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師資培訓工作總結15篇
總結是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們好好寫一份總結吧�？偨Y怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編幫大家整理的師資培訓工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
師資培訓工作總結1
培訓中心在學院領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持與時俱進，開拓創(chuàng)新，加快發(fā)展深化改革的原則，面向市場，努力拓展多元化辦學途徑，在學歷教育、技能培訓、繼續(xù)教育、安全評估方面做了一些工作，技能部和學教部上半年的工作總結與下半年工作思路
綜合辦上半年工作總結：
上半年共收入8萬元（主要是房屋出租費、復印費、古泉校區(qū)食堂款），做好培訓中心協(xié)調(diào)與管理工作。協(xié)調(diào)開班，服務到培訓單位。
綜合辦下半年工作思路：
做上半年工作的基礎上，積極參與市場開發(fā)，配合各部門辦好培訓開班前的準備工作，做好后勤服務保障工作。
技能部上半年工作總結：
一、經(jīng)濟收入方面
上半年（1—5月份）收入約43萬元（實際入帳38萬余元，另有4萬余元6月份入帳），基本做到時間過半完成任務過半，較好完成年度計劃細化的經(jīng)濟收入計劃指標。
二、開拓培訓市場方面注重廣告效應，先后在等南京市主要報刊及有關咨詢活動中為培訓鑒定做招生宣傳，引起較大反響。
2、注意與企業(yè)單位保持聯(lián)系，把握合作機會。先后與南京市維管處、南京雨田汽車公司、武警消防學校、江蘇小天鵝空調(diào)南京服務公司、堯化門職業(yè)高中、上海梅山鋼鐵公司、南京鋼鐵公司、大豐職高等單位建立了友好合作關系。
3、為了貫徹年初制定的培訓中心發(fā)展方向市場化、規(guī)模化、規(guī)范化，把握盡量多的市場機會，技能培訓部在做好現(xiàn)有業(yè)務的同時，積極進行項目開發(fā)。對舊機動車鑒定估價師、汽車經(jīng)紀人等在沿海等大城市已出現(xiàn)的培訓項目，搜集了大量相關資料，為今后開發(fā)新的項目、搶占市場先機做前期工作。
4、為了完成今年交通技師學院富貴山培訓分校的招生計劃，積極組織有關人員到中學中考的英語、體育加試現(xiàn)場，進行招生宣傳，取得良好效果。
三、培訓、鑒定方面技能部在培訓、鑒定過程中，始終把安全放在第一位，配備了消防器材，做到安全培訓、鑒定，沒有發(fā)生安全責任事故。
2、根據(jù)國家職業(yè)標準，制定了培訓教學計劃和技能鑒定方案，采用勞動和社會保障部、中國就業(yè)培訓技術指導中心組織編寫的專用于國家職業(yè)技能鑒定的教材，認真組織理論和技能教學。
3、1—5月份培訓技師95名，高級工41名，中級工340名；鑒定高級工39名，中級工340名，初級工68名，并辦理了職業(yè)資格等級證書。超過同期培訓人數(shù)，基本完成年度計劃細化的社會效益計劃指標。
4、在擴大培訓規(guī)模的同時，認真組織培訓教學，注重培訓鑒定質(zhì)量，做到既符合國家職業(yè)技能培訓鑒定標準，又令學員滿意。
四、有待解決的'問題
技能培訓部在積極地開展各項工作的同時，也意識到有些問題限制了前進的
步伐。場地設施不足。汽車新技術的發(fā)展凸現(xiàn)培訓中心技能培訓設備設施陳舊，
與其他培訓單位相比，場地設施也處于落后狀態(tài)，這無疑將影響技能培訓市場化、規(guī)�；陌l(fā)展進程。在院領導的關心下，目前正在努力解決。
技能部下半年工作思路：
一、積極開拓培訓市場，加大廣告宣傳力度，擴大知名度，增大市場份額，爭取多招生；積極與企業(yè)單位合作，為企業(yè)培訓技能人才，重點是高級工、技師培訓；積極與高等院校、職業(yè)學校合作，培訓中、高級工。目前已落實的培訓業(yè)務有：上海梅山鋼鐵公司100人左右的高級修理工培訓、南理工40名學生中級修理工培訓、金陵職大47名學生高級修理工培訓，南京鋼鐵公司300名高級工培訓正在洽談中。
師資培訓工作總結2
基礎教育新課程改革是素質(zhì)教育的重要組成部分。幾年來，我校按照黨和國家教育方針的要求，在上級教育行政部門的具體布署下，貫徹實施了我校的《基礎教育新課程師資培訓工作實施方案》，扎實地做好我校的教師培訓工作，現(xiàn)總結如下:
一、培訓收益
[一]、新一輪基礎教育課程改革的背景
伴隨新世紀的到來，人類正在邁向一個嶄新的知識經(jīng)濟時代�？梢灶A言，人類經(jīng)濟發(fā)展將比以往任何時候都更加依賴于知識的生產(chǎn)、傳播和應用，知識將成為我們經(jīng)濟社會發(fā)展的驅(qū)動力。科學技術尤其是高新技術將成為社會生活的重要內(nèi)容，成為推動社會進步的重要力量。這一深刻的社會變革對當今基礎教育的課程發(fā)展提出了強有力的挑戰(zhàn)，要求教育尤其是課程及時做出敏銳的反應。為了培養(yǎng)適應新世紀社會政治、經(jīng)濟發(fā)展需要的創(chuàng)新人才，保證新世紀教育質(zhì)量的提高，就必須根據(jù)新世紀社會的變革來探索研究基礎教育課程改革。
基礎教育要全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進學生生動活潑地主動地發(fā)展。要深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育，就必須對課程進行根本性的改革，進一步改革并完善課程體系和教學內(nèi)容體系。培訓老師認為：受片面追求升學率的制約，過分偏重學科類課程，忽視活動類課程，偏重語文、數(shù)學課程，其它課程，從而導致教學內(nèi)過分關注學科體系的完整，忽視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);受“標準化”“規(guī)范化”的制約，過分要求所有學生達到同等標準，從而導致過高的統(tǒng)一要求，忽視學生的個性差異等等。
[二]、新課改的趨勢
培訓老師總結出，新課改要向以下幾方面發(fā)展：
1.轉向以學生發(fā)展為本的方向，注重學生潛能的開發(fā)、能力的培養(yǎng)和智力的發(fā)展。
2.在注重基礎知識和基本技能的同時，還要注重基本能力和基本態(tài)度的培養(yǎng)。
3.加強道德教育和人文教育、環(huán)保教育，加大人文學科課程的比例。
4.加強課程與學生生活和現(xiàn)實社會的聯(lián)系，實現(xiàn)課程生活化、社會化和實用化。
5.重視課程體系三級管理，試行國家課程、地方課程和學校課程
6.強調(diào)課程個性化和多樣化，滿足不同區(qū)域和不同學生的不同發(fā)展需要，課程個性化問題實際上也是因材施教的問題，課程多樣化尤其是課程內(nèi)容的載體即教材的多樣化，是我國各地教育發(fā)展不平衡的客觀需要。
7.加強信息技術教育，實現(xiàn)新課程與現(xiàn)代信息技術的整合。
8、課程設計要以課程目標為依據(jù)，體現(xiàn)國家新一輪課程改革目標的精神：改革過分注重課程的知識傳承價值，強調(diào)課程對于學生身心發(fā)展和適應終身學習的價值;改革課程結構門類過多、整齊劃一，缺乏統(tǒng)整的偏向，加強課程結構的綜合性與多樣性;改革過分注重經(jīng)典內(nèi)容、學科體系的嚴密性和系統(tǒng)性的偏向，加強課程內(nèi)容與社會發(fā)展和學生生活的聯(lián)系;改革教學過程中過分注重接受、記憶、模仿學習的偏向，倡導學生主動參與、交流、合作與探究等多種學習活動;改革考試過分注重學生的知識記憶，并以考試分數(shù)作為衡量教育成果的惟一評價標準的偏向，建立評價主體多元，標準多樣的評價體系。這些目、課程評價如何進行，必須明確的是，課程評價總是具體的，過程評價與結果評價并重。改變以往考試結果定終身的弊端。
二、具體做法：
(一)教學是學校工作中的重中之重，教學質(zhì)量又是教育的生命線。新課程改革的實施與教學質(zhì)量提高的關鍵是教師。適應新課程改革，迅速提高教學質(zhì)量，需要教師的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的不斷提高。面對我校教學質(zhì)量提高緩慢的教育現(xiàn)狀，我們做了全面的分析。
其主要原因有以下幾個方面：
1、教師缺乏對新課程理念的理解，缺乏積極向上的精神。
2、缺乏提高教學質(zhì)量的學習資源與教學設備。尤為重要，為此，學校組織教師學習上級有關文件和有關課程改革的理論，同時通過學習、討論，在教師中普遍樹立了全新的`教育理念。
3、充分發(fā)揮教研組的作用，做到研中有訓。
抓常規(guī)促質(zhì)量，靠教研上水平，教研工作是提高教育水平的基本途徑，也是促進新課程實施的有效方式，我校充分發(fā)揮教研組作用，開展教研活動，以點帶面，把課程改革中要探索的教材、教法、學法、評價機制、教學模式等與學科緊密結合，使課程改革理念由通識轉入學科這個更深入的層面，使廣大教師能將新的教育理念落實到教學過程中，體現(xiàn)出培訓的針對性、實效性。
4、我校為了能了解每位教師在新課程培訓中的成長情況，為每位教師建立了個人學習檔案，認真記錄教師學習、工作、成長情況，不斷充實“個人成長記錄袋”中的內(nèi)容，進一步完善相應的管理制度，讓教師在實踐中反思，在學習中進步，在工作中創(chuàng)新，在合作中發(fā)展。
新課程改革的實施，新教材的面世，給廣大教師帶來了諸多困惑。解決這一問題的根本途徑是盡快轉變教師陳舊的思想觀念，使教師樹立新的教學思想。
(二)教學研究活動管理方面：以嚴格的管理，大幅度提高教研活動的質(zhì)量。
新課程實施以來，學校以“新課程實施中學生學習方式變革的研究”為龍頭課題，扎扎實實地進行了教學改革，嚴格管理學校各項教學研究活動。做到目標明確，實施步驟體系化。
三、存在的問題
[一]、社會對新教材沒有全新的認識，家長不理解新課改，對學校的教育持懷疑態(tài)度;家長素質(zhì)低，沒法開展適應新課改的家庭教育，致使學校教育的效果不明顯，有時還不得不用陳舊的教學方法。
[二]、信息化程度低，教育資源缺乏，難以適應新課改的全面推開。 [三]、新教材反映農(nóng)村生活情景的內(nèi)容并不是太多，教材中的有些內(nèi)容雖然來源于生活實際，但對農(nóng)村孩子來說仍然很抽象，學生一時沒法接受。
師資培訓工作總結3
我縣師資培訓工作，在上級領導的全力支持和正確領導下，求真務實，開拓進取�？h教師培訓中心立足巧家實際，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務素質(zhì)的提高上，充分發(fā)揮縣級教師培訓機構指導、服務的職能，積極開拓教師培訓的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源，把實施中小學教師素質(zhì)提升工程作為加強教師隊伍建設的突破口，通過請進來、走出去的教師培訓戰(zhàn)略，以新課改精神為導向，以新課程培訓為重點，緊緊圍繞“課改”、“質(zhì)量”、“創(chuàng)新”、“提升”的工作思路，20xx年我縣教師培訓工作做到了“五個結合”（集中培訓與校本培訓相結合、本地培訓與遠程培訓相結合、骨干培訓與全員培訓相結合，學歷培訓與教育教學技能培訓相結合，自主培訓與外出培訓相結合），使我縣教師培訓工作有效開展。20xx年共開展各類培訓2824人次，具體開展了以下培訓：
1、20xx年2月、8月：完成教師履職晉級培訓x863人。
2、20xx年3月：完成省級骨干教師20人、學科帶頭人5人、名校（園）長2人的培訓推薦任務。
3、20xx年3月：高中教師新課改遠程培訓94人。
4、20xx年3月：普通話培訓測試5x人。
5、20xx年4月：第三期農(nóng)村中小學校教學骨干培訓9人。
6、20xx年4月：云南省中小學骨干教師培訓（省級）2人。
7、20xx年6月：第一期昭通市中小學心理健康教師培訓5人。
8、20xx年6月：高中新課程高二骨干教師培訓3人。
9、20xx年6月：初級中學校長培訓（三期）20人。
10、20xx年7月：中小學英語骨干教師培訓8人。
1、20xx年7月：現(xiàn)代教育項目學校20xx年度暑期培訓４４人。
12、20xx年7月：云南省普通高中新課程改革通識培訓x0x人。
13、20xx年7月：組織全縣中小學x4x人參加全國語言文字基本功大賽。
14、20xx年7月：普通話水平測試專題研修班5人。
15、20xx年８月：巧家縣村完小校長培訓x9x人。
16、20xx年x0月至x2月，全面實施“國培計劃”，共培訓教師264人。
17、20xx年6月至x2月，完成高完中校長培訓、國家級骨干教師培訓、香港曾道書院農(nóng)村校長培訓共10人。
教師培訓中心在圓滿完成20xx年工作的基礎上，20xx年仍需立足巧家實際，以全國教育工作會議精神為指引，把工作重心放到基層，把工作重點放在農(nóng)村教師上，把主要精力投入到提高教師的教育教學技能和業(yè)務素質(zhì)的.提高上，繼續(xù)充分發(fā)揮縣級教師培訓機構指導、服務的職能，積極開拓教師培訓的新路子，整合縣內(nèi)外優(yōu)秀培訓資源，實施“請進來、走出去”戰(zhàn)略，緊緊圍繞教師繼續(xù)教育工作，在常規(guī)教師履職晉級培訓工作的基礎上，重點做好以下工作：
1、切實做好高中新課改教師培訓。
2、進一步加大中小學骨干教師培訓力度。
3、強化校長隊伍建設，加強中小學校長培訓。
4、繼續(xù)深化校本培訓。
5、深化師德師風建設，加強新《教師職業(yè)道德規(guī)范》學習培訓。6、繼續(xù)大力開展好送教下鄉(xiāng)活動。
師資培訓工作總結4
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設當做學校的中心工作，馬市街小學師資培訓工作總結�，F(xiàn)把本學期師資培訓工作做一簡要總結：
一、讀書分享。
本學期我們學校為教師購買了《唇舌的授權》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資四千多元為教師訂閱報紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱一萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華。
鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在金明教育網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓練。
本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，并做了詳細的記錄以及階段性的總結。在訓練過程中，教師的基本功得到更扎實的訓練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學活動中的'常態(tài)課聽課評課活動。
在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的扎實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進了了解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術、體育、音樂、科學、思品等學科。對于這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實現(xiàn)學科間相互融合的有效途徑。
五、加強培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，工作總結《馬市街小學師資培訓工作總結》。
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓。
20xx年5月我校組織一批業(yè)務骨干前往上海，拜訪海派教育的名師賈志敏老師，感受他的教育風格，走進全國青年優(yōu)秀教師戴建榮老師的課堂，感受他的教學風采。8月又組織全校的語文教師走進賈志敏老師在開封的課堂。
20xx年6月我們學校馬炳麗等4人參觀學習河北邯鄲的渚河路小學的校園文化。
20xx年7月，張翠英主任隨同區(qū)組織的"走進高效課堂"，到安陽殷都區(qū)參觀學習。
20xx年12月，董芳，王同增，司吉蕊分別到北京，鄭州、洛陽參加了今年的"國培計劃"
12月，謝強、陳珂、王艷玲到鄭州參加全國第八屆青年教師閱讀教學大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風采。
六、參加課題研究。
本學期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，張校長主持的省級實驗課題。今年，又增加了兩個省級實驗課題和一個市級實驗課題，分別是何紅霞老師主持的省級課題，幼兒園史景元老師參與的省級課題，以及韓麗主持的市級實驗課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術水平的活動：
一、宋詞賞析。本學期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動
二、教師合唱隊。教師合唱隊在暑假期間參加了"魅力開封"合唱比賽，在訓練過程中，教師們得到專業(yè)的指導，進行了嚴格的訓練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊的老師們再次訓練，并在西郊鄉(xiāng)全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊訓練。本學期加強了教師軍樂隊的訓練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領導及兄弟學校老師的高度贊揚。
四、活動中升華。本學期楊月華在金明區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，李建萍老師在開封市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為金明區(qū)爭了光。尤其是個人素養(yǎng)得以提高。
五、教學相長。本學期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學校的教師來承擔，老師們邊學邊教，教學相長。
師資培訓工作總結5
在xx年上半年，以國家層面陸續(xù)公布了兩項比較有影響力的文件，《幼兒園教師專業(yè)標準》和《36歲幼兒學習與發(fā)展指南》。這個兩個文件作為幼兒園教育的綱領性文件，成為我園所有教師學習的內(nèi)容。根據(jù)對教師的專業(yè)標準，提出了專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力三方面。
一、專業(yè)理念與師德
我園一向重視教師的教育理念，包括老教師更新舊理念，新教師學習新理念。通過集體學習、小組研討各種不同形式，讓老師們接觸新的教育理念。特別是學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，讓我們更清晰、準確地了解了現(xiàn)代幼兒發(fā)展觀，具體包括：學習與發(fā)展是每一個幼兒的權利；幼兒學習與發(fā)展的客觀規(guī)律是教育的前提；幼兒是在生活和游戲中學習的；幼兒是在與環(huán)境和人的積極互動中獲得發(fā)展的。通過教研，我們用活生生的教育案例解析《指南》中所傳遞出的理念。
同時，我園也比較重視教師師德建設，從教師的衣著、言行舉止、對幼兒的態(tài)度與行為、個人修養(yǎng)等，都在教師平時的工作中慢慢滲透，使教師對幼兒教師職業(yè)的認識與理解。我們的目標是從制度約束（它律）到文化約束（自律），讓師德走進教師的心里，滲入到教師的血液中，當然這也是一項長遠的工程。
二、專業(yè)知識
我園從去年開始，逐漸摸索出一套將教研與教師培訓相結合的路線。以領域研究小組為單位組織教師學習、梳理各領域的核心知識，討論活動的組織與實施，在實踐中研究各種有利于發(fā)展孩子身體動作的器械等等，都使教師在本領域有了新的認識，并形成了一種問題意識，這對教師是難能可貴的，其本身就是對教師專業(yè)知識的補充與提升。
三、專業(yè)能力
教師除了具備科學的理念、豐富的專業(yè)知識外，專業(yè)能力對教師實施教育活動無疑也是非常重要的。各領域研究小組研討集體活動的設計與組織、區(qū)域活動的支持與指導、環(huán)境的創(chuàng)設與利用、戶外活動的指導、教師的寫作與反思能力等等。
通過園本的培訓與各領域研究小組教研，我園還積極鼓動教師外出學習，包括體各領域知識、環(huán)境布置、心理健康、學校管理、各種資格認證培訓等，在學習新的理論知識外，對教師實踐能力的提升也有很大的幫助。
當前，我園對教師的培訓相對來說比較豐富，但存在的問題也比較多。主要是還沒有建立一套長遠的教師培訓機制，表現(xiàn)在沒有一整套成熟的培訓課程，對教師的發(fā)展定位不夠清晰，有些培訓內(nèi)容的實用性和針對性不強，培訓方式還不夠科學，園本培訓與外出培訓之間沒有達到相應的`平衡。還有一個問題，我園的骨干教師還不夠成熟，不能從一線中脫離出來而形成一支獨立的培訓隊伍，這也是制約我園其他教師發(fā)展的一個原因。
師資培訓是一項長遠工程，是永無止境的工程，與幼兒園的發(fā)展理念與水平有著緊密的聯(lián)系。培訓的目標、方式與內(nèi)容也是隨著我們對教育的理解而不斷深入，這也代表了我們對幼兒園教育的認識，也闡釋了我們當前所表現(xiàn)出來的行為。接下來，我們會根據(jù)幼兒園發(fā)展需要及時調(diào)整與改進，并在幼兒園《新四年發(fā)展規(guī)劃》的指引下，相信會取得不錯的成績。
師資培訓工作總結6
這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，拓展了我的教育視野，提升了我的教研能力，讓我的教育思想和教育行為有了真真切切的轉變。在今后的教育教學中，我會不斷學習，并運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質(zhì)的同時提高學生的學習興趣，做一名優(yōu)秀的教師。
我有幸成為區(qū)骨干教師培訓班的一員，心里特別高興，因為這這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。培訓將理論與實踐相結合，內(nèi)容豐富，形式多樣。在培訓中，我聆聽了幾位名師的講座，感覺是幸福而又充實的，因為面對不同風格的名師，聽到不同類型的講座，也感受到了思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。
但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”這是我一生的追求。本次培訓，我有如下的體會:
一．知道并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略
1．注重學生基礎學習能力的提高.基礎學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎�；A學習能力是學生適應未來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與發(fā)展的基礎。
2．注重學生信息素養(yǎng)的養(yǎng)成.迎接信息時代的挑戰(zhàn)，適應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中獲取必要的信息，學生必須具備相應的信息素養(yǎng)。
3．注重學生創(chuàng)新性與開放性思維的培養(yǎng).教育應該培養(yǎng)胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并創(chuàng)造性地解決問題的公民。
4．強調(diào)學生的價值觀教育和道德教育.在享受現(xiàn)代科技發(fā)展帶來的充足的物質(zhì)生活的同時，應更加注重精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。
5．尊重學生經(jīng)驗，發(fā)展學生個性.教育向?qū)W生生活的世界回歸。了解學生特征，選擇合適的教學策略，實現(xiàn)因材施教。
二．知道并理解了教師心理健康與教學
1．端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)
“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源�！碑斍�，改革開放的歷史條件，為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價值觀、生活觀念的變化也沖擊著學校教師，影響到教師的價值趨向和道德觀念，使教師隊伍中存在著一些與教師角色身分不相稱的思想意識。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現(xiàn)在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著走，“絞盡腦汁”地要求到條件舒適的地方去工作。表現(xiàn)在思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表現(xiàn)在生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求瀟灑，吃穿講究排場。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿足和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培養(yǎng)自我控制和自我調(diào)適能力，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
2．塑造良好性格，做到為人師表
心理健康是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究表明，教師的學歷、知識水平和學生的發(fā)展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生發(fā)展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會激勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作�！澳隳苄�！”、“你可以的！”、“你很優(yōu)秀！”這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。
3．富有創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風起云涌的今天，對學生的培養(yǎng)不能再循規(guī)蹈矩，必須通過教師創(chuàng)造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的.教育教學工作中，我應該在模仿、學習他人經(jīng)驗的基礎上，總結、思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以創(chuàng)造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)。
三、體驗教師的職業(yè)樂趣
一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂趣。
因此，在我們教師隊伍中就出現(xiàn)了這樣的人:對待工作不積極，沒有熱情，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與學生關系淡薄，排斥學生，不和學生接觸，為必須和學生交往而煩惱。究其原因，就是缺乏教師職業(yè)自豪感，沒能充分認識自己的職業(yè)價值。要改變這一現(xiàn)狀，我們要注意以下幾方面:
首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有適應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。
其次，教師的個性是吸引學生的重要因素之一。每個教師都應該時常問自己:我站什么吸引學生？一個善于反思的教師，一個關注學生感受的教師，一個充滿民主的愛心與學識的教師，一個有著與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好學生。其實，一個學識和魅力并存的教師，即使你對學生嚴厲一些，學生仍然愛你、崇拜你。偶爾當你有一些小缺點時，反而會使學生感到親切甚至“有意思”。再次，教師的工作大部分是定性的:備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是教師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內(nèi)完成，富于緊張。那么，我們就應學會在緊張的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。
最后，教師的工作平凡，驚天動地的業(yè)績很難創(chuàng)造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對成功的追求。這時調(diào)節(jié)自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪勸學，一屆學生的優(yōu)異成績看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。
總之，通過這次培訓活動，我收獲很多，我要不斷地學習，以便適應時代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學教師。
師資培訓工作總結7
廣西柳州第一職校于20xx年8月2日至22日舉辦一個為期20天的電子商務師資轉崗培訓班，我被學校派往該培訓班學習。
廣西柳州第一職校是在20xx年被教育部批準成立中職中專培訓基地的一所高校，今年承擔電子商務專業(yè)的師資培訓。
學習內(nèi)容主要有：《電子商務基礎》、《電子商務平臺建設》、《網(wǎng)絡營銷》、《電子商務物流》、《網(wǎng)上支付與結算》。
上午講授，下午上機實習，晚上上機鞏固下午內(nèi)容。
通過這次學習，讓我們有了更多的收獲：
1.通過出去學習，加深了對電子商務理念的理解。在經(jīng)濟全球化進程中,電子商務以日新月異的高科技手段挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的經(jīng)貿(mào)方式,在全球商務活動中占據(jù)了舉足輕重的地位, 隨著企業(yè)信息化進程日趨加快，電子商務日益成為企業(yè)經(jīng)營的重要手段。我們學校地處內(nèi)陸，網(wǎng)絡、電子商務等新技術由于地緣的關系對于我們有明顯的滯后。廣西柳州第一職校開設電子商務專業(yè)比較早，接觸和研究這些新技術也比較早，理念也比較新。通過學習，讓我們感到了知識儲備的不足和涉及的領域范圍狹窄。今后我們做教師的要拓寬思路，敢于探索新生事物，加強對知識的更新。
2.通過學習，感到社會實踐對鞏固學到的知識和提高應用能力有很大的幫助。廣西柳州第一職校采取請校內(nèi)教師和校外企業(yè)的工程師來進行講課的方式，使我們能夠親眼見到電子商務在實踐中的應用情況，校外企業(yè)把他們運用的軟件搬到課堂來演示，增強趣味性和可視性，加深對知識的理解。這讓我想到了，在我們今后的教學過程中，可以適當?shù)脑黾訉W生實踐和操作的機會，這樣有助于提高學習效率。
3.通過學習，我們感到了與高校教師的在基本素質(zhì)方面的差距。廣西柳州第一職校的教師或是校外請的工程師的英語水平和計算機水平都非常高。在講課過程中，有些素語均用英文講授，用幻燈放英文原版資料，對于我們這些英文水平一般的同志來說，聽起來有點吃力。我們在聽到有關計算機深層的知識時，有些內(nèi)容理解不了。這是我們在今后的工作中，要加強學習的方面。
4.通過上機操作、模擬平臺操作等實踐性課程的訓練，增加了動手能力，提升了實戰(zhàn)水平。本次培訓實戰(zhàn)性練習有SQL數(shù)據(jù)庫后臺管理、動態(tài)與靜態(tài)網(wǎng)站建設、企業(yè)ERP管理、電子商務與網(wǎng)絡營銷教學平臺操作、網(wǎng)絡營銷高級顧問的培訓與考證、在貴州人才市場和貴州電信等企業(yè)的見習等都讓我們在掌握理論知識的同時，提高了動手操作能力。
5.通過同學之間的互相交流和學習研討，增強了彼此之間的聯(lián)系，尤其是學術方面、專業(yè)建設方面、人才培養(yǎng)方面都有了比較深刻的認識。大家互相取長補短，優(yōu)勢互補，形成了一致的共識，并對電子商務專業(yè)的前景更加有了信心。
6.通過每人1個課時試講和4個課時的教案準備，大家提高了教學水平和技巧。尤其是來自全國各地的教師都有相當?shù)乃疁剩勾蠹页浞诸I略到了名師的風范，不少學員具有很高的授課技巧和獨特授課方式，在每個人展示自己的同時，也向別人學習了很多東西。
7.通過網(wǎng)絡營銷高級顧問的訓練和考證，不僅領略到全區(qū)頂尖網(wǎng)絡營銷專家的風范，還打開了另一個營銷的思路和平臺，讓我們學會了如何利用網(wǎng)絡平臺進行企業(yè)推廣，進行搜索引擎營銷，如何優(yōu)化搜索引擎，如何優(yōu)化網(wǎng)站讓顧客在最容易的時候找到企業(yè)和產(chǎn)品。此外，我們還當起了顧問，為企業(yè)網(wǎng)站診斷，感到一種沉甸甸的收獲。
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1、教育部舉辦的轉崗教師培訓班的定位和學員審核篩選問題。本次參加培訓班的學員水平參差不齊，有的已經(jīng)在電子商務教學方面已經(jīng)有
7、8年的經(jīng)驗，有的還根本沒有接觸過電子商務，結果造成主辦方柳州第一職校很難安排課程，老師授課難以滿足學員的需要，這與原來師資培訓定位不夠明確有很大關系。
2、由于電子商務是一門新的學科，由于尚無一致的辦學標準和教學方案，各個學校的專業(yè)定位和課程設置均有很強的行業(yè)背景和專業(yè)烙印。從本次培訓班來看，東西部的辦學理念、基礎、方法均有較大的差別，其中廣西的學校在這方面似乎基礎要好一些，因為廣西教育廳對電子商務專業(yè)制定了一套電子商務示范性專業(yè)的指導方案，有一定的指導意義。以后需要加強各個學校之間的.聯(lián)系和相互學習，才能進一步的促進和提高。
3、部分沒接觸過電子商務專業(yè)的教師，結業(yè)后回去要做專業(yè)帶頭人或者擔負起建設專業(yè)的重任，但是由于時間上的問題以及培訓的定位問題，還很難馬上熟練的進入電子商務課程，這也是一個遺憾。
4、本次培訓有關中職學生的教育方法的討論不夠。大學老師可以說基本不了解我們中職學生的學習狀況和基礎。有關中職的教學方式、好的教學經(jīng)驗介紹不多，各個學校的一些好的方法還沒有得到充分的交流，以后的培訓班也許可以加強這方面的交流。
總的來說，在這次學習中，還是感到收獲很大的，我會利用以后的時間，豐富自己的電子商務方面的知識，然后更好的傳授給我們的學生，更好的完成教學任務。
師資培訓工作總結8
本學年我校師資培訓工作，以“提高教師業(yè)務素質(zhì)”為目標，聯(lián)系學校工作實際，緊抓課改實驗，緊抓課題研究。以課程改革為契機，深入開展課程研究，掌握現(xiàn)代教學理論，更新教育觀念，強化教育質(zhì)量意識，努力落實素質(zhì)教育；緊抓課程標準學習，樹立正確的課程價值觀和教學行為觀，從課程功能、結構、內(nèi)容、實施、評價、管理等方面，不斷更新理念，拓展視野；強化師資隊伍建設，全面提高教師素質(zhì)；優(yōu)化教育教學管理，不斷提高教育質(zhì)量，使我校的教師教育水平和教育質(zhì)量有所提高�，F(xiàn)將本學年開展的工作總結如下幾點：
一、強化教師課改意識，穩(wěn)步深入推進課程改革.
1、利用業(yè)務學習時間，組織全體教師進一步認真學習《國家基礎教育課程改革綱要》和《課程標準》，全面推進課程改革的實驗研究，結合教育教學實踐，熟悉把握《綱要》、《標準》的特點和價值取向，在轉變教學觀念和教學方式上下功夫，廣泛開展學習、研討活動，把課標要求落實到日常教學中。通過學習使全校教師領會理解課改的實質(zhì)，達成了課改理念上的幾個共識：
（1）學校是教育教學改革的中心；
（2）教學的目的不是為了讓學生記住“話題”，而是為了探索、發(fā)展；
（3）教室是“實驗室”：是師生互動的舞臺，是師生發(fā)展素質(zhì)、探究知識、展示智慧的場所；
（4）教學是對話、交流、知識建構的活動過程；
（5）教師是研究者、組織者、參與者，學生是知識、能力等綜合素質(zhì)的建構者；
2、加強課改師資的培訓
新課程的全面推進，推動教學改革的深入開展，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，促使學生生動活潑、主動健康地發(fā)展應逐漸成為每個教育工作者的共識。
學習內(nèi)容以“素質(zhì)教育”為核心，采用平時與集中相結合，了解課改
對全民素質(zhì)教育的重要性，認識課改的目標，從而全面提高教師的理論素養(yǎng)，推動課程改革的深入發(fā)展。
�。�1）學習內(nèi)容分為四大部分，其一為《基礎教育課程改革綱要（試行）》精神及《教育理論》學習材料，其二為《各學科課程標準》及課程標準解讀。
�。�2）采用集中理論學習為導向，小組參與式討論為重點，結合各學科教研組為單位的專題學習以及自己的個人學習，努力營造全校關注的課改學習環(huán)境。
�。�3）充分開發(fā)各種學習途徑。
二、加強教師隊伍建設，實現(xiàn)我校教育持續(xù)發(fā)展
1．健全和完善教師教育的各項工作規(guī)范，重視骨干培訓，強化全員培訓，促進教師更新知識結構，提高專業(yè)水平。
2．繼續(xù)抓好青年教師業(yè)務達標工作，制訂考核計劃，重在過程考核，給青年教師壓擔子，幫助他們師徒結對，促進青年教師業(yè)務能力盡快達標，快速成長。
3．培養(yǎng)和使用好教學能手、教學新秀，充分發(fā)揮他們的示范帶頭作用，鼓勵他們參加高層次的學習和研討，安排上好匯報課、示范課等活動。
4．配合上級開展以課程改革為重點的崗位培訓。
5．全體教師結合自己的教學實踐，深入研究，根據(jù)“邊培訓，邊實驗，邊研究，邊開發(fā)”的原則，建立培訓、教學和科研相結合的工作方式，探索實施于新課程改革相適應的教學方法，提高課改實效。
6．有計劃地提高教師的業(yè)務水平，改善教師的結構，提高全體教師隊伍的整體素質(zhì)和水平。繼續(xù)抓好中青年教師信息技術培訓，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教育和自學考試的優(yōu)勢。
7．學校從發(fā)展和教師的實際需要出發(fā)，開展形式多樣的培訓活動，提高教研教學水平。采取參加各級培訓,充分發(fā)揮參加骨干教師培訓人員的作用，讓骨干教師上示范課、擔任學校的'教研組組長以及學校教研活動的指導老師，引領教師走進新課程。創(chuàng)造機會，讓骨干教師參加上級教研活動，
聽專家講座，接收教改新信息，更新觀念。通過經(jīng)驗交流、優(yōu)質(zhì)課觀摩、評課活動；組織安排教師參加學區(qū)、片教研活動；促進教師提高教育理論水平，轉變思想觀念，提高教師的業(yè)務水平。
8．組織任課教師學習課程標準、修訂的大綱和教參總說明，理解“修訂教材”的編者意圖以及如何向新課標靠攏，實現(xiàn)觀念的轉變。特別是語文教師要十分明確，開放的語文應該有開放的觀念，開放的視野，通過教與學活動，使學生積累語文知識，提高自學能力，落實新課標所要求的學生課外閱讀量、背誦詩詞量。語文能力不是學會的，而是用會的。通過辦手抄報、興趣小組活動、演講、講故事等形式，加強語文實踐活動，讓每個學生施展才華，提高語文素養(yǎng)，讓課外閱讀成果和各科綜合能力得到充分的展示。
XXX小學
師資培訓工作總結9
教師的素質(zhì)決定著教育的質(zhì)量，科研的水平，教育改革的成敗，學校的興衰，因此一直以來我們把師資隊伍建設當做學校的中心工作。現(xiàn)把本學期師資培訓工作做一簡要總結：
一、讀書分享
本學期我們學校為教師購買了《唇舌的授權》《人與永恒》開展"讀書--分享"活動。師資水平在活動中不斷提高。今年我校又出資x千多元為教師訂閱報紙雜志，教師自己出資訂閱一份教育讀物，合計訂閱x萬多元的教育讀物，教師在閱讀中擴大視野，提高自身素質(zhì)。
二、寫中升華
鼓勵教師建立自己的博客，不斷撰寫教育論文，寫教學反思，寫教育感悟積極發(fā)表，并把在xx網(wǎng)發(fā)表文章數(shù)量與年終考核掛鉤。
三、兩筆字訓練
本學期我校堅持了粉筆字和毛筆字的訓練，并做了詳細的記錄以及階段性的總結。在訓練過程中，教師的基本功得到更扎實的訓練。
四、繼續(xù)深入開展常規(guī)教學活動中的常態(tài)課聽課評課活動
在這項活動中，校長主任親自參與到活動中。在評課過程中，教師們都能暢所欲言，真誠的談出自己對教材的'理解，對任課教師對教材處理的方式方法的看法，并結合自己的教學實踐提出合理的意見和建議，老師們評價這項活動開展的扎實有效。每一位任課教師都希望把自己最精彩的一面展示出來，因此教師在備課方面就會吸納多元信息，不僅是備課的過程，也是學習提高的過程。這項活動為教師提供了互相交流互相借鑒的平臺，增進了了解，增強了團隊意識。課前的集體備課，教后的反思等都是促進教學改革的有力因素。在這一學期我們也開始聽美術、體育、音樂、科學、思品等學科。對于這些學科初次參加到這樣的教學活動中來，任課老師也表現(xiàn)出極大地熱情，老師們深有感觸的說：只有這樣，才是實現(xiàn)學科間相互融合的有效途徑。
五、加強培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)
教師職業(yè)有著不可替代性，這就要求教師有很強的專業(yè)性，為此我們積極組織教師參加各級教育部門組織的教育活動及培訓，據(jù)不完全統(tǒng)計，今年我們參加的活動有：
今年全員參加了新一輪的繼續(xù)教育培訓。
20xx年x月我校組織一批業(yè)務骨干前往xx，拜訪xx教育的名師xx老師，感受他的教育風格，走進全國青年優(yōu)秀教師xx老師的課堂，感受他的教學風采。x月又組織全校的語文教師走進xx老師在xx的課堂。
20xx年x月我們學校xx等x人參觀學習的xx小學的校園文化。
20xx年x月，xx主任隨同區(qū)組織的"走進高效課堂"，到xx區(qū)參觀學習。
20xx年x月，xx，xx，xx分別到xx，xx、xx參加了今年的"國培計劃"
x月，xx、xx、xx到xx參加全國第x屆青年教師閱讀教學大賽特等獎獲得者精品課展示交流活動，和教育名家零距離接觸，去品味教育名家馳騁講壇的的風采。
六、參加課題研究
本學期我們繼續(xù)任校長主持的全國課題研究，x校長主持的省級實驗課題。今年，又增加了兩個省級實驗課題和一個市級實驗課題，分別是xx老師主持的省級課題，幼兒園xx老師參與的省級課題，以及xx主持的市級實驗課題。
為了培養(yǎng)我們的藝術師資，我們特別開展了提高教師整體素質(zhì)和藝術水平的活動：
一、宋詞賞析。本學期我們組織了"經(jīng)典宋詞賞析"活動
二、教師合唱隊。教師合唱隊在暑假期間參加了"xxxx"合唱比賽，在訓練過程中，教師們得到專業(yè)的指導，進行了嚴格的訓練，整體素質(zhì)有了明顯提高。20xx年元旦來臨，合唱隊的老師們再次訓練，并在xx全體教師慶元旦聯(lián)歡會上一展風采。
三、節(jié)日演出。在20xx年元旦聯(lián)歡晚會上，老師們自導自演，亦歌亦舞，小品、舞蹈、話劇、啞劇、朗誦等形式多樣，內(nèi)容豐富多彩。尤其是教師在參與活動的過程中提高了審美能力，自己的藝術素養(yǎng)得以提升。
三、軍樂隊訓練。本學期加強了教師軍樂隊的訓練力度，演奏水平有了很大的提高。在參加的慶元旦演出中受到領導及兄弟學校老師的高度贊揚。
四、活動中升華。本學期xx在xx區(qū)的師德演講比賽中獲得第一名的好成績，xx老師在xx市的語文教師素養(yǎng)大賽中獲得了板書第一名和總分第一名的好成績，為xx區(qū)爭了光。尤其是個人素養(yǎng)得以提高。
五、教學相長。本學期我增加了國際象棋班、乒乓球班、朗誦班。英語班，課程全部由我們學校的教師來承擔，老師們邊學邊教，教學相長。
師資培訓工作總結10
為了更好地貫徹落實全國職業(yè)教育工作會議的有關精神，受“教育部高等教育司”的委托，“國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心”和“常州輕工職業(yè)技術學院”聯(lián)合舉辦了高職高專數(shù)控技術應用專業(yè)領域骨干教師培訓班。培訓班于xx年7月17日開班，當月27日結業(yè)，培訓對象主要是數(shù)控技術應用專業(yè)領域的骨干教師和教學管理人員和承擔“現(xiàn)代制造業(yè)和服務業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”的高職高專院校的有關教師，以及承擔全國第一屆數(shù)控技能大賽競賽工作的有關負責人，本次培訓班有來自全國30余個�。ㄊ校┑慕處煿灿�61人。
培訓班受到了“教育部高教司” 領導的高度重視，以《教高司函〔20xx〕174號文件》的形式，專門發(fā)文于各省教育廳。高教司高職高專處的熊熙同志為培訓班的學員們作了報告，傳達了第三次全國職業(yè)教育工作會議精神，并介紹了高職高專處近期的主要工作思路。熊熙同志還針對兩年制數(shù)控專業(yè)建設和教育教學
改革工作提出了要求，并就成立“全教育部高教司高職高專處熊熙同志進行講座國數(shù)控技術應用專業(yè)領域技能型人才培養(yǎng)培訓工程院校協(xié)作會工作”作了部署。通過熊熙同志的報告，使來自全國各地的學員拓寬了視野、增強了辦好數(shù)控專業(yè)、培養(yǎng)技能型人才的信心。
雖然酷暑期間烈日焱焱，但在授課專家和參加培訓的學員們的認真準備、共同參與之下，此次培訓取得了圓滿成功。在此，對本次培訓特作如下總結：
常州輕工職業(yè)技術學院――國家示范性數(shù)控實訓基地
一、培訓安排緊湊合理
本次培訓于7月16日在江蘇常州報到，17日上午在“常州輕工職業(yè)技術學院”舉行了開班典禮。在9天的數(shù)控培訓中安排了3天專家講座、3天理論學習、3天實際操作訓練，并在20日晚上，受“教育部高教司”的委托，由“國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心”主任陳吉紅教授主持，討論了組建“全國數(shù)控技術應用專業(yè)領域技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程院校協(xié)作會”相關事宜，并修訂了《協(xié)作會章程》。7月26日上午中心組織學員參觀了常州大學城、張家港職業(yè)教育中心校實訓基地，并于下午參觀了蘇州工業(yè)園高職院實訓基地。整個培訓日程安排緊湊合理，從學員反饋信息中獲知，學員們對本次歷時10天的培訓安排相當滿意。
二、培訓內(nèi)容難易得當，貼近實際需要
本次培訓的內(nèi)容主要是數(shù)控車床編程及操作、數(shù)控銑床編程和操作、加工中心的編程和操作、機床電氣控制系統(tǒng)部分等豐富的內(nèi)容。這些課程正是目前各高職高專院校數(shù)控專業(yè)所開設的專業(yè)課程，也是目前各專業(yè)教師所必須掌握的內(nèi)容，同樣也是目前各個專業(yè)教師所缺乏的知識。相當學員通過本次培訓，在掌握數(shù)控加工工藝、編程、操作等專業(yè)知識方面跨上了一個新的臺階。從培訓的結束測試情況可以了解到，61位專業(yè)教師都順利通過了測試，達到了培訓要求，并由“教育部人事司”和“高等教育司”聯(lián)合頒發(fā)了《高等學校青年骨干教師高級研修班培訓證書》。
培訓班合影
三、培訓的授課教師專業(yè)水準高，培訓的學員學習熱情高
本次培訓班邀請了國家一流的專家，例如，北京機床研究所的總工藝師金福吉先生、北京機電研究院的.郭慶興高工、無錫神龍公司的張慧敏高工、國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心的陳吉紅教授和彭芳喻博士等。這些專家都是數(shù)控領域中佼佼者，都具有極高的造詣，他們給學員講授了數(shù)控加工工藝技術應用要點、加工中心應用的工藝要點及刀具的選用、五軸聯(lián)動加工范圍與工藝要點、后置處理辦法等。本次培訓還特別邀請了國家數(shù)控研究中心陳吉紅教授作了《現(xiàn)代數(shù)控技術最新發(fā)展動態(tài)、數(shù)控技術應用專業(yè)人才需要和教學改革》的專題報告，所有的講座和報告都緊扣數(shù)控技術應用的主題，內(nèi)容知識具有相當?shù)那罢靶�，科學論據(jù)充分，使培訓學員受益匪淺；
北京機床研究所金福吉專家
國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心陳吉紅教授
北京機電研究院郭慶興高工
國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心彭芳喻博士
與此同時，培訓的學員們學習熱情高漲，來自全國各地的61位學員都自始至終地參加了培訓全過程，沒有發(fā)生一例請假或遲到早退的情況。學員們在聽課的同時認真記錄，有的學員甚至記錄了三大本筆記。石家莊高級技工學校的于英梅老師和荊州職業(yè)技術學院的余小燕老師都感嘆道：“非常感謝你們?yōu)槲覀兲峁┻@么有價值的培訓，讓平時只在課堂上講解數(shù)控機床的我們也有機會好好的學習了一次怎樣實際操作。我們也知道你們?yōu)檫@次培訓花了不少財力及人力，甚至是貼本。如果以后有這么好的培訓我們一定還會參加”。
培訓學員學習熱情高漲、學習認真
四、培訓的組織嚴密，服務工作盡職盡力
因為這次培訓安排在一年中最熱的三伏天里，氣候非常炎熱，所以培訓組委會做了大量的準備工作以使本次培訓能獲得圓滿成功。組委會由“國家數(shù)控系統(tǒng)工程技術研究中心”和“常州輕工職業(yè)技術學院”幾位老師共同負責，從學員報到、住宿安排、上課期間的接送到學員返回的車票預定等等都安排得井井有條，贏得了培訓學員的一片贊譽。
五、培訓的經(jīng)驗和反思
本次培訓已經(jīng)順利結束，從其中我們還看到了一些可貴的東西。團結一致的團隊才是高效率的團隊，如果可以將此次培訓班的所有學員也視為一個臨時團體的話，那么這個培訓班中的學員們無疑就是一個高度團結，富有激情和效率的團隊。當然，從培訓學員的反饋信息中還了解到了此次培訓的一些不足：例如學員們認為上課培訓時間以及機床實際操作時間都短了一些。另外，培訓班的學員知識層次有高有低、參差不齊，我們上課的方式應該加以完善以使所有的學員們盡可能的都多學到一些東西。這些問題都是我們應該在下次的培訓中應予以解決的，我們有信心下一次的培訓將會更成功！
師資培訓工作總結11
我校根據(jù)《贛榆縣中長期（20xx-2020年）教育改革和發(fā)展工作意見》及《贛榆縣教育局“十二五”中小學教干教師培訓工作意見》，認真抓好教干教師培訓工作，不斷提高師資隊伍水平，全面促進教師的專業(yè)成長，現(xiàn)將本學期來工作總結如下：
一、成立機構，加強組織領導
為切實加強我校師資隊伍建設，不斷規(guī)范師資培訓工作，我校成立了師資培訓工作領導小組，由一把手校長任組長，分管副校長任副組長，各科室負責人及完小校長任組員。
領導小組負責制定工作計劃和實施方案，組織教干教師培訓，監(jiān)督教干教師學習情況，及時總結培訓情況。
二、建章立制，規(guī)范師資培訓行為
為把師資培訓工作落到實處，能夠真正體現(xiàn)效果，我校先后制定了《羅陽鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓工作計劃》、《羅陽鎮(zhèn)中心小學教干教師培訓實施方案》，認真做好教師外出學習記錄，同時要求外出聽課、聽講座的老師回來以后認真撰寫學習體會，并且及時上傳到本人的教育博客，共享到羅陽小學教師博客群中進行共享。
（一）指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，貫徹落實國家和省市《教育規(guī)劃綱要》，以服務全縣教育現(xiàn)代化建設為中心，以培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師和教干隊伍為目標，以提高教師師德修養(yǎng)、業(yè)務水平和教干管理能力為核心，以提高培訓質(zhì)量為主線，以完善縣、鎮(zhèn)、校三級培訓體系為支撐，以農(nóng)村教師和教干、骨干教師和教干、“雙師型”教師為重點，堅持改革創(chuàng)新，完善政策機制，加強統(tǒng)籌管理，著力推進教師和教干培訓，全面提高教師和教干素質(zhì)，為率先建成教育強縣、率先實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供有力保障。
（二）主要目標
全員培訓全面落實。有計劃地對全縣幼兒園、中小學、職業(yè)學校教師和教干進行分類、分層和分崗培訓，全面提升教師和教干隊伍的整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。五年內(nèi)，每位教師和教干培訓時間累計分別不少于360學時和240學時，每位教師和教干至少參加一次省級以上培訓和兩次市縣級培訓。新任教師崗前培訓時間不少于120學時。
高水平骨干教師梯隊基本形成。加強骨干教師培養(yǎng)培訓，全縣每個主要學科要有1名以上特級教師，義務教育階段中小學每校至少有1名市級骨干教師。實施人民教育家培養(yǎng)工程，選拔一批優(yōu)秀教師進行重點培養(yǎng)。
教師學歷層次普遍提高。組織在職教師進行學歷進修，到20xx年，全縣幼兒園、小學教師�？萍耙陨蠈W歷比例分別達到90%和95%，本科及以上學歷分別達到40%和60%。初中教師本科及以上學歷、研究生學歷（學位）比例分別達到95%和5%。普通高中和中專學校教師研究生學歷（學位）比例達到12%。
培訓體系進一步完善。成立縣教師和教干研修中心、名師工作室并有效運轉，建立特色研訓基地20個以上，形成縣、鎮(zhèn)、校三級培訓網(wǎng)絡。
培訓資源不斷優(yōu)化。形成一支專兼結合、高水平的培訓專家和管理者隊伍，初步建立適應不同教師和校長群體需要、體現(xiàn)地方特點的培訓課程資源體系。
二、把握教干和教師培訓工作重點
�。ㄒ唬┙M織實施全員培訓
1.教師全員培訓
按照基礎教育改革發(fā)展的要求，遵循教師成長規(guī)律，著力抓好新任教師崗前培訓、在職教師崗位培訓和骨干教師研修提高。要加強音樂、體育、美術、英語、信息技術、科學、綜合實踐、通用技術課程等緊缺學科教師培訓。重視幼兒教師和特殊教育師資培訓。
2.教干全員培訓
緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的中心任務，著眼于提高教干領導學�？茖W發(fā)展的能力素質(zhì)，認真開展新任教干任職資格培訓、在職教干提高培訓、高級研修和專題培訓。其中新任教干任職資格培訓時間累計不少于300學時。重視幼兒園園長培訓，抓好中青年骨干校長和優(yōu)秀校長培養(yǎng)培訓。
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將師德教育作為教師和教干培訓的首要內(nèi)容。通過多種渠道和形式，開展教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，不斷增強教師教書育人、為人師表的責任感和使命感，提高師德教育的針對性和實效性。學習貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，開展“踐行師德創(chuàng)先爭優(yōu)，辦人民滿意教育”主題實踐活動。廣泛宣傳模范教師的.先進事跡，弘揚高尚師德。堅持師德考核與業(yè)務考核并重，把師德考核結果作為教師聘用、晉級、評優(yōu)評先的重要依據(jù)，并與教師資格定期登記緊密掛鉤，建立師德教育和師德建設的長效機制。
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建立健全班主任培訓制度，抓好班主任崗前培訓、崗位培訓和骨干培訓，所有班主任平均每年須接受不少于24學時的專題培訓。完善班主任培訓內(nèi)容，針對班主任工作中的實際問題，加強班主任工作基本規(guī)范、班級管理、未成年人思想道德教育、學生心理健康教育、安全教育等專題培訓，不斷增強班主任教師的專業(yè)素養(yǎng)和教書育人的本領。切實加強少先隊輔導員、心理健康教育教師培訓。
�。ㄋ模┲匾曓r(nóng)村教師培訓
以提高業(yè)務素質(zhì)和學歷層次為重點，著力加強農(nóng)村教師培訓，對農(nóng)村學校緊缺學科教師實行訂單式培養(yǎng)培訓，20xx年前對全縣農(nóng)村義務教育學校和幼兒園教師進行一輪全員培訓。繼續(xù)實施“縣城百名教師農(nóng)村支教工程”，落實省“千校萬師支援農(nóng)村教育工程”，通過結對幫扶、掛職鍛煉、聯(lián)合開展教科研活動等形式，提高農(nóng)村教師的業(yè)務水平。加大農(nóng)村骨干教師培養(yǎng)培訓力度，穩(wěn)定和吸引一批骨干教師扎根農(nóng)村任教。
（五）加快職業(yè)學�！半p師型”教師培養(yǎng)培訓
建立師范院校、綜合性大學和行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)，教師在崗研修與到企業(yè)實踐培訓并重、教師資格和職業(yè)資格并舉的“雙證型”教師培養(yǎng)培訓體系，到20xx年，全縣“雙師型”教師達300名，使中專學�！半p師型”師資達到70%以上，力爭每個主干專業(yè)均有1名省級名師。實行“訪問工程師”制度，組織教師深入企業(yè)一線開展技術攻關和合作研發(fā)。實施職業(yè)學校領軍人才培養(yǎng)工程，選拔培養(yǎng)一批學科專業(yè)帶頭人和校企合作、產(chǎn)教結合的優(yōu)秀教師團隊。完善中專學校教師定期到企業(yè)實踐制度，在企業(yè)建立一批職業(yè)學校教師研修站。
（六）抓好學歷提升培訓
重點支持50歲以下的教師通過在職學習、脫產(chǎn)進修、遠程教育、自學考試等多種途徑提高學歷水平。擴大面向中小學、中專校在職教師的研究生教育規(guī)模。密切與高等院校的聯(lián)系與合作，根據(jù)教師發(fā)展需求，引進高校資源在縣內(nèi)聯(lián)合辦班，努力降低教師學習成本。制定激勵措施，緩解工學矛盾，為教師在職研修提供便利條件。
三、加強教干和教師培訓能力建設
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整合縣級教師培訓、教育科研、電化教育等資源，成立贛榆縣教干和教師研修中心，加強縣域內(nèi)教師和教干培訓的組織管理和協(xié)調(diào)服務；依托北京師范大學、華東師范大學及科研院所，建立高校定點培訓基地；鼓勵學校依托高校及科研院所建立培訓基地；聯(lián)姻省內(nèi)外名校，建立教師、教干掛職研修基地；依托縣內(nèi)大中型企業(yè)和四大經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，建設一批縣級職業(yè)教育教師企業(yè)研修站；加強名師工作室、學科研訓基地、教科研共同體、名師網(wǎng)上課堂等陣地建設，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用；加快計算機遠程教育平臺建設，建立贛榆縣教師教育網(wǎng)站，為教師和教干培訓提供公共服務平臺。
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采取集中培訓與自主研修、全員培訓與骨干研修、非學歷培訓與學歷提升、傳統(tǒng)培訓與網(wǎng)絡培訓、高校培訓與企業(yè)培訓、專業(yè)知識培訓與掛職鍛煉、請進來與走出去相結合等多種形式開展教師培訓。開展“名師百家講壇”活動，在全縣選拔一批教育教學名師，定期開展“名師百家講壇”活動，發(fā)揮名師示范引領、輻射帶動作用。開展優(yōu)課上網(wǎng)、全員競賽、輪崗研修等活動，推動全縣教師、教干培訓工作持續(xù)發(fā)展。深入開展教師、教干全員讀書活動，倡導教師閱讀與教育教學有關的哲學、教育學、心理學、課程論、教學論、社會學等名著；采取推薦重點閱讀與個人選擇閱讀相結合、單位集中購買與個人出資訂閱相結合、閱讀紙質(zhì)圖書與閱讀電子圖書相結合，進一步豐富閱讀內(nèi)容、擴大閱讀資源、暢通閱讀途徑；采取讀書心得匯報會、交流會、論壇、征文、讀書筆記展評等形式，加強讀書交流，展示閱讀成果，形成濃厚的讀書氛圍。
改變以固定教材和課堂講授為中心的傳統(tǒng)培訓方式，注重培訓的開放性、民主性和參與性，倡導小班教學，采取案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種方式開展培訓。
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注重教師和教干培訓研究，堅持理論與實踐相結合、科研與教學相結合，加強對教師和教干培訓規(guī)律、培訓內(nèi)容、模式和方式方法的研究，積極開展培訓教改實驗，設立專項課題，以科研為先導，推動教師和教干培訓工作科學發(fā)展。
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按照專兼結合的原則，建設一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理、既具有廣泛開放性又具有相對穩(wěn)定性的培訓者隊伍，并逐步向兼職為主、專職為輔的目標努力。實行培訓項目首席專家制度。遴選一批縣內(nèi)知名專家學者、一線優(yōu)秀教師、教干以及高技能人才，組建教師和教干培訓專家?guī)�。加強培訓者研修，每年研修時間不少于72學時。完善培訓者考核評價制度，建立培訓者隊伍動態(tài)管理機制。
四、努力為教干和教師培訓提供有力保障
（一）加強組織領導
縣教育局成立師資培訓工作領導小組，由局黨委書記、局長徐健同志任組長，副局長岳進明、高順濤、程益廣、局紀委書記秦泗營等同志任副組長，人事科、辦公室、教研室、中教科、初教科、學前教育科、職社科、教科室、電教站、計財科、督導室等科室負責人為組員。教育局師資培訓領導小組下設辦公室，辦公地點設在人事科，副局長岳進明兼任辦公室主任。師資培訓領導小組辦公室主要負責師資培訓的總體規(guī)劃、組織管理、評估考核，制定優(yōu)秀教師專項獎勵辦法，統(tǒng)籌指導與組織實施教師和教干培訓等活動。
（二）完善培訓制度
強化全員培訓制度。教師和教干在五年周期內(nèi)，必須修滿規(guī)定學時的培訓課程。完善教師和教干培訓證書制度，將完成培訓學時和培訓考核情況作為教師資格再注冊、教師考核和職稱聘任、教干任用的必備條件和重要依據(jù)。建立教師和教干培訓管理檔案，逐步實現(xiàn)培訓管理信息化、制度化。
建立培訓督導評估制度。將教師和教干培訓工作列為教育督導工作的重要內(nèi)容，定期開展專項督導檢查。建立培訓質(zhì)量評估機制，完善培訓質(zhì)量評估體系，加強培訓項目過程評價和績效評價。對教師和教干培訓工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰獎勵。
完善校本研修制度。加強校本研修的指導和管理，促進校本研修與教研活動相結合，遠程教育與校本研修相結合，理論學習與教學實踐相結合，提高校本研修的質(zhì)量和水平。
�。ㄈ┘哟蠼�(jīng)費投入
為保證教干和教師培訓的順利推進，縣財政設立教師培訓專項經(jīng)費和優(yōu)秀教師專項獎勵基金，用于教師專業(yè)發(fā)展，為名優(yōu)教師培養(yǎng)、繼續(xù)教育等培訓活動提供經(jīng)費保障。各學校要按規(guī)定用足、用好教師培訓經(jīng)費，義務教育階段中小學按照不低于學校年度公用經(jīng)費總額的5%，其他類型學校按照不低于教師工資總額的1.5%的標準安排教師培訓經(jīng)費，支持教師參加各級各類培訓，組織相關的培訓活動，落實教師專業(yè)發(fā)展考核獎懲等工作。
師資培訓工作總結12
一年來，以提高教師的整體素質(zhì)，建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質(zhì)精良、教學技能全面、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標，以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新，與時俱進，開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局為指導思想。具體開展了如下工作：
一、落實工作的措施：
(一)、深入落實《新課標》，樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學習的理念。
1、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點，把新理念、新課標、新教法的培訓繼續(xù)作為校本培訓的核心工作來抓。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學習活動。
2、抓骨干，樹典型。
⑴啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用。
(2)抓好“一人學習，眾人受益”式培訓。如英語組我校派昝建良老師到北京參加英語tip學習培訓，回校后又對整個英語組教師進行培訓，達到“一人學習，眾人受益”的`目的。
(二)樹立培訓新理念，促進教師專業(yè)化發(fā)展。
1、按照省、市、縣教育局要求，組織教師參加各種培訓。如：履職晉級培訓、英特爾未來教育培訓、班主任培訓、教學研討會、中考研討會等。
2、圍繞新課程改革，組織全體教師完成好”四個一“培訓任務：參與一次課改交流與研究;提交一份優(yōu)秀教學設計;上好一節(jié)課改匯報課;寫好一篇課改經(jīng)驗論文。
(3)、組織教師進行課堂競賽。圍繞新課程改革理念，以探索有效教學模式，提高課堂教學效益為指導，以學科教研組為單位，組織教師進行有效課堂競賽，各組遴選一位教師參加校內(nèi)競賽。在校內(nèi)競賽中表現(xiàn)優(yōu)越者推薦參加縣級競賽。
(三)、強交流，重實效，采取請進來，走出去的方式，使培訓更具實效。
我們在一年中曾多次與其它兄弟學校交流培訓。如與九龍三中、貴州三江口等兄弟學校進行教學交流，我校還組織教師去參加過貴州興義市組織的課堂教學大比武活動。
“振興民族在教育，振興教育在教師”，一年來，我校以新課改為導向，以學生的發(fā)展和教師的專業(yè)化成長為宗旨，以提高教育教學質(zhì)量和學校的可持續(xù)發(fā)展為目的，加強了校本培訓工作，為每一個教師全面而具個性的發(fā)展搭建良好的平臺，促進了教師隊伍綜合素質(zhì)和專業(yè)水平的全面提高。
師資培訓工作總結13
“教師”一個平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過了開學前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實現(xiàn)自己的人生價值，把自己所學的知識傳授給學生。轉眼間三個月過去了，我也漸漸體會到了作為一名教師的酸甜苦辣。
這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，因為我們工作過了就能有切身的體會。短短的五天培訓非常短暫寶貴，內(nèi)容涉及很多：有新時期師德行為規(guī)范培訓，教科研、班主任工作、少先隊工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學生心理輔導與家庭教育的講座。
在參培的5天時間里，我們過得充實而有意義。班主任把我們的生活、學習都安排得井井有條，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個大家庭的和諧溫馨。專家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營養(yǎng)。變得更加有精氣神了。
一、對學校的前景充滿了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無怨無悔。
在這次培訓的開學典禮上，學校領導做了熱情洋溢的講話，對我們加入到師專這個大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學校未來的美好藍圖，并且勉勵我們努力學習，認真工作，完成這次培訓的任務。這些都使我更加對我們學校的前途充滿了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心。
二、認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，做一名合格的高校教師。
雖然在來到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長給我們詳細介紹和講解了我校的相關教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，并結合多年來的許多相關事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。
我認識到，作為高校教師，要有強烈的工作責任心，必須堅持教學領域的社會主義方向，要以教書育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來，寓思想品德于教學之中。同時，要嚴格教學規(guī)范和堅守學校的各種教學規(guī)章制度，防止教學事故的發(fā)生，從而確保教學任務的順利完成。
三、認識到高校教學不僅是一項工作，更是一門藝術，需要長時間的積累和摸索。
從前作為一名學生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學經(jīng)驗為我們做了一次生動的報告。他從高校教師的構成、對高校教學概念的認識、教學觀念的轉換、大學課程內(nèi)容的基本特點、大學教學過程的
基本特點等幾個方面做了全面和深刻的總結。通過聽講和自己的`認真體會，使我對高校教師的內(nèi)容和特點的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實感到受益匪淺。
我認識到，高校教師的教學是一個教與學的相互關系，是一個教師和學生共同參與的活動，教學并非只是教師簡單的講授，而是一個教師主導作用和學生能動作用的有機統(tǒng)一。
作為新世紀的教師，需要有一個教學觀念的深刻轉變，包括從封閉性向開放性的轉變，從群體型到個性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過艱苦的努力和學習。
大學課程內(nèi)容有著許多的特點，具體可以總結為以下幾點，一是前沿性，二是探究性，三是智能性，四是方法性。
作為大學的教學過程，也是一門藝術，它不僅需要教師有專業(yè)的知識，還需要有獨立性、創(chuàng)造性、實踐性的教學技巧的掌握。
我體會到要作為真正合格的高校教師，確實要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
四、觀摩課堂教學，結合自己的教學實踐，找到了差距，也找到了改進的方向。
這次培訓又安排了兩次課堂觀摩。雖然是不同的專業(yè)，但是教學的方法是相通的。從觀摩教學中，我再結合自己的教學實踐，找到了自己的差距，認識到自己在教學中許多需要改進和提高的地方。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
師資培訓工作總結14
一年來，為打造一支思想品德好、專業(yè)技術強、整體素質(zhì)高的教師隊伍，在市委市政府的正確領導下，在省教育廳以及省中學教師繼續(xù)教育培訓中心和省研究培訓院的直接指導下，我局認真貫徹落實省教育廳的各種文件精神，嚴格按照省教育廳對全省中小學教師繼續(xù)教育培訓工作的規(guī)劃和部署，結合我市實際，因地制宜，克服困難，講求實際，狠抓落實，有組織、有計劃地開展中小學教師繼續(xù)教育培訓工作，取得了較好的效果。
一、主要工作及做法
(一)抓好新任教師崗前培訓。
20xx年12月，我市共招聘483名新教師，這批教師絕大多數(shù)都是20xx年以前畢業(yè)的本地生源的國家統(tǒng)招統(tǒng)分的師范類大中專畢業(yè)生，由于歷史原因一直沒有分配。這些年來，他們當中有相當一部分從來未站過一天講臺，專業(yè)知識與業(yè)務水平相對較低。如何能讓這些教師順利走進課堂、駕駛課堂成為擺在我們面前的一大難題。針對這一難題，市委市政府以及教育局黨委都十分重視，最后明確指出唯一的途徑就是強化培訓。根據(jù)教育局黨委的工作部署，我們制定了《xxxx市新招聘教師集中培訓實施方案》和《新招聘教師集中培訓管理制度》，按照方案要求，從20xx年2月至20xx年2月，利用兩年時間分四期在市職業(yè)學校進行脫產(chǎn)集中培訓。每期培訓班集中脫產(chǎn)培訓半年。培訓內(nèi)容包括教育理論、教學技能和教學實踐三大類，其中教育理論和教學技能集中培訓兩個半月，教學實踐(跟班學習)一個半月，考試考核及總結反思約半個月�？荚嚳己苏n程共設19門。通過培訓使新教師進一步掌握教育學、心理學的理論與實踐，提高課堂教學技能技巧，了解和掌握有關教育政策法規(guī)，初步掌握班主任工作的內(nèi)容、方法等，有效促進新教師盡快轉變角色適應并勝任教育教學工作。
(二)面向農(nóng)村，傾斜農(nóng)村，積極開展跟班學習和支邊支教工作。
為了有效提高農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學教師的專業(yè)知識和業(yè)務水平，促進基礎教育均衡發(fā)展， 20xx年在從市區(qū)各中小學選派40名骨干教師到少數(shù)民族地區(qū)學校支教一年的同時，我們重點抓好從農(nóng)村尤其是少數(shù)民族地區(qū)中小學校選派上進心強、發(fā)展?jié)摿Υ蟮那嗄杲處煹匠菂^(qū)中小學校跟班學習工作。今年，我局共選派110名教師到城區(qū)中小學校跟班執(zhí)教學習，時間為一年。這一培訓模式易于操作，易于組織開展，深受教師喜愛。它不僅為廣大農(nóng)村教師提供了學習鍛煉的成長平臺，也為城區(qū)中小學校教師緊缺提供了豐富的人力資源，促進了師師互動、校�；樱〉昧恕半p雙共贏”的效果。
(三)切實做好小學教師在崗輪訓工作
新課程的扎實推進將廣大教師推到了一個新的起跑線上，農(nóng)村傳統(tǒng)的經(jīng)驗式的教學模式已無法適應時代發(fā)展的要求。長期以來，因受各方面條件的限制，有相當部分的農(nóng)村教師很難有外出參加學習培訓的機會，信息閉塞，知識老化，觀念陳舊，缺少新鮮的東西，靠的是原來僅有的那點知識在講臺上苦苦地撐著，教學效果可想而知。為了徹底改變這一現(xiàn)狀，我市教育局黨委作出了實施“小學教師在崗輪訓工程”的決定，在xxxx中學(原xxxx師范)計劃用五六年的時間，讓農(nóng)村50周歲以下的小學教師每人都參加半年的脫產(chǎn)集中培訓。20xx年上半年，已有兩個班90人結業(yè)，下半年80人正在培訓中，計劃20xx年1月初結束，通過培訓，教師們都感到收獲很大，啟迪至深，效果甚佳。
(四)加大中小學校長培訓力度
1、20xx年，舉辦一期農(nóng)村小學校長任職資格培訓班，共培訓新任校長60人。培訓課程分為集中學習，在崗研修，外出考察，總結反思四個階段。其中在外出考察階段，教育局鐘祥學局長和文發(fā)明副局長親自帶隊，分二批共56人次到江蘇洋思、山東杜郎口等地進行考察學習交流，并帶領26名中小學校長到哈爾濱參加“三極教研論壇”活動。校長情緒激昂，虛心學習都能出色完成學習任務。
2、選派8名校長參加省中學校長提高班培訓，選派25名校長參加省中學校長任職資格班培訓，選派5位校長參加農(nóng)村中學校長素質(zhì)提高班培訓并赴安徽參加“影子培訓”，選派48人次到北京、上海、天津、黑龍江等地參加中小學校長高級研修班培訓。
3、由鐘祥學局長主持，舉辦了一期全市中小學校長120人參加的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題講座。
4、組織50名中小學校長參加“國培計劃”——中小學安全教育與安全管理遠程培訓。
5、組織100名校長參加“教育部——中國移動中小學校長遠程培訓項目”培訓。
(五)認真組織“英特爾@未來教育”項目培訓。
20xx年，我市舉辦了2期“英特爾@未來教育”項目培訓班，共培訓教師50人。我市主講教師唐傳經(jīng)、染正發(fā)兩位教師還受省研訓院的委托，承擔xxxx、樂東、昌江三市縣中小學省級骨干教師的英特爾應用項目培訓與指導工作，并代表海南省到廣西北海市參加全國“英特爾”項目培訓與交流。今年11月，受省教培院的委托，在全省率先開展“英特爾”項目高級版《基于項目的學習》專題培訓，培訓主講教師25人。
(六)認真組織實施中小學教師遠程研修工作，確保中小學教師全員培訓工作順利完成。
1、組織高中教師495人參加全省高中新課程教師遠程研修項目暑假培訓，并取得綜合評價居全省前二名的優(yōu)異成績。
2、組織350名初中教師，445名小學教師參加“國培計劃”遠程培訓，組織1300名市區(qū)中小學及各中心學校的中心小學教師參加全員遠程遠修項目培訓。
(七)認真做好“周末流動師資培訓學院”培訓工作。
20xx年，我們充分利用海南師范大學的優(yōu)質(zhì)教育資源，組織初中物理、化學兩科教師共150人參加“周末流動學院”培訓活動，通過專題講座，對比課等形式多樣的有針對性的培訓，有15名教師成為骨干學員。
(八)堅持不懈抓好外派學習培訓工作
1、組織24名初中教師到瓊州學院參加第五期瓊南地區(qū)初中教師理論課培訓和課堂教學技能提高培訓。
2、組織85名初中教師參加海師及瓊州學院項崗支教受訓(二個月)。
3、選派7名學科骨干參加全省初中學科備課技能培訓者培訓。
4、組織市二中全體在職教師93人到海南僑中、文昌中學、嘉積中學等名校參觀學習。
5、組織55名市級骨干教師參加千名農(nóng)村市縣級骨干教師培訓。
6、組織15名中小學骨干教師參加“國培計劃”省級管理者及輔導教師培訓項目培訓。
7、選派30名中小學骨干教師到北京、天津、南京、福建、重慶等地參加培訓。
(九)認真做好繼續(xù)教育學分登記與審核工作
1、20xx年4月分別舉辦中學、小學和幼兒園各學校學分登分員培訓班，共培訓登分員48人次。
2、組織各學校的學分登分員分三個組分別深入到各學校對各中小學幼兒園開展繼續(xù)教育工作進行年度審核，并對各位教師參加繼續(xù)教育的學分進行認定。
(十)師德師風教育常抓不懈
一年來，我們以多種形式對教師進行師德師風教育。培訓內(nèi)容除對教師進行《中小學教師職業(yè)道德》、《當代教師榮辱觀》和《中小學教師心理健康教育》等的集中培訓和考試考核外，我們還通過觀看省內(nèi)外師德標兵的事跡錄像、聽專家專題講座、“師德標兵巡回報告會”、報紙宣傳、出墻報、開展“一愛三教育”(愛學生、強化法制教育、情理教育、文明教育)征文和演講比賽、師德師風學習知識競賽活動等，使師德教育不斷得到深入，讓師德教育這一主題永遠貫穿于培訓工作的始終。
(十一)狠抓學歷提高培訓
根據(jù)國家和省對中小學教師學歷層次的要求，我局加大發(fā)動中小學教師參加學歷提高培訓的力度。到目前為止，瓊州學院、海師大、電大、湖南師大、河北工業(yè)大學等高校在我市均設有函授點。今年，全市共有400多名中小學幼兒園教師報名參加函授或自考，力爭至20xx年底，小學教師的大專率達到80%以上，初中教師的本科率達到85%以上，高中教師的本科率和研究生率分別達到96%和10%以上。
二、經(jīng)驗與體會
(1)領導重視是培訓工作的關鍵
培訓工作千頭萬緒，復雜紛繁，但只要領導重視繁事就會變簡，難事就會變易，正如俗話說的“千難萬難，領導重視就不難”。為了進一步加強培訓工作的領導力度，強化學校的培訓工作，我市每年都專門召開了由教育局局長親自主持的師資培訓工作會議，會上不僅通報了上一年的培訓工作情況，布署下一年的工作任務，還明確了培訓工作的迫切性和重要性。會后每位校長還與局長簽訂了“xxxx市師資培訓工作責任狀”，進一步明確校長第一責任人的責任，從而增強了校長的.工作責任感和緊迫感。
(2)制度得力是培訓工作的保障
為了使培訓工作有章有循，有法可依，我市組織有關人員深入到各學校調(diào)研后制訂了《xxxx市師資培訓工作管理辦法》，將教師參加繼續(xù)教育的情況和評優(yōu)評先、職稱評定等緊密掛鉤，進一步促進培訓工作制度化、常態(tài)化。
(3)加大投入是培訓工作的基礎
我市從20xx年開始，將教師培訓經(jīng)費列入市財政預算，并按時撥付到位，從而為正常開展教師培訓工作奠定了堅實的基礎。
(4)人力資源是教師培訓工作的根本
為了加強培訓教師隊伍建設，充分利用各種有利的人力資源，我們在加強本市骨干教師培養(yǎng)的同時，還充分利用海南師范大學、瓊臺師專、瓊州學院等高等院校優(yōu)質(zhì)的人力資源。今年，來我市開展“周末流動學院”培訓，送訓下鄉(xiāng)、作專題講座及開展各種培訓活動的省內(nèi)外專家近80人次。此外，我們還聘請37名本市的骨干教師為兼職培訓者。
三、問題與不足
一年來，我市的師資培訓工作雖然取得了一定的成效，但仍然存在一些急需解決的問題。
1、培訓機構建設滯后，影響師訓工作的順利進展
2、培訓者業(yè)務水平與培訓管理的服務質(zhì)量有待進一步提高。
3、培訓經(jīng)費投入與教育教學長足發(fā)展有一定的距離。
四、幾點建設
1、完善教師培訓基地
進一步貫徹落實《海南省人民政府關于加強農(nóng)村中小學教師隊伍建設的意見》(瓊府[20xx]26號)精神，抓好教師培訓基地建設，為我市師資培訓工作提供優(yōu)質(zhì)的條件保障。
2、加大經(jīng)費投入
按照國家及省的有關文件要求，加大投入的師資培訓專項經(jīng)費，確保培訓機構的正常運轉和培訓工作的順利開展。
3、加強培訓者隊伍建設
要不斷提高師資培訓者隊伍的質(zhì)量，提高教師繼續(xù)教育質(zhì)量;因此，要不斷充實、完善一批業(yè)務精良、教育教學經(jīng)驗豐富的骨干教師的配置，進一步促進我市師資培訓工作扎實有效地開展。
師資培訓工作總結15
經(jīng)過組織安排，11月份，我有幸來到XX市委黨校參加XX市第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班學習。入學后，我積極完成從黨校教師到學員，從工作到學習的轉變，盡快進入新的角色，各方面獲得了新的提高。在市委黨校兩個月的學習，使我深刻地認識到，參加黨校師資培訓學習的重要性、必要性。深知只有經(jīng)常參加學習，才能使自己保持清醒的頭腦，才能做到自警、自省、自律，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這次培訓不僅課程的設置上內(nèi)容豐富、形式多樣，而且授課教師人人準備充分，課堂語言十分精練，都采用多媒體教學，圖文并茂，既有網(wǎng)上信息，又有實地調(diào)研的成果。小組討論氣氛活躍。在兩個月的學習過程中，有教室聽課，領導報告，有小組討論，有自學，有現(xiàn)場參觀，還有延安黨性體驗，并組織了文體活動，辯論賽等。豐富多彩的教學形式提高了我們的學習興趣，使我收益頗多。
一、政治思想方面
通過學習馬克思主義與中國特色社會主義理論體系和十七屆四中全會文件。進一步夯實了理論基礎，提高了理論水平。學校組織的延安革命傳統(tǒng)教育讓我加深了對延安精神的認識和了解。通過系統(tǒng)的理論學習使我更加堅定了共產(chǎn)主義的信仰。因為我覺得它是最科學,最先進的,揭示了歷史的`發(fā)展趨勢,未來的世界也將是這樣的,自己理應為真實的未來而努力。
二、學習方面
在黨校學習期間，我本著虛心學習的態(tài)度，向各兄弟黨校同仁及市委黨校教師學習，學習他們治學上嚴謹?shù)淖黠L，精彩的授課技巧，豐富的學識和內(nèi)涵。認真對待每一堂課，做好筆記，課后再仔細回顧思考所學的知識，把它應用到現(xiàn)實生活中，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。教授們講課思想深刻、理論性強、博大精深。講課中的一組組數(shù)據(jù)、一個個案例，都展示了他們雄厚的理論基礎。這些，不但使我學到了相應的理論知識，在思想上也受到了震撼。
黨校不僅注重培養(yǎng)學院扎實的理論功底，而且也重視黨性鍛煉。黨校組織的延安革命傳統(tǒng)教育，為我深入了解延安時期黨的情況，實地感受延安精神提供了難得的機會，促進了我們從理論的高度去學習延安精神，從更廣闊的視野去把握和認識問題。在短短5天時間，無論是課堂上聽延安干部學院教授講解，還是現(xiàn)場體驗式教學，都加深了我對延安精神的認識和了解。
三、紀律和參加班集體活動方面
在市委黨校2個月的學習中，我擔任了第一小組組長并嚴格遵守黨校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退，積極參加黨校所組織的各項活動。在小組討論中，我敢于提出自己的觀點，敢于剖析自己，樂意接受他人的評論，敢于開展批評與自我批評，我沒有把學習當作一種任務和單純的學習過程，而是去思考問題去發(fā)現(xiàn)最本質(zhì)的東西，然后對照自己的思想和行動，及時糾正自己的不足之處，提高和完善自己。積極參加“5個重慶建設”辯論賽活動，并獲得優(yōu)秀辯手稱號。
四、收獲
我作為一名黨校教育戰(zhàn)線的工作者，通過第二期黨校系統(tǒng)骨干師資培訓班的學習，我不僅在理論水平上得到提升，黨性修養(yǎng)也得到了提高，我的人生價值觀也得到了正確定位。
終身學習是這期師資培訓帶給我的觀念和目標。在以后的工作中，我將不斷提高自己的思想覺悟和政治水平，積極加強理論學習和業(yè)務專研，嚴格履行一名黨校教師的光榮職責熱愛本職工作，立足發(fā)展，不斷提高自己的教學和科研水平，探索教育規(guī)律，愛崗敬業(yè)。凡是從大局出發(fā)，不計較個人的得失與榮辱，時時處處用高標準、嚴要求對照自己，在現(xiàn)有成績的基礎上，不斷學習、創(chuàng)新，完善自我，為黨的教育事業(yè)貢獻自己的力量。
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