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一年級班級工作總結(jié)

時間:2024-10-30 21:54:40 工作總結(jié) 我要投稿

一年級班級工作總結(jié)(15篇)

  總結(jié)是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編整理的一年級班級工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

一年級班級工作總結(jié)(15篇)

一年級班級工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其科任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績。班級風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),下面我就把這幾個月來的工作情況作一個總結(jié):

  一、熱愛,尊重學(xué)生,相信學(xué)生。

  我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己,所以,首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的因素,于是,我著手對管理體制進行“放權(quán)”。通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),收到較好的效果。

  二、以身作則,為人師表

  我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生,不隨便丟紙屑雜物,在平時,我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里,那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,會和其他學(xué)生說,那些隨便丟紙屑雜物的學(xué)生會受到教育,再也不隨便丟紙屑雜物。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  三、加強思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于五年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機,除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  四、做好班主任工作計劃,加強班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力。

  良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的'習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、鼓勵班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,

  有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié),起到了較好的效果。

  2、清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé),做好班級衛(wèi)生工作計劃。

  衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  3、鼓勵學(xué)生展示自我,樹立自信

  本班學(xué)生活潑好動,男生較多好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會開展一些小活動,來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強自信。

  4、加強家校聯(lián)系。

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來了解,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,利用校信通將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用學(xué)校網(wǎng)站、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

  總之,在這一個學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識到存在的不足。一、班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。二、班規(guī)的形成和落實未能落到實處。三、學(xué)生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力及無限的熱情,一定能做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!

一年級班級工作總結(jié)2

  高一8班有學(xué)生52人,男生29人,女生23人。住校生43人,走讀生9人,屬于第三層次班級。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好,紀(jì)律渙散。本學(xué)期,我們班在實現(xiàn)“深入加強日常管理,使同學(xué)學(xué)會自我管理嚴(yán)格守紀(jì)”的班級目標(biāo)上多出了大量的工作;仡欉@一學(xué)期來,我班在各個方面都取得了較好成績。

  本學(xué)期開學(xué)1—2周,我們班選出了新的班干部,經(jīng)過明確的分工,我們成立了班委會,學(xué)生,經(jīng)常不定期地在一起研究工作。經(jīng)過了一段時間的磨合,班級工作已經(jīng)步入正軌。

  中期考試前,班級工作重點是盡快形成優(yōu)良的班風(fēng),使之體現(xiàn)良好的精神風(fēng)貌。每個人都有自己的優(yōu)缺點,我們應(yīng)該互相取長補短。譬如,有的同學(xué)有遲到的壞習(xí)慣,這樣不僅會影響別的同學(xué),還會對班級得“月評”活動很不利。此時我們應(yīng)該幫助其改掉這種壞習(xí)慣。在班內(nèi)我們可以針對某一點,進行獎懲措施,以激勵同學(xué)們共同投入到班風(fēng)建設(shè)中來。

  中期考試后繼續(xù)加強守紀(jì)教育,結(jié)合考試對學(xué)生進行積極引導(dǎo)。有些同學(xué)對學(xué)校的制度、紀(jì)律管理產(chǎn)生“逆反”心理,導(dǎo)致思想、行為自由散漫,不利于班風(fēng)建設(shè)。在這個方面上我結(jié)合學(xué)校、家庭、學(xué)生三方面,不斷溝通教育并及時進行階段性總結(jié),使同學(xué)們打消思想顧慮,及時消除錯誤思想的影響,逐步提高自我管理的'能力。

  積極強化班會育人主陣地,通過主題班會提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性。沒有學(xué)習(xí)積極性,學(xué)習(xí)績效必定不會高,如此班級的整體成績也不會高。本學(xué)期,在德育處、年級的精心策劃下,班級指導(dǎo)學(xué)生組織主題班會20次,從安全、誠信、節(jié)約、健康等方面引導(dǎo)學(xué)生積極進取,統(tǒng)一思想,快樂成長。

  本學(xué)期重點工作:

  1、配合學(xué)校組織了為期一周的新生軍訓(xùn)工作:

  2、參加了李智華事跡報告會,并組織學(xué)生積極撰寫征文;

  3、組織了學(xué)初家長會,聽取家長意見;

  4、組織參加了學(xué)校組織的激情跑操比賽活動;

  5、組織了“走進羌村——文化研學(xué)”活動;

  6、參加了學(xué)校組織的慶元旦激情跑操活動。

  一個班級最重要的就是班風(fēng)的建設(shè),這需要我們班干部的共同努力。為了使自己成為一個全面發(fā)展的高素質(zhì)學(xué)生,為了從各個方面鍛煉和提高自己,為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地,我們著重加強對班干部工作的指導(dǎo),班主任指導(dǎo)班干部,班干部指導(dǎo)值日班長。在處理班級工作中,實行值日班長負(fù)責(zé)制,回望過去的日子,盡管工作上取得了這些成績,但仍有很多遺憾,許多想辦的事情沒辦成,許多該做的事也沒做好。

  不足及努力方向:

  1)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,共同進步

  2)加強課后溝通,增強學(xué)習(xí)信心和班級凝聚力

  3)促進相互交流,提高自身素質(zhì)

  4)班干部就要以身作則,用實際行動感染大家、幫助大家

  展望本學(xué)期班級工作,我們要根據(jù)學(xué)生情況,保持并發(fā)揮我們的工作優(yōu)勢,以爭創(chuàng)“優(yōu)秀班集體”為目標(biāo),不斷創(chuàng)新,刻苦工作,努力學(xué)習(xí),積極的搞好班級的各項工作,高質(zhì)量完成學(xué)期工作計劃,使本班的班級工作順利進行,并為學(xué)校及學(xué)生發(fā)展做出新的貢獻。

一年級班級工作總結(jié)3

  時間過得真快,一個學(xué)期就接近尾聲了。接觸這群可愛的孩子,看著他們從最開始的散漫,變成今天的有規(guī)有矩,雖然還有一些不盡如人意的地方,比如說,紀(jì)律上,還有幾個總是管不住自己的手,等等。但是,我欣慰地看到他們的變化,他們的成長。當(dāng)然,最關(guān)鍵的就是我這個主任盡心努力的結(jié)果。下面,就將我一學(xué)期來的班級工作情況總結(jié)匯報如下吧:

  一、裝扮教室---讓學(xué)生共同擁有溫馨的家:

  一年級的孩子活潑好動,學(xué)習(xí)對他們來說,完全是“興之所至”?紤]到這點,我設(shè)計了一些班級活動,以更好的讓他們“學(xué)會生活,學(xué)會做人”。其中,最中心的就是每個星期進行一次“每周之星”的評選。當(dāng)選的孩子將照片公布在班角“小青蟲的樂園”里,進行為期一周時間的展示。我從廣告店買來紙張,利用星期六的時間貼好,點綴上花邊。一個學(xué)期下來,被評為“每周之星”的孩子有38人次,而4次以上獲取小禮物的有20人次。孩子們的積極性(包括家長也參與進來了)都很高,第一次當(dāng)選的人不用老師交代都會把相片準(zhǔn)備好,用來張貼。

  樂園“每周之星”下面是一個“展示臺”,用來秀出孩子們優(yōu)秀的美術(shù)作品。美術(shù)課上,我每指導(dǎo)完畢,就跟孩子們說,“展示臺”要更換啦!看誰的作品可以入住哦!大家的興趣更濃,那些被展示的作品,不但學(xué)生稱贊不已,連家長、老師看見也連聲說好。本學(xué)期,共展示了“太陽公公”、“變臉”、“數(shù)字變變變”、“美麗的熱帶魚”等6期。其中李權(quán)、李紫怡等同學(xué)幾乎次次榜上有名,展示了良好的設(shè)計特長。

  二、班級管理小助手的'培養(yǎng):

  班上有幾個比較能干的孩子---李芊芊、章心雨、熊藝菲。我給她們下達“任務(wù)”:班級會議上進行安全、紀(jì)衛(wèi)教育時,我跟孩子們說,哪些地方不能玩(比如爬樹、爬乒乓球臺、升旗臺、花壇內(nèi)),讓這些小助手幫我留心觀察,發(fā)現(xiàn)有及時制止,嚴(yán)重的再向我“匯報”;如果有同學(xué)摔了,生病了,打架了,也要第一時間通知我。

  這些小助手很是負(fù)責(zé),雖然下課我總是會接待各種報告,但是也讓我能及時地處理各種突發(fā)狀況,如羅先文咬傷易錦輝事件,胡甜湘肚子不好事情,胡宇哲患腮腺炎事件,彭俊豪用跳繩不小心甩易錦輝事件等等。哪怕開始家長不是很配合,通過我的協(xié)調(diào),都是和和氣氣地解決了。

  三、加強家校聯(lián)系,共同教育孩子:

  有句話說得好:“推動搖籃的手,就是推動世界的手”。確實,家庭教育與學(xué)校教育同等重要,有時還有“過之而無不及”的功效。開學(xué)報到過后,我將班級學(xué)生家長的電話號碼悉數(shù)輸入手機。開課第二天便下發(fā)了一封“致家長的信”,交代一些需要他們配合的事情,并在上面留了我們的電話號碼。

  感謝家長,他們對我的工作很支持,如兩張一寸照片幾乎在發(fā)出通知的十天內(nèi)全部交齊,生字卡片的準(zhǔn)備,學(xué)完拼音后故事書的購買等等,都做得相當(dāng)好。還有羅先文的家長,湯雨欣的家長,彭梓豪的家長,夏周的家長等,都及時地向我了解孩子在校的表現(xiàn),告訴我孩子在家的表現(xiàn),讓我能更全面地了解學(xué)生。尤其是家長會的召開,家長與會率達到了95%,這也足以說明家長對我工作的支持、配合。

  綜上所述,班級風(fēng)氣的良性發(fā)展與“頭頭”的運籌帷幄,與小助手的盡職盡責(zé),與家長的積極配合密不可分。下學(xué)期,我將繼續(xù)保持這種士氣,進一步探求學(xué)生易于接受的方法,為更好地教育這群活潑可愛的孩子而努力!

一年級班級工作總結(jié)4

  一年級下學(xué)期接近尾聲了,回顧一語組管理班級中的點點滴滴,有快樂亦有淚水,有幸福亦有辛酸;厥孜覀円粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足,有驕傲亦有失落,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

  一、細致充分備課,不放過每一節(jié)課堂。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每篇課文我都花費大量的時間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,從各種渠道搜集關(guān)于每篇課文的教案、反思以及教研,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。經(jīng)過細心的備課,孩子們漸漸適應(yīng)了我的上課節(jié)奏,也逐漸喜歡上了語文課,課堂效率也相應(yīng)的提高了不少。

  二、堅持查漏補缺,不讓一個孩子掉隊。為了保證教學(xué)質(zhì)量,保證每個孩子都學(xué)會學(xué)通,我把查漏補缺堅持到底。首先,堅持一課一聽。每篇課文學(xué)完,我都會進行聽寫,對于學(xué)生掌握不牢固的`生字進行加強鞏固,對于個別對生字掌握不好的孩子進行補課,并與家長進行溝通,讓孩子時刻加強復(fù)習(xí)和鞏固。其次,堅持一單元一測試。每個單元結(jié)束進行一次單元測試,對于成績好的學(xué)生進行鼓勵,對于單元測試成績不理想的學(xué)生再進行復(fù)習(xí)鞏固,保證每個單元的知識都掌握牢固。最后,堅持復(fù)習(xí)時查漏補缺。期末復(fù)習(xí)時,讓每個孩子準(zhǔn)備一個錯題本,把復(fù)習(xí)過程中自己做錯的題抄到錯題本上,針對自己的錯誤進行復(fù)習(xí),保證針對性有效性的學(xué)習(xí)。

  三、緊抓常規(guī)教育,讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。對學(xué)生進行習(xí)慣養(yǎng)成教育,將會對他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量、道德品質(zhì)、能力的培養(yǎng)和今后的發(fā)展起著決定性的作用。雖然一年級上學(xué)期已經(jīng)對常規(guī)教育進行了長時間的訓(xùn)練和堅持,但是下學(xué)期的常規(guī)教育仍然是我們一年級班主任的工作重點。平時,我們堅持對課堂行為習(xí)慣、課外行為習(xí)慣、衛(wèi)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志力養(yǎng)成、思想品格培養(yǎng)等各方面的訓(xùn)練,不放過每一個細節(jié),及時對學(xué)生進行養(yǎng)成教育。

  以上是我的本學(xué)期總結(jié),在教學(xué)中,我還有好多東西沒掌握。今后在班級管理、教育教學(xué)方面,我還要再多動腦,采用更多的孩子樂于接受的方式方法,像老教師學(xué)習(xí)請教,把班級各項工作做好,做扎實,讓孩子們快樂成長,快樂學(xué)習(xí)。

一年級班級工作總結(jié)5

  時光飛逝,不知不覺一學(xué)期就過去了,本學(xué)期我擔(dān)任的是一(2)班的班主任,在這一學(xué)期中,我和學(xué)生們都努力踏實地做好每一件事情,總結(jié)起來,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。現(xiàn)在我將一學(xué)期以來的班級工作情況總結(jié)如下:

  一、主要工作:

 。ㄒ唬、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  良好的行為習(xí)慣對人的一生起著非常重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習(xí)慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到今后的學(xué)習(xí)和工作的成功與否,甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼R虼,本學(xué)期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣上,我是從以下幾個方面做的:

  1、低起點

  一年級的學(xué)生,只有六、七歲,他們年齡小,依賴性強,動手能力差,加上現(xiàn)在大多是獨生子女,長輩寵愛有加,有些學(xué)生習(xí)慣不好,有的甚至刁鉆任性。但是教育切不可太心急,拔苗助長。俗話說:“心急吃不了熱豆腐”。因此,我的工作講究了耐心,對學(xué)生所設(shè)定的目標(biāo)要求起點低,學(xué)會換位思考,站在學(xué)生的角度設(shè)身處地地考慮他們的承受、掌握情況,學(xué)生才能踏踏實實、循序漸進,步步走好。也才能樹立學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的自信心。如剛

  入學(xué)時,學(xué)生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學(xué)生對做作業(yè)的畏難情緒,為以后養(yǎng)成良好作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),我布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學(xué)生做作業(yè);并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子。要求低學(xué)生很容易就獲得了滿足感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。這樣為學(xué)習(xí)設(shè)置臺階,使其不斷進步。

  2、細要求

  一年級學(xué)生,天真活潑,以形象思維為主,對抽象的詞語理解不夠,也把握不好尺度。為此,我對學(xué)生的習(xí)慣要求不能太空洞,太籠統(tǒng),要近,要細,要小,要實,讓學(xué)生一聽就懂,知道做法,操作性強。如要求學(xué)生上課要專心聽講,那到底怎樣做是專心聽講呢?我就編了一首兒歌“一二一,坐整齊,小手背到后面去,安安靜靜不說話,老師請講話”。有時學(xué)生上課開小差了,做小動作了,隨便講話等,我一說兒歌前半句,學(xué)生馬上接著說后半句,既復(fù)習(xí)了上課聽講常規(guī),又有效地提醒、督促了不守紀(jì)律的孩子。

  3、強訓(xùn)練

  提出了一些細小的'要求,如果不進行扎實有效的訓(xùn)練,等于是空話一句。而且訓(xùn)練要嚴(yán)格,要有一種不達目的誓不罷休的耐心。如為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為,我按學(xué)校的要求要說話要輕,走路要輕,不推別班的門,室內(nèi)不亂喊亂叫,不隨便撕紙,外出做操要走整齊,同學(xué)之間不踢不挖不咬,天天跟蹤知道他自己意識到才罷休。雖然剛開始時花時多,但這樣幾次三番強化訓(xùn)練,行為要求已深入學(xué)生心田,并化為自覺行為,良好習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,效率也提高了。

  4、常評價

  一年級的學(xué)生都急于想知道自己通過努力所做的事會得到老師怎樣的評價。為了迎合學(xué)生的這種心理,我平時細心觀察,好的、進步的及時表揚,我對他們的表揚有時是一種贊許的微笑,有時是一次親昵的撫摸,有時是一句由衷的贊揚,

  5、勤引導(dǎo)

  一年級的學(xué)生天真活潑,對小學(xué)生活充滿好奇,但他們明辨是非的能力較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。這就要班主任老師的指引和教育。剛開始學(xué)校的每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠快速適應(yīng)學(xué)校的生活,我充分利用班會,習(xí)會的時間教學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓他們在內(nèi)心深處明白哪些行為是對的,哪些是不對的。面對一年級的學(xué)生我管理的想法是目標(biāo)近一點、

  范圍小一點、內(nèi)容實一點,時時處處向?qū)W生進行有針對性的思想教育。對于學(xué)生的點滴變化都記在心里,當(dāng)學(xué)生有進步,有缺點錯誤,行為有偏差,都及時和他們談心,肯定好的,給以鼓勵;指出錯誤,予以糾正。

  二、創(chuàng)造與孩子相處的輕松氛圍。

  把微笑送給學(xué)生。每天給學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段――微笑。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  三、給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學(xué)參加班級的管理,讓班委的同學(xué)參加紀(jì)律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力,真正處理好管與放的關(guān)系。

  四、及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成績成正比,還有部分的家庭教育存在過于溺愛的傾向,為此,我精心準(zhǔn)備了開家長會的內(nèi)容,精心布置了教室,營造了與家長和諧

  交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態(tài)度,向家長介紹了孩子的學(xué)校情況、學(xué)校對孩子的行為要求,認(rèn)真疏導(dǎo),細致說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,要求家長更應(yīng)注重孩子整體發(fā)展,努力贏得家長的信任、支持和配合,共同探討教育好孩子的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  五、不足之處:

 。ㄒ唬┟恳淮位顒忧昂髴(yīng)作好思想動員和總結(jié);

  不管是學(xué)校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學(xué)生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀(jì)律性和同學(xué)的互助友愛;外出回來,再讓學(xué)生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學(xué)。

 。ǘ⿷(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育。

  從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學(xué)校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學(xué)生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。

  六、今后努力的方向:

 。ㄒ唬╇S著孩子們一天天的長大我一定要嚴(yán)肅孩子們的課堂紀(jì)律。通過講故事、做游戲,評紀(jì)律星、創(chuàng)新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學(xué)習(xí)、生活的小主人。

  (二)用耐心與愛心感來感化和教育孩子,利用好學(xué)校這片沃土去指導(dǎo)、管理、服務(wù)與我們的幼苗,讓他們能健康、快樂地成長。

  總之,教育是最具人性之美、最具藝術(shù)性的工作,班主任要用耐心、愛心去塑造學(xué)生美好的心靈,因為我們就是美的傳遞者。我們深信,在“一切為學(xué)生發(fā)展,以學(xué)生為本”的教育觀念的指導(dǎo)下,在“亦師亦友”的氛圍中,孩子會更健康,更快樂地成長。

一年級班級工作總結(jié)6

  孩子們的健康,快樂的成長是我們每位教師的職責(zé)在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部分。我擔(dān)任的是一年級六班的班主任,本班共有四十一人。一學(xué)年結(jié)束了,我對本班的安全工作做如下總結(jié):

  我對本班的安全高度重視,經(jīng)常擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的'知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育。

  一、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

  二、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、攀爬樓梯、走廊里奔跑等危險動作。

  三、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  四、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的桌椅和花草樹木。

  五、教育學(xué)生不爬圍墻,不爬樹,不爬學(xué)校的體育器材,不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  六、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首等利器進入校園。)

  不在井沿、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。不在上 學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

  七、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,能及時報告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

  八、夏季、只有在家長的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

  總之,一個學(xué)年的安全工作圓滿結(jié)束了,在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,全班四十一人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班級工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

一年級班級工作總結(jié)7

  孩子是祖國的未來,讓他們健康、快樂的成長是我們每位教育者的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。在此對一個學(xué)期以來的安全工作作簡單總結(jié):

  一、教育內(nèi)容

  1 校內(nèi)活動安全:(1)帶學(xué)生熟悉校園環(huán)境告訴學(xué)生哪些地方有危險。(2)告訴學(xué)生應(yīng)避免哪些危險游戲,如:不玩單、雙杠,不爬樹,不玩刀、箭、劍、棍、槍等危險玩具,不在學(xué)校圍墻鉆進鉆出,不玩室內(nèi)插座,上下課講秩序不推擠,同學(xué)間玩耍講分寸不飛快追趕,不在教室追趕,不打架等。(3)訓(xùn)練學(xué)生放學(xué)時路隊秩序,課間無特殊情況不可走出校園。

  2 校外活動安全:(1)防溺水,不到深水處玩耍。(2)防火,不玩火,不參與救火,教給火災(zāi)逃生基本常識。(3)不攀爬。

  3 交通安全:(1)行路安全,靠邊靠右走,過馬路要做到“一停、二看、三通過”。不在馬路上玩耍游戲。(2)乘車安全,不坐“三無”車輛,上下車等車停穩(wěn),不在車廂內(nèi)玩耍,不把頭手伸出窗外,下車后應(yīng)從車后過馬路。

  4 出行安全:(1)放學(xué)先回家后外出,外出時要告知家長去處。(2)出遠門需有家長陪同。

  5 飲食安全:(1)不喝生水。(2)不吃過期變質(zhì)食品,教給識別食品保質(zhì)期常識。(3)講究個人衛(wèi)生。

  6 兒童常見疾病預(yù)防知識:如沙眼、腮腺炎、水痘、甲型H1N1等傳染病的預(yù)防措施。

  二、具體措施

  1 充分利用晨會時間對學(xué)生進行安全教育,做到安全教育經(jīng);

  2 結(jié)合有關(guān)學(xué)科知識,開展安全教育主題班會,向?qū)W生宣傳必要的.安全常識,提高學(xué)生的安全防范意識。

  3 實行班級安全監(jiān)督制度,安全監(jiān)督員負(fù)責(zé)監(jiān)督本班學(xué)生的日常行為,并鼓勵同學(xué)間互相監(jiān)督,做到安全監(jiān)督處處化,規(guī)范學(xué)生的日常行為,提高學(xué)生自我約束的自覺性和主動性,防范安全事故的發(fā)生。

  4 實行學(xué)生安全評比制度,給知安全重安全學(xué)生加星,強化學(xué)生安全意識。

  5 與家長聯(lián)系,監(jiān)督學(xué)生安全。

  6 堅持做好晨檢工作。

  三、取得成效

  1 學(xué)生安全意識增強,知道了什么是安全的,什么是不安全的,什么可以做,什么不可以做。

  2 學(xué)生掌握了一定的安全常識和自護常識。

  3 本學(xué)期全班同學(xué)平平安安,未發(fā)生安全事故。

一年級班級工作總結(jié)8

  對于一年級的學(xué)生而言,良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成對學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展以及老師的教學(xué)工作都有重要意義。本學(xué)年是我從教以來第二次擔(dān)任一年級的班主任工作,對低年級學(xué)生的養(yǎng)成教育和班風(fēng)建設(shè),一直是處于學(xué)習(xí)探究的階段。

  一、挑選合適的管理小幫手

  從幼兒園升入小學(xué),課堂紀(jì)律、作業(yè)情況、活動安排等方面都發(fā)生了大的改變。作為低年級的班主任,要使孩子盡快適應(yīng)小學(xué)生活,是一件非常辛苦的事情,需要極大的耐心和細心。由于要關(guān)注的學(xué)生人數(shù)和方面較多,單靠班主任一己之力是絕對不夠的,所以必須要從班級中發(fā)掘出合適的管理小幫手。

  上學(xué)期一開始,我主要是從課堂表現(xiàn)這塊來挑選班干部,然后指導(dǎo)他們分管班級日常事務(wù)。經(jīng)過一段時間后,發(fā)現(xiàn)有些孩子的'能力并不適宜去管理班級。為此我也多次與班級任課老師商討,雖然培養(yǎng)班干部要像培育一棵剛出土的幼苗一樣,但在培養(yǎng)某些班干部時所花費的精力時間與其之后的發(fā)展不成正比,特別是看不出明顯成效時,其實應(yīng)該要果斷地調(diào)整,優(yōu)秀的并不一定是合適的,有能力的才是班級管理需要的。于是,綜合學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)情況,我對第二學(xué)期的班干部做出了調(diào)整。

  二、提高學(xué)生自理能力

  低年級的孩子做起事來,肯定不會那么完滿,我們教師也會感到萬事開頭難。班中大大小小各種事情,要能夠量力分配給他們,在孩子做的過程中,還要特別關(guān)注,看清楚哪兒做得對,哪兒需要去進一步指導(dǎo),手把手地教,不怕費口舌。比如掃地,首先要給學(xué)生進行明確的分工,然后進行具體的指導(dǎo),從哪里開始掃,哪些地方要特別注意,都要逐一指導(dǎo)。另外需要引導(dǎo)衛(wèi)生檢查員進行督促檢查,由開始的手把手教逐漸到慢慢放手。

  三、建立融洽和諧的師生關(guān)系

  在素質(zhì)教育的今天,我們倡導(dǎo)著一種民主、平等的師生關(guān)系。曾簡單地以為這種關(guān)系就像朋友關(guān)系一樣,不約束孩子,擁有絕對的自由。這樣發(fā)展的后果就是紀(jì)律愈發(fā)松散、學(xué)生愈發(fā)任性。師生關(guān)系,是區(qū)別于朋友關(guān)系的,那份民主、平等,是建立在班級公約下的。嚴(yán)慈相濟,學(xué)生畢竟是孩子,老師更多地還是要去教導(dǎo)他們,在這過程中尊重他們、關(guān)愛他們。

  最后,引用楊瀾所說的一句話:“辛辛苦苦過舒服日子,舒舒服服過辛苦日子。”當(dāng)?shù)湍昙壈嘀魅涡量嘁欢螘r間后,會發(fā)現(xiàn)班中的日常事務(wù)都在慢慢走向軌道。而一個班級有了良好的班風(fēng),就為學(xué)習(xí)和日常生活提供了有力的保障。

一年級班級工作總結(jié)9

  一、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。

  學(xué)期一開始,首先對學(xué)生進行思想教育,讓他們明確校規(guī)校紀(jì),班紀(jì)班規(guī)。要求每位同學(xué)學(xué)會《小學(xué)生守則》,了解《守則》內(nèi)容,成為他們行為的指南。同時在校時要思想表現(xiàn)好,能自覺抵制不符合學(xué)校規(guī)定的行為,為班級教育,教學(xué)開了好頭。我經(jīng)常利用班會及課余時間教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。上課發(fā)現(xiàn)某個同學(xué)表現(xiàn)較好,及時表揚,在班級中樹立榜樣。發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,班里絕大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)較好,個別學(xué)生紀(jì)律觀念淡薄,還需要繼續(xù)加強教育。

  二、培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生懂禮貌的習(xí)慣。

  要求學(xué)生遵守學(xué)校的規(guī)章制度,講究衛(wèi)生,衣著整潔,使小學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,要求學(xué)生語言文明,懂禮貌,無論在什么地方見到老師都要問好。同學(xué)之間團結(jié)友愛,互幫互助。平時要求學(xué)生堅持做兩操。會做廣播體操和眼保健操,積極鍛煉。衛(wèi)生采取定時定點定人的做法,堅持檢查和督促,使班級衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生顯著改善。個人衛(wèi)生則教育學(xué)生養(yǎng)成勤洗手、臉、衣服的好習(xí)慣。通過以上做法,各方面成效顯著。

  三、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想教育。

  開學(xué)初針對實際情況,作了端正班風(fēng),搞好學(xué)習(xí)的動員講話,使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性,樹立遠大的理想,使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的'重?fù)?dān)要他們來挑,要他們從小就要學(xué)會禮貌待人,要尊敬師長,孝敬父母,熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。結(jié)合課教學(xué)內(nèi)容在班級中開展學(xué)習(xí)十大抗震救災(zāi)小英雄事跡的活動,通過活動使學(xué)生體會到幫助別人的快樂,因而拾到東西交公的現(xiàn)象不斷涌現(xiàn),培養(yǎng)了他們富有愛心,關(guān)心他人,幫助他人的思想。還進行了“神七問天”主題班會,培養(yǎng)學(xué)生的愛國精神。做好學(xué)生的安全教育工作。

  在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)風(fēng)中,還狠抓了安全教育,增強了安全意識。除了學(xué)習(xí)“開學(xué)第一課”十大黃金守則外,還讓學(xué)生熟悉交通規(guī)則,熟記交通標(biāo)志。上學(xué),放學(xué)遵守交通規(guī)則。經(jīng)常利用班會進行安全教育,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,注意人身安全,過馬路要左右看,不要和車輛搶行,不到河里玩水,課間不追逐打鬧,以免出現(xiàn)不安全事故,把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。經(jīng)常給學(xué)生講解,比較什么事危險.不能干,什么事不道德.不誠信,應(yīng)遠離。引導(dǎo)學(xué)生懂得安全重于一切的道理。所以一學(xué)期平安無事故。

  四、堅強與家長的聯(lián)系,共同教育好學(xué)生。

  老師要教育好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教學(xué)管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長的幫助,才能把學(xué)生教育好。特別是那些頑皮的學(xué)生,更需要家長的幫助,經(jīng)過教師和家長的共同教育,他們基本能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。要搞好一個班的工作,就需要有一支能干的干部隊伍,本學(xué)期在這方面做得不夠,下學(xué)期要注重這方面的培養(yǎng),使他們成為老師的小幫手,學(xué)生的榜樣。

  在本學(xué)期還針對兒童特點,開展了古詩文朗讀比賽,作業(yè)評比,教育學(xué)生講誠信,在學(xué)生中不弄虛作假,采用多種形式使學(xué)生說實話,做實事。對學(xué)生中存在的思想學(xué)習(xí)不求上進,得過且過,放任自流的壞習(xí)慣進行抵制。在提高教學(xué)質(zhì)量方面起了很大作用。

  存在的問題:

  1、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足,還未完全進入學(xué)習(xí)狀態(tài),認(rèn)識模糊,得過且過的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團結(jié)。

  2、安全教育與防范措施還應(yīng)加強由于是一年級,班級的學(xué)生多,年齡又小,很貪玩,他們在玩耍時容易發(fā)生事故,這一問題應(yīng)引起高度的重視,力爭今后在這方面做得更好。

一年級班級工作總結(jié)10

  著名教育家葉圣陶先生說過:“教育是什么,往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”可見,對于一年級小學(xué)生來說,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣,進而養(yǎng)成一種良好的思想品德修養(yǎng)比學(xué)會一些具體知識更重要。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一件長期的、艱巨的工作,教師要一步步進行,從小事抓起,從最基本的東西開始培養(yǎng)。下面談?wù)勎以诒緦W(xué)期培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的幾點做法:

  一、營造和諧、溫馨的環(huán)境,潛移默化地對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  古代就有“孟母三遷,擇鄰而居”的故事,把環(huán)境對學(xué)生進行良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),提高到了一個非常重要的位置。因此,開學(xué)初在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上,緊緊圍繞著有利于培養(yǎng)聾兒良好習(xí)慣這一主體,精心設(shè)計,在教室的四周墻壁上張貼了兒童學(xué)字學(xué)詞掛圖,讓學(xué)生在潛移默化中接受熏陶,養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣。隨時隨地提醒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、讓學(xué)生明白道理,自覺地培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣

  要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,首先要讓學(xué)生懂得我為什么要這么做的道理,從思想上加以認(rèn)同,只有明白了道理,才能讓學(xué)生自覺地按照老師提出的要求去做,變“要我做”為“我要做”。在對學(xué)生進行“上下樓梯靠右行”、“在教室不追逐打鬧”、“桌子里不放鉛筆屑、紙屑”、“不亂扔雜物”“看見桌椅周圍的紙屑要撿起來”等教育時,我總是先對學(xué)生說清楚為什么要這么做?不這么做會怎么樣?讓學(xué)生從正反兩方面明白這樣做的意義。

  三、教師引導(dǎo)學(xué)生的行為,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的'行為習(xí)慣

  對于一年級除了用言語進行提醒學(xué)生應(yīng)怎樣做外,那就是身體力行率先垂范。如:來到教室,應(yīng)該立刻坐到自己的位置,看書或?qū)懽鳂I(yè);擦完橡皮后,就把橡皮屑抹在手心上,再扔到垃圾筒里;看見桌椅周圍有紙屑等就要馬上撿起來,而不要先追究是誰扔的;桌子抽屜是放書包的,不要把紙屑和鉛筆屑亂扔在里面,可以把它們放進小塑料袋里,下課后扔進垃圾筒里,保持桌子里外的清潔。這樣指導(dǎo),有時親自演示給學(xué)生,起了很好的導(dǎo)向作用。

  四、通過反復(fù)的訓(xùn)練,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

  任何一種習(xí)慣都是在嚴(yán)格的訓(xùn)練中,學(xué)生有意識的反復(fù)練習(xí)中養(yǎng)成的。為此,我根據(jù)學(xué)生的實際,充分利用晨會、班會課及課間等時間加強對學(xué)生的訓(xùn)練。如:美術(shù)課后,學(xué)生桌子上總是留有許多橡皮屑 、油畫棒屑等,我就在課后進行實地訓(xùn)練,將橡皮屑 、油畫棒屑等抹在手心里,扔到垃圾筒里再出去活動,經(jīng)過幾次反復(fù),學(xué)生終于明白,課后將橡皮屑 、油畫棒屑等抹在手心里,扔掉,把桌椅整理干凈后才能出去活動;又如:課間操,讓學(xué)生迅速到操場集合,找到自己的位置站好,不追逐打鬧。通過這些訓(xùn)練,將學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成落到了實處。

  培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,我們必須要有耐心、有信心、有恒心,要抓緊、抓細,反復(fù)抓,才能真正出成效。

一年級班級工作總結(jié)11

  一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用。回首一學(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的'行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會在各方面得到提升。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項目——獎卡,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊走得好的,站的直的,愛勞動的,講衛(wèi)生等等我都用銅星激勵學(xué)生,效果很好。

  二、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵他銅星了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。**同學(xué)就是這樣的孩子,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說你有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

  三、做好傳染性疾病的預(yù)防工作。

  春季是疾病特別是傳染性疾病的多發(fā)季節(jié),常見的傳染性疾病包括:流行性感冒、流行性腦脊髓膜炎、麻疹、水痘、腮腺炎、風(fēng)疹、猩紅熱等。這些傳染病大多都是呼吸道傳染病,可通過空氣、短距離飛沫或接觸呼吸道分泌物等途徑傳播。學(xué)校這種人員比較密集、相對比較集中的地方,一旦出現(xiàn)更是比較容易傳播,會對廣大師生的工作學(xué)習(xí)帶來較大的影響,因此在預(yù)防傳染性疾病方面我做了大方面工作,對有水痘、發(fā)燒的學(xué)生及時隔離并上報學(xué)校,對教室定期消毒等。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我常常會通過短信平臺與家長們交流,遇到節(jié)假日,我還會發(fā)短信祝福他們,跟家長就向朋友一樣,做起工作來也方便很多。我們班還有幾個孩子的家長都在國外,他們在父母的關(guān)愛中得到的較少,對于他們我也經(jīng)常與其談心,多送溫暖,家長們從國外打來電話,言語里充滿了感激。

  五、存在問題

  1、學(xué)生書寫習(xí)慣差,不認(rèn)真。

  2、個別學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣差。

  3、管理方法不夠新穎,班風(fēng)無明顯進步。

  六、采取措施

  1、以勤立身,增強自身的榜樣作用。

  2、加強思想教育與個別指導(dǎo)。

  3、進一步加強習(xí)慣養(yǎng)成與及時補糾不足。

  4、教學(xué)要注意及時回顧,反饋補救。

  總之一學(xué)期來,本班各項活動開展得有聲有色,。努力完成教育教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)成績.

一年級班級工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生65名。其中男生32人,女生33名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強,完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護公物,同學(xué)之間團結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進一步的加強。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進行教育。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的'努力,本班的安全工作效果明顯。并利用語文課時間對學(xué)生進行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。

  因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費了許多精力,但后進生的進步仍不突出。

  2、學(xué)生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍。

一年級班級工作總結(jié)13

  一年級下學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧班級中的點點滴滴,所付出的辛苦沒有白費。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級是校園生活中的一個起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用,F(xiàn)在,就本學(xué)期工作的開展談一談:

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時期。上學(xué)期他們對各種行為習(xí)慣有了初期的意識,而這學(xué)期就要加強這些習(xí)慣的養(yǎng)成。對于這一點,我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點,真的`很難。一年級學(xué)生多數(shù)都有這樣或那樣的問題,對各方面都不能約束自己。對于這方面,我對我們班學(xué)生一直采取小組評比方式,一天內(nèi)在課堂上、作業(yè)上、紀(jì)律上表現(xiàn)好的小組加分,對于表現(xiàn)不好的小組就減分,周五結(jié)算本周分?jǐn)?shù)然后對小組組員踏紅花,一個月再數(shù)一次小紅花,得紅花最多的前三名發(fā)小獎狀。孩子們都喜歡競爭比賽,大部分已經(jīng)能很自覺的去維護遵守紀(jì)律等,為小組爭光。

  二、關(guān)心孩子

  想要管理好班級,必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。而咱們學(xué)校的學(xué)生一年里大部分時間都是和班主任在一起的,這就更要班主任去關(guān)心關(guān)愛每一個孩子。低年級的孩子會經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),我也借機把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天的天氣變化,要怎么添減衣服,以防感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天的進步,今天在宿舍大聲說話是不對的在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,感覺這樣的效果還不錯。

  三、表揚孩子

  對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!當(dāng)我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又受到獎勵了,一臉興奮,然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。尤其是后進生,一定要使勁表揚鼓勵,寫出好的字就讓全班觀賞,寫出好的句子就讀給全班聽,我們班好幾個孩子就是這樣,特別好的時候一定是老師表揚多的時候,只要老師說他有進步了,他就表現(xiàn)得比誰都好,上進心也很強。

  四、加強與家長間的交流

  良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來,我經(jīng)常通過電話和家長進行溝通交流,及時反饋學(xué)生在校情況也了解一下孩子在家情況,周五放學(xué)時也會和每個孩子家長簡單交代幾句需要注意的話。有家長的大力支持和配合,班主任的工作也是能進行的輕松和愉快。

  五、積極開展系列活動。

  本學(xué)期本班積極參加學(xué)校組織展開的各類活動,學(xué)生們也在每一次活動中都能成長和進步,更加團結(jié)班級。除過學(xué);顒游疫在班里制定了符合本班孩子年齡特點的活動:

 。1)第五周班級開展“你好,謝謝,沒關(guān)系禮貌用語實踐”活動;

 。2)第八周班級開展“關(guān)愛后進生幫幫樂結(jié)對幫扶”活動;

 。3)第十三周班級開展“紅領(lǐng)巾,真漂亮少先隊員光榮教育”活動;

  在各項活動中,學(xué)生們都興趣濃厚,完成較好,達到了預(yù)期目標(biāo)。

  通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),我們一年級2班已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體,當(dāng)然也存在著不足,如在后進生的轉(zhuǎn)化上還不夠細致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;班干部還需進一步培養(yǎng);部分學(xué)生衛(wèi)生較差等等。

  下學(xué)期他們將步入全新的二年級,我也將全力以赴繼續(xù)努力,將好的方面繼續(xù)保持發(fā)揚,將不足一步步改正,讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,在集體中健康全面的發(fā)展,把各項工作做得有聲有色。

一年級班級工作總結(jié)14

  我所教的班級為高二,共42人,男生20人,女生22人。現(xiàn)將學(xué)生情況分析如下:整體情況分析:“教育必須著眼于學(xué)生潛能的喚醒、開掘與提升,促進學(xué)生的自主發(fā)展;必須著眼于學(xué)生的全面成長,促進學(xué)生認(rèn)知、情感、態(tài)度與技能等方面的和諧發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的生活世界和學(xué)生的獨特需要,促進學(xué)生有特色的發(fā)展;必須關(guān)注學(xué)生的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的形成,促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展!

  1、知識與技能:高二的學(xué)生,有了一定的語言積累,但是仍有很多學(xué)生不能用準(zhǔn)確、流利的語言與人溝通,提高學(xué)生的語言理解和表達能力依然是第一要義。教師應(yīng)努力指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用學(xué)習(xí)策略,有效地提高學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力、邏輯推理能力、自我發(fā)現(xiàn)問題的能力、自我解決問題的能力、最終達到具有自主閱讀的能力。在此基礎(chǔ)上,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。另外,知識爆炸的社會,信息量極大,而我們的聾生閱讀速度特別慢,習(xí)慣于一個字一個字的讀書,因此訓(xùn)練學(xué)生在浩如煙海的材料中定向搜尋信息,快度把握主旨的能力也非常重要。

  2、過程與方法:學(xué)生的學(xué)習(xí)過程并不是被動吸收知識——機械記憶、反復(fù)練習(xí)、強化儲存的過程,而是以積極的心態(tài),調(diào)動原有的知識更新、經(jīng)驗,在各種自主活動中構(gòu)建知識,解決新問題的“再創(chuàng)造”過程。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“在人的心靈深處都有一種根深蒂固的需要。這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里,這種需要特別強烈!币虼,新課程中,教學(xué)改革的一個重點就是通過教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和途徑方法的調(diào)整,幫助學(xué)生改變原有的'單純的接受式學(xué)習(xí)方式,在開展有效的接受學(xué)習(xí)的同時,形成一種對知識進行主動探求,并重視實際問題解決的主動積極的學(xué)習(xí)方式。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:作為教師,要積極引導(dǎo)學(xué)生走出心理的陰影,培養(yǎng)他們積極健康的心態(tài),引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀,培養(yǎng)其自立自強、堅毅執(zhí)著、豁達樂觀的精神。學(xué)生具體情況分析:聾生之間的差異極大:聽力殘疾程度的差異,致聾時間先后的差異,遺傳因素的差異,語言環(huán)境的差異,智力的差異,個性發(fā)展水平的差異等等,教師必須針對每一個孩子的具體情況,合理的規(guī)劃課堂教學(xué),面向全體,讓不同的孩子在課堂中都有不同程度的提高。

  陳釗:他是一個特別勤奮好學(xué)的孩子,心智健全,頭腦聰慧,又目標(biāo)明確,意志堅定,所以不管是在語言、思維還是思想方面,他的情況都是最好的,再加上他的特殊的經(jīng)歷,他顯得比同齡孩子更為成熟。在對他的培養(yǎng)上,著重于激發(fā)想像力和創(chuàng)造潛能,提高其語言品味與鑒賞能力,發(fā)展個性,豐富其精神世界。

  姜思思:發(fā)音比較清晰,再加上她后天的努力,所以她的語言表達流暢通順。另外由于她善于學(xué)習(xí),喜歡思考,所以會將老師講授的寫作方法積極的運用到實踐中去,所以她現(xiàn)在的語言能力已處于較好的水平。

  付超:他比較聰明,反應(yīng)很快,由于長期擔(dān)任班級管理工作和學(xué)生會的各項工作,所以大腦得到了有效鍛煉,理解能力、表達能力、溝通能力都很強。

  鄒玲:她學(xué)習(xí)努力刻苦,聽老師的話,不僅能按時完成老師布置的作業(yè),還能認(rèn)真的閱讀老師推薦的課外圖書,勤能補拙。語言表達能力、空間想象能力及邏輯思維能力都較低,但學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,意志力較強,自我意識水平較高。需要老師和各科老師通力配合,通過多種形式的訓(xùn)練,開啟她的情感和智慧大門。相信量變發(fā)生質(zhì)變,積累到一定程度,就會有開竅的那一天。

一年級班級工作總結(jié)15

  作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。擔(dān)任班主任工作以來,我咀嚼過失敗的苦澀,也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過這一次次心靈的歷程,我對自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們在關(guān)愛中健康成長。

  一、與學(xué)生平等友好的相處,為學(xué)生創(chuàng)建輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  把微笑送給學(xué)生。捷克教育家夸美紐斯曾說過:“孩子們求學(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來的,假如他們是溫和的,是循循善誘的,不用粗魯?shù)霓k法去使學(xué)生疏遠他們,而用仁慈的感情與言語去吸引他們;假如他們和善地對待他們的學(xué)生,他們就容易得到學(xué)生的好感,學(xué)生就寧愿進學(xué)校而不愿停留在家里了!泵刻旖o學(xué)生燦爛的微笑,會讓學(xué)生的身心感到愉快,智能得到發(fā)展。中國有句諺語:“誰也說不清哪塊云彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“云彩”都會“下雨”。因為,我擁有一種特殊的教育手段――微笑。

  我們班有個學(xué)生,開學(xué)第一天在教室外怎么也不肯進教室,每天的作業(yè)總是愛拖著不做。怎么辦呢?訓(xùn)一通吧,不行!我試著尋找他的優(yōu)點,結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點:比如,愛勞動,每次教室里哪位小朋友的座位上有紙了,他馬上會去撿干凈。另外他非常懂禮貌,每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,我便在晨會課上表揚他,然后在課后再悄悄地微笑著問他:“作業(yè)好了嗎?要抓緊一點喲!”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說:“還有一點點了。”我還是笑著對他說:“等一下我可是要來查的!彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,久而久之,找到了自身的價值,后來還變得在課上敢于發(fā)言,以后的作業(yè)總是能及時地完成。在學(xué)生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學(xué)生感到失落時,我會用微笑送去鼓勵;在學(xué)生犯錯時,我會用微笑送去寬容。因此,我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說:微笑,是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,能開啟教育成功的大門,幫助學(xué)生們茁壯成長。

  我報著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處,在課上只有是對學(xué)生有好處的,我都會尊重,在課下,與學(xué)生共同解決難題,只要不生提出的問題,我總會不厭其煩的回答他們。為了讓學(xué)生有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境,開學(xué)初就把我們班級裝飾一新。開設(shè)了“學(xué)習(xí)園地”、“成長樹”、“比比誰的紅花多”、“勞動角”、“苗苗角”、“每日一拼”等區(qū)域,不僅豐富了學(xué)生的視野。

  二、開展形式多樣的活動,調(diào)動學(xué)生積極性,樹立集體意識。

  我充分利用班會的'時間,創(chuàng)設(shè)切合實際而有趣的活動情境,每周開展不同的主題班會,如“我長大了”、“故事林”、“猜謎大賽”等,同時利用孩子在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動三方面的競爭來調(diào)動他們的爭“笑臉“的積極性。

  開學(xué)初,我利用品德課的機會,樹立學(xué)生的集體主義觀念。孩子們對集體看得特別重。有的孩子到了校門口,發(fā)現(xiàn)校牌忘了,會催促著家長趕快回去取,并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù),我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”在孩子們心中,集體的榮譽是高于一切的。本學(xué)期舉行的運動會接力賽中,我班取得了第一名的好成績。

  三、給予每個孩子參與班級管理的機會。

  在班級管理中,我以“讓學(xué)生主體參與”的思想創(chuàng)建了新型的班級體自我教育管理體制。通過對學(xué)生進行定期變換管理角色的活動,改變了那些在學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生長期處于被管理的局面,本學(xué)期只是利用一種管理任務(wù)來進行試點,例如:我買來紅袖章,每天請個孩子當(dāng)衛(wèi)生員,衛(wèi)生員的任務(wù)是每天早晨檢查同學(xué)的個人衛(wèi)生情況、課間十分鐘檢查教室衛(wèi)生情況、放學(xué)檢查衛(wèi)生情況;這樣不僅使教室的衛(wèi)生得到了有效的保持,還大大的增強了學(xué)生的自信心。以后我還將使用讓每個學(xué)生都能參與班級中不同層次的管理,使得每個學(xué)生都有機會輪流擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長、收發(fā)作業(yè)、都有機會與同學(xué)接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能力。

  “果實的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是優(yōu)美的,但是讓我做綠葉的事業(yè)吧!她總是謙遜地垂著綠蔭!笨v然歲月消逝了我的青春,我依然無悔!我快樂,我是一個班主任。

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