窗邊的小豆豆讀后感讀書心得
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編精心整理的窗邊的小豆豆讀后感讀書心得，希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得1
暑假時(shí)，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，這本書講的是主人公小豆豆在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)成長的故事。
小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候因?yàn)楸煌藢W(xué)而轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園，第一次來到巴學(xué)園，小豆豆就被這所學(xué)校深深地吸引住了。巴學(xué)園的校長小林先生為人和善、非常風(fēng)趣。巴學(xué)園的上課方式非常特別，老師把每天的課程寫在黑板上，同學(xué)們可以選擇從自己最喜歡、最感興趣的科目開始學(xué)習(xí)，如果有不會(huì)的題目可以問老師，這是一個(gè)很自由的課堂。同學(xué)們上午完成作業(yè)，下午可以去散步，一天過得可充實(shí)了，小豆豆在巴學(xué)園里快樂地成長。
小豆豆活潑可愛、天真爛漫，但有時(shí)她也很頑皮。她喜歡鉆到人家的`籬笆下面去，把衣服搞得破破爛爛的。令我印象最深刻的是有一次她上廁所的時(shí)候，她的錢包掉到了廁所里，雖然錢包里一點(diǎn)錢也沒有，但是小豆豆非常喜歡那個(gè)錢包，于是她找來一把鏟子，把便池掏了個(gè)底朝天。發(fā)生在她身上有趣的事情太多太多了……
這本書里，我最喜歡讀的是《運(yùn)動(dòng)會(huì)》這一章節(jié)，雖然我反反復(fù)復(fù)讀了很多次，但每次看還是津津有味。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)很有特色，運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目有拔河、兩人三足、“鉆鯉魚比賽”、“找媽媽比賽”、接力賽等。這些比賽看起來簡單，實(shí)際上很難�！般@鯉魚比賽”，考驗(yàn)人的耐心；找媽媽比賽，考驗(yàn)人的速度和勇氣；而接力賽，如果你腿長，在這個(gè)項(xiàng)目里你極有可能會(huì)輸。哈哈，巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)是不是很有意思？那你知道運(yùn)動(dòng)會(huì)的冠軍是誰嗎？你一定想不到，是高橋君哦。原來巴學(xué)園里有些學(xué)生身體有缺陷，他們覺得自己和別人不一樣，小林校長為了提高他們的自信心、自尊心，讓他們相信通過自己的努力也可以贏得比賽成為冠軍，并且得到別人的尊重，所以設(shè)計(jì)了這些項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)品也很獨(dú)特，是各種蔬菜，小林先生希望，孩子們努力獲得的蔬菜獎(jiǎng)品被做成全家的菜肴，家人們一邊吃飯一邊高興地談?wù)撨\(yùn)動(dòng)會(huì)，一起分享運(yùn)動(dòng)會(huì)的喜悅。小林校長真是一位發(fā)自內(nèi)心尊重孩子、熱愛孩子的好校長。
《窗邊的小豆豆》讓我感受到，正是小林先生對(duì)孩子們的熱愛以及先進(jìn)的教育理念改變了小豆豆的一生，使小豆豆成為了一位優(yōu)秀的人。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得2
這是黑柳徹子的一本書。我只認(rèn)為這是黑柳徹子寫的一本書，因?yàn)椴恍枰嗵撁�。看了這本書，大致是描述了“巴學(xué)園”這么一個(gè)奇妙的學(xué)校和一位獨(dú)特的老師——小林宗作先生。還有一個(gè)被退過學(xué)的孩子小豆豆。
看完這本書，第一覺得小豆豆她很幸運(yùn)的，遇到了小林老師這樣的一個(gè)好老師。記得最深刻的是他說的一句話：“無論哪個(gè)孩子，在他出世的時(shí)候，都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長的過程中，會(huì)受到很多影響，有來自周圍的環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)良的品質(zhì)’，并讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大，把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”當(dāng)時(shí)為小豆豆慶幸，但也暗自扼腕嘆息。
小豆豆在上廁所的時(shí)候把錢包掉到了糞坑里，她準(zhǔn)備打撈她的錢包。小林老師對(duì)此的看法是贊同，并要求小豆豆把臟東西弄干凈。他讓患有小兒麻痹癥的泰明不再受他人的難堪；他鼓勵(lì)高橋參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，這使得本是侏儒的高橋成為了體育明星，還在以后的日子里有了自信。他們?cè)谛×掷蠋煹墓膭?lì)和褒獎(jiǎng)下獲得了成功。
這不禁讓我想起了中國式教育，這就是我嘆息的理由。如果所有人都像小豆豆一樣遇到像小林老師這樣出色的'老師，那么多的天才還會(huì)埋沒嗎？不得不說小林老師是一位優(yōu)秀的教育家，他的教育方式很獨(dú)特是我們能接受的，但也正是很多時(shí)候我們所缺少的。小林老師在原有的教育基礎(chǔ)上增加了我們所感興趣的，他可以和孩子們進(jìn)行心靈上的交流。只有他可以和小豆豆進(jìn)行幾個(gè)多小時(shí)的溝通，也許正是那個(gè)時(shí)候小豆豆感受到了不同于其他學(xué)校和老師的新奇的一切。
同樣的教育制度為什么我們不可以教出更好的學(xué)生？這也在我們心里埋下了一顆炸彈，一個(gè)關(guān)于教育方式的改變的隱患。在我們的教育里，全面化雖然重要，但是全面發(fā)展不也代表了大概率的平庸？技多不壓身固然是好，但是也需要考慮人心不足蛇吞象��！
《窗邊的小豆豆》看似是一本普通的書，但它的背后更值得我們加以深思！也許也是在呼吁我們對(duì)教育的制度的改革，從側(cè)面反映好的教育對(duì)更多人的影響。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得3
《窗邊的小豆豆》是我非常喜歡讀的一本書，作者是日本的黑柳徹子。書中寫的是作者的真實(shí)故事，小豆豆是黑柳徹子的小名。
大致內(nèi)容就是小豆豆在一年級(jí)時(shí)因淘氣被老師退學(xué)了，然后小豆豆就換了一所學(xué)校。這所新學(xué)校名叫“巴學(xué)園”，小豆豆還認(rèn)識(shí)了校長小林宗作先生。小林先生是一個(gè)非常了解小孩子的人，經(jīng)過小林先生的`指導(dǎo)，小豆豆從一個(gè)淘氣貪玩的孩子變成了一個(gè)懂事的孩子。甚至，小豆豆長大后還被美國《紐約時(shí)報(bào)》譽(yù)為日本最偉大的女性。
讀了這本書，我想說每個(gè)孩子本來都是淘氣的，就看他遇到什么樣的老師。如果這個(gè)老師是像小林先生這樣的了解孩子的人，那么這個(gè)孩子就會(huì)很懂事，甚至可能會(huì)像小豆豆這樣成為偉大的人；可是如果這個(gè)老師是一個(gè)只會(huì)訓(xùn)斥學(xué)生的人，那這個(gè)孩子就會(huì)自卑、自責(zé)。
所以，對(duì)孩子們來說，有一位好老師，是非常重要的。
《三字經(jīng)》中說：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)�！泵總�(gè)人出生時(shí)都是一張白紙，而他的老師就像是一支畫筆。一旦筆在紙上留下了圖案，那么即使將筆跡完全蓋住了，這張紙也永遠(yuǎn)無法變回以前那張潔白無瑕的紙了。同理，一個(gè)老師在學(xué)生心里留下的形象會(huì)直接影響這個(gè)學(xué)生的一生。
我在閱讀這本書時(shí)也有許多疑問，巴學(xué)園存在的時(shí)間很短，校內(nèi)學(xué)生只有四十多人，甚至連正常的校門和教室都沒有，他們的校門就是兩棵長得很彎的大樹，教室就是去了輪子的列車�？蛇@樣的學(xué)校竟然能培育出像小豆豆這樣的成功人士，讓我十分驚訝。但讀完后我明白了，這所看似比其他學(xué)校差很多的學(xué)校，它的教育方式卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過其他的每一所學(xué)校。
小林先生真是一位出色的校長，他能夠融入到孩子們中間，放下架子，和孩子們一起唱歌、游戲，遇事和孩子們一起商量解決的辦法，甚至有時(shí)還會(huì)請(qǐng)求學(xué)生們。小林先生那么親切，那么溫柔，用“良師益友”一詞形容他再合適不過了。
甚至，黑柳徹子還在書后說自己后來從很遠(yuǎn)的家來到自己的母校，就是為了能再看一眼巴學(xué)園�？梢娨凰玫膶W(xué)校，能夠在學(xué)生心中留下多么深的烙印��！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得4
在我第一次拿起這本書的時(shí)候還是二三年級(jí)。那時(shí)候的我懵懂、年少,經(jīng)常和別人說：“我看過黑柳qì子的書哦!”想想這不標(biāo)準(zhǔn)的普通話說出來的qì，自己竟然都想笑。
跟著一本書一起哭，一起笑，用自己的思維去了解它，讓它充滿生命。這是我認(rèn)為跟一本書好的交友方法。
站在校門前，我有一種將要踏入“巴學(xué)園”的感覺。“巴學(xué)園”的孩子們?cè)谏蠈W(xué)的時(shí)候是不是也如此興奮，激動(dòng)呢?是不是看著自己每天進(jìn)入的校門有一種懷念?坐于教室，我雖然沒看到像“巴學(xué)園”一樣的環(huán)境-- j教室不是由一磚一瓦砌成，而是一塊塊鋼鐵焊成的。他們的教室就是一輛輛舊電車，沒有了頭上的扶手，反而多了一張紙凳子，桌子，難道校長先生是一個(gè)擁有科技與文學(xué)結(jié)合的設(shè)計(jì)理念的人嗎?那一輛輛的舊電車真是讓人看一眼便戀戀不忘，想把那個(gè)畫面印刻在腦海。我坐的教室雖然不像“巴學(xué)園”那樣與眾不同，反而與傳統(tǒng)的完全一致，但我挺喜歡的，畢竟這是我熟悉的環(huán)境。
當(dāng)然，校長先生的教育方式也讓我去深究了一番。當(dāng)小豆豆去“巴學(xué)園”面試的時(shí)候，他用了與許多學(xué)校不同的面試方式。他是激勵(lì)學(xué)生們說出自己的故事，認(rèn)真聆聽，不會(huì)在中途打斷孩子們的話。聽完后不會(huì)一味地自己總結(jié)，而是有耐心地問: “然后呢? ”我認(rèn)為他身上真的有對(duì)教育事業(yè)的熱愛，可以說他已經(jīng)為他的這份熱愛進(jìn)階到開始探究孩子們的內(nèi)心，從孩子的內(nèi)心出發(fā)做事情的決定。比如: “巴學(xué)園”的課程不是死板的，學(xué)生們干的都是喜歡的事，做著關(guān)于自己喜愛的課程的.作業(yè)，挖掘自己的特長。無論從哪方面來說，校長先生的教育方式都是成功的。
小豆豆這個(gè)主角自然不能忘了介紹她。這個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮又有點(diǎn)搗蛋的孩子，讓人真是又愛又覺得好笑。我記得她在面試的時(shí)候一筐子話都是關(guān)于自己的生活，有的人可能覺得這個(gè)小孩子怎么這么煩人呢?我從另一方面來說她這是樂于助人分享的行為，挺好的。小豆豆同時(shí)也是一個(gè)活潑過頭的孩子。在第一章的時(shí)候，她有一個(gè)動(dòng)作讓人十分哭笑不得--她一直在開關(guān)抽屜，你是該夸她昨晚睡得好呢?還是“夸”她十分能擾亂課堂呢?總之，她是一個(gè)集活潑于一身的女孩。
《窗邊的小豆豆》這本書挺正能量的，怎么看都覺得每一個(gè)人物各有特點(diǎn)。無論什么時(shí)候拿起，我都記得里面是關(guān)于一個(gè)小豆豆的故事。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得5
這只大花貓有點(diǎn)兒饞，我吃餅干時(shí)，它眼巴巴地盯著我，喵喵地叫，好像在說："我也想吃，給我一塊吧？是你讓我找到藍(lán)色的網(wǎng)編織著已破碎的夢(mèng)�！蔽艺f：“他不說話關(guān)我什么事�？粗h(yuǎn)去的身影，我不禁浮想聯(lián)翩；他有一個(gè)虎頭虎腦的腦袋，笑一笑露出兩個(gè)小酒窩。當(dāng)然可以啊。
還記得當(dāng)時(shí)的具體情況是，我看完了《窗邊的小豆豆》，沒有任何念頭會(huì)覺得巴學(xué)園小林宗作校長對(duì)孩子的教育方法有什么誤差。是因?yàn)槲覐暮笥浿辛私獾搅俗髡撸ㄐ《苟梗┊?dāng)時(shí)同學(xué)們的情況：高橋君現(xiàn)為安藤電氣公司擔(dān)任“協(xié)調(diào)工作者”；美代現(xiàn)為國立音樂附屬小學(xué)的音樂老師；阿泰現(xiàn)是日本具代表性的物理學(xué)家，現(xiàn)居美國；天寺君為自衛(wèi)隊(duì)的`中英醫(yī)院致力臨床檢查的工作；大榮君為日本的東洋蘭鑒定專家之一；朔子現(xiàn)為御茶水YWCA的小學(xué)英語老師。。。。。。九人中大多數(shù)都是有一份好工作的，至于小豆豆嘛，她是日本著名作家、節(jié)目主持人�？�，在巴學(xué)園走下來的孩子們不都有一番事業(yè)嗎？這不就證明了這樣的教育方法是可靠的嗎？
還是回到正文吧，書中講的是一個(gè)因淘氣，一年級(jí)就被退學(xué)的小豆豆后來在巴學(xué)園與同學(xué)們發(fā)生的一系列故事，這本書的優(yōu)勢(shì)不在于它的內(nèi)容，而是教育最有可看性，所以我就不講文中的故事，講小林宗作校長與我的老師的不同。記得有一篇是全校師生去參加泰明的葬禮。這不是培養(yǎng)孩子的愛心與對(duì)朋友的敬重的優(yōu)點(diǎn)嗎？我們學(xué)校卻從來沒有這樣的活動(dòng)。還有小豆豆因?yàn)殄X包掉進(jìn)廁所向工人借了舀子而把里面的垃圾全部撈了出來，這種情況下，一些嚴(yán)厲的老師一定會(huì)大發(fā)雷庭，并訓(xùn)斥小豆豆，而校長卻淡淡地說了句：“記得把這些垃圾放回原處”他沒有嚴(yán)厲，而是和藹。最有意思的是吃飯的時(shí)候，同學(xué)們先要唱一首“好好嚼嚼呀”的歌，再把“山的味道，海的味道”給呈現(xiàn)出來，吃完后還要說：“我吃過了”。這樣的做法讓孩子不會(huì)挑食，多么好的想法呀！
我多么的希望，中國所有的老師都能學(xué)習(xí)小林宗作校長的教育方法，能夠讓我們發(fā)揮自己的特長，朝著自己所喜歡的地方，去發(fā)揮，去努力，然后取得成功。這樣，我相信我們中國的學(xué)生，肯定都會(huì)很變得很優(yōu)秀。長大了為祖國出一份力量。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得6
暑假的時(shí)候，我讀了《窗邊的小豆豆》一書，窗邊的小豆豆是日本作家黑柳砌子寫的，寫的是黑柳砌子小時(shí)候的故事，文章內(nèi)容詞語樸素，內(nèi)容較好，是一部適合小學(xué)生讀的書。
小豆豆之所以是窗邊的小豆豆，是因?yàn)樾《苟乖跊]有到巴學(xué)園之前，在以前的那個(gè)學(xué)校里，小豆豆上課總是不遵守規(guī)則，別人都在安靜的聽課，她卻把桌子弄的啪嗒啪嗒的響，老師讓她站在窗戶邊，沒想到小豆豆站在窗邊向外面看，外面來了一宣傳藝人，小豆豆就大聲的喊：“宣傳藝人”，弄的老師沒法上課。于是老師就跟小豆豆的媽媽說，讓小豆豆退學(xué)，媽媽給小豆豆找一個(gè)新學(xué)校，就這樣小豆豆來到了巴學(xué)園。我覺得最了不起的就是小豆豆的媽媽，從來不批評(píng)小豆豆，總是有智慧和耐心化解小豆豆遇到的麻煩。
小豆豆喜歡巴學(xué)園，因?yàn)榘蛯W(xué)園里的教室是用真正的電車做的，校門是兩棵交叉在一起的樹，小豆豆一看就喜歡。最重要的原因是小豆豆喜歡巴學(xué)園的校長小林宗作先生，因?yàn)槌诵×肿谧飨壬�，沒有一個(gè)大人會(huì)聽小豆豆講話將四個(gè)小時(shí)，更沒有一個(gè)大人見到小豆豆就會(huì)說“你真是個(gè)好孩子�！眮砉膭�(lì)小豆豆，所以，所有的“問題孩子”都是因?yàn)椤皢栴}大人”而產(chǎn)生的。沒有一個(gè)孩子，剛剛上一年級(jí)就知道怎么樣尊重師長，怎么樣認(rèn)真聽課。而小林宗作先生和小豆豆的媽媽就很好，他們從來都讓小豆豆自己解決事情，除非小豆豆自己解決不了的問題，他們才會(huì)給小豆豆一些建議。他們敢于放手，讓孩子自己去做，這一點(diǎn)是非常值得我們中國家長去學(xué)習(xí)的，不要把孩子的時(shí)間都安排滿，要讓他們自己去規(guī)劃；遇到困難不要?dú)怵H，要想辦法解決。這樣才能讓孩子均衡發(fā)展。
巴學(xué)園的孩子都喜歡上巴學(xué)園的課因?yàn)榘蛯W(xué)園是自由的，每天早上的時(shí)候，老師會(huì)把一天要上的科目和每個(gè)科目的內(nèi)容寫在黑板上，孩子們可以先寫自己喜歡的科目，再寫不喜歡的'科目，老師一般不講課，學(xué)生自己做題。遇到不會(huì)的題就可以上講臺(tái)要問老師，雖然這種方法和朝三暮四差不多，但是卻能滿足孩子幼小的心靈。
這本書用樸素的語言，淡淡的文字，歌頌了當(dāng)時(shí)的教育先驅(qū)者小林宗作，他是一個(gè)敢于創(chuàng)新，敢于試驗(yàn)的偉大的教育家，他把全部精力和財(cái)產(chǎn)都投入到了教育事業(yè)當(dāng)中，當(dāng)讀到巴學(xué)園被熊熊烈火燒毀的時(shí)候，我的心里是悲傷的，但是他沒有，他看到巴學(xué)園被燒毀的時(shí)候，他說：“我們以后再辦一所什么學(xué)校呢？”雖然是語氣平淡的一句話，但是我卻感受到了他對(duì)孩子們的愛和他投身教育事業(yè)的決心。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得7
拂過巴學(xué)園上空的風(fēng)溫暖而和煦，而在巴學(xué)園中成長的孩子們也美好而純潔。
——寫在前面
記得是在一個(gè)暖暖的下午讀完了這本書。整個(gè)人都像是被陽光浸透的感覺，輕撫書本，小豆豆的純真美好似乎還在隨著耳邊童年的旋律，輕輕哼起。那些美好的故事，隨著思緒洋洋灑灑，飄落在心底深處。當(dāng)這時(shí)候，你一定會(huì)靜靜的，聽我說起它。
“媽媽，我想當(dāng)個(gè)檢票員！”
這是小豆豆的第一個(gè)愿望，簡單至極，可愛至極。她希望的也許僅僅是看那些車票能夠幸福的在自己的手中，保存下去。小孩的愿望是簡單的，所以，小孩的幸福是簡單的。有人把《窗邊的小小豆豆》說成“成年人的童話”，并說什么“成人的童話很美好，成人的童話很無奈”。我知道，這些對(duì)與《窗邊的小豆豆》都只是匆匆而過的風(fēng)，小豆豆美好愿望的`純真，是屬于一個(gè)孩子的回憶的。大人們的世界，是不同于小孩的世界的，小豆豆的美好愿望，是屬于她心底深處的一片美好的天空，是屬于一個(gè)孩子應(yīng)有的童真。
“我可喜歡這個(gè)學(xué)校啦！”
這是小豆豆第一次去巴學(xué)園所說。巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的學(xué)校，在這里，有“山的味道”、“海的味道”，有校長的夸獎(jiǎng)，沒有老師的訓(xùn)斥，沒有同學(xué)的嘲笑，只有簡單美好的信任。這樣的學(xué)校，是適合每一個(gè)天真的孩子來存儲(chǔ)童年的。
這個(gè)叫小豆豆的女孩眼里所展現(xiàn)的童真世界是我們?cè)?jīng)忽略和淡忘的美好事物，這種忽略通常都是一生的。那些生命中非常寶貴的東西，當(dāng)我們想起，會(huì)微笑，就像小豆豆一樣，天真而幸福地對(duì)著巴學(xué)園微笑。
“‘美麗的’，是‘beautiful’！”
當(dāng)巴學(xué)園之外美國是日本的敵國，英語是敵國的語言。所以所有的學(xué)校都取消了英語課時(shí)。巴學(xué)園的孩子們卻在齊聲中念著“‘美麗的’，是‘beautiful’！這樣的無拘無束，這樣的純真善良使孩子的世界，沒有國界或戰(zhàn)爭，一切單純而美好。和平是世界最美的符號(hào)，孩子們用純真書寫了一片陽光明媚的符號(hào)。這樣的故事，讓人忍不住微笑著哭泣。
當(dāng)你聽我說起它
寫下這篇時(shí)，外面正春光明媚。想起這篇文章時(shí)，心里面正春暖花開。
這是一段安靜的記憶，一段屬于孩子們的記憶。這樣的一本書，讓人體會(huì)生活的善良和希望。也許童真，會(huì)讓一切變得美好。戰(zhàn)爭是一個(gè)我不愿提起的詞，但寫到這里我也不得不說，我們祈望和平。希望未來的世界一切都好，愿所有的孩子們都能擁有一個(gè)屬于自己的巴學(xué)園。
當(dāng)你聽我說起它。請(qǐng)你，微笑。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得8
書，散發(fā)著無窮的魅力，在陽光的照射下，如一片金色的光環(huán)在它的周圍，閃閃發(fā)光。我輕輕的把書捧在手上，細(xì)細(xì)的閱讀著，讀著校長先生對(duì)同學(xué)們金子般的尊重……
《窗邊的小豆豆》以和藹的口氣像我們講述了一個(gè)淘氣調(diào)皮的孩子——小豆豆，因?yàn)楣殴值谋憩F(xiàn)被學(xué)校開除，然后來到了巴學(xué)園——一個(gè)由許多巴士組成的學(xué)校。在這里的學(xué)生都與小豆豆一樣淘氣，但是校長先生對(duì)待他們友好，教育他們?cè)S多道理，像他們的大朋友一樣。巴學(xué)園的教育非常獨(dú)特，善于因材施教，有許多能培養(yǎng)人好的品行和品性的游戲。小豆豆在這里茁壯成長著，后來因?yàn)閼?zhàn)爭等其他原因，巴學(xué)園關(guān)閉了。
當(dāng)我讀到小豆豆的媽媽得知小豆豆被退學(xué)后，她并沒有把這件事告訴小豆豆，而是把她帶到巴學(xué)院去時(shí)，我的心被感動(dòng)了，我看到了一位母親是如何維護(hù)孩子們幼小的心田的，媽媽善意的謊言讓小豆豆的心沒有被“退學(xué)”這兩個(gè)字蒙上陰影，而是心中仍然陽光明媚，無憂無慮。這讓我想起了我的老師——曾老師。那一次，我還是一個(gè)不懂事的二年級(jí)小學(xué)生，對(duì)什么事都很好奇，和曾老師上的第一節(jié)課，我努力為這位新來的老師留下好印象。我把小手放好，一動(dòng)不動(dòng)的坐在那兒。很快曾老師那如泉水般清脆、純潔、溫柔的聲音就把我吸引了，讓我仿佛身臨其境。可是，正當(dāng)我還在曾老師的朗讀聲中遨游時(shí)，一只腳把我?guī)Я嘶貋�，哦！原來是我的筆掉了！我把筆撿回來，可是，我再也進(jìn)不了曾老師的世界了。我開始動(dòng)來動(dòng)去。我碰碰前桌，；拉他說話，不一會(huì)兒，又碰碰同桌，和他一起玩筆……這時(shí)，曾老師發(fā)現(xiàn)我開小差了，她用溫和的目光看著我，可我仍然毫無發(fā)覺，曾老師見了，又換了一個(gè)新招，她朗讀的聲音頓時(shí)高了好多，我嚇了一跳，連忙坐好�，F(xiàn)在想起來，終于明白了曾老師當(dāng)時(shí)的良苦用心。曾老師為了維護(hù)我幼小的'心田，不在眾目睽睽之下叫出我的名字，而是用眼神，用聲調(diào)來提醒我，讓我自己糾正錯(cuò)誤。曾老師像小豆豆的媽媽一樣維護(hù)孩子的自尊，讓孩子對(duì)自己有信心，一直有尊嚴(yán)的活著，使孩子們的心靈永遠(yuǎn)純潔無瑕！
希望每個(gè)大人都能理解孩子，讓他們的心飛翔，就像一只純潔的小鳥一樣，永遠(yuǎn)快樂的在藍(lán)天下自由自在的展翅飛翔！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得9
這本《窗邊的小豆豆》，我從四年級(jí)就知道了，只不過當(dāng)時(shí)對(duì)它沒興趣，但是在這個(gè)暑假，當(dāng)我看到封面的：“每個(gè)人都能在這本書里，找到自己陽光燦爛的童年”的時(shí)候，便對(duì)這本書產(chǎn)生了興趣。
在讀第一章“第一次來車站”之后，我便懂得了為什么封面敢印上那句話，里面的黑柳徹子，又叫小豆豆，是一個(gè)可愛、天真的小孩子，從某些方面講，她有些地方比現(xiàn)在的我還要優(yōu)秀，就象是：她永遠(yuǎn)都是樂觀、開朗、快樂，沒有煩惱，而且非常有的，從沒有欺騙過自己的寵物洛基，還很有好奇心，可能就是因?yàn)檫@好奇心和淘氣，才導(dǎo)致她一年級(jí)就被“退學(xué)”�？赡茉诤芏嗳说难壑�，一個(gè)人被“退學(xué)”了，就相當(dāng)于貼上了一個(gè)“壞學(xué)生”的標(biāo)簽，但是讀了這本書后，我認(rèn)為小豆豆能被那所學(xué)校退學(xué)，是她的福氣。因?yàn)槿绻麤]有被那所學(xué)校退學(xué)，她將在小學(xué)的六年當(dāng)中，受到冷嘲熱諷，受到不公平的待遇，那她就會(huì)失去她的快樂，她的樂觀，她的開朗，與其這樣，還不如干脆轉(zhuǎn)學(xué)算了。所以“被退學(xué)”對(duì)于那時(shí)的小豆豆來說，未必不是件好事。就是因?yàn)?“被退學(xué)”，小豆豆才能去到巴學(xué)園，認(rèn)識(shí)阿泰、美代、美紗、高橋君、宮崎君、大榮君、泰明等等知心朋友，和小林宗作校長，在小學(xué)六年里，得到那樣美好、不朽的友誼，和校長送給他們的一件件那樣有趣、心心相通、其樂融融的童年游戲與美好回憶。
這本書里的`有一個(gè)片段，使我的感觸很大。講的是來自一個(gè)美國的轉(zhuǎn)校生，他叫宮崎君，給我留下深刻印象的是，最后當(dāng)日本政府，都取消英語課，在說美國人是鬼的時(shí)候，巴學(xué)園的孩子們，一個(gè)個(gè)都在說：“美麗的是beautiful”，這點(diǎn)令我很震撼以，因?yàn)榘蛯W(xué)園里的孩子們，在美國和日本是敵對(duì)的條件下，還對(duì)來自美國的宮崎君，這么友好，表明了他們的純樸、友善和易處，也表明了巴學(xué)園里的學(xué)生們心靈的純潔，友誼的純真，證實(shí)了：真正的友誼是不會(huì)受外界干預(yù)的、
這本書讓我看到了二次世界大戰(zhàn)前的東京里的，一個(gè)叫巴學(xué)園的學(xué)校，以及學(xué)校里的每一位同學(xué)、老師和善解人意、真正理解孩子的校長小林宗作，我很感謝她，“窗邊的小豆豆”黑柳徹子。
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得10
在這個(gè)暑假里，我看完了《窗邊的小豆豆》，這是日本女作家黑柳徹子跟據(jù)自己童年的一些經(jīng)歷寫成的。這本書主要講了一個(gè)活潑可愛的女孩小豆豆，因淘氣被退學(xué)了。后來她來到了“巴學(xué)園”，“巴學(xué)園”是一個(gè)奇特的校園。全校僅50名學(xué)生，教室是一節(jié)節(jié)電車車廂。教學(xué)方法也別出心裁，每天讓學(xué)生自選科目，喜歡哪科就學(xué)哪科。下午，大家一起去散步，學(xué)習(xí)地理和自然。晚上還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操……這里的一切都是那么的與眾不同，讓我驚嘆連連。
我真想知道坐在電車?yán)飳W(xué)習(xí)是什么樣的感覺，我也想嘗嘗“巴學(xué)園”的午餐“海的味道”、“山的味道”是個(gè)什么滋味，我想一定很棒吧！還有那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的小林校長，他說的話，他的做法都讓我感到新奇。
我真羨慕小豆豆，能生活在這樣一座學(xué)校。我以為幸福會(huì)一直延續(xù)下去，可是誰也沒有想到，戰(zhàn)爭帶來了可怕的災(zāi)難，凝結(jié)著小林校長夢(mèng)想的巴學(xué)園，被無情地摧毀了。正當(dāng)所有人都沉寂在悲痛之中時(shí)，小林校長卻說：“下一次，我們辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”
是啊，學(xué)校已經(jīng)毀了，但是我們的夢(mèng)想和信念還在，只要有夢(mèng)想，哪里不是“巴學(xué)園”呢？我已經(jīng)開始在幻想一座新的“巴學(xué)園”了：大大的操場周圍環(huán)繞著一節(jié)節(jié)電車式的教室，教室四周都是我們自己動(dòng)手布置的花園。還有一條清澈見底的小河，河水不深，大家可以盡情地在水里游泳和嬉戲。還要有一個(gè)大大的圖書館，只要是我們想看的書里面都會(huì)有。在那里，每一個(gè)人都是一個(gè)發(fā)光體，沒有所謂的優(yōu)秀生和差生。
記得小林校長說過這樣一句話：“你們大家都是一樣的，無論做什么，大家都是一樣的`�！边@句話讓我感觸很深�，F(xiàn)在我們所處的社會(huì)都不自覺地在作比較，有的人比穿著打扮，有的人比交通工具，有的人比金錢地位，而我們學(xué)生就在比成績。家長們常常會(huì)說：“你看人家的成績多好！”，“你看人家的畫畫得多好！”，“你看人家多聰明！”……其實(shí)我很想說，請(qǐng)不要拿我和別人作比較，我也有我的優(yōu)點(diǎn)，我就是我，我不是任何人！我想如果是小林校長肯定不會(huì)這么說的，因?yàn)樵谒难劾�，每個(gè)孩子都具有著良好的品質(zhì)，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。
這個(gè)世界上沒有兩片相同的樹葉，也沒有兩朵相同的花。因?yàn)槊恳粋�(gè)生命都是不同的。而我就是我，雖然我不夠優(yōu)秀，但我也不愿模仿或著成為下一個(gè)誰誰誰。我就是我，為了我自己而努力！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得11
《窗邊的小豆豆》寫了主人公小豆豆因淘氣而一年級(jí)就被退了學(xué)后，來到新學(xué)校——巴學(xué)園的一段真實(shí)的時(shí)光。當(dāng)小豆豆第一次來到巴學(xué)園時(shí)，就被巴學(xué)園的一切給吸引住了。因?yàn)樾ｉT，用小豆豆的話講是由地里長出來的。（校門由二棵樹組成）。而教室是由六輛真正的電車組成的。這可是小豆豆夢(mèng)里才能見到的景象。
接著，小豆豆和媽媽來到了校長辦公室。校長請(qǐng)媽媽回避一下，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下。小豆豆把她所有想說的，都說出來了。他們整整說了四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆平生第一次看到這么長時(shí)間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有做出不耐煩的樣子。小豆豆非常愿意的留了下來，成了巴學(xué)園的一名學(xué)生。
小豆豆在巴學(xué)園中快樂的生活，快樂的學(xué)習(xí)著。在這本書中，我最喜歡的一個(gè)小節(jié)是“開運(yùn)動(dòng)會(huì)”。巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)在十一月三日舉行。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上有拔河，二人三腳項(xiàng)目。還有校長先生自已設(shè)計(jì)的：有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽和接力賽。這些項(xiàng)目都是那么好玩和有趣。盡管全校學(xué)生都參加了，然而，運(yùn)動(dòng)會(huì)出現(xiàn)了一個(gè)驚人的現(xiàn)象。每一個(gè)項(xiàng)目的第一名都被學(xué)校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君拿走了。高橋君在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上出現(xiàn)了一次又一次。大家羨慕極了。
可小豆豆那時(shí)還不明白，那是校長先生為了永遠(yuǎn)出長不高的高橋君故意設(shè)計(jì)的`，目的是為了讓高橋君不要忘記奪得第一名時(shí)的自信。從而讓他戰(zhàn)勝因身體原因給他帶來的自卑心理。這也讓我想起了在奧運(yùn)會(huì)上，我們中國女子體操代表團(tuán)在爭奪團(tuán)體金牌的比賽。
我們中國的運(yùn)動(dòng)員看上去是那么的嬌小。然而她們一個(gè)個(gè)卻頂住了壓力。特別是何可欣，她在預(yù)賽時(shí)，高桿換低桿時(shí)掉了下來，差點(diǎn)進(jìn)不了決賽。然而在決賽場上，何可欣憑著自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志出色地完成了那些高難度的動(dòng)作。終于在她們團(tuán)體努力下，為中國代表團(tuán)奪得了中國歷史上首次女團(tuán)冠軍。我想：這跟她們平時(shí)堅(jiān)苦執(zhí)著了訓(xùn)練和永不言敗的決心是離不開的。
因?yàn)樗齻兌加幸活w奧林匹克心，都有一個(gè)奧林匹克夢(mèng)。奧運(yùn)的精神一直在她們心中歡快地跳躍著！正因?yàn)橛辛怂齻兾覀冏鎳奈逍羌t旗才會(huì)在國際上高高飄揚(yáng)！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得12
今年寒假我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，它非常好看，使我明白了很多很多的道理
小豆豆原來調(diào)皮到了令人吃驚的程度。比如，有一天她總是將桌子的抽屜開了關(guān)、關(guān)了開，弄得老師都沒法上課，后來，她站到窗邊大喊：“宣傳藝人！”于是所有的孩子都涌上來，說：“宣傳藝人，給我們表演一個(gè)吧！”，宣傳藝人還真的答應(yīng)了小學(xué)生的懇求，開始了盛大的演出，表演完了，宣傳藝人走了，孩子們也回到座位上。可小豆豆卻仍站在窗口，老師便問：“你為什么不回到座位上去？”“因?yàn)槿绻袆e的宣傳藝人來，我不在怎么行呢？’’小豆豆回答道。第三節(jié)課上課時(shí)，小豆豆還站在窗邊，突然大喊：“你在干什么?”老師以為小豆豆在和路上的行人說話，就沒太在意，可老師一回頭，卻看見小豆豆在和燕子說話呢！對(duì)這樣的學(xué)生，老師失去了信心，學(xué)校將她退學(xué)了。
她轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園，遇到了非常和善的校長小林先生。小豆豆慢慢發(fā)現(xiàn)了學(xué)校生活的樂趣，并逐步聽話起來。
巴學(xué)園真是一個(gè)特別的學(xué)校。在巴學(xué)園，教室、圖書館等都是不能再動(dòng)的電車車廂，上課的'方式也很獨(dú)特，早晨老師會(huì)將今天要學(xué)的幾門功課的內(nèi)容全部寫在電車教室的黑板上，讓同學(xué)們從自己最喜歡的一門開始自學(xué)，有問題就去問老師，不喜歡的功課只要在放學(xué)前完成就可以了，從來沒家庭作業(yè)。下午，孩子們總是會(huì)去九品佛廟寺快樂地散步嬉戲。巴學(xué)園里還有獨(dú)特的飯前歌，飯前歌還是校長用劃船歌改編的，每次吃飯前，每次還會(huì)有一個(gè)學(xué)生來講故事。校長先生要求同學(xué)吃的要有“山的味道”、“海的味道”，而且，每天還要親自檢查同學(xué)們從家里帶來的飯盒，發(fā)現(xiàn)有人只帶了一種味道，就要給他加一勺子。到了假期，校長還會(huì)帶大家一起出去旅行……。小豆豆剛到巴學(xué)園時(shí)，小林先生足足聽她講了四個(gè)小時(shí)的話，她很快就愛上了這個(gè)學(xué)校。不愛學(xué)習(xí)的她在學(xué)習(xí)中找到很多的樂趣，逐步愛上了學(xué)習(xí)，還交了山本泰明和高橋君這些新朋友。
《窗邊的小豆豆》的確很好看，它里面不僅有好看的故事，而且蘊(yùn)含令人回味的好的學(xué)習(xí)方法。你也來看看這本書吧！很有趣的哦！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得13
整本書由作者小時(shí)侯在巴學(xué)園的學(xué)生生活故事作為主要內(nèi)容。小豆豆是個(gè)在一般人眼中名副其實(shí)的“壞學(xué)生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時(shí)候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對(duì)屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對(duì)窗外的宣傳藝人打招呼，然后請(qǐng)他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么?老師說呀說……一大堆的事例，媽媽也覺得實(shí)在不好意思再麻煩同學(xué)打擾老師了。最終媽媽領(lǐng)著豆豆到了另一所學(xué)校，她沒有告訴豆豆她是被退學(xué)了的，因?yàn)樗麓驌羲淖宰鹦暮妥孕判�。接著，精彩的巴學(xué)院生活才開始……
文中的巴學(xué)園是一所學(xué)校，一所專門收所謂的“特別學(xué)生“的'學(xué)校。豆豆的校長，規(guī)定一個(gè)班的孩子不能超過三十個(gè)。還注重全面地培養(yǎng)孩子，聘用老師也不用一定的學(xué)歷，而只要學(xué)生能從他們身上學(xué)到一些可用的知識(shí)，就可以成為巴學(xué)院的老師，譬如說巴學(xué)院有一次請(qǐng)了一位農(nóng)民來為學(xué)生們當(dāng)老師，教導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾纬�，插秧。而巴學(xué)院最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人，尊重自己。 也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人，愛己” 可是校長真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。
我覺得書中不僅是作者對(duì)自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。其實(shí)天下沒有壞學(xué)生，每個(gè)孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(dòng)(比如小豆豆)比較大咧咧。但是不管他們因此犯了錯(cuò)誤還是怎么樣，都不可以妄下“壞學(xué)生”的定論，他們都需要尊重。 老師和家長在教育學(xué)生的時(shí)候要注意，先尊重學(xué)生，嘗試從他們的那個(gè)角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教導(dǎo)。而巴學(xué)院就
是這樣，比如說，巴校長第一次見小豆豆的時(shí)候聽她講了四個(gè)小時(shí)話，不打斷，知道她想停的時(shí)候才停。這就是尊重。有了尊重才能夠溝通。而現(xiàn)在很多教育者和家長恰恰忽略了這一點(diǎn)。
還有一點(diǎn)很重要的是，教育者對(duì)孩子們的熱愛。和對(duì)教育事業(yè)的熱心。這是源源不斷的動(dòng)力!
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得14
記得在兩年前我園的讀書會(huì)上，就有老師推薦和交流《窗邊的小豆豆》一書，后來我在新華書店也隨手翻閱過。這次在制定個(gè)人閱讀計(jì)劃的時(shí)候，我把這本書列入了我的閱讀書籍里，利用幾個(gè)晚上，再次細(xì)細(xì)閱讀和品味，書中的故事依然感動(dòng)著我。
這是一本溫暖人心的書，書中的小主人公小豆豆個(gè)性鮮明、天真可愛。她是何等幸運(yùn)，不但有一位理解她、關(guān)心她的媽媽，而且遇上了那樣一位愛孩子的校長。小林校長用一顆真誠的心和小豆豆稚嫩的心做著最親密的接觸。像小豆豆這樣一個(gè)在別人眼中“怪怪”的孩子，也許我們老師都會(huì)感到頭疼，但在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，小豆豆卻逐漸變得懂事、乖巧了，這讓我不得不對(duì)小林校長肅然起敬。試想，一個(gè)上課就跑到窗邊給屋檐下的小燕子、窗外的宣傳藝人打招呼的孩子，我們會(huì)怎樣對(duì)待她？從小林校長的.教育中，我看到了寬容，看到了博愛。
看著這樣的書，你會(huì)被孩子那純真的世界感動(dòng)，也會(huì)被那些老師蹲下身子去觸摸那些孩子嫩芽般的心靈而感動(dòng)。更感動(dòng)于那位校長，這是一位多么了不起的校長��！他比孩子更了解孩子。他經(jīng)常對(duì)豆豆說：“你真是一個(gè)好孩子”。這句話激勵(lì)了作者一生。在進(jìn)巴學(xué)園之前，小豆豆無論做什么事都得不到別人的認(rèn)可。而小豆豆第一天進(jìn)巴學(xué)園，就碰上了陪她耐心聊天長達(dá)四小時(shí)的小林校長。傾聽孩子，這是種簡單而又偉大的愛。在這四個(gè)小時(shí)里，給了小豆豆童年里最溫暖的回憶，讓小豆豆感受到了一種無法用言語說清楚的快樂�！鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)孩子們喜歡去的地方，因?yàn)樵谀抢铮麄兡軌驈垞P(yáng)個(gè)性，他們可以無拘無束，他們能夠真正地學(xué)到自己想學(xué)的東西。
更重要的一點(diǎn)是它的創(chuàng)辦者始終相信：每一個(gè)孩子都是可以成材的。小林校長十分了解孩子的心理，他處處幫助孩子們?nèi)サ糇员靶睦�。開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，校長特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目，在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時(shí)在背后偷偷幫了他一把，使高橋君贏得了同學(xué)們的贊嘆。小林校長的做法培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補(bǔ)償——自尊和自信。
我想這就是教育的魅力吧!《窗邊的小豆豆》告訴我：用愛拉近師生間的距離，耐心地傾聽每一顆幼小的心靈對(duì)生活的感受。作為教師，我們一樣可以為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫暖的環(huán)境，蹲下來和孩子說話，去理解孩子，呵護(hù)孩子，讓孩子們像小豆豆一樣健康快樂地成長，讓他們的童年更加多姿多彩！
窗邊的小豆豆讀后感讀書心得15
篇一：窗邊的小豆豆讀后感100字
讀著這本書，重新體驗(yàn)著童年時(shí)代成長的歷程，突然意識(shí)到，這個(gè)歷程其實(shí)是創(chuàng)造力和社會(huì)相適應(yīng)的過程，也是人與人之間試探著相互理解和尊重的過程。在書的催化下，我們會(huì)不自覺地回憶自己的童年，可能我們都會(huì)覺得自己沒有小豆豆那么幸運(yùn)，能夠進(jìn)入那樣神奇的學(xué)校，遇到那么好的校長……在現(xiàn)實(shí)的教育世界里，或者說成人世界里，似乎沒有多少人能像小豆豆一樣長大，“小豆豆”在成長的'話題上便顯示出了她獨(dú)有的意義，我想也正因?yàn)檫@個(gè)原因，這本書才會(huì)讓這么多的人感動(dòng)，這么多的人為之動(dòng)容。
篇二：窗邊的小豆豆讀后感100字
這本書不僅讓我們記住了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個(gè)兒童成長的旅程。這個(gè)旅程對(duì)于每一個(gè)人都很重要，對(duì)我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
篇三：窗邊的小豆豆讀后感100字
讀了《窗邊的小豆豆》一書之后，我感慨萬千，回味無窮。體會(huì)到這本書的精髓：人人都有異想天開的童年，這是何等的奇妙和偉大，但在現(xiàn)實(shí)的教育世界里，這種頑皮和淘氣卻一直是我們的教育想要“糾正”的問題。
篇四：窗邊的小豆豆讀后感100字
《窗邊的小豆豆》講述的是作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。()文字中所流露出來的是新鮮動(dòng)人的場景，小豆豆就在這所崇尚自然教育、順應(yīng)孩子們自由天性的小學(xué)校里健康成長。
當(dāng)我重溫這些場景時(shí)，禁不住感慨萬千：現(xiàn)實(shí)的教育為什么會(huì)如此乏味而單調(diào)？
篇五：窗邊的小豆豆讀后感100字
今天，我讀完了《窗邊的小豆豆》這本書。書中主要講述了頑皮的小豆豆又一次被退學(xué)了，后來小豆豆來到了巴學(xué)園。她十分喜歡和藹可親的小林校長。小林校長也十分喜歡可愛的小豆豆。她在小林校長的指導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆變成了一個(gè)大家都能接受并喜歡的小女孩。
我喜歡小豆豆的性格，也喜歡小豆豆的天真可愛，她從來都不嘲笑別人，我從她身上仿佛看到了一個(gè)天真活潑又聰明的小女孩，我真希望她是我的好朋友。
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