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《會(huì)飛的教室》讀后感

時(shí)間:2023-12-19 14:05:43 讀后感 我要投稿

【通用】《會(huì)飛的教室》讀后感15篇

  當(dāng)品味完一本著作后,大家心中一定有很多感想,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢?下面是小編收集整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【通用】《會(huì)飛的教室》讀后感15篇

《會(huì)飛的教室》讀后感1

  今天去學(xué)?磿,我開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問自己。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我拿著書就看 。

  回到座位,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會(huì)飛的教室》了!!原來是這么一回事呀!就讓剛看完的我給大家說明說明。原來《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)編演的一場(chǎng)戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個(gè)故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結(jié)束。

  這本書的內(nèi)容,我最欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的'那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價(jià),用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我希望,我們班的同學(xué)也會(huì)像故事里的主人公們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!

  教室會(huì)飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。

《會(huì)飛的教室》讀后感2

  這個(gè)暑假我讀了許許多多的書,其中,我最喜歡的是反映主人公非常團(tuán)結(jié)的《會(huì)飛的教室》這本書。書上寫了一個(gè)班級(jí)的同學(xué)在排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》時(shí),有一名同學(xué)被抓走了,后來同學(xué)們一起同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)友愛克服許多困難終于救出了那位同學(xué)的`故事。

  班長(zhǎng)戴馬亭因?yàn)榧揖巢缓脹]有錢而不能在圣誕時(shí)回家,常常偷偷暗自流淚。恰好老師培克在知道戴馬亭這個(gè)情況,他就慷慨地把自己的年終獎(jiǎng)金全部給了戴馬亭,讓戴馬亭高高興興地回家過圣誕節(jié)了。培克老師懷有一顆愛心,對(duì)同學(xué)的困難經(jīng)常伸手援助之手,他被同學(xué)們稱之為“圣誕天使”。

  讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力互相幫助。同時(shí)我也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。是啊,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?是老師和同學(xué)!只要大家團(tuán)結(jié)在一起,就沒有克服不了的困難!

《會(huì)飛的教室》讀后感3

  《會(huì)飛的教室》這本書里有膽小怕事的鄔理。身體強(qiáng)健而且有一個(gè)“大胃王”綽號(hào)的馬提斯。才華橫溢的戴馬亭。多愁善感的姚尼。和藹可親的“禁煙”老師······印象深深的印在我的腦海中的是一位善良的船長(zhǎng)。

  姚尼小時(shí)候父母就離婚了,姚尼的父親因?yàn)楣ぷ魈妥屢δ崛ヒδ崮棠棠抢镒 Rδ岣赣H在姚尼身上掛了一個(gè)牌子上面寫著:請(qǐng)把我的兒子送去漢堡市。在船上船長(zhǎng)在船上講了許多冒險(xiǎn)的故事,姚尼在船上津津有味的聽著船長(zhǎng)講故事。到了漢堡市,姚尼在碼頭等了一天也沒有等到姚尼的奶奶過來接自己。原來姚尼的.奶奶一年前就去世了。之后,船長(zhǎng)看姚尼舉目無親收留了姚尼。把姚尼當(dāng)親兒子一樣愛護(hù)。過了許多年,船長(zhǎng)看姚尼也不小了,船長(zhǎng)把姚尼送進(jìn)了學(xué)校學(xué)習(xí)知識(shí)。

  看完這一篇故事讓我聯(lián)想到我們五年級(jí)上冊(cè)學(xué)到的一篇課文【地震中的父與子】里面有一位父親為了救兒子不辭辛苦,挖了三十六個(gè)小時(shí),終于找到了兒子和兒子的其他同學(xué)。

  那一位船長(zhǎng)就連不認(rèn)識(shí)的人都照顧的體貼入微,那一位父親為救兒子不辭辛苦而且,挖了三十六個(gè)小時(shí)。那一位船長(zhǎng)和那一位父親一樣偉大。

《會(huì)飛的教室》讀后感4

  最近我讀了一本名叫《會(huì)飛的教室》, 這本書講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。

  《會(huì)飛的教室》其實(shí)是姚尼寫的一個(gè)劇本,說的是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”,聽寫簿被毀,于是他們?cè)诮麩熇蠋煹腵幫助下,團(tuán)結(jié)一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因?yàn)槟懶∨率,?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結(jié)果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價(jià),但我覺得他是非常勇敢的人。最后《會(huì)飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。所以,我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。

《會(huì)飛的教室》讀后感5

  這學(xué)期,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書后,受益匪淺。

  這本書是德國(guó)著名的兒童文學(xué)家艾利克·卡斯特納寫的。當(dāng)我第一次看到這本書的書名時(shí),心里十分好奇:教室會(huì)飛嗎?這是一篇想象作文嗎?

  當(dāng)我讀完這本書后,我才知道自己想錯(cuò)了。本書圍繞著一群學(xué)生自編自演的一場(chǎng)圣誕劇《會(huì)飛的教室》展開,塑造了一群活潑可愛的`少年形象:家境貧寒但是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭;多愁善感、有文學(xué)天賦的姚尼;膽小的鄔理,魁梧好斗的馬提斯等。

  《會(huì)飛的教室》這部劇演得十分逼真,讀了這段,好像自己真的坐在“會(huì)飛的教室”里,去參觀吞著巖漿的維蘇威火山,游覽古老的金字塔,還領(lǐng)略了優(yōu)美的北極風(fēng)光。因此,這部劇贏得了許多師生的贊揚(yáng)。

  這是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,所描寫的校園生活具有普遍性。

  這本書里有許多人物,我最喜歡的是戴馬亭,雖然他家里不是很富裕,但他一心刻苦學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)答父母。

  這個(gè)故事告訴我們:只要有信心,我們就可以戰(zhàn)勝生活中的困難,使生活變得更有意義。

《會(huì)飛的教室》讀后感6

  在一個(gè)下午我讀完了由德國(guó)著名作家卡斯特納寫的《會(huì)飛的教室》這本書,深有感想。書中的人物栩栩如生,讓我受益匪淺。

  《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。全書以排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、天真、可愛的少年形象。多愁善感的`姚妮,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理,魁梧好斗的馬提斯以及充滿愛心的“正義老師”培克,備受學(xué)生愛戴的“禁煙老師”鮑勃······都以獨(dú)特的形象在書中得到了淋漓盡致的表現(xiàn),再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)吉奇斯蒙中學(xué)校園的校園風(fēng)景。書中描寫的那種濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼、喚醒了無數(shù)人曾經(jīng)逝去的回憶。

  而我是書中的真誠(chéng)的友誼這一章對(duì)我觸動(dòng)很大,它不僅講述了師生的友情,還講述了同學(xué)之間的友情,讓我們認(rèn)識(shí)到了真正的感情。并且大家都為著“會(huì)飛的教室”這個(gè)劇本而努力,他們排練第一次裝作去了意大利維蘇火山口,第二次去了金字塔,第三次又去了北極,最后一次去了天堂。讓我體會(huì)到了童真的樂趣。

  啊!這本書給了我們無盡的思考,給了我們無盡的樂趣。

《會(huì)飛的教室》讀后感7

  《會(huì)飛的教室》主要是講:一群中學(xué)生交織出友誼、思情、信念、執(zhí)著與愛的故事。一部神奇的校園故事表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的.追憶與珍情。

  書中令我印象最深刻的一篇故事是:鄔理冒險(xiǎn)。鄔理是一名中學(xué)生,他很瘦小,也很膽小。他為了不讓人瞧不起,不被人叫做膽小鬼,做了一件驚天動(dòng)地的大事:鄔理拿著雨傘,爬上鐵梯,站到鐵梯的頂端,沖底下的人大喊:“我要用這把傘當(dāng)成降落傘從這里跳下去,你們退出空間來,以免被我撞到!”鄔理打開雨傘跳了下去,雨傘晃了一下便粉身碎骨,他也摔斷了腿,后果十分嚴(yán)重。

  讀了這段文章,我覺得我平時(shí)比鄔理勇敢,但是再勇敢,我也不會(huì)像他一樣從鐵梯上跳下去,人們不該叫他膽小鬼。不過,雖然他不是膽小鬼,但是他也不能做出那么危險(xiǎn)的事情。這不叫勇敢,這叫莽撞。

《會(huì)飛的教室》讀后感8

  今天我讀了一本書,書名是《會(huì)飛的教室》。剛看到這個(gè)名字的時(shí)候,我大吃一驚,教室怎么可能會(huì)飛起來,于是我?guī)е蓡栭_始讀了起來。原來,《會(huì)飛的教室》不是指教室會(huì)飛,而是一個(gè)自編自演的一場(chǎng)戲。

  這本書主要講了一群孩子在校園里生活的事,這些孩子分別是膽小鬼鄔理,劇作家姚尼和大胃王馬提······

  其中姚尼的故事最為感人,從小他母親和他父親離異,他和他的父親相依為命,他四歲那年父親也因無法養(yǎng)他而騙他到輪船上,遺棄了他。后來那位船長(zhǎng)看他可憐,就把他交給了他的姐姐,瑪麗。

  姚尼—是我最佩服的一個(gè)孩子,他有著其他人沒有的才華,不然,怎么叫他劇作家呢!《會(huì)飛的教室》這部戲就是他編寫的.。

  這本書讓我懂得了許多,做任何事都要大家共同 努力 ,要識(shí)大體,顧大局,為集體而 奮斗 ,不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較; 我還學(xué)到了關(guān)愛之心,老師伸出援助之手 幫助 學(xué)生,學(xué)生幫助老師與故人重逢,齊心協(xié)力救出同學(xué),治好同學(xué)的心病,以后我也不能自私自利,要大方一點(diǎn),關(guān)愛別人。

  這就是《會(huì)飛的教室》帶給我的收獲!

《會(huì)飛的教室》讀后感9

  看到這個(gè)題目《會(huì)飛的教室》,大家都會(huì)在心中思考這個(gè)問題:”教室怎么會(huì)飛呢?“我來為大家解答。

  《會(huì)飛的教室》是一個(gè)課本劇的名稱,是由姚尼創(chuàng)作的,而布景是由他們的班長(zhǎng)戴馬亭來繪畫的,那畫的真的可以算上惟妙惟肖、栩栩如生了。姚尼幻想教室是一個(gè)大飛機(jī),老師帶領(lǐng)大家飛到課本上說的地方,塞巴修扮演老師,開場(chǎng)白是由他說上的知識(shí)經(jīng)過了實(shí)地考察,更能加深記憶!眲≈械男∨⑹怯墒菪〉泥w里扮演的,她穿上了少女服,戴上了假發(fā),樣子還真像。到了圣誕節(jié)那一天,《會(huì)飛的`教室》大受好評(píng),成為了重頭戲,贏得了大家的稱贊和喝彩。

  此外,書里面還有很多關(guān)于戴馬亭和他的同學(xué)的故事,歡迎大家來借閱。

  讀這本書使我懂得了,我們要學(xué)習(xí)戴馬亭的好學(xué)、馬提斯的勇敢、塞巴修的思考,還要做一個(gè)勤奮的人。

《會(huì)飛的教室》讀后感10

  我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無價(jià)。

  看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎樣?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

  《會(huì)飛的教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開,透過一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

  《會(huì)飛的.教室》的資料,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

  值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長(zhǎng)戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。、

  教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也必須會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)。

《會(huì)飛的教室》讀后感11

  星期天,我買了一本名叫《會(huì)飛的教室》的書,剛一打開就被書的故事深深的吸引住了。

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說?ㄋ固丶{是著名的兒童文學(xué)家,寫過許多優(yōu)秀的兒童讀物,并曾獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。

  《會(huì)飛的'教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。書中的故事由排演開始,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,他們都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。

  看了這本書后我了解到同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼的重要。教室會(huì)飛,這只是想像罷了,如果我們也都展開想像的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

  卡斯特納一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是個(gè)真正的人!焙翢o疑問,給孩子們帶來感動(dòng)和樂趣的卡斯特納,他的童心使他成為一位真正偉大的作家。

《會(huì)飛的教室》讀后感12

  我讀了一本經(jīng)典而又有生動(dòng)的書——《會(huì)飛的教室》,這本書讓我領(lǐng)悟了一個(gè)道理,友情無價(jià)。

  看到這個(gè)題目,大家也許就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,吸引我細(xì)心的讀這本書,你們也許會(huì)想,會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室怎么?huì)飛呢?其實(shí)教室也許會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是學(xué)生的想象罷了!

  《會(huì)飛的`教室》是孩子們自編自演的一場(chǎng)圣誕劇。全書由排演展開,通過一系列的生動(dòng)感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象,其中有多愁善感、才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的邵里以及魁梧好斗的馬蹄斯,都以其鮮明的、獨(dú)特的形象給讀者留下了難忘的印象。

  《會(huì)飛的教室》的內(nèi)容,可算是濃縮的校園風(fēng)景錄,表現(xiàn)出同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼無不喚醒我們對(duì)友誼的追憶與珍惜。

  值得一提的是,作者塑造的人物不是十全十美的,即使是班長(zhǎng)戴馬亭,也會(huì)經(jīng)受打擊、遭遇逆境。正是這種缺憾,才促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。、

  教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),他只是小學(xué)生的想象罷了,如果我們也展開想象的翅膀,相信也一定會(huì)飛到廣闊而神奇的世界,這真是友情物價(jià)!

《會(huì)飛的教室》讀后感13

  放假的這四天,我讀完了《會(huì)飛的教室》這本書。

  這本書主要講的是:一個(gè)全部都是男孩的學(xué)校,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室的節(jié)目。其中,我最喜歡的人物有,戴馬停。姚寧還有鄔理······戴馬停是班里的'班長(zhǎng),成績(jī)優(yōu)秀,而且是繪畫天才,我覺得大家值得向戴馬停學(xué)習(xí)的是,他有一種永遠(yuǎn)消失不了的勇敢和精神;姚寧是一個(gè)才華橫溢的大才子,他的心靈深處有摸不掉的不好的記憶,《會(huì)飛的教室》是由他創(chuàng)作的;鄔理是一個(gè)瘦小的小男孩,他為了證明自己不是膽小鬼,他把雨傘當(dāng)做降落傘從10m的天線桿上跳了下來,最后腿部骨折,手臂受了傷。瘦小的鄔理膽小謹(jǐn)慎,樂于助人。

  其實(shí),故事中每個(gè)人都描寫的很精彩。這是我們喜歡·適合看的書。

  書中的每一個(gè)故事都是經(jīng)典的,因?yàn)檫@里是一個(gè)純真的世界,因?yàn)檫@里是夢(mèng)想起飛的地方。

《會(huì)飛的教室》讀后感14

  大家好,我是二年二班秦金仲,是一個(gè)活波開朗的小帥哥,我雖然長(zhǎng)得又小又瘦,但是我愛跑愛跳!我喜歡畫畫,喜歡各種體育活動(dòng),我最喜歡的是看書,在書中我能學(xué)到很多知識(shí)!

  最近我看了一本《會(huì)飛的教室》,書中有很多內(nèi)容另我感動(dòng),不能忘記!比如:多愁善感的姚尼、才華橫溢,有孝心的戴馬婷、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理。書中所有人物彼此和諧,團(tuán)結(jié)友愛,我想與同學(xué)相處就是應(yīng)該需要相對(duì)的寬容,相互信任,才能夠成為美好的友誼。書中戴馬婷是一個(gè)孝子,為了表達(dá)思念,寫了一首關(guān)于父母的詩(shī)歌,最后想盡辦法終于與家人團(tuán)聚!

  在生活中我們更要孝敬父母,爸爸媽媽從小把我們養(yǎng)大很不容易,我們不能不尊敬父母,所以要用自己能做的事,比如刻苦學(xué)習(xí)、幫爸媽做家務(wù)回報(bào)父母的`愛!

  父母是偉大的,團(tuán)結(jié)友愛更不可少的,這本書讓我更加深知這一點(diǎn),這啟示讓我受用不盡!

《會(huì)飛的教室》讀后感15

  今天我和爸爸媽媽到新華書店去“采購(gòu)”。我馬上跑到兒童文學(xué)欄,開始挑選我喜歡的童話書!毒G野仙蹤》、《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》……《會(huì)飛的教室》?我怎么從來都沒聽過,我問爸爸,爸爸也不知道。咦?這本書的書名挺像童話書的,管他三七二十一,好書早晚都要看的嘛。我和爸爸媽媽拎著一大包書,往家趕。

  回到家,我以飛快的速度先把《綠野仙蹤》好好的欣賞了一番,接下來就是那本《會(huì)飛的教室》了!叮≡瓉硎沁@么一回事呀!就讓剛看完的.我給大家說明說明。原來《會(huì)飛的教室》只是一群和我們差不多大的同學(xué)自編、自導(dǎo)、自演的一場(chǎng)戲!他們的確很厲害,都能寫劇本,排戲了。整個(gè)故事由排演展開,同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,克服了一系列的困難,最后順利演出結(jié)束。

  這本書的內(nèi)容,最值得欣賞和學(xué)習(xí)的就是同學(xué)們的那種團(tuán)隊(duì)精神。就拿那次來說:“葛洛迪”被中學(xué)生“綁架”了,同學(xué)們立即想辦法,不惜一切代價(jià),用勇氣、智慧把同學(xué)救出來。真勇敢!不過我也相信,我們班的同學(xué)也會(huì)像故事里的主人翁他們那樣團(tuán)結(jié)互助,共同進(jìn)步!

  教室會(huì)飛,這只是同學(xué)們的幻想罷了。如果我們展開想象的翅膀,就一定會(huì)飛到一個(gè)更神奇的世界。

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