通往廣場的路不止一條讀后感
認(rèn)真品味一部名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?寫一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編收集整理的通往廣場的路不止一條讀后感,希望對大家有所幫助。
通往廣場的路不止一條讀后感1
讀了《通往廣場的路不止一條》,我明白了:遇到困難,不能灰心,這個辦法不行,就換為另一個辦法。
《通往廣場的路不止一條》的主要內(nèi)容:一個父親帶著一個女孩來到教堂的塔頂,他們往下看,“好好瞧瞧吧,親愛的孩子,”父親和藹地說,“通往廣場的`路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條試試!”這句話是那個女孩一生受用。 由此,我想到了一句話:“條條大路通羅馬。我還想到了自己,我平日是個“大呆板”,腦子不靈活,有一次,我被一道難題困住了,我這個“大呆板”。竟然用同一種方法在那里做,因此媽媽呀說我是“大呆板”。還有一次,我正在做作業(yè),不小心看見了同桌的答案,我原本想抄,可是,一股強大的力量使我寫得不和他一樣。當(dāng)天,作業(yè)發(fā)下來我那道題果然錯了。于是,我在心里想:當(dāng)時如果抄同桌的,該有多好!就不會錯得這么離譜。
當(dāng)我讀玩《通往廣場的路不止一條》就感到,我從今以后要向文中的女孩學(xué)習(xí),她遇到困難不但不用同一種方法在那做,而且還是許多種方法。只要我掌握了這個方法,相信在不久的將來我會變成一個腦子靈活、討人喜歡、不被人稱為“呆板”的小男孩。
通往廣場的路不止一條讀后感2
讀了《通往廣場的路不止一條》我有很多感受,說也說不完。
這篇文章講了有個想做服裝設(shè)計師的女孩伊爾莎,在街上看到了一件編制的針線十分獨特的毛衣,通過這件衣服,她在巴黎的`服裝業(yè)開辟了一片屬于自己的天地,后來又準(zhǔn)備做一次服裝展,但離服裝展只剩下13天的時間的時候,競爭對手把她的人工都挖走了,但她還是沒有放棄,她辦了一個半成品的展覽會驚動了巴黎。
文中的伊爾莎用了一個好辦法。使自己看到了一個“雨過天晴”的景色。其實,當(dāng)我們生活中遇到困境的時候,只要我們心存理想,相信自己可以永遠(yuǎn)不灰心,喪氣就一定也會和伊爾莎一樣,看到一個“雨過天晴”的景色。
當(dāng)上帝為你關(guān)上了一扇門,總會為你打開一扇窗。有一位大哥哥畢業(yè)后在教師招聘中失利,他并沒有放棄,而是憑借自己的寫作特長開了一家“童聲作文”實驗基地學(xué)校。
其實,人生并沒有什么絕對的事情,每件事都是危險與機遇共存的,只要有信心,就可以成功,這就是所謂的“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村”嘛。
通往廣場的路不止一條讀后感3
課文中的“我”有一個夢想就是做一個服裝設(shè)計師。通過“我”的細(xì)心觀察和大膽想法,慢慢的朝著夢想靠攏。
但是通往成功的路并不平坦,常常會有荊棘相伴。“我”想起了父親說的一句話:假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的`話,就可以走另一條路試試!”最后“我”走上了成功之路,實現(xiàn)了夢想!巴ㄍ鶑V場的路不止一條”課文中的一個普通比喻卻有著一個不普通的道理。告訴我們當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)這樣做不能達(dá)到目的地時,不要氣餒,應(yīng)該馬上換一種新的方法去嘗試。就像我們解應(yīng)用題一樣。
記得上星期老師布置的回家作業(yè)中有一題目,已知一個等腰梯形的周長~面積和高,要求得出它得腰。我信心百倍地去解題,利用了老師剛教過得公式,可是怎么也不行。后來我就換了一條思路,通過了方程和梯形面積得公式結(jié)合,終于解開了這道題。
讀了這篇課文讓我懂得了做任何一件事情都會有很多方法,一種不行就換另一種,直到達(dá)到目的為止。
通往廣場的路不止一條讀后感4
最近,我們學(xué)了伊爾莎的《通往廣場的路不止一條》。課文講的是:作者和她爸爸等他遠(yuǎn)眺時,得到了教育“通往廣場的路不止一條”。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能到達(dá)目的`地的話,就可以走另一條路試試!”后來,作者經(jīng)歷過許多困難,但她從不放棄,一直把父親的話記在心里,因而沒有失敗,最終渡過難關(guān),取得了成功。
是啊,通往廣場的路不止一條!在我們的學(xué)習(xí)中也是這樣。有一次,我在做一道數(shù)學(xué)題的時候,一下卡殼了,不知道該怎么做。后來,我想了想老師給我們的講題方法,換了個思路重新思考那道題。這下,豁然開朗,題一下就被解答出來了。這真是“通往廣場的路不止一條”!
寫作文也是如此,當(dāng)我們寫不下去的時候,想想別的事,拓展一下思維,說不定就能寫出好的作文來,這也是“通往廣場的路不止一條”。
“三百六十行,行行出狀元”。我們通往成功的路不止一條,只要認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo),努力學(xué)習(xí),努力奮斗,就會走向成功,也一樣能成為對社會有用的人。這也“通往廣場的路不止一條”的道理。
“通往廣場的路不止一條”。這句話也讓我終身受益!
通往廣場的路不止一條讀后感5
“通往廣場的路不止一條”,這是我父親說的,它包含了文本的本質(zhì),告訴我們一種“敢于創(chuàng)新,找到新方法”的深刻哲學(xué),也激勵我成為這樣一個人。
本文主要講述了美國作家伊爾莎·斯奇培爾莉創(chuàng)業(yè)生活的艱辛和解決方案。從兩個例子中,我清楚地感受到作者燃燒的開拓精神,勇于面對“絆腳石”,堅強面對,消除一切困難,為自己開辟了自己的河流?磥恚腋赣H的話證實了這教會了作者,但也教會了我,也想成為一個開辟新的方式,更多的思考,以及樂觀和自信的人來對待一切。
唐代詩人陸游說:“山重水復(fù)疑無路,又有一個村莊!比绻銓ψ约菏チ诵判,那將是一條死路。問題來了,首先要學(xué)會冷靜思考,給它一個“全壘打”,給他一個嚴(yán)厲的打擊,問題自然就解決了。
在生活中也是如此,當(dāng)我讀到“通往廣場的路不止一條”時,我突然意識到為什么我只是縮在一邊,不想站起來?為什么不快樂,不樂觀,不自信地面對它呢?為什么只是膽小呢?生活肯定會遇到一些意想不到的事情,但只有找到解決辦法。
“通往廣場的路不止一條”,我再次明白了這句話的.真諦,一個人生的幸福,一個成功的訣竅。
“通往廣場的路不止一條”——這才是人生的真諦。
通往廣場的路不止一條讀后感6
五年級上冊的課文中有一篇叫《通往廣場的路不止一條》。這篇文章講的是去廣場的路不僅僅有一條,為了實現(xiàn)自己的目標(biāo)可以想多個辦法。當(dāng)我讀到“通往廣場的路不止一條”時想起了一件事。
星期六,爸爸和媽媽買了一臺電磁爐,因為它怕灰塵和蟑螂,如果里面進(jìn)去蟑螂,就會影響電磁爐的工作,而且我們家的廚房最近老有蟑螂。于是媽媽讓爸爸想辦法給電磁爐做一個罩子,爸爸想了半天說:“不管用什么東西也會有縫隙,只要有縫隙蟑螂就會鉆進(jìn)去!钡菋寢寷]有放棄。
第二天,媽媽繼續(xù)想著。突然媽媽想起來用我小時候的掛圖做。于是,媽媽找出我的'掛圖,照著電磁爐的大小把紙進(jìn)行折疊、粘貼,終于做好了一個沒有縫隙的罩子。
還有一件事,對面賓館的工人正在刷墻。他坐在像板凳一樣的木板上,然后用繩子吊著自己,從高處往下刷。為了節(jié)省時間,不用爬上爬下,他把桶掛在板凳上,像蕩秋千一樣左右來回刷,而且還是左右手開弓。雖然這樣做有點危險,但是速度快。刷到有一人高的對方他再站到地上上下刷。很快一面墻就刷完了。這些事情讓我知道了,在生活中無論干什么事,如果這個辦法不行,那就動腦筋想另一個,就像通往廣場的路不止一條一樣!
通往廣場的路不止一條讀后感7
這個學(xué)期我學(xué)了一篇名為《通往廣場的路不止一條》的文章,這篇文章作者是伊爾莎史奇貝利。
這句話是作家小時候,有一次,爸爸爬上高高的塔頂,看到通往城市廣場的街道,爸爸給我上了生動的課。去廣場的路不止一條。并且敘述了“我”在人生道路上經(jīng)歷過兩次困難,最終擺脫困境取得成功的故事。
作家面對困難時,只有以認(rèn)真的態(tài)度對待,冷靜思考,才能擺脫困境,取得成功。我們的生活中也有這樣的例子。
有一次,爸爸讓我背《三字經(jīng)》,大約30分鐘后我背下來了。但是,前面的背熟了,后面不能再背了,后面熟了,前面又忘了。我像太熱的螞蟻——一樣著急,所以這樣想!拔以撛趺崔k?當(dāng)我要放棄的時候,突然我無意中看到告示的.意思,想出了盡快背下來的好方法。也就是說,按照《三字經(jīng)》的意思進(jìn)行分析。一想到這個,我立刻去找爸爸,爸爸把它的來歷和意思告訴了我,我想背下來。不到一個半小時,我就能倒背如流,不會忘記。
學(xué)習(xí)這篇文章給了我終身受益的啟示。遇到困難不要灰心,要有積極的人生態(tài)度,不要屈服于困難,要找到其他捷徑,逐步走向成功。所以我們不能從一個角度停止思考。應(yīng)該更全面。如果有不能走的路,我們應(yīng)該試著走別的路。
通往廣場的路不止一條讀后感8
人們常說:“條條路途通羅馬!笔前,日子也是這樣,假設(shè)你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地,便能夠走其它的路。這些也是我從“通往廣場的路不止一條”中所領(lǐng)會的。
課文中講了:有一次,父親帶著作者一同登上了塔頂,腳下有許許多多條路通往羅馬廣場。所以,使作者理解通往羅馬廣場的路不止一條。又有一天,她與到了一個朋友,她的毛衣非常美麗。她的愿望是時裝設(shè)計師,便由此她決議開端完成自己的愿望。就在她完成愿望的閱歷中也有許許多多的彎曲,可她想起了父親從前說過的話,又克服了困難。
由此,我情不自禁臉紅了,想想平常遇到困難便畏縮的我,想想遇到困難,不會想其他收支的`我,非常羞愧。所以,我便想:我今后遇到困難時,假設(shè),用這種方法不對的話,應(yīng)該想想其他方法。否則,我永久做不出來。所以我干事有必要一絲不茍,尋究追底。
所以啊,同學(xué)們通往廣場的路不止一條。日子也是這樣,假設(shè)你發(fā)現(xiàn)走這條路達(dá)不到目的地的話,就能夠換一條路試試!
通往廣場的路不止一條讀后感9
我們語文書上有一課,名叫通往廣場的路不止一條,我很喜歡這篇課文,因為他讓我深受感動,這條路走不通試試走另一條路,這樣,你就會走向成功之路了。
這篇課文主要記敘了我人生的成功道路兩次身陷困境時,想起父親曾告誡我的話——通往廣場的路不止一條。根據(jù)父親的教導(dǎo),我慢慢習(xí)慣了這種方法,于是我成功了。可這個代表著深深含義的標(biāo)題“通往廣場的路不止一條”意義是什么呢?我和同學(xué)商量了一陣子,辯論了一陣子,終于討論出它的意思了,原來,它的意思是你做一件事,然而必須到達(dá)目的地,如過你走這條路行不通,可以走走其他一條路。當(dāng)然我在學(xué)習(xí)中也不例外,比如做題:又一次我看到一個詞,卻不懂意思,怎么辦呢?這回,我就可以走不同的'路——可以查字典,可以問家長,問老師,問同學(xué),問朋友,問親戚。也可以聯(lián)系上下文、查字典。方法可多了,我的方法不錯吧!
其實我覺的“通往廣場的路不止一條”也可以說成“通往人生成功的道路不止一條,只要你加倍的努力,夢想會離你越來越近!
通往廣場的路不止一條讀后感10
今天我們學(xué)習(xí)了地第十四課——《通往廣場的路不止一條》,使我受益匪淺。
本文記敘了“我”在人生的道路上兩次身陷困境、面臨挑戰(zhàn)時,是父親對“我”的教誨使“我”得到了“走另一條路試試”的靈感和勇氣,從而走出困境獲得成功的事實。
從這篇課文我聯(lián)想到了我在生活中的實例:有一次我練習(xí)冊上有一道題不會做,很是苦惱。過了一會兒,我靈機一動,想到了解決困難的辦法。我可以問老師、問同學(xué)、問家長、查工具書等好多好多解決問題的.辦法,最后,我通過查工具書找到了這個問題的答案。
通過閱讀這篇課文、聯(lián)系生活實際我感悟到了:在生活中,不管做什么事,只要用心去做了,條條大路都將向你敞開大門,如果不用心去做、草草了事,那么勝利是不會傾向于你的。成功是一種態(tài)度,只要帶著希望出發(fā),成功就會離你越來越近。
通往廣場的路不止一條讀后感11
“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣的。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能達(dá)到目的地的話你就可以走另一條路試試!”這句話是父親對作者的教導(dǎo),也將使我受用不盡。
這是一位美國作家伊爾莎·斯奇啊爾莉的作品,她的杰作講了:父親教導(dǎo)我的話,讓我受益匪淺。生活中,我多次遇到困難,每當(dāng)那種方法使我覺得行不通時,我想起父親的教導(dǎo),解決了問題,開啟了我成功的大門!讀了本文,我深深的知道了,做事要懂得隨機應(yīng)變,靈活變通,不要頭腦呆板! 在生活中,有許多例子,如,用與眾不同的.方法作數(shù)學(xué)題;做事隨機應(yīng)變……一個小女孩叫玲玲,她為了美術(shù)比賽,把家中的一角畫了下來。正在收拾畫筆的時候,一只畫筆不小心掉在畫中的樓梯上。玲玲見了哭了起來。想:重畫已經(jīng)來不及了。過了一會兒玲玲想出了一個好辦法:她拿出畫筆,在臟處畫了一只小黑狗!第二天她的畫的了一等獎! 是呀!我們應(yīng)該學(xué)會靈活變通,隨機應(yīng)變。父親說的多正確呀! 同學(xué)們,讓我們共同與成功相約!走向成功之路吧!記住,通往廣場的路不止一條!
通往廣場的路不止一條讀后感12
“我要從這張A4的紙中穿過去!”汪老師一本正經(jīng)地說。
“穿過去?不可能吧?這張紙只有汪老師的頭那么大,莫非汪老師是一位深藏不露的魔術(shù)大師?不可能,汪老師應(yīng)該是忽悠我們的吧!耳聽為虛,眼見為實,還是看著吧!”我自言自語道。
我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著汪老師,只見汪老師熟練地操起一把剪刀,從紙的邊緣開始剪,當(dāng)紙條快落地時,汪老師的手停了一下,向汽車拐彎那樣小心翼翼地將剪刀往左拐,又開始“卡擦卡擦”地剪起來。按照這樣的規(guī)律,一張A4的紙,不一會兒就被汪老師變成了一條又細(xì)又長的“蘋果皮”了。之后汪老師一手捏著“蘋果皮”的兩端,一手托起“蘋果皮”的中端,“蘋果皮”就變成一條柔軟的呼啦圈了。之后汪老師想穿衣服似的從頭到腳套了一遍。實驗成功了。
“怎么樣,穿過去了吧!”汪老師得意洋洋地說!霸趺床粊睃c掌聲?”汪老師看我們都看呆了,又加了一句。教室里響起了雷鳴般的掌聲。
后來汪老師讓同學(xué)們也來做做這個實驗,讓我們也嘗嘗成功的`滋味。同學(xué)們也像汪老師一樣輕松的穿過了。
原來奇跡不是只有魔術(shù)師可以創(chuàng)造,普通人也能創(chuàng)造奇跡。什么事只要你換個角度去想,答案就會變得不一樣,因為通往成功的路不止一條。
通往廣場的路不止一條讀后感13
讀了《通往廣場的路不止一條》我得到了很大的啟示。課文中的小女孩受到父親的教誨——條條道路通羅馬,長大成人以后用父親的教誨達(dá)到原本做不成的事。
世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的村莊,如蜘蛛網(wǎng)般交差的街道,一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此,解決問題辦法很多,就像那些街道,數(shù)也數(shù)不清,只要你不懈努力,找準(zhǔn)方向,終中還是會到達(dá)達(dá)目的地的。
我的鋼琴考級也是一樣。在考場上,我熟練的.彈著鋼琴,剛開始彈得很順利,可是,在一個我經(jīng)常出錯的地方突然忘記了。這時,我從鋼琴的玻璃上看到監(jiān)考老師皺著眉頭看著我。我越想不起來就越緊張,我急中生智,想出了用其他音來代替,也會好聽的!結(jié)果我彈了下來,我再次透過玻璃看到,監(jiān)考老師笑著點了點頭。就這樣,我五級的鋼琴通過了。
在學(xué)習(xí)中,在生活中,在工作中,只要你多多試驗,多動腦筋,就沒有解不開的難題。條條大路通羅馬,這揭示了一個簡單的道理:通往成功的路不止一條!
通往廣場的路不止一條讀后感14
這篇文章是伊爾莎·斯奇培爾莉?qū)懙摹K拇蟾乓馑际牵盒r候父親帶“我”登教堂高高的塔頂,父親教導(dǎo)“我”,假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話,就可以走另一條試試!“我”一直牢記在心,后來記敘了兩件事都說明了父親說對的,這句話讓“我”受用不盡。
讀完這篇課文,讓我想起了一件事:有一次讀中班的時候,我不知道水墨畫顏料去哪里買,第一天問別的小朋友借了,但我知道這樣下去不是長久之計,就鼓足了勇氣問他:“國畫顏料去哪里買?”因為那時大家都很小還不太懂,他結(jié)結(jié)巴巴地說:“好像在……青少……年宮的……小店……買的`,你……問他……去買……吧!”?下午放學(xué)了,外公帶著我立刻去買了一盒國畫顏料,又買了幾支毛筆。第二天,我對他說:“謝謝你!彼S口答道:“沒關(guān)系!
從這件事中,我知道了不能總是堵在一個死胡同里出不來,我們要動動腦筋,才能鉆出死胡同,雖然另一條路也許不是那么直接,但幾經(jīng)周折還是能夠到達(dá)你想要去的地方,而且還完全有可能找到比原來更快地到達(dá)目的地.通往廣場的路不止一條,此路不能通行,還可以走其他的路。
通往廣場的路不止一條讀后感15
今天,我學(xué)習(xí)了通往廣場的路不止一條。我從這篇文章上得到了啟示——通往廣場的路不止一條。在以后的一些時間里,這個一生受用不盡的啟示讓我多次 受益匪淺。
世界上有著許許多多那密密麻麻、星羅棋布的`村莊,如蜘蛛網(wǎng)般交叉的街道,一條條都通能往你所要去的地方。做事也是如此,解決問題辦法很多,就像那些街道,數(shù)也數(shù)不清,只要你不懈努力,找準(zhǔn)方向,終能到達(dá)目的地。
生活中,我們是不是也應(yīng)該像作者一樣呢,我們應(yīng)該學(xué)會自己的事情自己做,要學(xué)會自己動腦子解決問題。有一次,我在寫數(shù)學(xué)題,寫到培優(yōu)題的時候我不會寫了,一想老師一定會吵我的,急的都快哭了,媽媽進(jìn)來了,看了看這道題,說:“加減乘除都不行,可以用假設(shè)啊!”“對啊,我怎么沒想到!蔽乙幌伦泳桶杨}做出來了,第二天老師還叫我上講臺給大家講呢!
這件事叫我明白了:通往廣場的路不止一條。
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