gè)神奇的巴學(xué)園小豆豆不再是那個(gè)惹人討厭的.孩子，她成為校長眼中的好學(xué)生。那也是作者一生中最快樂的時(shí)光，除了和作者一起品味她的兒時(shí)生活，巴學(xué)園帶給我的更多是感動(dòng)。小林校長說：無論是什么的身體那都是美麗的，所以為了讓天生在身體上有殘疾的泰明同學(xué)和其他孩子一樣自信，小林校長會(huì)有耐心的和每一位孩子交流，教育他們讓每一位孩子的心中都充滿友善、尊重、關(guān)愛，在這里沒有歧視，沒有嘲笑，但是在巴學(xué)園中同樣有著悲傷和無奈。在一個(gè)暑假中，小豆豆失去了她最喜歡的牧羊犬路基，和她的好朋友泰尼。但快樂是巴學(xué)園給小豆豆一個(gè)不變的主題，在這里善良和寬容的種子伴隨著知識(shí)在同小豆豆一樣美好的心靈上生根、發(fā)芽、茁壯成長。
再一次品讀這本書，深呼一口氣，忽然發(fā)現(xiàn)眼角泛著的星星點(diǎn)點(diǎn)的淚光。巴學(xué)園的陽光、純潔和溫暖如同那句：你真是一個(gè)好孩子，深深得印在了心里。
《窗邊的小豆豆》讀后感12
寒假，教師推薦了一本叫《窗邊的小豆豆》的書，里面的主人公是一個(gè)名叫小豆豆的小女孩，她是一個(gè)既淘氣又善良的孩子。
小豆豆上課總喜歡把課桌弄得很響，教師怕她影響別的同學(xué)上課，就把她開除了，之后媽媽把她送到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校�！鞍蛯W(xué)園”是一所與眾不一樣的.學(xué)校，那里的教室是電車教室，那里的教學(xué)方式很特殊，學(xué)生喜歡上什么課就上什么課，讓學(xué)生喜歡上了學(xué)習(xí)。校長先生還讓學(xué)生每一天帶來的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”，如果誰沒有，校長夫人會(huì)給他，這樣讓學(xué)生不會(huì)有攀比的心理。學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)很趣味，與別的學(xué)校不一樣，最弱小的同學(xué)竟然得了第一名，那是校長先生良苦用心，為他量身定做的一套體育活動(dòng)，讓弱小的同學(xué)也覺得自我很了不起。在“巴學(xué)園”，孩子們從來沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”，或者是“在電車上要安靜”，“不許亂扔果皮”之類的話�？墒�，在日常生活中，孩子們不知不覺地就明白很多：比如，欺負(fù)比自我小的、弱的人是可恥的事；看到亂糟糟的地方，要主動(dòng)打掃；盡量不要妨礙別人等等。
我很喜歡小豆豆，她是一個(gè)很愛心的小女孩子。當(dāng)她被她家小狗咬傷之后，她心里卻擔(dān)心爸爸媽媽把小狗送走。還有幫泰明爬上樹，讓泰明的愿望實(shí)現(xiàn)。所以校長先生總是對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，這讓小豆豆感到在學(xué)校更加開心。
我的學(xué)校要是也能這樣多好呀！那樣學(xué)校就會(huì)添加許多樂趣！
《窗邊的小豆豆》讀后感13
陶行知說：“我們必須變成小孩子，才配做小孩子的先生�！弊鲆粋�(gè)教育者必須要永葆童心，小林先生做到了，小林先生想孩子所想，走進(jìn)了孩子們的世界。
教育的本質(zhì)不應(yīng)該是說教，而是一種對(duì)孩子的深切關(guān)注，應(yīng)該是一種洞察并理解兒童內(nèi)心世界的能力。因此，教育者必須以一種開放性的姿態(tài)聆聽孩子的聲音，哪怕是無比幼稚的話語。如果孩子們的`想法能自由表達(dá)并得到關(guān)注，他們也必然會(huì)以積極熱情的姿態(tài)擁抱這個(gè)世界。
小林校長從來沒有給孩子們灌輸任何大道理，他對(duì)兒童關(guān)懷的示范所產(chǎn)生的榜樣力量，卻在每個(gè)孩子腦海留下了深刻的印記。
這樣，一個(gè)“無法管教”而被退學(xué)的孩子，最終成為了聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使。
愛默生說：“嬰兒是永生的救世主，為了吸引墮落的人類重返天國，它不斷地來到人類的懷抱。”每個(gè)來到人間的孩子都是天使，但是不正確的教育方式，卻讓無數(shù)孩子墮落。
《窗邊的小豆豆》值得所有的教育工作者和家長們閱讀。雖然在短期內(nèi)，大多數(shù)的孩子不可能享有巴學(xué)園那樣的自由氣息，但是我們應(yīng)該在每一個(gè)可能的細(xì)節(jié)去了解孩子，讓他們感受到成人的信任和尊重，充滿自信地?fù)肀睢?/p>
《窗邊的小豆豆》讀后感14
讀完《窗邊的小豆豆》，我自詡為是小豆豆的知己，正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書中的小豆豆，正因她有明白她的媽媽，關(guān)愛孩子的校長以及一所可愛的學(xué)校。
小豆豆有個(gè)十分明白她的媽媽，有個(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué)，她的媽媽并未因此生氣，更沒有打罵小豆豆，而是幫忙小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé)，也從心里感謝媽媽！你們知道嗎?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影！盡管我們也知道你們是為了我們好，是為了我們長大后有更好的競爭優(yōu)勢(shì)！其實(shí)你們過得比我們更累，你們的辛苦我們能看得到的！只是我們還小，對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧！她的寬容、明白不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?
在巴學(xué)園里很多孩子長大后都很有成就呢！因此，不是強(qiáng)迫我們讀書就必須能讓我們成才，要明白尊重我們，讓我們真正懂得做人的道理，讀書的.用處。我們都是聰明的孩子，請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂的童年，童年一去不復(fù)返！再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)刻，讓我們慢慢成長。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的，沒有人一出生就什么都會(huì)的，不是嗎?
《窗邊的小豆豆》讀后感15
讀了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》深有所感，作者能從一個(gè)被學(xué)校開除的頑皮小學(xué)生，而成為日本著名作家著名電視節(jié)目主持人，都跟她在巴學(xué)園的學(xué)習(xí)有關(guān)，都跟小林校長獨(dú)特的教育方式有關(guān)。就向他說的無論哪個(gè)孩子，當(dāng)他出世的時(shí)候，會(huì)受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的影響，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以，我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓它們發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。他的卻做到了這一點(diǎn)�？上О蛯W(xué)園在1945年的東京大空襲中被燒毀，要不我們也能夠看一看電車教室是什么樣
小林校長獨(dú)特的教育方式直得我們借鑒，他能讓同學(xué)們?cè)谕嫠Ｇ髮W(xué)，并理解教育，給了同學(xué)們做什么事情都要信心相信自我必須能做好的自我是最棒的它能針對(duì)同學(xué)們的優(yōu)缺點(diǎn)加以教育就像有的同學(xué)不善言詞，他能夠在飯后鼓勵(lì)他開口說話，并且是想說什么都行，他給了同學(xué)們做什么事情都要有信心，如果是優(yōu)點(diǎn)就加以發(fā)揚(yáng)如宮崎君英語很棒，他能夠教其它的小朋友。讓同學(xué)在歡樂的`氣氛中學(xué)習(xí)。能讓身體有缺陷的同學(xué)沒有自卑的心理。
小林校長獨(dú)特的教育方式引導(dǎo)著同學(xué)們，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)。他能夠讓一個(gè)，農(nóng)民去教同學(xué)理解做莊稼的辛苦，明白珍惜自我的勞動(dòng)成果。
我也想成為巴學(xué)院的一員，在學(xué)習(xí)中歡樂的成長。
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