《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感[推薦]
讀完某一作品后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編為大家收集的《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感1
《人類群星閃爍時(shí)》寫了14個(gè)歷史事務(wù)，讓人感受到每一個(gè)杰出的人物，在背后都做出了巨大的貢獻(xiàn)，南極爭奪戰(zhàn)是這些事務(wù)中令我印象最深刻的。
斯科特，是一個(gè)普通的英國人，1910年，他帶著由他組建的探險(xiǎn)隊(duì)，打算好了一切，向南極發(fā)起了挑戰(zhàn)，在向南極進(jìn)發(fā)時(shí)，遇到了一個(gè)重要的問題：不是隊(duì)員們的半途而廢，也不是寒冷的氣候，而是他發(fā)覺，挪威人阿蒙德森也正沖往南極，他們可能會勝利。
之后，西伯利亞矮種馬不相宜南極的冰天雪地，在走到比爾慈摩爾冰川時(shí)，最終一匹馬死了，他們不得不運(yùn)用力氣，將沉重的雪橇拉著前行。隨后，寒冷的冬風(fēng)又提前來臨，讓原本松軟的雪，變成了堅(jiān)硬的“三角鐵”。在他們以為自我是世界上第一個(gè)踏上南極點(diǎn)的`團(tuán)隊(duì)時(shí)，他們發(fā)覺，在南極點(diǎn)上，已經(jīng)飄揚(yáng)著挪威的國旗，阿蒙森提前到達(dá)了南極點(diǎn)！雖然不是第一個(gè)登上南極點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)，可是他們要帶上全部證據(jù)，證明挪威人才是第一個(gè)到達(dá)南極的人。
就這樣，他們帶著一身乏累踏上了回到的路。這時(shí)，斯科特和他的隊(duì)友們已經(jīng)沒有力氣和精神了，他們以失敗者的身份回到了。在回到的路上，他們的身體幾乎都凍得麻木了，在冰天雪地中發(fā)覺儲存的煤油已經(jīng)不多了，不夠他們的須要了，他們堅(jiān)持著剩下的路程。不幸的是，他們遭受了暴風(fēng)雪，不幸遇難了。
斯科特——一個(gè)失敗的英雄。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感2
這周末，我讀了奧地利的著名作家茨威格寫的《人類的群星閃耀時(shí)》。茨威格擅長寫小說和人物傳記，他特別擅于刻畫人的內(nèi)心世界。他比較喜歡描寫戲劇化的情節(jié)。
讀完了這本書后，我對《滑鐵盧決勝利的那一瞬》和《馬里恩巴德哀歌》印象最深。在《滑鐵盧決勝利的那一瞬》中，作者幾乎沒有怎么描寫兩軍的交戰(zhàn)，而是重點(diǎn)地寫了法國的騎兵元帥：格魯�！@場戰(zhàn)役的失敗的重要原因。他自己沒有主見，即使已經(jīng)意識到追擊敵軍似乎是個(gè)錯(cuò)誤的決定，可仍然沒有膽量對皇帝的命令提出疑惑，結(jié)果造成法軍三分之一的兵力被牽制住的嚴(yán)重后果。同時(shí)，它又告訴我們不能小看生命中的每一個(gè)瞬間。就是因?yàn)槟闷苼鱿旅顣r(shí)那走神的一秒鐘，導(dǎo)致整個(gè)十九世紀(jì)的歷史徹底改變。
《馬里恩巴德哀歌》講的是歌德在失戀的'情況下，寫了一首詩，詩十分動人。為此，他得了一種怪病，他的朋友每天都到醫(yī)院為他讀這首詩，他的病竟然好了。這則故事告訴我們，換個(gè)角度看同一樣事物，或許，這事就沒那么糟了。
這本書記載了人類19世紀(jì)的偉大事件，建議你也來讀一讀。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感3
《亨德爾的復(fù)活》是一部充滿人性光輝和深情的小說。主人公亨德爾是一個(gè)在生命最后階段的老畫家，他在一個(gè)偶然的機(jī)會下結(jié)識了年輕的女孩艾達(dá)，并在與她的交往中逐漸擺脫了自己內(nèi)心深處的困擾和孤獨(dú)。
小說通過亨德爾的故事，展現(xiàn)了人類光輝的一面。我們經(jīng)�？吹饺祟惖谋┝�、貪婪和詭計(jì)，而作者卻將人類的真正力量展現(xiàn)在了亨德爾這位老畫家身上。他的愛、他的真誠和他的善良，帶給艾達(dá)和其他人們美好的回憶和充滿希望的未來。正是這樣的人類，才值得在社會的大舞臺上閃耀。
每個(gè)人都有自己閃耀的一面，只要我們發(fā)掘和發(fā)揚(yáng)出來，就能在人類群星中閃耀出自己的光芒。我們可以用自己的方式，為社會帶來正能量和美好，讓自己成為那個(gè)值得崇拜和追隨的人。這樣的'人才是真正的英雄，能夠在人類的歷史上留下光榮的一頁。
《亨德爾的復(fù)活》讓我們看到了人類的另一面，也讓我們明白了人類的力量究竟在哪里。讓我們一起發(fā)掘自己內(nèi)心的光輝，讓人類群星更加璀璨迷人！
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感4
《人類的群星閃耀時(shí)》作者是奧地利作家斯蒂芬·茨威格的作品。這本書最打動我的是《爭取南極的斗爭》這個(gè)故事，這篇傳記是作者根據(jù)英國科學(xué)探險(xiǎn)家斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的，飽含感情地用文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度來寫這一事件，讀來令人感奮。
只要對南極稍有了解的.人都知道，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為“阿蒙森斯科特站”。這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。在征服南極點(diǎn)的競爭中阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登，成功地將旗幟插在了南極點(diǎn)上并勝利返回。而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在返回的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最后長眠在茫茫的冰雪之中。
在文章中，作者避開科學(xué)問題不談，也不給成功者立說，在現(xiàn)實(shí)的世界里，我們的記憶中只容得下成功者，但作者打破世俗，偏偏用飽含感情的文筆，描繪斯科特失敗的經(jīng)歷，寫出了斯科特一行的失敗之悲、作證之悲、死亡之悲，但卻顯示了其獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)忍不拔、超越私利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高品質(zhì)，凸顯了悲劇的偉大，表達(dá)了作者對斯科特一行的欽佩。
斯科特一行的壯舉是偉大的“悲劇”，在這一過程中他們展現(xiàn)出了人類優(yōu)秀的意志品質(zhì)，從不同方面體現(xiàn)了人類在面對絕境時(shí)的偉大。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感5
這本書是茨威格的一本傳記類作品，書中記載了十二個(gè)改變?nèi)祟悮v史的事件，包括罕默德二世、音樂家亨德爾、歌德、托爾斯泰、列寧等歷史人物，其中“南極之戰(zhàn)”篇章寓意深遠(yuǎn)。
故事講述了斯科特一行人前往南極，與阿蒙森等人搶奪第一，不幸落敗。在歸途中，五人互相打氣，仍不幸身亡，但他們卻為英國帶去許多珍貴樣品的故事。斯科特一行人確乎是落敗了，但他身為一個(gè)失敗者，仍然可以去尊重勝者，為他們宣告勝利，對他來說，能邁出這一步確乎已經(jīng)是極大的成功。而他們在歸途中，互相取暖，即使同伴受傷也不離不棄，即使天氣惡劣也不放下獻(xiàn)給國家的巖石樣品。即使失敗那又如何？再爬起來就是了，他們的.精神在整個(gè)人類歷史的天空中，就像一顆星辰，亮眼而又獨(dú)特。這種精神讓阿蒙森感到羞愧，也毫無疑問！
十二個(gè)歷史瞬間，十二位傳奇英雄，十二顆星辰。他們或是成功，或是失敗，但他們都是一樣的，都是做出過無比大的貢獻(xiàn)的人。這樣的話，又何苦去計(jì)較失敗呢？只有你把失敗當(dāng)作成功看待，才能照耀屬于你自己的那一片天空！
這樣的失敗，何不等于成功呢！
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感6
一本好書是人生的導(dǎo)師，一部好的電影能夠決定你心靈的歸屬。今日，學(xué)校組織我們看了一部電影《愛的鐘聲》。
電影主人公是一個(gè)叫雨生的小男孩，他原本跟隨爸爸在城里讀書，可爸爸為了給農(nóng)民工討還拖欠的工資，砍傷了老板，被判故意殺人罪入獄。雨生無家可歸，餓昏在廢墟中，被走過的小偷龍八收留。雖撿回了一條命，卻又步入了另一個(gè)深淵，從此和龍八一起以偷竊為生。在一次入室盜竊中，龍八一伙被警方抓獲，雨生則被好心的劉所長送回了農(nóng)村爺爺家。在那里雨生遇見了他一生中最重要的人之一—鐘教師。是鐘教師給了他僅有母親才能給予的愛；時(shí)鐘教師交給他許多道理；是鐘教師用雙手捧住了雨生這顆幼小的心靈，讓它萌芽，健康地成長。
另外，鐘教師也收留了許多像雨生這樣的留守兒童，他們陪雨生一起經(jīng)歷了淚與笑，經(jīng)歷了人生中最難忘的一段時(shí)光，可是父母的愛，始終缺席。
社會上，這樣的`留守兒童并不少，可是即使有再多的好心人，他們童年缺失的那些情親呢？又有誰能彌補(bǔ)？我們僅有用最最真誠的關(guān)愛去填補(bǔ)那些傷口。
關(guān)愛留守兒童，共建完美家園！
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感7
已是深夜，罕見的有了幾顆星辰，在深藍(lán)的天空中若隱若現(xiàn)。我望著那一顆顆星辰，望著那夜空，突然想起一本我常看的書，便是《人類群星閃爍時(shí)》。
這本書是茨威格的一本傳記，林林總總記載了十二個(gè)變更人類歷史的事務(wù)，包括“拜占庭的淪陷”、“滑鐵盧的`一分鐘”，“南極探險(xiǎn)的斗爭”等。其中我印象最深的也便是南極斗爭了。
故事講解并描述了斯科特一行人前往南極，與阿蒙森等人搶奪第一，不幸落敗。在歸途中，五人相互打氣，仍不幸身亡，但他們卻為英國帶去很多寶貴樣品的故事。從文章所講解并描述的故事來看，斯科特一行人確乎是落敗了，但他身為一個(gè)失敗者，仍舊能夠去敬重勝者，為他們宣告成功，對他來說，能邁出這一步確乎已經(jīng)是極大的勝利。而他們在歸途中，相互取暖，即使同伴受傷也不離不棄，即使天氣惡劣也不放下獻(xiàn)給國家的巖石樣品。即使失敗那又如何？再爬起來就是了，他們的精神在整個(gè)人類歷史的天空中，就像一顆星辰，亮眼而又獨(dú)特。這種精神讓阿蒙森感到慚愧，也是不足為奇的罷！我想著。
十二個(gè)歷史瞬間，十二位傳主，十二顆星辰。他們或是勝利，或是失敗，但他們都是一樣的，都是做出過無比大的貢獻(xiàn)的人。這樣的話，又何苦去計(jì)較失敗呢？僅有你把失敗當(dāng)作勝利看待，才能照射屬于你自我的那一片天空！這樣的失敗，何不等于勝利？
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感8
被歌德稱為“上帝的神秘作坊”的歷史，閃耀著許多耀眼的明星，宛若星辰一般，永遠(yuǎn)閃耀著光輝，照耀著人類自身。渾身涌動著匪徒，探險(xiǎn)家，叛亂者兼英雄血液的巴爾沃亞，為了名垂青史去美洲掠奪黃金而成為第一個(gè)看到太平洋的歐洲人；既虔誠又殘忍，既熱情又陰暗的蘇丹默x德，帶領(lǐng)奧斯曼土耳其人攻陷了拜占庭帝國，滅亡了一個(gè)存在幾乎一千年的帝國；僅僅一個(gè)錯(cuò)誤的決定，格魯希元帥就決定了拿破侖在滑鐵盧戰(zhàn)役中的失敗。
直到今天，歷史都是以一個(gè)接一個(gè)的戰(zhàn)爭為標(biāo)志的，這些戰(zhàn)爭有的規(guī)模小，有的規(guī)模大，有的時(shí)間短，有的時(shí)間長；差不多每個(gè)時(shí)期都會有戰(zhàn)爭發(fā)生，從古至今一直是戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭，打打打。而正是戰(zhàn)爭使世界上出現(xiàn)了耀眼的群星，如列奧尼達(dá)，圣女貞德，艾森豪威爾，阿爾伯特·愛因斯坦，甚至希特勒，都是戰(zhàn)爭中出現(xiàn)的。
一個(gè)真正具有世界歷史意義的`時(shí)刻，人類的群星閃耀的時(shí)刻出現(xiàn)以前，必然會有漫長的歲月無謂的流去。在這些關(guān)鍵時(shí)刻，那些平時(shí)慢慢悠悠按順序發(fā)生的事，都會壓縮在這樣一個(gè)決定一切的短暫時(shí)刻表現(xiàn)出來，這個(gè)時(shí)刻對世世代代做出不可改變的決定，它有可能決定一個(gè)人的生死，一個(gè)民族的存亡甚至全人類的命運(yùn)。
阻止戰(zhàn)爭是不容易的，但是如果聯(lián)合國像消防隊(duì)一樣，能在戰(zhàn)火燃燒之前就把它撲滅，新的發(fā)明就可能用于維護(hù)和平而不是用于戰(zhàn)爭。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感9
這本書共收錄了12個(gè)歷史特寫，在這些特寫當(dāng)中，我們會看到許多歷史教科書上從未記載的人物，但更多的是它們鮮為人知的時(shí)刻。
茨威格就是要通過這樣的書寫來表達(dá)，那些被人們忽視、似流星一閃而過的歷史瞬間，其實(shí)才是永恒閃爍的星辰，普照著整個(gè)人類世界。
人性，無疑是最閃耀的，也是最多變的，從某些程度上決定了人類的歷史。
書中的“群星”便是一群吶喊者。
在歷史上那些偉大的.的時(shí)刻，我們總會發(fā)現(xiàn)人性的蹤影。他們或自私狂妄，或追求功名，或心懷遠(yuǎn)大理想，又或靜守內(nèi)心的一份安然。人類的影子是歷史黑暗面的養(yǎng)分，他們打破夜的寂靜，讓他們的時(shí)代乃至整個(gè)人類歷史發(fā)光發(fā)亮。
他們經(jīng)受著為人知與不為人知的歷練，接受著人性與內(nèi)心的雙重考驗(yàn)。歷史為何選中了他們，我想，大概是因?yàn)榭粗辛怂麄兩砩系哪欠輬?zhí)念。
他們偉大而又不平凡的一生，是奮斗與追求的一生，他們要做的，便是為自己的執(zhí)念找到終點(diǎn)。而讓一份執(zhí)念終見光明的推動力，便是超人的堅(jiān)強(qiáng)意志與無與倫比的行動力，而他們，便是那些幸運(yùn)地被上帝賜予鋼鐵意志的人。似乎有著無限精力的他們享受著成功，甚至是失敗。他們的身上有著不可抗拒的吸引力，不管是歷史賦予的還是他們本身，都令我們嘆服。
人生的自傳與歷史的傳記，是自我思考的沃土，回首過去，才能真正發(fā)現(xiàn)自己。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感10
《人類的群星閃耀時(shí)》作者是奧地利作家斯蒂芬·茨威格的作品。這本書最打動我的是《爭取南極的斗爭》這個(gè)故事，這篇傳記是作者根據(jù)英國科學(xué)探險(xiǎn)家斯科特遺留下來的一些底片、電影膠卷、書信和遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的，飽含感情地用文學(xué)的筆法，從人類征服自然的崇高悲壯精神的.角度來寫這一事件，讀來令人感奮。
只要對南極稍有了解的人都明白，設(shè)立在南極南緯90°的科學(xué)實(shí)驗(yàn)站取名為“阿蒙森斯科特站”。這是為了紀(jì)念人類歷史上最早到達(dá)南極點(diǎn)的兩名科學(xué)探險(xiǎn)家──挪威人阿蒙森和英國人斯科特。在征服南極點(diǎn)的競爭中阿蒙森率領(lǐng)的探險(xiǎn)隊(duì)捷足先登，成功地將旗幟插在了南極點(diǎn)上并勝利回到。而斯科特等五名沖擊南極的英雄，因?yàn)槟蠘O寒冷天氣的突然提前到來，饑寒交迫，體力不支，在回到的路上與嚴(yán)寒搏斗了兩個(gè)多月，最終長眠在茫茫的冰雪之中。
在文章中，作者避開科學(xué)問題不談，也不給成功者立說，在現(xiàn)實(shí)的世界里，我們的記憶中只容得下成功者，但作者打破世俗，偏偏用飽含感情的文筆，描繪斯科特失敗的經(jīng)歷，寫出了斯科特一行的失敗之悲、作證之悲、死亡之悲，但卻顯示了其獻(xiàn)身科學(xué)、堅(jiān)忍不拔、超越私利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的崇高品質(zhì)，凸顯了杯具的偉大，表達(dá)了作者對斯科特一行的欽佩。
斯科特一行的壯舉是偉大的“杯具”，在這一過程中他們展現(xiàn)出了人類優(yōu)秀的意志品質(zhì)，從不一樣方面體現(xiàn)了人類在應(yīng)對絕境時(shí)的偉大。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感11
在最初我捧起這本書的時(shí)候，就有些不明白為什么是人類群星呢，閃爍時(shí)又是什么？這本書的名字，就像一片未知的領(lǐng)域正誘惑著我去探究。
它明顯勝利的吸引住了我的留意，翻開書目一看，那縈繞在我心間的迷霧才算是散去些許。
我起先讀了起來，那歷史的經(jīng)驗(yàn)，在我翻開書那一刻像是就在我身邊剛剛發(fā)生不就，戰(zhàn)火中的余煙還未散去；那將士們?yōu)樘ど险鞒潭ち业暮艉斑�在耳邊；那滑鐵盧在戰(zhàn)時(shí)遲疑不決的心態(tài)，我不自主的為他焦急，當(dāng)因他而敗北的時(shí)候，我有點(diǎn)咬牙切齒。這種感覺就像活在歷史里，讓人欲罷不能的感覺。
在這本書里，當(dāng)你讀進(jìn)心里的.時(shí)候，它就像是你的記憶一樣，他們都是有歷史上的一些閱歷所結(jié)成的，正所謂不聽老人言，吃虧在眼前，這本書也算得上一位“老人”了。每一篇章中都有一些旁批，使這本書在原有的歷史上更多了一些“親和”，在后面還有閱讀鑒賞作為小結(jié)啟示，給一個(gè)篇章畫上一個(gè)完備的句號。拓展學(xué)問給我們帶來了多數(shù)想象空間。
而在一本書讀完后，我得到了歷史名人的一些閱歷，也解開了心中的懷疑。
人類的歷史就如一篇浩瀚的星河，多數(shù)個(gè)生命在其中發(fā)亮，學(xué)問亮度有亮有暗，有長有短，群星閃爍，也就是把歷史名人匯聚在了一起。讓我們走進(jìn)歷史，去看那名人的一生。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感12
有時(shí)一個(gè)失敗者可能會受到諷刺與訕笑，但某種情景下會贏得更大的敬重與崇敬。——題記
《人類群星閃爍時(shí)》是作家茨威格所書寫的14個(gè)故事，呈現(xiàn)了人類社會的閃爍時(shí)刻，轉(zhuǎn)折關(guān)頭。其中最令我記憶猶新的是爭奪南極這一篇目。
100年前，挪威國王、探險(xiǎn)家阿蒙森和英國艦長斯科特之間綻開了一場沒有硝煙的南極爭奪戰(zhàn)，看誰先到達(dá)南極，當(dāng)斯科特與隊(duì)友到了未知的南極后，他們才發(fā)覺阿蒙森已經(jīng)到了。在精神的打擊下，悲觀的斯科特和隊(duì)友踏上了返程之路，誰知此時(shí)死神起先駕臨，隊(duì)員一個(gè)個(gè)離開了，最終斯科特與隊(duì)友也死在蒼茫南極之中。
斯科特雖然沒有成為真正的贏家，可是他為了國家的榮譽(yù)而奉獻(xiàn)出了一生，雖然喪身于南極之中，但他的膽識與品質(zhì)依舊在南極上空回旋閃爍！
斯科特的經(jīng)驗(yàn)與起伏，鑄就了他坎坷而又與眾不一樣的一生。每個(gè)人的呱呱落地，都代表了這一新的獨(dú)立的`個(gè)體的產(chǎn)生，有些人雖然不斷創(chuàng)新，可是卻以成敗造就不一樣的人生；還有一些人，只謀求便利，活著活著就活成了盜版的人生。
捷徑有時(shí)的確是解決問題的好方法，但原創(chuàng)更是對自我的信任與確定！
壯烈的犧牲，雖死猶榮，無窮的斗志會從中得到激發(fā)，輕易的勝利只會增長人的虛榮心，在與命運(yùn)、與現(xiàn)實(shí)作斗爭時(shí)，更能體現(xiàn)人類高尚的靈魂！
當(dāng)人們將國家利益和榮譽(yù)放在第一位，為國家利益而奮斗時(shí)，即使被苦難消耗了全部氣力，照舊能夠閃爍著期望的光線。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感13
《人類群星閃耀時(shí)刻》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格寫的。
我讀了文中的作者介紹中是這樣寫道：文學(xué)大師講述最不可思議的歷史轉(zhuǎn)折�！皞饔浳膶W(xué)之王”斯蒂芬·茨威格。
這本書講述了不同時(shí)期不同人物對世界歷史做出的貢獻(xiàn)。第一篇是講述了中世紀(jì)歐洲著名的航海家克里斯托弗·哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲新大陸的故事，其中的很多令人憎恨而又可笑的荒唐的事情。
一開始“發(fā)現(xiàn)太平洋”就寫了哥倫布發(fā)現(xiàn)一個(gè)島嶼上大量的黃金，他用豐富的想象力極力地吹捧著，其實(shí)他發(fā)現(xiàn)的小島嶼上并沒有多少金子。只是他自身的想象，吹牛罷了。
因?yàn)楦鐐惒嫉摹艾F(xiàn)身說法”，很多西班牙人和全國四面八方奔來的人都參加了第二次遠(yuǎn)航，其中有的是真正的探險(xiǎn)家和達(dá)官貴人，但更多的是窮人、盜賊和強(qiáng)盜。就這樣組成了一支隊(duì)伍。
但，當(dāng)他們到達(dá)那里的.時(shí)候，根本就沒有發(fā)現(xiàn)金子。于是他們就開始搶奪印度安人身上的金錠子等等。后來他們成為了一群“賭民”，將剩余的時(shí)間耗在了賭場上，很快便背上了沉重的賭債。
情況越來愈混亂，后來又有一些人說其他的地方有寶藏——黃金。又開始了尋找。而那些“賭民”因債務(wù)纏身而被留了下來。
當(dāng)我讀到“對這些債務(wù)纏身的人來說，死并不是最可怕的，他們真正害怕的是腳踏實(shí)地的工作和償還高山似的重債�！睍r(shí)，我對他們的命運(yùn)。
因此他們只能是窮人，賭民。他們的命運(yùn)不會有改變，因?yàn)樗麄冎幌脒^不勞而獲的生命。成功不是隨隨便便的。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感14
《人類群星閃耀時(shí)刻》是由奧地利作家斯蒂芬·茨威格創(chuàng)作的。
書中對作者的介紹寫到：文學(xué)大師講的是這些最不可思議的歷史瞬間。“傳記文學(xué)之首”斯蒂芬·茨威格。
這書敘述了不同歷史階段不同人物對世界歷史的貢獻(xiàn)。第一篇講的是中世紀(jì)歐洲知名航海家克里斯托弗·哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸的故事，其中包括很多令人討厭又可笑的荒唐事件。
開場即提及“發(fā)現(xiàn)太平洋”，哥倫布在一個(gè)島嶼上發(fā)現(xiàn)了大批黃金，并以豐富的想象力竭力渲染，事實(shí)上他發(fā)現(xiàn)的小島上并不存在這么多金子，那只是他個(gè)人的幻想和夸口。
因?yàn)楦鐐惒嫉摹罢鎸?shí)經(jīng)歷”，很多西班牙人與來自全國各地的大家都參與了第二次出航，其中包括真正的冒險(xiǎn)家和社會名流，但更多的則是平民、小偷和劫匪，最后組成了一支團(tuán)隊(duì)。
然而，當(dāng)她們抵達(dá)目的地時(shí)，并沒發(fā)現(xiàn)金子。因此，他們開始劫掠印第安人身上的金飾等東西。之后，他們中的許多人成了“賭鬼”，把剩余的時(shí)間花在賭廳上，快速承受上厚重的欠債。
狀況更加混亂，之后又有人宣稱別的地方有寶藏——黃金。因此新的尋找又開始了。但那些“賭鬼”因債務(wù)纏身而被迫留了下來。
在我看到“對于這類承受負(fù)債的人來講，身亡并非最可怕的，他們真正害怕的是踏踏實(shí)實(shí)的`工作與償還巨額的負(fù)債”時(shí)，我不禁對他們的命運(yùn)感到惋惜。
因此，他們只能繼續(xù)過著貧苦和賭博的生活。他們的命運(yùn)不會改變，因?yàn)樗齻冎黄谂我环N不勞而獲的生活。成功并非輕而易舉的事。
《人類的群星閃耀時(shí)》讀后感15
一本好書是人生的導(dǎo)師,一部好的電影可以決定你心靈的歸屬。今天,學(xué)校組織我們看了一部電影《愛的鐘聲》。
電影主人公是一個(gè)叫雨生的小男孩,他原本跟隨爸爸在城里讀書,可爸爸為了給農(nóng)民工討還拖欠的工資,砍傷了老板,被判故意殺人罪入獄。雨生無家可歸,餓昏在廢墟中,被路過的小偷龍八收留。雖撿回了一條命,卻又步入了另一個(gè)深淵,從此和龍八一起以偷竊為生。在一次入室盜竊中,龍八一伙被警方抓獲,雨生則被好心的劉所長送回了農(nóng)村爺爺家。在這里雨生遇見了他一生中最重要的人之一—鐘老師。是鐘老師給了他只有母親才能給予的'愛;時(shí)鐘老師交給他許多道理;是鐘老師用雙手捧住了雨生這顆幼小的心靈,讓它萌芽,健康地成長。
另外,鐘老師也收留了許多像雨生這樣的留守兒童,他們陪雨生一起經(jīng)歷了淚與笑,經(jīng)歷了人生中最難忘的一段時(shí)光,可是父母的愛,始終缺席。
社會上,這樣的留守兒童并不少,可是即使有再多的好心人,他們童年缺失的那些情親呢?又有誰能彌補(bǔ)?我們只有用最最真誠的關(guān)愛去填補(bǔ)那些傷口。
關(guān)愛留守兒童,共建美好家園!
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