讀《愛(ài)的教育》有感(錦集15篇)
認(rèn)真讀完一本著作后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧,下面是小編為大家整理的讀《愛(ài)的教育》有感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
讀《愛(ài)的教育》有感1
從四年級(jí)起,我就一直在讀《愛(ài)的教育》,因?yàn)檫@本書(shū)使我有了很多的感悟。
《愛(ài)的教育》是意大利小說(shuō)家德·亞米契斯的代表作。這本書(shū)以一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯的目光,寫(xiě)了100篇日記。包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸解啟發(fā)性的文章、以及10則老師在課堂上宣讀的感人的“每月例話”,反映了意大利中下層人民窮困的生活狀況和淳厚、樸實(shí)、友愛(ài)的品德,提倡了愛(ài)國(guó)、善良、勇敢、寬大、博愛(ài)等精神。
讀了里面的《絕不允許再犯》這篇文章里安利柯的父親給他講的道理后,我的臉火辣辣的',我想到了我平時(shí)只要父母說(shuō)幾句是我不滿的話,我就會(huì)跟他們頂嘴,文中的安利柯就是因?yàn)檫@樣,才被他的父親批評(píng)教育?戳诉@篇文章,我才懂得不能跟父母頂嘴,改掉了跟父母頂嘴的壞毛病,變得比以前懂事了。還有一篇名叫《吵架》的日記使我學(xué)會(huì)了不斤斤計(jì)較。里面講的是:安利柯在抄寫(xiě)“每月例話”時(shí),被可萊諦碰到了手而導(dǎo)致墨水濺了一紙,雖然可萊諦有相安利柯道歉,但她卻以為他的笑不懷好意而要教訓(xùn)他。知道最后安利柯才認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤?戳诉@篇日記,我想起了我總是為一件小事而與同學(xué)斤斤計(jì)較的情景。有一次,我碰到了一個(gè)同學(xué)的鉛筆盒,那時(shí)是完全可以通過(guò)道歉解決的,可我就愛(ài)面子,不肯道歉。導(dǎo)致了爭(zhēng)吵。對(duì)比起可萊諦,我可是差遠(yuǎn)了,我為此感到無(wú)比羞愧。這篇日記然我改掉了斤斤計(jì)較的毛病,學(xué)會(huì)了寬容。
讀了這本小說(shuō),我才知道我現(xiàn)在的生活是多么美好,我身上還有不少缺點(diǎn)。也懂得了要多關(guān)心他人,要珍惜同學(xué)之間的友誼。
讀《愛(ài)的教育》有感2
在爭(zhēng)創(chuàng)“四有”好教師活動(dòng)的日子里,我有幸拜讀了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》!稅(ài)的教育》真不愧是一本洗滌心靈的書(shū)籍。這本書(shū)介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。寫(xiě)發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫(xiě)的勸戒啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事”.每章每節(jié),都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦,感人肺腑。它所寫(xiě)的是我們?cè)诮虒W(xué)中的一些平凡事例, 正是這些真實(shí)可信的實(shí)例,把我?guī)肓艘粋(gè)愛(ài)的世界,讓我感受到近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,愛(ài)國(guó)之情……讓我在愛(ài)中感受到了莫大的教育。我作為一名普通的教師,覺(jué)得要向那些默默奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師們學(xué)習(xí)。
什么是愛(ài),如何去愛(ài)?很多人只會(huì)說(shuō)不會(huì)做。而在“愛(ài)的教育”這本書(shū)里,沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫(xiě)的只是一些平凡的日常教學(xué)生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘,把讀者帶入一個(gè)愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受到教育。這本書(shū)里充滿了愛(ài),充滿了讓人羨慕的愛(ài)。書(shū)中把愛(ài)比成很多東西,讓我們感受到愛(ài)無(wú)處不在,而且沒(méi)有限制,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至是對(duì)萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到獻(xiàn)血,捐獻(xiàn)骨髓,幫助希望工程……愛(ài)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
夏先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育! 面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的 基礎(chǔ); 教育需要愛(ài),愛(ài)要體現(xiàn)在教育中,有愛(ài)的教育,才能留下更美好的回憶! 什么教育才可以稱得上是“愛(ài)的教育”?對(duì)于幸福教育的教師來(lái)說(shuō),教育不是犧牲,而是享受;教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造;教育不是謀生的手段,而是生活本身!睍(shū)中則認(rèn)為:教育首先是一種服務(wù),教師是一種帶有濃厚服務(wù)性質(zhì)的職業(yè)。一種為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)提供幫助的服務(wù),一種為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人類的`服務(wù)。也惟有如此,作為教師心懷一種服務(wù)思想,才可能從過(guò)去高高在上,不可一世的誤區(qū)中走出來(lái),走進(jìn)學(xué)生,親近學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,蹲下來(lái)悉心聆聽(tīng)他們的心聲,熟悉他們的呼吸,也只有這樣才能為他們提供最切合實(shí)際的東西,才能為他們鋪設(shè)好
最適合他們的道路,讓他們能夠在及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)聲中他們張揚(yáng)個(gè)性,茁壯成長(zhǎng)。其次,當(dāng)代的教師還要樹(shù)立這樣的觀念:“弟子不必不如師,師不必賢于弟子”。一名好教師,一名愛(ài)學(xué)生的教師,會(huì)將學(xué)生放在平等地位,信任他們,尊重他們,視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇。只有這樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng)。再次,作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思”。教師應(yīng)該是個(gè)思想者。我們?cè)诮逃虒W(xué)工作中,要做個(gè)有心人,去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,不管怎么樣,有一句話說(shuō)得好,選擇一行,愛(ài)一行。當(dāng)我面對(duì)學(xué)生時(shí),我覺(jué)得我應(yīng)該做最好的老師,至少對(duì)得起這些孩子!
讀了這本書(shū),更堅(jiān)定了我決心在平凡的崗位上辛勤耕耘,默默奉獻(xiàn),決心要把青春年華獻(xiàn)給了教育事業(yè),獻(xiàn)給了學(xué)生,這也是我一生無(wú)悔的追求。我追求的是“我只是憑良心去做了點(diǎn)極其平常的事,我要用我真情的付出、辛勤的勞動(dòng),去努力實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值!
讀《愛(ài)的教育》有感3
《愛(ài)的教育》原名《心》是由意大利作者艾得蒙多·德·亞米契斯于1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。共100篇,是一部日記體小說(shuō)。書(shū)中有三部分:1。是主人公安利柯的日記2。是安利柯的父母對(duì)安利柯的教子篇3。是老師講的九則故事。
《愛(ài)的教育》被公認(rèn)為是一部人生成長(zhǎng)中的“必讀書(shū)”。這是一部獻(xiàn)給九歲到十三歲小學(xué)生的書(shū),內(nèi)容新穎,情節(jié)感人至深。凡是讀過(guò)這部書(shū)的人,都將無(wú)法抗拒它的魅力,是無(wú)可爭(zhēng)議的"愛(ài)"的典范。它所激蕩的情節(jié)無(wú)不使人流下動(dòng)情的淚水。
每一篇故事都以一個(gè)“愛(ài)”字為話題,作品中融入了種種人世間最偉大的愛(ài):老師之愛(ài)、學(xué)生之愛(ài)、父母之愛(ài)、兒女之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的,但卻感人肺腑。
其中“災(zāi)難”這篇文章最令我敬佩。敘述了一個(gè)叫洛佩諦的學(xué)生,上學(xué)時(shí)在街上看見(jiàn)一個(gè)一年級(jí)的小孩在路上摔倒了。此時(shí),有一輛馬車向他駛來(lái),于是洛佩諦大膽地跳了過(guò)去,把他拖救出來(lái)。不料自己的腳被車子軋傷了。大家都稱贊洛佩諦是個(gè)勇敢的孩子。我被這個(gè)孩子驚人的'舉動(dòng)所感動(dòng),也許他很天真,不知道自己過(guò)去以后,會(huì)給自己帶來(lái)傷害;也許他知道自己的行為會(huì)給自己帶來(lái)傷害,但他還是毫不猶豫的沖上前去,挽救了一個(gè)孩子的生命,自己卻受了傷。這種學(xué)生之愛(ài),是所有愛(ài)中最淳樸、天真的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有乏味的說(shuō)教,也沒(méi)有豪言壯語(yǔ),更沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡!正是這些平凡的小事,體現(xiàn)出了人間處處有關(guān)愛(ài)。這本書(shū)里充滿了愛(ài),充滿了讓人羨慕的愛(ài)!
故事中的每篇短文都看似平凡,但是有著超強(qiáng)的魅力。夏沔尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”是啊,老師的形象之所以高大,那是因?yàn)槔蠋熃逃恳粋(gè)學(xué)生都是充滿愛(ài)的,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾芜M(jìn)步,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)做人,沒(méi)有愛(ài),我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中就引導(dǎo)孩子們自己去關(guān)注、欣賞、品位、思考。引導(dǎo)他們用愛(ài)心與每一個(gè)人對(duì)話。此書(shū)以孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光來(lái)寫(xiě)孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受,是為人父母,為人師長(zhǎng),為人子女者一生必讀的教育經(jīng)典,學(xué)習(xí)范本。
讀《愛(ài)的教育》有感4
四月,淅淅瀝瀝的雨連綿不斷的下著,上完網(wǎng)課的我從書(shū)柜里輕輕的拿出巜愛(ài)的教育》,一頁(yè)一頁(yè)的讀起來(lái),這本書(shū)敘述了安利柯十個(gè)月的課內(nèi)外生活,將親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼、愛(ài)囯之情融入其中,教會(huì)孩子如何去愛(ài),告訴父母、老師如何培養(yǎng)孩子的愛(ài),讀了深受感動(dòng),不知不覺(jué)中就流下了眼淚。
書(shū)里安利柯父親聽(tīng)聞安利柯不愿用功讀書(shū),以書(shū)信的方式反復(fù)叮嚀,用心良苦,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,尤其讓我感動(dòng),可憐天下父母心。這本書(shū)讓我對(duì)父母的愛(ài)有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì),我深深的感受到無(wú)論在哪里,只有親人的愛(ài)是最無(wú)私、最寶貴的.。書(shū)中的父親如此,我的媽媽亦是如此,媽媽用她自己的方式愛(ài)著我,鼓勵(lì)著我。
記得有一次周末,我和弟弟約好象棋比賽,七局四勝,弟弟步步緊追,把我打得落花流水,我連輸四局,我的心像掉進(jìn)了冰窖。媽媽看穿了我的心思,坐在我身邊,撫摸著我的頭輕聲的說(shuō):“你并沒(méi)有輸,你只是這次沒(méi)有贏;棋盤(pán)上,下得是棋,考得是你的智慧,下棋,從一開(kāi)局,你都是在和對(duì)手斗智斗勇,每一步,都是較量,你一定要認(rèn)真思考,小心陷阱,以后多多練習(xí),虛心學(xué)習(xí),但學(xué)習(xí)最怕的是自暴自棄,心灰意冷,不思考不總結(jié)不進(jìn)取!甭(tīng)了媽媽的話,我頓時(shí)恍然大悟,對(duì),我不能因?yàn)檫@么點(diǎn)失敗就打倒了,我要努力學(xué)習(xí)。
自從這件事以后,每每我遇到困難的時(shí)候,媽媽的這番話就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海,如春風(fēng)化雨般的激勵(lì)著我,鼓勵(lì)著我,不斷前行。母愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光,奉獻(xiàn)著她的光芒;母愛(ài)是遼闊的海洋,坦露著寬廣的胸懷;母愛(ài)是美麗的花園,我是花園里快樂(lè)的小蝴蝶,媽媽,謝謝您!
透過(guò)《愛(ài)的教育》,我懂得了愛(ài),也明白了愛(ài)在每一個(gè)人的身邊,因?yàn)閻?ài),這個(gè)世界才會(huì)變得越來(lái)越動(dòng)人,越來(lái)越精彩。
讀《愛(ài)的教育》有感5
愛(ài),是人與人之間的一種情感,在教育的旅途中,也要帶著愛(ài)。這一本書(shū)——《愛(ài)的教育》作者是亞米契斯,他在這本書(shū)中寫(xiě)過(guò)一句話:這世界很小又很大,一本書(shū)就是一個(gè)小小的階梯,拾級(jí)而上,就總有到達(dá)頂端的一天;一本書(shū)就是一輪小小太陽(yáng),就總會(huì)有溫暖和收獲。
文章中雖然沒(méi)有一些豪言壯語(yǔ),但看到了作者細(xì)膩的心緒和豐滿的情感。里面寫(xiě)到的人物非常多,比如:大腦袋、寬肩膀的卡羅納,鐵匠的兒子和瓦匠的兒子......在這本好書(shū)中,總有一些故事感動(dòng)我們的心靈;總有一些智慧啟發(fā)我們的思想;總有一些感悟陪伴我們的成長(zhǎng);總有一些親情溫暖我們的心房;總有一些哲理讓我們終身受益;總有一些經(jīng)歷讓我們心懷感恩;總有一些美文讓我們回味一生;總有一些名人鼓勵(lì)我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,讓我們信心百倍,勇往直前。
在生活中,許多人往往因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的事情發(fā)生爭(zhēng)吵。其實(shí),只要人人都多一點(diǎn)包容和理解,多獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),這些爭(zhēng)吵就不會(huì)發(fā)生,同時(shí)也讓世界充滿了愛(ài)。在《愛(ài)的教育》里寫(xiě)過(guò)一個(gè)故事——《燒炭工和紳士》卡爾羅。諾比斯是紳士的兒子,貝蒂是燒炭工的兒子,他們倆因?yàn)閷?duì)比爸爸才爭(zhēng)吵起來(lái),最后他們都認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤后,很快和好了,而且變成了非常要好的朋友。
愛(ài),是無(wú)處不在的,比如父親母親,是他們把我撫養(yǎng)長(zhǎng)大的,他們的愛(ài)是世界上最偉大、和最溫暖的愛(ài)。比如老師,他們?yōu)榱藢W(xué)生鞠躬盡瘁,他們的'愛(ài)是無(wú)私的。愛(ài),是人人都知道的一個(gè)字,《愛(ài)的教育》里面詳細(xì)地寫(xiě)出了亞米契斯的成長(zhǎng)日記,讓人深受感動(dòng)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我將把所有感動(dòng)銘記于心,同時(shí)我也會(huì)好好珍惜那些偉大、溫暖、無(wú)私的愛(ài),好好成長(zhǎng),成為對(duì)社會(huì)有用的人。
讀《愛(ài)的教育》有感6
最近,我讀了一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》。這本書(shū)的作者是意大利著名作家艾得蒙多。
這本書(shū)是意大利人必讀的十本小說(shuō)之一,并且被各國(guó)公認(rèn)為是最富有愛(ài)心和教育性的讀本。
這本書(shū)由很多個(gè)小故事組成。書(shū)中的主人公是一個(gè)叫安利柯的小男孩,書(shū)中的這一個(gè)個(gè)小故事都是圍繞在他身邊發(fā)生的。
故事中的每個(gè)人物都給我留下了深刻的印象。安利柯是一個(gè)剛上小學(xué)四年級(jí)的小男孩,他出生在一個(gè)充滿愛(ài)與信任的知識(shí)份子家庭。他純真善良,學(xué)習(xí)勤奮并且待人誠(chéng)懇友善。他的同學(xué)卡隆也是一位愛(ài)打抱不平,常常保護(hù)弱小的富有正義感的學(xué)生。代洛西,她是安利柯所在班級(jí)的班長(zhǎng),雖然是班長(zhǎng),性格卻活潑可愛(ài),待人十分和氣。鐵匠家的兒子潑來(lái)可西,身體雖然瘦弱,可是對(duì)于學(xué)習(xí)卻一點(diǎn)兒也不馬虎。盡管經(jīng)常受到酗酒父親的打罵,可從不愿意讓同學(xué)們知道,默默的原諒著父親。最終他的爸爸終于被感化并且洗心革面。柴店家的兒子可萊蒂,他在很小的時(shí)候就會(huì)幫著父母做家務(wù),并且非常的懂禮貌。最可貴的'是,就連干活的時(shí)候他都不忘刻苦學(xué)習(xí),還默默的記著功課。最讓我敬佩的是長(zhǎng)相丑陋的斯代地,因?yàn)樗](méi)有為自己的長(zhǎng)相而消沉,相反,他用書(shū)來(lái)讓自己變得快樂(lè)與富有。他把錢(qián)全部花在買書(shū)上,并且在家里設(shè)了一個(gè)小小的圖書(shū)館,安利柯及同學(xué)們都去他家里看過(guò)書(shū)。他的做法最終贏得了同學(xué)們的贊許。
以上都是值得我學(xué)習(xí)的榜樣?墒菚(shū)中還有一些令我非常氣憤的人物。比如調(diào)皮鬼弗朗蒂,他就特別喜歡嘲弄被人,喜歡欺負(fù)弱小,搗亂甚至偷竊。除此之外他不愛(ài)學(xué)習(xí),最終他被學(xué)校開(kāi)除并送進(jìn)了感化院。還有就是華梯尼,雖然他的家里非常富裕,可他并不珍惜。他喜歡嫉妒,常常目中無(wú)人,并且特別喜歡欺負(fù)同學(xué)。所以他身邊沒(méi)有一個(gè)朋友。
讀完了這本書(shū),我也懂得了很多的道理。我懂得了,在校園生活中,總會(huì)有新的班級(jí),新的同學(xué),新的老師,但在這個(gè)大集體中,我們是相親相愛(ài)的一家人。我懂得了,雖然每個(gè)人的家庭環(huán)境不同,可我們必須學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)不同出生的人。還讓我懂得了,勞動(dòng)者是最光榮的。他們是用汗水建設(shè)我們的城市,萬(wàn)萬(wàn)不可以以貌取人。
書(shū)中還讓我感受到,父母是最愛(ài)孩子的人,我們要學(xué)會(huì)感恩,并且要用自己的實(shí)際行動(dòng)去報(bào)答他們的養(yǎng)育之恩。我還知道了,今后在遇到殘疾人的時(shí)候必須學(xué)會(huì)禮讓和理解,要讓他們感受到來(lái)自我們大家的愛(ài)。
最后,我希望通過(guò)自己的努力,成為一個(gè)充滿愛(ài)的人像主人公安利柯和他的小伙伴一樣。
讀《愛(ài)的教育》有感7
在每個(gè)人的生命中,都有愛(ài)伴隨著我們成長(zhǎng)。父母的照顧是對(duì)你的愛(ài),親朋好友的關(guān)心是對(duì)你的愛(ài),一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一句溫馨的話語(yǔ),都是一種愛(ài)。可當(dāng)我讀了《愛(ài)的教育》后,對(duì)愛(ài)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
《愛(ài)的教育》中有100多個(gè)故事,每一件事都讓我很難忘,都以一種無(wú)形的力量激勵(lì)著我,其中《意外的事件》最令我感動(dòng)。一個(gè)陌生的孩子即將被馬車撞倒,勇敢的羅貝蒂毅然地沖向了馬車,救出了那個(gè)孩子,而他則被馬車撞傷了腿。他的這個(gè)舉動(dòng)不僅僅使在場(chǎng)的所有人驚呆了,也深深地震撼了我。他也是個(gè)孩子,是什么力量讓他如此勇敢,讓他寧愿犧牲自我也要去救別人我想,這正是一種大愛(ài)的體現(xiàn)吧。
其實(shí)我們的身邊,像羅貝蒂這樣充滿愛(ài)心的人也有許多。小到同學(xué)之間的友好交談、教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、父母對(duì)孩子的關(guān)愛(ài);大到無(wú)償獻(xiàn)血、資助貧困兒童、危難之間舍身救人等等。如感動(dòng)中國(guó)的“最美媽媽”吳菊萍,在千鈞一發(fā)之際,她把生死置之度外。電光火石間,一條生命因她而得以延續(xù)。在這個(gè)缺乏信任的社會(huì),“最美媽媽”無(wú)疑給我們上了最好的一課!當(dāng)路人變得冷漠,當(dāng)救人反被誣陷,讓人不得不把自我的好心封閉起來(lái)!白蠲缷寢尅钡某霈F(xiàn),詮釋了真愛(ài)。
再如“最美司機(jī)”吳斌,他只是無(wú)數(shù)平凡人中的一個(gè),可這個(gè)平凡人,卻用他的生命譜寫(xiě)出不平凡的樂(lè)章。是他,在危難時(shí)刻緊握著牽動(dòng)乘客生命的方向盤(pán),拼命行駛到安全的終點(diǎn)。而他自我則忍受著劇痛的折磨,最終離開(kāi)這令他留戀的人間。吳斌的生命就這樣逝去了,但他卻挽救了一車乘客的'生命。還有“最美鄉(xiāng)村教師”、“最美醫(yī)生”等普通人所創(chuàng)造的愛(ài)的奇跡。
讀完這本書(shū),我懂得了,其實(shí)我們生活在一個(gè)充滿愛(ài)的世界里,所有的或偉大或平凡舉動(dòng),都是愛(ài)的力量,是愛(ài)創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。一個(gè)人心里有別人,就總能設(shè)身處地為他人著想,并奉獻(xiàn)出自我的愛(ài)。作為一名小學(xué)生,在感受到身邊愛(ài)的同時(shí),更應(yīng)當(dāng)付出愛(ài)、回報(bào)愛(ài)。甘愿為社會(huì)付出真情和愛(ài)心的人,是最幸福的人。
讓你我伸出溫暖之手,讓世界充滿愛(ài)。
讀《愛(ài)的教育》有感8
不看不知道,一看嚇一跳!真是不可忘卻的感動(dòng)。在里面的幾個(gè)主人公身上就體現(xiàn)出一個(gè)字,偉大的“愛(ài)”,讓我們一起去看看吧。
耐利
一個(gè)瘦小的.男孩,自己覺(jué)得他根本無(wú)法爬到平臺(tái)上去。如果我是耐利的話,可能會(huì)去放棄,因?yàn)槠脚_(tái)實(shí)在是太“高”了。而他卻又堅(jiān)持不懈的精神,經(jīng)過(guò)他的努力,讓不可逆發(fā)生的事情發(fā)生了,真是太不可思議了。
克萊蒂
一個(gè)小睡得好孩子。當(dāng)媽媽有病在床時(shí),他一邊幫媽媽賣店里的東西一邊照顧生病在床的媽媽?蓱z天下父母心呀,有多少兒女能像克萊蒂一樣孝順父母呀。看到這兒,我突然覺(jué)得很困就,比起他來(lái),自己還差得遠(yuǎn)呢。
羅貝蒂
一個(gè)非常有愛(ài)心的小男孩。別人快被車撞住的時(shí)候,他卻奮不顧身的沖上去,雖然那個(gè)小男孩得救了,自己卻受傷了。多么令人感動(dòng)的一件事呀!為了別人竟然犧牲了自己。我也要學(xué)習(xí)他的精神。
那么多一件件感人的故事,都引我開(kāi)始深思,有一些東西我還不如他們。我確實(shí)很愧疚,我以后要學(xué)習(xí)他們的精神,因?yàn)橛袗?ài)世界才能充滿溫暖!有愛(ài)大地才能充滿生機(jī)!有愛(ài)人們才能露出笑臉!
讀《愛(ài)的教育》有感9
《愛(ài)的教育》,書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一齊去探尋案!稅(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞,對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛(ài),有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫(xiě)了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。能夠說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書(shū)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持續(xù)一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,同情人民的'一切不幸與苦難。這本書(shū)一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說(shuō)給他們塑造了一個(gè)能夠讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛(ài),像空氣,每一天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的好處已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而此刻很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很簡(jiǎn)單,每一天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
如果愛(ài)是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家的崇高的愛(ài)。也許它聽(tīng)起來(lái)很"口號(hào)",但作為一個(gè)有良知的人,這種愛(ài)應(yīng)牢牢植入我們的心田。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面時(shí),我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣能夠拋棄一切地廝拼,我被這至高無(wú)上的愛(ài)的境界折服。我不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
轉(zhuǎn)眼間,我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)年代已經(jīng)很久了,但是"愛(ài)"這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們,個(gè)性是遠(yuǎn)離我們這些教育戰(zhàn)線上的工作者。我們要全身心的去愛(ài)我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,確是這樣又不僅僅僅是這些。我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛(ài)的思考——愛(ài)是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛(ài)的教育》有感10
愛(ài)是什么?愛(ài)是關(guān)心,愛(ài)是幫助,愛(ài)是奉獻(xiàn)。讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),我明白了愛(ài)是生活中無(wú)處不在的關(guān)懷。
假若今天有一個(gè)人做了好事,他就播撒了一粒愛(ài)的種子,那么這粒種子就會(huì)在肥沃的土地生根發(fā)芽,結(jié)出的果實(shí)可以讓更多的人分享,這就是愛(ài)的傳播;如果今天你在電視上看到玉樹(shù)地震使許多同胞傷亡,就捐出了自己的零花錢(qián),那你就成為了愛(ài)的使者,鼓勵(lì)受難同胞增強(qiáng)信心戰(zhàn)勝災(zāi)難;當(dāng)醫(yī)院急需獻(xiàn)血時(shí),你毫不猶豫地獻(xiàn)出自己寶貴的幾百毫升血液,也許就能挽救一個(gè)垂危的生命;如果……
《愛(ài)的教育》內(nèi)容豐富,描寫(xiě)生動(dòng)。當(dāng)我讀到一篇名為《吵架》的文章時(shí),我被其中的故事深深地打動(dòng)了。主人公是兩個(gè)同學(xué),一個(gè)叫艾利克,一個(gè)克列諦!靶∈场辈×,老師叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄寫(xiě)每月故事。抄的過(guò)程中,“他”(克列諦)碰了“我”,墨水滴到本子上,本子臟了!八毙χ蛭业狼,“我”卻以為“他”在炫耀自己得了獎(jiǎng)。于是,“我”也碰了“他”一下,把“他”的本子也弄臟了。放學(xué)后,當(dāng)“我”拿著戒尺準(zhǔn)備抵擋“他”的侵犯時(shí),沒(méi)想到,“他”卻是誠(chéng)心地來(lái)表示與“我”和好的,“我”感到羞愧萬(wàn)分。
讀到這里,我知道克列諦是個(gè)寬容的.人,想和朋友友好相處,不想鬧出是非,我也得像他一樣冷靜點(diǎn)了。想一想,如果我是克列諦,將得到多少次表?yè)P(yáng)啊,如果我是他,將會(huì)為自己的一舉一動(dòng)感到多么的自豪啊!我也犯過(guò)像艾利克這樣的錯(cuò)誤。有一次,表妹來(lái)我家玩,她因一件小事令我情緒不好,于是,古箏不讓她彈;學(xué)習(xí)用品不讓她碰;滑板不讓她玩;電視不讓她看……我這樣對(duì)待表妹,而她對(duì)我卻不記仇,到現(xiàn)在一直對(duì)我都很友好。
我是姐姐,卻不懂得“孔融讓梨”,先人后己,我沒(méi)想過(guò)別人,不顧及他人的感受,真不應(yīng)該。我要從友好待人開(kāi)始,學(xué)學(xué)表妹,學(xué)學(xué)克利諦了!
《愛(ài)的教育》給我的啟發(fā)很大,它告訴我:想擁有更多的愛(ài),必需靠我們每一個(gè)人都寬容地對(duì)待他人,真誠(chéng)地關(guān)愛(ài)他人,讓愛(ài)心傳遞下去,才能讓愛(ài)永存!
讀《愛(ài)的教育》有感11
今天讀了《愛(ài)的教育》一書(shū)!稅(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)少兒進(jìn)行美德教育的書(shū)。該書(shū)主要是寫(xiě)一位12歲的小男孩安利柯在學(xué)校里一年的成長(zhǎng)故事。
《愛(ài)的教育》記述了一年里安利柯在學(xué)校和家里的所見(jiàn)、所聞、所想,通過(guò)一個(gè)個(gè)小故事、通過(guò)一件件事情、通過(guò)老師和同學(xué)們的'對(duì)話、通過(guò)老師對(duì)同學(xué)們的教育、通過(guò)安利柯父母對(duì)孩子的教育、安利柯父母寫(xiě)給孩子的信、安利柯自己寫(xiě)的日記、安利柯和同學(xué)們的相處及和同學(xué)們建立的深厚友誼,細(xì)致地刻畫(huà)和描寫(xiě)了人們的心理活動(dòng)、人與人之間的愛(ài)。
《愛(ài)的教育》里的一則則故事,讓人為之感動(dòng),一次次淚水打濕眼眶。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)的路上看到一名低年級(jí)的同學(xué)甩脫了媽媽的手,跌倒在路中央,眼看一輛汽車就要軋到他了,洛佩諦奮不顧身地沖上去把他救了出來(lái),自己卻不幸碾傷了腳,以至于使腳粉碎性骨折,落了個(gè)終身殘疾。還有一位同學(xué)在一艘快要下沉的船上,把生的希望留給別人,讓一位小姑娘上了救生船,自己卻被海水淹沒(méi)了。一位叫卡隆的男孩,總是幫助別人。還有一位克洛西家境貧寒,卻熱愛(ài)學(xué)習(xí),有著堅(jiān)忍不拔的毅力,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人的故事,一個(gè)個(gè)富有愛(ài)心的人,同學(xué)、老師、家長(zhǎng)、社會(huì)上的每一個(gè)人都充滿了愛(ài)心。
《愛(ài)的教育》是一本培養(yǎng)人的愛(ài)心、培養(yǎng)人的毅力和意志力的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)了解什么是愛(ài),如何去愛(ài)!稅(ài)的教育》是一本培養(yǎng)男子漢的書(shū),看了這本書(shū)你會(huì)知道什么是責(zé)任,怎么去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你會(huì)逐步成長(zhǎng)。
讀《愛(ài)的教育》有感12
暑假里,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)是意大利作家亞米契斯的著作,由我國(guó)大教育家夏丐尊翻譯的,故事中講述了主人公安利柯與他的朋友們?cè)谏钪薪?jīng)歷各種豐富有趣的事情。
在幾十個(gè)故事中,我最喜歡的還是第三卷中的每月例話——《少年筆耕》。這個(gè)故事的主人公敘利亞今年正在上小學(xué)五年級(jí)。他看到父親年紀(jì)已大,工作忙碌,所以每天半夜起來(lái)偷偷幫父親寫(xiě)封條賺錢(qián),但卻遭到了父親的誤會(huì),差點(diǎn)就丟下他不管了。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)敘利亞每天半夜起來(lái)幫他寫(xiě)封條賺錢(qián)的時(shí)候,父親深深的感到了無(wú)比的自責(zé)與心疼。
這個(gè)故事給我感觸很深,因?yàn)閮H僅比我大一歲的敘利亞,會(huì)懂得為父親分擔(dān),而我卻每天想吃什么就吃什么,爸媽不給我吃我就撅嘴生氣,想睡就睡,周末睡到自然醒。我就是這樣一直被爸爸媽媽寵壞了,嬌生慣養(yǎng)。
一次周末,爸爸媽媽都要準(zhǔn)備到外面應(yīng)酬吃飯,唯獨(dú)我一個(gè)人還沒(méi)寫(xiě)完作業(yè),我左右兩難,出去還是不出去呢?出去,老師布置的作業(yè)就不能按時(shí)完成,第二天去學(xué)?隙〞(huì)被批評(píng),再說(shuō)了,我還是大隊(duì)長(zhǎng),要是被老師批多沒(méi)面子。〔怀鋈グ,又不能吃到香甜可口的飯菜,可惜!眼看要到吃飯的時(shí)候了,爸爸著急的說(shuō):“趕快走,還有一大伙人等著我們呢,遲到不好!边@時(shí),媽媽似乎猜透我的'心思,故意對(duì)爸爸說(shuō):“要不你一個(gè)人去吧,反正我肚子很飽,在家陪她做作業(yè)好了”。“好吧,那你們等下自己吃點(diǎn)東西,我先走了”!說(shuō)完,爸爸就轉(zhuǎn)身走了。我暗暗從心底感謝媽媽,她愿意舍出這一頓飯,一起陪我在家做作業(yè),我是多么的幸福!
比起敘利亞,他這么小就幫父母賺錢(qián),而我在家寫(xiě)作業(yè)還要個(gè)人陪著。父母對(duì)我們的照顧是無(wú)微不至的,哪怕是我們進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),他們就會(huì)高興的像吃了劑一樣。而我們哪怕是幫他們做點(diǎn)小家務(wù),給他們洗一次腳,泡一杯熱茶,下班回來(lái)給他們換一雙拖鞋……他們就會(huì)高興地到處?kù)乓,覺(jué)得這是回報(bào)給他們最好的禮物!
讀了這篇文章,給我上了寶貴的一堂課,讓我真正懂得了“感恩”這兩個(gè)字的內(nèi)涵。讓我們從小事做起,爭(zhēng)當(dāng)感恩的新世紀(jì)好少年!
讀《愛(ài)的教育》有感13
暑假里我最喜歡看的就是《愛(ài)的教育》這本書(shū),因?yàn)樘貏e感人,讓我印象深刻。這本書(shū)是意大利著名的作家亞米契斯寫(xiě)的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。
《尋母親》的故事說(shuō)的是一位母親離開(kāi)她的兒子和丈夫到了另一個(gè)地方去,他的兒子非常想念母親,,于是他就坐上了尋找母親的輪船,到了另一個(gè)地方。他找遍了很多的地方,雖然他又累又渴,衣服、鞋子全都破了,依然還在堅(jiān)持和努力。終于,他來(lái)到了母親住的那座城市,他問(wèn)了很多人,可是卻聽(tīng)到人們告訴他,母親生病住院了。他來(lái)到醫(yī)院了,本來(lái)不愿做手術(shù)的媽媽,看到自己很久沒(méi)見(jiàn)到兒子,心里默默的說(shuō):“為了兒子,我一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!庇谑悄赣H接受的'手術(shù),最終手術(shù)成功了,母親和兒子都很開(kāi)心,因?yàn)檫@樣他們局可以每天快樂(lè)的在一起生活。
你們覺(jué)得這個(gè)故事感動(dòng)嗎?我看了這個(gè)小故事后非常感動(dòng),因?yàn)槲闹械膬鹤硬晃菲D難,克服了很多困難,為了能找到自己的母親,母親為了能與兒子一起快樂(lè)的生活而堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng)。所以有了這偉大的愛(ài),時(shí)間將會(huì)變得更加美好!
讀《愛(ài)的教育》有感14
這里有讓人留戀的美景:天氣好的時(shí)候,甲板上布滿美麗的陽(yáng)光,寂靜的大海呈現(xiàn)出金黃色,如火的殘陽(yáng)將片片云彩染成紅色,整個(gè)海洋如同一片火海;夜晚,波光粼粼的海面不停地閃爍,仿佛做夢(mèng)一般,很不真實(shí)。這里有可愛(ài)的小伙伴:聰明的圓臉,黑黑的頭發(fā)露在圓錐形的帽子外邊,小丑打扮,白袖子,衣服上繡著黑色花樣,穿著一雙布鞋。那真是一個(gè)快樂(lè)的小孩,大家都喜歡他。這里還有一群同齡人。
沒(méi)錯(cuò),這就是亞米契斯的愛(ài)的教育。在這本書(shū)里到處彌漫著愛(ài)的氣息:二年級(jí)學(xué)生羅佩蒂為了救一個(gè)站在街上的一年級(jí)學(xué)生,而趕在車子前面,救出了他,自己卻被車子軋斷了一條腿。大家都稱贊他是“犧牲自己的生命而救助朋友的人”。一個(gè)小男孩因?yàn)槭軇e人的羞辱而氣憤地將墨水瓶丟向欺侮他的同學(xué),不想?yún)s丟在了剛走進(jìn)教室的先生身上。先生并沒(méi)有盲目責(zé)怪他,而是把事的來(lái)龍去脈弄得一清二楚,并讓肇事者承認(rèn)錯(cuò)誤。還有許多故事都讓人看了還想再看一遍。讀了愛(ài)的.教育使我感受到一種純真的友情,博愛(ài)的親情,無(wú)私的師生之情。這些都是人世間最美的情感。
它讓我感動(dòng),讓我讀起來(lái)就好像在充滿愛(ài)的海洋里翱游。這次我閱讀了這本書(shū),受益匪淺。馬曉樂(lè)
讀《愛(ài)的教育》有感15
讀《愛(ài)的教育》接近尾聲,不斷地為里面一個(gè)個(gè)小故事感動(dòng)著,不時(shí)還會(huì)眼泛淚花,真想去考證當(dāng)年亞米契斯寫(xiě)這些故事的時(shí)候是否真有其事,因?yàn)槔锩娴拿恳粋(gè)人都被愛(ài)包圍著,每一個(gè)人又都在付出著愛(ài)。
“愛(ài)的教育”包括著眾多方面,包括熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊師愛(ài)生、體貼父母等人類美好的精神!皭(ài)”就是人類精神的最高范疇。
在這部書(shū)里,老師對(duì)學(xué)生的關(guān)心和尊重是愛(ài)。當(dāng)卡隆的媽媽去世了,老師讀了一封有關(guān)安慰朋友喪母的信,用意是希望卡隆聽(tīng)后可以變得堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)可來(lái)諦由于天氣悶熱再加上早起幫父母干活在課堂上睡著的時(shí)候,老師讓他睡了半個(gè)小時(shí),才輕輕吹他的臉,把他吹醒,并說(shuō):“孩子,不要覺(jué)得羞愧,我理解你是孝順的孩子,是一個(gè)懂事的孩子!辈⒃谒念~頭吻了一下。
父母對(duì)孩子的關(guān)心、寬容是愛(ài),對(duì)孩子的朋友的喜歡是愛(ài),對(duì)福利院的兒童的`照顧是愛(ài),對(duì)聾啞學(xué)校的學(xué)生的親吻更是愛(ài)。
同學(xué)之間也有爭(zhēng)吵,也有欺侮,但總會(huì)有一些學(xué)生同情弱小、樂(lè)于助人,并獲得大家的尊重和敬佩。
在這樣的家庭中,在這樣的學(xué)校里,在這樣的班集體中,每一個(gè)人都在幸福地生活著,或許貧窮、或許有疾病、甚至?xí)兴劳,但都不要害怕,因(yàn)槟愕闹車鷷?huì)有那么多的人幫助你,鼓勵(lì)你,擁抱你,親吻你。
這就是愛(ài)的教育,這就是愛(ài)的世界。
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