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給語(yǔ)文老師的感謝信

時(shí)間:2023-02-15 09:57:36 感謝信 我要投稿

給語(yǔ)文老師的感謝信15篇

  在現(xiàn)在社會(huì),感謝信在生活中的使用越來(lái)越廣泛,在寫(xiě)作上,感謝信具有一定的要求。相信許多人會(huì)覺(jué)得感謝信很難寫(xiě)吧,以下是小編為大家收集的給語(yǔ)文老師的感謝信,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

給語(yǔ)文老師的感謝信15篇

給語(yǔ)文老師的感謝信1

親愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!我是五年三班的學(xué)生xxx。和您相識(shí)已經(jīng)五年了,我充分地感受到您豐富的學(xué)識(shí)、幽默的談吐,也體會(huì)到了您對(duì)我的負(fù)責(zé)和用心,值此教師節(jié)之際,希望借這一封信表達(dá)一下對(duì)您的感激之情。

  我記得您在方寸講臺(tái)前為我們講課的樣子,可您和其他老師又是不同的,無(wú)論講到現(xiàn)代詩(shī)歌還是古代故事,您都能旁征博引,給我們講很多課本之外的故事。比如講到《趙州橋》的時(shí)候,您會(huì)給我們講梁思成和林徽因的故事,讓我們體會(huì)在冰冷的'橋梁建筑之外,還有人文和感情。講到《鄒忌諷齊王納諫》的時(shí)候,您會(huì)給我們講李世民廣開(kāi)言路的故事,讓我們學(xué)到即使高高在上,也要虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn),這些都讓我們受益匪淺。

  在您的教導(dǎo)下,我更喜歡讀書(shū)了,尤其是歷史人物傳記。您就給我推薦可以讀一讀曾國(guó)藩和胡雪巖的傳記,體會(huì)一下什么是為官之道,什么是從商智慧。我后來(lái)自己也讀了很多人的傳記,比如萬(wàn)世奸雄曹操、千古宰相張居正、武功文治李世民、一代女皇武則天,等等。

  您不僅是我在感受語(yǔ)文路上的燈塔,也是我性格發(fā)展的導(dǎo)師。雖然我成績(jī)一直不錯(cuò),但是總是沒(méi)有上進(jìn)心,覺(jué)得很多事情做不做都可以,很多榮譽(yù)爭(zhēng)不爭(zhēng)無(wú)所謂。是您告訴我有多少能力,就要去承擔(dān)多少責(zé)任,不要推卸也不要膽怯。真正去爭(zhēng)取很多事情之后我才明白,有時(shí)候雖然自己不需要證明給別人看什么,但是優(yōu)秀的人會(huì)有更多的機(jī)會(huì)和認(rèn)同。

  太多的好都沒(méi)有辦法一一細(xì)數(shù)了,但是我心里永遠(yuǎn)記得有您這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師陪伴我成長(zhǎng)。祝您天天開(kāi)心,工作順利!

  學(xué)生:xxx

  20xx年5月10日

給語(yǔ)文老師的感謝信2

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  老師,您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了,對(duì)我的教育,我終身難忘。我想對(duì)您說(shuō):老師,謝謝您!在去年里,當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語(yǔ)文的題不會(huì)做的時(shí)候,您給了的幫忙……我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,我的老師!因?yàn)樵谀愕恼n堂里,我們都感到很簡(jiǎn)單和開(kāi)心,沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了,我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師!老師您說(shuō)過(guò)在課堂上,我們不僅僅僅是師生關(guān)系,更是朋友關(guān)系!能夠成為你的學(xué)生,我感到十分榮幸!

  老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前,我們說(shuō)話都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的,您來(lái)的.時(shí)候就讓我們回家練吐字要快,此刻我們和您的吐字都差不多了,而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)優(yōu)美、感情動(dòng)人,您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的,也都在直著腰,津津有味的聽(tīng)著,我們同學(xué)都十分喜歡上您的語(yǔ)文課。

  如果我們是美麗的花朵,您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭,您就是一根根火柴,有了老師我們才能夠茁壯的成長(zhǎng)、大放光芒!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。

  我真情的說(shuō):“老師,謝謝您!”

  最后,祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

  此致!

敬禮!

20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信3

  尊敬的語(yǔ)文老師:

  您好!

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”李商隱的這兩句詩(shī)就是您真實(shí)的寫(xiě)照。我感恩您——我的老師!因?yàn)槭悄鸀槲掖蜷_(kāi)智慧的大門(mén),讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中,您濃濃的師愛(ài),一直伴我左右!

  每天早晨您都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。上課時(shí)您又認(rèn)真地講課、教學(xué)?茨虝(shū)的樣子,是那么認(rèn)真、仔細(xì),生怕有一丁點(diǎn)兒知識(shí)從粉筆下溜走。課后,組長(zhǎng)們把作業(yè)全都送到辦公室,您一本一本,認(rèn)真批改,還要檢查同學(xué)們的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)情況。這么辛苦,卻換不來(lái)同學(xué)們的珍惜。仔細(xì)想一想,還真是有愧于老師了!

  別人都說(shuō):“遇到好父母,遇到好老師,遇到好同事。是人生三大幸運(yùn)的事!蔽蚁耄咸煲欢ㄊ瞧珢(ài)我,讓我降臨到一個(gè)有文化的家庭中,雖然不太富有,但很溫暖;現(xiàn)在又讓我遇到了一個(gè)好老師。你每次表?yè)P(yáng)我,我的心里猶如被蜜淋過(guò),甜滋滋的;你每次批評(píng)我,我總會(huì)認(rèn)真的反;你每次給我建議,我總會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的去思考、去琢磨……

  啊,老師,您是美的耕耘者,您是美的傳播者,有了您才會(huì)有這個(gè)美麗的世界。桃李在對(duì)您致敬,春色在對(duì)您微笑;老師,您的愛(ài)像太陽(yáng)一樣溫暖,像泉水一樣甘甜,像寶石一樣璀璨!加減乘除也算不盡您為我做出的奉獻(xiàn),詩(shī)詞歌賦也贊不完對(duì)您的崇敬!刻在石頭上的名字不能流芳百世,但老師您的名字刻在我們心田,那才是永恒!有人說(shuō)師恩比山高,有人說(shuō)師恩比金子貴重,我說(shuō)師恩比大海更寬闊!老師,您的'學(xué)生一定不會(huì)辜負(fù)您的,一定會(huì)好好的學(xué)習(xí),成為祖國(guó)的棟梁之才,在不同的崗位上為祖國(guó)做貢獻(xiàn)!老師,此時(shí)此刻,五年中每一個(gè)美好的瞬間都像影片一樣,在我的腦海中放映,那里,蘊(yùn)含著無(wú)數(shù)對(duì)您的尊敬與感激。千言萬(wàn)語(yǔ),都匯成一句話:謝謝您!老師!

  祝:事業(yè)有成!

給語(yǔ)文老師的感謝信4

親愛(ài)的老師:

  您好!

  這封感謝信是學(xué)生專門(mén)為你寫(xiě)的。感謝開(kāi)學(xué)25天以來(lái),大家為我們付出的辛勤勞動(dòng)。老師,您辛苦了!

  人們總是喜歡把老師比作“蠟燭”和“園丁”。我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉。我年輕的時(shí)候一直在想,為什么樹(shù)葉總是在最好的時(shí)候落下。現(xiàn)在我明白了。因?yàn)樵谘谉岬南奶欤藗冃枰獦?shù)葉,所以它生長(zhǎng)茂盛,為人們遮擋陽(yáng)光。秋天,天氣寒冷,人們不需要樹(shù)葉,所以樹(shù)葉變黃了,累了,秋天到了。老師就像樹(shù)葉,給學(xué)生留下最美的回憶。

  老師,有太多的話和感謝,我無(wú)法表達(dá)。讓這個(gè)“謝謝”表達(dá)我此時(shí)的心情!

  看了又找,想了又想,感激又激動(dòng)的`感謝你。剛開(kāi)始沒(méi)寫(xiě)過(guò)的時(shí)候最難寫(xiě)。三句兩個(gè)段落短。我該怎么感謝你?老師的恩情如海?老師好,我很欣賞,但是不知道怎么表達(dá),也說(shuō)不出來(lái)。現(xiàn)在我和你一起寫(xiě)下來(lái)。有點(diǎn)害羞,一個(gè)人怎么說(shuō)謝謝?左思右想,去寫(xiě),每一個(gè)字。這老師的風(fēng)度,怎么能說(shuō)謝謝呢!

  一切都在文字里。最后,我將用一句話概括全文,指出主旨。

  老師,謝謝你像樹(shù)葉一樣的愛(ài)!怎么才能賞你三個(gè)春光?衷心祝愿你今后身體健康,工作順利,天天開(kāi)心。

您的學(xué)生:xxx

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信5

  敬愛(ài)的滿老師:

  您好!

  您教了我三年的語(yǔ)文,講課非常生動(dòng),每講一篇課文,就象聽(tīng)了一個(gè)美麗的故事,您每次豉勵(lì)我發(fā)言,認(rèn)真的批改作業(yè),每改一篇作文都很細(xì)心,每錯(cuò)一字、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)您都會(huì)幫我糾正過(guò)來(lái),特別是用得好的句子,那紅色的波浪線,表示對(duì)我的鼓勵(lì),每一段評(píng)語(yǔ)是對(duì)我的贊揚(yáng),文章結(jié)尾的評(píng)語(yǔ),指出我的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),給小學(xué)老師的感謝信。您教我認(rèn)字、寫(xiě)字、讀課文,鼓勵(lì),有一點(diǎn)進(jìn)步就表?yè)P(yáng)我

  深深感謝您對(duì)我學(xué)習(xí)的幫助;感謝您對(duì)我作文的`精心輔導(dǎo),這次期中考試作文只扣了一分;感謝您精心的講解課文,使我輕松的背誦每一篇課文

  敬愛(ài)的滿老師,您像地下的樹(shù)根,一點(diǎn)一點(diǎn)吸來(lái)知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),都輸送給嫩枝新葉,讓他們?cè)陉?yáng)光下?tīng)?zhēng)比妖艷,您千辛萬(wàn)苦,日夜操勞,在教學(xué)的工作中灑下汗水,為我們樹(shù)起閃光的路標(biāo)。

  滿老師,我決心學(xué)習(xí)您,抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)您認(rèn)真工作的態(tài)度;學(xué)習(xí)您不怕困難,奮發(fā)向上的精神;學(xué)習(xí)您熱愛(ài)學(xué)生的品德,去團(tuán)結(jié)同學(xué);爭(zhēng)取期末考試語(yǔ)、數(shù)都是95分,來(lái)向你報(bào)喜讓敬愛(ài)的滿麗瓊老師滿意的微笑。

  祝您:身體健康,工作愉快!

給語(yǔ)文老師的感謝信6

尊敬的老師:

  您好!

  不知道,光憑著我這潦草的字跡中,您能不能從您眾多的學(xué)生中認(rèn)出我來(lái)。畢竟我自認(rèn)為我的字是在是有些難認(rèn)。但是我相信,作為我們博學(xué)多才、千里挑一、萬(wàn)眾矚目、億人敬仰的x老師!只要耐心的想想,就能猜的出我是哪個(gè)班的頑皮學(xué)生。

  言歸正傳,作為一名即將畢業(yè)的高中生,我們就要告別這個(gè)難忘的高中了,F(xiàn)在回想起來(lái),過(guò)去的三年中,我們拼盡全力的學(xué)習(xí),就是為了能在高考的時(shí)候拿下優(yōu)異的分?jǐn)?shù),考上理想的大學(xué)!也就是說(shuō),我們過(guò)去的三年中,一直都在為了離開(kāi)這里而努力!

  但是這是正常的,我們來(lái)到高中,不就是為了能考上大學(xué)嗎?而老師們?cè)谶@三年里勤勤懇懇的努力,不就是為了讓我們能考上大學(xué)嗎?雖然事情卻是是這樣,但是,我還是忍住不為高中的老師們心疼。作為高中的'老師,您和其他老師的辛苦我們都還是看在眼里的,我們雖然總是在抱怨自己的學(xué)習(xí)任務(wù)太多,總是在想自己有多辛苦。但是反過(guò)來(lái)想想,我們的任務(wù)都是老師給的,我們的作業(yè)都是老師找的,我們的問(wèn)題,也都是老師一一解答的!甚至,連我們沒(méi)有想到的東西,老師們都要提前準(zhǔn)備好!我們?cè)倏、再累,難道還能和早就為我們受過(guò)更累和苦的老師相比嗎?

  老師,謝謝你們。我知道,沒(méi)有老師的付出,我們又怎么會(huì)有今天的結(jié)果?沒(méi)有老師的努力,我們又怎么能踏上這康莊大道?但是,老師之中,我也有一位想要特別感謝的人,那就是——老師您!

  當(dāng)初,作為一名差生,我總是抱著無(wú)所事事的態(tài)度來(lái)參加課程,甚至在課堂上都隨時(shí)想著怎么去和同學(xué)說(shuō)說(shuō)話,偷吃些小零食什么的。別的老師總是對(duì)我的行為嚴(yán)厲的斥責(zé),但是在我的不以為然后,眾多老師也難以改變我的現(xiàn)狀,為了不耽誤其他同學(xué)的授課,總是選擇繼續(xù)上課。

  可是您不一樣!看著我這樣的狀況,您沒(méi)有選擇放棄,您也沒(méi)有默認(rèn),您一次次的試圖將我從黑暗中拉起來(lái),看著我自甘墮落的樣子,您卻從沒(méi)有放棄過(guò)要幫我的決心!終于,我出來(lái)了!在您的鼓勵(lì)下,我向著同學(xué)們的隊(duì)伍奔跑。盡管已經(jīng)落下了很多,但是如今,我依然成功的抓住了希望的鑰匙!

  感謝您,也許今后眾多的學(xué)弟們會(huì)讓您將這件事遺忘在時(shí)間的沙塵中,但是我會(huì)一直記得。因?yàn)槲胰松牡缆分校錾狭艘槐K最亮的明燈!從她哪里借來(lái)的火苗,今后也會(huì)永遠(yuǎn)照亮我前進(jìn)的道路。

此致

敬禮!

  您的學(xué)生:xxx

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信7

敬愛(ài)的語(yǔ)文老師:

  您好!

  您教我們的時(shí)間已經(jīng)不短啦,為我們付出了很多,今天,在這里,我想和您談?wù)勑睦镌挕?/p>

  三年級(jí)開(kāi)學(xué)的第一天,您一進(jìn)教室,給我的印象就非常的和藹,非常的平易近人。

  您每天布置的作業(yè)不多,而我們卻每天都要錯(cuò)一大堆,甚至不完成。您生氣了,我們也感到非常的難過(guò),但還是經(jīng)常管不住自己。老師,對(duì)不起!

  在一次語(yǔ)文課上,您問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題,同學(xué)們有的高高舉起了手,有的低著頭,還有的則呆呆的坐在那。您馬上叫了不愛(ài)主動(dòng)回答問(wèn)題的我,我慢慢的站了起來(lái),一句話也答不上來(lái),您不但沒(méi)有責(zé)罵我,反而心平氣和的微笑著對(duì)我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,心里怎么想的.就怎么說(shuō),錯(cuò)了我會(huì)幫你改正的!蔽衣(tīng)了您的話就大膽的說(shuō)了出來(lái),我雖然說(shuō)的不是很好,但是,您還是獎(jiǎng)給了我一顆星星,讓我坐下。

  老師,您那溫和的笑容對(duì)學(xué)生是多大的一種關(guān)懷啊!每一次,同學(xué)們有做錯(cuò)的地方,您從不會(huì)大聲地批評(píng)我們,只會(huì)平心靜氣地溝通,耐心地教導(dǎo)。老師,您教給我們?cè)S多知識(shí),教給我們?cè)S多道理,老師,感謝您!

  老師,您像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人。您像小溪,滋潤(rùn)著岸邊的每一棵小草。

  祝:

  身體健康,萬(wàn)事如意!

此致

敬禮!

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信8

尊敬的xx老師:

  您好!

  這是一封感謝信是學(xué)生我為感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在那么長(zhǎng)時(shí)間都一直為我們辛勤地付出寫(xiě)的'信。

  老師,您辛苦了!

  人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”,我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉,小時(shí)候,我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下,現(xiàn)在我懂了。因?yàn)檠谉岬南奶,人們需要?shù)葉,所以它長(zhǎng)得十分茂盛,為人們遮擋陽(yáng)光,到了秋天,天氣涼了,人們不需要樹(shù)葉了,所以樹(shù)葉黃了,也累了,落下了。老師就像這樹(shù)葉,讓學(xué)生留下最美的回憶。

  老師,太多言語(yǔ),太多感謝,我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》,表達(dá)我此時(shí)的心情吧!

  尋尋覓覓,思思想想,感感激激謝謝,乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆,三句兩段淡文,怎謝您,師恩似海?師好也,吾感激,卻是不懂表達(dá),滿肚謝語(yǔ)堆積,說(shuō)不出,如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞,獨(dú)自怎說(shuō)感謝?左思更兼右想,到下筆,字字句句。這師恩,怎一個(gè)謝字了得!

  得,啥也不說(shuō)了,就多了就羅嗦了,一切盡在不言中。

  老師,感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)!我這寸草心,怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里,身體健康,工作順利,快樂(lè)每一天吧!

  此致

敬禮!

  xxx

  20xx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的感謝信9

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  老師,您已經(jīng)教我們語(yǔ)文一年多了,對(duì)我的教育,我終身難忘。我想對(duì)您說(shuō):老師,謝謝您!

  在去年里,當(dāng)我做了不對(duì)的事情時(shí),又是您及時(shí)對(duì)我進(jìn)行了教育;當(dāng)我遇到語(yǔ)文的題不會(huì)做的時(shí)候,您給了的幫助,我想對(duì)您說(shuō):“謝謝您,我的.老師!

  因?yàn)樵谀愕恼n堂里,我們都感到很輕松和開(kāi)心,沒(méi)有絲毫的緊張和壓抑感!以至每次放學(xué)了,我們都舍不得走!你真的是一個(gè)特優(yōu)秀的好老師! 老師您說(shuō)過(guò)在課堂上,我們不僅僅是師生關(guān)系,更是朋友關(guān)系!能夠成為你的學(xué)生,我感到非常榮幸!

  老師您還叫我們用感情朗讀課文、文章。以前,我們說(shuō)話都是一個(gè)一個(gè)的吐出來(lái)的,您來(lái)的時(shí)候就讓我們回家練吐字要快,現(xiàn)在我們和您的吐字都差不多了,而且還用感情朗讀課文。您朗讀的時(shí)候聲調(diào)優(yōu)美、感情動(dòng)人,您的課就像磁鐵一樣充滿了新引力。就連班上學(xué)習(xí)最不好的,也都在直著腰,津津有味的聽(tīng)著,我們同學(xué)都非常喜歡上您的語(yǔ)文課。

  如果我們是美麗的花朵,您就是辛勤的園叮如果我們是一根根蠟燭,您就是一根根火柴,有了老師我們才可以茁壯的成長(zhǎng)、大放光芒!老師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。 我真情的說(shuō):”老師,謝謝您!“

  最后,祝崔老師身體健康、工作順利、萬(wàn)事如意!

  此致

敬禮!

  xxx

  xxxx年xx月xx日

給語(yǔ)文老師的感謝信10

  我讀著史鐵生的散文,零碎地想起了在我成長(zhǎng)之初教過(guò)我語(yǔ)文的老師們的模樣。它們像晃晃悠悠的老銀杏還未凋零的那幾年,有著清晰的脈絡(luò)。

  在我印象里,小學(xué)的語(yǔ)文老師是個(gè)女老師,總愛(ài)穿一身旗袍,短頭發(fā),瞳孔泛著杏仁的色澤。做事瀟灑利索,毫不拖泥帶水。她總穿各式各樣的細(xì)高跟鞋,卡著上課鈴聲響的那一刻,“咯噔、咯噔”地抱著兩三本資料款款而來(lái),似能卷起一陣風(fēng)。站定,便搓搓手,然后從講臺(tái)上抽出一本語(yǔ)文書(shū),用一只手夾著擺在眼前,另一只手環(huán)在腋下。我坐在講臺(tái)正下方的位子,能恍恍惚惚嗅到她手中書(shū)的杏香。我一抬頭,便能看到她清奇的鎖骨上佩戴著如侵染了銀河似的細(xì)細(xì)的鏈子。真是骨子里風(fēng)情萬(wàn)種的女子。

  上了初中,教我的語(yǔ)文老師,是個(gè)皮膚極白、微微發(fā)胖的女老師。她總著一件牡丹粉的單薄上衣,墨綠的長(zhǎng)褲。像古時(shí)深宮中手捏一桿毛筆在薄薄的宣紙上勾勒出幾朵清蓮的奇女子,頗有一番風(fēng)塵雅韻。這身衣服換在別人身上,是一點(diǎn)風(fēng)韻也不彰顯的。每當(dāng)她帶我們讀書(shū)之時(shí),便熬有介事地把頭發(fā)挽起來(lái),露出脖頸上白得透明的小塊皮膚,干凈潔白地令人想起只將花朵盛開(kāi)在枝尖的`廣玉蘭。

  世間女子千千萬(wàn),唯獨(dú)那一抹身影令我唏噓不已、感慨萬(wàn)分。

  那是我轉(zhuǎn)學(xué)后遇見(jiàn)的語(yǔ)文老師。

  她總用一根純黑色的皮筋隨意地束起她的頭發(fā),身材嬌小,走路的步伐輕盈雀躍。單從背影來(lái)看,幾乎認(rèn)不出是個(gè)老師。

  她在授課時(shí),若要提筆在黑板上寫(xiě)字,便邁著輕快的步子在講臺(tái)上踱兩下,然后再調(diào)皮地一轉(zhuǎn)身寫(xiě)下字,那字寫(xiě)得連貫而恰到好處,絲毫不矯情或是過(guò)于豪爽。

  她是個(gè)隨性的女子,卻待人溫和善良。每當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí),她便喊那同學(xué)起來(lái),眨眨眼,抿了抿嘴,親切卻有力地放快語(yǔ)速問(wèn)道:“怎么回事呢?為什么總讓老師提醒呢?下次要記得交!”就這每次都相同的簡(jiǎn)單三句話,被她抑揚(yáng)頓挫的聲音,染地豐富起來(lái)。

  一打上課鈴,她便準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)來(lái),從不早或者晚。下課鈴一響,她便利索地收拾好東西,一陣風(fēng)也不帶走地出了教室。

  她帶給我的感受,不像小學(xué)時(shí)語(yǔ)文老師那樣棱角分明,也不像從前初中時(shí)的語(yǔ)文老師那樣裊裊娜娜。卻更是一展風(fēng)情、飄逸灑脫。她是平凡的,堂堂正正的中國(guó)女子,在自己的崗位上安安靜靜付出、不多求他人贊賞。

  這不正是我想成為的人嗎?不夸張,不做作,不為小事較勁,不外露張揚(yáng)。平凡而快樂(lè),做好自己的事,安逸地活一生。

  多簡(jiǎn)單多美好,與凡人看似相同,實(shí)則不同。清新脫俗,不沾染塵土。

  她肯為我們只顧表達(dá)熱烈感情,而不側(cè)重描寫(xiě)的作文寫(xiě)一大段評(píng)語(yǔ)。是觀察力敏銳、看重感情的人。

  這樣的老師,不多見(jiàn)。

  這就是教過(guò)我的語(yǔ)文老師了,無(wú)論如何,她們都曾帶我領(lǐng)會(huì)文學(xué)最真實(shí)的靈魂,都是盡責(zé)的好老師。

  老銀杏仍在樹(shù)枝上晃晃悠悠,帶給無(wú)數(shù)人無(wú)數(shù)的感嘆。

給語(yǔ)文老師的感謝信11

  尊敬的x老師:

  您好!這封感謝信是學(xué)生我專門(mén)為您好寫(xiě)的,感謝您從開(kāi)學(xué)

  以來(lái)到現(xiàn)在的251天里為我們辛苦地付出,給語(yǔ)文老師的感謝信。老師,您辛苦了!

  “未曾提筆淚漣漣,苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海,不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多,而得到的'又很少很少,我們學(xué)生深知老師辛苦。∽隼蠋熜量,做語(yǔ)文老師更辛苦,雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大,但要學(xué)通學(xué)透卻是很難,一位語(yǔ)文老師需要水平很高,而且每教一篇課文,就要用心去感受這文章,才能了解文章的寓意,才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意,欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng),很好,最難得的是每一節(jié)課上您的臉上都洋溢著美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友,您敬業(yè)奉獻(xiàn),愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師!

  人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”,我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉,小時(shí)候,我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下,現(xiàn)在我懂了因?yàn)檠谉岬南奶欤藗冃枰獦?shù)葉,所以它長(zhǎng)得十分茂盛,為人們遮擋陽(yáng)光,到了秋天,天氣涼了,人們不需要樹(shù)葉了,所以樹(shù)葉黃了,也累了,落下了。老師就像這樹(shù)葉,讓學(xué)生留下最美的回憶。

  老師,太多言語(yǔ),太多感謝,我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》,表達(dá)我此時(shí)的心情吧!

  尋尋覓覓,思思想想,感感激激謝謝,乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆,三句兩段淡文,怎謝您,師恩似海?師好也,吾感激,卻是不懂表達(dá),滿肚謝語(yǔ)堆積,說(shuō)不出,如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞,獨(dú)自怎說(shuō)感謝?左思更兼右想,到下筆,字字句句。這師恩,怎一個(gè)謝字了得!

  得,啥也不說(shuō)了,就多了就羅嗦了,一切盡在不言中。最后我再用一句話,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨吧!

  老師,感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)!我這寸草心,怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里,身體健康,工作順利,快樂(lè)每一天吧!

給語(yǔ)文老師的感謝信12

尊敬的xx老師:

  您好!這是一封感謝信是學(xué)生我為感謝您從開(kāi)學(xué)以來(lái)到現(xiàn)在那么長(zhǎng)時(shí)間都一直為我們辛勤地付出寫(xiě)的信。老師,您辛苦了!“未曾提筆淚漣漣,苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海,不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多,而得到的又很少很少,我們學(xué)生深知老師辛苦!做老師辛苦,做語(yǔ)文老師更辛苦,雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大,但要學(xué)通學(xué)透卻是很難,一位語(yǔ)文老師需要水平很高,而且每教一篇課文,就要用心去感受這文章,才能了解文章的寓意,才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意,欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng),很好,最難得的是每一節(jié)課上您的臉上都洋溢著美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友,您敬業(yè)奉獻(xiàn),愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師!人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”,我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉,小時(shí)候,我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下,現(xiàn)在我懂了。因?yàn)檠谉岬腵夏天,人們需要樹(shù)葉,所以它長(zhǎng)得十分茂盛,為人們遮擋陽(yáng)光,到了秋天,天氣涼了,人們不需要樹(shù)葉了,所以樹(shù)葉黃了,也累了,落下了。老師就像這樹(shù)葉,讓學(xué)生留下最美的回憶。老師,太多言語(yǔ),太多感謝,我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》,表達(dá)我此時(shí)的心情吧!尋尋覓覓,思思想想,感感激激謝謝,乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆,三句兩段淡文,怎謝您,師恩似海?師好也,吾感激,卻是不懂表達(dá),滿肚謝語(yǔ)堆積,說(shuō)不出,如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞,獨(dú)自怎說(shuō)感謝?左思更兼右想,到下筆,字字句句。這師恩,怎一個(gè)謝字了得!得,啥也不說(shuō)了,就多了就羅嗦了,一切盡在不言中。老師,感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)!我這寸草心,怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地祝您在以后的日子里,身體健康,工作順利,快樂(lè)每一天吧!最后,讓我大聲的說(shuō)聲“我愛(ài)你!我的語(yǔ)文老師”!

您的學(xué)生:xx

20xx年2月24日

給語(yǔ)文老師的感謝信13

敬愛(ài)的老師:

  您好!

  您工作辛辛苦苦,任勞任怨,我們從心里尊重您。但是,我們對(duì)您也有個(gè)小小的愿望_您是否也做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人呢?

  以住,在其他老師(特別是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo))來(lái)聽(tīng)您上課時(shí),您總是事前給我們準(zhǔn)備好“對(duì)話”,并和我們演習(xí)幾次,最后還要叮囑我們“嚴(yán)守秘密”。在一次次公開(kāi)課,示范課上,您的語(yǔ)言比平時(shí)優(yōu)美多了,掛圖、卡片等教學(xué)用具也多了起來(lái)。在一次次統(tǒng)考、抽考中,您總是盡最大努力給我們以“關(guān)心”,有時(shí)還通過(guò)各種渠道給我們傳來(lái)“雞毛信”、“密電碼”。您如此一次次“協(xié)助”我們,我們一次次與您密切“合作”,大家對(duì)您的評(píng)價(jià)也就越來(lái)越“高”了。但每當(dāng)我看見(jiàn)胸前飄著的紅領(lǐng)巾,想到《小學(xué)生守則》和您平時(shí)的照以往的“演習(xí)”,看著眼前的成績(jī),再想著未來(lái)的擔(dān)子,心里就有一種說(shuō)不出的味道。老師,人們說(shuō)老師是“人類的`靈魂的工程師”,我想,塑造人類靈魂的人不也該是個(gè)“誠(chéng)實(shí)”的人嗎?

您的學(xué)生:xxx

  20xx年x月x日

給語(yǔ)文老師的感謝信14

尊敬的x老師:

  您好!

  這封感謝信是學(xué)生我專門(mén)為您好寫(xiě)的,感謝您從開(kāi)學(xué)

  以來(lái)到現(xiàn)在的251天里為我們辛苦地付出。老師,您辛苦了!

  “未曾提筆淚漣漣,苦讀寒窗十幾年。師恩若泉深似海,不知感謝如何言!”老師為學(xué)生付出太多太多,而得到的又很少很少,我們學(xué)生深知老師辛苦啊!做老師辛苦,做語(yǔ)文老師更辛苦,雖說(shuō)語(yǔ)文是從小學(xué)到大,但要學(xué)通學(xué)透卻是很難,一位語(yǔ)文老師需要水平很高,而且每教一篇課文,就要用心去感受這文章,才能了解文章的寓意,才能在課堂上讓學(xué)生感受這寓意,欣賞這文章。您是一位很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師課上得很生動(dòng),很好,最難得的是每一節(jié)課上您的`臉上都洋溢著美麗的笑容。您不單是學(xué)生的老師還是學(xué)生的朋友,您敬業(yè)奉獻(xiàn),愛(ài)生如子。您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師!

  人們總喜歡把老師比做“蠟燭”“園丁”,我覺(jué)得老師更像樹(shù)葉,小時(shí)候,我總在想——為什么樹(shù)葉總在最好看的時(shí)候落下,現(xiàn)在我懂了。因?yàn)檠谉岬南奶,人們需要?shù)葉,所以它長(zhǎng)得十分茂盛,為人們遮擋陽(yáng)光,到了秋天,天氣涼了,人們不需要樹(shù)葉了,所以樹(shù)葉黃了,也累了,落下了。老師就像這樹(shù)葉,讓學(xué)生留下最美的回憶。

  老師,太多言語(yǔ),太多感謝,我無(wú)法表達(dá)。就讓這《聲聲謝》,表達(dá)我此時(shí)的心情吧!

  尋尋覓覓,思思想想,感感激激謝謝,乍寫(xiě)未寫(xiě)時(shí)最難下筆,三句兩段淡文,怎謝您,師恩似海?師好也,吾感激,卻是不懂表達(dá),滿肚謝語(yǔ)堆積,說(shuō)不出,如今寫(xiě)下與您。有點(diǎn)害羞,獨(dú)自怎說(shuō)感謝?左思更兼右想,到下筆,字字句句。這師恩,怎一個(gè)謝字了得!

  得,啥也不說(shuō)了,就多了就羅嗦了,一切盡在不言中。最后我再用一句話,總結(jié)全文,點(diǎn)明主旨吧!

  老師,感謝您樹(shù)葉般的愛(ài)!我這寸草心,怎報(bào)得您三春暉?在這就真誠(chéng)地:

  祝

  您在以后的日子里,身體健康,工作順利,快樂(lè)每一天吧!

  您的學(xué)生:

  日期:

給語(yǔ)文老師的感謝信15

尊敬的鄭先生:

  您好!

  經(jīng)過(guò)一些經(jīng)歷,我深深的感覺(jué)到“心態(tài)的改變會(huì)給你的周?chē)鷰?lái)不一樣的感受”。過(guò)了這一年,我的心態(tài)明顯好轉(zhuǎn),很多小學(xué)初中都堅(jiān)信真理,半信半疑的讀了三年高中,重新獲得了一種信任。這份信任來(lái)之不易。三年的懷疑,我覺(jué)得沒(méi)有辦法回答我的懷疑。有一年,不知不覺(jué),我突然意識(shí)到“前途光明,村莊光明”。思路清晰帶給我無(wú)窮無(wú)盡的勇氣。在這場(chǎng)人生的馬拉松比賽中,只有勇氣和信心是珍貴的。另外,作為一切的結(jié)果,榮辱只是另一條路的新起點(diǎn)。

  老師,有你這樣的老師,我覺(jué)得很溫暖。每每想到這里,我的心就像一束陽(yáng)光。你應(yīng)該知道,理解,欣賞,包容,這一切都是你給我的。兩三年前,我還不明白小王子對(duì)那朵虛榮的玫瑰的感情,F(xiàn)在,我好像有些理解了!俺ο嗵帯焙蛥⑴c對(duì)方生活的經(jīng)歷,造就了一種超越時(shí)間的情感。這也可能是學(xué)生感情熱烈親切的原因。

  老師,我不怕你的笑話。有一段時(shí)間,一些自殺的文人的名字總是出現(xiàn)在我的腦海里!独先伺c海》的作者海明威被稱為硬漢,寫(xiě)《愛(ài)情生活》的杰克也選擇了自殺。當(dāng)時(shí)我被他文章里的`滾燙沸騰深深打動(dòng)了!锻郀柕呛返姆g徐遲,80多歲上吊自殺。

  海子,面朝大海,春暖花開(kāi),最糟糕。他選擇了水平跑道。我迷惑,陰郁,沉默。后來(lái)買(mǎi)了一本《蘇菲的世界》——一本適合青少年閱讀的哲學(xué)史教材。讀這本書(shū)治好了我的抑郁癥,因?yàn)槲殷w會(huì)到了這本書(shū)里的一種情緒——絕望。更深的打擊驅(qū)散了陰郁的情緒。好在有一句生存的話,一下子把我從地獄帶到了天堂。不,應(yīng)該說(shuō)是凡人世界。很多人認(rèn)為青少年有一種為給新詞而表達(dá)悲傷的感覺(jué),因?yàn)樗麄內(nèi)狈?jīng)驗(yàn)、打擊、諷刺和白眼。但是,我真的可以在文章里和作者一起體會(huì)到很多情緒。許多名著似乎講述的故事并不十分奇怪,但故事所能延伸的情感卻能讓成千上萬(wàn)的千千人認(rèn)可并產(chǎn)生共鳴。不難理解,在崇尚感性勝于理性的年代,數(shù)百人讀完歌德的《少年維特》后選擇了自殺。

  老師,我相信讀書(shū),相信自己,相信未來(lái)。我寫(xiě)這封信是希望你能分享我的想法和感受。祝你工作愉快!

  我在此

敬禮!

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