讀《窗》有感
當品味完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的讀《窗》有感，希望能夠幫助到大家。
讀《窗》有感1
人是有私心的，想呆在屋子里也能感受外面的自由，所以有了窗，這是我對窗的出現(xiàn)的奇想。
也許人們都有徐志摩《想飛》的愿望，渴望自由，將所有躁動的因子慷慨地暴露出來，與自然分享不拘一格的舒暢。然而，現(xiàn)實總驅(qū)使你忙碌于事業(yè)等。你不舍，所以用窗暗地里呼吸“自由”的氣味，調(diào)劑沉悶的'生活。有位作家寫道“生活是一場曠日持久的婚姻，工作是這場婚姻中最鍋碗瓢盤的過程，瑣碎，單調(diào)，散發(fā)著霉爛的氣息。而自然，就像你朝夕暮想的一個情人，每天鮮活地站在窗外，群居飄舞，芬芳朦朧，等待著你與她的幽會”，就是這樣子，窗外面的自由是我們永恒的情人，作在屋里的人應(yīng)該與她保持一種若即若離的關(guān)系，而窗子粉飾了她的美，用距離構(gòu)造朦朧美，牽引著人們的好奇心。
因為得不到，屋里的人對窗外的自由總充滿著向往。同時，不容置疑的是，窗外確實是喚醒生命的境地。老鷹展翅高飛，蒲公英隨風流浪，浪花嬉戲于海水……它們不因屋里的陰暗，冷漠，沉迷而靜止。潮汐依然不停，天地在彈指一間變化著。自由賦予了生命足以燃燒的能量，清煙為了達到白云的高度，離開屋子的暖和，一切在窗的眼里濃縮成快樂。當人在屋子里伏案努力時，月光以高姿態(tài)照入屋內(nèi)，塵埃在光路中擁抱，問候，星星在夜空上歌唱，這時應(yīng)感謝窗子，它們是善良的，將美麗同屋內(nèi)者共同分享。
累了，站在窗前，眼睛所看到的應(yīng)該是萬物在恬靜地安睡，她們想睡就睡，即使在風中，是自然恩賜的自由。閉上雙眼，放松全身的肌肉，呼吸著天地間的靈氣，任思緒乘著風神游，神游到烏托邦，放縱自我，沉醉于自然，參與快樂。
周濤在《隔窗看雀》中有這樣的一個結(jié)尾：“瞧，枝上的一個‘逗號’（麻雀）飛走了，‘噗’地又飛走一個�！币苍S，這就是外面的自由吧！
讀《窗》有感2
《小窗幽記》，又名《醉古堂劍掃》，是明代陳繼儒所著，分為醒、情、峭、靈、素、景、韻、奇、綺、豪、法、倩十二集，書雖混跡塵中，卻高視物外；在對澆漓世風的批判中，透露出哲人式的冷雋，其格言玲瓏剔透，短小精美，促人警省，益人心智，其內(nèi)容主要闡明涵養(yǎng)心性及處世之首，表現(xiàn)了隱逸文人淡泊名利，樂處山林的陶然超脫之情，文字清雅，格調(diào)超拔，論事析理，獨中肯綮，為明代清言的代表作之一，被稱為中國最傳統(tǒng)、最具影響力的為人處世的經(jīng)典之一，與《圍爐夜話》《菜根譚》并稱處世三大奇書。
其實處世之道，就是為人之道，今天我們要立足于社會，就得先從如何做人開始。在如何立身處世方面，陳繼儒的《小窗幽記》歸納出的“安詳是處事第一法，謙退是保身第一法，涵容是處人第一法，灑脫是養(yǎng)心第一法”四法，建議人們保持達觀的心境，平和地為人處世。陳繼儒還在集中寫道:“昨日之非不可留，留之則根燼復(fù)萌，而塵情終累乎情趣。今日之是不可執(zhí)，執(zhí)之則渣滓未化，而理趣反轉(zhuǎn)為欲根”。這便是對于某些塵世中人的當頭棒喝吧！
很多聲名卓著的文人雅士稱譽《小窗幽記》的作者陳繼儒是能夠悟透生死關(guān)、看破名利場的智者，這并不為過。書中有句話，“斜陽樹下，閑隨老衲清譚；深雪堂中，戲與騷人白戰(zhàn)”，其中閑適而安逸的生活態(tài)度打動了我，不是“談笑有鴻儒，往來無白丁”，也不用“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”，眉公懂得如何從生活中尋找最簡
單的快樂。正如村上春樹在《蘭格漢斯島的午后》中寫到的，他自己選購內(nèi)衣，把洗滌過的潔凈內(nèi)衣一件件卷折好，然后整齊地放在抽屜中，看到它們安靜舒適地排列著，就可以感覺到一種微笑而真確的幸福。林清玄也在《簽紙禪心》中提到自己在一個早春到日本的日光山去看紅葉，夜里在山上的小徑散步時，找到一家賣面的小屋，吃面時打開筷子的紙袋，掉下一張紙條“今天天氣真好！”，之后他這樣寫：“我吟哦這句話，俯瞰夜色中泛著淺藍色的山谷，谷中月光下的楓紅點點，忽然覺得不知今天天氣真好，人生也是非常幸福的！”不禁想起我曾經(jīng)偶然看見的一句禪語：“你且坐在雪峰，看最后一朵雪蓮開放”，這種平淡而意味深長的情調(diào)誰不向往呢？活著，不就是為了遇見美好嗎？
書中也有作者對于讀書的見解——“人生有書可讀，有暇得讀，有資能讀，又涵養(yǎng)之如不識字人，是謂善讀書者。享世間清福，未有過于此也”，青衫淡茶，幾卷在手，書中的芳草們，漫步湖岸，如同佳人拖曳長裙，步步生蓮，紙頁里含著水滴，光透過，遼闊的海會更加遼闊……眉公卻要我們永葆那一廂單純，一如未曾讀過書一般便好。我無法理解其中的真意，但細細想來，這是一種讀書的境界��！ 黃永玉曾經(jīng)問沈從文：“三月間杏花開了，下點毛毛雨，白天晚上，遠近都是杜鵑叫，哪兒都不想去了……我總想邀一些好朋友遠遠地來看杏花，聽杜鵑叫。有點小題大做……”沈先生閉著眼睛，半躺在竹椅上悠悠地說：“懂得的就值得！”就是這樣，懂得就值得！懂得《小窗幽記》中的那份不一樣的達觀，也就值得去體味了。
最喜歡的是陳眉公輯錄在《小窗幽記》中的“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒”，典雅華麗，看似淡然卻深奧，一讀起來便會蔓延一種心緒和情懷。人生山長水長，需要一種空靈的東西來給自己以心理暗示，方能笑看流光飛舞，不覺人生苦寒。“閑看庭前”四字，大有“躲進小樓成一統(tǒng)，管它春夏與秋冬”之意，而“漫隨天外”又顯示了不與他人一般見識的博大情懷。“花開花落”、“云卷云舒”境界高邈，與范仲淹的“不以物喜，不以己悲”更是有異曲同工之妙。一副對聯(lián)，短短二十四個字，卻深刻道出了人生對事對物、對名對利應(yīng)有的.態(tài)度：寵辱不驚，去留無意—如此，才能心境平和，淡泊自然；方能達觀取舍，笑看人生。正如當代大德趙樸初先生在了悟生死之后，去世前寫的幾行字：“生亦欣然，死亦無憾�；溥�開，水流不斷。我兮何有，誰歟安息。明月清風，不勞掛牽。”
掩卷遐思，在這幽緲的氣息里，仿佛看見一個智者的模糊輪廓，顫動在歷史長河的粼粼波光中。書卷里除了高蹈超脫的哲性，還存有某種雋永、慎密的理性思維。它猶如一只遙遠年代里斑駁的青銅器，泛著詩意的蒼綠; 又如同一個瀟逸之士，著一襲禪者的布衣，披著清冽的寒輝，嘯吟，且徐行，在歲月深處吟唱著烏托邦式的精神操守之曲。
讀《窗》有感3
人的一生 , 就如一個調(diào)色板 , 多姿多彩 , 但不一定是無風無浪，一帆風順 , 總會有些磕磕碰碰 . 窗邊的小豆豆——黑柳徹子的小學生活也正是如此。
一個在小學時不能讓別人接受 , 在別人眼里看起來“怪怪”的小女孩，如今已變成了一個日本著名作家，著名電視主持人，聯(lián)合國兒童基金會親善大使（繼著名巨星奧黛莉赫本的七位），你會相信嗎？的確，這就是真的。是什么成就了這個小女孩？靠的就是堅持不懈的信念。豆豆小的時候由于行為怪異，被原來學校的老師無情否認，而且被學校責令退學，但她卻仍舊快樂地自由自在地活在屬于自己的那一片天空里毫不氣餒。慶幸的是她的媽媽一刻也沒有放棄她，四處奔波，在為她尋找好的學校，最后小豆豆來到了巴學院，重新開始她的小學生涯。在那段時間了，小豆豆在小林校長的精心呵護和指導(dǎo)下，終于改掉了淘氣這個壞毛病，逐漸成為了一個能讓人接受的孩子。而且她在那兒結(jié)識了許多好朋友，經(jīng)歷了許多事情。那段難忘的光陰，奠定了她一生的基礎(chǔ)和成就。拿她來跟我們來比，我們應(yīng)該感到自愧不如，要是她的那件事發(fā)生在我的身上，我就會放棄，整天活在憂郁中，不但不能堅持不懈，而且會自暴自棄，自毀前程。
這本書為什么會使全球的人們都愛不釋手呢？我覺得它首先給了孩子一個向往，一個自由發(fā)展的空間。巴學院里小孩的.天真無暇和現(xiàn)在兒童繁重的學習壓力，現(xiàn)代家長的望子成龍和小豆豆媽媽的善解人意形成鮮明的對比。而且書中揭示的道理也很深刻，它講了一個“失敗是成功之母”的道理。其次，它的人物描寫非常形象，不管是小豆豆的媽媽，小豆豆，泰明和小林校長的特點都描寫的惟妙惟肖，繪聲繪色。
“陽光總在風雨后”在這本書中淋漓盡致地“發(fā)揮”了出來，這本書告訴我們一個“失敗是成功之母”的道理，希望大家去閱讀這本《窗外的小豆豆》，能更好的去了解這本書。
讀《窗》有感4
寒假的一天，因為下雨，不能外出。于是信步到書房，拿起《窗邊的小豆豆》讀了起來。伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我仿佛漸漸地走進了書中……
這本書是日本著名主持人黑柳徹子的作品，可以說是作者小學時期的回憶錄。整本書用第三人稱的角度，向我們展示了一個如“世外桃源”的地方——巴學園。在這里，她開啟了她燦爛的童年時代：她學會了關(guān)心別人，尊重他人；同學們沒有任何的歧視、嘲笑，有的只是歡聲笑語，謙虛禮讓，遇到什么問題大家一起解決……
當我看到奇妙的電車教室時，我不禁也想去體驗一把一邊學習一邊旅行的感覺。想象一下吧，明媚的春光里，坐在電車一樣的教室里，身旁是熟悉的同學，眼睛里是自己最喜歡的學科，而窗外的.春風輕輕撫動著頭發(fā)，仿佛電車載著我們在學習之路上前進。多么好的畫面啊，如果每天能從自己最喜歡的科目開始，那么一整天的心情想不好也挺難吧？
而最特別的便是“山的味道，海的味道”了。也許很多人會好奇“這是什么東西”？其實，這只不過是巴學園的校長想讓孩子不偏食，不挑食罷了，但他正是迎合了孩子們好奇心的特點，使孩子們每一次午餐都在盼望和開心中度過！合上這本書，我發(fā)出了一聲滿意的嘆息。我覺得，小豆豆在巴學園的經(jīng)歷，是難忘的、純潔的，也是每一個小孩所向往的。我想，如果多一點像小林先生一樣的校長，也許就不會有那么多孩子遭到別人的嘲笑；若是世界上多一點像巴學園那樣的學校，也許就會多一點像小豆豆一樣的孩子，成就更美好的人生！
最后，衷心祝愿每一個小孩都能如小豆豆那樣，度過生命中這段美好的時光！
讀《窗》有感5
《西窗法雨》是劉星教授在《南方周末》的專欄上所寫的漫筆合集，此書雖是嚴肅的法律題材，風格卻是輕松而有趣。書中每篇小文章大多是結(jié)合具體案例，對歐美相關(guān)法律問題進行探討研究，點到而不點透，引發(fā)讀者思考，是一部非常好的法律文化研究啟蒙讀物。
我在大學時有個非常遠大的理想——成為一名國際商務(wù)律師，一直都對法律相關(guān)的書籍、影視劇比較感興趣，所以這本書我看得津津有味，對劉教授的一些觀點也是深以為然。
在這里，我主要想談?wù)劮ㄖ澈蟮姆ü佟Ｒ话銇碚f，法律由法官解釋和運用，法官稱得上是法律的喉舌，甚至一些西方人認為法律就是法官說了算。本書的第四十篇《法官嘴里的法律》就講述了這樣一個案例：美國緬因州法院和馬薩諸塞州法院遇到一起相似遺囑糾紛案件——遺囑證明人之一均是受遺贈人的妻子。根據(jù)當時美國的法律，遺囑須三個證人證明。緬因州法院法官認為妻子可以作為證人證明遺囑有效，而馬塞諸賽州法院法官卻認為妻子和丈夫是一家人，妻子證明給予丈夫的`遺贈便是給予自己的，所以遺囑無效。
本書的第五十九篇《自由心證》讓我想起了以鐵面無私、斷案公正而萬古流芳的宋代名臣包拯，在很多以他為原型的文學作品中他的斷案風格與自由心證頗為相似。法定證據(jù)雖然可靠，但法律本身有其固有的缺陷，法官的判斷力正好是一個良好的補充。所以法律不只是立法者決定的，法背后的法官會根據(jù)具體的情況賦予法律不同的解釋。從許多現(xiàn)實案例來講，適度的自由裁量可以更好地實現(xiàn)法律的初衷——維持公正。在西方國家，必要時法官會將法律規(guī)定放置一邊，運用更高的"公正"原則來判案。在國內(nèi)，雖然也有這種勇敢的法官，但是為數(shù)不多。
在我看來，作為維護正義的法官，應(yīng)該是圣人的化身，像影視中的包青天一樣。但是現(xiàn)實并非如此，最近的司法改革中提出了法官辦案終身負責制，掀起了一股法官辭職的浪潮。有一位辭職法官說，辭職的原因是因為感受不到工作的神圣。這值得我們深思，雖說改革在不斷進行、不斷深化，但是方向和根本應(yīng)該是最重要的。如果，法官們也只是機械照搬條文，立法只是在不停地打補丁，這樣的法律體系是不是舍本逐末了？是不是忘記了最重要的道德倫理的標準和公正的初衷？法律是最低標準和要求，公正和神圣需要立法的明確，但最終實現(xiàn)卻必須要道德的支撐。實現(xiàn)公正，就是讓每個公民知榮辱、每個法官有尊嚴。
讀《窗》有感6
或許我們不是圣潔的，但不必灰心，因為更偉大的是內(nèi)心的善良、誠信與高尚。
——題記
有這樣一個故事：
在同一病房里有兩個重癥病人，他們各自的病床一張在窗邊，另一張則僅靠北墻。醫(yī)院里枯燥而寂寞的生活并沒有埋沒他們的笑語歡聲----南邊靠窗的病人每天都與另一個病人聊天，他會向同伴描述外面的景色：窗外有盛開的花、成長的小草、高大的綠樹和清潔的公路，不遠處還有一個小公園，有好多孩子在水池邊玩耍......此時，兩個人臉上都洋溢著幸福的笑容，特別是靠墻的那位，甚至想要走下床去親眼看看外面的一切......
一個風雨交加的晚上，靠窗那個病人突然發(fā)燒并劇烈咳嗽，另一個病人聽到后，本能地去按床頭的警報器，但是手剛伸出去就縮了回來，因為他突然想到那扇窗，那張靠窗的床位，于是平常內(nèi)心的不平衡也涌上心頭，最終，他睡下了，在同伴急促的喘吁天亮了，他睡來時旁邊已沒有了同伴。很快他的病床被移到南邊，心滿意足的他翹起嘴角向外張望，然而他看見窗的外面只有一堵墻！
----讀完之后我的心久久不能平靜下來。因為我覺得故事的結(jié)局太不公平，同樣是兩個病人，一個用善意的謊言在為對方編織著美好的夢，另一個卻恩將仇報地親手扼殺了對方的.生命！在我看來，也許是嫉妒心令他這樣做，令他分不清自己的感情。而現(xiàn)實生活中，這樣的事情又何嘗不發(fā)生在我們身邊觀后感大全，如果沒有這些丑惡的東西，世界將不再有悲劇，一切會照耀在溫暖的陽光下……
只有心靈保持純潔才能獲得真正幸福，也只有善待周圍的人才不會有什么壓力存在。
讓我們用善良的心血，澆灌美麗的人生之花！
讀《窗》有感7
林微因說：“所有的活動的顏色聲音，生的滋味，全在那里的，你并不是不能看到，只不過是永遠地在你窗子以外罷了。”
在林微因的世界觀里，窗子以外便是別人酸甜苦辣的人生。窗子就像一個看臺，你坐在這里，看著臺上陌生的面孔演繹他們的人生，而你，永遠不知道他們在說出那些對白時心中想著什么。你只是看到了四個走了許多路的鄉(xiāng)下人，并不知道他們從哪來，到哪去，甚至在你悄悄打量他們時，他們正在小聲討論那個窗子里奇怪的人。這些你都不知道，你不知道演員們一場戲排練了多久，不知道他們排練時的奇聞軼事，你只是在看他們千篇一律的表演，聽他們細細斟酌過的臺詞。你對他們來說沒有任何特別，只是一天幾場觀眾中的一個，可你，會記住那場精彩的表演，甚至向你的朋友推薦。窗外和窗內(nèi)就像兩條平行線，最多只是互相觀望，永遠不會相交。
人生就是一場戲，你在看別人的.同時，別人也在看你。
“沒想到不管你走到那哪里，你永遠免不了坐在窗子以內(nèi)的�！薄安还苣愕拇白映蚰睦锿�，所看到的多半則仍是在你窗子以外，隔層玻璃，或是鐵紗！”這就是林微因的結(jié)論。
文章的最后，林微因說：“這樣一來你就有點心跳了�！蹦銥樗麄儠r皇族的后裔感到新奇，可之后你卻發(fā)現(xiàn)他們也只是過著貧苦的日子，可惜，你不能坐在歷史的窗前觀看一場場的戲。最后，你還是發(fā)現(xiàn)他們始終在你的窗子之外，生活你不知道的生活，習慣著你不習慣的習慣。
每個人的人生都是一場默劇，我們都坐在窗子以內(nèi)默默的看戲。
讀《窗》有感8
《窗邊的小豆豆》是我第一次自己攢錢買的一本書，我對它也是“關(guān)愛有加”我十分喜愛它。它讓我知道了很多，也讓我了解到了《窗邊的小豆豆》的作者黑柳徹子的童年百味湯。
《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆上小學時的一段真實的故事：7歲的小豆豆在大人們的眼中絕對算不上是一個好孩子，她因為淘氣，剛剛上小學一年級時總是會做出許多在常人看來不正常的事情:靜靜的課堂上，老師認真地看著教材，小豆豆的同學們都在寫作業(yè)，可是小豆豆總會在大家不經(jīng)意間打破這片刻的沉寂，她會突然間站起來，跑到窗前和燕子聊聊天，弄得全班同學哄堂大笑。這種情況已經(jīng)發(fā)生過好多次了。她總是會把抽屜蓋子打開又“啪”地一聲關(guān)上、滿桌子都是小豆豆的蠟筆杰作。當然，她和很多人一樣總是會提出一些使老師萬分頭疼的古怪的問題�？墒呛镁安婚L，學校決定讓她轉(zhuǎn)學。當然，一開始我看到這些總是“咯咯”發(fā)笑�？墒乾F(xiàn)在再想想：我剛上小學的時候，也不會比她好多少��！不過，豆豆也很幸運好動的她，一個在看起來外觀非�！肮帧钡膶W校收下了她，之所以說這所學�！肮帧保菏且驗檫@是一所電車學校。從此小豆豆就在這所學校當起了學徒。而這所學校正是改變她一身的學�！蛯W園。頑皮好動的小豆豆來到巴學園發(fā)現(xiàn)這個“怪怪”的校長，極其注重對孩子自身個性的培養(yǎng)，并給所有的同學充分的自由空間。小豆豆從此獲得了真正的來自于心靈的感動。當然巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校。在小林校長的愛護和引導(dǎo)下，在一般人看來“怪怪”的小豆豆也逐漸變成了一個大家都能夠接受的孩子，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
而這本書的作者——黑柳徹子則是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金會親善大使。她的代表作《窗邊的小豆豆》自1981年問世至今。這本書的日文版累計銷量已超過930 萬冊。《窗邊的小豆豆》也因此成為日本有史以來最暢銷的書，《窗邊的小豆豆》還被評為20世紀最暢銷的圖書之一。在日本，平均每三個家庭幾乎就擁有一本《窗邊的小豆豆》。這本書還被翻譯成了33種文字，在美國的《紐約時報》為《窗邊的小豆豆》的英文版做了有史以來最大的一次書評。
童年是展翅飛翔的小鳥，童年是一本永遠也翻不完的書，童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，童年是變幻無窮的。每一個人的'童年都各有不同，有幸福的時候，當然也有讓你不愉快的時候。每一個人的童年都是不同的，每一個童年都是一碗百味湯。就算遇挫折我們也要堅信“陽光總在風雨后，只有風雨過后才能出彩虹”。我羨慕豆豆小時候的校長;他總是能很耐心連續(xù)聽年僅六歲的小豆豆發(fā)表四個小時的長篇大論而不打呵欠；也非常有創(chuàng)意，竟然想到用廢棄的電車改裝成上課的教室；最讓我羨慕的是，他能尊重小豆豆那天馬行空的想法，當小豆豆做出一些稀奇古怪的事情時，他總是寬宏大量的告訴她弄好之后收拾好就行了。當然我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽（我的意思不是我媽媽不講理），直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過調(diào)皮被退學的事情。如果當初在小豆豆還是個六歲的黃毛小丫頭時，如果豆豆的媽媽對小豆豆說：以后不會再有學校要你了。那么小豆豆一定承受不了這么大的打擊、承受不住這種教育。然而我也覺得每位老師與家長都應(yīng)該來讀讀這本書，來探索孩子獨特的的內(nèi)心世界，了解孩子們的心里在想些什么。大家就會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合我們的成長，事實上了解我們的內(nèi)心世界才是教育我們的最大出發(fā)點。
童年，是展翅飛翔，是那本永遠也翻不完的書，是那茫茫宇宙中數(shù)也數(shù)不清的星星。童年更是甜蜜、幸福的！
讀《窗》有感9
今天，我看了一個小故事，這個故事雖短但是寓意深刻、富含哲理，我看過這個故事后，久久不能忘懷。
這個故事的大意是這樣的：一個女孩子淚流滿面的看著人們在埋葬她死去的狗，她的祖父看見了，就將她帶到另一個窗戶前面，讓她看玫瑰花園，頓時女孩的悲傷一掃而空。祖父托起她的下巴告訴女孩，她開錯了窗。
我看過這個故事后，想了很多，我想：悲觀的世界和樂觀的世界就是兩個不同的窗戶，如果你打開了那個悲觀的窗戶，看到的一切都是沒有陽光的照射的，都是灰色的.，都是失去了一切光彩的，于是，你在悲觀的環(huán)境下，慢慢的消沉下去，使你身邊本來美好的東西、事物黯淡無光，會使朋友之間的友誼蕩然無存，這是多么可悲！可是你如果打開了那扇樂觀的窗戶，看到的一切都是那么的美麗，那么的令人沉醉：花兒是那么艷麗，花香那么芬芳；鳥兒是那么快樂，鳥鳴是那么悅耳；樹木是那么碧綠，風吹樹葉時的聲音是那么響亮……天是那么藍，草是那么綠，云是那么白，似乎一切一切都在閃閃發(fā)亮，一切一切都閃耀著耀眼的光彩，這就是在樂觀的窗戶旁看到的世界！
原來，我也曾開錯過“窗戶”，那時的我是那么的難過和悲傷！在那段難熬的日子里，我的世界是灰暗的，是不允許任何陽光進入的，是全封閉的，我的喜怒哀樂只能讓我自己品嘗，任何人都不會猜透我的心思，走進我的內(nèi)心世界。那時的我，沒有朋友，只有自卑和憂郁，只有自己發(fā)泄不出的憋悶和憂傷，看著周圍的一草一木，看著美麗的校園，看著快樂的同學，似乎也都蒙上了一層灰色的陰影，似乎明媚的陽光也不那么燦爛了，似乎艷麗的花兒也不那么令人快樂了，我，只能在自己的灰色的世界里，品嘗著自己的喜怒哀樂，那段灰色的日子里，對于我來說，那么難熬，但是當自己醒悟過來，打開樂觀的窗時，這才發(fā)現(xiàn)，一切都是那么美好！……
是啊，開錯了窗，悲觀會使你消沉，難過會使你悲傷，猜疑會使你失去朋友，使你的世界變得灰暗一片，永遠照不到陽光，每天你只能在悲傷、孤獨、消沉的環(huán)境下生活，只能浸泡在淚水中，這是多么不好�。￠_對了窗，你的一切都是輕松愉快的，你的一切都是充滿希望和陽光的，這，又何嘗不令人高興呢？
因此，你在做任何事的時候，都要考慮這扇“窗”能不能開，值不值得開，使你的心情整日快樂、陽光！
讀《窗》有感10
《窗邊的小豆豆》寫了主人公小豆豆因淘氣而一年級就被退了學后，來到新學�！蛯W園的一段真實的時光。當小豆豆第一次來到巴學園時，就被巴學園的一切給吸引住了。因為校門，用小豆豆的話講是由地里長出來的。（校門由二棵樹組成）。而教室是由六輛真正的電車組成的。這可是小豆豆夢里才能見到的景象。
接著，小豆豆和媽媽來到了校長辦公室。校長請媽媽回避一下，在小林校長的愛護和引導(dǎo)下。小豆豆把她所有想說的，都說出來了。他們整整說了四個小時的話。小豆豆平生第一次看到這么長時間里，校長先生一次也沒有打哈欠，一次也沒有做出不耐煩的樣子。小豆豆非常愿意的.留了下來，成了巴學園的一名學生。
小豆豆在巴學園中快樂的生活，快樂的學習著。在這本書中，我最喜歡的一個小節(jié)是“開運動會”。巴學園的運動會在十一月三日舉行。在運動會上有拔河，二人三腳項目。還有校長先生自已設(shè)計的：有鉆鯉魚比賽、找媽媽比賽和接力賽。這些項目都是那么好玩和有趣。盡管全校學生都參加了，然而，運動會出現(xiàn)了一個驚人的現(xiàn)象。每一個項目的第一名都被學校個子最矮、手腳最短的高橋君拿走了。高橋君在領(lǐng)獎臺上出現(xiàn)了一次又一次。大家羨慕極了。
可小豆豆那時還不明白，那是校長先生為了永遠出長不高的高橋君故意設(shè)計的，目的是為了讓高橋君不要忘記奪得第一名時的自信。從而讓他戰(zhàn)勝因身體原因給他帶來的自卑心理。這也讓我想起了在奧運會上，我們中國女子體操代表團在爭奪團體金牌的比賽。
我們中國的運動員看上去是那么的嬌小。然而她們一個個卻頂住了壓力。特別是何可欣，她在預(yù)賽時，高桿換低桿時掉了下來，差點進不了決賽。然而在決賽場上，何可欣憑著自信和堅強的意志出色地完成了那些高難度的動作。終于在她們團體努力下，為中國代表團奪得了中國歷史上首次女團冠軍。我想：這跟她們平時堅苦執(zhí)著了訓練和永不言敗的決心是離不開的。
因為她們都有一顆奧林匹克心，都有一個奧林匹克夢。奧運的精神一直在她們心中歡快地跳躍著！正因為有了她們我們祖國的五星紅旗才會在國際上高高飄揚！
讀《窗》有感11
《窗邊的小豆豆》其實早在四年級的時候，我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假，那時不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長的時間，但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時候，我卻受益匪淺。
這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子，她是一個古靈精怪的女孩子，她的表現(xiàn)跟學校格格不入，她還因為上課淘氣被學校給開除了，所以完美的呈現(xiàn)一個“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性，還意外的轉(zhuǎn)到一個跟以前比完全與眾不同的新學校。
這個學校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。
小豆豆從走進校門，跨進教室的那一刻起，她就充滿了好奇感：她的教室是電車模樣，她還可以自由選課，更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里，我感到無比的羨慕：她可以在校園里野炊；我們卻是在外面春游，還要交錢，更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學校對他們沒有任何的約束，無憂無慮，自由自在的。
每當吃午飯的時候，我們就在教室里裝飯裝菜，在“巴學園”里卻都煥然一新了！他們每當吃午飯的時候，校長都會大聲地對同學們說：“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒？”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了，但到后面“真相就浮出水面了”，其實‘山的味道’、‘海的.味道’是校長大人不想讓小朋友們挑食，瓜果蔬菜樣樣都得吃。
“巴學園”的校長感覺是一飾二角的角色，既當校長，又當媽的。因為他非常會理解孩子的內(nèi)心感受，去保護孩子們自身地天性！比如有身患殘疾的高橋君，因此舉辦了一個運動會使他走出殘疾的身影。比如說：運動會里面有一個項目叫做“鉆鯉魚比賽”，很多人——包括小豆豆在內(nèi)，好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面，然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去，而相對的，高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。
當時讀這本書的時候，我是用囫圇吞棗的方式去讀的，但現(xiàn)在卻恰恰相反，甚至覺得我是大錯特錯。因為是她，讓我知道該如何去助人為樂；是她，教會我如何成長；更是她，讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話：“書是全世界的營養(yǎng)品�！睍俏覀兊娜松鷮�(dǎo)師、良師益友，書是我們生活中必不可少的，就算有再多的坎坷也會跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》，因為這本書，所以讓我悟出了這么多的道理。
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