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《旅程》讀書筆記
當閱讀完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀書筆記好好地作記錄了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的《旅程》讀書筆記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《旅程》讀書筆記1
看了《生命的旅程》這本書，我被深深地感動了，體會到生命只有歷經(jīng)風霜，才更美好而珍貴，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”呢？
生命與生活掛鉤，生活猶如一首歌，那么生命就是生活的基石。人生短暫，但生活是甜蜜的，人生是美好的。
人生旅途，各有各的坎坷，多樣化是生活的調味品�？偟膩碚f，人生具有兩面性。愛思考者的人生是喜劇，靠感覺者的`人生是悲劇。人生并不總如意，生命對幸福者太短，對痛苦者太長。
人生如航海，平凡的瑣事構成了豐富的生活。只要有了堅強的意志，才有偉大的人生。年華不虛度，生命自悠長。讓我們共同努力，乘風破浪，揚起生活的風帆，走進美好的人生。
《旅程》讀書筆記2
迪士尼
是每個女孩子的夢想圣地
在那里
每個大人都擁有了做夢的權利
都可以回到無憂無慮的時光
到底怎樣才能打造一個像迪士尼一樣
給人快樂和做夢的地方？
《一生的旅程》
迪士尼董事長兼首席執(zhí)行官羅伯特·艾格的自傳
透過他的人生起伏
了解迪士尼為何那么成功？
《一生的旅程》講述了羅伯特·艾格從ABC電視臺權力底層工作人員到迪士尼CEO的工作心得經(jīng)歷，他在一片質疑聲中擔任迪士尼總裁，收購皮克斯動畫，漫威娛樂，盧卡斯影業(yè)，合并�？怂�，打造了全球娛樂帝國。在這個過程中他的經(jīng)營哲學與人格魅力令人驚羨，值得深思。
在某種角度來看，艾格的職場道路遇上了不少的機遇，也不乏有運氣的加成，但最終的成功是取決于他的實力。絕大多數(shù)情況下，運氣只是在做對了其他事情基礎上，額外給予的獎勵，這是實力的一小部分，然而成功是需要強大的實力去捕捉運氣的機遇。艾格積累的`實力體現(xiàn)在他經(jīng)營哲學中，而其中的“開拓創(chuàng)新，知人善用，真誠坦率”最令我印象深刻。
開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是公司的核心內(nèi)在驅動力，迪士尼的輝煌戰(zhàn)績的打造離不開技術與動漫的破壁創(chuàng)新。艾格的敏銳的眼光與創(chuàng)新思維引導著他堅定收購皮克斯動畫，將漫威娛樂與好萊塢電影作融合，帶領公司走出困境，也贏得董事會的尊重與信任。保持好奇心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，往往使得我們更富有創(chuàng)造力。
知人善用。在艾格的工作中，他遇上了不少導師，引導著他一步步前進，他對此也充滿著感恩之心，也將此精神傳遞執(zhí)行下去，打造強大的職業(yè)團隊。實力與過往的經(jīng)歷不是完全正比的關系，一個人過往的經(jīng)歷與經(jīng)驗并不能完全代表個人的潛能，在全新的環(huán)境中，人們會成長發(fā)展出與之適應的能力。因此，在高位要善于觀察他人品行，挖掘潛在能力，營造良好的成長環(huán)境。
真誠坦率。在大都會底層工作時候，艾格經(jīng)歷過職場欺壓，也目睹過上司喜怒無常工作方式帶來的破壞，也更堅定了他以善待人，用公平和同理心對待他人的處事原則。這個也是他總結能與喬布斯修復關系，完成皮克斯、漫威、盧卡斯影業(yè)重大產(chǎn)業(yè)收購創(chuàng)舉的重要的原因之一。工作與生活中，真誠坦率也許偶爾會讓我們吃虧，但是這往往是最低成本的溝通方式，也會讓自己收獲額外驚喜。
最后，分享其中一句喜歡的話語“你如何做一件事，就會如何做一切的事�！泵恳患」ぷ鞫贾档帽徽J真對待，坦率待人，保持好奇，富于觀察，培養(yǎng)創(chuàng)新思想，也許很多的我們都無法達到艾格的高度，但總會找到自己的舞臺。
《旅程》讀書筆記3
——科學是什么？
初中科學一直來是初中中一門重中之重的學科，不管從中考考試要求，還是分值上都是不可忽略，而原本座位一門比較接近生活科學的學科，本身是學生饒有興趣的一門學科，卻在考試的重壓下有些許變了味道，學生學起科學缺乏動力，而老師更多的為了教學而教學，如何讓學生重拾學習的積極性與熱情成為我一直來思考的問題，女老師的瓶頸就在于閱讀量研究不夠，容易把科學脫離于生活，年輕老師生活經(jīng)驗不夠容易教學中凌駕于實際進行空范的理論化教學，作為一名年輕女老師怎么樣可以美滋滋的上起科學課，這本書給了我很大的啟發(fā)。
書中提到：在科學上，沒有一個理論能夠說得到了完全的“證明”，當新事實或新的觀察結果出現(xiàn)時，它必定有待于進一步檢驗和審視。正是科學這一不斷的自我糾錯的特性，使它成為人類理解自然機制最為嚴謹也最為有效的手段。這種批判性思維正是科學工作的關鍵要素。
科學家作為一個特殊群體，由于他們的方法論特征就是要尋找錯誤，進行批判性思考，因此他們可能比其他人更清楚地意識到，錯誤是多么容易發(fā)生！但科學家的`精神氣質是善于從前人的錯誤中吸取教訓，甚至有時必須拋棄一度顯得合乎邏輯，但后來被證明是錯誤的、誤導的、過于局限的或無效的理論，致力于尋求正確或更合理的答案——這就是為什么他們會成為科學家的原因。
我想好的科學課是學生批判精神的培養(yǎng)。有人可能會認為，科學只是事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù)乏味而又瑣碎的堆砌，還有人認為，科學是詩、魔法和一切與人性有關的東西的對立面，這兩種說法都有錯誤的地方——沒有比科學更充滿生機，更充滿驚奇，或者更人性化的事物了�？茖W在不斷變革，在不斷對過去的事情進行重新認識，并從中獲取新的見解�？茖W和實際上是一種思維方法，一種生動的、不斷變化的對世界的看法。它是發(fā)現(xiàn)世界背后機制的一種方式——一種非常特別的方式，用的是科學家設計的一系列有助于發(fā)現(xiàn)自己錯誤的規(guī)則。因為，人們用其他方法來看、聽或感覺時，很容易產(chǎn)生錯覺。
在我們一般人的心目中，科學，那就是毋庸置疑的東西，什么東西只要掛上科學的招牌，人們就只好相信它。然而這恰好是一種宗教的或迷信的態(tài)度，科學的本質并非如此。宗教和成見都建立在“信”字上，科學卻正相反，它的宗旨是“不信”（批判思維），或者說它是通過無窮無盡的批判來盡可能地接近真理，以“不信”來求“信”。我們信任科學成果，并不因為它是“終極真理”，而因為它是“目前所能達到的最接近真理的”東西�？茖W是動態(tài)的，生機勃勃，永遠前進，它的生命力在于不斷否定自己，而且是有根有據(jù)地否定。它有一套自我更新的機制和檢驗標準，大家都要遵守，誰也不能忽悠。一種學問的精髓如果是“自己不斷給自己挑毛病”，你想它能不偉大嗎？科學正是這樣，科學家正是這種人。
所以，我想如果我們老師不引導學生從小養(yǎng)成質疑的習慣，不了解科學特有的“發(fā)現(xiàn)錯誤的機制”，則他們長大永遠不會真正理解什么是科學，他們就只會享受科學研究的成果，而無法具備科學精神，他們將永遠是科學的門外漢。
《旅程》讀書筆記4
《旅程》寫了呂程姐姐的經(jīng)歷，一路走來的艱辛她用努力去淡化，曾經(jīng)受過的傷害她用成就去平衡，幾經(jīng)風雨的洗禮她用堅持去迎接。雖然的確有很多事是我尚未知道和經(jīng)歷的'，但是并不代表以后不會碰到。我喜歡的是呂程姐姐的瀟灑，奮斗，還有堅持。
她感謝每一位生命中遇到的人，無論是曾經(jīng)傷害過她的還是幫助過她的，這是她的寬容。禪說：不能寬容別人的人是因為寬恕不了自己。所以她瀟灑來去。
她一刻不停的奮斗，無論是寫書，還是做設計，做衣，還有魚和水專輯，她的奮斗有目共睹，讓人感動。所以她奮斗不止。她想做的事，就用盡自己所有力量去實現(xiàn)，去堅持到底直到成功。
我喜歡她說的“我寫書，但我不是作家”。我傾慕她說：“我十年前寫的文字終于變成鉛字，呈現(xiàn)給讀者”。我贊賞她說：“下次見我，我要以服裝設計師的形象回到大連”。就是這樣一個堅持奮斗不止的人，如何不讓人折服？
《旅程》讀書筆記5
《不可思議的旅程》：從前，有一個小女孩。她很孤獨，她渴望有一個朋友。她想有人理理她，于是她去找媽媽。媽媽正在用最新發(fā)明的電子手機打電話。她去找爸爸，爸爸正在看電腦的屏幕。她去找姐姐，姐姐正在玩手機。只有她，牽著自己的風箏，騎著自己的小車，抱著自己的皮球。她很孤獨，直到她發(fā)現(xiàn)了地上的一支紅色的筆。她畫了一扇門，一扇紅色的門。門居然打開了，她跑了出去。她發(fā)現(xiàn)自己來到了一個神秘的世界——一片巨大的森林。樹木下有一條晶瑩的長河，于是她用筆畫了一條紅色的小船，坐上去。她劃著船，來到了一座巨大的城堡里。她又畫了一個熱氣球，坐了上去。這時候，她發(fā)現(xiàn)一只紫色的鳥，幾個士兵正在抓它，無情地扯著它，將它關進籠子。女孩偷偷地爬上放置籠子的最高塔頂，抱走了籠子，將那支紫色的鳥放飛了。士兵門抓住她，把她關進大牢里。這時，鳥又來放了她。她畫了一個飛毯，隨著鳥兒飛向了一個未知的世界。來到這里，她發(fā)現(xiàn)了一個好像與自己一樣孤獨的男孩。男孩有一只紫色的筆。他們一起畫了一輛自行車。遇到彩虹國度被禁錮的老國王的指示，走向了神秘的彩虹國度……
《彩虹國度》：他們潛入海底，男孩用紫色的筆畫了一只章魚，承著他們飛向海底的一座城。男孩、女孩和鳥來到藏著彩虹色彩畫筆的藏寶室，偷走了所有顏色的畫筆。上了岸，他們畫出一只犀牛，跑過了整個叢林。又跑過了鐵索的長橋。他們又停在一座高高的塔上，可就在這時，乘著灰色熱氣球的士兵們又飛過來想抓住帶著畫筆的小鳥，小鳥竭盡全力，飛出了包圍圈，用畫筆畫出了一條彩虹，一直延伸到天的那一邊。最后，老國王激動極了，因為集齊了這七種顏色，就擁有了最強大的力量，那些被迫順從壞人的士兵們也歡呼起來，老國王又成了他們的國王。最后，老國王為男孩和女孩各自戴上了一頂金黃色的皇冠……
《回歸之夜》：小女孩又回到了自己的家。她依然去找自己的家人，想讓他們和自己一起玩兒�？墒窃摳墒裁吹�'，還在干什么。她很失落，再次打開那扇門，走了進去。過了一會兒，他的爸爸終于回過了神，回頭找不到了小女孩。他來到她的房間，發(fā)現(xiàn)有一扇門。他走進去，坐上河里的一條海馬形的船，追著小女孩。可是追上之后，小女孩卻不理他。這時，那些可惡的壞人帶著更加強大的武器來了。經(jīng)過一番激烈的戰(zhàn)斗，他們囚禁了那些壞人，打開了裝著他們剛剛搶走的七色彩筆的盒子，一股強大的力量噴涌而出，讓世界變成了五彩的。女孩緊緊地抱住了爸爸。回來后，紅色的風箏在天空飛舞。
感悟：現(xiàn)在的電子產(chǎn)品，是不是抹殺了一些我們值得記憶的東西？故事里邊，只有小姑娘還拿著以前的風箏、皮球、滑板車，所以她也沒有朋友。但其實那扇紅色的門是一條通往她內(nèi)心深處的一條通道，誰有愛，誰才可以走進，誰才可以接近她，溫暖她。在那座城堡里，有老國王、有小男孩、有紫色的鳥還有一支支畫筆帶給她的愛與激動。在那里，世界是五彩繽紛的，是充滿可能性的，而不是灰色的。當最后小女孩的爸爸給了她愛的時候，她的城市都有了色彩，那只紅色的風箏在藍天里格外動人。其實愛不需要言語，陪伴，就是愛；善待，就是愛；理解，就是愛。
《旅程》讀書筆記6
我上個暑假曾買過一本《科學的旅程》，這本書是一位美國作家雷·斯潘根貝格所寫的。
這本書講了許多科學家們的故事，從中我發(fā)現(xiàn)，科學史上那些所謂的天才，有一點上是共同的，那就是他們比一般人更具有強烈的好奇心、創(chuàng)新意識和批判精神。哥白尼、伽利略、開普勒、牛頓、笛卡兒、拉瓦錫、達爾文、魏格納、摩爾根、愛因斯坦、居里夫人、費曼······在他們的青少年時代，這些科學偉人曾普遍接受過創(chuàng)新思維和批判性思維熏陶或者訓練，發(fā)展出了常人難以企及的獨立思考能力。因此，他們在一生中掌握了“學習什么”和“研究什么”的主動權，享受著自由探索的樂趣，而絕不是什么“題海之戰(zhàn)”。
這本書也告訴我不要把學到的'東西都表現(xiàn)在習題上，這樣只會成為作業(yè)機器人雖然做了無數(shù)深奧的習題，卻沒有掌握科學的思想和方法，學到的知識越來越多，而想象力和創(chuàng)造力卻在愈來愈少。所以我要把學到的知識都應用到生活中去這樣才能越變越聰明！
推薦大家也去看看這本書。
《旅程》讀書筆記7
21世紀，科技時代。古人那“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的境界已難以尋覓，當夜幕覆蓋大地，華燈初上，還會有誰會有這份心境點起蠟燭，在月色下獨享著一份寧靜？回眸這長長的歷史，是什么改變了這一切？它帶給人類的僅僅是物質和精神上的變化嗎？也許，這正是《科學的旅程》所要告訴我們的。
我想，當時間誕生并創(chuàng)造了人類時，科學也就誕生了。雖然這很漫長，但是這段旅程卻豐富多彩，盡管從來沒有平順的大路，盡管腐朽的思想如雨天的霉菌一般不斷侵蝕威脅著真理，但陽光始終眷顧著這個世界。從書中可以看到科學發(fā)展被分成4塊：科學誕生、興起、綜合、直至現(xiàn)代的發(fā)達。
科學的誕生大概從古代一直到中世紀——中世紀是科學革命的年代。那時候的人們，大概都是信奉巫術、神學的�？茖W的來臨，“就像是突然有人打開了窗戶，一陣新鮮空氣長驅直入因塵封已久而霉變的屋子�！边@個時代涌現(xiàn)的人物有亞里士多德，伽利略，還有就是最受贊譽的牛頓等等。盡管亞里士多德的某些言論被推翻，但我們?nèi)砸兄x他所做的。畢竟，他打開了一扇科技之門，引領人們從混沌走向批判性的思考。而伽利略和牛頓則是奠基了現(xiàn)代科學的基礎，他們不斷探索求知的精神將永遠引領我們走下去然而當時的社會，教會統(tǒng)治一切，愚昧的思想尚未完全解脫。直至進入18世紀。
18世紀，理性興起。這是一個才華橫溢而又充滿夢想的`時代，自由、平等的人權理念已喚醒了沉睡于腐朽思想里千年的人們。這里，有近代化學的誕生，我們會永遠銘記拉瓦錫，盡管他最終在斷頭臺上被處死，但是他留給我們的是豐富的知識財富；這里有將熱和電推進一步研究的偉大科學家，歷史書上，他的名字如雷貫耳——瓦特。就是他，引領人類走向第一次工業(yè)革命社會的生產(chǎn)力由此大大解放，資本主義時代的曙光也已到來。人才輩出，幾乎難以數(shù)清，這兩個人，只是科學旅程中的兩個不可或缺的分子。
而當19世紀來臨時，這一切都變得更加輝煌�？茖W，已成為了受人尊敬的職業(yè)。“一切都已準備就緒！一場偉大的突破很快就要來臨�！边@足以看出這個時代的樂觀與興奮。道爾頓的原子論，是近代科學最基本的理論之一，它成為近代化學和物理學的基礎。再加上伏打發(fā)發(fā)明了電池，達爾文提出了生物學理論，這三項成果促進了科學的重大進步。偉大的綜合時代！我們能在教輔書上依稀感受到那時的科學思想的輝煌，并深深地敬仰。
那么，現(xiàn)代科學，就始于20世紀至今了。我們一定會馬上想到這些名字：倫琴、居里夫婦、愛因斯坦、盧瑟福、霍金……“他們的時代是物理學領域里充滿活力、激情和混亂的時代，他們的工作堪與科學史中最激動人心的章節(jié)媲美。”事實確實如此�！皶r間與空間不再是日常生活中的感官體驗，量子論和相對論永遠改變了機械論宇宙觀，遙遠星系的信息不斷傳來�！苯�(jīng)常出現(xiàn)的偽科學逆流也僅僅是曇花一現(xiàn)。真理，似乎已占據(jù)了世界。
但我們不得不承認科學是把雙刃劍，它在人類歷史中扮演的角色十分復雜。原本一直隱藏在繁榮的文明之下但如今已顯露無疑的種族主義、反猶太主義、法西斯主義……不容小覷。這個嚴酷的現(xiàn)實是對科學的干擾。甚至有人在擔心21世紀，這所謂的新世紀會不會逐漸倒退到黑暗迷信的時代呢？
我想，答案是否定的。讀完這本書后，一張科學旅程的路線圖清晰地印在我的腦子里。我相信，這段旅程沒有終點，真理依然存在，人類會利用所有智慧和理性力量面對自然界的挑戰(zhàn)。我也衷心希望自己能夠有朝一日加入這個隊伍中。
《旅程》讀書筆記8
從幾何學的角度來詮釋，神性的顯現(xiàn)是由四個等邊三角形組成的四面體。也即說，神有四個面，每個面具有三個神性特質，因而煥發(fā)出十二種勢能。神的四個面在空間法則中體現(xiàn)為東南西北四方位，在宇宙星群中則體現(xiàn)為火土風水四象星座。神的每一面都含有未顯像的三個神性，因而四象星座便成為黃道十二宮：火三角、土三角、風三角和水三角。
地球持續(xù)接收神由四個面所煥發(fā)的十二種勢能。這些勢能來自不同方向的不同星群。但所有的星群像輪子般地環(huán)繞著我們。我們稱這巨大的輪子為：十二宮圖zodiac。地球之所以能存在，是因為有這十二宮煥發(fā)的能量支撐著。它們的頻率在宇宙空間的一個點上相接，使能量之波產(chǎn)生撞擊而濃縮成物質。經(jīng)由這物化的過程，地球一點一滴地形成。
太陽在這過程中是一個重要的角色，地球成為太陽磁場中的一顆行星，從太陽接收生命能，也不斷從十二星座以及太陽系的姐妹星球中接收它們所放射出來的能量。就像所有的星球，地球是由不同頻率物化而成的。因此，在它上面的礦物、植物、動物與人類都和黃道十二宮中的每一個星座及星球有關。
注：以上解釋了地球的形成，以及為何地球上的生命受到十二星座能量的影響。與此同時，太陽對于地球所扮演的“能量轉換器”的角色，也解釋了為何在占星學中，以太陽經(jīng)過的黃道十二區(qū)間作為劃分十二星座的依據(jù)。
在每一個三角中，你都可以看到神的三個特質是從物質層面開始，向著精神層面上升或前進。同時，四個三角疊加在一起，它們的中心點是同一個，形成圓形的十二星座。它們在進展的道路上是一連串的相互關系。此外，在星座之間還有第三種相互關系，就是相對兩個星座之間的關系，每一個都是相對應星座的另一半。
所有濃縮成為物質的，顯現(xiàn)在物質層面上的，都必須以自己的速度，走過整個十二星座。人類的個體生命，是一個大的階段，可以分成四個小階段：孩童期、青年期、成熟期、老年期。這還可以分成更小的階段：年、季、月、星期、日。每一個短期的生命階段，無論是一天或一年，都會走過黃道的整個十二星座。每個人的生命都需要遵循這樣的道路，即使他的內(nèi)在沒有達到意識的至高層面，每個人的發(fā)展腳步有所不同，但都在這樣的循環(huán)中。
因為每一事物從它自身的中心點向外顯現(xiàn)，也因為神的四個面，從每一個點所煥發(fā)的力量是絕對平等、永不改變的，所以每一事物，無論它是一個星球，一個動物或一個人，都永遠置身在兩個圓輪的中央：一個是宇宙之輪——它的中心點和個人的中心點是一樣的。另一個是個人顯像的部分，一個人自己的內(nèi)在之輪。
注：上面這一段談到宇宙之輪和個體生命的內(nèi)在之輪，結合占星學的基礎架構，似乎可以理解為，每個人的出生星盤最外圈的十二星座（先天十二宮）即為宇宙之輪，而內(nèi)圈的后天十二宮則為個體的內(nèi)在之輪。個體一生中的生命經(jīng)歷，就在此后天十二宮（內(nèi)在之輪）中顯化；而一個生命的成熟，也需要不斷經(jīng)歷后天十二宮的循環(huán)發(fā)展。
我們接收宇宙之輪從外面所煥發(fā)的能量，也從我們自身之輪向外散發(fā)能量。舉個例子來說，地球不是宇宙的中心點，而是太陽的衛(wèi)星，環(huán)繞著太陽的軌道而運行，但從我們地球的角度來看，整個宇宙系統(tǒng)，所有的太陽星系和星球，都是環(huán)繞著地球而行。這就是為什么，我們在宇宙中所看到的一切事物，正好與它的真相——存在的神圣狀態(tài)相反。
從地球的角度來看蒼穹，是蒼穹在不停旋轉，不斷交替著照射地球，在浩瀚的宇宙之輪中，沿著它們自己的軌道而行。每一個受造物，包括人類在內(nèi)，都有自己個體的能量結構，這能量結構是由同樣的創(chuàng)造勢能從宇宙群星中煥發(fā)出來的。因此，在出生時，個人能量結構的小星座之輪和大宇宙星座之輪的勢能是一樣的，受造物只能在這些結構勢能吻合一致時產(chǎn)生。
一個人直到他在地球上的生命結束為止，都不斷受著新的印象、新的經(jīng)驗，以及各種不同事物的影響。當他聚集了經(jīng)驗，他的內(nèi)在星座之輪便會有巨大的調整，依個人對自己行為及經(jīng)驗的反應，他將發(fā)展出許多不同的勢能，也會有一些勢能被推到不重要的位置上。一個受造物的內(nèi)在星座之輪，在他死亡的那一刻，烙印在他的靈魂上，直到宇宙的星座之輪轉移到同樣的位置上時，他才能再度投生。每個受造物，包括人在內(nèi)，出生時的星盤（宇宙之輪）將烙印在他的'整個一生中，這星盤包含了受造物本身的星盤（內(nèi)在之輪），并從中發(fā)展出潛在的、需要改變的特質。
注：以上解釋了，為何出生星盤可以解讀一個人內(nèi)在的能量結構，以及具有在此生發(fā)展變化的潛能。經(jīng)由這一生的生命經(jīng)驗和成長，到死亡時，一個人的內(nèi)在星座之輪將產(chǎn)生新的調整，并烙印在靈魂中，成為再度投生時新的內(nèi)在能量結構。
因為群星堅定穩(wěn)固地移動著，宇宙星盤與個人星盤之間的關系，也不斷地改變著。宇宙星盤上的能量中心（行星），以及個人星盤中隱藏的能量中心，在一個人出生的時候，是從同樣的狀態(tài)開始移動。一段時間之后，這兩個星盤中的這些能量模式（注：應指行星所落的星座以及行星之間的相位），會再度向彼此靠近。這就是為什么個體生命，有時候展現(xiàn)和諧正面的特質（與他人在和諧完美的狀態(tài)中），在另一個時期則展現(xiàn)出不和諧的負面特質（與他人處于沖突中）。因為命運是反映個人特質的鏡子，并且由于個人的行為，他的生命有時是順暢的，有時則障礙重重。
所有生命都受到這些勢能的影響，在無意識中隨波逐流。只有一個可能，可以使受造物超越這宇宙能量的控制，扭轉受到宇宙勢能所掌握的命運。他必須有足夠的意志力來控制這些勢能，但是除非他能覺知都這些勢能，否則無法控制它們。他必須要認知在他之內(nèi)的是什么，并且克服它。只有人類具有達到這自我認知，并從這些勢能中提升出來的能力。當一個人能夠全面掌握并轉化在他之內(nèi)的創(chuàng)造勢能時，他便能轉化操縱他的命運，從而創(chuàng)造自己的命運。
注：以上兩段表明，個人的出生星盤受到行星周期循環(huán)的影響，也就是所謂流年行運、推運的影響，而使個體生命落入到自己的命運中；但與此同時，行星的周期循環(huán)所帶來的能量轉化也給個體生命提供了自我認知的機會，如果個體擁有足夠的覺知力和自我認知，就能掌握和轉化內(nèi)在的能量模式，從而轉化自己的命運。
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