愛的教育讀后感（實(shí)用）
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編幫大家整理的愛的教育讀后感，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
在《愛的教育》一書中，關(guān)于這樣的理念，我覺得是應(yīng)該值得借鑒的。人都是平等的，不管是從法律或者宗教上來說，這是基本道理之一。而我們現(xiàn)在的某些人眼中，只要有錢有權(quán)，就可以為所欲為。
我不是教育工作者，對(duì)于該如何教育孩子我不知道。但是我知道一個(gè)孩子所在的學(xué)校老師的好壞可能會(huì)直接影響孩子的一生。在《愛的教育》中，說表現(xiàn)出來的對(duì)教師的尊重，其實(shí)這個(gè)也是需要教師自身去做好本職工作。教育的大部分責(zé)任確實(shí)是在家長身上，但是教師是否負(fù)責(zé)也是教育的重要因素。我們的社會(huì)面前對(duì)教師還是比較尊重的，我們的教師也是比較負(fù)責(zé)的，但是有部分教師中還是存在一種不負(fù)責(zé)的現(xiàn)象。再說我覺得現(xiàn)在的教育制度也是有點(diǎn)問題的，孩子都生活在鮮花和掌聲中有可能是溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。
《愛的教育》是有引起我一些想法的地方，但是總體上我覺得還是不適合我們的孩子看。因?yàn)橐前凑账f的教育孩子的話，可以沒有辦法讓孩子在現(xiàn)實(shí)的生活中生存。比如說，看到乞丐要伸出援助之手，我認(rèn)為那是錯(cuò)誤的。對(duì)于這一點(diǎn)，我其實(shí)在很多地方都是這么說的，現(xiàn)在的乞丐大部分是職業(yè)化的。也就是說，乞討只是他的工作。我最看不慣的.是一些帶著孩子乞討的這些人：你們要把孩子教育成什么人？！現(xiàn)代的社會(huì)不是明朝初年的時(shí)候，討飯中的人也可以當(dāng)上皇帝�，F(xiàn)在的社會(huì)更多的是要靠教育讓一個(gè)人不至于成為社會(huì)的累贅。他們這樣的做法怎么可能教育出好的人才？！
作者是從孩子的角度看待問題，也有一些很是經(jīng)典的看法，不過我覺得總體還是有點(diǎn)過于浪漫。如果真實(shí)的意大利是這樣從小就從他書中描寫的這樣做的話，這些做法值得我們借鑒。
愛的教育讀后感2
今天，我要向大家推薦一本好書《愛的教育》。讀完它，“愛”便會(huì)從你的心底油然升起……
這本神奇的書出自意大利19世紀(jì)著名作家埃迪蒙托·德·阿米琪斯之手。全書是一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生恩利科，以他一學(xué)年的日記形式，向大家介紹了他的朋友——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的.科列帝、刻苦的波列科西、不幸的納利、虛榮的沃提尼、“壞孩子”弗朗蒂……還有他敬愛的老師、校長以及深愛著他的家人。所有的人和事都融入了濃濃的愛意，讓我從一個(gè)個(gè)小故事中，在不經(jīng)意間和主人公一起，學(xué)會(huì)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)熱愛身邊的人和事。
日記其中的一部分最讓我感動(dòng)，是爸爸、媽媽和姐姐寫給恩利科的信。其內(nèi)容非常豐富，每封信都滲透著家人對(duì)恩利科真摯的愛。如：“······恩利科，不要做一個(gè)膽小的逃兵��！”“······恩利科啊！從今以后，如果你再遇上乞討的母親，再也不要假裝看不見，不給錢就悄悄走開了！”看似說教，卻藏不住愛與希望，真讓人倍感溫馨！
這本《愛的教育》,說它神奇，一點(diǎn)也不為過。讀完后，不會(huì)再讓你為“每天一篇日記”而抓耳撓腮；不會(huì)再為“被老師、家長批評(píng)”而心生叛逆；更不會(huì)為“和同學(xué)相處不愉快”而煩惱······說它溫暖，更貼切。它只用簡單一個(gè)“愛”字，便可驅(qū)散你心頭的種種不快；它更不需要令人討厭的說教，就會(huì)在親情與友情中學(xué)會(huì)愛爸爸、愛媽媽、愛老師、愛同學(xué)、愛生活、愛祖國。
這本書我讀了不止一遍，每次看完，我的心里都會(huì)灑滿陽光，讓我真正懂得什么叫愛、學(xué)會(huì)怎樣去感悟、怎樣去愛·······原來自己是那么的幸福，周邊的一切更是那樣的美好！
相信，如果您讀了，一定也有同樣的感受！
愛的教育讀后感3
愛像陽光，照亮了我們的心房；愛像雨露，滋潤了美麗的花苞；愛像空氣，我們處處都能感受得到……是因?yàn)閻郏覀內(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》，我更感受到愛的重要。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小、但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣菜的婦女、鐵匠的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。小說通過他們一個(gè)個(gè)充滿愛心的故事，讓我們明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助��！而這種關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最基本的.東西——愛。
小馬爾可為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬利奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入海底；小小少年跳入湍急的河流中，不畏懼自己被沖走，救上落水孩子；還有一位小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著滿是子彈的腿，爬到友軍基地，報(bào)告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？
由馬爾可，我想到了自己，爸爸媽媽、家人和老師對(duì)我的愛是無微不至的。爸爸媽媽為了我能掌握一門樂器，放棄休息，風(fēng)里來、雨里去，背著沉重的樂器，和我一起學(xué)習(xí)；下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘；我每一點(diǎn)成績的取得，都離不開平時(shí)老師對(duì)我的關(guān)心和教誨。點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無私的愛！由馬利奧，我想到了“生命的壯歌”中的老羚羊們，它們把生的希望讓給了年輕羚羊，把死的痛苦留給了自己。由見義勇為的小少年，我想到了無數(shù)的革命先烈，他們?yōu)榱宋覀兡苓^上幸福生活，不怕犧牲……
我們不能只是接受，我們也要給予。我們要盡自己所能，去幫助那些需要幫助的人們。我們要從我做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)有用的人。
世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁，是生命中美好的篇章。讓我們珍惜愛這個(gè)無價(jià)之寶吧！
愛的教育讀后感4
《愛的教育》主要講了安利柯在新學(xué)年和他的同學(xué)身上發(fā)生過的一些故事：他和同學(xué)之間發(fā)生的爭吵、意外和互相幫助。他還寫了他的同學(xué)所經(jīng)歷的事情。《愛的教育》是他們班所有同學(xué)和老師還有他們的爸爸、媽媽的故事總結(jié)起來的。這本書里我最喜歡的三篇文章是：《為父著想》、《醫(yī)院的天使》和《遇難的船》。下面，我就給大家介紹一下《醫(yī)院的天使》吧。
《醫(yī)院的天使》講的是齊啟祿的父親從國外打工回來生了病，齊啟祿去看望他的時(shí)候，因?yàn)樘募卑蚜硪粋�(gè)從國外打工回來的病人認(rèn)成了他的爸爸了。齊啟祿每天都不離開那個(gè)病人，喂他吃飯、吃藥。齊啟祿做夢(mèng)夢(mèng)見父親的病已經(jīng)好了，他睡醒了以后發(fā)現(xiàn)那個(gè)病人一直在看著自己，嘴角露出了一絲微笑。齊啟祿特別高興，那位病人剛剛好了一些，可是突然病得又厲害了。不管是什么，別人喂他東西他都不肯吃，只有齊啟祿喂他，他才肯吃。有一天晚上，齊啟祿聽到了一個(gè)聲音，感到很熟悉，一看原來是一位手上纏繃帶的人在說話。齊啟祿叫了一聲，像子彈從槍口里打出來似的飛快地沖了過去。那個(gè)人原來就是齊啟祿的爸爸。讓我感到驚訝的是，齊啟祿并沒有丟下那個(gè)病人，而是繼續(xù)呆在他的身邊照顧他。第二天，那位病人的病情更加嚴(yán)重了，護(hù)士長趕快把醫(yī)生請(qǐng)來。這位病人最終死了，護(hù)士長拿起十字架放到那位病人的枕頭旁邊。護(hù)士長還把窗前的一朵紫色的'花別在了齊啟祿的胸前。齊啟祿的家離醫(yī)院特別遠(yuǎn)，他把花瓣撒到了那位病人的身上，然后回家了。
《愛的教育》讓我懂得了怎樣去關(guān)愛別人，照顧別人。
讀完《醫(yī)院的天使》這篇文章，我要向齊啟祿學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良、懂事的好少年。
愛的教育讀后感5
書是人類的朋友。我喜歡讀書，因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓�，很多知識(shí)。
今天，我給大家推薦一本好書——《愛的教育》，它是一本流傳世界的兒童名著，是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說，寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了這本書的每一個(gè)字，在這些最最普通的字里，融入了種種人世間最偉大的'愛：老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說不是驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說都是寫孩子之間的事情，他們以簡單、樸素的語言，講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事：有《痊愈》、《感謝》、《班長》等等，有安利柯的好朋友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)優(yōu)秀的班長代洛西的助人為樂，也有諾卑期的傲慢無禮，還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國者》。故事內(nèi)容是這樣的：一個(gè)貧窮的意大利青年，他從小就被賣到戲班里，受到了虐待。一次，他趁機(jī)逃了出來，在意大利人的幫助下，登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只，與一群來自各國的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他，紛紛把錢給他，正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí)，突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國家，這位青年毅然把錢扔還給他，并大聲吼道：“請(qǐng)不要說我祖國的壞話！”讀到這里，我不禁拍手叫好，被這位愛國青年的行為所感動(dòng)。打開中國的歷史畫卷，許多愛國偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏�，岳飛背刻“精忠報(bào)國”；因?yàn)閻蹏�，周總理每天只睡兩小時(shí)；因?yàn)閻蹏�，朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國外優(yōu)越的物質(zhì)條件，飛回貧困的祖國參加建設(shè)；還是因?yàn)閻蹏覈鳁l戰(zhàn)線的工作者，默默無聞地艱苦奮斗，釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年興則國興�！敝腥A能否振興，祖國能否富強(qiáng)，取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí)，天天向上，為祖國做出貢獻(xiàn)。
愛的教育讀后感6
愛像陽光，照亮了我們的心房；愛像雨露滋潤了美麗的花苞；愛像空氣，我們處處都能感覺的到。因?yàn)閻�，我們�(nèi)耸篱g才變得溫暖。讀了《愛的教育》我更感受到愛的重要。
《愛的教育》這本書是通過一個(gè)小學(xué)生的日記，塑造了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物：老鐵匠、賣菜的女、鐵匠的兒子、少年鼓手、“父親的老師”、“帶病上課的教員”等等。小說通過一個(gè)充滿愛心的故事，讓我們明白了：人與人之間是多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助呀！而這種關(guān)心，理解和幫助，都離不開一個(gè)最基本的東西——愛。
小馬可爾為了尋找自己的母親，用雙腳走出了萬里長路；馬利奧為了讓同伴活下去，把唯一求生的希望留給了同伴，而自己卻隨船沉入了海底；小小少年跳入喘急的`河流中，不畏自己被沖走，救上落水孩子，還有一位小鼓手，為了拯救自己的國家，拖著滿是子彈打傷的腿爬到友軍基地，報(bào)告情況，打退奧軍……這難道不是愛的力量嗎？
由馬可爾，我想到了自己，爸爸媽媽家人和老師對(duì)我的愛是無微不至的。下雨天，年邁的奶奶為了不讓我淋雨，不顧體弱多病，到學(xué)校給我送傘，我每一點(diǎn)成績的取得，都離不開平時(shí)老師對(duì)我的關(guān)心和教誨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都體現(xiàn)出他們對(duì)我無私的愛。由馬利奧，我想到了“生命的壯歌”中老羚羊們，它們把生的我希望讓給了年輕羚羊，把死的痛苦留給了自己。見義勇為的小小少年，我想到了無數(shù)革命先烈，他們?yōu)榱宋覀兡苓^上幸福生活，不怕犧牲……
我們不能只是接受，也要給予，我們要盡自己所能，去幫助那些需要幫助的人們。我們要從自己做起，從現(xiàn)在做起，做一個(gè)對(duì)家庭，對(duì)社會(huì)有用的人。
世間最美好的就是愛。愛是人與人之間溝通的橋梁，是生命中美好的篇章。讓我們珍惜這個(gè)無價(jià)之寶吧！
愛的教育讀后感7
《愛的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。整部作品中的語言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛，對(duì)普通人的純真的心靈熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚，樂意幫助別人，心胸寬廣，不計(jì)個(gè)人得失的人�？_內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的人，見克羅西可憐，便幫他承擔(dān)過錯(cuò)，受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢，也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的，或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中，我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子�？肆_西的家不僅窮，而且他自己的胳膊又殘廢了，不能自衛(wèi)；當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí)，在老師的追問下終于站了起來，當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國的熱愛，熱愛他從小生長的土地，熱愛祖國的`智慧，熱愛祖國的人民，熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山，熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史，熱愛祖國的光榮與美麗。每當(dāng)太陽升起時(shí)，作者的父親渴望聽到祖國的名字，并且對(duì)祖國有著熱忱與感激之情，還發(fā)誓有一天如果需要，他將付出一切代價(jià)，包括自己的生命來保護(hù)家庭，保證人類，保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
愛的教育讀后感8
今日讀過《愛的教育》一書�！稅鄣慕逃肥俏靼嘌牢膶W(xué)家亞米契斯寫的一部兒童小說，它是一部對(duì)兒童開展傳統(tǒng)美德文化教育的書。此書主要是寫一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長歷程。
《愛的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感，根據(jù)一個(gè)個(gè)短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學(xué)們的會(huì)話、根據(jù)教師對(duì)同學(xué)們的文化教育、根據(jù)安利柯父母對(duì)孩子教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自身寫的隨筆、安利柯和同學(xué)們的交往及和同學(xué)們創(chuàng)建的濃厚友情，細(xì)膩地描繪和描繪了大家的心理活動(dòng)描寫、人和人之間的愛。
《愛的教育》里的一則則小故事，讓人為因素之打動(dòng)，一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)路上見到一名低學(xué)段的.同學(xué)甩脫了母親的手，摔倒在路中間，眼見一輛汽車就需要軋到他了，洛佩諦義無反顧地沖過去把他救了出去，自身卻悲劇碾傷了腳，以致于使腳骨裂，落了個(gè)終生殘廢。也有一位同學(xué)在一艘即將下移的船里，把生的希望交給他人，讓一位小女孩到了救生船，自身卻被海面吞沒了。一位叫卡隆的男孩兒，一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困，卻熱愛學(xué)習(xí)，擁有堅(jiān)韌不拔的恒心，一直保持學(xué)習(xí)成績優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人小故事，一個(gè)個(gè)頗具愛心的人，同學(xué)、教師、父母、社會(huì)發(fā)展上的每一個(gè)人都充滿了愛心。
《愛的教育》是一本塑造人的愛心、塑造人的恒心和自控能力的書，看過這本書你能掌握愛是什么，如何去愛�！稅鄣慕逃肥且槐舅茉煨∧凶訚h的書，看過這本書你能了解什么是責(zé)任，如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任，你能逐漸發(fā)展。
愛的教育讀后感9
愛，像一顆綴在葉尖的露珠，也許它很小，卻可以滋潤一朵花，讓它美麗綻放。暑假里，我拜讀了一本書，名叫《愛的教育》，書中的故事猶如一塊磁鐵深深地吸引著我，我如饑似渴地通讀全書后又細(xì)細(xì)咀嚼了一遍又一遍，字里行間讓我感受到了什么叫愛。
這本書是以一個(gè)小男孩——恩里科的日記，來透視日常生活中，學(xué)校、家庭和社會(huì)的關(guān)系，老師和同學(xué)以及父母與兄弟姐妹的愛。《愛的教育》文字簡單，內(nèi)容質(zhì)樸，描寫也是極其平凡的人物，但從中流露出人與人之間的真摯情感，讓我感動(dòng)不已，給我心靈的震撼。敘利亞瞞著父親深夜替父親抄寫的那個(gè)《小小抄寫員》的感人情節(jié)至今深深印入我的腦海。
愛，就像空氣，隨時(shí)隨地的在我們身邊，但也因其無影無形被我們所忽略，但他的意義已經(jīng)融入了我們的生命。例如父母的愛：生病時(shí)，父母會(huì)無微不至地照顧著我，噓寒問暖;上學(xué)時(shí)，父母不停地叮囑著我，生怕遺漏;天冷時(shí)，父母為我準(zhǔn)備熱騰騰的`牛奶，等我回家;天熱時(shí)，他們又為我遞上清新透涼的冰激凌……這一切，我都覺得是理所當(dāng)然，有時(shí)還會(huì)閑父母嘮叨，太煩，甚至還為一點(diǎn)小事與父母鬧脾氣，現(xiàn)在想想真的有些慚愧了。殊不知，這些都飽含著父母對(duì)我們深深的愛呀!
讀了《愛的教育》，還讓我感受，我們不僅僅要體會(huì)身邊細(xì)膩的愛，還要善于給人以愛，要有愛心，學(xué)會(huì)愛別人�；蛟S我們舉手之勞的一絲善意的微笑，一句贊美的語言，一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作，都會(huì)給別人帶來希望、帶來快樂、帶來幸�！@也是我們送給自己的希望、快樂與幸福!
愛的教育讀后感10
假期里，母親給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！
每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者父親母親不喜歡的.壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀后感11
暑假里讀這本《愛的教育》已是第二還是第三遍了。每讀一遍都有新的體會(huì)與感悟。當(dāng)然也讓我對(duì)于愛究竟是什么有了更深的理解。
由書名聯(lián)想，教育不就是父母以及學(xué)校里的老師對(duì)我們的教導(dǎo)嗎。因此學(xué)校里對(duì)我們的教育不應(yīng)該僅僅是知識(shí)的教育，而是豐富我們的思想情感，讓我們感受愛。父母對(duì)我們的教育也應(yīng)該從讓我們理解愛，對(duì)家人朋友以愛對(duì)待的.層面。
《愛的教育》的篇幅以日記形式，從四年級(jí)的安利柯的視角和口吻，講述了一個(gè)個(gè)讓我感動(dòng)的小故事，故事中的人物有樂于助人、心地善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、懂事的波來可西……他們給安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶，也拼湊成了安利柯在學(xué)校的每一天，感到愛無處不在。
書中處處充滿了愛，其中最讓我感動(dòng)的是《義俠的行為》這篇日記。它主要講述了卡隆不愿見到身體殘廢、家境不好的克洛西被同學(xué)欺負(fù)捉弄后，克洛西本想扔向欺負(fù)他的同學(xué)的墨水瓶卻誤砸到老師身上而要受到懲罰，卡隆愿意替可憐的克洛西承擔(dān)責(zé)任，代受懲罰。當(dāng)老師知道真相并打算嚴(yán)懲欺負(fù)克洛西的同學(xué)時(shí)，卡隆請(qǐng)求老師寬恕他們。
卡隆關(guān)愛可憐的同學(xué)，寬恕犯了錯(cuò)誤的同學(xué)都是愛的體現(xiàn)。那幾個(gè)嘲笑克洛西的同學(xué)比起卡隆是那樣的渺小�？〉挠赂遥蠖扰c善良是難能可貴的。
“愛”到底是什么 ？其實(shí)它每天都在我們身邊，卻容易被我們所忽視。同學(xué)之間的互相幫助，老師對(duì)我們的鼓勵(lì)，父母對(duì)我們無微不至的關(guān)心與照顧，甚至是一句話語、一個(gè)微笑……這些都是“愛”啊。它早已融入我們的生活甚至生命，決不能缺少它。“愛是什么”當(dāng)然不會(huì)有標(biāo)準(zhǔn)答案，然而這本書里把愛比作很多東西。愛沒有限制。讓我們心中充滿了愛，去度過接下來的每一天。愛讓世界變得美好，愛讓人們拉近彼此的距離。
愛的教育讀后感12
�。鄣慕逃⑦@本書是由一位國小四年級(jí)學(xué)生的日記，透過他的雙眼及紀(jì)錄，讓我看見在人世間的各種形形色色的愛.每個(gè)月作者都會(huì)描述＂每月的故事＂，里面的內(nèi)容常令我感動(dòng)不已.接下來我當(dāng)然是要把讓我印象最深刻的介紹給你.有以下三篇：
第一篇是介紹在打戰(zhàn)時(shí)，一位少年為了幫指揮官傳送紙條給遠(yuǎn)方我軍陣地的士官，不惜冒著生命危險(xiǎn)而勇往直前.雖然腳被槍射中，但還忍痛咬牙的繼續(xù)往前走，因想著如果放棄的話，戰(zhàn)死的人會(huì)更多，少年秉持著意志力，終於將紙條交給參謀官，總算完成使命了.且在醫(yī)院看見指揮官的手受傷，少年不顧自己的傷而去幫指揮官包扎，之后少年將他受傷的腳給指揮官看，指揮官看了大吃一驚，替她把布蓋好后，且脫下帽子向他行禮，少年驚叫：「不要這樣�！苟笓]官說到：「我不過是小小的指揮官，但你卻是英雄��！」這篇很令我感動(dòng)，他不僅沒放棄指揮官的囑咐，還勇往直前，很值得我去仿效。
第二篇是介紹一位男孩在尋母的過程，一路上發(fā)生了許多事情，但男孩秉持著「無論遇到什麼困難，我都會(huì)自己解決」的念頭踏上了旅程，在旅途中他雖然常遇到不順利的事和挫折，但他都一次又一次的`克服了，抱持著再忍一下就到了的想法.果然皇天不負(fù)苦心人，最后讓他們母子相遇.這個(gè)故事讓我學(xué)習(xí)到遇到困難時(shí)，不到最后關(guān)頭不可輕易的放棄，還有親情都是人間最珍貴的。
第三篇是敘述一位少年為了要幫士官探查敵情而爬到樹上，之后士官就問少年說：「要付給你多少錢？」少年說：「不必了！如果是敵人我才不肯呢！我是為了國家才肯如此的。」少年在樹上被敵人發(fā)現(xiàn)時(shí)，還不肯下來，依然站在上面看著，但后來第二槍時(shí)，少年的右肺不幸被打中，他就像石塊似的掉了下來，后來士官向軍官說：「這孩子為國捐驅(qū)，我們就用軍禮來葬他吧！」之后，消息傳到了全隊(duì)，大家經(jīng)過時(shí)都會(huì)不約而同的舉劍表示敬意.少年這種犧牲奉獻(xiàn)的精神，真是讓我拳拳服膺。
愛的教育讀后感13
這是意大利著名的教育家——亞米契斯的一部代表，直到現(xiàn)在，我還清楚的記得這本書的扉頁上的那段話：一本好書，可以改變無數(shù)人的命運(yùn)。一滴墨水，可以引發(fā)千萬人的思考。這本書主要是寫小學(xué)生安利柯的成長故事。通過安利柯九個(gè)月在學(xué)校，家庭，社會(huì)的所見，所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況，并以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動(dòng)的畫卷，帶給我們愛與美的享受。愛是整篇小說的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有“小石匠”的樸實(shí)可愛，克洛西的堅(jiān)強(qiáng)不息……完全在用愛去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。其中，讓我感受最深的是一篇文章是《勇敢的羅伯特》，故事講述了：一次爸爸送主人公安利柯去上學(xué)時(shí)，目睹了一個(gè)小學(xué)生在上學(xué)的時(shí)候，跑到馬路中間，正好有輛馬車駛過，眼看小學(xué)生要被車子軋著了，羅伯特英勇地沖了過去把小學(xué)生抱開，小學(xué)生得救了，可羅伯特卻被車子軋傷了腳，腳骨粉碎，從此殘廢了。羅伯特這種舍己救人的精神深深地感動(dòng)了我，我們大家都應(yīng)該向他學(xué)習(xí)�！稅鄣慕逃愤@本書中還有許多這樣感人的故事。如《掃煙窗的孩子》、《感恩》、《窮人》、《小抄寫員》等等。
從我翻開這本書的.那一刻起，我就被它深深地吸引住了。每每被書中那些平凡人物的平凡事跡感動(dòng)。愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求……，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充實(shí)而無憾的。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。我想《愛的教育》這本書將會(huì)把“愛”帶給更多的人。讓我們的愛無處不在！
愛的教育讀后感14
假期里，爸爸給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡，一口氣就讀完了。
“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛�！稅鄣慕逃分�，作者把愛比成很多東西，的確是這樣的。但又不僅僅是這些。我想：“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至是萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖：把學(xué)生當(dāng)親人的老師！當(dāng)安利柯的老師說道：“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！
你們是我的兒子、女兒；我愛你們，請(qǐng)你們也喜歡我！你們之中，我一個(gè)都不愿責(zé)罰，請(qǐng)將你們的真心給我看看！讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉，給我榮耀！”先生的這些話，讓所有的學(xué)生都信服于他，這位老師的坦誠深深地打動(dòng)了我！他讓我們意識(shí)到，老師或家長用平等的目光看待孩子是多么重要！每個(gè)人在生活中，在成長過程中，不可能不犯些錯(cuò)誤，可是我們作為小孩子，卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng)；而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略！每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子�！爸灰銈冇杏職獬姓J(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們最好的'安慰，也是最深刻的愛。
這本書教會(huì)我們要真正的把愛心，獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事，我們逐漸長大了，很多事，同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師，和養(yǎng)育我們的父母。
愛的教育讀后感15
暑假里，我看了好多書，而我印象最深刻的便是《愛的教育》。那一個(gè)個(gè)感人的故事仍歷歷在目，深深打動(dòng)著我。我久久地沉靜其中，靜靜地閱讀，有時(shí)被故事吸引變成了一個(gè)木頭人一動(dòng)不動(dòng)，有時(shí)會(huì)和故事里的人物一起開心，有時(shí)感動(dòng)得忍不住滴下眼淚。
這個(gè)和我一樣大的小朋友向我講述了各種各樣的愛。當(dāng)我看見舍己救人的洛佩諦時(shí)，我心想，太偉大了，為了就一個(gè)小朋友，他竟然可以毫不猶豫地沖上去，自己卻永遠(yuǎn)地只能拄拐杖。而我呢，為了一丁點(diǎn)兒小事就和同學(xué)斗嘴，大動(dòng)干戈，有時(shí)鬧大了還動(dòng)手傷人，想起來真是慚愧。還有優(yōu)秀的戴洛西，我也十分欽佩，他待人友善親切，對(duì)誰都不說無禮的語言，要想成為一個(gè)優(yōu)秀的人，一定要律己，從小事做起。這樣才會(huì)贏得別人的喜愛和尊重。當(dāng)我看見安利柯的先生說道:你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請(qǐng)你們也歡喜我！我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請(qǐng)將你們的真心給我看看！請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患�，給我慰藉，給我榮耀！先生的這些話，讓所有的`學(xué)生都信服與他。我們的班主任鮑老師也是一樣，看到我們每個(gè)微小的進(jìn)步，經(jīng)常鼓勵(lì)我們，對(duì)我們很寬容，課外像個(gè)大朋友和我們一起玩。大家都很喜歡她。
平凡的生活中到處都充滿著愛，愛父母，愛國家，愛身邊所有的人。老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……沒有驚天動(dòng)地，但卻感人肺腑。愛，就像空氣，每天在我們身邊，有時(shí)常常會(huì)被我們忽視，只要靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，在這個(gè)世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！
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