- 相關(guān)推薦
風鈴讀書筆記
當品讀完一部作品后，大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀書筆記了。那么讀書筆記到底應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的風鈴讀書筆記，希望對大家有所幫助。
風鈴讀書筆記1
風鈴，文筆清新，寓意深刻，展現(xiàn)了獨特的心靈體驗。文中講的每一句話讓我深受感觸：“風鈴是風的音樂，有了風鈴，風雖然吹過了，還留下美妙的聲音。”我認為人只要有了一顆善感的心，有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才會掌握生命的'流動，才能體會到愛，只有愛，才會讓世界變得更美好。
在生活中，不也有愛嗎?就像前不久的雪災：南方地區(qū)很少下雪，防凍措施不完善，結(jié)果突如其來的一場大雪，把廣州等地的人困在火車站，又趕上了春運，廣州車站停留了許多人。而湖南、郴州的人民則是停水停電近8天。正在災民有難時，全國人民都伸出了援助之手，運給災區(qū)食品、衣服等。辛勤的警察更是敬業(yè)，他們面對的既不是親人，也不是兄弟，卻比親人還要親的照顧那些災民。有些人每天只睡3個小時。大年初一，為了讓災民過個好年，還去鏟雪。他們不圖報酬，只是讓人民更好更幸福的生活著，這就是人們美好的心靈啊!
還有一件事令我感動，有一個小姑娘，在風雪中撿到一個錢包，內(nèi)有兩萬元現(xiàn)金，可是小姑娘并沒有拿走，而是在風雪中等待失主認領。小臉凍的通紅通紅的，當失主拿到錢包時，要求和小姑娘留影時，小女孩低著羞紅的小臉搖了搖頭。
正像文中說的“有了心的風鈴，生命即使走過了，也會留下動人的痕跡�！�
風鈴讀書筆記2
在這個炎熱的暑假中，我讀完了一本青少年成長小說——《遙遠的風鈴》。
這本書的作者是黃蓓佳，她的許多作品被翻譯成法語、德文、俄文、韓文出版。她還很喜歡去旅游，她去過許多地方，例如：澳大利亞、北美、加拿大等等。我認為喜歡旅游的人，一般都很樂觀、自信。所以她的作品也是如此！
上個世紀70年代，命運的機緣讓一批省城教授、縣中教學骨干以及上海電影導演下放做了江心洲中學的各科老師。他們凄切而壯美的生命之花，開放在這片浩蕩而貧瘠的土地上，蕩激著少女小芽的懵懂歲月。她睜著一雙純凈的眼睛，目睹身邊的世事滄桑、人性沉浮，朦朧地明白，又朦朧地驚訝。她就這樣一天一天地發(fā)育、成長、清醒，最終達到了一個生命的高度。
對于以后的小芽來說，那個富有激情夢想的青春，一定是轟轟烈烈的。葉飄零用城里人最為纖細溫婉的雙手，幫助小芽塑造了最為優(yōu)雅的身形。盡管她不知道那樣的女人有多么的.痛苦，她還是會在多年后想起她神秘的臉孔，感謝她賦予她擁有最初夢想激情的年華。最后的最后，小芽考去了上海，走出了江心洲。
不管她的人生最后是庸庸碌碌還是不同凡響，她青春的夢想也會一直盛開在心里，便也無憾此生。我閱讀完這本書，就像看見了一個少女完完整整的富有理想的青春。作者在最后很有深意地讓小芽乘船離開時看見了溫衛(wèi)庭生前一直沒看見卻很想看見的龍豬，這是不是暗示著另一種愿望，仿佛溫衛(wèi)庭生前沒完成的，小芽也可以轟轟烈烈地續(xù)寫。
小芽的故事讓我們知道：從前的花朵如何開放，從前的莊稼如何成熟，從前的風鈴如何要響……這無疑又是一部成長巨作。
成長是每個人的事，用心成長，用心走過生活的每一步。在這個過程中，遙遠的風鈴聲清脆的響起，它也在與你一起變化著，成長著……
風鈴讀書筆記3
這本書的主人公叫小芽，14歲，初中生，在故事結(jié)束時她19歲了。她的人生因江心洲的朋友而變得堅強、精彩。小芽的身邊總是許多朋友：總是一副花癡樣地花紅，干凈沉默的賀天宇，溫柔和善的溫醫(yī)生，神秘高貴的葉飄零……
我最喜歡的一段話是：“小芽是那種既有悟性又有耐性的女孩子，她說到做到。用心研習了一個星期的數(shù)學課本之后，她果然再一次大膽提問，于是再一次地得到了黃規(guī)章的熱烈贊揚。有什么樣的孩子能夠抗拒得了這樣的.勝利和輝煌啊！小芽知道自己已經(jīng)攀登上了一處危險的絕壁，她無法降落也不愿意降落，唯有咬緊牙關(guān)，奮力地向上，直到站上高高的頂峰。
她開始對數(shù)學著迷，刨根問底，窮追猛打，把解出難題視作生活中最大的快樂。她潛睡的智力和才華被充分地激發(fā)出來，活像童話中忽然睜開眼睛的睡美人，驚訝地發(fā)現(xiàn)窗戶外邊百花盛開、蝶飛鳥鳴，竟是一個美麗無比的嶄新世界�！�
我喜歡小芽，喜歡她的漂亮、她的堅強、她的善良。她漂亮的外表下是一顆如水般透明清澈的心，她總是那么善良，那么惹人憐愛，那么的，堅強而又脆弱……
風鈴讀書筆記4
寒假里，我除了上幾節(jié)課外輔導課，就是在家里讀書了，把自己關(guān)在屋子里讀自己喜歡的書，沉迷在書里，仿佛我也是書里的人物了。假期老師布也布置了讀書作業(yè)，四本書里我最喜歡的就是《樹下的風鈴》。
《樹下的風鈴》講述了風鈴在吳家村生活的`故事。在這個村子里有各種各樣的人物，比如喜歡坐在銀杏樹下縫抹布吳老太、喜歡看吳老太縫抹布風鈴、還有喜歡坐在吳老太旁邊拉家長的葵大媽。
書中給我印象最深刻的是風鈴這個小女孩，她才9歲，和我一般大，但我很羨慕她，她可以一個人去集市，在集市上自由自在的瘋跑，不怕被壞人抓去、被車子撞到，她的爸爸媽媽很放心。吳老太生日前，風鈴自己去集市給吳老太買生日禮物，她每天看吳老太縫抹布，為了讓吳老太縫起來省力氣，不扎到手，她買了頂針箍送給吳老太。雖然大呆子給吳老太買的生日禮物是金戒指，很貴重，但沒有頂針箍實用，風鈴是一個多么細心的孩子呀！我突然想到也送媽媽一個頂針箍，這樣媽媽縫東西里也不會費力，也不會扎到手了。
吳家村是一個和諧、友善的村莊，這里的每個人都充滿了愛心和快樂，在今后的日子里，我要像風鈴一樣做一個快樂又有孝心的好孩子。
風鈴讀書筆記5
一個十七八歲的女孩兒，抱著一只盒子，憐愛的看著盒子中的四小貓……
沒等翻開書本，這幅畫就映現(xiàn)于大家的眼前。單單一幅簡單平常的畫，里面卻有許許多多感人、揪心、無奈、可愛的故事。在一片安靜祥和的土地上，一群知青、一對上海夫妻的來到，打破了這樸素簡單的農(nóng)村生活，打進了主人公——小芽一個天真稚純的女孩的世界。
高貴嫻雅的上�！百F夫人”葉飄零給小芽無限遐想，因為曾是電影導演的緣故。葉飄零總是那么盈美神圣，似公主般。與其跟來的她的丈夫溫醫(yī)生淡漠卻熱情，樂觀且多才。但他們倆總讓小芽和我們充滿問題，葉飄零到底犯了什么錯來到鄉(xiāng)村？他們倆之間為什么格格不入？老江頭為什么在談論他們夫妻倆時，和藹可親的'溫醫(yī)生為什么突然生氣打斷？這一切的一切背后又是什么原因？小芽無法解答，我們也無法解答。
這本書總愛吊我們的胃口。小芽與知青賀天宇在讀者看來總是一對兒。一個文靜纖柔，一個大氣豪爽，雖說年紀尚遠，但在視覺與感覺上兩個人似有默許之情，但為什么又跳出商穎穎、李小娟和其他女知青？
無數(shù)的懸疑與伏筆讓人回味無窮，久久懷念。但至于商穎穎殺女知青，嫉妒葉飄零和賀天宇一起唱歌，這完全是沖動。俗話說沖動是魔鬼，需三思而后行啊。
故事結(jié)束，留下的只是懷念與不舍，看來還要請教請教黃蓓佳阿姨其中的疑問哩！
風鈴讀書筆記6
風輕輕掠過，搖曳過風鈴的腰際至發(fā)梢，那清脆玲瓏的旋律，有節(jié)奏的舞步，幻化成妙齡少女的發(fā)絲與風的嬉戲，也婀娜地融化在林清玄那首如歌如夢的《風鈴》里……
這篇三百余字的小散文，沒有多余的修飾，很隨意的筆法，文采拼不及《荷塘月色》，情感深不過《荷葉母親》，邏輯性強不如《葡萄月令》，感染力遠不超《少年中國說》……它如同風鈴般，沒有濃妝艷抹，沒有惺惺作態(tài)，沒有故作深沉，更不去招蜂引蝶。
可這偏偏使得我對此情有獨鐘，深深迷戀。
我迷戀于作者的那分善感，那雙將生活察覺得如此細微透徹的慧眼!常言道：“世界上不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的`眼睛�！彼プ×恕帮L鈴”與風應和這一常見的，卻被世人所忽略了的生活現(xiàn)象，在他眼中，風鈴是活的，且是一個敏感而極富靈性的生命使者。它是風的音樂演奏者，有了它，人們就會在炎炎夏日聽出大自然的清涼，在凌寒冬日感受到大自然的溫暖�！帮L鈴”之所以如此神奇是因為它有心，在它的用心感知下風才有了光彩和生氣。推此及人，人只有有了一顆善感的心，有了一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，才能不斷“來覺知生命的流動、觀察生活的內(nèi)容、感動于生命與生命的偶然相會”。
作者將風鈴寫的精致而有靈氣，實際是在寫人的心靈。他希望能通過心與心的相映，來營造一個美好動人的世界。
風鈴讀書筆記7
風鈴，是風的音樂，使我們在夏日聽著感覺清涼，冬天聽了感到溫暖。
風是沒有形象、沒有色彩、也沒有聲音的.，但風鈴使風有了形象，有了色彩，也有了聲音。
每一次起風的時候，每一步歲月的腳步，都會那樣真實地存在。
風鈴在作者的眼里，富有詩意。一個心中有圖畫的人，看到什么都是畫。
風鈴讀書筆記8
靜謐的午后，陽光掠過窗臺照亮了臥室。我坐在窗臺旁，雙膝微卷，一本書平放在膝蓋上。左手拿著的是一串五顏六色的貝殼風鈴，美麗的貝殼在陽光的照耀下泛出瑩瑩光澤，煞是好看。右手時不時撥弄著左手拿著的風鈴，享受著它發(fā)出的清脆悅耳的聲音。目光細細“品嘗”著書本中優(yōu)美的語句，過了一會兒又翻一頁，書頁發(fā)出沙沙的紙質(zhì)聲，格外安定人心。
這串風鈴，是姐姐從泰國旅游回來時送給我的禮物，附贈的是一本書，書名也與風鈴有關(guān)，叫做——《遙遠的風鈴》。在我看這本書的前十分鐘，就被它深深吸引了。
這本書講述的是一個關(guān)于成長的故事。故事發(fā)生在上世紀70年代，故事中的主人公小女孩林小芽生在那時的南方小鎮(zhèn)江心洲，她是幸運的，有一個幸福的家庭，有一雙愛她的父母，以及一對調(diào)皮搗蛋的弟弟。她在江心洲中學讀書，命運的機緣讓一批省城教授、電影導演以及縣中教學骨干，兼做了江心洲中學的各科老師，有古怪的歐陽老師，和藹的黃老師，美麗的程老師。課堂上，有她的成績的競爭者、仰慕她的同學、她最好的朋友花紅……小芽經(jīng)歷了死亡、背叛、友情、愛情，使她不再單純、懦弱，她努力地追求著自己的夢想、理想。故事開始時，小芽十五歲，故事結(jié)束時，她已經(jīng)十九歲了。四年的時間，她從懵懂到清醒，經(jīng)歷了世事滄桑，看清了世態(tài)炎涼，明白了人性的丑陋，卻始終保持著純凈的心靈。這一切的一切被作者用純潔美麗的語言向讀者訴說，并非所有的所有都是純白的.、純凈的、完美的，但社會所有的黑暗，都被作者正視，用主人公純潔的心靈凈化。
除了小芽成長的內(nèi)容，書中人物的刻畫才是真正的精彩。形形色色的人物被這本書的作者——江蘇省作家協(xié)會專業(yè)作家、現(xiàn)任中國作家協(xié)會委員、江蘇省作協(xié)副主席黃蓓佳描寫得淋漓盡致：小芽的爸爸，那種小農(nóng)民意識在字里行間透露出來>
風鈴讀書筆記9
新年的前一天，我收到了一份神秘的禮物——《遙遠的風鈴》。我的眼球一下子被吸引住了，同書里的主人公小芽一同歡樂，一同悲傷。
這本書講訴的是上世紀七十年代，在南方的一個小鎮(zhèn)上，命運的機緣讓一批省級教授.電影導演以及教學骨干做了江心洲中學的各科老師，十四歲的初中生小芽的命運也在這一刻改變了。在黃老師和歐老師的激勵下，原本默默無聞，并不拔尖的她，克服種種困難，在很短的時間內(nèi)進入尖子生的行列中……看到這我的眼睛不禁濕潤了。
我是五年級的學生了，看著身旁的同學個個像吹氣球一樣的長高，我心里那個急啊，于是我嘗試著各種方法讓自己長得快一點。聽說打籃球能長高，這不，寒假到了，我跟著一個教練學習打籃球。還沒接觸籃球時，我總是覺得打籃球那點小事難不倒我，看到球場上不時的一個遠投或是三分球，我堅信要是我來投，也一定不會差到哪去。當教練拿著球準備上課時，說時遲那時快，我一個箭步把教練手上的球一把奪過，往球筐里投，不偏不倚，球沒投中，剛好砸到我的腦袋上，只覺得眼前一片漆黑，頭上有許多星星盤旋著。那種疼痛是用語言無法形容的。心里就冒出了一個退縮的念頭：“這不會是不祥之兆吧，要不就不要學了！”教練看出了我的想法，就鼓勵我：“這才剛剛開始，砸到自己的腦袋很正常，來再來一次，沒事的�！蔽蚁胝f的也是，都說“萬事開頭難嘛”，我再次拿起籃球，舉在胸前，往空中一拋，沒想到籃球在空中劃過了一條線，就在要進入籃筐的那一剎那，反彈了回來，真夠玄門的，這次砸在了我的臉上。我頓時覺得臉像被千萬根針扎那樣疼，疼痛迫使我的眼淚不住的往下滴，這也讓我的心靈蒙上了一層投籃的陰影。接下來的這幾天，我每一次拿起籃球，準備投籃時，一種恐懼油然而生，害怕再次被砸到，球也總是離不開我的手。這樣的日子伴隨我好久，始終無法戰(zhàn)勝自己。直到新年的前一天，我看到了《遙遠的風鈴》這本書，書里的'內(nèi)容讓我陷入深深的思考，我和主人公小芽比，這點困難不算什么。于是，我重新抱著籃球向球場走去。
我來到籃球場努力練習投籃。按著教練平時教我的那樣，我輕輕把籃球舉在胸前，掌握球的方向，雙手用力均勻，向上一拋，只見那籃球微微在籃框上震了一下，我原以為可以投進去的，可籃球偏偏像一個調(diào)皮的小孩子，彈到了一邊去落地了。我又一次失敗了，但我心想：這已經(jīng)很好了，差一點就成功了�？赡苁俏疫�沒完全掌握投球的技術(shù)，不放棄，接著練就能投進去了。于是我并沒有像上次那樣退縮，而是鼓勵自己，不是說“失敗乃成功之母”嗎，我再試了一次，總結(jié)上次失敗的原因，又一次把球拋了上去，那球仿佛是一個懂事的孩子，在空中劃出了一條漂亮的弧線，正中籃框。頓時，一股勝利的喜悅注入了我的心里，我的心里甜滋滋的。此時的我明白了一個道理：失敗了并不可怕，可怕的是沒有面對失敗的勇氣。人生路上不知還要遇到多少失敗與挫折，他們好比一堵堅固的高墻，只要你夠堅強，不逃避，不退縮，就能推倒失敗的這面墻，獲得成功！
從那以后，我學會了堅強，更讓我深深地知道了生命是可以開花的。
《遙遠的風鈴》中小芽帶給我們的精神是永遠不能磨滅的，讓我們共同來銘記吧！
讓我們永遠記�。何覀兊拿纸小獔詮姡�
【風鈴讀書筆記】相關(guān)文章：
那串風鈴美文06-23
小班美術(shù)風鈴教案03-25
風鈴草作文300字六篇03-16
風鈴草作文300字3篇03-20
【精選】風鈴草的作文300字四篇09-20
經(jīng)典讀書筆記03-11
《守株待兔》讀書筆記01-23
《吶喊》讀書筆記02-20
初中的讀書筆記02-18
幼兒讀書筆記01-16