爸爸的朋友在线观看,美国毛片免费看,337p日本在线,亚洲女人日B

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-04 15:09:24 工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的小學(xué)秋季教研工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)1

  時(shí)間過得真快,一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又過去了,回顧本學(xué)期的教研師培工作,在我校教研工作在每一位教師的配合下,根據(jù)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程為導(dǎo)向,以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨,努力提高課堂教學(xué)的有效性。從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地落實(shí)各項(xiàng)工作。具體如下:

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的自身素質(zhì)。

  本學(xué)期落實(shí)每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,做到定時(shí):語(yǔ)文組(每周二下午),數(shù)學(xué)組(每周五上午)。定量:每月一本教學(xué)讀本。落實(shí)教師的個(gè)人學(xué)習(xí)。開展 “教師讀書工程”活動(dòng),使教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和思考習(xí)慣,使我校教師能從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開闊視野,豐富知識(shí), 提升教師的教育教學(xué)理論和實(shí)踐水平,提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和學(xué)校辦學(xué)品味的同步提升。

  二、加強(qiáng)教研,提高教師的教學(xué)水平。

  1.落實(shí)課堂教學(xué),生實(shí)效性。

  語(yǔ)文學(xué)科重視學(xué)生閱讀、朗讀、習(xí)作、寫字這四個(gè)維度的指導(dǎo)和培養(yǎng)。閱讀強(qiáng)調(diào)學(xué)生的個(gè)性培養(yǎng),尊重學(xué)生的閱讀體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生課內(nèi)閱讀及課外閱讀的興趣,完成新課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量。本學(xué)期在每個(gè)班級(jí)中完善班級(jí)圖書角建設(shè):添置圖書柜及每班采購(gòu)一定量的圖書,班主任精心挑選讀物。使得每一個(gè)學(xué)生都有書可看。

  數(shù)學(xué)學(xué)科以培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題,探究問題的能力。通過學(xué)習(xí),能夠獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想方法和必要的應(yīng)用技能;初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察、分析現(xiàn)實(shí)社會(huì),去解決日常生活中和其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的問題,增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

  2.以聽課評(píng)課提升教學(xué)能力。

  加強(qiáng)了對(duì)青年教師的培養(yǎng),落實(shí)以老帶新制度,每位新教師均由指定老教師負(fù)責(zé)指導(dǎo),每周互聽一節(jié)課。每位教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于18節(jié),每位行政人員不少于20節(jié)。幾位新教師均能得到不周程度提升。

  三、注重過程,提升管理水平。

  教學(xué)管理工作根據(jù)新修定的`《上浦小學(xué)績(jī)效工資分配實(shí)施方案》落實(shí)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作。定期對(duì)各師的教學(xué)常進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)并及時(shí)反饋修正。

  全面落實(shí)教學(xué)工作的過程管理,提高課堂教學(xué)的有效性。①落實(shí)“四備四明”的備課要求,②嚴(yán)格執(zhí)行省頒課程計(jì)劃。開足、開齊上好各科課程。③深入課堂,隨機(jī)聽課,跟班聽課,查備課筆記,看作業(yè)、測(cè)試卷批改,通及時(shí)反饋教學(xué)中的得與失。

 、軕(yīng)針對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)及課堂教學(xué)進(jìn)行反思。

  四、參加各項(xiàng)活動(dòng),提升教師素養(yǎng)。

  本學(xué)期我校教師分別參加了如下幾場(chǎng)不同級(jí)別的研討、培訓(xùn)活動(dòng)。中心校舉辦的校本培訓(xùn):"教材解讀 有效閱讀教學(xué)之根"專題報(bào)告;統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)問題、歸因及策略研究;小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)專題研訓(xùn);第一學(xué)段新課程研訓(xùn); “數(shù)與代數(shù)”課堂教學(xué)有效性的思考;聽?zhēng)煹聦n}報(bào)告;聽心理健康講座;參加片區(qū)《立足教材,有效教學(xué)》研討活動(dòng);《相約名師,聚焦課堂》數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討活動(dòng);《相約名師,聚焦課堂》語(yǔ)文教學(xué)觀摩研討活動(dòng);蚶江片區(qū)"感恩于心,加報(bào)于行"教研活動(dòng);少先隊(duì)輔導(dǎo)員網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn):蚶江片區(qū)數(shù)學(xué)研討活動(dòng);黃志成校長(zhǎng)參加了校長(zhǎng)提高班培訓(xùn);王查某老師參加了福建省第九屆數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩研討;章瓊?cè)A老師參加了基礎(chǔ)教育課程改革小學(xué)英語(yǔ)科研活動(dòng);石獅市小學(xué)英語(yǔ)研討活動(dòng);劉池堤老師參加了科學(xué)科研討等。并組織老師們進(jìn)行探討,整理心得體會(huì),在活動(dòng)中教師素養(yǎng)得到提升,并能較為有效地運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中。

  鼓勵(lì)中青年教師參加各級(jí)各類比賽,不斷提高自身修養(yǎng)。本學(xué)期我校王美娜老師獲寶蓋中心校青年教師數(shù)學(xué)科課堂教學(xué)賽課一等獎(jiǎng);王秀拉老師獲中心校班主任技能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、教育故事演講單項(xiàng)二等獎(jiǎng)。

  五、以豐富多彩的學(xué)生活動(dòng),進(jìn)一步提高學(xué)生素質(zhì)。

  本學(xué)期我們組織開展了許多活動(dòng):舉行全校性的學(xué)生寫字比賽;三至六年級(jí)的作文比賽等。以競(jìng)賽促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高。我校六年級(jí)張蕓蕓同學(xué)獲泉州科技創(chuàng)新大賽“二等獎(jiǎng)”及中心校小學(xué)生作文競(jìng)賽高年級(jí)組一等獎(jiǎng)。王棉棉、桂軍分獲中心校作文競(jìng)賽中年級(jí)組一、二等獎(jiǎng)。

  在這一學(xué)期里,我們付出,我們收獲,添了幾分經(jīng)驗(yàn),也多了幾分教訓(xùn)。我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將再接再厲,沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境“的方向努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,爭(zhēng)取在各方面取得更大的成績(jī)。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)2

  本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在學(xué)校及教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的教研計(jì)劃,堅(jiān)持以教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)開展一系列的形式多樣的活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

  二、積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、公開課的聽課、評(píng)課活動(dòng)及說課和課后反思。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,課后及時(shí)召開專題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。并同松林小學(xué)的進(jìn)行了校際交流活動(dòng),與松林小學(xué)的教師進(jìn)行了交流、探討。

  2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。參賽的老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽課,評(píng)課。通過活動(dòng)的開展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。

  3、為了提高學(xué)生的計(jì)算能力,本學(xué)期里開展了一次速算活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,我們面向全體學(xué)生,讓全體學(xué)生都參加這次活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,達(dá)到了我們想要的目的。

  三、具體開展的活動(dòng)。

  1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

  2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開課,并進(jìn)行聽課、研討。

  3、進(jìn)行了每月教學(xué)常規(guī)檢查。

  5、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。

  6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。

  四、存在的`不足與改進(jìn)的方向。

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

  3、應(yīng)多開展一些有利于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教研活動(dòng)。

  本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。

  丁臺(tái)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)3

  一、指導(dǎo)思想和工作目標(biāo)

  我校小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地認(rèn)真貫徹市教研室學(xué)科教研基地建設(shè)的工作思路,將學(xué)科教研基地建設(shè)作為提高課堂教學(xué)有效性的重要抓手和骨干教師培養(yǎng)的重要渠道。積極開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究,加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè),解決學(xué)科教學(xué)難題,發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用,帶動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高及教師素質(zhì)的提升。一年來,全體中心組成員積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,默默奉獻(xiàn),完成了各項(xiàng)任務(wù),F(xiàn)將工作簡(jiǎn)要小結(jié)如下:

  二、主要工作

 。ㄒ唬、調(diào)整學(xué)科團(tuán)隊(duì),明確職責(zé)。

  為加強(qiáng)學(xué)科基地工作的過程管理,組織機(jī)構(gòu)由領(lǐng)導(dǎo)小組、專家顧問小組和核心成員組構(gòu)成。

  領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng):郝站穩(wěn)督促、檢查研究進(jìn)程,提供人力、物力保障,參與研究工作。

  專家顧問小組:趙洪生、張煒負(fù)責(zé)學(xué)科基地研究的引領(lǐng)與把關(guān)。

  研究小組組長(zhǎng):崔慧敬撰寫方案、主持研究、分配研究人員的研究任務(wù);負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科理論、技術(shù)培訓(xùn)(收集材料、主持培訓(xùn));負(fù)責(zé)向課題主管門提交的各項(xiàng)研究計(jì)劃、總結(jié)以及學(xué)科基地研究制度建設(shè)。

  核心組成員:

  傅蓉:負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)圖片信息的收集、歸類整理和上傳信息至課題博客及網(wǎng)站和論壇;負(fù)責(zé)學(xué)生作品的收集。

  紀(jì)金蘭:負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科的教研活動(dòng)的通知、內(nèi)容記錄、簽到薄及獲獎(jiǎng)證書的收集。

  李衛(wèi)華:負(fù)責(zé)教師備課筆記、各類總結(jié)、計(jì)劃、調(diào)查問卷的收集工作。

  白桂英:負(fù)責(zé)課題研究過程中檔案資料的打印、歸類、歸檔工作。

  其他研究人員:承擔(dān)研究中部分教案、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等資料收集、保管,以及學(xué)生作品收集。

  (二)、認(rèn)真扎實(shí)開展活動(dòng)

  1、20xx年2月17日下午,召開了所有中心組成員會(huì)議。會(huì)議主要內(nèi)容是針對(duì)市教研室張莉主任在上學(xué)期末來我校調(diào)研時(shí)提出的指導(dǎo)性意見進(jìn)行部署。

  2、備課實(shí)行集體備課,先分頭準(zhǔn)備,再集思廣益,形成最佳的教學(xué)設(shè)計(jì),再走進(jìn)課堂。在年級(jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,充分利用休息時(shí)間,克服一切困難,加班加點(diǎn),圓滿完成了集體備課任務(wù),F(xiàn)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科基地各年級(jí)都有一套完整的教案、課件、課堂測(cè)評(píng)。為了方便老師們使用,教案全部上傳到了共享里,課件上傳了一部分(上傳速度太慢)等等。

  3、積極開展教研活動(dòng)

 。1)、積極開展教研活動(dòng)。每周星期四晚上是我們數(shù)學(xué)學(xué)科基地教研時(shí)間。每周一個(gè)主持人(由中心組成員擔(dān)任),一個(gè)主題內(nèi)容。全體中心組成員都能積極參加,暢所欲言,把自己的經(jīng)驗(yàn)與大家分享,教學(xué)中遇到的問題相互探討,每次教研氛圍都很濃烈。全年共開展了30余次教研活動(dòng),每次都能及時(shí)把教研活動(dòng)的資料進(jìn)行總結(jié),并上傳到共享里和基地博客里。

  (2)、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)年我們組織安排示范課12節(jié)、教改課30節(jié),青年教師推門課14節(jié)。要求每人聽課不少于40節(jié)。每節(jié)課后都進(jìn)行評(píng)課教研。

 。3)、注重外出學(xué)習(xí)。學(xué)校每學(xué)期派出教師10多人次外出學(xué)習(xí),先后去過保定、德州、泰安等地,吸納外地先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)和全國(guó)名師的.教改精華,再通過交流會(huì)將經(jīng)驗(yàn)傳達(dá)到每位教師。

 。4)、認(rèn)真做好教師的培訊工作。一年來,所有數(shù)學(xué)教師參與的培訓(xùn)共四次,主題分別是《怎樣有效的聽課、評(píng)課》、《怎樣進(jìn)行集體備課》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)下的課堂實(shí)踐》、《“三梳雙問”課堂教學(xué)模式的實(shí)施》。

 。5)、定期請(qǐng)市、區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)來我校指導(dǎo)工作。每學(xué)期至少組織兩次大型教研活動(dòng),內(nèi)容豐富,既有理論學(xué)習(xí)又有課堂教學(xué)展示,最后請(qǐng)市教研室趙洪生老師,區(qū)教研室劉文成主任,教研員張煒提出指導(dǎo)性意見。

 。6)、加強(qiáng)數(shù)學(xué)課題研究。目前有兩項(xiàng)數(shù)學(xué)課題正在研究中,一項(xiàng)是市級(jí)課題《數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性的研究》;一項(xiàng)是省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂“三梳雙問”教學(xué)模式的探索與實(shí)踐的研究》。

  三、存在的問題和不足

  1、加強(qiáng)課題的開發(fā)。

  2、由于教師工作任務(wù)重,少數(shù)老師很少參加教研,很少參與討論,等待坐享其成。

  3、教研工作沒有常態(tài)化。

  今后,我們的工作要在教研室的指導(dǎo)下,發(fā)揮中心組成員的作用,不斷改進(jìn),不斷提高。

  秋季學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)二

  本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下,以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下,高質(zhì)量的完成了本期教研工作,F(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:

  一、理論熏陶實(shí)踐同步

  1、學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù),否則就會(huì)變成“無(wú)本之木,無(wú)水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù),主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀,解讀時(shí)全組成員共同進(jìn)行,其中:一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流,一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課,其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過以點(diǎn)帶動(dòng)線,以線帶動(dòng)面,使全體老師都參與到了活動(dòng)中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

  2、針對(duì)各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個(gè)實(shí)效科研課題:《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評(píng)價(jià)的有效性》、《怎樣營(yíng)造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué),課題的研究初步取得了一些成果。

  3、認(rèn)真抓好了家常課的聽課活動(dòng)。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動(dòng),活動(dòng)中老師們積極參與,并針對(duì)每個(gè)人的課堂提出改進(jìn)意見,取得了很好的效果。

  二、專家引領(lǐng)自主實(shí)踐

  1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點(diǎn),特邀請(qǐng)教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會(huì);顒(dòng)先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié),兩位老師就自己對(duì)《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對(duì)如何上好復(fù)習(xí)課,給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別,知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個(gè)點(diǎn)位,明確了今后努力的方向。

  2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動(dòng)。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日,在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。

  本次活動(dòng)由雙方各獻(xiàn)課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對(duì)兩堂課做了精彩點(diǎn)評(píng)并給予了高度評(píng)價(jià),他認(rèn)為這種活動(dòng)有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長(zhǎng)補(bǔ)短,尤其對(duì)于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助,希望兩所學(xué)校能將這個(gè)活動(dòng)長(zhǎng)期有效的堅(jiān)持下去,爭(zhēng)取取得更好的效果。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)4

  本學(xué)期,我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,以語(yǔ)文教研工作計(jì)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)學(xué)校語(yǔ)文教研工作計(jì)劃。緊緊圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化過程,嚴(yán)格要求,積極實(shí)施素質(zhì)教育,充分發(fā)揮教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)的職能作用,積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),新方法,以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一.注重理論培訓(xùn),更新教學(xué)觀念

  作為學(xué)校的語(yǔ)文教研組長(zhǎng),我深深地感到自己的責(zé)任重大,目前教師們的困惑是如何提高學(xué)生的閱讀能力和寫作水平,根據(jù)這個(gè)情況,我聯(lián)系了中心校的余海仕副校長(zhǎng),讓他幫忙從中心校借來了作文教學(xué)碟子,認(rèn)真組織教師們觀看,教師們認(rèn)真做好筆記,把作文教學(xué)方法記錄下來,并寫聽課感受。我們看了如何指導(dǎo)學(xué)生寫人,寫事的作文,教師們都說值得看。對(duì)于閱讀教學(xué),我組織本校教師集體討論,認(rèn)為低中高年級(jí)都要重視學(xué)生的閱讀能力訓(xùn)練,低年級(jí)要抓好學(xué)生的識(shí)字教學(xué)和語(yǔ)言能力訓(xùn)練,重視朗讀指導(dǎo);中、高年級(jí)要做好詞語(yǔ)的積累,寫話訓(xùn)練做,好篇章結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練。本學(xué)期我有幸參加了國(guó)培培訓(xùn),我把在培訓(xùn)中的一些優(yōu)秀課例和專家的講座與教師們共同分享,從中學(xué)習(xí)先進(jìn)的'教育教學(xué)理念,共同提高教師們的教育教學(xué)水平。

  二、積極開展各種教研活動(dòng),提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平

  根據(jù)學(xué)校教務(wù)處的安排,本學(xué)期語(yǔ)文組安排了一、三年級(jí)兩位教師在校內(nèi)進(jìn)行語(yǔ)文課堂探討活動(dòng),兩位教師接到任務(wù)后,都很積極的進(jìn)行了準(zhǔn)備、上課。韋媛娜老師上看圖說話學(xué)拼音第十課,教學(xué)中,她沒有單純的光上拼音,而是由圖入手,讓學(xué)生認(rèn)真觀察圖畫,說說你看到了哪些景物,再引出所教的拼音,培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。在教學(xué)拼音的過程中,教師以學(xué)生為主體,采用多種形式的教學(xué)方法讓學(xué)生練讀,鞏固,指導(dǎo)學(xué)生用音節(jié)組詞、造句,學(xué)生的語(yǔ)言能力能到了培養(yǎng),課中重視學(xué)生的書寫能力培養(yǎng)。整堂課來看,她的教學(xué)水平比原來有所提高,但調(diào)控課堂方面還需加強(qiáng)。看到她的進(jìn)步,我很開心。本學(xué)期還積極組織教師們外出聽課,學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教育教學(xué)理念,提高自己的教學(xué)水平。

  三、認(rèn)真學(xué)習(xí),努力提高自身的教育教學(xué)水平

  作為教研組長(zhǎng),他應(yīng)該在教學(xué)中起到引領(lǐng)作用,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該很豐富,但我認(rèn)為自己很不適合,沒有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),又是初次接觸高年級(jí)的教學(xué)。但學(xué)校已經(jīng)安排了任務(wù),我就應(yīng)該努力把教教研工作做好。平時(shí),在教學(xué)中我虛心向其他老師請(qǐng)教,認(rèn)真學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)已之短。本學(xué)期的12月10日、11日,我有幸到實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行的全國(guó)作文教改子課題“學(xué)導(dǎo)式作文整體程序教學(xué)研究”結(jié)題驗(yàn)收暨實(shí)驗(yàn)成果展示活動(dòng)。我聽了五年的的作文課,《我的戰(zhàn)友邱少云》閱讀————作文內(nèi)化課,我收獲很大,我懂得了閱讀作文內(nèi)化課,就是以一篇課文為例,讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作方法,然后學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用,為寫作打下基礎(chǔ)。這篇課文主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫人記敘文的方法,重點(diǎn)學(xué)習(xí)通過人物心理活動(dòng)的描寫,來烘托人物的品質(zhì)。第一節(jié)課主要學(xué)習(xí)寫作方法,第二節(jié)課是遷移運(yùn)用(小練筆),第三節(jié)課是運(yùn)用學(xué)習(xí)方法寫大作文,這樣不再用例文引路,省時(shí)省力,效果又好,很值得借鑒;貋砗螅野褜(shí)驗(yàn)小學(xué)的做法與教學(xué)方法在本組進(jìn)行匯報(bào),大家認(rèn)為這種方法可行。我想,只有不斷的學(xué)習(xí),才能提高自身的教育教學(xué)水平。

  四、積極配合教導(dǎo)處的工作

  為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每個(gè)月教導(dǎo)處都要做常規(guī)檢查檢查,我積極配合教導(dǎo)主任的工作,通過督促、檢查,教師們形成了按時(shí)完成工作的良好習(xí)慣。

  本學(xué)期,在各位教師的共同努力下,我們順利的完成了各項(xiàng)工作任務(wù),在今后的教研工作中,我們將共同努力,把工作做得更好。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)5

  時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以中心工作為重點(diǎn),結(jié)合我校的實(shí)際情況,依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃,堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動(dòng),積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,回顧一學(xué)期的教研工作,主要從以下幾個(gè)方面談起:

  一、教研任務(wù)完成情況

  1、學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

  新課程標(biāo)準(zhǔn)給教育領(lǐng)域注入了新的生機(jī)、新的活力,它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向,充分強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)地位。本學(xué)期我們教研組把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標(biāo),有效的學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,設(shè)計(jì)思路,課程目標(biāo),內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,本學(xué)期各年級(jí)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)改革躍上了一個(gè)新的臺(tái)階。每一位教師都充分認(rèn)識(shí)到,不轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,不提高自身的知識(shí)素養(yǎng),不掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段,是很難適應(yīng)教育的新形勢(shì)。

  2、課堂教學(xué),教師之間互相學(xué)習(xí),共同發(fā)展。

  本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者,為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。我們堅(jiān)持一周舉行一次教研活動(dòng),并規(guī)定一學(xué)期每個(gè)教師同段互聽。在各種活動(dòng)中,教師們把自己在教學(xué)中遇到的困惑和得到的教學(xué)心得與各位教師互相交流,共同探討。我們數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大家庭,大家在教研中暢所欲言,在教研中互相幫助,解決問題,在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。

  3、以教學(xué)為中心,力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合。

  這學(xué)期,我們教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。五環(huán)節(jié)的考評(píng)主要形式有以下四個(gè):自檢管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體;ビ^由組長(zhǎng)牽頭,組員間互觀交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研。校查A隨機(jī)查:管理人員進(jìn)課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。B集中查:分期對(duì)不同年級(jí)、不同常規(guī)項(xiàng)目集中抽查。在作業(yè)抽查中每個(gè)老師能根據(jù)期初教研組制定的《作業(yè)批改方案》,嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時(shí)。作為數(shù)學(xué)老師,最頭痛的事情就是批改學(xué)生的作業(yè),學(xué)生的作業(yè)錯(cuò)了,有的要重復(fù)幾次的更正,而我們的老師,都是不厭其煩的認(rèn)真檢查及時(shí)的講評(píng),這樣做的話,學(xué)生記憶深刻,效果明顯,從來就沒叫過苦。

  集體備課常抓不懈,為了能充分挖掘各人的潛能,發(fā)揮集體的`力量和智慧,我們很注重集體備課,間周至少有一次集體備課時(shí)間,并做到有內(nèi)容和中心發(fā)言人,在集中之前,大家必須先鉆研教材內(nèi)容,然后就教材的內(nèi)容對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)的重難點(diǎn)如何去突破、對(duì)如何把握例題講解的深淺程度、習(xí)題的選用等等發(fā)表個(gè)的見解和意見,大家一起學(xué)習(xí)、研究,取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)大家經(jīng)常互相聽課,同備課組的老師經(jīng);ハ嗤扑]自己經(jīng)過學(xué)習(xí)后覺得很有收益的教研論文,大家一起共同學(xué)習(xí),研究,最終達(dá)到共同提高的目的。其中高段備課組在這方面做得比較突出。全體數(shù)學(xué)教師從點(diǎn)滴入手,了解學(xué)生的認(rèn)知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益;教法切磋,學(xué)情分析,“一得”交流都是大家隨機(jī)教研的話題,新老教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過關(guān)及月考質(zhì)量檢測(cè)。查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實(shí)雙基。

  二、教研成績(jī)統(tǒng)計(jì)及分析成績(jī)統(tǒng)計(jì):

  成績(jī)分析:從統(tǒng)考成績(jī)看,高年級(jí)基礎(chǔ)差,有待加強(qiáng)復(fù)習(xí)鞏固。

  1、基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),對(duì)數(shù)學(xué)的基本概念缺乏深刻的理解,導(dǎo)致基礎(chǔ)題失分過多。

  2、審題不清,分析問題、解決問題的能力較欠缺。

  3、運(yùn)算能力較差。

  4、思維層次不高,數(shù)學(xué)思想方法的運(yùn)用還不夠靈活。

  三、教研經(jīng)驗(yàn)體會(huì)或失敗的教訓(xùn)

  “一分耕耘,一分收獲”、“有付出才有回報(bào)”,在全體老師們的拼搏、奮斗下我們?nèi)〉昧素S碩的成果,同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)了我們的不足:

  1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。因?yàn)槲覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保杂行├蠋煂?duì)自己的豐富經(jīng)驗(yàn)及心得少于總結(jié)或是論文缺少生命活力。在下學(xué)期我們將更進(jìn)一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。

  2、我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?),這三個(gè)問題地把握還有所欠缺,再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。

  四、今后教研工作設(shè)想和建議

  采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力。多觀看教學(xué)課堂錄像,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

  教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題?傊,一學(xué)期以來,數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。但是,我們也深深知道,這些成績(jī)的取得是在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知

  道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓!

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)6

  緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過去,回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,我們深感辛苦并快樂,因?yàn)槲覀兏冻隽?努力了,收獲了,更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期,我們認(rèn)真貫徹落實(shí)《珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校20xx年秋季學(xué)期教務(wù)工作計(jì)劃》,教師們積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作。數(shù)學(xué)教研工作堅(jiān)持以全面提高數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為核心,提高學(xué)生綜合素質(zhì)為中心,求真務(wù)實(shí),抓教學(xué)常規(guī)管理,抓師資水平的提高,抓課堂教學(xué)的提升,努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,發(fā)揮數(shù)學(xué)教研在課程改革中的研究、指導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)的職能,不斷開拓工作思路。本學(xué)期的主要工作如下:

  一、強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)管理

  秋季學(xué)期,我們要求教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,課前作好充分準(zhǔn)備,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)過程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。為此,珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校教務(wù)處于20xx年10月21日—20xx年12月9日對(duì)全鎮(zhèn)各學(xué)校的教學(xué)工作進(jìn)行了全面的檢查。檢查的內(nèi)容:學(xué)校的管理工作、各項(xiàng)制度、教案、作業(yè)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、校園環(huán)境衛(wèi)生、課程安排及課表設(shè)置等。通過檢查情況如下:

  1、本學(xué)期常規(guī)工作優(yōu)點(diǎn):

  大多數(shù)教案設(shè)計(jì)完整,教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,設(shè)置得當(dāng),緊緊圍繞新課標(biāo),能突出對(duì)學(xué)科素養(yǎng)的高度關(guān)注。板書設(shè)計(jì)具有高度的歸納與概括性,并能展示知識(shí)內(nèi)在結(jié)構(gòu)。部分教師撰寫的課后反思有所提高,能體現(xiàn)教師對(duì)教材處理的新方法,能側(cè)重對(duì)自己教法和學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),并且還能對(duì)自己教學(xué)進(jìn)行深刻的解析,反思深刻、有針對(duì)性。教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,注重引語(yǔ)與小結(jié),使教學(xué)設(shè)計(jì)前后呼應(yīng),環(huán)節(jié)完整。注重選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,注重在靈活多樣的教學(xué)方法中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。中心校教師的教案能體現(xiàn)多媒體教學(xué)手段,注重培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新能力。能按進(jìn)度布置作業(yè),作業(yè)量適中,且大部分教師都能做到全批全改,作業(yè)評(píng)定方式多樣,可以發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的書寫格式有明確的要求。從單元檢測(cè)表的填寫內(nèi)容可以看出教師們能及時(shí)考察學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度,認(rèn)真總結(jié)、仔細(xì)分析、及時(shí)反饋。

  2、本學(xué)期常規(guī)工作不足之處:

  部分教師的備課筆記本上各項(xiàng)內(nèi)容填寫不完整,如封面、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃等都沒有書寫完善。教案總體上結(jié)構(gòu)內(nèi)容不齊全,所備的課目標(biāo)不明確,沒有突出重難點(diǎn),環(huán)節(jié)步驟不清晰,沒有可操作性。部分教師下載了教案和課件,不去認(rèn)真修改,甚至連教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)都沒有,教學(xué)反思不夠認(rèn)真、不夠詳細(xì),從中也可以看出我們對(duì)教學(xué)后記還不夠重視。從作業(yè)批語(yǔ)看,鼓勵(lì)性批語(yǔ)有待探索。有個(gè)別教師進(jìn)一個(gè)月沒批閱學(xué)生作業(yè)。如里吉小學(xué)的張海生老師,最后一次批改作業(yè)的時(shí)間,數(shù)學(xué)是10月20日,語(yǔ)文是10月26日,我們檢查的時(shí)間是20xx年11月23日。

  二、認(rèn)真組織好中心校的期中檢測(cè),做好質(zhì)量分析。

  在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,中心校于20xx年11月11日組織了一至六年級(jí)的期中水平測(cè)試活動(dòng)。這次水平測(cè)試,從組織測(cè)試到閱卷,各位教師都非常重視,從而使測(cè)試活動(dòng)圓滿結(jié)束。之后召集數(shù)學(xué)組教師對(duì)本次檢測(cè)作了認(rèn)真的質(zhì)量分析,希望大家能通過這次水平測(cè)試的成績(jī),從“教”與“學(xué)”等方面進(jìn)行認(rèn)真分析。學(xué)校組織這次水平測(cè)試的目的是用這份試卷檢驗(yàn)一下半個(gè)學(xué)期以來的教學(xué)效果,發(fā)現(xiàn)問題,找出不足,查缺補(bǔ)漏,為下一階段教學(xué)工作的改進(jìn)提供依據(jù),以便更好地改進(jìn)今后的教學(xué)。同時(shí),對(duì)本學(xué)科下一步工作的重點(diǎn)和要求作了強(qiáng)調(diào):

  1、注重開發(fā)性使用教材,做到“吃透”教材的前提下,大膽創(chuàng)新,教知識(shí)不一定教教材,對(duì)于知識(shí)的重難點(diǎn)力求把握準(zhǔn)確,突破有法。對(duì)基本技能的訓(xùn)練,通過創(chuàng)設(shè)新的情景,讓學(xué)生在變化的情景中去運(yùn)用,在理解的基礎(chǔ)上去訓(xùn)練,而不是變成大量的、機(jī)械的、重復(fù)的操練,因?yàn)椴倬毑⒉话l(fā)展意義,重復(fù)并不引起理解,反而加重學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),降低學(xué)習(xí)效率,引起學(xué)生的厭惡。同時(shí),重視能力的培養(yǎng),繼續(xù)加強(qiáng)運(yùn)算能力、思維能力的培養(yǎng)。

  2、查缺補(bǔ)漏,查找教學(xué)不足,在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,努力充實(shí)自己,之后再去拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)發(fā)現(xiàn)問題并利用所學(xué)知識(shí)去解決問題。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學(xué)生“做前仔細(xì)審題,做時(shí)認(rèn)真分析,做后認(rèn)真檢查”的好習(xí)慣。從學(xué)生的試題解答中我們可以清楚地看到,相當(dāng)一部分學(xué)生在解決問題的過程中,都是“看到哪做到哪”,缺乏對(duì)問題的整體把握,不能對(duì)所提供的信息進(jìn)行分析、選擇、加工、處理,優(yōu)化意識(shí)還比較淡薄,知識(shí)與應(yīng)用“兩張皮”現(xiàn)象普遍存在,究其原因,是學(xué)生還沒有掌握數(shù)學(xué)的模型化方法造成的。因此,教師在教學(xué)中應(yīng)充分挖掘蘊(yùn)藏于數(shù)學(xué)知識(shí)背后的數(shù)學(xué)的思想和方法,在努力為學(xué)生創(chuàng)造應(yīng)用所學(xué)知識(shí)的條件和機(jī)會(huì)的同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生自己主動(dòng)在現(xiàn)實(shí)中尋找用數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)思想方法解決問題的機(jī)會(huì),并努力實(shí)踐。

  4、從本次檢測(cè)學(xué)生答題情況可以看出,相當(dāng)一部分學(xué)生是因?yàn)閷忣}不認(rèn)真、抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)題目要求、計(jì)算粗心馬虎、書寫不工整導(dǎo)致失分的,這些都是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣造成的后果,應(yīng)當(dāng)引起重視。其實(shí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì),它將使學(xué)生受益終生。

  5、加強(qiáng)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作

  教師要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,培養(yǎng)優(yōu)等生,帶領(lǐng)全班學(xué)生,共同進(jìn)步。找較差學(xué)生談話,改正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,鼓勁加油,采取各種形式進(jìn)行輔導(dǎo),鞏固差生的基礎(chǔ),力求提高和突破。

  三、正常開展工作,促進(jìn)教師專業(yè)技術(shù)水平發(fā)展。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,教師是關(guān)鍵。教師隊(duì)伍建設(shè)是教育行為中的核心問題,也是基本的問題。現(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育,要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”。

  教師走出去,學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為己所用,是教師提高專業(yè)水平的一個(gè)重要方面。本學(xué)期,中心校派出唐修妲、唐香、朱全錄、婁玉珠、婁玉瓊、農(nóng)佳娣、肖麗沙、楊光瓊和徐敏九位數(shù)學(xué)教師參加了在文山州實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)全國(guó)名師教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。期間,聽了全國(guó)4位名師的教學(xué)觀摩課,感受很深,受益匪淺。讓我感受到了他們身上所透露出來的無(wú)窮的知識(shí)力量;感受到名師們給學(xué)生營(yíng)造的民主、和諧的環(huán)境,充滿童趣、樂趣的課堂;在這次活動(dòng)中,幾位名師對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的講解使我們對(duì)他們肅然起敬,讓我們也不自主的思考,數(shù)學(xué)課到底該教什么?怎么教?教到什么程度?一節(jié)節(jié)風(fēng)格不同,卻又同樣精彩的課堂,讓我們一起沉醉其中,感受不一樣的精彩。讓我明白一定要相信學(xué)生,相信每個(gè)孩子的.巨大潛能。課堂上諸位名師的精彩表現(xiàn),也曾經(jīng)經(jīng)過無(wú)數(shù)次努力的嘗試和摸索,我們會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),不奢望有一天會(huì)成為他們,但希望自己能成為一名合格的數(shù)學(xué)老師。

  本學(xué)期參與教研活動(dòng)多次。如:參加了廣南縣名師工作室送教下鄉(xiāng)到篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校的觀摩活動(dòng);參加了珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校與篆角鄉(xiāng)中心學(xué)校的同課異構(gòu)聯(lián)誼活動(dòng)。

  教師的多篇論文獲省、州級(jí)一等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng),這些教師能積極的學(xué)習(xí),認(rèn)真總結(jié)反思,并能結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,把學(xué)習(xí)的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方式方法運(yùn)用到教研教學(xué)中去,大大提升了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、做好引領(lǐng)工作,推廣新的課改理念,積極開展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。

  通過聽課、評(píng)課、培訓(xùn),指出青年教師課堂中存在的問題。所以,給青年教師一些展示的平臺(tái),上好展示課。對(duì)薄弱學(xué)校,進(jìn)行送課下鄉(xiāng)。例如:趁檢查教學(xué)常規(guī)之機(jī),在麻栗坡完小聽了李歡老師上的《角的認(rèn)識(shí)》;還聽了胡志瓊老師上的《鐘表的認(rèn)識(shí)》。在每位老師的課后及時(shí)開展認(rèn)真的說課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念,同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng),接著大家圍繞執(zhí)教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言。使教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí),有效地鍛煉、培訓(xùn)了一批中青年教師,促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。

  五、取得的成績(jī)。

  通過一學(xué)期的努力工作,確實(shí)取得了可喜的成績(jī),F(xiàn)在教師的教學(xué)理念新、教學(xué)路子明、教學(xué)技能有所提高。教師的專業(yè)水平有很大的提高,教學(xué)質(zhì)量有所保障。當(dāng)然,我們還需要不斷的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高自己的專業(yè)水平,為教育質(zhì)量的提高貢獻(xiàn)自己的微薄之力。

  本學(xué)期深入學(xué)校聽課,參與教研活動(dòng)10余次。對(duì)珠街鎮(zhèn)中心學(xué)校、樹科、黑達(dá)、放羊、麻栗坡、尼錄、新么普、里吉和新么普等學(xué)校的部分師生作了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的問卷調(diào)查,收回調(diào)查表后,我認(rèn)真作了統(tǒng)計(jì),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表的數(shù)據(jù),完成了《珠街鎮(zhèn)現(xiàn)階段教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式調(diào)查報(bào)告》的撰寫,多篇論文獲省、州級(jí)一等獎(jiǎng)、二、三等獎(jiǎng);

  六、工作中存在的問題及反思

  1、切實(shí)抓實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理工作。

  2、組織校際之間的聯(lián)研活動(dòng),切實(shí)研討課堂教學(xué)的效率問題,探討在不占用別的學(xué)科時(shí)間的前提下如何完成教學(xué)任務(wù),如何落實(shí)課堂“高效”的問題;如何落實(shí)好“少教多學(xué)”的問題。

  3、考慮問題不夠全面具體,把握判斷、處理問題時(shí)不夠冷靜成熟,教研方式方法缺靈活技巧,加之與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們的及時(shí)溝通與交流不夠,從而導(dǎo)致某些工作的相對(duì)被動(dòng)與滯后。

  4、終身學(xué)習(xí)能力有待培養(yǎng)踐行,讀書研思習(xí)慣不能持之以恒,專業(yè)理論不夠廣博、業(yè)務(wù)操作缺乏嫻熟

  、教研引領(lǐng)有待提升;沒能讓學(xué)習(xí)成為日常工作中潛意識(shí)理性的自覺,缺乏“學(xué)無(wú)止境,不學(xué)則退”的自覺性和緊迫感。

  5、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。如:對(duì)于聽課的方向,聽課前的準(zhǔn)備及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即聽什么,看什么,想什么?)。

  6、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)7

  本學(xué)期,學(xué)校教研工作堅(jiān)持以教學(xué)質(zhì)量為核心,以課題研究為方向,以校本研究為載體,關(guān)注過程、關(guān)注個(gè)性、關(guān)注特長(zhǎng),注重學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng),深入探索“高效課堂”教學(xué)模式,給學(xué)生創(chuàng)造大膽嘗試與鍛煉的機(jī)會(huì),讓孩子們自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng),F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下。

  一、主要措施

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)教研平臺(tái),加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)

  1.教師培訓(xùn)多措并舉。

 。1)組織開展專題培訓(xùn)。10月30-31日,我校舉行新教材二次培訓(xùn);11月26日,我校舉行語(yǔ)文教學(xué)專題講座,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與教師雙贏的目的;12月26日,我校舉行青年教師教學(xué)案例分析現(xiàn)場(chǎng)賽。

 。2)積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討活動(dòng),通過說課、聽課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高教師的教育教學(xué)能力。9月,組織教師參加省骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);10月,組織教師參加福建省第二屆基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研討活動(dòng);11月,組織教師參加華東六省一市數(shù)學(xué)教學(xué)研討會(huì);12月,組織課題組成員到廈門參加重點(diǎn)課題《基于漢字科學(xué)的小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字、閱讀教學(xué)的新模式研究》教學(xué)研討會(huì);1月,組織教師參加省微課培訓(xùn)活動(dòng)。

  2.抓實(shí)抓細(xì)集體備課。

  學(xué)校在教師個(gè)人認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上加強(qiáng)集體備課,做到各備課組有授課計(jì)劃、活動(dòng)計(jì)劃,期中、期末有復(fù)習(xí)計(jì)劃。各備課組每周開展一次有效的集體備課活動(dòng),學(xué)習(xí)課標(biāo),研究教材,探討教法,反思教學(xué),做到人員、時(shí)間、內(nèi)容“三保證”。8月28日,我校召開各學(xué)科教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議,商討、制定教學(xué)計(jì)劃,并提出了各學(xué)科備課專題。

  3.夯實(shí)校本教研工作。

  學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“每周一研”教研制度(年段或校級(jí)教研),每位執(zhí)教校級(jí)公開課的老師要做好說課和反思準(zhǔn)備工作,中心發(fā)言人和其他評(píng)課老師也要做好評(píng)課工作,達(dá)到資源共享、合作共進(jìn)的目的.。9月11日,我校舉行“觀摩名師課堂”教學(xué)研討活動(dòng),組織不同學(xué)科教師觀看名師教學(xué)實(shí)錄,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。9月24日,我校舉行一年級(jí)“行為習(xí)慣”專題德育研討會(huì)。10月10日,到雷峰中心小學(xué)開展語(yǔ)文走教活動(dòng)。10月13日,我校舉行美術(shù)教學(xué)研討會(huì)。11月12日,我校舉行“夢(mèng)想課程”教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。12月18日,我校舉行《品德與社會(huì)》教學(xué)研討活動(dòng)。12月25日,我校舉行一年語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。1月5日,我校舉行復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)。每次活動(dòng)都有主題、有總結(jié)、有反思,積極引導(dǎo)教師在提高集體備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索,使教師的教科研能力得到深度提升,從而提高教研的實(shí)效性。

  4.發(fā)揮名師引領(lǐng)作用。

  學(xué)校充分發(fā)揮“名師工作室”和“骨干教師”的作用,挖掘教師的內(nèi)在潛能,建立教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。9月30日,我校“葉枚舉”名師工作室舉行“略讀課文有效教學(xué)”專題研討活動(dòng)。10月31日,我!叭~枚舉”名師工作室開展課題研討活動(dòng)。11月13-14日,縣小學(xué)名師課堂展示活動(dòng)在我校舉行。12月3日,我校“葉枚舉”名師工作室舉行教學(xué)觀摩研討活動(dòng)。

  (二)抓實(shí)課題研究,豐富課題成果

  教育科研是學(xué)校發(fā)展的助推器,要依托校本教研開展課題研究,并與課程改革、與教師的專業(yè)化成長(zhǎng)相結(jié)合,基于課堂,帶著小課題、小困惑開展教研。

  本學(xué)期,我校繼續(xù)以省“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生個(gè)性化文本解讀的實(shí)踐研究》、《信息化環(huán)境下學(xué)生合作學(xué)習(xí)的策略研究》和市基礎(chǔ)教育課程教學(xué)研究課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》以及縣“十二五”(第二批)課題《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》、《幼小銜接良好習(xí)慣培養(yǎng)的策略研究》為抓手,以校本教研為主渠道,做好課題的持續(xù)研究。并根據(jù)制訂的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃切實(shí)有效地展開研究工作,及時(shí)積累資料歸檔,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),撰寫高質(zhì)量的課題研究論文。

  10月11日,在德化縣教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃(第二批)立項(xiàng)課題及20xx年度立項(xiàng)小課題中期檢查中,我校的《“多媒體”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》被確定為重點(diǎn)課題,3項(xiàng)小課題也順利通過中期檢查。11月6日,我校舉行縣級(jí)課題《“班班通”環(huán)境下的小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的實(shí)踐研究》課題研討會(huì)。12月5日,我校舉行德化縣“快樂導(dǎo)航 牽手閱讀”幼小銜接課題研討會(huì)。12月10日,我校舉行市級(jí)課題《基于漢字學(xué)的300個(gè)常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》開題會(huì)。1月5日,我校省級(jí)課題《小學(xué)生個(gè)性化文本解讀的實(shí)踐研究》通過福建省教育科學(xué)規(guī)劃辦驗(yàn)收,順利結(jié)題。

  二、主要成效

 。ㄒ唬┙處煼矫

  1.20xx年9月,在泉州市中小學(xué)體育學(xué)科優(yōu)秀微課例(視頻)評(píng)選活動(dòng)中,我校潘碧松老師榮獲一等獎(jiǎng)。

  2.20xx年9月,在泉州市中小學(xué)體育教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)選活動(dòng)中,我校曾昭堅(jiān)老師榮獲三等獎(jiǎng)。

  3.20xx年9月,我校葉枚舉老師的論文《語(yǔ)文教學(xué)要正確把握文本價(jià)值》發(fā)表在《新教師》上。

  4.20xx年9月,在省教育廳舉辦的“身邊的好教師”主題征文(圖)活動(dòng)中,我校張玉芬老師榮獲三等獎(jiǎng)。

  5.20xx年9月,在首屆“德化縣孔子文化教育獎(jiǎng)”評(píng)選活動(dòng)中,我校葉枚舉、張玉芬老師榮獲“德化縣孔子文化教育獎(jiǎng)”。

  6.20xx年10月,在縣“夢(mèng)想課程”比賽中,我校葉枚舉老師榮獲二等獎(jiǎng)。

  7.20xx年12月,在縣中小學(xué)幼兒園校(園)長(zhǎng)高級(jí)研修班研修心得評(píng)選活動(dòng)中,我校賴育紅校長(zhǎng)的研修心得榮獲二等獎(jiǎng)。

  8.20xx年12月,在縣小學(xué)綜合試卷命題競(jìng)賽活動(dòng)中,我校蘇美南、賴秀模、葉秋珍、連全任等分別榮獲二、三等獎(jiǎng)。

 。ǘ⿲W(xué)生方面

  1.20xx年10月,在泉州市第一屆小學(xué)生漢字聽寫大賽德化縣賽區(qū)比賽活動(dòng)中,我校榮獲團(tuán)體二等獎(jiǎng),陳燕婷、周婉婷榮獲二等獎(jiǎng),徐凱琪、林鴻雁榮獲二等獎(jiǎng)。

  2.20xx年11月,在縣中小學(xué)生游泳比賽中,我校榮獲小學(xué)高年級(jí)組團(tuán)體總分第三名。

  3.20xx年11月,在縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我校榮獲團(tuán)體操第一名暨城區(qū)小學(xué)組團(tuán)體總分第四名。

  4.20xx年12月,在首屆福建省青少年科學(xué)素養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽活動(dòng)中,張敏慧同學(xué)繪畫的“太陽(yáng)能極速智能交通”和劉婉婷繪畫的“熱能加油站”分獲科普繪畫比賽小學(xué)組一、二等獎(jiǎng)。

  5.20xx年1月,在縣“學(xué)生文化創(chuàng)意作品”評(píng)選活動(dòng)中,我校練川同學(xué)的陶瓷《童趣》和黃巧玲同學(xué)的陶瓷《小兔子乖乖》分獲二、三等獎(jiǎng)。

  三、存在問題與努力方向

  一學(xué)期來,學(xué)校教研工作努力做到了:以教研活動(dòng)為抓手,提高教師工作熱情,促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。當(dāng)然,還存在一些問題:

  1.校本教研力度有待加強(qiáng)。下學(xué)期,我校將進(jìn)一步深化課題研究,特別是市級(jí)課題《基于漢字學(xué)的300字常用字教學(xué)的實(shí)踐研究》,加強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性和教研力度,力求通過開展不同主題的教研活動(dòng),促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  2.教師培訓(xùn)工作還需深化。下學(xué)期,我校將通過多種形式組織教師參加各種培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)能力和理論水平。個(gè)別教師的教學(xué)觀念還相對(duì)比較薄弱,我校將邀請(qǐng)專家、學(xué)者到學(xué)校講學(xué),并充分發(fā)揮骨干教師、名師的示范引領(lǐng)作用,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  3.課堂教學(xué)實(shí)效有待提高。我校將繼續(xù)采用隨機(jī)聽課和提前預(yù)約的形式加強(qiáng)教師備課的實(shí)效性,并進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的檢查力度。

  4.集體備課有待完善。下學(xué)期,我校將借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),加強(qiáng)集體備課,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  總之,我們將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)不足,努力使我校的教研工作更上一個(gè)臺(tái)階。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)8

  本學(xué)期,我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式,深入開展課題研究,切實(shí)抓好課堂教學(xué),把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體。夯實(shí)常規(guī)管理,營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊谥匾暯處焸(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用,強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作,互相學(xué)習(xí),彼此支持,共同分享經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下,我校的校本教研工作開展得如火如荼,取得顯著的效果。

  一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升教師內(nèi)涵

  1.自我修煉。在當(dāng)前教育改革的浪潮中,需要教師跟上形勢(shì)發(fā)展的需要,學(xué)習(xí)前沿教育理論,掌握多媒體技術(shù)輔助教學(xué),整合學(xué)科,改善自己的心智結(jié)構(gòu),重視自身的修煉,只有這樣,才能提高自身的教研水平,更好地為學(xué)生服務(wù)。我校把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位,制定方案,確定專題,改進(jìn)教學(xué)方法,采取多樣的學(xué)習(xí)形式,鼓勵(lì)全體教師多學(xué)習(xí)、多反思、多交流、多總結(jié)。學(xué)期初贈(zèng)給每位教師一本《給教師一生的建議》,并購(gòu)買了高效課堂篇《高效課堂22條》、《我給傳統(tǒng)課堂打0分》、《學(xué)校智道》和教師成長(zhǎng)篇《向陽(yáng)的智慧》、《班級(jí)問題診斷》、《學(xué)校管理智慧:管的藝術(shù)》、《撬動(dòng)教育的支點(diǎn)》等三十多本教育專著供廣大教師借閱。每位教師通過校本教研解決教學(xué)疑難困惑,課后反思進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,把學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流融為一體。每個(gè)教師每學(xué)期都有至少一萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記或心得體會(huì),教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng),提高了研究和解決教學(xué)實(shí)際問題的能力。同時(shí),學(xué)校積極“以賽促學(xué)、以賽促練、以賽促用”,進(jìn)一步激發(fā)隊(duì)伍活力,提高教師綜合素質(zhì)。10月份,開展《給教師一生的建議》讀書心得現(xiàn)場(chǎng)賽,城關(guān)幼兒園陳桂梅老師、中心校蘇文輝老師榮獲一等獎(jiǎng)。為進(jìn)一步提高學(xué)校班班通信息技術(shù)平臺(tái)的管理能力和使用效率,11月24日晚,潯中中心小學(xué)邀請(qǐng)縣進(jìn)修學(xué)校張錦春老師到校為全體老師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)會(huì)上,張老師作了題為《班班通管理與效益談》的專題講座,從“如何規(guī)范管理”和“如何高效使用”兩大方面為老師們做了詳細(xì)講解和示范,并著重在課件制作方面進(jìn)行了專業(yè)引領(lǐng)。

  2.外出取經(jīng)。通過“走出去,請(qǐng)進(jìn)來”的方式加強(qiáng)對(duì)教師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),在校內(nèi)開展名師視頻學(xué)習(xí)和校內(nèi)公開課交流活動(dòng)。同時(shí)還針對(duì)性地組織教師參加各級(jí)各類的聽課觀摩、研討、其中省級(jí)培訓(xùn)活動(dòng)達(dá)15人次,市級(jí)41人次,縣級(jí)600多人次。每次參加市級(jí)及以上外出培訓(xùn)的教師回校后均撰寫心得體會(huì),并上傳博客,增加教師間的交流、學(xué)習(xí)。

  二、齊抓常規(guī)管理,扎實(shí)教研活動(dòng)

  1.規(guī)范教研制度。本學(xué)期我校的校本教研采取教師自主學(xué)習(xí),課題研究,集中探討,教學(xué)反思,教學(xué)論壇,教學(xué)觀摩,案例分析等多種形式進(jìn)行,重質(zhì)量,重過程,講實(shí)效,不搞形式。在校內(nèi)教研活動(dòng)中,各校(園)在學(xué)期初根據(jù)大中心的教研計(jì)劃要求,由教研組長(zhǎng)制定好該組教研計(jì)劃,認(rèn)真做好每次教研記錄,學(xué)期末做好教研工作總結(jié)。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)校內(nèi)公開課,教師們互相交流,互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,使校本教研工作不斷改進(jìn),促進(jìn)校本教研深入開展。其中有:

  9月20日,潯北分校組織全體語(yǔ)文教師觀摩了王環(huán)老師的《難忘的第一次》的作文指導(dǎo)錄像課,讓全體語(yǔ)文教師感受到名師風(fēng)范,領(lǐng)略名師的教學(xué)魅力,并將有效的教學(xué)方式引進(jìn)自己的課堂,以促進(jìn)自身的專業(yè)成長(zhǎng)。

  11月2日,黨員教師毛玉華執(zhí)教的《七的乘法口決》觀摩課,在廣大黨員教師中起到了引領(lǐng)作用,同時(shí)充分發(fā)揮了年輕黨員的模范帶頭作用。李開通老師執(zhí)教《觀察物體》,為廣大教師提供了“數(shù)學(xué)有效練習(xí)設(shè)計(jì)”的一個(gè)范例。

  11月16日,在縣進(jìn)修學(xué)校教研員鄭安娜的帶領(lǐng)下,城關(guān)幼兒園到樂陶幼兒園開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。加強(qiáng)了城鄉(xiāng)幼兒園之間教育教學(xué)的'交流,實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助,為城鄉(xiāng)教師搭建了一個(gè)互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)、共同提高的平臺(tái),鍛煉了教師的實(shí)踐能力。

  11月17日,大中心召開了“小學(xué)語(yǔ)文單元整體教學(xué)”課題研討會(huì)。蘇小平、劉春滿、葉建忠、許明位教師分別執(zhí)教了單元導(dǎo)讀課、精讀課文(第一、二課時(shí))、略讀課文、單元回顧拓展等不同課型的研討課。中心小學(xué)全體語(yǔ)文教師近100人參加了會(huì)議。

  11月23日,縣教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)組教研員們與蒲坂小學(xué)青年教師開展“同堂對(duì)話”活動(dòng)。對(duì)話中,執(zhí)教老師認(rèn)真講行教學(xué)反思,并把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑向教研員請(qǐng)教探討;教研員們認(rèn)真點(diǎn)評(píng),耐心解惑,為授課者的課堂教學(xué)把脈,為一線老師傳之最新的教學(xué)理念。

  11月30日,城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)在蒲坂小學(xué)多媒體隆重召開。城區(qū)小學(xué)六年級(jí)全體語(yǔ)文教師共80多人參加,縣進(jìn)修學(xué)校教研室有關(guān)人員到會(huì)指導(dǎo)。

  11月30日,潯北分校的全體低年段語(yǔ)文老師在多媒體教室參加了“同課異構(gòu)”研討活動(dòng)。

  12月,舉行開展優(yōu)秀教案、讀書筆記、作業(yè)巡回展覽。

  2.落實(shí)教學(xué)常規(guī)。學(xué)校全面開展“走動(dòng)式”管理,全面貫徹新課程計(jì)劃,開足課程,上足課時(shí)。校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部經(jīng)常深入教室和課堂,和教師一起教,與學(xué)生一起學(xué),隨時(shí)了解教情學(xué)情,不定時(shí)的做好教師的備課、作業(yè)批改輔導(dǎo)、課業(yè)作業(yè)負(fù)擔(dān)等方面檢查與指導(dǎo);基層各校(園)的管理人員直接深入教師辦公室和教室,與教師一起解決教學(xué)中的疑難雜癥,了解各項(xiàng)決策的落實(shí)情況,加強(qiáng)教學(xué)全過程監(jiān)控工作,如實(shí)向上一級(jí)匯報(bào);班科任老師與學(xué)生零距離接觸,做好培優(yōu)輔差工作,確實(shí)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另外,我校還充分利用學(xué)校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備,組織教師學(xué)習(xí)專家講座,優(yōu)秀示范課等,校內(nèi)聽課間周進(jìn)行。校長(zhǎng)們聽課不少于50節(jié),主任聽課不少于40節(jié),每位教師聽課不少于15節(jié)。

  3.重視教學(xué)反思。教學(xué)反思是教師對(duì)自身教學(xué)工作的檢查與評(píng)定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,常寫教學(xué)反思,對(duì)教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié),每節(jié)課后,要求每個(gè)教師對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié),包括記一節(jié)課的成敗之處、教學(xué)中的疏漏與失誤、記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的困惑、記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見解、記教學(xué)再設(shè)計(jì)等。學(xué)校適時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,真正使教學(xué)反思成為提高自己業(yè)務(wù)理論水平的有效途徑,將反思貫穿于教學(xué)的整個(gè)過程中,并將反思列入教師考評(píng)。

  三、深入課題研究,引領(lǐng)梯度發(fā)展

  教師科研是提高教育質(zhì)量的“助推器”,課題研究是教育質(zhì)量騰飛的恒久動(dòng)力。我校自20xx年4月確定了《創(chuàng)新校本教研制度的實(shí)踐與研究》為實(shí)驗(yàn)課題,歷經(jīng)兩年的摸索與實(shí)踐,現(xiàn)被確定為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題。兩年來,我們?cè)诔浞謱W(xué)習(xí)與論證的基礎(chǔ)上,建構(gòu)了“提出學(xué)習(xí)目標(biāo)

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)9

  絲竹發(fā)歌響,假器揚(yáng)清音。不知歌謠妙,聲勢(shì)出心中。20xx即將遠(yuǎn)去,20xx飛奔而來。這一年,我們?cè)诮虒W(xué)中始終不忘:以音樂審美為核心,以興趣愛好為動(dòng)力。孩子可以深刻感受到音樂的魅力,真正的做到學(xué)音樂、懂音樂、愛音樂,樂在其中!

  教智融合:

  提升課堂教學(xué)的質(zhì)量

  課堂教學(xué)中,潘謙老師從始至終扮演好了孩子們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者角色,把生本課堂發(fā)揮的淋漓盡致。從開始的引導(dǎo)孩子們?nèi)ヱ雎牶5穆曇,發(fā)現(xiàn)海的節(jié)奏,到后面運(yùn)用海的節(jié)奏舉辦了盛大的海洋音樂會(huì)。讓課堂成為了歡樂的海洋,讓孩子們成為了真正的學(xué)習(xí)主體。

  郭玲老師執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)的《法國(guó)號(hào)》一課。郭老師在課堂上語(yǔ)言流暢、自然,具有親和力,用豐富的教學(xué)方法,有趣的教學(xué)環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)、感受、參與每一個(gè)音樂片段。有效利用課堂樂器,培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)能力,充分尊重孩子的自主性,立足生本。音符難,怎么辦?不怕,郭老師有妙招!先通過小游戲?qū)⒁舴麑殞毸突丶?再給本節(jié)課出現(xiàn)的音符寶寶穿上手勢(shì)衣,孩子們學(xué)得開心極了!生動(dòng)的音樂課堂,不僅培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂的喜愛,感受到音樂的魅力,而且促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的和諧發(fā)展。

  課堂上,杜玲窕老師通過旋律哼唱、體態(tài)律動(dòng)、情景表演、畫旋律線和打擊樂器等教學(xué)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)了管弦樂不同樂器音色特點(diǎn)及各個(gè)主題的音樂要素,并用不同的表演方式表現(xiàn)不同的主題音樂和人物形象,一起領(lǐng)略了波斯集市繁華喧鬧、五彩繽紛的場(chǎng)景。通過樂器的音色、力度的表現(xiàn)來感受音樂的內(nèi)容、情緒、情感等發(fā)展,達(dá)到感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一;用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)表現(xiàn)手段吸引學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生的音樂欣賞能力。

  《青春舞曲》是王洛賓根據(jù)維吾爾族民歌整理創(chuàng)編的歌曲。本節(jié)課陳依寧老師多以采用“模仿”“體驗(yàn)”的形式,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂情緒。這首歌的歌詞真摯地警示著年輕人:要珍惜大好的青春時(shí)光。全曲的節(jié)奏輕快、跳躍、充滿活力具有維吾爾族民間舞蹈和模擬手鼓演奏的風(fēng)格。這是一節(jié)教唱歌曲并伴有音樂實(shí)踐活動(dòng)——樂器伴奏和舞蹈表演等感受音樂情緒風(fēng)格的音樂課。

  落實(shí)雙減:

  優(yōu)化音樂表達(dá)的實(shí)踐

  美育能培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美、感受美和創(chuàng)造美的能力,是孩子全面發(fā)展不可缺少的組成部分。因此,世外實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直堅(jiān)持以美育人。

  哆來咪”童聲合唱團(tuán)成立于20xx年,由3到6年級(jí)的學(xué)生組成。合唱團(tuán)旨在提高團(tuán)員的合唱藝術(shù)、聲樂藝術(shù)、多聲聽覺、音樂審美、音樂表現(xiàn)等方面專業(yè)水平的基礎(chǔ)上,為學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)音樂、美學(xué)等學(xué)科起到引領(lǐng)作用;合唱培養(yǎng)團(tuán)員們認(rèn)真專注、積極進(jìn)取的精神,在合唱中感受生活的美好,團(tuán)結(jié)合作,善良感恩。讓合唱成為教育的重要手段,讓童聲合唱傳遞音樂和諧之美。讓學(xué)生真正感悟藝術(shù)的魅力,這是學(xué)校開設(shè)合唱社團(tuán)的初衷。在合唱團(tuán)老師和團(tuán)員們的帶動(dòng)下,孩子們用最美的'聲音傳遞他們對(duì)藝術(shù)的熱愛,心若有艷陽(yáng)就會(huì)有美好。藝術(shù)教育溫暖著孩子的情感,激蕩著孩子的心田。

  通過薩克斯/單簧管重奏樂團(tuán)的學(xué)習(xí),對(duì)孩子們進(jìn)行審美教育。掌握薩克斯/單簧管正確的演奏方法,同時(shí)科學(xué)的進(jìn)行薩克斯重奏排練。多次代表學(xué)校參加市綠谷之春比賽,并舉辦音樂會(huì),公益演出等豐富多彩的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。通過重奏樂團(tuán)的排練活動(dòng),培養(yǎng)孩子建立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),以美促學(xué)、以美增智、以美樹德。

  弦上樂民樂團(tuán)由小學(xué)和初中共同組建。通過校內(nèi)的民樂專業(yè)課、合奏訓(xùn)練、演出、交流等實(shí)踐活動(dòng),訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)奏、重奏、合奏能力,F(xiàn)目前民樂團(tuán)主要以琵琶、揚(yáng)琴、阮、古箏、柳琴、笛子、大提琴等樂器為主。校園樂團(tuán)培訓(xùn)學(xué)習(xí),不僅對(duì)樂器的演奏水平有較高的要求,更能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力和音樂審美能力。通過參加校園樂團(tuán)的訓(xùn)練學(xué)習(xí),學(xué)生從對(duì)樂器一無(wú)所知,經(jīng)過不斷的揣摩,反復(fù)鉆研,細(xì)心體會(huì),到最終掌握彈奏要領(lǐng),駕馭樂器。在此基礎(chǔ)上通過分聲部的練習(xí)與合作,加深對(duì)音樂、對(duì)美的理解。既鍛煉學(xué)生的毅力,樹立合作精神,同時(shí)創(chuàng)造了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

  為培養(yǎng)少先隊(duì)的群體意識(shí),增加集體榮譽(yù)感,鼓號(hào)隊(duì)的精彩表演體現(xiàn)少先隊(duì)獨(dú)有的特色,擴(kuò)大少先隊(duì)的聲勢(shì)。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí),使隊(duì)員、鼓手能認(rèn)識(shí)鼓號(hào)的名稱和各部分的結(jié)構(gòu),在合作中的作用功能,并學(xué)會(huì)打鼓以及鼓點(diǎn)、鼓輪清楚,會(huì)打一些簡(jiǎn)單的花樣。號(hào)手會(huì)掌握號(hào)的結(jié)構(gòu)原理,每個(gè)號(hào)隊(duì)隊(duì)員都能吹出四分音符,也能吹出簡(jiǎn)單的號(hào)譜,提高號(hào)手和鼓手之間的協(xié)作能力。通過這些訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生刻苦頑強(qiáng)的品質(zhì),鍛煉隊(duì)員們的自主能力,通過鼓號(hào)隊(duì)的活動(dòng),豐富學(xué)生的課余生活,開拓學(xué)生視野,發(fā)展學(xué)生健康的個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神,展示少年兒童的風(fēng)貌。

  活動(dòng)育人:

  營(yíng)造美育校園的氛圍

  學(xué)校創(chuàng)新“了不起的爸爸”系列品牌活動(dòng),充分發(fā)揮爸爸在孩子教育當(dāng)中的獨(dú)特作用。20xx年12月29日開展了“了不起的爸爸”系列活動(dòng)之爸爸的音樂會(huì),引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注,并取得顯著成效。鳳凰網(wǎng)浙江教育、處州晚報(bào)、麗水電視臺(tái)兔兔新聞、麗水市教育局官微等報(bào)道。

  為踐行我!白屆恳粋(gè)人都精彩”的辦學(xué)理念以及“健康、誠(chéng)信、博雅”的校訓(xùn),音樂組與德育處一同開展實(shí)驗(yàn)秀,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)展示自我的音樂平臺(tái)。

  綻放是一粒種子自然的經(jīng)歷。綻放非為炫耀,綻放非為取悅。綻放是生命本然的狀態(tài),讓生命如是綻放;厥20x,x為踐行“讓每一個(gè)孩子都精彩”的教育理念,音樂組的老師們始終懷著一份初心,耕耘在音樂的海洋。歲月不居,時(shí)節(jié)如流,轉(zhuǎn)眼新年的鐘聲敲響,這一年,在社會(huì)各界的支持關(guān)心下,在全校師生的共同努力下,音樂組開展了豐富多彩的活動(dòng),也取得了令人欣喜的成績(jī)。這份年終盤點(diǎn),請(qǐng)接收!

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)10

  本學(xué)期,我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下,以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》、為依據(jù),以“求實(shí)、立新、文化力”為主題,扎實(shí)、有效開展各種教育教學(xué)活動(dòng)及研究,全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以提高教師隊(duì)伍素質(zhì)為重點(diǎn),以抓課程改革為突破口,以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)師生共同發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:

  一、注重校本培訓(xùn),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

  1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊(cè)教材,觀看名師教育教學(xué)光碟,撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),認(rèn)真制定各科教學(xué)計(jì)劃,并進(jìn)行交流。

  2、制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,發(fā)揮骨干教師、教研組長(zhǎng)的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定點(diǎn),并做好記錄。

  3、本學(xué)期教師以個(gè)人學(xué)習(xí),結(jié)合實(shí)際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來,有1篇cn級(jí)論文發(fā)表;有20篇教學(xué)論文獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng);7篇論文在XX市級(jí)發(fā)表或獲獎(jiǎng);兩篇匯編于教育辦論文集。

  4、繼續(xù)鼓勵(lì)老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn);9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。

  5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,一方面組織教師參加教育辦組織的各項(xiàng)培訓(xùn),聽取姚永寧副校長(zhǎng)關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座,各學(xué)科教研組會(huì)議,組織觀摩市級(jí)教學(xué)研討課活動(dòng),(如:XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評(píng)選,XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流,骨干教師藝術(shù)課展示等活動(dòng))另一方面按校本培訓(xùn)計(jì)劃開展集中與分散的組織形式對(duì)教師進(jìn)行各種培訓(xùn),觀看各科教材分析及相關(guān)課例,觀看有關(guān)專家講座,撰寫心得互動(dòng)交流,網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。

  6、繼續(xù)按計(jì)劃完成“小荷工程”,加強(qiáng)對(duì)新教師的指導(dǎo)工作,在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作,班級(jí)管理上做好班級(jí)布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作,林惠婷、蔡南茵分別被評(píng)為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。

  7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用,4位老師被評(píng)為青陽(yáng)教育辦20xx年度信息工作先進(jìn)個(gè)人,3位老師的博客獲獲XX市三等獎(jiǎng),7位老師在教育辦的各項(xiàng)活動(dòng)中提供了主題發(fā)言。

  二、落實(shí)常規(guī)要求,提高教學(xué)質(zhì)量。

  1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見(試行)》,結(jié)合學(xué)校實(shí)際制定切實(shí)可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實(shí)。

  2、加強(qiáng)課程管理,認(rèn)真執(zhí)行課程計(jì)劃,及時(shí)制訂好學(xué)期課程總表,開齊課程,上足上好各門功課,教師不隨意拖課占課,并做好課前三分鐘候課,形成規(guī)范的課程管理制度,行政每天堅(jiān)持巡課,教學(xué)秩序好。

  3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位,一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課,就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握,教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流,以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計(jì)出切實(shí)可行的教案,有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞,教案編寫要有目標(biāo),有重難點(diǎn),有課時(shí)安排,有教學(xué)流程,以關(guān)注學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)為著眼點(diǎn),把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率,允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵(lì)其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站,與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語(yǔ)教研組全員參與青陽(yáng)片的研討互動(dòng),提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

  4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課,充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育資源,合理使用電腦室、多媒體電教室、實(shí)驗(yàn)室、音樂室、美術(shù)室、語(yǔ)音室、綜合實(shí)踐室等功能室,最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

  5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計(jì)、批改,每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求,不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生,分層次布置作業(yè),比如以作業(yè)超市的'形式布置作業(yè);學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時(shí),批改符號(hào)的科學(xué)、統(tǒng)一,學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測(cè)達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化,方法多元化,并組織互檢工作。

  6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教,在面向全體的同時(shí)加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計(jì)劃,確定輔差措施,并對(duì)差生跟蹤幫助,開展師生、生生互幫“手拉手”活動(dòng),并對(duì)差生跟蹤調(diào)查,到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時(shí)教學(xué)過程中要以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主,實(shí)行“成功教育”,因材施教,激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,成績(jī)報(bào)告冊(cè)中也體現(xiàn)鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

  7、實(shí)行全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,發(fā)揮評(píng)價(jià)功能 。

  對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià),不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會(huì),進(jìn)行自我評(píng)價(jià),促使他們對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程,進(jìn)行回顧、反思和評(píng)價(jià),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和對(duì)學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期,我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測(cè),利用多種手段進(jìn)行過程性評(píng)價(jià),充分利用班級(jí)的光榮榜及時(shí)反饋,讓學(xué)生有你追我趕的動(dòng)力,使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。

  8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系,不定期地與家長(zhǎng)電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),召開家長(zhǎng)會(huì)三次,轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀念,與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,讓家長(zhǎng)也在課改中逐步成長(zhǎng)起來。

  以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查,并做好登記,并參與教育辦組織的互檢活動(dòng),在工作會(huì)上進(jìn)行反饋。

  三、加強(qiáng)校本教研活動(dòng),提高整體素質(zhì)。

  1、從我校實(shí)際出發(fā),結(jié)合教育辦工作意見,修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》,使之更符合我校實(shí)際,以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理,各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動(dòng),做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定組織人、發(fā)言人(具體見校本教研時(shí)間表),講究研討實(shí)效,切實(shí)提高教師教學(xué)水平。

  3、為了提高教研組的教研水平,繼續(xù)周四聽課日活動(dòng),加大“每聽必評(píng)”力度,要求年組之間的相互聽課,嘗試跨學(xué)科聽課,圍繞“三個(gè)一”即:提一個(gè)亮點(diǎn),找一個(gè)不足,給一個(gè)建議。創(chuàng)設(shè)平等,和諧,寬松,積極,向上的教研氛圍。

  4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng),同事間利用課余時(shí)間,就某個(gè)教學(xué)問題或教育現(xiàn)象,進(jìn)行閑談,發(fā)表評(píng)論,并努力獲取有價(jià)值的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持聽課、巡課工作,做好記錄,及時(shí)反饋。

  5、語(yǔ)、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動(dòng),其它學(xué)科組兩周一次教研活動(dòng),時(shí)間見校本教研時(shí)間表。

  6、采取多種形式的小組教研活動(dòng),“研討課教學(xué)”活動(dòng),“解決問題單的問題”活動(dòng),“課題實(shí)驗(yàn)活”“聽名師教學(xué)研討”活動(dòng)。期中、期末還請(qǐng)老師撰寫關(guān)于開展此專題活動(dòng)的教學(xué)案例和教學(xué)反思,心得體會(huì)或點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn),并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。

  7、鼓勵(lì)教師積極參加各級(jí)各類教學(xué)研討課活動(dòng),并取得了一定的成績(jī)吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)錄相課評(píng)比二等獎(jiǎng)。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會(huì)錄像課評(píng)比一等獎(jiǎng)。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評(píng)選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎(jiǎng);

  四、重視課題研究工作。

  1、加強(qiáng)XX市級(jí)心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩(shī)文課題是國(guó)家級(jí)課題——“睿思經(jīng)典詩(shī)文 提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案,根據(jù)方案進(jìn)行研究活動(dòng),期初參加心理教育方面的培訓(xùn),開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究,收集過程性材料。莊少俊老師20xx年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》,入選青陽(yáng)教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長(zhǎng)足跡,共享愛的教育》榮獲XX市二等獎(jiǎng)。

  2、古詩(shī)文課題研究工作,在原來的研究基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)考級(jí),制定考級(jí)方案,使活動(dòng)落到實(shí)處。(詳見課題組方案。)在教育辦的活動(dòng)中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園,書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級(jí)圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩(shī)歌朗誦比賽二等獎(jiǎng)。全國(guó)第二屆“新經(jīng)典”詩(shī)文朗誦大賽二等獎(jiǎng)。吳惠茹、許華閩老師在全國(guó)第二屆“新經(jīng)典”詩(shī)文朗誦大賽在榮獲特等獎(jiǎng);成功地舉辦了普賢小學(xué) “紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩(shī)詞師生吟誦會(huì)。

  3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研 探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》,繼續(xù)實(shí)施問題記錄、交流制度,建立校本小課題研究實(shí)驗(yàn)制度(詳見課題組方案),期初調(diào)整實(shí)驗(yàn)人員,制定課題方案、計(jì)劃,制定《校本教研研究制度》,積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座, “校本教研”課題階段經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實(shí)施的研究”課題實(shí)驗(yàn)階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘 一份收獲》、《校本教研——教師成長(zhǎng)的舞臺(tái)》,期末接受檔案互檢活動(dòng),進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。

  總之,學(xué)校的一切教育教學(xué)活動(dòng)都以“教孩子六年,為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力,本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)校”評(píng)估,在老師們的辛勤耕耘下,學(xué)生取得了可喜的成績(jī)?cè)诟骷?jí)各項(xiàng)競(jìng)賽中有八十多人次獲獎(jiǎng)。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)11

  本學(xué)期,我校教研室緊緊圍繞“理論要上去,行動(dòng)要下去,教研教管一齊抓,教改教研一體化”、“旗幟鮮明抓質(zhì)量,全心全意抓教學(xué)”的目標(biāo)真抓實(shí)干,扎實(shí)規(guī)范有序地開展了各項(xiàng)工作,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn),提升教師素質(zhì)

  提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,提升教師素質(zhì)關(guān)鍵在學(xué)習(xí),現(xiàn)代化教育要求教師由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“研究型”,由“知識(shí)型”轉(zhuǎn)向“學(xué)者型”,這就要求我們每位教師必須不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,豐富自己的教學(xué)技能,提高自己的課堂教學(xué)效率。本學(xué)期,我們組織教師學(xué)習(xí)的理論文章有:《走向新課程:給教師的18條建議》《成功教師的15條特征》、《全面認(rèn)識(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程》、《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的校本化實(shí)施》等,老師們都認(rèn)真地進(jìn)行了筆記摘抄,進(jìn)行小組內(nèi)的交流和討論,真正實(shí)現(xiàn)了讓先進(jìn)的教育理論長(zhǎng)駐教師腦海的目的。同時(shí)采取走出去,請(qǐng)進(jìn)來的辦法,先后組織教師多次到育英、育才、大同、麓山、瀏陽(yáng)、岳陽(yáng)、海南、張家界等地觀摩學(xué)習(xí),領(lǐng)略了各地教學(xué)大師的風(fēng)采、感悟名師的教學(xué)技能、技巧,拓寬了教師的視野,豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要求外出的教師都寫出自己出行的體會(huì)、感受,為全校老師做匯報(bào)課,以點(diǎn)代面,使所有教師都能接受新理念、新思想的洗禮,促使教學(xué)效率大幅度提高。

  二、潛心教學(xué)研究、創(chuàng)新課堂教學(xué)

  教研室的中心工作是教學(xué)研究,教研的最終目的提高課堂效率,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期,教研室嚴(yán)格執(zhí)行教研管理制度,不折不扣地檢查、督促各學(xué)科組的教研工作,認(rèn)真落實(shí)各年級(jí)組的教研記錄、聽課筆記、理論學(xué)習(xí)、集體看錄像、集體研究課題、小組互相聽課等項(xiàng)目,并深入到各年級(jí)的課堂中,具體指導(dǎo)課堂教學(xué)。

  學(xué)期初,重點(diǎn)深入到一、二年級(jí)的.語(yǔ)、數(shù)課堂教學(xué)中,進(jìn)行聽課、評(píng)課,探究教學(xué)方法,引導(dǎo)老師們摸索適合自己的教學(xué)模式,尤其是一年級(jí)學(xué)生剛進(jìn)校園的常規(guī)教學(xué)和拼音教學(xué)。學(xué)期中,各組開展了富有特色的“快樂教學(xué)開心生活”的教研活動(dòng),語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組和綜合組的大組長(zhǎng)集思廣益,組織本組老師上教研課、學(xué)習(xí)理論知識(shí)、走出課堂看生活、寫論文、年級(jí)組學(xué)生合作等形式,學(xué)生們學(xué)得快樂,老師們教得開心。復(fù)習(xí)階段,又重點(diǎn)深入到小四年級(jí)的課堂教學(xué)中,狠抓課堂落實(shí),強(qiáng)調(diào)精講精練,動(dòng)手實(shí)踐操作,摒棄題海戰(zhàn)術(shù),努力提高教學(xué)質(zhì)量,爭(zhēng)取優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)。

  三、豐富校園活動(dòng),夯實(shí)師生文化功底

  為了提高教師的自身素質(zhì),多出名牌教師,實(shí)現(xiàn)“教研興!钡母邔哟伟l(fā)展戰(zhàn)略,我們?cè)谌w教師中開展了“教師基本技能大賽”,包括普通話、粉筆字、鋼筆字、毛筆字和課件制作五大方面的比賽,并對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)校甲、乙組的前兩名還代表我校參加了區(qū)里的比賽,其中李俐老師獲得乙組全能第二名的優(yōu)異成績(jī),并代表區(qū)里參加了市里的比賽,獲得了市二等獎(jiǎng)。

  通過此次活動(dòng),在廣大教師中形成“人人講普通話”、“個(gè)個(gè)寫規(guī)范字”的良好氛圍,為打造名師工程奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。與此同時(shí),為了彰顯學(xué)生的個(gè)性,提高學(xué)生的文化素養(yǎng),我們先后舉辦了作文比賽、手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、生活數(shù)學(xué)比賽等活動(dòng),并且將各項(xiàng)比賽的成績(jī)記入班級(jí)和教師的教學(xué)分,與教學(xué)成績(jī)同等看待,極大地調(diào)動(dòng)了教師的積極性和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  四、教研工作喜結(jié)碩果,名師工程已成雛形

  隨著我校教研工作的不斷深化,教師素質(zhì)的不斷提高,一批業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師嶄露頭角、初露鋒芒。本學(xué)期,我校教師共上校內(nèi)教研公開課14節(jié);其中文秀芬自編的教材《四季花兒開》一課在有湖南、遼寧、北京、深圳等省市音樂骨干教師參加的教學(xué)交流研討活動(dòng)中,,以濃郁的湘西民歌風(fēng)格特點(diǎn)獲得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià),引起巨大的轟動(dòng)、博得了陣陣喝彩,大家一致評(píng)為這堂課是“教師風(fēng)度氣質(zhì)美,教學(xué)方法立體美,教學(xué)銜接自然美”。課后,文老師準(zhǔn)備的所有教學(xué)資料被外省骨干教師一搶而空,他們說要把我們湖南的精彩帶回自己的家鄉(xiāng)去。李飛老師的《彩云衣》、蔡敏老師的《打電話》參加省級(jí)創(chuàng)新課例比賽,得到省級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各地教師的一致好評(píng),獲得的省級(jí)二等獎(jiǎng),劉再暉和劉軍老師也獲得了省級(jí)光盤指導(dǎo)二等獎(jiǎng)。李飛老師的《畫臉譜》獲得區(qū)特等獎(jiǎng)。另外,我校老師積極參加了各級(jí)各類的論文比賽,共有**人次獲獎(jiǎng)。(詳細(xì)名單和類別見附件)

  一份耕耘,一份收獲。由于我校教研工作扎實(shí)有效,我校的課題“利用現(xiàn)代信息技術(shù)構(gòu)筑和諧德育環(huán)境的應(yīng)用研究”,“利用網(wǎng)絡(luò)及其資源促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的研究”,“美育與未成年人思想道德建設(shè)研究”分別被市、省、國(guó)家立項(xiàng)。

  成績(jī)不說跑不掉,問題不說不得了。我們教研室的工作雖然取得了一些成績(jī),仍有一些問題有待解決:

  1、個(gè)別教師的教研意識(shí)還不太強(qiáng),教研還處于一種講起來重要,做起來次要,忙起來不要的局面。

  2、教研氛圍還不夠全面,很多成績(jī)都取決于青年老師,很多中年教師其實(shí)業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),但是處于過早的“安享晚年”的狀態(tài),“不求有功,但求無(wú)過”的心里狀態(tài)嚴(yán)重,沒有把自己的能力充分展現(xiàn)出來。

  3、課題研究和綜合實(shí)踐課程的實(shí)施的力度不夠。這兩個(gè)方面方案、計(jì)劃等做得都非常好,但是老師們沒有深入研究,思想上還沒有引起高度重視,平時(shí)沒有養(yǎng)成及時(shí)收集資料的好習(xí)慣,期末時(shí)一起做就顯得很辛苦。

  成績(jī)屬于過去,未來更需努力。本學(xué)期,我們教研室的工作取得了點(diǎn)滴成績(jī),但與領(lǐng)導(dǎo)的要求、家長(zhǎng)的期望還有相當(dāng)大的差距。我們決心在今后的工作中,以更高的工作起點(diǎn),更扎實(shí)的工作作風(fēng),把我校的教研工作推向一個(gè)新臺(tái)階。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)12

  經(jīng)過上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的層層關(guān)心和指導(dǎo),全體參與課題的老師積極進(jìn)取,主動(dòng)學(xué)習(xí),勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新,扎扎實(shí)實(shí)地開展了兩年半的課題實(shí)踐研究活動(dòng)。我們課題組全體成員編輯并在學(xué)校的支持下印刷三年級(jí)上、下冊(cè);四年級(jí)上、下冊(cè)《勞動(dòng)與技術(shù)》教材及相應(yīng)的教案8本100套。這次編輯的新教材,打破了原來單課的結(jié)構(gòu)模式,以主題的形式進(jìn)行編排,每一主題都有相應(yīng)的活動(dòng),每一活動(dòng)一課時(shí),而且這些活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,層層深入。體現(xiàn)了從基礎(chǔ)——拓展——應(yīng)用;或基礎(chǔ)——應(yīng)用——拓展;或發(fā)現(xiàn)問題——構(gòu)思方案——?jiǎng)邮种谱鳌故净驅(qū)嶒?yàn)的技術(shù)梯度。教材的編排不再以模仿項(xiàng)目為主,增加以創(chuàng)新為核心的技術(shù)設(shè)計(jì)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。以專題的形式加以強(qiáng)化;以欄目的形式加以滲透;以草圖的形式加以表達(dá)。整個(gè)教材體現(xiàn)出開放性、綜合性、實(shí)踐性、科學(xué)性、指導(dǎo)性。《勞動(dòng)與技術(shù)》的教材也正順應(yīng)了小學(xué)生以形象思維為主的思維方式及這一年齡階段的生理和心里特征。教材編輯圖文并茂,因而學(xué)生對(duì)新教材的感知是豐富的,學(xué)習(xí)也更有興趣。新編教材的推出,為我校校本課程的開發(fā)起到引領(lǐng)作用,我們課題組的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在校內(nèi)積極推廣,校內(nèi)掀起了校本研發(fā)的熱潮。

  我們結(jié)合我校的實(shí)際采用單元備課的形式,每位教師在備寫時(shí)都能從單元的教材分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)用具的使用、學(xué)生的準(zhǔn)備、教師的準(zhǔn)備、主要采取的教學(xué)方法,等方面進(jìn)行詳細(xì)備寫。讓每一位教師明確方法。在具體到每一節(jié)課的時(shí)候,又根據(jù)我校的教案的設(shè)計(jì)形式,采用表格式,從教學(xué)的模塊、教師的教法、學(xué)生的學(xué)法、媒體的使用情況以及設(shè)計(jì)意圖幾個(gè)方面進(jìn)行。考慮全面,教學(xué)扎實(shí)。每位教師都會(huì)根據(jù)自己上課的情況,對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì),進(jìn)行二次修改,認(rèn)真做好反思,對(duì)教材實(shí)施過程中遇到的困惑及時(shí)和課題組老師溝通,不斷完善教材。我們還嘗試讓高一級(jí)或低一級(jí)的學(xué)生使用教材、教案,為高低段的校本研發(fā)起到過渡作用。教學(xué)設(shè)計(jì)有靈動(dòng)性。教學(xué)設(shè)計(jì)的備寫不僅重視理論知識(shí)的`傳授,更要重視學(xué)生掌握勞動(dòng)技能和各種能力的培養(yǎng)。因此在課堂上能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,引導(dǎo)學(xué)生掌握勞動(dòng)方法,學(xué)會(huì)總結(jié)規(guī)律,在學(xué)生掌握了簡(jiǎn)單勞動(dòng)方法的同時(shí),學(xué)會(huì)創(chuàng)新,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中掌握知識(shí),提高了技能,陶冶了品德。100冊(cè)教材教案的發(fā)放更引起很多同行的關(guān)注,慕名而來學(xué)習(xí)取經(jīng)者絡(luò)繹不絕。

  勞動(dòng)教育有力于學(xué)生全面健康發(fā)展。學(xué)生的核心素養(yǎng)在實(shí)踐活動(dòng)中得到提升。校本課程開發(fā)也促進(jìn)了我們課題組教師素質(zhì)的提高。中段勞動(dòng)與技術(shù)校本課程的研發(fā)在交流中互鑒,在互鑒中發(fā)展。課題研究在實(shí)踐中穩(wěn)步提升。

  特別是今年六月,我校在xx市紅太陽(yáng)廣場(chǎng)展出了綜合實(shí)踐的作品,引來無(wú)數(shù)群眾觀賞,紛紛拿出相機(jī)拍照留念。尤其是參與勞動(dòng)教育的中段學(xué)生的作品脫穎而出,備受關(guān)注。富有個(gè)性、新穎的作品贏得社會(huì)各界好評(píng)。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)13

  在本學(xué)期的體育教學(xué)教研工作中,我們體育教研組能不斷積累教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),能夠利用形成規(guī)模的體育文化氛圍,開展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,提升學(xué)生體育鍛煉的興趣和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康。全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于開展各項(xiàng)體育工作提出的各項(xiàng)措施、意見和全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,開展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),做好大課間操、體育大課堂和實(shí)行冬季長(zhǎng)跑活動(dòng),提高“三課兩操一活動(dòng)”的質(zhì)量,確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí),樹立“健康第一”的理念。并做好各種活動(dòng)的評(píng)價(jià),完善“快樂運(yùn)動(dòng)”流動(dòng)紅旗的評(píng)比機(jī)制;I劃、舉辦首屆學(xué)校學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),組建校體育運(yùn)動(dòng)隊(duì),認(rèn)真科學(xué)地訓(xùn)練,帶動(dòng)校園體育氛圍生成。開展教師健身活動(dòng)、師生同操,提高教師身心健康、構(gòu)建和諧校園文化氛圍,提高教師身心健康水平,更好的為教育教學(xué)工作服務(wù)。認(rèn)真實(shí)行《構(gòu)建生機(jī)勃勃的校園體育氛圍實(shí)踐研究》課題實(shí)驗(yàn),探索和營(yíng)造“激趣樂學(xué),目標(biāo)體驗(yàn),主動(dòng)發(fā)展,快樂成長(zhǎng)”學(xué)校體育氛圍,全面推動(dòng)青少年體育運(yùn)動(dòng),讓孩子快樂學(xué)習(xí),快樂成長(zhǎng),體驗(yàn)體育的樂趣和成功的喜悅。

  本學(xué)期教師都能夠認(rèn)真做好本職工作,參加學(xué)科研訓(xùn)活動(dòng),學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的教學(xué)技能和教學(xué)理論,能積極主動(dòng)探索和營(yíng)造新的教學(xué)模式,開展各種教學(xué)教研實(shí)踐研究,構(gòu)建生機(jī)勃勃的校園體育氛圍,提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極參與其它學(xué)科的教學(xué)教研,吸取經(jīng)驗(yàn)總結(jié),和其它學(xué)科整合。教學(xué)中,能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,快樂學(xué)習(xí),主動(dòng)探索和體驗(yàn),陶冶情操,體驗(yàn)體育的快樂和喜悅。

  本學(xué)期體育教研組主要開展了有以下幾方面的工作:

  1、期初開展加強(qiáng)廣播操的隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練,進(jìn)退場(chǎng)的紀(jì)律、秩序和上下樓梯安全教育。對(duì)一年級(jí)的新同學(xué)進(jìn)行第三套廣播體操《七彩陽(yáng)光》培訓(xùn)教學(xué),實(shí)行師生同操,不斷完善“大課間操”文體活動(dòng)制度,進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng),包括兔子舞、跳繩、踢毽子、球類、轉(zhuǎn)呼啦圈等。

  2、籌劃、舉辦首屆校運(yùn)動(dòng)會(huì),抓好學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)的組建工作和運(yùn)動(dòng)員選材,運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練計(jì)劃工作,科學(xué)訓(xùn)練,提高我校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練水平和運(yùn)動(dòng)水平。并開展全校師生緊急疏散演練,教會(huì)學(xué)生在緊急危險(xiǎn)的狀況下進(jìn)行逃生的意識(shí)。

  3、開展校體育公開教學(xué)研討,本學(xué)期林春元老師舉行的二年級(jí)校體育公開教學(xué)《正面助跑屈腿跳高》,能以新課程標(biāo)準(zhǔn)、新的`教學(xué)理念“激趣樂學(xué),目標(biāo)體驗(yàn),主動(dòng)發(fā)展,快樂成長(zhǎng)”組織教學(xué)讓學(xué)生在歡快環(huán)境中嘗試體驗(yàn)快樂體育,使學(xué)生能在自主、合作、探究、評(píng)價(jià)交流的氛圍中學(xué)習(xí)。

  4、開展“陽(yáng)光體育”校本活動(dòng)、體育大課堂和教師健身活動(dòng),認(rèn)真制定方案、計(jì)劃,讓師生能更多參加體育運(yùn)動(dòng),培養(yǎng)興趣,使學(xué)生能樹立終身體育的意識(shí)和安全保健的意識(shí),能與其他校本活動(dòng)科目交流活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),共同提高校本活動(dòng)質(zhì)量。

  5、做好《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》數(shù)據(jù)的測(cè)試和輸入上報(bào)工作和對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記卡填寫工作,并能及時(shí)反饋學(xué)生的體質(zhì)健康狀況,加強(qiáng)與學(xué)生交流營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生保健知識(shí),使學(xué)生樹立“健康第一”的意識(shí)。

  總之,我們體育組將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的先進(jìn)理念,扎扎實(shí)實(shí)搞好體育教學(xué)教育工作,從而推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展,讓學(xué)生感受體育的快樂,學(xué)會(huì)在體育活動(dòng)中和同學(xué)交流合作分享欣賞美的生活。

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)14

  社會(huì)發(fā)展,科學(xué)進(jìn)步,教育教學(xué)也必須要在創(chuàng)新中發(fā)展。隴南市實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)信息教研組,主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)技術(shù),并在實(shí)踐中摸索運(yùn)用。特別在全省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0全面鋪開的背景下,自覺承擔(dān)起將現(xiàn)代化信息技術(shù)本校化的責(zé)任,積極探究現(xiàn)代化信息技術(shù)與課堂的融合,學(xué)以致用,及時(shí)推廣,切實(shí)提高教師教學(xué)能力。

  01編程課堂

  “0”到“1”的突破:促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

  在學(xué)校的大力支持下,本學(xué)期我們?cè)谌廖迥昙?jí)全面開設(shè)編程課。小學(xué)生正處于思維發(fā)展和思維習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期,編程能夠培養(yǎng)孩子的邏輯能力,提升他們的觀察力、注意力,有利于孩子們形成縝密思維。我校編程課的思路是在三年級(jí)了解了電腦的一些基本知識(shí)和基本操作技能后,逐漸用圖形化編程帶孩子入門,通過一個(gè)個(gè)任務(wù)式編程課例,引導(dǎo)孩子在完成任務(wù)的過程中思考、動(dòng)手、檢驗(yàn)、糾錯(cuò)。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),孩子們能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的編程任務(wù),而且他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力也有了大幅度的提升。

  02科學(xué)課堂

  從“1”到“3”的延續(xù):一間教室到三個(gè)課堂

  科學(xué)課,堅(jiān)持學(xué)從做中來,通過一系列實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生在理解掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí),鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。從課堂上的演示實(shí)驗(yàn),到學(xué)生自己的驗(yàn)證實(shí)驗(yàn),再到課外探究實(shí)驗(yàn);實(shí)驗(yàn)的'空間也從教室延伸到到實(shí)驗(yàn)室,再擴(kuò)展到學(xué)生家里和廣闊的自然界,真正實(shí)現(xiàn)從1到3的延續(xù)。

  03社團(tuán)教學(xué)

  從“2”到“4”的拓展:由兩種社團(tuán)到四類社團(tuán)的開發(fā)

  科技類社團(tuán),一直只有操作類和實(shí)驗(yàn)類兩種社團(tuán),本學(xué)期新增科普知識(shí)類社團(tuán)和創(chuàng)客STEM類社團(tuán),社團(tuán)數(shù)量也達(dá)到7個(gè),基本實(shí)現(xiàn)組內(nèi)老師人人有社團(tuán)的目標(biāo)。社團(tuán)類課程是我校生態(tài)課程體系中非常重要的一部分,開發(fā)社團(tuán)課程有助于豐富學(xué)生的校園生活,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),掌握一定科學(xué)技能。

  03組內(nèi)教研

  從“3”到“9”的傳承:由4位專業(yè)教師向9位優(yōu)秀教師的轉(zhuǎn)變

  本學(xué)期,隨著學(xué)校青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目“青藍(lán)工程”的圓滿完成,科學(xué)信息教研組也由最初4名專業(yè)教師發(fā)展成為擁有9名成員的教研組(還擁有90后碩士一名)。教研組每?jī)芍芤淮握归_常規(guī)教研活動(dòng),討論課堂內(nèi)外教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題、品評(píng)公開課的優(yōu)缺點(diǎn)、為即將要開展的工作出謀劃策……

  靜水深流,見微知著。在看似平凡與重復(fù)的教學(xué)中,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié)聚力,相互幫助,傳承著求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新的精神,不斷進(jìn)步!組內(nèi)新進(jìn)年輕教師全部順利出師,成為能獨(dú)擋一面的教學(xué)能手,劉婭妮老師也被評(píng)為20xx年度隴南市骨干教師!

  04校本培訓(xùn)

  從“9”到“127”的努力:由組內(nèi)推廣到全校的嘗試

  為深入貫徹教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0,科學(xué)信息教研組積極開展校內(nèi)培訓(xùn)。通過先學(xué)后教的方式,從基礎(chǔ)的辦公設(shè)備維護(hù)到先進(jìn)的信息化教學(xué)技術(shù)引入課堂,開展集中培訓(xùn)、個(gè)別交流、課堂展示等形式多樣的校本培訓(xùn),讓學(xué)校127名教師在體驗(yàn)、參與、實(shí)踐的過程中,熟悉教學(xué)設(shè)備的使用,提升信息化教學(xué)能力,真正實(shí)現(xiàn)教育信息化與課堂的深度融合,帶給學(xué)生更好的課堂體驗(yàn)。

  總結(jié)與展望

  在教學(xué)工作之外,科學(xué)信息教研組還積極主動(dòng)地完成保障學(xué)校網(wǎng)絡(luò)暢通、維護(hù)電教設(shè)備的工作。本學(xué)期,借助校園直播平臺(tái),完成校內(nèi)活動(dòng)直播7次,為成縣牛堯小學(xué)輸送音樂美術(shù)專業(yè)課26節(jié)。

  埋頭拉車是基礎(chǔ),抬頭看路是關(guān)鍵。在平時(shí)的工作中,教研組也逐漸形成了“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng),知行合一”的工作理念,養(yǎng)成了“及早著手、全力準(zhǔn)備、提前預(yù)設(shè)、靈活處理、事后總結(jié)”的習(xí)慣。這些經(jīng)驗(yàn)已成為教研組發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力,將會(huì)在今后的工作中堅(jiān)持和貫徹。對(duì)為來的工作,我們構(gòu)思如下:

  1、深度開展學(xué)生科技類活動(dòng),要將課堂再拓展;

  2、積極籌備申報(bào)科技類與學(xué)科融合創(chuàng)新類課題;

  3、繼續(xù)做好校本培訓(xùn),切實(shí)提升我校教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力;

  4.聯(lián)合教師發(fā)展中心,建設(shè)智慧課堂實(shí)驗(yàn)班;

  5.努力開發(fā)校本課程和完善校本教材資源庫(kù)的建設(shè);

  6.加強(qiáng)教研組建設(shè),打造有思想有作為的骨干團(tuán)隊(duì);

  7.強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí),在后續(xù)教育教學(xué)工作中尋找新的突破點(diǎn);

  8.做好勞動(dòng)教育課的開展和實(shí)踐活動(dòng)。

  學(xué)期更迭,時(shí)間永不止步,教學(xué)路上我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn),但我們有信念支撐、有智者指引、有伙伴同行,相信在全體學(xué)科教師的共同努力下,科學(xué)信息教研組一定能為學(xué)校發(fā)展添磚加瓦,增添別樣的精彩!

小學(xué)秋季教研工作總結(jié)15

  在一學(xué)期中,體育教研組齊心協(xié)力,共同提高,在教學(xué)、訓(xùn)練、學(xué)校體育活動(dòng)等方面都取得了令人滿意的成績(jī)。

  一、教學(xué)方面:

  教研組的思維全市青年教師,本學(xué)期初,我面便制定了研究主體——份曾教學(xué)在跳躍教學(xué)中的作用。人人參與研究課的教學(xué),在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)。課后還專門組織討論,談?wù)劦檬,以促進(jìn)各自的教學(xué)工作。

  本學(xué)期,我們教研組共開了八堂公開課,其中四堂為教研組的教學(xué)研究課,其余的為校內(nèi)、學(xué)區(qū)的教學(xué)評(píng)比以及外省市交流課和區(qū)級(jí)公開課。在工作繁忙的情景下,大家還是認(rèn)真?zhèn)湔n,互相探討,各堂公開課都得到樂意定得好評(píng),如xx教師獲得了學(xué)區(qū)創(chuàng)新杯教學(xué)比賽二等獎(jiǎng);xx教師的區(qū)級(jí)公開課,得到了各位同行和專家的認(rèn)同和好評(píng),xx教師獲得校青教評(píng)比一等獎(jiǎng),區(qū)青教基本功評(píng)比三等獎(jiǎng);xx教師對(duì)外省市同行上的公開課,得到了很高的好評(píng)。

  在日常的教學(xué)課中,大家都認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,在家常課的`聽課中,也得了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),在原有的基礎(chǔ)上,大家都有了必須的提高。

  二、訓(xùn)練方面:

  本學(xué)期,我們的運(yùn)動(dòng)隊(duì)成績(jī)應(yīng)當(dāng)說是令人可喜可賀的,這與教研組各位教師的辛勤工作是密不可分的。早晨7點(diǎn)到校訓(xùn)練,午時(shí)兩節(jié)課,又要不顧疲憊投入緊張的訓(xùn)練工作,但各位教師都沒有怨言,任勞任怨地做好各自的訓(xùn)練工作。辛勤的汗水換來了累累碩果,在學(xué)區(qū)田徑比賽,我校甲、乙、丙三組獲得軒體總分第二名的好成績(jī),同時(shí)甲隊(duì)獲得團(tuán)體總分第二名,乙隊(duì)也獲得團(tuán)體總分第二名的好成線,個(gè)人成績(jī)更是很多,在此就不一一列舉了。在區(qū)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,又傳來捷報(bào),四年級(jí)獲得團(tuán)體總分第三名的好成績(jī),五年級(jí)也獲得了團(tuán)體總分第五名的較好成績(jī)。(個(gè)人成績(jī)略)

  本學(xué)期,我們還組織了校健美操隊(duì),參加了區(qū)市的比賽,在時(shí)間緊,任務(wù)重的情景下,大家更是團(tuán)結(jié)一致,短短一個(gè)月的時(shí)間,便函完成了選材、編操、訓(xùn)練等各項(xiàng)工作,在區(qū)健美操比賽中獲得第三名,在市健美操比賽中獲得第七的較好成績(jī)。健美操運(yùn)動(dòng)在我們學(xué)校還剛剛起步,相信在教研組教師以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,會(huì)開出更加絢麗的花朵。

  三、學(xué)校體育活動(dòng):

  1.開學(xué)初,學(xué)會(huì)。人了校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),大家分工明確,互幫互助,同時(shí)也在學(xué)校和其他各位教師的支持配合下,舉得了圓滿的成功。

  2.冬鍛活動(dòng),開展得紅紅火火。中午,課間,學(xué)校操場(chǎng)上體現(xiàn)出“全民健身”的熱鬧場(chǎng)面。班主任帶領(lǐng)學(xué)生走出教室,參與冬鍛健身,冬鍛活動(dòng)得到大家好評(píng),冬鍛比賽(第一階段)也滿成功地舉行。

  3.本學(xué)期,兩項(xiàng)大活動(dòng),我們教研組總是事先開會(huì)分工,制定詳細(xì)計(jì)劃,每項(xiàng)工作落實(shí)到人,大家勁往一塊兒使,使兩項(xiàng)大型的學(xué)校體育活動(dòng)開展得都令人滿意。

  四、其他工作方面:

  我們的教研組年輕、團(tuán)結(jié),誰(shuí)有困難,其他教師總是爭(zhēng)著幫忙,在各自教學(xué)、訓(xùn)練工作都繁忙的情景下,只要學(xué)校有任務(wù),大家總是認(rèn)真做好,相互配合,把各項(xiàng)工作完成得都較好。

  ...x教師在四(1)班主任生病的情景下,勇挑重?fù)?dān),教學(xué)、訓(xùn)練等工作已很累人,但顧教師還是默默無(wú)聞地做好項(xiàng)班主任應(yīng)當(dāng)做的工作,任勞任怨,認(rèn)真、踏實(shí)的敬業(yè)精神令人敬佩!

  ...x教師在教研組...x師健美操訓(xùn)練;比賽期間,主動(dòng)承擔(dān)一、二年級(jí)的訓(xùn)練工作,自我的訓(xùn)練車增大了,但x教師還是盡心盡力地完成了訓(xùn)練工作,他訓(xùn)練上肯動(dòng)腦筋,做好運(yùn)動(dòng)員的個(gè)案記錄,制定周、月的詳細(xì)訓(xùn)練計(jì)劃,工作認(rèn)真、踏實(shí),同時(shí)也取得了必須的成績(jī)。x教師是我們教研組唯一的“男子漢”,汗多重活他都搶著干,減輕女教師的重?fù)?dān),自我生病了也不吭一聲,本學(xué)期,在教學(xué)上也經(jīng)過自我的努力,取得了好成績(jī)。

  ...x教師更是樂于助人,教研組的工作盡心盡力完成,各種資料需要打印存盤,x教師總是帶回家認(rèn)真完成,成教研組資料的累積費(fèi)了很大的精力與心血。

  在迎新的聯(lián)歡會(huì)上,xx教師在幫忙學(xué)生排練的前提下,趕排了師生同臺(tái)的演出并獲得成功。這其中也得了教研組以用其他幾位教師的大力支持與配合。

  一學(xué)期的工作既忙碌又充實(shí),我們這個(gè)年輕的教研組在不斷成長(zhǎng)與成熟起來,相信在我們團(tuán)結(jié)一致的努力與勤奮下,學(xué)校的體育工作會(huì)做得更好、更全面,同時(shí),我們也其望,下學(xué)期在我們各自的教學(xué)與訓(xùn)練上,爭(zhēng)取更大的突破,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組!

【小學(xué)秋季教研工作總結(jié)】相關(guān)文章:

秋季小學(xué)教研工作總結(jié)05-22

秋季教研工作總結(jié)05-19

秋季教研工作總結(jié)(通用22篇)09-03

幼兒園秋季教研工作總結(jié)01-03

幼兒園秋季教研工作總結(jié)03-18

幼兒園秋季教研工作總結(jié)【精】05-25

中心中學(xué)秋季學(xué)期教學(xué)教研工作總結(jié)11-22

秋季學(xué)期語(yǔ)文教研組工作總結(jié)10-25

小學(xué)秋季安全工作總結(jié)01-06