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秋季學期語文教研工作總結

時間:2022-06-01 14:58:22 工作總結 我要投稿
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秋季學期語文教研工作總結

  總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料,它可以使我們更有效率,因此,讓我們寫一份總結吧。總結怎么寫才是正確的呢?下面是小編為大家整理的秋季學期語文教研工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

秋季學期語文教研工作總結

秋季學期語文教研工作總結1

  這學期,在學校教導的統(tǒng)籌安排下,在全體教師的大力支持、幫助下,本學期我校的語文教研工作圓滿結束,取得了相應的成績,為了使今后的教研工作更有效地為提高教育教學質(zhì)量服務,全面提高教師的業(yè)務技能,同時也使自己得到更大的提高,所以根據(jù)我校的教研工作實際,作如下總結。

  一、加強校本培訓,促進教師專業(yè)發(fā)展

  作為教研組,我們深深地感到,教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學校的語文教學,為推動學校整體語文教學水平的提高,發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,本學期,我校語文教研組注重加強教師的校本培訓工作,多渠道地對教師進行培訓,促進教師的專業(yè)發(fā)展。

  1、開學初,語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強《小學語文課程標準》的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高。

  2、開展好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用先進的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習、交流、實踐的過程中,把新的教學理念滲透到了教學中,教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學生的需要,培養(yǎng)了學生的.自學能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平

  1、認真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進教師集體教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,共開展語文公開課3次,每次活動,我們都認真抓好組織說課,聽課,評課、診斷、總結。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中,大家集思廣益,發(fā)言積極,共同探討了一些日常教學中存在的問題,提出了卓有成效的見解,為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯,也提高了教師的課堂教學水平。

  2、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。比如,在期中考試后,組織教師結合前半期得失及下半期的安排,寫一次教學反思等。

  三、教學常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,條理化,教研組協(xié)助教務處及時對教師的教學常規(guī)工作進行檢查。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習慣,都能及時完成各項任務。

  四、重視校際教研交流,搭建教師分享、交流與討論的平臺。

  本學期,我校有幸邀請到了松林小學骨干教師趙福琴來我校授課,指導語文課堂教學。

  五、教研組工作存在的不足:

  1、有些教研活動開展的不夠扎實,走過場,在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,活動效率不高,沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用。

  2、個別教師對教研組活動重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動的熱情、積極性不高。因此,教學能力提高不快,影響了教學成績的提高。

  3、學生活動開展少,對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠。

  六、下一步工作的設想:

  1、教師是教育的關鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學習,提高工作的責任心和工作的藝術性,開展教研組之間更進一步地交流溝通,努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平。

  2、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手,嚴格要求學生,牢記古語“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。

  3、從學生的角度來講,我們將以樹立學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,進行有序地專門訓練,提高他們的綜合水平。

  4、盡力做好后進生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

  總之,在本學期里,我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,我們相信,只要上路,就有收獲。

秋季學期語文教研工作總結2

  學期的教育教學工作已臨近結束,回顧這一學期以來,我們?nèi)昙壢w師生在學校領導的大力支持和直接領導下,在各科任老師和家長的積極配合和耐心幫助下;圓滿地完成了教育教學工作任務,我們教研組對一學期的工作和學習做以下的總結和回顧。

  一、加強教研組隊伍建設,提升品位

  一個團結向上的集體,是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認真落實師德行為規(guī)范,組內(nèi)成員有良好的師德,無論從衣著打扮、舉止言行等方面都能符合教師身份,無體罰、變相體罰學生,無亂收費等嚴重違背教育教學規(guī)律現(xiàn)象發(fā)生。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結向上的工作氛圍。組內(nèi)教師重視個人專業(yè)化發(fā)展,能積極進行業(yè)務進修,全組各位教師的整體素質(zhì)較高,教學水平和教學能力也在這個學年的努力下不斷提高。最值得我們驕傲的是,全組教師互幫互學、團結協(xié)作,凝聚力強,能夠形成“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍,人人爭先向上。

  二、把日常工作落到實處

  本科組認真執(zhí)行上級教育主管部門和學校的規(guī)定,根據(jù)學校計劃,在每學期的伊始,結合學科特點和學生的實際情況,制定本組教學研究活動計劃,到實處,注重開展觀摩教學、聽課、評課、經(jīng)驗交流等活動,并注重工作的實效性,期末各位老師都能完成比較有質(zhì)量的.教學情況的總結和反思。

  三、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量

  教學質(zhì)量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。根據(jù)學校提出的“認認真真抓課堂,踏踏實實促質(zhì)量”的要求,我們對內(nèi)提升自身理念,努力*內(nèi)功,隨著課改的不斷深入,新課標的正式出臺,教師們更是樹立了“雙主”的教學理念。教師本身的不斷進步和提升,正是真正提高教學質(zhì)量的堅實基礎。語文教學一定要加強語言文字訓練,不管時代發(fā)展到什么階段,這都是語文教學的一個重要原則。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地。這學年,我們主要抓了學生在課堂學習中讀書、思考、交流、練習等課堂教學的基本環(huán)節(jié),基本的做法是:先掃除障礙(生字、難詞、有關背景、知識等),重點抓好識字寫字;接著初讀課文,理解課文大意、結構;繼而精讀課文(或片斷),側重語言訓練;之后勤讀背誦,加強語言積累;最后遷移練習,促進語言運用。三年級是一個承上啟下的過渡階段,我們年級又面臨著寫段基礎較弱的實際情況,所以教師們對此都非常重視,能根據(jù)教材的寫作要求,讓學生通過多種形式的半獨立性寫作實踐,引導其摸索作文的一般規(guī)律,解除學生對作文的神秘感,從而引導三年級學生作文起步。

  四、存在不足和今后舉措

  1、教研組各位老師在學科方面的文章還要增加數(shù)量,提高質(zhì)量,爭取取得更好的成績,有更多的文章發(fā)表。

  2、聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握。

  3、理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。引導更多的老師積極主動參與教科研究,形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。

秋季學期語文教研工作總結3

  秋季學期已經(jīng)結束,在過去的這個學期里,語文教研組在學校教導處、科研處的領導下,以教育教學工作為中心,積極推進素質(zhì)教育,積極進行課堂教學改革,有計劃的開展教學研討,為提高我校語文教學水平而努力。在剛結束的秋季學期里,語文教研組主要開展以下各項工作。

  一、做好老教師幫助新教師工作。

  語文教研組共有教師12名,其中有三名年輕女教師是這個學期剛到我校參加工作的'特崗教師,這三名教師均是剛從師范院校畢業(yè)的本?粕瑢W歷高。三位年輕女教師加入語文教研組,大大提高了我組教師實力,但是由于新教師缺少教學經(jīng)驗,需要老師教給予指導,才能更快的成長成為合格,甚至優(yōu)秀的教師。為此,我組在學校召開教研組長第一次次會議后,立即安排新老教師結對子、幫扶工作。結對子的教師經(jīng);ハ嗦犝n,新教師向老教師學習教學經(jīng)驗,老教師向新教師傳授經(jīng)驗,提出合理化建議。經(jīng)過半個多學習的交流,三位新教師教學能力得到加強。在學?蒲刑幹鬓k的新星杯年輕教師教學競賽活動中,莫冬梅、農(nóng)小蘭、何莉美等三位年輕教師,表現(xiàn)優(yōu)秀,得到評委們的一致好評,都獲得了文科組二等獎。

  二、落實教學常規(guī)要求。

  正常召開每周一次的教研組會議,傳達學校有關工作要求,討論語文教育教學中遇到的各種問題,做好開學初語文組教學工作計劃,制定教師公開課安排表,并從第四周開始組織本組教師開展觀課議課活動,各年級備課組積極好集體備課,并做好記錄,每個教師在這一個學期里布置學生完成了至少8篇作文,測驗要達到4次。

  三、組織教師學習語文教育教學理論。

  為了提高語文教師的語文教育教學理論水平,本學期以來,我組積極組織教師開展語文教師論壇活動,要求每位教師至少在教研組會上進行一次語文教學理論學習發(fā)言。本學期有部分教師已經(jīng)參加語文教師論壇發(fā)言,具體名單如下:(略)等。

  四、開展兩項學生活動,激發(fā)學生學習語文興趣。

  本學期,我組主要完成了兩項學生活動。一項是學生古詩詞背誦默寫競賽,另一項是恢復學生社團夏苑文學社,招收新社員,出版了一期社刊《夏苑文學》。通過這兩項活動,激發(fā)了學生學習語文的興趣。首先,很多學生積極參加古詩詞默寫競賽,并且在競賽中表現(xiàn)很突出,普通班競賽成績很不錯,八年級有很多學生都考出了90分的好成績,七八年級的實驗班都有學生考出滿分100分的好成績。再次,七八年學生積極向夏苑文學社投稿,文學社共錄用了32篇習作。

  我們在看到成績的同時,也看到不足。我組新教師的教學能力需要進一步加強,各年級備課組集體備課的意識仍然需要進一步加強,個備課組應該發(fā)揮集體的智慧,集思廣益,努力提高語文教學成績;語文教學理論水平有待提高,要繼續(xù)做好教師論壇;有個別教師參與教研組活動的積極性不足等等,這些都影響著我校語文教學質(zhì)量。

  回顧過去,展望未來。我組12位語文教師將繼續(xù)團結一心,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,為把我校語文教學工作提高一個新臺階二努力奮斗。

秋季學期語文教研工作總結4

  本學期,我校語文教研工作在學校的直接領導下,以語文教研工作計劃和學校工作思路為指導,認真落實學校語文教研工作計劃。緊緊圍繞學校教學工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學研究、教學指導和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗,新方法,以教學質(zhì)量建設為中心開展工作,現(xiàn)總結如下:

  一.注重理論培訓,更新教學觀念

  作為學校的語文教研組長,我深深地感到自己的責任重大,目前教師們的困惑是如何提高學生的閱讀能力和寫作水平,根據(jù)這個情況,我聯(lián)系了中心校的余海仕副校長,讓他幫忙從中心校借來了作文教學碟子,認真組織教師們觀看,教師們認真做好筆記,把作文教學方法記錄下來,并寫聽課感受。我們看了如何指導學生寫人,寫事的作文,教師們都說值得看。對于閱讀教學,我組織本校教師集體討論,認為低中高年級都要重視學生的閱讀能力訓練,低年級要抓好學生的識字教學和語言能力訓練,重視朗讀指導;中、高年級要做好詞語的積累,寫話訓練做,好篇章結構的訓練。本學期我有幸參加了國培培訓,我把在培訓中的一些優(yōu)秀課例和專家的講座與教師們共同分享,從中學習先進的教育教學理念,共同提高教師們的教育教學水平。

  二、積極開展各種教研活動,提高教師教學能力和教學水平

  根據(jù)學校教務處的安排,本學期語文組安排了一、三年級兩位教師在校內(nèi)進行語文課堂探討活動,兩位教師接到任務后,都很積極的進行了準備、上課。韋媛娜老師上看圖說話學拼音第十課,教學中,她沒有單純的光上拼音,而是由圖入手,讓學生認真觀察圖畫,說說你看到了哪些景物,再引出所教的拼音,培養(yǎng)了學生的觀察能力和語言表達能力。在教學拼音的過程中,教師以學生為主體,采用多種形式的教學方法讓學生練讀,鞏固,指導學生用音節(jié)組詞、造句,學生的語言能力能到了培養(yǎng),課中重視學生的書寫能力培養(yǎng)。整堂課來看,她的教學水平比原來有所提高,但調(diào)控課堂方面還需加強。看到她的進步,我很開心。本學期還積極組織教師們外出聽課,學習別人先進的教育教學理念,提高自己的教學水平。

  三、認真學習,努力提高自身的教育教學水平

  作為教研組長,他應該在教學中起到引領作用,教學經(jīng)驗應該很豐富,但我認為自己很不適合,沒有豐富的`教學經(jīng)驗,又是初次接觸高年級的教學。但學校已經(jīng)安排了任務,我就應該努力把教教研工作做好。平時,在教學中我虛心向其他老師請教,認真學習,取人之長,補已之短。本學期的12月10日、11日,我有幸到實驗小學參加實驗小學舉行的全國作文教改子課題“學導式作文整體程序教學研究”結題驗收暨實驗成果展示活動。我聽了五年的的作文課,《我的戰(zhàn)友邱少云》閱讀————作文內(nèi)化課,我收獲很大,我懂得了閱讀作文內(nèi)化課,就是以一篇課文為例,讓學生學習寫作方法,然后學會遷移運用,為寫作打下基礎。這篇課文主要是讓學生學習寫人記敘文的方法,重點學習通過人物心理活動的描寫,來烘托人物的品質(zhì)。第一節(jié)課主要學習寫作方法,第二節(jié)課是遷移運用(小練筆),第三節(jié)課是運用學習方法寫大作文,這樣不再用例文引路,省時省力,效果又好,很值得借鑒;貋砗,我把實驗小學的做法與教學方法在本組進行匯報,大家認為這種方法可行。我想,只有不斷的學習,才能提高自身的教育教學水平。

  四、積極配合教導處的工作

  為了使教學工作規(guī)范化,制度化,科學化,條理化,每個月教導處都要做常規(guī)檢查檢查,我積極配合教導主任的工作,通過督促、檢查,教師們形成了按時完成工作的良好習慣。

  本學期,在各位教師的共同努力下,我們順利的完成了各項工作任務,在今后的教研工作中,我們將共同努力,把工作做得更好。

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