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師恩的感言
在日常學習、工作和生活中，我們常常會由于外界事物接觸而引發(fā)思想的火花，這時就可以將其寫成一篇感言，讓自己銘記于心。那要怎樣寫好感言呢？以下是小編整理的師恩的感言，希望能夠幫助到大家。
師恩的感言1
“師者，傳道，授業(yè)，解惑也。”如此說來，在我一生中，可以稱之為我的老師的人，不計其數(shù)。唯有一位老師，一直常駐我心，每當走進那條熟悉的街道，回想往事時我總會忍不住會心的微笑。老師姓李，從初一開始，一直給我們當班主任，教我們語文課。光陰荏苒，屈指算來，我們分開已近20年了！
我的初中學校離家很近，穿過兩條老街就到了。記得李老師當時有三十歲的樣子，卷卷的短發(fā)，顯得特別精神。記得第一次上語文課，李老師來到教室，行禮畢，轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了“李靜妮”三個方正的大字，然后緩緩地說到，“這就是我的名字，以后就是你們的語文老師，也是你們的班主任。”然后，就開始講課了。她給我的第一印象是：這位老師很干練，板書書寫得十分漂亮！
李老師平時很嚴肅，話很少，但課講得非常好，通俗易懂，聽了就能融會貫通�，F(xiàn)在回憶起來，從小學到大學，在給我授課的幾十位老師之中，他的課講得最好，這也是我最尊敬他的地方。李老師很敬業(yè)，批改作業(yè)十分認真，對于書寫也要求得十分嚴格。
他還要求我們每個人平時都寫日記，不管寫多少字，只要表達了自己想表達的意思，都算好的日記。日記的內(nèi)容有各種各樣的，可以寫自己對課文內(nèi)容的感想，可以寫自己對生活中一些事情的看法，有時候，甚至是理解了一句話，或者是學會了一個生詞，或者是遇到了一件自己感興趣的事情，都可以寫下來。還鼓勵我們把平時看到的自己認為好的句子都記下來，或者在日記中，或者在文章中用到這些句子。他提倡學以致用，如果不用，如果沒有收獲，我們看那么多前人的文章做什么呢？
這樣以來，我們的寫作語匯增多了，語言也越來越豐富。而我卻是一個不善言語表達的人，對于李老師的要求總是有些應(yīng)付。有一次上作文課李老師在讀完成得好的習作時，我聽到了自己的作文《考試》。在同學差異的目光中，李老師給了我一個堅定的微笑，我紅著臉低下了頭。這是第一次念我的作文，是在80%的'同學都跑題的情況下念了我的作文。記得當時心情很復(fù)雜，可李老師的微笑卻無疑在思想上給了我相當?shù)目隙�。從那之后，我的�?yīng)付心態(tài)徹底扭轉(zhuǎn)，我盼望著上作文課，非常想聽老師在班上讀的好的文章和渴望聽到自己的作文被當成范文讀。感謝他，讓我從自卑走向自信。
今天回憶起來過去老師的點點滴滴，還忍不住用細膩的文字記下；讓那種由衷的感動再一次釋放，讓那種發(fā)自心靈深處的感謝，再一次飛舞在我懷念的天空；讓這種感動在歲月中，清香永住。
師恩的感言2
1、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，您的名字刻在我們心靈上，那才是真正的永恒，在教師節(jié)來臨之際，我在此感謝師恩，表達我對您的祝福。
2、您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。
3、您就像幾何中的箭頭，簡單卻明了，為我們指引人生的方向，讓我們這些迷茫的未知數(shù)X，明確了道路。祝您教師節(jié)快樂。
4、涓涓細流潤澤心靈，點點燭火啟迪智慧。
5、是您，引導我們進入了塑造人格的殿堂，為我們樹立了人格的楷模，精神的豐碑。
6、你的笑是陽春三月的風，你的嚴是北國臘月的冰，你是忙碌的蜜蜂，你是辛勤的園丁，是春蠶，是蠟炬，你，是我們的老師。老師，教師節(jié)快樂！
7、您關(guān)注的目光，給與了我無盡的信心和勇氣，您是我永遠的老師！衷心祝您健康幸福！
8、他們彎下腰背，頂起我們的今天與未來；他們拱起臺階，讓我們爬上人生的頂峰……
9、漫長的深夜您窗前的燈常亮著，那也是照亮我心中的燈。
10、敗傷的葉是因當年給予花燦爛，蒼老的您是因當年賜給我輝煌。
11、在那些一起走過的青色歲月中，您留給我們的是成片的溫暖，成片的感動，成片的回憶�！疤依畈谎�，下自成栽”。
12、潺潺之溪，流淌著您溫柔的教誨；浩瀚夜空閃爍著您無私的辛勤。
13、老師，您是綠葉，我們則是那綻放的花朵，正是因為您的呵護，才能使我們結(jié)出那碩果。你是那燃燒的蠟燭，為我們點亮人生的起點。
14、老師，誠摯的祝福，如老樹上的翠綠，濃濃密密，愿愉快的笑聲，時刻縈繞著您；愿歡快的年華，永遠伴隨著您！
15、天涯海角有盡頭，師恩在心情永久。
16、教師春風，沐浴我心；成功基石，助我成長；雨露滋潤，桃李芬芳。
17、您用優(yōu)美的年輪，編成一冊散發(fā)油墨清香的日歷。您隨年逾古稀，卻是一片赤誠，在深夜的寂靜里，還記錄著您為我們批改作業(yè)。在教室的黑板，還留有您的一字，一符。在這特殊的日子里，我要向您說：教師節(jié)快樂！
18、每一只雄鷹的翱翔，都有青山做它的后盾；每一頭藍鯨的急游，都有大海做它的依靠；每一個學生的飛躍，都有老師做他的導向。
19、摘下一朵云，捏成一顆心。風兒吹過，把心中最真摯的祝福獻給您—我親愛的老師。
20、敬愛的老師：您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心，這一份誠摯的祝福，代表一顆充滿感激的心，我真誠地祝福您，教師節(jié)快樂！
21、微笑不只代表愉悅，也代表了釋懷；眼淚不只代表了感激，也代表了幸福！——904吳銘媛
22、似縷縷微風輕輕拂過，如絲絲春雨漸漸入土。一扇明亮的小窗，不經(jīng)意中悄悄地打開，那是因為您—老師，因為您使我蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因您而升華。
23、無論年少輕狂，還是白發(fā)蒼蒼，我們永遠是您不懂事的學生，師恩永不忘。
24、您的前面是講臺，后面是黑板；您永遠站在那個位置，永不倒下；您站在我們心里，構(gòu)成一座永不風化的豐碑。
25、俱往矣，唯師恩，永難忘。
26、老師，您是黑暗中的啟明星，照亮我們前方的路。
27、一葉扁舟，像老師您，載著我們駛向知識的海洋。
28、點點滴滴，師恩銘記；無以為報，唯有成績。
29、如果。我們是祖國的花朵，那老師您便是辛勤的園丁；如果，我們是夜晚在海面上迷失方向的小船，那老師您便事遠方為我們指路的燈塔；如果，我們是一顆一顆想綻放卻沒有陽光的種子，那老師您便是那束束的金燦燦的陽光。然我們在您的關(guān)懷下健康、快樂的成長。
30、十年樹木。百年樹人，老師就如黑暗中的明燈，照亮我們前方的道路。勿忘師恩。
31、看得出來地上的花兒是紅色的；看得出來天空的云朵是白色的；但永遠都看不出老師你為我們流下的汗水是什么顏色的。老師，您辛苦了。
32、因為您的一片愛心灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。
33、您用辛勤的汗水，澆灌未萌芽的種子；您用一支支粉筆，寫下一個個希望；老師，您是一顆閃亮的黑夜星辰，永遠照亮我的前方。
34、花兒的事業(yè)是美麗的；果實的事業(yè)是甜美的；綠葉的事業(yè)是無私，老師，您的事業(yè)就是綠葉的事業(yè)，默默地付出，不求回報。
35、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家。卻讓知識的泉水叮咚作響。唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批年輕人的靈魂。
36、春雨是您的'縮影，蠟炬是您的寫照。您將愛的撒滿人間，必將收獲桃李滿園。
37、在這五年的小學生涯中，您的淳淳教導像陽光，滋潤著我幼小的心靈，在這個特別的日子里，請讓我對您說：“老師，您辛苦了！”
38、所有的鮮花都不及您的芬芳，所有的汗水都是您的付出，所有的語言智能匯成一句：老師，您幸苦了！
39、悠悠人生，春去，秋來；如事浮云，飛去，不曾留，卻不曾忘，如海，師恩。
40、或許您講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情，寬容和慈愛我們會永遠銘記！
41、老師，您淳淳的教誨，是責任的痕跡；老師，您拿著粉筆，飛舞的手指，是愛我們的見證；老師，您用您年輕的人生與博大的靈魂，為我們譜寫了一曲曲平凡而又偉大的樂章！
42、如果說我們是航行于茫茫大海的船只，那么您就是燈塔，無論下雨還是晴天，總在那兒閃爍點點的光。指引我們方向，給予我們希望。
43、老師：您是辛勤耕耘的農(nóng)民，播撒著一顆又一顆種子；您是連綿不斷的雨滴，灌溉著一片又一片幼苗。
44、也許，沒有華麗的言語謳歌您對我們的付出；也許，沒有貴重的禮物作為您奮斗的回饋；也許，沒有嬌美的鮮花陪襯您默默的奉獻。有的，只是一片摯誠的心和一句簡短的問候：老師，您辛苦了！
45、老師，是您的教導，讓我從無知變得懂事，從幼稚變得成熟，從膽小變得勇敢，從吵鬧變得乖巧。老師，是您，讓我在生活的道路上有滋有味。
46、老師是雨，有時是暴雨傾盆，有時是細雨綿綿，無不滋潤著種子！
師恩的感言3
有一次偶然看見一位同學的作文，說的是懷念以前的老師，我不以為然，因為我一直認為這類題目要到長大之后也許十年后在寫，才能寫出真親實感。
可是我錯了，因為我發(fā)現(xiàn)如果一個天天和你在一起上課，給你知識的人，突然離你而走，并且是毫無預(yù)兆的離開，這是就會覺得有一種語言表達不出來的痛苦，伴隨著的是一種無底洞式的失落感。用任何精神上，物質(zhì)上的東西也不能填滿。
趙老師、劉老師、梁老師，以往上學時的影子，有些已被深深地印在了我的腦子里，總也抹不去，尤其是教我們語文的劉老師，他在我心中位子是何等的重要！
還記得在五年級一開學，劉老師在對我們說的一番話，并不華麗，但這語重心長的話語中，對我們卻是父親對孩子一樣，他這樣說：“世上并沒有什么是永遠辦不到的事，每天對自己說一聲“我能行”加上不懈的追求，任何一件事都會變得易如反掌，正所謂“世上無難事，只怕有心人”也許一些人的成績不是很優(yōu)秀，但我相信，如果你每天按照我說的做，過不了多久，你一定會變得更優(yōu)秀！”這番話并不是用華美的語言堆砌的，而是一個智者所總結(jié)的'人生經(jīng)驗。
劉老師將他的人生觀、價值觀，在語文教學中毫無保留地教給我們，無論是多么調(diào)皮的學生，他都一視同仁，用自己的行動，來感化學生，將他們送進朝向成功的方向，為他們的未來鋪好了路，但他卻堅守在語文教學的崗位上。眼看就要過教師節(jié)了，我想對已經(jīng)去崇明路小學任教的劉玉明老師說：“老師，您辛苦了！”
師恩的感言4
今天，又是一個金燦燦的日子，所有的同學帶著自己的夢想走進理想的校園，我，也不例外。
當我走進校園時，望著旁邊的景色是那么的陌生，再也沒有去年走進學校時的感覺了。
唉，我不正是我三年前走進12中的那種感覺嗎？陌生、害怕、孤獨，但也不是很快的就把自己融入到了那個集體中嗎？
想想三年來，我們班每年都會換一個班主任，不知道是不是因為我們太調(diào)皮了還是因為別的。就在這么多老師中，給我印象最深的，還是我們初一的班主任，她姓張，以前是我現(xiàn)在就讀這所學校高三的班主任。
張老師，是一個很溫柔，很和藹的`老師。我記得，有一次，學校組織校運會的時候，那天是我們班的4×400米的比賽，當時，那天已經(jīng)很晚了，別的班的老師都回去的差不多了，但她卻還是一直在我們旁邊，為我們加油打氣，可是比賽的結(jié)果很差，我們班只拿了第四名，但好的臉上沒有一點生氣的表情，然而是甜甜的微笑。就在我們看著她的時候，她走過來說：“沒關(guān)系的，你們是最棒的�！笨粗菑埼⑿Φ哪槪蠹乙猜匦α似饋�，她永遠都是這樣的笑著，她也希望別人和她一樣這樣的笑著。
其實，張老師，有時也很嚴厲，因為，我上課喜歡說小話，經(jīng)常被任課老師叫到辦公室去罰站，有一次，我在走廊里和同學說話時，張老師走過來，把我叫到旁邊對我說：“你今天表現(xiàn)的“很好”啊！好多的任課老師都“表揚”你了�！甭犞鴱埨蠋熯@么說，我馬上臉漲的通紅，低著頭，不敢說話，張老師知道我承諾了自己的錯誤，馬上教導我說：“如果你想像那些自己天天開小車上班的人了，你就要努力讀書，不要再任性了，我說的，你自己想想吧？”我接受了張老師的批評，我慢慢的也改正了自己的缺點，所以，我很感謝她。
張老師，謝謝您，謝謝您教會了我那么多做人的道理，教會了我如何對自己以后負責。
謝謝您！如果不是您，我現(xiàn)在還會是一個懂得對自己負責，對家人負責的人，張老師，我會永遠記得您對我說的每一句話的。
師恩的感言5
有一種情叫親情，難舍難分，但是隨站年齡的長大，我們走向?qū)W校。有一句話說：“一日為師，忠生為父”。老師就是我們的父母，每一個父母都在保護著我們，就像一只大鳥用自己的羽翼抱裹我們，但這只大鳥不會讓自己的小鳥永遠在大鳥的翅膀下，所以大鳥會告訴一些小鳥的事。
就如同老師一直在保護著我們，但他希望我們都像小鳥一樣追遂自己的海洋。
還記得在我初三年級的葉老師，一直是個嚴厲的老師，他的想法永遠只有一個，那就是希望我們好。
這要從初三說起了：那天我報名參加短跑比賽，為了這個比賽我一直在努力跑步，每天早上6點就開始往學校，在學校里練習，可是有一次我跑著跑著結(jié)果就不舒服，那可是最后一天跑步，我對自己說：“沒關(guān)系，忍忍，只要我跑跑就行�！�
到了第二天，同學都知道我不太舒服。因為過大的.運動吧，但我堅持跑。
廣播響了，我開始跑步了，“準備”，聽到教官的口號“跑”，我一開始跑得比較慢，我落到了最后一名去了，突然耳邊聽不見其它的同學聲音，只聽見我的呼氣聲，我跑啊跑。
到了最后一圈我沖到了最前幾個，我贏了，我戰(zhàn)勝自己，在跑時，我在想我一定要堅持，只要我跑完全程，那就贏了。我說完這一句話，馬上眼前一片漆黑，突然我不知道誰在抱著我，在我耳邊輕輕的說：“你成功了，很棒！”
聽到這些話馬上起身，是葉老師，她對我微笑了，不可思議，一個這么嚴厲的老師，一個很少有笑的老師，她對我笑了，那笑容是多么燦爛。
我在心里默默念，我成功了，真的呢？我又大膽的問了一句，老師我成功了，贏了，真的嗎？老師對我微笑的說了一句：“對，我很高興，你很棒�！�
我看到了老師眼眶里有濕濕的眼淚，我抱著老師大哭了一場，等我好些了，老師又對我說：“今天我的微笑是給你的，因為你在強忍著自己的痛比賽，今天的眼淚是為你而流的，因為你棒，今天的擁抱是給你的，因為你太需要我像做為一只大鳥一樣，用自己的羽翼來保護你了。”
這一切的一切只因你很棒，我為你自豪。
就這樣葉老師就在我心中存在，她是我的老師，她是我的媽媽，她是大鳥等。
這就是我葉老師，一個讓我難忘的老師。
我很想對老師說：“謝謝您，我永遠會記住您，葉老師。”
師恩的感言6
薄暮時分，我和老伴漫步在舊金山的太平洋海灘上，碧藍的海浪帶著白花涌向海岸。前方，一個女孩迎海風走來，十七、八歲吧。晚風輕拂著她的頭發(fā)和衣裳，夕陽映著她紅潤的面龐，好一個蓬勃的生命。我想起“關(guān)關(guān)睢鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑“這首古詩，想起教我們這首古詩的吳昌柏老師。
讀初中時，我偏重數(shù)理化的學習，對語文興趣不濃。我最怕作文，比之為“挖煤炭”。上高一時，吳昌柏老師給我們講的第一課是“關(guān)睢”，這是我首次涉足古典文學。吳老師的課堂藝術(shù)精湛，把我們帶進了詩的意境。我們常�？吹竭@樣的情景：他一邊津津樂道地講著，一邊從講臺上拿起自己的呢子帽擦黑板，自己卻全然不知。這是一種忘我的敬業(yè)精神。這種精神給我以深遠的影響。
有一次上作文講評課，說要念一位同學的習作。開始我未在意，但他越往下念，越像是自己寫的那篇文章。頃刻間，我臉上火辣辣的，頭也低下了。隨著老師有聲有色的朗讀，我又慢慢地抬起了頭，眼睛也發(fā)亮了。原來吳老師是在表揚我，說這篇文章寫得好�！瓘拇�，我學語文的興趣更濃，再也不覺得作文是“挖煤炭”了。我喜歡上語文課了，特別愛聽吳老師上作文課。沒想到這一變化，影響了我的'一生。上大學，我學的是化學專業(yè)，然而我的大半生工作卻都與語言文字息息相關(guān)。19xx年冬，我被抽調(diào)到縣里搞征兵工作，萬沒想到我寫的新兵政審材料，竟被領(lǐng)導選作“樣板”在全縣推廣。從教三十余年，當班主任要寫工作總結(jié)，當教師和教研員，常寫點教學論文，當校長要寫報告、演講稿等等。以后從事第二職業(yè)，當報社的編輯、撰稿、著述，成天與文字打交道。
湘鄉(xiāng)啤酒廠楊工程師對我說：：我兒子楊威放學回家時常說，一到上化學課，他就來神了。這既是對我的表揚，也是對我的鞭策。由于我的化學教學有“名氣”，且有一定的書面表達能力，1988年被調(diào)到湖大附中擔任領(lǐng)導工作。飲水思源，還得歸功于陵醴一中母校的老師給我打下了堅實的基礎(chǔ)，特別是吳昌柏老師的學識和人品，永遠留在我的記憶里，恩師難忘！
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