學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)(合集15篇)
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編為大家收集的學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)1
對(duì)于學(xué)前班的幼兒來說，如何讓他們能在40分鐘的課堂內(nèi)認(rèn)真聽講是非常重要的。這涉及到幼兒年齡的特點(diǎn)，以及家庭教育的空缺。本人教學(xué)工作中總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得，拋磚引玉，與大家分享交流。
一、抓住幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)慣
培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我語文教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。采用朗朗上口的兒歌、口令等形式，將幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中。讓幼兒在情趣中慢慢地培養(yǎng)良好的習(xí)慣。從坐姿到站立，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀、寫姿勢(shì)到愛惜學(xué)習(xí)用品，這些都需要老師不厭其煩的重復(fù)講，重復(fù)說。通過這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒算是基本都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、抓好幼兒基礎(chǔ)知識(shí)
1、注重漢語拼音知識(shí)的教學(xué)。漢語拼音既是幼兒學(xué)好語文的基礎(chǔ)，又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓幼兒把這看似枯燥的知識(shí)
學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握。在教學(xué)中，采用幼兒容易理解的兒童語言。如：教小朋友認(rèn)識(shí)單韻母。如：拼音王國的家有三層樓房，單韻母媽媽生有六個(gè)孩子，老大叫什么、老二叫什么，他們又是住在哪一層樓房，xx的說明白，讓幼兒在趣味中學(xué)會(huì)知識(shí)。在認(rèn)記方面，采用用直觀型用形象記憶法和比較記憶法，這樣幼兒記得靈活，不易忘記，幼兒能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、抓好寫字。寫字是學(xué)前班語文教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。在教學(xué)中，應(yīng)特別注意對(duì)幼兒寫字的要求。首先，教師應(yīng)在課堂板書上按筆順一筆一畫地做一個(gè)很好的示范。讓幼兒認(rèn)讀筆畫名稱，掌握漢字書寫的筆順規(guī)則。還有往往容易忽略的，是孩子們?cè)鯓游展P，怎樣保持寫字姿勢(shì)，可恰恰又正是這影響幼兒寫字質(zhì)量的提高。甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此，在抓好幼兒寫好字的同時(shí)，更需注重幼兒有良好的寫字姿勢(shì)。
3、抓讀書。如何讓幼兒從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是關(guān)鍵。幼兒的模仿性較強(qiáng)。在教讀之前，我特別注意課文的字音、語速、語調(diào)、語感，盡量讀出自己的感受來為幼兒作為示范，調(diào)動(dòng)幼兒讀書的積極性。
學(xué)前班第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的.文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱�、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美小朋友對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是”天上掉下雨點(diǎn)”、”要帶雨傘”。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存”下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)”下雨天”繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強(qiáng)繪畫信心小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的興趣。
因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，
這時(shí)候再說：”小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對(duì)畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來。
四、肯定小朋友成績(jī)，發(fā)展小朋友智力由于小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識(shí)和技能。
所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)”注求其意、不求其形”。如果對(duì)技能要求過高，會(huì)使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性。基于這一指導(dǎo)思想，我把”畫什么，做什么”擺在”怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)2
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過馬路，下河游泳以及火災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼
兒的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
1、拼音通過繪畫，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過程中幼兒知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。
2、語言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。 4另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了
1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的進(jìn)步。
三、家長工作
我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂的進(jìn)步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)3
一學(xué)期又過去了，在本學(xué)期中學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；貞涍@學(xué)期的工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動(dòng)之中，通過綱要指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自立、自理，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。
一、班級(jí)情況分析：
38名，男生17人，女生21人大部分孩子年齡在6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼本都還比較認(rèn)真，特別是寫字、數(shù)學(xué)、美術(shù)，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教育教學(xué)工作
本學(xué)期幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等特點(diǎn)。在這續(xù)期我們加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字，講故事、數(shù)學(xué)等各方面的培養(yǎng)。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的`訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣；在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果。
三、常規(guī)教育工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理能力的指導(dǎo)，利用晨談、午餐前的時(shí)間向幼兒介紹自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)。請(qǐng)家長共同配合對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。對(duì)幼兒進(jìn)入小學(xué)生活做好準(zhǔn)備。
四、保育工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)。每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊。每天堅(jiān)持做好晨檢工作。在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
五、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每天教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子并教給孩子們正確的自我保護(hù)的方法和能力。
2、格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
六、家長工作
一個(gè)班的工作能否得以順利進(jìn)行，除了靠幾個(gè)老師的努力之外，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在學(xué)前班，幼兒要學(xué)習(xí)的知識(shí)也相對(duì)要深和多。這是家長比較擔(dān)心，緊張的。自然對(duì)我們老師的要求也比較高。為了使家長信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
1、主動(dòng)親切地與家長溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流，使家長了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)情況。
2、定期與家長電話了解。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解，使關(guān)系更密切。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)4
一學(xué)期即將結(jié)束。在本學(xué)期學(xué)前班的工作重點(diǎn)是加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度。而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們?cè)诒Ｓ矫娴囊c(diǎn)�；仡欉@學(xué)期工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲不少。這一學(xué)期，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)，鼓勵(lì)幼兒自立，自理，使幼兒在生活中學(xué)習(xí)中愉快自主的接受新知識(shí)，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一、常規(guī)工作
本學(xué)期針對(duì)班級(jí)的常規(guī)情況，進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活能力和衛(wèi)生知識(shí)的知道，如飯前便后要洗手，睡覺時(shí)蓋好被子以及夏天的時(shí)候怎樣防暑和“熱感冒”的知識(shí)，學(xué)會(huì)自己穿衣疊被，爭(zhēng)取自己的事情自己獨(dú)立完成。并向幼兒家少自我保護(hù)行為的簡(jiǎn)單常識(shí)，如上下樓梯，在園里自由活動(dòng)玩游戲時(shí)要注意安全，遇到陌生人或者和父母走丟后怎樣自救，怎樣過馬路，下河游泳以及火
災(zāi)時(shí)的注意事項(xiàng)等，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)和安全防護(hù)的教育。
二、教育工作
幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)為活潑，好動(dòng)思維敏捷等特點(diǎn)。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識(shí)面在不短開的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教育教學(xué)中采用探索在前講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)極性和主動(dòng)性。
1.數(shù)學(xué)：在數(shù)學(xué)方面，從最開始的幼兒操作實(shí)物卡片開始讓他們了解數(shù)的概念，然后發(fā)展到數(shù)字小卡片�；旧先粩�(shù)以內(nèi)的加減法不用講解，幼兒根據(jù)兩位數(shù)的推論就可以自己學(xué)習(xí)了，使幼兒的數(shù)思維能力得到較大程度發(fā)展。
2.拼音通過繪畫，色彩等各種渠道讓幼兒接觸并了解聲母韻母，最后全班幼兒可以背誦和默寫完整的聲母韻母表，在學(xué)習(xí)過程中幼知道有23個(gè)聲母24個(gè)韻母，默寫完后幼兒會(huì)自己檢查個(gè)數(shù)。
3.語言：因?yàn)閷W(xué)會(huì)了聲母韻母表，所以對(duì)幼兒進(jìn)行了音節(jié)練習(xí)，學(xué)會(huì)用拼音拼生字，最后達(dá)到的效果就是碰到新的生字，生詞甚至是兒歌，長的故事等只要有拼音他們都可以自己拼出來。為后來的快樂識(shí)字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4.美術(shù)：主要是藝術(shù)課程，幼兒的手工技能和形體塑造及色彩填充技能進(jìn)步很大，如手工上的“剪，折，捏”等使得綜合能力都得到提高。運(yùn)用學(xué)過的美工技能完成作品，還和教師一起制作主題墻飾。幼兒繪畫技能較以前也有所進(jìn)步，畫圖線條較連貫，流暢，能較好的組
織安排畫面，初步展現(xiàn)了繪畫方面的創(chuàng)造力。
5.另外，我們?cè)诎嗉?jí)還進(jìn)行了1幫1的活動(dòng)。每個(gè)學(xué)習(xí)好表現(xiàn)好的小朋友將和一位基礎(chǔ)較差的幼兒做朋友，結(jié)對(duì)子，扮師徒。平時(shí)有問題有困難時(shí)互相幫助，經(jīng)常讓幼兒充當(dāng)小老師的角色，使班級(jí)的整體水平都有所提高，取得一致的'進(jìn)步。
三、家長工作
我們用家園聯(lián)系手冊(cè)，日志本和枝紙條的形式將所學(xué)的知識(shí)及幼兒每天在園表現(xiàn)都讓家長看到，然后幫幼兒復(fù)習(xí)鞏固，檢查幼兒的知識(shí)掌握情況和在園表現(xiàn)情況，對(duì)品學(xué)兼優(yōu)和有所進(jìn)步的幼兒都會(huì)實(shí)行大紅花獎(jiǎng)勵(lì)和獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)的方式，使幼兒每天能快樂的進(jìn)步。此外還通過電話和上網(wǎng)聊天的方式和家長進(jìn)行直接溝通，共同交流幼兒個(gè)方面信息。
四、反思調(diào)整
總結(jié)了這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙繁忙中我們又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們個(gè)方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉昧嗽S多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識(shí)，在欣喜之余我們也反思不足，如創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠，創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，個(gè)別幼兒懶惰性依賴性強(qiáng)，有的則不夠大方，膽小，上課時(shí)不能大膽發(fā)言等。在今后的工作中我們將根據(jù)以上存在的不足認(rèn)真反思調(diào)整，汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和管理方法。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻的認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)多思多試才能把工作做的更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以我深信自我評(píng)價(jià)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力，揚(yáng)長避短，認(rèn)識(shí)不足，在以后的工作中希望取得更大的進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)5
一學(xué)期的語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的語文教學(xué)工作作如下總結(jié)：
語文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分語言和拼音漢字教學(xué)兩部分。
一、語言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在校活動(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注，在日常生活中多注意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤立刻糾正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì)、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。
3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集體面前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
漢語拼音學(xué)起來很易混，實(shí)踐當(dāng)中我得出，把漢語拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特別感興趣。如：“ie——黑夜，黑夜ie，ie，ie；i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很害怕，于是叫來一只大白鵝來作伴�！庇秩纾赫w認(rèn)讀音節(jié)“yi”，我會(huì)這樣教學(xué)生———“大y帶著小i，它們快快樂樂地生活在一起�！边@樣一來，學(xué)生再也不會(huì)弄混了。
學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對(duì)圖片感興趣，圖片接合生字，學(xué)生認(rèn)識(shí)的字越來越多。課上先出示圖片，找出相應(yīng)的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰的名字，把名字的`樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì)使學(xué)生對(duì)字留下很深的印象，接著再讓學(xué)生給圖片找所對(duì)應(yīng)的生字來進(jìn)行鞏固，這樣一來，生字的掌握情況也很不錯(cuò)。
三、閱讀教學(xué)
�。ㄒ唬�、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。
1、注意新課導(dǎo)入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡(jiǎn)單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。
2、親切自然的教學(xué)態(tài)度，注重課堂提問的藝術(shù)，讓學(xué)生快樂地上課。
課堂是一門精彩的學(xué)問，學(xué)生學(xué)習(xí)要快樂才能激發(fā)他們的創(chuàng)新能力，親切自然的教學(xué)態(tài)度給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)和諧的課堂氛圍，利于他們的學(xué)習(xí)與成長。提問更是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，我常常分部引入問題，有時(shí)更是讓學(xué)生提問，學(xué)生回答，把課堂還給學(xué)生。
3、運(yùn)用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效果。近幾年，多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可觀賞性和趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，并利用Frontpage和PowerPoint自己制作課件，逐漸在課堂中滲透這種授課方式，讓語文課取得更好的效果。
總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長了許多知識(shí)，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平時(shí)，我有時(shí)說話的語氣不夠生動(dòng)，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗(yàn)來改進(jìn)和提高。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)6
經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)在圓滿地完成了幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，即將升入小學(xué)，望著漸漸成長的孩子們，我感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前生活，使孩子們學(xué)會(huì)許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的經(jīng)驗(yàn)，以便更好的提高自己的各項(xiàng)工作水平，
一、班級(jí)情況分析;
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年齡都在5---6歲左右，在學(xué)習(xí)上本班幼兒都還比較認(rèn)真，特別是拼音、情景數(shù)學(xué)、美術(shù)、英語、國學(xué)誦讀、我班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期比各方面的進(jìn)步都比較大，經(jīng)過長期的培養(yǎng)，現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、口算、等各方面培養(yǎng)。為了做好幼小銜接的工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行了獨(dú)立性的訓(xùn)練，通過講故事等等這些也是為了訓(xùn)練孩子，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣，在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則，這些訓(xùn)練都受到了很好的效果，我相信這些孩子們到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整潔，每天做好晨檢工作：
1、并讓幼兒每天做到飯前便后要洗手，加強(qiáng)幼兒的健康意識(shí)，保證幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快，并培養(yǎng)幼兒好的吃飯習(xí)慣，不挑食，不偏食，吃飯時(shí)不講話，不掉飯，
2、勤幫幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生，
3、加強(qiáng)幼兒午睡的`管理及巡視，保證午睡時(shí)讓每個(gè)有兒不被冷到，
4、經(jīng)過保育老師的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼兒園中是最重要的工作，保障每個(gè)幼兒的安全，是每個(gè)幼兒教師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長、我們必須要把安全工作做得更好，
總之本學(xué)期非常忙也非常累，但是也收獲了很多，在工作中我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)了一下很多不足的問題，總之在今后的工作中我應(yīng)不斷的努力和學(xué)習(xí)。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)7
一、綜合性學(xué)科總結(jié)
�。ㄒ唬┗厩闆r分析。本學(xué)期主要教學(xué)生學(xué)習(xí)了兒歌6首，古詩2首，句型3個(gè)，欣賞故事和散文8篇，學(xué)習(xí)寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字，以及增加了部分《三字經(jīng)》的學(xué)習(xí)與背誦。這學(xué)期的主要任務(wù)是要求幼兒能背誦詩歌、兒歌和《三字經(jīng)》，會(huì)利用學(xué)習(xí)的這3個(gè)句型造句，學(xué)會(huì)欣賞散文，學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋聽故事。語言課的學(xué)習(xí)，主要目的是鍛煉幼兒的聽說讀寫能力，為進(jìn)入一年級(jí)的語文學(xué)習(xí)做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。為達(dá)到上述的目標(biāo)，首先，我豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生注意力，潛移默化地讓他們吸收語言學(xué)習(xí)方法及內(nèi)容。其次，多創(chuàng)造幼兒“說”的機(jī)會(huì)，同時(shí)創(chuàng)造他們“想說”“敢說”的環(huán)境，“說”的練習(xí)不僅鍛煉了幼兒表達(dá)能力還有膽量以及思維。再次，注意引導(dǎo)學(xué)會(huì)傾聽，挺老實(shí)說，聽同學(xué)說。最后，鼓勵(lì)幼兒背誦，積累知識(shí)。通過這些方法，在本學(xué)期結(jié)束時(shí)，大部分學(xué)生能夠完成語言課中所有要求背誦的篇目，會(huì)利用句型造句，初步學(xué)會(huì)欣賞優(yōu)美散文，懂得傾聽，具備了該階段幼兒應(yīng)有的聽說讀寫以及思維能力。
�。ǘ┤〉玫闹饕煽�(jī)
1、順利完成教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。
2、經(jīng)過這個(gè)學(xué)期，幼兒的聽說讀寫能力有較大進(jìn)步，大部分幼兒已達(dá)到該階段幼兒應(yīng)該達(dá)到的水平。
�。ㄈ┐嬖诘膯栴}以及今后努力的方向。語言課的學(xué)習(xí)其內(nèi)容并不枯燥單調(diào)，甚至可以說是比較豐富的，但是在實(shí)際課堂中，很多幼兒的缺乏膽量和勇氣，很少主動(dòng)“說”，表達(dá)能力的訓(xùn)練量還不夠。其次，部分幼兒能夠背誦出所學(xué)兒歌或古詩，卻又容易忘記，表現(xiàn)為記不勞，記不全。還有極個(gè)別幼兒甚至無法背誦出簡(jiǎn)單的詩歌。針對(duì)以上問題，我認(rèn)為今后應(yīng)從以下方面努力：
1、給學(xué)生創(chuàng)造充分的“說”的環(huán)境和機(jī)會(huì)。這不僅僅表現(xiàn)在課堂上給學(xué)生創(chuàng)造環(huán)境與機(jī)會(huì)，更要延伸到課外，并且與拼音的學(xué)習(xí)要結(jié)合起來。鼓勵(lì)學(xué)生說，爭(zhēng)取讓這部分不愿意說的幼兒漸漸開口說。
2、采取趣味背誦游戲背誦等方式。老師幼兒比賽背誦，比賽最好采取師生一句對(duì)接一句的方式，這樣能讓孩子在快樂中強(qiáng)化背誦內(nèi)容。還可以采取給背誦的詩歌打節(jié)奏，拍手，拍桌子，點(diǎn)頭等等打節(jié)奏方式都可以。這樣讓背誦不再枯燥。
二、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)
語言課是語文課的前奏，學(xué)習(xí)它的意義很重大，不僅能滿足幼兒日常表達(dá)，還是幼兒將來學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。經(jīng)過一年的學(xué)前班語言課教學(xué)，接下來我大概說說我自己的心得體會(huì)。
首先，學(xué)前班的幼兒多來自農(nóng)村，他們?cè)诓煌變簣@學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)都不一樣，有的沒有上過幼兒園，甚至連普通話也不會(huì)說，有的說的普通話則是夾雜很多方言詞匯。其次，學(xué)前班的幼兒年齡差異大，有的年紀(jì)太小了，他們的性格能力差異大，很多孩子膽小羞澀，羞于“說”。最后，我班的很多學(xué)生還不能將所學(xué)的詞句靈活運(yùn)用，這就讓語言課的學(xué)習(xí)效果有了折扣。這一方面是幼兒記性好忘性也大的原因，再者就是因?yàn)樗麄兊乃季S還不能將所學(xué)與所面對(duì)的事物聯(lián)系起來。面對(duì)上述的問題，這一年我漸漸總結(jié)了一些我認(rèn)為行之有效的方法。
第一，跟家長加強(qiáng)聯(lián)系，加上自己平時(shí)對(duì)幼兒的觀察，逐漸摸清每個(gè)孩子的情況，包括性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力和知識(shí)掌握程度。這樣就方便與因材施教，針對(duì)不同的'學(xué)生，采取不同的方法，以及將自己的輔導(dǎo)時(shí)間不均等地分配給的不同的學(xué)生。讓他們學(xué)好普通話，為學(xué)習(xí)與交流打下基礎(chǔ)。
第二，主動(dòng)找孩子“說”。除了課堂上，課外我會(huì)主動(dòng)找孩子談話聊天，讓他們給我講講發(fā)生在他們身邊的小事。這個(gè)方法非常有效，既鍛煉了孩子的表達(dá)能力，更鍛煉了思維和膽量。
第三，讓學(xué)習(xí)變得有趣。作為老師要提高自己的教學(xué)藝術(shù)，豐富授課手段，讓課堂變得有趣，盡量讓孩子主動(dòng)參與到教學(xué)中來。其次，老師要學(xué)會(huì)從生活中抓住有趣的“點(diǎn)”，對(duì)學(xué)生的思維進(jìn)行點(diǎn)撥。
以上就是我對(duì)本學(xué)期語言教學(xué)的總結(jié)。當(dāng)然，總結(jié)還得不夠全面到位，僅僅只是一點(diǎn)我個(gè)人的粗淺認(rèn)識(shí)。在教學(xué)的道路上我還要向?qū)W校的眾多優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取把將來的工作做得更好！
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)8
本人任教學(xué)前班的拼音、識(shí)字、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)課。本人能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課，能及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，并且取得了較好成績(jī)，這一學(xué)期來本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)如下：
1、要學(xué)好拼音應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)
�、僖浞掷妹恳徽n拼音教學(xué)的情景圖。
�、谝獪�(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)的“標(biāo)高”。
應(yīng)在語境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)j，q，x復(fù)韻母ǚ、鼻韻的組合規(guī)律。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。小學(xué)生愛做小動(dòng)作、好玩，自控能力差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于這種情況，我注意做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，多表揚(yáng)他們，多鼓勵(lì)他們。比如，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一小點(diǎn)進(jìn)步，即使在課堂外的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也加以表揚(yáng)。盡量少批評(píng)每位學(xué)生，萬一要批評(píng)也要先找學(xué)生談心，指出他的不足。
3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，課后不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)
嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，求實(shí)進(jìn)取，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
我本學(xué)期的任教內(nèi)容是：拼音、識(shí)字、美術(shù)、社會(huì)、科學(xué)課。從備課到上課，以及去聽課，我都是非常嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真，并及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，希望學(xué)生學(xué)有所得，同時(shí)能夠提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟。我對(duì)這學(xué)期的總結(jié)如下：
1、學(xué)習(xí)拼音應(yīng)該注意以下兩點(diǎn)：
①充分利用每一課拼音教學(xué)的情景圖。
�、跍�(zhǔn)確地把握漢語拼音教學(xué)的“標(biāo)高”。
應(yīng)在語境中學(xué)習(xí)拼音，在發(fā)現(xiàn)中學(xué)習(xí)拼音。體驗(yàn)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的樂趣，指導(dǎo)學(xué)生用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)圖中與字母相近的地方，發(fā)現(xiàn)與相拼兩點(diǎn)省略的規(guī)律，發(fā)現(xiàn)j，q，x復(fù)韻母ǚ、鼻韻的組合規(guī)律。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的`情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問要面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。幼兒愛做小動(dòng)作、好玩，自控能力差，常不能按時(shí)完成作業(yè)，對(duì)于這種情況，我注意做好學(xué)生的思想工作，做學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作，注意后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，多表揚(yáng)他們，多鼓勵(lì)他們。比如，發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的一小點(diǎn)進(jìn)步，即使在課堂外的一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，也加以表揚(yáng)。盡量少批評(píng)每位學(xué)生，萬一要批評(píng)也要先找學(xué)生談心，指出他的不足。
3、培養(yǎng)學(xué)生的興趣和愛好，課后不斷擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，為教學(xué)工作打下結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)；嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，求實(shí)進(jìn)取，為教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)9
時(shí)間過去真快，一學(xué)期又過去了�，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。
拼音教學(xué)：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中，我采用了以下的教學(xué)模式：看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準(zhǔn)音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
數(shù)學(xué)教學(xué)：
我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中總體表現(xiàn)為活潑、好動(dòng)，思維敏捷等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛，知識(shí)面在不斷的開闊，吸收新的知識(shí)也快。在教學(xué)中，我采用探索在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，特別是在計(jì)算方面體現(xiàn)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采用一些學(xué)生喜愛的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。學(xué)生從操作實(shí)物卡片到 數(shù) 字小卡片，掌 握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力得到較大程度的發(fā) 展 ，有 時(shí)，我 也 讓 學(xué) 生 互 相 檢 查 作 業(yè)，這 樣 ，學(xué) 生 等 于 又 多 了一次 練習(xí)的機(jī)會(huì)，積極性也調(diào)動(dòng)了起來。
寫字教學(xué)：
學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對(duì)于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對(duì)于老師來說需要更多的耐心來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨(dú)體字教學(xué)。通過幾個(gè)月的書寫練習(xí)，我班孩子掌握了：
1、正確的.握筆方法、寫字姿勢(shì)，把握合適的書寫力度。
2、掌握漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。
3、能在田字格中書寫簡(jiǎn)單的獨(dú)體字。
4、感受寫字時(shí)的成就感，熱愛寫字。
反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著很多不足，希望在每次的總結(jié)中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)10
藝術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)、它以獨(dú)特的教育方式，發(fā)展和完善了人的身心。正因?yàn)槿绱�、它在培養(yǎng)小朋友的情感、觀察力以及操作能力等方面，起著重要的特殊作用。下面談?wù)勛约簬c(diǎn)總結(jié)：
一、創(chuàng)設(shè)美的空間，使小朋友直接表現(xiàn)美，感受美
小朋友對(duì)美的感受，對(duì)新事物的興趣，往往基于非常直接的視覺形象。因而，教室內(nèi)外的布置與裝飾，特別是墻壁的美化等方面，都應(yīng)注意構(gòu)思的形象夸張，畫面的栩栩如生，色彩的鮮明調(diào)和，且符合童趣。
二、引導(dǎo)小朋友觀察，貯存感性材料
我在教學(xué)實(shí)踐中總是盡可能讓小朋友運(yùn)用各種感官，感知周圍事物，通過看、摸、嘗，獲得深刻細(xì)微的生活感受，進(jìn)而指導(dǎo)他們用筆畫出這些形象。就這樣，漸漸在孩子腦海中加深了對(duì)大自然和社會(huì)生活的印象。比如，對(duì)于下雨天，小朋友一般聯(lián)想的只是“天上掉下雨點(diǎn)”、“要帶雨傘”。如果平時(shí)不注意引導(dǎo)小朋友貯存“下雨天”感觀材料，一下子想讓孩子們畫出多姿多彩的下雨天，實(shí)在是太難了，因此，我在輔導(dǎo)“下雨天”繪畫時(shí)，首先帶領(lǐng)孩子到戶外觀察，然后指導(dǎo)他們結(jié)合樹葉、天氣、穿衣、雨傘等特色，畫出下雨天的主題畫。這樣，既不感到陌生，畫面又豐富生動(dòng)，有的將落到河里的樹葉，畫成小魚的小傘，有的還畫成螞蟻擺渡小船，真有意思。
三、激發(fā)小朋友情感，增強(qiáng)繪畫信心
小朋友能否接受老師的教學(xué)，很大程度上在于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的'興趣。因此，在教學(xué)過程中，不能急于給小朋友傳授美工知識(shí)，而要注重先引導(dǎo)小朋友對(duì)所教內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。比如，畫蝴蝶，首先要帶小朋友觀察蝴蝶立和飛，然后拿出幾張不同姿態(tài)的蝴蝶畫，讓小朋友相互比較，這時(shí)候再說：“小朋友，我們也畫只蝴蝶好不好？”通過這樣一步步引導(dǎo)，小朋友就對(duì)畫蝴蝶產(chǎn)生了興趣，不僅能把蝴蝶外形畫出來，而且能夠把蝴蝶的各種形態(tài)同小朋友之間的關(guān)系表達(dá)出來。
四、肯定小朋友成績(jī)，發(fā)展小朋友智力
由于小朋友能力有限，不可能掌握過高的美工知識(shí)和技能。所以我們?cè)谛∨笥阉囆g(shù)課教學(xué)中，應(yīng)“注求其意、不求其形”。如果對(duì)技能要求過高，會(huì)使小朋友失去信心，抑制小朋友表達(dá)事物的愿望，挫傷小朋友的積極性�；谶@一指導(dǎo)思想，我把“畫什么，做什么”擺在“怎樣畫，怎么做”的首位。把發(fā)展
智力擺在傳授知識(shí)技能的首位，對(duì)小朋友所有創(chuàng)造都給予肯定，從每個(gè)小朋友的作品中找出他們的優(yōu)點(diǎn)，并利用學(xué)習(xí)園地，把小朋友們的畫張貼起來，供小朋友參觀學(xué)習(xí)和自我講評(píng)。小朋友創(chuàng)造成果得到了肯定，創(chuàng)作積極性自然就越高。
20.14.7
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)11
隨著寒冬的到來，一學(xué)期語文教學(xué)工作也結(jié)束了，為了能更好地總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對(duì)本學(xué)期的拼音教學(xué)工作做如下總結(jié)：
一.教學(xué)時(shí)間與教學(xué)內(nèi)容：
本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母，10個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握了基本的發(fā)音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話，通過授課情況分析，本學(xué)期授課密度適中，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。
二.教法方面：
結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采用直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學(xué)生記得靈活，不易忘記。
三.學(xué)法方面：
在幼兒方面主要讓幼兒在學(xué)習(xí)后總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，讓同學(xué)之間相互交流各人的學(xué)習(xí)方法，教師進(jìn)行歸納總結(jié)。對(duì)學(xué)某一項(xiàng)知識(shí)，教師在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，都應(yīng)歸納出一種學(xué)法，讓幼兒借簽。
四.思想品德教育方面：
結(jié)合拼音教學(xué)的.特點(diǎn)，主要進(jìn)行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育。進(jìn)行了讓幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真，一絲不茍的學(xué)習(xí)的教育。還教育幼兒要尊敬長輩。
五.不足之處：
由于教學(xué)內(nèi)容比較乏味，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，少部分幼兒對(duì)所學(xué)內(nèi)容記不牢固。
六.努力方向：
1.努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。
2.想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
3.積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)12
孩子的發(fā)展十分重要，但我們真的學(xué)會(huì)觀察孩子了嗎？緊張忙碌而又快樂的日子很快就過去了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這段時(shí)間的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。作為學(xué)前班的教學(xué)班主任，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她（他）們的團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我?guī)О噙@段時(shí)間的一些體會(huì)：
一、培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)前班學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用各種獎(jiǎng)勵(lì)措施激勵(lì)孩子，及時(shí)提醒孩子們做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在班里進(jìn)行榜樣教育。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了認(rèn)真聽課、認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。
二、培育良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。這段時(shí)間我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，讓家長能及時(shí)了解到學(xué)生學(xué)習(xí)情況，這些活動(dòng)不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學(xué)習(xí)生活。
三、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生。
作為一名學(xué)前班教師，在對(duì)不同類型、不同個(gè)性的學(xué)生，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行教育。為了讓她們盡快的`融入到這個(gè)集體，我利用下課后的時(shí)間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學(xué)生在各方面的進(jìn)步都很大。在班里我平等對(duì)待每一位同學(xué)，下課后我們像朋友的相處，融洽的師生關(guān)系，讓孩子們能在輕松快樂的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)，愉快的長大。當(dāng)然，我居然當(dāng)孩子的老師，也當(dāng)孩子的媽媽。
雖然在這段時(shí)間，學(xué)前班的工作多少有些讓我感到辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，我感到所有的付出都是一種幸福。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)13
伴隨著孩子們的天真笑臉，緊張忙碌而又快樂的一學(xué)期即將結(jié)束了，當(dāng)我空閑下來細(xì)細(xì)回顧這學(xué)期的工作時(shí)，深深的感到一份耕耘一份收獲。在和孩子們相處日子里，他們?cè)谝惶焯斐砷L，不斷進(jìn)步，讓我更能感覺到自己是最幸福的，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè)。
以下是我?guī)О嗟囊恍w會(huì)：
一、思想方面。
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，我把主要精力放在本職工作上，嚴(yán)格要求自己，面對(duì)一個(gè)班集體，我深感自己責(zé)任的重大。以把教育學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣為目標(biāo)，讓孩子們?cè)诰哂薪】档男睦砗徒】瞪眢w的同時(shí)，具備健康的生活能力。
2、嚴(yán)格班級(jí)治理，抓緊“養(yǎng)成教育”，首先從思想、行動(dòng)上我把主要精力放在班級(jí)治理和思想教育工作上，努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康、樂觀的精神狀態(tài)。其次，要樹立童心、愛心、耐心，堅(jiān)持正面教育原則，耐心細(xì)致地做好他們的教育工作。
3、隨時(shí)與家長溝通校內(nèi)外情況，聽取家長的意見和要求，不斷改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，爭(zhēng)取家長的理解、支持與幫助。幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀,明確幼兒期教育重心是個(gè)性能力的培養(yǎng),使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨、目標(biāo)和課程形式,并支持參與學(xué)校的教育活動(dòng)。我們的工作得到了家長們的支持和配合,同時(shí)家長們也給與我們充分的肯定,這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作。如今班上的工作開展比較順利，收到了較好的效果，并得到了家長的認(rèn)可
二、教育教學(xué)工作
在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教具。了解幼兒原有的知識(shí)，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。
2、在教學(xué)中以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。
3、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天各項(xiàng)活動(dòng)的活動(dòng)時(shí)間，提供幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展。
本學(xué)期，我擔(dān)任學(xué)前班的拼音、科學(xué)等教學(xué)工作。
對(duì)于拼音課上，我注重調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，能合理利用多種書籍進(jìn)行輔助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候?qū)τ谄匆粽n沒有興趣并對(duì)上課有了抵觸情緒，我便利用學(xué)校教材輔助的卡片做起了組字游戲，時(shí)不時(shí)的進(jìn)行一項(xiàng)小競(jìng)賽，并及時(shí)的最幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行肯定與鼓勵(lì)，通過這類活動(dòng)即很快消除了幼兒對(duì)拼音課的抵觸情緒還讓幼兒真正體會(huì)到了什么是 “快樂拼音”。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，很多幼兒有了很大的進(jìn)步，在拼音課上我積極引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地開動(dòng)思維，在游戲中保持愉快的情緒。
而上科學(xué)課前我會(huì)讓幼兒從媒體、網(wǎng)絡(luò)、書籍中大量的搜集有關(guān)課堂知識(shí)的內(nèi)容，例如：一次學(xué)習(xí)有關(guān)水的'知識(shí)，我便讓孩子事先去了解和搜集大量有關(guān)水的知識(shí)，上課時(shí)全部帶來，這時(shí)孩子們上課時(shí)的氣氛變得十分的活躍，由于所有的材料都是孩子們自己搜集的，也就擺脫了一貫老師教學(xué)生學(xué)的現(xiàn)象，從而實(shí)現(xiàn)了自主學(xué)習(xí)。我們的課堂也就變得生動(dòng)了起來。
三、認(rèn)識(shí)不足，努力進(jìn)步
記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變 ，反思促進(jìn)了工作的提高。教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙忙碌碌的，但是看到孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中能健康茁壯的成長，快樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到所有的付出都是值得的。
通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)又學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識(shí)到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評(píng)價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動(dòng)力。
本學(xué)期的工作即將結(jié)束了，對(duì)于我來說，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念，勇于創(chuàng)新使我在今后的工作中做得更好!
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)14
本學(xué)期學(xué)前班的音樂，在教學(xué)過程中為了提高學(xué)生愛好音樂的興趣，我們開展了教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法，為了訓(xùn)練傳授粗淺的音樂知識(shí)和技能（唱歌、舞蹈、律動(dòng)、音樂游戲、音樂欣賞、節(jié)奏等）培養(yǎng)了幼兒時(shí)音樂的興趣，陶冶了幼兒的情操，發(fā)展了幼兒的音樂能力（音樂感受能力、想象力、記憶力、表現(xiàn)力等）我做到了如下幾點(diǎn)：
對(duì)于學(xué)前班的幼兒他們對(duì)唱歌大多數(shù)是會(huì)有興趣的，但在教學(xué)中也有厭惡的時(shí)候，因?yàn)橛變旱奈逡舨蝗�、中氣不足，有時(shí)候也有不喜歡唱歌的時(shí)候，我就采取了多種形式用不同的有效方法進(jìn)行誘導(dǎo)，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
本教材為了加大唱歌量，將歌表演節(jié)奏的訓(xùn)練、音樂欣賞與唱歌等，于是我就從感知音樂入手鼓勵(lì)幼兒用身體工作（如：拍手、跺腳、拍肩、拍腿等其他有節(jié)奏的動(dòng)作）參與到音樂教學(xué)活動(dòng)中，本學(xué)期我們學(xué)會(huì)了14首歌曲并會(huì)唱會(huì)表演，并收到了良好的教學(xué)效果。
在教學(xué)中，我認(rèn)識(shí)到了自己首先要解放思想，不應(yīng)追求動(dòng)作的'外在形式，而應(yīng)該注重動(dòng)作的韻律感。只要兒童能夠按照節(jié)奏活動(dòng)，積極參與活動(dòng)就能收到良好的教學(xué)效果。
本學(xué)期，在教學(xué)中不斷地培養(yǎng)他們勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、自信、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂觀、愉快地態(tài)度，用他們感興趣的方式發(fā)展基本功動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導(dǎo)兒童熟悉周圍的環(huán)境和生活中美好的東西。豐富他們的感性體驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們的表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，引導(dǎo)他們互相交流，共同提高。如在上《對(duì)不起和沒關(guān)系》這課時(shí)，我對(duì)學(xué)生講平時(shí)禮貌用語，起到了良好的效果，這樣同學(xué)們彼此之間會(huì)用禮貌用語，減少了很多復(fù)雜的矛盾，給老師少找了麻煩。這就是德育滲透教學(xué)之中的效果。
以上是本學(xué)期，學(xué)前班音樂課中的點(diǎn)滴做法，但還存在不足之處，還待要進(jìn)行領(lǐng)悟、探討，使以后的教學(xué)工作做得更好。
學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)15
經(jīng)過了一年的教育教學(xué)，我們學(xué)前班的孩子現(xiàn)已圓滿地完成了本學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活。望著漸漸成長的孩子們，我們感受到了一種自豪感，近一年的學(xué)前班生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步都很大，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗(yàn)，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平。
一、班級(jí)情況
我班幼兒共31名，大部分孩子年齡在5歲半左右，在學(xué)習(xí)上本班幼孩子都還比較認(rèn)真，特別是拼音、數(shù)學(xué)、語言、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)課，我們班幼兒都比較感興趣，與上個(gè)學(xué)期相比較各方面的進(jìn)步都比較大。經(jīng)過長期的培養(yǎng),現(xiàn)在我班大部分孩子的生活習(xí)慣也得到很大的提高。
二、教學(xué)工作
本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準(zhǔn)備了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“講故事”評(píng)比活動(dòng)，通過活動(dòng)，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高;幼兒對(duì)做計(jì)算題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對(duì)孩子進(jìn)行獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣;在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則，課堂規(guī)則。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
三、保育工作
結(jié)合廣漢市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，加強(qiáng)幼兒環(huán)境衛(wèi)生教育，從自己做起，從身邊的小事做起，人人愛清潔，人人講衛(wèi)生，特別是流行感冒較多的春季，我們堅(jiān)持每天消毒以及室內(nèi)通風(fēng)，每天保持地面清潔干凈以及教室的整齊，每天堅(jiān)持做好晨檢工作。
在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。
對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)幼兒進(jìn)行因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。
做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。
2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話，不掉飯粒。
3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。
4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不吵鬧，盡快入睡。學(xué)會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。
5、做好預(yù)防接種和體檢等工作增強(qiáng)了幼兒體質(zhì)，促進(jìn)了幼兒身體健康成長。
6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的`責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我做到了以下幾點(diǎn)：
1、每周星期五下午安全教育課，教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救。教育孩子正確的自我保護(hù)的方法和能力。
2、嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥。
五、家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題，提升對(duì)幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育責(zé)任。溝通方式很多，我們做了以下工作：
1、注重溝通的實(shí)效性和針對(duì)性。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要。讓家長知道老師對(duì)問題很重視，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。平時(shí)，熱情對(duì)待每一位家長，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長都感覺非常溫暖。
2、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和簡(jiǎn)潔性。我們認(rèn)真辦好每一期家長聯(lián)系工作。為彼此更容易交流，教師將手機(jī)號(hào)碼留給每一位家長，以便家長更方便快捷地與老師進(jìn)行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)心孩子的成長。加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，從網(wǎng)上了解健康成長相關(guān)知識(shí)，學(xué)習(xí)幼兒心理知識(shí)和家教知識(shí)，促進(jìn)幼兒身心健康。
3、班級(jí)中有什么需要家長幫忙的，家長們總是竭盡所能的給予幫助，給我們的教學(xué)活動(dòng)提供了很大的幫助。
4、召開家長會(huì)。家長會(huì)上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問題開展討論。以上這些的努力付出，也換來了家長的信任，我相信在今后的日子里，家長工作會(huì)做得更好。
總之，本學(xué)年非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼兒自身能力的培養(yǎng)，力求把日后的工作做得更好!
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