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讀《恰同學(xué)少年》有感

時(shí)間:2022-06-28 09:56:05 讀后感 我要投稿

讀《恰同學(xué)少年》有感11篇

  當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編收集整理的讀《恰同學(xué)少年》有感,希望對(duì)大家有所幫助。

讀《恰同學(xué)少年》有感11篇

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇1

  懷著對(duì)中國(guó)歷史的敬仰,懷著對(duì)中國(guó)領(lǐng)袖的敬佩,懷著對(duì)時(shí)代風(fēng)雨的好奇,我滿腔熱血地將《恰同學(xué)少年》這本書讀完了。

  毛澤東——這一中國(guó)人民皆知的名字,他為中華之崛起而讀書,忍受清貧、不畏艱難、堅(jiān)韌不拔。他讀于一師,大多為貧寒子弟。他愛書心切,衣著樸素,鞋子早已磨破。楊昌濟(jì)老師給錢讓他去買一雙鞋,而他上街時(shí)見到了一本好書,就顧不上買鞋了?梢娝麗蹠鐞奂。

  讀完《恰同學(xué)少年》后,我認(rèn)為我們應(yīng)該:

  一、胸懷大志,踐行理想。

  毛澤東在中國(guó)被日本欺負(fù)時(shí),建立了一群隊(duì)伍,以毛澤東為首,立志復(fù)興中華,讓百姓不再民不聊生,他堅(jiān)持著自己的理想,不管前方有多大的.阻礙,他都挺身而出。正所謂“男兒蔚為萬夫雄”,堅(jiān)持理想,踐行理想,使毛澤東成為一代偉大領(lǐng)袖。

  二、道德修養(yǎng),極為重要。

  毛澤東在一師讀書時(shí),他的教師楊昌濟(jì)先生曾談過一句話:“修身是一個(gè)人,一個(gè)讀書人,一個(gè)想成為君子之人成才的第一道門坎!边@些話毛澤東銘記在心,這才激發(fā)了他的鴻鵠之志。加強(qiáng)了他的道德修養(yǎng),培養(yǎng)了他的高尚情操,為毛澤東成為偉人奠定了厚實(shí)的基礎(chǔ)。

  三、筆墨紙硯,文采彰顯

  毛澤東為了不耽誤老師手稿出版,在楊老師借書給毛澤東的當(dāng)日下午,他買了一大堆白紙與低檔墨,用了一周的時(shí)間,早起晚睡,借燭光把楊老師的手稿抄了一遍。他十分用功。他讀書時(shí)不忘動(dòng)筆,書框邊寫滿了他的心得與體會(huì),這種讀書動(dòng)筆之事更可見他讀書的用功,嗜書如命。

  讀完《恰同學(xué)少年》,可嘆這“三十功名塵與土,八千里路云和月”偉人。成才在于己,先人事跡,就在眼前,讀書多,能成為“時(shí)事通”。我立志要成為一名勤奮好學(xué),道德優(yōu)秀,有膽識(shí),有智慧的人!

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇2

  梁?jiǎn)⒊壬f過:“今日之責(zé)任,全在我少年。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球則國(guó)雄于地球……”我非常喜歡這句話,將這句名言定作了我的座右銘。而這句話是我從《恰同學(xué)少年》這本名副其實(shí)的好書中得知的。

  每每看《恰同學(xué)少年》,心中便總會(huì)熱血沸騰、心潮澎湃。這本書朦朦朧朧地激起了我的理想與斗志。在這本書中,我才知道了什么是真正的師生情誼,什么是真正的胸懷天下,什么是真正的豪情壯志,什么是真正的同學(xué)情深……

  有許許多多的人物在書中出現(xiàn),而這些人物都是為尋求理想而奮發(fā)向上的.青年。像喜歡刨根問底的毛澤東,遇事往往深思熟慮的蔡和森,常常一鳴驚人的蕭子升……但深受我喜歡的便是偉大的領(lǐng)袖——毛澤東了!一提起他,我的腦海中便浮現(xiàn)出毛澤東在遇上困難時(shí)那左比右算、絞盡腦汁、冥思苦想的模樣,眼前仿佛掠過毛澤東在球場(chǎng)上那百戰(zhàn)百勝的英姿,心中徘徊著毛澤東對(duì)易永畦同學(xué)臥床不起時(shí)無微不至照顧的身影……一次次想起,便不由自主地佩服起來。

  俗話說得好“金無足赤,人無完人”,每個(gè)人都不可能十全十美,毛澤東也不例外,他的缺點(diǎn)便是太性急、太沖動(dòng)了。但是這并不會(huì)影響到他駛向成功的彼岸。

  “趁著這滿山夜色歸你我所享,烈風(fēng)驟雨中,凌其絕頂,一覽眾山,豈不快哉!”就是這句話吸引了我的心與毛澤東和蔡和森一起在雨中奔跑著。他們?cè)阡冷罏r瀝的雨中是如此豪情,是如此快活。他們兩人仿佛兩個(gè)狂野的戰(zhàn)士,完全融入了雨中的自然。使我也情不自禁地想融入進(jìn)去,嘗嘗那妙不可言的感覺,想必那感覺一定如蔡和森說的那樣——“風(fēng),浴我之體!雨,浴我之身!烈風(fēng)驟雨,浴我之魂!”頓時(shí),青年們?cè)诟呱街夏浅錆M自由力量的長(zhǎng)嘯狂呼聲使我震撼不已。

  毛澤東是個(gè)非常勤奮的人,他的老師——黎錦熙曾說過毛澤東是師院中睡得最晚起得最早的人。由此可見他是多么勤奮,一分一秒都不放過。他曾說過:“覺可以一日不睡,飯可以一日不吃,書不可以一日不讀!彼莾(yōu)異的成績(jī)是他的無數(shù)滴汗水換來的——他只要一有不會(huì)的問題,便立刻向同學(xué)與老師請(qǐng)教。就連睡覺之時(shí),他手中還抱著一本書呢!在他書上那密密麻麻的筆記見證了他腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)態(tài)度。書上的評(píng)語與心得,字字刻出了他對(duì)學(xué)習(xí)的孜孜不倦。他不僅熱衷于學(xué)習(xí),也十分酷愛運(yùn)動(dòng)。一年四季,不管是狂風(fēng)暴雨,還是烈日炎炎,甚至是寒風(fēng)呼嘯,他都始終鍛煉著自己。我想,就是因?yàn)槿绱,毛澤東才會(huì)既富有豐富的知識(shí)也有強(qiáng)健的體魄,為革命事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  他,從古人的“程門立雪”到“袁門立雨”,用自己的誠(chéng)心感動(dòng)了老師,也感動(dòng)了我。他,天天堅(jiān)持洗冷水澡,以此來鍛煉身體,這種堅(jiān)持不懈的精神值得我們學(xué)習(xí)。他……

  毛澤東為了自己的理想所奮斗,并且他成功了! “江山代有才人出,各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。”誰知道今后就不是你我之輩呢?所以就要從小開始奮斗,因?yàn)槲覀冎馈倌陱?qiáng)則國(guó)強(qiáng)!

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇3

  夜幕降臨,天色已晚,經(jīng)過一番挑燈夜戰(zhàn),我總算“啃”完了這厚厚一本《恰同學(xué)少年》。

  《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景,還原了領(lǐng)袖幼稚、懵懂的年輕時(shí)代,展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的學(xué)習(xí)生活,同時(shí)塑造了楊昌濟(jì)、孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。其中,我最敬愛的人物形象無疑是初代領(lǐng)袖之一“毛澤東同志”。他智勇雙全,才19時(shí)就務(wù)過農(nóng),經(jīng)過商,做過學(xué)生,還當(dāng)過兵,簡(jiǎn)直是闖遍天下各行各業(yè)的全才!少年時(shí)期的毛澤東與凡人一樣,人生起起落落,經(jīng)歷過風(fēng)雨,見識(shí)過世面,卻依然懵懵懂懂,因此經(jīng)?目呐雠,甚至鬧出糗事。

  毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)潛能與膽量是無人能及的。雖是一名意氣風(fēng)發(fā)的少年,卻已經(jīng)萌發(fā)了強(qiáng)烈的領(lǐng)袖意志。第一師范的“歷史”中,曾經(jīng)來過一個(gè)名叫“張干”的校長(zhǎng),他雖然誨人不倦,但是他過度過量的補(bǔ)課讓學(xué)生們疲憊不堪,易永畦之死,成了師生矛盾的導(dǎo)火線,“內(nèi)亂”一觸即發(fā)。張干要開除毛澤東等十七位帶頭鬧事的`學(xué)生,毛澤東等十七位帶頭鬧事的學(xué)生要驅(qū)逐師德敗壞的張干。這下可好了,老師對(duì)學(xué)生,針尖對(duì)麥芒,正面沖突也是不可難免的。最終以毛澤東等人“成功”為收?qǐng)觯?jīng)是老師趕學(xué)生,現(xiàn)在卻是學(xué)生趕老師。毛澤東雖然有膽識(shí),但是年少之時(shí)往往會(huì)控制不住情緒,從“有膽量”,變成“有個(gè)性”,經(jīng)常會(huì)與老師產(chǎn)生爭(zhēng)論。

  而毛澤東的機(jī)智也曾立過大功。還在第一師范讀書最后幾年,那時(shí)的長(zhǎng)沙來了一支潰兵,共有幾千人之多。但是,他們遲遲不敢進(jìn)城,生怕遭遇埋伏。聽到這消息,毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)潛能便立刻顯露了出來。他帶領(lǐng)著一幫學(xué)生軍,先靠著“假”槍“虛”彈嚇住了敵軍,然后毛澤東、蔡和森、蕭子升三人化裝成軍官,鼓起勇氣進(jìn)入敵軍營(yíng)中談判、勸降。他們看上去毫無一絲畏懼,仿佛都抱著必勝的希望,舉止鎮(zhèn)定,不費(fèi)一兵一卒就成功讓敵軍繳械投降,舉了白旗。保衛(wèi)了長(zhǎng)沙城;保衛(wèi)了長(zhǎng)沙人民;保衛(wèi)了第一師范。

  除了毛澤東,書中還有許多值得我們學(xué)習(xí)的人物形象——聰明睿智的蔡和森;孜孜不倦、不認(rèn)輸?shù)南蚓;平易近人、博學(xué)多才的陶斯詠;秀外慧中的楊開慧……但是,這本書中一定少不了幾個(gè)無惡不作的混世魔王——馬疤子、劉俊卿。馬疤子,當(dāng)?shù)氐耐练耸最I(lǐng)。殘暴、狡詐,還卑鄙。而劉俊卿本是毛澤東的同學(xué),父親叫劉三爹,是個(gè)賣臭豆腐的窮苦人家,為了供兒子上學(xué)讀書,把自己的小女兒賣了去做丫鬟。當(dāng)兒子考上了第一師范,劉三爹到處湊錢,東借西借,總算是湊足了劉俊卿上學(xué)的生活費(fèi),剩余的錢就給劉俊卿買了一身好衣服。到了報(bào)到那天,父親挑著一大堆行李送他去上學(xué),路上還耐心交代各種事情。但是到了學(xué)校門口,劉俊卿竟然當(dāng)眾說他父親是他花錢雇來的挑夫,這一句話,讓他父親心都碎了。更加過分的是,上學(xué)時(shí),他不務(wù)正業(yè),將妹妹辛辛苦苦賺來的血汗錢供自己揮霍。這樣看來,劉俊卿既不懂得感恩,又不知羞愧,外表華麗實(shí)在,內(nèi)心空洞虛無,這種人最終不還是當(dāng)上了土匪,“磨牙吮血,殺人如麻”,對(duì)第一師范懷有復(fù)仇之心,但是人在做,天在看,他在猴子石戰(zhàn)役中不還是遭了報(bào)應(yīng)?所以,做人要以德為本即使再聰明,無德,終究不可成才!

  《恰同學(xué)少年》這本書讓我們受益匪淺,它讓我回到從前,深刻地了解了毛澤東等優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志,敢以天上為己任的抱負(fù)與情懷,改造中國(guó)與世界的雄心壯志。他們追求真理,追求信念,任何青春偶像在他們面前都會(huì)黯然失色!

  恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇4

  《恰同學(xué)少年》以毛澤東在湖南省第一師范的讀書生活為題材,介紹了毛澤東、蔡和森、蕭子升、陶斯詠、向警予等一群熱血青年勤奮求學(xué),并且在學(xué)習(xí)的過程中追求真理,追求信念的感人故事。

  毛澤東小時(shí)候?qū)W習(xí)非?炭,把報(bào)紙上的空白紙條裁下來訂成本子把不懂得問題寫在上面,一旦弄懂了答案就立刻記錄下來,因此他被同學(xué)們稱為時(shí)事通。雖然時(shí)隔這么多年,但是毛澤東這種不懂就問刻苦鉆研的學(xué)習(xí)方法仍然值得我們學(xué)習(xí)。同樣蔡和森對(duì)學(xué)習(xí)也是一絲不茍,每天晚上都要借著微弱的`燭光學(xué)習(xí)。每次放暑假,蔡和森都要借助空閑時(shí)間外出擦皮鞋來養(yǎng)家糊口。

  他們知道國(guó)家的興亡與知識(shí)是緊密相連的,國(guó)家需要他們這樣的知識(shí)青年,需要他們用知識(shí)來拯救國(guó)家。毛澤東這群有膽有識(shí)的青年為了喚醒中國(guó)人的愛國(guó)之心,竟然昌險(xiǎn)在“擁戴洪憲皇登基大會(huì)”上發(fā)放《梁?jiǎn)⒊认壬摃r(shí)局的主動(dòng)》這本書,讓更多的人明白復(fù)辟之路走不通,只有推翻帝國(guó)主義制度才能救中國(guó)。正因?yàn)檫@群有知識(shí)有文化有抱負(fù)的青年成為了一代革命先驅(qū),在他們的帶領(lǐng)下,中國(guó)人推翻了舊的封建社會(huì),使我們過上了幸福的生活,他們成為中國(guó)歷史上一代杰出的偉人,雖然他們的故事已經(jīng)成為歷史了,但是他們那種追求信念、追求真理勤奮求學(xué)的精神以及高尚的人格是我們永遠(yuǎn)追求的。

  讀完這本書,我感慨萬分,我們這些新社會(huì)的小學(xué)生長(zhǎng)在紅旗下,生在蜜罐里,整天過著無憂無慮的生活,我們哪毛澤東那樣時(shí)時(shí)刻刻想著鬧革命,想著推翻壓在中國(guó)人民頭上的三座大山。與他們老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家相比,用我們實(shí)在太渺小了,我們一定要為中華之崛起而讀書,以他們?yōu)榕枷,為中?guó)的四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,使我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大,更加繁榮昌盛。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇5

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒!

  懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無比崇敬,懷著對(duì)歷史精神的深深敬意,我看完了《恰同學(xué)少年》這部書。

  在書中,我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們布滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾,深刻地感受了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。

  在我腦海中,給我印象最深的是這樣一段話:“人,之所以為人,正是因?yàn)槿擞欣硐耄行拍,懂得崇高與純潔的意義。如果眼中只有利益與私欲,那人和只會(huì)滿意于物欲的動(dòng)物,又有何分別呢?林文忠公有言:壁立千仞,無欲則剛。我若相信崇高,崇高自與我同在!而區(qū)區(qū)人言冷暖,物欲得失,與之相比,又渺小得何值一提!

  青年毛澤東和他的同學(xué)們?cè)谇啻耗晟贂r(shí)期,正是風(fēng)采、才華旺盛之時(shí),他們書生意氣,揮斥方遒,是何等的蕭灑;他們指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯,又是何等的.執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財(cái)富。

  古人云:“自古雄才多磨難,從來紈绔少偉男!薄澳乳e,白了少年頭,空悲切!”“少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則國(guó)自由,少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步……”說的都是關(guān)于少年志向與成就事業(yè)、實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的辯證關(guān)系。志向,包括兩個(gè)方面,一是理想,二是實(shí)現(xiàn)理想所必備的意志和毅力,兩個(gè)方面缺一不可。因此,胸懷遠(yuǎn)大理想,具有頑強(qiáng)的意志和堅(jiān)忍不拔的毅力,應(yīng)當(dāng)是中國(guó)青少年報(bào)效祖國(guó),有所建樹的首要任務(wù),也是中國(guó)走向繁榮富強(qiáng)、走向世界的最重要的力量之源。

  讀著他們的故事,我仿佛體驗(yàn)了這批優(yōu)秀青年風(fēng)華正茂的學(xué)習(xí)生活,見證了他們之間純真漂亮的愛情故事。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇6

  這個(gè)暑假,我和爸爸一起讀了《恰同學(xué)少年》這本書,主人公毛澤東是一個(gè)豪放、心中裝有偉大理想并且善于學(xué)習(xí)的人。他非常喜歡讀書,有一次,他的老師給了他一塊大洋讓他買鞋,在路上他發(fā)現(xiàn)書店有一本他喜歡的書,便忍不住就把買鞋的錢買了書;為了研讀詩(shī)書,他在別人睡覺的時(shí)候還在微弱的燈光下如饑似渴地學(xué)習(xí)到深夜,正是這種刻苦的學(xué)習(xí)精神為毛澤東以后的偉大事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  毛澤東的成功也得益于他的.良師益友的無私幫助,他的良師有徐特立、楊昌濟(jì)、袁吉六等人。楊昌濟(jì)又名板倉(cāng)楊,是當(dāng)時(shí)教育界的泰斗,他不惜時(shí)間和利益來幫助毛澤東,教會(huì)了毛澤東等人做人要先立志,使很多同學(xué)在求學(xué)期間就立下了報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。他的益友有蔡和森、蕭子升等人,蔡和森的沉穩(wěn)干練對(duì)毛澤東影響很大,蕭子升很早就和毛澤東就認(rèn)識(shí),在毛澤東最困難的時(shí)候幫助過他,還耐心地教毛澤東練字、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等,患難之情讓毛澤東終生難忘。

  從這本書中我明白了一個(gè)道理,做人要誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真、負(fù)責(zé)、豪放,要早立志、立大志并加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)修養(yǎng),才會(huì)成就一番大的事業(yè)。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇7

  這周我看完了《恰同學(xué)少年》一書。這本書主要以毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠五人為主人公,以優(yōu)秀青年為尋求理想而奮發(fā)向上的斗志:敢以天下為己任的抱負(fù)與情懷,改造中國(guó)與世界的雄心壯志為主題。

  每個(gè)人都有理想,但是每個(gè)人追求理想的方法是不一樣的。有人半途而廢,任何事情做到一半就放棄了;有人奮發(fā)向上,任何事情都努力去做,努力完成自己的目標(biāo);有人則是隨機(jī)應(yīng)變,這個(gè)理想不好,換一個(gè),這也也不適合我等等。想想我自己,我覺得自己就是典型的半途而廢型。每次做任何事情,我都是興致勃勃,想著以后要成為什么樣的.人,想著以后要做什么事情。但等到真的接觸以后,我的熱情就會(huì)慢慢消減,然后就開始給自己找各種理由。這個(gè)太累了,那個(gè)不好玩。所以到現(xiàn)在,我還沒有可以特別拿得出來的特長(zhǎng),甚至我都不知道自己喜歡什么,想做什么。

  通過《恰同學(xué)少年》這本書,我才知道要達(dá)成理想必須要有一個(gè)奮發(fā)向上的斗志,如果半途而廢,那么也就是說之前做的努力全都白忙活了一趟。用一個(gè)成語來總結(jié),那就是前功盡棄。這真的是一個(gè)非常不好的習(xí)慣。任何時(shí)候,沒有辛苦的過程,是肯定不會(huì)有好的結(jié)果的。毛澤東他們?cè)谌绱似D苦的環(huán)境中,一直努力實(shí)現(xiàn)自己的理想,為了自己的理想不斷的努力著。那么生活在新時(shí)代的我們,更沒有理由去退縮、偷懶了。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇8

  《恰同學(xué)少年》吸引我的另一點(diǎn)是跟大多青春劇一樣,這部戲充滿了俊男美女,但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是,劇中人物個(gè)個(gè)清新自然,造型樸實(shí)干凈,行為大方坦然,沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段,整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺。看后給了我無限的憧憬。

  這部電視劇也使我想起即將離開的大學(xué)校園,正在工作崗位上實(shí)習(xí)的我這才明白大學(xué)的光陰是最珍貴的。好懷念大一的生活,好想念我的母校,好想念我的老師、同學(xué),一點(diǎn)點(diǎn),一幕幕,大一的點(diǎn)滴在腦海中閃現(xiàn)。還會(huì)想起那條熟悉的街道,那熟悉的計(jì)算機(jī)樓,那熟悉的教室,春天里的綠草坪,夏天里的花海,秋天里的落葉,冬天里的.皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時(shí)候啊,有我們太多的憧憬,我們也曾有過那樣的雄心壯志,也曾有以天下為已任的偉大抱負(fù)和崇高理想,但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

  曾經(jīng)滄海難為水,除卻巫山不是云。夢(mèng)里無數(shù)徜徉,卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。如果時(shí)光再重來,大一的生活又會(huì)是什么樣呢?我想《恰同學(xué)少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋,那種久違的青春活力,那種久違的理想主義,那種不容陰暗的堂堂正氣,那種對(duì)教育、對(duì)中國(guó)的未來深深的反思和憂患,那種強(qiáng)烈的責(zé)任感,我想不光是我,每一個(gè)收看的觀眾,都會(huì)為之震撼?上驳氖俏覀冞會(huì)同母校走過半年的光陰,《恰同學(xué)少年》為我今后的道路指點(diǎn)了迷津。我們不會(huì)再混混諤諤,同時(shí)《恰同學(xué)少年》告訴我們:我們要在人生之路上乘勝前進(jìn),我們要選擇最能激發(fā)我們內(nèi)心深處潛能的環(huán)境,我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負(fù)遠(yuǎn)大的朋友交往,我們會(huì)在不知不覺中深受他們的感染,養(yǎng)成主動(dòng)積極奮發(fā)的精神,這樣的人生,肯定不會(huì)因“碌碌無為而羞恥,因虛度年華而悔恨的!

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇9

  青春,無限美麗,因?yàn)樗碇L(fēng)華正茂;懷著對(duì)革命領(lǐng)袖的無比崇敬,懷著對(duì)歷經(jīng)風(fēng)雨的革命先烈的緬懷,我讀完了《恰同學(xué)少年》這部小說。這部小說展現(xiàn)了以毛澤東為代表的一群風(fēng)華正茂的青年以天下為己任的抱負(fù)與情懷。讓我看到了老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家積極向上的精神和胸懷祖國(guó)的氣魄。

  “恰同學(xué)少年,風(fēng)華正茂;書生意氣,揮斥方遒,指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否,到中流擊水,浪遏飛舟?”毛澤東的一首《沁園春·長(zhǎng)沙》抒發(fā)了多少青年兒女的雄心壯志,他們一起登岳麓之巔,觀天下之變,一覽眾山小;一起游橘子洲頭,問蒼茫大地,誰主沉;一起賞湘江美景,看中流擊水,浪遏飛舟。他們滿懷崇高理想,憂國(guó)憂民,指點(diǎn)江山;他們愛憎分明,激濁而揚(yáng)清,批判現(xiàn)實(shí)。正所謂“惟楚有才,于斯為甚”,湘楚之人“崇尚氣節(jié)、習(xí)于憂患、經(jīng)世致用”的高貴品質(zhì)折射出中華少年“書生意氣,揮斥方遒;指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字”的豪邁與魄力。在書中,我深深地為當(dāng)年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學(xué)子毛澤東和他的同學(xué)們充滿朝氣的青春活力和豪邁的'革命氣概所震撼,深刻地感受到了時(shí)代偉人毛澤東求學(xué)和早年從事革命活動(dòng)的非凡的風(fēng)采。

  “大丈夫必有四方之志”,青年人必須要有遠(yuǎn)大的志向,才能有為之奮斗的目標(biāo)和動(dòng)力。毛澤東正是有了以天下為己任的決心和志向,才能堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年并為之奮斗。我們林業(yè)青年兒女也應(yīng)懷揣綠色興國(guó)的愿景,將遠(yuǎn)大的志向融入林業(yè)工作中來。如塞罕壩的“林二代”王春風(fēng)場(chǎng)長(zhǎng),幾十年堅(jiān)守塞罕壩,將塞罕壩林場(chǎng)的森林覆蓋率大幅提高;再比如甘肅古浪治沙人郭萬剛堅(jiān)守沙漠三十載,與風(fēng)沙作斗爭(zhēng),大幅恢復(fù)了沙區(qū)林草植被的覆蓋。

  “問蒼茫大地,誰主沉。俊贝藭r(shí)正是我等林業(yè)青年人的時(shí)代,要發(fā)揚(yáng)“特別能吃苦,特別能奉獻(xiàn),特別能戰(zhàn)斗”的精神,發(fā)揚(yáng)我們黨艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng),一步一個(gè)腳印,以務(wù)實(shí)的態(tài)度把新時(shí)期林業(yè)事業(yè)建設(shè)好,為生態(tài)文明、美麗中國(guó)的夢(mèng)想奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇10

  在我的心目中,偉人一直是遙不可及的,可自己讀了《恰同學(xué)少年》一書后,我才真正了解到了偉人毛澤東的內(nèi)心世界。《恰同學(xué)少年》講述了青年毛澤東與肝膽相照的朋友,風(fēng)華正茂的進(jìn)步青年一起抗擊舊社會(huì)封建惡勢(shì)力的故事,也讓我看到了多面的毛澤東。

  有理想的毛澤東

  在楊昌濟(jì)老師給毛澤東上的`第一課時(shí),問起毛澤東的理想,他一時(shí)不好回答,這是因?yàn)槊珴蓶|有太多理想和抱負(fù)了,他想當(dāng)一位學(xué)者,投身教育事業(yè)。他還想當(dāng)一名政治家,把中國(guó)的半封建半殖民的社會(huì)中解救出來。也就是這些了理想,成就了一代偉人——毛澤東。

  有才華的毛澤東

  毛澤東是一個(gè)很有才華的人,一篇《論小學(xué)教育》使它成為湖南師范大學(xué)入學(xué)考試第一名。隨后的學(xué)習(xí)期間,各種文章在《新青年》報(bào)上發(fā)表,還有那“河蒼茫大地,誰主沉浮!钡摹扒邎@春·長(zhǎng)沙”,都足以表現(xiàn)毛澤東的才華橫溢。然而,誰有知道他在背后付出了多少汗水。

  有膽識(shí)的毛澤東

  特別是在本書結(jié)尾的“猴子石之戰(zhàn)”中,毛澤東以自己過人的膽量與智慧帶領(lǐng)二百手無寸鐵的學(xué)生軍與湘軍對(duì)抗,讓敵人聞風(fēng)喪膽,心驚肉跳,全都機(jī)繳槍投降,為保衛(wèi)古城長(zhǎng)沙,避開了一場(chǎng)血戰(zhàn),譜寫了一首可歌可泣的壯麗詩(shī)篇。

  毛澤東的青年時(shí)代早已過去了,可《恰同學(xué)少年》的毛澤東偉大精神,崇高的思想品質(zhì),卓越而又超人的才華,傳承在我們心中,言語中,行動(dòng)中。并將鼓舞著我們青少年建設(shè)具有中國(guó)特色的社會(huì)主義的征程中,奮發(fā)國(guó)強(qiáng),高歌猛進(jìn)!

  讀《恰同學(xué)少年》有感 篇11

  當(dāng)我看完《恰同學(xué)少年》這本書,歷史書上面的歷史拉開了帷幕,而在這些歷史書中,我最喜歡的是《恰同學(xué)少年》這本書。它讓我更加崇敬毛澤東,也讓我多了許多勇氣去克服困難。故今日之責(zé)任

  故今日之責(zé)任,怒在他人,而在我少年。少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立,少年自由則過自由,少年進(jìn)步則過進(jìn)步,少年勝于歐洲則國(guó)勝于歐洲,少年雄于地球則國(guó)雄地球。毛澤東和他的同學(xué)一起朗誦史詩(shī),交流思想心得,他們胸襟開闊,努力學(xué)習(xí),積極上尚,不畏困難所屈服,他們是多么蓬勃上進(jìn)的一幫青年。而我們這一代的青年呢?有時(shí)間就上網(wǎng),玩,看小說。我覺的我們有應(yīng)該自我反省,像孔子那樣:“吾日三省吾身!边@樣我們有目標(biāo)的.學(xué)習(xí),其不樂哉!

  毛澤東和他的同學(xué)一起互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相關(guān)心,一切組織圖書會(huì),并且在假期還一起去登橘字山頭。這讓我想到的我在初中的時(shí)候,我和同學(xué)們一起互相學(xué)習(xí),互相幫助,互相關(guān)心。還有那熟悉的教室,那熟悉的教學(xué)樓,那熟的悉林陰小道,那熟悉的宿舍,那熟悉的跑道。好幸福,好快樂哦!不過那已經(jīng)成為霧過云煙的事情了。曾經(jīng)滄海難為水,除去巫山不是云。夢(mèng)里無數(shù)徘徊,卻不能回頭。

  看完這本書,讓我更加了解毛澤東是一個(gè)豪情壯志,文采揮灑自如,博大精通的人,同時(shí)他也是一個(gè)知錯(cuò)能改的人。古代有一個(gè)“程門立雪”的故事,毛澤東卻有一個(gè)“袁門立雨”的事實(shí)。知錯(cuò)能改,善莫大焉!這句話一點(diǎn)也沒有錯(cuò)。

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