小學(xué)教研工作總結(jié)(精選15篇)
總結(jié)就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),不如我們來制定一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的小學(xué)教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
小學(xué)教研工作總結(jié)1
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了,語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,在全體老師兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效的圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,俗語說“一份耕耘、一份收獲”,回顧本學(xué)期的工作,我們有著幾分充實(shí)、幾分收獲,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、以課堂為陣地,確保了課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)是學(xué)校的命脈,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)承諾,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級的'課,通過教師的隨堂聽課來檢查老師的課堂教學(xué),備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間。為了提高老師課堂的有效性,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,教研組教師之間要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,學(xué)生的知識掌握更牢固,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以發(fā)展為目標(biāo),全方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)
是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本的,老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來。因此,我們語文組開學(xué)初就針對每個(gè)年級制定出了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念。我們從讀好書、寫好字,說好話,擴(kuò)大閱讀知識面等全方面對學(xué)生進(jìn)行考核。
三、以常規(guī)為核心,周密安排好每次教研活動。
教學(xué)工作以做好過程管理為基本,學(xué)校進(jìn)行“月查”。學(xué)科組實(shí)行“周五查”“、周一簽課”。老師們不僅要做好每天的日常教學(xué)中,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對語文組老師不定時(shí)進(jìn)行“推門聽課”。語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動。開學(xué)初教研組根據(jù)各年級的特點(diǎn),安排好集體備課時(shí)間,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動,每次活動要求教研組老師全部參加。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動課堂教學(xué)研討課中,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。
四、以閱讀為根本,大力推進(jìn)書香校園的建設(shè)。
學(xué)好語文,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,大力提倡閱讀,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然利用好每班的小書架,定期定時(shí)更換圖書,,學(xué)生自主借閱,同伴交互閱讀,班級內(nèi)好書漂流閱讀,每班設(shè)計(jì)班級板報(bào),開展閱讀知識競賽。通過讀書,學(xué)生的知識面拓寬了,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),語文組也推薦語文老師去大量閱讀。
總之,在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。沿著“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。對此,我們充滿信心追隨著歲月的腳步,我們總會感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致,更有成效。
20xx秋
小學(xué)教研工作總結(jié)2
深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,已成為當(dāng)前學(xué)校工作的主旋律。本學(xué)期我們小學(xué)教科室在工作中,按照學(xué)校工作思路和目標(biāo)要求,繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo),以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,努力營造開放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,力爭使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展,全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。我們作出了努力,付出了汗水,收到了一點(diǎn)成效,但仍存在著一些困惑,需要探討,需要切磋,以期更好的開展好學(xué)校的教科研工作,為提高教學(xué)質(zhì)量作出努力。
一、開展的主要工作:
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念。
我們加強(qiáng)了教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。要求每位教師本學(xué)期讀一本教學(xué)專著,做到每天讀千字文章。教科室想方設(shè)法為教師服務(wù),廣泛收集資料,提供信息,保證教師的理論學(xué)習(xí)有內(nèi)容可學(xué),有方法可借鑒。本學(xué)期以教研組為單位每周一次集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),小學(xué)數(shù)學(xué)組每周三、小學(xué)語文組每周四開展此項(xiàng)活動。這種學(xué)習(xí),集中容易,選材適用,效果顯著。此外,大力提倡教師業(yè)余自學(xué),養(yǎng)成良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高個(gè)人業(yè)務(wù)理論水平。第三、講究學(xué)習(xí)效果,學(xué)有所得,學(xué)有成效。要求每位教師要做好學(xué)習(xí)筆記或?qū)W習(xí)隨筆。要求每位教師有學(xué)習(xí)筆記3000字。2、加強(qiáng)對教研組工作的指導(dǎo)。
力求避免教科研工作流于形式,保證教科研工作的開展有序有質(zhì)。在教科研的具體實(shí)施過程中,教研室注重宏觀上的指導(dǎo)。對研究的.方向提出“從提高教學(xué)質(zhì)量出發(fā),大處著眼,小處著手,切實(shí)可行”的原則,注重從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),一切為了學(xué)生,講究實(shí)效。
3、加強(qiáng)集體備課的管理與指導(dǎo)
集體備課活動既充分發(fā)揮了集體的智慧,又促進(jìn)了教學(xué)研討的氣氛。集體備課做到三個(gè)落實(shí):第一、時(shí)間落實(shí),學(xué)校規(guī)定了每周一次的教研活動時(shí)間,保證落實(shí);其次、內(nèi)容落實(shí),每次教研活動要使教師有話可說,有問題可討論;顒又形唇鉀Q的問題可提到教研組上探討;三是,發(fā)言人落實(shí),每次教研活動,都設(shè)置中心議題,指定專人作中心發(fā)言。這樣良好的教學(xué)研討風(fēng)氣一旦形成,將大大調(diào)動了教師參與教科研的積極性和主動性,對提高教學(xué)質(zhì)量將起到不可估量的作用。
4、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)周、每個(gè)月的常規(guī)檢查都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。本學(xué)期堅(jiān)持每周一檢查教案、每天讀千字文章、每月兩篇教學(xué)反思。每位教師完成下水作業(yè):月考試題(3份)、《練習(xí)冊》。通過督促、檢查,教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底都能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),極大地推動了課堂教學(xué)活力。
5、加強(qiáng)對公開課教學(xué)、研究課教學(xué)、聽評課活動的管理。不管是公開課還是研究性教學(xué)研討,教教研組事先安排,發(fā)出通知,積極參加聽課,做好聽課記錄,課后及時(shí)安排評課活動,聽取教師意見,了解情況,以便使教研工作能從我校實(shí)際出發(fā),更好地促進(jìn)教學(xué)工作。
6、加強(qiáng)總結(jié)反思。
反思是為了更好地促進(jìn)教學(xué),本學(xué)期要求每位教師課課有反思、每月有兩篇不少于500字的教學(xué)反思。
7、完成下水作業(yè)。
本學(xué)期要求每位教師認(rèn)真完成《練習(xí)冊》、與學(xué)生同時(shí)完成3次月考試題。
小學(xué)教研工作總結(jié)3
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、教研組特色
全組教師事業(yè)心強(qiáng),能勤“充電”,不斷更新自己的教育觀念和知識結(jié)構(gòu);在教學(xué)科研和其他各項(xiàng)工作中勇挑重?fù)?dān),團(tuán)結(jié)協(xié)作;以學(xué)生的發(fā)展為本,在語文課堂教學(xué)中研究性教學(xué)的開展、現(xiàn)代化教育技術(shù)與課堂教學(xué)的整合及有成效地輔導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)競賽等方面取得了突出的成績。
二、建立教研制度,落實(shí)常規(guī)要求
1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。
2.積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教材,積極開展教育教學(xué)研究活動,深入鉆研教學(xué)大綱,明確教材編寫意圖,備寫好每一堂課的教案,做到“功在課堂,利在課后”。本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了教學(xué)工作, 及時(shí)做好了檢查、督促、考核工作。這個(gè)學(xué)期初對每一位老師進(jìn)行了比較全面的檢查,通過公開課聽課等方式, 促使我組語文教學(xué)改革的深入開展, 立足課堂, 抓好常規(guī), 努力創(chuàng)新。期中繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的調(diào)研, 充分發(fā)揮調(diào)研的目標(biāo) 、導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,進(jìn)行了對部分年級、部分學(xué)科的調(diào)研。在此基礎(chǔ)上, 期末又大面積地對各個(gè)年級各個(gè)班級進(jìn)行了調(diào)研 , 以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
三、教學(xué)科研先行,積極在日常教學(xué)活動中探索與實(shí)踐
為使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以語文“自主探究”,教學(xué)“探究性性學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率.
1.深入課堂,指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐
課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑,只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)期,我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,把新的教學(xué)評價(jià)觀貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中,引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,從而改變教學(xué)方法,在舊教材中體現(xiàn)了新理念,為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備。
2.建立“網(wǎng)上教研中心”,推進(jìn)信息化進(jìn)程
為推進(jìn)教育信息化進(jìn)程,我校為每位教師配備了筆記本電腦,學(xué)校全體教師都積極參與網(wǎng)上教研,勤瀏覽信息、勤傳送資料、勤解答疑難,實(shí)現(xiàn)資源共享。為了使全體教師對網(wǎng)絡(luò)知識有更深了解,本學(xué)期我們學(xué)校開始用校信通在網(wǎng)上布置作業(yè),能及時(shí)讓家長知道每天老師布置的作業(yè),實(shí)現(xiàn)和推進(jìn)教育的信息化進(jìn)程提供了有力的保障。
四、一步一個(gè)腳印,不斷為教研組建設(shè)添磚加瓦
在廣為收集各渠道信息的基礎(chǔ)上組織全組教師加強(qiáng)研究,及時(shí)交流和推廣經(jīng)驗(yàn)成果:有集體聽課與評課、有教案的交流,同時(shí)學(xué)校語文組還進(jìn)行高年級作文比賽,低年級寫書比賽活動。更多的是相互切磋、詳細(xì)研究各年級不同層次學(xué)生近期教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的任務(wù)和問題。同時(shí)寫反思,在反思中看到不足,在反思中總結(jié)。
五、 教師的自身素質(zhì)不斷在提高
我組的每位教師都意識到學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念的重要性,很多教師的`素質(zhì)在不知不覺中有了很大的變化,如善于創(chuàng)新,常給學(xué)生新鮮感,把課上得有聲有色,且不斷的加油充電。大部分教師還能利用課余時(shí)間自學(xué)電腦基本知識,全組多數(shù)教師熟悉電腦的基本操作方法,并大部分能熟練地運(yùn)用多媒體上課,有的還能自作課件,這都是教師們辛苦努力的結(jié)果。他們都為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要而不斷地給自己的充電,以更好的勝任這份工作。
一份耕耘,一份收獲。我們學(xué)校語文組在過去的一個(gè)學(xué)期中,精誠團(tuán)結(jié),在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中取得了一定的成績,但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔,例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,學(xué)生第一手資料掌握不夠等。課程改革剛起步,改革任重道遠(yuǎn),我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績?傊,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們語文組教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!
小學(xué)語文教研組
20xx年1月18日
小學(xué)教研工作總結(jié)4
不知不覺,20xx年已經(jīng)過去。在進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同仁們的大力協(xié)助下,我最后圓滿的完成了校本兼職教研員的各項(xiàng)工作。下方我從三方面匯報(bào)一下我這一年的工作:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)
隨著做校本兼職教研員工作的不斷深入,讓我越發(fā)感到自我對于校本課程的了解很膚淺,這種不具備必須校本專業(yè)知識的現(xiàn)狀以前一度讓我很迷茫,沒有理論做支撐使自我工作起來不解渴、不透徹、不深刻。
為了更好的勝任這份工作,我利用業(yè)余時(shí)光從校本課程的含義、校本課程開發(fā)的程序、校本課程的優(yōu)勢、三級課程管理體系以及校本課教研等方面入手,用心主動地走向校本課程、研究校本課程、宣傳校本課程,力求提高自我工作的主動性、前瞻性和用心性。
在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),我能很好的與實(shí)際相結(jié)合,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今校本教研的趨勢和動態(tài),并且結(jié)合我市、我校的校本課實(shí)際,用心努力地在本學(xué)校開展的校本教研中發(fā)揮著指導(dǎo)和帶動作用。因?yàn)槲覀儗W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)個(gè)性注重校本課程開發(fā)與校本教材的使用,從20xx年起就自主研發(fā)校本教材。
20xx年春季開始,學(xué)校把組級教研與校級教研的研究主題定為如何上好校本課,組織校本任課教師,每學(xué)期每位老師上一節(jié)校本課,并選取優(yōu)秀的課在校級教研上研討。這期間,我聽了老師上的每一節(jié)校本課,兩個(gè)學(xué)期聽校本課45節(jié),這為我能夠做好校本兼職教研員工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。20xx年暑假,我們學(xué)校根據(jù)實(shí)際教學(xué)狀況,重新修訂了校本教材,使校本課程的資料逐步趨于完善。這個(gè)修訂與研討的過程,為我打造了一個(gè)將理論應(yīng)用到實(shí)際得空間,因而積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),提升了專業(yè)潛力。
二、協(xié)調(diào)配合,促進(jìn)校本教研活動深入開展
一年來,我能夠認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),以市進(jìn)修學(xué)校提出的校本課程研究思路的為指導(dǎo),以提高校本課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以促進(jìn)特色校辦學(xué)為指針,按照綜合教研室的總體要求,理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,明確職責(zé)意識。工作中,我能密切配合和協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員做好教研與培訓(xùn)的各項(xiàng)工作。
5月份,是學(xué)校最忙的一個(gè)月,要籌備全市運(yùn)動會,要進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量抽測,要進(jìn)行教案作業(yè)檢查,還要進(jìn)行組級教研,我們忙得不可開交。正在這時(shí)候,進(jìn)修學(xué)校要在二小學(xué)組織開展校本課研討活動,記得活動當(dāng)天正好是我們學(xué)校期中教學(xué)質(zhì)量抽測的日子。
在這樣的狀況下,我克服了種種困難,參與其中,活動前與校本教研員討論、交流,用心尋求適合當(dāng)前校本課程實(shí)際的最有效的教研與培訓(xùn)方式,活動后能夠及時(shí)與校本教研員進(jìn)行教研活動的.總結(jié)和反思,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,使校本課教研活動真正落到實(shí)處。
三、示范引領(lǐng),發(fā)揮兼職教研員的幫帶作用
為了擴(kuò)大和優(yōu)化教育資源,充分發(fā)揮校本兼職教研員的引領(lǐng)、輻射作用,進(jìn)一步推進(jìn)校校幫扶活動,在南片教研協(xié)作體活動中,我主動承擔(dān)校本科主題教研的研究教師,并與大蒲柴基地校呂老師結(jié)對,5月份送教下鄉(xiāng)到xx,透過送課、評課、座談、研討等形式,我們就校本課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法進(jìn)行了進(jìn)一步探討,這次活動使我們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改變教學(xué)方法,相互促進(jìn),得到共同提高。
一年來,我分管學(xué)校德育課題《愛國主義與民族精神教育》的實(shí)驗(yàn)研究,目前本課題經(jīng)過師生共同努力正在完成結(jié)題的各項(xiàng)工作。
因此新的一年我會進(jìn)一步協(xié)助進(jìn)修學(xué)校校本教研員,立足各校校本實(shí)際,關(guān)注教師的專業(yè)成長,努力探求小而精、小而深、小而活的研討培訓(xùn)形式,為彰顯各學(xué)校辦學(xué)特色而服務(wù)。同時(shí)我將加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷完善,加倍努力、勤奮工作,為做一名稱職的兼職教研員而努力!
小學(xué)教研工作總結(jié)5
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
我們語文教研組深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短,寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的'工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,取長取短,同時(shí)通過集體備課,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每隔6周的常規(guī)檢查,都狠抓落實(shí),不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了良好的工作習(xí)慣,能及時(shí)完成各項(xiàng)工作。
五、科研成果豐碩
李曉萍老師指導(dǎo)學(xué)生馬娟參加“語文報(bào)杯”作文競賽獲得了甘肅省優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng),賈曉珍老師撰寫的論文《提高小學(xué)生閱讀能力的實(shí)踐探索》在《才智》上發(fā)表,賈宏平老師撰寫的論文《淺談如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)生的德育教學(xué)》在省級刊物“文理導(dǎo)航”第6期發(fā)表?傊,在本學(xué)期里,我們語文組的中青年教師處處帶頭示范,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,都取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足,如教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,備課組活動效率不高,一部分教師參加集體活動的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,對其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好,對此,我們充滿信心。
小學(xué)教研工作總結(jié)6
本學(xué)期以來,我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)教研工作在縣教研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以新課程理念為導(dǎo)向,以縣教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作。在開展學(xué)校教研工作中,以教師個(gè)人教學(xué)水平的提高和教師群體工作能力的提升為目標(biāo),多方結(jié)合,建立和逐步完善學(xué)校教研制度,從思想上提高認(rèn)識,加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,以學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高為中心開展行之有效的教研工作。本學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)各項(xiàng)工作開展得有聲有色,較好地完成期初制定的各項(xiàng)任務(wù),現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、抓好教研活動,注重教師個(gè)人成長
1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高師資水平。
教學(xué)質(zhì)量好壞的關(guān)鍵在教師,我鎮(zhèn)小學(xué)把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校鼓勵(lì)年輕教師參加學(xué)歷提高函授培訓(xùn)學(xué)習(xí),得到一部分的年輕教師積極響應(yīng)利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行進(jìn)行在職函授?苹蚴恰皩I尽睂W(xué)習(xí)。
2、充分發(fā)揮教研活動作用
為了更加有效地幫助、提高學(xué)校的年輕教師職業(yè)化成長,我鎮(zhèn)小學(xué)還多次組織教師參加省、縣和學(xué)校的教學(xué)觀摩、培訓(xùn),讓他們開拓視野,并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用。本學(xué)期來,參加省級教學(xué)觀摩課的1人次,參加縣級教學(xué)觀摩、校際教學(xué)交流活動多人;為了讓年輕教師更好地在實(shí)踐中成長,這學(xué)期我們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,又為為廣大年輕教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺,舉行了語文組、數(shù)學(xué)組和英語組的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)觀摩活動;并進(jìn)行校際間的教研活動;讓我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)能手與其他學(xué)校教師互相學(xué)習(xí)切磋,學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),更新思想,轉(zhuǎn)變觀念,培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,從而推進(jìn)我鎮(zhèn)落實(shí)新課程的步伐,培養(yǎng)人才,樹立典型,推動教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明,每一為教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學(xué)水平都有了進(jìn)步。在本學(xué)期的縣“教壇新秀”比賽中,我鎮(zhèn)小學(xué)的孔xx老師,獲得了“一等獎(jiǎng)”。
3、注重校長能力的培養(yǎng)
“一個(gè)好校長就是一所好學(xué)!薄W鳛閷W(xué)校發(fā)展的核心人物,校長角色的重要性已被廣泛認(rèn)同。為了提高校長對學(xué)校的'管理能力,本學(xué)期來我鎮(zhèn)小學(xué)分別派出陶xx、吳xx(學(xué)校正副校長及xx校長)參加了縣教育局組織的校長培訓(xùn)。
二、抓課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的命脈,學(xué)校的一切活動都圍繞著教學(xué)活動來展開。因此,加強(qiáng)教師對課堂教學(xué)研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來提高課堂教學(xué)的質(zhì)量:
1、堅(jiān)持推門聽課。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長堅(jiān)持推門聽課活動。通過聽課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)中的問題并及時(shí)診斷,通過這一活動的開展,有效地提高了教師的課堂教學(xué)水平。同時(shí)在在學(xué)校開展課堂教學(xué)觀摩活動,通過觀摩可以提高教師之間的交流。
2、堅(jiān)持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,即:教研組長檢查、教導(dǎo)處督查、校長抽查。每次檢查結(jié)束后,學(xué)校都會召開全體教師會議,對檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié),和教師面對面的總結(jié)成績、指出問題,對于存在的問題督促教師整改。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為,能提高教師自身的教學(xué)水平,不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后,都認(rèn)真地反思了教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為,都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來。
4、嚴(yán)格抓好教學(xué)質(zhì)量測試工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育,增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性,確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理,加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,對考試情況及時(shí)召開教學(xué)質(zhì)量分析會,面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查,切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長,全面提高教學(xué)質(zhì)量。在這次的的全縣調(diào)研抽測中,我校的成績明顯比往年有所提高,得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。
三、辛勤耕耘,豐碩成果
一學(xué)期來,我鎮(zhèn)小學(xué)既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,因此在各種競賽中取得非常優(yōu)異的成績。
1、在學(xué)生方面,我鎮(zhèn)小學(xué)莫xx同學(xué)等8名同學(xué)獲得縣“三好學(xué)生”,在參與集體項(xiàng)目中,我鎮(zhèn)小學(xué)在縣六一國際兒童節(jié)文藝匯演獲得縣“二等獎(jiǎng)”。今年六年級升學(xué)檢測中,我鎮(zhèn)小學(xué)125人參加考試,有36人進(jìn)入縣1600名。
2、在教師方面,我校教師今年積極參與教育局組織的各項(xiàng)教研活動評比活動,孔令洲老師,參加縣“教壇新秀”活動中,獲得了 “一等獎(jiǎng)”;本學(xué)期在教育教學(xué)論文評比中,莫肖華、謝銀好老師分獲市二等獎(jiǎng)。 一分耕耘,一分收獲,一學(xué)期來,老師們付出了辛勤的勞動,也取得了有目共睹的成績,教師們的士氣高漲,學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新。
當(dāng)然,成績只能說明過去,我們在肯定成績的同時(shí),更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,教師資源的分配不盡合理,個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,我們還必須繼續(xù)努力,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),正視不足,克服困難,迎難而上,努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,有全鎮(zhèn)老師的協(xié)力配合,我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)?傊,我們歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)全體師生有信心和決心在上級教育部門的領(lǐng)導(dǎo)下,不負(fù)眾望,把握機(jī)遇,營造明天,使我鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)教研工作邁上新的臺階。 歷洞鎮(zhèn)中心小學(xué)
小學(xué)教研工作總結(jié)7
又是一年大雪紛飛的季節(jié),總結(jié)回顧本學(xué)期美術(shù)教研組的各項(xiàng)工作,借以在反思,提高中使教研組更快成長。期初,我校美術(shù)教研組根據(jù)區(qū)美術(shù)學(xué)科工作計(jì)劃及學(xué)校的工作安排,結(jié)合本組的實(shí)際情況,制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,同時(shí)組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、教研組中的每個(gè)成員按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為目標(biāo),形式多樣地開展教學(xué)教研工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、理論學(xué)習(xí),更新觀念
為學(xué)校的教學(xué),為推動學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能。作為學(xué)校美術(shù)教研組成員的我們,深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個(gè)人自學(xué)和組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)《新課程理念》、《關(guān)于有效學(xué)習(xí)和有效教學(xué)問題》、《備課技能指導(dǎo)》等書籍,很好地把握了新課程,使觀念得以轉(zhuǎn)變,形成了新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
二、聽課評課,提升教學(xué)
尺有所短,寸有所長。每個(gè)人都有他的長處和短處,每個(gè)學(xué)科都有其學(xué)科特色,其中也不乏一些學(xué)科共通之處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。所以一直以來:認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動,促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期我們的做法是:扎實(shí)開展專題研討、公開課、教學(xué)診斷、交流等多項(xiàng)活動。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑。每次活動,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,評課、診斷、總結(jié)。每位教師通過匯報(bào)課展示,他們的教學(xué)活動具有創(chuàng)新性,個(gè)性明顯,具有一定的教學(xué)特點(diǎn)與教學(xué)風(fēng)格。在評課過程中,教師們學(xué)到了如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。即要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和形式靈活地安排每節(jié)課的教學(xué)框架、環(huán)節(jié)和步驟。既要做到科學(xué)、緊湊、實(shí)用,又要做到富有新意、變化和節(jié)奏感。在校青年教師大練兵活動中,教研組每位老師都能全力以赴,賽出自己的'風(fēng)格、賽出自己的實(shí)力。
三、崗位練功,常抓不懈
1.基本功大練兵,功在平時(shí)
所謂親其師,信其道。要吸引孩子的注意力。教師扎實(shí)的基本功必不可少,每周四下午是我們組固定的校本教研活動時(shí)間,每次活動我們都提前安排好多種多樣的活動:基本功訓(xùn)練、課堂研討、集體備課、理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流等。本學(xué)期我們組織學(xué)習(xí)了《水彩畫的繪畫技巧》及書法培訓(xùn)。其中一位成員參加了市書法教師培訓(xùn),一位成員參加了學(xué)校組織的書法社團(tuán)。
2.社團(tuán)展覽齊進(jìn),利在兒童
校園可以更美,緣起 “童趣的作品” “社團(tuán)的魅力”。美術(shù)教研組每位專職教師都勤奮、好學(xué)、敬業(yè)并且多才多藝。她們利用自己的特長,輔導(dǎo)了四個(gè)學(xué)生社團(tuán),并且其中一個(gè)社團(tuán)被評為“校優(yōu)秀社團(tuán)”,在xx市教育局組織的“未成年人文明禮儀現(xiàn)場手繪畫比賽”中,美術(shù)組指導(dǎo)的34位學(xué)生入選并展出!坝幻骼碇獌x”校園繪畫作品展更是凝聚了美術(shù)組每位專職老師一個(gè)月的心血,受到了全校師生的好評。
3、兩次獲獎(jiǎng),捷報(bào)頻傳
。1)、 美術(shù)組參加了“綠城 玉蘭廣場杯”20xxxx市未成年人文明禮儀養(yǎng)成教育手繪畫大賽,鐘樓實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們不負(fù)眾望,分別取得了:特等獎(jiǎng)一名,一等獎(jiǎng)兩名,二等獎(jiǎng)三名,三等獎(jiǎng)若干名的優(yōu)異成績美術(shù)組代表學(xué)校獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng),朱佳燕、許岑、朱夢昀、湯江徽四位老師分別獲得最佳輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
。2)、 參加了xx市“我心中的地鐵生活”繪畫比賽,學(xué)生獲獎(jiǎng):三等獎(jiǎng)一名,優(yōu)秀獎(jiǎng)兩名。美術(shù)組代表學(xué)校獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng),朱佳燕、許岑、湯江徽老師分別獲得優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)。
4、四次活動,獲得好評
。1)、六一畫展——明禮知儀主題畫展,獲得全校師生的好評
。2)、文明城市迎檢——禮儀繪畫主題展,獲得全校師生的好評
。3)、兩節(jié)區(qū)級公開課朱夢昀執(zhí)教《想想說說寫寫畫畫》湯江徽執(zhí)教《青花盤》,并獲得區(qū)內(nèi)老師們的好評。
。4)、承辦xx市教育學(xué)會美術(shù)專業(yè)委員會20xx年年會
4、接受區(qū)級層面兩次檢查
。1)、區(qū)督導(dǎo)聽課:許岑、湯江徽老師接受聽課和備課檢查,受到好評
。2)、區(qū)教研室:朱夢昀、周燕老師接受聽課和備課檢查,受到好評
5、創(chuàng)意課堂,美化環(huán)境
(1)、七個(gè)教室的環(huán)境布置到位,美化了校園環(huán)境,并給學(xué)生帶來美的享受。
。2)、xx市美術(shù)教育年會布置已經(jīng)完成。
四、教育科研,智慧共享
本學(xué)期由分管領(lǐng)導(dǎo)莊棟青校長領(lǐng)銜的區(qū)級課程基地建設(shè)項(xiàng)目正在實(shí)施中。美術(shù)組的老師能以此為平臺:課堂的點(diǎn)滴思考、理論學(xué)習(xí)、案例分析……無處不體現(xiàn)出教師的善思、善學(xué)、思變。在反思中也逐漸成長了自己,其中許岑老師有兩篇論文發(fā)表在省級刊物,兩篇論文分別獲省師陶杯二等獎(jiǎng),市美術(shù)年會三等獎(jiǎng)。朱佳燕老師一篇論文獲市美術(shù)年會一等獎(jiǎng),朱夢昀老師獲美術(shù)年會二等獎(jiǎng)。
五、工作不足,加快發(fā)展
在本學(xué)期,我們的工作雖然取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足:
1.教研組活動開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,教研活動形式單一。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,多寫一些高質(zhì)量的論文。
這一切都還有待于在下學(xué)期的教研工作中加強(qiáng)和改進(jìn)。
不過我們相信,只要全組上下樹立新的教育理念,改變以往的教育教學(xué)行為,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,我們教研組下學(xué)期的工作會做得更好。為了每一位學(xué)生的發(fā)展,充分發(fā)展每一位教師的能力,對此,我們充滿信心。
小學(xué)教研工作總結(jié)8
光陰荏苒,又一個(gè)充滿挑戰(zhàn)的學(xué)期結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的工作,我校語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)。根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革。具體如下:
一、更新觀念,提升能力
1、為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),為使大家對更多的教學(xué)模式的課堂進(jìn)行更深入的研討,本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,以創(chuàng)設(shè)開放而有活力的語文課堂為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。3月24、25、26日組織部分語文教師去休寧參加參加市第三屆小學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會第三屆年會暨閱讀教學(xué)觀摩活動。同時(shí),我校劉露老師也參加了此次說課比賽,獲市三等獎(jiǎng)。
2、本學(xué)期繼續(xù)有力改革考試制度,每次月考組織、選擇相關(guān)年級進(jìn)行全鎮(zhèn)的質(zhì)量抽測、檢測,并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析。特別是六年級,進(jìn)行了多次?,每次?级颊J(rèn)真組織,及時(shí)分析存在問題,積極反思。
3、強(qiáng)化讀書活動的開展:讀書活動要細(xì)化,要講究實(shí)效。做好學(xué)生家庭小書房建設(shè),學(xué)校文學(xué)社建設(shè)和讀書征文等活動。
4、我校語文組老師重視對學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),采取切實(shí)措施為學(xué)生的`個(gè)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),積極開展語文學(xué)科競賽,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)生的成長開拓更寬廣的空間。我舉行了學(xué)生作文、書寫比賽和講故事比賽,極大地鼓舞了學(xué)生的自信,也激起學(xué)生學(xué)語文的興趣。
二、抓好教學(xué)常規(guī),扎實(shí)各項(xiàng)工作
教研組繼續(xù)健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價(jià)體系,進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“五認(rèn)真”工作,繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手,完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn),并組織了多次全面的常規(guī)檢查。
在鼓勵(lì)語文教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí),不放松對其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。3月底到4月初,語文組兩次安排部分業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人去岡村小學(xué)、山岔小學(xué)進(jìn)行檢查。檢查內(nèi)容包括是否寫教案,教案是否切合實(shí)際,是否寫教學(xué)反思等,學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新,批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來看,兩校絕大多數(shù)教師備課都非常認(rèn)真,教案完整,重點(diǎn)突出,有反思,作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理,批改細(xì)致準(zhǔn)確。檢查結(jié)果令人滿意。
三、豐富學(xué)生活動,促其全面發(fā)展
閱讀是我校的文化特色,已積累了較為豐富的體系閱讀的經(jīng)驗(yàn)。為學(xué)生課外閱讀提供時(shí)間保障,鼓勵(lì)學(xué)生多讀好書,包括經(jīng)典名著、各類童話,經(jīng)典圖畫書等。閱讀精美作品,沉淀自己的心境。并借助閱讀平臺及時(shí)進(jìn)行教師、學(xué)生、家長三方共讀,進(jìn)行智慧的碰撞。在閱讀中打造“書香校園”,塑造“書生學(xué)生”。
小學(xué)教研工作總結(jié)9
本期在學(xué)校黨政及數(shù)學(xué)大組的領(lǐng)導(dǎo)下,我們六年級數(shù)學(xué)組的四位老師團(tuán)結(jié)合作,齊心協(xié)力,圓滿地完成了原計(jì)劃的工作目標(biāo)和各方面的工作任務(wù)。為了把以后的工作開展得更好,現(xiàn)將本期工作簡要總結(jié)如下:
開學(xué)伊始,我們就集體研究制定了詳細(xì)可行的教學(xué)教研計(jì)劃,然后按照計(jì)劃有條不紊地開展工作。
1、教學(xué)常規(guī)方面:
我們每位教師能嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)八認(rèn)真,切實(shí)抓好教學(xué)十環(huán)節(jié)。在各級部門的檢查中,獲得了一致好評。教育教學(xué)做到零投訴。沒有無故調(diào)課、代課、缺席、早退等現(xiàn)象。每位老師能積極參加聽課活動,并有記錄,有評析,有反思。做得有特色的是每位老師都備有錯(cuò)題記錄本、學(xué)生成長記錄本、知識要點(diǎn)本,做到把每位孩子的一切裝在心中,然后不斷修改自己的教學(xué)方案和策略,并且能做到因材施教。每個(gè)單元做好檢測、評析、反思、小結(jié)工作。備課堅(jiān)持做到課前有修改,課后有反思。輔導(dǎo)差生耐心細(xì)致,并實(shí)施了小組循環(huán)改作業(yè)的方案,讓每位孩子都體驗(yàn)當(dāng)小老師的感覺,從而提高他們的自信心;另外,還采取一幫一的結(jié)對子活動來提高后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績,效果也較好。
2教學(xué)行為方面:
堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)新課標(biāo),悉心鉆研教材,精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性;采取多種教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,盡量讓孩子們在快樂、輕松的氛圍中自主探索,學(xué)習(xí)和建構(gòu)知識,形成自己的學(xué)習(xí)方法和知識體系。
3、教學(xué)創(chuàng)新活動:本學(xué)期,絕大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們關(guān)注的重點(diǎn)不僅僅是學(xué)生學(xué)到的知識和得到的能力,更為關(guān)注的是學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中獲得的數(shù)學(xué)思想和經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的情感、態(tài)度。為此,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平創(chuàng)造性地使用教材,在抓好基礎(chǔ)知識的傳授掌握,基本技能的培養(yǎng)訓(xùn)練的同時(shí),還特別注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合應(yīng)用知識的能力。在這方面我們著重做了如下的工作。
(1)堅(jiān)持實(shí)施單元小結(jié)的工作,每個(gè)單元完后,我們先讓學(xué)生自己整理該單元的知識要點(diǎn),然后老師指導(dǎo)整理,期末再整理出全冊的知識要點(diǎn)。通過幾學(xué)期的培養(yǎng),學(xué)生都學(xué)會了整理知識的方法,總結(jié)能力有了很大提高;并使學(xué)生通過自己的整理,對所學(xué)知識形成了完整的知識體系,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
。2)我們還注意培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)反思的能力。開學(xué)一個(gè)月后,我們讓學(xué)生寫出一個(gè)月學(xué)習(xí)生活的總結(jié)反思,找出自己滿意和不滿意的地方,提出改進(jìn)策略,定出半期目標(biāo)。本學(xué)期進(jìn)行了全區(qū)舉行了一次綜合學(xué)歷測評。測評結(jié)束后,老師指導(dǎo)學(xué)生寫分析報(bào)告及感想,給教學(xué)提建議;給找自己的`竟?fàn)帉κ,給自己提奮斗目標(biāo)等。使學(xué)生在反思總結(jié)中提高自我教育的能力和自律能力。有時(shí)還讓學(xué)生針對某件事寫出自己的看法,從而培養(yǎng)孩子們明辨是非的能力。
4、教研活動方面:
我組的每次教研活動都是定時(shí)間,有計(jì)劃,有主題地進(jìn)行。特別注重教研的特色性和實(shí)效性。每位成員在活動中都能積極發(fā)言,提出各自的想法和建設(shè)性的意見,然后共同討論研究,達(dá)成共識,最后實(shí)施。我們教學(xué)組內(nèi)每人都上了一堂研究課,課后都進(jìn)行了認(rèn)真地評析,反思和總結(jié)。我們還開展了九次集體備課,每次都定有主講人,主講內(nèi)容,講完后再在一起探討。每周還有三、四次隨機(jī)教研;在使用教材、課堂教學(xué)中誰遇到疑惑,我們都會坐下來討論、研究,尋找解決的辦法。教學(xué)中有了好的經(jīng)驗(yàn),我們都會毫無保留地與大家分享。另外,我們還參加了六次區(qū)教研活動,三次聯(lián)組教研活動,六次校級教研,每次教研我們每位老師都認(rèn)真聽,認(rèn)真記,都有不同層次的收獲。為了解決新教材使用過程中遇到的困難,我校還請高幼年老師為我們解疑答惑,收獲頗多。
這學(xué)期,我組參加的教學(xué)研究活動主要有:(1)、開學(xué)前的反思與交流;(2)、重讀新課標(biāo);(3)、青羊區(qū)賽課活動;(4)、學(xué)期質(zhì)量監(jiān)控研討活動;(5)、全國小學(xué)數(shù)學(xué)賽課及觀摩交流活動;(6)、西部教師培訓(xùn)活動;(7)、課堂常規(guī)之有效的課堂組織;(8)、課堂評價(jià)之生生互評;(9)、全國華杯賽冬令營選拔活動。
5、教學(xué)科研方面:我們在教學(xué)的同時(shí),還認(rèn)真學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論,并將教學(xué)科研課題深入到教學(xué)實(shí)踐工作中來驗(yàn)證。本期我們結(jié)合數(shù)學(xué)大組的課題有效課堂之課堂評價(jià),制定了我組的子課題——生生互評。在實(shí)際教學(xué)工作中收集和整理資料,并在學(xué)期末向全校老師做了匯報(bào)總結(jié)。
6、綜合實(shí)踐活動:一是開學(xué)初開展了數(shù)學(xué)作業(yè)評選活動;二是進(jìn)行了數(shù)學(xué)小報(bào)展覽;三是學(xué)了圓和統(tǒng)計(jì)后,讓學(xué)生利用休息時(shí)間,充分進(jìn)行生活小調(diào)查,找到生活中各種圓的應(yīng)用,并且在全班做匯報(bào)交流。這些活動,使同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到提高。另外,我們還成功地組織學(xué)生參加了學(xué)校開展的小櫻桃杯數(shù)學(xué)競賽活動。
7、其他:本學(xué)期,任萍老師和謝冬泉老師和李瑞華老師邀請了劉曉虹主任親臨教室,進(jìn)行隨堂課的聽、評課,分別執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用一、二、三》,課后,老師們和曉虹主任一起做了研討,收獲頗多;趙曉老師和任萍老師還承擔(dān)了四川省錄像課錄制的工作:任萍老師執(zhí)教〈分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)〉,趙老師進(jìn)行點(diǎn)評。
8、在教育方面:我們立足既教書又牢記育人,而且把育人放在首位。愛字當(dāng)頭,嚴(yán)在愛中。在配合班主任搞好班務(wù)工作的同時(shí),我們以鼓勵(lì)、獎(jiǎng)賞為主;讓學(xué)生感受到學(xué)校和班級的溫暖,感受到老師如父母般的關(guān)愛;讓學(xué)生在這個(gè)大家庭里感到自豪,讓他們能自信、健康、快樂地成長和發(fā)展。當(dāng)孩子出現(xiàn)較大問題時(shí),我們便會主動積極地與家長聯(lián)系,爭得他們的支持、配合,這樣就縮短了師生家長的距離,良好的教育效果便輕松地體現(xiàn)出來了。同時(shí),我們還會在班級博客中不斷地與家長和孩子對話,走進(jìn)他們的心靈,為進(jìn)一步搞好教育教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
今后,我們組的老師們將更加團(tuán)結(jié)奮進(jìn),努力成為更有教學(xué)實(shí)力和科研實(shí)力的團(tuán)隊(duì)!
小學(xué)教研工作總結(jié)10
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲,一學(xué)期來,黎母山中心小學(xué)教研室堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極開展各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷努力。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),促進(jìn)教師素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認(rèn)識到,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成為 “無本之木,無源之水”。因此,本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況,立足校本,有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn),措施得力,目標(biāo)明確,形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》,組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì),讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生,在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動,加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)。
1、我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作。且把這項(xiàng)工作做為一個(gè)重要的教研活動。教研室定時(shí)間定地點(diǎn)定科目定年級定教師(語文科:二年級教師張孟燕,數(shù)學(xué)科:三年級教師林美梅),要求教師認(rèn)真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進(jìn)行,聽課后認(rèn)真評課,及時(shí)反饋,本學(xué)期,以中心小學(xué)為基地?cái)?shù)學(xué)科在雙周的周二晚上八點(diǎn)進(jìn)行教研活動,每周的周二周三定為開放日,教師隨堂聽課。每次公開課,要求老師們都能認(rèn)真研究教材,寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。尤其重視評課與反思環(huán)節(jié),在每位老師開課之后,都要開展認(rèn)真的評課活動。大家本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,暢所欲言、認(rèn)真點(diǎn)評。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí),真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。除數(shù)學(xué)組內(nèi)的公開課外,還為校級以上公開課評優(yōu)課推薦人才。如:呂海蓮老師在我校的公開課活動中,贏得聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期每位老師聽課至少20節(jié)。每人寫兩篇案例分析。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的`課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。教師能嚴(yán)格執(zhí)行課程政策,認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)過程的常規(guī)。同時(shí),組織送課活動。本學(xué)期,數(shù)學(xué)科有呂海蓮老師送課到榕木小學(xué),進(jìn)行學(xué)科研討,取得大家的好評。
2、在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī),大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),我們努力配合各校各年級做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,以提高學(xué)生的整體水平。本學(xué)期,對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了兩次不定時(shí)檢查,包括“六表、六冊”。平時(shí)由各校自己檢查,每兩周一次,把檢查結(jié)果送到教研室并集中檢查結(jié)果進(jìn)行反饋。各校各年級數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識進(jìn)行摸底抽查測試一次,抽查的學(xué)科是五、六年級數(shù)學(xué),學(xué)校有:中心小學(xué)、松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué),六年級平均分排名依次:中心六(1)班、松濤小學(xué)、中心六(2)班、新林小學(xué)、榕木小學(xué),五年級平均分排名依次:中心五(2)班、榕木小學(xué)、中心五(1)班、松濤小學(xué)、新林小學(xué),六年級及格率排名依次:中心六(1)、中心六(2)班、松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué),五年級及格率排名依次:中心五(2)班、中心五(1)班、(松濤小學(xué)、新林小學(xué)、榕木小學(xué)、三校并列)。
三、切實(shí)開展集體備課活動,在促進(jìn)新教師快速成長的同時(shí),提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
近兩年來的新教師較多,因此,如何促進(jìn)新教師快速成長成了迫在眉睫的問題。事實(shí)證明,切實(shí)有效地開展集體備課是解決這個(gè)問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人)。集體備課由林美梅老師選定一個(gè)單元的內(nèi)容主題并主講,明確本單元教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),基本習(xí)題,參考教法等。然后,由教研室?guī)藛T隊(duì)把初備教案帶到鎮(zhèn)農(nóng)場小學(xué)進(jìn)行第一次授課,再進(jìn)行討論存在問題集中起來,在集體商議的基礎(chǔ)上,再形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案。教案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性,以師生互動的形式,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)達(dá)成共識,之后形成文字形式的教案或電子教案,并制作課件,最后在中心小學(xué)再進(jìn)行第二次授課,把活動再重復(fù)一遍,這樣即充分發(fā)揮集體備課的集體智慧,給年輕教師創(chuàng)建了一個(gè)成長的平臺又做到了教學(xué)資源共享。
四、存在的問題:
1、教師課件的制作水平有待提高,今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
2、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。 總之,一學(xué)期以來,教師要注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是,我們還深深知道工作中還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教研工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)教研工作總結(jié)11
我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,以新課程改革為契機(jī),以新課程規(guī)范為教研導(dǎo)向,認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念,加強(qiáng)校本教研,完善課堂教學(xué),不時(shí)提升英語教師的教學(xué)水平,圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論素養(yǎng)。
從教師的不同需求動身,采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式,提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想,接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo),著眼課堂教學(xué),不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。
二、抓好常規(guī)教學(xué)工作:
1、制定好學(xué)期計(jì)劃,教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動等做了統(tǒng)一、具體的要求,發(fā)給每個(gè)教師,使大家的工作做到心中有數(shù),有的放矢,確保本學(xué)期的工作順利開展。
2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查,并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒,并督促存在問題的老師進(jìn)行了和時(shí)的整改。
3、做好每月一次的單元集體備課活動,對一些不太好處置的教材進(jìn)行討論,各抒己見,以求最佳方法處置教材。特別是四年級教材,對于同學(xué)的`學(xué)和老師的教存在一定的難度,我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法,挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處置,使同學(xué)掌握起來比較輕松,因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周,組內(nèi)成員互相閱讀教學(xué)設(shè)計(jì),并提出修改意見與建議,然后制定出共案,上研討課,形成組內(nèi)共學(xué)習(xí),齊頭并進(jìn)的機(jī)制。
三、開展形式多樣的英語課外活動,提升同學(xué)綜合素質(zhì)。
新課程改革倡議要培養(yǎng)同學(xué)的綜合能力。因此,我們利用課外活動時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動。激發(fā)和培養(yǎng)了同學(xué)興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語,讓同學(xué)感到:“It is fun,it is easy!
以上是我們在本學(xué)期教學(xué)中取得的一點(diǎn)成果,但還存在一些缺乏,是我們下學(xué)期應(yīng)努力做到的:
1。作業(yè)安排方面的缺失
作業(yè)安排單一,檢查方法不到位,沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度,致使一局部同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。
2。同學(xué)兩極分化嚴(yán)重
因?yàn)橛⒄Z的特殊情況,同學(xué)在不時(shí)學(xué)習(xí)中,出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象,學(xué)困生擴(kuò)大,教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí),忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí),沒有和時(shí)輔導(dǎo)、檢查,因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo),對這局部同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
3。我們教師的教育教學(xué)水平、駕馭課堂的能力、基本功有待進(jìn)一步提高。
總結(jié)過去就是為了更好的發(fā)明未來,但愿我們的明天更空虛、更美好。
小學(xué)教研工作總結(jié)12
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期我們六年級數(shù)學(xué)教研組組結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。比較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作,主要做了以下幾各方面的工作:
一、抓好各項(xiàng)常規(guī)工作
1、備課注重研讀教材。
雖然本學(xué)期我們沒有采取集體備課的形式,但是我們組依然沒有忽略集體的力量。開學(xué)初我就發(fā)現(xiàn)我們組8位老師中,有5位老師是第一次接觸本冊教材。面對改變后的教學(xué)內(nèi)容和教材呈現(xiàn)方式,我們有時(shí)感到困惑,不知道該如何教學(xué)。特別是在本學(xué)期這種特殊情況下,如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效是擺在我們六年級數(shù)學(xué)老師面前的一個(gè)重要問題,為解決這個(gè)問題本學(xué)期備課時(shí),我們把很大一部分精力放在了解讀教材上。深鉆教材,吃透教材,把握教材,補(bǔ)充教材是當(dāng)務(wù)之急。我們把老教材也找來,手頭教著新教材,心中裝著老教材,在解讀教材的過程中取長補(bǔ)短,就教學(xué)的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充,既讓新教材充分發(fā)揮了作用,又兼顧了老教材邏輯性強(qiáng)、有條理的特點(diǎn)。
2、課堂檢測注重時(shí)效。
課堂檢測是我校提高課堂效率又一有力舉措,為了充分發(fā)揮起課堂檢測的作用,我們利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,共同對下周進(jìn)行的新課集體討論,共同商討課堂檢測中的題目,盡每個(gè)人的力量提高課堂檢測的質(zhì)量。
3、聽評課注重教師提高。
本學(xué)期我們組的8位老師在第十四周講授了本學(xué)期的優(yōu)質(zhì)課,執(zhí)教了四個(gè)課題《圓的認(rèn)識》、《圓的周長》、《圓的面積》、《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》。每位老師都精心準(zhǔn)備,每個(gè)人都制作了課件,使用了多媒體。聽課期間老師們都非常認(rèn)真的進(jìn)行評價(jià),取長補(bǔ)短,讓我們的課堂教學(xué)水平有了進(jìn)一步提升。
在“三三式”校本教研中,我組有兩位老師執(zhí)教了課例。試講期間,老師們都認(rèn)真聽課,哪怕是一節(jié)試講的課,老師們也都提出自己的建議,使上課的老師覺得不是孤軍奮戰(zhàn),而是有強(qiáng)而有力的后盾。所有這些都促進(jìn)了我們教學(xué)水平的提高。也更進(jìn)一步地增強(qiáng)了我們之間的團(tuán)結(jié)合作意識。
4、作業(yè)批改注重評價(jià)。
為了更改作業(yè)本的評語是“優(yōu)”“良”“差”等千篇一律的評語,我們覺得教師的評語應(yīng)該生動活潑、因人而異、有針對性為好。于是我們集體購買了非常個(gè)性教師的印章,有選擇性的評價(jià)學(xué)生,“你真棒!”、“繼續(xù)努力!”、“值得表揚(yáng)!”等評語配上活潑可愛的卡通圖案,不僅豐富了對學(xué)生的評價(jià),還提高了我們教師的工作實(shí)效。
二、積極開展教研活動,提高課堂教學(xué)效益
1、重學(xué)習(xí)。
(1)自主學(xué)習(xí):本學(xué)期我們學(xué)科組加強(qiáng)了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),我們組共同閱讀了《讓學(xué)生的`成長體現(xiàn)你的智慧》一書。每位教師都訂閱了一種數(shù)學(xué)教學(xué)刊物,除了自己閱讀做好學(xué)習(xí)筆記外,每位教師在每月初的一次教研活動中推薦一篇好文章,全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集體學(xué)習(xí)、討論、交流。
。2)專家引領(lǐng):本學(xué)期我們組”聘請”了多位專家指導(dǎo)我們的教學(xué),我們的聘請不是普通意義上的聘請,這些專家都是從網(wǎng)絡(luò)上走下來的。非常巧合,我在執(zhí)教《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》這一課時(shí),我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)“聽課網(wǎng)”上的課例很好,專家的講座也很多。于是在繳納了一年的30元的年費(fèi)之后,我們就把張齊華、吳正憲、黃愛華等眾多專家請到了我們組。我組的老師們共同聆聽了張齊華關(guān)于概念教學(xué)的講座,觀看了全國研討課《雞兔同籠》,受益匪淺。
(3)外出學(xué)習(xí):我組教師都很珍惜外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,本學(xué)期張立老師到濟(jì)南傾聽了名師風(fēng)采的展示課,回來后給我們講述了課堂上的精彩之處以及全新的理念。促進(jìn)了全組數(shù)學(xué)教師的提高。
2、重即時(shí)教研。
這也是我們?nèi)粘=萄械囊粋(gè)特色隨時(shí)隨地開展教研,暢所欲言相互借鑒。我們每天辦公室都會發(fā)生一些爭論。有時(shí)是在批改作業(yè)時(shí),有時(shí)是在課間碰面時(shí),有時(shí)是在辦公時(shí)間。爭論的內(nèi)容也不相同,有時(shí)是交流學(xué)生的表現(xiàn),有時(shí)是如何處理教材上的難點(diǎn),有時(shí)是不相同的觀點(diǎn)?傊,情緒很激動,氣氛很熱烈。就這樣在爭論中,知識的死角和難點(diǎn)一一解決,這樣的即時(shí)教研在我們的教學(xué)工作中發(fā)揮了大作用。
在教學(xué)工作中,大家都是抓住一切機(jī)會向身邊的同事學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺,切實(shí)提高自己的教育教學(xué)水平,改善自己的教學(xué)行為。
3、重特色教研。我們六年級的數(shù)學(xué)知識綜合性非常強(qiáng)。學(xué)生已經(jīng)接受了五年多的系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。所以在本學(xué)期我們學(xué)科組想對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的數(shù)學(xué)思想方法的滲透。如:分類的思想、轉(zhuǎn)化的思想、數(shù)形結(jié)合的思想等等。由于本學(xué)期時(shí)間較緊,我們只在“數(shù)形結(jié)合”思想的滲透上做了淺顯的研究:
。1)在計(jì)算教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合。
。2)在公式教學(xué)中的滲透數(shù)形結(jié)合。
(3)在解決問題教學(xué)中滲透數(shù)形結(jié)合。
讓學(xué)生在研究數(shù)學(xué)問題時(shí),由數(shù)思形、見形思數(shù)、數(shù)形結(jié)合考慮問題。
5、重實(shí)踐鍛煉。
在本學(xué)期縣教研室和學(xué)校組織的各類活動中,我們組老師都積極參與。開學(xué)初,我代表學(xué)校參加縣小學(xué)數(shù)學(xué)教材分析會,對四年級上冊的教材進(jìn)行里細(xì)致的分析,獲得一致好評。在我校承擔(dān)的與燕山小學(xué)的同課異構(gòu)活動中,提供展示課一節(jié),獲得較好評價(jià)。在學(xué)校的三三式主題教研中有兩位老師執(zhí)教了課例。所有這些實(shí)踐活動的參與,都讓我們的教研氛圍日趨濃厚,教學(xué)水平逐日提升。
三、存在的不足及今后努力的方向
“一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:
1、提高課堂實(shí)效,迎接縣教育局的教學(xué)質(zhì)量抽測。
2、班與班在成績上還有些差距。下學(xué)期我們將利用六年級復(fù)習(xí)時(shí)間較多的特點(diǎn),加強(qiáng)對后進(jìn)生的指導(dǎo)?s小班級之間的差距。讓8個(gè)班能均衡發(fā)展。
3、理論支撐還不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡,所以我們在研究課例時(shí)的視線較窄,在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)。
小學(xué)教研工作總結(jié)13
本學(xué)期,在中區(qū)教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們英語教研組全體成員共同努力,認(rèn)真落實(shí)教研中心制定的各項(xiàng)任務(wù),積極探索新的教學(xué)理念,我鎮(zhèn)英語教學(xué)水平有了一定的提高,下面就過去一學(xué)期的教研工作簡要總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷更新教育理念。
本學(xué)期,我們有計(jì)劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教師觀念,認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,深入學(xué)習(xí)新課程的基本理念,明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)其英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心,培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流能力,為學(xué)生終身發(fā)展服務(wù)。通過學(xué)習(xí),我們把新的`教育理念逐步內(nèi)化成自己的教學(xué)思想,切實(shí)提高了課堂教學(xué)水平。
二、 落實(shí)教學(xué)常規(guī),規(guī)范教學(xué)工作。
半年來,我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為中心,認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持常規(guī)教研活動制度,使常規(guī)工作有序開展,把常規(guī)工作抓嚴(yán)、抓細(xì),促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán)。本學(xué)期,經(jīng)教導(dǎo)處安排,定期舉行了說課交流、觀摩課,以及全鎮(zhèn)英語教師基本功競賽活動。每次活動,老師們都積極參與,共同探討,取長補(bǔ)短,教學(xué)技能有了明顯進(jìn)步。
三、 因材施教,全面提高學(xué)生素質(zhì)。
根據(jù)我鎮(zhèn)小學(xué)生實(shí)際情況,由于受家庭以及其他方面的影響,學(xué)生的學(xué)習(xí)程度參差不齊。于是,在教學(xué)中,我們努力兼顧每個(gè)學(xué)生,并有針對性地鼓勵(lì)、引導(dǎo)后進(jìn)生,促使他們樹立自信心、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,有效發(fā)揮他們的積極主動性,增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣。
四、需要改進(jìn)的幾點(diǎn):
回顧半年來的工作,有成績,更有不足。我們的教研工作還有很多需要改進(jìn)的地方:
1、把教研活動做得更深入一些、盡可能扎實(shí)有效。
2、為全面提高學(xué)生語言技能,開展演講比賽、書寫比賽等豐富多彩的課外活動。
3、加強(qiáng)集體備課,互相學(xué)習(xí),共同協(xié)作,把形式多樣的教學(xué)手段落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)中,進(jìn)一步完成教學(xué)基本技能目標(biāo)。
相信,在楊老師的專業(yè)引領(lǐng)和兄弟學(xué)校的幫助下,我們會再接再厲,團(tuán)結(jié)協(xié)作,取得更加優(yōu)異的成績。
小學(xué)教研工作總結(jié)14
伴隨著課程改革的陣陣熱潮,我們即將辭去忙碌而又充實(shí)的舊歲,迎來嶄新而又充滿希望的新年。本學(xué)期,我在語文教研工作中圍繞“滲透課改精神,讓課堂煥發(fā)生命活力”這一目標(biāo),繼續(xù)以課堂教學(xué)為重點(diǎn),努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論,積極開展語文課堂教學(xué)研究,現(xiàn)作如下小結(jié)。
1、努力學(xué)習(xí),不斷提高思想素質(zhì)。
一個(gè)教師有什么樣的教學(xué)思想或教學(xué)理念,會直接體現(xiàn)在一切教學(xué)活動中。平時(shí)我通過不斷的學(xué)習(xí),閱讀一些有關(guān)教育思想或教育理論的書籍,不斷接受新觀念,充實(shí)完善自己的教學(xué)思想,樹立了素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、社會化教育、未來教育等教育教學(xué)思想,并充分運(yùn)用課堂教學(xué)的主渠道,靈活地運(yùn)用多種教學(xué)方法,使素質(zhì)教育、終身教育等落到實(shí)處。另外,通過網(wǎng)上瀏覽,不斷地汲取教育經(jīng)驗(yàn)。
2、嘗試創(chuàng)新,用全新的教育理念優(yōu)化課堂教學(xué)。
作為一名教師,我以課堂教學(xué)改革為己任,努力提高自身素質(zhì),積極探索新形勢下的教學(xué)思路。我想主要表現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上,表現(xiàn)在課堂教學(xué)中不斷摸索出全新的教學(xué)模式上。我積極向同年級的教師學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說會做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見解。
3、積極撰寫教學(xué)隨筆
學(xué)校要求教師多讀書外,還要求教師撰寫教學(xué)反思。我們雖然使用的仍然是舊教材,但也在實(shí)踐著新課程的新理念,我能認(rèn)真撰寫教學(xué)反思,記下自己嘗試新課程的足跡。
4、優(yōu)化課堂教學(xué)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。在語文課堂教學(xué)中,我盡量做到:
1)課堂氣氛民主。課堂上關(guān)注的是“這堂課怎么幫學(xué)生學(xué)”,把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,挖掘?qū)W生潛在的'能力,教師搭臺讓學(xué)生唱戲,有時(shí)甚至是學(xué)生自己搭臺自己唱戲。把工作從“臺前”走到“幕后”,成為學(xué)習(xí)的幫助者,導(dǎo)航者。整個(gè)教學(xué)過程,將學(xué)生從被動地聽、看,轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極思維的學(xué)習(xí)主體。
2)學(xué)習(xí)的自主權(quán)交給學(xué)生。在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,充分發(fā)揮學(xué)生的主體參與精神。這種自主表現(xiàn)為:a.自主地選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容,如“挑你最喜歡的句子好好地讀”!坝媚阆矚g的方式讀!薄澳阕钕肟词裁?”b.自主選擇學(xué)習(xí)的方式,如自學(xué)、小組學(xué)習(xí)、朗讀、表演或做畫等。鼓勵(lì)學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)精神,在探究性學(xué)習(xí)中發(fā)揮獨(dú)立性、靈活性、預(yù)見性。
3)善用“鼓勵(lì)”。在教學(xué)過程中,運(yùn)用鼓勵(lì)性的語言,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。一是鼓勵(lì)提問,二是鼓勵(lì)合作。
4)重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,見解闡述的獨(dú)到,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,填補(bǔ)空白。
5)注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。”在課程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天空。
小學(xué)教研工作總結(jié)15
本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》、為依據(jù),以“求實(shí)、立新、文化力”為主題,扎實(shí)、有效開展各種教育教學(xué)活動及研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),以抓課程改革為突破口,以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生共同發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
一、注重校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材,觀看名師教育教學(xué)光碟,撰寫學(xué)習(xí)心得體會,認(rèn)真制定各科教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行交流。
2、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定點(diǎn),并做好記錄。
3、本學(xué)期教師以個(gè)人學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來,有1篇cn級論文發(fā)表;有20篇教學(xué)論文獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng);7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎(jiǎng);兩篇匯編于教育辦論文集。
4、繼續(xù)鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn);9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn),聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座,各學(xué)科教研組會議,組織觀摩市級教學(xué)研討課活動,(如:XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選,XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流,骨干教師藝術(shù)課展示等活動)另一方面按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展集中與分散的組織形式對教師進(jìn)行各種培訓(xùn),觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座,撰寫心得互動交流,網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。
6、繼續(xù)按計(jì)劃完成“小荷工程”,加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)工作,在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作,班級管理上做好班級布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作,林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。
7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,4位老師被評為青陽教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個(gè)人,3位老師的博客獲獲XX市三等獎(jiǎng),7位老師在教育辦的各項(xiàng)活動中提供了主題發(fā)言。
二、落實(shí)常規(guī)要求,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實(shí)。
2、加強(qiáng)課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表,開齊課程,上足上好各門功課,教師不隨意拖課占課,并做好課前三分鐘候課,形成規(guī)范的課程管理制度,行政每天堅(jiān)持巡課,教學(xué)秩序好。
3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位,一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課,就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握,教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流,以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞,教案編寫要有目標(biāo),有重難點(diǎn),有課時(shí)安排,有教學(xué)流程,以關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率,允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵(lì)其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站,與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語教研組全員參與青陽片的研討互動,提高英語教學(xué)質(zhì)量。
4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課,充分發(fā)揮學(xué),F(xiàn)有教育資源,合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、語音室、綜合實(shí)踐室等功能室,最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求,不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,分層次布置作業(yè),比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí),批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化,方法多元化,并組織互檢工作。
6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教,在面向全體的同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,確定輔差措施,并對差生跟蹤幫助,開展師生、生生互幫“手拉手”活動,并對差生跟蹤調(diào)查,到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時(shí)教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)性語言為主,實(shí)行“成功教育”,因材施教,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成績報(bào)告冊中也體現(xiàn)鼓勵(lì)性評語。
7、實(shí)行全面發(fā)展的評價(jià)體系,發(fā)揮評價(jià)功能 。
對于學(xué)生的評價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會,進(jìn)行自我評價(jià),促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行回顧、反思和評價(jià),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測,利用多種手段進(jìn)行過程性評價(jià),充分利用班級的光榮榜及時(shí)反饋,讓學(xué)生有你追我趕的動力,使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。
8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系,不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長,召開家長會三次,轉(zhuǎn)變家長教育觀念,與家長共同探討教育孩子的方法,讓家長也在課改中逐步成長起來。
以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查,并做好登記,并參與教育辦組織的互檢活動,在工作會上進(jìn)行反饋。
三、加強(qiáng)校本教研活動,提高整體素質(zhì)。
1、從我校實(shí)際出發(fā),結(jié)合教育辦工作意見,修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》,使之更符合我校實(shí)際,以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理,各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動,做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織人、發(fā)言人(具體見校本教研時(shí)間表),講究研討實(shí)效,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。
3、為了提高教研組的教研水平,繼續(xù)周四聽課日活動,加大“每聽必評”力度,要求年組之間的相互聽課,嘗試跨學(xué)科聽課,圍繞“三個(gè)一”即:提一個(gè)亮點(diǎn),找一個(gè)不足,給一個(gè)建議。創(chuàng)設(shè)平等,和諧,寬松,積極,向上的教研氛圍。
4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng),同事間利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課、巡課工作,做好記錄,及時(shí)反饋。
5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動,其它學(xué)科組兩周一次教研活動,時(shí)間見校本教研時(shí)間表。
6、采取多種形式的小組教研活動,“研討課教學(xué)”活動,“解決問題單的問題”活動,“課題實(shí)驗(yàn)活”“聽名師教學(xué)研討”活動。期中、期末還請老師撰寫關(guān)于開展此專題活動的教學(xué)案例和教學(xué)反思,心得體會或點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。
7、鼓勵(lì)教師積極參加各級各類教學(xué)研討課活動,并取得了一定的成績吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄相課評比二等獎(jiǎng)。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄像課評比一等獎(jiǎng)。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng);
四、重視課題研究工作。
1、加強(qiáng)XX市級心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的.心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案,根據(jù)方案進(jìn)行研究活動,期初參加心理教育方面的培訓(xùn),開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究,收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》,入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡,共享愛的教育》榮獲XX市二等獎(jiǎng)。
2、古詩文課題研究工作,在原來的研究基礎(chǔ)上,對學(xué)生進(jìn)行古詩考級,制定考級方案,使活動落到實(shí)處。(詳見課題組方案。)在教育辦的活動中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園,書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎(jiǎng)。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎(jiǎng);成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。
3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,繼續(xù)實(shí)施問題記錄、交流制度,建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度(詳見課題組方案),期初調(diào)整實(shí)驗(yàn)人員,制定課題方案、計(jì)劃,制定《校本教研研究制度》,積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座, “校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會,李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》,期末接受檔案互檢活動,進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。
總之,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力,本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)!痹u估,在老師們的辛勤耕耘下,學(xué)生取得了可喜的成績在各級各項(xiàng)競賽中有八十多人次獲獎(jiǎng)。
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