美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)學(xué)科工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)1
依據(jù)學(xué)校課程支配情況,我重新整理編排了課程次序和內(nèi)容。低年級(jí)以觀賞和簡(jiǎn)筆畫為主,統(tǒng)籌語文課的職能,在低年級(jí)美術(shù)課上也帶學(xué)生觀畫認(rèn)字等,贊助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)量。
二至五年級(jí)由于混班上課,環(huán)境特殊,依據(jù)小學(xué)學(xué)情 ,我前期以具體造型表現(xiàn)為主,穿插手工設(shè)計(jì)運(yùn)用。勉勵(lì)學(xué)生實(shí)踐,運(yùn)用傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作作品,成長(zhǎng)想象。
在課上還通過多媒體讓學(xué)生積累視覺、觸覺等感官經(jīng)驗(yàn),成長(zhǎng)感知、形象思維、表達(dá)和交流才能。美術(shù)教授教化強(qiáng)調(diào)偷悅性,自由抒發(fā)感情,表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意,増強(qiáng)自信,養(yǎng)成康健人格。
美術(shù)學(xué)習(xí)是一種審美運(yùn)動(dòng),為突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞才能、審美才能的培養(yǎng),在教授教化歷程中我十分注重多媒體的使用,在教授教化備課中我剪輯了大量BBC的記載片片段用于美術(shù)課教授教化,這有助于直看展示必要畫的內(nèi)容,也贊助學(xué)生開發(fā)了視野。通過觀賞大量國表里優(yōu)秀藝術(shù)作品也培養(yǎng)了學(xué)生立異精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)斷定美和創(chuàng)造美進(jìn)步了學(xué)生的審美才能,讓學(xué)生感想感染美術(shù)特有的魅力。使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中,既激發(fā)學(xué)生的興越,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和控制必然的美術(shù)創(chuàng)作技能。
高年級(jí)在有必然美術(shù)根基的情況下,我試圖追求一些人文性,包括對(duì)傳統(tǒng)詩畫的了解和認(rèn)識(shí)一些大師作品等。教會(huì)學(xué)生觀賞和尊重不應(yīng)時(shí)代的文化的`美術(shù)作品,關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象。美術(shù)不僅有助于進(jìn)步我們的整體美學(xué)素養(yǎng),還培養(yǎng)我們的審美才能和理解力,有助于成長(zhǎng)我們的創(chuàng)造力和想象力。
關(guān)于興趣班的支配,主要培養(yǎng)孩子著手才能,提供范畫和示范。逢迎學(xué)生興趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)體的具體環(huán)境進(jìn)行支配。上課時(shí)我出示范畫后,并沒有急速解說,而是讓學(xué)生觀畫幾分鐘,讓他們動(dòng)眼察觀,從美術(shù)作品上獲取更多的信息,邊觀邊思考。也可以以討論的形式,再讓我們說說本身對(duì)作品的第一印象,引導(dǎo)學(xué)生察觀思考畫面。在課上我勉勵(lì)學(xué)生多說出本身的觀法,只有積極介入進(jìn)來能力感想感染到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在手工課時(shí)我把學(xué)生分成多個(gè)互助小組,以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng)作。要求學(xué)生在課上應(yīng)用口頭、書面等形式勇敢評(píng)價(jià)觀賞作品,這樣很好地進(jìn)步了學(xué)生的表達(dá)才能及作品鑒賞才能。
這學(xué)期我對(duì)美術(shù)課也有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不僅僅是教孩子畫畫,進(jìn)步審美情趣,美術(shù)課是教會(huì)孩子美好生活態(tài)度的緊張手段,也是愛國主義教導(dǎo)的好手段。
我在十一期間用四個(gè)課時(shí)帶孩子們領(lǐng)略了故國的大好河山,以及先輩是如何從空空如也到現(xiàn)在的充裕幸福,讓學(xué)生知道了美好生活來之不易。
美術(shù)課是個(gè)異常好的平臺(tái),美術(shù)課除了畫畫,照樣科學(xué)課、語文課,甚至可以是思品課。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)2
根據(jù)學(xué)校課程安排情況,我重新整理編排了課程順序和內(nèi)容。低年級(jí)以欣賞和簡(jiǎn)筆畫為主,兼顧語文課的職能,在低年級(jí)美術(shù)課上也帶學(xué)生看畫認(rèn)字等,幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)量。
二至五年級(jí)由于混班上課,情況特殊,根據(jù)小學(xué)學(xué)情 ,我前期以具體造型表現(xiàn)為主,穿插手工設(shè)計(jì)運(yùn)用。鼓勵(lì)學(xué)生實(shí)踐,運(yùn)用傳統(tǒng)媒介創(chuàng)作作品,發(fā)展想象。
在課上還通過多媒體讓學(xué)生積累視覺、觸覺等感官經(jīng)驗(yàn),發(fā)展感知、形象思維、表達(dá)和交流能力。美術(shù)教學(xué)強(qiáng)調(diào)偷悅性,自由抒發(fā)情感,表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)意,増強(qiáng)自信,養(yǎng)成健康人格。
美術(shù)學(xué)習(xí)是一種審美活動(dòng),為突出對(duì)學(xué)生美術(shù)鑒賞能力、審美能力的培養(yǎng),在教學(xué)過程中我十分注重多媒體的使用,在教學(xué)備課中我剪輯了大量BBC的紀(jì)錄片片段用于美術(shù)課教學(xué),這有助于直觀展示需要畫的內(nèi)容,也幫助學(xué)生開拓了視野。通過欣賞大量國內(nèi)外優(yōu)秀藝術(shù)作品也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神,讓學(xué)生學(xué)會(huì)判斷美和創(chuàng)造美提高了學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生感受美術(shù)特有的魅力。使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中,既激發(fā)學(xué)生的興越,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,又能培養(yǎng)我們的創(chuàng)造性和掌握一定的美術(shù)創(chuàng)作技能。
高年級(jí)在有一定美術(shù)基礎(chǔ)的情況下,我試圖追求一些人文性,包括對(duì)傳統(tǒng)詩畫的`了解和認(rèn)識(shí)一些大師作品等。教會(huì)學(xué)生欣賞和尊重不同時(shí)代的文化的美術(shù)作品,關(guān)注生活中的美術(shù)現(xiàn)象。美術(shù)不僅有助于提高我們的整體美學(xué)素養(yǎng),還培養(yǎng)我們的審美能力和理解力,有助于發(fā)展我們的創(chuàng)造力和想象力。
關(guān)于興趣班的安排,主要培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力,提供范畫和示范。迎合學(xué)生興趣,關(guān)注學(xué)生個(gè)體的具體情況進(jìn)行安排。上課時(shí)我出示范畫后,并沒有立即講解,而是讓學(xué)生看畫幾分鐘,讓他們動(dòng)眼觀察,從美術(shù)作品上獲取更多的信息,邊看邊思考。也可以以討論的形式,再讓我們說說自己對(duì)作品的第一印象,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考畫面。在課上我鼓勵(lì)學(xué)生多說出自己的看法,只有積極參與進(jìn)來才能感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在手工課時(shí)我把學(xué)生分成多個(gè)合作小組,以小組為單位完成美術(shù)創(chuàng)作。要求學(xué)生在課上利用口頭、書面等形式大膽評(píng)價(jià)欣賞作品,這樣很好地提高了學(xué)生的表達(dá)能力及作品鑒賞能力。
這學(xué)期我對(duì)美術(shù)課也有了新的認(rèn)識(shí),美術(shù)不僅僅是教孩子畫畫,提高審美情趣,美術(shù)課是教會(huì)孩子美好生活態(tài)度的重要手段,也是愛國主義教育的好手段。
我在十一期間用四個(gè)課時(shí)帶孩子們領(lǐng)略了祖國的大好河山,以及先輩是如何從一無所有到現(xiàn)在的富足幸福,讓學(xué)生知道了美好生活來之不易。
美術(shù)課是個(gè)非常好的平臺(tái),美術(shù)課除了畫畫,還是科學(xué)課、語文課,甚至可以是思品課。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)3
第二學(xué)期美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)以校本教研為契機(jī)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員、保證教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展,不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持教學(xué)反思,在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。
一、根據(jù)市、區(qū)美術(shù)學(xué)科教研教學(xué)工作安排,結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育和科研課題,制定詳細(xì)的學(xué)科組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃。
做到每期有總結(jié),按照學(xué)校要求開展教學(xué)工作檢查,合理設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo),加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的研究,堅(jiān)持做到每節(jié)課后有反思。建立學(xué)科組教師互相聽課、互相評(píng)課制度,特別對(duì)新教師經(jīng)常組織本學(xué)科組教師備課、聽課評(píng)課活動(dòng),提高新教師的教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)聽課、評(píng)課等的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,使本學(xué)科組教師的教育教學(xué)技能有了一定的提高。通過聽評(píng)課和研討會(huì),網(wǎng)上評(píng)課等形式促進(jìn)全體美術(shù)教師的'經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
二、以青藍(lán)工程的形式,加強(qiáng)學(xué)科梯隊(duì)建設(shè)。
對(duì)于三年內(nèi)新教師,充分發(fā)揮老教師傳幫帶的作用,努力提高新教師的美術(shù)教學(xué)技能。新教師學(xué)歷高,素質(zhì)好。存在的是臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足,教育教學(xué)技巧不能運(yùn)用自如。為此,老教師做到不吝賜教,加強(qiáng)聽課,對(duì)癥下藥,有效解決實(shí)際在美術(shù)課堂教學(xué)中存在的問題,幫助新教師牢牢抓住每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn),找出教學(xué)難點(diǎn),根據(jù)課型特點(diǎn),采用生動(dòng)靈活多樣的教學(xué)形式和親切自然的教學(xué)手段,寓教于樂,使學(xué)生輕松愉快地掌握美術(shù)知識(shí)和技能。
三、社團(tuán)活動(dòng)
今年由于疫情的原因,我們被迫暫停了學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng),期間有不少的老學(xué)員前來詢問 何時(shí)能正常進(jìn)行,為此深感遺憾。不過,我們還是參加了一些其它條線組織的學(xué)生比賽,有第五屆“薈聚杯”中小學(xué)生態(tài)環(huán)境保護(hù)大賽;第四屆外國學(xué)生“畫說中國”繪畫比賽;愛眼護(hù)眼學(xué)生繪畫比賽;無錫市“安全教育 伴我成長(zhǎng)”主題繪畫大賽。共計(jì)上百人次。
希望在新的學(xué)期里,在學(xué)校的關(guān)心指導(dǎo)下美術(shù)組的教師一如既往地認(rèn)真貫徹執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度 ,積極配合各部門開展好學(xué)校的各項(xiàng)工作。但是,我們也得把握好尺度,我們?cè)摪迅嗟木Ψ旁趯?duì)美術(shù)的鉆研和對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)上來,讓學(xué)校美術(shù)能有更大收獲。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)4
一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)學(xué)科的工作既忙碌又緊張。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、探索新型的教學(xué)模式,提高教學(xué)質(zhì)量
學(xué)期初,我們圍繞課堂教學(xué)展開討論,力求發(fā)現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)方法,在課堂教學(xué)中體現(xiàn)美術(shù)教學(xué)的獨(dú)特性。我們認(rèn)為成功的美術(shù)課,它的內(nèi)涵是豐富的,且是多元的。一堂美術(shù)課除了審美教育外,還應(yīng)糅合多種教育因素,讓美術(shù)課的'“質(zhì)”有進(jìn)一步的提高,其中課型與教法的設(shè)計(jì)起了決定性的作用。
新課改提的新觀念是“我們學(xué)什么?”開拓了教育教學(xué)的內(nèi)容,提升了廣度和深度:學(xué),既要學(xué)技能學(xué)技巧又要學(xué)理論學(xué)審美。它要求多種能力的培養(yǎng),要求在課堂知識(shí)點(diǎn)中體現(xiàn)與之相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu),如美術(shù)繪畫知識(shí),電腦知識(shí),其他文化學(xué)科知識(shí)等。
“以學(xué)生為主體”的美術(shù)課堂教學(xué),是學(xué)生在教學(xué)過程中應(yīng)處于主體位置。我們知道,在“教”的過程中,教師是主體,學(xué)生是客體,知識(shí)是媒體;在“學(xué)”的過程中,學(xué)生是主體,知識(shí)是客體,教師是媒體。因此,“以學(xué)生為主體”的教學(xué),應(yīng)是全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),可采用“分組討論”、“嘗試探討”、“合作創(chuàng)作”等方法,教師的“教”是起導(dǎo)向和組織作用的,提高學(xué)生的“學(xué)”的求知欲,激發(fā)出學(xué)生的好奇心,從而挖掘出學(xué)生主動(dòng)積極的自我個(gè)性潛能,成為作用于客體的“參與者”和“發(fā)現(xiàn)者”。
二、理論學(xué)習(xí)、集體備課、協(xié)同攻關(guān)
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,大家還利用電腦查閱進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),20xx.10.12日的區(qū)級(jí)六門技能學(xué)科調(diào)研前,李娜老師的《奇特的樹》邢長(zhǎng)迎老師的《我喜歡的小動(dòng)物》夏老師的《畫畫畫我的名字》三節(jié)課分別進(jìn)行了試教研討,磨課中也互相學(xué)到了很多,兩節(jié)書法公開課,幾位美術(shù)老師也積極參與了磨課活動(dòng),通過備課活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合。通過集體備課、聽課和評(píng)課,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師水平。
三、開展興趣小組,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
教研組的老師們根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
在本學(xué)期中,我們美術(shù)組老師積極參加并輔導(dǎo)學(xué)生參加各種美術(shù)競(jìng)賽,取得了不少成績(jī)。
四、主要成果:
1、李娜、邢長(zhǎng)迎老師組織學(xué)生參加區(qū)20xx.9第十六屆區(qū)中小學(xué)生作品展作品有九人次分獲一、二、三等獎(jiǎng)
2、20xx.9在“愛心牽手,共享世博”與百名希望工程和完美馬來西亞小使者活動(dòng)中,與來校師生探討了剪紙教學(xué),其輔導(dǎo)的學(xué)生參與了剪紙交流 。
3、20xx.9李娜老師榮獲20xx學(xué)年度朱家角鎮(zhèn)“優(yōu)秀教師”稱號(hào)
4、朱洪老師和顧興強(qiáng)老師上的兩節(jié)書法公開課得到專家的一致好評(píng),在美術(shù)組全體教師積極參與申請(qǐng)書法實(shí)驗(yàn)學(xué)校的相關(guān)準(zhǔn)備工作,于20xx.11月順利通過了審核,榮獲“上海市書法教育實(shí)驗(yàn)學(xué)!钡姆Q號(hào)。
5.20xx.10.12區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)來我校進(jìn)行六門技能學(xué)科綜合調(diào)研工作,美術(shù)老師李娜、夏偉亞、邢長(zhǎng)迎精心準(zhǔn)備了三節(jié)公開課,得到領(lǐng)導(dǎo)專家的好評(píng)。
6.本學(xué)期有朱洪、李娜、邢長(zhǎng)迎三位老師參加了區(qū)組織的書法教育教學(xué)能力培訓(xùn),收獲很大。
7.邢長(zhǎng)迎、李娜老師組織學(xué)生參加全國第十屆“星星河”比賽,9人次獲一二三等獎(jiǎng)
8.我校與其他四校一起榮獲“09年度優(yōu)秀聯(lián)片教研組”
9.李娜和邢長(zhǎng)迎老師的論文發(fā)表于《09學(xué)年度區(qū)美術(shù)論文經(jīng)驗(yàn)選》
10.李娜老師剪紙論文獲區(qū)課例論文評(píng)比一等獎(jiǎng)
11.李娜、朱洪、邢長(zhǎng)迎老師的論文在第三屆藝術(shù)教育論文評(píng)選中分獲二、三等獎(jiǎng)。
12.李娜老師組織學(xué)生參加“手拉手”兒童畫比賽,四人次獲獎(jiǎng)
13.李娜和邢長(zhǎng)迎老師參加了上海市世博會(huì)志愿者工作,李娜老師獲“志愿者之星”和“少數(shù)民族志愿者先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。
14.李娜老師的“我與世博”征文獲區(qū) 二等獎(jiǎng)。
15.顧興強(qiáng)老師、朱洪老師的書法作品參加第二屆“封浜杯”教師書畫比賽 分獲二、三等獎(jiǎng)
今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為美術(shù)教育、教學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)!
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)5
一學(xué)期匆匆而過,這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念,以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中,我們美術(shù)組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念,理清思路,站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間,在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步,共同成長(zhǎng),F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),把握教改動(dòng)向,積極開展敘事研究。
我們組的老師努力通過各方面的學(xué)習(xí),積極開展教研活動(dòng),做到認(rèn)真做好記載,每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí),進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),把握教改動(dòng)向,探討敘事研究方式,認(rèn)真撰寫教育故事,對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思,尋找新的理解和追求,并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外,各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),并征訂了《少兒美術(shù)》、《讀者欣賞》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng),積極撰寫教育教學(xué)論文,參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。在xx年區(qū)青年教師大比武中,李娜老師榮獲了美術(shù)組三等獎(jiǎng)。
2、強(qiáng)化集體備課,協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng),通過備課組活動(dòng),實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ),優(yōu)化組合,一改過去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面,通過幾教幾評(píng)和聽課評(píng)課制度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足,取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛,增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)、書法興趣小組,積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
教師每周組織開展至少一次的興趣小組活動(dòng),本學(xué)期的興趣小組有兒童畫興趣組(李娜老師)、剪紙興趣組(邢長(zhǎng)迎老師)、書法興趣組(朱洪、顧興強(qiáng)老師)等,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在美術(shù)教室,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
組內(nèi)老師選送了50余副幅優(yōu)秀的學(xué)生繪畫書法作品,參加了國家、市、區(qū)的各級(jí)各累書畫賽,取得了優(yōu)異的成績(jī)。區(qū)集郵節(jié)活動(dòng)中,我校獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng),有7人次分獲一二三等獎(jiǎng),20xx.3第六屆“藝術(shù)之星”全國少年兒童書畫賽14人次獲獎(jiǎng),20xx年區(qū)第十五屆中小學(xué)生美術(shù)作品展4人次分獲二、三等獎(jiǎng),20xx.5上海市“真彩杯”學(xué)生書畫展3人次分獲二、三等獎(jiǎng)。20xx.6月鎮(zhèn)科技節(jié)活動(dòng)中科幻畫比賽3人次分獲一二三等獎(jiǎng)。
4、建立新的'課程理念,探索新型的教學(xué)模式,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真抓好課堂教學(xué),通過改進(jìn)課堂教學(xué)方式,注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力,強(qiáng)化他們的好奇心,啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想,敢于發(fā)表自己的意見,引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性,指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問題,變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo),使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題,解決問題,提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活,鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性。
5、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展,老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù),如學(xué)校環(huán)境布置、辦公室美化、宣傳櫥窗、書寫標(biāo)語等等。協(xié)助大隊(duì)部及德育作好了相關(guān)的工作,受到行政幾位老師的好評(píng)。
在美術(shù)教學(xué)中,美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
今后,我們將會(huì)更加努力的工作,為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)6
高中新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)取得的效果有目共睹,肯定其成功也不容置疑,但是作為采用新手段的教師培訓(xùn)新形式,存在諸多不盡人意有待改進(jìn)之處,也一并梳理羅列相信對(duì)于今后的工作會(huì)有助益。
1. 關(guān)于作業(yè)和文章抄襲,這是最令人頭痛的問題。當(dāng)我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí),也提供了一些人弄虛作假抄襲敷衍的方便,這一行為如果蔓延將導(dǎo)致新課程培訓(xùn)流于形式,新課程改革走過場(chǎng),我們所做的一切都沒有了意義。這個(gè)問題在我們的研修學(xué)習(xí)中已經(jīng)提出,第六期課程簡(jiǎn)報(bào)上首席專家尹少淳教授指出:“作業(yè)問題上,我們鼓勵(lì)做‘單獨(dú)紋樣’,不贊成搞‘二方連續(xù)紋樣’!倍覍iT聚焦作業(yè)問題呼吁大家抵制,但是問題屢禁不止,甚至有些愈演愈烈,乃至于最后一期簡(jiǎn)報(bào)還被抄襲問題困擾,引薦學(xué)員作業(yè)中也出現(xiàn)“二手貨”,原作者出來討還“清白”。
2.《怎樣讓美術(shù)學(xué)科受領(lǐng)導(dǎo)重視》的作者是張和平,而不是楊江紅。望專家教授核對(duì)一下,給真正的作者一個(gè)清白。謝謝!
作業(yè)問題已經(jīng)成為焦點(diǎn)問題,為此,我班昨天的'簡(jiǎn)報(bào)也依此為焦點(diǎn),大聲疾呼學(xué)員深度學(xué)習(xí),誠實(shí)作業(yè)。今天,看到我班的兩篇作業(yè)終于走入專家們的視野,一來感謝各位專家對(duì)我班的鼓勵(lì),二來作為輔導(dǎo)老師的我,心情有所釋然,我們的努力終有回報(bào)。深感這種喜悅來的太晚、太晚.......
抄襲問題的出現(xiàn)絕不僅僅是在美術(shù)學(xué)科,對(duì)于這個(gè)問題的重視和解決,將是我們遠(yuǎn)程培訓(xùn)和高中新課程能否取得成功的標(biāo)志,期待有著更好的解決辦法。
3.技術(shù)平臺(tái)的穩(wěn)定和完善問題。簡(jiǎn)單說,組織這樣的遠(yuǎn)程培訓(xùn)技術(shù)平臺(tái)必須做到萬無一失,出了問題來彌補(bǔ)和道歉都無法挽回影響和損失。我們作為平臺(tái)的使用者,希望看到最傻瓜的平臺(tái)操作,而且能夠在原有的基礎(chǔ)上逐年改進(jìn)逐步提高。最忌諱突然更換新平臺(tái)新模板,一切重新熟悉操作。這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)出現(xiàn)問題最大就在這里,況且沒有準(zhǔn)備應(yīng)急預(yù)案,以致搞得非常被動(dòng)。
4.最后對(duì)教育部師范司培訓(xùn)主管領(lǐng)導(dǎo)提個(gè)意見,暑假遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)組織幾年,每次都是拍攝制作經(jīng)費(fèi)遲遲不能到位,專家團(tuán)隊(duì)證書左推右拖難發(fā),這給遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作團(tuán)隊(duì)帶來無謂的阻礙。做這些事情本來在本職工作之外,需要利用大量業(yè)余時(shí)間,經(jīng)費(fèi)到位能夠節(jié)省時(shí)間提高效率,證書的權(quán)威性能夠獲得單位領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,做起來也比較有成就感。由于經(jīng)費(fèi)和證書往往都在事后,前面做事名不正言不順勉強(qiáng)工作。據(jù)說今年師范司還提出課程輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)專家證書發(fā)給必須是高級(jí)職稱和特級(jí)教師,以此要求首席專家或者核心專家還說得過去,以此要求所有團(tuán)隊(duì)成員就有些脫離實(shí)際。目前大部分工作骨干是青年才。ń衲甑拿佬g(shù)團(tuán)隊(duì)成員主要是博士生),雖然有的暫時(shí)不具備高級(jí)職稱,但是具有能力和水平,對(duì)此應(yīng)該給予學(xué)科首席專家遴選人才的信任。如果說團(tuán)隊(duì)成員都是年長(zhǎng)的學(xué)者教授,遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)每天十幾個(gè)小時(shí)高強(qiáng)度工作是難以堅(jiān)持的。相信伯樂才會(huì)有千里馬,組建起朝氣蓬勃的高水平團(tuán)隊(duì)才可能取得遠(yuǎn)程培訓(xùn)的圓滿成功。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)7
我校小學(xué)美術(shù)學(xué)科教研,在本學(xué)期工作計(jì)劃的引導(dǎo)下,在市教育局統(tǒng)籌指導(dǎo)下并配合鎮(zhèn)教辦的工作,創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)旨在促進(jìn)學(xué)校美術(shù)教育、教學(xué)發(fā)展、深化教育和教學(xué)改革活動(dòng)。
一、抓實(shí)做好“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)我校美術(shù)教學(xué)有序深入發(fā)展。
本學(xué)期我校美術(shù)教學(xué)在藝體教研組的統(tǒng)籌下,立足學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)際,開展了“教研性學(xué)習(xí)與接受性學(xué)習(xí)相結(jié)合的課堂研討”,“非課改年段教學(xué)方式與教材內(nèi)容變革的探究”,“信息技術(shù)與美術(shù)學(xué)科整合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)”,以及快樂互動(dòng)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)探討,一系列片區(qū)間互相交流的教學(xué)、研討!翱鞓访佬g(shù)教學(xué)”活動(dòng)把“說”“唱”“舞”引入美術(shù)課堂,讓低年級(jí)的孩子,在輕松愉快中充分調(diào)動(dòng)自己的感官,觸動(dòng)了感知覺與表現(xiàn)協(xié)調(diào)發(fā)展;通過這種“以校為本”的教研活動(dòng),促進(jìn)了我校美術(shù)教學(xué)有深入發(fā)展。
二、舉辦美術(shù)競(jìng)賽,促使學(xué)校美術(shù)教育教學(xué)長(zhǎng)足發(fā)展。
學(xué)校的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)面向全體學(xué)生,關(guān)注、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,促進(jìn)了學(xué)生的和諧發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科間的`相互促動(dòng)共同發(fā)展,延伸校內(nèi)美術(shù)學(xué)科教育;促進(jìn)了家庭、社會(huì)關(guān)心與參與,更新家長(zhǎng)教育子女的觀念,提高全校師生的美術(shù)素養(yǎng),加深師生的和諧關(guān)系,很好地發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科的教育與學(xué)科功能,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的深入開展。特別是顯現(xiàn)出課改以來我校團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、健康、向上的校園文化主旋律。
三、務(wù)實(shí)做好學(xué)科常規(guī)教育、教研工作,確保美術(shù)教育教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展。
1、繼續(xù)抓好美術(shù)常規(guī)教學(xué),確保美術(shù)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
樹立正確的質(zhì)量觀,把“三個(gè)維度”落實(shí)到教學(xué)的質(zhì)量監(jiān)控中。組織聽課、評(píng)課、議課活動(dòng),并針對(duì)兼職教師在專業(yè)教學(xué)上的弱勢(shì)現(xiàn)象,充分發(fā)揮激勵(lì)功能,實(shí)現(xiàn)抓好美術(shù)常規(guī)課,確保美術(shù)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。
2、以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué)良性地變革。
通過教研指導(dǎo),促進(jìn)我校美術(shù)學(xué)科廣大教師積極參與各級(jí)各類的課題實(shí)驗(yàn),使教師們?cè)谔骄繉?shí)驗(yàn)中不斷提升自身的教科研水平。教師們通過課題實(shí)驗(yàn),遇問題,搞研究,領(lǐng)悟精髓,掌握科學(xué)的科研工作方法,不斷完善與提高促進(jìn)課堂教學(xué)良性的變革。教師展示了她們以課題實(shí)驗(yàn)帶動(dòng)、促進(jìn)課堂教學(xué)變革的公開觀摩研討課,受到了大家的充分肯定。
3、關(guān)注教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師個(gè)人素質(zhì),保證美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
首先,繼續(xù)做好美術(shù)教師學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的深入培訓(xùn)和教材講習(xí)培訓(xùn)工作,促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高,做好對(duì)專職美術(shù)教師專業(yè)技能的再培訓(xùn),提高美術(shù)教師的專業(yè)技能水平,不斷提高教師隊(duì)伍整體的教學(xué)水平和美術(shù)素質(zhì)。如:課改年段與非課改年段的教材培訓(xùn)。舉辦“美術(shù)教師學(xué)科基本功培訓(xùn)”,其次,建立了骨干教師和部分高級(jí)教師學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)體系,不斷提高教師隊(duì)伍的整體水平。
4、組織各級(jí)美術(shù)展覽與競(jìng)賽活動(dòng),促進(jìn)課堂與課外教育的共同發(fā)展。
在校美術(shù)教研工作中提出課內(nèi)、課外教育互補(bǔ),相輔相成。巧妙地把各級(jí)賽事與校內(nèi)美術(shù)教學(xué)和興趣小組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,使美術(shù)教育延伸到校外,促使家庭、社會(huì)重視,關(guān)心美術(shù)教育,促進(jìn)美術(shù)教育的全面發(fā)展。
四、下學(xué)期美術(shù)學(xué)科教研思路
在新學(xué)期里更好地發(fā)揮教研的“研究”、“指導(dǎo)”、“服務(wù)”功能,在美術(shù)學(xué)科教研中,以課堂需要為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行有效務(wù)實(shí)的“問題研究”,繼續(xù)指導(dǎo)片區(qū)教研,建立若干個(gè)有效的教研工作組,以團(tuán)隊(duì)開展服務(wù),確實(shí)為學(xué)校、教師做事實(shí)。
1、以課改實(shí)驗(yàn)和課題實(shí)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn),帶動(dòng)、促進(jìn)美術(shù)教育教學(xué)的改革與發(fā)展。
2、繼續(xù)開展課堂研討、教研沙龍、典型案例剖析,提高以校為本的教研制度的建設(shè),促進(jìn)教研工作再上一臺(tái)階。3、繼續(xù)切實(shí)抓好教師隊(duì)伍建設(shè),落實(shí)“傳、幫、帶”,為教師的成長(zhǎng)營(yíng)造良好的環(huán)境。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)8
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼一年的時(shí)間已經(jīng)過去了;厥20xx年是教育教學(xué)豐收年,XX區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校通過了國家級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的驗(yàn)收工作,這是令我們?nèi)w教師歡呼雀躍的事情。借著這樣一個(gè)契機(jī),我們南崗區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校也發(fā)生了翻天覆地的變化:省、市、區(qū)各級(jí)教育行政部門加強(qiáng)了對(duì)我們學(xué)校的資金投入,教育信息中心設(shè)備購置,校舍的裝修裝飾學(xué)校校舍……學(xué)校的變化和強(qiáng)大,憑添了我們教研員的工作熱情,我們都在默默無聞的做好自己的本職工作,下面我就從幾方面把自己這學(xué)期的工作做以總結(jié):
一、 配合教育局大型活動(dòng)的開展,提高教師自身技能
教師專業(yè)化,教師的專業(yè)發(fā)展,無論在理論上還是實(shí)踐上,都已成為世界教師教育關(guān)注的焦點(diǎn)。課改以來我發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象,美術(shù)教師新上崗的沒有機(jī)會(huì)畫畫,工作年限較長(zhǎng),有點(diǎn)資歷的老師卻漸漸的不會(huì)畫畫了,工藝制作也很少研究。導(dǎo)致美術(shù)教師專業(yè)技能在逐漸下降,以至于在校園藝術(shù)化工程的實(shí)施中,在各種美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)中,美術(shù)教師不能很好的發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,教師專業(yè)對(duì)孩子們的潛移默化的影響在漸漸的減弱。于是,我在學(xué)校整體工作思路之上,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),在經(jīng)過了幾次的選拔之后,我們?cè)?2月進(jìn)行了小學(xué)美術(shù)學(xué)科教師技能展示活動(dòng),為是就是提高教師的專業(yè)技能水平。許多老師依據(jù)自己的特長(zhǎng)制作出了各種形式的美術(shù)作品, 例如:由馬家溝、清濱、鐵嶺三所學(xué)校合作完成的大型平面紙浮雕作品《賽龍舟》整個(gè)作品均由彩色皮紋紙制作而成。展示了美術(shù)教師精湛的手工制作水平。建文小學(xué)的浮雕作品《龍》,這件作品采用泡末版精心雕刻,用顏料噴繪而成,展現(xiàn)了美術(shù)教師高超的立體手工制作水平。鐵嶺小學(xué)幾位教師完成的剪紙作品《十二生肖》團(tuán)結(jié)小學(xué)美術(shù)教師制作完成的紙泥版作品《校園生活》;▓@小學(xué)美術(shù)教師張春雨設(shè)計(jì)并和其他兩位教師合力完成的運(yùn)用各種紙張制作的服飾展示。服裝運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法,多樣的造型特點(diǎn),鮮艷的色彩給予我們極高的藝術(shù)享受,并體現(xiàn)了教師在手工制作方面精湛的技藝。我們的美術(shù)作品并在南崗區(qū)教育局會(huì)議上為全區(qū)領(lǐng)導(dǎo)、校長(zhǎng)進(jìn)行了展示,得到了與會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
二、用課程文化渲染,積淀“百花”教學(xué)特色
在基礎(chǔ)教育課程改革的如火如荼實(shí)踐過程中,我們又迎來了南崗區(qū)第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)的到來。在22年的風(fēng)雨歷程中,南崗區(qū)的教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)形成了獨(dú)具特色的教育改革中的一枝奇芭;已經(jīng)成為南崗區(qū)品牌教育代表的先范。我們?cè)谝粚靡粚玫慕虒W(xué)百花獎(jiǎng)中耕耘希望,收獲成功。尤其是第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)工作,更讓全區(qū)教師在比賽的過程中歷練自己,使自己在教育教學(xué)之路上日益成長(zhǎng)起來。下面我就將第22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)小學(xué)美術(shù)學(xué)科情況做以匯報(bào):
十月初,我們首先進(jìn)行學(xué)科初報(bào)工作,經(jīng)過相關(guān)材料審核,一共有33名教師取得初賽資格。在十月末,我們對(duì)這33名教師進(jìn)行了初賽考試。經(jīng)過緊張的角逐,最后有25位教師取得了參加決賽的權(quán)利。在確定人選之后,為公平起見,我們又現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行抽簽,來決定每位教師做課具體時(shí)間和場(chǎng)地。11月3 日開始,我們五位評(píng)委開始了緊張而辛苦的聽課評(píng)課工作。接下來我就將這結(jié)合參賽的25節(jié)課將發(fā)生在課堂教學(xué)中的`情況做簡(jiǎn)單的總結(jié),總結(jié)優(yōu)點(diǎn)如下:
1、創(chuàng)設(shè)課堂情境美。這次百花獎(jiǎng)教學(xué)的一個(gè)特點(diǎn)就是很多教師繼承了上屆百花獎(jiǎng)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)而創(chuàng)設(shè)美的教學(xué)情境。讓學(xué)生在特定的環(huán)境中去接受新知識(shí),感受新體驗(yàn),讓他們的身心完全處于一種興奮的,快樂的狀態(tài)之中。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理。本次百花獎(jiǎng)的例外一個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是大部分教師教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的合理、簡(jiǎn)潔、有層次性、步驟清晰,目標(biāo)明確。
3、注重知識(shí)技能的傳授。課改之初,很多教師過分重視教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),忽視了美術(shù)技能技巧的傳授。課堂浮躁不塌實(shí)。而這屆百花獎(jiǎng)教學(xué),我們驚喜的看到很多教師重視了技能技巧的傳授,尤其是在教學(xué)中加強(qiáng)了教師的演示的比重。很多教師的演示清晰,明了,直觀的解決教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)。實(shí)效性加強(qiáng)了。促使學(xué)生扎實(shí)的掌握了必要的基本技能。同時(shí)也體現(xiàn)了美術(shù)教師專業(yè)扎實(shí)的基本功。
4、教學(xué)活動(dòng)形式多樣。在課堂教學(xué)中,很多教師采用了參與、合作、探究、體驗(yàn)的多樣形式,建立多樣化的學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)。
在看到優(yōu)點(diǎn)的同時(shí),我們也看到了很多教師在觀念理解和課堂教學(xué)中存在的問題和差距,我將結(jié)合我們預(yù)賽的筆試卷面和25節(jié)聽課情況,把不足的地方進(jìn)行總結(jié):
1、大部分教師對(duì)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中所劃分的四大領(lǐng)域的概念模糊,不清晰。
2、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)虎頭蛇尾,重難點(diǎn)不突出。
3、部分情境教學(xué)虛假。
22屆教學(xué)百花獎(jiǎng)已經(jīng)圓滿的畫上了句號(hào)?偨Y(jié)其優(yōu)缺點(diǎn),更明確了我們今天工作的重點(diǎn)和方向,相信,在全區(qū)美術(shù)教師的共同努力之下,我們南崗區(qū)的美術(shù)教育一定會(huì)綻放出耀眼的光芒!
三、參與省市各級(jí)部門活動(dòng),為教師提高自身素質(zhì)爭(zhēng)創(chuàng)機(jī)會(huì)
9月末,我們學(xué)科參加了黑龍江省美術(shù)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)。本人被聘請(qǐng)為活動(dòng)的評(píng)委,并在大會(huì)上為全省教師做《如何撰寫論文》的講座。全區(qū)有18名教師參加了此次活動(dòng),有14名教師取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。12月初,我們又參加了黑龍江省中小學(xué)美術(shù)教學(xué)錄象課的評(píng)比,有16人參加了此次活動(dòng),并有12人取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
11月本人應(yīng)邀為綏化市師范學(xué)院即將畢業(yè)的師范學(xué)生做新課程培訓(xùn)講座,受到了極度的歡迎。
四、網(wǎng)絡(luò)教研拉近彼此距離
隨著新課程實(shí)驗(yàn)的發(fā)展,各實(shí)驗(yàn)區(qū)之間、各地區(qū)之間、各校際之間的交流與合作越來越重要,新老教師之間的教研協(xié)作與成果共享也越來越迫切。然而,由于地域的限制、經(jīng)費(fèi)的限制,地區(qū)之間、教師的橫向交流不甚通暢,人數(shù)少、時(shí)間短的培訓(xùn)活動(dòng)僅起到了在點(diǎn)上的交流,而無全局意義。在這種情況之下,我們學(xué)校大力鼓勵(lì)各學(xué)科教研員基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)組織一些網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),我們小學(xué)美術(shù)學(xué)科也建立的小學(xué)美術(shù)教學(xué)網(wǎng),20xx年3月,我和網(wǎng)絡(luò)小組的教師一起對(duì)網(wǎng)站進(jìn)行了改版,努力使新版的網(wǎng)站做到功能齊全、內(nèi)容豐富、頁面精美。里面開辟了:美教體驗(yàn)、美教畫苑、美教科研、美教概況、名家賞析等許多欄目,通過這個(gè)網(wǎng)站就可以將南崗區(qū)小學(xué)美術(shù)的教學(xué)情況進(jìn)行全面了解。這里不僅展示了全區(qū)美術(shù)教師青春風(fēng)采,更為教師相互學(xué)習(xí)交流提供機(jī)會(huì)。這里有優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)供大家參考,有教育教學(xué)案例給大家警見,有最新的教育資訊報(bào)告給大家,
在我們的教育論壇和教育博客上,教師可以發(fā)表自己的來源于教育實(shí)踐的教育感想,在這種隨筆式的記述中不僅可以提供與大家真實(shí)交流的機(jī)會(huì),而且可以提升自己的心靈感觸。在這樣的環(huán)境中,大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高,情感真實(shí)的表露。也促進(jìn)了學(xué)科的團(tuán)結(jié)向上的凝聚力。目前我們的論壇積分達(dá)到1857分,位居小學(xué)第三位。在將近兩年多的建站過程,我的大部份時(shí)間放在更新、維護(hù)網(wǎng)站以及和教師們的網(wǎng)絡(luò)交流上,然而這個(gè)過程也是我學(xué)習(xí)、思考的過程,使我的理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)水平得到很大程度的提高。為了給教師們提供更多的好文章,我必須擴(kuò)大閱讀面,于是網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊、雜志都成了我的學(xué)習(xí)資源;為了使推薦的文章能給教師們更多的啟迪,我必須對(duì)文章中的觀點(diǎn)重新思考,然后進(jìn)行篩選;為了能及時(shí)地總結(jié)教研經(jīng)驗(yàn),我必須勤思考、勤動(dòng)筆。如此一來,閱讀的廣度和思考的深度都有了,大大地豐富了自己的理論素養(yǎng),使自己的教研能力不斷得到提升。
通過近一段時(shí)間的工作,我對(duì)網(wǎng)絡(luò)教研有個(gè)重新的認(rèn)識(shí),它在最短時(shí)間內(nèi),達(dá)到了一種跨區(qū)域的共享、互補(bǔ)的功效,更是以人為本的教研形式。
五、以科研促教研,樹立教師科研意識(shí)
教育科研意識(shí)是教師的一種心理素質(zhì),是教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德、知識(shí)素質(zhì)、能力個(gè)性的綜合體現(xiàn)。提高教師素質(zhì)的根本要求就應(yīng)該是培養(yǎng)教師的教育科研意識(shí)。為了這樣一個(gè)目的,我們學(xué)科申報(bào)的哈爾濱市十一五重點(diǎn)課題《創(chuàng)設(shè)美術(shù)課堂情境教學(xué)法的研究》,并在12月份認(rèn)真做好了課題開題工作。
六、不斷進(jìn)取,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣
教研員作為教師教育教學(xué)的研究者、服務(wù)者與指導(dǎo)者,更需要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,樹立專業(yè)可持續(xù)發(fā)展意識(shí)。尤其是年輕教研員我們面臨的挑戰(zhàn)可以說是巨大的,然而我們的專業(yè)發(fā)展空間卻是無限的。置身于學(xué)習(xí)化社會(huì)中我們要與時(shí)代同發(fā)展,唯有不斷地學(xué)習(xí),向理論學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向一切可能要運(yùn)用的領(lǐng)域?qū)W習(xí)。為了迅速提高自己的專業(yè)能力,我在20xx年7月報(bào)考了《北京師范大學(xué)教育經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班》在為時(shí)兩年的時(shí)間里,我將學(xué)習(xí)教育學(xué)原理、教育科學(xué)研究方法、學(xué)生問題咨詢與教育對(duì)策等等十一門課程。學(xué)習(xí)是緊張而艱辛的,但我相信通過這兩年的學(xué)習(xí),會(huì)使我積淀更深厚的理論知識(shí),使自己更快速的成長(zhǎng)起來。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)9
一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就完畢了,在美術(shù)教學(xué)工作,面向全體學(xué)生,努力進(jìn)步教員本身的素質(zhì)。以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,在本人的教學(xué)范疇中用探究的肉體努力進(jìn)步學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí) 提升本身素質(zhì)
1、學(xué)習(xí)新大綱,把握教改意向。進(jìn)步認(rèn)識(shí),把握教改意向,明白小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面施行素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。我征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》、《中小學(xué)美術(shù)教育》等專業(yè)雜志,課余時(shí)間經(jīng)常研究、討論,從學(xué)習(xí)中進(jìn)步了本身的理論涵養(yǎng)。
3、我的理論與專業(yè)“兩手抓,兩手都要硬”。在這學(xué)期中,我們班的同窗美術(shù)程度有了質(zhì)的飛躍,畫畫程度得到我很大的進(jìn)步。得到我教師的分歧好評(píng)。
二、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī) 實(shí)在進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量
1、我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作方案,排出教具、學(xué)具及運(yùn)用日期,平常經(jīng)常對(duì)照檢查,催促學(xué)生帶好學(xué)具。
2、這學(xué)期二年級(jí)運(yùn)用的美術(shù)教材,在教學(xué)中我一直貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的開展為本”這一新的教育根本理論。經(jīng)過學(xué)習(xí),促使學(xué)生察看生活,關(guān)懷社會(huì)開展,酷愛自然、維護(hù)自然。在充沛置信并尊重每位學(xué)生的潛能和個(gè)性的'根底上培育良好的審美觀,并協(xié)助學(xué)生樹立契合各自個(gè)性、天賦的視覺思想方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、課后,我積極組織展開美術(shù)興味活動(dòng),依據(jù)學(xué)生的興味喜好,組織學(xué)生探究新學(xué)問,進(jìn)步學(xué)生的繪畫才能、創(chuàng)作才能、觀賞才能,并將學(xué)生作品展現(xiàn)出來,激起學(xué)生觀賞美、酷愛美、發(fā)明美的學(xué)習(xí)興味。
三、樹立新的課程理念
1、新的課程理念推出激起了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興味,拋棄那種忽視學(xué)生興味,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把心意與認(rèn)知相分離,以輕松生動(dòng)多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容停止教學(xué),從而激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味,并使之成為耐久的情感態(tài)度。
2、鼓舞學(xué)生對(duì)各種資料、工具的特性停止嘗試和探究。讓學(xué)生本人入手,應(yīng)用多種原資料制造作品,并經(jīng)過探求與開展,逐漸認(rèn)識(shí)各種資料和工具的特性和性能,再綜合各種的資料停止發(fā)明性的處理問題。
3、我在教學(xué)中認(rèn)識(shí)到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活堅(jiān)持著親密的聯(lián)絡(luò),鼓舞學(xué)生用學(xué)到的學(xué)問技藝美化生活,進(jìn)步生活的質(zhì)量,從學(xué)致使用的角度激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
綜合來看,經(jīng)過一學(xué)期的努力,同窗們的審美觀、藝術(shù)才能都得到了很大的進(jìn)步。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)10
一個(gè)學(xué)期就過去了;厥妆緦W(xué)期,既忙碌,又充實(shí),在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下,我順利的完成了本學(xué)期的工作,收獲頗多,有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下。
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力。
“學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,教學(xué)才能永久煥發(fā)青春和活力。所以,一直以來我都積極搞好自學(xué)和認(rèn)真參加校本教研活動(dòng)。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、美術(shù)教學(xué)理念、美術(shù)基本功及相關(guān)理論。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程教研活動(dòng)。另外,我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章,寫讀書筆記。撰寫的教育教學(xué)論文、案例及教學(xué)反思,得到了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在市局五項(xiàng)考評(píng)檢查中美術(shù)教育教學(xué)得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。通過本學(xué)期學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),提高教學(xué)能力,以便為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。
二、開展教學(xué)研究,發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神。
教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,實(shí)踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課前準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,精心制作課件并結(jié)合班級(jí)的實(shí)際,靈活上好每一堂課。課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),做好批改記錄,認(rèn)真講評(píng),及時(shí)反饋信息,使學(xué)生對(duì)美術(shù)更有興趣,讓學(xué)生喜歡我的課,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外,授課后還寫些教育隨筆、教學(xué)反思,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法。我認(rèn)真組織科任教師教研,活動(dòng)8次,內(nèi)容豐富,形式多樣,記錄翔實(shí)。
三、輔導(dǎo)學(xué)生繪畫,參加各級(jí)競(jìng)賽。
在藝術(shù)指導(dǎo)方面精心鉆研,一絲不茍,學(xué)期中,我樂意接受學(xué)校的美術(shù)輔導(dǎo)任務(wù),放棄自己的休息時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)生繪畫。我所輔導(dǎo)的六幅作品,有五幅作品獲獎(jiǎng),其中獲一等獎(jiǎng)四幅,二等獎(jiǎng)一幅,為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù),得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的'高度評(píng)價(jià)。
在這一學(xué)期的工作中,通過扎實(shí)的工作,不懈的努力,培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛好;訓(xùn)練了學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)方法和技能;培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美能力和情操;提高了學(xué)生的觀察、想象、思維和創(chuàng)新能力,成績(jī)顯著。但尚有不足之處:一是關(guān)照差生不夠,還有少數(shù)個(gè)別學(xué)生的作品不理想;二是課堂不夠嚴(yán)謹(jǐn),創(chuàng)新氛圍不夠濃厚。在新的學(xué)期里,我會(huì)更加關(guān)注全體學(xué)生的健康發(fā)展,積極營(yíng)造校園的文化藝術(shù)氣氛,為促進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展再作貢獻(xiàn)!
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)11
本學(xué)年,我主要擔(dān)任二年級(jí)三個(gè)班、三年級(jí)五個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作。一學(xué)年的美術(shù)教學(xué)即將結(jié)束,為了今后更好地進(jìn)行美術(shù)課的教學(xué),彌補(bǔ)不足,現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術(shù)教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)(做、畫、聯(lián)想、想象)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受美術(shù)、理解美術(shù)、表現(xiàn)美術(shù),并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造美術(shù)。美術(shù)欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹美術(shù),表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了學(xué)生知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了知識(shí)才能更深層次地感受、理解美術(shù)。
二、課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上美術(shù)課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。不足:對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。
三、使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)
在美術(shù)教學(xué)中,我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的'美術(shù)知識(shí)和技能,結(jié)合過程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性,適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
四、考試
為了使美術(shù)考試不流于老套、死板,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)美術(shù),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,美術(shù)考試我采用了:以學(xué)生平時(shí)作業(yè)為主的評(píng)價(jià)方式,讓學(xué)生充分重視平時(shí),結(jié)合特殊表現(xiàn)進(jìn)行打分,大大提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)程度與重視力度。
五、課外輔導(dǎo)
一學(xué)年來,我利用課余時(shí)間積極輔導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽,為學(xué)生提供一個(gè)展示平臺(tái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。20xx年9月,我輔導(dǎo)了六(4)班邱義程同學(xué)參加由市教育局舉辦的"暢想中國夢(mèng)·校園之聲"書畫攝影競(jìng)賽,榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)、市級(jí)一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。20xx年9月21日,我輔導(dǎo)了楊熙堯等四位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅科協(xié)舉辦的第二屆鎮(zhèn)沅青少年科技創(chuàng)新大賽,四位同學(xué)都獲得一等獎(jiǎng),我獲得"優(yōu)秀科技教師"獎(jiǎng)。
20xx年10月1日,我輔導(dǎo)了李昕怡等21位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅文化局組織的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,6人獲一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng),9人獲三等獎(jiǎng)。20xx年10月10日,我輔導(dǎo)了楊熙堯等兩位同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣關(guān)工委舉辦的以"中國夢(mèng)·我的夢(mèng)"為主題的現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,兩人分別獲二等獎(jiǎng)。20xx年10月20日,我輔導(dǎo)六(4)班邱義程同學(xué)參加由鎮(zhèn)沅縣民政局、教育局、共青團(tuán)組織開展的《我和我爺爺奶奶》敬老文化主題公益活動(dòng)繪畫比賽,結(jié)果現(xiàn)在未知。20xx年6月1日,我輔導(dǎo)了彭思源等23位同學(xué)參加了由鎮(zhèn)沅青少年活動(dòng)中心舉辦的鵝卵石現(xiàn)場(chǎng)繪畫比賽,4人獲一等獎(jiǎng),6人獲二等獎(jiǎng),11人獲三等獎(jiǎng)。20xx年1月,在學(xué)校藝術(shù)長(zhǎng)廊展出學(xué)生繪畫作品62幅。
通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生各個(gè)方面的能力都得到了一定程度的提高。當(dāng)然,其中也暴露出了一些不足,這些還有待于今后不斷學(xué)習(xí),加以改正、提高。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)12
我校的美術(shù)教研工作,以新課程理念指導(dǎo)課堂教學(xué)實(shí)踐,認(rèn)真總結(jié)新課程改革實(shí)施過程中形成的經(jīng)驗(yàn),深入研究課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,探索、反思、尋求解決問題的對(duì)策。充分認(rèn)識(shí)到美術(shù)課程改革的重要性和艱巨性,加強(qiáng)實(shí)施美術(shù)課程改革的使命感和責(zé)任感,把美術(shù)課程改革作為教學(xué)研究的中心工作。積極參與省編教材的編寫工作,積極參與區(qū)美術(shù)教師的培訓(xùn)工作,積極推進(jìn)美術(shù)課程的改革。搞好校本課程“線描畫”開發(fā),參與兩個(gè)市立項(xiàng)課題的研究。以國家教委頒發(fā)的《課程計(jì)劃》為指導(dǎo),堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針,面向全體學(xué)生;以美術(shù)學(xué)科教學(xué)新大綱、新教材為基礎(chǔ),以教科研為先導(dǎo),努力把理念與實(shí)踐相結(jié)合,提高教師的自身素質(zhì)。立足平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,追求“為了每一位學(xué)生發(fā)展”的終極目標(biāo),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中。
(一)理念指導(dǎo)實(shí)踐,改善教學(xué)行為。
1、學(xué)習(xí)新理念,把握教改方向。
這學(xué)期我們進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)了《美術(shù)教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》、《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《學(xué)習(xí)方式的變革》等書,從中學(xué)到了一些新的教學(xué)理念。在教學(xué)中,提高了課程的適應(yīng)性,重新建構(gòu)課程結(jié)構(gòu),提升學(xué)生的主體性、注重學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)等,對(duì)傳統(tǒng)的課程模式有了實(shí)質(zhì)性的突破。
2、我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究了基礎(chǔ)教育階段美術(shù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)美術(shù)學(xué)科課程改革中出現(xiàn)的重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研究、反思、總結(jié)。學(xué)校的美術(shù)教研氛圍較濃,平時(shí)課后經(jīng)常探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題,利用集體的智慧及時(shí)解決教學(xué)上出現(xiàn)的困惑。
3、積極參加了全市、全區(qū)的集體備課,多聽研究課,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)技法,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,并經(jīng)常進(jìn)行專題研討活動(dòng),多向?qū)<胰〗?jīng),學(xué)習(xí)了許多先進(jìn)、獨(dú)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
4、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn),不斷完善小學(xué)美術(shù)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)體系,由甄別、選拔式的評(píng)價(jià)體系變?yōu)橐浴皩W(xué)生的發(fā)展”為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)方式,逐步形成新的美術(shù)教育教學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。
5、積極投身美術(shù)工作室的建設(shè),同時(shí)利用優(yōu)勢(shì)資源,開發(fā)學(xué)生潛能,創(chuàng)作了大量?jī)?yōu)秀的線描作品和“變廢為寶”手工作品。
6、繼續(xù)學(xué)習(xí)信息技術(shù),不斷提升美術(shù)學(xué)科教師的信息素養(yǎng),增強(qiáng)學(xué)科教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識(shí)和能力,推動(dòng)美術(shù)學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)的整合。應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)理論開發(fā)多媒體教學(xué)輔助課件,開展多媒體輔助美術(shù)教學(xué)的活動(dòng)。這學(xué)期我們兩位美術(shù)教師分別做了三個(gè)較有質(zhì)量的課件,其中有三個(gè)課件參與了省編美術(shù)教材的評(píng)選活動(dòng)。蔣春燕參加了市級(jí)骨干教師信息技術(shù)的培訓(xùn)。
7、積極參與教師基本功競(jìng)賽。鄭硯琴獲得天寧區(qū)基本功比賽二等獎(jiǎng),還被選拔參與常州市基本功比賽。
(二)立足本職工作,搞好課題研究
1、繼續(xù)參與區(qū)史柏良主任領(lǐng)銜的《小學(xué)低中年級(jí)寫生教學(xué)策略的研究》和校領(lǐng)銜的《外來學(xué)生特質(zhì)與教育對(duì)策的研究》課題的研究,并為結(jié)題工作做好各項(xiàng)準(zhǔn)備。
2、積極參與教學(xué)設(shè)計(jì)典型案例和優(yōu)秀論文的投稿,在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常反思與總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。期初蔣春燕在全區(qū)美術(shù)教師大會(huì)上作了《寫美術(shù)論文的四點(diǎn)建議》的中心組發(fā)言。一篇研究外來學(xué)生的課題教學(xué)論文發(fā)表在20xx年第5期的《常州教師教育》。
3、學(xué)習(xí)國內(nèi)外美術(shù)課堂教學(xué)中的有效教學(xué)策略和教學(xué)評(píng)價(jià)的理論和經(jīng)驗(yàn)(如任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、項(xiàng)目學(xué)習(xí)法、探究式學(xué)習(xí)等),并恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用在我校的美術(shù)學(xué)科教學(xué)中,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
4、積極參加美術(shù)學(xué)科課標(biāo)本新教材的教材分析和教學(xué)研究,領(lǐng)會(huì)新教材的結(jié)構(gòu)體系和單元教學(xué)要求,發(fā)展學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力。
5、經(jīng)常在學(xué)校組織美術(shù)專題學(xué)術(shù)沙龍,營(yíng)造良好學(xué)術(shù)氛圍,交流教育教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期我們?cè)谡n題沙龍討論中作了三次中心組發(fā)言。
6、樹立“精品課”意識(shí),上好每一節(jié)美術(shù)課。總結(jié)并交流我們平時(shí)實(shí)踐中的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),共享優(yōu)質(zhì)教育資源。這學(xué)期蔣春燕和鄭硯琴各開了三節(jié)公開課,互相聽課評(píng)課,并請(qǐng)來區(qū)教研室的史老師作了切實(shí)的指導(dǎo),史老師對(duì)這些課給予了較好的評(píng)價(jià)。
7、重視自身在教學(xué)專業(yè)和專業(yè)技能方面的提高與進(jìn)修,提高范畫能力。
(三)、抓好學(xué)科教學(xué)常規(guī) ,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
1、在期初定好學(xué)期工作計(jì)劃,排出教具、學(xué)具及使用日期,平時(shí)經(jīng)常對(duì)照檢查,督促學(xué)生帶好學(xué)具,期末寫好小結(jié)。
2、在教學(xué)中我們始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的.發(fā)展為本”這一新的教育基本理念。以點(diǎn)帶面,把課題內(nèi)容滲透進(jìn)每一節(jié)課中。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,關(guān)心社會(huì)發(fā)展,熱愛自然、保護(hù)自然。在充分相信并尊重每位受教育者的潛能和個(gè)性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個(gè)性、天賦的視覺思維方式和體驗(yàn)、感悟美的渠道。
3、雙休日、課后,老師組織開展以“線描寫生”、“變廢為寶”為主要內(nèi)容的美術(shù)興趣班,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,組織學(xué)生探索新知識(shí),提高學(xué)生的繪畫能力、制作能力、欣賞能力,并將學(xué)生作品展示在教學(xué)樓的走廊和藝術(shù)樓的樓道,經(jīng)常組織學(xué)生參加比賽(這學(xué)期組織學(xué)生參與了“線的舞蹈”繪畫比賽、“變廢為寶”手工制作比賽、“書簽制作”比賽等活動(dòng)),評(píng)選出一大批“小畫家”、“小能手”。在迎“六一”時(shí)裝表演活動(dòng)中,我們美術(shù)老師制作的紙裝,一上場(chǎng)就掀起了慶;顒(dòng)的高潮。同時(shí)為了創(chuàng)建人文校園文化,組織學(xué)生美化“校園三十米墻壁”,激起了學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
4、新的課程理念推重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,擯棄那種無視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法。我們?cè)诮虒W(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度。
5、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索。讓學(xué)生自己動(dòng)手,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識(shí)各種材料和工具的特點(diǎn)和性能,再綜合各種材料進(jìn)行創(chuàng)造性的創(chuàng)作活動(dòng)。
6、我們?cè)诮虒W(xué)中認(rèn)識(shí)到:藝術(shù)來源于生活,更應(yīng)用之于生活。鼓勵(lì)學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,努力追求生活藝術(shù)化。
更新觀念、調(diào)整角色、提高自身整體素質(zhì),是我們目前面對(duì)的最緊迫的任務(wù)。就我們美術(shù)教師而言,新課程不是空中樓閣,是通過實(shí)施具體的美術(shù)學(xué)科教學(xué)而走向?qū)W生的,怎樣將新課程的基本理念與改革目標(biāo)融入到美術(shù)教學(xué)和具體的教學(xué)行為中,我們?cè)诓粩嗟貙?shí)踐,在不斷地反思,不斷地進(jìn)步。有時(shí)也有失誤與缺陷,但我們會(huì)正視不足,不斷地完善教學(xué)細(xì)節(jié)。
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)13
培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,時(shí)間雖短但收獲很多,專家、老師對(duì)美術(shù)新教材分析、及個(gè)學(xué)員對(duì)教學(xué)案例的討論都讓我受益非淺,對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對(duì)新教材有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),知道了新課程突出美術(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性。在今后的工作中我將會(huì)嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求,上好每節(jié)課,選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的有利益于學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境,使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到教學(xué)中來。下面就根據(jù)自己對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會(huì):
一、學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念
通過學(xué)習(xí),不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在培訓(xùn)中,專家們睿智的觀點(diǎn)、精辟的論述、縝密的思維,無不透露出大家風(fēng)范。他們結(jié)合自身的心得體會(huì),撥開了我們?cè)诮逃虒W(xué)中遇到的重重迷霧,使我的眼前豁然開朗。每個(gè)講座都蘊(yùn)含著豐富的人生哲理,讓我的審美能力和教育教學(xué)技巧都得到了極大的提高。為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。
二、教育教學(xué)觀念得到更新
參加這次學(xué)習(xí),讓我更多感到的是作為一個(gè)教師的責(zé)任和壓力!我深切地感受到自己教給學(xué)生的那點(diǎn)知識(shí),只是滄海一粟。我們要學(xué)的東西太多了,而自己知道的東西又太少了,滿足不了學(xué)生的需求。因此,要想真正提高自己的教育水平,就要持之以恒地學(xué)習(xí),不斷的給自己的知識(shí)海洋注入新的源泉,不斷的提升自己的文化素養(yǎng)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)我既有教學(xué)觀念上的洗禮,也有理論上的提高,拓寬了視野,更新了觀念。
三、素質(zhì)得到了提升
通過這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我在教學(xué)方法、教學(xué)觀念及教學(xué)資源的利用上都受到了很大的啟迪,素質(zhì)得到了一次次量的積累與質(zhì)的提升。通過這次的'遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),大開眼界,碩果累累,我不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí),還學(xué)到了好多以前未曾接觸的新知識(shí),教育教學(xué)理念得到了洗禮,教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)使我的教育理念得到了升華。培訓(xùn),是一次專業(yè)的引導(dǎo),一次經(jīng)驗(yàn)的分享,一次難得的充電機(jī)會(huì);培訓(xùn)是一份榮譽(yù),也是一份責(zé)任,更是一份激勵(lì)。我這次培訓(xùn),帶給我最深的體會(huì)就是教學(xué)不僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,同時(shí)又是一門高超的藝術(shù),需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高,不斷地去踐行。
四、通過遠(yuǎn)程研修,激勵(lì)自身成長(zhǎng),展望未來
這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)新臺(tái)階。我的未來目標(biāo)是通過自己的不斷磨礪成為一名美術(shù)教學(xué)專長(zhǎng)型骨干教師,我有信心在未來的道路上通過學(xué)習(xí)讓自己走得更遠(yuǎn)。為了我們的教育事業(yè),我將自強(qiáng)不息,努力向前,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)!
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)14
初中美術(shù)課例研討暨教師培訓(xùn)活動(dòng)順利地開展完了。在這次活動(dòng)中,有收獲、有不足、還有活動(dòng)之外一些深深的感觸和反思。讓我于美術(shù)教育有了新的再認(rèn)識(shí):
1、自我認(rèn)識(shí)
好多時(shí)候,人們對(duì)美術(shù)教師的評(píng)價(jià)就是生活輕松、工作輕松、課上輕松、課下輕松。是一個(gè)理想而又弱化的學(xué)科。再者就是聽到(幾乎多數(shù)教師都會(huì)說的)“美術(shù)課好上”這樣的話。為什么會(huì)有這樣的評(píng)價(jià)?是因?yàn)槲覀冏陨韺?duì)美術(shù)教育認(rèn)識(shí)的不足,自身對(duì)美術(shù)教育做的不夠。美術(shù)課不是讓學(xué)生畫畫就可以了,它要把學(xué)科的知識(shí)性、操作性、視覺性、實(shí)踐性、人文性都要滲透到其中,既要傳遞基礎(chǔ)知識(shí)又要培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力、觀察習(xí)慣等綜合素質(zhì)。而這樣的培養(yǎng)是需要點(diǎn)滴做起,長(zhǎng)期不懈才會(huì)得以見效。如果我們每一節(jié)課都付出精力進(jìn)行課堂設(shè)計(jì),以學(xué)生發(fā)展為目的和出發(fā)點(diǎn),把美術(shù)與教育整合來培養(yǎng)學(xué)生,形成良好的美術(shù)文化,那么這樣的課堂便不再輕松,這樣的課堂便不再“好上”。
2、探索精神
解決一個(gè)課堂問題、處理一些課堂現(xiàn)象并不是一次活動(dòng)、一節(jié)課例就能解決的,它需要我們付出長(zhǎng)期的努力和研究,有堅(jiān)持不懈的探索精神。課堂教學(xué)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)、?fù)雜的。那么我們就應(yīng)該把復(fù)雜的東西簡(jiǎn)單化,把簡(jiǎn)單的東西清晰明了化。在進(jìn)行課堂教學(xué)的時(shí)候,我們的目的就是讓學(xué)生把學(xué)習(xí)目標(biāo)完成。那么就要看教材中的知識(shí)點(diǎn)是什么?有幾個(gè)?我們用什么樣的方法、手段在最短的時(shí)間內(nèi),最有效、最快地向?qū)W生傳遞。這就需要課下進(jìn)行研究和探索,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。形成屬于自己具有特色的、有實(shí)效性的教學(xué)方法。
3、職業(yè)倦怠
我們常常在抱怨著什么,其實(shí)歸根結(jié)底還是職業(yè)倦怠的問題。當(dāng)“職業(yè)倦怠”這個(gè)詞開始走進(jìn)我們工作的時(shí)候,我就在網(wǎng)絡(luò)和資料上查找究竟怎樣才算是“職業(yè)倦怠”,它有著深刻的“里”象特征,也有淺顯的表象特征。我想表象特征可能就是對(duì)工作提不起興趣。對(duì)于目前的職業(yè)狀態(tài)充滿了厭倦情緒,工作績(jī)效明顯降低,而且身體疲憊,所以懶惰、消極、沒有熱情,得過且過,工作態(tài)度消極等。當(dāng)我們有了這些情緒的時(shí)候,又怎能認(rèn)真、積極投入工作呢。其實(shí)工作內(nèi)容無論大小、無論多少、無論輕重,只要把我們所有的精力和熱情集中到一起,做好一件事、做好今天的事,就算是小事情也是會(huì)有收獲的。
教育——一份艱辛又漫長(zhǎng)的事業(yè),無論是哪個(gè)學(xué)科、哪一工作領(lǐng)域,都是生命不息,學(xué)習(xí)不止、探索不止、奉獻(xiàn)不止!
本學(xué)期,我校少先隊(duì)工作在團(tuán)縣委、教育局、學(xué)校德育處的正確引領(lǐng)和各中隊(duì)輔導(dǎo)員的`配合下,認(rèn)真開展各項(xiàng)活動(dòng),充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用和教育功能,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、堅(jiān)持德育為首,培養(yǎng)隊(duì)員品德。
本學(xué)期,少先隊(duì)部仍堅(jiān)持以德育為先,把德育全面貫穿于少先隊(duì)的活動(dòng)過程中,充分發(fā)揮陣地作用,弘揚(yáng)德育的主旋律。每周一正常舉行升旗儀式,進(jìn)行國旗下的講話。圍繞新教育課題《每月一事》,規(guī)范學(xué)生的日常行為習(xí)慣。結(jié)合每月的教育重點(diǎn),安排中隊(duì)主題隊(duì)會(huì),整個(gè)過程通過道理的剖析,故事的講解,方法的演示等多渠道、多層面、多方位地強(qiáng)化了對(duì)廣大隊(duì)員的教育。
二、發(fā)揮教育合力,抓好學(xué)生常規(guī)。
習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn),品質(zhì)成就未來。開學(xué)初,德育處制定班主任考核制度、班級(jí)文化建設(shè)工作方案,大隊(duì)部制訂了班級(jí)管理制度,各班也根據(jù)本班特色和實(shí)際制定了班級(jí)管理制度、班徽等。大隊(duì)部發(fā)動(dòng)各中隊(duì)輔導(dǎo)員利用晨班隊(duì)會(huì)組織隊(duì)員認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。少先隊(duì)大隊(duì)部安排了紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤,紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué)每日進(jìn)行檢查,并作好記錄,而且每周進(jìn)行考核評(píng)比,評(píng)出獲得流動(dòng)紅旗的班級(jí)。同時(shí)加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日?qǐng)?zhí)勤力度,使得違紀(jì)違規(guī)的學(xué)生極少,把養(yǎng)成教育落到實(shí)處。
三、積極開展活動(dòng),增強(qiáng)育人效果。
(一)班隊(duì)教育活動(dòng)
各中隊(duì)能否開展好班隊(duì)活動(dòng),是讓隊(duì)員在隊(duì)旗下快樂成長(zhǎng)的保證。本學(xué)期隊(duì)部要求各中隊(duì)在制訂好班隊(duì)計(jì)劃的基礎(chǔ)上做到有效落實(shí),每周隊(duì)部對(duì)各班的班隊(duì)活動(dòng)的開展情況進(jìn)行檢查,確;顒(dòng)開展達(dá)到常規(guī)化。結(jié)合班級(jí)文化建設(shè),隊(duì)部要求各中隊(duì)在施行《少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作綱要》的基礎(chǔ)上,做到活動(dòng)有主題,有內(nèi)容,有評(píng)價(jià)。
(二)主題教育活動(dòng)
1、開展建隊(duì)節(jié)60周年慶祝教育活動(dòng)。讓新隊(duì)員了解少先隊(duì)組織,讓同學(xué)們了解少先隊(duì)的有關(guān)知識(shí)及禮儀,知道11月13日是少先隊(duì)建隊(duì)日并慶祝建隊(duì)60周年教育活動(dòng)。同時(shí)還發(fā)展92名品學(xué)兼優(yōu)的新少先隊(duì)員。
2、組織六年級(jí)女生到多媒體教室認(rèn)真聽計(jì)生站的同志給她們講授青春期生理衛(wèi)生教育課,讓學(xué)生了解一些青春期知識(shí),知道了青春期生理變化特征,懂得了如何注意青春期衛(wèi)生,如何保護(hù)自己不受傷害。
3、利用大課間活動(dòng)時(shí)間,由校長(zhǎng)、安全員、大隊(duì)輔導(dǎo)員主持,全校師生配合開展“安全緊急疏散演練”活動(dòng)大獲成功,從而使師生了解在遇到緊急情況時(shí)如何進(jìn)行疏散,如何才能快速離開教學(xué)樓到達(dá)操場(chǎng)空曠地。且在12月11日組織三名優(yōu)秀隊(duì)員參加了龍泉鎮(zhèn)中心校舉辦的“安全綜合知識(shí)搶答賽”,這樣的活動(dòng)增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),提高了安全防范能力。
4、利用國旗下講話時(shí)間,對(duì)全校師生進(jìn)行甲型h1n1流感知識(shí)的宣傳,要求各班每天進(jìn)行晨檢并及時(shí)上報(bào)班上情況,認(rèn)真防范甲型h1n1流感并對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生提出要求!
美術(shù)學(xué)科工作總結(jié)15
本學(xué)科組共2位教師,何潔儀,本科、任1、3――6年級(jí)美術(shù);鄭曉明、本科、任二年級(jí)美術(shù);在這年時(shí)間里本學(xué)科組教師盡職盡責(zé)地完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),取得了較好的成績(jī),F(xiàn)將這年來的工作,總結(jié)如下。
一、本學(xué)科組2位教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、重視工作效益。
本學(xué)科組2位教師以大局為重,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,團(tuán)結(jié)協(xié)作,第一時(shí)間完成學(xué)校工作。同時(shí)我們認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),每周集中一個(gè)上午的時(shí)間組織本學(xué)科組教師學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論,研究、探討新課標(biāo)、新教材。上課時(shí),老師們樹立以學(xué)生發(fā)展為主體,形成培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀。我們積極配合區(qū)教研中心美術(shù)學(xué)科的.工作,努力把素質(zhì)教育落實(shí)到教育教學(xué)中,提高素質(zhì)教育的教學(xué)能力。2位老師經(jīng)常利用休息時(shí)間積極組織學(xué)生參加各級(jí)各類的比賽,參觀學(xué)習(xí)各級(jí)各類的兒童繪畫作品展覽,從來不計(jì)較個(gè)人的報(bào)酬得失。
本學(xué)科組教師積極參加各級(jí)各類的美術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),積極獲取課改信息,擴(kuò)寬教師視野,結(jié)合課改實(shí)驗(yàn)確立有針對(duì)性實(shí)踐活動(dòng),組織公開課、示范課、說課的觀摩活動(dòng)。
二、本學(xué)科組教師注重抓常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高和建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。
以校本教研制度為契機(jī)、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員、保證教學(xué)教研活動(dòng)的正常開展,老師注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好的培養(yǎng);加強(qiáng)備課、上課、輔導(dǎo)和學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)等,主要教學(xué)環(huán)節(jié)任務(wù)的落實(shí),不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法規(guī)范教學(xué)行為,堅(jiān)持教學(xué)反思,在反思中自我檢查、自我糾正、自我強(qiáng)化。
根據(jù)市、區(qū)美術(shù)學(xué)科教研教學(xué)工作安排,結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育和科研課題,制定詳細(xì)的學(xué)科組工作計(jì)劃和學(xué)科計(jì)劃,做到每期有總結(jié),期中、期末按照學(xué)校要求開展教學(xué)工作檢查,合理控制學(xué)生的作業(yè)量,加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法的研究,堅(jiān)持做到每節(jié)課后有反思。建立學(xué)科組教師互相聽課、互相評(píng)課制度,本學(xué)科組教師的教育教學(xué)技能有了一定的提高。
三、取得的成績(jī)和努力的方向
通過本學(xué)科組2位老師努力。老師、學(xué)生在各級(jí)各類的學(xué)科競(jìng)賽中獲取顯著的成績(jī):
20xx學(xué)年上學(xué)期
1、20xx年海珠區(qū)中、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽(小學(xué)硬筆楷書組)
二等獎(jiǎng):覃綺雯 何柏瑩 劉丹妮 陳敏瑜 黃F鈺
三等獎(jiǎng):梁泳玟 黎智敏 李芷榆
廣州市海珠區(qū)教育局 20xx年8月2、20xx年"海燕杯"海珠區(qū)青少年書畫大賽(繪畫組)
三等獎(jiǎng):方淑芬 楊萍 李邦政
廣州市海珠區(qū)教育局 20xx年10月3、20xx年海珠區(qū)中、小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀指導(dǎo)老師
廣州市海珠區(qū)教育局 20xx年8月4、"光輝的旗幟廣東省少年兒童美術(shù)書法攝影活動(dòng)"獲"優(yōu)秀指導(dǎo)老師
。ㄊ。⿵V東省教育廳關(guān)心下一代工作委員會(huì) 20xx。11。
四、 存在的問題和不足。
由于本學(xué)科組教師比較年輕,對(duì)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和在教學(xué)中獲取的課改信息不足,有待我們科組的教師在日常教育教學(xué)中不斷積累經(jīng)驗(yàn)。總結(jié)教學(xué)方法、提升自我,為做一名優(yōu)秀的人民教師而努力。
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