主任工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家整理的主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
主任工作總結(jié)1
今年八月,我有幸通過(guò)教師招聘考試來(lái)到定遠(yuǎn)三中任教語(yǔ)文,更在校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任、辦公室各位老師的信任和幫助下成為了高一(3)班的班主任。作為一名新教師,初上講臺(tái)便能夠帶領(lǐng)57名學(xué)生朝著理想和未來(lái)進(jìn)發(fā)是一件令人艷羨、讓人欣喜的事情,同時(shí)在欣喜之余,我更深感責(zé)任之大。
57名學(xué)生,他們通過(guò)了嚴(yán)苛的中考選拔來(lái)到了三中,來(lái)到了高一(3)班。這是命運(yùn)的安排,更是57個(gè)家庭夜以繼日的結(jié)果。開(kāi)學(xué)第一天見(jiàn)到家長(zhǎng)和學(xué)生們,他們的眼中都閃著光,有孩子們對(duì)新知充滿(mǎn)渴望的目光,亦有家長(zhǎng)們對(duì)孩子未來(lái)飽含希冀的目光。
作為班主任,從這一刻開(kāi)始,我意識(shí)到了,一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)已然拉開(kāi)序幕,我即將帶領(lǐng)他們,以血汗為筆,將青春作注、站在人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上,與時(shí)間賽跑,博一個(gè)無(wú)悔的未來(lái)。
從開(kāi)始的金秋九月到如今臨近年關(guān),三個(gè)月的光陰已經(jīng)悄悄溜走;仡櫧偃盏狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,我感慨頗多,學(xué)生們從剛進(jìn)校園的懵懂到現(xiàn)如今初具風(fēng)采、意氣勃發(fā),是他們用汗水換來(lái)的,是他們的'家長(zhǎng)、老師用心血換來(lái)的。我有幸見(jiàn)證和經(jīng)歷了他們的成長(zhǎng),也在過(guò)程中收獲了屬于我自己的成長(zhǎng)。今天,我想就學(xué)生的學(xué)習(xí)引導(dǎo)和養(yǎng)成教育這兩方面談?wù)勎以谶@一階段的收獲和反思。
學(xué)生跨入高中的校門(mén)可以明確兩件事情:其一、該生的智商沒(méi)有問(wèn)題且在小學(xué)、初中階段努力過(guò);其二、該生當(dāng)下首要任務(wù)就是學(xué)習(xí),需要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)證明自己。
《荀子·勸學(xué)》開(kāi)篇即曰:“學(xué)不可以已!睂W(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期反復(fù)的過(guò)程,所以也就要求我們?cè)趯W(xué)生學(xué)習(xí)引導(dǎo)和養(yǎng)成教育上面要下足功夫,更要保持耐心。
同樣《荀子·勸學(xué)》中也提出:“君子生非異也,善假于物也!币簿鸵笪覀円獙W(xué)會(huì)在教育教學(xué)工作中多尋求幫助,不能閉門(mén)造車(chē),多調(diào)動(dòng)可用資源,最大限度地去完善班級(jí)教育教學(xué)管理體系。從以上兩點(diǎn)出發(fā),我提出了如下思路:
一、家校合力,齊抓共管
學(xué)生從始至終不會(huì)一個(gè)人在戰(zhàn)斗,他的背后有家庭、有學(xué)校、更有國(guó)家去鼎力支持。所以,在踐行素質(zhì)教育的基礎(chǔ)上更多地要做好家校溝通工作。微信群隨著時(shí)代潮流應(yīng)運(yùn)而生,成為我在家校溝通中的主陣地。
方向找準(zhǔn)了,接下來(lái)就該考慮如何實(shí)施。
首先,班主任要擺正自己的位置,是學(xué)校與學(xué)生家庭溝通聯(lián)系的組織者和服務(wù)者,不能頤指氣使,更不能將微信群變成“撒氣筒”。
其次,要嚴(yán)要求、柔執(zhí)行,在微信群中,班主任面對(duì)的是學(xué)生家長(zhǎng),人非圣賢,孰能無(wú)過(guò),很多家長(zhǎng)是初次為人父母,也有一些家長(zhǎng)文化水平可能不高,所以,不能采取強(qiáng)硬的態(tài)度、說(shuō)理的方式對(duì)待家長(zhǎng)。
以我個(gè)人為例,在建群之初,就和家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)學(xué)校紀(jì)律,明確高中階段家校共同的任務(wù),擺好主人翁意識(shí)和服務(wù)態(tài)度,語(yǔ)氣柔和,拉近與家長(zhǎng)間的距離。好的開(kāi)頭是成功的一半,果不其然,在接下來(lái)的工作中,無(wú)論是健康校園,還是每周“青年大學(xué)習(xí)”,家校合作,都能很好地完成任務(wù),甚至有許多家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起提醒群成員打卡的任務(wù)。同樣,每周在群內(nèi)定期與家長(zhǎng)們分享教育心得或?qū)W生們?cè)谛G闆r,針對(duì)家長(zhǎng)的問(wèn)題及時(shí)解答,學(xué)生的情況及時(shí)反饋,搭建起家校溝通的橋梁,不僅拉近了距離,更能防微杜漸,班級(jí)很多工作的開(kāi)展都事半功倍。
這樣,學(xué)生在校園里的學(xué)習(xí)情況家長(zhǎng)能夠及時(shí)得知,同樣學(xué)生放學(xué)、放假后在家里的學(xué)習(xí)情況班主任也能夠有所了解,信息互通,更有利于學(xué)生從始如一地保持學(xué)習(xí)勁頭,也能夠讓家長(zhǎng)、老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題并商討出解決辦法。
二、分段實(shí)施,循序漸進(jìn)
每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)方法是不同的,要依據(jù)學(xué)生普遍出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整。《荀子·修身》曰:“君子役物,小人役于物”,《列子·說(shuō)符》有言:“天下理無(wú)常是,事無(wú)常非。先日所用,今或棄之;今之所棄,后或用之。”所以,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從實(shí)際出發(fā),循序漸進(jìn);不能一勞永逸,一成不變。
以我班級(jí)為例,我班大多數(shù)同學(xué)來(lái)自農(nóng)村,性格上多內(nèi)向,呈現(xiàn)出的狀態(tài)有些呆板,不敢表現(xiàn)自己,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也較差。這樣的狀態(tài)直接導(dǎo)致了課堂利用率低下,成績(jī)上也很難有起色。所以,在第一次月考后,及時(shí)調(diào)整方向,鼓勵(lì)學(xué)生課堂上多思考,踴躍回答,并設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)學(xué)生上課舉手發(fā)言,甚至允許學(xué)生在課堂上先討論后回答,在這一階段取得了良好效果,整體上看學(xué)生的思維更加靈活,學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也有所提高。
但是,寬松的課堂管理難免帶來(lái)紀(jì)律方面的問(wèn)題,少部分學(xué)生漸漸地開(kāi)始在課堂上隨意講話(huà),專(zhuān)注度下降,直接導(dǎo)致了期中考試班級(jí)整體雖呈進(jìn)步趨勢(shì),但是進(jìn)步幅度不大。針對(duì)這一階段的新問(wèn)題,我又重新做了調(diào)整,主要有以下幾點(diǎn):1、強(qiáng)調(diào)紀(jì)律性,召開(kāi)主題班會(huì);2、在鼓勵(lì)課上發(fā)言的基礎(chǔ)上對(duì)個(gè)別喜好交頭接耳的同學(xué)進(jìn)行約談教育;3、健全獎(jiǎng)懲機(jī)制,制定標(biāo)準(zhǔn),賞罰結(jié)合;4、坐班跟學(xué),把握學(xué)生課堂效果。從這一階段來(lái)看,班級(jí)紀(jì)律有明顯好轉(zhuǎn),學(xué)生的課堂專(zhuān)注度也更高,相信下一次月考會(huì)取得一定的進(jìn)步。
當(dāng)然,學(xué)生的狀態(tài)一定會(huì)有所起伏,也就要求我們作為班主任,一定要走近課堂,切實(shí)感受,以成績(jī)?yōu)樽ナ郑侠磉m度地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整,這樣才能夠營(yíng)造一個(gè)良好的班風(fēng),學(xué)生也能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
三、有法可依,有據(jù)可循
俗話(huà)說(shuō):“無(wú)規(guī)矩不成方圓!弊鳛榘嗉(jí)管理的組織者,一定要用合理恰當(dāng)?shù)男<o(jì)班規(guī)來(lái)約束學(xué)生。要設(shè)置準(zhǔn)繩和紅線來(lái)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,萬(wàn)事開(kāi)頭難,但是只要熬過(guò)寒冬,春天也就接踵而至。
在實(shí)施過(guò)程中更要考慮到學(xué)生的接受程度,不能夠一棍子打死,要找好切入點(diǎn),穩(wěn)步推進(jìn)。
以我班級(jí)為例,我將班級(jí)管理的矛盾轉(zhuǎn)移到學(xué)生個(gè)人發(fā)展的矛盾上來(lái),將班規(guī)樹(shù)立與學(xué)生期末評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)掛鉤(具體方案詳見(jiàn)附件1),建立量化評(píng)價(jià)體系,將抽象的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣轉(zhuǎn)化為具體可感的數(shù)值,每日累計(jì),每月總結(jié)匯報(bào),既能夠有效地推進(jìn)學(xué)生規(guī)范意識(shí)的形成,也能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的積極性,從現(xiàn)階段表現(xiàn)來(lái)看,這樣的一個(gè)方式很適合我班級(jí)學(xué)生學(xué)情。
四、由點(diǎn)及面,競(jìng)協(xié)共舉
有了和諧的家校環(huán)境,有了良好的班級(jí)班風(fēng),有了完善的校紀(jì)班規(guī),接下來(lái)還需充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性。
將班級(jí)化整為零不失為一個(gè)行之有效的辦法,以我個(gè)人為例,我將全班57人劃分為8個(gè)學(xué)習(xí)小組,其中班級(jí)考試成績(jī)前14名組成兩個(gè)“尖刀組”,其他同學(xué)組成六個(gè)“沖鋒組”每組推選設(shè)立組長(zhǎng),在日常的學(xué)習(xí)中按照《素質(zhì)量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng),同時(shí)在大型考試中舉行動(dòng)員會(huì),小組自行簽訂競(jìng)爭(zhēng)協(xié)議(詳見(jiàn)附件2),讓學(xué)生始終保持適度壓力,同時(shí)又用一種輕松愉快的方式不斷地提升進(jìn)步。
通過(guò)以上四點(diǎn)方法,寓教于樂(lè)。有規(guī)矩,有壓力,有合作,有競(jìng)爭(zhēng),相信在家校共同努力下,高一(3)班的明天會(huì)更好!
主任工作總結(jié)2
1-3季度工作小結(jié)
北門(mén)社區(qū)居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)自去年成立以來(lái),在街道黨委、紀(jì)委和社區(qū)黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,堅(jiān)持以鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀和黨的群眾路線為指導(dǎo),圍繞建設(shè)和諧社區(qū)的奮斗目標(biāo),解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn),為確保社區(qū)各項(xiàng)工作落到實(shí)處,明確工作責(zé)任,強(qiáng)化措施落實(shí),完善資金管理,緊密?chē)@發(fā)展社區(qū)各項(xiàng)創(chuàng)建工作,堅(jiān)持將社區(qū)居務(wù)監(jiān)督落到實(shí)處,現(xiàn)將社區(qū)居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)20xx年1-3季度的工作小結(jié)如下:
一是落實(shí)專(zhuān)人認(rèn)真履行居務(wù)監(jiān)督職能。
社區(qū)的居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)由居民代表大會(huì)選舉,共產(chǎn)生三名成員:主任周衛(wèi)平,成員沈新民、周凎娥。社區(qū)居監(jiān)委成員樂(lè)當(dāng)群眾代言人,為民把關(guān),維護(hù)好群眾的合法權(quán)益。社區(qū)居監(jiān)委堅(jiān)持每季度定期召開(kāi)一次群眾座談會(huì)制度,及時(shí)聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)和建議,把收集到的各種信息及時(shí)與社區(qū)黨委、居委會(huì)溝通,督促社區(qū)“兩委會(huì)”及時(shí)落實(shí)解決群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,在社區(qū)“兩委會(huì)”和群眾中起到了橋梁和紐帶作用,使許多工作變被動(dòng)為主動(dòng),進(jìn)一步融洽了社區(qū)黨群、干群關(guān)系。
二是不斷強(qiáng)化監(jiān)督職能。
自居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)成立以來(lái),社區(qū)居監(jiān)委加強(qiáng)民主理財(cái)工作,對(duì)社區(qū)財(cái)務(wù)收支情況進(jìn)行監(jiān)督審查,對(duì)社區(qū)開(kāi)支的每一分經(jīng)費(fèi),都掌握用途和流向,為社區(qū)資金的合理開(kāi)支加上一道“安全鎖”,并且對(duì)需要列支的每一張票據(jù)都由居監(jiān)委主任審核簽字。同時(shí),進(jìn)一步強(qiáng)化居務(wù)公開(kāi)工作,毫無(wú)保留地公開(kāi)與群眾利益密切相關(guān)的.各種事項(xiàng),努力提高社區(qū)工作的透明度和群眾的知曉度、滿(mǎn)意度。社區(qū)居監(jiān)委在社區(qū)宣傳欄內(nèi)設(shè)立“民聲堂”專(zhuān)欄,歡迎居民對(duì)社區(qū)干部提意見(jiàn)、找問(wèn)題,如實(shí)刊登每件群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電的內(nèi)容和調(diào)查、處理結(jié)果。積極配合街道紀(jì)委開(kāi)展社區(qū)干部述職述廉工作,在社區(qū)公開(kāi)欄內(nèi)公布群眾評(píng)議和自評(píng)情況,接受群眾的再評(píng)議,確保群眾利益不受侵害。
三是努力發(fā)揮穩(wěn)定職能。
社區(qū)居監(jiān)委積極配合社區(qū)“兩委會(huì)”做好社區(qū)穩(wěn)定工作,積極引導(dǎo)群眾依法、逐級(jí)上訪,每件群眾來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電,社區(qū)監(jiān)委會(huì)都記錄在案,耐心解答,妥善調(diào)處。社區(qū)今年上半年以來(lái),對(duì)轄區(qū)譚家橋片16棟居民樓進(jìn)行老小區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施改造,在施工改造過(guò)程中涉及到500多戶(hù)居民的切身利益,共受理來(lái)信、來(lái)訪、來(lái)電45批次,122人次,反映的問(wèn)題五花八門(mén),社區(qū)居監(jiān)委至始至終,全程監(jiān)督社區(qū)兩委及時(shí)解決居民訴求,有效地維護(hù)了居民的合法權(quán)益,受到了居民的好評(píng)。
今年來(lái),我社區(qū)居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作雖然取得了一定的成績(jī),但離上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和居民的要求,還有很大的差距。在今后的工作中,我們將進(jìn)一步鞏固和深化社區(qū)居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)工作的成果,切實(shí)加強(qiáng)社區(qū)居務(wù)監(jiān)督委員會(huì)的建設(shè),使居務(wù)監(jiān)督工作更加制度化和規(guī)范化,把我社區(qū)居務(wù)監(jiān)督工作提高到一個(gè)新的水平。
主任工作總結(jié)3
班主任是班級(jí)工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級(jí)管理的關(guān)鍵核心,是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛(ài)這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來(lái)做,具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨嗟姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會(huì)贏得更多的家長(zhǎng)和學(xué)生的尊重,會(huì)給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,更會(huì)增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我,戰(zhàn)勝困難,向往美好生活的信心和勇氣。
根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡(jiǎn)要的總結(jié)。
一、培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部,工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
做好小干部的指導(dǎo)。班主任對(duì)每周的情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié),多鼓勵(lì),多指導(dǎo)。出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。在這一學(xué)期中,同學(xué)們?cè)诒姸嘈「刹康膸ьI(lǐng)下每月一次舉行了生動(dòng)活潑的主題隊(duì)會(huì)活動(dòng),人人爭(zhēng)當(dāng)規(guī)范生活動(dòng)等。對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)都能積極參與并取得了較好的成績(jī)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)。
1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外,重要的.工作就是組織,指導(dǎo)開(kāi)展各種活動(dòng)。
如何開(kāi)展好活動(dòng),如何在各種活動(dòng)中立于不敗之地,我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長(zhǎng)愛(ài)好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長(zhǎng)溝通好,做好家長(zhǎng),學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些"小人才",無(wú)論是出黑板報(bào),還是班隊(duì)會(huì),都讓我省心不少,并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。如:在七運(yùn)會(huì)的體育競(jìng)賽中,何婷婷、李佳妮、唐巧能、朱津儀等四個(gè)同學(xué)分別獲得了金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)或銅獎(jiǎng);在建和諧校園手抄報(bào)比賽中段俊雅、姚慧等四個(gè)同學(xué)獲得了二等獎(jiǎng)。
2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長(zhǎng)的學(xué)生,帶動(dòng)起其他對(duì)各方面有興趣的同學(xué),組織開(kāi)展一些小型的班級(jí)活動(dòng),學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。我們班有兩三個(gè)同學(xué)是參加了琵琶培訓(xùn)班,技藝也不錯(cuò),在班級(jí)組織的班隊(duì)會(huì)上有精彩的表演。
三、早到校,勤溝通。
作為班主任,很多情況下需要早到校。新學(xué)期開(kāi)學(xué)我早到校;考試早到校;活動(dòng)早到校;周一升旗早到校;邀請(qǐng)家長(zhǎng)早到校。
做好班主任工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,離不開(kāi)課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的信任支持和幫助。學(xué)生的家訪工作非常重要,與家長(zhǎng)溝通好,班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng),各項(xiàng)工作就會(huì)得到家長(zhǎng)的支持,出現(xiàn)問(wèn)題也容易解決。家訪的形式多種多樣,直接家訪我提前與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家訪的準(zhǔn)備,多談學(xué)生好的表現(xiàn),提出希望,增強(qiáng)家長(zhǎng)的信心,讓家長(zhǎng)和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對(duì)他充滿(mǎn)了很高的期望。面對(duì)面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話(huà)溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問(wèn)題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動(dòng)的學(xué)生必訪,有特長(zhǎng)的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生生病必訪等。這樣可以融洽與家長(zhǎng)的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。
總而言之,在班主任工作中,我努力使自己做得輕松自在,但又決不放松對(duì)班集體的管理,自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,不求最好,但求更好。整個(gè)班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn)。我想這一學(xué)期中班級(jí)幾乎每個(gè)星期都得到的"流動(dòng)紅旗"就是對(duì)我工作的一個(gè)最好總結(jié)。
主任工作總結(jié)4
這一學(xué)期我有幸擔(dān)任初一(6)班的班主任工作,從接手這個(gè)班級(jí)開(kāi)始,我以班級(jí)工作為這一年來(lái)工作的重心,心中始終裝著學(xué)生,現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作小結(jié)如下:
一、班級(jí)的基本狀況
我這個(gè)班一開(kāi)始就存在著很多的問(wèn)題,主要表現(xiàn)在:
1、多數(shù)學(xué)生行為習(xí)慣較差,有不少的學(xué)生甚至在老師在的時(shí)候臟話(huà)也脫口而出,問(wèn)他的時(shí)候他自己都不知道說(shuō)了臟話(huà),學(xué)生的班級(jí)歸屬感不強(qiáng),有不少學(xué)生表現(xiàn)的完全不符合這個(gè)年齡段的冷漠;
2、學(xué)習(xí)成績(jī)相差懸殊,有部分學(xué)生根本就不具備初中生應(yīng)有的知識(shí)水平,幾門(mén)學(xué)科每次考試都是個(gè)位數(shù),面對(duì)這些主要的群體,成績(jī)相對(duì)較好的學(xué)生就顯得少了,并且由于學(xué)習(xí)成績(jī)差所帶來(lái)的課堂紀(jì)律、家庭作業(yè)等等方面都出現(xiàn)了很大的問(wèn)題;
3、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)關(guān)心不夠,能夠主動(dòng)和我聯(lián)系的家長(zhǎng)就那么幾位,大部分都是被動(dòng)的和學(xué)校聯(lián)系。
二、一學(xué)期來(lái)我的主要經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
說(shuō)實(shí)話(huà)面對(duì)這樣的班級(jí),要想通過(guò)半學(xué)期的時(shí)間讓他們有脫胎換骨的變化,我的能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我主要是以穩(wěn)定班級(jí)為主,想辦法讓學(xué)生能夠平穩(wěn)的渡過(guò)在學(xué)校的時(shí)間,并在此基礎(chǔ)上逐步提高學(xué)生的行為習(xí)慣與學(xué)習(xí)成績(jī)。
1、以成為一個(gè)高素質(zhì)的人鞭策著每個(gè)學(xué)生,經(jīng)常把這句話(huà)掛在嘴邊,從小事入手,只要發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良的行為習(xí)慣不管是在校內(nèi)還是校外就及時(shí)對(duì)其教育,這段時(shí)間來(lái)還是有一定的收效,現(xiàn)在大部分的學(xué)生見(jiàn)到老師都能主動(dòng)的打招呼,亂扔垃圾的現(xiàn)象有了不小的改觀,特別是語(yǔ)言方面雖然說(shuō)臟話(huà)的現(xiàn)象還是時(shí)有發(fā)生,但當(dāng)我聽(tīng)到曾經(jīng)經(jīng)常把臟話(huà)掛在嘴邊的一個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,我現(xiàn)在很少說(shuō)臟話(huà)了,而且現(xiàn)在聽(tīng)到邊人說(shuō)臟話(huà)的時(shí)候就覺(jué)得非常難聽(tīng)”時(shí),我就知道,我的努力沒(méi)有白費(fèi)。但由于學(xué)生小學(xué)時(shí)欠的.實(shí)在是太多了,想要真正的成為一個(gè)高素質(zhì)的人我們還差的太多,不文明的習(xí)慣還是太多了,只能慢慢的來(lái)。
2、努力抓好課堂的學(xué)習(xí)紀(jì)律,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的根本保證,我也沒(méi)有什么好的辦法,大概還是自己的能力不夠,一些前人的好的經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分學(xué)生根本就沒(méi)有什么作用,所以我只好自己來(lái)了,平時(shí)自己多跑點(diǎn),多盯著點(diǎn),特別是只要有時(shí)間就在上課的時(shí)候到班上去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),讓學(xué)生安靜下來(lái),在全體老師的共同努力下總體上來(lái)說(shuō)課堂紀(jì)律基本上還是能夠保證的,不管效果如何,大部分學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)還是能夠說(shuō)的過(guò)去。不過(guò)我還是知道的這個(gè)笨方法雖然有效但絕對(duì)不是好方法,如何去發(fā)動(dòng)學(xué)生,讓學(xué)生管好學(xué)生,這才是我應(yīng)當(dāng)向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)的。
3、加強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,剛開(kāi)始大部分學(xué)生的集體榮譽(yù)感很差,以自我為中心,這一點(diǎn)從學(xué)生平時(shí)的說(shuō)話(huà)、做事中就表現(xiàn)出來(lái)了,自己一點(diǎn)虧都吃不得,覺(jué)得自己吃虧了就跟同學(xué)吵架或者打架,我在處理這些事件時(shí),給他們講的最多的就是相互謙讓?zhuān)嗷グ,注意集體形象。我想方設(shè)法培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生對(duì)班級(jí)有種歸屬感。
4、平時(shí)注重與學(xué)生的交流,由于每周僅有一節(jié)課,所以與學(xué)生的交流只能夠在課余完成,我會(huì)在課余有意無(wú)意的與學(xué)生談心,不僅使他們得到的教育而且我也能夠掌握班級(jí)學(xué)生的情況,為我平時(shí)的教育取得第一手資料。另外我也經(jīng)常與語(yǔ)、數(shù)、外等課任教師的交流,和他們找出共同應(yīng)對(duì)班上的策略和方法。
主任工作總結(jié)5
時(shí)間過(guò)得真快啊,轉(zhuǎn)眼之間,一個(gè)學(xué)期又即將圓滿(mǎn)地劃上句號(hào)。在本學(xué)期里,我依舊堅(jiān)持以德育為首,教學(xué)為主,育人為本的管理模式,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)"團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、向上、互助"的優(yōu)良班風(fēng),從嚴(yán)治班,深化教育,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)把本班帶出成效來(lái)。
具體工作如下:
1、繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣
上學(xué)期,不少學(xué)生染上了一些不良習(xí)慣。利用班會(huì)課,我經(jīng)常給學(xué)生上行為習(xí)慣養(yǎng)成教育課,并做好學(xué)生的思想工作,規(guī)范兩操,有專(zhuān)門(mén)的`班干部進(jìn)行檢查,思想?yún)R報(bào)專(zhuān)題同學(xué)間互相監(jiān)督,班長(zhǎng)做好每天的行為規(guī)范檢查,教室、公共場(chǎng)所由各負(fù)責(zé)人分配指導(dǎo)一日三掃。體育委員負(fù)責(zé)好學(xué)生的二操檢查工作。
2、進(jìn)一步培養(yǎng)班委干部的組織能力和管理能力
班干部是班級(jí)的核心力量,我要認(rèn)真選拔有能力的班干部,對(duì)他們定期進(jìn)行培訓(xùn),讓他們明確各自的任務(wù),具備一定的工作能力,要充分調(diào)動(dòng)班委的工作積極性。
3、重點(diǎn)培養(yǎng)良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)和學(xué)生的凝聚力
培養(yǎng)學(xué)生尊師愛(ài)友、勤奮學(xué)習(xí)、關(guān)心集體、遵守紀(jì)律、熱愛(ài)勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、積極鍛煉的好作風(fēng),有利于班級(jí)凝聚力的形成和發(fā)展。
4、加強(qiáng)安全教育,防患于未然
安全工作是一切工作得以順利進(jìn)行的前提,因此,我把安全工作放于班級(jí)工作的第一位。
主任工作總結(jié)6
一、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
參加了多次外出學(xué)習(xí),如莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市二小、二十冶二小、三小等,其中,邢臺(tái)市語(yǔ)文名師、數(shù)學(xué)名師報(bào)告會(huì)、橋西區(qū)UAS模式現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等,指導(dǎo)參會(huì)老師撰寫(xiě)培訓(xùn)記錄19份。對(duì)于部分培訓(xùn),利用周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,搞好二次培訓(xùn),組織全體教師觀看名師講座視頻。
邀請(qǐng)教研室王尚海主任做數(shù)學(xué)專(zhuān)題講座。學(xué)習(xí)《人民教育》、《中國(guó)教育報(bào)》等,記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記150多頁(yè)。
二、學(xué)科教研
分包四年級(jí)語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)教研,每周聽(tīng)課、研討。四(1)班語(yǔ)文課堂教學(xué)學(xué)習(xí)二十冶二小主題閱讀教學(xué)模式,少講多讀,有初步效果;四(2)班數(shù)學(xué)參加了沙河市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽;四(2)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)莘縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)、二十冶三小小組合作模式,有所成效,各個(gè)層次學(xué)生都能積極參與。
20xx年沙河市優(yōu)質(zhì)課比賽,根據(jù)片區(qū)和我校情況,確定數(shù)學(xué)、科學(xué)、音樂(lè)3名教師參加片區(qū)選拔,人數(shù)不多,但全部進(jìn)入沙河市決賽,2名教師被推薦參加邢臺(tái)市比賽。其中,對(duì)數(shù)學(xué)、科學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行了具體指導(dǎo)。
三、學(xué)困生指導(dǎo)
在教研活動(dòng)中,老師們反映工作很多很忙很累。在分析原因的過(guò)程中,對(duì)一些書(shū)本上的理念、學(xué)校的要求、老師們的做法,又有很多不同看法。所以,我就找我們認(rèn)識(shí)上的“公約數(shù)”,其中包括學(xué)困生問(wèn)題。4月份起,我把學(xué)困生作為自己研究的小課題,對(duì)四(1)、四(2)兩個(gè)班學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究。利用正常上課時(shí)間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法和具體知識(shí)的指導(dǎo)。四(2)班HYZ同學(xué),是本學(xué)習(xí)小組6號(hào),經(jīng)過(guò)9次指導(dǎo),一次考試時(shí)名列本小組第二。我問(wèn)他最好考多少分,他說(shuō)就是這一次,91分。本小組6人,第一名是92分,最低是71分。
四、信息技術(shù)應(yīng)用
人人通。今年組織了數(shù)學(xué)、語(yǔ)文學(xué)科參加人人通云教學(xué)作業(yè)布置,教師、學(xué)生的認(rèn)同度、參與率逐步提高。去年有的班級(jí)沒(méi)有參加,今年語(yǔ)文14個(gè)班全部參加。統(tǒng)一要求完成率達(dá)到60%即可,目前已有多個(gè)班級(jí)共有10余次達(dá)到100%,過(guò)去的各種客觀困難,今年逐步克服了。
曬課。語(yǔ)文數(shù)學(xué)參與率較高,一、三、四年級(jí)完成很好。綜合組需要努力。我本人曬了一節(jié)語(yǔ)文課。
五、書(shū)法教育
指導(dǎo)書(shū)法社團(tuán)活動(dòng)。每周三開(kāi)展活動(dòng),每天大課間對(duì)四年級(jí)學(xué)生粉筆字進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提高他們的.鑒賞水平。
檢查指導(dǎo)各班粉筆字書(shū)寫(xiě)。建立了粉筆字書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),印制了打分表,帶領(lǐng)兩名書(shū)法教師對(duì)各班粉筆字書(shū)寫(xiě)進(jìn)行評(píng)價(jià),在實(shí)踐中熟悉評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過(guò)四個(gè)星期,形成比較一致的意見(jiàn),兩位老師已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)。在檢查過(guò)程中,對(duì)各位語(yǔ)文老師交換意見(jiàn),督促教師認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效指導(dǎo)。
教師書(shū)法指導(dǎo)。在每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,指導(dǎo)全體教師學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法,有針對(duì)性地指出要點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),提高教師書(shū)寫(xiě)水平,從而帶動(dòng)各班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。
主任工作總結(jié)7
為使法制教育活動(dòng)得到貫徹落實(shí),在 班級(jí) 中形成教育氛圍,我結(jié)合法制教育有關(guān)內(nèi)容開(kāi)展了一系列的“學(xué)法、知法、懂法、守法”活動(dòng):
一、在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì)
我在班級(jí)中開(kāi)展一場(chǎng)法制討論會(huì),落實(shí)貫徹法制教育的有關(guān)內(nèi)容。學(xué)生們根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》的 學(xué)習(xí) 展開(kāi)討論,在討論會(huì)上他們各述已見(jiàn),氣氛熱烈。從中懂得了青少年應(yīng)從小樹(shù)立正確的榮辱觀,不斷提高明辨是非的能力;要從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)不良行為傾向應(yīng)及時(shí)糾正;要不斷地增強(qiáng)道德和法紀(jì)觀念,努力提高自身的法律常識(shí)和法律素質(zhì)。
二、要求學(xué)生寫(xiě)一篇法制教育心德
在學(xué)習(xí)和討論的基礎(chǔ)上,學(xué)生們又根據(jù)討論的內(nèi)容和自己的看法,認(rèn)真地寫(xiě)了一篇法制教育心得感想。他們都通過(guò)簡(jiǎn)單的敘述,盡情地發(fā)表自己的'看法、觀點(diǎn)。都較深刻地認(rèn)識(shí)到作為青少年兒童應(yīng)該做一個(gè)知法、守法、護(hù)法的好學(xué)生。
三、出版班級(jí)黑板報(bào)、學(xué)生手抄報(bào)
班組黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào)是開(kāi)展學(xué)校宣傳教育工作的重要陣地。為此,在落實(shí)好一場(chǎng)法制教育講座、一場(chǎng)學(xué)法討論會(huì)、一篇法制心得體會(huì)基礎(chǔ)上,我又以法制教育為專(zhuān)題相繼出版了班級(jí)黑板報(bào)和學(xué)生手抄報(bào),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和 生活 中均能接受到深刻地教育,并從中得到啟迪,增強(qiáng)法律意識(shí)和法制觀念。
四、法制教育結(jié)合課程教學(xué)
我堅(jiān)持將法制教育與課程教學(xué)有機(jī)結(jié)合,滲透到課堂教學(xué)中。通過(guò)品生課和班隊(duì)活動(dòng)等對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律知識(shí)傳授,在各相關(guān)學(xué)科的教學(xué)中,充分挖掘教材里涵蓋的法制教育內(nèi)容,結(jié)合教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律常識(shí)和法制意識(shí)的培養(yǎng)。加強(qiáng)未成年人思想道德教育水平,提高班主任的管理水平,提高班會(huì)課、隊(duì)活動(dòng)的質(zhì)量。
法制教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作,任重而道遠(yuǎn)。從我當(dāng)班主任至今,我堅(jiān)持長(zhǎng)期而又全面地對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德和法紀(jì)的教育,并結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際積極開(kāi)展對(duì)后進(jìn)生的幫教工作,防患于未然,把學(xué)生違法違紀(jì)行為消滅在萌芽狀態(tài)中。
主任工作總結(jié)8
秋去冬來(lái),轉(zhuǎn)眼又是歲末,我們又將迎來(lái)新的一年,忙碌中我們的教學(xué)工作也將告一段落,回顧這一學(xué)期的教研組工作,算不得有什么經(jīng)驗(yàn),有的只是在這份工作中能多思、多想,團(tuán)結(jié)同事,共同努力,爭(zhēng)取把這項(xiàng)工作盡職盡責(zé)地做好。在此,我作為教導(dǎo)主任及語(yǔ)言組組長(zhǎng)就一學(xué)期來(lái)的工作做簡(jiǎn)要回顧,為今后更好開(kāi)展工作理順?biāo)悸罚e累經(jīng)驗(yàn)。下面我把主要情況匯報(bào)如下:
對(duì)于剛接手此職務(wù)的我深知肩負(fù)的工作較多,許多業(yè)務(wù)水平急需提高。這也給了自己許多壓力,促使自己必須不斷學(xué)習(xí),提高。思考如何引導(dǎo)教師在園本教研中樹(shù)立準(zhǔn)確觀念、如何使園本教研更具實(shí)效性和如何打破園本形式的局限性。從而有效促進(jìn)教師的發(fā)展,推動(dòng)我園園本教研步入良性循環(huán)。
一、認(rèn)真踏實(shí)地落實(shí)常規(guī)管理1、備課
本學(xué)期在備課方面,各位教師基本能按要求備課,但是也有些松懈,力求下學(xué)期嚴(yán)格檢查教師的備課內(nèi)容,教具的準(zhǔn)備。應(yīng)組織教師集體備課互相學(xué)習(xí),互相提高。教師的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)良好的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、互相信任的集體環(huán)境。每個(gè)人都有自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)及智慧特長(zhǎng),如果只是孤立地發(fā)揮作用,其效能是有限的。集體備課創(chuàng)造了一個(gè)共同分享,合作與支持的條件,增進(jìn)了組員之間的溝通,使大家在活動(dòng)中了解他人,了解自己,分享各自的體會(huì)與經(jīng)驗(yàn),圍繞新的課程改革,結(jié)合教材、課標(biāo)進(jìn)行集體備課,進(jìn)行課堂教學(xué)、課時(shí)設(shè)計(jì)。集體備課備活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn),備教材的前后聯(lián)系,備突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的措施,做到有計(jì)劃、有時(shí)間、有準(zhǔn)備、有記錄。
2、互相聽(tīng)評(píng),促進(jìn)的教師專(zhuān)業(yè)化水平提高。
本學(xué)期在開(kāi)展音樂(lè),早閱公開(kāi)課后,各位老師的教學(xué)水平都有所提高,但也讓我們看到了許多不足,對(duì)于課程的設(shè)計(jì),安排,流程大部分老師都還不是很清晰,開(kāi)展此活動(dòng)太少。
因此,總結(jié)各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外,還應(yīng)注重相互學(xué)習(xí),相互聽(tīng)課,要求本組教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)每一學(xué)期不少于5節(jié),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評(píng)論、探討,在教學(xué)研究上與教師進(jìn)行具體磋商和指導(dǎo),指出成功與不足之處,提出努力的方向,研究對(duì)策,課堂效率,提高教師的教學(xué)研究能力。
3、堅(jiān)持初期計(jì)劃、期末總結(jié)制度。學(xué)期初,根據(jù)幼兒園工作方案,制定教研組計(jì)劃,期末要認(rèn)真總結(jié)教研教改的情況,做好總結(jié)工作。4、教研結(jié)合,圍繞計(jì)劃積極落實(shí)研討活動(dòng)。
我們教研組內(nèi)的老師大多都是新教師經(jīng)驗(yàn)不是很足。為了使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中有所提高,我們教研組應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。比如學(xué)習(xí)一些幼教雜志上的文章,組內(nèi)的交流課等,組織教師相互聽(tīng)課、評(píng)課,討論各自的優(yōu)缺點(diǎn),使大家在教學(xué)中有一定的提高。在這樣的活動(dòng)中,教師既是參與者又是投資者,同時(shí)也是受益者,教師間的互動(dòng),使得個(gè)人經(jīng)驗(yàn)和思考成為一種共享的資源。5、主題活動(dòng)
本學(xué)期主題活動(dòng)未能很好開(kāi)展,我也將吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn),希望下學(xué)期能很成功的開(kāi)展此活動(dòng)。
二、家園互動(dòng),促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展
家長(zhǎng)工作是教學(xué)工作中重要的一環(huán),只有建立良好的家園關(guān)系,才能更好的促進(jìn)孩子的健康發(fā)展。因此本學(xué)期中,我們一如既往的注重家長(zhǎng)工作的有序開(kāi)展。如通過(guò)家園之窗、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間等渠道、加強(qiáng)與原文鏈接:家長(zhǎng)的交流與溝通,互相了解孩子在家、在園的的學(xué)習(xí)生活情況。同時(shí)在活動(dòng)中給每個(gè)孩子創(chuàng)設(shè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。促進(jìn)家園共育。
今后,本教研組將繼續(xù)抓好抓緊教研工作作為深入開(kāi)展課改,多開(kāi)展能提高教師業(yè)務(wù)水平的活動(dòng),如每月交一篇教學(xué)筆記,每月開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng),教師進(jìn)行教學(xué)評(píng)比,多開(kāi)展親子活動(dòng)促進(jìn)家園共育等活動(dòng)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的`基礎(chǔ)上推陳出新,開(kāi)創(chuàng)教研工作的新局面。
20xx年小學(xué)教導(dǎo)主任工作總結(jié)一學(xué)年來(lái),我的工作情況總結(jié)如下:一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自我業(yè)務(wù)理論水平
我始終以“國(guó)家十一五教育發(fā)展綱要”理論精神來(lái)武裝自己的頭腦,教學(xué)之余,?磁c此類(lèi)有關(guān)的文章。諸如《人民日?qǐng)?bào)》的社論,《人民教育》的理論文章。堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、新《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),逐步深刻體會(huì)尊師重教,愛(ài)護(hù)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生權(quán)益的含義。
訂閱與教育教學(xué)有關(guān)的雜志:《特別關(guān)注》、《教學(xué)教案》,及時(shí)從中獲取動(dòng)態(tài)信息,吸取有關(guān)的理論營(yíng)養(yǎng)。二、廉潔自愛(ài),樹(shù)立師者良好形象
本人始終以一個(gè)教師的身份來(lái)嚴(yán)格要求自己,堅(jiān)決不受任何不良思想、不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。拒“非法活動(dòng)”于大門(mén)之外,潔身自好。根據(jù)上級(jí)的文件精神,從未也絕不參與短信詐騙,不但如此,而且經(jīng)常利用各種時(shí)機(jī)宣傳“非法活動(dòng)”和短信息詐騙的危害性,尤其是對(duì)學(xué)生進(jìn)行此方面的教育。
三、及時(shí)完成學(xué)校的各項(xiàng)工作,積極做好本職工作
(一)堅(jiān)決履行崗位職責(zé),不打折扣地完成教導(dǎo)處的相關(guān)任務(wù)。一學(xué)年來(lái),我負(fù)責(zé)教導(dǎo)主任的教學(xué)工作,期初,積極協(xié)助排好功課表、安排好教導(dǎo)處的每周教學(xué)活動(dòng)安排,及時(shí)做好老師請(qǐng)假時(shí)的調(diào)課工作,確保每節(jié)課都有老師上課,不讓一節(jié)課空閑。做好學(xué)籍建檔和會(huì)考、中考的報(bào)名和志愿填報(bào)等工作。
。ǘ┙⒔∪柹胧,做好鞏生工作。為了鞏生,建立了班主任量化考評(píng)制度,提高班主任的工作的積極性。建立每節(jié)課點(diǎn)名制度等,將未到位的學(xué)生及時(shí)反饋班主任,班主任時(shí)做好電話(huà)聯(lián)系,家訪等工作,及時(shí)了解學(xué)生未到校的原因,化解學(xué)生厭學(xué)的情緒。另外,學(xué)校每個(gè)月做一次溜生總調(diào)查,及時(shí)將溜生的名單造冊(cè),行政人員與班主任,科任走鄉(xiāng)下村進(jìn)行家訪。除此之外,將溜生名單及時(shí)送到鄉(xiāng)教委。盡心盡力做好控輟保學(xué)工作。
(三)積極做好“普九”和課改工作。依據(jù)文件精神做好有關(guān)師資隊(duì)伍建設(shè)的檔案整理,及時(shí)做好有關(guān)教師培訓(xùn)的相關(guān)工作。認(rèn)真做好課改的各項(xiàng)工作,期初訂好計(jì)劃,及時(shí)通知組織教師參加課改,期末及時(shí)總結(jié)。(四)協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,提高教學(xué)效果。
主任工作總結(jié)9
一年以來(lái),在民政局和街工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我社區(qū)以創(chuàng)建和諧社區(qū)為目標(biāo),推動(dòng)社區(qū)各項(xiàng)工作全面開(kāi)展,始終堅(jiān)持“以人為本,服務(wù)居民”為原則,圍繞居民服務(wù),以服務(wù)凝聚人心,以服務(wù)促進(jìn)文明,以服務(wù)促進(jìn)管理,做到人人有事管,事事有人管,形成了我社區(qū)文明創(chuàng)建的良好局面。以創(chuàng)建和諧社區(qū)為目標(biāo),認(rèn)真開(kāi)展工作,完善社區(qū)服務(wù),美化社區(qū)環(huán)境,強(qiáng)化社區(qū)治安,關(guān)心居民生活,不斷提高社區(qū)綜合管理水平,經(jīng)過(guò)全體工作人員的共同努力,圓滿(mǎn)完成了全年的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、社區(qū)網(wǎng)格化管理工作
為了做到“排查全覆蓋、管理無(wú)縫隙、服務(wù)全方位”,社區(qū)建立健全了社區(qū)網(wǎng)格各類(lèi)制度,這些制度,有效的保障了社區(qū)網(wǎng)格管理工作有條不紊的進(jìn)行。充分調(diào)動(dòng)了社區(qū)工作人員的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。社區(qū)網(wǎng)格化管理工作開(kāi)展后,網(wǎng)格責(zé)任人及時(shí)了解網(wǎng)格內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)及信息采集、登記等多項(xiàng)工作。我們的工作取得了一點(diǎn)成績(jī)。但社區(qū)網(wǎng)格化管理是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程,需要社區(qū)在工作中不斷的加強(qiáng)和深化,通過(guò)社區(qū)網(wǎng)格化管理機(jī)制在社區(qū)的推行,使社區(qū)充分發(fā)揮了在各項(xiàng)工作中的.組織協(xié)調(diào)作用。提高了社區(qū)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。在以后的工作中,我們社區(qū)將不斷完善和提升網(wǎng)格的功能,更好的樹(shù)立社區(qū)的形象,更好地為社區(qū)居民服務(wù)。
二、計(jì)劃生育工作
我們始終把計(jì)劃生育工作當(dāng)成一項(xiàng)長(zhǎng)期而又重要的工作,面對(duì)社區(qū)樓房多,個(gè)體經(jīng)營(yíng)戶(hù)密集,流動(dòng)人口復(fù)雜,出租戶(hù)多,一直是我社區(qū)的特點(diǎn),也是一大難點(diǎn)。流動(dòng)人口對(duì)計(jì)劃生育政策認(rèn)識(shí)淺,更是增加了我社區(qū)計(jì)劃生育工作的.難度,為抓好計(jì)劃生育工作,社區(qū)利用宣傳欄、板報(bào)等形式大力宣傳,增強(qiáng)流動(dòng)人口的計(jì)劃生育知識(shí)。社區(qū)成員不怕苦不怕累,親自走訪各個(gè)市場(chǎng)、沿街商店,出租戶(hù)逐一調(diào)查、登記、造冊(cè),在社區(qū)的共同努力下,我們社區(qū)幾年來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)計(jì)劃外生育。
三、扶貧救助工作
民政和勞動(dòng)保障工作一直以來(lái)是一項(xiàng)民心工程,是幫助解決居民生活的一件大事。我們經(jīng)常到居民家里進(jìn)行走訪,了解居民實(shí)際困難及最新動(dòng)態(tài)。把夠低保條件的提供給xx街工委和民政部門(mén)。
四、社區(qū)治安、環(huán)境治理
社會(huì)的穩(wěn)定、社區(qū)的平安一直是廣大居民群眾生活滿(mǎn)意度最基本要求,因此,20xx年以來(lái),在xx街工委的領(lǐng)導(dǎo)下,結(jié)合社區(qū)的實(shí)際情況,制定了一套綜治工作制度,使社區(qū)綜治工作落到實(shí)處。我社區(qū)積極宣傳國(guó)家有關(guān)政策和法規(guī),組織外來(lái)務(wù)工人員學(xué)習(xí),使他們懂法守法,做到管理教育兩結(jié)合。認(rèn)真做好特殊人員幫教工作,我社區(qū)采取“三個(gè)關(guān)心”即關(guān)心生活、關(guān)心健康、關(guān)心就業(yè)。使他們能夠安居樂(lè)業(yè)。在環(huán)境和衛(wèi)生方面,我們?yōu)榍袑?shí)提高我社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理工作,促進(jìn)社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生管理上新臺(tái)階,社區(qū)主任與社區(qū)保潔員明確了責(zé)任,并實(shí)行分片管理,確保社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改造建設(shè)工作的順利實(shí)施,將本社區(qū)劃分為五個(gè)衛(wèi)生責(zé)任片區(qū),由社區(qū)保潔員保潔,社區(qū)干部負(fù)責(zé)包片區(qū)環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督管理工作,還把社區(qū)每一條巷道都種上了鮮花,受到居民的好評(píng),得到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。
五、換屆選舉工作
在社區(qū)居民委員會(huì)換屆選舉工作中,整合社區(qū)各方力量,共建和諧社區(qū)。20xx年x月開(kāi)始,社區(qū)發(fā)動(dòng)群眾,在社區(qū)居民骨干、廣大居民的幫助和支持下,完成各項(xiàng)選舉相關(guān)工作,并于x月xx日?qǐng)A滿(mǎn)完成了社區(qū)居民委員會(huì)換屆選舉。
總結(jié)全年工作,我們雖然取得了一些成績(jī),但離群眾的要求還有一定距離,社區(qū)的理論學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步強(qiáng)化,工作實(shí)踐還要不斷提高。在今后的工作中,我們將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),帶領(lǐng)社區(qū)全體工作人員,逐步改進(jìn)工作方式和方法,使自己在工作實(shí)踐中得以提高,更好地為社區(qū)居民服務(wù)。
主任工作總結(jié)10
擔(dān)任傳道辦事處副主任以來(lái),我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),在區(qū)委、區(qū)政府及有關(guān)部門(mén)的關(guān)心、支持和街道班子的集體領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分管線干部職工,認(rèn)真履行職責(zé),務(wù)實(shí)進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,很快適應(yīng)街道基層工作并取得了一定的成效。任期間,分管工作中獲全國(guó)綜合減災(zāi)示范社區(qū)3個(gè),“百鄉(xiāng)和汛”省級(jí)先進(jìn)集體,市首批扶殘助殘愛(ài)心街道,區(qū)民政、科協(xié)、森林防火等工作先進(jìn)集體,個(gè)人也多次被評(píng)為全區(qū)單項(xiàng)工作先進(jìn)工作者,XX年度綜合考核被評(píng)定為“優(yōu)秀”等次。回顧實(shí)際工作落實(shí)完成情況,總結(jié)如下:
一、提升學(xué)習(xí)力,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展與服務(wù)基層理念
我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,以做一個(gè)“學(xué)習(xí)型”干部的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。平時(shí)注重加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),做到邊工作邊學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)政治責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展與服務(wù)基層理念,在其位謀其政,履其職盡其責(zé)。堅(jiān)持把群眾的利益放在首位。做到經(jīng)常深入群眾開(kāi)展調(diào)查研究,善于傾聽(tīng)群眾呼聲,把維護(hù)群眾的.正當(dāng)利益與自身的工作實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),著力為群眾排憂(yōu)解難,辦實(shí)事、辦好事。同時(shí)以提升自身綜合素養(yǎng)為目標(biāo),積極參加學(xué)歷學(xué)位教育,經(jīng)過(guò)在職研究生學(xué)習(xí)、論文撰寫(xiě)和答辯,順利獲得了亞洲(澳門(mén))國(guó)際公開(kāi)大學(xué)工商管理碩士學(xué)位。
二、強(qiáng)化謀劃力,較好完成分管各項(xiàng)工作
任職以來(lái),我堅(jiān)持以求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作作風(fēng),以?xún)?yōu)質(zhì)、便民、親為的工作態(tài)度,精心謀劃,強(qiáng)化執(zhí)行,團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)分管線干部職工扎扎實(shí)實(shí)抓好各項(xiàng)工作,贏得了機(jī)關(guān)干部和村(居)干部的信任和支持,并取得較好成效。主要表現(xiàn)在:一是農(nóng)林水利工作較好全面實(shí)施,街道農(nóng)業(yè)工作每年獲區(qū)經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議獎(jiǎng)勵(lì)。加強(qiáng)水環(huán)境整治工作,在全區(qū)率先完成市區(qū)禁養(yǎng)區(qū)內(nèi)畜牧養(yǎng)殖場(chǎng)搬遷、關(guān)停和整治任務(wù)。深入開(kāi)展森林綠化示范創(chuàng)建活動(dòng),創(chuàng)建省級(jí)森林街道通過(guò)省級(jí)初審,創(chuàng)建區(qū)級(jí)以上綠化示范村6個(gè)。強(qiáng)化轄區(qū)森林防火設(shè)施和能力建設(shè),森林防火態(tài)勢(shì)連續(xù)保持平穩(wěn)。“百鄉(xiāng)和汛”工程深入推進(jìn),基本形成區(qū)、街道、村(居)和企業(yè)四級(jí)防汛體系。二是農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理工作有效深化。針對(duì)街道農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理重點(diǎn)和熱點(diǎn),珍視困難,勇于突破。聯(lián)誼公司深化改制工作進(jìn)展順利,完成鳳凰山莊、聯(lián)誼飯店等集體企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制轉(zhuǎn)換,反映多年的土地優(yōu)惠政策問(wèn)題最終得到落實(shí),一批積累性信訪問(wèn)題得到妥善處理。啟動(dòng)巖嶼村社區(qū)股份制改革,完成村班子和股份制組織機(jī)構(gòu)過(guò)渡選舉,檔案整理、各類(lèi)別名
主任工作總結(jié)11
由于打工潮的影響,不少家庭夫妻雙雙外出務(wù)工,把子女甩在家里由年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆看管,或者寄養(yǎng)在內(nèi)心并不十分愿意的親朋家,從而制造了一大批“留守兒童”。由于這些管理者只管吃,管穿、管住,根本不管孩子的表現(xiàn),即使去家訪了解孩子們的一些情況,他們也說(shuō)不出來(lái)。正是這些管理者令人擔(dān)憂(yōu)的管理方法及這些孩子不同于其它孩子的生活經(jīng)歷和環(huán)境,造成了“留守兒童”的教育難度。
首先,“留守兒童”中絕大多數(shù)被年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆隔代撫養(yǎng)著。在傳統(tǒng)觀念的影響下,“隔輩親”使老人們不加思索地盡力滿(mǎn)足孩子的一切要求,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,不讓孩子們?nèi)局噶λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),更談不上有意識(shí)的培養(yǎng)、鍛煉孩子的能力。即使發(fā)現(xiàn)孩子身上的缺點(diǎn)與不足卻固執(zhí)地認(rèn)為“樹(shù)大自然直”。于是孩子的弱點(diǎn)就在老人們包辦一切、容忍一切之中逐漸發(fā)展壯大。我們班的冰同學(xué)便是最為典型的例子,父母均在重慶,爺爺奶奶、外公外婆爭(zhēng)著要,只好一個(gè)月在奶奶家,一個(gè)月在外婆家,而且都爭(zhēng)先恐后滿(mǎn)足他的需要,生怕因自己的“怠慢”而讓孩子疏遠(yuǎn)自己。正是在這樣的背景下養(yǎng)成了冰的任性和依賴(lài)。冰的父母也曾把冰寄放在一位退休教師家,可是冰受不了要自己做自己的事,也受不了在學(xué)習(xí)方面的嚴(yán)格要求,常常悄悄逃跑回外婆家,害得老教師一家到處找。如此反復(fù)幾次,老教師再也不愿意帶冰了。在學(xué)校冰站、立、行、坐都透出一副懶散:無(wú)論與誰(shuí)同座肩總是是靠非靠的在別人的腋窩旁,頭是靠非靠的在別人的肩上,嘴里永遠(yuǎn)吃著東西······天氣冷了,早上老遲到,批評(píng)幾回后,干脆不想起床外婆就替他請(qǐng)假。無(wú)論他表現(xiàn)出什么樣的不足,只要一談起,他的外婆立即站在他的前沿,為他解釋?zhuān)瑸樗谘,甚至?dāng)著孩子的面與老師們大吵大鬧,一方面孩子被縱容得越來(lái)越不象話(huà),另一方面老師也不知所措。
其次,“留守兒童”因其父母均在外打工,收入大都比當(dāng)?shù)仄骄礁,有的還高出很多,加之爺爺奶奶、外公外婆的溺愛(ài),他們?cè)诮?jīng)濟(jì)上往往比其它孩子寬余闊綽,共同的狀況促使他們交往密切,從而形成一個(gè)非正式的群體。在這個(gè)群體中他們并不互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步,而是常常比誰(shuí)的衣服、運(yùn)動(dòng)鞋牌子更響亮,比誰(shuí)吃得好,玩得好,玩的時(shí)候誰(shuí)的錢(qián)更多,出手更大方。奇的父母均在西藏打工,西藏掙錢(qián)內(nèi)地用,奇常常揣著很多的錢(qián)共自己享用,也供同學(xué)們借用,新學(xué)期伊始,便有好多的同學(xué)“團(tuán)結(jié)”在奇的周?chē),“團(tuán)結(jié)”不上的就或騙、或鼓,從家里要出錢(qián)來(lái)與之“對(duì)抗”。軍訓(xùn)匯演,我們班男生統(tǒng)一穿黑色的足球鞋,奇傲慢地說(shuō)“那種鞋,那么臭,我從來(lái)都不穿!
另外,由于隔代撫養(yǎng),老人們多數(shù)只曉得讓孩子吃飽、穿暖,很難在學(xué)習(xí)上給以較高要求,加之自身文化素質(zhì)較差,對(duì)孩子的作業(yè)輔導(dǎo)、督促、檢查一籌莫展。孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力得不到強(qiáng)化,外部動(dòng)力又逐漸消逝。對(duì)于“為什么不好好讀書(shū)”,孩子們的回答是“自己讀不進(jìn),也沒(méi)有人管我!被蚴恰拔野职謰寢寷](méi)得文化照樣掙錢(qián),他們比有些讀了書(shū)的還掙得多些!币灿小白x書(shū)不好耍,惱火得很!痹诎嗬铮蠖鄶(shù)的后進(jìn)生都是“留守兒童”。很多“留守兒童”的父母,因生活所迫或只顧自己掙錢(qián),不能盡基本的教育責(zé)任,往往采取聽(tīng)之任之的態(tài)度,只要孩子不生病,不出其它意外,能讓他們?cè)谕獍残膾赍X(qián),就成了他們最大的安慰,導(dǎo)致“留守兒童”厭學(xué)心理滋長(zhǎng)、蔓延。
還有,“留守兒童”沒(méi)有形成良好的個(gè)人品德,缺乏起碼的同情心,具有較為嚴(yán)重的自私心,表現(xiàn)在面對(duì)弱者、不幸者缺乏同情心。婷婷的母親是個(gè)女強(qiáng)人,聽(tīng)說(shuō)是安而樂(lè)集團(tuán)駐宜賓地區(qū)的銷(xiāo)售總經(jīng)理,為了事業(yè),不得不把婷婷寄放在外公外婆家。而婷婷的舅舅因受傷后精神有些異常,發(fā)病時(shí)生活不能自理,顯得有些臟,婷婷不僅不幫外婆照顧舅舅,反而嫌棄,常常為此與外婆外公吵鬧。對(duì)自己的親人尚且如此,何談他人?在學(xué)校組織為白血病人捐款時(shí),有的說(shuō)“留下一元還可以買(mǎi)根雪糕什么的!庇械恼f(shuō)“我也沒(méi)有錢(qián),誰(shuí)給我捐?”有的說(shuō)“他又不是我的親戚,我為什么要給他捐錢(qián)?”
“留守兒童”的內(nèi)心比較孤獨(dú)。因?yàn)闆](méi)有兄弟姊妹,加之撫養(yǎng)他們的老人們所生活的年代和社會(huì)背景不同,存在明顯的“代溝”,孩子容易受誘惑而與一些品德欠佳的`人交往,加之游戲、網(wǎng)絡(luò)及一些不良書(shū)刊的誘惑,使孩子誤入歧途。
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,“留守兒童”呈逐年上升趨勢(shì),且他們又有異于其它兒童的心理,學(xué)校、家庭、社會(huì)都應(yīng)廣泛關(guān)注留守兒童的教育問(wèn)題。作為班主任,針對(duì)本班的實(shí)際情況,對(duì)“留守兒童”采取了一些新的教育方法和策略。
首先,培訓(xùn)家長(zhǎng)。一開(kāi)校,通過(guò)多種形式與“留守兒童”的家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,,對(duì)家長(zhǎng)提出必要的要求,讓他們了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書(shū)籍,如《怎樣教育獨(dú)生子女》、《怎樣使你的孩子更聰明》、《父母必讀》等。過(guò)家長(zhǎng)會(huì)集體培訓(xùn)通,相互交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)、感受和方法,使他們懂得科學(xué)育人的方法。待他們遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)時(shí),對(duì)家長(zhǎng)提出要求:要求他們與孩子聯(lián)系時(shí),不要只打電話(huà),多寫(xiě)信,這樣孩子想念父母時(shí),便可以讀父母的信,感受父母就在身邊,從而體驗(yàn)父母的愛(ài);也要求孩子們常常給父母寫(xiě)信,談自己的學(xué)習(xí)、生活,談同學(xué)、老師,從而拉近父母、孩子之間的距離,消除“留守兒童”的孤獨(dú)感。
然后,通過(guò)加強(qiáng)班級(jí)體建設(shè)來(lái)消除“留守兒童”的異常心理。在班級(jí)體廣泛開(kāi)展各種集體活動(dòng),比如齊心協(xié)力體育活動(dòng),拔河,打沙包等形成團(tuán)結(jié)奮發(fā)的集體氣氛;削蘋(píng)果,棋類(lèi)活動(dòng),故事演講,手抄報(bào)等比賽促進(jìn)同學(xué)們心理健康發(fā)展。加強(qiáng)日常管理,強(qiáng)化《中學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》,要求全體同學(xué)“干好自己的事,管好集體的事,關(guān)心別人的事”。
第三,搞好學(xué)生的個(gè)別教育。作為班主任老師不斷的給自己充電,豐富自己心理學(xué)和教育學(xué)知識(shí),提高學(xué)生個(gè)別教育的能力。在學(xué)生行為異常時(shí),能及時(shí)了解其心理原因,對(duì)癥下藥,及時(shí)矯正。
通過(guò)這些工作,對(duì)“留守兒童”的教育收到了較好的效果。
主任工作總結(jié)12
在校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在教務(wù)處全體同仁共同努力下,在學(xué)校各部門(mén)的通力配合下,教務(wù)處圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù),取得了必須的工作成績(jī),F(xiàn)總結(jié)如下:
第一學(xué)期工作總的回顧:
x年第一學(xué)期,我處立足x中學(xué)高中部實(shí)情,進(jìn)一步完善制度激勵(lì)機(jī)制,將制度印發(fā)給每一位教師,并經(jīng)過(guò)這一系列制度的實(shí)施和落實(shí),使高中部的教學(xué)工作有了很大的提高:教師的備課、上課、作業(yè)批改、公開(kāi)課、青年教師教學(xué)比武、出題、考試、閱卷、訂崗等常規(guī)工作走向了規(guī)范化;各教研組教研活動(dòng)亦正;、有效化。在學(xué)生學(xué)習(xí)之余,各教研組開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng),豐富了學(xué)校文化和學(xué)生的課外生活。高中部的管理更趨完善,教師的敬業(yè)愛(ài)崗精神得到了進(jìn)一步的提高。
第一學(xué)期工作具體總結(jié):
一、落實(shí)常規(guī)管理、統(tǒng)一學(xué)生思想
1、加強(qiáng)坐班辦公制度,提高了教師坐班的紀(jì)律性。教導(dǎo)處行政人員每一天對(duì)教師的坐班進(jìn)行了不定期的檢查,對(duì)不在辦公室者,留條(——教師:剛才查崗您不在,請(qǐng)見(jiàn)條后速到教導(dǎo)處說(shuō)明情景,多謝您的合作),教師回辦公室后立刻到教導(dǎo)處說(shuō)明情景。不定期查崗,杜絕了教師無(wú)故遲到、曠工,整個(gè)高中部構(gòu)成了良好的辦公環(huán)境。
2、認(rèn)真組織并嚴(yán)格落實(shí)對(duì)教師上課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄的檢查。教導(dǎo)處行政人員推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)教師上課加大監(jiān)控力度,督促教師備好課、上好課。本學(xué)期教導(dǎo)處組織了兩次統(tǒng)一的教學(xué)常規(guī)檢查,對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)量化打分,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與教師溝通,提出解決問(wèn)題的辦法,各項(xiàng)檢查的結(jié)果也與教師的年度考核掛鉤,此舉提升了備課、上課的質(zhì)量和檔次。
3、本學(xué)期強(qiáng)化了對(duì)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的建設(shè)。良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障,經(jīng)過(guò)召開(kāi)班主任會(huì)和學(xué)生大會(huì),提高學(xué)生的思想認(rèn)識(shí),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,提高了學(xué)生的時(shí)間觀念、紀(jì)律觀念、學(xué)習(xí)觀念,端正了學(xué)生的思想行為。
二、加強(qiáng)教研教改、提高隊(duì)伍素質(zhì)
1、積極參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
教學(xué)工作的主要環(huán)節(jié)在于課堂,對(duì)課堂教學(xué)研究最直接的方式就在于聽(tīng)課。要求聽(tīng)課教師聽(tīng)課后必須參與評(píng)課,并且評(píng)課時(shí)必須給授課者指出缺點(diǎn)和存在問(wèn)題,提出改善意見(jiàn)。本學(xué)期教導(dǎo)處對(duì)聽(tīng)課后的評(píng)課進(jìn)行了多次抽查,聽(tīng)課教師都能按教導(dǎo)處的要求對(duì)執(zhí)教者給予友善幫忙,友情提醒,到達(dá)了預(yù)定經(jīng)過(guò)公開(kāi)課共同提高的目的。
2、外出學(xué)習(xí)的教師必定認(rèn)真匯報(bào)學(xué)習(xí)心得。
教導(dǎo)處要求外出學(xué)習(xí)的教師,必須將會(huì)議精神和學(xué)習(xí)體會(huì)在教研組內(nèi)匯報(bào)并交流。使本組所有成員都有了一個(gè)了解外面世界的窗口,使本組所有成員都能及時(shí)了解該學(xué)科的發(fā)展方向!。
3、確定教研資料,提高自身業(yè)務(wù)水平。
教研的資料決定著教師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,對(duì)于自身素質(zhì)的'提高起著關(guān)鍵性的影響,本著對(duì)教師們負(fù)職責(zé)的態(tài)度,教導(dǎo)處要求各教研組教研前先談?wù)務(wù)f說(shuō)自我內(nèi)心的想法和自我所需提高的方向與資料,然后采用共同商議的辦法確定出下周的教研資料。這么一來(lái),各教研組的教研的目標(biāo)就更為明確,教研資料更加貼近了自身發(fā)展的需求,真正到達(dá)“為用而研、研以致用”的效果。
三、本學(xué)期教導(dǎo)處狠抓了學(xué)生的思想穩(wěn)定工作,確保了學(xué)生進(jìn)得來(lái)、保得住、學(xué)得好,在抓好日常紀(jì)律班風(fēng)學(xué)風(fēng)的同時(shí),突出了高一的穩(wěn)定、紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng);高二的競(jìng)爭(zhēng)與目標(biāo)意識(shí);高三的高考意識(shí)(目標(biāo)——小目標(biāo)——拼搏過(guò)程)。
四、高一、高二年級(jí)實(shí)行了全校統(tǒng)一的月考制度。嚴(yán)把命題、考試、閱卷、統(tǒng)分關(guān),提高了考試信度。各年級(jí)主任、班主任、科任教師加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育,構(gòu)成良好的學(xué)風(fēng)和考風(fēng)。同時(shí),各年級(jí)每次考后的質(zhì)量分析,使教師們找準(zhǔn)了問(wèn)題查明了原因,制定出了教學(xué)的改善與補(bǔ)救措施。
五、高三教學(xué)
1、多次派高三教師外出學(xué)習(xí),廣收信息,準(zhǔn)確把握高考命題方向,提高了高考復(fù)習(xí)的針對(duì)性。
2、重視階段性考試和質(zhì)量分析,嚴(yán)把試題質(zhì)量關(guān),選準(zhǔn)選好試題,做好質(zhì)量分析并及時(shí)整改。
3、加大班主任的工作力度,做到“細(xì)、嚴(yán)、勤”,做好了培養(yǎng)學(xué)生的自信心、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性以及高考前為學(xué)生減壓的工作。
4、重視音、體、美學(xué)生的培養(yǎng),對(duì)學(xué)生在外期間的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、生活加強(qiáng)管理,建立了外出學(xué)生定期匯報(bào)制度。
5、制訂出相對(duì)合理且能調(diào)動(dòng)教師積極性的高三獎(jiǎng)金方案。
6、制訂出小高考每科考試前的誓詞,考試出發(fā)前讓學(xué)生喊出來(lái),鼓舞了學(xué)生的士氣,振奮了學(xué)生的精神!
六、組織了“學(xué)生評(píng)教”、“行政評(píng)議”的工作。
七、配合學(xué)校其他部門(mén)做好學(xué)校安排的臨時(shí)性工作。
存在的主要問(wèn)題:
1、因受生源質(zhì)量因素影響,盡管教師們兢兢業(yè)業(yè),但教育教學(xué)水平提高的幅度還不太大。
2、部分教師教育方式簡(jiǎn)單不細(xì)致,與學(xué)生有隔膜。
改善措施:
今后要進(jìn)一步完善各種規(guī)章制度,進(jìn)一步加大檢查及考核力度。使教師著眼基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能教學(xué),在新課程理念指導(dǎo)下,改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,使每一位教師成為學(xué)生歡迎的教師,使每一位學(xué)生成為向?qū)W、樂(lè)學(xué)并取得巨大提高的學(xué)生!
主任工作總結(jié)13
在校黨委和行政的領(lǐng)導(dǎo)下,本人和部門(mén)同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地干好本職工作,取得了一些成績(jī),現(xiàn)小結(jié)如下:
在政治上嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),提高自身政治素養(yǎng)。在深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的活動(dòng)中,深刻理解科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和要求,結(jié)合工作實(shí)際不斷查找自身存在的問(wèn)題并加以改進(jìn),用科學(xué)的理論武裝頭腦,增強(qiáng)黨性,把學(xué)習(xí)成果落實(shí)到實(shí)際工作中去。
上半年本人在教學(xué)處工作,分管教學(xué)教務(wù)科。做到一切從我校的`開(kāi)放教育發(fā)展大局出發(fā),和處里同志團(tuán)結(jié)協(xié)作,兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作。主要工作有:組織了全省電大系統(tǒng)迎接中央電大“年開(kāi)放教育教學(xué)檢查”,并帶隊(duì)實(shí)地檢查了電大、電大、電大和電大,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決問(wèn)題;為了加強(qiáng)規(guī)范化管理,特別是對(duì)市、縣電大的管理,編制了《廣播電視大學(xué)開(kāi)放教育管理文件匯編》,制定了《廣播電視大學(xué)基層電大開(kāi)放教育教學(xué)教務(wù)管理規(guī)范與工作流程》,為了使制定的《管理規(guī)范與工作流程》科學(xué)合理,查閱了大量的文件,并廣泛征求處里同志及招生辦和考試中心等部門(mén)的意見(jiàn),對(duì)稿子進(jìn)行了多次修改,還將其放在網(wǎng)上征求市、縣電大的意見(jiàn)。
月份本人被調(diào)到城市科學(xué)系任副主任,分管教學(xué)教務(wù)工作。為了盡快適應(yīng)高職教育,做好本職工作,本人認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部及學(xué)校關(guān)于高職教育的有關(guān)文件和精神,并參加參加由中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育機(jī)制研究分會(huì)主辦的職業(yè)教育課改教改系列主題-“工學(xué)結(jié)合課程開(kāi)發(fā)實(shí)務(wù)操作”專(zhuān)題研修班。在這期間主要工作有:做好考試、教材購(gòu)買(mǎi)等常規(guī)教學(xué)教務(wù)工作組織全系做好09級(jí)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的制定及級(jí)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案的修訂,并直接負(fù)責(zé)了對(duì)“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理”專(zhuān)業(yè)群的培養(yǎng)方案的制定;積極做好校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)工作,到月底三個(gè)教研室全部完成了學(xué)校布置的任務(wù)(2-3個(gè)校外實(shí)習(xí)基地/專(zhuān)業(yè)),其中“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理”專(zhuān)業(yè)群校外實(shí)習(xí)基地達(dá)到10個(gè);組織各專(zhuān)業(yè)做好學(xué)生技能大賽工作;做好教師之間互相聽(tīng)課工作,給每位教師發(fā)了聽(tīng)課記錄本,要求教研室內(nèi)教師必須互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí),本人也聽(tīng)了近10節(jié)課;組織“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)”及“人物形象設(shè)計(jì)”兩個(gè)專(zhuān)業(yè)申報(bào)省級(jí)特色專(zhuān)業(yè)工作,本人自己負(fù)責(zé)“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)”專(zhuān)業(yè)的申報(bào)工作;積極組織校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作,其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)(園林景觀)專(zhuān)業(yè)有了自己的實(shí)驗(yàn)室,可以在校內(nèi)開(kāi)展部分實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。
除了管理工作,作為一名普通教師認(rèn)真履行教師職責(zé):承擔(dān)了《化工原理B》、《化工原理基礎(chǔ)》和《大氣污染控制技術(shù)》三門(mén)課的講授工作,上課時(shí)注重“工學(xué)結(jié)合”盡量突出高職特點(diǎn);積極做好科研工作,撰寫(xiě)了三篇論文(其中2篇SCI收錄),獲省高等學(xué)校大學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃20xx年立項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng);建立了“環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專(zhuān)業(yè)”專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站,探索將遠(yuǎn)程教育手段應(yīng)用到高職教育中。
雖然取得了一些成績(jī),但仍存在不少問(wèn)題,主要是到了新的工作崗位,在怎樣充分調(diào)動(dòng)教師的積極性,將三個(gè)教研室的力量融合起來(lái),還需進(jìn)一步努力。
主任工作總結(jié)14
又是一個(gè)月,瞬間即逝,匆忙而充實(shí)。這一個(gè)月,我繼續(xù)按著“以學(xué)生為主體”的方法進(jìn)行我的班級(jí)管理。學(xué)生們也都很樂(lè)意以這樣的方式積極投入其中。一個(gè)月來(lái)在保持良好的基礎(chǔ)上,對(duì)班級(jí)加緊管理。找個(gè)別同學(xué)談心,促進(jìn)成長(zhǎng)。以下是我的班主任工作總結(jié):
學(xué)習(xí)方面:
隨著夏季的來(lái)臨,天氣比較燥熱,學(xué)生們的課上狀態(tài)出現(xiàn)了情緒低落,狀態(tài)不太好的現(xiàn)象。針對(duì)這樣的現(xiàn)象,我分別找了三類(lèi)同學(xué)談話(huà),首先,找了班上學(xué)習(xí)成績(jī)比較好,并且課上一般比較積極的同學(xué),告訴他們,作為班上的主力軍,應(yīng)該起到一個(gè)積極帶頭的`作用,帶動(dòng)課堂氣氛。其次。找了班上中游部分的同學(xué),告訴他們,要向班上的拔尖同學(xué)學(xué)習(xí),向他們的成績(jī)沖刺,上課狀態(tài)要保持良好,這樣就能夠超越,進(jìn)入到班級(jí)前列,給他們打氣。最后,找了班上那幾個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較差的同學(xué),告訴他們,如果在班上的表現(xiàn)再積極主動(dòng)一點(diǎn),就能更上一層樓。這樣班上不同層次的同學(xué)都有了努力的方向和動(dòng)力,上課狀態(tài)漸漸好轉(zhuǎn),課堂的氣氛有了,學(xué)習(xí)積極性就會(huì)提高,學(xué)習(xí)效率就會(huì)有很大提高。
安全方面:
安全一直就是一個(gè)很重要的問(wèn)題,所以在安全問(wèn)題上我一直不敢放松,設(shè)置了班級(jí)安全員,時(shí)時(shí)監(jiān)督,隨時(shí)匯報(bào)學(xué)生們的行動(dòng)去向,保持在安全范圍內(nèi)活動(dòng)。所以這一個(gè)月以來(lái)學(xué)生們的活動(dòng)比較安全,也比較有規(guī)律。
衛(wèi)生方面:
不用說(shuō)一直是學(xué)校以及班上時(shí)時(shí)關(guān)注的關(guān)鍵問(wèn)題,繼續(xù)保持上幾個(gè)月的良好趨勢(shì),依然以學(xué)生為主體,時(shí)時(shí)值日,時(shí)時(shí)監(jiān)督,在很大程度上有了提高,正在向著更好的方向發(fā)展。
談心工作:
本學(xué)期是第三個(gè)月,學(xué)生們也都適應(yīng)了,但是個(gè)別同學(xué)在學(xué)校待熟了,沒(méi)有了最初的新奇,顯露出了淘氣的本性,在課堂上表現(xiàn)的比較多動(dòng),開(kāi)始變得比較浮躁,對(duì)于這樣的同學(xué),我積極做了談心工作,指出他的在這一段時(shí)間表現(xiàn)良好的地方,點(diǎn)出優(yōu)點(diǎn),同時(shí)很?chē)?yán)厲的指出他的缺點(diǎn)和不足之處。指出這一段時(shí)間表現(xiàn)不好的地方,如果能夠改正,放正心態(tài),課堂表現(xiàn)積極點(diǎn),學(xué)習(xí)再努力一些,會(huì)更好。通過(guò)談心,穩(wěn)定了學(xué)生的心情,放正了心態(tài)。
以上即為我五月份工作的總結(jié),期待著自己在以后的工作中有所進(jìn)步。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)指點(diǎn)、監(jiān)督!謝謝。
主任工作總結(jié)15
今年9月份,學(xué)校成立教科室,旨在進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,濃厚學(xué)校的教研氛圍。作為教科室主任,我嚴(yán)格履行了管理者的職責(zé)。我始終認(rèn)為:能領(lǐng)導(dǎo)人的是思想,不是權(quán)力;是責(zé)任,不是命令。在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我積極配合學(xué)校開(kāi)展各項(xiàng)工作,在工作中始終堅(jiān)持飽滿(mǎn)的工作熱情,積極的工作態(tài)度,身先士卒,保證各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。今日就允許我以平淡論平淡,將本學(xué)期的工作,述職如下:
師訓(xùn)方面:
一、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。
9月份學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)師德規(guī)范,開(kāi)展了師德師風(fēng)自查及行風(fēng)評(píng)議活動(dòng),找出了一些隱性的問(wèn)題,并及時(shí)糾正。
二、按上級(jí)要求,組織教師參加新課程培訓(xùn)。
9月份,我校四、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)教師到縣繼續(xù)教育中心接受了新課程培訓(xùn),帶回了新的教學(xué)理念。
三、立足本校,著眼發(fā)展,確立具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。
學(xué)校教育要適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,形成辦學(xué)特色,關(guān)鍵是要建立一支具有本校特質(zhì)的教師隊(duì)伍,形成學(xué)校教師培訓(xùn)和可持續(xù)發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制。為此,我們確立了具有自身發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)思路。即:堅(jiān)持“以人為本”的培訓(xùn)理念,樹(shù)立以教師終身學(xué)習(xí)和發(fā)展為指向的培訓(xùn)思想,開(kāi)設(shè)以教師適應(yīng)新課改,教好新課程為目的的培訓(xùn)課程,建構(gòu)以校本培訓(xùn)為主體的開(kāi)放式的培訓(xùn)模式。
堅(jiān)持人本化培訓(xùn),倡導(dǎo)個(gè)性化學(xué)習(xí)。教師依據(jù)學(xué)校的發(fā)展和新課程的要求,制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,在實(shí)踐中自我學(xué)習(xí),自我研究,自我提高,適應(yīng)不斷變化的教育新觀念,從思想上武裝自己。培訓(xùn)中我們以教師自主學(xué)習(xí)、自主探究、自我發(fā)展為主,輔之以專(zhuān)題輔導(dǎo)、研討交流、專(zhuān)家指導(dǎo)、案例分析、外出考察、課題研究等形式,滿(mǎn)足教師自我學(xué)習(xí)和發(fā)展的需要,激發(fā)教師參加培訓(xùn)的積極性和熱情。
四、加強(qiáng)校本教研,規(guī)范過(guò)程管理。
為了使培訓(xùn)工作量化,細(xì)化,我校設(shè)計(jì)了教師專(zhuān)用的校本教研記錄本,包括教學(xué)計(jì)劃,教育論壇,教學(xué)總結(jié)、反思,教學(xué)點(diǎn)滴,教學(xué)設(shè)計(jì),聽(tīng)課在線,和自學(xué)計(jì)劃、自學(xué)筆記等,它清楚地、真實(shí)地映現(xiàn)了教師在課改中成長(zhǎng)的足跡。
教育科研方面:
我校研究的市級(jí)重點(diǎn)課題《農(nóng)村小學(xué)朝讀課程資源開(kāi)發(fā)的探究》,從去年啟動(dòng),我們組織課題實(shí)驗(yàn)教師選編了三冊(cè)校本教材,兩本是《小學(xué)生必背古詩(shī)詞》,一本是《小學(xué)生常用英語(yǔ)詞句積累》。
將古詩(shī)文、英文誦讀正式納入朝讀課程,朗朗的古詩(shī)文、英文誦讀已成為我校早讀的一個(gè)新亮點(diǎn)。早晨7:40到8:00是學(xué)校規(guī)定的誦讀時(shí)間,老師、學(xué)生利用這二十分鐘時(shí)間大聲誦讀,每天各個(gè)年級(jí)規(guī)定內(nèi)容進(jìn)行誦讀,書(shū)聲響徹校園,書(shū)香彌漫校園。課題組負(fù)責(zé)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決,每天的古詩(shī)文、英文誦讀與名曲欣賞是相互映襯、相得益彰,形成我校獨(dú)有的朝讀課程特色,也形成一道獨(dú)特的校園文化景觀。
開(kāi)學(xué)期初,我們通過(guò)“個(gè)人探究”,在劉校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,去沙市北京路三小,吸收了他們好的經(jīng)驗(yàn),實(shí)行“同伴互助”,同時(shí),我們請(qǐng)市教科院專(zhuān)家曹所長(zhǎng)和蘭所長(zhǎng)作“專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”,全校學(xué)生實(shí)行分年級(jí)、分層次進(jìn)行學(xué)習(xí),有效地解決了集中與分散并存的難題,將誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
期中我們課題實(shí)驗(yàn)組對(duì)全體學(xué)生的古詩(shī)文誦讀實(shí)行了“一對(duì)一”的檢查,評(píng)選出了七個(gè)優(yōu)勝班級(jí)和88個(gè)“古詩(shī)文誦讀大王”,元旦節(jié),我校組織了“雙語(yǔ)才藝”文藝匯演,舞臺(tái)上,同學(xué)們沉浸在詩(shī)情畫(huà)意中,或淺吟低誦,或慷慨高歌、或慷慨激昂,或委婉低訴,或手舞足蹈。這朗朗的詩(shī)書(shū)聲,猶如習(xí)習(xí)涼風(fēng)帶來(lái)的甘霖春雨,在傳統(tǒng)和古典離我們遠(yuǎn)去的今天,浸入了每一個(gè)聽(tīng)者的心田。那一首首旋律優(yōu)美的英文歌曲,將我們帶入一個(gè)個(gè)美麗的童話(huà)世界,讓我們不得不驚嘆小學(xué)生的語(yǔ)言天賦。
期末,我們對(duì)各班朝讀課程的落實(shí)情況進(jìn)行了檢查,評(píng)價(jià)做到了公開(kāi)、公平、公正,效果非常好。古詩(shī)文、英文的誦讀讓學(xué)校成為一座“書(shū)香校園”,豐富了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,提升了辦學(xué)品位,獲得各界人士的稱(chēng)頌,本課題將于明年開(kāi)學(xué)初結(jié)題,目前正在整理資料、收集成果,做各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
9月份,我校參加了市教科院所承擔(dān)的省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)課題《新課程背景下成功課例的研究》的開(kāi)題會(huì),并榮幸地成為該課題研究的協(xié)作體單位。
10月份,組織教師撰寫(xiě)了教育敘事和教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等十多篇,參加該課題的研究。
12月份,我參加了湖北省“推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)校本教研工作研討會(huì)”,觀摩了宜昌市伍家崗區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)研究活動(dòng),這次會(huì)議給我們的校本教研工作很大的啟示,讓我們認(rèn)識(shí)到自身的不足,推進(jìn)了校本教研工作的開(kāi)展。
本學(xué)期,我們根據(jù)上級(jí)部門(mén)及學(xué)校的工作安排,組織廣大教師(特別是課題組老師、青年教師)認(rèn)真撰寫(xiě)教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例等,積極參加各級(jí)各類(lèi)評(píng)比。
教科室及時(shí)做好征文信息的傳達(dá)、論文質(zhì)量的把關(guān)、征文結(jié)果的反饋等工作。多篇論文、教學(xué)設(shè)計(jì)等在省、市、縣級(jí)范圍內(nèi)獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)人次超過(guò)30。同時(shí),我校注重開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,挖掘?qū)W生的潛力,組織學(xué)生參加縣教研室舉辦的科技創(chuàng)新大賽,其中7人獲一等獎(jiǎng),3人獲二等獎(jiǎng),10人獲三等獎(jiǎng),我校被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽先進(jìn)單位”,尹業(yè)勝主任被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀組織者”,羅婷和鄒先芳老師被評(píng)為“科技創(chuàng)新大賽優(yōu)秀教師”。
本學(xué)期,我校鄒先菊、劉立瓊、崔霞老師分別為本鎮(zhèn)教師展示了語(yǔ)文課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課、音樂(lè)課的教學(xué),各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們給予了高度評(píng)價(jià)。
xx老師的綜合實(shí)踐活動(dòng)、音樂(lè)比武課分別獲得縣一等獎(jiǎng)和市二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
語(yǔ)文教研組方面
把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理。
一、統(tǒng)一備課規(guī)范。
本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄,變備“課”為備“人”,變備“形”為備“神”;體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。做到按課時(shí)備課,每單元有計(jì)劃,每課都有教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后反思等。我組羅安香、江傳秀等老師嚴(yán)格按要求備課,認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材,緊扣教學(xué)目標(biāo),把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。
二、認(rèn)真上課。
課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,能力為中心,實(shí)踐為重點(diǎn);課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放、靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評(píng)價(jià)上要趨于多元化。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,要著眼于學(xué)生的發(fā)展,除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣、信心、意志、毅力等。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化,是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶。
教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破,課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,教學(xué)的環(huán)境要寬松一些。另外,要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,積極開(kāi)展實(shí)踐,探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法。魯艷瓊、劉新桂老師在課堂教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑,在課堂真實(shí)問(wèn)題動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生以自主合作的方式解決問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變,激活兒童潛在的問(wèn)題意識(shí)與批判精神,最終達(dá)成三維的教學(xué)目標(biāo)。
鄧烈貴老師在古詩(shī)文《泊船瓜洲》的教學(xué)中,對(duì)教材進(jìn)行資源挖掘,讓學(xué)生討論“春風(fēng)又綠江南岸”中“綠”字的妙處,設(shè)計(jì)讓學(xué)生猜想作者曾用過(guò)哪些其它的字,開(kāi)拓了學(xué)生的.思路,進(jìn)一步體會(huì)“綠”字在詩(shī)句中畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。劉立瓊老師融寫(xiě)作于教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生用擬人等修辭手法將學(xué)生作文中干巴巴的一段文字變成生動(dòng)形象的描述,很有實(shí)效性,學(xué)生受益匪淺。
一年級(jí)崔霞、徐小紅、朱紅三位教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn),精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),通過(guò)律動(dòng)、游戲、圖片等多種形式吸引學(xué)生的注意力,有效地利用課文插圖,將識(shí)字與說(shuō)話(huà)有機(jī)地結(jié)合起來(lái),既學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)知識(shí),又培養(yǎng)了觀察與說(shuō)話(huà)能力,課堂上充滿(mǎn)了童趣,不時(shí)傳出孩子們歡樂(lè)的笑聲。
鄒先菊老師為本鎮(zhèn)教師展示了一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,她那充滿(mǎn)激情的教學(xué)語(yǔ)言,把學(xué)生帶入文本、讓他們走進(jìn)文本、感悟文本,她的教學(xué)藝術(shù)獲得了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行們的稱(chēng)贊。
三、認(rèn)真輔導(dǎo),做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。
既注重學(xué)生的整體發(fā)展,又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教,使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
、艑W(xué)習(xí)態(tài)度端正和學(xué)習(xí)能力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生,給予激勵(lì)和期望,給予更多的信任,讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。
、茖W(xué)習(xí)能力強(qiáng)但學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正且成績(jī)上下不穩(wěn)定的學(xué)生,給予關(guān)心、幫助,了解其成績(jī)被動(dòng)的原因,慢慢地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,同時(shí)通過(guò)多種途徑增強(qiáng)地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,用愛(ài)去感化他。
、菍W(xué)習(xí)能力差但學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,幫助他尋找適當(dāng)?shù),提高其學(xué)習(xí)能力,當(dāng)成績(jī)稍有提高時(shí)便給予及時(shí)的鼓勵(lì),同時(shí)給予明確的和更高的期望。
、葘W(xué)習(xí)能力差且學(xué)習(xí)態(tài)度也差的學(xué)生,主動(dòng)關(guān)心他們,認(rèn)真做好幫教工作,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),用愛(ài)心去感化他們,讓他們也能有值得驕傲的成績(jī)。
四、互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短。
十月份,我組教師的課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)開(kāi)展得非常成功。老師們深鉆教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,精心授課,能?chē)@我!翱鞓(lè)、高效、互動(dòng)”的課堂教學(xué)模式設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),構(gòu)建和諧、輕松、愉快的語(yǔ)文課堂,將成功的喜悅帶給學(xué)生。全組教師人人參與聽(tīng)課,真誠(chéng)交流,相互學(xué)習(xí),共同探討,加快了青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。
五、在這個(gè)集體中,我們都能耐心而又極富創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作,做到一個(gè)也不放棄一個(gè)學(xué)生。
大家都能做到“抓兩頭,帶中間”,切切實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)別輔導(dǎo)計(jì)劃,能做到潛心備教材、備學(xué)生,為提高教學(xué)成績(jī)打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
工作中的不足:
沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)全體教師的教育科研熱情,許多先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)還不能被老師們很好的吸收。
后段工作思路:
加強(qiáng)學(xué)習(xí),走科研興校之路,營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,打造一支學(xué)習(xí)型、反思型、科研型的教師隊(duì)伍。
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