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《雷雨》中學(xué)生讀后感

時(shí)間:2023-10-25 06:56:34 讀后感 我要投稿

《雷雨》中學(xué)生讀后感

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了,F(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編為大家收集的《雷雨》中學(xué)生讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。

《雷雨》中學(xué)生讀后感

《雷雨》中學(xué)生讀后感1

  要讀《雷雨》之前,我就看了話(huà)劇版的《雷雨》,也是十分精彩。這樣一部好的作品。就是要我們高中生閱讀的。

  隆……要下雨了,悶熱急躁的氣氛籠罩著整個(gè)房間。悶級(jí)了。從開(kāi)頭到結(jié)尾,全文都突出了一種緊張的狀態(tài)。

  文章錯(cuò)綜復(fù)雜的情節(jié),并沒(méi)有使讀者感到無(wú)從下手。而是非常清楚,條理清晰。人物的內(nèi)心獨(dú)白,更是文章的點(diǎn)睛之筆。時(shí)間在這里,沒(méi)有了他的特殊功能。沒(méi)有使人忘記那曾經(jīng)的事實(shí)。時(shí)光弄人,有使人想起了那傷心的往事。現(xiàn)實(shí)總是很殘酷。殘酷的人,殘酷的社會(huì)。人物對(duì)所處社會(huì)的反抗,并沒(méi)有起到多大的作用。悲劇依舊重演。社會(huì)的黑暗,人民的痛苦。

  人物對(duì)所處社會(huì)的反抗,并沒(méi)有起到多大的作用。悲劇依舊重演。社會(huì)的黑暗,人民的痛苦。使我們更有了一種享受當(dāng)下的時(shí)光。我們慶幸有這樣的好時(shí)光,有這樣和諧的社會(huì)。人們可以自由的追尋自己的美好,不再虛偽,不在為社會(huì)的束縛而寸步難行。

  愛(ài)情,自古至今都是癡男怨女所追尋的。而以往封建社會(huì)摧殘人的'內(nèi)心,腐朽思想侵蝕著人們。敢于反抗的人們,總是沒(méi)有一個(gè)好的下場(chǎng)。社會(huì)總是在進(jìn)步,我沒(méi)不能讓這樣的悲劇再次重演。

  作者美妙的語(yǔ)言,使我們?cè)谧掷镄虚g,感受到了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的批判。文學(xué)的修養(yǎng)也是我們要不斷學(xué)習(xí)的。這就需要我們多讀好書(shū),多讀大家之書(shū),這樣我們?cè)谧约旱膶?xiě)作當(dāng)中,才會(huì)有不斷的提升。

《雷雨》中學(xué)生讀后感2

  “那是愛(ài)情嗎?什么才算愛(ài)情?”我反復(fù)地問(wèn)著自己。

  《雷雨》是個(gè)不折不扣的悲劇,看時(shí)只覺(jué)淡淡的無(wú)奈與感慨,而看后傷感卻陣陣漫上心頭,讓人久久無(wú)法釋?xiě)选?/p>

  劇中最讓我感興趣的不是周萍,不是四風(fēng),而是兇狠奸詐、殘酷冷血的周公館老爺——周樸園,他與魯侍萍前后30年的情感糾葛吸引著我不斷深入思索。

  周樸園這個(gè)鮮活的形象在多數(shù)人眼中是一個(gè)衣冠禽獸,為了發(fā)黑心財(cái),他一手策劃活活淹死了兩千多工人;為了迎娶有錢(qián)人家的小姐蘩漪,他鐵石心腸無(wú)情逼走了為他剛生下第二個(gè)孩子三天的侍女侍萍。如此看來(lái),他可以稱(chēng)是封建家庭丑惡的化身,是那個(gè)陰暗年代里產(chǎn)生的孽種、惡瘤。樸園不配擁有愛(ài)情,他也許也根本不愛(ài)侍萍。他對(duì)她的感情,好比紈绔子弟與青樓女子間的玩笑嬉戲一樣。

  如果故事在這兒結(jié)束,樸園、侍萍的愛(ài)恨旁人還看得清楚。然而,事情的發(fā)展卻漸漸把我們帶入了一個(gè)雙向的矛盾中。在周樸園以為侍萍投河自殺后,他將家中的`新家具換回從前侍萍“頂喜歡的”,他保留著侍萍關(guān)窗戶(hù)的習(xí)慣,他還記得她“四月十八”的生日……我們無(wú)法想象,這么一個(gè)雙手沾染鮮血的惡魔是如何記得這些瑣碎,我們更無(wú)法想象,要是這不算愛(ài)情,樸園為何將侍萍的照片放在柜子上最顯眼的地方,又為什么在許多個(gè)夜晚靜靜地注視她呢?

  那是愛(ài)情嗎?作者匆匆忙忙的結(jié)尾冷不丁給我們拋下這個(gè)問(wèn)題。書(shū)中人喜怒于書(shū)中,這也許是讀書(shū)人最大的悲劇性:我們永遠(yuǎn)無(wú)法透過(guò)時(shí)空去經(jīng)歷他們的故事,傾聽(tīng)他們的心聲。《雷雨》的結(jié)局仿佛一座無(wú)字碑,埋葬著書(shū)里難分難解的愛(ài)恨情仇,誰(shuí)功誰(shuí)過(guò)無(wú)所定論,而讓我們自己來(lái)評(píng)說(shuō)期間的真假。

《雷雨》中學(xué)生讀后感3

  用一個(gè)暑假完整地精讀了曹禺先生的名作《雷雨》,繁漪的形象深深的刻在了我的心里,思緒萬(wàn)千的我終于決定為她寫(xiě)點(diǎn)什么。

  愛(ài)的破滅是《雷雨》中鋪設(shè)的主線(xiàn),毀滅的哭喊貫穿了整個(gè)悲劇,故事纏繞著劇中所有即將奔赴雷雨的人。

  繁漪始終是我為之惋惜的女人。她初入周宅為婦,這便奠定了她無(wú)奈的悲劇。與周樸園這場(chǎng)無(wú)愛(ài)的結(jié)合徹底推翻了新式女性對(duì)未來(lái)的美好憧憬。初嘗了人世間的豐盛,卻要奔向那場(chǎng)煙光閃爍的死亡。她是雷雨中一只苦苦掙扎的白蝶。她自省,卻無(wú)力掙脫羅網(wǎng)。她是見(jiàn)著了青年周萍又活了的.女人,她背叛了一切的世俗教條,即便結(jié)果是無(wú)奈的空虛,她卻從未遲疑過(guò),始終帶著飛蛾撲火的決絕。我為她的毅然而感動(dòng)。

  她有愛(ài),有恨,她在寂寞中前進(jìn)。

  然而,悲劇來(lái)源于周萍的懦弱與移情別戀。對(duì)于那個(gè)“情婦不像情婦,母親不像母親的女人”,他卻只剩下可笑的悔恨,還有那自私的恐懼。我的眼里,繁漪是在黑暗中強(qiáng)烈求活的個(gè)體。

  繁漪對(duì)幸福與自由的渴求支撐著感情向更遙遠(yuǎn)處索尋。這個(gè)世界在她眼里已沒(méi)有什么可留戀,她并不怕失去什么,也不怕再受到什么傷害。她祈禱的是末日,她渴望的是救贖。

  繁漪本身沒(méi)有錯(cuò),追求幸福與自由是每個(gè)人的權(quán)利。然而,她不應(yīng)該存活于那個(gè)時(shí)代灰暗陰郁的天空之下,那個(gè)“追求幸福與自由”還只是空想的時(shí)代。一個(gè)與世俗背道而馳的靈魂,注定遭到被毀滅的結(jié)局。

  希望的微光有時(shí)候就像特地為某個(gè)時(shí)代某個(gè)個(gè)體準(zhǔn)備的一份禮物,埋藏在某個(gè)深處等待著被尋得。雷雨爆發(fā)的時(shí)刻,是殉道者的忌日,紀(jì)念所有為愛(ài)情靜默或爆發(fā)的靈魂。

  一道閃電劃過(guò)墨黑的天際,華麗的夢(mèng)延綿了一地,她終于倒下,繁華落盡,惟有悲劇永遠(yuǎn)動(dòng)人。

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