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寫(xiě)字工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-23 17:53:50 工作總結(jié) 我要投稿

寫(xiě)字工作總結(jié)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢?以下是小編幫大家整理的寫(xiě)字工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

寫(xiě)字工作總結(jié)

寫(xiě)字工作總結(jié)1

  本學(xué)期,我們開(kāi)設(shè)了毛筆字,孩子們興致很高,經(jīng)過(guò)一學(xué)期來(lái)的練習(xí),孩子們?nèi)〉昧艘欢ǖ倪M(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、注重方法指導(dǎo)

  在學(xué)生寫(xiě)字前,教師應(yīng)做好示范、講清要求:頭要正、肩要平、身要直、紙放正。然后逐個(gè)指導(dǎo)、糾正。在開(kāi)始教學(xué)寫(xiě)字時(shí),不求多,不求快,用大量時(shí)間糾正錯(cuò)誤姿勢(shì),并教育學(xué)生懂得如果寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,常此下去,會(huì)造成斜肩、駝背、近視眼等不良后果。這些講話一遍不行,要時(shí)時(shí)提醒。光講也不行還要在學(xué)生寫(xiě)字時(shí)巡視,及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)糾正。從而使學(xué)生保持良好的坐姿及正確的握筆方法。

  二、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)字要做到看、說(shuō)結(jié)合,細(xì)致全面。

  每次上課,教師把所要學(xué)的筆畫(huà)或字出示在畫(huà)有電視屏幕上,先教簡(jiǎn)單的筆畫(huà),再把筆畫(huà)連起來(lái)組成字。所以,我先交橫和豎的寫(xiě)法,同時(shí)指導(dǎo)教學(xué)什么是入筆,什么是轉(zhuǎn)筆,什么是行筆,怎樣收筆等等。著重指導(dǎo)學(xué)生觀察字的結(jié)構(gòu)、筆順、筆畫(huà)位置及容易寫(xiě)錯(cuò)的地方,然后引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出字的筆劃、筆順及間架結(jié)構(gòu)。

  三、教師范寫(xiě),學(xué)生臨寫(xiě)。

  在學(xué)生整體感知并已初步掌握字的寫(xiě)法的基礎(chǔ)上,教師再作間架結(jié)構(gòu)的范寫(xiě)指導(dǎo)。別小看老師的范寫(xiě),老師在邊解說(shuō)邊范寫(xiě)的.過(guò)程中對(duì)學(xué)生影響特別大,更有一種親近感。教師的表率作用對(duì)學(xué)生具有特殊的影響!捌渖碚,不令而行,其身不正,雖令不從。”說(shuō)的就是這個(gè)道理。在范寫(xiě)的過(guò)程中,告訴學(xué)生每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆的基本方法及力度、速度等。一些筆畫(huà)加入兒歌讓孩子容易掌握書(shū)寫(xiě),如“捺”,教他們“蠶頭燕尾”、“一波三折”,“豎”分為“懸針豎”“垂露豎”等。再如左右結(jié)構(gòu)的字要注意提醒具體分類(lèi),如:左窄右寬,左寬右窄,左右相同等。左中右結(jié)構(gòu)的字各部分長(zhǎng)短寬窄也要留心。上下結(jié)構(gòu)、包圍結(jié)構(gòu)、特殊結(jié)構(gòu)的字,偏旁的高低、寬窄變化比較多樣,在示范的過(guò)程中也要提示,在教師范寫(xiě)的同時(shí),讓學(xué)生伸出手指跟寫(xiě)。通過(guò)書(shū)空練習(xí),使學(xué)生對(duì)所學(xué)字在頭腦中形成一個(gè)完整的輪廓。

寫(xiě)字工作總結(jié)2

  教師,應(yīng)該是每一位教師都希望自己的學(xué)生能夠書(shū)寫(xiě)工整美觀,至少是整潔大方,這將給我們的工作帶來(lái)極大地方便與享受:整潔的書(shū)寫(xiě),不管號(hào)什么作業(yè)都會(huì)讓教師的心情舒暢許多,考試的時(shí)候,也會(huì)有許多的好處。特別是語(yǔ)文書(shū)寫(xiě)的時(shí)候很多:抄生字,寫(xiě)詞語(yǔ),做閱讀,寫(xiě)日記,寫(xiě)作文-----整潔漂亮的書(shū)寫(xiě)起著很重要的作用。正因?yàn)檫@樣,所以這十多年的語(yǔ)文教學(xué)中,我很注意孩子們的書(shū)寫(xiě)教育,書(shū)寫(xiě)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這兒呢,我很想很朋友們分享以下幾點(diǎn):

  一,基礎(chǔ),入門(mén)很重要。

  不管是接了低年級(jí)還是高年級(jí),我在開(kāi)學(xué)的第一二個(gè)月都很重視書(shū)寫(xiě)的加強(qiáng)。首先,最重要的是筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě),很多的孩子他的字不夠漂亮,關(guān)鍵的是連點(diǎn)橫撇捺都寫(xiě)得奇形怪狀的很不到位。其實(shí)漢字的基礎(chǔ)筆畫(huà)只有那么幾個(gè),在這方面的入門(mén),我們教師可以抓得細(xì)一些,嚴(yán)格一些:低年級(jí)的話,我會(huì)每種筆畫(huà)練習(xí)兩行,每周只練習(xí)那么一兩種,而且在課堂作業(yè)前或家庭作業(yè)前些那么兩行,對(duì)鞏固孩子的書(shū)寫(xiě)定性和作業(yè)前的靜心有很明顯的效果。還有就是,練習(xí)之后,提醒孩子今天的作業(yè)書(shū)寫(xiě)就注意把這個(gè)筆畫(huà)些漂亮:因?yàn)橛械暮⒆訉iT(mén)寫(xiě)的話,字還是可以的,但是,一寫(xiě)作業(yè)字就會(huì)變得難看,那是因?yàn)闀?shū)寫(xiě)作業(yè)的習(xí)慣不夠好。所以這樣的提醒很有必要,這能養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣。接著那你就發(fā)現(xiàn),你的學(xué)生書(shū)寫(xiě)進(jìn)步會(huì)比較明顯。關(guān)鍵的是根本沒(méi)影響我們的教學(xué)進(jìn)程。再者,時(shí)間較長(zhǎng)可以方便我們對(duì)每個(gè)人指導(dǎo),這種筆畫(huà)的指導(dǎo),花時(shí)間很短,一個(gè)人一分鐘不到,主要是筆畫(huà)的輕重,格子中的占位,但是效果很好。因?yàn)檫@一周,可以保證,每個(gè)孩子都能到老師那里過(guò)關(guān)和熟練的掌握。

  二,字的結(jié)構(gòu)。

  字的結(jié)構(gòu),低年級(jí)識(shí)字寫(xiě)字很重要這不成為負(fù)擔(dān)。我覺(jué)得接了高年級(jí)的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣不好的班級(jí)要注意這一點(diǎn)。高年級(jí),課文的理解,寫(xiě)作的分析成為重點(diǎn),專門(mén)留給孩子練習(xí)書(shū)寫(xiě)的時(shí)間可以說(shuō)沒(méi)有。于是,我就采用了化整為零的做法。每天的課堂或者家庭作業(yè),我會(huì)標(biāo)注一個(gè)孩子寫(xiě)得最漂亮的字,用一個(gè)五星表示;同時(shí),用紅的圈圈一個(gè)我認(rèn)為最需要改進(jìn)的字,必要的話,我也會(huì)在旁邊示范一個(gè)。紅五星,是激起孩子的寫(xiě)字信心與興趣,有時(shí),較差的,我實(shí)在找不出來(lái),就會(huì)勾畫(huà)一個(gè)很簡(jiǎn)單的字如“了”寫(xiě)上,橫勾很不錯(cuò),或者,很端正,以激發(fā)孩子。差的,看原因,如果是態(tài)度問(wèn)題,那必要的批評(píng)教育也是難免的。高年級(jí)的結(jié)構(gòu)教學(xué),我一般放在離校前的幾分鐘。字的筆順與結(jié)構(gòu):左右,上下,中間兩邊,里面外面。就這幾種關(guān)系,每種練習(xí)也是一周,不同的是高年級(jí)的孩子,自主性比較強(qiáng),我周一做示范,周二,就請(qǐng)組長(zhǎng)收集作業(yè)中的錯(cuò)別字進(jìn)行正面的練習(xí),既練習(xí)了書(shū)寫(xiě),也鞏固了字詞基礎(chǔ),一舉兩得。

  三,平時(shí)的監(jiān)督提醒也很重要。

  書(shū)寫(xiě)質(zhì)量抓起來(lái)過(guò)后,平時(shí)的監(jiān)督也很關(guān)鍵。因?yàn),就算有的孩子字?xiě)得很好,但是,態(tài)度也會(huì)影響書(shū)寫(xiě)的質(zhì)量。經(jīng)常地提醒,榜樣的樹(shù)立,也會(huì)起到很關(guān)鍵的作用。這不但可以有效地避免為了考試才將字寫(xiě)好的功利性,還能夠養(yǎng)成孩子認(rèn)真對(duì)待每件事情的良好習(xí)慣。當(dāng)習(xí)慣成自然的時(shí)候,孩子和老師都不會(huì)為此而煩惱了。

  最后,格式也會(huì)影響美觀,所以,同學(xué)們書(shū)寫(xiě)是的格式,教師也要教幾句,直到孩子形成固有的模式。這一點(diǎn)上低年級(jí)花的功夫要多些:怎樣排,怎樣空格,什么情況下提行........都得教,練,鞏固。高年級(jí)的提醒了以后就基本能記住。

  這便是我很朋友們的.交流,也許會(huì)對(duì)您的教學(xué)有所幫助,那將是我的快樂(lè)。當(dāng)然,我更希望拋磚引玉,盼望后面的朋友讓我撿到塊玉石回去。!

  寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,把漢字寫(xiě)得正確、工整、美觀,可以提高運(yùn)用漢字這一交際工具的準(zhǔn)確性和效率。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo),下面我具體談?wù)勂綍r(shí)是如何做的。

  一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  愛(ài)因斯坦說(shuō):“教育應(yīng)當(dāng)使提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來(lái)接受,而不是作為一種艱苦的任務(wù)要他去負(fù)擔(dān)!笨梢(jiàn),寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如向他們介紹我國(guó)書(shū)法家勤學(xué)苦練的故事;舉辦作業(yè)展覽、書(shū)法展覽等。創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。

  二、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣!毙W(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,危害不小,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣;還影響生長(zhǎng)發(fā)育、不利于身心健康。我采取了一系列規(guī)范指導(dǎo)措施:向?qū)W生講明危姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行針對(duì)性個(gè)別指導(dǎo);尋求家長(zhǎng)的配合,做到要求一致;同桌相互監(jiān)督,隨時(shí)提醒。從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  三、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)。

  寫(xiě)字教學(xué)評(píng)價(jià)應(yīng)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)即使表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。

  四、要求嚴(yán)格貴在堅(jiān)持。

  很多老師會(huì)有同感,有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字像了個(gè)人。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě),上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

  五、經(jīng)常舉辦各種寫(xiě)字活動(dòng)。

  我在班上樹(shù)立寫(xiě)字標(biāo)兵,表彰寫(xiě)字能手,定期舉行作業(yè)展覽,請(qǐng)“寫(xiě)字能手”介紹經(jīng)驗(yàn),給予重獎(jiǎng),形成你追我趕,后浪推前浪的局勢(shì)。另外,開(kāi)學(xué)初,我鼓勵(lì)學(xué)生,要比一比誰(shuí)作業(yè)本上的“優(yōu)”多,誰(shuí)學(xué)期結(jié)束就是班上的寫(xiě)字能手,誰(shuí)進(jìn)步大,就能評(píng)上進(jìn)步獎(jiǎng)。為了更好的激勵(lì)學(xué)生,看到自己的進(jìn)步,我讓孩子們每周對(duì)上一周的字進(jìn)行比較,認(rèn)識(shí)到自己的收獲。從第一張到最后一張,孩子們真真切切看到了自己在成長(zhǎng),在進(jìn)步,體會(huì)到了汗水沒(méi)有白流,體驗(yàn)到了寫(xiě)字的樂(lè)趣。

  看到孩子們的進(jìn)步,我也從內(nèi)心感到了自己工作的快樂(lè),今后會(huì)更好的耕耘在寫(xiě)字指導(dǎo)這塊土地上。

寫(xiě)字工作總結(jié)3

  轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,本學(xué)期中我任二年級(jí)(1)班的寫(xiě)字教學(xué)工作。在我們師生的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了本學(xué)期制定的教學(xué)目標(biāo),下面就我的寫(xiě)字教學(xué)作總結(jié)如下:

  一、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  寫(xiě)字教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,學(xué)生有興趣,才能自覺(jué)練字;沒(méi)有興趣,就容易寫(xiě)得潦潦草草,敷衍了事。我在教學(xué)中利用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣,如教師先示范,教字的筆順、筆畫(huà),每個(gè)字的起筆,間架結(jié)構(gòu),然后讓學(xué)生練習(xí)寫(xiě),最后把寫(xiě)得較好的進(jìn)行展示等。課堂上創(chuàng)設(shè)良好的`課堂氣氛,對(duì)寫(xiě)字教學(xué)來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,只有使寫(xiě)字教學(xué)活動(dòng)在興趣盎然、情緒高漲中進(jìn)行,才能收到良好的教學(xué)效果。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。

  “寫(xiě)字教學(xué)要重視對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書(shū)寫(xiě)技能,養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。”小學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)不正確,影響寫(xiě)字質(zhì)量,養(yǎng)成不良習(xí)慣,不利于身心健康。我向?qū)W生講清楚寫(xiě)字姿勢(shì)不正確的危害性,做到姿勢(shì)不規(guī)范不動(dòng)筆;找原因,進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)做到要求一致,從而有效地規(guī)范了學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法、愛(ài)惜寫(xiě)字用具和認(rèn)真寫(xiě)字的良好習(xí)慣與態(tài)度,使學(xué)生普遍形成了較好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

  三、改進(jìn)寫(xiě)字教學(xué)方法

  寫(xiě)字教學(xué)引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)寫(xiě)字、書(shū)法的興趣,養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和學(xué)會(huì)具有基本規(guī)范的寫(xiě)字技能。我對(duì)班里的寫(xiě)字評(píng)價(jià),特別關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握,重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。而不是簡(jiǎn)單的只看到他寫(xiě)出的字就下個(gè)結(jié)論。只要學(xué)生有進(jìn)步,哪怕微不足道,哪怕和其他學(xué)生比,還有很大的差距,哪怕只是姿勢(shì)方面,我也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng),讓學(xué)生體會(huì)到自己的努力,自己有了收獲。

  四、嚴(yán)格要求

  有些學(xué)生無(wú)論在什么情況下,寫(xiě)字都很工整,而有些學(xué)生,只有在書(shū)面作業(yè)時(shí),才會(huì)認(rèn)真,否則,寫(xiě)出的字潦潦草草。我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,經(jīng)常和學(xué)生說(shuō):寫(xiě)字得一筆一畫(huà)的寫(xiě),不能急,注意每個(gè)字的筆畫(huà)、筆順,字的間架結(jié)構(gòu),在學(xué)生練習(xí)中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是不會(huì)寫(xiě),總是潦潦草草,字不像字;有的在田字格中把字寫(xiě)在左上角或右上角等,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

  雖然全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如有個(gè)別同學(xué)的字寫(xiě)得潦潦草草,寫(xiě)得不太認(rèn)真,基礎(chǔ)不夠扎實(shí),這是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。

寫(xiě)字工作總結(jié)4

  書(shū)法教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng)造美的品格;通過(guò)書(shū)法教學(xué)讓學(xué)生了解掌握傳統(tǒng)漢字文化,從小培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情操。同時(shí),書(shū)法教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行特長(zhǎng)教育的重要途徑,它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養(yǎng)。下面,根據(jù)本人一學(xué)期來(lái)的小學(xué)五年級(jí)書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐,作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)“雙姿”訓(xùn)練 優(yōu)化課堂教學(xué)

  課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué),提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上,要重視備課、上課及學(xué)生訓(xùn)練等環(huán)節(jié),積極運(yùn)用多種教學(xué)手段,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)方法,書(shū)法教育是一條線,始終貫穿在各科教學(xué)中,它還是一面鏡子,能折射出許多問(wèn)題,如:學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志品質(zhì)等,我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn),提出了“抓雙姿,養(yǎng)習(xí)慣,寫(xiě)好字,促發(fā)展”的口號(hào),把“雙姿”培養(yǎng)作為一項(xiàng)工程來(lái)抓,書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操,磨練了堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專注、耐心細(xì)致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成,促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

  二、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題,比如學(xué)生不愛(ài)護(hù)筆,打翻筆盒,腳亂放,緊靠桌子,在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子,可能會(huì)頻頻出現(xiàn)這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候,學(xué)生沒(méi)有完全把心放進(jìn)去,如果用心投入了,又怎么會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題唐代書(shū)法家柳公權(quán)有句名言“心正則筆正”,問(wèn)題的出現(xiàn)跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系。我們應(yīng)該在書(shū)法教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

  的書(shū)法習(xí)慣。我在教學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字時(shí),組織學(xué)生學(xué)習(xí)校訓(xùn)“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”,引導(dǎo)學(xué)生努力改正不良習(xí)慣。學(xué)生養(yǎng)成了良好書(shū)寫(xiě)習(xí)慣后,他們的字都會(huì)有進(jìn)步。我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前,平心靜氣;書(shū)寫(xiě)時(shí),意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習(xí)中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內(nèi)化;將嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、精益求精的意識(shí)內(nèi)化;將寧?kù)o致遠(yuǎn)、淡泊明志的心理素質(zhì)內(nèi)化;將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內(nèi)化。在練內(nèi)功的同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì);培養(yǎng)了向著既定目標(biāo)執(zhí)著追求的意志信念。通過(guò)調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn)書(shū)法認(rèn)真.端正的學(xué)生,無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì)上,大都處事認(rèn)真,有較強(qiáng)的毅力和健康的心理素質(zhì)。

  三、直觀教學(xué) 情感體驗(yàn)

  在小學(xué)高年級(jí)書(shū)法教學(xué)實(shí)踐中,我無(wú)論從經(jīng)驗(yàn)的角度還是從教改的角度,都深刻地認(rèn)識(shí)到:充分提高小學(xué)書(shū)法課的課堂教學(xué)效率,必須盡力爭(zhēng)取使用直觀教學(xué),特別是書(shū)法要領(lǐng)的講述,名家作品演示,教師作品的示范和學(xué)生習(xí)作的展示等。根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),決定了我們的教學(xué)方法必須是生動(dòng)、形象、直觀。因?yàn)椋瑥?qiáng)烈的書(shū)法藝術(shù)情感體驗(yàn)只有在一定的意境中才能產(chǎn)生;豐富的認(rèn)識(shí)只有來(lái)源于實(shí)踐才能牢固,而生動(dòng)、形象、直觀的意境就比較接近于實(shí)踐。簡(jiǎn)而言之,直觀教學(xué)手段的運(yùn)用,有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書(shū)法的'熱情和興趣,提高教學(xué)效率。

  四、培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì) 學(xué)習(xí)書(shū)法,要把字寫(xiě)好是一個(gè)長(zhǎng)期工程,不是短時(shí)間可以完成的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,能不能堅(jiān)持勤學(xué)苦練,是決定能否成功的關(guān)鍵。事實(shí)上,在練字時(shí)從學(xué)生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心,有毅力,要練好字,必須要求學(xué)生具有做事持之以恒的意志品質(zhì)。這樣的意志品質(zhì)從哪里來(lái)呢當(dāng)然也是可以在書(shū)法教學(xué)中慢慢培養(yǎng)的。書(shū)法史上有許多膾炙人口的學(xué)書(shū)故事,比如

  “墨池”、“筆!保@些故事可以觸動(dòng)學(xué)生,尤其當(dāng)他們練了字花了時(shí)間發(fā)現(xiàn)進(jìn)步不大時(shí),教師可以在課上練字時(shí)講一進(jìn)這些故事,既有知識(shí)性,也有趣味性,一方面是提高學(xué)生積極性,一方面也是提醒學(xué)生注意。在潛移默化中督促他養(yǎng)成這樣的意志品質(zhì)。在書(shū)法教學(xué)中,教師如果注意培養(yǎng)學(xué)生“持之以恒”、“不畏困難”的意志品質(zhì),這些好的品質(zhì)同樣可以促進(jìn)學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)。書(shū)法是一門(mén)綜合課程。我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)不可以拘泥于筆畫(huà)的分析,而應(yīng)盡可能地挖掘書(shū)法教學(xué)中的潛在作用,使學(xué)生在寫(xiě)得一手好字。

寫(xiě)字工作總結(jié)5

  通過(guò)寫(xiě)字這一基本訓(xùn)練,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)良好行為規(guī)范。教會(huì)學(xué)生寫(xiě)一手好字,并學(xué)會(huì)做人,促進(jìn)學(xué)生品格素質(zhì)的全面發(fā)展。

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)訓(xùn)練,使學(xué)生在小學(xué)階段扎扎實(shí)實(shí)打好寫(xiě)字基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆方法,學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察分析字形。形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。寫(xiě)字正確、端正、整潔、熟練。培養(yǎng)濃厚的書(shū)寫(xiě)興趣,具有有較強(qiáng)的審美能力,部分學(xué)生寫(xiě)字能體現(xiàn)一定的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。同時(shí)在訓(xùn)練中,使學(xué)生養(yǎng)成鍥而不舍,精力專注,耐心細(xì)致,不怕困難的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的"情感。

  二、具體要求

  1、制定寫(xiě)字計(jì)劃。把學(xué)生書(shū)寫(xiě)問(wèn)題作為平日教學(xué)的重要內(nèi)容,隨時(shí)給予關(guān)注,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。每學(xué)期組織一至兩次面向全班學(xué)生的寫(xiě)字比賽,不定時(shí)舉辦作業(yè)展覽。

  2、營(yíng)造氛圍。班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等角落要展示書(shū)法文化,營(yíng)造濃濃的寫(xiě)字氛圍,開(kāi)設(shè)“寫(xiě)字評(píng)比專欄”,讓學(xué)生感受優(yōu)秀的寫(xiě)字作品能給人以美的享受,并對(duì)自己提出不足和改進(jìn)的措施,形成互學(xué)互比的局面。

  3、確保課時(shí),強(qiáng)化訓(xùn)練

  確保每周三天每天40分鐘的固定練字時(shí)間不得挪作它用。要強(qiáng)化寫(xiě)字訓(xùn)練,確保指導(dǎo)到位。每天練字時(shí)間要有教師、有指導(dǎo),有作業(yè)、有成績(jī)。練習(xí)不求寫(xiě)字?jǐn)?shù)量,只求寫(xiě)字質(zhì)量。練習(xí)時(shí),每個(gè)字先讀貼,再描紅、臨貼,反復(fù)臨寫(xiě),第二天再換其它的字。

  4、規(guī)范姿勢(shì),養(yǎng)成習(xí)慣

  練字先練姿,“雙姿”必須從一年級(jí)抓起,要強(qiáng)化執(zhí)筆方法的.指導(dǎo),逐步養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣,真正做到“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”。

  三、作業(yè)要求

  1、嚴(yán)格學(xué)生的作業(yè),要求做到書(shū)寫(xiě)工整、規(guī)范、美觀,力爭(zhēng)一次寫(xiě)好,不涂抹。修改有統(tǒng)一的要求。

  2、行款整齊,用格要居中,大小要適當(dāng),字距要合理,行距要恰當(dāng)。

  3、在正確、端正、勻稱的基礎(chǔ)上,有一定的速度。

  4、教師運(yùn)用激勵(lì)性的評(píng)語(yǔ)對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  四、建立健全評(píng)價(jià)機(jī)制

  評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步,是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此,在教學(xué)中,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、點(diǎn)評(píng),建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。

  寫(xiě)字是一門(mén)學(xué)問(wèn),更是一門(mén)藝術(shù),只要遵循規(guī)律,嚴(yán)格要求,學(xué)生的字定會(huì)日漸進(jìn)步。

寫(xiě)字工作總結(jié)6

  九年制義務(wù)教育全日制小學(xué)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:寫(xiě)字是一項(xiàng)重要的語(yǔ)文基本功,是鞏固識(shí)字的手段,對(duì)于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫(xiě)字的基礎(chǔ)。

  我們學(xué)校歷來(lái)十分重視寫(xiě)字教學(xué),學(xué)校除了通過(guò)課堂教學(xué)的普及外,還加強(qiáng)書(shū)法輔導(dǎo),專門(mén)成立書(shū)法興趣小組。近幾年,主要從以下幾方面來(lái)抓好寫(xiě)字教學(xué)的。

  一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)管理

  寫(xiě)字是語(yǔ)文教學(xué)中一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,要把字寫(xiě)好是一件不容易事,需要長(zhǎng)期不懈的努力,首先我們要提高寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),我校從校長(zhǎng)到老師,從家長(zhǎng)到學(xué)生,都充分認(rèn)識(shí)到把寫(xiě)好字的重要性。書(shū)法是我國(guó)獨(dú)有的傳統(tǒng)藝術(shù)之一,幾千年來(lái),它猶如奔騰的長(zhǎng)江黃河,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),其魅力在于它具有極其豐富的思想文化內(nèi)涵。因此,學(xué)校專門(mén)開(kāi)設(shè)了書(shū)法(寫(xiě)字)課,由語(yǔ)文教師兼任。因?yàn)閷?xiě)字課不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課,它往往容易被老師輕視,常要挪為他用,所以,學(xué)校為使該課能落到實(shí)處,由語(yǔ)文教師(班主任)兼任,學(xué)校進(jìn)行不定期的檢查;另外每天下午第一節(jié)(20分鐘)為全校學(xué)生寫(xiě)字時(shí)間,由各班主任監(jiān)督執(zhí)行。學(xué)校還規(guī)定每學(xué)期進(jìn)行一次全校性的寫(xiě)字比賽,要求人人參加,既注重普及,又重視發(fā)現(xiàn)苗子。學(xué)校校長(zhǎng)任寫(xiě)字領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng),在校長(zhǎng)的監(jiān)督、教導(dǎo)處的管理下,學(xué)校寫(xiě)字教育常抓不懈,一步一個(gè)腳印,不斷涌現(xiàn)出一批書(shū)法新人。

  二、優(yōu)化教學(xué),提高效益

  寫(xiě)字的教學(xué)過(guò)程不僅僅是知識(shí)、技能的傳授和訓(xùn)練,更重要的是要引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)寫(xiě)字美的感受、認(rèn)識(shí)、理解的過(guò)程中產(chǎn)生一種情感體驗(yàn),同時(shí)受到教育。在寫(xiě)字課教學(xué)上,我們著力抓好寫(xiě)字課堂教學(xué)常規(guī)。

  1、因材施教。我校選用的教材是省編義務(wù)教育寫(xiě)字教材。由于各班學(xué)生寫(xiě)字的基礎(chǔ)水平不均等;同一班級(jí)的同學(xué)之間也存在著較大的差別,所以,教師在運(yùn)用教材時(shí),力求結(jié)合實(shí)際情況,貼近學(xué)生的實(shí)際水平,使全體同學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上有個(gè)質(zhì)的飛躍。

  2、主動(dòng)參與。課堂教學(xué)的.效益與學(xué)生對(duì)寫(xiě)字的感知有著密切的關(guān)系,沒(méi)有感知就不可能有對(duì)寫(xiě)字的認(rèn)識(shí)和理解。因此,我們?cè)诟母飳?xiě)字課堂教學(xué)過(guò)程中,充分強(qiáng)調(diào)最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與和感知的積極性,在此過(guò)程中受到美的熏陶。我校主要從新穎的教學(xué)方法、現(xiàn)代化的教學(xué)手段及綜合滲透三方面來(lái)推進(jìn)寫(xiě)字課堂教學(xué)改革,大面積提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

  三、培養(yǎng)師資,確保質(zhì)量

  加強(qiáng)寫(xiě)字教師隊(duì)伍建設(shè),是提高寫(xiě)字教學(xué)效率的關(guān)鍵。沒(méi)有一支高素質(zhì)的寫(xiě)字教師隊(duì)伍就不可能正常、有效地開(kāi)展學(xué)校各項(xiàng)寫(xiě)字教育活動(dòng),我校主要從以下形式來(lái)解決提高師資的:

  1、在崗培訓(xùn)。通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),開(kāi)展“三字”基本功競(jìng)賽等途徑、方法,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)他們的寫(xiě)字特長(zhǎng),夯實(shí)他們的功底。學(xué)校規(guī)定三十周歲以下的教師每周至少要交一張毛筆字,一張鋼筆字,既求數(shù)量,更求質(zhì)量,同時(shí)把“作業(yè)”上交情況與校內(nèi)結(jié)構(gòu)工資掛鉤,以行政、經(jīng)濟(jì)等手段來(lái)督促教師進(jìn)行寫(xiě)字練習(xí)。

  2、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員。由于本校的師資力量還是比較薄弱的。因此,學(xué)校還聘請(qǐng)本市中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員的老師作為我校的書(shū)法校外輔導(dǎo)教師。通過(guò)年幾年來(lái)的辛勤耕耘,我校的書(shū)法教育在本市享有較高的聲譽(yù)。我校學(xué)生的書(shū)法作品不僅在省市級(jí)比賽中屢次獲獎(jiǎng),在國(guó)家級(jí)大賽中也成績(jī)斐然。如在第二十屆雙龍杯少兒書(shū)畫(huà)大賽中,李藝璇、鄒暖晴等5人榮獲鉆石獎(jiǎng),吳雨凡、袁紫薇等16名同學(xué)榮獲金獎(jiǎng)、張雨盟、武亦文等64人榮獲銀獎(jiǎng),鄭安琪、江以恒等28人榮獲銅獎(jiǎng),,胡嘉惠等35人榮獲紀(jì)念獎(jiǎng),學(xué)校榮獲集體一等獎(jiǎng),程經(jīng)邦老師獲特級(jí)輔導(dǎo)獎(jiǎng),張敏老師榮獲一等園丁獎(jiǎng)。在“四方杯”,“希望星杯”,“新世紀(jì)星杯”全國(guó)少兒文學(xué)及書(shū)畫(huà)大賽中,我校都有學(xué)生取得獎(jiǎng)項(xiàng),涌現(xiàn)了一批像曹伯洋、趙曉迪、胡曉娟,吳雨凡、汪秋予這樣特長(zhǎng)突出的學(xué)生。

  我校的寫(xiě)字教育改革不僅促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃了,學(xué)得更輕松了,推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)改革的深入,F(xiàn)在,我們正以寫(xiě)字教育為突破口,進(jìn)一步帶動(dòng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高,把寫(xiě)字教育的觸角伸向各學(xué)科,最大限度地提高課堂教學(xué)效率,增加投入,培養(yǎng)師資,緊密聯(lián)系實(shí)際,推進(jìn)素質(zhì)教育的全面實(shí)施。

寫(xiě)字工作總結(jié)7

  今年我公司創(chuàng)新工作模式,強(qiáng)化內(nèi)部管理,外樹(shù)公司形象,努力適應(yīng)新形勢(shì)下對(duì)物業(yè)管理工作的發(fā)展要求,在強(qiáng)調(diào)“服務(wù)上層次、管理上臺(tái)階”的基礎(chǔ)上,通過(guò)全體員工的共同努力,較好地完成了全年各項(xiàng)工作任務(wù),F(xiàn)將我公司主要工作總結(jié)如下:

  一、以工程維修為重點(diǎn),完成各項(xiàng)工作任務(wù)

  在物業(yè)管理方面,我公司順利完成了各小區(qū)及辦公大樓的物業(yè)管理工作,此外,我公司負(fù)責(zé)了臨時(shí)停車(chē)場(chǎng)經(jīng)營(yíng)管理工作,取得了良好的社會(huì)效益,圓滿完成上級(jí)交付的任務(wù)。進(jìn)一步改善了辦公大樓的辦公環(huán)境和各小區(qū)的生活居住環(huán)境,確保各項(xiàng)工作的順利推進(jìn)。

  二、完善各項(xiàng)規(guī)章制度,建立健全內(nèi)部管理機(jī)制

  我公司敢于迎接挑戰(zhàn),主動(dòng)把握機(jī)遇,在加強(qiáng)物業(yè)管理和內(nèi)部管理上做文章,按照現(xiàn)代企業(yè)制度的標(biāo)準(zhǔn)和要求深化管理體制改革。我們經(jīng)過(guò)對(duì)目前形式的認(rèn)真分析和準(zhǔn)確定位,轉(zhuǎn)變以前僅對(duì)安置小區(qū)做好日常維護(hù)管理的單一工作模式和發(fā)展思路,把擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高物業(yè)管理水平、參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng),主動(dòng)開(kāi)拓城市公共物業(yè)管理市場(chǎng)作為今后可持續(xù)性發(fā)展道路,為此,我們建立健全了一系列適應(yīng)公司自身發(fā)展需要和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)需求的規(guī)章制度,為公司發(fā)展的規(guī)范化和可持續(xù)化奠定了基礎(chǔ)。

  同時(shí),本著開(kāi)源節(jié)流、多勞多得、提高小區(qū)管理服務(wù)水平的原則,在我公司管理的'各小區(qū)內(nèi)建立并推行了經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任制和管理目標(biāo)責(zé)任制,對(duì)小區(qū)進(jìn)行年度經(jīng)濟(jì)指標(biāo)與服務(wù)指標(biāo)的考評(píng)。實(shí)踐證明,該項(xiàng)制度不但減少了業(yè)務(wù)成本,增加了公司的經(jīng)營(yíng)收入,而且激發(fā)了服務(wù)中心全體員工的積極性,提高了他們的工作能力和效率,進(jìn)一步明確了小區(qū)服務(wù)中的責(zé)、權(quán)、利,保證小區(qū)物業(yè)管理的良性、高效運(yùn)作。此外,我公司還統(tǒng)一規(guī)范了各小區(qū)服務(wù)人員的服飾,加強(qiáng)禮儀培訓(xùn),公司的對(duì)外形象煥然一新;推行了保安人員考核制度,為建立更優(yōu)秀、精干的保安隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

  三、加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè),打造物業(yè)品牌

  為加強(qiáng)企業(yè)本部和服務(wù)社區(qū)的文化建設(shè),創(chuàng)建了公司網(wǎng)頁(yè),為住戶與公司更好的交流提供了便捷的互動(dòng)平臺(tái);不斷豐富公司季刊內(nèi)容,已嘗試在小區(qū)內(nèi)向住戶派發(fā),加強(qiáng)公司的品牌宣傳,使住戶能更好的了解我公司的各項(xiàng)業(yè)務(wù),增加了他們的認(rèn)同度和信賴度;結(jié)合各小區(qū)的實(shí)際情況,舉辦了各種類(lèi)型的社區(qū)文化活動(dòng),為小區(qū)居民提供了良好的休閑娛樂(lè)環(huán)境,為構(gòu)建和諧小區(qū)創(chuàng)造了條件。

  四、存在的主要問(wèn)題及難點(diǎn)

  物業(yè)管理員工隊(duì)伍文化程度不高,整體素質(zhì)相對(duì)偏低;再加上小區(qū)管理人員和保安隊(duì)伍變動(dòng)相對(duì)頻繁,他們一方面對(duì)新環(huán)境不能及時(shí)適應(yīng),溝通協(xié)調(diào)不足,另一方面大多沒(méi)有接受比較專業(yè)的物業(yè)管理技能培訓(xùn),工作能力欠缺,導(dǎo)致工作效率較低。我公司各項(xiàng)管理與考評(píng)制度仍有待于在實(shí)踐中不斷改進(jìn),企業(yè)文化與社區(qū)文化建設(shè)處于起步階段,缺乏經(jīng)驗(yàn),仍然需要不斷探索和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。由于體制等各種客觀原因,企業(yè)的激勵(lì)制度不完善,對(duì)企業(yè)持續(xù)發(fā)展有一定的限制。

寫(xiě)字工作總結(jié)8

  光陰似箭日月如梭,轉(zhuǎn)眼已近歲末,似乎去年的鐘聲還響在耳邊,實(shí)感時(shí)間的飛逝,讓我們的腳步也顯得如此匆忙?杉(xì)細(xì)品味,卻也發(fā)覺(jué)自己在不輕易間成熟了許多;仡欉@一年來(lái)的工作,我的感受很多,收獲也頗豐。在公司、大隊(duì)以及小隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下,在同事們的支持與幫助下,取得了一些成績(jī),現(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下:

  一、保安工作成就

  嚴(yán)格執(zhí)行公司守衛(wèi)崗管理制度,認(rèn)真地完成了各項(xiàng)保衛(wèi)工作,以及其他的日常工作,按時(shí)交接班,不脫崗,不遲到、早退。每天早晨7:20至7:50立崗,微笑著迎接領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)值班崗時(shí),起立、微笑、行注目禮或問(wèn)好。對(duì)進(jìn)入辦公樓的外來(lái)辦事人員禮貌熱情的接待,同時(shí)做好詢問(wèn)、登記和電話預(yù)約工作,經(jīng)允許方才指引來(lái)訪客人上樓,以確保公司領(lǐng)導(dǎo)不受外來(lái)的干擾,公司的人員和財(cái)物不受損失。

  看見(jiàn)領(lǐng)導(dǎo)手拿重物時(shí),主動(dòng)上前幫忙。雨天為領(lǐng)導(dǎo)撐傘,送上車(chē)。雪天,領(lǐng)導(dǎo)的車(chē)被積雪覆蓋,用掃帚幫領(lǐng)導(dǎo)清掃車(chē)雪。冬天,有領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)出時(shí),主動(dòng)上前為其開(kāi)關(guān)門(mén)。積極參加公司和大隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和比賽。

  二、組長(zhǎng)工作成就

  我做為組長(zhǎng),主要輔助班長(zhǎng)的工作,每個(gè)月定時(shí)收取伙食費(fèi),制做、復(fù)印值班工作中所需的各種表格和文件,以及其他上傳下達(dá)工作。這是我在一年中力爭(zhēng)做到、做好的方面。

  三、工作存在的不足

  縱觀一年的工作,客觀的自我剖析,自已仍存在不足之處,工作當(dāng)中有松懈,應(yīng)更加嚴(yán)于律己。工作經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的`業(yè)務(wù)知識(shí)仍需進(jìn)一步學(xué)習(xí),積累。

  新的一年意味著新的機(jī)遇、新的挑戰(zhàn),今朝花開(kāi)勝往昔,料得明日花更紅,我堅(jiān)信在大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的英明決策下保衛(wèi)大隊(duì)的明天會(huì)更好,做為其中的一份子,在明年的工作中我將不斷地努力學(xué)習(xí)提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),與其他同事相互交流好的工作經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取明年的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

寫(xiě)字工作總結(jié)9

  本班級(jí)是四年級(jí)二班,學(xué)生年齡跨度大,思想水平不一,整體素質(zhì)稍低,教學(xué)工作相對(duì)比較困難。但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的支持幫助下,以及和全班同學(xué)的共同努力下,我班圓滿地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)的各項(xiàng)工作任務(wù)。為了更好地搞好將來(lái)的工作,今特把本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作情況總結(jié)如下。

  一、在寫(xiě)字教學(xué)中滲透了學(xué)生的品質(zhì)教育和思想教育,為學(xué)生寫(xiě)字的進(jìn)一步發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

  本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)主要是鋼筆字,在教學(xué)上全面貫徹落實(shí)了上級(jí)的教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要(試用)》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。同時(shí)提高了學(xué)生的寫(xiě)字認(rèn)識(shí),端正了寫(xiě)字的態(tài)度,為學(xué)生的寫(xiě)字發(fā)展注入了無(wú)窮的動(dòng)力。

  二、著眼于高標(biāo)準(zhǔn),對(duì)學(xué)生從嚴(yán)要求,做到善始善終、精益求精

  為了讓學(xué)生練出高質(zhì)量的漢字書(shū)寫(xiě)水平,有必要對(duì)學(xué)生嚴(yán)要求,嚴(yán)把關(guān)。在寫(xiě)字教學(xué)中教師針對(duì)寫(xiě)字提出了硬性標(biāo)準(zhǔn):即要把漢字寫(xiě)得正確、端正、整潔、并有一定的速度,學(xué)會(huì)正確的執(zhí)筆方法和寫(xiě)字姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。在實(shí)際寫(xiě)字教學(xué)中,教師對(duì)一些初寫(xiě)的、難寫(xiě)的字,每一筆的位置和形狀,每一部分的位置和特點(diǎn),各種結(jié)構(gòu)的特點(diǎn),都講得清清楚楚。并指導(dǎo)學(xué)生掌握寫(xiě)字的筆畫(huà)在田字格中的位置,生讓學(xué)生運(yùn)用帶有田字格的作業(yè)本,對(duì)照著練習(xí)寫(xiě)字,在學(xué)生有了一定寫(xiě)字能力以后,逐步地使學(xué)生離開(kāi)田字格練習(xí)寫(xiě)字。與此同時(shí),充分發(fā)揮了教師和教材的示范作用,使學(xué)生知道怎樣寫(xiě)才是正確的,有意識(shí)地按照要求認(rèn)真寫(xiě),用心寫(xiě),提高每一次寫(xiě)字的'效率。

  三、依據(jù)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律加強(qiáng)了基本功練習(xí),切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)生的寫(xiě)字內(nèi)功

  本學(xué)期的寫(xiě)字教材共安排了六課:結(jié)構(gòu)(一—四共四課)、段的練習(xí)、綜合練習(xí)。在寫(xiě)字教學(xué)中做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,以教材安排的“看看、描描、臨寫(xiě)、練習(xí)”為練習(xí)程序范例,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

  四、采取多種寫(xiě)字形式進(jìn)行訓(xùn)練,提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣,激發(fā)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性

  在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)、每周一評(píng)比、單元測(cè)驗(yàn)有書(shū)寫(xiě)加分等生動(dòng)活潑、多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地使用鋼筆寫(xiě)字,掌握鋼筆字正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),做到字中的搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

  誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在其它功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,造成學(xué)科之間書(shū)寫(xiě)上的脫節(jié)等問(wèn)題,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。

  近年來(lái),學(xué)習(xí)困難學(xué)生是社會(huì)、家庭、學(xué)校教育比較關(guān)注的一個(gè)問(wèn)題。據(jù)調(diào)查,農(nóng)民工子女作為流動(dòng)兒童,他們身上存在的學(xué)習(xí)困難問(wèn)題尤為嚴(yán)重。我校由于地理位置原因,學(xué)校70%的學(xué)生是農(nóng)民工子女,學(xué)困生尤為突出。在新課程改革的今天,在推進(jìn)素質(zhì)教育的今天,要面向全體學(xué)生,要讓學(xué)生全面發(fā)展、全體發(fā)展,轉(zhuǎn)化學(xué)困生,是我校每一個(gè)教師面臨的挑戰(zhàn)。這些居所差,父母文化不高又忙于做點(diǎn)小生意的農(nóng)民工子女中的學(xué)困生也等待我們老師用愛(ài)去感化、去幫助。

  學(xué)困生基本情況:

  學(xué)困的成因:該生為轉(zhuǎn)學(xué)生,家庭條件差,靠父親打臨工維持一家人生計(jì),家中還有一弟弟,媽媽愛(ài)打麻將,父母有重男輕女思想,她能尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),熱愛(ài)勞動(dòng),但不愛(ài)和人交流,學(xué)習(xí)習(xí)慣非常不理想,上課不知道聽(tīng)講,一個(gè)人就在下面摸摸的玩,學(xué)習(xí)用具經(jīng)常是要用什么就沒(méi)有什么,由于父母和自己都不重視學(xué)習(xí),所以基礎(chǔ)知識(shí)相當(dāng)薄弱,經(jīng)常不做功課。

  轉(zhuǎn)化過(guò)程及所采取的措施:

  1、與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系,教給家長(zhǎng)“賞識(shí)”及“期望”等教育方法,并請(qǐng)家長(zhǎng)關(guān)注其學(xué)習(xí)情況。

  2、課堂上及時(shí)關(guān)注其學(xué)習(xí)狀態(tài),多給予發(fā)言的機(jī)會(huì),(基本的認(rèn)讀)集中其注意力,樹(shù)立其學(xué)習(xí)自信心;平時(shí)重點(diǎn)培養(yǎng)其預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)等習(xí)慣。

  3、指定她的同桌為幫助她的“小老師”。

  4、老師和她進(jìn)行牽手活動(dòng),定期進(jìn)行相關(guān)知識(shí)的輔導(dǎo)。如字詞聽(tīng)寫(xiě)、課文朗讀及背誦、習(xí)作的基本方法。

  5、以禮相送,“六、一”送上一些書(shū)籍,平時(shí)給她一些作業(yè)本,鋼筆、零食。

  6、優(yōu)先讓她參加運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目,培養(yǎng)其自信。

  轉(zhuǎn)化效果:

  剛開(kāi)始,該生還是不聽(tīng)講,上課仍自己玩自己的,作業(yè)能動(dòng)筆但相當(dāng)潦草,而且從不做完,一,二單元的聽(tīng)寫(xiě)分別只有18分和22分,在單元測(cè)試卷上,出現(xiàn)大量放棄做題的現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的轉(zhuǎn)化,感化,,上課有時(shí)能集中注意力了,后兩次聽(tīng)寫(xiě)居然能對(duì)一半了,第五單元聽(tīng)寫(xiě)還得了68分,也能自己動(dòng)手寫(xiě)作文了,作業(yè)基本能完成了,在復(fù)習(xí)階段還能主動(dòng)找“小老師”報(bào)聽(tīng)寫(xiě),背書(shū)了。

  轉(zhuǎn)化中出現(xiàn)的反復(fù)及對(duì)策:

  雖然第五單元聽(tīng)寫(xiě)較好,但這是我和小老師強(qiáng)化訓(xùn)練、幫助、及時(shí)鞏固的結(jié)果。和其他學(xué)困生一樣,麗麗因?yàn)槿狈α己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,語(yǔ)文素養(yǎng)相當(dāng)偏低,基礎(chǔ)知識(shí)非常薄弱,綜合運(yùn)用知識(shí)的能力更是非常欠缺的。所以,在第五單元測(cè)試中,她竟然沒(méi)有寫(xiě)作文。這是我和她牽手后第一次出現(xiàn)不寫(xiě)作文的現(xiàn)象。雖然平時(shí)學(xué)習(xí)行為懶惰,但以往考試她的作文都會(huì)盡量寫(xiě)一點(diǎn)。因?yàn)闆](méi)有寫(xiě)作文,僅此一項(xiàng)就扣了25分。再加上閱讀還沒(méi)跟上,所以,她這次單元測(cè)試成績(jī)非常糟糕,只有34.5分。經(jīng)過(guò)詢問(wèn),她不寫(xiě)作文的原因是“不會(huì)寫(xiě)!边@一單元的作文是寫(xiě)有關(guān)生命的感悟,這一命題對(duì)于四年級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生就有一定難度,對(duì)于她就有更大難度,由此,我反思了自己的習(xí)作教學(xué):怎樣教學(xué)生聯(lián)系已學(xué)的課文,以自己生活實(shí)際去打開(kāi)寫(xiě)作思路……

  這次她考的糟糕,在她面前我盡量不提“退步”等字眼,淡化這次單元考試成績(jī)對(duì)她造成的影響。并單獨(dú)跟她交談本次作文難度的大,很多同學(xué)都寫(xiě)的不夠了,讓她放下心里負(fù)擔(dān)。與此同時(shí),我設(shè)法去發(fā)現(xiàn)她心靈中積極向上因素的思想、給予肯定,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),盡量喚醒她希望實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的潛意識(shí)。比如:她跳繩還行,我在課外活動(dòng)時(shí)大力表?yè)P(yáng)她這種特長(zhǎng),有意展示她的跳繩成績(jī);語(yǔ)文課上,為了促使她形成有意注意,我也是抓住一切機(jī)會(huì),為她提供鍛煉的機(jī)會(huì),對(duì)她所取得的成功給與及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì),使其自尊心、自信心得到滿足,增強(qiáng)自我肯定意識(shí)。

  一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段,寫(xiě)字也不例外。我認(rèn)為,一定要重視對(duì)寫(xiě)字的指導(dǎo)。寫(xiě)字是小學(xué)階段一項(xiàng)重要的基本功訓(xùn)練,對(duì)小學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字教育,不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)得好字,更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。認(rèn)識(shí)到寫(xiě)字教學(xué)的重要性,在本學(xué)期我加大對(duì)學(xué)生寫(xiě)字工作的指導(dǎo):

  1、指導(dǎo)了坐姿要領(lǐng)、執(zhí)筆姿勢(shì)、運(yùn)筆技巧以及漢字的筆順、間架結(jié)構(gòu)等。其中,執(zhí)筆姿勢(shì)和漢字結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)尤為重要。坐姿,只要強(qiáng)調(diào)每個(gè)孩子上身直立,眼睛和紙面的距離適當(dāng)也就行了。而執(zhí)筆姿勢(shì)和方法,絕大多數(shù)學(xué)生是掌握不好的,這對(duì)字寫(xiě)得好壞關(guān)系極大。因此,我一開(kāi)始教寫(xiě)字就要逐一指導(dǎo),隨時(shí)矯正,以防學(xué)生不規(guī)范姿勢(shì)的形成。學(xué)生使用通用格寫(xiě)字本寫(xiě)字,總的原則,一開(kāi)始就要求寫(xiě)大,要寫(xiě)滿格子。這樣寫(xiě)的好處有兩個(gè):一是從整體布局上可以糾正學(xué)生大多偏右下方的毛。欢菍W(xué)生小時(shí)習(xí)慣寫(xiě)大字,指關(guān)節(jié)、腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)幅度大,能增強(qiáng)手指、手腕的靈活性。字串我經(jīng)常告訴學(xué)生,要練一手好字,很重要,但覺(jué)不是一兩天的事,每一次寫(xiě)字,都要寫(xiě)出最棒的。只有這樣,才會(huì)不斷進(jìn)步,才會(huì)有收獲,沒(méi)有好的寫(xiě)字態(tài)度,是寫(xiě)不出漂亮的字。在平時(shí)的寫(xiě)字訓(xùn)練中,我常在學(xué)生中來(lái)回巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)采取措施,指導(dǎo)并幫助其改正。另外,每次寫(xiě)字指導(dǎo),我都要求學(xué)生仔細(xì)觀察每一筆畫(huà)在田子格中的位置,哪些筆畫(huà)要突出,哪些筆畫(huà)有變化,都要注意到。特別是對(duì)于我們低年級(jí)的同學(xué),只有認(rèn)真把握每一筆的落筆位置,才會(huì)把每一個(gè)字寫(xiě)美觀、勻稱。班里剛開(kāi)始有幾個(gè)學(xué)生老是靠著田子格的下部分寫(xiě),上部分空出很多,看起來(lái)很不協(xié)調(diào)。我經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)“要上留天,下留地”,嚴(yán)格督促他們,后來(lái)這種情況有了好轉(zhuǎn)。

  2、指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好筆畫(huà)!捌病跋竦叮稗唷背瞿_!包c(diǎn)”像小雨點(diǎn)!皺M“像扁擔(dān)一肩挑比如“傘”,同學(xué)們看像什么呢?有的說(shuō)像大蘑菇,有的說(shuō)像大樹(shù)想象生動(dòng)的比喻,再加上形象的電腦畫(huà)面的顯示,不僅讓學(xué)生感受到了漢字的形體美,而且讓學(xué)生對(duì)抽象的漢字字形頓生興趣,產(chǎn)生了寫(xiě)字的欲望。例如:教學(xué)“人”,“人”字很簡(jiǎn)單,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)卻十分不易。由于不知道運(yùn)筆方法,學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的“人”字,就像兩根支撐起來(lái)的小棍子。我引導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上的筆畫(huà),讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象,看看這“撇”像什么,“捺”像什么,有了生動(dòng)的視覺(jué)感受,有了如此形象的比喻,“人”這個(gè)字在孩子的心中已經(jīng)不再抽象了,而變得生動(dòng)可感起來(lái)。比喻,充分激起學(xué)生寫(xiě)字的熱情,學(xué)生按捺不住,自己嘗試著寫(xiě)了起來(lái)。

  3、一年級(jí)起步階段,詳細(xì)指導(dǎo)寫(xiě)字的基本筆畫(huà)、筆順規(guī)則,要求每一個(gè)字,每一個(gè)筆畫(huà),都要盡量要求。一橫,一豎,一撇、一捺筆筆指導(dǎo)到位。示范是寫(xiě)字教學(xué)的先導(dǎo),在指導(dǎo)學(xué)生整體認(rèn)知之后,在黑板上畫(huà)好的通用格中示范,向?qū)W生展示寫(xiě)字的全過(guò)程。

  這個(gè)學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué),效果十分明顯。學(xué)生不再感到寫(xiě)字是負(fù)擔(dān),真正感受到寫(xiě)字的樂(lè)趣,許多孩子的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書(shū)法家的愿望。大部分孩子的字真正做到“書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔”。但不乏馬虎的。今后努力的方向是,讓好的更上一層樓,字不好的盡量把字寫(xiě)工整。

寫(xiě)字工作總結(jié)10

  時(shí)光流逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去了,我班順利地完成了本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了學(xué)期初制定的教學(xué)目標(biāo)。為了更好地完成今后的教學(xué)任務(wù),使教學(xué)工作做到有的放矢,特對(duì)本學(xué)期的寫(xiě)字教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、提高對(duì)寫(xiě)字教學(xué)的認(rèn)識(shí),端正寫(xiě)字教學(xué)工作的態(tài)度

  本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)能夠全面貫徹落實(shí)教育方針政策,以《九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)綱要》中提出的要求為教學(xué)目標(biāo),在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、鞏固識(shí)字教學(xué)成果的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感;陶冶情操,培養(yǎng)審美能力;養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的意志品格。

  二、加強(qiáng)基本功練習(xí),打下扎實(shí)的寫(xiě)字基礎(chǔ)

  本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中能夠做到精心備課,把握教材的特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的教學(xué),做到指導(dǎo)與練習(xí)有機(jī)結(jié)合;突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)大大提高了教學(xué)的效率;同時(shí)安排了豐富多彩的練寫(xiě)內(nèi)容,努力做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合:為了突出寫(xiě)字教學(xué)是一門(mén)持之以恒的功課,課外根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)進(jìn)度布置一定數(shù)量的作業(yè),收到了良好的效果。

  三、采取多種形式,提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣

  在本學(xué)期寫(xiě)字教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的年齡特征,開(kāi)展豐富多彩的寫(xiě)字為議題的活動(dòng)——作業(yè)展覽、手抄報(bào)等多種多樣的形式,大大提高了學(xué)生的寫(xiě)字興趣。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力學(xué)習(xí),全班大多數(shù)學(xué)生能夠比較熟練地寫(xiě)字,掌握正確書(shū)寫(xiě)方法,有一定的速度;比較熟練地掌握本冊(cè)規(guī)定的偏旁的書(shū)寫(xiě),字中的'搭配關(guān)系,做到結(jié)構(gòu)勻稱,布局合理,行款整齊。

  誠(chéng)然,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如對(duì)個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)不夠全面扎實(shí),另外在功課作業(yè)的書(shū)寫(xiě)方面抓的不夠,這也是今后寫(xiě)字教學(xué)工作的努力的方向。

寫(xiě)字工作總結(jié)11

  很多學(xué)生剛上小學(xué)時(shí),由于在上學(xué)前沒(méi)有進(jìn)行正規(guī)的寫(xiě)字指導(dǎo),書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)很不正確,有趴著的,有歪著腦袋的,低著頭的,等等,而寫(xiě)字好壞的一個(gè)很關(guān)鍵問(wèn)題就是寫(xiě)字姿勢(shì)與習(xí)慣。所以在寫(xiě)字教學(xué)中我特別關(guān)注學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì),這對(duì)處于生長(zhǎng)發(fā)育的時(shí)期的小孩來(lái)說(shuō)尤其重要。正確的寫(xiě)字姿勢(shì),比較有利于把字寫(xiě)端正,而且還有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育,有利于保護(hù)視力。為此,我還編了很多兒歌口訣,如“手離筆尖一寸,眼睛離本子一尺,身體離桌子一拳”──“一三個(gè)”,還有“身子要正,肩要平,腿不動(dòng)”等。

  講解姿勢(shì)問(wèn)題學(xué)生易于接受,便于養(yǎng)成習(xí)慣。在寫(xiě)字習(xí)慣方面,由于學(xué)生用鋼筆寫(xiě)字,寫(xiě)錯(cuò)涂改影響寫(xiě)字效果,我嚴(yán)格要求學(xué)生,鼓勵(lì)他們用心去寫(xiě),有備而寫(xiě),想好了再寫(xiě),不要涂涂改改。在指導(dǎo)過(guò)程中一定要到位,我不厭其煩,課堂上巡視,時(shí)時(shí)提醒,當(dāng)場(chǎng)糾正,及時(shí)表?yè)P(yáng)做好的同學(xué)。

  寫(xiě)字教學(xué)本身是一件較為枯燥乏味的事,但針對(duì)小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),我采用了動(dòng)靜結(jié)合,彈性練習(xí)的辦法。如在課堂上除了老師講解外,還讓學(xué)生自己交流這個(gè)字該如何記,如何寫(xiě)等。同時(shí),我還強(qiáng)調(diào)了寫(xiě)字時(shí)必須安靜,要在安靜的環(huán)境下安下心來(lái)才能寫(xiě)好字,所以每次當(dāng)我們班進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習(xí)時(shí),教室是很安靜的。這是寫(xiě)好字的一個(gè)外因!办o”還包括個(gè)人內(nèi)心的靜,即專注。寫(xiě)字時(shí)總愛(ài)東張西望,或玩小動(dòng)作等學(xué)生應(yīng)及時(shí)教育,給他們講解專注、心靜才能把字寫(xiě)好的道理。

  在練寫(xiě)上可體現(xiàn)彈性,給學(xué)生自主選擇的空間。對(duì)每個(gè)學(xué)生沒(méi)必要提出同樣的要求和相等的量。不求多,但求好。過(guò)多的.書(shū)寫(xiě)不僅對(duì)孩子的身體發(fā)育有害,還會(huì)影響孩子寫(xiě)字的興趣。有的學(xué)生寫(xiě)得快,喜歡寫(xiě)可讓他多寫(xiě)幾個(gè),有的學(xué)生書(shū)寫(xiě)速度較慢,可逐步提高要求;自己覺(jué)得寫(xiě)得好的,可以少寫(xiě),覺(jué)得沒(méi)寫(xiě)好的可以多寫(xiě)幾個(gè);喜歡寫(xiě)的字可以再寫(xiě)幾個(gè);課堂練習(xí)完成了,回家還想練習(xí),也可再寫(xiě)幾個(gè)。這樣做學(xué)生不會(huì)覺(jué)得寫(xiě)字是一件苦事,而是在創(chuàng)造美。

  每節(jié)課都要寫(xiě)字,并給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)。只要求學(xué)生寫(xiě)而不給他們展示的機(jī)會(huì),他們的興趣就會(huì)下降。我們應(yīng)該讓孩子們充分展示自己的成功,為孩子們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。因此,我在批改過(guò)程中都以鼓勵(lì)性原則為主,經(jīng)常給他們獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,蓋上“優(yōu)”的印章,激發(fā)其寫(xiě)字的積極性。

  發(fā)現(xiàn)寫(xiě)得好的學(xué)生,在課堂上表?yè)P(yáng),號(hào)召其他同學(xué)向其學(xué)習(xí),并讓同學(xué)傳閱其作業(yè)本,發(fā)揮榜樣的作用。定期把寫(xiě)得好的作品粘貼出來(lái)展覽交流,使學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)到寫(xiě)字的樂(lè)趣,還培植他們的自信心。這樣做還可以使學(xué)生及時(shí)了解到自己的情況,取長(zhǎng)補(bǔ)短,及時(shí)學(xué)習(xí),爭(zhēng)取下一次的展示機(jī)會(huì)。

寫(xiě)字工作總結(jié)12

  時(shí)間過(guò)得真快,從加尤中學(xué)調(diào)進(jìn)凌云高中任教已有一個(gè)學(xué)期, 在這個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及其他老教師的關(guān)心與幫助下,我慢慢適應(yīng)了高中的教學(xué)。作為一名高中新教師,在這個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多東西, 很快掌握了學(xué)校的一些教學(xué)規(guī)律,這都是備課組長(zhǎng)及各位高中老師的悉心幫助的結(jié)果。但作為一名高中教學(xué)的新手,我深深地覺(jué)得自己要學(xué)的還有很多、很多。在這個(gè)學(xué)期里,我承擔(dān)了高一年級(jí)8班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù),為了提高自己的教學(xué)水平,為了提高自己的教學(xué)水平,我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己,在教學(xué)上虛心向同行請(qǐng)教,結(jié)合兩個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,針對(duì)性的開(kāi)展教學(xué)工作,使工作有計(jì)劃,有組織,有步驟。我對(duì)一期來(lái)的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情況:

  我所教的8班在整個(gè)年級(jí)來(lái)說(shuō),是屬于基礎(chǔ)較差的平行班,這是根據(jù)他們的初中升高中的入學(xué)考試成績(jī)來(lái)定的。根據(jù)這處學(xué)期的接觸,這個(gè)班中,在學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性方面比較而言,都各有特點(diǎn)。部分學(xué)生基本能跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也較高,而大多數(shù)學(xué)生則由于基礎(chǔ)較差的原因,較難完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)的積極性也不高,一部分學(xué)生大有得過(guò)且過(guò)之嫌。以上是對(duì)我所教的班的大概情況的介紹。

  二、教學(xué)情況

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備學(xué)生又備教材與備教法。

  本學(xué)期我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)課程教學(xué),擬定教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題盡可能的預(yù)先考慮到,認(rèn)真寫(xiě)好教案。首先,我認(rèn)真閱讀新課標(biāo),鉆研新教材,熟悉教材內(nèi)容,查閱教學(xué)資料,適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容, 認(rèn)真細(xì)致的備好每一節(jié)課,真正做到重點(diǎn)明確,難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題,就向老教師討教或在備課組內(nèi)討論。其次,深入了解學(xué)生,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和接受能力設(shè)計(jì)教案,盡量每一課都做到“有備而去”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。

  2、不斷提高自身的教學(xué)教研能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

  我能積極參加各種教研活動(dòng),如集體備課,校內(nèi)外聽(tīng)課,教學(xué)教研活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的操作調(diào)控能力,語(yǔ)言表達(dá)能力。我追求課堂講解的.清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,生動(dòng)化;努力做到知識(shí)線索清晰,層次分明,教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)明,深入淺出。我深知學(xué)生的積極參與是教學(xué)取得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主動(dòng)性,讓學(xué)生學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。在課堂上講得盡量少些,而讓學(xué)生自己動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多些;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和接受能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

  3、虛心向其他老師學(xué)習(xí),在教學(xué)上做到有疑必問(wèn)。

  在每個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他有經(jīng)驗(yàn)老師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法。同時(shí)多聽(tīng)老教師的課,做到邊聽(tīng)邊學(xué),給自己不斷充電,彌補(bǔ)自己在教學(xué)上的不足,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)教學(xué)工作。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法

  學(xué)生在從初中到高中的過(guò)渡階段,往往會(huì)有些不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如新的競(jìng)爭(zhēng)壓力,以往的學(xué)習(xí)方法不能適應(yīng)高中的學(xué)習(xí),不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度等一些問(wèn)題困擾和制約著學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了解決這些問(wèn)題,我下面一方面下功夫。

  ①、改變學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念,樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心

  在開(kāi)學(xué)初,我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大,內(nèi)容多,知識(shí)面廣,讓他們有一個(gè)心理準(zhǔn)備。對(duì)此,我給他們講清楚,大家其實(shí)處在同一起跑線上,誰(shuí)先跑,誰(shuí)跑得有力,誰(shuí)就會(huì)成功。對(duì)較差的學(xué)生,給予多的關(guān)心和指導(dǎo),并幫助他們樹(shù)立信心;對(duì)驕傲的學(xué)生批評(píng)教育,讓他們不要放松學(xué)習(xí)。

  ②、改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度

  開(kāi)始,有些學(xué)生有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,例如作業(yè)字跡潦草,不寫(xiě)解答過(guò)程;不喜歡課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會(huì)總結(jié)消化知識(shí);對(duì)學(xué)習(xí)馬虎大意,過(guò)分自信等。為了改變學(xué)生不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我要求統(tǒng)一作業(yè)格式,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè),指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí),強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性,并有一些具體的做法,如寫(xiě)章節(jié)小結(jié),做錯(cuò)題檔案,總結(jié)做題規(guī)律等。對(duì)做得好的同學(xué)全班表?yè)P(yáng)并推廣,不做或做得差的同學(xué)要批評(píng)。通過(guò)努力,大多數(shù)同學(xué)能很快接受,慢慢的建立起好的學(xué)習(xí)方法和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  5、認(rèn)真批改作業(yè)、布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。

  三、不足和改進(jìn)措施

  1、本學(xué)期我在教學(xué)工作中最大的不足就是:

 、、對(duì)以上所述的工作方法和方式的具體操作把握得不是很理想,

 、、忽視作業(yè)對(duì)提高學(xué)生鞏固知識(shí)的重要作用。

 、恰⒙(tīng)課次數(shù)還不算多,忽略了這學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑。

 、、教學(xué)語(yǔ)言不夠清析,簡(jiǎn)練,層次不夠分明。

  2、今后的努力方向和改進(jìn)措施

 、僬J(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的知識(shí),以新課標(biāo)的理念與要求武裝自己的頭腦。

  ②嚴(yán)格貫徹新課程的要求,以新形式的教育與教學(xué)落實(shí)自己的課堂。

 、壅J(rèn)真準(zhǔn)備好每一個(gè)課,精心制作好每一節(jié)課堂,創(chuàng)造性的挖掘課程教學(xué)資料,布置合理的、效果好的課外作業(yè)。

  ④精講精練,及時(shí)改作,及時(shí)反饋,多面改,多總結(jié)有效的教學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。

  ⑤多找成績(jī)不好的學(xué)生談心、交朋友,多鼓勵(lì)、尋找他們的閃光點(diǎn),指導(dǎo)他們有效學(xué)習(xí)方法,與家長(zhǎng)聯(lián)系,以取得共識(shí)。與班主任、任課老師相互協(xié)調(diào)、共同教育、提高學(xué)生的綜合成績(jī)。

寫(xiě)字工作總結(jié)13

  寫(xiě)好規(guī)范字是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容,全面開(kāi)展“規(guī)規(guī)矩矩寫(xiě)字,堂堂正正做人”的寫(xiě)字教育活動(dòng),取得了可喜的成績(jī)。

  一、明確思路 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  寫(xiě)字是一項(xiàng)“功夫”,需要足夠的時(shí)間持之以恒的訓(xùn)練。寫(xiě)字教育的管理本身是教學(xué)管理的一項(xiàng)內(nèi)容,為保證寫(xiě)字教育有成果,必須保證訓(xùn)練到位。一方面,對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育,在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)克服困難的能力,不怕挫折的精神,刻苦鉆研的意志,讓學(xué)生了解諸如漢張芝池盡墨,晉王羲之寫(xiě)空十八缸水始讀書(shū),唐歐陽(yáng)洵路遇名碑三日不肯離去等故事。一方面給予時(shí)間上的保證,安排每天練字專用時(shí)間,制訂必要的規(guī)章制度,教師從中培養(yǎng)學(xué)生自我檢查,自我調(diào)控,自我鼓勵(lì)的習(xí)慣,日積月累,逐漸練就一手好字。?

  寫(xiě)字教育還需要一定的氛圍,形成一種濃厚的風(fēng)氣,有助于工作的推進(jìn)。因此,學(xué)校在設(shè)計(jì)校園文化中,時(shí)時(shí)考慮到寫(xiě)字教育的滲透,在學(xué)校走廊里,有學(xué)生的寫(xiě)字作品與中外名人名像同時(shí)懸掛。宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生的寫(xiě)字優(yōu)秀作業(yè),在陳列室里更有學(xué)生創(chuàng)作的、發(fā)表的獲獎(jiǎng)的各種成功的作品。這種氛圍有利于對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),產(chǎn)生心理上的認(rèn)同,表現(xiàn)在行動(dòng)上的積極參與,良好的書(shū)法(寫(xiě)字)文化既傳播了我國(guó)的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),又美化了校園,陶冶著學(xué)生幼小的心靈,這種育人環(huán)境,不但提高了校園文化的藝術(shù)品位,而且起到了潛移默化的`教育功效。

  二、大膽改革 主動(dòng)發(fā)展

  (一)、開(kāi)展多樣教育活動(dòng), 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

  寫(xiě)字教育的多元化目標(biāo)規(guī)定了過(guò)程中活動(dòng)設(shè)計(jì)必須與之匹配,才能達(dá)到教育的目的;顒(dòng)形式的多樣既能激其趣,又能收其效。為此,在寫(xiě)字教育中除了常規(guī)的嚴(yán)格的訓(xùn)練之外,我也注重設(shè)計(jì)活動(dòng),讓學(xué)生在廣泛地參與中得到鍛煉和提高。我專門(mén)組織學(xué)生參觀書(shū)法優(yōu)秀作品,對(duì)作品予以評(píng)析,并經(jīng)常組織優(yōu)秀學(xué)生參加社會(huì)組織的書(shū)畫(huà)大賽進(jìn)行鍛煉,班內(nèi)形成“人人寫(xiě)好字”的氛圍,培養(yǎng)一批寫(xiě)字骨干,讓每個(gè)學(xué)生不斷追求新的目標(biāo)。實(shí)踐使我認(rèn)識(shí)到,只有堅(jiān)持學(xué)生自主發(fā)展、和諧發(fā)展、有特色的發(fā)展與可持續(xù)性的發(fā)展的教育,才是完美的教育,才是改革的方向。

 。ǘ㈤_(kāi)發(fā)校本課程 促進(jìn)教師發(fā)展

  漢字是中華文化的根,把中國(guó)字寫(xiě)得規(guī)范漂亮,是每一個(gè)中國(guó)人最起碼應(yīng)做到的。把學(xué)好漢字納入課程改革中,進(jìn)行寫(xiě)字教育的目的,不僅是讓學(xué)生練出一筆好字,同時(shí)也是以寫(xiě)字常規(guī)為手段,促進(jìn)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)的發(fā)展。

  語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué),每節(jié)課都要講好幾個(gè)生字,根據(jù)筆順跟隨,注重的是這些漢字的正確寫(xiě)法,對(duì)于寫(xiě)好這個(gè)字,每個(gè)筆畫(huà)、這個(gè)字的每部分怎么搭配好看,確實(shí)是一個(gè)教學(xué)空缺。為了彌補(bǔ)這點(diǎn),寫(xiě)字課上,每周講一種基本筆畫(huà),并結(jié)合語(yǔ)文識(shí)字內(nèi)容,選取帶有這個(gè)筆畫(huà)的兩三個(gè)漢字進(jìn)行練習(xí),一學(xué)期下來(lái),學(xué)生知道了每種壁畫(huà)的起筆、行筆、收筆的方法;寫(xiě)好看硬筆字要有輕重變化;每個(gè)漢字部分與部分之間如何搭配更合理美觀。大部分同學(xué)的書(shū)寫(xiě)已經(jīng)有了硬筆書(shū)法的韻味。

寫(xiě)字工作總結(jié)14

  20xx年上半年XX大廈物業(yè)管理處在和X物業(yè)公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)及幫助下、在業(yè)主方置地公司的大力支持下,發(fā)展穩(wěn)健,管理服務(wù)質(zhì)量得到強(qiáng)化,現(xiàn)在本項(xiàng)目的美譽(yù)穩(wěn)步提升。現(xiàn)就20xx年上半年XX大廈的工作情況總結(jié)如下:

  一、按照實(shí)際情況,對(duì)現(xiàn)有的規(guī)章制度及作業(yè)流程作出了修改

  XX大廈作為公司一個(gè)大的外接項(xiàng)目樓盤(pán),以前無(wú)固定管理模板及工作經(jīng)驗(yàn),XX大廈全體員工根據(jù)現(xiàn)有的實(shí)際情況,及時(shí)對(duì)存在問(wèn)題進(jìn)行調(diào)整,現(xiàn)就幾件典型事件總結(jié)如下:

  1、保安部對(duì)外來(lái)辦事人員的核實(shí)及控制上訪人員方面:以前保安部對(duì)外來(lái)辦事及上訪人員都不登記的,采用小區(qū)一直沿用的巡邏崗跟隨,反復(fù)盤(pán)問(wèn)等軟性措施。經(jīng)過(guò)兩次突發(fā)事件的經(jīng)歷,在聽(tīng)取了管委會(huì)相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的建議下,辦公室對(duì)保安部外來(lái)人員身份核實(shí)作出了相應(yīng)調(diào)整,首先加強(qiáng)了保安部門(mén)對(duì)人員及車(chē)輛的識(shí)別能力,其次對(duì)拒不登記及無(wú)理取鬧的人員堅(jiān)決不予以放行,并通知治安警衛(wèi)室處理。

  2、會(huì)務(wù)組方面:因天氣溫度逐漸升高,XX大廈會(huì)議室人員開(kāi)會(huì)時(shí)飲水的頻率逐漸上升,要求的攙水間隔時(shí)間15分鐘/每次已不能符合開(kāi)會(huì)人員的飲水要求,物管辦公室針對(duì)以上問(wèn)題,作出縮短攙水間隔時(shí)間的要求,調(diào)整為10分鐘/每次。經(jīng)過(guò)近段時(shí)間的觀察,開(kāi)會(huì)人員打電話來(lái)要求攙水的要求逐漸減少,取得了較好的效果。

  3、保潔方面:XX大廈作為經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)的行政辦公大樓,各階層的到訪人員多,也給保潔工作造成一定程度上的影響。20xx年4月,連綿的雨天使得辦事人員的腳上沾滿的泥土,四樓及五樓的會(huì)議室使用頻率又高,但我們對(duì)保潔工作警覺(jué)性不高,還是按照以往每一個(gè)小時(shí)對(duì)衛(wèi)生間保潔的頻率來(lái)執(zhí)行,導(dǎo)致了引起業(yè)主方人員的投訴衛(wèi)生間清潔情況較差的事。辦公室及保潔部針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題也作出了分析,分析主要原因是管理者思想麻痹,沒(méi)充分意識(shí)到天氣原因?qū)е碌牟豢煽匦。辦公室也針對(duì)這種情況作出了調(diào)整,在下雨天樓層與會(huì)人員多的情況下,衛(wèi)生間作為清潔重點(diǎn)不定時(shí)保潔,在衛(wèi)生間設(shè)置保潔簽到表等。

  4、工程方面:20xx年5月左右,管委會(huì)對(duì)外招商進(jìn)入一個(gè)新的高峰期,其間到訪的各國(guó)代表團(tuán)及大型外企人員也較多,XX大廈電梯因采用并聯(lián)運(yùn)行,在人員上下電梯時(shí)每次只能乘從一臺(tái)電梯,大大影響了上樓開(kāi)會(huì)人員的時(shí)間。鑒于此種原因,辦公室及時(shí)要求工程部對(duì)電梯并聯(lián)裝置進(jìn)行了處理。通過(guò)以后的幾次實(shí)際使用,發(fā)現(xiàn)使用效果明顯,管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)反映良好,于是辦公室把大型會(huì)議在樓層上召開(kāi)時(shí)取消電梯并聯(lián)裝置的流程納入《大型會(huì)議準(zhǔn)備預(yù)案》。

  二、協(xié)調(diào)管委會(huì)、置地公司及施工方對(duì)遺留問(wèn)題進(jìn)行整改

  因我司是一個(gè)物業(yè)代管單位,在要求施工方整改及返修時(shí)也需要講究方式、方法。物業(yè)公司只能談及工程問(wèn)題的表面現(xiàn)象,盡量回避其中出現(xiàn)問(wèn)題的原因,出現(xiàn)問(wèn)題后,如不能由我方協(xié)調(diào)解決的,可以尋求業(yè)主方及相關(guān)部門(mén)的資源,由他們一起去協(xié)調(diào)處理。如前期工程設(shè)計(jì)及工作界面等關(guān)系遺留下來(lái)的問(wèn)題,施工單位相互推諉,工程返修進(jìn)度緩慢,協(xié)調(diào)管委會(huì)、金泰公司及施工方就逐漸成為客戶中心的一項(xiàng)工作重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)客戶中心的不懈努力及協(xié)調(diào),20xx年上半年5件典型的整改問(wèn)題得到了解決,2件未解決的也明確了責(zé)任人,得出了整改意見(jiàn)。

  1、公積金管理中心墻面反潮的整改:公積金檔案的存放對(duì)房間溫、濕度要求較高,因各方面原因,公積金管理中心一樓房間內(nèi)普遍存在反潮、發(fā)霉的現(xiàn)象。20xx年上半年,公積金管理中心準(zhǔn)備正式入住三樓,但因?yàn)樵O(shè)計(jì)單位與施工方在工作介面上產(chǎn)生分歧,都不予整改。經(jīng)客服中心與管委會(huì)及業(yè)主方相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)反映后,在管委會(huì)的支持下,協(xié)調(diào)施工方對(duì)公積金管理中心返潮的問(wèn)題進(jìn)行了整改,現(xiàn)公積金管理中心墻面返潮問(wèn)題已得到了解決。

  2、北樓玻璃天棚漏水的整改:XX大廈北樓玻璃天棚在20xx年上半年漏水情況特別嚴(yán)重,土建施工方與燈飾施工方都不予以處理,導(dǎo)致北樓三樓會(huì)議室停止使用三天時(shí)間,經(jīng)過(guò)我方協(xié)調(diào),組織各施工單位到現(xiàn)場(chǎng)查看及分析原因,最后確定了責(zé)任方,并及時(shí)予已了解決。

  3、配電房雙電源的整改:XX大廈信息中心因在當(dāng)初施工設(shè)計(jì)時(shí)未考慮配置雙電源轉(zhuǎn)換裝置,導(dǎo)致在停電期間信息中心機(jī)房計(jì)算機(jī)中心不能正常工作,極大的影響了開(kāi)發(fā)區(qū)的正常辦公秩序。辦公室也在前期介入遺留問(wèn)題中提出,也得到了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的批示,要求解決。經(jīng)過(guò)辦公室與各方面協(xié)調(diào),現(xiàn)雙電源問(wèn)題已得到了解決。

  4、外環(huán)死亡植物的.整改確定:外環(huán)植物因前期施工方養(yǎng)護(hù)原因,部份熱帶喬木一直長(zhǎng)勢(shì)不好,施工方質(zhì)保期過(guò)后,我方也委托專業(yè)養(yǎng)護(hù)公司進(jìn)行委外養(yǎng)護(hù),經(jīng)過(guò)20xx年寒冬,外環(huán)廣場(chǎng)部份喬木死亡,嚴(yán)重影響了XX大廈景觀。辦公室通過(guò)給管委會(huì)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)打報(bào)告說(shuō)明情況外,還與外環(huán)植物供貨方就植物死亡的原因進(jìn)行了分析。在管委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的牽頭下,金泰公司、物管辦公室及施工方達(dá)成了一致意見(jiàn),并根據(jù)植物本身存活的特性,采取適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)由管委會(huì)予已更換。

  5、堅(jiān)持原則、對(duì)公積金管理中心空調(diào)除濕效果進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān),就施工方的不合格項(xiàng)目上報(bào)建設(shè)局督促施工方整改。(此問(wèn)題正在整改中)

  三、20xx年下半年工作總體框架

  完善各項(xiàng)制度、流程——努力完善各部門(mén)考核標(biāo)準(zhǔn)并結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行考核。完善各部門(mén)作業(yè)文件,使工作更規(guī)范化、專業(yè)化。

  打造兩個(gè)和諧——即打造和諧團(tuán)隊(duì),和諧樓宇。

  推進(jìn)一大整合——推進(jìn)XX大廈現(xiàn)有資源的整合。

 。ㄒ唬、進(jìn)一步優(yōu)化“為客戶提供高效優(yōu)質(zhì)的服務(wù)并影響他們的行為”的企業(yè)目標(biāo)

  通過(guò)嚴(yán)格要求各部門(mén)班組長(zhǎng)的服務(wù)考核,進(jìn)一步發(fā)動(dòng)XX大廈各部門(mén)為業(yè)戶滿意而提供精細(xì)服務(wù)。提高業(yè)戶滿意度是20xx年下半年的首要目標(biāo),考核標(biāo)準(zhǔn)將從研究業(yè)主的需求著手,以ISO9000相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)為量化目標(biāo),提高XX大廈各部門(mén)例會(huì)安排事項(xiàng)執(zhí)行質(zhì)量等為手段,確保各部門(mén)實(shí)現(xiàn)物管合同約定的品質(zhì)目標(biāo)、成本目標(biāo)和時(shí)間目標(biāo),盡努力提高管理服務(wù)水準(zhǔn)。

 。ǘ、進(jìn)一步建設(shè)“善待你一生”的企業(yè)文化,打造兩個(gè)和諧,即打造和諧團(tuán)隊(duì),和諧樓宇。

  由于行業(yè)的原因物管行業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)參差不齊,員工構(gòu)成復(fù)雜,并且困難的多、身體差的多,文化水平低的多,客觀上存在一部分“弱勢(shì)群體”,這就使得我們的思想工作和員工凝聚力猶為重要和艱巨。正如我們員工所言,員工對(duì)企業(yè)的滿意是客戶對(duì)企業(yè)滿意的保證,員工以企業(yè)為榮,為之自豪則是企業(yè)興旺發(fā)達(dá)的象征。目前,XX大廈的發(fā)展比較好,它靠的是什么?它靠的是有一種堅(jiān)忍不拔的精神,有一個(gè)團(tuán)結(jié)互助向上的團(tuán)隊(duì)。20xx年下半年我們要更好地加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),要進(jìn)一步在增強(qiáng)員工的歸屬感上下功夫。一方面,要充分利用公司的發(fā)展,建立人才崗位合理調(diào)動(dòng)機(jī)制,做到人盡其才;另一方面,做好培訓(xùn)工作,使員工能適應(yīng)本崗位工作,使員工增強(qiáng)歸屬感,進(jìn)而增強(qiáng)XX大廈的凝聚力。要發(fā)揚(yáng)互幫互助、互敬互愛(ài)、互謙互諒的工作氛圍,打造和諧團(tuán)隊(duì)。

 。ㄈ、進(jìn)一步推進(jìn)現(xiàn)有資源的整合,提高班組長(zhǎng)的管理能力、專業(yè)人員的工作能力、全體員工的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力。

  整合資源加快人才培養(yǎng),人才培養(yǎng)分兩個(gè)步驟:一是現(xiàn)職班組長(zhǎng)自身工作能力的培養(yǎng)和提高,要學(xué)管理、學(xué)成本控制、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)解決各方面的矛盾。按照自身情況要求公司要組織培訓(xùn),個(gè)人加強(qiáng)自學(xué)。二是管理和專業(yè)人員的培養(yǎng)和儲(chǔ)備。要利用XX大廈現(xiàn)有人才資源,采用傳、幫、帶的方式,所謂“聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻”,對(duì)那些學(xué)有所長(zhǎng)的員工,要采取“派任務(wù)、壓指標(biāo)、出人才”的形式,一對(duì)一地拜師傅、帶徒弟,加快人才培養(yǎng)。改良業(yè)績(jī)考核與激勵(lì)機(jī)制,依據(jù)職責(zé)和計(jì)劃客觀評(píng)估員工的工作業(yè)績(jī),保證團(tuán)隊(duì)工作積極性。要強(qiáng)化班組長(zhǎng)的管理能力,通過(guò)有效培訓(xùn)和交流,為公司構(gòu)建一支有戰(zhàn)斗力的核心團(tuán)隊(duì)。

寫(xiě)字工作總結(jié)15

  回顧一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂(lè),完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識(shí)的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高.為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗(yàn),對(duì)本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備.

  每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的.作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識(shí)的邏輯.適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書(shū)本沒(méi)有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí).了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施.上課的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識(shí)同時(shí)在原有的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識(shí)拓展學(xué)習(xí).考慮教法,根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng).為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時(shí)為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性采用比賽的形式來(lái)上課.讓學(xué)生多動(dòng)手,積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論.為了激發(fā)孩子們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法.比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個(gè)特點(diǎn),把全班分成六個(gè)大組,一起比賽,上新課時(shí)比賽看看哪個(gè)組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確.平時(shí)上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動(dòng).比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門(mén)制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答.而這些小活動(dòng)也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺(jué)的喜歡上數(shù)學(xué)了.

  二、課堂教學(xué).

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān).

  課堂上,提倡動(dòng)靜相宜,動(dòng)時(shí),積極熱烈,敢于動(dòng)手操作、樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng),暢所欲言.如我們講授畫(huà)角時(shí),讓他們親自動(dòng)手,同桌結(jié)合掌握畫(huà)角的過(guò)程,注意事項(xiàng),靜時(shí),暝思苦想,勤于思考.另外,課堂教學(xué)中注意營(yíng)造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣.作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說(shuō)話,傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識(shí)海洋里前行的學(xué)生指明方向.把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的.同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng),共同發(fā)展的過(guò)程.

  三、力求知識(shí)傳授的完美.

  這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會(huì)進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量.比如上幾何知識(shí)的課我總要準(zhǔn)備很多資料,制作相關(guān)的圖片,以讓學(xué)生能形象的理解幾何概念,但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生對(duì)幾何的知識(shí)非常的不敏感,本人也經(jīng)常給他們補(bǔ)習(xí)幾何知識(shí),可是還是發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生連低年級(jí)學(xué)過(guò)的“直角等于多少度”這樣的問(wèn)題都回答不出來(lái).我也想,這方面除了學(xué)生本身的問(wèn)題之外,我覺(jué)得我也該找更好的方法去讓學(xué)生理解抽象的幾何問(wèn)題.

  在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),做個(gè)合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師.

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