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春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-06-06 04:29:59 工作總結(jié) 我要投稿
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春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的春季學(xué)期班主任工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)1

  一個(gè)學(xué)期,5個(gè)月,一年將近大部分時(shí)間就這樣過去了,我腦海里322班的回憶有些模糊,不知道是因?yàn)榘嘀魅翁嗟默嵤掠洸磺,還是因?yàn)槟莻(gè)不自信暴脾氣痛哭過的片段太清晰而蓋住了很多東西,或者是因?yàn)槲艺娴臎]有怎么盡心努力?班主任,網(wǎng)上有那么一段話形容老師的“神”——“上得了課堂,跑得了操場(chǎng)。批得了作業(yè),寫得了。開得了班會(huì),訪得了家長(zhǎng)。勸得了情種,管得住上網(wǎng)。解得了憂傷,破得了迷惘。Hld得住多動(dòng),控得住輕狂。受得了奇葩,護(hù)得住低智商。查得了案件,打得過囂張!睂W(xué)生各式各樣,而我想得太簡(jiǎn)單,自然碰壁不少。其實(shí)很多東西都是無法預(yù)料到的,就是來考驗(yàn)?zāi)沐憻捘,調(diào)整好狀態(tài),摸索應(yīng)對(duì)之道,而這過程當(dāng)中最重要的就是對(duì)自己要有信心,把你自己放在學(xué)生的角度去想去走進(jìn)他們的內(nèi)心然后對(duì)癥下藥。

  3月初,剛分班的我們就這樣匆匆進(jìn)入到新的班級(jí)新的宿舍認(rèn)識(shí)新的同學(xué),并沒有太多時(shí)間給我們整理打包那些舊回憶讓我們好好道個(gè)別,或許這就是我們要學(xué)會(huì)的第一個(gè)知識(shí)——“適應(yīng)分分合合,聚散離別都是常態(tài)!”只是時(shí)至今日,我才發(fā)現(xiàn)我這個(gè)剛看著以前班的學(xué)生整理書籍離開然后轉(zhuǎn)身就得嬉皮笑臉去歡迎新班級(jí)學(xué)生的班主任剛剛體會(huì)到的,因?yàn)檗D(zhuǎn)變太快了,以至于心里面的小情緒竟然堵了一個(gè)學(xué)期以至于沒能馬上轉(zhuǎn)變新角色投入新班級(jí)。當(dāng)然也有一個(gè)很重要的原因就是備課不充分,上課有點(diǎn)亂。畢竟對(duì)學(xué)生來說,上課好壞直接影響他最看重的成績(jī)。整個(gè)3月,把該做的做了,選班干選舍長(zhǎng),制定班級(jí)紀(jì)律制度安排勞動(dòng)小組。其實(shí)對(duì)于一個(gè)班級(jí)來說,最重要的就是思想、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、勞動(dòng)、集體生活這些了吧。下面我將具體總結(jié)各方面情況:

  (一)在思想上,那個(gè)時(shí)候自己應(yīng)該還沒有意識(shí)到同學(xué)們的想法是怎樣的,他們需要什么,在適應(yīng)新班級(jí)認(rèn)識(shí)新同學(xué)融入新宿舍進(jìn)行新學(xué)期是迷茫是陌生是畏縮還是順其自然,我并沒有給他們指導(dǎo);蛘哒f我自己只是忙于備課上課,過于看重自己科任老師這個(gè)身份了,殊不知科任老師和班主任這兩個(gè)角色是不分輕重,兩手抓兩手都要硬的;蛟S那個(gè)時(shí)候我應(yīng)該找找些貼近他們這階段的身心特點(diǎn)的讀讀,點(diǎn)出那么兩三句話算是指明一個(gè)有光亮的方向給他們有信心往前走!

  (二)在學(xué)習(xí)上,我那個(gè)時(shí)候?qū)τ诎嗉?jí)真的沒有想太多,不說思想上的指導(dǎo)就連學(xué)習(xí)也是放養(yǎng)他們,讓他們自己慢慢適應(yīng),沒有給他們太多的學(xué)習(xí)方法,或者說是在等月考成績(jī)出來后讓他們自己從那些刺眼的對(duì)錯(cuò)中意識(shí)到重要性再講也不遲。

 。ㄈ┘o(jì)律是我最看重的,319的過去讓我意識(shí)到了“無規(guī)矩不成方圓”,沒有規(guī)則的約束就沒有集體的信服與遵從繼而形成“不敢犯、不愿犯、不想犯、能自律、能反省”的個(gè)人心理和班級(jí)榮譽(yù)感。雖說是有這個(gè)設(shè)想,但是自己的拖延癥真的是延誤了很多時(shí)間,過了兩三周后才召集班委們?nèi)ビ懻撨@些班規(guī),而自己也沒有好好組織及時(shí)督促檢查,沒能給班干們關(guān)心和信心。但最終還是以班干名義制定了一份班規(guī),并讓同學(xué)們抄了一遍,只是有些可惜,應(yīng)該召開一個(gè)班會(huì)帶領(lǐng)同學(xué)們讀一遍加深對(duì)規(guī)則的認(rèn)識(shí),不然就不會(huì)有后來對(duì)班規(guī)那么深的誤解與抵制了。不過現(xiàn)在意識(shí)到了,那就重新做好來吧!紀(jì)律制度對(duì)他們而言,還是能讓他們知道什么該做什么不該做,從而也好好鍛煉他們自控自律能力!而且說實(shí)話,最初的一個(gè)月,班主任真的是要在紀(jì)律上看得很緊很重,因?yàn)闆]有良好的紀(jì)律,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直就是紙上談兵,畢竟紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障!早讀、午讀、晚預(yù)習(xí)、晚讀到場(chǎng)督促,不單單是讓他們形成緊張感盡快適應(yīng)在校生活,也是抓學(xué)風(fēng)嚴(yán)班風(fēng)的一個(gè)有效手段。

  (三)在勞動(dòng)上,選了一個(gè)比較負(fù)責(zé)任的勞動(dòng)委員,然后讓她和副班長(zhǎng)們根據(jù)清潔區(qū)的實(shí)際情況合理安排男女比例小組成員。自己有些懶,有時(shí)候去看了他們掃清潔區(qū)的情況,新學(xué)期希望自己還是得勤快些,當(dāng)然最重要的一點(diǎn)就是囑咐勞動(dòng)委員要告知小組長(zhǎng)每次打掃前點(diǎn)名,誰沒到及時(shí)記下名字及時(shí)處理,讓人人都干活體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛與團(tuán)結(jié)。

 。ㄋ模┰诩w生活上,說實(shí)話,一開始我并沒有注重班會(huì)課,班會(huì)課很多時(shí)候是自習(xí),和平時(shí)沒有什么區(qū)別的自習(xí),并且也沒有注意以宿舍為單位一個(gè)個(gè)熟悉新同學(xué),沒有趁機(jī)進(jìn)入學(xué)生的“朋友圈”。希望自己從回校的第一個(gè)月開始注重到宿舍和女生們溝通交流,從生活從吃喝玩樂從交友等等方面,聯(lián)絡(luò)感情加深認(rèn)識(shí)。

  4月到6月,將近3個(gè)月,我和學(xué)生相識(shí)相知,不過自己一開始就有些“高冷”,沒有主動(dòng)去靠近他們,以至于對(duì)彼此還是陌生感多些。其實(shí)《來自星星的你》男女主角有段對(duì)話很深得我心,“如果你不想受傷害,那么一開始就不要期待不要抱有希望。”“可是那樣人生有什么意義呢?這就是你的房子里都沒有朋友來過的原因吧!”“可是你看你平時(shí)那么多人圍繞著你轉(zhuǎn),可是等你落魄了出事了,現(xiàn)在呢,那些人又去哪了?還不是剩下你一個(gè)人了?”“誰說我一個(gè)人的?我們不是在一起嗎?”不要因?yàn)閭Σ灰驗(yàn)楹ε戮头忾]自己,那樣你會(huì)錯(cuò)過朋友錯(cuò)過關(guān)心溫暖錯(cuò)過人存在的意義——愛!那樣人生還有什么趣味還有什么意義呢?所以說多去接觸多去感受,向前看往前走,新的階段新的路途新的風(fēng)景新的伙伴,未知的旅途會(huì)有更多的驚喜等著我們發(fā)現(xiàn),這不就是我們所期待的?這個(gè)班級(jí),或許我要帶到他們畢業(yè),那么接下來的兩年半,甚至說就一年,那我們也要好好珍惜,用心相處,起碼對(duì)得起自己對(duì)得起“班主任”這個(gè)稱號(hào)!有時(shí)候沒考慮清楚,真的很容易走錯(cuò)然后步步錯(cuò)!雖然錯(cuò)了一個(gè)學(xué)期,但是起碼現(xiàn)在醒悟了,那就努力去經(jīng)營自己的'這一個(gè)“家”吧!

  這3個(gè)多月,在工作上,我慢慢在隔壁班班主任兼我班語文老師的影響或者說競(jìng)爭(zhēng)下,調(diào)動(dòng)了自己的積極性,去做了一些事情也算對(duì)得起學(xué)生對(duì)得起自己!競(jìng)爭(zhēng),能讓你看到別人的優(yōu)秀,鞭策自己不斷前進(jìn),然后遇見更好的自己,雖然這過程當(dāng)中出現(xiàn)過“羨慕嫉妒恨”,但這不是正常反應(yīng)嗎?還是需要調(diào)整好自己的狀態(tài),知道自己要什么然后去努力這才是最重要的吧!下面我將具體講講各方面情況:

  (一)在思想上,我開始在班會(huì)課上下功夫,慢慢形成了“每周一歌一”的固定模式,目的是想要給予學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)未來的上進(jìn)心與希望,撥開心中的迷霧,堅(jiān)定向前走。這是我自己感到這個(gè)學(xué)期做的最自豪的一點(diǎn)。當(dāng)然班會(huì)課不能還是像上課那樣一味地說教不該還是老樣子——“整個(gè)舞臺(tái)以老師為中心”,我稍稍換了一種開頭,以音樂為切入點(diǎn),給同學(xué)們播放一首歌,并介紹這首歌的背景,比如說出自哪部電影哪個(gè)歌手,有什么樣的故事表達(dá)了什么內(nèi)容等等,讓同學(xué)們多了解一些,特別是人與人之間那種溫暖鼓勵(lì)的情感以及自己勇敢無畏努力向前等等關(guān)乎情商的內(nèi)容,F(xiàn)在才意識(shí)到其實(shí)可以把這一環(huán)節(jié)的形式改為欣賞的同時(shí)來唱一唱,學(xué)習(xí)放松兩不誤。記得給他們放過《tr everthing》(《瘋狂動(dòng)物城》電影主題曲)、《let it g》(《冰雪奇緣》電影主題曲)、《新的心跳》等,還特地在黑板上寫出那些很勵(lì)志很感人的歌詞讓他們加深體會(huì)。并且一旦到了節(jié)日,比如說母親節(jié)、六一兒童節(jié)、父親節(jié)等,我也會(huì)根據(jù)特定主題找一些歌曲播放,因?yàn)橛行┰捳娴牟蝗缫皇赘璞磉_(dá)得那么深刻。并且我很開心自己在本學(xué)期舉辦了兩個(gè)活動(dòng),那就是“大寶寶過六一”玩游戲嗨翻天活動(dòng)、“二中好聲音之322吼出來”放聲大合唱活動(dòng),讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余玩一玩樂一樂,還能加深對(duì)彼此的了解團(tuán)結(jié)班級(jí)。而且我自己也注意拍照攝影,記錄下同學(xué)們的活動(dòng)身影給他們留下珍貴的回憶。在每周一篇的環(huán)節(jié)上,我把看到的微信、報(bào)紙里的好念給同學(xué)們欣賞,然后通過問答在黑板上列出這篇的大綱讓同學(xué)們?cè)俅渭由钣∠,結(jié)合現(xiàn)實(shí)講解自己的想法。記得最深刻的是《用三個(gè)月毀掉你的舍友》(“人民日?qǐng)?bào)”),告訴他們其實(shí)“毀掉”舍友最終是“毀掉”自己,而“毀掉”最終原因是缺乏反思思考、自律,從而變得自大、虛妄、墮落等。希望自己要及時(shí)記錄每次班會(huì)課的內(nèi)容,感覺很多東西還是可以反復(fù)講的,畢竟重復(fù)的才是最重要的。當(dāng)然班會(huì)課的形式還是可以多變的,希望自己以后能夠多與學(xué)生尤其是班干溝通,讓大部分同學(xué)們參與進(jìn)來甚至把班會(huì)課交給他們自己去玩去學(xué)習(xí),比如每周分宿舍或者分學(xué)習(xí)小組來進(jìn)行表演,起碼給學(xué)生們多些自我展示的機(jī)會(huì)!

 。ǘ┒趯W(xué)習(xí)上,我覺得自己做的挺好的一點(diǎn)就是每次考試后都會(huì)進(jìn)行總結(jié),每科平均分、班級(jí)平均分以及在年級(jí)排名情況,年級(jí)前十名以及班級(jí)前十名的情況,班級(jí)進(jìn)步人數(shù)以及表揚(yáng)進(jìn)步較大的同學(xué)、班級(jí)退步人數(shù)等,讓同學(xué)們?nèi)媪私獍嗉?jí)以及自己的學(xué)習(xí)情況,找到自己的不足然后有針對(duì)性地去改善。而且一般在段考后,我會(huì)讓同學(xué)們寫段考總結(jié)來反思半學(xué)期自己的學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)情況,從而讓他們學(xué)會(huì)反思思考學(xué)會(huì)自我檢查。希望自己以后一定要馬上去看同學(xué)們的總結(jié)然后在下一周的班會(huì)或者有空時(shí)間就講評(píng),讀一些好的段考總結(jié)并指出同學(xué)們存在的問題,最好是學(xué)習(xí)上大家反思時(shí)都講的問題,對(duì)癥下藥。并且自己也應(yīng)該多看看學(xué)習(xí)方法之類的書籍,然后給他們講講各科的學(xué)習(xí)方法。而在學(xué)習(xí)上對(duì)班主任有一個(gè)重任,那就是培優(yōu)轉(zhuǎn)差,對(duì)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)關(guān)心并及時(shí)給予指導(dǎo),對(duì)造勢(shì)落后的同學(xué)應(yīng)及時(shí)談話找找原因給予建議。我真的要時(shí)時(shí)刻刻提醒自己才行,明明這個(gè)學(xué)期段考之后明確給自己定了一批退步較大的同學(xué)要談話的,愣是拖拖拖結(jié)果就期考了!發(fā)現(xiàn)班主任的工作很瑣碎,需要挺多時(shí)間的,但恐怕這些時(shí)間真的就是要擠出來,充分利用閑散時(shí)間,有針對(duì)性地談話。下個(gè)學(xué)期,加油!

 。ㄈ┰诩o(jì)律上,我在這個(gè)最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)上反而掉了鏈子,把每周班級(jí)紀(jì)律情況交給班干總結(jié)后,自己也沒有具體過問沒有深入了解,違紀(jì)的同學(xué)讓專門負(fù)責(zé)實(shí)施懲罰的同學(xué)來處理,寫反省書、掃地什么的。所以后面出現(xiàn)了一些是我始料不及的問題,比如:1.對(duì)于班級(jí)的紀(jì)律,作為一個(gè)班主任不了解的后果就是放任那些調(diào)皮搗蛋鬼更加肆無忌憚,甚至連班干的話都不聽,使得班干部沒有威嚴(yán)沒有信心開展工作。.班級(jí)紀(jì)律情況來來去去都是那幾個(gè)問題,“同學(xué)們靜得遲,自習(xí)課老是那么幾個(gè)角落吵鬧”,困擾了一個(gè)學(xué)期。.沒有親自念懲罰決定,沒有仔細(xì)考慮清楚負(fù)責(zé)實(shí)施《322班紀(jì)律管理懲罰制度》班干的情況,派了兩個(gè)最柔弱的女生,結(jié)果她們被一些同學(xué)排擠甚至被某些班干不看在眼里!所以說班級(jí)紀(jì)律真的是一個(gè)班的重中之重,做好預(yù)防告知、犯錯(cuò)教育工作,讓同學(xué)們學(xué)會(huì)自律學(xué)會(huì)反省學(xué)會(huì)改錯(cuò)!有問題一定要及時(shí)解決,找準(zhǔn)方法,靈活應(yīng)對(duì),并且每個(gè)月一定要多與班長(zhǎng)、紀(jì)律委、負(fù)責(zé)懲戒的班干溝通交流,了解哪些同學(xué)是“頑固分子”、“被傳染的無辜分子”,然后找這些同學(xué)談話,了解他的心理給他一些建議鼓勵(lì)他做好來,最好找找同桌幫助。

 。ㄋ模﹦趧(dòng)方面,其實(shí)很多都是需要班主任到場(chǎng)督促,但我懶,也沒能充分利用好他們掃地那段時(shí)間關(guān)心關(guān)心他們。而且有幾次是全班大掃除,有幾個(gè)同學(xué)沒有聽從指揮沒來掃地,我讓勞動(dòng)委記下了名字,可是最后卻沒有懲罰措施!如果犯錯(cuò)的人沒有得到該有的懲罰,那么不僅會(huì)助長(zhǎng)他下一次犯錯(cuò)的可能,而且也會(huì)給其他同學(xué)造成壞的影響,甚至有人效仿。

 。ㄎ澹┰诩w生活方面,我忽略了我們班最重要的人物——女生們,我文科班人數(shù)最多的就是女孩子啊,而且沒能“拉攏”她們真的是最大的失策了!不禁想起了那句話,“女人何苦為難女人。 逼鋵(shí)還是要班主任多走下“神臺(tái)”,放下自己高高在下的姿態(tài),一切都好說好辦了!

 。┰趯W(xué)生方面,這是我最薄弱的一個(gè)方面了,不僅沒有能說得出每個(gè)人的特點(diǎn),也沒有很好地給予他們幫助!特別是在班干方面,我真的是有種湊齊人員之后就讓他們自我生長(zhǎng)也沒個(gè)扶持關(guān)照什么的,拍拍屁股就走人了,沒有及時(shí)在班干名單出來之后馬上開個(gè)班會(huì)培訓(xùn)一下他們關(guān)于學(xué)生干部秉持的精神及遵循的原則還有該注意的工作細(xì)節(jié),更別說還特地找?guī)讉(gè)心腹來了解班級(jí)各方面情況兼督查班里幾個(gè)“重點(diǎn)犯罪分子”行蹤。這個(gè)估計(jì)是自己以后要注意的了!其實(shí)對(duì)于心腹的培養(yǎng),覺得就像對(duì)于朋友一樣,換種輕松的方式聊天就好了。

  斷斷續(xù)續(xù)地,終于總結(jié)完了。一想到會(huì)覺得是個(gè)大傷疤,現(xiàn)在還能感受到當(dāng)時(shí)的疼。有些同學(xué)的話、表情真的傷到了我,讓我偷偷躲在被子里哭了好久,一想到就很難過,有時(shí)候自己都?xì)獠贿^,“你不想看到我,你以為我想看到你!你討厭我,你以為我喜歡你?”但是有人不喜歡也會(huì)有人看得出我的努力肯定我認(rèn)同我,希望自己坦然處置,平靜對(duì)待,不要過于在意,繼續(xù)做好自己該做的,盡力而為,竭盡全力!看重過程,結(jié)果就順其自然吧!

  加油,重振旗鼓,泰然處之!

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)2

  只有經(jīng)歷過實(shí)習(xí)生活,才能切身體會(huì)到教師工作的不易,尤其是班主任工作。

  都說當(dāng)班主任是一件費(fèi)力不討好的事,想想這句話對(duì),又不完全對(duì)。班主任工作很辛苦,班里的每一個(gè)學(xué)生每一件小事都要記掛在心,有時(shí)候還得不到學(xué)生的體諒。當(dāng)了實(shí)習(xí)班主任之后,我也確實(shí)體會(huì)到了這兩點(diǎn),班級(jí)管理真是一件很費(fèi)力的事,需要班主任具備多方面的技能和素養(yǎng)。但是除此之外,更多的是收獲。對(duì)班里的八十多個(gè)學(xué)生,從完全陌生到逐漸走近到互相了解,這是一個(gè)非常美好的過程,中間有過矛盾有過磨合期,但更多的是師生相處的快樂。

  經(jīng)過三個(gè)多月的班主任工作實(shí)踐,通過實(shí)習(xí)學(xué)校老師的指導(dǎo)和我自身的`觀察、學(xué)習(xí)、體會(huì),我把班主任工作最需要注意的幾點(diǎn)歸納如下:

  一、威信。作為班主任,一定要在班里有威信,威信即威望和信譽(yù)。班主任的威望會(huì)讓學(xué)生從內(nèi)心里生出敬畏,而信譽(yù)又會(huì)讓學(xué)生信服。即威信不單靠嚴(yán)格的管教,還要依賴班主任的人格魅力。嚴(yán)格的管教只會(huì)讓學(xué)生表面信服,只有班主任的人格魅力征服了他,他才會(huì)由衷地服從于班主任的管理。這樣老師學(xué)生一條心,整個(gè)班級(jí)才有凝聚力。

  二、嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的嚴(yán)厲只會(huì)讓學(xué)生懼怕班主任,像老鼠見到貓一樣,長(zhǎng)時(shí)間處于這樣一種被動(dòng)壓抑之中,將對(duì)學(xué)生的身心產(chǎn)生一種不良影響,從而導(dǎo)致厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)等。教師要關(guān)心學(xué)生,成為學(xué)生信賴和喜歡的朋友。因?yàn)榻逃荒軟]有愛,沒有愛就沒有教育。當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到班主任真心愛護(hù)他關(guān)心他時(shí),無論你是耐心地幫助還是嚴(yán)肅的批評(píng)甚至是必要的指責(zé),學(xué)生都會(huì)樂意接受。這就是所謂的“親其師,信其道”。而且要給學(xué)生平等、普遍的愛,讓所有學(xué)生都感受到集體的溫暖。

  三、處理事情的能力。班主任工作不僅是管理班級(jí)事務(wù),還要與許多人打交道,這就要求班主任具備良好的應(yīng)變能力和交際能力。學(xué)生出現(xiàn)問題后能及時(shí)冷靜的處理,也能與家長(zhǎng)和各任課老師很好地交流溝通。遇到棘手的事情必須果敢、有膽識(shí),從容應(yīng)對(duì),遇到不明事理的家長(zhǎng)也要拿出班主任厲害的一面,不卑不亢。

  魏書生老師說過:“世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是廣闊的心靈世界播種耕耘的職業(yè),這一職業(yè)是神圣的!

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)3

  曾有朋友問我:“你那么大的年紀(jì),還當(dāng)班主任,累死累活地去拼,圖什么呢?”我一時(shí)難以作答,要說什么都不圖,那是假話,因?yàn)槲也荒苌钤谡婵债?dāng)中,要說有所圖,圖什么呢?我只能說做我該做的。今天又問起當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn),真的沒有,要說感受,倒有一些:

  一、做一個(gè)有實(shí)力的班主任。

  一個(gè)人沒有實(shí)力,就會(huì)缺乏自信,沒有自信底氣就會(huì)不足,久而久之學(xué)生可能產(chǎn)生對(duì)班主任的不信任感。為此我很注意在自己所教的科目下工夫,努力把教學(xué)工作做好,有了成績(jī),無形中給學(xué)生一種鼓舞,一種鞭策。

  二、做一個(gè)有魅力的`班主任。魅力是一個(gè)人外在形象和內(nèi)在素養(yǎng)的總和。

  我認(rèn)為個(gè)人魅力是非常重要的,學(xué)生只有喜歡你這個(gè)老師,才會(huì)接受你的話,才愿意聽你講的課。我承認(rèn)自己在同事面前沒有魅力,但在學(xué)生面前不能也沒有。有一次晚讀前,我剛踏進(jìn)教室門口,有一個(gè)大膽的男生就說:“班主任又閃亮登場(chǎng)!”又有女生說:“班主任穿的那么漂亮,可惜我們只能穿‘企鵝’裝。從學(xué)生的談話,我認(rèn)為學(xué)生其實(shí)很在乎老師的外在形象的,至于內(nèi)在的修養(yǎng)在此不可以班門弄斧的。

  三、做一個(gè)勤快的班主任。

  勤跟班,勤檢查,勤與學(xué)生交流......只有班主任動(dòng)起來了,讓學(xué)生看到你活躍的身影,學(xué)生才不至于無動(dòng)于衷。曾有一段時(shí)間,早上起床我就到宿舍,有學(xué)生問我:“班主任,你為什么來的那么早?”我說:“如果我來遲了一步,你們就會(huì)比我遲三步!”在出操方面,我自認(rèn)為學(xué)生不至于最慢。

  四、做一個(gè)有同情心的班主任。

  在生活上,學(xué)生平時(shí)有困難,我會(huì)想方設(shè)法幫助他們,如:衣服爛了、紐扣掉了,我?guī)退麄冄a(bǔ);他們不小心弄了有點(diǎn)皮傷之類的,我給他們藥酒擦......人心都是肉長(zhǎng)的,相信他們心里會(huì)有感觸的。

  最后,我想用一句朋友送給我的話作為結(jié)束語:把敬業(yè)當(dāng)成一種習(xí)慣,短期來說是為了雇主,長(zhǎng)期來說是為了自己。相信吧,你的堅(jiān)持終將美好!

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)4

  經(jīng)過一學(xué)期的教育教學(xué)工作讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡(jiǎn)單,當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無限的愛心、耐心更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3、持之以恒,形成習(xí)慣。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說,他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒有對(duì)孩子的`寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良

  行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)5

  這學(xué)期很快就結(jié)束了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和段長(zhǎng)的關(guān)心和幫助下,順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說,學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉,對(duì)老師也基本了解,學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出,與此同時(shí),一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期,老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期,班主任如果不下苦功帶好,就會(huì)留下不少后遺癥,給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響,給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此,為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),我主要是從以下幾方面入手:

  一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育

  做好學(xué)生的思想工作,培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要,開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為,提高學(xué)生的整體素質(zhì),經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查,經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況,再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外,結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展,讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),人只有一直保持進(jìn)步,才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地,進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽(yù)感,并為了班集體的利益而努力奮斗。

  二、努力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂,班風(fēng)建設(shè)是立班之本。一個(gè)班要取得好的成績(jī),首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為,也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓。我主要從以下幾點(diǎn)入手:

  1。班級(jí)繼續(xù)實(shí)行量化評(píng)分制度。以制度促學(xué)生行為規(guī)范,這是我多年班主任工作經(jīng)驗(yàn)的積累?傇趤碚f,班級(jí)同學(xué)大部分都能遵守,班級(jí)也比較穩(wěn)定,但還是有幾個(gè)思想比較叛逆的學(xué)生時(shí)不時(shí)會(huì)出點(diǎn)問題,如:上課違反紀(jì)律,課間捉弄同學(xué)等。

  2。班級(jí)實(shí)行學(xué)習(xí)小組互助制度。為了幫助更多的同學(xué)搞好學(xué)習(xí),我在上學(xué)期就實(shí)行小組學(xué)習(xí)制度,讓組里基礎(chǔ)好的.同學(xué)幫助學(xué)習(xí)比較薄弱在同學(xué);另外,在小組間開展競(jìng)賽形式,促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),效果還聯(lián)錯(cuò)

  3。以目標(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn),我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新,始終有目標(biāo)的學(xué)習(xí)。開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo),同時(shí)確定一下短期(月考)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo),我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的,要通過努力可以達(dá)到的;在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分,并同樣要求是實(shí)在的、可行的,這樣,學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下,不斷地給自己加碼,不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。但令我擔(dān)憂的是:現(xiàn)在班級(jí)出現(xiàn)分化現(xiàn)象,有幾個(gè)同學(xué)有了厭學(xué)情緒,作業(yè)完成不好;還有好的學(xué)生出現(xiàn)偏科現(xiàn)象,雖然有通過小組學(xué)習(xí)采取一些幫教措施,但效果聯(lián)顯著。

  三。加強(qiáng)學(xué)生在安全教育工作。

  安全教育是班主任工作中在重點(diǎn),也是比較敏感在話題,一點(diǎn)都不能疏忽,為了做好這一工作,我在班級(jí)專門設(shè)立了安全委員,關(guān)注和管理班級(jí)安全工作;并經(jīng)常利用班會(huì)課召開安全主題班會(huì),同時(shí),通過微信及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系,關(guān)注學(xué)生上下學(xué)情況。

  四。做好家校聯(lián)系工作。

  為了及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn)和讓家長(zhǎng)了解孩子在校表現(xiàn),我們班級(jí)有微信群,利用微信,我會(huì)把班級(jí)在一些問題反饋給家長(zhǎng);同時(shí),也通過私聊的形式把一些問題比較嚴(yán)重的同學(xué)跟家長(zhǎng)溝通。另外,也利用期中考。期末考跟家長(zhǎng)見面,把情況跟家長(zhǎng)做一個(gè)溝通。

  總之,班主任的班級(jí)工作是瑣碎的、繁雜的,我們要用心去觀察,用心去交流,用心去教育和感化學(xué)生,對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情,曉之以理,鼓勵(lì)他們,增強(qiáng)他們的自信心和自尊心。我對(duì)學(xué)生很嚴(yán),但不是無限嚴(yán),我覺得教育學(xué)生抓住學(xué)生的心是很重要的。今后,我還會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)耐心、多一些關(guān)愛,與家長(zhǎng)多一些交流,把我們的學(xué)生教得更優(yōu)秀。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)6

  每一次總結(jié)都會(huì)去感嘆時(shí)間過的很快,時(shí)光總是在我們彈指間悄悄流逝,大班上學(xué)期馬上就結(jié)束了,一個(gè)學(xué)期的成長(zhǎng)無論對(duì)孩子還是老師我們都有很多的收獲和不足之處,為了下學(xué)期工作能有效進(jìn)展,把本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

  一、班級(jí)現(xiàn)況分析

  本班有男孩名,女孩名,男孩多女孩少,經(jīng)過了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活,班級(jí)常規(guī)有了較好的提升,在本學(xué)期我們通過周末小舞臺(tái)、月末展示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末展示等多種形式為孩子提供自我展示的機(jī)會(huì),讓孩子更加自信和活潑了,當(dāng)然由于孩子性格差異也有比較內(nèi)向的,在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒有去刻意鍛煉這些孩子,導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知識(shí)量有了一定得積累、語言表達(dá)能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我們班有兩名代課老師,一名保育老師,我們?nèi)焕蠋煼止ず侠、相處融洽,?huì)根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來完成,相互體諒、相互溝通,本著和諧、團(tuán)結(jié)的原則,把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位,本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的`園所文化,把責(zé)任、愛心放在工作的首位,對(duì)工作樂觀不拖后腿,在本學(xué)期中我們班張曉老師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

  二、安全工作

  幼兒園安全工作是幼兒園所有工作的基礎(chǔ)工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上,剛上樓孩子年齡小、安全意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的安全事故發(fā)生,有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生,我們及時(shí)針對(duì)這種情況自己反省總結(jié)經(jīng)驗(yàn),對(duì)孩子進(jìn)行安全方面的再教育,通過案例分析、講道理、故事、安全演習(xí)等多種形式,讓孩子知道安全的重要性,到學(xué)期末孩子的安全意識(shí)也有所提高。但是還是不夠好,需要重點(diǎn)抓。

  三、教育教學(xué)

  本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和督促下,我們的教育教學(xué)工作也有了一定程度的進(jìn)步,每節(jié)課能做到課前有準(zhǔn)備課后有反思,虛心接受聽評(píng)課老師的意見并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教育教學(xué)工作有所提升,通過上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽取他們的寶貴意見和建議,反思自己的不足進(jìn)行提升。由于我們的孩子還處于幼兒階段,注意力不集中、理解能力、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)的積累都不夠豐富,在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

  四、家園共育

  本著相互尊重、平等的原則,我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際情況引領(lǐng)家長(zhǎng),共同努力讓孩子健康發(fā)展,我們通過與家長(zhǎng)

  當(dāng)面溝通、家訪、打電話、校訊通、公開課、家長(zhǎng)開放日等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,誠信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的一致好評(píng),在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

  工作中會(huì)有甜也有苦,有體驗(yàn)成功的喜悅也有失意和敗筆之處,我們都會(huì)樂觀的去接受,工作中我們不計(jì)較自己的得與失,把班級(jí)工作放在第一位,把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位,我們會(huì)不斷地給自己充電,讓自己更加有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的發(fā)展,下學(xué)期加油!

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)7

  一、基本情況與反思

 。ㄒ唬┌嗉w組織與建設(shè)

  1、班干部的選拔

  在二年級(jí)4班跟崗的時(shí)候,聽過一節(jié)班會(huì)課,就是關(guān)于班干部的選拔。在這一節(jié),我得到的心得是,在開班會(huì)課的前一天,班主任讓學(xué)生準(zhǔn)備好自己想要競(jìng)選的職位、拉票的表演環(huán)節(jié)。這一天,學(xué)生很積極地參與,每個(gè)學(xué)生都勇敢地上講臺(tái)說出自己的想法和認(rèn)真地表演,我被學(xué)生們的態(tài)度感染到,因?yàn)樗麄兌糜赂业刈非笞约合胍臇|西,會(huì)認(rèn)真地對(duì)待。覺得孩子們很棒。班主任張健冰老師在學(xué)生們輪流演講后,進(jìn)行投票的環(huán)節(jié),每個(gè)學(xué)生都有投票權(quán)。采取的是投票方式是,讓學(xué)生趴在桌子上,聽到老師念到的名字時(shí),就舉手表決,然后,班主任就統(tǒng)計(jì)好票數(shù)。在這樣的競(jìng)選方式結(jié)束后,班主任并沒有直接決定班干部的名單,因?yàn),班主任還得調(diào)查一下家長(zhǎng)的情況以及當(dāng)事人的想法、當(dāng)事人的組織和學(xué)習(xí)能力,才可以做決定。我覺得這樣的方式很好。選出來的班干部既是學(xué)生心目中想要的,也能幫助學(xué)生一起成長(zhǎng)。

  2、班干部的培養(yǎng)

  自從到四年級(jí)五班進(jìn)行跟崗,班干部的培養(yǎng)顯得更加重要。對(duì)于四年級(jí)的學(xué)生,如果班里的干部都沒有起帶頭作用,那樣不只是班主任會(huì)覺得辛苦,而且學(xué)生的思想和自覺性都缺乏了。這個(gè)階段的學(xué)生基本上會(huì)自理,不過,還是太依賴家長(zhǎng),他們雖然學(xué)習(xí)上比較遵守,但是生活上,卻沒有意識(shí)到要主動(dòng)去學(xué)會(huì)提高自己的實(shí)踐能力。在四(5),我覺得班干部的組織能力比較高,在同學(xué)的心里,還是比較有模范作用。班干部在班里都能真正做到嚴(yán)格要求自己,再帶動(dòng)身邊的同學(xué),互相幫助。這都是在一開始,就要嚴(yán)格培養(yǎng)班干部的重要性。比如,在集隊(duì)的時(shí)候,不只有兩個(gè)喊口令的同學(xué),隊(duì)伍的頭和尾也有兩個(gè)成績(jī)好的同學(xué)在里面組織紀(jì)律,在走去做操的時(shí)候,班干部在下樓梯還邊看班里的同學(xué)有沒有說話、有沒有打架。這些細(xì)節(jié)都能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、遵守紀(jì)律的意識(shí)。

  3、期末工作

  到了學(xué)期末,主科老師的教學(xué)工作和班主任工作是相當(dāng)忙的。主要有寫學(xué)生評(píng)語、整理學(xué)生各科目的學(xué)期成績(jī)、班主任手冊(cè)、學(xué)期的教案等?荚嚨脑嚲肀容^多,經(jīng)常需要幫忙老師批卷、登分,批卷的時(shí)候主要是批改填空題、選擇題、計(jì)算題。并且及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。作業(yè)方面也是抓得相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?,批改每道作業(yè)題,檢查學(xué)生課后的學(xué)習(xí)情況及學(xué)習(xí)態(tài)度,以學(xué)生為主體,提高教學(xué)質(zhì)量。

 。ǘ﹥(yōu)良班風(fēng)的建設(shè)

  協(xié)助張老師的班主任工作,布置黑板報(bào)、大掃除、開家長(zhǎng)會(huì)……

 。1)在布置黑板報(bào)之前,先上網(wǎng)查找有關(guān)“防溺水”的文章,打印出來,可以讓寫字漂亮的學(xué)生來組織布置,因?yàn)榈搅怂哪昙?jí),學(xué)生基本上對(duì)這些班上的工作有一定的熟悉和興趣,嘗試讓他們鍛煉一下。為了迎接此次的家長(zhǎng)會(huì),需要進(jìn)行班里的大掃除,課后組織學(xué)生分配彼此的工作任務(wù),發(fā)現(xiàn),讀到四年級(jí)了的學(xué)生對(duì)打掃的事情,并不太樂于主動(dòng)參加,還需要在身邊指導(dǎo),這也反映了學(xué)生的獨(dú)立能力不高。

  (2)看到張老師組織的家長(zhǎng)會(huì),讓我受益匪淺。此次家長(zhǎng)會(huì),采用分組討論的形式。在這一周,就交代學(xué)生一個(gè)任務(wù),叫家長(zhǎng)向老師或者在生活、學(xué)習(xí)上有困惑的,都提出來,交給老師。之后,張老師,把收集到的意見讓我整理在word文檔。從中,我發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的叛逆行為很擔(dān)心、對(duì)學(xué)生的網(wǎng)癮和玩手機(jī)現(xiàn)象擔(dān)心比較多,還有學(xué)習(xí)、生活上等等很多方面的問題。張老師在此次家長(zhǎng)會(huì)上,先匯報(bào)這期間期中考試的情況,語文老師也進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)。更多的時(shí)間放在讓家長(zhǎng)發(fā)言如何教育孩子、如何解決困惑。因?yàn)椋巳硕加薪?jīng)歷,人人都有責(zé)任說說自己的想法。表示對(duì)孩子的愛。此次家長(zhǎng)會(huì),以不同的方式來召開,得到的意義真的很與眾不同。

 。3)早上,提前到教室,巡視教室里掃把、桌子、窗戶等細(xì)節(jié),并提醒學(xué)生開窗通風(fēng)。

 。4)課前檢查地上的垃圾,叫學(xué)生隨手拿到垃圾桶扔掉。

 。5)接到學(xué)校相關(guān)的通知,例如布置考場(chǎng)。先讓學(xué)生在自己的桌子上貼上自己的名字,方便找到自己的桌子和椅子,同時(shí),讓學(xué)生把全部東西放回自己的書包里。

  (三)主題班會(huì)的組織

  6月8日在四(5)班舉行“爭(zhēng)做文明小公民”主題班會(huì)。張老師主要采用學(xué)生生活中的親身體驗(yàn)來進(jìn)行的。第一,文明用語。讓學(xué)生自由說。提問學(xué)生:在班里做到文明了嗎?什么是文明?第二,文明用語我會(huì)說。提問學(xué)生:當(dāng)你向同學(xué)借筆時(shí),會(huì)怎樣說?當(dāng)要向老師請(qǐng)假時(shí),會(huì)怎樣說?當(dāng)老師叫你去拿紅筆時(shí),你會(huì)怎樣做?你要到書店買書,可是書店太大了,怎樣才能又快又準(zhǔn)確地買到自己喜歡的書呢?下課時(shí),你不小心碰到了同桌的文具盒,你會(huì)怎樣說?等等,讓學(xué)生模擬情景,與同桌扮演,真正讓學(xué)生參與到其中,體會(huì)文明用語的重要性。第三,文明行為我做到。讓學(xué)生自己說出平時(shí)做過的事。有的學(xué)生說:同學(xué)跌倒時(shí),扶他起來。有的說看見拖把很亂,擺整齊。有的說不隨地吐痰等等。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,自己是否真正做到文明。第四、文明之歌齊頌揚(yáng)。第五,弟子規(guī)。第六,文明之星大家選。第七,宣誓。

  主題班會(huì):幫忙準(zhǔn)備六一的活動(dòng)。雖然,這次是在班里組織唱歌比賽,但是,還是得花比較多時(shí)間在布置場(chǎng)地上面。在迎接六一的來臨。讓學(xué)生自由組合唱歌伙伴。四年級(jí)的學(xué)生開始出現(xiàn)追星的現(xiàn)象。學(xué)生們的激情難以預(yù)料,個(gè)個(gè)都唱流行歌曲,讓我感到很驚訝。在本周一,就讓學(xué)生報(bào)名,然后,每晚在家里練熟歌曲,背歌詞,把伴奏發(fā)到班里的qq群。把每個(gè)的同學(xué)的伴奏整理好,看有沒有出差錯(cuò),有沒有歌詞。在周五的早上下課后,就把桌子分組擺放,分成9組,這樣,讓學(xué)生在活動(dòng)中,邊唱歌邊交流,還可以分享吃東西。中午,我吃完飯,就馬上跑回教室布置,在學(xué)生來上課之前,把氣球吹好、綁在彩帶,然后,掛在天花板上。學(xué)生來到教室了,就按組坐好。每個(gè)學(xué)生都積極的參加到歌唱比賽中。比賽的過程,籌建辦的幾個(gè)老師還積極地為學(xué)生獻(xiàn)上歌唱,整個(gè)場(chǎng)面充滿愉悅的氣氛。學(xué)生也玩得很開心。接著學(xué)生吃完晚餐,在教室里,看電影,等著看今晚的晚會(huì)。學(xué)生遵守紀(jì)律,都聽話地搬凳子來到廣場(chǎng)。由于晚會(huì)實(shí)在太精彩了,學(xué)生控制不了自己。個(gè)個(gè)看到一半就站起來,都擋住了后面的同學(xué)。時(shí)時(shí)刻刻都要走來走去,強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。真的得花不少精力在上面。不過,跟學(xué)生相處下來,有時(shí)真的很開心,也不覺得累。

 。ㄋ模┨幚砼及l(fā)事件的方法

  記得有一次,在快下課的時(shí)候,學(xué)生突然發(fā)現(xiàn)自己書包旁邊有一只壁虎。女生很害怕,男生也不敢靠近。張老師很鎮(zhèn)定地拿起學(xué)生的書包到走廊,把壁虎給趕走了。全部也沒有亂哄哄的,真的很佩服張老師的組織能力和經(jīng)驗(yàn)。

  二、存在的不足及今后努力的方向:

  以上這些努力和結(jié)果,只是我工作的職責(zé)和應(yīng)達(dá)到的目標(biāo),由于經(jīng)驗(yàn)不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學(xué)生交流比較少,常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

  2、學(xué)生宿舍方面,并沒有做到,未能及時(shí)了解有關(guān)宿舍方面的班主任經(jīng)驗(yàn)。

  3、學(xué)期已快結(jié)束,自己并沒有上過一節(jié)班會(huì)。

  總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,今后,我將繼續(xù)努力,使以后自己的班成為真正的先進(jìn)集體。班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正,整個(gè)班級(jí)朝著健康的方向發(fā)展,一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體將逐漸形成。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)8

  這學(xué)期,經(jīng)過認(rèn)真地探索、不懈地努力,在班級(jí)工作上,也積累了一些心得,現(xiàn)作一個(gè)總結(jié)。

  班級(jí)管理很大的部分是如何管理學(xué)生,如何教育學(xué)生,讓學(xué)生在一套較科學(xué)民主的規(guī)章制度下獲得一個(gè)輕松和諧的環(huán)境。時(shí)代變了,新課程理念也在不斷地完善。這時(shí)候,我們?nèi)绻是固守以前的管理方式和育人觀念,那就是明顯地不適應(yīng)當(dāng)今的時(shí)代。所以,在班級(jí)管理這一塊。我們也要整合新課程的自主、創(chuàng)新、勇于探索的精神。這學(xué)期,我著重在下面幾點(diǎn)上努力:

 。1)培養(yǎng)學(xué)生管理學(xué)生,加強(qiáng)自我管理

  往常,我們往往忽視了學(xué)生的能力,班級(jí)中的事都是事事親為。選出來的班委班干部沒有得到很好的利用,心中總有一種想法,覺得現(xiàn)在的孩子沒有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重?fù)?dān)交到他們手上,擔(dān)心他們會(huì)將班級(jí)管理得一團(tuán)糟。試想,班級(jí)中的事千頭萬緒,而班主任又不是三頭六臂,于是乎就會(huì)出現(xiàn)顧得了這頭顧不了那頭的情況。但在實(shí)踐中,我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生管理能力不錯(cuò),雖然才三年級(jí),可在學(xué)生中的威信很高。我就試著設(shè)立值日班長(zhǎng)。開學(xué)初調(diào)整班委時(shí),我沒有選正付班長(zhǎng),而只是讓學(xué)生推選了一個(gè)課前喊“起立”的。這里每日選出兩個(gè)值日班長(zhǎng),讓他們管理班級(jí)中的日常事務(wù),像儀表、早自修紀(jì)律等等。我還專門設(shè)計(jì)了一個(gè)本子,讓值日班長(zhǎng)摘錄每天的情況。班主任根據(jù)他們摘錄的班級(jí)紀(jì)錄,再結(jié)合平時(shí)自己的觀察來評(píng)價(jià)學(xué)生。

  管理方式也不是獨(dú)裁的,管理者想怎么樣就怎么樣的做法是不科學(xué)的。一方面,我們要讓學(xué)生覺得我們這樣做確實(shí)有利于班級(jí),有利于學(xué)生本身。一方面我們要發(fā)動(dòng)學(xué)生的自我管理機(jī)制。自我管理的核心應(yīng)該是學(xué)生自己的心理斗爭(zhēng)。學(xué)生的心里面善惡分明了,知道這事該怎樣做,不該怎樣做了。那他在不由自主做出不該做的事時(shí),往往會(huì)產(chǎn)生極大的心理斗爭(zhēng)。結(jié)果“正”的.一方,勝了“邪”的一方,學(xué)生的行為得到了自我糾正,而他在這樣的自我管理中同時(shí)也獲得了愉悅感。有時(shí)候,學(xué)生心理斗爭(zhēng)激烈或者不分是非,班主任的疏導(dǎo)功能在這里就發(fā)揮作用了。班主任通過講道理、擺事實(shí)等方式讓學(xué)生看清事實(shí)、明辨是非,學(xué)生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。因此,在做學(xué)生思想工作時(shí),我很少下斷言,如“你必須這樣做”,“你這樣做是不對(duì)的”,“你再這樣做我就……”等等,而常常用問題式:“你認(rèn)為這樣做對(duì)嗎?”,“你覺得有沒有更好的辦法?”“現(xiàn)在你覺得自己做錯(cuò)了,該怎么辦?”等等。這樣一來,即使是違反了紀(jì)律要接受懲罰的,學(xué)生也心甘情愿去做,因?yàn)樗雷约翰粦?yīng)該那樣做。我認(rèn)為,問題式的談心有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生思想內(nèi)部的矛盾,從而自己戰(zhàn)勝自己,達(dá)到了自我管理的目的。孩子的行為都是值得表揚(yáng)的、處處都自覺,那還要我們這些教師端飯碗干嗎?生不知何處何從。既然班級(jí)沒有了行為導(dǎo)向,自然就不會(huì)有健康地發(fā)展。因此,班級(jí)工作實(shí)踐中,我認(rèn)為要以愛之深責(zé)之切為前提。比如,全班都在讀書,可一學(xué)生卻只顧自己雙手在抽屜里玩著什么。等讀書停下后,我會(huì)將他請(qǐng)上講臺(tái),不聲色俱厲地批評(píng),而是輕輕地說:“現(xiàn)在請(qǐng)你讀一段給大家聽好嗎?”讀得好,也要表揚(yáng);讀得不好,要用言語讓他引以為戒。這樣,一來有利于學(xué)生反思自己的行為,二來,也將原本不好的打架變成了練習(xí)寫作的一部分。

  我想,既然學(xué)生到校是奔讀書做人而來的,我們就要?jiǎng)?chuàng)造一種讀書人的氛圍,讓學(xué)生有一種“茶里也是書,飯里也是書”,“抬頭是讀書,低頭也讀書”的味道。學(xué)生的注意力集中在書中,完全被書吸引,生活也變得充實(shí)了,他們就沒有時(shí)間去打架、去做其他違紀(jì)的事了。其實(shí),小學(xué)生的注意力多變,我們?nèi)绻嘣O(shè)計(jì)一些豐富多彩的活動(dòng),他們的注意力也就不再在壞的事情上,不會(huì)因?yàn)闊o事去爬雙杠、去摘冬青葉了。

 。1)培養(yǎng)學(xué)生讀書的興趣。先從生動(dòng)有趣的故事開始,經(jīng)常利用興趣課、班會(huì)課的時(shí)間講一段童話或者寓言等體裁的文章,往往先不講完,留一段在接下來的課中講。學(xué)生正在興致盎然時(shí),猛然剎住。于是他們意猶未盡,會(huì)纏著老師讓說下去。老師笑著揚(yáng)揚(yáng)手中的書說,其實(shí)同學(xué)們可以去借這本書去看的。接著,老師將書名寫在黑板上。下課后,學(xué)生們都紛紛搶著傳閱老師講的這本書。培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣還可以開展一些讀書比賽、講故事比賽等形式?傊,花樣多一些,提倡多一些,容易引起學(xué)生的注意。

  對(duì)班級(jí)管理的各種設(shè)想如果只是停留在大腦中,而不去實(shí)施,那也只是空話。只有落實(shí)自己對(duì)班級(jí)管理的各項(xiàng)設(shè)想,并在實(shí)踐中不斷地修正,才會(huì)管好班級(jí),才會(huì)提高自己的班主任工作能力。

  這學(xué)期,我班主要落實(shí)這么幾項(xiàng):

 。1)落實(shí)班級(jí)常規(guī)。習(xí)慣成自然,新時(shí)期的學(xué)生更注重習(xí)慣的培養(yǎng)。學(xué)生行、坐、立、臥都應(yīng)有明確的要求,行為才不會(huì)出偏。根據(jù)學(xué)校對(duì)學(xué)生的行為要求,我們將學(xué)生規(guī)范細(xì)細(xì)分類,步步得到落實(shí),讓學(xué)生知道一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生上課應(yīng)怎樣做,課外又應(yīng)怎樣做,在家怎樣做,出門又該如何。這樣,有效地遏制了學(xué)生犯了錯(cuò)誤還不知道的情況。

 。2)學(xué)習(xí)《新小學(xué)生守則》《新小學(xué)生日常行為規(guī)范》。期中時(shí),《新小學(xué)生守則》《新日常行為規(guī)范》落到了班級(jí)中。我們認(rèn)真對(duì)照了新舊行為規(guī)范的變化,組織學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí),利用兩節(jié)多的班會(huì)課時(shí)候,對(duì)每條守則及規(guī)范作了詳細(xì)的講解,并推薦學(xué)生中午時(shí)分在家中收看湖南電視臺(tái)的《小學(xué)生日常行為規(guī)范》欄目。通過學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)《小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》都有了充分的認(rèn)識(shí)。

  當(dāng)然,成績(jī)是基本的,我們還要在實(shí)踐中不斷摸索出更科學(xué)地管理班級(jí)的新路子。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)9

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了;仡欉@學(xué)期,忙碌而愉快的工作在我班兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作下,取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,積極完成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。回顧忙碌、緊張的一學(xué)期,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,都記錄著我們大二班這一個(gè)學(xué)期來,所有的歡笑,所有的快樂,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。讓我們重拾那走過的每一程,在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,幼兒在各個(gè)方面有了很大的進(jìn)步,在某些方面還存在著不足,以下是我對(duì)本班這學(xué)期的工作總結(jié):

  一、安全工作

  1、把安全教育融入幼兒的日常生活中

  加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育,提高他們的安全意識(shí)。幼兒年紀(jì)小,還不能很好地辨別是非,要確保幼兒的安全,光靠老師的整天提醒,肯定是不夠的,針對(duì)大班幼兒的年齡特點(diǎn),我們開展了相關(guān)活動(dòng),并在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),如讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號(hào)碼和用途,遇到緊急情況,能呼叫求救,懂得不玩耍尖利的物品,拿尖的物品時(shí)尖的那頭要朝地面等,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能;在游戲活動(dòng)前,向他們提出明確的活動(dòng)要求,活動(dòng)時(shí),進(jìn)行適時(shí)的提醒。提高幼兒的保護(hù)能力。平時(shí),還注意認(rèn)真檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:別針,小珠子,項(xiàng)鏈等之類的物品。發(fā)現(xiàn)后我們及時(shí)妥善處理,排除一切不安全因素。

  我們通過幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見到的、聽到的,并通過各種途徑搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等,讓孩子們觀察討論,談?wù)勛约旱目捶,討論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。寫字時(shí),有的孩子不知不覺會(huì)把鉛筆咬在嘴里。我們?cè)谔嵝延變翰话雁U筆咬在嘴里玩的同時(shí),給幼兒說明鉛筆的作用并教給他們正確使用鉛筆的方法。孩子在生活中,經(jīng)常會(huì)碰上突如其來的事情,除了穩(wěn)定他們的情緒外,我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法,杜絕安全隱患,讓幼兒信賴?yán)蠋煛?/p>

  2、為幼兒提供輕松愉快的安全環(huán)境。

  幼兒的安全和健康是關(guān)系到家庭幸福的.大事,作為班主任,就要從保護(hù)孩子生命的高度出發(fā),提高自己崗位的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)能力,力求以每樁小事做起,耐心細(xì)致周到,及時(shí)發(fā)現(xiàn)不安全隱患,做到防患于未然,為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安全和健康的發(fā)展環(huán)境,做好幼兒的每日生活。

  開學(xué)初,我們就對(duì)教室的每個(gè)角落進(jìn)行了全面檢查,徹底排除不安全因素。平時(shí)用不到的插座的地方盡量用玩具柜、床鋪擋住,以免幼兒用手觸摸,發(fā)生危險(xiǎn);把平時(shí)常用的插頭、插座告知幼兒,并提醒幼兒不玩它們;把平時(shí)常用的尖銳的釘子等物,擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時(shí)經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方,以便教師觀察控制。對(duì)教室里物品的擺放,我們都會(huì)先考慮到是否安全,做到科學(xué)合理地?cái)[放,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、把安全教育融入到教學(xué)活動(dòng)中,牢固樹立幼兒的安全意識(shí)。

  我們依據(jù)學(xué)期安全教育計(jì)劃,通過事例,讓幼兒了解同小貓小狗相處的危險(xiǎn)性,知道小貓小狗會(huì)傷人,不能隨便逗撩它們,并且教孩子自我保護(hù)的方法,以及被小動(dòng)物傷害后的一些簡(jiǎn)單的解救辦法。在教學(xué)活動(dòng)中我們充分考慮到幼兒的年齡特點(diǎn),采用幼兒喜歡的游戲、觀察討論、模仿等方法,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中樹立牢固的安全意識(shí)。

  4、家園溝通,確保幼兒園外安全。

  本學(xué)期,我們利用節(jié)假日來臨前,及時(shí)提醒家長(zhǎng)確保幼兒在家與外出、來園與離園時(shí)的安全。

  衛(wèi)生工作:這個(gè)學(xué)期H1N1流感肆虐,幼兒園也相繼出現(xiàn)了手足口病、水痘等傳染病,雖然不可怕,但還是比較棘手,孩子年齡小抵抗力差,容易感染和傳播。所以,我們結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況,向孩子進(jìn)行防治各種傳染病的知識(shí)宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,每天做好晨檢工作的同時(shí),加強(qiáng)了班級(jí)的衛(wèi)生消毒工作。每天用施康消毒液稀釋后給桌面、地面、衛(wèi)生間進(jìn)行消毒。按要求進(jìn)行清洗、消毒。還利用午睡的時(shí)間對(duì)教室用紫外線進(jìn)行消毒,如有太陽盡可能地為每位孩子曬被子,并且在感冒流行的一段時(shí)間內(nèi)每天起床后給孩子吃大蒜,以增強(qiáng)孩子的抵抗力。每天對(duì)班級(jí)內(nèi)環(huán)境進(jìn)行打掃,讓孩子生活在一個(gè)干凈、整潔的學(xué)習(xí)、生活好處所。

  1,做好生病幼兒的護(hù)理工作,每日定時(shí)喂藥,降低生病率,堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期,班級(jí)無一例傳染病,班級(jí)幼兒的出勤率一直較高。

  2,積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,開展了豐富多采的游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

  3,夏季午睡時(shí),提醒幼兒穿適量的衣物,為幼兒勤擦汗,即時(shí)更換汗?jié)竦囊路,為體弱孩子調(diào)整床位。教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,并迅速入睡。

  4,進(jìn)餐:進(jìn)餐時(shí),向幼兒介紹食譜,促進(jìn)幼兒的食欲,保證每名幼兒吃飽、吃好。培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,吃飯時(shí)不掉米粒、不剩飯菜,吃完后能自覺地將餐具收拾好,每天教育幼兒細(xì)嚼慢咽,保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,老師不斷提醒,要求孩子慢點(diǎn)兒吃,嚼爛了再吞。讓幼兒克服“邊吃飯邊講話邊玩”的不良習(xí)慣。

  5,離園活動(dòng):要求幼兒不追逐、不吵鬧,將自己的東西整理好,等父母來接。

  (二)教育教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真鉆研教材,優(yōu)化教學(xué)活動(dòng),讓幼兒在學(xué)習(xí)中獲得快樂。

  認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神,切實(shí)從幼兒現(xiàn)有水平出發(fā),我們班組織幼兒開展了形式多樣、豐富多彩的活動(dòng),并利用多種教學(xué)手段促進(jìn)幼兒更好地發(fā)展。我們通過與同組老師交流、探討及對(duì)工作的反思,認(rèn)真制定修改計(jì)劃、教學(xué)活動(dòng),從幼兒興趣出發(fā),實(shí)施各項(xiàng)活動(dòng),根據(jù)主題及時(shí)增添區(qū)域活動(dòng)材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,讓幼兒在探索中獲得快樂,在探索中獲得知識(shí),F(xiàn)在,孩子們的動(dòng)手能力、觀察能力、合作水平都有了很大程度的提高。

  2、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的環(huán)境,讓幼兒學(xué)習(xí)的自主性得到發(fā)展。

  幼兒的活動(dòng)是離不開環(huán)境的,著名的教育家蒙臺(tái)梭利說過:“環(huán)境對(duì)于兒童來說是利用環(huán)境改變自身”,可見環(huán)境對(duì)幼兒發(fā)展的重要性。

  首先,給幼兒營造了和諧、安全的心理環(huán)境,讓幼兒在這個(gè)大集體中感到溫馨、自由,樂于與同伴、老師交談。其次,加強(qiáng)創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)幼兒各方面能力的發(fā)展。我們以幼兒為主體,創(chuàng)設(shè)了與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的環(huán)境,提供了充足的活動(dòng)材料,讓幼兒大膽地選擇材料進(jìn)行創(chuàng)設(shè),讓他們?nèi)ジ惺苊赖臉啡ぁ?/p>

  3、培養(yǎng)孩子的上進(jìn)心,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在開學(xué)初,我們便設(shè)置了紅花欄,在孩子的標(biāo)志上貼上小紅花。而小紅花也便使幼兒有了上進(jìn)心,無論是上課、游戲、戶外活動(dòng)。而小朋友也每天去自己的標(biāo)志上看,有時(shí)侯,一些紅花少的幼兒便會(huì)對(duì)著自己的標(biāo)志說:“我的紅花比他的少,我要做的更好了!彼麄儽阏f到做到,做事情也便認(rèn)真了。同時(shí),我們也開展了“共同進(jìn)步”的活動(dòng)。比如在上語言課時(shí),對(duì)于一些能力差的幼兒,我便請(qǐng)能力好的幼兒對(duì)其進(jìn)行幫助,這樣不僅拉緊了幼兒之間的關(guān)系,而且還能讓幼兒共同進(jìn)步、友好相處,真是一舉兩得呀!同時(shí),我們也用各種辦法進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),鼓勵(lì)他們上進(jìn),F(xiàn)在,我在組織幼兒活動(dòng),上課都覺的比以前得心應(yīng)手多了,小朋友的自覺、學(xué)習(xí)、行為、集體意識(shí)都比以前增強(qiáng)了,他們也會(huì)有意識(shí)得抑制自己的不良行為。

  二、家園工作方面:

  家園共育是擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種有效手段,對(duì)此我們一直很重視,注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。利用早晨來園和下午離園這短暫的時(shí)間,和家長(zhǎng)互相交流孩子在園、在家的情況,并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)。當(dāng)問題出現(xiàn),第一時(shí)間與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長(zhǎng)知道老師對(duì)問題很重視,對(duì)幼兒發(fā)展很在意。

  鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參與幼兒園和班級(jí)活動(dòng)

 、殴膭(lì)家長(zhǎng)積極參與家教指導(dǎo)活動(dòng),促進(jìn)家庭之間、家園之間的多向交流。

 、普_發(fā)揮家長(zhǎng)的作用,激發(fā)家長(zhǎng)的參與意識(shí),提高家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒園活動(dòng)的積極性,發(fā)揮好父母的教育工作。

  ⑶鼓勵(lì)家長(zhǎng)積極參加節(jié)日表演等同樂活動(dòng),加深親子的情感交流。

  為了我們的孩子更快樂、更健康地發(fā)展,在互相信任、互相尊重、互相學(xué)習(xí)、互相支持的基礎(chǔ)上,讓家長(zhǎng)真實(shí)、近距離地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,幫助家長(zhǎng)了解科學(xué)的育兒知識(shí),這些工作得到了家長(zhǎng)們的支持、配合和充分的肯定,融洽了家與園關(guān)系,與家長(zhǎng)們也成了親密的朋友,這將激勵(lì)我更好的開展家園工作和教育教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我們雖然取得了一定成績(jī),但還存在不少不足,在來年的工作中,我們將向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),努力爭(zhēng)取使我們的工作更上層樓。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)10

  一個(gè)班就是一個(gè)大家庭。在這個(gè)大家庭中的師生都如兄弟姐妹般互相關(guān)心、幫助、照顧、鼓舞,這家庭才會(huì)溫馨。那么我是如何努力營造一個(gè)溫馨的家庭,避免事故的發(fā)生呢?

  一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛,營造溫馨班級(jí)

  1、“多關(guān)愛”后進(jìn)生

  在班級(jí)管理中,把更多的關(guān)愛傾注給后進(jìn)生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理,讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣,并且在學(xué)習(xí)上給于更多的時(shí)間來輔導(dǎo)。

  2、嚴(yán)管優(yōu)等生。

  優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因?yàn)槿绱,?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患, 對(duì)這類學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問得先做人",做一個(gè)正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點(diǎn),揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。

  二、實(shí)施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我

  管理體制,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。

  1、民主改選班干部。

  為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì),讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講,再由學(xué)生無記名投票,民主選舉,組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì),又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置,正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

  2、事事落實(shí)到個(gè)人。

  明確每位學(xué)生在班級(jí)中的.位置和責(zé)任,使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性,使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置,擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。

  三、認(rèn)真抓好安全管理及教育。

  1、每天做好晨午追蹤檢查,如發(fā)現(xiàn)有異常并做好記錄。

  2、充分利用班會(huì)課和品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行各項(xiàng)安全教育,利用板報(bào)大力宣傳安全知識(shí)及注意事項(xiàng)。如:不要私自下河游泳;過馬路要左右看;不玩危險(xiǎn)的游戲;不在教室里追逐打鬧等方面的安全教育。

  3、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的個(gè)人衛(wèi)生及飲食習(xí)慣,不挑食,不吃零食等方面的教育。

  4、嚴(yán)格按照班級(jí)公約管理學(xué)生,用制度管人。

  5、加強(qiáng)家校聯(lián)系共同管理學(xué)生,教育學(xué)生注意安全。如發(fā)生什么安全事故及時(shí)通知家長(zhǎng)。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)11

  一、學(xué)校評(píng)比方面

  校長(zhǎng)杯足球賽一等獎(jiǎng),經(jīng)典誦讀二等獎(jiǎng),合唱三等獎(jiǎng),最大的進(jìn)步在一日常規(guī)檢查,上學(xué)期總共只有幾次被評(píng)為大拇指班級(jí),這學(xué)期每個(gè)月都會(huì)有基本上三次被評(píng)為大拇指班級(jí)。

  這得益于副班王老師的支持與負(fù)責(zé)。本學(xué)期以來王老師受到了其他任課老師和家長(zhǎng)們的肯定,雖然是副班,但是班級(jí)的大事小事都一一操心,由此我也感受到正負(fù)班主任齊心協(xié)力,班級(jí)管理必定會(huì)事半功倍

  二、課堂常規(guī)

  學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步明顯,尤其是語文課堂常規(guī),逐步養(yǎng)成了良好的課堂行為習(xí)慣。這里和我付出一樣努力甚至比我更多的也是王老師,新接手我們班,先是我們一起溝通,使得班級(jí)常規(guī)要求達(dá)到一致,再從整個(gè)班入手,建立健全的班級(jí)常規(guī)制度,接著培養(yǎng),找個(gè)別學(xué)生談話,找家長(zhǎng)溝通?此坪(jiǎn)單的幾個(gè)步驟,其實(shí)每天做的事情真的不少,尤其是上學(xué)期我們班的語文課堂常規(guī)和語文基礎(chǔ)都不是很好,王老師管理起來更困難,但是欣喜的發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在學(xué)生的課堂常規(guī)進(jìn)步很大。所以我們班的孩子沒有畏懼我,不畏懼王老師,在他們心里,一七班是兩個(gè)班主任。

  三、衛(wèi)生方面

  本學(xué)期學(xué)生養(yǎng)成了比較成熟的打掃衛(wèi)生和保持衛(wèi)生的習(xí)慣,早上和中午值日,包括周五的大掃除,通過一學(xué)期的鍛煉,學(xué)生已經(jīng)基本能獨(dú)立打掃,先干什么再干什么很清楚。平時(shí)衛(wèi)生靠組長(zhǎng)督促組員保持。并檢查組員的'個(gè)人衛(wèi)生,衛(wèi)生不好的給與提醒。

  四、存在問題

  越進(jìn)步越發(fā)現(xiàn)存在的問題也不少,比如我們班的管理班干部分布還是不夠廣泛,有些孩子沒有氮?dú)獍嗉?jí)小主人的角色。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)12

  班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人,是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的,有樂趣的。本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任工作。為了本著認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋找不足,促使今后的工作更有特色,現(xiàn)將對(duì)本學(xué)期班務(wù)工作進(jìn)行簡(jiǎn)要的總結(jié)

  一、基本情況

  本級(jí)共有學(xué)生57人,其中男生26人,女生31人。學(xué)生從整體上來看,他們的性格天真活潑,惹人喜愛。在心理素質(zhì)方面?zhèn)個(gè)都有自尊、自愛、自立、自強(qiáng)的自制能力。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂于幫助他人。

  二、思想教育工作

  對(duì)于一年級(jí)的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的`各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,我在這學(xué)期對(duì)他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用晨會(huì)課的時(shí)間給學(xué)生逐條逐句地講了中小學(xué)生守則十條,讓他們把這些能逐一背下來。通過守則學(xué)習(xí),不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。

  三、教育教學(xué)工作

  本班學(xué)生從開學(xué)就狠抓了教學(xué)質(zhì)量,精心設(shè)計(jì)了教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃,制定了一系列的措施,分析了后進(jìn)生存在的問題和原因,找到了扭轉(zhuǎn)后進(jìn)生的有效途徑。自己認(rèn)為備好課是上好課的前提,正確地把握課堂教學(xué)環(huán)節(jié),搞好合作教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的有效保證。認(rèn)真批發(fā)作業(yè)、搞好差輔導(dǎo)是鞏固教學(xué)成果的必經(jīng)之路。因此,我在教學(xué)中,對(duì)于每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都不放松,能達(dá)到了上級(jí)規(guī)定要求。

  四、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我在本學(xué)期中特別重視了對(duì)學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯(cuò),本人經(jīng)常利用晨會(huì)課,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識(shí),防火、觸電、防溺水等方面的知識(shí)。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期以來,由于我重視了對(duì)學(xué)生的安全知識(shí)的教育,本班的安全工作效果明顯。

  五、衛(wèi)生工作

  我覺得做好班級(jí)衛(wèi)生工作是搞好班級(jí)各項(xiàng)工作的前提,如果班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生搞不好,就會(huì)直接影響自己的審美觀。因此,我在班級(jí)衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個(gè)人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留指甲,衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到時(shí)時(shí)注意衛(wèi)生的工作。

  六、存在的問題

  我下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

  2.一部分學(xué)生還不能堅(jiān)持做到老師在和不在時(shí)一個(gè)樣,經(jīng)常有學(xué)生在教室里不知道做什么好,不會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。

  以上僅是我在班級(jí)工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經(jīng)驗(yàn),然而的是教訓(xùn)。如果問我當(dāng)班主任的感受的話,我會(huì)說,是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)取得太大的成功,與領(lǐng)導(dǎo)的要求以及和優(yōu)秀班主任相比還有差距,但我永不放棄。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)13

  這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,為了使每一位學(xué)生都得到全面健康的發(fā)展,我在這學(xué)期中做了如下幾項(xiàng)工作:

  一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。教育他們從熱愛自己的班級(jí)和學(xué)校開始,熱愛自己的祖國,增強(qiáng)他們的集體觀念,培養(yǎng)他們的高尚情操,我堅(jiān)持按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒,本學(xué)期還開展了“小手拉大手,志愿迎大運(yùn)”等主題班會(huì),讓全班學(xué)生人人參與這些活動(dòng)。

  二、重視班干部的培養(yǎng)。

 。1)選拔培養(yǎng)班干部在班干部的產(chǎn)生過程中,我認(rèn)為教師的包辦代替,必定會(huì)使班干部失去群眾基礎(chǔ),給日后的工作帶來不必要的困難,是不可取的,因此,在本學(xué)期中,我繼續(xù)采用班干部競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,被競(jìng)選上的班干部在工作中要接受全體同學(xué)的監(jiān)督,定期對(duì)自己的工作進(jìn)行述職,讓學(xué)生進(jìn)行民主評(píng)議,考核其所做的工作是否符合他對(duì)自身的要求和對(duì)同學(xué)所做的承諾。從中擇優(yōu)錄取,來提高班干部的素質(zhì)。實(shí)踐證明,在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的班干部們工作能力和責(zé)任心都很強(qiáng),得到了同學(xué)們的信任和擁護(hù),具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

 。2)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,為了提高學(xué)生的集體意識(shí),我在本學(xué)期組織了四人小組的互幫互學(xué)活動(dòng),好成績(jī)幫助差的學(xué)生,中下生有了同學(xué)的幫助,他的機(jī)會(huì)就多了,因此學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高。

  在活動(dòng)中,學(xué)習(xí)上好生帶差生,紀(jì)律上互相提醒,勞動(dòng)生活上互相幫助。同時(shí)組織學(xué)生積極參加學(xué)校的一切活動(dòng),如冬季長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)、校內(nèi)班級(jí)籃球比賽等活動(dòng),通過活動(dòng),加強(qiáng)了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)結(jié)意識(shí),在班級(jí)中形成了團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為學(xué)生喜愛的大家庭。

  三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

  完成學(xué)習(xí)任務(wù)學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),常常利用班會(huì)課和午間活動(dòng)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育,讓學(xué)生有明確有學(xué)習(xí)目的,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,來提高學(xué)習(xí)的成績(jī),回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。

  四、關(guān)心學(xué)生的身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的身心健康。因此我常常走入學(xué)生中間去了解學(xué)生,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生要有健康的.人生態(tài)度,讓他們學(xué)會(huì)關(guān)心他人,關(guān)心身邊的事,從我做起,從身邊的小事做起,正確認(rèn)識(shí)自我,建立正確的人生觀,引導(dǎo)學(xué)生開展有益的科技活動(dòng)和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

  五、密切聯(lián)系科任老師和家長(zhǎng),建立豐富的管理方法:

  我僅憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑,我高度重視,確保會(huì)議質(zhì)量,盡量與家長(zhǎng)取得共識(shí)。充分調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育

  好孩子。通過電話、家訪、面談等形式及時(shí)和家長(zhǎng)溝通,通過觀察、談心、干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)建立起豐富的管理方法,隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向。

  通過以上工作,本班學(xué)生在本學(xué)期里紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有較大轉(zhuǎn)變,當(dāng)然,也存在著的許多不足的地方。有時(shí)脾氣急燥,做事比較武斷,在今后的班主任工作中,還必須虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以求做到更好。

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)14

  “保險(xiǎn)、快樂、啟智、向上”這是新一輪園長(zhǎng)帶來的新的辦園理念。吊掛在正對(duì)大門的這八個(gè)大字提示著天天迎著它走來的每一位梅村核心幼兒園的老師,要時(shí)刻把孩子裝在心里,讓幼兒園真正成為平安、快活、啟智、向上的搖籃,給孩子一個(gè)值得回味的童年?鞓肥呛⒆拥臋(quán)力,讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)則是幼兒先生的職責(zé)。跟托班孩子相處了一年,對(duì)孩子須要快樂的懂得更深入了。帶著“讓每一個(gè)孩子在快樂中成長(zhǎng)”的信心,我持續(xù)向前走著,義無返顧地、堅(jiān)韌不拔地向前走著。孩子愛好無拘無束、自由自在的生活,這樣的生涯才能讓他們?cè)诳鞓分谐砷L(zhǎng)。在法國,一些家長(zhǎng)甚至讓自己的孩子不要去上學(xué),而是用本人的一套打算輔助孩子在游戲中完成小學(xué)階段的學(xué)業(yè)。他們的孩子可以在玩“霸王”游戲中學(xué)數(shù)學(xué),能夠蜷縮在沙發(fā)里實(shí)現(xiàn)功課。這些家長(zhǎng)以為,學(xué)校教育會(huì)抹殺了孩子的本性,限度孩子個(gè)性的發(fā)展。顯然,我們是無奈接收他們的觀點(diǎn)的,然而,學(xué)校教導(dǎo)可能帶來的隱患確切存在,不外咱們可以通過改良教育方法盡可能地防止它。而我認(rèn)為,首先要做的就是要讓進(jìn)入幼兒園的每一個(gè)孩子快樂起來,這樣他們能力完整開釋自己,施展出最大的潛能,他們的個(gè)性才干真正得到發(fā)展。略作小結(jié),以下多少方面印象較深。

  一、做個(gè)“跟屁蟲”,讓孩子休會(huì)做“小主人”的快樂戶外活動(dòng)應(yīng)該是孩子最自在、最釋放的時(shí)候,但大多數(shù)時(shí)光孩子們只能在老師的組織下發(fā)展游戲,每天玩著表上按排的體育器械,長(zhǎng)此以往,孩子們?cè)缫延涀×嗣刻焖娴耐婢撸d致不是很濃。因而,我常?吹轿覀儼嘁恍┖⒆油现婢,往操場(chǎng)角落里鉆?吹剿麄儗R挥谝粭l蚯蚓、一只小蟲子,甚至一塊土壤時(shí),我便放下了老師的架子,好奇地跟在他們身后,不是去干預(yù)而是去觀察。徐徐地,孩子們接收了我的追隨,又慢慢地,他們把我當(dāng)成了玩伴,若哪一天我沒隨著,未幾會(huì)兒,就有人來拉著我去看他們的新發(fā)現(xiàn)了。于是,濕淋淋的草叢里我們一起尋找蝸牛;爭(zhēng)奇斗妍的花叢中我們一起看蜜蜂采蜜,觀賞蝴蝶飄動(dòng);操場(chǎng)角落的樹叢里我們一起目擊蜘蛛捕食小蟲……我會(huì)和孩子們一起大笑,會(huì)和他們一起疾走,也會(huì)和他們一起驚叫。在這樣的師幼互動(dòng)中,孩子們最常說的一句話是:“鄒老師,你跟我來!”我最常說的一句話是:“今天鄒老師又成你們的跟屁蟲了。”孩子們樂得大笑,那粉飾不住的快樂告知我:“我們喜歡你這個(gè)什么蟲。”在這樣的戶外活動(dòng)中,孩子們?nèi)〉昧俗詣?dòng)觀察周圍環(huán)境的機(jī)遇,培育視察事物的興趣,同時(shí)也有利于逐漸進(jìn)步孩子的觀察才能。更重要的是孩子們很快樂,我也很快樂。

  二、理解孩子的情感,讓他們感觸被尊重的快樂有的孩子會(huì)由于小鳥的死而傷心落淚,也會(huì)把死去小魚掩埋起來,這些都是孩子的愛的情感。作為成人,我們應(yīng)該理解,應(yīng)當(dāng)尊敬他們的這種決議,并支撐孩子帶有雛形性質(zhì)的崇高行動(dòng)。孩子對(duì)小動(dòng)物都存在一種生成的同情心,而同情心是十分可貴的一種感情,是很多高貴情緒的基本。千萬別用你不屑一顧的立場(chǎng)讓孩子匆匆變成對(duì)四周所有不聞不問的人。蝸牛實(shí)在是動(dòng)物的天敵,可孩子們卻異樣地喜歡,經(jīng)常把蝸牛從草叢中捉回來養(yǎng)在小罐里,還采來了菜葉喂它。看到他們悉心照料著這些小生靈,本想請(qǐng)求他們?nèi)拥舨⒉仁攀浪膭?dòng)機(jī)登時(shí)消除了。我需要做的是維護(hù)這一顆顆仁慈的童心,而不是強(qiáng)硬灌注蝸牛是害蟲的常識(shí)。我和孩子們一起照顧蝸牛,察看蝸牛,在他們心里,喜歡的成分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過蝸牛是害蟲的事實(shí)。于是,我便對(duì)他們說:“我們給蝸牛寶寶找了一個(gè)新家,你們來做好哥哥好姐姐,教教蝸牛寶寶,讓它當(dāng)前別再去吃蔬菜的葉子了,肚子餓了就找些野草吃吧。讓蝸牛也做個(gè)好寶寶。會(huì)嗎?”孩子們無比愿意接受我的倡議,并不厭其煩地一遍一遍在蝸牛旁邊嘟囔著。

  我們班好些孩子對(duì)花草樹木不太愛護(hù),始終語重心長(zhǎng)地教育,總有個(gè)別孩子犯規(guī)。一次戶外活動(dòng)時(shí),我發(fā)明小山坡上的一棵柳樹斷了枝,成心驚叫道:“呀!柳樹的手怎么斷了,是誰這么不警惕?”孩子們一下子被吸引過來了,我接著喃喃自語道:“柳樹柳樹你疼嗎?不要傷心,我來給你包扎一下!蔽彝低悼戳艘谎凵磉叺暮⒆樱麄冋粋(gè)個(gè)表情嚴(yán)正地觀望著,同情心頓時(shí)從心底滿溢了出來。湯凱越最機(jī)警,第一個(gè)反映過來,說:“鄒老師,我去拿繩索!”綁好柳樹的斷枝再看孩子的臉,彌漫著笑顏,一臉的輕松。我的目標(biāo)達(dá)成了一半;氐竭\(yùn)動(dòng)室,我乘熱打鐵對(duì)他們進(jìn)行了一次活潑的說理教育,F(xiàn)在,每次有孩子呈現(xiàn)順手牽羊的動(dòng)作,也總會(huì)有孩子即時(shí)禁止道:“不能拉,這是小樹的頭發(fā);不能折,這是它的手臂!钡鹊。我由衷的覺得快樂。

  三、和孩子一起完成義務(wù),讓他們品嘗堅(jiān)持到底的快樂兒時(shí)能堅(jiān)持當(dāng)真做完一件事,長(zhǎng)大后就會(huì)多一分堅(jiān)韌。所以貫徹始終也是一種主要品質(zhì);谀昙o(jì)特色,小班幼兒的保持性廣泛較差。但是我信任,堅(jiān)持性是可以造就的。我盼望從當(dāng)初起堅(jiān)持不懈地進(jìn)行練習(xí),必定能讓他們養(yǎng)成堅(jiān)持到底做完一件事的好習(xí)慣的。在美術(shù)活動(dòng)中,好些孩子只會(huì)畫老師要求的,不愿添上其它風(fēng)物來丑化畫面。于是,我一一領(lǐng)導(dǎo),或手把手或語言。當(dāng)我把他們的作品逐一展示,并對(duì)每一張都加以確定時(shí),孩子們臉上那自得的表情已無法掩蓋心坎的喜悅了。后來,我們按期調(diào)換墻飾的那面墻上,每次都有孩子們的杰作。春天的花是他們堅(jiān)持著把一個(gè)個(gè)小圓片涂上五彩的.色彩拼出來的;夏天的樹林是他們親手畫的一棵棵小樹組成的;郁金香是在一次次失敗中學(xué)會(huì)折的……這一面墻成了孩子們的歡喜墻,也是孩子們磨難堅(jiān)持到底的品德的見證。又如,春天來了,幼兒園的春天一天比一天漂亮起來,孩子們的心也像蟄伏醒來的小動(dòng)物一樣悲痛欲絕。園內(nèi)的一花一草都成了他們留神的對(duì)象。而紫玉蘭赤裸裸的樹枝那綠色的小芽更引起了一些孩子的關(guān)注,爭(zhēng)著問我:“鄒老師,這是什么呀?”我不直接告訴他們,而是把觀察紫玉蘭的變更作為一項(xiàng)任務(wù)安排,讓他們每天都來看看,從堅(jiān)持一直的觀察中尋找謎底。從此以后,每每戶外活動(dòng),紫玉蘭樹下都有我們的身影,孩子們關(guān)注著它的變化。在我們的期盼中,著綠色外衣的花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻裂開來,鮮亮的紫色懷才不遇。在花苞一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)綻開時(shí),我和孩子們又用手的動(dòng)作表示了花兒由花苞變成花朵的進(jìn)程,異常形象,使他們對(duì)跳舞頂用腕表現(xiàn)花兒的動(dòng)作有了更直觀的理解。經(jīng)由這樣一段長(zhǎng)時(shí)間的觀察,孩子們失掉了新的知識(shí):紫玉蘭是先開花后長(zhǎng)葉的,那些綠色的小芽是它的花苞,不是樹葉?粗麄兿窬`放的紫玉蘭一樣殘暴的笑臉,我想,他們此時(shí)的心一定長(zhǎng)上了五彩的翅膀,在藍(lán)天下酣暢淋漓地品味堅(jiān)持到底的快樂和甜美。一學(xué)期從前了,通過盡力我們?cè)诮?gòu)游戲評(píng)選中獲得了第一名的好成就;在音樂期末檢測(cè)中孩子們能無拘無束、活躍快樂地在引導(dǎo)眼前展現(xiàn)自己的能力。我們小(4)班被快樂覆蓋著,每個(gè)孩子都獲得了一份快樂,我當(dāng)然也牽強(qiáng)附會(huì)地成了最大的贏家,播種了二十九份快樂。時(shí)常,我們認(rèn)為成人可以教育孩子,而事實(shí)上,孩子們的純稚無邪卻可以做成人的指南。當(dāng)我融入孩子們的生活和活動(dòng)中時(shí),我理解了孩子們的情感,我領(lǐng)略了他們豐盛多彩的內(nèi)心世界,我接受了他們新穎而富有創(chuàng)意的主意。我的世界就是這些孩子,就這么簡(jiǎn)單,也因?yàn)楹?jiǎn)單才有了許多快樂,你信嗎?簡(jiǎn)略就是快樂。讓我們和孩子一起在快樂中成長(zhǎng).

春季學(xué)期班主任工作總結(jié)15

  從皚皚雪山到郁郁蔥蔥,從棉衣到T恤,從陌生到熟悉,時(shí)光飛逝,半年的頂崗實(shí)習(xí)生活馬上就要結(jié)束了。

  這些日子里實(shí)習(xí)班主任的工作讓我更加的成熟。為了能夠更好的鍛煉和充實(shí)自己,頂崗剛一開始,我向?qū)W校申請(qǐng)了實(shí)習(xí)班主任這一工作,學(xué)校安排了一個(gè)初二的班級(jí)給我。像學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師咨詢了基本的信息和注意事項(xiàng)后,就開始了這一切的學(xué)習(xí)和工作。我?guī)У膶?shí)習(xí)班主任的班級(jí)是年級(jí)里的實(shí)驗(yàn)班,也就是最好的班級(jí)了。剛開始雖然有些壓力,但是更多的是信心了。我和他們的大班主任于老師進(jìn)行了班級(jí)教學(xué)、管理及一些班級(jí)上存在的問題進(jìn)行了談?wù)摵脱芯。由于整個(gè)年級(jí)的成績(jī)都是不容樂觀的,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于這個(gè)班級(jí)給予了很大的期待。首先我與于老師商定了一套班級(jí)的新的班規(guī),主要在于學(xué)習(xí)這方面,并且以分小組打分的制度來約束他們,成立了一些班規(guī),比如:課上交頭接耳,小聲說話,接教師話茬、起哄,無理取鬧,頂撞任課教師,發(fā)生師生沖突等行為的,或被逐出教室的,扣2分;自習(xí)課(早自習(xí)、午自習(xí)、晚自習(xí))紀(jì)律,負(fù)責(zé)人連續(xù)提醒個(gè)人兩次不聽者,扣1分,并在班級(jí)通報(bào)批評(píng)。屢教不改者,酌情加倍扣分等。后來經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,上課的老師也都反映學(xué)生的狀態(tài)和積極性都比以前有了進(jìn)步,可見一個(gè)合適的班規(guī)對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展是很重要的。

  當(dāng)然身體是我們的第一本錢,鍛煉身體更是要從學(xué)生們抓起。本著能夠很好的`增強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力,加強(qiáng)參賽團(tuán)體之間的合作、交流,增強(qiáng)整個(gè)班級(jí)之間的凝聚力。為了加強(qiáng)學(xué)生之間的聯(lián)系,加深同學(xué)們之間的友誼,在3月中旬舉辦了一次拔河比賽。此次拔河比賽不僅促進(jìn)了班級(jí)同學(xué)們間的友誼和凝聚力,同時(shí)還增強(qiáng)了我和同學(xué)們之間的師生情。在每天晚上的查寢過程中我深入的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解,切實(shí)關(guān)心他們的生活,為讓他們專心努力地學(xué)習(xí)做好基本保障。這期間有個(gè)深刻的體會(huì),就是當(dāng)班主任一定要把學(xué)生當(dāng)成自家人,我們雙方都有家的感覺,因?yàn)槭聼o巨細(xì),這樣才能更好的保證學(xué)生的良好發(fā)展。

  通過實(shí)習(xí)班主任,我收獲了很多。班主任要用“心”育人、應(yīng)該熱愛學(xué)生,是學(xué)生的主心骨,并且應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。