本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與指導(dǎo)下，我所代的班級(jí)八年級(jí)（2）班的各項(xiàng)工作都較順利的完成。通過這一學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，在當(dāng)前社會(huì)變革的今天要當(dāng)好一個(gè)班的班主任的確不容易。在此，我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行如下總結(jié)：

　　本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

　　一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的，需要面面具到，我總是不厭其煩、耐心工作，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都是對(duì)我的最大安慰，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的。在工作中，我始終抓住一條管理主線學(xué)校常規(guī)的管理。開學(xué)之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式，深入了解每一位學(xué)生的思想變化情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨指導(dǎo)，力作模范，要求學(xué)生比學(xué)校規(guī)定的時(shí)間提前十分鐘到位，我首先起到了帶頭作用。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各頂規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

　　二、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布的各項(xiàng)任務(wù)。

　　從一開始我就十分重視，做到提前到校，經(jīng)常到班內(nèi)與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、同時(shí)注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，及時(shí)與有經(jīng)驗(yàn)的班主任共同討論處理方法和管理經(jīng)驗(yàn)。我從一開始就十分注意了解學(xué)生，明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。認(rèn)真組織學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加，通過活動(dòng)加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使班風(fēng)逐漸形成。此外，我利用各種節(jié)假日教育學(xué)生學(xué)會(huì)尊老愛幼，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩孝敬”的教育，讓每個(gè)學(xué)生對(duì)父母親說一句感激的話，送一件自制的禮物，在班里辦一期墻報(bào)，讓學(xué)生接受愛的教育；從身邊小事做起”，要求學(xué)生根據(jù)自身，進(jìn)行細(xì)致的自我檢查，作出深刻的自我檢討，時(shí)刻提醒自己該怎么做，使班風(fēng)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　三、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。

　　班干部是班主任的得力肋手，是班級(jí)管理的骨干力量，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還定期召開班干部會(huì)儀，研究針對(duì)一周內(nèi)班級(jí)的情況和出現(xiàn)的問題，確定下一周的工作任務(wù)和工作重點(diǎn)。也有同學(xué)對(duì)個(gè)別班干部的工作不理解，有時(shí)還冷嘲熱諷，班干部們都感到很委屈。我得知情況后，立即深入學(xué)生當(dāng)中了解實(shí)情，在班會(huì)上重申班級(jí)紀(jì)律及各方面的要求，強(qiáng)調(diào)班干部的工作不是為了他個(gè)人的私利，而是為了整個(gè)班集體在工作，希望同學(xué)給予理解和支持。之后我還專門召開班干部會(huì)儀，給他們分析原因，指導(dǎo)他們注意工作方法，言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，這對(duì)班干部本身也是一種鍛煉，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力工作，班干部自身轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)和工作方法，同學(xué)之間的關(guān)系也融洽了，班級(jí)工作又逐漸好轉(zhuǎn)。

　　四、注重潛能生的`轉(zhuǎn)化工作。

　　針對(duì)班上突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：馬厚宇、尚冬旭、段新凱、高詹、張有等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn)問題及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效。

　　第五，與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

　　班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。所以我尊重課任老師意見，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議，取得了較好的效果。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

　　歲末將至，滿載希望的一學(xué)期在歡聲笑語中即將落下帷幕�；仨�班級(jí)在這一學(xué)期走過的一幕一幕，內(nèi)心感慨萬千。久久不能平靜的心時(shí)常想起那份努力、那份耕耘、那份潛心、那份愉悅、那份無法言表的動(dòng)力和收獲。有心，才能用心；用心，才能真誠(chéng)的走進(jìn)班級(jí)；用心，才能深入到學(xué)生的心里。思考起這學(xué)期的班級(jí)工作，總覺著有很多的話題想聊述，但不能在這里一一展露，我僅選幾個(gè)話題談一下個(gè)人感受吧。

　　一、聞雞起舞，緊緊的把時(shí)間靠上去。

　　曾經(jīng)一度消沉的我，有段歲月一直比較松懈，對(duì)班級(jí)總是缺乏心情，更不用談什么激情。這學(xué)期以來，心也亮了，心情也有了，激情也就接蹱而至。選擇了班主任，就意味著選擇了奉獻(xiàn)。

　　所以，這個(gè)學(xué)期，我首先從時(shí)間上守住學(xué)生的心。主要從五個(gè)時(shí)段去抓：1、每天早上一定7點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來的時(shí)間全身心的用在讀書上；2、每天中午一定1點(diǎn)前到校，親迎學(xué)生入班，實(shí)為有效的組織學(xué)生把早來的時(shí)間全身心的用在復(fù)習(xí)功課上；3、每個(gè)課間都要到教室轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，旨在讓學(xué)生要文明休息，不能隨心所欲的亂；4、每節(jié)課都要在室外至少觀察兩遍，旨在監(jiān)督學(xué)生的課堂行為，督促學(xué)生在課堂上認(rèn)真聽講；5、每天下午放學(xué)后都等到6點(diǎn)10分再走，旨在監(jiān)督好住校的學(xué)生不亂跑、亂溜，讓他們能早靜下心來潛心復(fù)習(xí)。

　　這么默默無聞的付出，我感覺值得。不求回報(bào)，不求理解，不求鮮花和掌聲，不求功名和利祿，只求問心無愧，只求對(duì)得住自己的良心。

　　二、用細(xì)膩的心找尋不同的方式引導(dǎo)不同性格的孩子。

　　慧眼識(shí)珍珠。我認(rèn)為，班主任的教育要多元化、多樣化。孩子的性格不同，我們選取的教育方式也要不同，因?yàn)椋�只有這樣，你才能對(duì)癥下藥，才能從根本上解決問題。

　　班中有一名女同學(xué)，性格倔強(qiáng)，好貪玩，交往較廣。我對(duì)她采取了一種細(xì)水長(zhǎng)流的教育方法----寫信。因?yàn)椋�我覺著她的這種性格，面對(duì)面的交談效果不佳，而采取書信的方式，不但能使她細(xì)細(xì)的品味老師的教誨，而且還能使她大膽的說出自己的煩惱和心事。經(jīng)過實(shí)踐，證明了我的做法是正確的，是有效的。現(xiàn)在，這名同學(xué)不但把自己的性格和做事的風(fēng)格改變了很多，而且與我成了無話不談的知心朋友。

　　改變一個(gè)同學(xué)，說難其實(shí)也不難，關(guān)鍵在于要找準(zhǔn)方法、找對(duì)方法。如你找到了一個(gè)合適的方法，那么你改變的不僅僅是一個(gè)同學(xué)的現(xiàn)在，那么更重要的是他的明天和將來。

　　三、提高學(xué)生的安全和團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生命和同窗之情的詮釋。

　　生命只有一次。擁有團(tuán)結(jié)的氛圍，才能減少許多的安全摩擦，才能增進(jìn)學(xué)生對(duì)同窗之情的認(rèn)識(shí)和理解。

　　安全常識(shí)沒有，法律意識(shí)淡薄，這是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)這樣那樣問題的根本所在。所以，這學(xué)期的'班會(huì)我每周都要選一個(gè)發(fā)生在學(xué)生身上的不同類型的案例來宣傳安全常識(shí)和法律知識(shí)。讓他們不但要警鐘長(zhǎng)鳴，認(rèn)識(shí)到這些做法的危害，而且還要知道如何去做，怎么做才能防隱患于未然？

　　歷經(jīng)這么持久的教育，學(xué)生的知識(shí)豐富了，認(rèn)識(shí)到位了，安全和團(tuán)結(jié)的意識(shí)也一天比一天強(qiáng)了。所以，世間所有的教育，一定要有耐心，一定要抓住最佳的教育契機(jī)。否則，機(jī)會(huì)一旦失去就不會(huì)再擁有。我們的職業(yè)真的需要我們擦亮眼睛、用心去思考，真的！

　　四、真誠(chéng)與家長(zhǎng)溝通，共同締造多渠道的家校聯(lián)絡(luò)方式。

　　老師對(duì)學(xué)生的教育，離不了家長(zhǎng)的配合。面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的諸多問題，我們作為班主任要多與家長(zhǎng)溝通。八、九年級(jí)的孩子正是人生最危險(xiǎn)的年齡，這個(gè)時(shí)段的他們，如果我們不悉心的關(guān)注好他，在關(guān)鍵的時(shí)候拉他們一把，那很可能會(huì)一失足皆成千古恨。所以，我們要采取不同的方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。比如：小問題可以電話交流；再大一點(diǎn)，可以把家長(zhǎng)約到學(xué)校來面對(duì)面的進(jìn)行交流；再若不然，就要進(jìn)行家訪。有一次，兩名同學(xué)鬧矛盾，雙方家長(zhǎng)在電話里互不相讓，我一看不能解決問題，就進(jìn)行了一次家訪，結(jié)果把電話里說不清的誤會(huì)當(dāng)面很容易就解釋清楚了，雙方家長(zhǎng)互相道了謙，兩個(gè)孩子也互相道了謙，最后都握手言和。

　　由此可見，坐在學(xué)生的家里與家長(zhǎng)交流孩子的情況更具人性化，更容易達(dá)成共識(shí)。因此，家訪是班主任必不可少的一種教育方式和渠道，我們一定要把它做好、做實(shí)。

　　話題很平凡，沒有波瀾壯闊，可能大家都一直在這樣做，更或許做的比我要強(qiáng)一百倍，甚至一萬倍。因此，請(qǐng)不要見笑，對(duì)你沒有意義，我不難過，但別笑我傻，如若你能讀完，那就是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。我心足矣！

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

　　今年我接任初二(1)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希望、渴望知識(shí)、追求新奇的初二學(xué)生，我將盡我最大的努力，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生中，把自己在教育教學(xué)上的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。畢竟，班級(jí)中的每一位同學(xué)，都是一個(gè)可貴的生命。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師。

　　一、統(tǒng)一思想，形成合力。

　　學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，不定期地召開學(xué)生座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育 教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位學(xué)生的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位學(xué)生的聰明才智。第三，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位學(xué)生生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好學(xué)生之間的各種關(guān)系，使他們形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。

　　二、面向全體學(xué)生。

　　班主任面對(duì)的是所有學(xué)生，不能也不應(yīng)該忽略任何一個(gè)學(xué)生。無論是學(xué)習(xí)好是生活，我都盡量地給予他們幫助，希望他們得到更加全面、細(xì)心地呵護(hù)。當(dāng)然，一旦有問題出現(xiàn)，我也會(huì)及時(shí)的提出批評(píng)和教育。

　　三、班干部的培養(yǎng)。

　　對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng).我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法.當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過分苛求,指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候.例如值日衛(wèi)生工作沒有做好,為此,我反復(fù)向講述清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級(jí)精神風(fēng)貌的內(nèi)在聯(lián)系,同時(shí)講解該項(xiàng)工作的要點(diǎn),讓學(xué)生重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去,后來的情況表明,他們的工作完成得相當(dāng)出色!

　　四、關(guān)愛后進(jìn)生。

　　厚愛后進(jìn)生，就是真正做到以情動(dòng)人：首先做到"真誠(chéng)"二字，即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)"有假"，那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在"演戲"，因?yàn)樗麄兏�缺少辨別能力。他們會(huì)說："老師是說給我們聽的，才不是那么回事。"結(jié)果是真的也變成假的了。其次做到"接受"，即能感受差生在學(xué)習(xí)過程中的'各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生，鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到"理解"二字，即通過學(xué)生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到"真誠(chéng)"對(duì)他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會(huì)促進(jìn)中差生的進(jìn)步和發(fā)展。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對(duì)中差生的厚愛定會(huì)使他們實(shí)現(xiàn)向"自我學(xué)習(xí)、自我管理"的轉(zhuǎn)變。

　　但我們還應(yīng)該清楚地看到還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：1、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。2、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。3、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

　　班主任的任務(wù)是神圣而又光榮，學(xué)生應(yīng)以自己的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。所以身為班主任，首先就是要對(duì)得起學(xué)生，其次還是要對(duì)得起學(xué)生，最后還是要對(duì)得起學(xué)生。盡管現(xiàn)在的班主任工作日益繁重，而俗話又說“多做多錯(cuò)，少做少錯(cuò)，不做不錯(cuò)�！蓖�往工作量最多的人，所犯的錯(cuò)誤也是最多的。但只要我所想的一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，心里也就沒有什么怨言了。

　　為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

　　本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級(jí)的班主任工作。由于做班主任時(shí)間不長(zhǎng)，經(jīng)驗(yàn)很少，所以一邊摸索一邊學(xué)習(xí)工作，及時(shí)地向身邊的班主任和任課老師請(qǐng)教。其中也遇到了不少困難，但是也鍛煉了自己，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。為了下學(xué)期更好的工作，現(xiàn)將本學(xué)期來的工作總結(jié)如下：

　　1、加強(qiáng)思想教育工作，把德育、安全作為班級(jí)工作的第一位。

　　認(rèn)真上好每一節(jié)班會(huì)課和思想政治課，做好班級(jí)的常規(guī)管理，通過班會(huì)課等形式，有計(jì)劃的進(jìn)行主題活動(dòng)教育，提高學(xué)生的自防、自護(hù)、自救能力，確保學(xué)生在校健康成長(zhǎng)。先后配合學(xué)校組織了兩次火災(zāi)逃生演習(xí)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《校園文明公約》《中學(xué)生文明禮儀三部曲》《淄博市聾人學(xué)校學(xué)生一日常規(guī)》，收到了良好的效果。11月針對(duì)學(xué)校遷入特教中心，我們分別進(jìn)行了兩次進(jìn)入特教中心大討論，《我們以什么樣的精神面貌進(jìn)入特教中心》、《進(jìn)入特教中心我們?cè)趺崔k？》，順利的進(jìn)入了特教中心，并提前養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

　　2、抓紀(jì)律，嚴(yán)管理，樹班風(fēng)。緊密團(tuán)結(jié)各位任課老師，形成班級(jí)工作齊抓共管的育人局面。

　　了解任課教師對(duì)班級(jí)和學(xué)生的看法。按照學(xué)校要求，成立班級(jí)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，我們班四位老師，分別負(fù)責(zé)四名左右的學(xué)生。每名“導(dǎo)師”與2至4名學(xué)生結(jié)成對(duì)子，在課外與學(xué)生開展一對(duì)一幫教活動(dòng)。幫教活動(dòng)的重點(diǎn)是對(duì)學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)習(xí)慣、弱勢(shì)學(xué)科、心理狀態(tài)、興趣愛好、日常交往等方面進(jìn)行有針對(duì)性地指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)生成長(zhǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。這樣做的主要目的是充分發(fā)掘?qū)W生的特點(diǎn)、優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，幫助學(xué)困生和“問題學(xué)生”克服學(xué)習(xí)和心理障礙，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。每一位同學(xué)逐步學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人，營(yíng)造溫馨班級(jí)，推行了人性化管理和創(chuàng)新管理，激發(fā)了每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)的欲望，做到事事落實(shí)到個(gè)人。制定班級(jí)管理常規(guī)和課堂常規(guī)。讓每位學(xué)生知道該做什么，不該做什么。

　　3、大力加強(qiáng)班干部的管理和培訓(xùn)。著力解決班干部的責(zé)任感、學(xué)生的責(zé)任心、奉獻(xiàn)精神、集體榮譽(yù)感等。

　　注重班委干部培養(yǎng)和建設(shè)，10月份后進(jìn)行了班干部改選，推選一些工作能力較強(qiáng)有責(zé)任心的學(xué)生做班委干部。班委會(huì)由班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、勞動(dòng)衛(wèi)生委員、體育委員、宣傳文藝委員等六人組成，班長(zhǎng)為班級(jí)第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)討論和決定班級(jí)日常事務(wù)。明確各個(gè)班委干部的分工，使他們懂得各負(fù)其責(zé)，盡自己的最大努力把工作作好，樹立為班集體的建設(shè)貢獻(xiàn)自己力量的思想，同時(shí)對(duì)自己要求嚴(yán)格，在班上起到榜樣的作用。選舉產(chǎn)生班委會(huì)。讓班干部明確職責(zé)和分工；形成良好的班風(fēng)。班干部更應(yīng)做好老師與學(xué)生之間的橋梁工作，及時(shí)向老師反映同學(xué)們的建議和想法，師生之間能夠得到及時(shí)的溝通，這有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和發(fā)展。作為班級(jí)干部凡事要以身作責(zé)，時(shí)刻關(guān)心班級(jí)，使整個(gè)班級(jí)形成了一種良好的自主管理模式。目標(biāo)：人人有事做，事事有人管，高效講奉獻(xiàn)。期末評(píng)選出“優(yōu)秀班干部”一名。

　　4、繼續(xù)培養(yǎng)同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　努力學(xué)好各門功課，不斷學(xué)習(xí)和完善自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，重點(diǎn)是自主學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真做好期中、期末考試的總結(jié)、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。因材施教，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生關(guān)心學(xué)生身心健康。從幾次單元測(cè)驗(yàn)和期末考試來看，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)步上升，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不斷增強(qiáng)，學(xué)生進(jìn)步明顯，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。期末評(píng)選出本班的“數(shù)學(xué)明星”、“語文明星”各1名，三好學(xué)生3名，學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)2名。

　　5、積極開展“讀好書，做好人”讀書特色活動(dòng)。

　　班級(jí)現(xiàn)在擁有圖書54本，并出臺(tái)了相應(yīng)的圖書借閱制度。積極引導(dǎo)同學(xué)們廣泛閱讀，養(yǎng)成“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，讀書工作作為本學(xué)期我班的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，由班長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)管理圖書借閱，組織“讀一本好書”的讀后感和手抄報(bào)活動(dòng)。在黑板右側(cè)開辟每日一句名言警句，讓學(xué)生背過，日積月累，學(xué)生已經(jīng)記住了很多。每天一篇日記，針對(duì)學(xué)生不會(huì)寫日記的現(xiàn)狀，整理了一批學(xué)生好的日記或作文展示在作品園地里�，F(xiàn)在學(xué)生作品園地已經(jīng)成為同學(xué)們期盼發(fā)表自己作品的.園地并引以為自豪。其中吳永凱、張亮的作文刊登在《家教園地》上。多名同學(xué)的作文《一日護(hù)蛋有感》獲學(xué)校一二三等獎(jiǎng)，期末評(píng)出“書法明星”，“詩(shī)配畫明星”， “讀書明星”，“日記作文明星”各一名。

　　6、積極響應(yīng)學(xué)校組織的各種活動(dòng)，開展豐富多彩的主題活動(dòng)。

　　組織學(xué)生按時(shí)參加課外興趣小組的活動(dòng)并考勤。9.10日教師節(jié)期間，我們班出了一期感謝你老師感恩黑板報(bào)。八月十五期間，我們班張貼了八月十五話中秋宣傳材料，讓學(xué)生知道中秋節(jié)的來歷、傳說以及有關(guān)中秋節(jié)的一些成語和古詩(shī)詞。9．28日，我們和九年級(jí)舉行了一場(chǎng)踢毽子對(duì)抗賽以及個(gè)人賽。我們班和九年級(jí)是友好班級(jí)，每學(xué)期組織一次比較大的比賽活動(dòng)，上學(xué)期組織的是跳大繩對(duì)抗賽，去年是乒乓球?qū)�抗賽。豐富了學(xué)生的課外生活。慶祝國(guó)際聾人節(jié)期間，我們班評(píng)選了2名班級(jí)自強(qiáng)模范，分別是畢金哲和馮浩。推薦到學(xué)校進(jìn)行校級(jí)自強(qiáng)模范的評(píng)選，但是遺憾的是沒有當(dāng)選。在慶祝國(guó)際聾人節(jié)自強(qiáng)書法比賽中，我們班有八名同學(xué)獲獎(jiǎng),分別是：一等獎(jiǎng)張亮、吳永凱。二等獎(jiǎng)楊寶東。三等獎(jiǎng)董哲、王玥瑩、馮浩、畢金哲、李亞男。學(xué)習(xí)禮儀方面，我們班進(jìn)行了文明禮儀三部曲教育。張貼在南墻上，讓學(xué)生抽時(shí)間學(xué)習(xí)。同學(xué)之間互相監(jiān)督互相督促學(xué)生的言行。在課間操、興趣小組、球類管理、食堂就餐紀(jì)律方面都做了規(guī)定。在團(tuán)支部舉辦的一日護(hù)蛋征文中，我們班有七名同學(xué)入選，分別是：吳永凱、董哲、馮浩、畢金哲、張亮、張永超、王玥瑩，張貼在學(xué)校教學(xué)樓一樓。吳永凱的《感謝雞蛋》和張亮的《秋天的雨》發(fā)表在《家教園地》上。讓學(xué)生收看電影《惡作劇的意外》、《開學(xué)第一課》、《彈鋼琴的盲童》、《聽說》、《三傻大鬧寶萊塢》等影片,學(xué)生的心靈得到了洗禮和教育。第八周得了一次量化先進(jìn)，這是我們班第一次。我覺得學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面進(jìn)步都很大。第十周負(fù)責(zé)升旗一次。班長(zhǎng)畢金哲主持了升旗儀式，楊寶東是升旗手，護(hù)旗手是吳永凱和張永超。對(duì)學(xué)生的教育很大。做好學(xué)生搬遷前的思想穩(wěn)定工作，營(yíng)造安全、穩(wěn)定的環(huán)境。強(qiáng)化規(guī)范養(yǎng)成教育，規(guī)范宿舍內(nèi)務(wù)整理標(biāo)準(zhǔn)，為遷入新校做好準(zhǔn)備；加強(qiáng)學(xué)生校園活動(dòng)規(guī)范、食堂就餐紀(jì)律，規(guī)范學(xué)生坐姿。關(guān)注工作細(xì)節(jié)，在學(xué)生人身安全和思想動(dòng)態(tài)方面密切關(guān)注，確保學(xué)生的安全。召開了一次生命教育主題班會(huì)。

　　7、不斷完善日常行為量化和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

　　推行班級(jí)日志，讓學(xué)生進(jìn)行行為量化規(guī)范管理。在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、出操、晚自習(xí)、興趣小組等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化和考勤。另外每月學(xué)生生活補(bǔ)助和愛心餐卡的發(fā)放要參考學(xué)生的日常行為量化評(píng)比表現(xiàn)，做到及時(shí)到位；期末學(xué)生評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)做到了公正、公開。

　　8、和家長(zhǎng)成為朋友，多進(jìn)行交流。

　　本學(xué)期召開1次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)了與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，爭(zhēng)取了學(xué)生家長(zhǎng)的肯定與支持，暢通學(xué)校與社會(huì)各方面的信息渠道。經(jīng)常和后進(jìn)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系，共同研究教育內(nèi)容和方法，家校聯(lián)合，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。家校聯(lián)系更加密切。每周認(rèn)真填寫《學(xué)生離校簽到表》，利用電話聯(lián)系、家訪、網(wǎng)絡(luò)QQ等形式以及家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，及時(shí)向家長(zhǎng)反饋學(xué)生的在校表現(xiàn)，以正面鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主，善意提醒批評(píng)為輔，不斷增強(qiáng)家長(zhǎng)教育孩子的信心和參與教育的力度。讓家長(zhǎng)做好《家教園地》內(nèi)容和我的班級(jí)博客《我的巴學(xué)園》的學(xué)習(xí)，能給予家長(zhǎng)更多的指導(dǎo)。期末評(píng)選出本班的“優(yōu)秀家長(zhǎng)”一名。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)6

　　在過去的半年中，我和我的學(xué)生共同努力，創(chuàng)造了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，情誼深的班集體。下面就針對(duì)我這一學(xué)期來的體會(huì)與做法作個(gè)小結(jié),以此促使我在今后的工作中做得更好些。

　　一、 學(xué)生學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面：良好習(xí)慣，常抓不懈。

　　有人作過這樣的比喻：學(xué)生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。因此作為班主任抓好學(xué)生的行為規(guī)范對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的品德起著極其重要的作用。而在我們手上有兩份內(nèi)容就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范教育的好材料：（1）是中學(xué)生日常行為規(guī)范二十條；（2）是學(xué)生禮儀常規(guī)。我就以此為教育突破口，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。其間，制定了一套以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《學(xué)生禮儀常規(guī)》為中心的，以學(xué)校的'規(guī)章制度和學(xué)生的實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)的班規(guī)。有了班規(guī)的約束，學(xué)生的自覺性有了很大的提高。

　　二、德育教育：尊敬師長(zhǎng)，關(guān)心同學(xué)，明是非，行仗義。

　　教導(dǎo)學(xué)生對(duì)親人與朋友要有感恩之心。利用班會(huì)課或是晚讀課的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，其中以開展班會(huì)課為主。為了使學(xué)生能有更強(qiáng)的組織能力，班會(huì)課采取班干與同學(xué)輪流主持的形式，由班主任出好班會(huì)課的主題，列好要點(diǎn)，形式由學(xué)生策劃。這樣，學(xué)生的積極性會(huì)比由班主任在班會(huì)課上自導(dǎo)自演要高得多，而且，學(xué)生的才能也得以施展，也增加了學(xué)生間的相互了解。本學(xué)期主要開展的班會(huì)主題有做合格的中學(xué)生，感恩的心，書籍—人類進(jìn)步的階梯，同學(xué)知多少，我的理想，我心目中的大學(xué)生活等。

　　三、學(xué)習(xí)方面：緊抓學(xué)習(xí)，注重方法引導(dǎo)。

　　上個(gè)學(xué)期我們班的學(xué)生在期考中成績(jī)一般，這讓我很著急。不知道是哪方面出了問題，因?yàn)槿握n老師都是很負(fù)責(zé)的，而且教學(xué)水平在我校也是很高的。我們班的紀(jì)律也是整個(gè)年級(jí)中相對(duì)好的。各方面都沒有出什么問題，為什么成績(jī)會(huì)比別班的差呢？在放假期間我認(rèn)真回想一個(gè)學(xué)期來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，開學(xué)時(shí)我從家里找來了很多學(xué)習(xí)資料，比如《初中生》、英語閱讀及數(shù)理化課個(gè)輔導(dǎo)等，放到教室作為學(xué)生的課個(gè)閱讀材料，另外我還幫學(xué)生訂了數(shù)理化輔導(dǎo)報(bào)。在日常生活中我還注重課外作業(yè)的檢查，每周五晚讀我讓各組長(zhǎng)檢查數(shù)、理、化、語、英等各學(xué)科的作業(yè)完成情況。終于在期中考試時(shí)我們班的學(xué)習(xí)有很大的提高，而且物理從年級(jí)最后一名上到全年級(jí)第一名，數(shù)學(xué)也進(jìn)步極大，歷史優(yōu)秀率比兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班還高。所以，當(dāng)班主任以實(shí)際行動(dòng)向?qū)W生表明學(xué)習(xí)是學(xué)生最重要的任務(wù)時(shí)，學(xué)生也會(huì)提高學(xué)習(xí)方面的意識(shí)，成績(jī)也就會(huì)提高了。

　　四、注重班主任言行對(duì)學(xué)生的影響：身先士卒，示范引路。

　　蘇霍姆林斯基說過：“人只能由人來建樹�！倍鴮W(xué)生又具有極強(qiáng)的模仿性，所以與學(xué)生朝夕相處的班主任，那一言一行，一顰一笑，往往都在潛移默化中最直接最生動(dòng)地影響著學(xué)生。因此，為了使規(guī)范的學(xué)習(xí)更踏實(shí)地落實(shí)到實(shí)處，我就以“我也是班集體中的一員”的身份加入到班級(jí)隊(duì)伍中去。就說曾為了讓班中同學(xué)做到不亂扔紙屑，見到紙屑又能主動(dòng)拾起這點(diǎn)吧，在每次上課進(jìn)教室后，首先觀察地上有無紙屑，如若發(fā)現(xiàn)，我就會(huì)先走過去把紙拾起來，然后走到衛(wèi)生角投進(jìn)紙簍，再回到講臺(tái)開始上課。在平時(shí)的早讀晚讀課上，學(xué)生讀書，我也常為他們做些衛(wèi)生工作。經(jīng)過多次觀察，我總發(fā)現(xiàn)在這一來一往中，學(xué)生的注意力往往都集中在教師身上，不時(shí)還你看看我，我看看你。真是此時(shí)無聲勝有聲，學(xué)生似乎所觸動(dòng)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生中的一部分就會(huì)自覺地和老師一樣去主動(dòng)拾紙了。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)7

　　在老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的共同努力下，本學(xué)期的八年級(jí)班級(jí)各項(xiàng)工作都能得到順利的開展。在這一學(xué)期里，班級(jí)在出勤、紀(jì)律、安全、衛(wèi)生“四項(xiàng)評(píng)比”中，成績(jī)名列年段前茅，每個(gè)月都獲“文明班級(jí)”；在兩次月考、半期考、期末考中，班級(jí)平均分、及格率、優(yōu)秀率均名列年段第一；班級(jí)被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”。下面就這一學(xué)期班級(jí)工作做以下總結(jié)：

　　首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問題。八年級(jí)，部分學(xué)生思想復(fù)雜、情緒不穩(wěn)定，特別是個(gè)別學(xué)生萌生“反叛”心理，常常自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。針對(duì)這個(gè)特點(diǎn)，適時(shí)地在學(xué)期開始之際，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

　　在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不完成作業(yè)等行為，讓同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。并盡量及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，與學(xué)生進(jìn)行談心，從而及時(shí)解決問題。同時(shí)，積極組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)共建中。

　　其次，創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。在平常的工作中，時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī)，在學(xué)�；顒�(dòng)中得了名次，就及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)他們，和學(xué)生一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，就和學(xué)生一起分析原因，找不足，一起加油鼓勁，爭(zhēng)取下次趕上來。

　　本學(xué)期要進(jìn)行生物、地理中考，為了讓更多的同學(xué)得到雙A，班級(jí)在原有基礎(chǔ)上，加大力氣開展“一幫一”互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)中，好生帶差生；紀(jì)律上互相提醒，通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的'效果，又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

　　結(jié)合學(xué)校班級(jí)文化建設(shè)，指導(dǎo)學(xué)生在教室里創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)友愛、積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，設(shè)立“拼搏場(chǎng)”、“榮譽(yù)榜”、“學(xué)問角”等園地，給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，激勵(lì)著同學(xué)們求知、上進(jìn)。良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校組織全校語文、英語老師及部分學(xué)生到班級(jí)來觀摩早讀課，學(xué)習(xí)我們是怎樣開展齊讀、自讀活動(dòng)，如何落實(shí)早讀效率。

　　第三，重視選拔培養(yǎng)班干部，充分發(fā)揮班干在班級(jí)管理中的作用。首先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再權(quán)衡選擇出品學(xué)兼優(yōu)、有責(zé)任心、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，并嚴(yán)格要求自己，注意工作方法。當(dāng)然，選出的班干畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作經(jīng)常檢查，并給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不包辦代替，也不把班上的工作全部推給班干部，自己放手不管。

　　堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議，一方面從他們身上了解到更多班的動(dòng)態(tài)，讓他們總結(jié)每星期班級(jí)好、不好的方面及下星期要努力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為，決不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。

　　第四，注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系。因?yàn)榻逃�是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。這個(gè)學(xué)期班級(jí)工作中，比以往更多的聯(lián)系家長(zhǎng)，一旦學(xué)生有違紀(jì)行為和學(xué)習(xí)問題，第一時(shí)間通知他們。注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。同時(shí)，對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心。

　　第五，與任課教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。尊重課任老師意見，積極配合各學(xué)科教師管理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，并及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的建議，取得了較好的效果。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了一些成績(jī)：教學(xué)秩序井然，班風(fēng)逐漸純正，班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生情況良好，學(xué)生綜合素質(zhì)提高，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，并在各項(xiàng)活動(dòng)中體現(xiàn)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，拿到了好成績(jī)。當(dāng)然班級(jí)工作也有不足之處：學(xué)生的知識(shí)能力層次不一；對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的掌握，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位；本學(xué)期部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，上進(jìn)心缺乏，成績(jī)不夠穩(wěn)定；班級(jí)個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)及日常行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成等等。

　　教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級(jí)管理水平，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)8

　　本學(xué)期**學(xué)校八（1）班的教育教學(xué)工作，根據(jù)學(xué)校的工作報(bào)告和學(xué)校工作計(jì)劃安排，結(jié)合年級(jí)組的工作目標(biāo)，以“學(xué)會(huì)健康，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)創(chuàng)造”為指導(dǎo)思想，以“學(xué)會(huì)做人”為核心，以磨練學(xué)生的意志、提高學(xué)生的文明程度、激勵(lì)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想、培養(yǎng)了學(xué)生的健全人格，狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成教育、抓好常規(guī)，使班級(jí)在常規(guī)以及學(xué)習(xí)上都有一個(gè)較大的改變。

　　經(jīng)過一學(xué)期的努力，被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。但是，我班也有部分學(xué)生極不守規(guī)矩，學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性很差，思想比較復(fù)雜，是班級(jí)的不穩(wěn)定因素。下學(xué)期將繼續(xù)重點(diǎn)抓好他們的養(yǎng)成教育。

　　現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

　　（一）、做好思想工作

　　作為班主任，我竭力去了解每一個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)，然后去采取相應(yīng)的思想教育方法。多跟進(jìn)，多談心，及時(shí)解除他們思想上的疙瘩，和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，讓每一個(gè)學(xué)生積極地去面對(duì)生活、面對(duì)學(xué)習(xí)。特別是留守學(xué)生的思想更是重中之重。

　　進(jìn)入八年級(jí)，學(xué)生的學(xué)科增多了，學(xué)習(xí)任務(wù)也繁重了。為克服學(xué)生過分依賴?yán)蠋煹男睦恚�盡快教會(huì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法就成為我工作的當(dāng)務(wù)之急。本學(xué)期，我分期分批與學(xué)生談話，請(qǐng)一些學(xué)習(xí)獨(dú)立性強(qiáng)，有較好學(xué)習(xí)方法的同學(xué)現(xiàn)身說法，并且把搜集來的一些好的學(xué)習(xí)方法傳授給他們，使同學(xué)們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我發(fā)展。

　　（二）、養(yǎng)成教育和立志教育

　　人們說：“逢二必亂”，八年級(jí)是學(xué)生出現(xiàn)兩極分化的主要階段。因此，我一開始就強(qiáng)化他們的紀(jì)律觀念，注意各方面的養(yǎng)成教育，防止兩極分化，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣——守時(shí)、堅(jiān)持、注重細(xì)節(jié)、講究衛(wèi)生、低碳生活等。

　　（三）、家校聯(lián)手，共育英才

　　本學(xué)期我努力創(chuàng)造出以班主任為中心，以教育小組老師和生活指導(dǎo)老師為主力，借助家長(zhǎng)的特殊力量，協(xié)同作戰(zhàn)的全方位的育人環(huán)境。

　　首先，我與班級(jí)各科老師要經(jīng)常互通信息，協(xié)調(diào)立場(chǎng)，用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去要求和教育每一位學(xué)生，避免因?yàn)闃?biāo)準(zhǔn)不同而造成學(xué)生思想上的混亂。

　　其次，我與學(xué)生溝通、家訪，了解學(xué)生的生活情況，盡力為他們排優(yōu)艱難。

　　同時(shí)，經(jīng)常性地同家長(zhǎng)聯(lián)系，相互交換意見，及時(shí)向家長(zhǎng)說明學(xué)生的在校情況，同心協(xié)力解決學(xué)生身上存在的問題，教育好孩子。

　　（四）、開展多種形式的課外活動(dòng)

　　為了讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，同時(shí)在緊張的`學(xué)習(xí)之余有一塊自己自由活動(dòng)的空間，除積極參加學(xué)校組織和開展的活動(dòng)外，班級(jí)將利用課余的時(shí)間定期開展一些有益的活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活，發(fā)揮他們的特長(zhǎng)，樹立堅(jiān)強(qiáng)的信心，調(diào)節(jié)緊張的心理。

　　（五）、采取有效措施，努力提高各級(jí)各類學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

　　1.培優(yōu)工作要落到實(shí)處。八（1）班中等生比較多，為此，班級(jí)制定達(dá)優(yōu)計(jì)劃，讓任課老師明確目標(biāo)，并積極實(shí)施。每月開一次優(yōu)生會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，及時(shí)跟進(jìn)。敦促優(yōu)生買課外參考資料，擠出時(shí)間做坡度題，拓寬知識(shí)面，拓展思維能力。

　　2、補(bǔ)差工作要長(zhǎng)抓不懈。八（1）班后進(jìn)生較多，針對(duì)這一特點(diǎn)，在學(xué)生中開展“一幫一”活動(dòng)，引導(dǎo)優(yōu)生自找補(bǔ)差對(duì)象，在班級(jí)形成“互幫互助、共同進(jìn)步”的良好氣氛。同時(shí)，將后進(jìn)生分組，要求各主科老師利用第八節(jié)課的時(shí)間給他們補(bǔ)課，爭(zhēng)取后進(jìn)生成績(jī)有顯著提高。每?jī)芍荛_一次后進(jìn)生會(huì)，給他們打氣，調(diào)查補(bǔ)課效果，并及時(shí)跟家長(zhǎng)聯(lián)系，匯報(bào)學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。通過狠抓常規(guī)、強(qiáng)化教學(xué)、培優(yōu)補(bǔ)差，提高教育教學(xué)效果，防止兩極分化。

　　班級(jí)大事記：

　　1、根據(jù)上一學(xué)年的綜合表現(xiàn)重新選舉班委會(huì)成員。

　　2、主題班會(huì)：老師，我愛你——和諧師生。

　　3、“每日千米”跑步活動(dòng)啟動(dòng)。（截止本學(xué)期節(jié)數(shù)共跑完150千米）

　　4、慶國(guó)慶唱國(guó)歌、班歌。

　　5、組織參加學(xué)校冬季小型運(yùn)動(dòng)會(huì)：女子1000米第一、二名，男子1500米第二名，男子、女子乒乓球單打第二名，籃球第三名，班級(jí)榮獲“道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”等。

　　班級(jí)總分前十名，受學(xué)校表彰。

　　6、“我的臥室我做主”手工制作比賽

　　7、主題班會(huì)：誠(chéng)實(shí)守信。

　　8、舒言學(xué)攝影。

　　9、20xx元旦聯(lián)歡會(huì)。

　　10、主題班會(huì)：交通安全

　　11、學(xué)生韻律操訓(xùn)練、錄制。

　　12、“三生教育”主題班會(huì)。

　　13、表彰期末考試優(yōu)秀學(xué)生及本學(xué)期“進(jìn)步標(biāo)兵”、“恒心標(biāo)兵”、“堅(jiān)強(qiáng)標(biāo)兵”。

　　14、召開家長(zhǎng)會(huì)。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)9

　　八年級(jí)下學(xué)期余額只剩下最后的三天，是時(shí)候?qū)Π嗉?jí)工作情況進(jìn)行一下總結(jié)，也為下學(xué)期的工作找出重點(diǎn)。

　　本學(xué)期到目前為止共進(jìn)行了兩次月考和一次期中考試，班級(jí)成績(jī)一直處于級(jí)段的中游。前50名人數(shù)在5-6人之間，算是平均水平。但在我自己看來，這種情況時(shí)可以加以改善的。比上不足比下有余絕對(duì)不應(yīng)該成為初三畢業(yè)時(shí)的目標(biāo)。就我觀察，班級(jí)里應(yīng)該還有3-5位同學(xué)，如果通過努力，可以進(jìn)入前50，既而向龍灣中學(xué)的目標(biāo)努力的。因此，下學(xué)期第一個(gè)工作重點(diǎn)就是“抓尖子”，通過擁有8-10位可以位居級(jí)段前50的尖子生，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)。

　　另外，這學(xué)期學(xué)校組織了比較多的'活動(dòng)。比如讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)和各種競(jìng)賽活動(dòng)，說實(shí)話，我對(duì)此沒有盡力組織。一是因?yàn)闊�，二是認(rèn)為過多的活動(dòng)喧賓奪主，影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)。但從另一個(gè)角度來講，對(duì)班級(jí)的凝聚力可能會(huì)有影響。下學(xué)期進(jìn)入初三，學(xué)生的壓力會(huì)更大，也更需要調(diào)節(jié)，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的前提下，還是應(yīng)該對(duì)此多花一些精力。

　　現(xiàn)在班級(jí)里的主要問題出在幾個(gè)后進(jìn)生。他們對(duì)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛和上課紀(jì)律都帶來不好的影響，牽扯了很多的精力。更糟糕的是，幾個(gè)后進(jìn)生的家長(zhǎng)表現(xiàn)出來的是一種隨他們的孩子“混”的態(tài)度。在這方面作為老師，確實(shí)很無奈。下學(xué)期，我想除了要通過尖子生，讓更多的同學(xué)團(tuán)結(jié)在尖子生周邊，而不是被后進(jìn)生給吸引過去。更重要的只能是多學(xué)習(xí)，多向書本、多向老教師學(xué)習(xí)，想想是否有更好的辦法解決這個(gè)問題。

　　總之，這一學(xué)期在各方面算是中規(guī)中矩。但是距離一個(gè)優(yōu)秀的班集體還是有較大的距離，這也意味著下學(xué)期這個(gè)班級(jí)還有很大改進(jìn)的空間。希望下學(xué)期通過師生共同的努力，能夠在原有的基礎(chǔ)上提升一大步，為初三下學(xué)期的復(fù)習(xí)迎考打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)10

　　本學(xué)期，我班在政教處和級(jí)部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以“讓每個(gè)學(xué)生抬起頭來走路”為管理目標(biāo)，以良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，努力加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好氛圍，指導(dǎo)學(xué)生順利走過初二分化期中最為關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)期，為下一步學(xué)生的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)�，F(xiàn)把重點(diǎn)工作匯報(bào)如下：

　　1、嚴(yán)抓班級(jí)紀(jì)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　形成“鐵的紀(jì)律”，既是學(xué)校的要求，也是學(xué)生以后人生發(fā)展的需要。我們采取思想教育和制度建設(shè)“兩手抓，兩手都要硬”的策略，一方面通過系列班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的思想教育，讓學(xué)生首先明白在一個(gè)集體中應(yīng)該怎樣做，為什么要這樣做，讓“做人的底線是不影響他人，更高的追求應(yīng)是讓人們因我的存在而感到幸�！钡挠^念深入到每個(gè)學(xué)生的思想深處。

　　另一方面我們也有周密的制度和嚴(yán)格的檢查，通過兩個(gè)紀(jì)律委員和五個(gè)值日班長(zhǎng)的檢查督促，通過每天早晨宣誓前的通報(bào)總結(jié)，讓學(xué)生隨時(shí)了解自己的行為是否符合規(guī)范要求，檢查結(jié)果同時(shí)記入個(gè)人綜合素質(zhì)考核。

　　2、多措并舉，激發(fā)熱情。

　　我們班一向把“火的熱情”與“鐵的紀(jì)律”相提并論。我們的想法是，通過科學(xué)的教育，激發(fā)、養(yǎng)護(hù)學(xué)生與生俱來的對(duì)生活的熱情，讓學(xué)生做熱愛生活的人。教學(xué)成績(jī)固然是學(xué)校的中心工作，但片面追求教學(xué)成績(jī)卻未必能取得理想的成績(jī)。學(xué)生懂事了，熱愛生活了，喜歡學(xué)習(xí)了，提高學(xué)習(xí)成績(jī)是水到渠成的事。換言之，教學(xué)成績(jī)只不是教育的副產(chǎn)品而已�；�于以上認(rèn)識(shí)，我們從激發(fā)和養(yǎng)護(hù)學(xué)生的熱情入手，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己充滿信心。

　　我們每?jī)芍芘e行一次“班級(jí)明星”評(píng)選，為“班級(jí)明星”頒發(fā)印刷精美的喜報(bào)，并且規(guī)定一學(xué)期能獲得“班級(jí)明星”總次數(shù)一半或一半以上的學(xué)生可以直接晉級(jí)為當(dāng)學(xué)期“優(yōu)秀中學(xué)生”。

　　“班級(jí)明星”并不是只有學(xué)習(xí)好的學(xué)生才能獲得，只要對(duì)自己有信心，只要努力地踏踏實(shí)實(shí)地做人做事，連班內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)最落后的學(xué)生也有機(jī)會(huì)獲得（事實(shí)上也正是如此）。還有，我們引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理，只要想為班級(jí)做貢獻(xiàn)，都會(huì)有一個(gè)合適的崗位讓他（她）為同學(xué)服務(wù)，讓他實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。另外，我們經(jīng)常在班會(huì)上開民主生活會(huì)，相互激勵(lì)，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。也許正是因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都充滿希望、充滿熱情地去干，在期末考試中，我們班兩極分化現(xiàn)象很不明顯，總分被定為d級(jí)的人數(shù)特別少。

　　3、打造優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)教育合力。

　　我們班任課教師的教育水平也許不是最高的，但我們的配合協(xié)作卻堪稱一流，老師們的責(zé)任心也堪稱一流。除了學(xué)校組織的班教導(dǎo)會(huì)以外，我們還在平時(shí)大量開展隨機(jī)的交流研討活動(dòng)，第一班主任和第二班主任的交流，班主任與任課老師的交流，任課老師與任課老師的交流，匯總學(xué)生各方面的信息，及時(shí)采取有針對(duì)性的措施。

　　還有，我們的家長(zhǎng)學(xué)校工作也搞得卓有成效。從學(xué)生入學(xué)第一天起就開始了豐富多彩的.家長(zhǎng)學(xué)校工作，每期一個(gè)主題，如本學(xué)期三次家長(zhǎng)學(xué)校開班的主題分別是《幫孩子順利走過初中“分化期”》、《加強(qiáng)家校配合，培養(yǎng)良好習(xí)慣》、《指導(dǎo)孩子過一個(gè)有意義的寒假》。

　　不僅是班主任講座、任課老師進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，而且還有學(xué)生干部的反饋情況和優(yōu)秀家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹。平時(shí)通過飛信指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子，據(jù)有的家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)，我們班向家長(zhǎng)發(fā)送的指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子的飛信已逾6萬字，平均每學(xué)期兩萬多。在課堂教育開放周中，我們班有45名學(xué)生的家長(zhǎng)走進(jìn)教室聽課，有的學(xué)生父母都來聽，有的家長(zhǎng)反復(fù)來聽，這都為家校的密切配合打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　我們每學(xué)期堅(jiān)持評(píng)選“優(yōu)秀家長(zhǎng)”，讓學(xué)生干部為他們頒獎(jiǎng)，也在一定程度上調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性。本學(xué)期我們還成立了班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，家長(zhǎng)委員會(huì)成員已經(jīng)緊鑼密鼓地開始行動(dòng)，下一步將在開展學(xué)生活動(dòng)方面發(fā)揮重要的作用。

　　當(dāng)然，我們班與兄弟班級(jí)相比，還有這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，我們以后將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更好成績(jī)。

　　時(shí)光飛逝，初二的學(xué)習(xí)又將結(jié)束，相比前一學(xué)期，我們班有所進(jìn)步，但略有不足。

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)11

　　以青春之心靈攜青春之少年唱青春之歲月是我班主任工作的根本之路，一學(xué)期我和弟子們一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)一起感動(dòng)，收獲頗豐。做一總結(jié)紀(jì)念和青春有關(guān)的記憶。

　　一、心理移位，我是驕傲的老大

　　作為一名班主任，要尊重學(xué)生人格，并善于進(jìn)行“心理移位”，設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境，關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)地加以引導(dǎo)、表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使學(xué)生逐漸對(duì)班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生，尊重學(xué)生，就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心，激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝困難，產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動(dòng)力。相反，如果班主任不信任、不尊重學(xué)生，尤其在公共場(chǎng)合，哪怕是無意識(shí)地用羞辱的.語言去刺激學(xué)生，在學(xué)生面前，你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對(duì)善于做學(xué)生朋友的班主任，有哪個(gè)學(xué)生不喜歡呢？通過心語信箱等方式的交流，我是弟子們信任的朋友，是我們班驕傲的老大。

　　二、值日班主任，我是民主的老師

　　一個(gè)班那么多學(xué)生，那么多事情，班主任不可能樣樣事情都了解得完全屬實(shí)，偶爾也會(huì)帶上一些自己的主觀色彩，倘若事實(shí)并非如班主任了解的那樣而輕易就下結(jié)論，那么不僅僅是學(xué)生受委屈，而且班主任也將面臨著信任危機(jī)。民主不僅容易贏得學(xué)生，使他們樂于與你交流，而且可以培養(yǎng)學(xué)生的民主意識(shí)。我們班設(shè)立了值日班主任，每天總結(jié)工作，開展表?yè)P(yáng)與批評(píng)，班級(jí)問題解決的及時(shí)民主，班級(jí)穩(wěn)定和諧。

　　三、多多賞識(shí)，我是幸福的收獲者

　　每個(gè)人都是希望得到別人的贊揚(yáng)。學(xué)生也是一樣，班主任為什么總是要帶著挑剔，而不帶著賞識(shí)的眼光去看他們呢？要知道，學(xué)生是渴望賞識(shí)的，因?yàn)樗�就像生命中的陽光、空氣和水一樣，是必不可少的。很難想象一個(gè)成天被挑剔的人，會(huì)不垂頭喪氣，會(huì)有成就感，會(huì)充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活，勇于實(shí)現(xiàn)自我的人才。我想，還是多給一點(diǎn)笑臉，多給一點(diǎn)贊揚(yáng)吧。鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，讓學(xué)生充滿自信，自我覺醒。班級(jí)開展自我表?yè)P(yáng)同學(xué)互相表?yè)P(yáng)班主任張貼光榮榜，使得一大批弟子重拾自信并且有了很大的進(jìn)步。

　　每一天的校園生活都有陽光，每一天的班主任生活都有感動(dòng)，我期待春天里和弟子們一起迎接更加燦爛的20xx.

八年級(jí)學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)12

　　本學(xué)期,我擔(dān)任八（2）班的班主任工作。本班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,在我班各任課教師的大力支持下,各項(xiàng)工作順利開展,學(xué)習(xí)、生活等方面都取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將工作的實(shí)際做法總結(jié)如下:

　　一、德育工作

　　我對(duì)本班的思想教育工作是圍繞以下幾點(diǎn)展開的：

　　1、教會(huì)學(xué)生如何做人。學(xué)會(huì)做人是教育的根本,要求學(xué)生要做有道德、有理想、文明守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、樂于助人、積極進(jìn)取、尊老愛幼、孝敬雙親之人。

　　2、教會(huì)學(xué)生如何生活。要求學(xué)生從小事做起、從點(diǎn)滴做起、從個(gè)人衛(wèi)生、個(gè)人理財(cái)、飲食起居等做起,逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立生活能力。

　　3、教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、研究方法，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立研究,積極探究、勇于創(chuàng)新。

　　二、班級(jí)管理——無為勝有為

　　加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的`學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入了解學(xué)生。

　　1、通過各種方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　2、我有效地利用班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如:好習(xí)慣成就夢(mèng)想、人生觀教育、意志教育、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、辯論會(huì)、習(xí)慣養(yǎng)成教育等等主題班會(huì)，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

　　3、根據(jù)學(xué)校的安排，針對(duì)本班的具體情況，將全班分為六個(gè)學(xué)習(xí)小組，制訂了適合于各組的小組組規(guī)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，小組合作學(xué)習(xí)指導(dǎo)意見，小組學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)制度。在學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下我們學(xué)習(xí)了“中學(xué)生日常行為規(guī)范”，并做出明確的規(guī)定。如:儀容儀表、課堂紀(jì)律、晨讀、午自習(xí)到校時(shí)間、小組學(xué)習(xí)、學(xué)科拓展等等。采用量化分制,每周評(píng)選出優(yōu)秀組及組內(nèi)最佳表現(xiàn)個(gè)人。

　　4、培養(yǎng)得力的助手：如齊麗娜、李加祥、董昌偉等人。

　　當(dāng)然也有問題存在:在管理方面,還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,落后面大,在處理問題時(shí)還有一些急躁,對(duì)于學(xué)生的部分心理,還不能更好的掌握,關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位�！栋四昙�(jí)上學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》一文來自！

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