《孩子你慢慢來》讀后感

　　當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會(huì)寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的《孩子你慢慢來》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《孩子你慢慢來》讀后感1

　　好久沒有靜下心來讀書了，覺得自己應(yīng)該充實(shí)一下自己，選擇了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，閑暇時(shí)翻看著這本書，與這位母親一起分享對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受他們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折，但有無數(shù)的忍俊不禁，嘴角禁不住一次次上揚(yáng)。

　　從龍應(yīng)臺(tái)與兩個(gè)孩子的交流相處，我覺得她是個(gè)聰明的媽媽，她的孩子們是幸運(yùn)的，她也是幸運(yùn)的，在孩子的問題上她有自己的教育智慧。《孩子你慢慢來》，是的，慢一點(diǎn)，我們可以感受上天給我們安排的是多么豐盛的禮物。更真切地感受愛，我們才會(huì)生出更多溫柔的情懷，更多的愛。

　　所有的關(guān)于教育孩子的書都告訴我們，在孩子的成長(zhǎng)中出現(xiàn)了這樣那樣讓你無奈的事必須控制自己的情緒，但在面對(duì)孩子時(shí)，所有的定力似乎都要打個(gè)折扣。我們都會(huì)忍不住要拿自己的孩子去和別人家的孩子進(jìn)行對(duì)比，認(rèn)為他樣樣都不應(yīng)該落后，我們希望他有出乎意料的進(jìn)步，卻不能容忍他有任何形式意義上的退步。這就是我們?cè)跐撘庾R(shí)里把自己對(duì)生活的期許都加在了孩子身上，希望他強(qiáng)大，希望他優(yōu)秀。有的時(shí)候卻忘記了，誰是孩子命運(yùn)的主導(dǎo)，誰是自己生命的主人。

　　看過《孩子，你慢慢來》這本書的，其實(shí)都能深刻地感悟到，也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)寬容與等待，慢慢地，等待生命的`慢慢成長(zhǎng)，這需要堅(jiān)持，更需要溫柔的堅(jiān)持。

　　想起文中龍應(yīng)臺(tái)在買花時(shí)，遇到幫她包花非常吃力的5歲男孩，她這樣寫道：“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清涼的小孩。

　　專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容的把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他的5歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”龍應(yīng)臺(tái)看著那個(gè)五歲的孩子，用草繩打個(gè)蝴蝶結(jié)，她愿用一生的時(shí)間去等，等他五歲的手指把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好。捫心自問，我們?cè)诿鎸?duì)班里的孩子時(shí)，有她那樣用一生去等的耐心與勇氣嗎？面對(duì)班里的孩子們不斷出現(xiàn)的這樣那樣的問題，自己是否有耐心讓孩子慢慢來呢？耐心是贏得成功的一種手段，而我們有時(shí)候有，有時(shí)候卻沒有，這是因?yàn)槲覀兠總�(gè)人不可能每天都保持為同一種心態(tài)，也不可能脫離紛雜事物的干擾，但我們?nèi)绻�多一點(diǎn)耐心，少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)愛心，少一點(diǎn)急躁，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，多一點(diǎn)寬容，少一點(diǎn)菲薄，是不是會(huì)讓我們自己的心境明亮起來？會(huì)不會(huì)使我們的內(nèi)心充盈起來，會(huì)不會(huì)讓我們的心情快樂起來？苦悶是一天，快樂也是一天，為什么不快樂呢？耐心可以換來感動(dòng)，急躁易有抱怨。

　　教育是一項(xiàng)工程，也是一種藝術(shù)。我們要做的，就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足，讓自己有一種學(xué)生功成名就時(shí)的自豪與欣幸。這就是耐心的老師吧。

　　我愿從容地等待，在孩子的身旁陪伴他靜靜地成長(zhǎng)，孩子你慢慢來，慢慢來。對(duì)于孩子的成長(zhǎng)來說，這是一項(xiàng)慢速作用的過程，母親需要靜靜陪伴，教師也是這樣。孩子的世界有著成人不能理解的模樣，而要想很好地觀看這個(gè)世界里的風(fēng)景，“慢”是最為重要的。慢慢地等待。

《孩子你慢慢來》讀后感2

　　最近，我讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》一書，一種震撼久久地在心靈深處蕩漾。書的第一篇就是《孩子你慢慢來》一文。

　　“我”去買花。一個(gè)黑衫黑褲的老婦人把二十幾支桃紅色的玫瑰從桶里取出，交給小孫兒去綁花。小孫兒大概只有五歲，清亮眼睛，透紅的臉頰，咧嘴笑著，露出幾顆稀疏的牙齒。他很慎重、很歡喜地接過花束，抽出一根草繩綁花�；ㄖμ�多，他的手太小，草繩又長(zhǎng)，小小的人兒又偏偏想打個(gè)蝴蝶結(jié)，手指繞來繞去，這個(gè)結(jié)還是打不起來。老祖母的粗聲罵語沒有讓他放棄，繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。“我”坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他5歲的手指。

　　好一個(gè)“孩子你慢慢來”，好一個(gè)“用一輩子的時(shí)間等待”，等待一個(gè)五歲的孩子從容去做一件事情。這“等待”意味著什么呢？一份耐心還是一種寬容？一個(gè)欣賞還是一腔期盼？一種信心還是一股力量？一種母親的溫柔與善良洋溢在字里行間。孩子的成長(zhǎng)需要等待，等待孩子慢慢長(zhǎng)大，從容長(zhǎng)大！

　　文章給我的震撼在接下去作者所描繪的昔日學(xué)校的.“體罰”現(xiàn)象，這種景象一定會(huì)令每一個(gè)閱讀它的人心驚膽顫的：林老師用很長(zhǎng)的藤條抽沒有交補(bǔ)習(xí)費(fèi)又沒法完成黑板上第三題的王愛蓮，“直抽得鮮血順著她虬結(jié)的發(fā)絲稠稠地爬下她的臉，染著她的手指，沾了她本來就骯臟的土黃色制服�！薄皬埿≡茮]有交作業(yè)，老師要她站在男生那一排去，面對(duì)全班，把裙子高高地撩起。”“李明華上課看窗外，老師要他在教室后罰站，兩腿彎曲，兩手盯著一盆水，站半個(gè)小時(shí)……”要不就是張炳煌得了個(gè)“丙下”，老師把一個(gè)寫著“我是懶惰蟲”的大木牌掛在他的胸前，要他在下課時(shí)間跑步繞校園一周。那時(shí)，作者11歲。

　　當(dāng)昔日的鏡頭那么清晰地被文字所反映時(shí)，一種悲憤、憐憫、同情、惋惜乃至一種無以名狀的心情久久在心頭縈繞。等待一下！等待一下多好！老師等一下，也許王愛蓮就能解完題目；張小云就會(huì)完成作業(yè)；李明華就會(huì)轉(zhuǎn)頭看黑板，張炳煌的成績(jī)就會(huì)從“丙下”上升至“丙上”。兒童是世界上最美的花，我們只要等待，他們都會(huì)慢慢地開出絢麗的色彩�？上Р皇敲恳欢浠ǘ寄荛_到凋謝，有一些花或許未開放就枯萎了。故事中的這個(gè)被藤鞭的王愛蓮，在故事的最后，就帶著三個(gè)弟妹，跳進(jìn)了愛河。一條水很臟的河（好有諷刺意味的河名）

　　文章基調(diào)有些溫婉、凄傷，但很現(xiàn)實(shí)，也很真實(shí)，這是作者的親眼所見，親身體驗(yàn)。當(dāng)文章最后，又出現(xiàn)文章開頭的那“耐心等上一輩子的時(shí)間，讓那坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著一個(gè)5歲孩子從從容容地專心做一件事情，把蝴蝶結(jié)扎好”的鏡頭時(shí)，我的心里竟一陣陣的顫抖，這個(gè)夕陽(yáng)下耐心等待的鏡頭已經(jīng)刻骨銘心的烙印在心靈深處：孩子你慢慢來，慢慢來！

　　“孩子，你慢慢來。”一句話，暖到心里。“孩子，你慢慢來，前面的路還很長(zhǎng)，你要從容走好每一步”。站在窗前，面向操場(chǎng)，我對(duì)孩子們說。

　　靜靜的夜晚，我坐下來，泡一杯茶，靜靜閱讀此書中純凈的文字，讓字里行間飄蕩著的祥和寧?kù)o的氣氛慢慢在我的室內(nèi)飄散開來。

《孩子你慢慢來》讀后感3

　　最近再次通讀了龍應(yīng)臺(tái)的《孩子你慢慢來》，發(fā)現(xiàn)讀這類文字，不適合一口氣讀完，需要自己靜下心來，泡一杯清茶，慢慢品味這樣一份美好的感情，體味孩子溫柔的成長(zhǎng)，讓我的心也變得更加柔軟。

　　其實(shí)當(dāng)我第一次看到這本書的時(shí)候，就被這本書的封面深深折服，一個(gè)大概四五歲的可愛的小男孩獨(dú)自一人走在金黃色的楓葉鋪就的小路上，一切都顯得那么美麗，那么安靜。封面上還有這么一段話：

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　這段話乍一看沒覺得有什么深意，但是慢慢品味，似乎還有很多的話，很多的言語，但是全部已經(jīng)都不重要了，龍應(yīng)臺(tái)已經(jīng)愿意用一輩子的時(shí)間來等待，來欣賞……

　　作者龍應(yīng)臺(tái)一貫以尖利敏捷的文風(fēng)為世人著稱，但她對(duì)孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)滴記錄，每一個(gè)字每一個(gè)詞都是那么的柔軟，是一個(gè)母親從心底深處流露出來的潺潺溪流，眷眷深情。

　　《孩子你慢慢來》講的是龍應(yīng)臺(tái)親身經(jīng)歷兩個(gè)兒子幼年的成長(zhǎng)過程中自己的所感所悟。文字里面的“媽媽”是那樣可愛的一個(gè)中年女子，在自己的異國(guó)他鄉(xiāng)，兒子的故鄉(xiāng)，用愛與理智撫育上天送給自己“作為一個(gè)女人的禮物”，用心地感受生命與這個(gè)世界最初的接觸，感受它們?cè)诔砷L(zhǎng)中的喜悅與淚水。文字中沒有跌宕起伏的故事情節(jié)，沒有峰回路轉(zhuǎn)的曲折離奇，但是充滿無數(shù)的忍俊不禁，無數(shù)的溫柔細(xì)膩。成長(zhǎng)，是如此可愛的過程；母親，是這樣一個(gè)溫暖的字眼；孩子，是這樣的讓人心生溫柔的物種。

　　看到封面之初，我沒有認(rèn)為封面及插圖跟書的內(nèi)容有什么關(guān)系。在閱讀的過程中我才慢慢發(fā)現(xiàn)其實(shí)每張插圖都是真實(shí)的照片。每張照片都是那么的溫馨，照片中的孩子是那么的可愛，照片中的環(huán)境是那么的溫馨，有鮮紅的花朵、碧綠的草地還有金黃色的落葉。書中沒有華麗的詞藻，似日記，又像散文。她記錄了孩子的成長(zhǎng)過程。隨著閱讀的深入，自己對(duì)書中的人物有了更深的了解從而也生出很多的感慨。

　　作為家長(zhǎng)，都盼望自己的孩子能成功，在望子成龍，望女成鳳的心理驅(qū)使之下，于是就給孩子報(bào)了許多的興趣班，一個(gè)周末排的滿滿當(dāng)當(dāng)，孩子累，家長(zhǎng)更累。而結(jié)果卻往往事與愿違，并沒有達(dá)到預(yù)期的.效果。所以不妨好好反省一下自己，愛孩子是作為父母的本能，但是我們是不是給予孩子足夠的尊重，卻是需要我們必修的人生哲學(xué)，孩子也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，也有自己的人格，也需要和成人平等，擁有選擇的權(quán)利。在工作之余，抽出一些時(shí)間嘗試和孩子像朋友一樣聊聊天，耐心傾聽孩子的心聲，更好地去了解孩子，理解他們的真實(shí)需求，給孩子多一點(diǎn)“慢慢來”的機(jī)會(huì)。

　　教育不是賽跑，人生更不是，請(qǐng)多點(diǎn)耐心，給點(diǎn)時(shí)間，等待孩子的成長(zhǎng)，教育是慢的藝術(shù)，教育孩子，也請(qǐng)慢慢來。我想面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，我缺乏的正是那種理性和尊重，有時(shí)缺乏耐心和思考，或許我在今后和孩子一起成長(zhǎng)的路上，不會(huì)再對(duì)花開滿地的田野熟視無睹，選擇坐下來，因?yàn)椤捌压�英年年都有，孩子那樣幼小卻只有一次�！�

《孩子你慢慢來》讀后感4

　　作為華人世界最有影響的一支筆，龍應(yīng)臺(tái)所創(chuàng)作的《孩子你慢慢來》讓我感受到作為一位母親而擁有幸福與歡樂。讓我回憶起作為兒時(shí)我的天真與喜悅。一次次閱讀，一次次擁有新的感悟，這樣純真、美好的感情，怎能不讓我的心變得平靜？

　　作為母親的龍應(yīng)臺(tái)，用自己最多彩絢爛的筆序、輕松柔軟的字體記錄著孩子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。故事中的一位母親用母愛和理智來教誨、哺育著孩子，一個(gè)女子，她在自己的異鄉(xiāng)、兒子的故鄉(xiāng)感受著屬于他們的'快樂。而我的感受與其融在一起，喜悅、回味、舒暢，要想體會(huì)那種快樂與喜悅，自豪與淚水，真的很難很難。成長(zhǎng)的過程是是幸福、可愛、自豪但略帶痛苦的，作者卻用溫柔的字樣，譜寫得讓人心生溫柔。

　　我喜歡龍應(yīng)臺(tái)的文字，如水般柔情，又如火般溫情；其中帶著女性細(xì)膩的美與善，又有令人傾慕的大智。我喜歡上這部作品之前并沒有看過任何簡(jiǎn)介和引言，只這樣一行字就足以讓我陷于其中。于是，在接下來的這幾天，我一有時(shí)間就打開電腦，完完全全投入于閱讀中。這是第一部我可以在音樂的伴隨下認(rèn)真看的作品，因?yàn)榧词孤犞�音樂，我也可以完全過濾掉一切無關(guān)的干擾，要的只是能夠讓我凝神靜心的輕輕的曲子。

　　卷首語說道：“我在石階上坐下來，看著這個(gè)五歲的小男孩，還在很努力地打那個(gè)蝴蝶結(jié)：繩子穿來穿去，剛好可以拉的一刻，又松了開來，于是重新再來；小小的手慎重地捏著細(xì)細(xì)的草繩。淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，愿意等上一輩子的時(shí)間，讓這個(gè)孩子從從容容地把那個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。孩子你慢慢來，慢慢來。”

　　每一篇小文章里，孩子的純真無邪和媽媽對(duì)孩子的愛都被描寫得淋漓盡致，讓看的人也沉浸在他們的幸福氛圍中。從孩子的出生開始，龍應(yīng)臺(tái)的生活就被孩子包圍，她給孩子洗澡、喂飯、換衣服、帶他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界、讀故事書給他們聽。在《初識(shí)》中，8個(gè)月大的安安雖然還不能人語，但已會(huì)咿呀做聲了，而且對(duì)這個(gè)世界充滿了新鮮感。于是，每天早上，在去幼兒園的路上，“兩個(gè)人都很忙碌。是這樣的，媽媽必須做導(dǎo)游，給安安介紹這個(gè)世界，安安是新來的。而媽媽漏掉的東西，安安得指出來，提醒她。”媽媽每天晚上都給安安念故事，但她會(huì)有選擇地念，一些暴力血腥的故事書一律不要。因?yàn)椤霸谒�往后成長(zhǎng)的歲月里，他會(huì)見到無數(shù)的人間丑惡事，沒有必要從兩歲就開始知道人與人之間的仇恨，人的快樂童年何其短促，何其珍貴！”我認(rèn)為這句話特別有道理，這也就是龍應(yīng)臺(tái)她獨(dú)特的教育藝術(shù)：慢與愛。

　　愛自己的孩子，是一個(gè)母親的本能，給我們自己的尊嚴(yán)，卻不是每一個(gè)家長(zhǎng)所能辦到的。在我們的傳統(tǒng)中并沒有將孩子和成人當(dāng)成平等的人。這些家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)學(xué)向龍應(yīng)臺(tái)這樣的母親，嘗試和孩子像朋友般聊天，耐心傾聽才能更好的理解他們吧。

《孩子你慢慢來》讀后感5

　　孩子，我要求你讀書用功，不是因?yàn)槲乙�你跟別人比成績(jī)，而是因?yàn)槲蚁Ｍ�你將來�?huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂。

　　原來看到這段話比較有共鳴，得知作者是龍應(yīng)臺(tái)，后經(jīng)同事介紹特買來她的《孩子你慢慢來》仔細(xì)閱讀。

　　書的封面是一張安安踩在落葉的照片，書中也不時(shí)會(huì)有安安的照片做插圖，配上龍先生的文字，一個(gè)可愛率真又有點(diǎn)調(diào)皮的小男孩躍然眼前。我們甚至可以聞到他衣服上因?yàn)樘咔蚨�沾染的汗水和泥土的氣息。我們也可以看到一個(gè)有時(shí)溫柔似水，有時(shí)因孩子的調(diào)皮而生氣抓狂的媽媽。

　　從媽媽的角度看世界，不難；難得的是媽媽會(huì)蹲下來，保持和孩子一樣的高度看世界，我們是一樣的.生命，我們一起成長(zhǎng)。真正的尊重就要允許他說“不”，允許不完美。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)要求安安把字再重新抄寫一遍時(shí)，安安理直氣壯地回答：“為什么？為什么我要再多寫一遍，你總是要我寫得好，寫得漂亮，我只是一個(gè)小孩，我沒辦法寫得像你那么好�！睂�(duì)啊，孩子有權(quán)利說不，有時(shí)候，缺憾也是一種美麗！

　　后來自己當(dāng)了媽媽，發(fā)現(xiàn)孩子是個(gè)神奇的生物，我是那么愛他，他的手像含笑的花苞，我把他的手端放在我的掌心，然后親吻那肥肥短短的手指，我著迷似的想吻他，幫他穿小衣服時(shí)，幫他換尿布時(shí)，為他洗澡時(shí)，他張開雙手求抱抱時(shí)，摟著我的脖子依偎在我懷里時(shí)。但新手媽媽的我也曾因孩子的故意摔玩具不坐嬰兒車晚上不睡覺而抓狂，也曾因孩子生病而著急落淚。但所有都不能改變一個(gè)孩子在母親心中的地位�，F(xiàn)在我最幸福的時(shí)光就是看著孩子在地上爬來爬去，用雙手探索他感興趣的世界，有他可以碰觸的地方，也有他不應(yīng)該碰觸的地方。當(dāng)他去觸摸危險(xiǎn)時(shí)，我從來是溫柔耐心的去教他，但不禁止他的爬、他的嘗試、他的探索。蒲公英年年都有，孩子的那樣幼小缺只有一次。

　　作為老師，我們學(xué)生的少年時(shí)光也只有一次，他們也是媽媽的寶貝，也需要去在學(xué)習(xí)中去慢慢探索。當(dāng)我們的學(xué)生犯了錯(cuò)，特別是屢次犯錯(cuò)，我們總是那么生氣，甚至覺得這些學(xué)生深惡痛絕。我們應(yīng)該靜靜等待一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用欣賞的眼光，寬容的心靜靜等待。教四個(gè)班，100多個(gè)孩子，他們有100多種語言，100多種可能，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的。他們并不完美，也會(huì)犯錯(cuò)，也會(huì)淘氣，但我學(xué)著不急于控制和糾正他們，允許孩子從錯(cuò)誤中慢慢學(xué)習(xí)，給他們成長(zhǎng)的時(shí)間。人生不是五十米短跑，而是萬米長(zhǎng)跑，無所謂“輸不輸在起跑線上”，只要不讓孩子“累倒在起跑線上”，保存學(xué)習(xí)的興趣與好奇心，就是孩子一直向前的動(dòng)力。

　　教育是一項(xiàng)工程，亦是一種藝術(shù)。我們要做的就是用我們的耐心讓我們的學(xué)生快樂起來，成績(jī)提高上來，讓自己內(nèi)心有一種學(xué)生問候與念及的滿足感，讓自己有一種學(xué)生功成名就的自豪與欣喜�，F(xiàn)在我能理解彭維維老師在青年班畢業(yè)時(shí)談到學(xué)生談到孩子時(shí)雙眼包含的淚水，一切都時(shí)因?yàn)槲易兂闪艘粋�(gè)母親老師，我愿意用一顆包容的心去等等我們的可愛的孩子，孩子你們慢慢來。

《孩子你慢慢來》讀后感6

　　第一次讀《孩子，你慢慢來》這本書的時(shí)候，我的寶寶只有幾個(gè)月大。那時(shí)我急需從各種育兒書，成長(zhǎng)書中尋找知識(shí)、積累信心、增強(qiáng)力量，可是這本受很多人追捧的《孩子，你慢慢來》卻沒有給予我心靈的支撐，我覺得它溫馨但不夠強(qiáng)悍。第二次翻開這本書，我突然比之前更加感動(dòng)于書中生活的瞬間，也比之前更懂得孩子對(duì)于母親的意義，這些看似細(xì)微細(xì)碎細(xì)小的時(shí)刻，組成了孩子與母親的整個(gè)世界，就像湖水上的粼粼微光，閃閃發(fā)亮。對(duì)于母親來說，這些就是記憶中最珍貴的陪伴孩子成長(zhǎng)的時(shí)光。

　　在序篇《蝴蝶結(jié)》中有一個(gè)小孩子系蝴蝶結(jié)，那一句“我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指”，體貼的母性關(guān)懷溫暖心扉。而與之對(duì)比的是，因?yàn)榻徊黄鹧a(bǔ)習(xí)費(fèi)而挨老師鞭子，最終帶著弟妹自殺的王愛蓮。開篇便用這樣的對(duì)比與警示引起思考，一個(gè)溫柔的世界對(duì)孩子來說是多么重要。

　　孩子的世界有單純又寬廣，孩子的善良令人動(dòng)容，孩子的真實(shí)讓人反思，孩子的敏感讓人熱淚盈眶。學(xué)會(huì)說話的華安，觀察世界的華安，聽故事的華安，看小鳥的華安，說四種語言的華安，失落的華安……孩子展示給我們一個(gè)全新的充滿欣喜的世界，清晰又新鮮，同時(shí)他們也展現(xiàn)給我們一個(gè)無助的世界，柔弱又敏感，父母需要付出更多的時(shí)間精力和耐心，慢慢的陪她長(zhǎng)大，直到她準(zhǔn)備好獨(dú)自前行。

　　媽媽的世界溫柔又多情，她忍不住與孩子親吻，她耐心回答孩子的問題，她有自己的事業(yè)理想?yún)s心甘情愿的放下，面對(duì)好友的詢問“你后悔嗎？”，她說：“還好。有些經(jīng)驗(yàn)，是不可言傳的�！彼�有時(shí)也心煩，但是看到亮晶晶的純真眼睛，她的心里無比柔軟。她思考三歲的孩子真正要的是什么，她安慰孩子的失落，她有時(shí)也會(huì)像很多中國(guó)媽媽一樣要求孩子寫字規(guī)范，但是面對(duì)孩子的憤怒她又坦然接受。媽媽相信孩子的.誠(chéng)實(shí)，在意孩子的自尊心，面對(duì)偷東西的小孩沒有責(zé)罵。這些讓人禁不住思考，對(duì)孩子來說，媽媽的耐心與信任是多么重要。

　　我們常常在說，教育這件事對(duì)孩子的影響有多大，好的教育給予孩子信心，壞的教育摧毀孩子的自尊。耐心的等待是大人能給予孩子的最溫柔的擁抱，而我們常常忘記這一點(diǎn)。我們催促孩子，因?yàn)樽约哼�有很多事情要處理；我們嘲笑孩子，因?yàn)樗麄冏龅牟粔蚩觳粔蚝�；我們嫌孩子笨拙，完全忘記他們還只是孩子。無形當(dāng)中，我們替孩子做了很多，而最終我們抱怨，你怎么什么都不會(huì)做。

　　生命很長(zhǎng)，成長(zhǎng)不易。還記得書中有這樣一個(gè)情景，外出的六個(gè)小時(shí)的媽媽回來了，她問：“媽媽不在的時(shí)候，你做了什么？”這小孩平靜地回答：“我想事情。”媽媽忍住笑問他：“你想什么事情？”“嗯——”小男孩莊重地回答：“我想，沒有媽媽，怎么辦�！笨吹竭@里，心柔軟了，眼睛模糊了，在孩子的童年里，媽媽就像是天空，籠罩著一切，沒有媽媽該怎么辦？男孩平常地說出這句話，媽媽們看了卻心中激起千層浪。如果孩子這樣需要你，你是否愿意慢慢地陪伴他長(zhǎng)大，讓他慢慢地向前走？

《孩子你慢慢來》讀后感7

　　這個(gè)月讀的書是《孩子你慢慢來》。感覺自己最近對(duì)孩子有些急躁、不耐煩，所以選擇這本書，希望作者這種慢慢陪伴孩子長(zhǎng)大的心境可以緩解一下我的急躁情緒。

　　這本書就像一位媽媽為孩子寫的童年趣事錄，文筆樸實(shí)，讀起來卻很引人入境，很容易讓讀者，尤其是做了媽媽的女性讀者產(chǎn)生共鳴。作者的兩個(gè)兒子華安和飛飛身上都有我們孩子的影子，作者寫她陪華安牙牙學(xué)語、蹣跚學(xué)步，寫華安和飛飛對(duì)媽媽的親密和依戀，這些很簡(jiǎn)單、很平凡的日常，卻很溫馨和感動(dòng)，也勾起了我對(duì)兒子和女兒幼時(shí)的回憶。原來不知不覺孩子們就長(zhǎng)大了，女兒上小學(xué)了，兒子上也馬上上學(xué)前班了，曾經(jīng)天天黏在我身邊的小跟屁蟲開始有了自己的小伙伴和集體生活，他們會(huì)繼續(xù)長(zhǎng)大、走向外面的世界。我忽然開始懷念他們小時(shí)候黏在身邊的時(shí)光，原來孩子需要媽媽陪伴的時(shí)間也是有限的，我們應(yīng)該好好珍惜，對(duì)孩子多一些耐心，少一些急躁，用心陪伴孩子慢慢成長(zhǎng)，努力給孩子一個(gè)美好而快樂的童年時(shí)光。

　　書中有一個(gè)情節(jié)讓我印象深刻，就是作者生下弟弟飛飛后對(duì)華安的安撫。為了不讓華安覺得有了弟弟后自己“失寵”進(jìn)而對(duì)弟弟產(chǎn)生過激行為，作者告訴華安弟弟出來的時(shí)候會(huì)給他帶禮物，雖然這是善意的謊言，但是卻讓華安對(duì)弟弟的到來不那么排斥。我女兒上一年級(jí)的時(shí)候，弟弟一周半，為了讓我女兒養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我經(jīng)常塞給弟弟一個(gè)玩具讓他自己玩，而我陪著女兒寫作業(yè)。這不僅養(yǎng)成了我女兒認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣，也鍛煉了弟弟獨(dú)立能力，在弟弟三四歲的時(shí)候，我接、送女兒去上輔導(dǎo)班的時(shí)候，弟弟就知道自己乖乖的在家玩玩具或看電視等著媽媽回來。姐弟兩個(gè)的關(guān)系也是比較和諧的，雖然偶爾會(huì)有打鬧的`情況，但大部分情況下還是“姐友弟恭”的。

　　反而是我有很多做的不好的地方，比如對(duì)女兒急躁、缺乏耐心，比較關(guān)心她的學(xué)習(xí)、對(duì)她別的需求經(jīng)常敷衍了事，因?yàn)橛械艿軐?duì)比，總覺得她大了、應(yīng)該更懂事，當(dāng)和別的同齡孩子對(duì)比時(shí)才發(fā)現(xiàn)她其實(shí)已經(jīng)很乖、很懂事了，是我自己有時(shí)候情緒化、或者偷懶而忽視了她……這些都是我的問題，以后要努力改正，爭(zhēng)取做女兒心目中的溫柔媽媽、知心姐姐。

　　對(duì)于弟弟，也許是我太放養(yǎng)了，導(dǎo)致現(xiàn)在孩子爸爸的口頭禪經(jīng)常是：嘟啊嘟（弟弟的小名叫嘟嘟），你看看你，啥也不學(xué)，你姐姐像你這么大的時(shí)候都怎么樣怎么樣。孩子爸爸的話雖然是打擊教育，但是卻是事實(shí)�，F(xiàn)在想來，是我潛意識(shí)里覺得弟弟還小、還不懂，不用急于教他學(xué)什么，只要他不鬧、不打擾姐姐學(xué)習(xí)，愿意怎么玩兒就怎么玩兒。也曾想帶他讀讀繪本、培養(yǎng)一下讀書習(xí)慣，但是他不喜歡，慢慢地我也就放任不管了。其實(shí)這還是我的疏忽，只想著自己偷懶，卻沒有花心思去陪伴他……其實(shí)弟弟現(xiàn)在已經(jīng)對(duì)很多事情感興趣，比如籃球和圍棋，還有看書，我寫讀后感期間，這個(gè)小人兒已經(jīng)兩次來問媽媽什么時(shí)候完成工作給他講故事。好的，就讓我們從讀繪本開始吧！

　　書的最后一篇文章是作者的大兒子華安寫的，他說：母親以一種安靜的、潛移默化的方式，把我教育成了一個(gè)“像一株小樹一樣正直”的人。我想這種安靜的、潛移默化的教育方式，也許是最有說服力、最容易讓孩子接受的教育方式。我要向作者學(xué)習(xí)。

《孩子你慢慢來》讀后感8

　　第一次讀《孩子，你慢慢來》是在大學(xué)。那時(shí)偶然中發(fā)現(xiàn)了龍應(yīng)臺(tái)以深情款款的語言寫出了平凡的人生。

　　"淡水的街頭，陽(yáng)光斜照著窄巷里這間零亂的花鋪。醫(yī)院里，醫(yī)生正在響亮的哭聲中剪斷血淋淋的臍帶；鞭炮的煙火中，年輕的男女正在做永遠(yuǎn)的承諾；后山的相思林里，墳堆上的雜草在雨潤(rùn)的土地里正一寸一寸的往上抽長(zhǎng)……我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心地做一件事；是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

　　喜歡這種行云流水中透著生活的真實(shí)。讀完這本書，我一直想從這本書中得出一些啟迪自己思想的文字，可是默默思考了兩個(gè)晚上，都還只停留在：生活，要慢慢品味；教育，要慢慢著手；人生，要慢慢地行走�？墒牵�轉(zhuǎn)念又想，我的人生經(jīng)歷尚淺，還無法得出屬于自己的深刻。

　　工作一年后的今天，我又一次打開了這本書，細(xì)細(xì)感受作家筆下對(duì)人、對(duì)事的描寫。

　　我喜歡閱讀，閱讀的過程就是思考的過程，和文本對(duì)話的過程，也是學(xué)習(xí)作家語言的過程。工作這一年，很少再讀這類情感濃厚的.文字，怕觸動(dòng)自己的感性。

　　工作這一年，也歷練了自己，理性的思維占據(jù)了上風(fēng)。也因?yàn)槿绱�，�?dāng)我再次打開這本書時(shí)，我不再迷戀作者筆下的情感，而是迷戀這種情感表現(xiàn)的方法，也為自己如何教給學(xué)生寫作方法打開一些思路。

　　寫作內(nèi)容，要"積累"。龍應(yīng)臺(tái)豐富的人生經(jīng)歷讓他對(duì)人、對(duì)事多了一份經(jīng)歷和認(rèn)知。經(jīng)過一年的作文教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作文總體上有了一些進(jìn)步，但班級(jí)那些作文寫的好的同學(xué)平時(shí)特別喜歡看書，而那些平時(shí)對(duì)作文比較頭疼的同學(xué)雖然也看書，但是不會(huì)積累運(yùn)用。所以班級(jí)"智慧小屋"那里，擺滿了各種書籍，只要有時(shí)間，學(xué)生都可以自行翻閱，為的就是讓學(xué)生多讀書，多積累。

　　寫作方法，要"創(chuàng)新"。有的時(shí)候大昂我們看到一篇與眾不同的文章時(shí)，我們總會(huì)忍不住看一眼，看完還會(huì)想一想作文的不同之處在哪，我想，那些作文之所以吸引我們，是因?yàn)橛袆e于我們平時(shí)看到的文字。有的是因?yàn)檎Z言文字，有的是因?yàn)楦袷骄幣牛�有的是因�(yàn)閷懽魇址�。但現(xiàn)階段三年級(jí)寫作教學(xué)，我覺得還是著眼于語言文字。品讀語言文字，積累語言文字并運(yùn)用。

　　寫作效果，要"堅(jiān)持"。我告訴學(xué)生：寫作是一件長(zhǎng)期堅(jiān)持的事情，不管是生活中還是工作中，遇到讓自己心儀的事情，讓文字記錄它，這是一件美的事。多年后，我們都會(huì)忘了當(dāng)初的情景，但文字幫我們記錄了彼時(shí)彼景。每個(gè)星期的日記，不管長(zhǎng)短，最重要的是記錄真實(shí)的心聲。

　　讀完《孩子，你慢慢來》，我被作家筆下描寫的一段段場(chǎng)景所吸引。文字承載了這樣的美，中國(guó)的文字在作家筆下多了一份詩(shī)意，一份意境。如果有可能，以后我會(huì)尋找這樣的文字，讓學(xué)生也來讀一讀，多積累。

　　寫作，是一件美的事，但不是一蹴而就的事，需要慢慢來。

《孩子你慢慢來》讀后感9

　　讀這本書，是朋友推薦。她的推薦語是這樣的，一定要看哦，比很多專業(yè)的育兒書還來得有價(jià)值。

　　于是買了，對(duì)于育兒書，我一向期待不高。因?yàn)檫@東西，畢竟是用的，誰見過有趣的工具書？

　　這本書，我大愛。我覺得朋友的說法有問題，這本書不應(yīng)該跟育兒書放在一起比較的。它不是育兒書，而是完完全全的文學(xué)作品。不過這比較，也是自然的，盡管不是育兒書，但對(duì)于媽媽們來說，它的指導(dǎo)意義，不遜色于任何一本所謂的育兒專家的作品。

　　光是讀序，清新的香氣，撲面而來。

　　“我，坐在斜陽(yáng)淺照的石階上，望著這個(gè)眼睛清亮的小孩專心致志地做一件事，是的，我愿意等上一輩子的時(shí)間，讓他從從容容地把這個(gè)蝴蝶結(jié)扎好，用他五歲的手指。

　　孩子你慢慢來，慢慢來�！�

　　光是看這一段，就令人怦然心動(dòng)�，F(xiàn)代都市生活，壓力山大啊，節(jié)奏飛快啊，連帶著人的耐心也越來越少。很多人忙得連吃飯上廁所的時(shí)間都很逼仄，慢慢來，太奢侈了，沒空。

　　養(yǎng)孩子養(yǎng)到現(xiàn)在，跟媽咪圈子里的朋友交流，都發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，孩子越大，媽的耐心越少。孩子小的時(shí)候，任何一個(gè)細(xì)微的進(jìn)步，都讓家長(zhǎng)興奮不已，第一次開口叫媽媽，第一次抬頭，第一次邁步……等到這些里程碑式的步驟都一一越過，媽媽的耐性就越來越差，每個(gè)媽媽都能準(zhǔn)確說出孩子第一次叫媽媽的月份，但是有幾個(gè)媽媽記得孩子第一次說出一個(gè)完整句子的月份？其實(shí)，我們可以有很多驚喜的，但我們選擇忽視。

　　孩子蹣跚學(xué)步的時(shí)候，我們總是表現(xiàn)出極大的耐心，當(dāng)他晃晃悠悠地走出第一步，我們都是狂喜的�？墒乾F(xiàn)在，時(shí)常是孩子要自己走，我們嫌慢，不是野蠻地抱起來大步流星，就是往推車上一丟，安全帶一扣。

　　我們給孩子吃好的，用好的，上數(shù)不清的'這班那班，把家庭的大部分資源都用在了娃身上，卻經(jīng)常一絲耐心也欠奉。還很多不滿，覺得錢沒少花，不管是衣食住行還是教育特長(zhǎng)，哪一項(xiàng)都沒落，可孩子還是離期望有距離。于是有怨，于是越發(fā)沒耐心，一個(gè)惡性循環(huán)就這樣形成了。

　　龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，養(yǎng)孩子，很簡(jiǎn)單，就一條，孩子，你慢慢來。很簡(jiǎn)單，卻又很難。

　　寫孩子的書，看過很多。這本印象最深。其他的書，有意無意地，都是在曬自家的娃。怎一個(gè)優(yōu)秀了得��！~讓人看了，仰之彌高，望之彌深。常常剛開始翻開書的時(shí)候還很興奮，看到最后會(huì)覺得，沒戲了，再怎么培養(yǎng)，也趕不上人家的。

　　龍應(yīng)臺(tái)不是，她的筆下，那兩個(gè)兒子，就像你在公園里隨處可見的娃兒。跟張三李四家的孩子沒啥區(qū)別。有著無數(shù)可愛的小缺點(diǎn)。龍應(yīng)臺(tái)也像任何一個(gè)母親，深愛著自己的孩子，也以自己的孩子為榮。但也像鄰居的母親一樣，曬的都是些瑣瑣碎碎的小成績(jī)。這本書，讓你從內(nèi)心生發(fā)出一種親近感。讓你覺得，不管是書里的媽媽還是書里的孩子，都離你很近。

　　其實(shí)，她的孩子比誰都優(yōu)秀。只需看兩個(gè)兒子寫的后記就知道了。沒有深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，是絕對(duì)寫不出來的。更讓人光火的是，人家還是混血兒！真是豈有此理。

　　但在書里，我們只能看到一個(gè)平凡的母親和她兩個(gè)平凡的兒子。

　　龍應(yīng)臺(tái)告訴我們，雞毛蒜皮也可以很美。

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