青藍工程工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,為此要我們寫一份總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫嗎?下面是小編精心整理的青藍工程工作總結(jié),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
青藍工程工作總結(jié)1
“青藍工程”為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的XX老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。XX有著扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的責(zé)任,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。回顧這一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐,從師父身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自己在教學(xué)方面一步步走向成熟,F(xiàn)在我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):
1、每次都會認真準備聽課的過程,師父給我評課時,會反饋初很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或黑板的使用,我可能從教師的角度覺得該用,但并不知效果會怎樣,但師父可以從聽講人的角度體會到,評課時就會反饋給我,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進行調(diào)整。
2、我聽師父的課也會有很大收獲。XX最大的特點就是教學(xué)有序,特別清晰。他的課給人的感覺從容不迫,課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉,將知識教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。
3、讓師父聽課,請師父幫助分析課堂中存在的`問題,比如我講課中語速較快,課堂效率低,師父教給一些方法來提高課堂效率,比如在備課時要特別認真,特別注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動,而不要為了講內(nèi)容而講課,師父給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對我啟發(fā)很大。只有這樣不斷的反思教學(xué),教學(xué)才會進步。
4、堅持師徒共同備課,這樣在備課中遇到不懂得問題就可以及時向師父和請教,也可以針對自己的課堂,學(xué)習(xí)師父備課授課的技巧。在教學(xué)過程中,遇到什么不明白的問題,也及時與師父取得聯(lián)系,征求師父的建議,積極改正不足,積累經(jīng)驗,進而更有效地進行課堂教學(xué)。
綜上所述,讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者,我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名年輕老師來說,既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn),要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師父學(xué)習(xí),不斷的提高自身的從師素質(zhì),就能成為一名合格的人民教師。
歲月匆匆,幾番耕耘,幾多收獲。在這一學(xué)期的活動中,XX通過耐心的指導(dǎo),促使我不斷提高教育教學(xué)水平,而我在下一學(xué)期更要虛心向上,刻苦努力,爭取使自己的教學(xué)水平、工作能力更上一個新臺階,不辜負學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的期望。
青藍工程工作總結(jié)2
本學(xué)期我努力工作,為了使自己在研修中不斷提高教育教學(xué)水平,加強自己的業(yè)務(wù)能力,提高自己的綜合素質(zhì),從各個方面不斷提高完善自己。為了更好地開展以后的工作,現(xiàn)就以下方面做如下總結(jié):
一、不斷提高業(yè)務(wù)水平
樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng),刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習(xí)新知識,探索教育教學(xué)新規(guī)律。鉆研教材,寫好每一個教案,上好每一堂課,每周聽一節(jié)師傅的.英語課,多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點和長處。
二、不斷加強學(xué)習(xí)
只有學(xué)習(xí),才能不斷進步和成長,讓學(xué)習(xí)成為提高自己的渠道,讓學(xué)習(xí)成為我一生的精神財富,做一名學(xué)習(xí)型教師。所以,我就多讀書,多學(xué)習(xí),多寫教育教學(xué)反思。
三、每周堅持寫一篇鋼筆字、畫一頁簡筆畫,加強教學(xué)基本功練習(xí)。
四、參加了區(qū)域共同體優(yōu)質(zhì)課認定活動,在活動中提交了課件、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)感悟。
五、撰寫一篇有關(guān)增強專業(yè)情意,促進專業(yè)發(fā)展的教育理論論文。
六、寫一篇研修心得—————我的成長感悟。
總之,愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育,讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的鮮花。相信在我的教學(xué)生涯中一定能更上一層樓。
青藍工程工作總結(jié)3
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲,很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅,在這一學(xué)期中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。
我的徒弟們年輕聰明,積極性強,無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照,我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí),共同成長。
一、剖析自身,制訂計劃
在帶教開始前,我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析她的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,
最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教,共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中,我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課。每一次活動我的徒兒都積極準備,有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快。
同時我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的'思考,自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,
在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。
師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑,以方法促行動
本學(xué)期,我沿用了疑解惑法。對于新教師而言,需要不斷的加以思考,對自己的一日帶班予以反思,當然,過程中會有很多的困惑,是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,及時為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長與成熟起來,并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。
幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進,相互幫助的平臺,而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進徒弟的成長;
希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長,共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束,作為指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時,其實,也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié),使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗,對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
青藍工程工作總結(jié)4
本學(xué)期,為了促進教師的專業(yè)成長,我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。
一、結(jié)合實際,制定切實可行的師徒計劃。
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動腦,上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快,對于課堂教學(xué)能逐步的細化,因此,根據(jù)徐老師的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強指導(dǎo)和反思,使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)。
每逢教學(xué)活動,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。
尤其是在信息化教學(xué)的進程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,細心的傳授給徐老師,使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的.活動讓我自身也進步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正,從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時,我盡力幫她分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)她多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。
在作評課的指導(dǎo)時,我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結(jié)5
美好而充實的時光總是過得很快,轉(zhuǎn)眼間我作為華杰中學(xué)的一員已快四個多月了,對于教師行業(yè)來說,我還是一個新人,我十分珍惜這份工作,總是希望自己能夠做得更好。但是由于自己經(jīng)驗不足,很多地方都有所欠缺。從教之前,我個人一直樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。工作之后,我意識到了教師肩頭的重任。
作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學(xué)的壓力,來自學(xué)生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。本學(xué)期為了提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高我們這些年輕教師的整體教學(xué)技能,學(xué)校特開展了“青藍工程”活動,每位年輕教師都由一位經(jīng)驗豐富的師傅帶領(lǐng)。
互相聽課評課,切磋琢磨教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),我就是受益者之一。通過本次活動,王曉燕老師走進了我的工作生活,給予了我莫大的幫助,使我在思想認識上,業(yè)務(wù)水平,教學(xué)技能等方面都有可很大的提高。
下面我就從徒弟的角度談?wù)勎业?收獲:
一、每次都會認真準備聽課的過程,師傅評課時,會反饋出很多我沒意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具的使用,我可能從教室的角度覺得該用,但不知效果會怎樣,但師傅可以從聽講人的角度考慮到,并且反饋給我,從而可以起到肯定或否定的結(jié)果,以后我能有意識的進行調(diào)整。
二、自從開展本次活動以來,我經(jīng)常向王老師請教或探討課堂導(dǎo)入及課堂提問等多方面問題,向她學(xué)習(xí),王老師不但有很高的駕馭課堂的能力,而且她對學(xué)生的表揚于批評也很有藝術(shù)性、科學(xué)性。在教學(xué)上王老師有自己獨特的見解,我學(xué)到了很多以前沒有學(xué)到過的知識。在王老師的耐心指導(dǎo)下,我學(xué)會了一些教學(xué)技能,我的教學(xué)能力取得了一些進步。
三、我也認識到,教師要盡到教書育人的職責(zé),首先要有愛心,在王老師的指導(dǎo)下,我深刻認識到對學(xué)生的師愛要掌握以下幾點原則:嚴格要求學(xué)生、尊重理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、寬容學(xué)生。其次,要勤奮鉆研,科學(xué)施教。教育規(guī)律有其客觀規(guī)律,正確運用教學(xué)規(guī)律,能夠提高教師的教學(xué)效率。這個規(guī)律的核心便是有效、科學(xué)的教育方法,靠自己的不斷摸索,更要向師傅,身邊的優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。我們要善于站在巨人的肩膀上,勤于思考,注重更新,夯實專業(yè)基礎(chǔ)。
這次活動,我受益匪淺并且讓我經(jīng)歷了教師生涯最難忘的歷程。我要感謝學(xué)校為我們提供的良好條件和機會,還要感謝我的師傅王老師,教給我教學(xué)技能和教育思想。在今后的教學(xué)過程中,我將更加嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,在不斷的學(xué)習(xí)和實踐中,使自己和學(xué)生共同進步。
青藍工程工作總結(jié)6
本學(xué)期,為了促進教師的專業(yè)成長,我與xx老師結(jié)成了師徒關(guān)系,在這一學(xué)期里,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。心中不免有著幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們新老教師所搭建的這個平臺。
一、結(jié)合實際,制定切實可行的師徒計劃
每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,xx老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師,肯動腦,上進心很強。一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,xx老師是位充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他的努力,進步很快,對于課堂教學(xué)能逐步的細化,因此,根據(jù)他的特點,我們制定了切實可行的計劃,以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作,加強指導(dǎo)和反思,使“青藍工程”真正落到實處。
二、互幫互學(xué),努力提高自身素質(zhì)
雖然我是師傅,但“三人行、必有我?guī)熝伞,很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以,本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細記錄、認真評課,使自己在評課方面有一定進步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。尤其是在信息化教學(xué)的進程中,我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù),提高應(yīng)用技能,還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗,細心的傳授給他,使他也能提高課堂教學(xué)效率。
師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,在這一學(xué)期里,我基本做到帶著精心的設(shè)計走進課堂。因為徒弟要去聽課,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢,一致不停的.去努力去拼搏。
三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。在評課的指導(dǎo)時,我會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如他們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。
通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感覺到他在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高,我真為他感到高興。同時師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足,“學(xué)然后知不足,教然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。
青藍工程工作總結(jié)7
為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運的得到教學(xué)經(jīng)驗非常豐富的嚴淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。
平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅持寫好聽課評價,在吸取別人豐富的經(jīng)驗同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。
互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進步、教案的不足之處及需要改進的地方。
十一月,新進教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認原地真地看我的教案設(shè)計,仔細地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價,而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。
通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會,從而各方面都有所提高。
一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進步,不辜負師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。
學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的.一名受益者。
師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。
1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點或某個知識點教法的感想,包括教學(xué)進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。
2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。
3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚長避短,不斷進步。
同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進步。
我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點感想:
1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實自己,擴大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。
2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標準。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。
3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。
4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細刻,如何突出重點,突破難點將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。
5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。
最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。
青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)
學(xué)校的青藍工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗,深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)期的體驗與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗,使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):
本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報課。
在備課方面,我認真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。
在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。
青藍工程工作總結(jié)8
隨著學(xué)校辦學(xué)規(guī)模的擴大,近兩年共有10位新教師加入鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校。通過“青藍工程”師徒結(jié)對、“青年教師匯報課”、“青年教師過關(guān)課”等活動,新到校的青年教師在師傅的精心輔導(dǎo)和幫助下,在課堂教學(xué)、班級管理等方面都有了很大的進步和提升。為總結(jié)青年教師培養(yǎng)經(jīng)驗,加快促進青年教師的專業(yè)成長,全面回顧過去一年為培養(yǎng)青年教師所開展相關(guān)工作與取得的成績,學(xué)校召開“青藍工程”階段性總結(jié)會20xx年6月9日,鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校召開“青藍工程”階段性總結(jié)會。
作為一名新教師,要不斷增強立德樹人的責(zé)任感,不斷錘煉自身的政治素養(yǎng)。學(xué)校是意識形態(tài)工作的前沿陣地,作為一名教師,要有嚴肅的政治紀律要求,要守紀律講規(guī)矩,明底線。教師的格局決定了學(xué)生的格局,教師的眼界決定了學(xué)生的眼光,要學(xué)會用熱點事件對學(xué)生進行思想教育,挖掘?qū)I(yè)課思政元素,要有堅定的共產(chǎn)主義信仰。
青年教師代表未偉用“感謝、行動、前進”三個詞總結(jié)了這一學(xué)年的工作,感謝學(xué)校對青年教師發(fā)展的幫助和支持;對于綜合素質(zhì)考核中暴露的問題,要用行動一點一滴的改進和提升;常思考,常研究,進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,促進學(xué)生發(fā)展,提高教學(xué)質(zhì)量!皫煾怠贝碣Z嘯宇老師發(fā)言表示,結(jié)合實際制定了切實可行的師徒計劃,以賽促配、以培促教為抓手,與青年教師互幫互學(xué),共同提高。
政教處主任禹可肯定了10位青年教師入校以來,無論教學(xué)與班級管理,都取得了一定的成績,青年教師也為學(xué)校注入了新鮮的'血液,為校園帶來了新的生機與活力,并分享了自己的工作經(jīng)驗。副校長陳紅霞勉勵青年教師的成長要時常審視自己,發(fā)現(xiàn)自己的長處,認識自己的短處,不管是在班主任工作還是教學(xué)工作,都要學(xué)會揚長避短,鼓勵青年教師多參加比賽,堅持“以賽促教、以賽促研,以賽促建、以賽促改”,將前沿的教育教學(xué)理論與方法落地扎根,最終服務(wù)學(xué)生的成長。
會后,青年教師紛紛表示之后的工作中,要在加強學(xué)習(xí)中提升素質(zhì),在勤奮工作中創(chuàng)造業(yè)績,在合作共事中增進團結(jié),在行為示范中樹立形象,在教書育人中實現(xiàn)價值。在教育事業(yè)廣闊的舞臺上“為之不厭,誨人不倦”,奮發(fā)、奮斗、青藍輝映攜手共進鄭州市商貿(mào)管理奮進,在推進學(xué)校事業(yè)發(fā)展的實踐中,增長才干,建功立業(yè)。
青藍工程工作總結(jié)9
三年前,我滿懷激動的心情踏入了華杰校園。當我真正走進教室站在三尺講臺前,看著這些可愛的孩子,想想能夠與他們朝夕相處這是件多么幸福的事情啊。經(jīng)過了這么多個日日夜夜,我也經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣。已由剛走上講臺時的手足無措、緊張心慌慢慢的適應(yīng)了那站在講臺上的滔滔不絕、調(diào)兵遣將,已由起初的摸不著頭腦、拎不清重點慢慢學(xué)會了有的放矢、詳略有致,而這一切一切的變化與成長都離不開校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng),更離不開我的師父孫文淑老師的教誨與幫助。
孫老師扎實的教學(xué)基本功、豐富的教學(xué)經(jīng)驗,這一切都讓我感覺特別踏實,她手把手的指導(dǎo)我備課、備學(xué)生,作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊活動的一名受益者。
在教學(xué)上,年青的我缺乏經(jīng)驗和認識,總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。為此,孫老師對我提出以下幾點指導(dǎo):一、鼓勵我多學(xué)“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”作為青年教師,孫老師常用這句話教育我,使我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上時代的步伐,才能以全新的思想、觀點指導(dǎo)自己的教育實踐。因此,兩年以來,我通過參加培訓(xùn)、座談會、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,不斷更新自己的教育觀念。二、鼓勵我多上公開課孫老師常鼓勵我多上公開課,回想每次上課,孫老師都親自來予以指導(dǎo)。老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動了我,作為她的徒弟,我沒有理由不抓住機會鍛煉自己,正是老師的正確指導(dǎo),我在教學(xué)上取得很好的提高。三、鼓勵我多評新課改以來,我聽課的機會很多,組內(nèi)老師的輪流課、迎接各級檢查的展示課等……每次課后孫老師都要求我進行評課,她說:“這是對上課老師的一種禮貌,也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑!睂O老師是這樣說的,也是這樣做的。每次與她一塊兒聽課,她總是能給上課老師提出中肯的建議,同時提出一些問題與聽課老師們共同探討,其理念之新、想法之好,令同行們深感佩服。
經(jīng)過反復(fù)的研究、總結(jié),在師父的指導(dǎo)下,我深刻的認識到對學(xué)生的師愛一定要掌握以下的'幾點原則:1.嚴格要求學(xué)生。古人云:教不嚴,師之惰。教師的愛,不是對學(xué)生的縱容,而是對學(xué)生的嚴格要求。當然,嚴格也不是苛求,嚴格是體現(xiàn)在對學(xué)生思想品質(zhì)、行為規(guī)范、組織紀律的正確引導(dǎo),體現(xiàn)在教會學(xué)生為人處世,培養(yǎng)創(chuàng)新精神的真誠付出。2尊重理解學(xué)生。講臺不是上下尊卑的界限,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重。當然,理解和尊重他們的人格,不是讓他們自由地形成和發(fā)展他們的人格,而是在老師的愛心引導(dǎo)下,使學(xué)生自覺地形成和發(fā)展健康的人格。3.寬容學(xué)生。教師應(yīng)以寬容、博大的胸懷,誨人不倦的精神,用人格的力量,來影響學(xué)生的言行舉止,照亮學(xué)生的心靈。當然,寬容不是一種無原則的縱容,不是漠視學(xué)生的缺點和過失,寬容是要求我們將心比心去包容、去開解和引導(dǎo)他們。4.關(guān)心學(xué)生。多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活。指導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)會學(xué)習(xí)學(xué)會休息學(xué)習(xí)自強自立
青藍工程工作總結(jié)10
新一輪的課程改革升本教育已經(jīng)走進了我們的校園,新的課程需要新型的教師。教師是實施新課程的主體,是推行改革的關(guān)鍵。青年教師作為最具活力的一部分,更應(yīng)該成為新型教師的主體。
20xx年9月,按照學(xué)校的安排,我被指定為青年教師鐘寶成,潘虹蕾的指導(dǎo)教師;仡欁约簭陌輲煂W(xué)藝到授課帶徒之路,感觸頗深。自此,我的教學(xué)生涯中又多了一道亮麗的風(fēng)景,我的肩頭也多了一重責(zé)任。按照要求,我首先確定了:堅定信念、實踐反思、潛心探索、勇于創(chuàng)新的培養(yǎng)思路。按照這一基本思路,我做了以下工作。
走上工作崗位三十年的'我,在做好自身工作的同時,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享。
我經(jīng)常在教學(xué)常規(guī)、教學(xué)研究、教學(xué)思想等各方面,全面關(guān)心和指導(dǎo)青年教師,幫助青年教師掌握備課、上課、考試評價等教學(xué)常規(guī)工作的要領(lǐng),展開對教材、教法和學(xué)生學(xué)習(xí)情況的研究分析,指導(dǎo)青年教師選擇和確定教研、科研課題,深入領(lǐng)會并具體體現(xiàn)學(xué)校優(yōu)秀教育文化傳統(tǒng)和先進教育思想。還經(jīng)常給予青年教師以具體的教學(xué)指導(dǎo),每兩周至少聽青年教師一節(jié)隨堂課,并及時給予分析、評述和指導(dǎo)。
其次,對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的把握、學(xué)生學(xué)習(xí)年齡特征的研究也十分重要。我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要抓住繼續(xù)學(xué)習(xí)機會,因為隨著社會的發(fā)展、時代的進步,學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)、認知體系都在不斷變化,教師只有不斷的學(xué)習(xí)充實自己、更新自己的知識體系才能以更全面的視角、更新的觀點、更豐富的知識來面對學(xué)生。
另外,由于青年老師還缺乏相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,我就指導(dǎo)青年教師要經(jīng)常通過自己的反思,將自己的心得與教學(xué)理論結(jié)合起來,不斷修正自己的學(xué)習(xí)和教學(xué)行為,促進自身的不斷發(fā)展。如在以前的學(xué)習(xí)中,青年教師往往重視對知識的獲取,忽視對知識的管理。比如在教學(xué)過程中,經(jīng)常會遇到這種情況,某一節(jié)課自己上的很差,差在哪里,這些問題很少去追問。在意識到反思的重要性以后,我引導(dǎo)青年教師注意尋找這些問題的答案,嘗試寫點讀書筆記和教學(xué)反思。通過這種經(jīng)常性的反思,把平時那些隱性的知識不斷的外顯化,然后再用這些顯形的知識來指導(dǎo)自己的教學(xué)。
還有,我經(jīng)常指導(dǎo)青年教師要思考如何才能加快自身的成長,促進自身的專業(yè)發(fā)展?課改的一個很重要的內(nèi)容就是我們的教育要適應(yīng)當今社會的這種變化,我要求青年教師要做一個終身學(xué)習(xí)者,不斷地在磨練中吸取營養(yǎng),不斷的提高自己,那么就能加快自身成長,促進專業(yè)發(fā)展
師徒結(jié)對可以傳、幫、帶,加速青年教師的成長,使青年教師盡快適應(yīng)角色和環(huán)境要求。在我的幫助和他們自身的努力之下,鐘寶成,潘虹蕾兩位老師的教育教學(xué)水平都有大的提升,他們的課深受學(xué)生的喜愛同行們的好評。在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時,開展好師徒結(jié)對工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗、知識結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗,與我們的青年教師共同分享,同時也不斷提升自己。
青藍工程工作總結(jié)11
“青藍工程”、名師工程和培訓(xùn)工程是我校加強教師隊伍建設(shè)的三項重大舉措!扒嗨{工程”的實施對象主要是周歲以下、未過“三關(guān)”的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教崗位的基本要求,實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高!扒嗨{工程”在我校已實施多年,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)我?沙掷m(xù)發(fā)展的重點工作來抓。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作,成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長。學(xué)!扒嗨{工程”有明確的指導(dǎo)思想,具體的實施方案和考核指標,有及時的總結(jié)表彰,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,做到人人有標,人人有規(guī)劃,使這項工作取得了明顯的成效。
20xx—20xx年度共有29名青年教師參與了“青藍工程”,學(xué)校給青年教師安排了27名師德高尚,教學(xué)經(jīng)驗較為豐,管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。
從實施過程來看,新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,自覺履行“青藍工程”協(xié)議,新、老教師做到教學(xué)相長,共進步。
指導(dǎo)教師能言傳身教,悉心幫助。如:
丁玲南老師工作態(tài)度嚴謹頂真,對王莉的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細致入微,在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,及時傳授對,正是由于丁老師手把手式的指導(dǎo)幫助,使王老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,成長迅速。
金健艷老師與錢洵、陶潔師徒之間長期開展集體備課,就如何規(guī)范課堂教學(xué),如何加強與學(xué)生溝通,如何處理教學(xué)發(fā)事件等進行具體指導(dǎo),一學(xué)期師徒共同制作課件達20多個,使課堂教學(xué)顯得生動活潑。
周群老師教學(xué)任務(wù)相當繁重,但是一學(xué)期聽劉強的課達32節(jié)之多,在聽課中及時發(fā)現(xiàn)問題,及時提出建議。劉強師之所以能在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,在市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐脑u比中獲二等獎,周老師功可沒。
青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:王莉老師上學(xué)期聽課達51節(jié)之多,下學(xué)期也達到了31節(jié)。她虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教,注重多聽課,多反思,交流,每一節(jié)課后,均有詳細的教學(xué)后記。她很珍惜這一機會,也從中得到了豐厚的回報,用她的話來說,在丁老師指導(dǎo)下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但“路漫漫其修遠兮”,我將擺正自己的位置,踏踏實實地走每一步。
王晨老師同樣十分好學(xué),他一有時間就去聽向惠芬老師的課,一有機會就外出聽其他學(xué)校老師的課。他把握住一切會,虛心討教教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中,他作了較為認真的總結(jié),既看到自的進步,又靠到自己的不足,其進取心由此可以窺見一斑。
杜燕老師在指導(dǎo)老師幫助下,認真鉆研教材教法,她不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,而且經(jīng)常聽其他老師的課,難能可的是,她還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課,課后及時聽取意見,不時質(zhì)疑問難。她深有感觸地說,我抓住“青藍工程”這一絕好機會,努力提升自己。
實踐證明,“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑,有效地促進了青年教師的'快速成長。久而久之,青年教課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。在青年教師課堂教學(xué)賽暨對外公開教學(xué)活動中,青年教師報名踴躍,一方面展示了學(xué)校的辦學(xué)業(yè)績,另一方面也展示了青年教師良好的精面貌,楊怡、劉曉峰等獲得一等獎,錢洵、劉強、袁利紅、王莉、杜燕、劉俊等獲得二等獎。劉強、楊怡、劉曉峰邀還參加了第二學(xué)期的獲獎青年教師教學(xué)觀摩課活動。在青年教師基本功比賽中,青年教師把它當作難得的業(yè)務(wù)提高會和難忘的生命成長經(jīng)歷。王晨獲一等獎,錢洵獲二等獎。此外,劉強老師在市青年教師教學(xué)基本功比賽中獲一等獎,市學(xué)校體育論文評比二等獎?wù)撐摹?/p>
當然,“青藍工程”還需要進一步完善。為此,提幾點建議:我以為“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于獻的精神。教師應(yīng)該把自己的工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言,最重要的使命是用自己樂業(yè)業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo),所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會上課,還有科研能力。教而不研則淺,而不教則空,作為“導(dǎo)師”,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題,及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目,切實提青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,育的希望在于創(chuàng)新,學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索,逐步形成自己的教學(xué)個性。
今后,我們將深入開展“青藍工程”,把"三年成為合格教師,五年成為成熟教師,十年成為骨干教師"作為青年教培養(yǎng)目標,采取切實有效的措施,促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結(jié)12
忙忙碌碌的一學(xué)年已接近尾聲,很榮幸成為白當當老師還有這一次新入職的劉秀峰老師的師傅,在這一學(xué)期中,我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。盡管心中有幾許壓力,但還是感謝學(xué)校為我們所搭建的這個平臺。我的徒弟們年輕聰明,積極性強,無論在業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)或者生活上的關(guān)照,我都能盡我所能來幫助她們。同時在這一學(xué)期里我們也互相學(xué)習(xí),共同成長。
一、剖析自身,制訂計劃
在帶教開始前,我已經(jīng)開始思考如何將自己平時的一些好方法傳遞給徒弟。而和她接觸后,我也發(fā)現(xiàn)這個老師也有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認真分析她的優(yōu)缺點,對于好的地方,提出來,對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、言傳身教,共同提高
師徒結(jié)對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的.幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實踐“教學(xué)的精彩瞬間”。在這一學(xué)期中,我們交流了教學(xué)經(jīng)驗、互聽課、分享交流、研課磨課...每一次活動我的徒兒都積極準備,有不懂的地方會虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的指導(dǎo)下,加上她的努力,進步很快。同時我的徒弟也是悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合幼兒的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。我與她經(jīng)常的進行溝通與交流,不僅增進友誼,同時還加強了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她們的教學(xué),我也會和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于在教學(xué)上還認識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她們的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認可,也達到了很好的效果。
青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅非常樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。
三、答疑解惑,以方法促行動
本學(xué)期,我沿用了疑解惑法。對于新教師而言,需要不斷的加以思考,對自己的一日帶班予以反思,當然,過程中會有很多的困惑,是自己一人所無法解決的。我請她們將帶班過程中的任何困難、困惑都記錄下來,及時為她們解答。
師徒結(jié)對活動的重要意義,是為了幫助新教師能盡快適應(yīng)新的教育環(huán)境,掌握扎實的教學(xué)基本技能和教學(xué)方法與藝術(shù),盡快使青年教師成長與成熟起來,并形成自己的教學(xué)特色,成為幼教戰(zhàn)線上的中堅力量和骨干。幼兒園不但為教師們搭建了一個相互學(xué)習(xí)、相互促進,相互幫助的平臺,而且還要對整個結(jié)對幫教過程進行多渠道的了解和調(diào)控。作為師傅,要做到“傳、幫、帶”等要求,即在思想上要熱愛和關(guān)心徒弟的進步,在業(yè)務(wù)能力上要指導(dǎo)和幫助徒弟,在作風(fēng)上要做到言傳身教,全方位地幫助和促進徒弟的成長;希望通過帶教師徒雙方達到“教學(xué)相長,共同提高”的雙贏目的。
本學(xué)期的結(jié)對幫扶工作即將結(jié)束,作為指導(dǎo)老師,在指導(dǎo)新教師們不斷成長、成熟的同時,其實,也是對自己多年的執(zhí)教生涯有一個很好的小結(jié),使眾多看似不經(jīng)意的方法予以歸納,形成一定的經(jīng)驗,對自己、對新教師而言均有著不小的促進作用。相信經(jīng)驗的積累對于下學(xué)期的工作也會形成事半功倍的良好效果。
師傅:曹穎
20××年1月
青藍工程工作總結(jié)13
“青藍工程”是我校加強教師隊伍建設(shè)的重大舉措!扒嗨{工程”的實施對象主要是40周歲以下的青年教師,意在充分發(fā)揮骨干教師的傳幫帶作用,促進青年教師在教短的時間內(nèi)適應(yīng)教育崗位的基本要求,實現(xiàn)師德師能、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。 “青藍工程”在我校實施以來,學(xué)校始終把它作為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,實現(xiàn)我校可持續(xù)發(fā)展的重點工作來抓。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視此項工作,成立了“青藍工程”領(lǐng)導(dǎo)小組,校長親自擔(dān)任組長。學(xué)校“青藍工程”有明確的指導(dǎo)思想,有具體的實施方案和考核指標,在此基礎(chǔ)上,學(xué)校還與青年教師簽訂了崗位成才規(guī)劃,做到人人有目標,人人有規(guī)劃,使這項工作取得了明顯的成效。
xxxx—xxxx學(xué)共有4名青年教師參與了“青藍工程”,學(xué)校給青年教師安排了3名師德高尚,教學(xué)經(jīng)驗較為豐富,管理水平較高并且熱心青年教師教師培養(yǎng)的指導(dǎo)教師。
從實施過程來看,新、老教師都能按照學(xué)校統(tǒng)一部署,自覺履行“青藍工程”協(xié)議,新、老教師做到教學(xué)相長,共同進步。指導(dǎo)教師能言傳身教,悉心幫助。如:
蘇興才老師工作態(tài)度嚴謹頂真,對張祥老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)可謂細致入微,在教學(xué)過程中能夠及時發(fā)現(xiàn)問題,及時傳授對策,正是由于蘇老師手把手式的指導(dǎo)幫助,使張老師較快的實現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)換,成長迅速。青年教師謙虛好學(xué),全心投入。如:
張老師老師上學(xué)期聽課達25節(jié)之多,下學(xué)期也達到了22節(jié)。他虛心地向老教師學(xué)習(xí)、請教,注重多聽課,多反思,多交流,每一節(jié)課后,均有詳細的教學(xué)后記。他很珍惜這一機會,也從中得到了豐厚的回報,用他的話來說,在蘇老師的指導(dǎo)下,我提高了許多,順利地完成了教育教學(xué)任務(wù),但“路漫漫其修遠兮”,我將擺正自己的位置,踏踏實實地走好每一步。
陳龍老師同樣十分好學(xué),他一有時間就去聽蘇老師的課,他把握住一切機會,虛心討教教學(xué)經(jīng)驗,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。在“青藍工程”信息反饋中,他作了較為認真的總結(jié),既看到自己的進步,又靠到自己的不足,其進取心由此可以窺見一斑。
高航老師在指導(dǎo)老師幫助下,認真鉆研教材教法,他不僅經(jīng)常聽指導(dǎo)老師的課,而且經(jīng)常聽其他老師的課,難能可貴的是,他還經(jīng)常主動邀請指導(dǎo)老師和本組老師聽自己的課,課后及時聽取意見,不時質(zhì)疑問難。他深有感觸地說,我將抓住“青藍工程”這一絕好機會,努力提升自己。
實踐證明,“青藍工程”是一項培養(yǎng)青年教師的有效途徑,有效地促進了青年教師的快速成長。久而久之,青年教師課堂駕馭能力和組織能力提高較快,教育水平、班級管理水平以及綜合素質(zhì)都有了較大的進步。當然,“青藍工程”還需要進一步完善。
“青藍工程”不能僅僅停留在解決一個教學(xué)技藝的傳授和繼承問題上,更要幫助青年教師確立敬業(yè)樂業(yè)樂于奉獻的精神。教師應(yīng)該把自己的'工作看成是一種事業(yè),而不是一種職業(yè)。所以對導(dǎo)師而言,最重要的使命是用自己樂業(yè)敬業(yè)的模范行為去教育影響青年教師,幫助他們樹立熱愛教育,熱愛學(xué)生,把教育作為自己畢生的事業(yè)的觀念。作為“導(dǎo)師”,所謂“幫帶能力”,是指不僅自己能上好課,還能指導(dǎo)別人上好課;不僅會上課,還有科研能力。教而不研則淺,研而不教則空,作為“導(dǎo)師”,應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)問題,及時把自己在教學(xué)中思考的問題提供給青年教師作為科研題目,切實提高青年教師的科研能力和水平。
年輕教師既要繼承老教師優(yōu)秀的教學(xué)傳統(tǒng),更要具有全新開放的現(xiàn)代化教育觀念,勤于思考,勇于探索,大膽創(chuàng)新,教育的希望在于創(chuàng)新,學(xué)校的希望也在于創(chuàng)新。我們不主張青年教師只是鸚鵡學(xué)舌地照搬導(dǎo)師的備課筆記和教學(xué)套路,而是鼓勵青年教師開動腦筋,大膽探索,逐步形成自己的教學(xué)個性。
今后,我們將深入開展“青藍工程”,把"三年成為合格教師,五年成為成熟教師,十年成為骨干教師"作為青年教師培養(yǎng)目標,采取切實有效的措施,促進青年教師快速健康成長。
青藍工程工作總結(jié)14
本學(xué)年,在學(xué)校組織的“青藍工程”結(jié)對活動中我擔(dān)任了本組高林和陳書軍老師兩位新老師的師傅。在教學(xué)工作中,我們相互學(xué)習(xí),共同提高,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、精心制訂結(jié)對計劃
為使雙方在原有基礎(chǔ)上得到一定的發(fā)展、進步,我首先認真分析自身教學(xué)方面優(yōu)缺點,再結(jié)合兩位老師的特點,提出方案,并共同探討,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃,并根據(jù)計劃開展了一系列的活動。
二、精心上好每一節(jié)課
在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當成示范課,充分準備,不管是教具、教學(xué)過程都精心設(shè)計,盡量把最好的方面展示出來。
我也經(jīng)常聽他們的課,指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n,如何組織好課堂教學(xué),將上課遇到的需要注意的問題和一定要講的知識點及時的`告訴他們。我還把多年來查閱的有關(guān)資料、積累的教學(xué)經(jīng)驗毫無保留的傳授給他們。為了幫助他們找到不足,我聽課時非常認真,每一個細節(jié)都做了詳細的記錄,盡量為他們找出需要改進的地方,幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。對他們的優(yōu)點我都給予肯定;對他們的缺點,如課堂上對學(xué)生評價語言較少,光注意到一些優(yōu)等學(xué)生而忽略較差的學(xué)生等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。平時在課堂上遇到的一些難題,我們都會利用課間休息時間共同探討,尋求最佳答案,遇到分歧時我們還上網(wǎng)查找,努力找到答案。在指導(dǎo)匯報課時,我也盡力幫他們尋找好的教材,設(shè)計出科學(xué)合理的教案,并指導(dǎo)他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來,以提高教育教學(xué)水平。
三、不斷強化理論指導(dǎo)與積累
我們經(jīng)常進行教學(xué)教后反思,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),有的寫成筆記,有的寫成論文。我為他們推薦或提供專業(yè)書籍讓他們自學(xué),并建議他們寫讀書筆記。他們在教學(xué)上虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上他們的努力,進步很快。他們的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。
而我作為師傅在帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補己之短。“學(xué)然后知不足,教然后知困”,在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,我也努力充實著自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。在以后的類似活動中,我會更主動、更認真、更努力。
青藍工程工作總結(jié)15
加入教師隊伍已經(jīng)兩年了,但這是加入“青藍工程”拜王淞老師為師的第一個學(xué)期;厥走@一個學(xué)期的工作實踐,我不禁思緒萬千、感慨不已。這個學(xué)期我擔(dān)任兩班語文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多。幸運的是,學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,我幸運的加入了“青藍工程”,并且通過我本人的努力,本學(xué)期我的各項工作都有條不紊的開展著。經(jīng)過一個學(xué)期的實踐,我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍工程”的工作情況總結(jié)。
一、班級管理
王老師是一位有著豐富經(jīng)驗的教師,并且他以前曾做過多年的班主任工作,所以在班級管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗,通過聽王老師的課以及平時與王老師的多次交流,對于班級管理問題我有如下收獲。
1、既要嚴格要求,又要無限熱愛學(xué)生,“嚴”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來。“嚴”就是要求學(xué)生嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,“愛”就是要熱愛學(xué)生,多關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生解決一些實際問題。
2、尊重學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。高一學(xué)生情感豐富,但較脆弱,渴望得到成年人的尊重,對老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時常流露出對學(xué)生的尊重、理解,通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動下更有效地接受教育。
3、注重與學(xué)生的交流,充當學(xué)生傾訴的對象,從學(xué)生的角度去理解他們,幫助他們分析、解決問題,成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友。我還經(jīng)常與學(xué)生進行面對面的談心,拉近師生的距離,讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友。
二、做好課堂教學(xué)工作
1、認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時,我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識點很多,而且似乎都很重要,但都講的話一方面課時不允許,另一方面突顯不出課堂的重點。面對這么多的知識點,我應(yīng)該如何取舍,而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫、流暢、圓滿呢,這是我備課中遇到的最大問題。在這個時候,王老師給了我很大幫助,在他的幫助下每天我都花費大量的時間在備課上,認真鉆研教材和教法,對照單元學(xué)習(xí)要求,找出重點、難點,并把各個知識點列出來按重要程度排列,進而組織安排上課的思路。同時,我還經(jīng)常請教其他有經(jīng)驗的教師,經(jīng)他們一點撥,我茅塞頓開。此外,在備課的過程中,我除了準備課本上要求的內(nèi)容外,還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補充,提高學(xué)生的聽課的興趣。
2、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準備的,所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實,教態(tài)自然大方,語言生動活潑,并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生,讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。王老師經(jīng)常跟我講,組織好課堂教學(xué),不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序,更表現(xiàn)為組織好整個課堂教學(xué)的活動程序,即組織好整個課堂活動。如:按教材內(nèi)容的授課程序,哪一步需要學(xué)生的活動,哪一步需要教師的活動,這些活動如何按授課內(nèi)容要求去組織,如何銜接和過渡,并最終構(gòu)成相互配合的有機活動整體。他告訴我在上課時盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法,即問、答、講的過程:第一階段是教師設(shè)問(引導(dǎo));在教師引導(dǎo)下進入第二階段,即學(xué)生思考回答(吸收知識的學(xué)習(xí)過程);再借用學(xué)生的回答進入第三階段,即教師歸納(靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識或出示板書)。這樣,每一個循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動,并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容。同時,上一循環(huán)的終點
。w納),又可能是下一循環(huán)的起點(提問)。如此通過若干循環(huán)來實施“系列提問”從而完成了整個教學(xué)過程。這整個過程都離不開組織教學(xué),都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實施的.。因此每次上課我都注重運用三段式教學(xué)法,在講課過程中,我留心注意學(xué)生的反應(yīng),及時解答學(xué)生提出的問題,注意加強和學(xué)生的交流,以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
3、對成績較差的學(xué)生進行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久,尤其在課堂上很難做到照顧各個層次的學(xué)生,所以課后我盡量找學(xué)困生進行輔導(dǎo)。對此我有以下體會。
1、從轉(zhuǎn)變觀念入手,做到尊重、關(guān)心每一個學(xué)生。有言道:親其師,才能信其道。只有達到心理相容,差生那緊閉的心扉才能向老師敞開,才能達到教育的良好效果。在工作過程中能個體分析、群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出學(xué)生的優(yōu)點、缺點、潛在的優(yōu)點、缺點,新的生長點。用發(fā)展的眼光看自己,分析別人。積極對待學(xué)生的每一個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個最低點上。
2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認識自我,形成恰當?shù)淖晕乙庾R。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,以利于取長補短,擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。
3、多班主任溝通,相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況,共同促進孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、及時批改作業(yè),快速反饋,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,并及時調(diào)節(jié)教學(xué)進度,根據(jù)反饋情況進行查缺補漏.對于學(xué)困生,最好是優(yōu)先批改,面批面改,或者在下課時叫幾個學(xué)困生過來及時了解他們對新課的掌握情況,可以在第一時間給予必要的輔導(dǎo)。
5、及時表揚,學(xué)生取得進步或是成功時,及時肯定,忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事,取得了同樣的進步,教師應(yīng)優(yōu)先表揚學(xué)困生,借此機會增加其自尊心,確立其自信心,并且將這方面的優(yōu)勢或進步遷移到其他方面。
三、多聽課,做好教學(xué)反思
作為一名剛參加工作不久的教師來講,不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí),還要多向有經(jīng)驗的教師請教。身教勝于言教,教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,值得我認真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課,我次次都有不同的領(lǐng)悟,都能收獲到很多東西,經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,勝思一整天”之感。
積極聽課,及時反思,將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗積累下來,與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,總結(jié)教訓(xùn),為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ)。
“青藍工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺,感謝“青藍工程”,因它而提升,因它而進步。
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