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師徒工作總結(jié)

時間:2024-07-09 13:52:40 工作總結(jié) 我要投稿

師徒工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià),從而肯定成績,得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的師徒工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。

師徒工作總結(jié)

師徒工作總結(jié)1

  為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我依然十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的徐蕊老師指導(dǎo)教學(xué),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。

  平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

  互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每個月我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教兩節(jié)課,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。九月底,師傅在“20xx年景行小學(xué)中年教師精品課展示活動”中執(zhí)教了一節(jié)《珍珠鳥》給予了我很好的示范。她的教案設(shè)計(jì)精煉、清晰,中心明確,問題簡潔明了的同時又能引起學(xué)生的思考,從而達(dá)到課堂教學(xué)目標(biāo)。

  十二月,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)“培養(yǎng)兒童閱讀興趣的策略研究”課題匯報(bào)課。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),是給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。課后,我得到了課題組老師們的肯定。而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

  通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”具有非常積極的意義。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。

  一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅的期望;ブ鷮W(xué)習(xí)共同提高師帶徒工作心得體會

  在被確定為制鹽車間包裝工段“師帶徒”幫帶老師之初,自己內(nèi)心有些惶恐不安,我原本業(yè)務(wù)水平一般,應(yīng)付工作還馬馬虎虎,要給我?guī)侠蠋煹念^銜,這的確有些勉為其難。再后來,靜心細(xì)想,既然,領(lǐng)導(dǎo)這樣安排,可能是覺得自己在某些方面還是有一定長處,面對領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的期望,我不能為自己找任何借口,這不是我的個性,更何況工作也需要我們不斷學(xué)習(xí)。

  說實(shí)話,我負(fù)責(zé)幫帶的三位同志都是新手,這多少讓我有些壓力。如何最大限度地發(fā)揮自己的特長,促進(jìn)共同進(jìn)步,成為縈繞我心頭的難題。接下來,我認(rèn)真梳理幫帶思路,從自己掌握相對比較熟練的入手,擬定培訓(xùn)計(jì)劃,嚴(yán)格要求,耐心講解、示范,著力培養(yǎng)徒弟的動手能力、應(yīng)變和事故處理能力及設(shè)備、儀表、器具等的使用維護(hù)能力,同時加強(qiáng)理論知識學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

  通過半年的幫帶工作,我在付出辛勞的同時,也收獲了許多,主要體會是:第一、強(qiáng)化了責(zé)任意識。俗話說,“在其職,謀其政”,盡管只是很普通的幫帶老師,但肩上卻多了一份責(zé)任,只有用心想事、用心謀事,才能達(dá)到更好的幫帶效果。為此,我通過與他們的溝通交流,了解他們的需求,制訂出有針對性的幫帶計(jì)劃,并認(rèn)真撰寫幫帶日志,及時總結(jié)工作得失,不斷改進(jìn)工作方法。通過在崗培訓(xùn),提升自身綜合素質(zhì),這也是責(zé)任意識的具體體現(xiàn)。

  第二、幫帶過程本身就是一個持續(xù)學(xué)習(xí)的過程。當(dāng)今,產(chǎn)品質(zhì)量要求更高,各種考核日趨精細(xì),如果停止學(xué)習(xí),無論你以前業(yè)務(wù)水平有多高,也會不適應(yīng)企業(yè)的快速發(fā)展!叭诵,必有我?guī)煛,我把我們四人看作一個小的團(tuán)隊(duì),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,在幫助別人的同時,也充實(shí)提高了自己。

  第三、注重學(xué)習(xí)方法方能事半功倍。通過“師帶徒”活動,我看到了自己能力水平與工作要求的巨大差距,自己對整個包裝工藝及設(shè)備操作、維修的理解還無法完全勝任愈加嚴(yán)格的工作要求。要想獲得最大的學(xué)習(xí)收益,就必須

  要有積極的心態(tài):當(dāng)前,部分員工學(xué)習(xí)積極性不高,存在著不愿學(xué)或是被動學(xué)習(xí)的狀況,知識更新不足,工作創(chuàng)新不夠?qū)е鹿ぷ骶置娴貌坏匠掷m(xù)改進(jìn),個人潛能得不到有效發(fā)揮。因此,必須樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種事業(yè)來對待。要掌握正確的學(xué)習(xí)技巧,要學(xué)會融會貫通,舉一反三,并循序漸進(jìn),切不可急功近利。

  注重知識的積累:“書到用時方恨少”,很多人沒有養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,缺乏足夠的知識底蘊(yùn)。其實(shí),很多知識之間存在著一定的關(guān)聯(lián),通過學(xué)習(xí),可以開闊我們的眼界,增長我們的才識,積累我們的智慧。只有不斷學(xué)習(xí),才能積累知識的深度,增加人生的厚度。要準(zhǔn)確把握“工作學(xué)習(xí)一體化”的深刻內(nèi)涵,自覺學(xué)習(xí),快樂學(xué)習(xí)。

  帶著問題學(xué):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,知識的海洋浩瀚無比,窮其一生學(xué)到的知識也相當(dāng)有限。我車間包裝工藝及設(shè)備更新改造很多,這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中,要選擇性的學(xué)習(xí),特別是要加強(qiáng)對我們?nèi)粘9ぷ髦邪b機(jī)器的機(jī)械和電氣部份的操作、日常維護(hù)保養(yǎng)和檢查、小袋鹽包裝機(jī)觸摸屏故障信息分析及排除方法等基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí),把學(xué)習(xí)當(dāng)作是解決工作難題的一種手段。

  學(xué)以致用:學(xué)習(xí)的目的就是最終運(yùn)用于實(shí)踐,高產(chǎn)低耗,生產(chǎn)出顧客滿意的.產(chǎn)品。因此,要通過學(xué)習(xí),提升工作能力,并促進(jìn)工作質(zhì)量和效率的提高。要深刻理解和熟練掌握搞好本職工作的基本技能,學(xué)會多角度思考和分析問題,不斷擴(kuò)大知識面,讓學(xué)習(xí)效果在工作實(shí)踐中得到體現(xiàn)!皫煄健眰人總結(jié)我于不知不覺中成長

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要?傆X得自己很幸運(yùn),在我步入職業(yè)生涯的第一年就能借助“師帶徒”這個平臺,拜衛(wèi)永忠為師!衛(wèi)老師的為人處事,工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,豐富的工程經(jīng)驗(yàn)等常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。在恩師的指導(dǎo)下,我感覺這一年來,可謂收獲滿滿。下面就來談?wù)勎业囊恍┣猩眢w會:

  在到達(dá)工地后第一天,辦公室主任在分別給我們介紹各部門領(lǐng)導(dǎo)時,我和工程管理部衛(wèi)主任的第一次見面就是在施工現(xiàn)場。在分到工程管理部后,第一個任務(wù)就是被安排到現(xiàn)場。這期間師傅首先教導(dǎo)我:剛從學(xué)校畢業(yè),一定要理論聯(lián)系實(shí)際;又在現(xiàn)場言傳身教地教導(dǎo)我作為一個施工現(xiàn)場的管理者,要怎么做才能管好現(xiàn)場(我從一開始就覺得要管好現(xiàn)場不是一件容易的事)。在師傅的指導(dǎo)下我一直兢兢業(yè)業(yè)地配合現(xiàn)場的工作人員,聽從安排,虛心學(xué)習(xí)。

  自參加工作以來我一直在師傅的嚴(yán)格要求下,認(rèn)真對待自己的工作,自身很好的為自己定位,盡管工作條件很艱苦,但對我們年青人來說,也不失為一次鍛煉自我,挑戰(zhàn)自我的機(jī)遇。理論來源于生活高于生活更應(yīng)該還原回到生活,在這樣的一個環(huán)境,還有許多值得我們來發(fā)現(xiàn)的好東西,值得我們來深究學(xué)習(xí)的地方。我時刻牢記師傅的教導(dǎo):要在工作中不斷地學(xué)習(xí),將理論與實(shí)際的工作很好的結(jié)合在一起。在工作中不斷地改變自我,他會適時地對我提出不同的要求,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升自身工作能力:在工作中不斷地學(xué)習(xí),也在工作中逐漸的成長。我意識到,要不斷學(xué)習(xí)新知識,掌握新技能,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和工作技能,才能滿足工作的需求以及適應(yīng)社會的發(fā)展。在工作過程中,師傅會讓我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的前輩或同事請教學(xué)習(xí)自己未曾真正掌握的技術(shù)或技能,并學(xué)以至用,對工作過程中的一些信息也要進(jìn)行收集整理,轉(zhuǎn)化為資料以備所需;業(yè)余時間翻看一些專業(yè)書籍,查看一些專業(yè)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)和掌握一些先進(jìn)的專業(yè)技術(shù)知識;看一些管理或其它方面的書籍或網(wǎng)站,學(xué)習(xí)各種知識,提高自己的綜合能力。在今后的工作中,我將通過不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,提高自身的素質(zhì),讓自己的進(jìn)步和社會的發(fā)展同步,以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術(shù)人員在工作中要有端正的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的作風(fēng)。師傅說:水電工程建設(shè)工作是一項(xiàng)非常艱苦的行業(yè),風(fēng)吹日曬,晴天一身灰,雨天一身泥,而且又需要細(xì)心工作,所以沒有樂觀的人生態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的工作精神是不可以的。

  經(jīng)過近一年的師帶徒學(xué)習(xí),我對工地現(xiàn)場的運(yùn)作越來越清晰,與項(xiàng)目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面,我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣,我從內(nèi)心里感謝他。在工作的這段時間內(nèi)我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高,這和師傅的教導(dǎo)關(guān)心以及身邊同事的幫助是分不開的,在今后的工作中我會繼續(xù)努力,再接再厲,嚴(yán)格要求自己,不斷求實(shí)創(chuàng)新,不斷磨煉自己,盡我所能把工作做好,爭取取得更大的成績。

師徒工作總結(jié)2

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間又一個學(xué)期過去了,在師傅逯松辰老師的鼓勵、指導(dǎo)和幫助下,我慢慢成長了起來。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者。逯老師在教學(xué)方法以及教科研方面都給了我許多指導(dǎo)和幫助,使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@:

  一、作為一名青年教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在逯老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。每天都生活在緊張與充實(shí)之中,通過這樣長期地認(rèn)真實(shí)踐、及時總結(jié),我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

  二、互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的'過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、正確對待開課。很多年輕老師都懼怕被聽課,怕出丑。其實(shí)聽課可以幫助我們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時地改正。因?yàn)橐陂_課前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別仔細(xì)。注意圍繞教學(xué)目標(biāo)安排教學(xué)活動,久而久之,使自己的備課水平有了提高。

  2、善于利用評課。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來看出了許多不足之處,這種感

  受陸老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白一堂該如何真正達(dá)到有效。

  3、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課也有很大收獲。逯老師的課最大的特點(diǎn)就是條理清晰,重點(diǎn)突出,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)知識,將英語知識與生活結(jié)合在一起。我們常一起交流上課后的體會,在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格,并且準(zhǔn)確地把握住他每一節(jié)課的閃光之處,這使我受益匪淺。

  有了師傅的陪伴,我少走了許多彎路,從她的身上,我不僅學(xué)到了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時也看到了她那務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,這深深地影響著我,而她對我生活上的關(guān)心更讓我倍感溫暖。

  作為徒弟,我誠摯地感謝師傅對我的關(guān)心和愛護(hù),也感謝學(xué)校為我提供了這個學(xué)習(xí)成長的基地,將師徒結(jié)對這一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間,為我們增加了交流溝通和相互學(xué)習(xí)的平臺。在這里還得要感謝幫助過我的老師們。我會繼續(xù)努力,更加主動地、虛心地向大家多學(xué)習(xí),多請教,積極創(chuàng)新。在以后的工作中,我會將師傅和老教師對我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動力,虛心請教師傅和其他老師,真心誠意地接受師傅的指導(dǎo)和督促,爭取在工作中更快地成長,不辜負(fù)學(xué)校的期望!

師徒工作總結(jié)3

  本學(xué)期學(xué)校安排我負(fù)責(zé)的徒弟,是x老師、x老師和x老師。經(jīng)過一個學(xué)期的交流學(xué)習(xí),我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義。

  x老師本學(xué)期擔(dān)負(fù)六年和七年的體育教學(xué)任務(wù),他謙虛好學(xué),做事講方法,一個學(xué)期下來,他與各班主任的配合和對所教授班級學(xué)生的管理都取得了不錯的成績。體育課中出現(xiàn)的各種狀況他都能處理的恰到好處,講方法,講原則,面帶微笑,嚴(yán)格管理是x老師這一學(xué)期工作的總的特點(diǎn)。

  x老師擔(dān)任六年十一班的班主任工作。作為年輕教師,既要上好課又要當(dāng)好班主任,確實(shí)有一定的.困難。而最困難的事情是怎樣管理好班級,因?yàn)檫@直接影響到教學(xué)秩序,也就是說會直接影響到課堂紀(jì)律。如果課堂紀(jì)律過于松散,不但不利于學(xué)生自主性的發(fā)揮,反而會使學(xué)生連最基本的東西都沒法掌握。而且長此以往,班級管理會無從做起,教師的威信也會降低。一個學(xué)期下來,趙老師用她的細(xì)膩的管理和認(rèn)真細(xì)致耐心的工作,把一個訓(xùn)練有素、成績優(yōu)秀的班級呈現(xiàn)在我們眼前。我相信,趙老師會給我們的驚喜,讓我們拭目以待吧!

  師徒結(jié)對是學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作或者說是一項(xiàng)重要任務(wù),因此,我覺得師徒結(jié)對以后,作為指導(dǎo)教師,首先應(yīng)該認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教學(xué)處規(guī)定的各項(xiàng)任務(wù),讓新教師順利度過實(shí)習(xí)期,站穩(wěn)講臺,快速地進(jìn)入教師角色。x老師就是一位初登講臺的新教師,但她在這個學(xué)期里的表現(xiàn)更是讓我欽佩,不愧是研究生畢業(yè),無論是知識底蘊(yùn)還是工作態(tài)度我都自嘆不如。x老師的最大優(yōu)點(diǎn)就是做事情雷厲風(fēng)行,快刀斬亂麻。一個學(xué)期下來,她所擔(dān)任班主任的六年九班管理的井井有條,在各項(xiàng)評比中均名列前茅,真是讓我又自豪又嫉妒。

  我想,一個青年教師,有機(jī)會成為三個青年教師的指導(dǎo)教師,那是一種榮幸。正因?yàn)檫@樣,從結(jié)成對子的那一天起,在我的心目中,三位老師的進(jìn)步成長,也成了自我的一種追求和幸福。因此,師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),一方面是對自己的要求更高了,隨時注意自己的模范作用,另一方面是指導(dǎo)教師除自己的教學(xué)外,能自覺地關(guān)心自己的徒弟,自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

  我覺得,其實(shí),所謂師徒不僅是暫時的,而且從一開始起就是相互為師的。新教師有他們的長處,作為指導(dǎo)教師,也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少東西。從這一點(diǎn)來說,在這里我要感謝這一學(xué)期以來三位老師對我工作的支持和對我的鞭策。

  總的來說,師徒結(jié)對讓我再一次我真切的感受到了“三人行,必有我?guī)煛边@句話的深刻含義!

師徒工作總結(jié)4

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)工作已滿一學(xué)期。這學(xué)期,也是我們師徒進(jìn)入學(xué)校的初始,在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使徒弟在教學(xué)上有了引路人,幫助徒弟逐漸走出尷尬、困窘的境地。師傅及時地在思想認(rèn)識上予以引導(dǎo),使徒弟盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉之以理,使徒弟順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。

  師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課、評課和教研。

  1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的.優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度?傊犝n為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  2、通過聽課,知道并慢慢體會到了上課的真正涵義,就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

  同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向師傅老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,師傅還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。學(xué)期下來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我們形成以下幾點(diǎn)感想:

  1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我們要衷心感謝學(xué)校為我們提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝老師以及同組老師對徒弟的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的受益者。

師徒工作總結(jié)5

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼間我與祝慶年老師師徒結(jié)對已近一學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、結(jié)合教師的原有水平,制訂師徒計(jì)劃

  每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析祝老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些,制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

  二、虛心學(xué)習(xí),努力提高自身素質(zhì)

  雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高

  在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟。

  在指導(dǎo)徒弟時,我經(jīng)常讓他闡述備課的構(gòu)思,所以他備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他及時改正,從而使他的備課水平有了提高。指導(dǎo)他上匯報(bào)課時,我盡力幫他分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課

  幫助他發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,及時改正。我給他評課時,會反饋很多他自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他的'普通話說的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他的缺點(diǎn)如講課聲音過小,缺少激情,光注意到前一部分學(xué)生而忽略了后面的學(xué)生,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他指出來。每次他都能樂意接受,并虛心改正。

  通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我感到祝老師比較有潛力,他不但向我學(xué)習(xí),還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),他教育教學(xué)水平有了明顯的提高,真為他感到高興。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒工作總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期過去了,這一年里,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和許多教師的關(guān)心和幫助;仡欉@一個學(xué)期,可謂是酸甜苦辣、多姿多彩。在學(xué)校中,我和崔樹祥是師徒對子,我認(rèn)真地指導(dǎo)他進(jìn)行教材的研究、教后的反思、尋找解決問題的途徑,崔樹祥老師非常努力,在這一年的時間里,他的進(jìn)步很大、提高很快,這得益于現(xiàn)代化的驗(yàn)收工程。崔老師很好學(xué),出了積極參加學(xué)校的粉筆字訓(xùn)練和城中區(qū)青年教師培訓(xùn)之外,他經(jīng)常會把在工作中遇到的'或者想到的問題拿來和我交流,如:怎樣設(shè)計(jì)教學(xué)?課堂上要關(guān)注什么?家長會如何設(shè)計(jì)流暢,如何取得家長更多的配合?如何復(fù)習(xí)等等,他總會向我請教又談他自己的想法,這樣的交流讓我受益匪淺。他也非常謙虛,業(yè)務(wù)能力也很強(qiáng),

  一、主要做法

  通過這個學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程。師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課、互相探討教育教學(xué)問題。

  1、在鼓勵中共同進(jìn)步。

  在互相聽課中找到許多新的“妙法”,聽崔老師上識字課,我學(xué)到了指導(dǎo)學(xué)生記憶字形的方法。雖說我上的是五年級的課,可學(xué)生的識字能力還是不行。崔老師聽我的課,他學(xué)到的是駕馭課堂的方法。互相聽課,其實(shí)是一種相互勉勵的過程。

  2、在相互提醒中磨練。

  我經(jīng)常提醒崔老師,一定要按時參加所有的培訓(xùn)活動,并且要認(rèn)真學(xué)習(xí),每一次學(xué)習(xí)總會有收獲。崔老師本身也是勤學(xué)上進(jìn)的老師,沒有哪次練字落下,沒有哪次培訓(xùn)缺席。記得他參加青年教師培訓(xùn)那幾周,我擔(dān)心他會落下學(xué)生功課便提醒他,他沒有哪次課不及時補(bǔ)上。他身上那種吃苦、勤奮好學(xué)的精神是年輕人身上少有的,也是值得我學(xué)習(xí)的。

  二、幾點(diǎn)遺憾

  1、由于我和崔老師不在同一個年級,所以真正坐下來交流的機(jī)會相對就少了。加上平時學(xué)校安排活動基本上是以年級為單位,所以我們很少有機(jī)會一起參加教研活動。不在同一個年級,所教的課不一樣,這也讓我們的交流少了許多“直接的教學(xué)工作”,聽課時,也只是學(xué)習(xí)方法而不能一起探討每一節(jié)課的設(shè)計(jì)和感想。如果是在同一個年級,那會更有利于我們共同學(xué)習(xí)。

  2、因?yàn)槲易约阂彩莿倎砭靶校由瞎ぷ髂芰τ邢,所以給崔老師的幫助比較少,對此我一直深表歉意。

  3、最大的遺憾是,我和崔老師沒有能在本學(xué)期一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,這是今后要努力的方向。

  三、今后設(shè)想

  1、不但要一起聽課、評課,還要一起閱讀教育專著,在讀書中進(jìn)步。

  2、一起研討完成一項(xiàng)教育教學(xué)并取得成果,或者一起完成一篇論文。

  3、不但在語文教學(xué)上相互探討,更應(yīng)該在班級管理上共同努力。

師徒工作總結(jié)7

  為了幫助年輕教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我很榮幸能成為尹國登老師的徒弟,他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用,使我在各方面有了較大的提高。在尹老師一學(xué)期的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識:

  一、教學(xué)方面

  師傅聽完課后給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。師傅對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對學(xué)生的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實(shí)的教學(xué)功底、先進(jìn)的教學(xué)理念,使我受益匪淺。尹老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),思路清晰。課后我們坐在一起交流上課后的體會,在多次聽課學(xué)習(xí)的過程中,我逐漸有了清晰的認(rèn)識。

  二、及時反思:

  從尹老師身上我學(xué)到:反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素,它可以使教育教學(xué)有很大的收獲,可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價(jià),對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。多和同事進(jìn)行討論評價(jià),從而獲得廣泛而深入的評價(jià)反思信息,找出改進(jìn)教學(xué)效果的`方法和提高教學(xué)技能的對策,F(xiàn)在我不僅每上完一節(jié)課寫下教學(xué)反思,每上完一個單元也會寫下單元反思,記錄自己的得與失,改進(jìn)自己的教學(xué)方法。

  三、努力的方向

  只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在師傅老師的建議、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持平時及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師傅請教,與師傅共同鉆研教材和備課,主動讓師傅指導(dǎo)教案,虛心接受師傅的建議,修改不足,更好地吃透教材。

  經(jīng)過這一年的結(jié)對子,尹老師的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,他的熱情,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為教師,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),向?qū)I(yè)型教師發(fā)展,這是我的又一目標(biāo)。

  總之,一學(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多,同時也收獲了很多。在這里,我也特別感謝這一學(xué)期來細(xì)心指導(dǎo)我的師傅,謝謝!當(dāng)然,在今后的教學(xué)工作中我也會努力填補(bǔ)不足,力爭能取得更大的進(jìn)步,我相信自己可以做得更好,加油!

師徒工作總結(jié)8

  為了幫助新教師盡快的成長,我們學(xué)校一直在開展“師徒結(jié)對”活動。時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了。我十分幸運(yùn)的得到教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的嚴(yán)淑麗老師指導(dǎo),讓我不僅在教育、教學(xué)上,而且在師德修養(yǎng)、為人處事等方面受益匪淺。

  平日里,師傅鼓勵我多學(xué)、多練。常常督促我多看教學(xué)用書,多聽其他老師的講課,多吸取別人優(yōu)秀的地方,向他們學(xué)習(xí)如何掌握教材,如何備課,在課堂上如何組織語言及駕馭課堂的能力。課下我堅(jiān)持寫好聽課評價(jià),在吸取別人豐富的經(jīng)驗(yàn)同時,再加入自己的想法,把這些應(yīng)用到自己的教學(xué)中,使自己的教學(xué)水平逐漸提高。只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己更好的適應(yīng)教學(xué)的要求,才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。課外,還要閱讀教育教學(xué)書刊,通過多種方式獲取信息,不斷更新自己的教育教學(xué)觀念。

  互相聽課、評課是師徒結(jié)對的一種基本活動形式,這也成為了我向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。每周我都會聽師傅執(zhí)教一至兩節(jié)課,從教學(xué)中學(xué)習(xí)師傅的長處,設(shè)計(jì)教案、提問的技巧,駕馭課堂的魅力;而師傅也會抽出時間聽我執(zhí)教,并耐心地指出我的進(jìn)步、教案的不足之處及需要改進(jìn)的地方。

  十一月,新進(jìn)教師優(yōu)質(zhì)課比賽中,師傅指導(dǎo)我上了一節(jié)《雨點(diǎn)兒》。課前,師傅和我一起挑選課文、分析課文、研究課文。然后每次都會很認(rèn)原地真地看我的教案設(shè)計(jì),仔細(xì)地聽我上的試教課,并中肯地指出需要改進(jìn)的地方,和我一同修改教案。一而再,再而三的細(xì)心指導(dǎo),給予我最大的鼓勵,也使我信心倍增。最終這堂課得到了較好的評價(jià),而這一切都離不開師傅的悉心指導(dǎo)。

  通過我的親身經(jīng)歷,我感到“師徒結(jié)對”意義非凡。它就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而各方面都有所提高。

  一學(xué)期以來,我在師傅的影響和熏陶之下,教學(xué)有了很大的進(jìn)步。所有的這些都與師傅的教導(dǎo)和關(guān)心是分不開的。今后我將繼續(xù)努力,爭取更大的進(jìn)步,不辜負(fù)師傅及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的期望。

  青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)

  時間如梭,轉(zhuǎn)眼間師徒結(jié)隊(duì)已有一個學(xué)年了。這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面非常優(yōu)秀的教師——李老師結(jié)為師徒。在此,感謝學(xué)校為我們提供“拜師結(jié)對”這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,感謝我的指導(dǎo)老師給予我的引導(dǎo)和幫助,也非常感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。

  學(xué)校組織了拜師結(jié)對的活動,使在教學(xué)上有了引路人,幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地。我的師傅及時地在思想認(rèn)識上予我以引導(dǎo),使我盡快地以較好的狀態(tài)投入到教學(xué)活動中去;同時也曉我以理,使我順利開展教學(xué)活動。作為徒弟,我成為了師徒結(jié)隊(duì)活動的一名受益者。

  師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

  1、就我個人而言,常去聽課是一種很大的收獲,也是一種享受。在聽課中做比較,反思自己的教法,及時記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個知識點(diǎn)教法的感想,包括教學(xué)進(jìn)度、知識的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容量以及節(jié)奏的輕重緩急等等,同時也能幫助我了解學(xué)生對知識的實(shí)際掌握情況,及時調(diào)整授課難度。總之,聽課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。

  2、通過聽課,知道并慢慢就會在以后注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動體會到了上課的真正涵義,而不是為了講內(nèi)容而講課。

  3、如果說聽課是理論的積累過程,那么徒弟上課師傅聽就是理論基礎(chǔ)上的實(shí)踐。師傅盡量抽時間聽我的課,每次師傅都指出我的不足,提出建議,幫助我揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

  同時,我對教學(xué)中存在的疑難問題也經(jīng)常向李老師請教,并得到了及時幫助;在幫教活動中,我接受她對上課、備課等方面的檢查和指導(dǎo);同時,李老師還指導(dǎo)我隨時寫些自己的感想。一學(xué)期以來我的課堂教學(xué)有了較大的進(jìn)步。

  我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而使各方面得到提高。通過教學(xué)和聽課及理論學(xué)習(xí),我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、在知識信息時代,教師要不斷學(xué)習(xí)來充實(shí)自己,擴(kuò)大自己的知識面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識時,務(wù)必要保證知識的科學(xué)性與正確性。

  2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新,而喪失學(xué)科教學(xué)的本義,教學(xué)誤入歧途。

  3、教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時,不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育,并要注意自己的言行,以身示范。

  4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要,但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨,精雕細(xì)刻,如何突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。

  5、應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象,養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣,注重積累,為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。

  最后,我要衷心感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,衷心感謝李老師以及同組老師對我的幫助和關(guān)心,使我成為師徒結(jié)對活動的.受益者。

  青藍(lán)工程師徒結(jié)對工作總結(jié)

  學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長搭起了橋梁,我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒,使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),深厚的教學(xué)理論,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,常常讓我在感動之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動力,幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地,使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動的同時也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的職責(zé),使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去;仡欉@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受,真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑,將這一學(xué)期結(jié)對工作做一個總結(jié):

  本學(xué)期,在常規(guī)教學(xué)工作外,我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí),從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時還同王老師一齊聽其他老師的課,聽他們?nèi)绾紊险n。并及時寫教學(xué)反思和聽課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料,并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長匯報(bào)課。

  在備課方面,我認(rèn)真對待每一個備課環(huán)節(jié),有問題及時向師傅請教,我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料,充分思考到學(xué)生的實(shí)際狀況,力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來。在講課方面,我采用靈活多樣的教法吸引學(xué)生,生動、新穎、恰切的教法,讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過師生互動,生生互動讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參與課堂,做到有效教學(xué),注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系,讓學(xué)生真正掌握課堂知識資料。

  在課堂管理方面我有時會有些疏漏,王老師也會及時提醒我。透過不斷學(xué)習(xí)提高自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意:注重與學(xué)生的交流,常和學(xué)生溝通,讓學(xué)生感受到老師的愛,這樣才能更好地管理班級;注重與家長談話時的技巧。即使學(xué)生犯了錯也不要生硬的把事情原委和孩子的過錯告訴班主任,要講究說話技巧,正確的交流會起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問題行為,使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書,在個人的知識學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。

師徒工作總結(jié)9

  今年的七月,是我來新華幼兒園整整一年的時候了;仡欉^去,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因?yàn)樵趲煾档年P(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅(jiān)毅!

  教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓年輕的我意識到了教師肩頭的重任。來自教學(xué)的壓力,來自幼兒和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗(yàn)的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

  有幸我和x老師結(jié)對,幼兒園又為我們學(xué)習(xí)提供了得天獨(dú)厚的條件。我向師傅學(xué)什么?怎么學(xué)?師傅給了我哪些啟迪呢?這是我這學(xué)期思考最多的問題。通過x老師的帶教下讓我在以下幾點(diǎn)有更好地認(rèn)識:

  一、備課、聽課、反思

  師徒結(jié)對的一種基本活動形式就是互相聽課評課,這也成為大多數(shù)徒弟向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式,在這個過程中,我有以下幾點(diǎn)感想:

  1、如何看待聽課?可能很多新老師懼怕被聽課,怕被揭短。所以

  端正態(tài)度是第一位的。聽課可以幫助我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,放下了包袱,就會使我在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多,組織活動也就更加有激情,對幼兒的感染力就更大。

  2、如何備課?因?yàn)橐谡n前向師傅闡述備課的構(gòu)思,所以備課時會特別注意以終為始。也就是特別注意圍繞活動目標(biāo)安排教學(xué)活動,而不是為了講內(nèi)容而講課,從而使自己的備課水平有了提高。師傅在他的課中有什么好的舉措,有什么難點(diǎn)或關(guān)鍵點(diǎn),也都會及時地與我們交流,使我在活動上能夠避免一些問題的出現(xiàn),讓我少走了不少彎路。在師傅的指導(dǎo)下,我進(jìn)行了第一次的體育教育活動,可以說捏了一把汗,因?yàn)閷顒拥目刂疲h(huán)節(jié)的設(shè)置,幼兒的反應(yīng),我都心里沒底,不知道會怎么樣,活動結(jié)束后,師傅給予了我更多的是鼓勵,讓我對自己有信心,然后針對活動中存在的那些不足之處進(jìn)行修改,比如在目標(biāo)的設(shè)定上更加貼切幼兒的發(fā)展水平,尤其是詞語的準(zhǔn)確性,師傅對于小細(xì)節(jié)也不會漏掉,師傅還帶著我如何寫反思。

  3、要善于利用評課機(jī)會查找不足,做一個有心者。師傅給我評課時,會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如:在對某個教具的使用問題上,我可能從教師的角度覺得有必要使用,但又不知其效果會如何,而我的師傅在聽課時是可以從聽者的角度來體會使用教具的教學(xué)效果,這種感受劉老師會在評課時及時地反饋給我,從而起到了肯定或否定的作用,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評課時對我的指導(dǎo)不僅停留在理論層面,更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,甚至對幼兒的每一句評價(jià)語言都悉心琢磨,使我明白活動上應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。

  4、聽師傅的.課要學(xué)什么?我聽師傅的課也有很大收獲。穆老師的課最大的特點(diǎn)就是條理性

  強(qiáng),思路清晰。她的課給人感覺從容不迫,特別容易理解!課堂氣氛也很好!真正地做到了讓幼兒在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。在多次聽師傅課的過程中,我慢慢體味到了她思想的靈動,并且準(zhǔn)確地把握住每一節(jié)課的閃光之處,在這樣反反復(fù)復(fù)的過程中,我受益匪淺。

  二、抓住機(jī)會,挑戰(zhàn)自我

  師傅非常關(guān)心我的發(fā)展,為我創(chuàng)造機(jī)會,展示、挑戰(zhàn)自己。在我的發(fā)展上,劉老師傾注了心血,我從穆老師那里不僅學(xué)會了教學(xué)、管理,更重要的是學(xué)會了如何去鉆研,如何更好地發(fā)展。

  三、在從師的過程中,我覺得學(xué)習(xí)無限、收獲無限、發(fā)展無限

  如何讓自己獲得更大的收益呢?我是這樣理解的,也是這樣做的:

  1、尊重指導(dǎo)老師,謙虛謹(jǐn)慎地接受批評,對教學(xué)中存在的疑難問題我虛心請教師傅,得到了及時幫助;

  2、在幫教活動中,我主動接受老教師對上課、備課、反思活動等方面的檢查和指導(dǎo),這學(xué)期我在教學(xué)有了較大的進(jìn)步;

  3、主動聽課,做好聽課記錄,及時寫好了學(xué)習(xí)記錄;

  4、在老師的指導(dǎo)下,我廣泛閱讀學(xué)習(xí)雜志,有意識地積累平時理論知識和教學(xué)心得。如今,一學(xué)期已經(jīng)過去,,但我深感自己還未將本領(lǐng)學(xué)到家,還要向師傅學(xué)習(xí)的東西實(shí)在太多。感謝x老師,因?yàn)樗靡?/p>

  種很前衛(wèi)的理念來引導(dǎo)我――不來改變我,但來修改我。正是有這樣一位人性化的師傅,才使我能夠在短時間內(nèi)取得了不小的進(jìn)步。

  我懇求師傅們一如既往地,及時指出我們做徒弟的問題所在,不管是教學(xué)上的不足,還是為人處世方面的欠缺,我們一定會虛心接受。在接下來的時間里,我還會一如既往地向更多的師傅學(xué)習(xí),我希望我們不僅能做一名好徒弟,更能成為師傅們的朋友。

  最后向師傅們說聲:“師傅們,你們辛苦了!

師徒工作總結(jié)10

  “一日為師,終生為父”,師傅等同于父母,足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。我在進(jìn)入水勘院工作的第二年就拜我處室的楊培明工程師為師。師傅的為人處事、經(jīng)驗(yàn)心得、熱情、真誠與自信,還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度,扎實(shí)的專業(yè)知識,豐富的工作經(jīng)驗(yàn),深厚的測繪理論等常常讓我在感動之余,獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到測繪事業(yè)中去。他的身上有我終身學(xué)不完的東西,回顧一年來的工作,師傅手把手的教導(dǎo)歷歷在目。下面就自己的一點(diǎn)心得體會做如下總結(jié):

  一、工作上的指導(dǎo)和鼓勵

  20xx年,是我參加工作的第三年,雖然已經(jīng)歷了二年磨煉,但很多方面的知識、經(jīng)驗(yàn)都是不足的,鑒于此,師傅在平時的工作,經(jīng)常和我談話,把他在近十幾年的工作歷程中的知識與經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授于我,避免了我在工作中犯錯誤。

  二、良好的.品德影響

  不管在工作、學(xué)習(xí)還是在生活中,師傅都關(guān)心、照顧我,曉之以理、動之以情、以身作則,處處為我解疑排難,用自己的實(shí)際行動和文明、高尚的人生觀念帶動我的熱情,鼓勵我做到敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)。

  三、生活上無微不至的關(guān)懷

  師傅交給我的不僅僅是工作方面的知識和經(jīng)驗(yàn),在生活中他也給過我很多幫助,在我煩惱時,在我氣餒時,他教我生活、教我做人。

  總之,在一年的學(xué)習(xí)工作中,師傅把他的經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給了我,使我更加熟悉了測繪知識,更好的生產(chǎn)工作。他給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我無法用語言來表述,感謝師傅收我為徒弟,感謝師傅對我的諸多關(guān)心與指導(dǎo),使我在學(xué)習(xí)生涯中不斷的提高與完善自己!在以后的日子里,我會更加刻苦的跟著師傅,腳踏實(shí)地的向他學(xué)習(xí)。

  師帶徒方案

  電業(yè)局開展師帶徒活動以來,通過以老帶新、以師帶徒的形式,充分發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富、水平高的老師傅“傳幫帶”作用,使許多剛跨入電力行業(yè)的電力工人,很快適應(yīng)了工作,一些還成了基層一線工作的行家里手和獨(dú)當(dāng)一面的業(yè)務(wù)骨干。通過帶徒活動取得了實(shí)實(shí)在在的成效,提高了基層工人隊(duì)伍整體業(yè)務(wù)能力。我也帶過四、五個徒弟,有些心得體會總結(jié)如下。第一:制定“一帶一”計(jì)劃,按計(jì)劃帶徒:

  現(xiàn)在剛參加工作的新工人,普遍都具備一定的專業(yè)知識,但是缺少實(shí)際操作技能。我按照“缺什么、補(bǔ)什么”的原則,為增強(qiáng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,制定以下培訓(xùn)計(jì)劃:

  第一步:線路運(yùn)行規(guī)程及安規(guī)講解,使其基本了解線路工作的主要內(nèi)容及工作中的注意事項(xiàng),提高其安全意識。

  第二步:工器具講解。通過工器具講解,讓其認(rèn)識線路運(yùn)檢作業(yè)的工具特性、制作原料、用途、使用方法以及維護(hù)方法等。

  第三步:現(xiàn)場講解。通過現(xiàn)場實(shí)際操作的示范,向其講解作業(yè)步驟、安全注意事項(xiàng)等,并現(xiàn)場現(xiàn)場解答其提問。第四步:現(xiàn)場培訓(xùn)。通過現(xiàn)場模擬操作,讓其親身進(jìn)行操作,從而在實(shí)踐上有一個更加全面的認(rèn)識。計(jì)劃通過以上四個步驟的培訓(xùn),讓徒弟基本掌握送點(diǎn)線路專業(yè)的各項(xiàng)作業(yè),通過考核能勝任工作。

  第二:以身作則,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格管理:

  制定了培訓(xùn)計(jì)劃,接下來就是具體的實(shí)施過程。在實(shí)施工程中發(fā)現(xiàn)一些學(xué)員動手能力很強(qiáng),講一遍、示范操作一遍就會,個別學(xué)員動手能力差些,要反復(fù)講解、操作才能掌握。據(jù)此我因材施教,根據(jù)學(xué)員特點(diǎn)制定培訓(xùn)計(jì)劃,讓其最終掌握操作技能。

  在培訓(xùn)過程中,我以身作則,認(rèn)真?zhèn)湔n,力爭把各項(xiàng)講解講的細(xì)致、正確,操作上嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)書進(jìn)行。對于學(xué)員在操作中的違規(guī)操作當(dāng)即制止,并加以訓(xùn)誡。

  第三:優(yōu)勢互補(bǔ),互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步:

  師帶徒練兵的一大特點(diǎn)便是能者為師,互幫互學(xué),我將方法和經(jīng)驗(yàn)傳授給了徒弟,發(fā)揮工作經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)勢,在規(guī)范作業(yè)流程、規(guī)范操作等方面加強(qiáng)指導(dǎo)。同時在培訓(xùn)過程中遇到的難題,我們共同探討,一起解決,做到同步提高。

  通過一系列的嚴(yán)格培訓(xùn)我?guī)У耐降茼樌?jīng)過考核,成為了一名合格的線路運(yùn)檢工人,現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)當(dāng)一面,都是班里的技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)能手,可以負(fù)責(zé)一些簡單的運(yùn)行維護(hù)。

  在“以師帶徒”過程中,我們將學(xué)習(xí)融入工作,學(xué)習(xí)融于實(shí)戰(zhàn)!巴健痹诠ぷ髦泻脤W(xué)多問,“師”在工作中傳授真經(jīng)。做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中提高,以增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,提升綜合素質(zhì),練就實(shí)戰(zhàn)尖兵。學(xué)員經(jīng)常主動提問和請教,這改變了我以往的舊思路,使我的責(zé)任心、事業(yè)心進(jìn)一步增強(qiáng),從以往的各自為政,變?yōu)榱酥鲃又笇?dǎo)。結(jié)對過程中,我經(jīng)常性地檢查督促,使問題得到了及時整改。與此同時,也促使我在業(yè)務(wù)上精益求精,不斷學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)了我們業(yè)務(wù)能力的共同提高。

師徒工作總結(jié)11

  轉(zhuǎn)眼間我與田鋒濤、劉磊兩位老師師徒結(jié)對已經(jīng)兩個學(xué)年了,通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動,我體會較深的是:這是一個師徒相長的過程,師徒在共同的教研活動中,互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì),共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié):

  一、從平常工作做起,師徒平等。

  做為體育教師,平常的工作就是抓好體育課堂、搞好校內(nèi)外的各類活動、提高“二課”質(zhì)量、上好早操。不管從那方面講這兩位徒弟都很認(rèn)真、謙虛,有不會的問題都主動向師傅請教。做為師傅首先我覺得徒弟和師傅是平等的,不管是聽課還是評課,大家應(yīng)該是擺在同一起跑線的,相互促進(jìn)的。其次徒弟對教學(xué)上遇到的問題可以大膽的提出來,哪怕是覺得師傅哪個環(huán)節(jié)處理的不好,都要敢于表達(dá),作為師傅也要能虛心接受,不能以自我為中心。師傅平時看徒弟和備課,聽課也都是一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。只有這樣,才能真正做到相互促進(jìn),教學(xué)相長。

  二、努力鉆研日常教學(xué)。

  工作的積極性是否高漲全在于工作態(tài)度,當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時,一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福,更是一份榮耀,督促著我們師徒共同去摸索、追求,努力實(shí)踐“教學(xué)的精彩課堂”。田鋒濤、劉磊兩

  位老師經(jīng)常主動要求我聽我的課。他們?yōu)榱藴?zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課,他們會不斷地試教。這些都可以看出,新教師在努力學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗(yàn)、積累家長工作經(jīng)驗(yàn)的同時,他更清楚地意識到,會上課,上好課,上孩子喜歡的、難忘的課,這才是作為一個教師最根本的生存之道。兩位徒弟都能把自己定位準(zhǔn)確,揚(yáng)長避短,努力在“可行性、可操作性”上下功夫,多動腦,認(rèn)真鉆研教材,自發(fā)積累經(jīng)驗(yàn),漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平,這一點(diǎn)是難能可貴的。

  三、做好示范,做好指導(dǎo),共同提高。

  在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給徒弟們。在指導(dǎo)徒弟們時,我經(jīng)常讓他們闡述備課的構(gòu)思,所以他們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)他們教學(xué)設(shè)計(jì)有問題就會幫助他們及時改正,從而使他們的備課水平有了提高。指導(dǎo)他們上匯報(bào)課或公開課時,我盡力幫他們分析透教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié),精心設(shè)計(jì)有層次有彈性的作業(yè),并指導(dǎo)他們多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。另外,通過聽課、評課幫助他們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的.問題,及時改正。我給他們評課時,會反饋很多他們自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如他們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對他們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識的不夠突出、課堂上缺少激情,評價(jià)語言較少,整堂課時間分配得不夠科學(xué)等,我都直言不諱地給他們指出來。每次他們都能樂意接受,并虛心改正。

  總之,本學(xué)期師徒結(jié)對也讓我意識到自身的不足,因此在結(jié)對的過程中,我更應(yīng)注重提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程,相信我們在今后的活動中會獲得雙贏,讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒工作總結(jié)12

  20xx年3月,我有幸加入新城小學(xué)這個大家庭中,學(xué)校為了提高新老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力,繼續(xù)實(shí)行了“師徒結(jié)對”,新教師與其師父簽訂了“師徒合約”,以期在教學(xué)教研中能夠“同伴互助、幫扶共進(jìn)”。在這一學(xué)期的共同學(xué)習(xí)和探討中,我發(fā)現(xiàn)“師徒結(jié)對”是個非常有效的,能夠迅速促進(jìn)新老教師共同成長的平臺。在“師徒結(jié)對”中,我成為了張慧慧老師、杜燕老師和宋青老師的徒弟,三位老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都極其豐富,在她們的指導(dǎo)下,我的教學(xué)能力有了很大的提高,下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@:

  首先,作為一名新教師,只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,在三位老師的要求、指導(dǎo)下,我堅(jiān)持及時充電,不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中,我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研教材,遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn),主動向師父請教,與師父共同鉆研教材和備課,主動讓師父指導(dǎo)教案,虛心接受師父的建議,修改不足,從而更好地吃透教材。我經(jīng)常從學(xué)情出發(fā),和師父交流教案和課型的設(shè)計(jì),一起探討能夠?yàn)檎n堂教學(xué)所用的資料,因?yàn)橛袔煾傅谋O(jiān)督,在教案的備寫上我不敢有絲毫的懈怠,因?yàn)橛袔煾傅囊笠笾笇?dǎo)讓我不敢對教學(xué)有絲毫放松,不敢放松對自己的要求。

  其次,互相聽課、評課是“師徒結(jié)對”的一種基本活動形式,這也成為了向師父學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。在“師徒結(jié)對”的這一學(xué)期中,師父經(jīng)常聽我的常規(guī)課,并對我的課中出現(xiàn)的.問題給予了中肯的建議,師父不是坐在高處指導(dǎo)我該如何如何做,而是深入到我的課堂,切實(shí)從我的教學(xué)出發(fā),針對每一個的環(huán)節(jié)都提出了適合我的教學(xué)方式的建議。從師父給我評的課中,反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

  師父聽完課后,會從聽的角度體會到我的做法好不好,從而起到了肯定或否定的效果,讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。同時,幾乎每天我都會聽至少一節(jié)師父的課,三位老師的授課方式各有不同,杜老師豐富的評價(jià)語言,充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在她的課中,時間總是在不知不覺間就流逝了,足見她扎實(shí)的教學(xué)功底。師父的課很多方面都體現(xiàn)了她的教學(xué)理念,思想的靈動,使我受益匪淺;張老師的講授細(xì)致認(rèn)真,能夠站在學(xué)生的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),讓同學(xué)們都敢說,想說。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師父之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。

  經(jīng)過這學(xué)期的“師徒結(jié)對”,師父們的為人處事,經(jīng)驗(yàn)心得,她們的熱情、真誠與自信,常常讓我在感動之余,獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力,使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。作為青年教師的我,更深知自己的責(zé)任重大,要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師父學(xué)習(xí),才能不斷地提高自身的素質(zhì),我也將不斷學(xué)習(xí),不斷提高,向更高的目標(biāo)邁進(jìn),爭取在最短的時間內(nèi)成為一名優(yōu)秀的青年教師。

師徒工作總結(jié)13

  為進(jìn)一步推動學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè),加快提高青年教師的專業(yè)水平,本著“互幫互學(xué)、共促發(fā)展”的精神,我校深入開展了師徒結(jié)對活動。我很榮幸成為李鵬飛老師的徒弟,在工作中,李老師給予我很大的幫助,我學(xué)到了很多,也提高了很多。下面我將本學(xué)期在師徒結(jié)對工作做如下匯報(bào):

  一、師德表現(xiàn)

  師德表現(xiàn)中師徒雙方均無曠工或違反教師職業(yè)道德現(xiàn)象。

  師傅方面:

  1、毫無保留的向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息。每次開學(xué)初李老師都會將自己的備課本、相關(guān)教學(xué)資料等贈予我,囑咐我大量閱讀備課的相關(guān)資料,尤其是優(yōu)秀教師的優(yōu)秀教案。

  2、贈予《一本》、《五年高考三年模擬》地理一輪復(fù)習(xí)的書籍,囑咐我多練高考題,掌握命題方向,更好的把握課堂重難點(diǎn)。

  3、有空就聽徒弟的課,課堂上有認(rèn)真的聽課記錄,聽后及時評議優(yōu)缺點(diǎn),并給出詳細(xì)可行的指導(dǎo)意見。

  4、指導(dǎo)徒弟上兩次校級公開課,《地圖三要素》和《撒哈拉以南的非洲》。從選課、導(dǎo)學(xué)案的編制、反復(fù)修改、磨課、正式上課,李老師都全程參與,認(rèn)真耐心的給予指導(dǎo)。

  徒弟方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n,主動求教。徒弟本學(xué)期開設(shè)公開課2次,每次都虛心聽取師傅的意見進(jìn)行反復(fù)修改,并寫好教后反思。公開課結(jié)束后會根據(jù)教研組其他老師的建議再重新備課,力求做到完美。

  2、平時加強(qiáng)學(xué)習(xí)并注意積累資料,利用零碎時間練習(xí)高考題,有問題及時向師傅求教。

  3、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思,正確調(diào)整成長方向,期末上交師徒結(jié)對學(xué)習(xí)心得一份。

  三、師徒日常工作

  師傅方面:

  1、精心指導(dǎo)徒弟備好課,期中和期末都認(rèn)真查教案。對教案的書寫進(jìn)行進(jìn)一步規(guī)范,比如必須一課一備、寫好課時數(shù)、進(jìn)行二次備課等。

  2、期中和期末都認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真,批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求。

  徒弟方面:

  參與高三平時練習(xí)試卷的批改,了解學(xué)生知識點(diǎn)的掌握情況,對自己的教學(xué)工作及時進(jìn)行調(diào)整。

  四、考勤考績情況

  師傅方面:

  學(xué)期末對徒弟作口頭性的綜合評價(jià),對徒弟的工作給予評定。

  徒弟方面:

  學(xué)期末主動向師傅匯報(bào)本學(xué)期取得的`成績和不足之處,寫好書面心得體會。

  師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。在此感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會,如果我們被評為“優(yōu)秀師徒結(jié)對”一定會再接再厲,做好表率作用。

  師傅:李鵬飛

  徒弟:王文茜

  “師徒結(jié)對”是促進(jìn)新教師少走彎路,盡快成長。學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動,使我獲益匪淺,師傅的“傳、幫、帶”速了年輕教師的快速成長。

  李鵬飛老師為人隨和有耐心,是一名有經(jīng)驗(yàn)的青年優(yōu)秀教師,他工作認(rèn)真負(fù)責(zé),治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),勤勤懇懇,教學(xué)方法得力,教學(xué)成績優(yōu)異,這些都給我留下了深刻地印象,也讓我再次肯定了自己的定位。經(jīng)過李老師的感染和教導(dǎo),我有以下體會:

  一、多學(xué)

  記得有位教育家曾經(jīng)說過:“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),明日就將停止教學(xué)。”李老師是地理教研組組長,肩負(fù)著學(xué)校工作、班級管理、教學(xué)任務(wù),但面對新課改,他仍在不斷地學(xué)習(xí)著。作為一名課改的年輕教師,我意識到:只有不斷學(xué)習(xí),才能使自己跟上課改的步伐,才能以全新的思想、觀念指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此,學(xué)校的各項(xiàng)活動我積極參與,努力多聽多看多想,并聯(lián)系實(shí)際教學(xué),不斷更新自己的教育觀念和教育方法,努力將師傅的優(yōu)點(diǎn)結(jié)合所教學(xué)班級實(shí)際情況靈活運(yùn)用。

  二、多上

  師徒結(jié)隊(duì)一開始,李老師就讓我準(zhǔn)備上一堂公開課。經(jīng)過精心準(zhǔn)備,我上了《城市的地域結(jié)構(gòu)》的第二課時,雖然課上把握重點(diǎn)、突

  出中心,但仍有許多不足。課后,李老師耐心、細(xì)致地指導(dǎo)我,告訴我課堂上板書過多,過渡不夠自然,要多舉生活中的例子等等,瞬間醍醐灌頂,我明白這是我經(jīng)驗(yàn)的缺乏以及平時上課備課不細(xì)致。而這些問題,只有在不斷的課堂實(shí)踐中才能得到解決,那就得在上課前多備課、多分析教材。

  三、多聽多悟

  在李老師的課上吸取長處。在師傅上《區(qū)域的農(nóng)業(yè)發(fā)展》時,對比自己的教學(xué),深深感到自己的不足,雖然同樣把握重點(diǎn),但是不扎實(shí)沒有落到實(shí)處,使我有種恍然大悟、思路大開的感覺。

  四、多實(shí)踐

  我把每次教研活動的發(fā)言和評課都記錄下來,作為學(xué)習(xí)的筆記。當(dāng)我再回去翻看時,從中有了新的體會。特別是在導(dǎo)學(xué)案探究活動題目的設(shè)置上,更清晰的認(rèn)識到要將學(xué)生掌握的核心知識點(diǎn)變成一個個的小問題去化解它,并且在問題的設(shè)置上要由簡但難,符合認(rèn)知規(guī)律,層層遞進(jìn)。

  我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會,從而得到提高。俗話說:要讓學(xué)生有一碗水,老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,因而,只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),才能早日成為一名合格的人民教師。在此也很感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會。

師徒工作總結(jié)14

  在這一學(xué)期里,我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。xxx老師非常好學(xué),在教學(xué)中肯鉆研,肯動腦,上進(jìn)心很強(qiáng),一個問題非把它“吃透”為止,這種鉆研精神都令我感到佩服,所以在幫助她的同時,我也在她身上學(xué)到了很多東西,也讓我有了一定的提升。作為一名新教師,她深愛自己從事的教育事業(yè),在教學(xué)上,能認(rèn)真對待每一項(xiàng)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料,關(guān)注教育網(wǎng)站,及時了解教育教學(xué)動態(tài),認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。趙老師是位聰穎、充滿睿智的老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她,經(jīng)常要求主動聽課,虛心學(xué)習(xí),勤學(xué)勤問,在我的悉心指導(dǎo)下,加上她的`努力,進(jìn)步很快,已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法,在學(xué)校組織安排的青年教師匯報(bào)課時,趙老師態(tài)度積極,虛心請教,征求意見,通過這些活動,使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴,家長的肯定,贏得了眾多老師的好評。趙老師是位悟性十足的老師,有自己的思考,自己的見解。在平時,趙老師堅(jiān)持“每課必備”的原則,按照教學(xué)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,不但備學(xué)生,而且備教材備教法,能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法,做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點(diǎn)。我與趙老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流,不僅增進(jìn)友誼,同時還加強(qiáng)了合作,互談體會,在教學(xué)上,為了指導(dǎo)好她的教學(xué),我也在課外研究教材,經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑,對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題,我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見,共同提高,就這樣,我們的這種活動方式得到了認(rèn)可,也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此,我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果,我們的青年教師快速成長,更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在聽課、學(xué)習(xí)過程中,我也收益匪淺,使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

  師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少,在這一年里,我基本做到帶著精心的設(shè)計(jì)走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ犝n,總是怕丟了師傅的面子,另外也是為去聽趙老師的課能說出更多有針對性的意見。師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足!皩W(xué)然后知不足,教然后知困”,其實(shí)在師傅這“名”與“實(shí)”之間還是存在較大差距的,但既然接受重任,就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時,也努力充實(shí)自己,我覺得工作有所成效是一種幸福,是一份榮耀,我會努力去追尋它。

師徒工作總結(jié)15

  本學(xué)期我有幸成為王立平老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中,我們互相學(xué)習(xí),互相幫助,努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、結(jié)合教師的原有水平

  制訂師徒計(jì)劃每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢,也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析王老師的優(yōu)缺點(diǎn),對于他好的地方,提出來一起學(xué)習(xí),對于不足的地方,互相幫助其改正,使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步,最后根據(jù)這些點(diǎn),制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計(jì)劃,并根據(jù)計(jì)劃開展一系列的活動。

  二、虛心學(xué)習(xí)

  努力提高自身素質(zhì),雖然我是師傅,但我還是需要虛心學(xué)習(xí),把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先,我經(jīng)常向其他教師請教,努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進(jìn)一步的提高。其次,在其他老師上公開課時,我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí),并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課,使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次,在平時的休息時間里,我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍,是自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

  三、做好示范,共同提高

  在這個學(xué)期里,我把每一節(jié)班會課都當(dāng)成示范課,充分準(zhǔn)備,不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計(jì),盡量把最好的方面展示給大家。在指導(dǎo)徒弟的匯報(bào)課時,我也盡力幫他尋找好的教材,設(shè)計(jì)出科學(xué)合理教案,并指導(dǎo)他多次試教,盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報(bào)出來,以提高教育教學(xué)水平。

  青年教師有充沛的精力,有好學(xué)的`熱情,有豐富的知識,有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟,帶徒弟的過程中也能不斷完善自己,取人之長,補(bǔ)己之短。在本學(xué)期的師徒結(jié)隊(duì)活動中,我不但自己的教學(xué)教育水平有了一定的提高,也幫助洪老師共同提高,我想,在以后的類似活動中,我要更主動、更認(rèn)真、更努力,使自己和同伴的能力有一個很大的進(jìn)步。

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