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高中語文教研組工作總結(jié)

時間:2024-06-17 21:06:22 工作總結(jié) 我要投稿

高中語文教研組工作總結(jié)范文

  總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編收集整理的高中語文教研組工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

高中語文教研組工作總結(jié)范文

高中語文教研組工作總結(jié)范文1

  在學校工作計劃的指導下,在教科研室和教導處的直接領(lǐng)導下,經(jīng)組內(nèi)全體教師的共同努力,完成了各項教學任務,現(xiàn)將本學期教學、教研工作總結(jié)如下:

  一、教學常規(guī)的執(zhí)行情況:在以往較好地遵守教學常規(guī)的基礎(chǔ)上,本學期繼續(xù)搞好教學常規(guī)管理,做到有要求、有檢查和落實。

 、乓罆r制定并上交教學工作計劃,全組教師都能按學校要求定好教學工作計劃并依時上交教科研室。

 、苽湔n上課方面:全組教師都能在深入地鉆研教學大綱和教材的基礎(chǔ)上,認真寫好規(guī)范的教案。本學期隨著組員的增加,各段都成立了備課小組,每一對兩周都會進行備課會,還寫有備課稿,大大促進了備課資料的交流,提升了教學質(zhì)量。第十九周進行了一次全面的教學常規(guī)檢查,從檢查的情況看,全組老師備課都是非常認真的,教案很詳細,并在這一學期非常成功地利用了多媒體教學,收到了很好的效果。老師們上課亦是認真嚴肅的,在完成教學任務的過程中不斷創(chuàng)新,充分調(diào)動學生學習的積極性。高一的老師努力落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)學生良好的學習習慣;高二的老師重在培養(yǎng)學生的文學感受力,充分讓他們體會古典文學的魅力。這一學期我們組還接受了市教研室對我組30周歲以下青年教師的調(diào)研,九位青年教師開了公開課,大力促進了教學水平的提高,并從很多語文骨干教師處獲得了難得的經(jīng)驗和意見。

  ⑶作業(yè)布置方面:全組老師都能按要求布置作業(yè),并能做到全收全改。作文修改法的實踐亦是一個特色,也是我們實踐的一個課題。很多老師在作業(yè)修改方面有所創(chuàng)新,高一的老師重基礎(chǔ)落實,高二的老師重學生的創(chuàng)作。

 、嚷犝n評課方面:全組老師都能按規(guī)定完成聽課任務,并進行有目的的評課。每兩周一次的教研活動,更是我組進行交流的大好機會,全組老師都能認真聽課,并在課后進行嚴肅仔細的評課,互相交流學到了許多知識和經(jīng)驗。

 、上掳噍o導方面:全組老師都能在早自修和晚自修按時下班輔導,指導學生朗讀,并有各自的特色輔導活動,如張文靜老師的文學常識學習,徐暢老師的學生古詩詞講授等。

  ⑹測驗考試方面:全組教師都能適時適量地對學生進行考核,定時定量地檢查學生掌握知識的情況,以修正下步教學。同時,本學期的試卷不管是平時的檢測還是期中期末考試,都盡量讓教師命卷,以鍛煉他們的命題能力,同時可以實事求是地從學生實際情況出發(fā)來命卷,讓學生找到自信。

  二、教學和教研工作方面:

 。ㄒ唬┰诮虒W方面特別值得一提的是高一的兩位新教師和高三的兩位老教師。本學期,高一潘小煒老師和張文靜老師是剛畢業(yè)參加工作的新教師,分別接手高一兩個班的語文教學工作,和高三的兩位老教師陳夢龍老師和劉冬梅老師師徒結(jié)對,兩人總能虛心誠懇地尋求兩個指導師的幫助,多聽課,多邀請指導師來聽課、評課,進步非?欤芸爝m應了教學工作,并帶出了特色。兩個老教師則很快接手了高三的艱巨教學任務,同時任班主任,工作非常辛苦,但他們完成得非常出色。組內(nèi)每位老師都能在自己的努力和摸索中順利且出色地完成教學任務,當然這里有谷定珍老師的不厭其煩的指導的'功勞。谷老師和以前一樣,一人帶四個徒弟,非常盡責。

 。ǘ┙萄蟹矫妫

  ⑴谷定珍老師申請的全國性的創(chuàng)新作文教學課題,每位語文教師都在積極實踐之中,力求將這一課題圓滿結(jié)束,取得卓越成效。

 、品e極鼓勵教師用網(wǎng)絡多媒體進行教學。語文作為一門特殊的學科,有許多文章特別適合進行多媒體教學,能引起學生的美感體驗,陶冶情操。

  語文教師尤其是青年教師更應學習課件制作,多用多媒體進行教學,從根本上改變語文課教學傳統(tǒng)的“一張嘴巴+一支粉筆”的授課方式。電子平臺教學和電子備課,使教師能充分結(jié)合計算機多媒體的聲音、文字、圖片、圖象、動畫等進行教學,從而全方位地刺激學生的感覺器官,調(diào)動學生學習的積極性。同時也可以促使教師學會從網(wǎng)絡獲取信息、知識,提高業(yè)務水平。這學期學校為我們提供了很好的多媒體平臺,老師們在教室里就可以運用,非常方便,所以多媒體課便頻繁地出現(xiàn)在課堂上,學生學習興趣大增,有力地刺激了語文教學。

  三、其他工作方面:

 、排浜蠈W校抓好青年教師的培訓工作。青年教師的培養(yǎng)是一個學校的重頭戲,因為他們就是二十一中的未來。今年我組新加入兩名新教師,兩名老教師和一名經(jīng)驗較豐富的新教師周凡老師。實行“新老結(jié)隊”,由兩名老教師分別指導兩名新教師,原來由谷定珍老師指導的四位從教一年的新教師繼續(xù)由谷教師指導。

  ⑵配合學校舉辦“秋實讀書節(jié)”!扒飳嵶x書節(jié)”已是第二屆,相比第三者屆規(guī)模更大,形式更豐富,為校園文化建設(shè)助了一臂之力!霸姼枥收b比賽”、“”很多活動都離不開語文教師的幫助,所以這一學期語文組的工作是很有實效的。

 、仍诶^續(xù)辦好?洞好纭返耐瑫r,朝《教學通訊》進軍!洞好纭肥俏倚G澳陝(chuàng)辦的?,去年加大力度,利用語文教師下水作文起到帶頭作用,積極鼓勵學生投稿,逐漸將它辦成學生不能離手的語文課外讀物。今年隨著語文教師隊伍的擴大,教師下水作文亦愈來愈多,水平亦愈來愈高,完全可以作為學生的校本課程進行開發(fā)利用。以前《教學通訊》好像是專屬于理化生組的,但今年語文組亦將目光投向了它,努力推薦學生優(yōu)秀小論文發(fā)表,教師亦發(fā)表指導性文章,努力將它也作為校本課程進行開發(fā)。

 、煞e極鼓勵學生參加全國“圣陶杯”作文大賽和“素質(zhì)教育杯作文大賽”。都是全國性的作文大賽,指導學生獲獎將會對整個學校學生的創(chuàng)作帶來新的活力。

 、逝e行“高一文學常識競賽”。參加對象為高一段全體學生,利用早自修時間進行測試,分別評出高一段一、二、三等獎若干名。此次活動能有效地促使學生重視平時文學常識的積累,也可作為期末的一次復習,教師可乘此機會補充學生的文學常識知識。

  四、存在問題和希望:

  教研力度還不夠。由于除谷定珍老師和剛調(diào)入的兩位高三教師外都是新教師,而谷老師校務纏身,高三段的兩位老師亦是工作繁忙,所以我組相對來講力量還是很薄弱,知識水平有限,很難將教研深入到一定水平。所以希望學校多給青年教師以深造學習培訓的機會,努力加強這一支隊伍的力量,因為二十一中的未來還是得靠這一批青年教師。

高中語文教研組工作總結(jié)范文2

  一、指導思想

  今年,學校提出了新的工作中心:加強師德,規(guī)范行為;聚焦課堂,減負增效;注重科研,推進課題;創(chuàng)設(shè)氛圍,人人激勵。我們組將緊緊圍繞學校的三十二字工作方針,努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長新學期工作思路和學部的工作安排,以改革創(chuàng)新為動力,以教育科研為先導,以課堂教學為渠道,以優(yōu)化教學過程,提高教學質(zhì)量為核心,全面提升教師隊伍的整體素質(zhì);扎實推進課改進程,全面實施語文學科素質(zhì)教育,努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學新局面。

  二、奮斗目標

  1.進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),確立“向規(guī)范要質(zhì)量”意識。

  2.多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略。

  3.以《綱要》為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更快更好發(fā)展。

  4.著力做好教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

  5.工作作風:團結(jié)、合作、務實、創(chuàng)新。

  6.教學研究:營造氛圍,不斷深入,做到:有目標,有準備,重過程,有收獲。

  三、工作思路

  (一)進一步規(guī)范語文各項教學常規(guī),緊抓常規(guī)落實

  全體語文教師應牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識。本學期,將引導教師深入學習縣教研室新的《教學常規(guī)》以及我校學科教學常規(guī)的有關(guān)要求,抓好“教學五認真”(認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真輔導、認真反思)常規(guī)教學行為習慣的養(yǎng)成,使之有利于學生語文學業(yè)水平的提高,有利于教師教學行為的規(guī)范,為深度推進新課程進一步實施打下良好的基礎(chǔ)。

  推進策略:每月教研組進行一次教學常規(guī)檢查。內(nèi)容涵蓋:教師備課、作業(yè)設(shè)計與批改、同一備課組內(nèi)相互聽課記錄(每周至少1節(jié))或結(jié)對聽課記錄(每周至少2節(jié))、每課后的、每月上傳一篇教學預案和一篇高質(zhì)量的專題反思等。

  (二)多管齊下,探索語文教學“減負增效”的具體策略

  教學質(zhì)量是學校教學的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負”呼聲十分強烈的背景下,廣大語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負增效”上多動腦筋,才能適應新教育形勢的要求。

  推進策略:新學期,將主要采取教師自主研究實踐、加強備課組集體研討、加強教研組層面分享交流以及邀請區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來校指導等途徑探索“減負增效”的具體策略,促使我校語文教學質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認真進行一次集體備課,填寫《集體備課活動記錄本》,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗,期末上繳記錄本。同時,還將在上學期“繁星”杯首屆讀書節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上,著手成立“繁星”文學社,加強我校語文學科特色項目建設(shè)。

  (三)以《語文學科發(fā)展綱要》為指引,提升“新基礎(chǔ)教育”研究水平,促教師更好更快發(fā)展。

  1.科學制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計發(fā)展“路線圖”。

  三年發(fā)展規(guī)劃無論對于一個團隊還是個體而言,都能起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學期,教研組將集聚本校學科分管領(lǐng)導、教研組長、備課組長以及新基礎(chǔ)專家等多方力量,科學制定教研組未來三年發(fā)展規(guī)劃,同時組內(nèi)教師根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃,設(shè)計好團隊和個人發(fā)展的“路線圖”。

  2.改革學習方式,提高《語文教學改革指導綱要》學習的實效性。

  新學期,教研組將力圖改變以往學習存在的盲目性、表面化、形式化等不足,用足、用好《語文教學改革指導綱要》這本書,在學習內(nèi)容的安排上將力求做到學習理論和需求結(jié)合,學習理論和實踐結(jié)合,學習理論和反饋結(jié)合。同時,進一步完善學習制度,將確定個體悟?qū)W、專家導學、骨干輔學和群體互學相結(jié)合的學習方式,努力提高學習活動開展的實效性。(具體安排見后)

  3.分層推進,強化日常研究。

  新學期,根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究能力,初步擬定劃分為以下三類群體(見下表)。教研組將圍繞“教師四大新基本功”以及“學生五大新常規(guī)”的要求,對三類群體合理分工,積極互動,分層推進。尤其,要求教師們在日常課堂中重點落實,大組教研活動時將對此集中反饋“教師四大基本功”:在教學目標確定的前提下,首先,以指向目標實現(xiàn)的開放性的問題來激活學生的相關(guān)資源,這就要求教師把握好問題設(shè)計的開放度;準確把握全體學生的學習狀態(tài),對學生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反應,為全體學生提供參與交流的平臺,這就要求教師具有資源捕捉的敏感度;根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對性資源,在資源的處理過程中讓學生經(jīng)歷知識、結(jié)構(gòu)形成的過程,這就要求教師具有資源處理的整合力;根據(jù)課堂中學生的現(xiàn)實狀態(tài),恰當?shù)幕貞答伵c及時的過程拓展、歸納提煉,組織有效的互動,將學生的思維引向深入,這就要求教師具有過程互動的調(diào)控力。“學生五大新常規(guī)”:包括如學生思維靈活、開放;學生學會記錄;學生積極參與,自主交流;學生具備傾聽、思辨能力;學生會合作、能合作、善合作等“五大新常規(guī)”。

  4.以課型研究為抓手,促使研究的深入化、日常化、系列化。

  新學期,市聯(lián)系學校語文研究的專題將是對原有研究的延續(xù)和延伸,主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組計劃成立低、中、高三大年段研究小組,圍繞學校大的研究專題進行細化研究,將研究重心下移到各研究小組。教研組將特別加強對各研究小組研究各階段的指導,如參與指導研究組組長制定專題研究計劃,準確把握研究中的問題,改革研究制度,完善評價機制和管理策略等,以此促進研究的專題化、深入化、日;。

  (四)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化。

  我校上學期以崗位建設(shè)促進教師團隊責任意識形成的實踐,已經(jīng)成為語文教研組體制建設(shè)的優(yōu)秀個案得到了老師們的充分肯定。本學期,我們將在原有崗位的基礎(chǔ)上,繼續(xù)做好、做深這項工作。本學期,具體分工及崗位職責見下表:

  學科分管領(lǐng)導:引領(lǐng)、規(guī)劃本校語文學科和本教研組的發(fā)展。

  教研組長:全面負責教研組工作。

  備課組長;引領(lǐng)、建設(shè)好年級備課組,全面負責年級組日常教學工作、質(zhì)量管理、課型研究。

  五、主要工作

  (一)認真學習,大膽實踐,深入推進語文課程改革實驗。加強“學習型教研組”建設(shè)。

  1.繼續(xù)認真學習《語文課程標準》等教育文件,備課組要確立行之有效的組內(nèi)學習制度,注意吸收課改前沿信息,提倡讀理論專著,讀整本書。圍繞專題,每半月召開一次教研組會議。加強課堂教學的研討。

  (1)本學期,以“閱讀教學”為專項內(nèi)容,進行備課組組內(nèi)互教輪聽,同年級老師“同上一堂課”研討活動。

  (2)開展“高效課堂”教學評比活動,教師自愿報名參加,以賽促教,促進新課程實驗研究,促進教師的發(fā)展。(詳見行事歷)

  隨機達標聽課,組內(nèi)教師聽課并評課,做好課堂即時指導,對不達標者跟蹤聽課。

  2.抓好“校本教研”,如“畫話寫話”等,以嶄新的面貌向?qū)W校展示我們語文組的教研活動。

  3.倡導案例研究,每月的中心發(fā)言將由兩名教師聯(lián)系自己平時的工作談談自己的一些做法。

  4.積極開展師徒結(jié)對活動,發(fā)揮教師以老帶新,以新促老的作用,全面提高教師的潛能。

  5.加強對青年教師的培養(yǎng),多組織青年教師外出聽課,每位青年教師每學期上1-2節(jié)研究課或示范課,每位教師一學期聽課不少于15節(jié),組長聽課不少于20節(jié)。

  (二)悉心指導,優(yōu)化服務,規(guī)范語文教學常規(guī)管理。

  1.強化常規(guī)管理,提高教學效率

  (1)備課:將進行全面的改革,注重資源的共同分享,做到備課要“深”。鼓勵老師采用自己喜歡的'方式備課(電子教案、手寫、備在書上亦可)。鼓勵教師寫教學小故事。

  (2)上課:努力提高教學藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學習時空,提高課堂教學效益。

  作業(yè):作業(yè)設(shè)計要“精”,體現(xiàn)“輕負荷,高質(zhì)量”的教學思想,批改要“細”,要規(guī)范、及時,注重糾錯及情況反饋。

  輔導:因材施教,善于捕捉學生閃光點,熱情鼓勵,補差提優(yōu),使每個學生都能充分發(fā)展。

  2.重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

  特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復抓,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學部以抽查為主。作業(yè)習慣教研組每月進行一次的優(yōu)秀作業(yè)評比,檢查結(jié)果作為班風評比的重要內(nèi)容。

  3.加強教學質(zhì)量監(jiān)控。

  備課組要配合學部做好出卷、批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作,進一步全面提高語文教學質(zhì)量。

  (三)加強特色,有效開展,提高學生的語文素養(yǎng)

  1.各班開展古詩文背誦大比拼活動。有計劃的背誦“新課標”里中學生必背古詩,同時有所拓寬。繼續(xù)開設(shè)語文閱讀課。語文教師必須按課程表開足課時,學校將按課表進行檢查。各班進行“獻五本,讀百本”的讀書獻書活動,班級的圖書角要經(jīng)常更新,合理管理,要到圖書館去借閱課外閱讀。高段教師要指導學生建立“讀書筆記本”,辦好手抄報,各班期末編好學生的習作班刊。適當時機舉行全!白x書周”活動。另外,本學期將繼續(xù)舉行七至九年級“課外閱讀競賽”。

  2.寫字訓練,語文老師要明確自己的責任,做到時間保證,指導到位。本學期將舉行兩次寫字比賽,不定期寫字教學的督察,以保證我校語言文字工作達標。

  (四)抓好常規(guī),集思廣益,促進本工作再上新臺階

  1.定期開展教研組和備課組活動,注重活動的質(zhì)量。

  2.認真?zhèn)湔n,鉆研教材、教法和學法,善于積累相關(guān)的資料,注重課后反思。本學期將在期初、期中、期末進行三次備課記錄的檢查。

  3.提倡相互聽課,認真評課。每人一學期必須完成12節(jié)本學科的聽課任務。

  4.認真對待沒一次的周練,要求自行命題,試卷有較強的針對性,難易度適中,呈一定的坡度。鼓勵電腦打印試卷,能附有答題紙。同時,能認真完成每次周練的質(zhì)量分析表,不走過場,能及時調(diào)整自己的教學策略。

  5.認真抓好期中、期末考試工作,考前應有較科學的復習計劃,考后應認真做好評講試卷和反饋工作。批閱試卷應進行流水操作,評分應該公正,準確,不徇私舞弊,弄虛作假。

  6.積極組織學生參加各項競賽活動,豐富學生的語文活動,盡量為學生搭建舞臺。

  7.做好初三年級語文復習迎考的準備,力爭在升學考中,能在原有基礎(chǔ)上有進一步的提高。

  (五)抓好課題研究,促進本組的校本培訓工作

  1.繼續(xù)開展提高學生各類文體閱讀的研究工作,并在實踐中能有所體現(xiàn)。圍繞我校激勵教育這一總課題,我們將根據(jù)各組研究的側(cè)重點,各備課小組通過集體備課、磨課,分別整理出一份有代表性的教案。

  初一年級:記敘文教學的一份教案

  初二年級:說明文教學的一份教案

  初三年級:議論文教學的一份教案

  三個年級:文言文教學的一份教案

 。ǜ剑阂孕陆滩臑榻虒W文本,為新一學年全面推行新教材做好準備。)

  2.結(jié)合學校的展示活動,推出2節(jié)公開課。同時開展三課二反思的教學研討活動,反復磨課,寫出較有質(zhì)量的課案。通過這些活動,使語文組的校本培訓工作能真正促進教師業(yè)務能力的提升。

  3.完成本組的校重點課題,定期開展課題小組研討活動。

高中語文教研組工作總結(jié)范文3

  一、指導思想

  圍繞市教科所、區(qū)教研室及學校教學工作計劃,立足本校實際,思考探索適應時代發(fā)展的新世紀語文教學理念,嘗試建構(gòu)適應時代需求及我校實際,具有時代性、基礎(chǔ)性和選擇性的可持續(xù)發(fā)展的語文教學新體系,推進課程改革,全面提高我校語文教學的質(zhì)量和效益。

  二、工作要點

  1.以備課組為單位,組織學習《全日制普通(初)高中語文教學大綱》和《語文課程標準》,樹立信息時代新的語文教育和教學觀念,尋找社會發(fā)展和學生個體發(fā)展之間的張力,教學觀念與時俱進,注重教學方法的先進性和教學手段的現(xiàn)代化,增強深化學科教學改革、全面推進素質(zhì)教育的自覺性和責任感。

  2.開展優(yōu)化教學設(shè)計,優(yōu)化課堂教學的活動,立足基礎(chǔ),敢于創(chuàng)新,努力提高課堂教學質(zhì)量,向四十分鐘要效益。

  圍繞“優(yōu)化教學目標、優(yōu)化教學過程、優(yōu)化教學評價”的課堂教學理念,立足基礎(chǔ)的同時,敢于打破陳規(guī),勇于創(chuàng)新,鼓勵新思維、高效益的個性教學,力求摸索出操作性強,活潑生動,富有生命力,具有我校特色的語文教學實踐模式。

  3.抓好備課組的建設(shè),明確備課組長的職責,規(guī)范備課組備課研討要求。

  備課組是任務實施的最小單位,備課組活動經(jīng)常,有中心人物起作用,其教學質(zhì)量就有保證。要定期集體研究教材,集體備課、聽課和評課,鼓勵備課組互相聽課、上公開課,聽課后加強研討,相互交流,共同提高,切實整體使各年級的語文教學質(zhì)量上臺階。

  4.要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累工作,完成應有的訓練和作業(yè)。

  要求所有年級要保證學生一定的閱讀量,對閱讀量有硬指標,每學期至少要把《語文讀本》讀完,每一位學生閱讀不少于一種(本)課外讀物(像《讀者》、《咬文嚼字》和中外名著等),每周一篇課外練筆或剪報、評報。作文,則一定要有堂上作文,且不能少于規(guī)定的量:初中作文每學期6篇大作文,高中每學期8篇大作文。要配合閱讀搞好閱讀評價,方法視學生情況而定。

  5.關(guān)注學科前沿信息,追蹤改革熱點,要緊緊圍繞中考、高考發(fā)展的新形勢和要求,搞好年級階段性測試的.質(zhì)量分析,排查教學薄弱環(huán)節(jié),制定詳細的彌補措施。

  6.深入研究“考試學”,本學期備課組安排專題進行有關(guān)命制試題的研究工作,從科學性、規(guī)范性、準確性等方面提高檢測的效益。

  7.舉辦全校性的語文知識競賽、演講賽和作文競賽,增強學生投入語文積累、提高語文修養(yǎng)的積極性,并逐步引導學生切實提高口頭表達能力以及書面表達水平。

  8.建立與校外兄弟學校教學教研工作的聯(lián)系。

  擬與同層次學校的語文科結(jié)成“兄弟科組”,定期進行教學觀摩、教研交流。本學期爭取安排一次外出觀摩學習活動。

高中語文教研組工作總結(jié)范文4

  區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)提要:圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列

  區(qū)高級中學學年度第一學期語文教研組工作總結(jié)

  本學期,語文組的建設(shè),遵循“統(tǒng)一要求、共同協(xié)商與個性發(fā)揮相結(jié)合”的指導思想,以“提高語文教學質(zhì)量,提升學生語文素養(yǎng),增強語文組的作用”為中心,以“教(學)什么”為核心,以“加強集體備課和理論學習”、“使用好導學案”、“精心編制作業(yè)”、“注重教學研究”、“積極開辟第二課堂”、“做好學生閱讀的指導和落實、教研組資料的積累和網(wǎng)站建設(shè)”及“加強青年教師的指導”為重點。在學期行將結(jié)束的時候,對一個學期以來語文組的工作,作一個必要的回顧和總結(jié)。

  教學方面:

  圍繞教學質(zhì)量的提升,立足課堂教學效益的提高,依托集體備課和導學案的落實,三個備課組的語文成績均取得了長足的進步,并在區(qū)內(nèi)可比性考試中名列同類高中前列。

  本學期,我組全體教師迎接了ZZ市和江寧區(qū)的教學視導,并與市區(qū)語文教研員進行了了切實而深入的交流;在教務處的統(tǒng)籌下,組織實施了對高一年級語文備課組的教學視導;積極申報江寧區(qū)和ZZ市先進教研組的評選活動,并獲得“江寧區(qū)先進教研組”的稱號;AA老師獲得了20xx—20xx學年度ZZ市“普通高中教學先進個人”稱號;D、F兩位老師獲得20xx—20xx學年度江寧區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號;在20xx—20xx學年度校四個十佳評選中,我組W、E、R三位老師獲得“十佳教學能手”稱號,戴順其、G、H三位老師獲得“十佳師德標兵”稱號,J老師獲得“十佳感動校園教職工”稱號;組織全組老師認真學習,精心準備,參加了ZZ市、江寧區(qū)“高中語文教師基本功大賽”,并有1人獲區(qū)一等獎,1人獲區(qū)二等獎,9人獲區(qū)三等獎,1人代表江寧區(qū)參加ZZ市的決賽;組織組內(nèi)教師積極參加江寧區(qū)新一屆帶頭人和骨干的評選;積極組織組內(nèi)教師參加各級各類教研和培訓活動,承擔市區(qū)教研室布置的教學研討活動和講座任務,K老師在江寧區(qū)高二教學研討活動中作了 “古詩鑒賞課評點”的講座,受到與會教師很好的評價;積極參與、認真做好學校網(wǎng)站的建設(shè)工作。

  教科研方面:

  依托市級規(guī)劃課題“新建整合高中學生學習力提升的校本行動研究”,進行語文教學效益的研究。

  緊扣“個人課題”,開展對語文課堂教學的研究。

  我組積極組織老師申報市區(qū)校三級個人課題,其中L老師的市級個人課題“語文教師專業(yè)能力發(fā)展提升的途徑再探索”,U老師的市區(qū)兩級個人課題“高中語文閱讀課中‘分享閱讀’之研究”,I老師的區(qū)級個人課題“運用課本劇提高學生學習高中文言文興趣的研究”,O老師的區(qū)級個人課題“高中生寫作素材原生態(tài)的研究”順利結(jié)題。

  探索課堂教學有效性的專題研究。

  我組根據(jù)語文教學的特點和問題,結(jié)合我校的實際情況,在教務處的統(tǒng)籌下,進行了“語文課堂教學內(nèi)容的確定”等方面的研究。配合研究,在高一開設(shè)了一節(jié)閱讀課,并進行了“如何做好讀書筆記”等的指導講座;在三個年級開展了相關(guān)的.教學研討活動。

  積極撰寫論文、案例,參加各級各類評比活動。

  組織老師積極撰寫論文、案例,參加“長三角論文評比”、“師陶杯”及省市區(qū)等各級各類論文、案例評比活動,有多人(篇)次獲獎,并有多篇論文、教學隨筆發(fā)表。

  學生培養(yǎng)方面:

  配合學校德育處、團委組織實施了“基礎(chǔ)知識競賽”、“朗誦演講比賽”,陶冶了學生的性情,鍛煉了學生的能力,也提高了學生的語文素養(yǎng)。

  認真辦好《XX人報》,使其成為展示學生文學風采的舞臺。

  與江寧廣播電臺協(xié)作,開辟了XX高中“文學天地”專欄,讓XX學子的聲音傳播得更遠。

  積極參加各級各類學科征文、競賽活動,并在活動中取得了優(yōu)異的成績。

  組織學生參加了第十一屆ZZ市“好家長杯”中學生作文大賽、“黨在我心中”征文、“崇尚科學、反對邪教”征文(分別有1人次獲一二三等獎)等活動。

  青藍工程方面:

  “青藍工程”是學校的重點工作,我組遵照學校的統(tǒng)一安排,L老師與O老師、P老師與Y老師結(jié)成的師徒對子,認真切實地開展了有效的工作。

  在“師徒結(jié)對”工作中,師傅能從各個環(huán)節(jié)幫助青年教師提高自身的業(yè)務素質(zhì)。在平時的工作中,努力做到多聽課,多交流,多鼓勵,使這一工作能真正落到實處,使青年教師有真正的收益。兩位青年教師的業(yè)務水平提高很快,D老師的課獲得了市教研員的好評;F老師所帶班級語文成績居于年級前列,在學校青年教師匯報課和賽課活動中分別獲得一、二等獎,并榮獲學校十佳師德標兵。

高中語文教研組工作總結(jié)范文5

  語文教研組本著“構(gòu)建具有詩意和思想的優(yōu)秀學術(shù)共同體”的建設(shè)目標,按照本期開校時制定的教研計劃,有條不紊地開展各項教研工作。目前各項工作都順利完成,現(xiàn)簡單總結(jié)如下。

  一、理論學習長抓不懈

  本期繼續(xù)開展“百家講堂”活動,為常規(guī)教學工作輸送理論血液,搭建思想平臺。在“提高教學有效性”的學?傮w教研思想指導下,本期開展了3次“百家講堂”活動。翟勇副校長講的《語文教研組整體形象構(gòu)建》專題,從“團結(jié)與合作”“研究與創(chuàng)新”“活動與管理”“學習與反思”“支持與培養(yǎng)”五個方面,對教研組的高位發(fā)展作了具體闡釋,提出了詳細措施,成為本學期教研工作的指南。彭科友老師講的《提高教學有效性的理論學習與實踐探索》,從“教學內(nèi)容”“教學手段”“教學時間”“教學生成”幾個方面,結(jié)合自身的教學實踐,對有效教學提出了符合學校實際的探索模式,并對教學大比武活動的評課標準提出了新的建議。王錫強副主任講的《追尋語文教育的詩情畫意》,以大量來自一線的教學實例和教學反思,給全組老師展示了一位優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷,為語文教師如何堅守精神家園和思想領(lǐng)地做了一個表率,對青年教師產(chǎn)生了很大的震動。以講座形式豐富傳統(tǒng)的媒體資料學習,增強了教研活動的`實效。

  二、教學大比武蓬勃開展

  根據(jù)教導處的計劃,本期教研組安排了5位教師參加教學大比武活動。每次活動前,都由備課組根據(jù)教研組的總體要求,認真指導參賽教師備課和試講。大比武后要求全組老師認真評課,尤其是將“教學有效性”思想的貫徹落實情況,作為評課的重點。這項活動,既錘煉了一大批青年教師的教學藝術(shù),又在充分的質(zhì)疑辯難空氣中,提高了全組老師的科研能力。

  三、科研課題有序推進

  市級課題“備課組文化建設(shè)研究”的結(jié)題工作正在緊鑼密鼓地進行。省級立項課題《校本特色教材的開發(fā)與研究》已經(jīng)批復并正式開展研究。有二十幾位老師參加了由中國基礎(chǔ)教育研究會、省電教館、綿陽市教科所等各級主管部門主辦的論文和課件制作大賽。

  四、青年教師培養(yǎng)初見成效

  青年教師培養(yǎng)是我組的重點工作。除了前面提到的在活動中鍛煉和影響人以外,我們還采取結(jié)對子的方式,由組內(nèi)德高望重的老師負責指導一位青年教師,并制定了具體的獎懲措施。同時,我們制定了青年教師成長記錄表,推薦書目讓青年教師讀后做好記錄,或者讓他們聽取校內(nèi)名師的課做好課堂實錄。通過這些實實在在的方式,使他們不斷成長,成才,成功。

  五、教輔資料精心修訂

  根據(jù)學校教導處的修訂方案,目前全組正組織人力修訂高一上冊《智能大提升》,并按照新體例編撰《智能大提升》的高二上冊內(nèi)容。

  六、科技節(jié)大放異彩

  在學校一年一度的科技節(jié)上,我組舉辦的猜謎語、怪味朗誦、快樂舞蹈等活動,深受學生喜愛。我組組織的170余篇科技論文,獲得評委和學生的好評。

  七、網(wǎng)頁與文學社影響擴大

  本期繼續(xù)由喻小波老師擔任網(wǎng)頁管理老師,網(wǎng)頁更新及時,使語文組的形象得到了大力宣傳。羅孝輝老師繼續(xù)負責指導文學社工作,成功舉行第3屆好視力杯頒獎晚會,第4屆好視力杯征文大賽。編印《墨茗》報紙2期。

高中語文教研組工作總結(jié)范文6

  本學期根據(jù)學校認真貫徹新課程改革精神,全方位推行創(chuàng)新教育,全面實施課程改革實驗,為了提高教育質(zhì)量和教學質(zhì)量,制訂本學期:

  一、工作思路

  本學期主要工作以學習新“課標”、實踐新理念為中心,加深教師對現(xiàn)代教育觀念和課程改革的認識和理解;以研究本學科教學、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,加強學法指導,在課堂中體現(xiàn)學生的主體地位。

  二、主要工作與措施

  (一)抓緊抓實常規(guī)教學工作

  1、夯實基礎(chǔ)。

  ①及早下手,注重積累。

  語文是一門積累的學問,靠短期強化往往沒有效果,況且從高一到高三,學生的各科學業(yè)難度逐漸加深,學習壓力也越來越大,年級越高就越難在語文上投入很多精力,所以,我們強調(diào)在高一時就抓緊其語文的學習。

  從高一起,我們就注意搜集關(guān)于文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料,讓學生在空余時間背誦。為了克服遺忘,我們將這部分內(nèi)容定為每學期開學摸底測驗的必考內(nèi)容,讓學生在反復不斷的復習中加強記憶。

  高二年級安排一定的時間完成高三的部分教學內(nèi)容,這樣一來,明年高三就能保證有足夠的時間來復習。

  高三應屆班力爭本學期完成高三的教學,有計劃地鞏固有關(guān)知識,為明年系統(tǒng)復習做好準備。

  ②用足教材,以“本”為本。

  針對我校學生的實際情況,我們強調(diào)要重視利用教材,按照教材的體例,有步驟有計劃地提高學生的能力。

  高一正確處理好必修與選修的關(guān)系,本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’,以讀寫實踐為‘鏈’,精講‘教讀課’,指導‘自讀課’,重視能力培養(yǎng),不斷提高語文積累和素質(zhì)。

  高二課內(nèi)教材全部要上,總體上采取先慢后快、重點篇目慢非重點篇目快的原則,有變化有側(cè)重地實施教學。

  課內(nèi)現(xiàn)代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上,但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結(jié)論,而是使其了解得出結(jié)論的思維過程,并將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面,以學生討論為主,運用所學方法自主解讀文本。

  高三嚴格按備課組制定的計劃執(zhí)行,集中大家智慧,發(fā)揮集體優(yōu)勢。有計劃、有步驟完成任務。

  ③有序推進,重視作文。

  在作文教學上,不可能一蹴而就,要從夾敘夾議的記敘文開始,逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性,形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改,詳細講評,提高學生的寫作能力。

  2、廣泛拓展

  “留心處處皆語文”,語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。

 。1)擴展閱讀課外文言語段。高一、高二,都應補充課外小語段,讓學生閱讀,并配套自編測試題,平時考試抽查學生掌握情況。

 。2)提倡以剪報的形式擴大學生閱讀量,把握時代脈搏,積累作文素材。

  (3)堅持寫隨筆,抽時間評講,優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。

  3、開展活動,激發(fā)熱情

  突出語文教學的特色,各年級可根據(jù)語文學習和學生發(fā)展的實際情況,不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。

  4、建立聽課、說課、評課的制度

  各備課組本學期安排3—4人開展公開課,要求大家盡量參與活動。本學期每位教師聽課不少于8節(jié)。

  (二)有序開展語文教研活動

  課堂教學的開放主要表現(xiàn)在教材的開放和教學過程的.開放,為更好地實施語文教學課內(nèi)外銜接,積極探討突出人文精神的課程改革,促進教師專業(yè)化發(fā)展。我們計劃積極有序推進語文教研活動:

  1、積極爭取學校領(lǐng)導和上級主管部門的關(guān)注與指導,爭取更多的走出去的機會,加強交流,擴大視野。

  2、利用網(wǎng)絡教研的形式充分發(fā)揮全體語文教師的聰明才智,凝聚語文教研的集體智慧,營造濃厚的語文教研的氛圍。

  3、豐富語文教研的內(nèi)涵,以校本培訓為抓手,精心設(shè)計和組織教研活動。積極開展校本教研的試驗,為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗。

  4、落實教研

  我們認為教研組活動關(guān)鍵要講究一個“研”字。研究落實教學思想;備課研究學生現(xiàn)狀;開課、評課研究教學創(chuàng)新;質(zhì)量分析研究教學得失;教學手段研究多媒體整合;校本課程研究學生自主性學習;活動要有質(zhì)有量,講實效。本學期我們想結(jié)合自己的教學實際開展教學個案研究:備課說課上課研討反思再上課。

  5、做好高考復習研討活動。組織大家共同開展對20xx年《考試綱要》的學習,對20xx年高考試題的分塊分專題研究,特別要研究在使用新教材后試題有哪些變化,我們應該如何來應對這些新變化。做好20xx年高考信息的收集工作,針對新的變化,采取應對措施。

  6、做語文教育的有心人,把教育過程中的感悟與思考,聚在筆端,凝成文字,總結(jié)教學經(jīng)驗,撰寫教學論文。組內(nèi)成員每學年至少完成一篇教研論文,以教研促進教學能力的提高;扎扎實實搞好語文教學,并力求教學成果再上新臺階。

高中語文教研組工作總結(jié)范文7

  在過去的一個學期中,我們高中部語文教研組全體老師,團結(jié)協(xié)作,勇挑重擔,努力學習,刻苦鉆研,在激勵教育教學過程中時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標,并投入極大的熱情,發(fā)揮集體和個人的多重作用,三個年級的語文教學都取得了一定的成績?偨Y(jié)半個學期來的工作,有如下特點:

  一、大力營造學習語文的良好氛圍

  語文學科帶有模糊性,涉及知識面廣,學生學習不易體會到成功感,因而,大部分學生課余時間少花在語文上,更談不上積極主動去學習。而高考的改革,對老師和學生的素質(zhì)提出了新的要求。針對這種情況,我校高中語文組要求各年級各班設(shè)法營造大力學習語文的良好氛圍,全方位提高學生語文素質(zhì)。學校成立的采綠文學社收錄了一些寫作愛好者的作品,舉辦了作文比賽。

  語文能力主要體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。我們平時加強對學生的聽、說、讀、寫訓練,早讀課要求做到教室內(nèi)書聲朗朗。通過開展高中生朗誦比賽來帶動學生的朗讀,提高學生的閱讀和感悟能力。促使學生平時要多關(guān)心國內(nèi)外大事以及身邊的事情,思考社會,感悟人生,逐步提高他們概括問題、分析問題的能力,訓練他們的思維,帶動寫作能力的'提高。注意擴大學生的閱讀面,將課外閱讀作為一個重要的工作來抓,高中部克服困難,想方設(shè)法讓學生養(yǎng)成良好的閱讀和寫日記的好習慣,老師也因勢利導,提高學生的寫作能力,力求起到厚積薄發(fā)的作用。

  積極利用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教學設(shè)施,擴大教學課堂容量,加強研究性學習指導和校本課程開發(fā),激發(fā)和培養(yǎng)學生興趣,把有效的學生獨立性和創(chuàng)造性作為課堂教學的根本。

  二、堅持教學工作“六認真”,把教學過程的每個環(huán)節(jié)都落實到實處。

  1、認真?zhèn)湔n。我們在教學過程中,在熟悉教材的基礎(chǔ)上,不斷翻閱資料,充分討論,然后實施,不斷更新觀念。為趕上時代步伐,我們還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料,了解現(xiàn)代教學新模式、新成果、新觀念,取人之長,補己之短,結(jié)合實際教學付諸實施,并注意創(chuàng)新,形成自己的教學風格和特色。

  在教學中,我們語文教研組全體老師通過認真學習教學理論,確立“立足課內(nèi),放眼課外,課內(nèi)輻射課外,課外拓展課內(nèi)”的教學主導思想,努力使課堂教學激勵化、素質(zhì)化落到實處,注重基礎(chǔ)知識訓練。“課外不占課,作業(yè)少而精”已成為我們教研組的組風,對印發(fā)的每一份講義,每一份練習,備課組長都認真把關(guān),在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習的前提下,提倡特色教學,努力使每位老師形成自己獨特的風格。

  2、認真上課。做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出激勵育人。

  3、認真布置及批改作業(yè)。

  4、認真組織月考、期中考試、期末考試。這次期中考試高一學生考得也不錯,均分在100分左右,這與教師平時的努力是分不開的;高二是南京市統(tǒng)考,聯(lián)合體排第三。

  三、積極開展教研教改活動

  這學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。我們通過學習教育教學理論,學習新課標的要求,認識到:要提高我們自己的教學水平,提高教學的總體能力,提高我校的語文成績,就必須認真地、一步一個腳印地進行教學科研。

高中語文教研組工作總結(jié)范文8

  一年來在我們高中語文組14位老師的辛勤耕耘下,雖然我們的成果還談不上碩果累累,但已經(jīng)能看到許多新綠,能感覺到勃勃生機和無限活力。在此首先要感謝學校領(lǐng)導朱忠平和劉紅旗、武賢及學校每一個同事一年來對我們高中語文組的關(guān)心與支持,更要感謝我們高中語文組各位同仁的齊心協(xié)力,勤懇付出。

  下面我從以下六個方面進行總結(jié):

  一、組員風采

  我們高中語文組共有14位老師,我們是一個充滿朝氣,充滿活力,團結(jié)、民主、快樂、奮進的小組。我們熱愛生活、熱愛工作、熱愛學生,我們互相理解、互相信任、互相尊重。我們的信念是:勇于反思、勤于鉆研、樂于奉獻,創(chuàng)出竹簀中學高中語文教學特色,與學生共同成長。

  二、認真學習,提高教學教研能力。

  “問渠哪得清如許,為有源頭活水來”。教師平時如果不認真學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。為加強自身修養(yǎng),提高素質(zhì),我們認真學習了《普通高中課程方案》、《普通高中語文課程標準》、《20xx年高考語文科考試說明》等教學理論,了解教研信息,豐富、提高了自己!吧茖W才能善研,善研才能善教”,已成為全組教師的共識,我們在平時的教學中注意運用教學理論指導教學實踐,并認真撰寫教學論文。一學期來我們組有多名老師論文獲獎或在雜志上刊發(fā)。洪超老師主編的《北山文藝》成為了一朵奇葩。

  除此之外,我們積極開展教研活動,推動教學改革向深層次發(fā)展。教研活動搞的好壞直接關(guān)系到教師理論水平和教學水平的提高,所以我們十分重視并努力搞好教研活動,做到有計劃、有目的、有針對性、有記錄,我們的教研活動主要從以下幾個方面開展:

  1、學習外地的經(jīng)驗,取人之長,補已之短。每當市縣舉行公開課,我們都參加聽課。聽課后我們便在一起評課,學習先進經(jīng)驗,以便改進自己的教學。

  2、堅持教學評估制度。

  每學期我們教研組都要搞公開課、實驗課、觀摩課、研究課。每次搞完必組織評估。我們認為這是總結(jié)的機會,當然也是對上課教師勞動的尊重。本學年我們組搞了“一條龍”研究課,即說課——上課——評課。教師個人備,組內(nèi)教師協(xié)助備,上課教師說課、上課、組內(nèi)評課,我們這樣做受益匪淺,每次都能解決一些實際問題,由于經(jīng)常做公開課、評課,組內(nèi)教師的授課水平大有提高。

  生應掌握的認知規(guī)律和方法、技巧等。另外還開展公開課、示范課活動,本學期先后有張麗華、陳敏等老師在校內(nèi)開設(shè)了公開課或講座,在校內(nèi)外產(chǎn)生了廣泛的.影響,深受師生們的好評。

  1、認真?zhèn)湔n。

 、抛龅剿膫精心。每位語文教師都能認真制定教學計劃,精心設(shè)計教學過程,選擇具體有效的教學方法,精心設(shè)計專題訓練。

 、平y(tǒng)一備課規(guī)范。按課時備課,每課時都有教材分析、教學目標,重點、難點、教學過程、作業(yè)布置等。認真鉆研大綱、教材,緊扣教學目標,把訓練貫穿于整個教學過程中,充分調(diào)動學生學習語文的興趣,發(fā)揮學生的創(chuàng)造能力和實際運用能力。

 、羌訌妭湔n組工作,積極參加集體備課,做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,統(tǒng)一練習,特別是在備教學目標,備學生練習,備教學方法時能集思廣益,取長補短,同時通過集體備課,及時了解教育教學情況,針對教材的特點,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

 、葌湔n時,充分挖掘教材中的德育因素,做到文道結(jié)合。

  2、認真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學的觀點,不斷更新教法與手段,促進課堂教學效率的提高。

  做到四為主:教師為主導,學生為主體,訓練為主線,全面育人為主旨。做到四突出:突出啟發(fā)式教學,突出因材施教,突出興趣激發(fā),突出教書育人。

  3、認真布置及批改作業(yè):根據(jù)教材的特點,認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時,以減輕學生的負擔為準繩,認真取舍,精選適量的作業(yè),以課文為主,并進行一定的拓展訓練。作業(yè)批改及時,認真,保證當天完成,作文能采用教師批再學生分小組批閱的方式批改,提高學生寫作興趣和能力。

  三、加強教改與教學科研。

  教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們語文組在學校教務處、教科室的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。

  1、堅持理論學習,重點學習新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,貫徹新課程理念。利用教研活動進行學習、交流,取長補短,以不斷提高課堂教學能力和教研水平。

  2、深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。在學校開展的“青年教師基本功競賽”活動中,語文組年輕老師認真準備,積極參與,上好一堂校級公開課,體現(xiàn)了他們較扎實的基本功素質(zhì);和學生一起參加期末常州市統(tǒng)考,努力自身業(yè)務素質(zhì)和教學水平。加強集體備課組建設(shè),各備課組統(tǒng)一教案,精心修改并使用課件,統(tǒng)一作業(yè),提高了教學成績。同時,我們教研組注重實效,認真組織聽課、評課活動,相互學習,交流,不避諱缺點,使每位老師明白自己上課的優(yōu)點,缺點,以能更好地提高教學質(zhì)量。

  3、積極參與課題研究。積極參與學校課題和本教研組課題《高中作文生活化、創(chuàng)造性》的研究,積累材料,各年級一位老師上研究性課,撰寫心得體會,切實提高禮中語文教學,特別是作文教學的質(zhì)量。

  4、有計劃地對高中各年級進行教學情況調(diào)驗。通過聽課和檢查,了解各年級集體備課及其在課堂教學中的落實情況,了解各位教師作業(yè)布置和批改等情況,了解各位教師的教學風格和水平,促進大家努力提高語文教學水平。在評估驗收中王桂香、張同江兩位老師的課被評為優(yōu)秀級。

  5、組織各年級開展豐富多彩的學生競賽活動。高一年級開展竹中首屆文化體育藝術(shù)節(jié)“擁抱青春”演唱會、書法比賽,高二年級開展“青春的風采”演講比賽,同時組織學生參加“橫林杯”作文競賽,有多名學生出線參加常州市賽。

  總之,我們?nèi)w語文組人員同心協(xié)力,通力合作,力爭使竹簀中學的語文教學再上一個新的臺階。

  四、取得的成績。

  通過全體組員的共同努力,大多數(shù)班級的語文成績均居同級學科前列。調(diào)研課的講評,集中展示了我組教師的基本功和教學水平。20xx年高考語文成績突出,居同級各科前列。

  五、存在的不足及今后努力的方向。

  校本課題的研究尚待進一步開拓。雖然每位教師都撰寫了教學論文,但能結(jié)合我校教學教研實際,深入研究的不多。

  總之,通過全體成員的辛勤工作,完成了一學期的教研任務,并取得了較好的成績。下學期我們將繼續(xù)加強教研活動,以研促教,全面提高我們的教育教學水平。

高中語文教研組工作總結(jié)范文9

  平平淡淡才是真。語文組秉承一貫的低調(diào)作風,密切配合校領(lǐng)導和各科室的工作安排,有序、有質(zhì)的完成了本學期的教研工作,F(xiàn)總結(jié)如下:

  1、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。

  本學期組織全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及高效課堂的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。大家深深體會到:當一位語文教師不容易,一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學科涉及的知識面廣泛,新課程對教師提出了更高的要求,因循導舊的教法已不能適應新課程標準的要求了,教學改革任重道遠。

  2、重視迎考工作,凸現(xiàn)合作精神。

  語文組教研組老師,在語文教學工作中都基本上有了自己的教學方法,初步形成自己的教學風格,而且都有一種積極上進,大膽探索的精神,更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R,為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對學生情況,落實備考工作。例如:抓古詩文的背誦默寫,我們是一課一課,慢雕細琢,篇篇出擊,首首落實。抓文言文,要學生反復復習,強化練習,最后再經(jīng)過篩選,整理出一些重點篇目的知識點讓他們強記。

  3、認真開展備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。

  備課,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“高效課堂”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成高效課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊保寣W生學得主動,學得有效果。

  4、加強教改,努力教出成績。

  教學改革是提高教學質(zhì)量的根本出路,我們在學校朱校長的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思撰寫方面,我們組的教師都能結(jié)合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得反思。以此來提高教師的.教學能力,不斷使自己成長,努力提高教師整體素質(zhì)。學校平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學得失,多撰寫教學反思,總而言之,各位老師不斷在反思中進步。

  5、繼續(xù)開展每學期至少一節(jié)公開課、10節(jié)聽評課活動,加大聽課記錄和教案檢查力度,認真做好每次大考的考試分析,形成更為濃厚的教研風氣。

  6、成功舉辦了一次學生活動。

  在全校語文老師的共同努力下,我組成功舉辦了校漢字聽寫大賽比賽、校征文比賽評比選送優(yōu)秀選手參加區(qū)級評比,獲得了較好的成績。

  總之,在本學期的教學過程中,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽,但是在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如教研活動缺少創(chuàng)意和方法,這雖有客觀因素存在(全?偣膊3位語文老師,其中一位還是代課),但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術(shù)。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。

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