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班級工作總結(jié)

時間:2024-11-01 08:01:27 工作總結(jié) 我要投稿

【精】班級工作總結(jié)

  總結(jié)是事后對某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編精心整理的班級工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】班級工作總結(jié)

班級工作總結(jié)1

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。在這個學(xué)期中,我們班的孩子有所進(jìn)步,我們不變的仍是團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們班級的教師、孩子和家長共同融進(jìn)這個集體,齊心做好了班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、教育教學(xué)工作

  1、科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)的實(shí)施

  這學(xué)期的課程是省編教材為主線,輔助科學(xué)活動與主題探索活動,我們班級的各位老師共同商討課程應(yīng)該如何實(shí)施。我們在明確分工的基礎(chǔ)上,還經(jīng)常互相交流、互相補(bǔ)充,使課程不再是分開獨(dú)立的,而是綜合統(tǒng)一起來的,達(dá)到了一個活動緊緊圍繞目標(biāo)進(jìn)行的效果。

  根據(jù)孩子的興趣特點(diǎn)和意愿還生成了一些探索活動,如:《可愛的蝸!、《恐龍》、《快樂的三八》等。這些活動都是我們在平時觀察孩子時發(fā)現(xiàn)的,并根據(jù)他們的興趣組織了一系列的活動。像《可愛的蝸!愤@一活動,是在一次戶外活動時幼兒偶然發(fā)現(xiàn)了墻上的蝸牛,并自發(fā)地討論著“蝸牛為什么在墻上掉不下來?”而展開的。我們馬上就組織孩子到院子各處去尋找蝸牛,并觀察蝸牛。同時又四處查找有關(guān)蝸牛的資料、圖片,以便能更好地讓幼兒了解。從找蝸牛到數(shù)一數(shù)蝸牛,再到喂養(yǎng)蝸牛做記錄,孩子們自始至終保持著極大的興趣,我們也都保持著極大的熱情,支持、鼓勵孩子的每一個發(fā)現(xiàn)。

  2、認(rèn)真?zhèn)湔n,細(xì)致的觀察每一個孩子

  備課是確保教育活動能順利完成的前提。我們班的老師每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教育筆記大家都會認(rèn)真寫,做到字跡工整、條理清晰,每周五之前我們都能把周計(jì)劃整齊地交到辦公室。這學(xué)期的區(qū)角觀察記錄我們認(rèn)真填寫,做到觀察到每一個孩子,把孩子發(fā)生的點(diǎn)滴都牢牢記在心中。

  二、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  根據(jù)幼兒身心發(fā)展和教學(xué)需要,活動區(qū)角的設(shè)置必不可少。我們一起布置了7個區(qū),分別是:娃娃家、圖書區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)、、音樂角、美工區(qū)、超市。孩子們對這些區(qū)域都十分感興趣,而且在玩的過程中他們逐漸學(xué)會了合作,學(xué)會了自己去解決問題,在區(qū)角活動中幼兒能夠自由的表達(dá)、表現(xiàn),充分發(fā)揮其想象,同時區(qū)角活動也是幼兒對生活經(jīng)驗(yàn)的一個再現(xiàn)。

  環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),我們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們積極的參與到其中,把孩子的作品展現(xiàn)出來。我們認(rèn)真做好班級的室內(nèi)外衛(wèi)生工作,每日保持清潔、干凈,對水杯、毛巾、小匙做到每日、每餐消毒,夏天到了,每天提供給幼兒充足的開水,盡量預(yù)防各種疾病的發(fā)生。

  三、積極參加各項(xiàng)活動

  1、“三八”主題活動

  為了給孩子們留下深刻的印象,增加孩子對家長的親情意識,我們班認(rèn)真搞了這次主題活動,首先布置孩子通過各種途徑查找“三八”的由來,其次組織幼兒從家中帶來照片,介紹自己的家人,再次發(fā)動孩子為家長做一件有意思的事情,鼓勵孩子為家長做力所能及的家務(wù)。

  2、“六一”家園活動

  今年的六一,時間很緊,任務(wù)很重,加上我們班一名老師請病假,園里人員也緊張派不進(jìn)老師來。所有的重?fù)?dān)落在我們身上,“沒有克服不了的困難”,這是班里李老師經(jīng)常說的話,我們也以這些話激勵著自己。于是我們加班加點(diǎn),給孩子糾正動作排集體操,趕時間排練節(jié)目,制定游戲程序等等,每一項(xiàng)工作都流著班級每個人的汗水,困難之中見真情,只有團(tuán)結(jié)起來,才能用集體的力量戰(zhàn)勝一切。六一那天班級所有的節(jié)目都圓滿的完成,受到家長的好評。

  四、個別教育與常規(guī)教育

  我們班內(nèi)有個孩子,他早上來園總是很困難。針對這個難題,我們從上學(xué)期開始就想辦法做工作。我們分析這個孩子的個性特點(diǎn),覺得他是一個希望引起別人注意的孩子,讓別人重視他、關(guān)注他。如果沒有滿足他的這些需要,他便會用特別的做法來吸引別人的注意。對于這種情況,我們研究并達(dá)成一致:不論在任何時候都多關(guān)注他一點(diǎn)、多表揚(yáng)一點(diǎn),以滿足他的需要。課上給他表現(xiàn)的機(jī)會,課下多與他玩玩,多與他聊聊天……孩子真的在改變。從不愛來園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門,我們都為他的進(jìn)步感到高興。

  我們班還有一個孩子,注意力特別不集中,而且坐不住,不到幾分鐘就滿地跑,針對這一現(xiàn)象我們特別的關(guān)注他,一方面我們經(jīng)常跟他說話,另一方面選他當(dāng)小班長,后來他慢慢知道要想管好別人就先自己坐好,隨著我們的`教育和時間的變化他現(xiàn)在進(jìn)步了很多。

  五、家長工作

  1、家園橋

  隨著課程的進(jìn)度,我們的家園橋欄目也相應(yīng)地改進(jìn)了。過去家長總反映只知道課程名稱,但不知具體學(xué)習(xí)了什么。我們也覺得可以把自己課程的目標(biāo)提供給家長,于是我們每天在家園橋里寫一張“今天我知道”。上面有各科活動的具體目標(biāo),還有一些所學(xué)的歌曲和詩歌內(nèi)容等。家長看到后都表示:這樣太好了!

  2、家園的共同配合

  通過家園園地,我們會及時把家長需要做的事情提前通知。六一節(jié)目,我們希望家長能給孩子準(zhǔn)備統(tǒng)一的鞋子和白色襪子。家長們分分支持我們的工作,都為孩子準(zhǔn)備了,沒有的孩子,家長還特意去買了。在家園的共同配合下,我們的各項(xiàng)工作才能取得好成效。

  六、以后工作

  在這個學(xué)期中,我們班孩子的出勤率較高,班內(nèi)老師的隨機(jī)教育做得很成功,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

班級工作總結(jié)2

  本學(xué)期的班主任工作,辛苦有加,但收獲頗多,從學(xué)生的成長進(jìn)步中,我感到工作的樂趣。在本學(xué)期,我具體做了以下工作:

  首先,在開學(xué)初,我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時,還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

  作為三年級的孩子自覺能力差,針對這點(diǎn),我首先從他們自身的性格特點(diǎn)出發(fā),加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育,讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多,讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo),然后向著這個目標(biāo)努力。

  其次,學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)。

  開學(xué)初,我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī),從小事著手,嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己,把學(xué)校當(dāng)成自己的家,不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情,不對學(xué)校的公共財(cái)產(chǎn)進(jìn)行破壞,不亂扔垃圾……不因?yàn)槌煽兒枚艞墝ζ鋰?yán)格要求。

  第一,選一個得力的班干部。

  在這件事情上我首先考慮的是,一個班長要服眾,首先得有較好的自身?xiàng)l件,那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),在同學(xué)中比較有威信,于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好,而且自我約束能力比較強(qiáng),在同學(xué)中的`威信挺高,同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來,事實(shí)表明,他是個合格的班長,管理學(xué)生比較盡心,同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高,這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

  第二,獎懲分明。

  教師明確地告訴學(xué)生,老師不是傻瓜,你們的一舉一動一言一行,我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。對好的,大加表揚(yáng),讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。做錯的,決不姑息,并盡量在錯誤出現(xiàn)之時,不掩飾,不回避,分析根源,杜絕再次犯錯。

  同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生,不計(jì)較學(xué)生是否犯過錯誤,在教師的眼里沒有優(yōu)差之分,不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生,不急不躁,以一顆等待的心,激勵他們,讓他們與好學(xué)生坐在一起,多提問多交流,促其不斷進(jìn)步。

  第三,上好每一節(jié)班會課。

  在班會上,對一周情況做一個總結(jié),要注意的問題要強(qiáng)調(diào),需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

班級工作總結(jié)3

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。本人在20xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)任小學(xué)五年級的班主任工作。班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個班級能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級活動,引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵競爭,共同進(jìn)步

  沒有競爭機(jī)制,集體便沒有活力,個人便沒有危機(jī)感,更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個有實(shí)力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢!昂蜁r間賽跑,和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會觀其行。班主任只有用行動做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來。學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個“用手說話”的機(jī)會。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細(xì)節(jié)和動作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動,要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動,使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級落實(shí)。分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來。具體操作如下:

  (1)抓課前預(yù)備:俗話說,良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。大多數(shù)學(xué)生沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級的管理非常順心。

  (2)抓發(fā)練習(xí)本:我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象,上課時把本子帶進(jìn)教室,放在講臺上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺圍個結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺上留下了許多碎紙片,F(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長,由組長發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時有個壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

  (3)抓保持清潔:教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

  (4)實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

  ②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、苤v文明,守紀(jì)律,做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來,以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值,同時,我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,及時贊揚(yáng)他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  這個學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來管理班級的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好。

  時間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個學(xué)期,通過六個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級管理意識,鞏固幾個學(xué)期的管理成果,將班級管理再上一個新臺階。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對個體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去

  2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  3、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個小對手,樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作。

  二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

  競爭是一股巨大的動力,只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競爭意識:

  1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭:主要在各項(xiàng)集體活動及競賽的表現(xiàn),班級榮譽(yù)的爭取,其他任課老師對各班的評價如何。

  2、設(shè)立定期評價制度:對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。

  3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。

  三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作

  我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績相當(dāng)不錯,但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動,因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時,她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊!睕]想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。

  做了多年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時候還是快樂的!

  時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的班主任工作已接近尾聲。這學(xué)期,我有幸擔(dān)任一(5)班的班主任,說實(shí)在的,對于這幫“皮猴子”,有時候真的是很糾結(jié),不過既然擔(dān)當(dāng)重任,就要認(rèn)真負(fù)責(zé)起來。我把母校陶行知先生的一句話始終作為自己的教育座右銘——捧著一顆心來,不帶半根草去。因此,我將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下:

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  1、一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  低年級學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時,把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!庇秩,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時,把一般順序和方法利用晨會,班會讓學(xué)生演示說步驟。

  2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  各個學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢,做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢及習(xí)慣對兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。我認(rèn)為,班主任善于抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個突破口。

  二、關(guān)心愛護(hù)每個學(xué)生

  作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。如我班閆帥同學(xué),每次上課發(fā)呆,做小動作,很是調(diào)皮。我沒有放棄他,而是抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能上課認(rèn)真起來,而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時吃藥、甚至學(xué)生嘔吐在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動手弄干凈。

  三、培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,如廣播操比賽、跳繩比賽。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),作風(fēng)正派,有一定組織能力,開創(chuàng)精神和奉獻(xiàn)精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。當(dāng)班干部選定后,我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作,又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格,要求他們以身作則,學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經(jīng)過不斷的培養(yǎng)和努力,終于提高了學(xué)生干部的工作能力,讓他們分工協(xié)作,使學(xué)生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

班級工作總結(jié)4

  一、班級形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  班主任除了要求班級在學(xué)校集體活動中樹立班級的形象外,還經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行“班興我榮,班落我恥,以班為家,榮辱與共”的教育。以此來增強(qiáng)班級同學(xué)的向心力凝聚力和戰(zhàn)斗力,真正做到班級同學(xué)心往一處想,勁往一處使。班規(guī)根據(jù)班級的實(shí)際和學(xué)校的要求,及時作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,不斷提高要求,引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。此外,加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,讓他們成為班上的榜樣、主力力量,從而帶動全班進(jìn)步。

  二、重視培養(yǎng)一支得力的班干部隊(duì)伍

  俗話說:“群雁高飛頭雁領(lǐng)!币寻嗉壗ㄔO(shè)成一個團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體,必須有一個堅(jiān)強(qiáng)的班級核心、一支團(tuán)結(jié)在班主任周圍的得力的班干部隊(duì)伍。因此,我結(jié)合班級實(shí)際,充分發(fā)揮班干部的作用。只有把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。在構(gòu)建學(xué)生自我管理體制中,為學(xué)生設(shè)置多種崗位,讓每個學(xué)生都有機(jī)會上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的'機(jī)會。在這方面,能夠激發(fā)學(xué)生的工作熱情,讓班干部愿管、樂管;能夠精心培育,讓班干部會管、善管。可以說,一個班級之所以能夠成為一個積極向上、求實(shí)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)友愛的集體,與班級有一支凝聚力強(qiáng)、熱忱為大家服務(wù)的班級干部隊(duì)伍是分不開的。

  三、回顧過去,展望未來

  回顧我們班級所取得的成績和榮譽(yù),我們自豪,我們驕傲。這些都是我們引以為榮的精神財(cái)富。

  學(xué)習(xí)上,我們班的同學(xué)們個個認(rèn)真努力,敢于拼搏,你追我趕,相互競爭,互相鼓勵,誰也不甘落后,誰也不給班級扯后腿。在班主任,科任老師的幫助下,我們班期末在中心統(tǒng)一的測試中都取得可喜的成績。除了學(xué)習(xí)成績外,在其他各方面,我們也希望,并盡量做到最好。我們積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動,無論是學(xué)習(xí)競賽、藝術(shù)活動還是體育運(yùn)動、社會實(shí)踐都有我們班同學(xué)的身影。小小年紀(jì)的他們用團(tuán)結(jié)協(xié)作取得了一個又一個的榮譽(yù):劉正揚(yáng)、劉佳怡同學(xué)在制作母親節(jié)賀卡活動中分別獲得了一、二等獎;黃馨妍、劉佳怡同學(xué)在“樂享童年暢想未來”圖文大賽中分別獲得二、三等獎;班級在慶六一活動中獲得了學(xué)校和家長的好評;在學(xué)校的四項(xiàng)量化評比中經(jīng)常獲得衛(wèi)生、紀(jì)律流動紅旗。

  雖然我們?nèi)〉昧艘恍┏煽,但我們清醒地認(rèn)識到,這些成績還不足以讓我們驕傲。我們班全體同學(xué)正一起朝著優(yōu)秀班級的目標(biāo)努力著,我們信心十足,因?yàn)槲覀兪且粋團(tuán)結(jié)向上的集體,是一個勇于創(chuàng)新的集體,是一個敢于拼搏的集體。

  我們時刻告誡自己:雙手放在現(xiàn)在,雙眼放在未來。我們將加倍努力,滿懷自信,志在千里,勇往直前,爭取再創(chuàng)輝煌。我們深信,在未來的路上,我們班一定能夠取得更加優(yōu)異的成績。

班級工作總結(jié)5

  班集體是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的主要場所,是教師教書育人的主要陣地,也是學(xué)生道德品德養(yǎng)成、健全人格形成以及素質(zhì)能力培養(yǎng)的主要載體。班級文化建設(shè)作為加強(qiáng)班級管理,營造班級氛圍,發(fā)揮班級功能,提升班級形象的重要內(nèi)容,在學(xué)校管理、班主任工作、學(xué)生培養(yǎng)等方面起著至關(guān)重要的作用。通過班風(fēng)建設(shè)以及各類班級文化活動的開展,有助于營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

  在新課程改革的大背景下,加強(qiáng)班級文化建設(shè)必須緊緊圍繞育人的總體目標(biāo)、緊扣學(xué)生發(fā)展的實(shí)際需要,著力在“新”、“特”、“實(shí)”上下功夫。

  一、班級文化建設(shè)要有“新”意

  班級文化建設(shè)要根據(jù)時代發(fā)展要求,堅(jiān)持素質(zhì)教育方向,努力通過賦予新內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)新載體,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成長環(huán)境與新課程改革要求相承接,與學(xué)校整體育人環(huán)境要求相一致,與學(xué)生成長發(fā)展需求相吻合。賦予班級文化建設(shè)新內(nèi)容,要著力在深化建設(shè)內(nèi)涵上下功夫。

  一是加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神培育,營造和諧共進(jìn)的班級氛圍。蘇霍姆林斯基說過:“集體是教育的工具”。班級是一個整體、團(tuán)隊(duì),無論是實(shí)現(xiàn)班級整體環(huán)境的優(yōu)化,還是提升學(xué)生的社會適應(yīng)能力,都必須把突出團(tuán)隊(duì)精神培育放在突出位置。實(shí)踐證明,團(tuán)隊(duì)精神是一種無形的力量,對學(xué)生的個體發(fā)展有著巨大的潛移默化的教育、激勵作用,F(xiàn)在學(xué)校很多是獨(dú)生子女,個性特征鮮明,團(tuán)隊(duì)精神缺乏。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神教育,就是要增強(qiáng)學(xué)生的集體意識、團(tuán)隊(duì)意識、合作意識、溝通意識,進(jìn)而在班級營造團(tuán)結(jié)互助的良好氛圍,形成和諧共進(jìn)的生動局面,使團(tuán)隊(duì)精神成為班級文化建設(shè)的精神內(nèi)核。在每一年的班級工作中,我都努力提倡將“大家好才是真的好”“班榮我榮,班恥我恥”等作為班級座右銘,使學(xué)生重視團(tuán)結(jié)合作,打好團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)。

  二是注重學(xué)生人格培養(yǎng),體現(xiàn)富有底蘊(yùn)的人文氣息,F(xiàn)代社會要求公民具備良好的人文素養(yǎng),而學(xué)校則是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的主陣地。因此,注重學(xué)生人文素養(yǎng)的提高和健全人格的形成理應(yīng)成為班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容。學(xué)生是班級文化建設(shè)的參與者、推動者和受益者,教師則要履行好教育職責(zé),充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立誠信意識,創(chuàng)新意識,人文意識,著力提高文化修養(yǎng)和人文素養(yǎng),讓文明、高雅成為學(xué)生的自覺追求,使人文氣息成為班級文化建設(shè)的亮麗底色。

  三是促進(jìn)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成,凸顯文明規(guī)范的時代素養(yǎng)。青少年的教育是習(xí)慣養(yǎng)成教育。因此,注重班級文化建設(shè)中的規(guī)則意識教育,對學(xué)生的成長非常重要。在這方面,教師應(yīng)該率先垂范,班干部應(yīng)該身先士卒,學(xué)生應(yīng)該嚴(yán)以律己。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為規(guī)范,要防止簡單化,杜絕一刀切。只有從學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā),按照貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活的原則,用學(xué)生喜聞樂見的.形式教育人、塑造人;只有發(fā)揮活動育人、環(huán)境育人、陣地育人、實(shí)踐育人的工作優(yōu)勢,讓學(xué)生在潛移默化中受到教育、獲得啟發(fā)、養(yǎng)成習(xí)慣,才能使文明素養(yǎng)成為班級文化建設(shè)的育人碩果。

  二、班級文化建設(shè)要有“特”色

  班級是班級文化建設(shè)的基本單位。班級文化的建設(shè)只有體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特點(diǎn)、班級特色,符合班級發(fā)展實(shí)際,符合學(xué)生發(fā)展實(shí)際,才能體現(xiàn)價值,發(fā)揮應(yīng)有作用。

  一是創(chuàng)設(shè)個性化的班級環(huán)境。教室是學(xué)生主要的活動場所,因此教室的硬環(huán)境建設(shè)就成了班級文化建設(shè)不可忽缺的重要內(nèi)容。在教室環(huán)境的布置上,既要重視教室各區(qū)域、各工作板塊的外觀設(shè)計(jì)、色彩搭配、空間布置,更要注意其主題確定、內(nèi)容選擇、信息傳遞,使教室環(huán)境能夠體現(xiàn)班級理念、學(xué)習(xí)目標(biāo),反映精神風(fēng)貌、文化氣息,讓人走進(jìn)教室,頓覺舒暢、倍感溫馨、催人奮進(jìn)。對于教室環(huán)境的基本格局和總體布局,在保持相對穩(wěn)定前提下,要根據(jù)教育教學(xué)的實(shí)際需要靈活設(shè)定; 二是確立具有共同價值取向的班級目標(biāo)。目標(biāo)管理是規(guī)范班級管理,推進(jìn)班級發(fā)展的前提。確立班級目標(biāo),首先是做好調(diào)查研究工作。只有在充分了解班級學(xué)生的基本情況、基本特點(diǎn)以及思想狀況的情況下,才能使班級目標(biāo)的提出做到有的放矢,符合實(shí)際。比如:本學(xué)期開學(xué)初,為了讓班級同學(xué)全員參與,使班級目標(biāo)有針對性,在全班范圍內(nèi)征集班級目標(biāo),最終確定“努力每一刻,收獲每一天”為班級目標(biāo),并為設(shè)計(jì)獲獎?wù)哳C發(fā)獎品。其次設(shè)計(jì)了兩大板塊,分別命名為“挑戰(zhàn)無處不在”和“努力從我開始”,并讓每位同學(xué)自定一個競爭對手,將對手的優(yōu)勢,自己的優(yōu)勢、不足以及挑戰(zhàn)計(jì)劃寫在一張紙上,張貼上墻。這樣,有了目標(biāo),同學(xué)們學(xué)習(xí)起來也比較帶勁。一階段過后,進(jìn)行對照總結(jié),對于成功挑戰(zhàn)對手的同學(xué),由班委向家長發(fā)出喜報(bào),并自定新的挑戰(zhàn)對手。

  其次是充分發(fā)揮班干部和全體學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生參與目標(biāo)制定。這樣既能有效激發(fā)同學(xué)們關(guān)心集體的熱情,又能使他們充分體會班級目標(biāo)的內(nèi)涵,有利于形成上下一致,齊抓共管的工作合力。再次是推動班級目標(biāo)的落實(shí)。班級目標(biāo)歸根到底要落實(shí)到班級管理的各個環(huán)節(jié),體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的各個方面。因此,要把目標(biāo)要求納入常規(guī)工作,細(xì)化分解,強(qiáng)化責(zé)任,抓好督促,跟蹤考核,特別是要利用班會、晨會等會議,及時總結(jié)、發(fā)現(xiàn)不足,整改提高。

  三是組織開展好有吸引力的班級活動。有影響、有特色、有內(nèi)涵的班級活動是活躍班級氣氛,增強(qiáng)班級活力,促進(jìn)班風(fēng)建設(shè)的有效方式,也是展示學(xué)生風(fēng)采、鍛煉學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生能力的有效途徑。通過班級主題教育活動的開展,可以更好地把育人理念、目標(biāo)、要求主題化、具體化,讓學(xué)生在活動中提升能力素質(zhì)。通過各種實(shí)踐活動的開展,可以幫助學(xué)生了解社會、開闊視野,養(yǎng)成良好品格,提高學(xué)習(xí)能力,增強(qiáng)素質(zhì)本領(lǐng)。通過各類文化體育活動的開展,可以起到活躍班級氣氛,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,鼓舞班級士氣的作用。每學(xué)期,我班除了重視學(xué)校指定的各種活動外,還長期堅(jiān)持搞一些具有班級特色的活動。比如一日一思活動:俗話說:“以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興衰;以人為鏡,可以明得失”,為了及時了解學(xué)生的思想動態(tài),以及讓他養(yǎng)成每日反思總結(jié)的習(xí)慣,我讓學(xué)生每天在家校聯(lián)系本上寫三句話:分別是:每日一得,每日一失,改進(jìn)措施及啟示,大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了每日省吾身的習(xí)慣。

  三、班級文化建設(shè)要有“實(shí)”效

  班級文化建設(shè)要有實(shí)效,關(guān)鍵是要正確處理好三方面的關(guān)系。

  一是處理好班級文化建設(shè)與加強(qiáng)班級管理的關(guān)系。班級管理既是規(guī)范化的基礎(chǔ)工作,又是系統(tǒng)化的育人工程。班級文化建設(shè)是班級管理中的“軟”件。班級文化建設(shè)為班級管理賦予了文化特征和人文色彩,也促使班級管理更加人性化、科學(xué)化。從班級管理上講,制度管理是根本,人文管理是關(guān)鍵,民主管理是核心。班級制度建設(shè)管根本、管長遠(yuǎn)。民主管理能夠把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,能夠使班主任從日常瑣事中超脫出來,能夠構(gòu)建起學(xué)生自我管理的體制機(jī)制。人文管理需要管理與服務(wù)相結(jié)合,教育與引導(dǎo)相結(jié)合,解決思想問題與解決實(shí)際問題相結(jié)合。能夠使班級文化建設(shè)與班級管理工作相得益彰,就能夠把關(guān)心人、理解人、服務(wù)人的人文關(guān)懷落實(shí)到管理工作中去,體現(xiàn)在贏得人、塑造人、成就人的實(shí)際成效上來。

  二是處理好班級文化建設(shè)與營造和諧班級的關(guān)系。和諧、融洽、奮進(jìn)的班級氛圍對學(xué)生成長起到至關(guān)重要的作用。班級文化建設(shè)的題中應(yīng)有之義就是要構(gòu)建和諧班級。因此,營造和諧班級作為體現(xiàn)新課程改革要求、體現(xiàn)以人為本精神的重要內(nèi)容,需要從服務(wù)學(xué)生成長發(fā)展的高度去認(rèn)識,從立足班級長遠(yuǎn)建設(shè)的實(shí)踐去推進(jìn)。構(gòu)建和諧班級,就是要形成平等、友愛、默契的師生關(guān)系,形成團(tuán)結(jié)、互助、共進(jìn)的同學(xué)關(guān)系,形成開拓創(chuàng)新,爭先創(chuàng)優(yōu)的的良好班風(fēng),使每一名同學(xué)在融洽的氛圍中快樂學(xué)習(xí),在和諧的氛圍中茁壯成長。

  三是處理好班級文化建設(shè)與推進(jìn)制度建設(shè)的關(guān)系。“沒有規(guī)矩不成方圓”。制定行之有效的規(guī)章制度既是班級文化建設(shè)的重要內(nèi)容,也是加強(qiáng)班級管理的重要途徑。班級文化從一定意義上講也表現(xiàn)為制度文化。只有使班級的各項(xiàng)工作有章可循,有章必循,才能使班級管理制度化、規(guī)范化。也只有在班級管理中注入以人為本的文化內(nèi)涵,班級管理才能民主化、人性化。加強(qiáng)班級制度建設(shè),需要注意把握:在指導(dǎo)思想上要突出導(dǎo)向性和承接性。切實(shí)把公民規(guī)范、學(xué)生守則、校規(guī)校紀(jì)的要求體現(xiàn)到班規(guī)班紀(jì)中來,把班級發(fā)展理念、價值取向融入到班級制度中去,并結(jié)合學(xué)生特點(diǎn),形成有鮮明班級特色的學(xué)生行動指南;在內(nèi)容上要注重針對性和操作性。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律、文明禮貌、行為規(guī)范、制度執(zhí)行、班務(wù)管理等方面來把握重點(diǎn)內(nèi)容、進(jìn)行制度設(shè)計(jì);在制定方式上要反映民主性和群眾性。廣泛聽取學(xué)生想法、征求學(xué)生意見、吸納學(xué)生討論,充分發(fā)揮學(xué)生在制度設(shè)計(jì)中的能動因素和積極作用。事實(shí)證明。越是群眾基礎(chǔ)廣泛的制度規(guī)范,越能夠得到切實(shí)有效的落實(shí);在落實(shí)上體現(xiàn)執(zhí)行性和實(shí)效性。要強(qiáng)化對制度執(zhí)行的檢查和督促,保證制度落實(shí)和應(yīng)有效果。同時在執(zhí)行中要認(rèn)真總結(jié),對不適應(yīng)新情況、新變化的相關(guān)內(nèi)容,要及時作出調(diào)整。

班級工作總結(jié)6

  時光匆匆,緊張而繁忙的一學(xué)期又過去了。在這學(xué)期我擔(dān)任五年級的班主任工作。班主任是班級的組織者和教育管理者,是學(xué)生健康成長的引路人,是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作是艱辛的,其中有太多的苦,但也有不少的樂趣。以下是我對本學(xué)年班務(wù)工作的總結(jié):

  一、關(guān)愛學(xué)生,珍惜師生緣,和孩子共同進(jìn)步。

  尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生象朋友般相處,遇到事情都與他們商量,和他們講道理。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的'最大原因。

  在這一年里,我班的學(xué)生在行為規(guī)范方面有著明顯的進(jìn)步。學(xué)生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,主動向老師問好。同學(xué)之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助。我班的學(xué)生也能保持教室與校園的衛(wèi)生,衛(wèi)生習(xí)慣有了很大的改善,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象少有發(fā)生。這對于我們這個班的學(xué)生來說,是最大的進(jìn)步。只有老師用心、用愛搭起與學(xué)生之間的橋梁,用微笑去欣賞美每一個孩子的點(diǎn)滴優(yōu)點(diǎn),為孩子指明前進(jìn)的方向。孩子們有了目標(biāo),才有了拼搏的勁頭。

  二、抓班風(fēng),促成長,形成集體凝聚力。

  班干部對班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,我采用“信任和放手”政策。要求每個班干部必須先管好自己,做好榜樣。在班級管理過程中我發(fā)現(xiàn)榜樣的力量是很大的。

  本學(xué)期中,我根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,大力推行蒙山式教學(xué)模式,擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學(xué)生擬定切實(shí)的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo),將集體的動力落實(shí)到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,爭取人人進(jìn)步。

  三、安全工作常抓不懈。

  五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段。在五年級的學(xué)生身上,既有中年級學(xué)生的特點(diǎn),又有高年級學(xué)生身上的叛逆性了。所以,在本學(xué)期我把安全工作作為我們本學(xué)期的工作重點(diǎn)。班主任經(jīng)常叮囑學(xué)生安全的重要性,既叮囑學(xué)生不要去欺負(fù)小同學(xué),又告訴孩子們要學(xué)會保護(hù)自己。相對這班學(xué)生的基礎(chǔ)來說,雖然孩子們?nèi)匀怀7感″e,但進(jìn)步還是不小的。由于常抓不懈,我們五年級學(xué)生在這一學(xué)期沒有出現(xiàn)較大的安全事故。這是我們共同努力的結(jié)果,我很是欣慰。

  作為班主任,管理班級事無巨細(xì)。我關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),但我更關(guān)心他們的身心健康與發(fā)展。在教育教學(xué)過程中,我運(yùn)用多年積累的班級管理經(jīng)驗(yàn)管理我這一班“寶貝”,并運(yùn)用所學(xué)新方法應(yīng)對他們隨時給我的難題。經(jīng)過一年的努力,班級工作取得了一定的成績,但也存在一定的問題,比如遇到學(xué)生犯錯誤,有時比較急躁,和一部分學(xué)生溝通較少,這些問題我會在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級管理水平。

班級工作總結(jié)7

  今個學(xué)年,我也是擔(dān)任五年級的班主任。這個班的學(xué)生有自己的特點(diǎn):活潑好動,團(tuán)結(jié)互助,注意力不夠集中,成績不夠理想。我應(yīng)該如何管理這個班級呢?在小學(xué)班主任的培訓(xùn)中,自己學(xué)到了很多的理論知識,而現(xiàn)在就是理論和實(shí)踐相結(jié)合的最好機(jī)會。于是我決定好好運(yùn)用所學(xué)的班主任理論知識,教育好每一個學(xué)生。經(jīng)過將近兩個月的教學(xué),五年級這個班有了很大的轉(zhuǎn)變。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度變積極了,上課專心了,作業(yè)能按時認(rèn)真完成。在同學(xué)們的共同努力下,學(xué)生的成績有了很大提高,F(xiàn)在我就把自己這兩個月的班主任工作做一個總結(jié),反思教學(xué)管理工作,以求有更大的進(jìn)步。

  一、了解學(xué)生特點(diǎn),成立輔導(dǎo)小組,共同提高。

  全班共有18個學(xué)生,人數(shù)不多,但是每個學(xué)生都很有個性。在開學(xué)之初,我就向前班主任了解每個學(xué)生的情況。了解每個學(xué)生的情況后,開展教學(xué)工作就容易多了。班上的潘偉健是個自律性較差的學(xué)生,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,無心上學(xué),整天只是搞小動作。說也奇怪,都是五年級的學(xué)生了,但是還是像三四歲的孩子一樣十分喜歡玩小汽車。其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn),就是愛勞動,不與同學(xué)斤斤計(jì)較。我和他經(jīng)過幾次談心,了解到他不愛學(xué)習(xí)的真正原因是基礎(chǔ)太差了。

  于是我在班上成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組,“優(yōu)輔差”,共同進(jìn)步。在平時,我還對非常關(guān)心輔導(dǎo)小組的情況,對于他們遇到的問題,我都及時解決。在這個輔導(dǎo)小組的帶動下,很多學(xué)習(xí)困難生都不再怕學(xué)習(xí)了,開始對學(xué)習(xí)充滿信心。潘偉健就是一個很好的例子,他由開學(xué)初從不交作業(yè)到每次都交作業(yè)。學(xué)習(xí)成績有很大的.提高,由上學(xué)期期末的18分到五年級語文之一考試的39分。只要繼續(xù)努力,相信他會更棒。

  二、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),鼓勵學(xué)生。

  每個學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn),就看老師有沒有發(fā)現(xiàn)。班上18個學(xué)生,每個學(xué)生都有自己的個性。學(xué)生都喜歡得到老師的肯定,得到老師的表揚(yáng)。特別是一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生,他們就更希望得到老師的鼓勵。在學(xué)生眼中,只有成績優(yōu)秀才是好學(xué)生,所以,一些學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生內(nèi)心深處都否定自己,有些自卑心理。我認(rèn)為,學(xué)生成績好壞有很多的因素形成的,我們不能只以成績評定一個學(xué)生,而應(yīng)該全方位地去評定學(xué)生。對于成績不理想的學(xué)生,我認(rèn)真地尋找他們的閃光點(diǎn),并把他的閃光點(diǎn)放大,讓他對自己有信心。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)不僅要學(xué)到知識,也要形成良好的性格特點(diǎn)。班上的黃金全是一個成績非常不理想的學(xué)生,他平時考試基本不會做。但是他也有他的優(yōu)點(diǎn),就是每節(jié)課都能夠安靜地聽課。雖然他聽不懂,但是他從不說話。這可以看出他很有紀(jì)律性。同時,他很關(guān)心集體。每天,講桌都是干干凈凈的。詢問之下,才知道是黃金全每天放學(xué)前都拿抹布洗干凈講桌。了解到這個,我第二天就在班上表揚(yáng)了他。聽到老師的表揚(yáng),他好像有點(diǎn)不自在,可能是從來沒有聽到老師的表揚(yáng)。這次表揚(yáng)對他的影響非常大。他心里美滋滋的。這次表揚(yáng)也使其他的同學(xué)對他的態(tài)度有了很大的改觀,他的自信心也回來了,為班里做更多的好事。

  三、定好每次的主題班會,利用班會教育學(xué)生。

  每周一都有班會課,與其在班會課上說大道理,不如開展有意義的主題班會?于是,從開學(xué)的第一周我就向同學(xué)們提議,利用每周星期一下午的班會課開展主題班會。同學(xué)們都很支持,但是他們還不知道具體怎樣操作。于是我就詳細(xì)地和他們說了。同時給他們提出要求,就是讓他們參與主題班會的選題。同學(xué)們都很積極,找來了很多的主題。有安全教育的,有感恩教育的,有尊老愛幼的,有愛國的??對于學(xué)生的建議,我都一一采納,并且在第二周就開展主題班會。第二周的主題班會是:安全在我心中。圍繞如何注意交通安全,如何注意飲食安全,如何注意防火安全??學(xué)生們積極參與,積極發(fā)言,在學(xué)生的暢所欲言中,大家的安全意識增強(qiáng)了。從第二周到第九周,每周一都舉行主題班會,學(xué)生的參與意識很強(qiáng),也坦言在班會中學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識。有家長反映說,自己的子女回到家里懂得關(guān)心自己了,能主動幫忙做家務(wù)了。這都得益于主題班會:我的爸爸媽媽!看來,以后還要多舉行主題班會,給學(xué)生一個暢所欲言的空間,給學(xué)生一個表達(dá)情感的空間。

  四、以身作則,做學(xué)生的引路人。

  今年是我當(dāng)教師的第十個年頭,當(dāng)班主任不容易,要做好一個班主任更不容易。每年的學(xué)生都不同,每年的挑戰(zhàn)也是很多。面對一個個朝氣蓬勃的學(xué)生,面對一只只求知的眼睛,我們怎樣才能做好學(xué)生的引路人呢?在讀師范時,教學(xué)樓里有一句標(biāo)語“學(xué)高為師,身正為范”。我覺得當(dāng)老師的與其教育學(xué)生如何多看書,不如先自己做好。我前幾年都是很少看書,這兩年突然覺得自己再這樣下去是不行的。于是,我買了很多書來充實(shí)自己。除了在家里看書,我還把書帶到學(xué)校,特別是自習(xí)課的時候,就把書帶到班里看。在我的影響下,很多學(xué)生都愛上閱讀,有時他們還向我借書看,我都很樂意借給他們看,同時還與他們分享讀書的快樂。看的書多了,學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有了質(zhì)的飛躍。

  五、努力鉆研,向名師看齊。

  當(dāng)班主任多年了,做的工作也很多,體會也不少。但是如果讓自己寫一兩篇論文就覺得不容易?磥碜约哼需不斷努力,做研究型的班主任。平時除了做好學(xué)校工作外,還應(yīng)該多看書,多鉆研教學(xué)工作,多反思自己的教學(xué)管理。只有在不斷反思的過程中,教師的水平才會得到提高。那些名師一開始也是普普通通的以為教師,為什么能成為名師呢?還不是他們努力地結(jié)果。相信只要自己努力,一定會有成績的。

  班主任工作面臨很多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化,學(xué)生成長的新情況新特點(diǎn),對班主任工作提出了更高的要求。我要繼續(xù)奮斗,為學(xué)生努力,為自己加油!

班級工作總結(jié)8

  從軍訓(xùn)時的臨時負(fù)責(zé)人到現(xiàn)在的20xx級工商管理專業(yè)的班長,可以說我見證了我們班從形成到逐步成形的全過程,這其中有驚喜有憂慮,有些許小成就也有很多不足。

  我認(rèn)為班級的成形從軍訓(xùn)時就開始了。在軍訓(xùn)時我就有一種感覺:我們班同學(xué)比其他班活躍些!盎钴S”,是一件好事,所以我們班軍訓(xùn)時比其他班有更多的歡聲笑語,有更多玩的花樣。然而,任何事情都有兩面性,我們班的活躍也在一定程度上造成了有些同學(xué)紀(jì)律觀念淡薄,時常會有違紀(jì)情況。

  軍訓(xùn)結(jié)束后開始了正式的大學(xué)生活,從整個學(xué)期來看,我們班整體表現(xiàn)還可以,依然延續(xù)著軍訓(xùn)時的“活躍”表現(xiàn):院系組織兼職或?qū)嵺`活動,我們班同學(xué)報(bào)名每次都是那么積極踴躍,而且每次都會出現(xiàn)人員超出的`情況;院系運(yùn)動會期間,我們班同學(xué)表現(xiàn)非常好,取得團(tuán)體第二名的好成績,而且還獲得了運(yùn)動會期間的“精神文明獎”;這次元旦晚會,我們班小品,舞蹈啊,歌曲都有節(jié)目入選。這些都說明班級同學(xué)對班級和院系工作很支持,表現(xiàn)出了我們班良好的向上的一面。

  然而,整個學(xué)期我們班也暴露了不少問題:

 、磐瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)狀況堪憂:剛進(jìn)入大學(xué),同學(xué)們對大學(xué)的學(xué)習(xí)生活方式還不適應(yīng),尤其學(xué)習(xí),現(xiàn)在很多同學(xué)都很松懈。特別是微積分,學(xué)的一塌糊涂,問題很嚴(yán)重。

  ⑵同學(xué)們上課有遲到曠課現(xiàn)象,這事我和我們班紀(jì)律委員沒下狠心治理的結(jié)果。

 、前嗉壨瑢W(xué)集體意識團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng),現(xiàn)在同學(xué)們有很多還不互相認(rèn)識,同學(xué)間感情淡薄。

 、劝辔g分工不明確,工作有的做的不到位。

  問題既然存在,我也發(fā)現(xiàn)了,就要想辦法去解決:

 、裴槍ν瑢W(xué)們的學(xué)習(xí)問題,我會和我們的學(xué)習(xí)委員征求班里同學(xué)好的學(xué)習(xí)意見,延期探討研究適合我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)狀況的學(xué)習(xí)方法,爭取把班里同學(xué)的學(xué)習(xí)提上去。

 、漆槍Π辔g分工不明確協(xié)調(diào)不完善的問題,我會在接下來的工作中把工作明確到人。比如讓紀(jì)律委員做好嚴(yán)查遲到曠課現(xiàn)象,糾正大家的錯誤行為。

  ⑶至于同學(xué)之間團(tuán)結(jié)意識不強(qiáng)的問題,我會在下學(xué)期多組織一些集體活動,比如小型晚會,集體出游等,增進(jìn)大家的互相了解與融合。

  總之,我們班大的問題沒出現(xiàn),也有一些小的驚喜。對于今后的班級工作和發(fā)展,我有信心把它做好。我會更加積極動員大家參與到班級建設(shè),院系工作中來。我相信在班級同學(xué)的共同努力下,我們班會有更好的表現(xiàn)!

班級工作總結(jié)9

  漸漸轉(zhuǎn)冷的十二月里,我們并沒有讓絲絲寒意消融了熱情與活力,在老師和孩子的共同努力下,葫蘆班又度過了充實(shí)又美麗的一月:

  月初,我班開展實(shí)施了靈活性主題活動“彩色世界”;顒右婚_始,在孩子接觸、尋找顏色時,我們安排了“顏色在哪里”“顏色大風(fēng)吹”等活動,讓孩子積極投身于尋找顏色的活動中,享受各種色彩所帶來的絢麗。接下來“綠色的小團(tuán)子”的制作、品嘗更讓幼兒感受到顏色在生活中是那樣無處不在,奇妙無比。當(dāng)孩子對色彩有了感受以后,他們便將自己對色彩的理解融入與作品、手工制作中,于是又有了“彩虹橋”“我的色彩書”“點(diǎn)染”等活動。最后,結(jié)合一周實(shí)施的內(nèi)容,我們布置了“彩色世界”主題墻飾,把整個活動做了一個綜合的展示,讓孩子和家長能進(jìn)一步的感受。在這一主題活動中,我們盡量做到了課題與環(huán)境結(jié)合、發(fā)揮了幼兒、家長的參與性,體現(xiàn)出主題信息,并及時展示幼兒的'活動過程,收到了很好的效果。

  月中,根據(jù)天氣的變化,我們及時開展了旨在提高幼兒的生活自理能力的系列活動。首先結(jié)合午睡等生活環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)習(xí)穿衣服、掛衣服、拉拉練、穿褲子等;接著針對個別能力較差的幼兒與家長聯(lián)系,家園共同努力幫助他們較快獲得提高;最后,結(jié)合小紅花評比,開展穿衣服比賽,提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)過一段時間的努力,現(xiàn)在孩子們的自理能力有了很大的提高,即減輕了老師的負(fù)擔(dān),也減少了受涼得病的隱患,更重要的是讓孩子們自己有了進(jìn)步。

  月末,圣誕、元旦將臨,節(jié)日的氣息也慢慢滲透到了幼兒園,為了讓孩子們更好的感受這一切,我們在家長的大力支持下,搜集了大量節(jié)日掛件、貼畫、氣球,并及時的把它們布置在教室中。不僅如此,結(jié)合新年,我們設(shè)計(jì)了“我的新年愿望”“新年寄語”兩個話題,分別針對孩子和家長進(jìn)行征集,并把征集卡設(shè)計(jì)成鞭炮、鈴鐺、襪子、星星等新年、圣誕圖案,最后布置成節(jié)日的“掛飾”和“墻飾”,很好的渲染了節(jié)日的氣氛,也讓孩子們感受到了濃濃的節(jié)日氣氛。

  在本月,為了迎接新年,園部還開展了慶元旦的歌唱表演。為此我班從月初就開始積極準(zhǔn)備,每天利用空余時間組織孩子練唱,并最終在表演中很好地展示了自己,孩子們獲得了成功的體驗(yàn),家長也為孩子的大膽表演而感到高興。

  翻過十二月的一頁頁日歷,我們?yōu)樽约号c孩子一起寫下的記錄而高興,因?yàn)樗浅恋榈榈。最后一頁的結(jié)束,也預(yù)示著新的一頁的開始,xxxx!我們準(zhǔn)備好了。

班級工作總結(jié)10

  本學(xué)期是沖刺的階段,作為班主任應(yīng)從思想上予以重視,以高度的責(zé)任感和事業(yè)心來管好帶一個班,為班級工作全面提高上一個新的臺階,特制定本學(xué)期工作計(jì)劃:

  一、在備考中,抓尖子生與準(zhǔn)尖子生就顯得尤為重要,如何才能使各科老師把力量集中在尖子生的身上?這需要的是全體教師的團(tuán)體協(xié)作精神和全局觀念。

  所以上學(xué)月考后,我就必須認(rèn)真分析考試的數(shù)據(jù),確立尖子生及臨界生,并要求科任教師對這些學(xué)生作“重點(diǎn)扶持”。

  根據(jù)這班學(xué)生特點(diǎn),我們的重點(diǎn)是補(bǔ)數(shù)學(xué),物理,化學(xué),數(shù)理化補(bǔ)上了,我們將收獲大匹的尖子生,否則什么目標(biāo)也完不成,所以今年將加大對數(shù)理化的鼓勵,希望大家能從大局出發(fā),正確理解。

  二、激發(fā)成就動機(jī),鼓勵樹立學(xué)生信心。

  許多學(xué)生呈現(xiàn)兩種狀態(tài):一是對中考并沒有把握,表現(xiàn)出明顯的信心不足;

  二是對中考盲目樂觀等。其共同點(diǎn)是知識不扎實(shí),且還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,缺少穩(wěn)定、持久的內(nèi)驅(qū)力和刻苦奮發(fā)精神,要采取措施激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī),鼓勵、獎勵:每次考試都要及時總結(jié),班級及時開表彰會,每進(jìn)步一個名次即進(jìn)行獎勵,確立自信心。

  三、認(rèn)清形勢,做好班級穩(wěn)定工作。

  1、從思想上給學(xué)生講清面臨的新中考的嚴(yán)峻形勢。抓好立志教育,立志立大志,立堅(jiān)韌不拔之志;二要培養(yǎng)學(xué)生打持久戰(zhàn)的思想準(zhǔn)備;三要培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞的精神。通過教育使學(xué)生明白只要有信心,再加上刻苦努力持久作戰(zhàn),朝著自己的目標(biāo)發(fā)展奮力拼搏不盡就一定能夠成功。

  2、以抓學(xué)習(xí)為重頭戲,力爭要讓學(xué)生在本學(xué)期有一個大大地進(jìn)步!白深^,帶中間”這是常規(guī)的方法。通過對優(yōu)生個別談心,為他們指出學(xué)習(xí)的光明之途,明白所處的位置,鼓足信心,爭分奪秒,為班級帶頭,立好標(biāo)。在學(xué)習(xí)上既要在全班爭上游,又要在學(xué)校爭先。對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心,讓他們樹立信心,看到前途的光明,通過今年和今后中考形勢的分析,向他們指出,只要努力拼搏是一定能夠成功的。只要抓好這兩個方面的工作,全班工作定會出現(xiàn)好的.局面。

  3、經(jīng)常進(jìn)行班級工作的總結(jié)和各項(xiàng)計(jì)劃的調(diào)整以更好的做好班級各項(xiàng)工作,使班級各項(xiàng)工作得以更好的開展。

  4、充分利用考試的杠桿作用,每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失,查找經(jīng)驗(yàn)與不足,并列出整改計(jì)劃和下次考試的目標(biāo)。

  5、采取有效的措施,杜絕學(xué)生違反學(xué)校從嚴(yán)治校十二項(xiàng)管理規(guī)定的行為。

  6、指導(dǎo)每位學(xué)生制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,明確努力的目標(biāo)和方向,通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并通過班會、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  7、杜絕手機(jī)進(jìn)校園現(xiàn)象,謹(jǐn)慎引導(dǎo)解決早戀現(xiàn)象。

  8、做好時間分配指導(dǎo)使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動搭配合理,效率最優(yōu)化。

  9、抓好學(xué)生的身體鍛煉工作,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  10、協(xié)助學(xué)校完成中考報(bào)名、信息、實(shí)驗(yàn)、體育、文化課等中考相關(guān)工作,幫助學(xué)生填報(bào)志愿。其中主要做好考前心理輔導(dǎo)工作,指導(dǎo)學(xué)生中考前的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作。

  計(jì)劃已定,重在行動,為把92班帶成文明班級,學(xué)習(xí)進(jìn)步向上,身體健康,思想進(jìn)步,而努力奮斗!

班級工作總結(jié)11

  新年已經(jīng)來到,一學(xué)期即將結(jié)束。頓時,我們心中的使命感油然而生。慢慢地,慢慢地,這種使命感漸漸擴(kuò)散,變成我們的責(zé)任、信心和喜悅之情。就讓他們帶著我們?nèi)セ仡櫩偨Y(jié)本學(xué)期的班級工作吧!

  一、注重幼兒個體差異,因地制宜實(shí)施教育。

  剛開學(xué),由于教室有所變動,班主任也因?yàn)槠渌蛴兴儎,也就為我們順利開展班級工作帶來了諸多不便。但經(jīng)過我們一個學(xué)期的努力,孩子們都有了很大發(fā)展。我們在平時不簡單地將此幼兒和彼幼兒做比較,我們更看重這個孩子從過去到現(xiàn)在的變化,看重他是否向自己的最近發(fā)展區(qū)邁近了。故我們在期末評估時,既看整體水平的上升,又注重孩子的個體差異,不妄下結(jié)論,肯定了每個孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。

  二、根據(jù)班級實(shí)際情況,完成班級重點(diǎn)工作情況。

  我們根據(jù)班級實(shí)際情況,將班級重點(diǎn)工作定為常規(guī)培養(yǎng)、班級特色發(fā)展及綜合活動的組織。

  首先為了讓孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣,端正三姿,我們編了節(jié)奏上口、簡單易記的兒歌。如:站時“我是一棵小松樹,不低頭,不彎腰,眼睛看著正前方”,走時“小手?jǐn)[動有精神,小腿抬高有精神,眼睛向前看,胸脯挺起來”,坐時“一條腿兒一扇門,小門快快關(guān)關(guān)好,兩只小手是把鎖,快快鎖鎖緊”孩子邊念邊做,興趣提高了不少,在老師的提醒下也愿意堅(jiān)持了。特別是對昂寶寶、洋洋、施欣杰等幾個調(diào)皮的男孩子,這種方法還挺奏效的。

  其次,我班班級特色定位與幼兒園特色一脈相承,是探索以“新健康教育”為龍頭課題的嘗試方法,對幼兒進(jìn)行有目的有計(jì)劃的語言、音樂、陶泥等藝術(shù)熏陶活動,培養(yǎng)幼兒感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力,提高其審美能力。因此,我們平時就注意讓優(yōu)秀文學(xué)作品、音樂、美術(shù)走進(jìn)孩子的日常生活。

 。1)、讓文學(xué)和音樂成為孩子的好朋友,鼓勵幼兒多聽音樂,感受樂曲優(yōu)美的旋律,愿意自己創(chuàng)編動作,表現(xiàn)心理感受。把圖書、打擊樂器,放在幼兒隨手可拿到的地方,讓幼兒餐點(diǎn)后、游戲時間,自由翻閱,敲敲打打,可唱可跳可與同伴合作泥的主人,提供機(jī)會讓孩子自由看看、畫一畫、捏一捏,多看看同伴的作品,多說說自己的感受。

  再次,我們在綜合活動中繼續(xù)開展了認(rèn)讀活動,加強(qiáng)了游戲的興趣性。

 。1)、我們利用圖加文形式,組織幼兒認(rèn)讀了《稻子和麥子》等故事,幫助幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)了手指點(diǎn)認(rèn),并通過練習(xí)、反饋,增強(qiáng)了孩子對早期閱讀的興趣,提高了對漢字的敏感度。

 。2)、為了增強(qiáng)幼兒對英語活動的興趣,活動中,我們引導(dǎo)幼兒積極參加英姿英語和吉得堡學(xué)習(xí)。并為幼兒搭設(shè)舞臺,引導(dǎo)幼兒大膽表演。此外我們還將英語帶到一日生活,鼓勵幼兒用英語與老師、同伴問早問好,我們試著將簡單的“起立”、“請坐”、“請你說”、“請你試一試”等用英語說給孩子聽,用動作提醒他們。剛開始時,孩子們感到好笑,后來經(jīng)過不斷日常強(qiáng)化,他們已能明白意思了。(3)、根據(jù)幼兒的興趣需要,我們活動中還重點(diǎn)組織了幼兒區(qū)域、角色游戲。如:我們開設(shè)了小舞臺、小畫室、理發(fā)店、娃娃家、小超市、肯德基、小銀行、公用電話亭和書吧等。我們與幼兒商討布置游戲場景,提供合適的游戲材料,讓幼兒自選游戲,并多次引導(dǎo)幼兒自己收集材料和親子制作玩具,讓幼兒感受游戲的快樂,培養(yǎng)幼兒的社會交往能力。

  三、利用多種教育方法達(dá)到保教預(yù)定目標(biāo)多種教育方法的運(yùn)用,離不開開展豐富多彩的活動。

  本學(xué)期,我們?yōu)榱送瓿深A(yù)定的保教目標(biāo)除了進(jìn)行正常的教學(xué)活動外,還組織了多樣活動。

  1、參加升旗儀式。從練習(xí)排隊(duì)到學(xué)習(xí)歌曲《國歌》,讓幼兒知道了升旗時不講話,不亂動,眼睛看國旗,產(chǎn)生了愛國旗的愿望,培養(yǎng)了孩子初步的愛國情感。

  2、開展“小小值日生”活動。首先讓幼兒練習(xí)自己能做的事情自己做,如:孩子自己學(xué)折小毛巾,自己學(xué)習(xí)有序穿脫衣服,擦干凈自己的小椅子和桌子等,接著鼓勵孩子為集體做好事,如:為小朋友分紙筆,整理超市、娃娃家的`物品,收放體育用品等等。

  3、評比“走路(說話)輕輕冠軍”。初步幫助孩子認(rèn)識到了大吵大鬧、亂跑亂跳對別人的影響,做事愿意輕手輕腳。評比的最后結(jié)果是冰冰、晨晨、苗苗等獲勝,其它幼兒也較信服。

  4、開展講故事比賽,評選故事大王。葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩小朋友特別認(rèn)真,回家后請爸爸媽媽幫忙練習(xí)。比賽時,葉葉、洋洋、微微、嘉嘉、浩浩的故事因聲音響亮,伴有動作,得到了同伴的認(rèn)可。昂寶寶小朋友給我們講的是爸爸媽媽奶奶帶他去海南島玩的事情,還加上自己的圖畫和旅游照片,也特別吸引大家。小朋友從中知道了故事可以是書上的,也可以是自己親身經(jīng)歷的事情,還可以是自己編的。通過這次活動,孩子們的聽說、表演能力都得到了提高,想象創(chuàng)造力也得到了發(fā)展。

  5、組織“與爺爺奶奶過重陽節(jié)”活動。重陽節(jié)那天,我們邀請了部分小朋友制作重陽小禮物;顒又,孩子們利用自己的小小才藝,做出了一個個可愛、稚趣的小禮物,甜蜜了爺爺奶奶的心,激發(fā)了孩子尊敬老人的情感。

  6、秋游活動。幼兒穿著輕便的衣服,背著小書包高高興興秋游了。活動中,幼兒玩了大型科普玩具,增長了知識,鍛煉了膽量;觀看各種展覽,增長了見識,激發(fā)了熱愛科學(xué)的情感;走路時好朋友手拉手,一對跟著一對走,讓幼兒懂得了集體活動時不亂跑、不走丟的道理;適當(dāng)?shù)牟叫校持男“,鍛煉了孩子遠(yuǎn)足的能力,培養(yǎng)了孩子初步的責(zé)任心及不怕困難的品質(zhì);中午的自由聚餐,更讓孩子感受了集體生活的樂趣。

  7、“歡樂”在秋季聯(lián)歡會。在學(xué)做小演員過程中,發(fā)展了孩子唱、跳、演等能力,通過最后的親子合歡游戲,發(fā)展了孩子的藝術(shù)表達(dá)能力,也培養(yǎng)了孩子積極參與、大膽表達(dá)表現(xiàn)的品質(zhì)。

  8、快快樂樂過新年。可以說,孩子的興致在圣誕聯(lián)歡會上到了高潮。為了在舞臺上露出最開心的笑容,孩子們在排練時不怕累、不怕苦,一遍又一遍練習(xí)。老師本人也積極參與,與孩子積極互動,進(jìn)一步融洽了師生感情,同時也贏得了孩子的愛戴。通過本次活動,發(fā)展了孩子高興地唱、跳、合作表演能力,增強(qiáng)了自信心,感受了歡快的節(jié)日氣氛,同時,活動也給老師帶來了真正的工作樂趣。

  在緊接著的元旦活動中,幼兒在活動的組織中,顯得更老練了,在老師的引導(dǎo)下,體驗(yàn)了小隊(duì)活動的樂趣。活動中,我班幼兒還穿插進(jìn)行了競選小隊(duì)長的活動,師生在活動中積極互動,幼兒在活動中充分地體驗(yàn)了活動帶來的樂趣,教師也借助活動對幼兒進(jìn)行了多元發(fā)展。

  四、積極創(chuàng)設(shè)有效環(huán)境。

  發(fā)揮教育積極功能有效環(huán)境對孩子發(fā)展的影響作用毋庸置疑。那我們應(yīng)該如何創(chuàng)造有效環(huán)境,并讓環(huán)境說話,發(fā)揮它的積極作用呢?本學(xué)期我們分析孩子年齡特點(diǎn),主要做了以下幾個方面工作:

  1、布置了“神奇的向日葵”,讓幼兒選擇自己喜歡的標(biāo)記代表自己,說說自己的成長故事,并結(jié)合其它活動,利用幼兒的成長照片,記錄孩子的表現(xiàn),讓孩子知道自己的長短處,讓同伴和家長也了解自己,增強(qiáng)孩子積極向上的愿望。自由活動時間,經(jīng)常有好朋友手拉手,對著葵花墻說悄悄話。學(xué)期快結(jié)束時,我班接到了去社區(qū)慰問殘疾老人的活動。孩子們積極參與,踴躍捐款,獻(xiàn)出自己一份愛心!翱▔Α痹诤⒆拥拿篮眯脑钢凶兂闪艘欢陆鸸鉅N燦的“愛心墻”。

  2、及時更換幼兒作品資料袋。將幼兒的繪畫作品布置成欄并及時更換,讓幼兒在欣賞的同時產(chǎn)生自信,培養(yǎng)了初步的榮譽(yù)意識。

  3、根據(jù)幼兒游戲需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲場景,布置游戲環(huán)境,提供游戲材料。初步還孩子自由選擇的權(quán)利、游戲的權(quán)利、快樂的權(quán)利。

  五、主動互通家園信息。

  努力做好家長工作做好家長工作更有利于其他工作的順利開展。本學(xué)期,我們本著這條原則,努力做了下面一些家長工作:

  1、利用多種途徑與家長加強(qiáng)溝通。平時我們加強(qiáng)與家長聯(lián)系的方法,通過家園聯(lián)系冊、電話、紙條等及時反映了孩子在園情況,讓家長更好地了解幼兒園。黃曉玲小朋友父母是聾啞人,有時是爺爺接送孩子。有一段時間我們就用肢體語言和紙條和她媽媽交流,工作也有一定成效。黃曉玲小朋友也在全體教職員工的努力和幫助下,快速成長。如今的她,經(jīng)常當(dāng)選為小舞臺的主持人,并體驗(yàn)著成功帶來的樂趣。

  2、組織豐富活動,鼓勵家長積極參加。值得提出的是在主題活動開展中,為了保證利用和分享更多的社會資源,我們號召家長做志愿者,為我們提供材料,尤其是帆帆媽媽、洋洋外婆的支持,得到了老師的好評。

  3、個別教育,個別交流。杰杰小朋友脾氣壞、做事缺乏耐心,缺少正確與同伴交往的方法。為此,我們主動與她媽媽交流,了解原因,得知他好強(qiáng)、渴望得到老師與同伴重視,便抓住他的心理,與她媽媽統(tǒng)一方法,請同伴監(jiān)督,半年下來,他進(jìn)步很大,老師和小朋友越來越喜歡她了。文文小朋友膽子小,不敢在集體面前大聲講話,我們便與他媽媽、奶奶聯(lián)系,給她創(chuàng)造合適機(jī)會,鼓勵他大膽說話,經(jīng)她媽媽介紹,每天回家,全家人都幫她一起練習(xí)。每天入園或離園,她都在奶奶的提醒下大聲向老師打招呼,F(xiàn)在她的聲音變得大一點(diǎn)了,上次講故事比賽時,她還講了一個呢。

  六、認(rèn)真尋找不足之處,制定今后努力方向。

  工作回顧到此,不難發(fā)現(xiàn),我們還有許多做得不足的地方。今后,我們將一如既往地努力工作,把工作做得更出色。

班級工作總結(jié)12

  青春的律動,青春的誓言,我們載著曼妙的憧憬,來到了大學(xué)生活,來到了充滿歡笑的10工一。

  踏公平了一個學(xué)期凌亂腳步,我們10公關(guān)一班的全體成員拾起了散落的碎步,凝聚了更多的希望氣息,只因我們生活在這個集體,心中洋溢著微笑。我們在這里相聚,一起走過了大學(xué)的第一學(xué)期,有付出,有收獲,同樣也有淚水。陽光總在風(fēng)雨后,一個學(xué)期的適應(yīng)大學(xué)生活中,不乏有種種困難需要面對。而我們這個大家庭沒有倒下,依舊沐浴在陽光下,只因——微笑工一。

  回首一個學(xué)期的成長經(jīng)歷,每一次的跌倒再起便是一種堅(jiān)持;每一次的總結(jié)反省就是一份籌碼。在這里,我身為班長,需要對本班第一學(xué)期的工作情況作份總結(jié):

  一、班級情況:

  第一學(xué)期,班級同學(xué)共63人,其中團(tuán)員 23 人,已有預(yù)備黨員 1人,已有 “入黨積極分子” 5人。同學(xué)們都能積極加入學(xué)生會,各大社團(tuán)組織。

  二、學(xué)習(xí)上:

  第一學(xué)期班級全體同學(xué)都能夠認(rèn)真上課,完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),態(tài)度積極上進(jìn)。人力資源管理報(bào)考 45人;全國大學(xué)生計(jì)算機(jī)一級報(bào)考60 人;英語B級提前報(bào)名 39人;自考?茍(bào)考人數(shù)58 人。

  三、紀(jì)律上:

  根據(jù)我們班的實(shí)際情況制定了班級公約,同學(xué)們基本能遵守公約制度。同時積極參加早讀、晚自習(xí),一學(xué)期下來遲到時有發(fā)生、但早退現(xiàn)象較少;無晚歸、夜不歸宿者,班級集體精神風(fēng)貌良好。

  四、活動上:

  開學(xué)至今,我們工管一班碩果累累,開學(xué)初的艱苦軍訓(xùn)歷歷在目。十一月,金秋送爽的季節(jié),盡情奔放的時刻,“校運(yùn)會”石橫昌、虎東霞、等取得了優(yōu)異的成績;“校園模特大賽”也有幾位同學(xué)進(jìn)入決賽決賽;我們是個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體,在我院召開的當(dāng)時知識競賽中榮獲全院第一名的好成績等等等等

  五、例行工作:

  班委一周至少開一次班委會;每周四晚例行班會;每周有一次知識競答賽。雖然在這學(xué)期班級同學(xué)有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象,但班風(fēng)班貌總體良好,

  我們10工一畢竟是個63人的團(tuán)隊(duì),這學(xué)期中仍存在著幾點(diǎn)的不足與弊端:

  一、 班委之間的溝通較少,固不能高效地運(yùn)作起這個團(tuán)隊(duì)。

  二、 班級集體的凝聚力強(qiáng)度不夠,部分同學(xué)對班級事務(wù)有所疏遠(yuǎn),這是凝聚力分散的一個弊端。

  三、 第一學(xué)期沒有組織班級集體出游,這也就失去了培養(yǎng)同學(xué)們之間感情,提高溝通能力的一個重要機(jī)會。

  成于工一的集體,功于精英的努力,彼此的`鼓勵是超越的動力;厥滓粋學(xué)期以來的努力,也印證了這個集體的夢想。心中的夢想將漸漸變?yōu)檎鎸?shí)。加油吧,工管一班的伙伴們,彼此的鼓勵是我們超越的動力,就讓10工一成為你我共同的印記。

  班長:滕海波

  20xx年12月23日

班級工作總結(jié)13

  時間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過去了。在這一年中,我們班的三位老師,以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

  一、班級情況

  我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,在家訪中,我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒來園,我們就對他們的情況有了一個了解,為幼兒入園后在很短的時間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

  幼兒入園以后,針對小班幼兒的特點(diǎn),為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲:我是小司機(jī)、大家都是好朋友等活動,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時在家教園地中,指導(dǎo)家長做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

  本學(xué)期剛開始,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,走路不穩(wěn),情緒波動大,每次到了午睡時間,我們都忙得不可開交,三位老師任勞任怨,付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時,我們以大局為重、積極工作、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,從不計(jì)較個人的得失。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,孩子正在讀高中,家里的事情全落在她一個人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè)、工作搶著干,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來,我班的孩子快樂茁壯地成長著。

  二、教育教學(xué)工作

  1、 本學(xué)期,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。 幼兒園是幼兒生長學(xué)習(xí)的場所,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。圍繞這一綱要精神,我們開展了一系列活動,上學(xué)期針對幼兒自我服務(wù)意識不強(qiáng)的'特點(diǎn),開展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動中,我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,針對我班幼兒的情況,在教學(xué)活動和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、團(tuán)結(jié)友愛教育,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長交流的過程中,針對家長們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語律動等活動,大大提高了我班幼兒的語言表達(dá)能力,激發(fā)幼兒對英語律動的興趣,得到了家長們的好評和關(guān)注。通過一系列的活動我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,家長們也都很滿意。

  2、教室環(huán)境的布置 環(huán)境是為教育教學(xué)活動服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,同時為節(jié)省紙張,還利用一些廢舊物品。在布置中,我們讓孩子們參與到其中,讓他們動手去制作。

  三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

  1、 衛(wèi)生保健 我們與全脫班共用一個教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,她嚴(yán)格按照園里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時通知家長,因小班幼兒還不能及時的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,家長們也比較關(guān)注,我們開展了“給汽車加油”的活動,每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時應(yīng)及時補(bǔ)充水分。

  2、常規(guī)教育 我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

  四、家長工作

  在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來抓。通過家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式,讓家長們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時與家長溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問題及時與家長溝通。在家教園地中,把家長們最關(guān)心的問題及時解答,得到了家長的好評。

  在這個學(xué)期中,我班三位老師 盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會更加努力,爭取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

班級工作總結(jié)14

  晶晶班:吳昊時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間我在幼兒園已工作了一個學(xué)期,從我踏入幸福童年幼兒園的第一天一直到今天,與共同工作的同事建立了良好的關(guān)系。在一個新的工作環(huán)境中,讓我更深地了解到合作精神、團(tuán)隊(duì)精神的重要性。每一個人身上都有她的閃光點(diǎn),都是可以虛心學(xué)習(xí)的榜樣。只有同事間的相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)心、幫助、取長補(bǔ)短、共同努力下,工作才能得以順利開展,才能取得良好的成效。幼兒也才能更健康、全面地成長。

  在本學(xué)期內(nèi),我能嚴(yán)格遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、熱愛本職工作,有較強(qiáng)的事業(yè)心、責(zé)任感和良好的師德。服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,認(rèn)真完成各項(xiàng)教學(xué)、教研工作。并發(fā)揮自己的特長、學(xué)以至用,為班級的建設(shè)出一份力。

  工作中,以教師道德規(guī)范要求自己,以身作則,言傳身教,細(xì)心、耐心、關(guān)心、愛心地公平對待每一個幼兒,以促使幼兒在自身水平上得到發(fā)展。

  積極學(xué)習(xí)和鉆研新的教學(xué)方法,以《規(guī)程》與《綱要》為指導(dǎo),嘗試開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、總結(jié)中不斷完善教學(xué),也提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在教學(xué)中我的體會是首先要更新舊的教育觀念,了解到教育過程是一個師生互動、合作研究學(xué)習(xí)的過程。它不是教師預(yù)先設(shè)計(jì)好的,在教育過程中不可改變的計(jì)劃。也不是幼兒無目的、隨意的、自發(fā)的活動。它是在師生互動過程中,不斷加以調(diào)整的活動,以促進(jìn)幼兒更有效的學(xué)習(xí),也就是師生共同建構(gòu)課程的過程。

  由于我們班有一部分新生,使得各方面工作開展有一定難度。但是,通過班上老師共同努力,并及時做好家園的聯(lián)系工作,做到與家長多溝通,多商量。通過家訪、早接、離園、電話聯(lián)系、家園彩虹橋等途徑及時了解幼兒情況,統(tǒng)一對幼兒的要求。使幼兒通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、生活,在各個方面有了一定進(jìn)步,受到家長的肯定與支持。

  小班幼兒年齡小,生活自理有待提高,身體素質(zhì)也不穩(wěn)定,這更需要教師的悉心照顧,在抓好教學(xué)的同時注重保育工作。動靜交替,及時擦汗、換衣、喝水、洗手,加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。并做好班上環(huán)境衛(wèi)生工作,讓幼兒有一個清潔、衛(wèi)生、優(yōu)美的環(huán)境。預(yù)防疾病的產(chǎn)生和蔓延。讓幼兒活潑、健康地成長。

  一個學(xué)期結(jié)束了,讓我深有體會的是無論哪一方面的工作,都要努力、用心去做。下了苦功才能出成效。要有好的收獲,就要辛勤地耕耘,幼兒教育工作更應(yīng)如此。

  一、班級工作

  本人能積極參加教研學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同事,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及年級組教研活動,做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子二、教育工作在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個別教育,使其保持相對穩(wěn)定性,同時激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的.書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

  1、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動各種感官感知事物,使之在參加活動的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動中,注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

  2、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

  3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,并主動去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教。

班級工作總結(jié)15

  班級工作主要是與學(xué)生打交道,交道人人都打,各有巧妙不同,高一(1)班級工作總結(jié),F(xiàn)對本學(xué)期工作作一回顧,小結(jié)如下:

  一、班干任免,學(xué)生說了算。

  軍訓(xùn)期間,初步形成了以呂思杰為核心的班干群體,并且獲得了全班絕大部分同學(xué)的擁護(hù)。開學(xué)后,直接任命呂思杰為班長,并由他來挑選班級其他干部。賦予班長以實(shí)際權(quán)力,并選擇與自己合心合力的助手,班長的工作就比較容易開展了。但是,學(xué)習(xí)委員、生活委員、團(tuán)支書是由班主任提名經(jīng)班長同意任命的,因?yàn)橛任膶W(xué)的學(xué)習(xí)成績是全年級的第一,擔(dān)任學(xué)習(xí)委員一職比較容易服眾;仇禎在學(xué)校時間長且很負(fù)責(zé),擔(dān)任生活委員一職最為合適;彭麗娟是主動請纓,有積極性,肯干事,綜合素質(zhì)表現(xiàn)都較好,是團(tuán)支書的合適人選。至于各科科代表,由學(xué)生自己主動申請擔(dān)任。這樣,在開學(xué)之初就組建了一支團(tuán)結(jié)合作、工作得力的班干團(tuán)隊(duì)。

  學(xué)期過半,為檢驗(yàn)班干在學(xué)生中的公信力以及各自工作的成效,于11月11日班會課對班干和各科代表進(jìn)行評議改選,其中陳賀亮擔(dān)任的電教、政治科代表兩職,陳曉瑜擔(dān)任的宣傳委員、語文科代表兩職被評為不合格,改選后,陳賀亮重新競爭得宣傳委員一職,語文科代表、政治科代表分別被金萍、葛申競爭得,電教員被朱琳競爭得。經(jīng)過這次評議與改選,班干的工作更加積極,班級工作也有聲有色。

  二、班干負(fù)責(zé),遇事找班干。

  班級工作,主要在于紀(jì)律、衛(wèi)生、體育、學(xué)習(xí)等,這些工作天天都在進(jìn)行,可是常常是天天都出問題。即便是班主任天天喊破喉嚨,問題還是不斷出現(xiàn)。所以班主任干脆做得瀟灑點(diǎn),日常事務(wù)放手給班干,自己做一個監(jiān)督者而不是實(shí)干者不更好?召開班干會議,明確各自責(zé)任,班長負(fù)責(zé)全面,主抓紀(jì)律;三操歸體育委員負(fù)責(zé);衛(wèi)生歸勞動委員負(fù)責(zé);生活是生活委員的責(zé)任;各科作業(yè)是科代表的任務(wù)。遇到問題,直接找相關(guān)干部,比如早晨值日做得不好,班主任就問勞動委員,今天值日該誰負(fù)責(zé),再由勞動委員去找值日生。好像有點(diǎn)官僚的味道,但這樣有利于班干樹立威信與主動做事。

  按照班級的座位自然分組,各組組長由里面的班干兼任,按照周一到周六分別對應(yīng)六個組,承擔(dān)每一天的各項(xiàng)工作,實(shí)行每日組長負(fù)責(zé)制。當(dāng)天的夕會由值日的組長支持,表揚(yáng)先進(jìn),批評落后。學(xué)生干部每天所講的比班主任要說的更貼近實(shí)際,也更能被學(xué)生接受。班主任要做的就是支持班干工作。學(xué)校下發(fā)的一些通知,班主任最先交給相關(guān)班級干部,由他在夕會或課間具體布置落實(shí)。班干有表現(xiàn)的空間,有做事的機(jī)會,有展示的舞臺,他們更有積極性,更有自信心。最初每天的夕會組長還要我去催,現(xiàn)在即使班主任沒有進(jìn)班級,組長也能主持夕會認(rèn)真召開。

  三、活動參與,促進(jìn)凝聚力。

  班級工作總是在許多活動中進(jìn)行,對各級各部門組織的活動,都及時發(fā)動學(xué)生參與,無論是集體性的活動還是個人的比賽。

  軍訓(xùn)期間仇禎代表學(xué)員發(fā)表宣誓,開學(xué)典禮上呂思杰代表新生發(fā)言,尤文學(xué)做國旗下講話都展現(xiàn)了各自風(fēng)采,促進(jìn)了他們今后的學(xué)習(xí)與進(jìn)步。

  9月16日學(xué)校根據(jù)學(xué)校布置,組織全班同學(xué)參加大掃除,男同學(xué)主要負(fù)責(zé)包干區(qū),女同學(xué)負(fù)責(zé)班級,全員參與,吃苦耐勞,圓滿完成任務(wù),同學(xué)們也在集體勞動中感受到了合作與勞動的`快樂。

  板報(bào)認(rèn)真及時出好,尤其是仇禎、陳曉瑜、彭麗娟、徐嫣然、常頌、陳賀亮、呂思杰、王培璽、崔婕、陳亦晰、劉基偉等同學(xué)發(fā)揮自身優(yōu)勢,積極參與,分工協(xié)作,高質(zhì)量地完成每一期黑板報(bào)。

  踴躍參加學(xué)生社團(tuán)活動。先后有21人報(bào)名參加了文學(xué)社、美術(shù)社、籃球社、廣播社、音樂社、田徑社等社團(tuán),另外李淑婷、金長歌、翟麗華、陳亦晰、邵景麗、彭麗娟、詹立群、俞淑敏、常頌等9名同學(xué)報(bào)名學(xué)習(xí)法語,并能善始善終,按時前往,認(rèn)真學(xué)習(xí),取得教非常好的學(xué)習(xí)效果。

  全員參與教育處組織的讀書征文競賽,余文娟和陳亦晰分別獲獎。

  所有同學(xué)參加了"好家長"杯中學(xué)生與社會作文大賽,其中余文娟和仇禎獲得市級獎,另有陳亦晰、彭麗娟、金長歌、夏依雯等4名同學(xué)獲得區(qū)級獎。

  "一二·九"大合唱比賽中學(xué)生們積極參與,認(rèn)真練習(xí),最終獲得了三等獎,工作總結(jié)《高一(1)班級工作總結(jié)》。

  徐嫣然、仇禎、邵景麗、何麗霞、陳曉瑜、余文娟、尤文學(xué)、俞淑敏、翟麗華、黃榮宇等十名同學(xué)把自己的美術(shù)、書法作品拿出來參加藝術(shù)周活動,其中9名同學(xué)的11件作品獲得了獎勵。

  身體好是學(xué)習(xí)進(jìn)步的基礎(chǔ),對學(xué)校組織的各種體育運(yùn)動認(rèn)識到位、宣傳到位、準(zhǔn)備到位、參與到位,無論是軍訓(xùn)、秋游、運(yùn)動會、跳長繩還是冬季長跑,無不認(rèn)真落實(shí)、精心組織。

  全部同學(xué)中除一人請假外全部參加了軍訓(xùn),期間學(xué)生身體會有一些不適應(yīng),但是都能在休息一會以后及時歸隊(duì),身體與毅力得到了鍛煉。每天堅(jiān)持寫軍訓(xùn)日記,班主任及時批改,當(dāng)天就選讀一些優(yōu)秀的日記和學(xué)生交流。

  除一名同學(xué)因特殊原因請假外,其余同學(xué)都參加了秋游活動,在游玩中感受了南京之美。

  所有同學(xué)都參與到運(yùn)動會活動中,共有32人次在各項(xiàng)目中獲得名次,其中黃榮宇、仇禎、金萍、彭麗娟等同學(xué)在比賽中獲得了乙組項(xiàng)目第一,團(tuán)體項(xiàng)目20米抱球跑獲得了比賽的第一。陳亦晰、彭麗娟、詹立群等同學(xué)還參與了大會的播音工作,沒有比賽項(xiàng)目的同學(xué)認(rèn)真寫稿,為運(yùn)動員加油喝彩。

  跳長繩比賽學(xué)生們認(rèn)真練習(xí),積極備戰(zhàn),最終獲得了年級第一的好成績。

  冬季體育運(yùn)動更是認(rèn)真落實(shí),仔細(xì)記錄每一名學(xué)生每一天長跑的圈數(shù),及時統(tǒng)計(jì)公布,表揚(yáng)先進(jìn),督促落后的同學(xué)及時補(bǔ)足。學(xué)生的鍛煉熱情高漲,不能參加集體長跑的同學(xué)也能利用課余時間補(bǔ)足該跑的圈數(shù)。其中以仇禎、崔婕、何麗霞、劉基偉、夏依雯等住宿學(xué)生完成最多。

  通過這些活動尤其是集體性活動的參與開展,學(xué)生增強(qiáng)了集體認(rèn)同感、榮譽(yù)感、凝聚力,增強(qiáng)了學(xué)生個人的自信心、自尊心,學(xué)生特長得到展示,精神面貌健康蓬勃,臉上笑容多了,同學(xué)關(guān)系和睦,師生關(guān)系和諧,學(xué)習(xí)成績進(jìn)步。

  四、積分考核,鼓勵展特長。

  為落實(shí)好高中生綜合素質(zhì)評價方案,對學(xué)生過程性評價有具體考核依據(jù),更是為了探索學(xué)生管理的新途徑。開學(xué)后就開始醞釀對學(xué)生進(jìn)行過程性積分考核,最初還帶有鼓勵班干和科代表工作積極性的目的,從第三周開始對全班學(xué)生進(jìn)行宣傳與考核,只記正分不扣分,按月統(tǒng)計(jì),每月公布。具體積分辦法(中途不斷調(diào)整補(bǔ)充)如下:

  1.班干每月積5分,科代表積4分;每月評選一名優(yōu)秀班干、優(yōu)秀科代表,積分翻倍;

  2.參與集體性活動或完成集體性任務(wù)積1分,得獎另計(jì);

  3.每周每一科評選一名優(yōu)秀作業(yè),各積1分;

  4.比賽獲得校級一、二、三等獎分別積5、3、1分,區(qū)級一、二、三等獎積10、7、5分,市級一、二、三等獎積15、12、10分;

  5.考試成績參照運(yùn)動會年級前六名分別按照7、5、4、3、2、1積分;單科第一按照年級第一2分,班級第一1分計(jì)算;30名以后按照每進(jìn)步10名積1分,10到30名按照每進(jìn)步5名積1分,10名以前按照每進(jìn)步2名積1分計(jì)算;

  6.廣播社投稿、校報(bào)登稿每篇積5分,其他投稿翻倍積分;

  起初沒有扣分規(guī)定,后來補(bǔ)充一條扣分辦法,就是因?yàn)樵撏瑢W(xué)原因?qū)е掳嗉壴诰唧w項(xiàng)目上被扣分的,則扣除該同學(xué)同樣積分。這一扣分規(guī)定合理合情,學(xué)生沒有任何意見。

  那么這個積分有什么用呢?第一,以此作為學(xué)期末學(xué)生綜合素質(zhì)評價等級的唯一依據(jù),具有不可更改的最具說服力的尺度;第二,作為升旗手、護(hù)旗手人員選擇的唯一依據(jù),按照積分高低,可以放棄,不得轉(zhuǎn)讓;第三,家長會時向家長公布,是和學(xué)習(xí)成績同樣重要的衡量學(xué)生在校學(xué)習(xí)與生活的標(biāo)準(zhǔn);第四,期末評選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部必須積分在班級前10名,否則一票否決。

  經(jīng)過一個學(xué)期的施行,發(fā)現(xiàn)這種不以批評為目標(biāo)而以選拔先進(jìn)為目的的考核辦法確實(shí)對學(xué)生有很大的促進(jìn)作用,學(xué)生很在乎,真正起到了規(guī)范學(xué)生行為的作用。同學(xué)們都取得了較多的積分,班級均值為30分,其中仇禎、尤文學(xué)等同學(xué)的積分很高,一學(xué)期內(nèi)從0到將近100分,可以明顯看出他們在學(xué)習(xí)生活方面的進(jìn)步,這也有利于我們老師和家長全面看待學(xué)生。

  五、多方交流,實(shí)現(xiàn)濃學(xué)風(fēng)。

  班主任工作總是需要與家長、學(xué)生交流,交流的渠道、內(nèi)容、時間都要有保障。

  第一、家長會。軍訓(xùn)結(jié)束后,借學(xué)校開家長會的機(jī)會便召開了第一次家長會,對學(xué)生在軍訓(xùn)中的表現(xiàn)、給老師的初步印象、學(xué)校紀(jì)律、學(xué)習(xí)、時間等方面的規(guī)定與家長進(jìn)行交流,使家長了解學(xué)校教學(xué)常規(guī),樹立對學(xué)校的信心,并能配合老師做好學(xué)生工作。第一次月考后,又一次召開家長會,向家長通報(bào)一個月以來的學(xué)生學(xué)習(xí)生活情況、各科老師的通訊方式、提醒家長高一上學(xué)期學(xué)生會出現(xiàn)的常規(guī)問題、交流家庭教育的方式方法等內(nèi)容,特別是關(guān)于教室日志處理的若干規(guī)定向家長們作了詳細(xì)通報(bào),得到了家長們的認(rèn)可與支持。通過兩次家長會,家長們基本上熟悉了學(xué)校的教育教學(xué)基本情況,了解了學(xué)生入學(xué)以后在學(xué)校的生活與學(xué)習(xí)情況,能夠配合班主任做好學(xué)生工作。

  第二、個別交流。在家長送孩子上學(xué)或者是順便的情況下,與家長個別交流孩子的情況,請家長翻看學(xué)生的作業(yè),聽其他任課老師的意見,讓孩子坐下來與家長老師一塊交流他的學(xué)習(xí)與生活等。對于違紀(jì)較多的學(xué)生則在多次教育批評無效的情況下,請家長到來,協(xié)助做好學(xué)生的思想工作,規(guī)范他們的行為。

  第三、及時發(fā)布成績。本學(xué)期的每次考試成績都及時通報(bào)家長,因?yàn)闆]有開通一線通,所以利用移動飛信,請家長加入,方便地向家長發(fā)送考試成績,同時公布名次,向家長指出學(xué)生的進(jìn)步還是退步,以便于家長開展教育。學(xué)生在校的情況也及時向家長發(fā)布,手機(jī)隨時保持開機(jī),方便聯(lián)系。

  第四、班會。多數(shù)情況下,班會都是由班長主持召開的。班長按照事前布置的主題,認(rèn)真選題,組織同學(xué)討論交流。班主任作為討論的參與者表達(dá)意見,不壓制,更有利于學(xué)生的接受。班長對某些同學(xué)的批評或者是表揚(yáng),所達(dá)到的效果都與班主任的不一樣。

  第五、個別談話。開學(xué)初考試后、課間活動時、班會夕會時等都可以成為教育的時間,在操場、辦公室、上操的路上等都可。

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