支教的感言
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，我們心中難免會(huì)有一些新的想法，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言將其記下來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的支教的感言，歡迎閱讀與收藏。
支教的感言1
時(shí)間過(guò)得真快，當(dāng)初懷著一份忐忑、一份期待來(lái)的美麗的西廂小學(xué)支教的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間，一年就要結(jié)束了。在這一年里，我工作著、收獲著、付出著、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆，灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸福的收獲。
做為一名支教教師，為了教書(shū)育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴，也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和力量。
因此，從支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的'心靈，讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)，孩子們的進(jìn)步、孩子們的健康成長(zhǎng)是我最大的欣慰。
面對(duì)同事，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。在這里，我們共同成長(zhǎng)。
支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷，如果讓我說(shuō)支教的感受，我會(huì)說(shuō)：“簡(jiǎn)單并快樂(lè)著，平淡并享受著，付出并收獲著!”
這一年的經(jīng)歷，值得我一生珍惜和追憶，在今后的收獲中，我會(huì)自豪地說(shuō)：支教是我無(wú)悔的選擇!
支教的感言2
我在藏區(qū)找到了家的味道
家的味道，是媽媽系著圍巾，在廚房烹飪，如變戲法般端出一碗碗饕餮盛宴佳肴的味道；
家的味道，是爸爸戴著手套，在茶機(jī)搓揉，能工巧匠般泡出一碗碗芳香四溢清茶的味道。
兒時(shí)關(guān)于家的味道的記憶，隨著時(shí)光飛逝，尤其在異地求學(xué)中顯得愈發(fā)模糊。然而，在阿壩藏族羌族自治州馬爾康市中學(xué)支教的一年時(shí)間里，卻有幸重新找到了那種久違的家的味道。
6月的馬爾康，迎來(lái)了它一年一度的雨季。因?yàn)榧磳⒔Y(jié)束支教期，于是提前去一個(gè)結(jié)對(duì)幫扶的學(xué)生家庭家訪，和學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)明后續(xù)資助的相關(guān)問(wèn)題。沒(méi)想到的是，婆婆（學(xué)生的外婆）一家人知道我即將結(jié)束為期一年的支教期時(shí)，特意準(zhǔn)備為我送行。
他們?cè)缇椭牢襾?lái)自魚(yú)米之鄉(xiāng)浙江紹興，知道我愛(ài)吃魚(yú)。那天下午，婆婆瞞著我，冒著大雨前往集市去買(mǎi)魚(yú)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榉派眨ú貧v節(jié)日，當(dāng)天不能殺生，也不得買(mǎi)魚(yú)等動(dòng)物），集市里的魚(yú)攤都早已不見(jiàn)蹤影。無(wú)奈之下，婆婆家人只得冒雨前往魚(yú)販倉(cāng)庫(kù)，幾經(jīng)波折，終于買(mǎi)到了一條魚(yú)。當(dāng)天晚上親手熬煮魚(yú)肉湯，并挽留我一定吃完晚飯?jiān)倩貙W(xué)校。
那一晚的魚(yú)肉湯，入口的魚(yú)肉，油而不膩，嫩而不腥。雖然婆婆一再表示，自己的廚藝有限，肯定不能做得如江浙大廚手中那純正的味道。然而，在我內(nèi)心深處，這味道，分明流淌的就是母親的味道和家的味道。
此外，當(dāng)?shù)弥医Y(jié)束這邊的支教工作，又將在暑假前往泰國(guó)支教時(shí)，婆婆家人又硬是塞給我一個(gè)*，讓我不能拒絕。理由是孩子出遠(yuǎn)門(mén)，家長(zhǎng)一定要給孩子包一個(gè)*，寓意一路平平安安，紅紅火火。
雖然*的數(shù)額不大，但是枚枚泛黃的.錢(qián)幣，都凝聚了婆婆一家人的溫暖和愛(ài)意。我想，這傳遞的是漢藏民族一家親的溫暖，這更是傳遞著漢藏同胞心連心的愛(ài)意。
這兩個(gè)小小的故事，讓我久久不能釋?xiě)眩劭衾镆惨恢编咧鴾I水。仔細(xì)想來(lái)，人的一生，總是在相逢和別離中度過(guò)。而這緣分，卻總是如此讓人難以割舍和忘懷。然而，在表達(dá)愛(ài)的時(shí)候，任何語(yǔ)言都顯得如此的蒼白和無(wú)力。
感恩婆婆一家人，感恩在藏區(qū)遇見(jiàn)的每一個(gè)有恩于我的人。是你們，讓我在藏區(qū)收獲溫暖，收獲感動(dòng)，收獲家的味道。一路前行，有你真好！
支教的感言3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
我是來(lái)自ｘｘ大學(xué)城市學(xué)院的周ｘｘ，非常榮幸能獲得“春泥計(jì)劃”志愿服務(wù)優(yōu)秀個(gè)人榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
為深入學(xué)習(xí)貫徹黨十八大精神，深入推進(jìn)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，拓展實(shí)踐途徑，創(chuàng)新實(shí)踐形式，增強(qiáng)實(shí)踐育人效果，發(fā)揚(yáng)大學(xué)生精神，響應(yīng)國(guó)家對(duì)“大學(xué)生下鄉(xiāng)服務(wù)”的號(hào)召。
20ｘｘ年7月，我作為ｘｘ大學(xué)城市學(xué)院創(chuàng)意與藝術(shù)設(shè)計(jì)分院暑期社會(huì)實(shí)踐“萌動(dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)總隊(duì)長(zhǎng)與15名愛(ài)心支教隊(duì)員一同來(lái)到麗水市龍泉市龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)�！懊葎�(dòng)春苗你我共行”愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)，從三月份開(kāi)始就著手準(zhǔn)備此次支教與當(dāng)?shù)貙W(xué)校聯(lián)系。5月開(kāi)始，在學(xué)校里就陸陸續(xù)續(xù)開(kāi)始安排支教的各項(xiàng)事宜。七月初，到達(dá)龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)開(kāi)始我們的支教旅程。
這也是我第2次來(lái)到里支教，那里一切都是那么的熟悉，孩子們眼神依舊是那么渴望，鄉(xiāng)民們也依舊是那么的熱情。他們的淳樸，樸實(shí)，他們對(duì)知識(shí)的渴望也讓我更加想自己在學(xué)校所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和一些我們擅長(zhǎng)的特色課程分享給鄉(xiāng)里的孩子們。
相比第一次支教我對(duì)這里更加的熟悉，經(jīng)驗(yàn)更加豐富，對(duì)教學(xué)方法也有了提高。我也相信愛(ài)心支教不僅僅是和他們分享這不一樣的'課程，還要和他們一起分享不一樣的快樂(lè)。
在山區(qū)的支教生活我獲得不一樣的快樂(lè)，可以說(shuō)是寓教于樂(lè)。與孩子們一起認(rèn)識(shí)知識(shí)的重要性，更加明白了知識(shí)就是力量，學(xué)習(xí)知識(shí)是一種快樂(lè)，運(yùn)用知識(shí)是一種幸福，駕馭知識(shí)是一種成就。
支教的日子轉(zhuǎn)眼間就到了和他們說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候。孩子們送給我們的是一首“感恩的心”，我們送給他們的是一首“再見(jiàn)”，一首“愛(ài)因?yàn)樵谛闹小�。在歌聲中，我留下了眼淚，我想，這個(gè)淚水包含了我太多的情緒。有我們六小時(shí)車(chē)程來(lái)到支教地點(diǎn)的不容易，有孩子們帶給我們的喜悅和感動(dòng)，有對(duì)當(dāng)?shù)卣母兄x，更多的是對(duì)那群孩子的不舍。這是我也可能是最后一次支教，他讓我深埋心底的夢(mèng)想又得以實(shí)現(xiàn)，至少在我看來(lái)，這次支教，圓滿了我前19年的學(xué)生生涯，也在我人生的書(shū)頁(yè)上留下了濃墨重彩的一筆。
中國(guó)夢(mèng)是強(qiáng)國(guó)夢(mèng)，民族夢(mèng)。經(jīng)過(guò)這次支教實(shí)踐，我忽然覺(jué)得，中國(guó)夢(mèng)很宏偉，能使國(guó)富民強(qiáng)，繁榮昌盛；中國(guó)夢(mèng)具體，現(xiàn)實(shí)到孩子們可愛(ài)的笑容；中國(guó)夢(mèng)很久遠(yuǎn)，它需要幾代人的共同努力；中國(guó)夢(mèng)具體，她體現(xiàn)到我們每一份真誠(chéng)的愛(ài)。這次愛(ài)心支教活動(dòng)，我不僅交給別人知識(shí)，我也從他們身上學(xué)到了很多我以前學(xué)不到的東西。他們那里山清水秀，空氣清凈，但是孩子們清澈的笑容仿佛把我內(nèi)心的污濁都一并凈化除去。謝謝孩子們帶給我的成長(zhǎng)和喜悅。這也是我兩次赴龍南鄉(xiāng)平安希望小學(xué)的感受。
支教的感言4
執(zhí)教的日子很短暫,但我也經(jīng)歷了許多人生中的第一次，第一次做課件、第一次備課、第一次當(dāng)老師、第一次作為老師向?qū)W生提問(wèn)問(wèn)題...使我從中受益良多。而作為昔日總在課堂里“竊竊私語(yǔ)”的我們，今天才真正感受到、理解到老師在講臺(tái)的無(wú)奈和辛酸。我相信，不管將來(lái)我是否會(huì)成為一名老師，但在“今天”我一定是一名合格的學(xué)生。
短短的七天過(guò)去了，留給我的不僅是知識(shí)水平能力的提升，更是深切體會(huì)了此次在院團(tuán)委號(hào)召下的大學(xué)生“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。從一名還未走出校門(mén)的學(xué)生到現(xiàn)在能夠教書(shū)育人，站在講臺(tái)上揮灑自如的老師，我在這期間成長(zhǎng)了許多。希望學(xué)院團(tuán)委能夠更多的組織此類(lèi)活動(dòng)，讓和我一樣的未曾走出大學(xué)校門(mén)的大學(xué)生們真正能夠做一回老師，這樣才能真正體會(huì)做老師的不易于艱辛。
這次的支教經(jīng)歷使我明白了許多，學(xué)到了許多，懂得了許多。我知道了老師的辛苦，同時(shí)也看到了自己的很多不足，雖然是專(zhuān)業(yè)院校的學(xué)生但是很多地方還是很欠缺的 ，應(yīng)該在學(xué)好自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí)還要多擴(kuò)展自己的`知識(shí)掌握更多的知識(shí)。這次經(jīng)歷給我的大學(xué)添加了別樣的色彩它將會(huì)為我留下最深刻的記憶。
這次下鄉(xiāng)支教收獲許多，讓我懂得了什么是“因材施教”，以及認(rèn)識(shí)到理論只有上升為實(shí)踐才是有價(jià)值的真理。人生中的第一次教學(xué)讓我明白了什么是責(zé)任、什么是自信、什么是勇敢：負(fù)責(zé)任的做好每一次課件，自信地展示自我以及勇敢的面對(duì)自己的不足。我們不是要多么輝煌燦爛的人生，只求在一次次的磨練之中、成長(zhǎng)之路上不斷的完善自己。
這次的支教是一次很有意義的活動(dòng)，我們不僅實(shí)現(xiàn)了人生中一次新的體驗(yàn)，也從中獲得了不易多得的收獲，這種授課于人、授課于已得體驗(yàn)，讓我的假期生活更加的豐富充實(shí)。
這次支教，我們不但增長(zhǎng)了個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，訓(xùn)練了膽量，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，我們深刻的了解到，當(dāng)今的社會(huì)，對(duì)人才需求是全方位的，而作為音樂(lè)學(xué)系的學(xué)生，除了理論知識(shí)之外，音樂(lè)表演方面絕對(duì)不能欠缺。也看見(jiàn)了當(dāng)今音樂(lè)教育在學(xué)校義務(wù)教育中所處的地位，很不樂(lè)觀。一方面，是應(yīng)試教育所造成的結(jié)果；一方面，這是我們“音樂(lè)人士”自暴自棄的錯(cuò)誤態(tài)度。
支教的感言5
又到夜深人靜，皎潔的月光穿過(guò)窗戶照在小小的屋子里，遠(yuǎn)處天空有幾顆星一閃一閃，像孩子們求知的眼睛，眨巴眨巴；更像是一張娃娃臉，正燦爛地朝我微笑。此時(shí)，中考已經(jīng)逼近，多么希望時(shí)光可以慢一些，再慢一些，讓我再給孩子們傳授知識(shí)，再陪孩子們游戲，再給孩子們講講簡(jiǎn)單快樂(lè)的高中生活、豐富多彩的大學(xué)生活，再跟他們聊聊人生的方向的抉擇。
回顧這一年的支教生活，我深深體會(huì)到那一句“用一年不長(zhǎng)的時(shí)間，做終生難忘的事”的深刻含義，以及隱含其中無(wú)法言說(shuō)的感悟。當(dāng)初，為著童年的夢(mèng)想，懷著支教的初心，毅然來(lái)到丹鳳，開(kāi)始由學(xué)生到老師的角色蛻變。乍聽(tīng)我和謝果被分配到丹鳳縣職教中心時(shí)，仿若晴天霹靂。職業(yè)教育是傳統(tǒng)觀念里作為學(xué)生不得已的選擇，更是教育行業(yè)里公認(rèn)的“魔窟”。面對(duì)即將奔赴的'“特殊”服務(wù)地，我開(kāi)始擔(dān)憂，內(nèi)心滿是不安和無(wú)奈。
20xx年8月30日，工作正式分配下來(lái)，學(xué)校信任我們，我承擔(dān)起初三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，同時(shí)兼任本班副班主任。這無(wú)疑打消了我的憂慮，但壓力感又瞬間暴漲。初為人師，沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)知識(shí)體系，更沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沉重的升學(xué)壓力和大量的教學(xué)工作，令我疲憊不堪。在面對(duì)雅雀無(wú)聲的英語(yǔ)課堂時(shí)，我開(kāi)始迷茫，甚至開(kāi)始懷疑自己。那時(shí)候，我曾想過(guò)是否要申請(qǐng)去教初一、初二。不是不堪重負(fù)，而是我沒(méi)有自信，擔(dān)心耽誤了學(xué)生的未來(lái)。隊(duì)友看在眼里，及時(shí)地與我溝通，分析情況、疏導(dǎo)負(fù)面情緒、鼓勵(lì)我建立自信、腳踏實(shí)地、勇往直前。于是，我放下對(duì)職教的膽怯心理，嘗試著在課余時(shí)間與學(xué)生多接觸，并要求他們寫(xiě)出自己在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面存在的困難、課堂改進(jìn)建議和英語(yǔ)的中考目標(biāo)。出乎意料，絕大部分學(xué)生都很誠(chéng)懇，有一個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)“老師，我學(xué)不會(huì)英語(yǔ)，可是您從來(lái)沒(méi)有批評(píng)我、嫌棄我，還給我們買(mǎi)書(shū)，我一定好好配合你，努力去學(xué)好英語(yǔ)”。這是學(xué)生的肺腑之言，更是對(duì)我的期待，更覺(jué)肩負(fù)重任，必然為他們竭心盡力。
經(jīng)歷磨合期，學(xué)生們?cè)谡n堂也活躍起來(lái)，我也搜集素材，結(jié)合外國(guó)文化和經(jīng)典歐美影視，增長(zhǎng)學(xué)生的課外知識(shí)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。每一次批改作業(yè)，都會(huì)在本子上寫(xiě)下鼓勵(lì)的語(yǔ)，讓他們感受到來(lái)自老師的關(guān)注與關(guān)愛(ài)。講臺(tái)上我是一名教師，但講臺(tái)下我仍然是一名學(xué)生。為了能夠在40分鐘里更有效地實(shí)施教學(xué)，使學(xué)生能聽(tīng)得懂、能理解得了、能活學(xué)活用，我充分利用時(shí)間，在初一、初二年級(jí)觀摩英語(yǔ)教學(xué)，積極參加英語(yǔ)調(diào)研活動(dòng)；課后，主動(dòng)向老教師老前輩請(qǐng)教英語(yǔ)如何教學(xué)，征求建議，還通過(guò)報(bào)刊書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)資源認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，逐漸地積累經(jīng)驗(yàn)，提高了教學(xué)水平。其中，輔導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽，一人獲得三等獎(jiǎng)。日常教學(xué)和學(xué)生管理工作也漸入正軌，課堂上學(xué)生積極配合，提問(wèn)題的也多起來(lái)，笑臉也越來(lái)越多了。
除完成好本職工作，作為支教大學(xué)生，學(xué)校認(rèn)為我們是學(xué)校新思想、新活力的代言人，定期安排我們?yōu)楦呗毜膶W(xué)生開(kāi)展講座或座談會(huì)。我們以自身的奮斗經(jīng)歷、大學(xué)生活等內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地，粉碎社會(huì)的有色眼鏡，活出別樣精彩的人生，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，收獲成功，收獲幸福。學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的教育，更離不開(kāi)教師始終如一的關(guān)懷和正確的引導(dǎo)。在課余時(shí)間，我和隊(duì)友經(jīng)常與同學(xué)們聊天，探討未來(lái)，教他們學(xué)會(huì)感恩，引導(dǎo)他們走出迷茫困境，重新規(guī)劃自己的人生方向。
在這里的每一天，我時(shí)刻牢記青年志愿者的使命。我是大西北的孩子，深知貧瘠的經(jīng)濟(jì)與落后的教育對(duì)山區(qū)孩子的限制與束縛；有責(zé)任和義務(wù)為這片孕育了我成長(zhǎng)成才的土地貢獻(xiàn)一份微薄的力量。然而，這一年的時(shí)間太短，我還沒(méi)有奉獻(xiàn)出我的所有，我的力量也太渺小。支教生活即將結(jié)束，但它并不代表我志愿服務(wù)的結(jié)束，志愿服務(wù)，永遠(yuǎn)行走在路上。今后的生活中，我仍然會(huì)踐行自己的誓言，時(shí)刻關(guān)注偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育，時(shí)刻準(zhǔn)備著，也會(huì)號(hào)召更多的志愿者共同為祖國(guó)的花朵去奉獻(xiàn)自己，讓祖國(guó)的花朵沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下，點(diǎn)燃他們的希望，啟航他們的夢(mèng)想。
支教的感言6
廣西的支教之行已經(jīng)結(jié)束了一個(gè)多月了，我現(xiàn)在才來(lái)寫(xiě)下我的感受，是因?yàn)槲业耐涎影Y作怪嗎？還是因?yàn)槊魈炜梢陨辖缓偕鐣?huì)實(shí)踐報(bào)告而臨時(shí)把它寫(xiě)下來(lái)？全都不是！雖說(shuō)是短暫的半個(gè)月，但是對(duì)各幫閣派的十一位隊(duì)友、閣樓小學(xué)的孩子和親切的村民們我還依依不舍，我不想寫(xiě)出來(lái)，是不想真正告訴自己這個(gè)旅程真的結(jié)束了。我愛(ài)把情緒隱藏在心里，內(nèi)心依賴(lài)性超強(qiáng)的孩子。離開(kāi)時(shí)，各位可以盡情地把自己的情緒揮灑出來(lái)，孩子可以跟我們擁抱后才親切說(shuō)聲再見(jiàn)，而我該如何告別呢？我是最后一位離開(kāi)南寧的志愿者，心情是最沉重的，千千萬(wàn)萬(wàn)的舍不得，珍重珍重……最后，一句都沒(méi)有說(shuō)出口。原來(lái)我是如此的倔強(qiáng)。連副隊(duì)那么強(qiáng)悍的一位男生可以在回家的火車(chē)上把自己的情緒發(fā)泄出來(lái)。這一切一切不想告訴自己夢(mèng)是時(shí)候要醒來(lái)了，我回到了廣東，繼續(xù)支教之前的學(xué)習(xí)和生活。周濂曾說(shuō)：你無(wú)法叫醒一個(gè)裝睡的人，除非裝睡的人自己醒來(lái)。彩慶，夢(mèng)該醒了！一切如舊，這個(gè)夢(mèng)短暫卻美好，這么美好的一份回憶就永遠(yuǎn)放在心里，讓它滋潤(rùn)我的成長(zhǎng)。
愛(ài)心螞蟻：與孩子一起成長(zhǎng)。當(dāng)我第一次看到這個(gè)口號(hào)，就深深地吸引著我，從此結(jié)下了緣分。一個(gè)月的糾結(jié)，半個(gè)月的報(bào)名準(zhǔn)備，兩個(gè)小時(shí)的網(wǎng)上面試，在春運(yùn)期間十三個(gè)小時(shí)的火車(chē)，最后我排除萬(wàn)難，過(guò)五關(guān)斬六將，心中所想終于可以實(shí)現(xiàn)了！這種激動(dòng)在第一天的培訓(xùn)中沒(méi)有完全的訴說(shuō)給各位隊(duì)友知道，一心想著盡快見(jiàn)到孩子，展現(xiàn)精彩。期待著這次能與孩子無(wú)心無(wú)肺的嘻哈大笑，在課堂上于游戲中學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們?nèi)绾巫鋈�，盡我們所能給他們一個(gè)精彩的冬令營(yíng)。
冬令營(yíng)開(kāi)始前，有人開(kāi)玩笑地說(shuō)：活動(dòng)結(jié)束后，我們會(huì)毀三觀的。三觀我相信并不沒(méi)有毀掉，而且自我價(jià)值都有所提升。而我，變得沉穩(wěn)了。同時(shí)在孩子身上學(xué)到了很多，正如：人生若如初見(jiàn)。珍惜，這是我第一件事情從孩子的身上學(xué)到的。他們十分珍惜上課的時(shí)間，以前我們上小學(xué)的時(shí)候，最討厭老師拖堂了，但是來(lái)到這里，每次到下課的時(shí)候，他們并沒(méi)有下課出去玩的意愿，而且會(huì)很認(rèn)真繼續(xù)學(xué)習(xí)，當(dāng)我問(wèn)要不要下節(jié)課再他們講，先讓他們休息出去玩一下，他們都會(huì)大聲說(shuō)：“我們要學(xué)習(xí)！”我確實(shí)是感性的人，如果我不是能鎮(zhèn)得住情緒的人，我應(yīng)該早就現(xiàn)場(chǎng)感動(dòng)哭了起來(lái)�；叵胧畮啄甑纳险n，上課就盼望下課，下課老師拖堂都會(huì)很不滿，作為老師的我真的有點(diǎn)慚愧。令我最印象深刻的一次，因?yàn)榭拷^(guò)年的時(shí)間，村子里有殺豬吃酒的習(xí)俗。住校的吳秀壯的'妹妹已經(jīng)跟爸爸回家了，但是他還是堅(jiān)持一個(gè)人在學(xué)校，我問(wèn)：“你家不是吃酒嗎？弟弟妹妹都回家去了，你怎么還在學(xué)校呀？”他說(shuō)：“我只想學(xué)習(xí)！吃酒每年都有，但是跟你們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)只有一次�！睆氐酌靼资裁词钦J(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和渴望學(xué)習(xí)的欲望。這跟我們?yōu)榱艘粋�(gè)未知的前途，所謂的好工作和富裕的生活而去讀書(shū)，孩子的學(xué)習(xí)只是單純的學(xué)習(xí)，沒(méi)有任何的雜質(zhì)�；叵氪髮W(xué)兩年的學(xué)習(xí)的種種表現(xiàn)，四六級(jí)低空飄過(guò)，專(zhuān)四都沒(méi)有過(guò)……每個(gè)學(xué)期初都雄心壯志地說(shuō)：好好學(xué)習(xí)，天天向上！最后還是逃課、追求虛榮的生活，拿著父母辛苦賺的錢(qián)揮霍。
作為祖國(guó)棟梁的大學(xué)生該是這樣表現(xiàn)嗎？小學(xué)生時(shí)候單純的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)跑哪里去了？
在志愿者培訓(xùn)的第一天，我抓住了一個(gè)機(jī)會(huì)說(shuō)出大家都沒(méi)有提及的事情，就是這次冬令營(yíng)支教最重要的是--引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做人。我們面對(duì)的大多數(shù)是留守兒童，學(xué)會(huì)愛(ài)，感恩和做人。先學(xué)會(huì)做人，再學(xué)會(huì)做事。此行可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們是與孩子一起成長(zhǎng)，作為他們的長(zhǎng)輩，以身作則，諄諄教誨是每位老師的職責(zé)。后來(lái)我們感染了孩子，冬令營(yíng)開(kāi)始的第二天孩子就寫(xiě)紙條：“老師，真的很感謝你們教會(huì)我們那么多知識(shí)。你們從那么遠(yuǎn)的地方過(guò)來(lái)，就是為了教會(huì)我們知識(shí)，真的不知道該怎么感謝你們！”“老師，中午吃完飯你們就多休息，別顧著跟我們玩了，身體重要，要多休息！”一張一張小小的紙條勝過(guò)一切東西，一個(gè)人最重要的是要學(xué)會(huì)感恩。我們的努力確實(shí)得到回報(bào)。孩子，你們知道嗎？這些小小的紙條是老師上課的動(dòng)力，是對(duì)我們最好的回報(bào)，最大的鼓勵(lì)，只愿你們正直做人，好好學(xué)習(xí)。
半個(gè)月的支教之旅，感觸千萬(wàn)，怎能千字盡訴說(shuō)……寫(xiě)這份總結(jié)心情漸漸沉重，情緒也禁不住了。情景就像：我是歌手--第七期中辛?xí)早鞒额I(lǐng)悟》一樣，哽咽不斷，最后停下平伏心情，完滿結(jié)束演唱。
支教的感言7
時(shí)光飛逝，當(dāng)我懷著憧憬、一份期待來(lái)的美麗的XX小學(xué)支教的情景。至今歷歷在目，一年將要過(guò)去。在這一年里，我工作、收獲、付出、感動(dòng)著，這是我人生歷程中不平凡的一頁(yè)，更給我人生留下不一樣的風(fēng)采，灑下的汗水，讓我迎來(lái)了幸福的收獲。
做為支教老師，為了教書(shū)育人的夢(mèng)想，我在這片土地上奉獻(xiàn)著、耕耘著、服務(wù)著，兢兢業(yè)業(yè)地立足本職崗位，搞好教學(xué)工作。今天在這里，我首先要感謝的.是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)注、照顧及呵護(hù)，尤其是蒲州中心校及西廂小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視，給予了我們莫大的關(guān)心及無(wú)微不至的照顧。工作上、生活中，他們盡可能的為我們提供方便，使我們倍感溫暖，從來(lái)到西廂小學(xué)的第一天起，我們就一直被這樣的關(guān)懷圍繞著、感動(dòng)著。其次，學(xué)校孩子們的敬重和愛(ài)戴，也給我們帶來(lái)無(wú)數(shù)的感動(dòng)和鼓舞，給我們的工作帶來(lái)了無(wú)窮的信心和力量。
在支教的第一天起，我們便全身心投入到教學(xué)工作中，精心備好、上好每一節(jié)課，用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。工作中，嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)工作安排，任勞任怨，我擔(dān)任的是5年級(jí)的數(shù)學(xué)及科學(xué)教學(xué)工作，課堂上，我用愛(ài)心去感染一顆顆幼小的心靈，讓孩子們快樂(lè)、輕松地學(xué)習(xí)。
在同事上，我們平時(shí)主動(dòng)與有經(jīng)驗(yàn)的教師溝通交流，相互了解，互相幫助，在他們身上汲取更多的優(yōu)秀品質(zhì)。教研課上，我們相互傳經(jīng)送寶。辦公室里，我們一起探討新的教學(xué)理念和方法。
支教的日子，孩子們碩果累累，我們也桃李芬芳。
支教的生活就像一杯清茶，沒(méi)有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無(wú)窮。人生幾何，歲月匆匆，感謝生活讓我有了這種經(jīng)歷。
一年的經(jīng)歷，彌為珍貴，我很自豪地說(shuō)：“支教之路，我無(wú)怨無(wú)悔！”
支教的感言8
支教有著特殊的意義。當(dāng)你看到一雙雙渴求知識(shí)的眼神，越過(guò)破舊的教室窗口，穿透貧瘠的土地，讓人揪心，這時(shí)你會(huì)覺(jué)得支教活動(dòng)很有必要，能幫忙更多的孩子獲得知識(shí)。盡管農(nóng)村義務(wù)教育迎來(lái)了曙光，但依然還有許多需要關(guān)注的問(wèn)題。這些需要教師們含辛茹苦、孜孜不倦的教誨。在學(xué)生們的生命里，你就像那瞬間疾馳而過(guò)的流星，還來(lái)不及讓我們看清你的樣貌，就消失在生活的.盡頭，留下一道讓我們永遠(yuǎn)溫暖的光亮。
在這一個(gè)月之中，我領(lǐng)略到了當(dāng)?shù)卮緲愕娘L(fēng)土人情以及孩子們不一樣的純真。雖然我們是作為支教教師的身份出現(xiàn)的，可是在這過(guò)程之中我認(rèn)為我們自身也是被教育的對(duì)象。在那遠(yuǎn)離塵世喧囂的地方我們發(fā)現(xiàn)了自我的身上也曾迷失了許多完美的東西，自我的內(nèi)心被城市的燈紅酒綠所迷惑著。來(lái)到那里與這些小孩子們相處我們自我也愈發(fā)明白人生的意義不在于一味地追名逐利，重要的是堅(jiān)持自身的本心，追求內(nèi)心的寧?kù)o。
支教的感言9
支教讓我遇見(jiàn)了另一個(gè)人生
“遇到你之前，我沒(méi)有想過(guò)結(jié)婚，遇到你之后，我結(jié)婚沒(méi)有想過(guò)和別的人”，這是錢(qián)鐘書(shū)和楊絳之間決定一生的遇見(jiàn)。而當(dāng)我從北京交通大學(xué)走到陜西丹鳳遇見(jiàn)每一個(gè)孩子的時(shí)候，我想說(shuō)：“你們是我的第一屆學(xué)生，雖然時(shí)間只有一年，但是我們的遇見(jiàn)，是一輩子”。
時(shí)光匆匆，剛踏上這片土地時(shí)的場(chǎng)景依然歷歷在目，微微的夏風(fēng)吹走了一路火車(chē)的疲憊，淡藍(lán)的天空、寂靜的火車(chē)站臺(tái)讓人不忍心用聲音說(shuō)出到達(dá)服務(wù)地的激動(dòng)心情，只能閉眼用心感受。那是激動(dòng)的、期待的、興奮的、更重要的是一種平淡的安靜。
這一年我的教學(xué)工作是丹鳳縣龍駒中學(xué)初一年級(jí)11班及12班數(shù)學(xué)任課老師，站上講臺(tái)、批改作業(yè)試卷、備課授課等一切與教師課堂有關(guān)的，都是第一次，在支教日記中，我表達(dá)過(guò)對(duì)此的恐慌、緊張、激動(dòng)，更是在第一堂課聽(tīng)到學(xué)生一齊喊“老師好”的一瞬間感受到了自己肩上重重的責(zé)任。所以在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，去有經(jīng)驗(yàn)教師課堂聽(tīng)課、與老師們交流上課方法、提前學(xué)習(xí)課堂重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)、學(xué)習(xí)課堂時(shí)間分配、總結(jié)引入講授新知識(shí)的方式、仔細(xì)批改每一道練習(xí)題等成了重點(diǎn)工作內(nèi)容，
初一數(shù)學(xué)我們現(xiàn)在覺(jué)得很簡(jiǎn)單，無(wú)非是正負(fù)數(shù)、絕對(duì)值、一元一次方程這些內(nèi)容，可當(dāng)我滿懷著那份莫名的自信走上講臺(tái)時(shí)，第一節(jié)正負(fù)數(shù)就給了我當(dāng)頭一棒，我怎么也沒(méi)想到學(xué)生就是理解不了負(fù)數(shù)的含義，看著學(xué)生那種無(wú)辜的.眼神問(wèn)我：老師，到底為什么要有負(fù)數(shù)呢？我才意識(shí)到：對(duì)我們來(lái)說(shuō)可能不用講的東西，在他們面前卻是一個(gè)完全陌生新鮮的事物，他們的理解深度和我想象的還有很大差距，于是我想盡各種辦法，用自己在哈爾濱、北京、貴州等地的親身體驗(yàn)，去引導(dǎo)學(xué)生從氣溫到數(shù)學(xué)的思維轉(zhuǎn)化，慢慢的看著他們聽(tīng)懂了的笑容，我也長(zhǎng)長(zhǎng)的松了口氣。
這一年，除了是一名數(shù)學(xué)老師，也做過(guò)班主任，并利用這段時(shí)間在班里開(kāi)展了“安全伴我行”“夢(mèng)想·奮斗”兩次主題班會(huì)：教育學(xué)生不僅注意交通安全，也要避免校園暴力，注意飲食安全，班會(huì)后布置學(xué)生制作“安全伴我行”手抄報(bào)，讓安全意識(shí)深入同學(xué)們心中；“夢(mèng)想·奮斗”主題班會(huì)上，我采用學(xué)生們喜聞樂(lè)見(jiàn)的微電影、歌曲mv、勵(lì)志短片等多媒體，啟迪孩子們思考自己未來(lái)想做什么事，而現(xiàn)在自己應(yīng)該為之付出什么努力，班會(huì)后孩子們寫(xiě)了“我的夢(mèng)想”表達(dá)自己感受，教師、醫(yī)生、警察、演員等職業(yè)都是孩子們的夢(mèng)想，大部分孩子還說(shuō)這是第一次真正思考未來(lái)的自己想做什么。平時(shí)我跟學(xué)生就像朋友：在批閱周記時(shí)候，指導(dǎo)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，也講述我在北京的生活；生日了在她的桌上放一個(gè)蘋(píng)果；下課看他們玩掃雷，我解釋那些12345的數(shù)字是什么意思，然后一起玩一把。學(xué)生也用自己的方式表達(dá)著對(duì)我的喜愛(ài)，有圣誕節(jié)桌上堆滿蘋(píng)果和紙鶴、有偷偷放在桌上的草珊瑚薄荷糖、還有手工制作的教鞭……這些都是我跟我99名學(xué)生日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。因?yàn)樗麄儯业谝淮胃杏X(jué)到了一種強(qiáng)烈的被需要感，這種感覺(jué)真好。
這一年，是我與99名學(xué)生的遇見(jiàn)，也是我們丹鳳小分隊(duì)八個(gè)人與丹鳳貧困學(xué)生的遇見(jiàn)，我們組織募捐到了總價(jià)值約一萬(wàn)余元的書(shū)包、文具、書(shū)籍和衣物等物資，一系列的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)讓我們走遍了黃柏岔小學(xué)、桃坪小學(xué)、竹林關(guān)小學(xué)、寬坪小學(xué)，去過(guò)旅游景區(qū)桃花谷，也去過(guò)丹鳳縣最貧困的寺坪鎮(zhèn)，遇見(jiàn)了每一份屬于孩子屬于我們自己的感動(dòng)。八個(gè)人也積極參與到當(dāng)?shù)刂驹阜⻊?wù)中，參與“大手牽小手”遇見(jiàn)了鞠萍姐姐、參與丹鳳“桃花節(jié)”開(kāi)幕式遇見(jiàn)了桃花仙子形象大使、參與西安愛(ài)心協(xié)會(huì)關(guān)愛(ài)活動(dòng)遇見(jiàn)了可愛(ài)的三胞胎弟弟們、參與丹鳳壹基金暖冬行動(dòng)遇見(jiàn)了充滿愛(ài)心的志愿者叔叔阿姨……這都是屬于西部計(jì)劃、屬于一年支教的遇見(jiàn)。
支教期間我的宿舍枕頭底下一直壓著一塊疊好的紅領(lǐng)巾，那是去竹林關(guān)小學(xué)給貧困學(xué)生帶去最后150套愛(ài)心文具的時(shí)候，由學(xué)生代表上臺(tái)給我佩戴的，作為一名成年人接受小學(xué)生佩戴紅領(lǐng)巾，我們的心情久久不能平靜，望著鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，當(dāng)初出征前的誓言再次回響在耳邊。我們必將不忘初心，繼續(xù)前行，用實(shí)際行動(dòng)踐行志愿精神，用實(shí)際行動(dòng)關(guān)愛(ài)當(dāng)?shù)貎和?/p>
除了忙碌的工作時(shí)間，每天下班后拎水買(mǎi)菜，做三四個(gè)愛(ài)吃的小菜，晚上或者打掃院子，或者走到丹江散步、或者練習(xí)瑜伽、或者看書(shū)練字，冬天周末時(shí)候在院子里曬曬太陽(yáng)，跟鄰居阿姨一起洗衣服，偶爾分享做的美食，每一天生活都是平淡安靜的。大學(xué)時(shí)候浮躁匆忙的心也在這樣的生活中逐漸平靜下來(lái)，對(duì)生活對(duì)未來(lái)的思考也更加冷靜清晰，逐漸明白生活中最重要的是什么，也感受到在學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)光更加珍貴。
生活，只有在周?chē)察o下來(lái)了，心里的聲音才能聽(tīng)到得更清楚。感謝一年的教學(xué)生活和志愿服務(wù)經(jīng)歷讓我的內(nèi)心更加堅(jiān)實(shí)而溫暖，其實(shí)，平淡的生活也能不平凡。
人這一輩子，總要做一件純粹的事情，無(wú)關(guān)金錢(qián)無(wú)關(guān)利益。而支教便是這件事情，是支教讓我遇見(jiàn)了另一個(gè)人生！這份遇見(jiàn)是一輩子的遇見(jiàn)。（北京交通大學(xué)第十八屆研究生支教團(tuán)陜西支隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)黃燁）
支教的感言10
尊敬的xx各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
時(shí)間流逝，歲月如梭。不知不覺(jué)中，我的支教生活已有1年多了�；貞浲�，歷歷在目，淚水情不自禁涌上心頭。說(shuō)句心里話，支教生活的確挺苦，甚至苦不堪言，但也充滿著快樂(lè)與感動(dòng)……在感動(dòng)之余，我認(rèn)為對(duì)受援單位的幫扶是甚少的、是不足的、是有限的，但我卻感觸甚多、體驗(yàn)甚多、收獲甚多。
假如沒(méi)有這段支教生活，沒(méi)有這段親身體驗(yàn)，我是無(wú)法想象眼前的這一切。當(dāng)?shù)剞r(nóng)民刺骨的貧窮，人均年收入不足400元，不少人還住著茅草屋；教育現(xiàn)狀是如此落后：初步通過(guò)“普九”驗(yàn)收，更可悲的是，個(gè)別村屯最高學(xué)歷的連一個(gè)初中畢業(yè)生都沒(méi)有；交通與通訊是如此閉塞，甚至給人一種與外界隔絕的感覺(jué)。就目前而言，大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)還是坑坑洼洼的黃泥路，據(jù)說(shuō)這已經(jīng)是很不錯(cuò)的了，以前甚至連路都沒(méi)有，這似乎印證了魯迅先生那句名言：“走的人多了，也便成了路。”了解我的朋友常跟我說(shuō)：挺佩服你，居然能在這樣惡劣的環(huán)境里工作、生活1年多。我坦然回答，或許是因?yàn)楦袆?dòng)常在的緣故。
在這一年多來(lái)，我深深地感受到了當(dāng)?shù)厝藗兗儤�、憨厚、善良與艱苦樸素的生活作風(fēng)；我深深感觸到了當(dāng)?shù)貙W(xué)生對(duì)知識(shí)文化的強(qiáng)烈追求與渴望；我深深體會(huì)到當(dāng)?shù)亟處熌欠N無(wú)私奉獻(xiàn)，敬崗愛(ài)業(yè)的精神。六隆鎮(zhèn)中學(xué)的代課教師黃忠誼，便是他們當(dāng)中的典型代表。作為代課教師的他，一周14節(jié)課，還兼校團(tuán)委工作，工作量多而且繁重。但卻同工不同酬，每月只領(lǐng)到可憐的170元工資，而他卻無(wú)怨無(wú)悔，幾年如一日，兢兢業(yè)業(yè)地奉獻(xiàn)著自己的青春年華。還有每周上30節(jié)英語(yǔ)課的李玉娟老師，超倍的工作量，卻沒(méi)有額外補(bǔ)助，但她毫無(wú)怨言，一如既往，用行動(dòng)見(jiàn)證著貧困山區(qū)教育工作者的風(fēng)采。在他們身上散發(fā)著的是一束光，一股力量，一種精神，催人淚下，激人奮進(jìn)�；蛟S所有這些成了我留下來(lái)的理由。
我想，既然來(lái)了，留下來(lái)了，又收獲了如此多的感動(dòng)，我也很應(yīng)該為他們帶來(lái)些感動(dòng)。更何況“送人一束玫瑰，手留余香”。
我認(rèn)為支教工作應(yīng)把智力幫扶與物資援助兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。在突出智力幫扶的同時(shí)，應(yīng)不留余力地對(duì)受援單位進(jìn)行物資援助，爭(zhēng)取改善其辦學(xué)條件。在0506年以來(lái)，我工作的重心，著重放在物質(zhì)與資金的援助方面，盡力解決受援學(xué)校的燃眉之急。在后援單位的大力支持下，先后解決了六隆中學(xué)的“飲水項(xiàng)目工程”、“飯?zhí)缅仩t改造工程”、“籃球板更換項(xiàng)目”，另外還資助了一批特困生，捐贈(zèng)了一批體育器材，落實(shí)了1萬(wàn)多元的“普九”經(jīng)費(fèi)。這些舉措在一定程度上解決了學(xué)校的燃眉之急，改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。尤其是“飲水項(xiàng)目工程”的落實(shí)與完成，雖然該項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)不多，只有2。5萬(wàn)元，但意義重大，把潔凈的高山泉水引入校園，結(jié)束了六隆中學(xué)過(guò)去用柴油抽水，飲用受污染的“農(nóng)用水”的日子。既方便了周邊群眾用水，又節(jié)約了學(xué)校的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支，更有利于全校師生的身體健康。在06年下半年，我的工作中心主要放在智力幫扶，著眼于提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，提高受援學(xué)校的管理水平這一塊，一方面組織部分領(lǐng)導(dǎo)及教學(xué)骨干赴中山為期一周的學(xué)習(xí)；另一方面我主動(dòng)參與受援學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)，開(kāi)展公開(kāi)課，希望把發(fā)達(dá)地區(qū)先進(jìn)的教育教學(xué)理念及管理經(jīng)驗(yàn)滲透給當(dāng)?shù)亟處煛Ｔ趯W(xué)校德育管理工作方面，針對(duì)學(xué)校制度方面不完善的漏洞，修改并制定了一系列的方案與措施，使學(xué)校管理更加制度化、科學(xué)化、合理化。并且針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，有目的'性、計(jì)劃性地召開(kāi)主題班會(huì)、座談會(huì)等，及時(shí)解決了學(xué)生存在的問(wèn)題，還經(jīng)常利用周末時(shí)間走訪特困生家庭，收集相關(guān)材料，拉近了師生的距離，營(yíng)造了良好的師生關(guān)系，有利于德育工作的順利開(kāi)展。另外我還積極參與“關(guān)于籌建六隆中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)”的各項(xiàng)籌備工作。還盡力贊助受援學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作有益的活動(dòng)，想方設(shè)法為學(xué)生搭建展現(xiàn)自己才能與特長(zhǎng)的舞臺(tái)。先后開(kāi)展了“班際杯籃球賽”、“冬季校運(yùn)會(huì)”、“元旦晚會(huì)”等，通過(guò)一系列的活動(dòng)，展現(xiàn)了學(xué)生個(gè)人的風(fēng)采，豐富了他們課余文化生活，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，有利于形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，使德育工作更上新臺(tái)階。
回憶過(guò)去，展望未來(lái)。今后工作努力的方向，致力于打造一支作風(fēng)過(guò)硬、教學(xué)能力過(guò)強(qiáng)的師資隊(duì)伍，協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)班子成員內(nèi)部存在的問(wèn)題與矛盾，增強(qiáng)其凝聚力、向心力。爭(zhēng)取進(jìn)一步提高受援學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量及管理水平，爭(zhēng)取后援單位更多的物資幫扶，爭(zhēng)取再資助一批特困生，爭(zhēng)取給大家?guī)?lái)更多的感動(dòng)與快樂(lè)……
然而，支教這一年多來(lái)，我在感動(dòng)中磨練，在感動(dòng)中成長(zhǎng)，在感動(dòng)中收獲。收獲的是無(wú)比歡樂(lè)，是人生閱歷，是人生財(cái)富�？偠灾Ы淌且环N經(jīng)歷，是一種磨礪，更是一筆人生財(cái)富。
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