《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感15篇【通用】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家收集的《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感1
最近讀完了一篇九百多頁(yè)的作品，《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，作者塔拉·韋斯特弗，雖然是小說(shuō)，但是也是作者的自傳。
從沒(méi)有接觸教育，到成為劍橋和牛津大學(xué)的博士，這家庭的七個(gè)孩子，有三個(gè)博士，有四個(gè)沒(méi)有受過(guò)正規(guī)教育。作者緩緩道敘自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷與自己家人的情感糾葛。擁有著極端信仰的父母，暴躁的哥哥，在巴克峰的頂端上，飄渺著塔拉的自由的靈魂，從在封閉的家庭里，她在哥哥泰勒的鼓勵(lì)下開(kāi)始憧憬大學(xué)生活，開(kāi)始想要接受教育。
從一開(kāi)始的完全手足無(wú)措到后面寫(xiě)出教授驚嘆的論文“我從未見(jiàn)到如此精彩絕倫的論文”，作者的天賦異稟與埋頭苦學(xué)，零基礎(chǔ)的小白到獲得博士學(xué)位，每個(gè)日日夜夜的熬出來(lái)的是作者。當(dāng)作者意識(shí)到了自己在從原生家庭剝離出來(lái)，她開(kāi)始認(rèn)識(shí)到自己的最初信仰的崩塌，“愿上帝來(lái)拯救她”這是常常父母對(duì)她的禱告，她認(rèn)識(shí)到自己要?jiǎng)冸x，認(rèn)識(shí)到自己接受的教育才是拯救自己的正道，她開(kāi)始掙扎，她在每個(gè)深夜里嘶吼狂奔，似乎沒(méi)有人理解她的怒吼，我很驚訝的是，在這階段，她身邊也有朋友陪著她，從一開(kāi)始哥哥泰勒的支持，她開(kāi)始了這孤獨(dú)的旅程，不得不說(shuō)，她是幸運(yùn)的，一路上，都有人在她成長(zhǎng)的路上支持她，為她提供援助，無(wú)論是哥哥的排憂(yōu)解難，還是教授幫她申請(qǐng)的獎(jiǎng)學(xué)金，當(dāng)然，無(wú)法忽視的是，她對(duì)文學(xué)的驚人的敏感與天賦，誰(shuí)又能無(wú)視金子的發(fā)光呢？是啊，我們?cè)诮邮軇e人的援助的時(shí)候，不得不問(wèn)一句：自己是否配得上別人的援助呢？自己值得嗎？我總是覺(jué)得在接受別人援助的時(shí)候，自己也該反省自己，如何做，才能對(duì)得起這一份善意呢，或許真的該像哥哥說(shuō)的一樣，“永懷一顆感恩之心”。
我就是這樣一個(gè)人，想別人對(duì)自己好，但是又不能心安理得的接受，我總覺(jué)得自己應(yīng)該有所回應(yīng)，就像哥哥對(duì)我的好，大家都讓我心安理得的受著，可是我覺(jué)得我做不到，當(dāng)然，這個(gè)前提是，因?yàn)槲覍?duì)哥哥有好感，但是我也在想，我是因?yàn)楦绺鐚?duì)我好，還是因?yàn)樗@個(gè)人優(yōu)秀，有吸引我的品質(zhì)，才對(duì)他有的好感呢？
我在思考，我到底需要怎樣的一個(gè)人，我覺(jué)得他是滿(mǎn)足我的要求的，他既能對(duì)我好。又能滿(mǎn)足我對(duì)男朋友的要求，身高、性格、品質(zhì)。一身正氣，有時(shí)候他身上的正氣，真讓我怕我的世俗會(huì)玷污到他的正氣，我覺(jué)得他值得保護(hù)，他也給我說(shuō)過(guò)，他希望他的伴侶能保護(hù)好的一些美好的品質(zhì)，我當(dāng)時(shí)，竟然真的希望自己是那種能保護(hù)他內(nèi)心的一方凈土的人，他渾身的正氣，是的確是我讓我欣賞的點(diǎn)。我知道他的性格，并不是那么柔軟，是我喜歡的有剛強(qiáng)的男子氣概，我覺(jué)得身為男生，就該有這樣的氣魄，他也告訴我，他是一個(gè)感性的人，我明白的，太理性的人讓我害怕，可是這個(gè)感性的人，又讓我擔(dān)心是否我的.一些不堪與丑陋會(huì)傷害到他，我希望我和他都真實(shí)一點(diǎn)。如果在一起，我希望自己真實(shí)的在他面前，不想裝。我就是貪戀他的好，我就是喜歡他偶爾的小寵溺，是的，他值得我貪戀，但是我也知道，我現(xiàn)在就像舒文亮，我現(xiàn)在想的更多的是自己，沒(méi)辦法像他一樣，時(shí)刻惦記著我，我覺(jué)得他太單純了，這樣單純一個(gè)的男孩子，我的確不該失去，我愿意抓住他。
就像他說(shuō)的一樣�，F(xiàn)在還是先順氣自然吧，現(xiàn)在的時(shí)間太短，不夠了解彼此，我也希望他能來(lái)更多的認(rèn)識(shí)我，認(rèn)識(shí)全面的我，認(rèn)識(shí)我的不堪，認(rèn)識(shí)我的自私與小氣，我的確應(yīng)該在他面前多展示真實(shí)的自己，卸下更多，如果他害怕或者覺(jué)得我不行，那就放下我吧。我總是害怕失去，那么，這一次，做更真實(shí)的自己，讓他來(lái)認(rèn)識(shí)真實(shí)的我，看看，掀開(kāi)廬山真面目的我，是否能讓他遲疑，能讓他是否還能堅(jiān)定的選擇我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感2
看這本書(shū)是因?yàn)橛兄鲀?nèi)姐妹推薦，也因?yàn)樗臅?shū)名是《圣經(jīng)》里的一句經(jīng)文，以為是一本基督屬靈書(shū)籍，看了以后發(fā)現(xiàn)不是，里面所寫(xiě)到的信仰不是基督。
作者的家庭給我的印象是一片混亂，作者就像在一堆廢墟里不斷跌跌撞撞奮力奔跑的女孩子。在這個(gè)過(guò)程里她不斷地被拉扯，她一邊回頭眷戀家人，一邊脫離她的家庭環(huán)境的層層桎梏。當(dāng)這樣的鴻溝越來(lái)越大，她與父母的矛盾不可調(diào)和，父母與她的關(guān)系決裂，她一度崩潰，因?yàn)樗類(lèi)?ài)家人，而被愛(ài)的渴望被斷絕了歸處。她所受的教育，不僅僅是學(xué)位的證明，而是在她層層的人生迷霧里那一道光亮，是教育讓她找到了自己，發(fā)出了自己的聲音。教育對(duì)于她而言意義遠(yuǎn)比獲得學(xué)位深遠(yuǎn)。
給我印象深刻的是作者與家人之間不僅只是矛盾，還是有愛(ài)的。即使是作者的父母，他們也一直在用自己的方式盡力地愛(ài)孩子，只是當(dāng)他們的愛(ài)被扭曲的病態(tài)的信念擠壓變形，他們帶給了孩子巨大的創(chuàng)傷，他們卻不自知。誰(shuí)能知道作者的心有多痛苦呢。最不喜歡的人是肖恩，作為一個(gè)哥哥，對(duì)妹妹施暴匪夷所思�？勺鳛橐粋�(gè)讀者，沒(méi)有經(jīng)歷他的人生，又有什么立場(chǎng)去論斷他的不是呢。如果沒(méi)有泰勒這個(gè)哥哥在作者被家人棄絕的時(shí)候抓住了她，她可能就撐不住了，就不會(huì)從那迷霧里走出來(lái)，成為現(xiàn)在的她。作者一路走來(lái)，得到了很多人的幫助，他們就像是暗夜里的路燈，照亮了她腳下的路。是愛(ài)的牽絆，讓作者深深受傷，也同樣是愛(ài)的陪伴，讓她慢慢治愈。
現(xiàn)在的我會(huì)思索什么是教育，我覺(jué)得教育不應(yīng)該只是考高分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該讓一個(gè)人更加完整。我發(fā)現(xiàn)在學(xué)校里的教育是成績(jī)，分?jǐn)?shù)，名次，這些決定了你整個(gè)人在別人眼里的樣子，好生或差生可以成為你的標(biāo)簽，學(xué)校教給你的知識(shí)是為了將來(lái)的工作，也就是生存的技能。在社會(huì)里的教育是名聲，地位，金錢(qián)，這些可以把你捧得很高，以致你看不清自己的本相，它們也可以把你踩在腳下，覺(jué)得自己被低看也是應(yīng)該的。即使在家庭里的教育，縱使我與父母彼此相愛(ài)，可當(dāng)我發(fā)現(xiàn)我不再是個(gè)孩子，不再以父母為對(duì)錯(cuò)標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)我看見(jiàn)他們的軟弱，有些時(shí)候我也不再認(rèn)同。父母，也不再是真正的老師了。一年年的長(zhǎng)大，我確實(shí)不再是懵懂的我，而我又遠(yuǎn)遠(yuǎn)地沒(méi)有成熟。
那么在我整個(gè)的人生，誰(shuí)才是真正的.教育者？
誰(shuí)能夠告訴我我是誰(shuí)，誰(shuí)能夠告訴我我的價(jià)值，誰(shuí)能夠告訴我真相，讓我清楚認(rèn)識(shí)自己的樣子以致自己不能自夸也不會(huì)自卑，誰(shuí)能夠讓我慢慢看清楚這個(gè)世界，不再隨波逐流，不再被標(biāo)簽定義，誰(shuí)能夠讓我認(rèn)識(shí)愛(ài)的真諦，教導(dǎo)我把愛(ài)活出來(lái)，并成為我愛(ài)之泉源的源頭。這樣的教育，對(duì)我而言是我在基督里才建立的。我整個(gè)的人生，走過(guò)的每一步，都是天父在保守。直到我認(rèn)識(shí)了他，才意識(shí)到他是真正的老師，他使用每一件事情陶造我，讓我成為現(xiàn)在的樣子。我不知我的未來(lái)，我只知道他的管教會(huì)一直到底。而現(xiàn)在的我，對(duì)他一切的管教深深感恩。他讓我一路的破碎，在慢慢地恢復(fù)完整。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感3
堅(jiān)信活在自己的思想中，而不是別人的思想中。通讀完這本書(shū)，我才能真正理解這句話(huà)。分享這本書(shū)是因?yàn)樗虝?huì)了我，如何看待過(guò)去。如何帶著過(guò)去，去成長(zhǎng)，去蛻變。
這是一本自傳小說(shuō)，講述是美國(guó)作家塔拉·韋斯特弗前半生的真實(shí)經(jīng)歷。她在17歲之前從未上過(guò)學(xué)，每天和哥哥父親一起拆解廢料，幫母親調(diào)制精油。一直按照父母所灌輸?shù)纳罘绞�、思想意識(shí)生活下去。她在書(shū)中描述的原生家庭極度扭曲，是我們所不能體會(huì)和理解的。而本書(shū)作者通過(guò)學(xué)校教育逐漸重塑自我，沖破原生家庭的束縛，最終找到了自己。
雖然作者經(jīng)歷不是我能夠完全體會(huì)，但在閱讀過(guò)程中我能夠感受到她的心路歷程，仿佛是自己身臨其境一般。她在書(shū)中寫(xiě)道：我能在風(fēng)中站穩(wěn)，是因?yàn)槲也皇桥L試站在風(fēng)中。風(fēng)就是風(fēng)。人能受得了地面上的陣陣狂風(fēng)，所以也能禁得住高空的風(fēng)。它們沒(méi)有區(qū)別。不同的是頭腦中怎么想的。
她的導(dǎo)師克里博士對(duì)她說(shuō)，“你是一塊純金，不論你成為誰(shuí)，無(wú)論你把自己變成了什么，那就是你本來(lái)的樣子。它一直在你心中。不是在劍橋，而是在你自己。”“即便是黃金，在某些光線(xiàn)下也會(huì)顯得晦暗，但那只是錯(cuò)覺(jué)。金子一直是金子。”在重塑內(nèi)心世界的過(guò)程中，她也確實(shí)實(shí)踐了導(dǎo)師的話(huà)——“決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心”，這其中的鏈接令人動(dòng)容。
書(shū)中提到的教育觀(guān)點(diǎn)“教育應(yīng)該是思想的.拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。”我很喜歡。所以她在書(shū)的篇尾說(shuō)道：我完全不再為父親考慮，我學(xué)會(huì)為了我自己而接受自己的決定，為了自己而不是為了他。因?yàn)槲倚枰绱�，而不是他�?yīng)當(dāng)被如此對(duì)待。這是我愛(ài)他的唯一方式。內(nèi)心的重建，心靈的成長(zhǎng)，成果十分顯見(jiàn)。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感4
“一個(gè)驚人的故事，真正的鼓舞人心，我在閱讀她極端的童年故事時(shí)，也開(kāi)始反思起自己的生活。《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》每個(gè)人都會(huì)喜歡。它甚至比你聽(tīng)說(shuō)的還要好�！�
薦書(shū)原因
我向大家推薦的理由有兩點(diǎn)，一是無(wú)論在什么樣的環(huán)境下都要保持獨(dú)立的思考和學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)能改變自己，甚至改變一生的軌跡！二是要學(xué)會(huì)慢慢的與自己和解，與周邊的人周邊的環(huán)境和解，這種和解來(lái)之于成長(zhǎng)和教育，教育打開(kāi)你的視角，讓你更好的觀(guān)察世界，融入世界。
傳奇女孩的一生
《你當(dāng)象鳥(niǎo)飛向你的山》這本書(shū)講的是一個(gè)美國(guó)愛(ài)達(dá)荷州大山里的女孩，十七歲前從未踏入教室，從垃圾堆里爬出來(lái)的無(wú)知少女，最終一步步傳奇的脫變，哈佛大學(xué)，劍橋大學(xué)，哲學(xué)碩士，歷史博士......
整個(gè)文章的敘述，以第一人稱(chēng)的視角，慢慢訴說(shuō)自己的人生歷程。女孩的父親是一個(gè)充滿(mǎn)被害妄想癥的人，他認(rèn)為政府是罪惡的，除了固定的教會(huì)他們不參加任何社交，不上學(xué)，不去醫(yī)院，不吃藥。他們一直在建造一個(gè)避難王國(guó)，挖各種地窖和避難所，儲(chǔ)備幾十加侖的汽油，用來(lái)供他們逃離世界末日，這就是他們家的日常。小女孩對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的一無(wú)所知，父親給她描述出來(lái)一個(gè)可怕的外界，所以她跟這個(gè)世界劃清界限，和真實(shí)的世界分割。因?yàn)楦绺绲牟粩嗯按�，父親母親的助紂為虐和無(wú)視，讓她產(chǎn)生了逃離的勇氣。
后來(lái)因?yàn)榻逃�，她真正從那個(gè)大山里邊的世界抽離出來(lái)，從她父親的思想里抽離出來(lái)。她投入到現(xiàn)實(shí)世界，追逐社交，打疫苗，吃抗生素，喝咖啡......現(xiàn)實(shí)新世界和過(guò)往父親虛構(gòu)出的世界不停的沖擊，最終在愛(ài)和教育中成長(zhǎng)，走上了截然不同的.人生。
沙漠之花
電影《沙漠之花》的主人翁華莉絲和塔拉的經(jīng)歷有相似之處，華莉絲出生在索馬里的沙漠和母親過(guò)著游牧民族的生活。在三歲時(shí)，華莉絲按照索馬里習(xí)俗就被施以女性割禮。十二歲時(shí)父親為了得到五頭駱駝，要將華莉絲嫁給六十歲的老頭兒。就在出嫁前夜，華莉絲逃跑了，在沙漠中徒步很久投奔外祖母,也在外祖母那里獲得了作女傭的機(jī)會(huì)。到英國(guó)后不久，索馬里爆發(fā)戰(zhàn)爭(zhēng)，舊政府被推翻，華莉絲趁亂再次出逃大使館而流浪英國(guó)街頭。華莉絲在街頭邂逅了收留自己的瑪麗蓮，跟著又在打工的餐廳里遇到伯樂(lè)，最終被發(fā)掘成為世界名模，并投身于婦女解放事業(yè)。她們都是從內(nèi)心想改變自己，也最終實(shí)現(xiàn)了自我改變。
認(rèn)識(shí)、接納、提升自己
每個(gè)人和環(huán)境都是歷史的制造者，無(wú)論我們身在何處，要有沖破桎梏，打破束縛的勇氣，新的世界的大門(mén)向每個(gè)人都敞開(kāi)著。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感5
作者描述了她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，其父親將醫(yī)院、學(xué)校視為政府的陰謀，這也是塔拉和其兄弟姐妹未在學(xué)校接受教育以及生病也從不去醫(yī)院的原因，父親的偏執(zhí)，哥哥肖恩的"可怕"，母親的動(dòng)搖都能深刻體會(huì)到塔拉所處的環(huán)境。其父親所具有的“信仰”對(duì)他們子女的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響，偏執(zhí)、恐懼、馴化、教導(dǎo)...
這本書(shū)越往下看越有讓人看下去的欲望。
凌駕于信仰之外的“控制”
“囚禁”在父親眼中的世界
自我解脫與妥協(xié)中的掙扎
挽回與不確定當(dāng)中的`堅(jiān)定
楊百翰、劍橋、哈佛
我感受著作者感受的一切
書(shū)中并未完全呈現(xiàn)出塔拉求學(xué)過(guò)程中的艱辛與挫折，但我完全能夠想象她所面臨的困境以及內(nèi)心的糾結(jié)。
難以想象她自我斗爭(zhēng)的過(guò)程，況且是站在家人的"對(duì)立面"，她很了不起。
它讓我看到了可能性，尤其是對(duì)于現(xiàn)在的我而言，是反思自我的一種警醒與希望。
我一直堅(jiān)信家庭對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)最為重要，即使是老師，也不及父母教育的重要。很慶幸我擁有一位辛勞又疼愛(ài)我的父親，嚴(yán)厲又開(kāi)朗的母親，溫柔又堅(jiān)定的姐姐來(lái)陪伴我成長(zhǎng)。
在面臨任何問(wèn)題與困難的時(shí)候，我都深知我背后永遠(yuǎn)有他們，她們永遠(yuǎn)最?lèi)?ài)我。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山，而我也應(yīng)該堅(jiān)定而勇敢的去尋求自己。摒棄自怨自哀。珍惜現(xiàn)在擁有的一切，無(wú)論是開(kāi)心抑或悲傷、成功抑或失敗，都應(yīng)向前看。
雖然現(xiàn)在的自己
好像真的很差勁呢！
確實(shí)很差勁！
但是還沒(méi)到深淵的地步，再往回拽一拽，還有回旋的余地。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感6
決定你是誰(shuí)的最強(qiáng)大因素來(lái)自你的內(nèi)心。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》作者美國(guó)作家塔拉韋斯特弗，書(shū)中的女主人公，其實(shí)就是作者自己，女主人公塔拉，從小生活在一個(gè)愛(ài)意與惡意并存的家庭，沒(méi)看過(guò)病，沒(méi)上過(guò)學(xué)，哥哥打她，父權(quán)至上，可就是這樣一個(gè)普普通通的大山女孩，考進(jìn)了劍橋大學(xué)。塔拉，這個(gè)從“垃圾堆”里面爬出來(lái)的女孩，沒(méi)有家庭決定歸屬，而是飛往了屬于自己的山。過(guò)去真的不重要，只要你有飛翔的能力，就沒(méi)人可以阻止你飛往屬于你自己的山，你可以去你想去的任何地方，去任何一座哪怕遙不可及的山。
相比塔拉，我的原生家庭可謂是幸福美滿(mǎn)多了，我有著理解我的爸爸媽媽?zhuān)兄P(guān)愛(ài)我的哥哥姐姐，有著讀書(shū)的機(jī)會(huì)，母親經(jīng)常跟我說(shuō)：“讀書(shū)雖然不是唯一的出路，但讀書(shū)的意義在于你今后遇到喜歡的工作時(shí)，不需要為沒(méi)過(guò)學(xué)歷的門(mén)檻而擔(dān)憂(yōu)。”在我現(xiàn)在看來(lái)，讀書(shū)是很辛苦，但讀書(shū)能讓你的內(nèi)心變強(qiáng)大，強(qiáng)大到你可以用你深厚的文化底蘊(yùn)，去面對(duì)未來(lái)生活的一切困難。在讀這本書(shū)的時(shí)候，我也對(duì)塔拉的悲慘遭遇感到惋惜，悲憤，也被她身上的那股勁給打動(dòng)——永遠(yuǎn)不放棄的，堅(jiān)韌的心。
人的成長(zhǎng)很漫長(zhǎng)，也很簡(jiǎn)短，也許在某一刻，你會(huì)突然明白些什么，這就是成長(zhǎng)。成長(zhǎng)的道路回不了頭，就像《千與千尋》中說(shuō)的“一條路回不了頭，就是一生要走許多路，有成長(zhǎng)之路。很多事情不能自己掌控，即使再孤單再寂寞，也要繼續(xù)走下去，不許停也不能回頭”。塔拉的童年生活就像被困在鳥(niǎo)籠里一樣什么都不知道，但是她依然在堅(jiān)定不移地成長(zhǎng)，若你是一只鳥(niǎo)，你當(dāng)飛往你的山。
人可以弱小，這也是一種強(qiáng)大。沒(méi)有人會(huì)承認(rèn)自己弱小，但深刻理解自己并用于承認(rèn)自己，這也是一種強(qiáng)大，這也是我們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上必須學(xué)會(huì)的`。星星可以微不足道，可以微弱，但必須有光，要有自己未來(lái)的目標(biāo)，有著自己的希望與夢(mèng)想，像鳥(niǎo)一樣飛往屬于自己的山。
我們的一生應(yīng)為自己而活，最終都要遠(yuǎn)行，告別從前的自己，迎接未來(lái)燦爛美好的自己，也是一種成長(zhǎng)。
你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感7
“教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史。接受教育，但不要讓你的教育僵化成傲慢。教育應(yīng)該是思想的拓展，同理心的深化，視野的開(kāi)闊。教育不應(yīng)該使你的偏見(jiàn)變得更頑固。如果人們受過(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定。他們應(yīng)該多聽(tīng)，少說(shuō)，對(duì)差異滿(mǎn)懷激情，熱愛(ài)那些不同于他們的想法�！�
相比《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》這樣隱喻生動(dòng)的中文譯名，我更偏向直觀(guān)深刻的原書(shū)名《Educated》。作者塔拉，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，是父親荒謬宗教觀(guān)忠誠(chéng)的信徒�！叭绻藗兪苓^(guò)教育，他們應(yīng)該變得不那么確定，而不是更確定�！苯逃屗_(kāi)始懷疑父親編造的歷史。無(wú)論是魯比山對(duì)峙事件還是肖恩惡劣的行為，教育帶給塔拉不同的視角，她開(kāi)始審視歷史的真相，最后她寫(xiě)道，“歷史是由誰(shuí)書(shū)寫(xiě)的呢？我想，是我�！�
我突然想到國(guó)學(xué)大師陳寅恪的話(huà)，“獨(dú)立之精神，自由之思想”。與現(xiàn)代社會(huì)隔絕的巴克峰，滋養(yǎng)了塔拉的童年，是她生命的底色。父輩思想的桎梏，使其成為父權(quán)下的附屬品，這時(shí)屬于大山的塔拉尚不是“自由人”。作為研究生，面對(duì)浩如煙海的文獻(xiàn)，又該如何追求獨(dú)立精神和自由意志。大膽存疑，小心求證。我們不僅應(yīng)有推翻前人理論的勇氣，更應(yīng)有堅(jiān)持自我見(jiàn)解的信心。施一公院士在一次演講中說(shuō)，“我希望大家能夠問(wèn)為什么，不要簡(jiǎn)單地接受一些習(xí)以為常的東西，你需要挑戰(zhàn)過(guò)去，要有批判性思維�！睂W(xué)術(shù)研究，不是數(shù)百甚至上萬(wàn)文獻(xiàn)的簡(jiǎn)單堆積，不是深諳套路后的高產(chǎn)出，是不斷思考不斷嘗試的`創(chuàng)造性活動(dòng)。做科研上的“自由人”，讓教育成為固化思想的溶劑，聽(tīng)得多、想得多，仍保有獨(dú)立見(jiàn)解。
教育，沖破巴克峰的禁錮，幫助塔拉在自我懷疑和背叛家族的罪惡感中自我救贖，最終逃離了大山。“那是教育給我的新世界，那是我生命的無(wú)限可能�！倍芯可�，是我們的無(wú)限可能。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感8
“你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山”，這本書(shū)的名字取的非常漂亮，很有詩(shī)意，據(jù)說(shuō)是取自《圣經(jīng)》里面的一句話(huà)。這個(gè)名字是意譯，中文版的意譯，不是直譯。直譯的話(huà)，這本書(shū)的名字大概應(yīng)該叫《教育回憶錄》，我們必須感謝譯者的創(chuàng)意，中文版的名字，對(duì)這本書(shū)的暢銷(xiāo)來(lái)說(shuō)，起碼是起了一定作用的。
作為一個(gè)理科生，我開(kāi)始讀這本書(shū)的時(shí)候覺(jué)得有點(diǎn)不知所云，它的時(shí)間線(xiàn)稍微有那么一點(diǎn)混亂。而且它所描述的是一個(gè)普通人不可想象的場(chǎng)景，這一家子人簡(jiǎn)直像是與世隔絕，我們完全搞不明白，他們?yōu)槭裁匆@樣生活？這里面的人，父親，母親，兄弟，姐妹，對(duì)我們中國(guó)人來(lái)說(shuō)都是那么的難以理解。一個(gè)堅(jiān)信世界末日馬上就要到來(lái)的父親，一個(gè)為了迎接世界末日的到來(lái)而天天辛苦囤積各種必需物資的父親，一個(gè)堅(jiān)決不讓孩子們上學(xué)的父親，一個(gè)到處宣傳醫(yī)院和政府是魔鬼的父親，帶領(lǐng)著（必須）堅(jiān)信父親的母親和孩子們，確定不是在開(kāi)玩笑嗎？尤其是，這并不是發(fā)生在中世紀(jì)，它就發(fā)生在上個(gè)世紀(jì)80年代末到現(xiàn)在這一段時(shí)間的美國(guó)，這真是叫我們絞盡腦汁也想不通，難道中國(guó)人和美國(guó)人差別就那么大？
當(dāng)然我們很快會(huì)知道，不是中國(guó)人和美國(guó)人差別那么大，而是這個(gè)父親和正常的父親差別很大，他很可能是個(gè)精神病人。他也許患有躁郁癥，或者能解釋其偏執(zhí)狂行為的十幾種精神疾病之一。當(dāng)然，因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有上過(guò)醫(yī)院，所以不能確診。然而他的行為是讓我們匪夷所思的，但是最讓我們匪夷所思的是，他還就這樣過(guò)了一輩子，并且，過(guò)得似乎還不錯(cuò)。
作者塔拉是家里最小的孩子，隨著她的年紀(jì)慢慢長(zhǎng)大，她變得越來(lái)越不能理解父親的所作所為。17歲的時(shí)候，她不得不像鳥(niǎo)一樣飛出了父親的山，飛往了她自己的山。后來(lái)，她成了哈佛大學(xué)的哲學(xué)碩士，劍橋大學(xué)的歷史博士，而這些對(duì)普通人來(lái)說(shuō)非凡的成就，卻是她的父母所不能原諒的罪惡。他們?cè)噲D讓塔娜迷途知返，承認(rèn)自己犯了錯(cuò)誤，回到他們認(rèn)為正確的道路上來(lái)，這樣，他們就還是一家人。然而塔拉沒(méi)有辦法再回去，雖然父母對(duì)她來(lái)說(shuō)也是人生中無(wú)比重要的部分，但是，她內(nèi)心深處有一種更本質(zhì)的東西，在阻止她回去。最終他們因此和她決裂，甚至不再與她見(jiàn)面。
這種決裂對(duì)塔拉的影響是如此的巨大，以至于如此堅(jiān)強(qiáng)的她有一陣也患上了抑郁癥。這個(gè)家也許不完美，很狹窄，但是它至少是溫暖安全的，就像每個(gè)人出生之前待的那個(gè)小小的子宮一樣。然而要想獲得新生，就得像足月的胎兒一樣，拼盡全力從那狹窄的通道擠出去。這過(guò)程無(wú)疑是飽含著痛苦的。
其實(shí)忽略掉這本書(shū)中的宗教背景，這就是一個(gè)關(guān)于家庭和教育的故事。一個(gè)如何掙脫原生家庭的影響追求自我發(fā)展的故事，一個(gè)如何從狹隘的小世界走向真實(shí)的大世界的故事。從古至今這樣的事情都在發(fā)生。小說(shuō)中的父親看起來(lái)不可理喻，但在現(xiàn)實(shí)生活中，比這位父親還糟糕的隨處可見(jiàn)。至少塔拉從來(lái)不懷疑她的父親愛(ài)她。而現(xiàn)實(shí)生活中很多父母的作為，確實(shí)讓人懷疑他們對(duì)孩子到底有幾分愛(ài)。
而忽略掉家庭和教育的外套，這其實(shí)是一個(gè)……關(guān)于意識(shí)如何相互溝通的故事。
這個(gè)月，我一共讀了三本（正經(jīng)）書(shū)�！赌惝�(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，薛定諤（就是那個(gè)虐貓的薛定諤）的《生命是什么》，還有領(lǐng)導(dǎo)力大師麥克斯威爾的《連接》。
我想任何一個(gè)有想法的人，在他人生中的某個(gè)閑暇時(shí)刻，總是思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題的，生命是什么？要想回答這個(gè)問(wèn)題，就不得不去探索意識(shí)是什么。糟糕的是，關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的答案，我們和20xx年前的人類(lèi)一樣，幾乎一無(wú)所知。
我知道我有意識(shí)，可是我完全感知不到別人的意識(shí)在哪里。我所看到的，聽(tīng)到的，感知到的一切，跟別人所看到的，聽(tīng)到的，感知到的一切是一樣的嗎？獨(dú)斷專(zhuān)行的唯物主義者會(huì)說(shuō)，是的，但是他們并沒(méi)有“科學(xué)”的證據(jù)。像薛定諤這樣的頂尖科學(xué)家，也不得不承認(rèn)，意識(shí)也許是一個(gè)憑人類(lèi)自己的能力所不能解決的問(wèn)題。這種可能性是存在的，就是我所感知到的世界，跟別人所感知到的，是不一樣的。我透過(guò)窗戶(hù)看到的那棵樹(shù)，在別人的眼睛里，也許是完全不同的形狀。就像《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中，父親眼中的世界，和女兒眼中的'世界，那真的就是不一樣的。
人們通常不會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題就是人與人溝通的最大障礙。人們通常先天不證自明的覺(jué)得，其他人眼里的世界，跟“我”看到的是一樣的，所以我們應(yīng)該有也只能有一種看法。如果兩種看法不一致，那必定有一種是錯(cuò)的，有一種是對(duì)的。為了撥亂反正，從古至今有多少慘劇因此而生？
如果是陌生人，意見(jiàn)不同大可轉(zhuǎn)身走開(kāi)，然而家在給了我們保護(hù)的同時(shí)，又給了我們限制。我們無(wú)法轉(zhuǎn)身就走。沒(méi)有一個(gè)人不希望得到家人的愛(ài)，也沒(méi)有一個(gè)人會(huì)和家人希望的一模一樣。每個(gè)家庭都充斥著愛(ài)與沖突。
一個(gè)家庭就是一個(gè)小的集體，父母天然的就是這個(gè)小集體的領(lǐng)導(dǎo)人。誰(shuí)都知道一個(gè)糟糕的領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)對(duì)集體造成多么嚴(yán)重的后果，然而誰(shuí)給父母進(jìn)行過(guò)領(lǐng)導(dǎo)力的培訓(xùn)呢？到大學(xué)里面去看看，有哪門(mén)課程叫做領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)？
麥克斯韋爾不是大學(xué)里的教授，然而是有名的領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)大師，他到處演講，也寫(xiě)過(guò)挺多書(shū)，我建議每個(gè)父母都至少找其中一本來(lái)讀讀�！哆B接》算不上特別有名的一本。麥克斯韋爾認(rèn)為，每個(gè)人都在溝通，但很少人在連接。連接是一種能夠產(chǎn)生共識(shí)的有效溝通。而要達(dá)成連接，核心是要以他人為主。作為領(lǐng)導(dǎo)力大師，他說(shuō)自己一直致力于研究他人如何思考和感知世界。他列舉了阻礙人們達(dá)成共識(shí)的四大障礙：主觀(guān)臆斷、傲慢、冷漠和控制欲。排第一的就是主觀(guān)臆斷，就是總認(rèn)為他人感知的世界和自己是一樣的。想一想如果別人感知的世界跟我們是一樣的，那我們還何必去尋求共識(shí)呢？那我們就應(yīng)該說(shuō)的想的都是一模一樣的才對(duì)。
好的書(shū)都講著一樣的事情。道理誰(shuí)都懂，但是沒(méi)多少人能做到。就像《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》中的父親，他日復(fù)一日，年復(fù)一年的辛勤勞作，卻從來(lái)沒(méi)有想過(guò)要改變他自己的意識(shí)中對(duì)世界的看法，看一看別人眼中的世界是什么樣的，哪怕他認(rèn)為的世界末日也就那樣平平安安的過(guò)去了。20歲的他和60歲的他對(duì)世界的看法沒(méi)有任何區(qū)別。但是生命不應(yīng)該是這樣的。薛定諤在《生命是什么》的第二部分“意識(shí)與物質(zhì)”中說(shuō)，總的來(lái)說(shuō)意識(shí)與生物體的學(xué)習(xí)密切相關(guān)，它只對(duì)“新”的事物發(fā)生反應(yīng)。所以，像父親那樣的人，已經(jīng)把生命最大的饋贈(zèng)，丟到了一邊。
新者，心也。愿我們都做有心人，善用生命的饋贈(zèng)，在廣闊的世界，自由翱翔。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感9
與書(shū)溝通，除了緣分，還需要一種相知，而這種知遇是一次心靈的契約，一份情感的交流，更是一種思維的跋涉。
暑假到來(lái)，也正值孩子三年初中苦讀結(jié)束的一個(gè)小階段，這個(gè)暑假即將是孩子的一個(gè)新起點(diǎn)，同時(shí)這個(gè)暑假也是考驗(yàn)孩子和我個(gè)這媽媽的關(guān)鍵時(shí)期。1、真空管理階段。初升高畢業(yè)，中學(xué)時(shí)代結(jié)束了，高中時(shí)代還未到來(lái)，孩子的思想、生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)都發(fā)生了改變。2、假期休閑階段。作為教師的我，忙綠了整整一個(gè)學(xué)期無(wú)論從身體和內(nèi)心都需要好好體息和調(diào)整。
看似毫無(wú)理由不放縱一把的時(shí)間似乎到來(lái)了，很多都在放假前有了不少規(guī)劃，我也不例外，想著終于可以揮霍一把時(shí)間了。一日和女兒的談話(huà)教育了我。女兒：媽媽?zhuān)诉@一輩子是為什么而活？是為了金錢(qián)？玩樂(lè)？吃喝？健康？家人？成就一番事業(yè)而活嗎？作為教師的我，在心里醞釀了一堆的大道理。但一想，孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，大道理雖然說(shuō)得都在理，但想入腦入心估計(jì)孩子會(huì)嫌我嘮叨。于是，我聰明的把問(wèn)題反拋給她。沒(méi)有想到，孩子卻說(shuō)：應(yīng)該是一種積極向上的態(tài)度、樂(lè)觀(guān)地面對(duì)每一天，有一個(gè)長(zhǎng)期和短期的`目標(biāo)，盡力做好每一天，應(yīng)該就會(huì)活得很開(kāi)心、幸福。沒(méi)想到，一個(gè)即將步入高中的學(xué)生把人生哲學(xué)用簡(jiǎn)單的幾句話(huà)概括了。
其實(shí)想想道理就是這樣簡(jiǎn)單，如果能樂(lè)觀(guān)積極地面對(duì)生活，生活也會(huì)變得從容；做好每一天、每件事是一種責(zé)任感，不虛度年華。我們決定在暑假里開(kāi)辟出獨(dú)立的時(shí)間讀自己喜歡的書(shū)。因?yàn)橄矚g而去讀書(shū)，沒(méi)有壓力，沒(méi)有牽絆，更自由，更隨意。它宛如一場(chǎng)精神的放牧，過(guò)程自得悠閑，結(jié)果酣暢滿(mǎn)足。
在讀完《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》后，書(shū)中的主人公塔拉的生活、求學(xué)之路真的可以喚醒很多讀者。本書(shū)作者塔拉韋斯特弗（Tara Westover），美國(guó)歷史學(xué)家、作家。1986年生于愛(ài)達(dá)荷州的山區(qū)。十七歲前從未上過(guò)學(xué)。通過(guò)自學(xué)考取楊白翰大學(xué)，20xx年獲文學(xué)學(xué)士學(xué)位。隨后獲得蓋茨劍橋獎(jiǎng)學(xué)金，20xx年獲劍橋大學(xué)哲學(xué)碩士學(xué)位。20xx年獲得獎(jiǎng)學(xué)金赴哈佛大學(xué)訪(fǎng)學(xué)。20xx年獲劍橋大學(xué)歷史學(xué)博士學(xué)位，20xx年出版處女作《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》。20xx年因此書(shū)被《時(shí)代周刊》評(píng)為“年度影響力人物”。
主人公塔拉上大學(xué)之前的那半部分內(nèi)容，像是在看一部黑白電影，炙熱的夏天，白雪皚皚的冬季，滂沱的大雨，沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪，油膩的廢料場(chǎng)，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親。一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭，母親永遠(yuǎn)和父親一起，不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子，三個(gè)逃離，之后都拿到了博士學(xué)位，留下的四個(gè)，沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷，在父母的事業(yè)里打工。
不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來(lái)不去公立學(xué)校讀書(shū)。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來(lái)的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪(fǎng)時(shí)自己說(shuō)的那樣，教育讓她獲得不同的視角，理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。
很多書(shū)評(píng)都注重對(duì)塔拉不良家庭教育及生活境遇的同情，但我認(rèn)為，塔拉首先就是一位樂(lè)觀(guān)向上的孩子，她在遇到生活中的每件事時(shí)總能夠正向引導(dǎo)自己走出困境。是生活造就了塔拉。另外，塔拉進(jìn)入高中、大學(xué)后的學(xué)習(xí)之路并不是一帆風(fēng)順，不是奇跡。而是她比別人花出很多倍的時(shí)間和精力得來(lái)的，她覺(jué)得辛苦嗎？并不，因?yàn)樗龔膶W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的成功的喜悅、尋求到了學(xué)習(xí)的真正真諦，指引她不斷前行。
她用自己的故事證明了一個(gè)道理：不管有任何的束縛阻止你成為更好的自己，你都能徹底改變自己，塑造全新的自我。是什么力量支撐著塔拉歷經(jīng)千難萬(wàn)苦還在不斷前行，這就是一種內(nèi)軀力、一種向往知識(shí)，教育的力量。
希望我們所有人永遠(yuǎn)都能保持一種樂(lè)觀(guān)、積級(jí)向上的生活態(tài)度、盡力做好每一天，用這種力量支撐我們不斷扇動(dòng)前行的翅膀。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感10
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》，我被這個(gè)書(shū)名所吸引，但當(dāng)我真正深入到文章后，我才明白為何這本傳記會(huì)獲得如此高的評(píng)價(jià)。
這是一本自傳小說(shuō)，講的是一個(gè)來(lái)自17歲之前未曾上過(guò)一天學(xué)，原生家庭極度扭曲，通過(guò)學(xué)校教育重拾自我，打破原生家庭對(duì)自己的束縛，找到心中的那座山的故事。她的父親很偏執(zhí)，偏執(zhí)中帶著瘋狂。
他堅(jiān)信世界末日終會(huì)到來(lái)，所以帶著一家人完成像電影里對(duì)抗世界末日般的方法準(zhǔn)備著物資;他堅(jiān)信所有的事情上帝都已經(jīng)安排妥當(dāng)，而虞誠(chéng)的自己一定會(huì)受到保護(hù)。所以他不允許家人生病的時(shí)候去看醫(yī)生，哪怕被火燒傷、被電電得血肉模糊，哪怕一家人出車(chē)禍了。
她的母親很盲目，盲目得令兒女心寒。她毫無(wú)保留地支持著丈夫所有的決定，哪怕傷害兒女也在所不惜，她的哥哥很暴躁，以至于多次把她的臉塞進(jìn)馬桶，其至在妹妹回家的時(shí)候遞給了她一把留著血的刀子，讓她"自己解決自己更好”。幸好，她活成了時(shí)代周刊的年度人物--她完成了她的救贖風(fēng)就是風(fēng)，人能受得了地面上的陣陣犴風(fēng)，所以也就能禁得住高空的`風(fēng)，他們沒(méi)有什么區(qū)別，不同的是頭腦中怎么想。
主人公塔拉養(yǎng)成記錄習(xí)慣后，也許寫(xiě)作就成了她自我救贖的重要途徑。寫(xiě)作從某一種程度上來(lái)說(shuō)就是這樣子的，我們一開(kāi)始會(huì)想著在寫(xiě)作中欺騙自己，故意修繕文字中的某一些記憶，但當(dāng)我們真正如實(shí)的寫(xiě)下心中所想時(shí)，我們離突破就不遠(yuǎn)了。正如書(shū)名--你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山打破現(xiàn)有的束縛，去尋找我們內(nèi)心真正想要的自由之山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感11
這本書(shū)給我?guī)?lái)最大的震撼是，作者文字的力量，她不用借助外物就能準(zhǔn)確的表達(dá)自己內(nèi)心的想法，將那些抽象的感覺(jué)，傳遞給讀者。
其次便是作者獨(dú)一無(wú)二的經(jīng)歷了，看似不真切，但卻是作者真真實(shí)實(shí)經(jīng)歷過(guò)的，我無(wú)法完全體會(huì)到她每晚從夢(mèng)中驚起的感受，但我知道她很痛苦，她想擺脫過(guò)去，但又舍不得回憶，最后只有將回憶帶走（書(shū)中說(shuō)她將這里的回憶藏在了床下的箱子里），但這終不是解決問(wèn)題的方法，如何與痛苦的過(guò)去共存？而不是想著改變自己，擺脫他們，我想這也是作者想要的一種結(jié)果，但現(xiàn)實(shí)往往不允許這么美好的事情發(fā)生，共存談何容易？勢(shì)必有一方要妥協(xié)，但我知道她不可能妥協(xié)，而巴克峰他們也不可能妥協(xié)，從她離開(kāi)巴克峰到楊百翰上學(xué)的那一刻，反抗之魂依然覺(jué)醒。
而將作者和她的父親母親聯(lián)系在一起的，是他們共同擁有的回憶，而那些回憶也被某些事件扭曲，也變得不真實(shí)，只剩下那些愛(ài)了，父親對(duì)女兒偏執(zhí)的愛(ài)，母親對(duì)女兒愧疚的愛(ài)，而她一直是愛(ài)他們的，從始至終，從未改變。我并不覺(jué)得這本書(shū)有多勵(lì)志，反而我覺(jué)得這本書(shū)更能讓人去回憶自己的過(guò)去，回憶自己與父母之間的關(guān)系，與兄弟姐妹之間的關(guān)系，在作者的引領(lǐng)下，童年的一幕幕仿佛都在我眼前，重新上演了一遍，我沒(méi)有作者那么豐富的'經(jīng)歷，那么曲折的人生，但我與他相同的是，我們都曾在年少時(shí)擁有過(guò)一些不可說(shuō)出的小心思，就像塔拉再被肖恩欺負(fù)后發(fā)出狂笑一樣，她不想引得別人的關(guān)注，那樣會(huì)讓她感到影響，仿佛她笑的聲音越大，這越像是哥哥給她開(kāi)的玩笑。
這讓我想起我小時(shí)候每次母親批評(píng)我，我都會(huì)想哭，而她最討厭我哭，每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)捂住自己的眼睛，然后對(duì)她說(shuō)一句，你猜我哭了嗎？就像母親在和我玩一個(gè)游戲一樣。在我的回憶中后來(lái)的結(jié)果往往是沉默的，可能母親還是會(huì)接著罵我，但我的心告訴我，我聽(tīng)不見(jiàn)了，也看不見(jiàn)了。一個(gè)家庭對(duì)一個(gè)孩子的影響有多大呢？塔拉僅僅是一個(gè)參考，這世上還有無(wú)數(shù)個(gè)被回憶苦苦折磨的人，回憶將他們緊緊地揪住，現(xiàn)在做的每一件事都能讓他們回想起往日的不堪。
但當(dāng)自己把回憶都默認(rèn)時(shí)，困住自己的，就不是回憶，也不是旁人，而是那個(gè)不敢掙脫的自己。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感12
12月25號(hào)圣誕節(jié)開(kāi)始看的這本書(shū)，零零碎碎花了一個(gè)星期看完，最早了解到這本書(shū)是看到小紅薯很多人推薦，了解到作者塔拉是被原生家庭傷害過(guò)通過(guò)學(xué)習(xí)和教育變強(qiáng)大，我覺(jué)得我和作者有類(lèi)似的傷害，所以想通過(guò)看這本書(shū)找到治愈的方法，看完覺(jué)得和作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷比我所受的傷害根本不算什么，作者的父親是盲目的宗教追隨者，他把教義扭曲化，認(rèn)為政府和學(xué)校都是惡魔，因此塔拉在16歲之前沒(méi)有上過(guò)學(xué)，耳濡目染，塔拉和哥哥姐姐總是生活在對(duì)政府和學(xué)校的恐懼中。母親是父親的依附者，對(duì)于父親固執(zhí)和非正常教育方式她總是附和著，哪怕聽(tīng)到哥哥在廁所打作者也仿佛沒(méi)有聽(tīng)到，她似乎不比父親正常多少。好在塔拉在受到另外一個(gè)哥哥的影響下選擇了自學(xué)，終于她成功考入了楊百納大學(xué)，并成了哈佛和劍橋的交換生最終成為博世，她通過(guò)心理治療認(rèn)識(shí)到從小到大父親帶給她的世界觀(guān)是多么狹隘，終于重新建立了一個(gè)豐富多彩的新世界。這背后的代價(jià)是她失去了家人，家人覺(jué)得她是上帝的背叛者和她斷絕關(guān)系，實(shí)際上是父母控制著她們，想改變就意味著不是這個(gè)家的一員，聽(tīng)起來(lái)真的很可怕。看完能感受到，作者還是深?lèi)?ài)著她的家人，這也是是令人感動(dòng)的地方吧，包括有一個(gè)章節(jié)講到父親救被燒傷的哥哥，具體你們可以自己看，只可意會(huì)。
這本書(shū)帶給我的力量很大，成長(zhǎng)有時(shí)候是一瞬間的事情，我曾經(jīng)總是生活在抱怨父母的負(fù)面情緒中自怨自艾，覺(jué)得在我和哥哥的成長(zhǎng)過(guò)程中總是缺席，也不重視我們的教育，不關(guān)心我們生活的開(kāi)不開(kāi)心，覺(jué)得爸爸脾氣差小時(shí)候?qū)ξ覀兒軆矗瑢?duì)爸爸罵我們時(shí)從不站出來(lái)保護(hù)我們的媽媽感到失望，甚至覺(jué)得他們不配做我的父母，可是我總是把他們每天賣(mài)炸雞從早忙到9點(diǎn)甚至10點(diǎn)才回家忘記了，把他們365天除了過(guò)年回老家休息幾天之外沒(méi)有任何周末和節(jié)假日忘記了，把他們沒(méi)有我和哥哥原來(lái)也可以生活的很好這一點(diǎn)也忘記了。我在打字的'這一刻眼淚也忍不住留下來(lái)，尤其是最近我剛換了房子他們拿出辛苦了一輩子的養(yǎng)老錢(qián)補(bǔ)貼我，時(shí)不時(shí)還會(huì)發(fā)個(gè)紅包讓我把日子過(guò)好，我真的一瞬間覺(jué)得慚愧，我已經(jīng)快30了他們還在辛苦工作，他們不是為了自己。
這本書(shū)帶給我最大的影響是感恩，教育的意義是通過(guò)學(xué)習(xí)有自己的判斷和認(rèn)知能力，并且學(xué)會(huì)感恩，我感恩愛(ài)我的父母和老公，也很感恩朋友在重要時(shí)刻給我?guī)椭�，感恩我的老板曾破例給沒(méi)有任何招聘經(jīng)驗(yàn)的我工作機(jī)會(huì)，通過(guò)一年半的成長(zhǎng)，我慢慢發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)找到自信，未來(lái)的我也會(huì)多看書(shū)，充實(shí)自己，愿這些話(huà)給更多人正面影響
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感13
利用一周多的時(shí)間，把這本書(shū)讀完了。初讀了幾個(gè)章節(jié)，覺(jué)得很不可思議。在一個(gè)十分發(fā)達(dá)的國(guó)家，卻出現(xiàn)了一個(gè)原生的山村家庭。家庭暴力、女性偏見(jiàn)、大男子主義、宗教色彩充斥著整個(gè)家庭。整個(gè)家庭似乎有愛(ài)，又似乎沒(méi)有。由于父親的雙相心境障礙，導(dǎo)致了一個(gè)家庭處于“非常態(tài)”的情境中日復(fù)一日。
全書(shū)分成了三個(gè)部分，第一個(gè)部分講述的是筆者自述的童年回憶。因?yàn)榉N種原因，塔拉（筆者）的家庭經(jīng)歷過(guò)幾次重大事故：車(chē)禍、父親的燒傷、爆炸，以及數(shù)不清的小事件。同時(shí)，塔拉的童年還充斥著來(lái)自父親和哥哥的言語(yǔ)羞辱，肢體暴力和思想控制。
塔拉無(wú)疑也是家庭中幾個(gè)孩子中比較幸運(yùn)的那一個(gè)，因?yàn)樗渲幸粋�(gè)哥哥泰勒對(duì)她產(chǎn)生了很多積極的影響，并且在這種影響下，塔拉試圖走入課堂。泰勒的黑白CD，似乎成為了塔拉昏暗童年的一顆糖果。
但走入課堂這一行為，無(wú)疑會(huì)被父親視為對(duì)家庭的背叛、對(duì)上帝的藐視，是政府的走狗，因此塔拉走過(guò)了很長(zhǎng)一段自我譴責(zé)的路。
就是這樣一個(gè)在極端原生、無(wú)教育背景、甚至可以說(shuō)社會(huì)化不完善的家庭中成長(zhǎng)的塔拉，卻走入了世界級(jí)學(xué)府。這讓我想到了在心理學(xué)史上爭(zhēng)論了幾百年的問(wèn)題：遺傳和后天到底誰(shuí)決定了個(gè)體？
似乎心理學(xué)發(fā)展至今，原生家庭和教育（后天）的重要意義已經(jīng)成為了約定俗成。而塔拉是如何從那個(gè)廢舊回收廠(chǎng)走出來(lái)的？本書(shū)的第二部分的主題即為“教育”。
教育給予塔拉的不僅僅是現(xiàn)代社會(huì)的常識(shí)、歷史、人文知識(shí)。同時(shí)還給了她看待世界的視角和感知力。書(shū)中有的一段讓我影響深刻的描述是，當(dāng)作者剛剛踏入大學(xué)的時(shí)候，學(xué)習(xí)藝術(shù)繪畫(huà)鑒賞課的過(guò)程中，她并不能理解這堆東西，因?yàn)樵谒磥?lái)，無(wú)論是“集中營(yíng)”還是那些難懂的畫(huà)，都是沒(méi)有內(nèi)涵的，她通過(guò)考試的方法是，也僅僅是去記住它們。但后來(lái)的塔拉，在讀到馬丁路德金時(shí)，會(huì)產(chǎn)生憤怒（因?yàn)樗靼琢烁绺绲娜枇R）、在讀到歷史的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得自己在和偉人對(duì)話(huà)。慢慢的，塔拉也逐漸“醒悟”過(guò)來(lái)。
但這種“清醒”，帶個(gè)塔拉的并不像想象中美好。在我以為塔拉終于可以擺脫原生家庭的痛苦、過(guò)上幸福的生活時(shí)，事實(shí)卻是，作者陷入了無(wú)限的糾結(jié)中，她甚至無(wú)法區(qū)分愛(ài)和達(dá)州家里的她和劍橋的她哪一個(gè)是真實(shí)的存在。書(shū)中也出現(xiàn)了兩個(gè)塔拉。
然而到了書(shū)的最后，這種重影消失了。讀完這本書(shū)，其實(shí)我有很多不懂的`地方，所以也去看了別人的書(shū)評(píng)。最多的一種解釋是，在寫(xiě)作的過(guò)程中，作為經(jīng)歷者的塔拉和作為敘述者的塔拉重合了，而作者也正是通過(guò)這種重合，找到了真正的自己。在現(xiàn)實(shí)中，塔拉沒(méi)有和家人達(dá)成和解，但是她已經(jīng)走出了過(guò)去，達(dá)成了和自己的和解。
在知乎上熱評(píng)第一的答案里有這樣一句話(huà)：這本書(shū)其實(shí)是塔拉在精神崩潰之后的自我治療過(guò)程。讓她痊愈的，正是教育賦予她的一種能力，一個(gè)全新的看待自我的視角、一個(gè)敘事自我。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感14
與書(shū)為伴，看那些從容淡漠的文字背后蕩氣回腸的故事，看那些人事浮沉百年間，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的春夏秋冬，似清泉滌心，帶走煩擾喧囂，天地間只余一人一書(shū)。與書(shū)為友，眼前便處處美景，時(shí)時(shí)故事。暑期，讀完一本《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往我的山》令我受益匪淺。
這是一本自傳小說(shuō)。書(shū)中的主角是一個(gè)名叫塔拉的女孩，年少時(shí)她是不幸的，父親的偏執(zhí)，對(duì)XX的狂熱以及在家中的唯我獨(dú)尊；母親的盲目，毫無(wú)保留地支持父親的所有決定，哪怕傷害兒女也在所不惜；哥哥肖恩的暴力，極端的的行為，幾乎就是父親的影子。這樣的原生家庭導(dǎo)致塔拉前十七年間的生活是灰暗扭曲的，在真理與自我認(rèn)知之間，她一次次質(zhì)疑人生，苦苦掙扎，身心受到原生家庭的傷害。但塔拉最終沒(méi)有被擊垮，她的.不平凡經(jīng)歷，也為她看待世界、思考問(wèn)題時(shí)呈現(xiàn)出獨(dú)特的視角。塔拉又是幸運(yùn)的，在成長(zhǎng)過(guò)程中，還有不善言辭、口吃的泰勒哥哥的幫助，以及不斷激勵(lì)她前進(jìn)的導(dǎo)師們，內(nèi)心深處的內(nèi)驅(qū)力和學(xué)習(xí)教育助力她獲得“救贖”，一個(gè)十七歲前從未踏入教室的大山女孩，最終戴上了一項(xiàng)學(xué)歷的高帽，熠熠生輝，成為一個(gè)美好的自己。
每個(gè)人從少年到成年之間往往需要一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的跨度，隨著年齡的增長(zhǎng)，我們會(huì)對(duì)很多事情有自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至于自己親近的家庭成員意見(jiàn)相左，但不一定非要辯出個(gè)對(duì)錯(cuò)。這個(gè)世界給予我們的選項(xiàng)太多，以至于我們不斷搖擺。對(duì)于有些執(zhí)著或是某種信念，與其是淺嘗輒止，還沒(méi)走到盡頭就選擇放棄，還不如能堅(jiān)定一些，或許更能品嘗到苦澀后的甘甜。
每個(gè)人最初的世界里都有一座山，但是初具的雛形就是我們唯一真實(shí)的模樣嗎？原生家庭決定了塔拉初具的雛形，但那不會(huì)是她唯一真實(shí)的樣貌，它決定了塔拉的起點(diǎn)，但終點(diǎn)在哪，由她自己決定。塔拉選擇了受教育，教育意味著獲得不同的視角，理解不同的人、經(jīng)歷和歷史，是思想的拓展，視野的開(kāi)闊，讓她看到人生可以如此的不一樣。過(guò)去是一個(gè)幽靈，虛無(wú)縹緲，沒(méi)什么影響力，只有未來(lái)才有分量，只有當(dāng)你成為自己的時(shí)候，你才能擺脫來(lái)自他人的陰霾，而教育會(huì)賦予你選擇的權(quán)力，選擇自己的未來(lái)。
如今的我們，享受著強(qiáng)大國(guó)家賦予我們的良好教育資源，每個(gè)人都擁有公平的受教育的權(quán)力，大到國(guó)家，小到家庭，都提倡教育、支持教育、發(fā)展教育，只有讀書(shū)學(xué)習(xí)才能讓我們的內(nèi)心更強(qiáng)大，強(qiáng)大到足以抵抗恐懼、不安、焦慮，強(qiáng)大到我們能按照自己的內(nèi)心去親手創(chuàng)造一個(gè)美好的人生。我們不再需要“救贖”，我們只需要無(wú)憂(yōu)的端起書(shū)本，將知識(shí)真真切切地灌輸進(jìn)腦海，直到自己閃閃發(fā)光。
愿我們?nèi)瑛B(niǎo)，不再負(fù)重，飛往遠(yuǎn)山。
《你當(dāng)像鳥(niǎo)飛往你的山》讀后感15
真的是一口氣讀下來(lái)這本書(shū)。很震撼，從頭到尾，跟隨著塔拉的成長(zhǎng)經(jīng)歷走下來(lái)。大學(xué)之前的那半本，像是在看一部黑白電影，炙熱的夏天，白雪皚皚的冬季，滂沱的大雨，沒(méi)過(guò)膝蓋的大雪，油膩的廢料場(chǎng)，陰暗狹窄的屋子，患有躁郁癥的父親，永遠(yuǎn)一身精油味道的母親......
選這本書(shū)，最開(kāi)始可能是受到了網(wǎng)站推薦的影響，還有比爾蓋茨的影響，另外，就是原版書(shū)名：《Educated》。也許跟最近在寫(xiě)課件有關(guān)，很想去了解看看。
讀過(guò)之后，覺(jué)得沒(méi)有選錯(cuò)。先是給女兒看，今天在看書(shū)的過(guò)程中，我也會(huì)去跟她討論書(shū)里的內(nèi)容，正處于青春期的孩子和成人世界的自己，看到的角度和世界有什么不一樣的地方。
真正吸引我一口氣讀下來(lái)的是什么？
一個(gè)有著躁郁癥的父親統(tǒng)治下的家庭，母親永遠(yuǎn)和父親一起，不論這種立場(chǎng)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是否公平是否有足夠的母愛(ài)。七個(gè)孩子，三個(gè)逃離，之后都拿到了博士學(xué)位，留下的四個(gè)，沒(méi)有拿到高中的學(xué)歷，在父母的'事業(yè)里打工。
不能想象的是，這七個(gè)孩子之前都是在家，由母親教育，從來(lái)不去公立學(xué)校讀書(shū)。導(dǎo)致不同的，就是教育帶來(lái)的。
就像作者在接受福布斯雜志采訪(fǎng)時(shí)自己說(shuō)的那樣，教育讓她獲得不同的視角，理解不同的人和歷史。因?yàn)槭鶜q之前家里的經(jīng)歷，大學(xué)時(shí)期她會(huì)沉浸在哲人們的思想世界，想去找出迷茫的原因，走出她自己的迷宮。從大學(xué)到博士，她一次次的突破自己，涅槃重生。
前半部分，心疼她的生活，遭受那些來(lái)自從內(nèi)心到外面的不幸遭遇，后半部分，又感受她的哥哥帶給她的溫暖，讓她在一次次的絕境中奮起反擊。
心情激動(dòng)，舍不得睡覺(jué)，寫(xiě)下散碎的只言片語(yǔ)。又回過(guò)頭去看了一下中文版書(shū)名的來(lái)歷，塔拉自己也非常喜歡這版書(shū)名。是的，她沒(méi)有把書(shū)定位成一個(gè)來(lái)自邊緣生活的貧窮女孩奮斗史，而是一個(gè)平凡女孩勇敢去尋找心中想要的答案的平凡故事。沒(méi)有輕易的妥協(xié)，只有不停的去前進(jìn)。
同時(shí)，又可以看到，在一個(gè)家庭中，母親，這個(gè)角色的重要。睿智的母親，才能帶給一個(gè)家庭足夠的能量。只有不斷的反省自己從前的所作所為。就像比爾蓋茨自己在讀后感中說(shuō)的一樣。
“你可以愛(ài)一個(gè)人，但忍讓可以選擇說(shuō)再見(jiàn)。你可以每天都想念一個(gè)人，但仍然可以慶幸他不在你的生命中”-塔拉
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