英語備課組工作總結(jié)精選15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它可以促使我們思考,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?下面是小編為大家整理的英語備課組工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
英語備課組工作總結(jié)1
一、高考英語成績簡況
通過高三各位英語老師一年來的辛勤勞動,我校20xx年高考英語科取得新的突破,成績喜人。全級英語最高分是115分,100分以上有15人,其中聽說考試最高分是12分,全級有3人。全級英語平均分是52.45,在開平市排名第六,排名居各科之首,為學(xué)校今年的高考大豐收作出了較大的貢獻(xiàn)。
二、經(jīng)驗總結(jié)
1. 營造團(tuán)結(jié)和諧的備課氛圍,堅持集體備課
成功的團(tuán)隊離不開團(tuán)結(jié),不團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊不可能成功。在日常備考中,老師們?nèi)翰呷毫,共謀備考策略。堅持集體備課,結(jié)合學(xué)生實際情況, 鉆研考試大綱和高考試題,研究復(fù)習(xí)要點,探討復(fù)習(xí)及講授方法,做到資源共享,集思廣益,提高高三備考工作的高效性。每周的備課組活動定時定點,實施中心發(fā)言人制度,確定和統(tǒng)一復(fù)習(xí)重點和難點,提高了第一輪復(fù)習(xí)的效果。各位老師也積極主動地將自己的想法和建議向備課組長提出來,經(jīng)過集體討論后,對于可行有利的方案馬上實施,提高備課效率。
2. 狠抓詞匯,務(wù)實基礎(chǔ)
在第一輪復(fù)習(xí)中,我們采用如下單元復(fù)習(xí)模式“詞匯---詞形轉(zhuǎn)換---重點短語---重點句型---重點、考點和難點---句子翻譯和語法填空---寫作訓(xùn)練”。結(jié)合相應(yīng)的練習(xí),鞏固詞匯。每完成一個模塊,進(jìn)行一次基礎(chǔ)知識檢測。務(wù)求扎實學(xué)生的基礎(chǔ)知識和鞏固學(xué)生的解題技巧,提升學(xué)生的解題能力。在45分鐘早讀安排上,把基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)和聽說考試中的模仿朗讀相結(jié)合,想盡一切辦法調(diào)動學(xué)生背單詞、短語和篇章的`積極性,改善學(xué)生的語音語調(diào)和朗讀技巧。課堂教學(xué)上,課前5分鐘進(jìn)行單詞短語默寫。同時,改變老師講得多,學(xué)生練得少的現(xiàn)象,做到精講精練,讓學(xué)生動起來,學(xué)有所獲。布置30分鐘左右的作業(yè),一來檢查學(xué)生的聽課質(zhì)量,二來檢查學(xué)生的掌握情況。
3. 突出備考重點,早抓狠抓專題練習(xí)
針對高考英語的題型特點,我們堅持把詞匯、聽力、閱讀、寫作訓(xùn)練作為全學(xué)年備考重點。在二輪復(fù)習(xí)中,對于文理科學(xué)生,主要針對不同的高考題型進(jìn)行專題強化訓(xùn)練,目的是讓我們的學(xué)生掌握正確的解題思路,提高解題能力。查漏補缺,收集易錯題和基礎(chǔ)知識盲點,逐個擊破,進(jìn)一步提高學(xué)生的知識綜合運用能力。由于完形填空和閱讀理解是失分最嚴(yán)重的大題,所以通過限時專題訓(xùn)練,側(cè)重訓(xùn)練快速閱讀理解,全面整體接收信息的能力,提高做題速度和解題技巧的熟練度。
對于美術(shù)類考生和音樂類考生,根據(jù)高考考試內(nèi)容和學(xué)生的水平,制定美音考生考前沖刺計劃。重點提高語言基礎(chǔ)知識的積累和運用(如熟記高考高頻詞匯、?颊Z法項目和基本寫作能力的培養(yǎng)等)和掌握必要的應(yīng)試技巧,精選習(xí)題,不做難題、偏題,少講多練,力求在有限的時間內(nèi),取得最為理想的成績。
英語備課組工作總結(jié)2
本備課組本學(xué)期在英語教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在各位組員的齊心努力下,認(rèn)真落實了備課組計劃,執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,開展備課組活動,F(xiàn)對本備課組的工作做簡要總結(jié) 。
一、加強學(xué)習(xí),樹立新的理念
我們緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,構(gòu)建新課程,注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實,而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,培育出有創(chuàng)造能力的人。在教學(xué)中我們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等、寬容的'態(tài)度對待學(xué)生,在溝通和"對話"中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。本學(xué)期本組的兩位老師(黃小潔老師和孫明老師)開設(shè)了新課程研究課“同課異構(gòu)”,給全組教師提供了交流學(xué)習(xí)的機會和平臺。
二、切實開展集體備課活動,提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期本備課組主要落實了下面的工作
1、我們首先統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。
2、周三下午按時參加小組集體備課,一起發(fā)揮集體智慧,集體討論下單元的教學(xué)內(nèi)容及重難點,在匯集大家共同思想的基礎(chǔ)上,由一位老師總結(jié)中心發(fā)言,真正實現(xiàn)資源共享
3、課余時間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。
4、平時認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。
5、積極參加學(xué)校教研組,教研活動及校外教研活動,積極配合教研組活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究,實現(xiàn)課后反思,多寫教學(xué)感想和教學(xué)論文。 材
三、取得的成績
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助,取得了下面成績:
全組老師積極學(xué)習(xí)英語教育教學(xué)理論,特別是新課程理論,編寫省級刊物書英語同步教與學(xué)。
平時我們注重學(xué)生聽、說、讀、寫等各方面技能的培養(yǎng),開展了七年級英語書寫比賽,組織了八年級英語口語比賽等活動。
四、反思:
1、如果 進(jìn)一步規(guī)范備課組活動,增強備課組活動的實效性。
2、如何真正的落實集體備課,提高課堂效率。
我們相信,盡管我們存在很大的困難,但是只要有心,一切都會有所改善。我們將繼續(xù)來提高自身素質(zhì),虛心學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)合作。我們相信:我們的明天會更好。
英語備課組工作總結(jié)3
1、本備課組英語教師始終堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),解決教學(xué)問題;
2、備課組活動按時有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點、難點、基點和疑點,設(shè)計好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個成員的力量。每話題備課的教師,同時準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;
3、由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時間有了的討論和交流,這些活動也同時提高了我們備課組工作的.實效性;
4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;
5、組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實現(xiàn)教學(xué)目的。
當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。
1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
2、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。
3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的的,同時出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
4、班級之間的成績也有一定的差距。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。
英語備課組工作總結(jié)4
按照學(xué)校整體工作安排,結(jié)合英語科組本學(xué)期工作計劃和年級組本學(xué)期工作安排,我七年級英語備課組通力合作,按時保質(zhì)按量完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù)。回顧一學(xué)期以來的教學(xué)工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
開學(xué)初,在制定本學(xué)期工作計劃時,為進(jìn)一步了解學(xué)生,并了解教學(xué)情況,對七年級新生的英語學(xué)習(xí)情況逐一調(diào)查,制定了備課組的英語教學(xué)計劃;每位老師再根據(jù)自己本班的情況制定了本學(xué)期的英語教學(xué)計劃。
集體備課是一項十分復(fù)雜的工作,不同的教師有不同的個性,不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方法,只有根據(jù)各具體情況,充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,才能收到良好的效果。集體備課的意義在于教師之間通過探討取長補短,提高認(rèn)識,更好地發(fā)揮每個人的教學(xué)特色。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究其他兄弟學(xué)校英語教學(xué)的成功經(jīng)驗,結(jié)合自己學(xué)校的實際,探索出一套符合自己校情的、行之有效的教學(xué)方法,不斷提高我們的英語教學(xué)水平和教學(xué)效果,不斷取得進(jìn)步。為了加強集體備課,一起發(fā)揮集體智慧。課余時間小組內(nèi)同事相互幫助,鞏固課件制作技能,實現(xiàn)課課有課件,從而加快了上課進(jìn)程,提高上課的效率。平時認(rèn)真完成每一堂課,熱情輔導(dǎo)學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)。積極組織學(xué)習(xí)參加學(xué)校各類考試。積極參加學(xué)校教研組,教研活動及校外教研活動,積極配合教研組活動。1.開學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動,英語活動,并統(tǒng)一制定了教學(xué)計劃,統(tǒng)一了教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。積極參加學(xué)校教研組教研活動及校外教研活動。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,我們備課組成員將認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)新方法,提高業(yè)務(wù)水平。同時加深教學(xué)研究,實現(xiàn)課后反思。
我們七年級英語備課組是個和諧的團(tuán)體,是個生氣勃勃的`團(tuán)隊,相信今后在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導(dǎo)下,我們一定會更加謙虛謹(jǐn)慎,我們將繼續(xù)提高自身素質(zhì),提高自己的專業(yè)知識。在今后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn),力爭在原有基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高同學(xué)們的英語成績。
英語備課組工作總結(jié)5
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的立足之本,畢業(yè)班的教學(xué)工作是學(xué)校工作的重中之重,它是學(xué)校的“前沿陣地”,而備課組是構(gòu)成教研組的最小單位,組織好備課組教學(xué)活動,對于提高教研組的整體實力,形成團(tuán)結(jié)、和諧的教研集體,提高教學(xué)質(zhì)量,有著重要作用。我們九年級英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,因此在全體九年級英語教師的共同努力下,九年級備課組做了如下工作:
一、有效利用“集體備課”平臺,發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量;提高課堂教學(xué)效率備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。每次命題都緊緊把握《課標(biāo)》,考查學(xué)生的語言技能、語言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性
全體老師都根據(jù)自己的計劃,采取了具體的行動,盡最大的努力使工作細(xì)化,具體化。如唐瑞珍老師對培優(yōu)扶差的落實,對中考時差生的鞏固率做得非常細(xì)致。黃汝冰老師對學(xué)生的分層教學(xué)想盡了計策。成志芬老師對學(xué)生的心理疏通和鼓勵成為了學(xué)生最大的支柱吳金梅老師課后的個別輔導(dǎo)對學(xué)生的幫助特別大,一個一個小目標(biāo)的落實等,老師們可是費盡心機。
1、突破詞匯量。詞匯量的多少直接影響到學(xué)生的'英語水平,所以我們始終把抓詞匯的過關(guān)作為一項重點工作來抓。我們按冊整理英語教材的重點詞匯,重點句子,句型及語法歸類,按單元整理,然后印發(fā)給學(xué)生,要求學(xué)生記憶、理解每一冊的重點詞匯、詞組及語法,通過回歸基礎(chǔ)鑒定,提高學(xué)生的閱讀、寫作能力。對于閱讀和單詞,我們都做出相關(guān)的學(xué)案。
2、強化閱讀。寫作的訓(xùn)練:在回歸基礎(chǔ)的前提下,對閱讀與寫作進(jìn)行了強化訓(xùn)練。訓(xùn)練對策:閱讀訓(xùn)練:每天堅持讀1—3段文章,分題材,每階段重點練會一種題材,讓學(xué)生在訓(xùn)練中體驗做題技巧,總結(jié)不同題材的規(guī)律。
3、強化聽力訓(xùn)練。最后一個月,充分利用早自習(xí)時間和課外輔導(dǎo)時間,系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行了十多套模擬聽力題的訓(xùn),,并集中指導(dǎo)聽了幾套有代表性的中考聽力應(yīng)試題,以便使學(xué)生熟悉題型,適應(yīng)語速,靈活把握技巧。
三、從質(zhì)量分析中找出提升空間。質(zhì)量分析的目的是總結(jié)好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,
分析考試的得與,,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調(diào)整、怎么調(diào)整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實現(xiàn)整體進(jìn)步。
九年級教育教學(xué)工作任務(wù)雖然較重,但是有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,取得了一定的成績。但我們?nèi)孕枥^續(xù)努力,再接再厲。
英語備課組工作總結(jié)6
工作回顧過去的一年,我們能在年級組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,明確備課組的任務(wù),統(tǒng)籌計劃,協(xié)調(diào)安排,正常有序地開展英語教學(xué)、教研活動,努力提高學(xué)生的英語水平。
一、學(xué)期主要工作:
1.持之以恒地開展好集體備課活動。
集體備課做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人。主講教師提前鉆研教材,吃透重難點,并能提出重難點突破方法,其他組員質(zhì)疑、補充、完善,做到集思廣益。通過集體備課,教師明確近期和遠(yuǎn)期任務(wù),共同商定如何編排學(xué)案、如何利用學(xué)案實施課堂教學(xué)、如何進(jìn)行單元檢測、語法專項訓(xùn)練、如何進(jìn)行階段檢測和綜合訓(xùn)練,保證了高二英語教學(xué)工作有計劃、有措施、有落實地進(jìn)行。
2.研究新課標(biāo),研究考綱,重視課本知識的教學(xué)與落實。
為了更好的進(jìn)行教學(xué),組內(nèi)成員多次單獨研讀,集體研討《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《考試說明》,并充分利用好網(wǎng)上教學(xué)資源和省內(nèi)外的高考試題,認(rèn)真篩選、組合、編輯學(xué)案、單元復(fù)習(xí)過關(guān)檢測題、綜合檢測題。這樣既系統(tǒng)地鞏固了學(xué)生的基礎(chǔ)知識,又有針對性地提高學(xué)生的應(yīng)試能力。課本是我們的主線,圍繞課本我們每單元都進(jìn)行了單詞聽寫過關(guān),相關(guān)的練習(xí)都進(jìn)行了細(xì)致的講解,每兩個單元都統(tǒng)一進(jìn)行了綜合測試,試題都進(jìn)行了講解,閱卷完畢后都進(jìn)行了試卷分析,及時查缺補漏,將教學(xué)過程調(diào)整到最佳狀態(tài)。
3.學(xué)生語言運用能力的全面發(fā)展與重點突破。
學(xué)生的聽、說、讀、寫四項基本技能都很重要,我們教學(xué)始終圍繞著培養(yǎng)學(xué)生的這四種能力進(jìn)行。我們以課本為主線,以這四項基本技能為突破口,層層突出重圍。高二我們著重進(jìn)行了限時閱讀和寫作訓(xùn)練。每周利用2個晚自習(xí)的時間進(jìn)行15分鐘的訓(xùn)練。我們每周進(jìn)行一次限時閱讀訓(xùn)練,一節(jié)課獨立做題,一節(jié)課講解,通過這種訓(xùn)練大大提高了學(xué)生的解題速度。同時我們鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀訓(xùn)練,有的同學(xué)經(jīng)過自己堅持不懈的努力,取得了進(jìn)步,嘗到了甜頭,做課外閱讀也上了癮,不少同學(xué)一學(xué)期就已經(jīng)做完了一本書。英語寫作也是中國學(xué)生最頭疼的事情,其實老師批改作文時更頭疼。學(xué)生費盡心思寫出的幾個句子,很多地方都是CHIGLISH(漢式英語)。為了改變這種狀況,我們印發(fā)了常用作文句式要求學(xué)生背誦。本學(xué)期我們印制了改錯練習(xí),教學(xué)生方法技巧,利用課前3-5分鐘進(jìn)行講解,學(xué)生的改錯題的正確率大有提高。
4.團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同進(jìn)步、樂于奉獻(xiàn)。
組內(nèi)教師虛心學(xué)習(xí),取長補短。新老教師能夠做到不斷學(xué)習(xí),不斷完善并且能夠虛心向老教師請教,而老教師能做到耐心指導(dǎo)。與此同時,我們還能學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗,聯(lián)系實際,借鑒吸收,組內(nèi)形成了較為濃厚的研討學(xué)習(xí)氛圍。為了補短提優(yōu),幾乎每個老師都能利用課余時間和英語差生談心,激發(fā)他們的學(xué)英語的積極性和自信心,同時指導(dǎo)學(xué)法,解答疑難。有的`老師能夠做到為學(xué)生面批試卷,把補差落實到實處,減少了英語學(xué)科短腿的落榜生。
二、反思與借鑒
1.既要注重團(tuán)體協(xié)作,又要注重鼓勵個體冒尖。年級學(xué)科教學(xué)是一個整體,又是一個個體。作為年級的整體學(xué)科教學(xué),每個教師應(yīng)服從集體的正確安排,并團(tuán)結(jié)一致,形成合力;作為個體,是教師實施課堂教學(xué)的個案活動,可以展示其個性特征和個體創(chuàng)造性。兩者應(yīng)相輔相成,有了團(tuán)結(jié)協(xié)作的教師群體和富有創(chuàng)造性的教師個體,這個集體才能形成你追我趕、見賢思齊的動力,才能走上共同富裕的道路。我們在前者出現(xiàn)了疏漏。
2.既要注重教師善教,又要注重學(xué)生善學(xué)“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者,師逸而功倍;不善學(xué)者,師勞而功半。”教師專業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功,且教師的可塑性到了一定程度會停滯不前。只有另辟溪徑,激活學(xué)生的內(nèi)在的學(xué)習(xí)因素,如勤學(xué),善學(xué),善悟,才能柳暗花明。我們在后者缺少了思考和實踐。
英語備課組工作總結(jié)7
從開學(xué)到期末結(jié)束的時間里,高二英語備課組做實了以下幾個方面的工作:
一、根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)時間分配和計劃要完成的教學(xué)任務(wù),結(jié)合本年級各班英語教學(xué)實際,備課組成員共同制定了詳實的備課組活動計劃,并按計劃認(rèn)真務(wù)實開展每周的備課組活動。
二、備課組活動提前指定的心發(fā)言人及發(fā)言專題任務(wù)基本能保質(zhì)保量完成;顒又腥M成員積極主動參與,認(rèn)真做好活動的內(nèi)容記錄,形成了一定的'研討、學(xué)習(xí)、交流、合作氛圍。
三、備課組活動的重點內(nèi)容是對教材教學(xué)進(jìn)行分析,就每一單元教學(xué)目的、能力目標(biāo)、課時計劃分配、教學(xué)重點、難點、教法、學(xué)法、教材內(nèi)容的刪減重新組合、課本相關(guān)練習(xí)題、配套練習(xí)冊的試題、綜合訓(xùn)練套題的選擇性處理,寫作素材的選擇性使用等方面進(jìn)行認(rèn)真分析,研究和交流,教學(xué)始終依據(jù)學(xué)生學(xué)情和高考要求。
四、開展各項活動促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
11月份,本組進(jìn)行了高二年級的英語閱讀比賽,然后進(jìn)行集中閱卷,評出了三個等次的獎項。
12月份,為準(zhǔn)備期末考試,由組命題各班統(tǒng)一利用第八節(jié)課進(jìn)行了英語單詞競賽,取得了一定的效果。
五、成功的完成了每次校測試的閱卷、試題和成績分析,存在的問題的分析、應(yīng)對策略的提出和實施。同時對期中考試試題成績也進(jìn)行了及時的分析總結(jié)。
六、本組四位年輕老師的聽評課活動,備課、上課、說課、自評、整理材料等方面來講,體現(xiàn)了青年教師良好的工作態(tài)度。
計劃下學(xué)期開展的工作:
1、繼續(xù)開展詞匯、閱讀等競賽以使學(xué)生高度重視高考對詞匯量的要求,調(diào)動學(xué)生沖刺英語學(xué)科高分的積極性。
2、繼續(xù)本組教師的集體備課及中心發(fā)言人的制度。
3、繼續(xù)課堂研究的開展和結(jié)題相關(guān)資料的收集、整理、匯總分析和存檔。
4、加強學(xué)生的英語閱讀能力訓(xùn)練,加大訓(xùn)練量。
5、在網(wǎng)絡(luò)教研方面要投入一定的精力。
總之,前半學(xué)期的備課組活動,由于各教師的積極主動參與配合研討教學(xué),各項工作基本按計劃順利有效實施。良好的開端為后半學(xué)期的工作開展奠定了夯實的基礎(chǔ),我們堅信在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和支持及大家的共同努力下,后半學(xué)期的工作一定會做得更實。
英語備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期,初二英語備課組全體老師在學(xué)校各級部門的指導(dǎo)下,在教研組長的帶領(lǐng)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實現(xiàn)每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上都能得到發(fā)展,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、有效利用“集體備課”平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑。
本學(xué)期:集體備課解決的問題:
1、備學(xué)生:通過集體備課,了解班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、備教材:通過集體備課、輪流說課及做好講學(xué)稿、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、備方法:通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的.教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、備計劃:教學(xué)計劃、培優(yōu)補差計劃、活動計劃等都是集體智慧的結(jié)合。
二、抓團(tuán)隊落實,促共同進(jìn)步
1、落實教學(xué)常規(guī):從集體備課、教案的設(shè)計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現(xiàn)了老師們踏踏實實的工作作風(fēng)和創(chuàng)新意識。
2、落實目標(biāo)及措施:各任科老師根據(jù)各班級的具體情況確立各班的具體目標(biāo),再確立了培優(yōu)補差的對象,以及具體措施。
3、夯實雙基:各任科教師堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文;記憶單詞、詞組及重點句型,引導(dǎo)學(xué)生積累語言財富,為口語、聽力、閱讀、寫作打下基礎(chǔ)。
4、學(xué)法指導(dǎo):各科任教師根據(jù)具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、解題技巧指導(dǎo),如:如何對不同類型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語寫作水平、如何提高口語成績等,老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導(dǎo),學(xué)生受益不小。
5、因材施教:對差生:小步走,快反饋;對優(yōu)生:自主學(xué)習(xí)為主、老師指導(dǎo)提升。
6、努力改進(jìn)課堂教學(xué),提高課堂活動的真實性和有效性。本學(xué)期,顧玉花老師,陸鈺老師,蘆淋淋老師等先后上了校內(nèi)公開課,市級公開課和評優(yōu)課。這些課都從不同的側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生的合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí),體現(xiàn)了語言的交際功能;培養(yǎng)了學(xué)生聽說讀寫能力,歸納推理能力等。
總之,初二教育教學(xué)工作任務(wù)重,但是,有學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo),有那么多有經(jīng)驗的老師的幫助。而且本組人員團(tuán)結(jié)一致,互研合作,謙虛認(rèn)真,辛勤耕耘,不斷探討科學(xué)的教學(xué)方法,我們有信心取得好成績。
英語備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期高一年級段共有xx個教學(xué)班,約xxx學(xué)生。擔(dān)任英語教學(xué)任務(wù)的共四位英語教師,每人至少擔(dān)任2-3個教學(xué)班的英語教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將高一英語備課組本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下: 本學(xué)期以來,高一英語備課組全體老師積極開展本組的教學(xué)教研活動,開展集體備課和聽課評課活動,并策劃和組織高一學(xué)生參加相關(guān)比賽活動,努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),認(rèn)真探討英語教育的特點,結(jié)合新教材和學(xué)生的實際情況,努力實施自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。
(一)制定計劃。在開學(xué)初,我們就及時討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整;
(二)明確教學(xué)目標(biāo)。狠抓基礎(chǔ),狠抓落實,突出重點,突破難點,做好高中英語必修1到必修2、必修3的承接,引領(lǐng)學(xué)生向更有深度的詞匯和文章解讀是我們這一學(xué)期的教學(xué)工作重點。 我們共同探討針對我們的學(xué)生究竟如何提高我們的教學(xué)成效,尤其是課堂效率。就教學(xué)任務(wù)來說,我們在學(xué)期第一個星期, 系統(tǒng)完成了必修2第一單元到第二單元的完美銜接與過度。在之后的4個月里,我們有系統(tǒng)性地完成了高一必修2第二單元到必修3第二單元的講授以及期末復(fù)習(xí)工作。
(三)嚴(yán)抓集體備課。每次備課由1名教師選定一個單元或主題主講,明確教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點,基本習(xí)題,參考教法等。然后,本年級備課組教師全面參與并進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,形成文字形式的教案或?qū)W案。本學(xué)期,我們充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享。
(四)狠抓檢查落實,教學(xué)效果顯著。基礎(chǔ)差,習(xí)慣差,懶惰是我們在學(xué)生身上觀察到的普遍現(xiàn)象。因此,我們把狠抓落實檢查這一環(huán)節(jié),付出巨大的努力扭轉(zhuǎn)學(xué)生的陋習(xí)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我們看到了可喜的變化,學(xué)生良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐漸形成,英語教學(xué)工作正朝著良好的方向行進(jìn)。
(五)在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。本學(xué)期,在備課組內(nèi)開展互相聽課評課活動。通過堅持這個教學(xué)常規(guī),保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長補短。
(六) 配合好學(xué)校做好各項常規(guī)檢查,不僅保量還要保質(zhì)。
一個學(xué)期已經(jīng)過去了,回顧本學(xué)期,最大的感觸就是:特別的充實,特別的忙。在忙碌的工作中,我們也找到了快樂和滿足感。
英語備課組工作總結(jié)10
九年級英語備課組工作總結(jié)一學(xué)期又結(jié)束了,我們九年級英語備課組在全體備課組老師的共同努力下,充分發(fā)揮集體智慧,做了以下的工作:
1.在新課改的形勢下,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時間組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),并集體討論如何利用現(xiàn)有的教材在平時的教學(xué)中體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。
2。及時審勢度勢,制定科學(xué)實際的計劃
3.根據(jù)學(xué)校的布置,首先做好教學(xué)環(huán)節(jié)中的最重要的一環(huán)————集體備課。我們堅持每周集體備課一次,主備人先把自己備好的課發(fā)到啟航論壇,每個教師在此基礎(chǔ)上對已有的預(yù)備的內(nèi)容加以擴充使之更完善,并形成定稿,發(fā)到教案中心。使用基本統(tǒng)一的教案進(jìn)行上課,可以使新教師能很好地把握好教材,教學(xué)上不走彎路,老教師能更深地理解教材。
4.在集體備課的基礎(chǔ)之上,由集體備課時的主講人根據(jù)大家討論的教案定稿高質(zhì)量地出好每課的小練習(xí)。
5.認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行英語口語測試的準(zhǔn)備,老師們做了大量的工作,基本上對每個學(xué)生都進(jìn)行了預(yù)測,口試成績教好,打好了英語中考的第一杖。
6.不計個人得失,構(gòu)建“小我而大家”的團(tuán)體。一個家庭,和睦是立家之本,一個團(tuán)體,團(tuán)結(jié)才有力量。在我們的備課小組里,處處洋溢著和諧友好的氣息。雖然我們這個備課組每個人的'年齡,性格不同,但是同事之間是團(tuán)結(jié)和睦的。每一次的備課活動,都是在輕松、愉快的氛圍下來研究教材、教參的重點、難點,探討中考命題的方向,探究課堂教學(xué)的藝術(shù),處理學(xué)生中的疑難問題,等等。雖然班與班之間有竟?fàn)帲墙處熤g亳無保留,統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試、資源共享。記得今年年初的一次月考之后,由于模擬試題難度太大,有的班級考地成績不理想,可是我們備課組的老師首先想到的不是想方設(shè)法讓自己的成績高于其他的老師,而是著眼于整個年級。為了英語組這個大家,我們組的成員心中裝的是整個學(xué)科,年級和學(xué)校。
當(dāng)然,我們也還有一些做得不夠,比如說對補充作業(yè)的編寫還不夠精選,有時會出現(xiàn)偏難的現(xiàn)象,有時對暫差生的關(guān)注和輔導(dǎo)還不夠等。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,改正不足,爭取做得更好。
英語備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期五年級英語教研組繼續(xù)堅持以課程改革為中心,以《學(xué)校工作計劃》和《溧陽市小學(xué)英語教科研工作》為指導(dǎo),以減負(fù)增效為目標(biāo),提高課堂教學(xué)的有效性,進(jìn)一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,更好地發(fā)展了學(xué)生的綜合能力,培養(yǎng)學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)能力,提高五年級英語教學(xué)的有效性。
現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):
一、加強理論學(xué)習(xí),提高教育教學(xué)專業(yè)水平
1、本學(xué)期,我組英語教師繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn),關(guān)注《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)外語教學(xué)與研究》、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計英語》等教育教學(xué)類雜志中關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)和英語教學(xué)的專欄,領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)的精神和要求,明確小學(xué)階段英語課程的目的,堅持以人為本,關(guān)注每位學(xué)生的發(fā)展。
2、轉(zhuǎn)變觀念,適應(yīng)新的教學(xué)評價機制。通過學(xué)習(xí),各位教師明確了小學(xué)英語教學(xué)評價的主要目的,了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學(xué)中落實。
3、英語教師積極參加各級各類培訓(xùn)、進(jìn)修活動,在英語專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能等方面進(jìn)行自我提高,為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
二、改善教研方式,提高教研活動實效
1、構(gòu)建快樂有效的小學(xué)英語課堂教學(xué)模式,以教研組活動為平臺開展多種形式的教學(xué)研討活動,切實提高課堂教學(xué)實效。
2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學(xué)常規(guī)落實到位,積極開展集體備課、相互聽課評課等活動;配合學(xué)校安排進(jìn)行不定期檢查教學(xué)常規(guī),及時了解并改進(jìn)英語教師的備課與作業(yè)批改等情況。
3、積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)部門組織的各級各類小學(xué)英語教材培訓(xùn)活動,提高教師的.學(xué)科知識水平和靈活駕馭教材的能力。
三、完善評價方式,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、不斷完善學(xué)業(yè)評價體系,充分發(fā)揮評價的激勵性功能,探索促進(jìn)教師成長和學(xué)生發(fā)展的有效評價體系。
2、以教學(xué)質(zhì)量調(diào)查為切入口,培養(yǎng)教師學(xué)會以新課程理念為標(biāo)準(zhǔn)出好練習(xí)卷。對教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”同時進(jìn)行測評,引導(dǎo)和促進(jìn)英語教師提高教學(xué)能力和試題研究的水平。
3、公平對待每位學(xué)生,關(guān)注英語學(xué)習(xí)中的弱勢群體;落實補習(xí)工作,采用適合“學(xué)困生”發(fā)展的方法,耐心幫助他們,促使他們進(jìn)步。
4、積極組織學(xué)生參加各級各類英語活動,如第八屆“星星火炬”少兒英語風(fēng)采展示活動常州賽區(qū)選拔賽及學(xué)校第五屆英語節(jié)活動等,并且在各類活動中取得了優(yōu)異成績。學(xué)生在活動中進(jìn)一步提高的英語學(xué)習(xí)興趣了,增長了英語知識,英語才能得到進(jìn)一步發(fā)展。
四、推進(jìn)教育科研,提高反思能力
1、及時進(jìn)行教學(xué)研究與反思,將平時的教學(xué)實踐活動與反思活動有機結(jié)合起來。
2、組織英語教師參加各類教育教學(xué)論文評比和教學(xué)設(shè)計活動。新的學(xué)期,我組將繼續(xù)在“落實英語教學(xué)常規(guī)、激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣、提高英語教學(xué)質(zhì)量”方面扎實做好工作,在教學(xué)活動中促進(jìn)師生英語素質(zhì)的共同提高。
英語備課組工作總結(jié)12
本屆高三英語備課組共有7位老師,其中第一年任教高三老師共有3位。半年來,全組老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實創(chuàng)新、目標(biāo)堅定,圓滿完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
1.工作思路:狠抓基礎(chǔ),立足課本,適量訓(xùn)練,讓學(xué)生學(xué)的充實,教師教出顯著效果。在第一輪復(fù)習(xí)時圍繞課本、展開生詞、短語、語法寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。高三復(fù)習(xí)并不是簡單的備考復(fù)習(xí),而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展;谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受。
2.加強內(nèi)部學(xué)習(xí),重視備課組活動,取長補短,互相進(jìn)步。備課組是一個戰(zhàn)斗的群體,更是一個團(tuán)結(jié)的群體,我們把每一次備課組活動都當(dāng)成是互相學(xué)習(xí)、溝通交流的機會。為了使每次備課組活動都能高質(zhì)量的完成,每個成員都要擔(dān)當(dāng)中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個性化特點。
3.應(yīng)往屆教學(xué)相互協(xié)調(diào),在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓(xùn),今年應(yīng)往屆教學(xué)并規(guī),能提前作好應(yīng)往屆的綜合復(fù)習(xí)工作。
4.認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考的信息和動態(tài),能從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,科學(xué)選用外地信息卷,并根據(jù)我校實際情況對之重新組合加工,針對高考新題型,作出快速反應(yīng),對學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo),穩(wěn)定學(xué)生情緒,而且對學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓(xùn)練。在較短時間內(nèi)使學(xué)生適應(yīng)高考要求。為此,我們及時調(diào)整和改進(jìn)了訓(xùn)練方式和強度。例如,在聽力訓(xùn)練中,我們除了堅持一周三聽的.套題練習(xí)之外,還補充和改編了一些時文聽力材料,盡可能多地為學(xué)生提供語料豐富、語音多變的資料,擴大學(xué)生的知識儲備,消除學(xué)生的緊張心理。
5.半年來,全組成員能嚴(yán)格遵守學(xué)校和年級的規(guī)章制度,堅持坐班制度,每個教師能按時參加全組集體備課活動,踴躍發(fā)言,獻(xiàn)計獻(xiàn)策,對高考發(fā)表自己的看法,確立高考注意事項和應(yīng)對策略。
6.第一年任教高三老師謙虛好學(xué),跟班聽課,善于思考,教學(xué)效果好,同時老教師能作好表率作用,并能對青年教師熱情指導(dǎo),能做好以老帶新、以新促老工作。
總之,高三年級英語備課組充滿生機和活力,每位成員積極向上,在歷次考試中成績穩(wěn)步上升。當(dāng)然,半年來也有一些不妥之處,在今年的教學(xué)中,我們將吸取經(jīng)驗,取長補短,為振興五中作出更大貢獻(xiàn)。
英語備課組工作總結(jié)13
本學(xué)期初,我們高一英語備課組根據(jù)學(xué)校的工作安排,制定了本學(xué)期的備課組工作計劃,現(xiàn)在一個學(xué)期即將過去,我把我們組所開展的各項工作總結(jié)如下:
一、所開展的工作及成效
1、我們充分利用每周一次的備課組會,認(rèn)真研討,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,精心編寫理想課堂教案。
2、我們除了積極參加學(xué)校組織的每一次的信息技術(shù)培訓(xùn)外,還請組內(nèi)擅長信息技術(shù)的老師進(jìn)行二次培訓(xùn),確保每一位老師能夠熟練使用如教學(xué)助手,優(yōu)教,班班通等信息技術(shù),提高課堂容量,提高課堂實效性。
3、本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生實際情況,編寫了校本練習(xí)及周末訓(xùn)練,并取得了良好的效果。
4、切實開展了培優(yōu)扶短工作,做到有計劃、有過程、有總結(jié),并根據(jù)學(xué)生實際編寫培優(yōu)扶短練習(xí),同時對這些學(xué)生加強跟蹤指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的努力,學(xué)生有較大的進(jìn)步,成效不錯。
5、本學(xué)期我們共進(jìn)行了三次的月考及一次期中考,試卷的難度也在一次次增加,但學(xué)生的成績也在一次次的往前進(jìn),這也給我們帶來很大的信心。
6、積極開展第二課堂活動,如組織英語手抄報評比、征文比賽,并配合學(xué)校出好第一期的英語校報。
7、認(rèn)真開展組間的聽評課,及時反思,推廣好的教育教學(xué)方法,共享好的教學(xué)資源,及時調(diào)整自己教學(xué)中的不足,并積極參加校片段教學(xué)比賽。
二、存在的.不足與反思
1、沒有完全完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),本學(xué)期我們只上到模塊2Unit5,因此下學(xué)期初可適當(dāng)減少訓(xùn)練量,加快教學(xué)進(jìn)度,把缺的教學(xué)進(jìn)度拉平。
2、雖然一學(xué)期來學(xué)生的成績在一次次的往前進(jìn),但在學(xué)生的基礎(chǔ)知識及綜合能力方面還要下大力氣去夯實、去訓(xùn)練,同時要堅持不懈地進(jìn)行培優(yōu)輔差工作,努力提高優(yōu)生數(shù),減少差生面。
總之,下學(xué)期我們將繼續(xù)努力,團(tuán)結(jié)協(xié)作,把我們的教學(xué)效果進(jìn)一步提高。
英語備課組工作總結(jié)14
本學(xué)期,我們九年級英語備課組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,在教導(dǎo)處直接指導(dǎo)下,在全組教師共同努力下,取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
一、營造團(tuán)結(jié)協(xié)作氛圍
本學(xué)期在開學(xué)初就制定了切實可行的計劃,本組人員每天都知道自己該干什么,在平時的備課中,大家暢所欲言,每天都舒心地開展工作。其次大家都有無私奉獻(xiàn)精神,增強服務(wù)意識,各項計劃、方案的制定大家都群策群力,這樣就方便本組教師的操作執(zhí)行。遇到的具體問題,大家都勇于承擔(dān)責(zé)任,分析問題,尋找對策,解決問題,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。再次,組員自己揚長避短。多尋找他人的長項,現(xiàn)在每個組員都獨擋一面,整個備課組成了無懈可擊的一個整體。
二、認(rèn)真開展集體備課
備課組組織本組人員落實每周一次集體備課活動,為使教學(xué)具有創(chuàng)造性,備課組內(nèi)除營造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。為提高備課組的集體效益,大家經(jīng)常在一起進(jìn)行相互交流。組長組織集體備課,集中大家的智慧有目的、有針對性地開展教學(xué)。為組織好英語備課組教學(xué)活動,概括起來我們從以下四個方面做起:
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分析學(xué)生,了解學(xué)生:根據(jù)學(xué)生實際情況,教學(xué)分兩步走,邊學(xué)新課邊復(fù)習(xí)舊課,讓學(xué)生盡快適應(yīng)教師。把教學(xué)重點放在抓好邊緣學(xué)生和英語短板的學(xué)生。80分以上的學(xué)生關(guān)鍵加大閱讀量和寫作,70——85分之間的既要抓基礎(chǔ),還要抓閱讀能力的提高,70分以下不及格的這些學(xué)生主要是抓基礎(chǔ),在上新課的同時開始復(fù)習(xí)中考考點。
分析中考,了解中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。教師把歷年來的中考題做了歸類,邊講題邊滲入中考,讓學(xué)生知道中考題是怎樣在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行改變,幫助學(xué)生總結(jié)判斷,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,到逐漸明白。在月考中滲透這部分題,并且從出題、考試、閱卷都按中考的規(guī)格走,每出一套題,至少要兩個人進(jìn)行分工協(xié)作,討論研究,增減篩選,然后再集中大家的智慧。每次考試都有聽力、基礎(chǔ)、閱讀完型以及作文,目的就是想讓學(xué)生逐漸適應(yīng)中考,熟悉中考,提前進(jìn)入中考狀態(tài)。減緩以后學(xué)生在中考中的緊張情緒,了解往年與今年的中考精神與命題方向。
(二)、優(yōu)化教材,
認(rèn)真研究課標(biāo)和教材,努力提高課堂教學(xué)效率。功夫花在備課上,每周的備課組活動:除了主備人說課外、每個人都要說下一周要講的課,并說出設(shè)計意圖和教學(xué)理念,然后其他老師一塊討論,提出建議。然后確定本單元的重點詞匯、短語、語法,設(shè)計每天的.訓(xùn)練題,及時總結(jié)上一周新教材課堂教學(xué)得失,及時分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行教學(xué)階段反思:1通過集體備課,各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢,以及班級內(nèi)的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等,有利于有效開展教育教學(xué)活動,并挖潛。
2、:通過集體備課、輪流說課、其他老師補充等使各位老師更準(zhǔn)確地把握教材、靈活運用教材,真正落實“用教材去教,而不是教教材”的教學(xué)指導(dǎo)思想。
3、通過相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習(xí)方法,少走彎路。
4、抓好學(xué)情檢測命題質(zhì)量,結(jié)合和把握中考命題趨勢,作到命題規(guī)范性、實效性、針對性。注重考試質(zhì)量和試卷分析。定期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情分析,發(fā)現(xiàn)問題,尋找對策,及時解決,確保本備課組的教學(xué)水平的不斷提高
5、開展提優(yōu)、補差工作。真抓實干,做到時間落實,責(zé)任到人,確保效果,及時激勵,及時調(diào)整改進(jìn)。同時積極抓好學(xué)情檢測,及時反饋。做到每一份試卷能按質(zhì)、按量完成。
三、扎實推進(jìn)生本課堂。
本學(xué)期,根據(jù)教研室、學(xué)校教學(xué)工作計劃,我們備課組,重點開展了“三學(xué)”小組教學(xué)探索,特別是對導(dǎo)學(xué)案的編寫、小組建設(shè)、小組交流、小組評價作了一些有益的探索,提高實效性、注重針對性、強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、激發(fā)學(xué)生的積極性、師生雙邊活動和情感交流、加強學(xué)生的課堂練習(xí)和動手操作等環(huán)節(jié)。認(rèn)真開展了“三學(xué)”模式的生本課堂練課,通過練課、說課、評課,全組教師對課堂教學(xué)模式逐步適應(yīng)。提高課堂教學(xué)效率,營造課堂氣氛,提高學(xué)習(xí)效益。用好、用足45分鐘,,切實減輕課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。教師努力提高自己的課堂教學(xué)質(zhì)量,上好每一節(jié)課,不會因為自己的準(zhǔn)備不足而頻繁出現(xiàn)課外加班補課的現(xiàn)象。
課堂上要快節(jié)奏、高密度,充分調(diào)動學(xué)生的積極性。課堂教學(xué)交際化,以學(xué)生活動為主,教師指導(dǎo)為輔,調(diào)動學(xué)生的積極性,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強求知欲,提高教學(xué)效果。復(fù)習(xí)舊知識,引出新知識,多角度訓(xùn)練。鞏固舊知識,呈現(xiàn)新知識,力求當(dāng)堂掌握,提高課堂效率。
從教學(xué)實際科學(xué)地分析學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),針對學(xué)生聽力中的薄弱環(huán)節(jié)加大“投入”并采用適當(dāng)?shù)挠?xùn)練形式,合理地提出訓(xùn)練要求,重視參與聽力理解活動各項能力的全面發(fā)展,提高聽力教學(xué)的質(zhì)量。
四、全面提高教學(xué)質(zhì)量
整體提高還要靠課后輔導(dǎo)上對學(xué)習(xí)比較慢的同學(xué),認(rèn)真分析,研究對策,落實措施,努力轉(zhuǎn)化。切實提高教學(xué)研究的針對性和實效性,加強目標(biāo)管理,對不同學(xué)生確定不同目標(biāo),進(jìn)行分層教育。能上80分的同學(xué)、我們進(jìn)行鼓勵,激發(fā)他們的內(nèi)趨力;對暫時后進(jìn)學(xué)生既嚴(yán)格要求又要熱情關(guān)懷保護(hù)其自信心,使他們能與同學(xué)們共同前進(jìn)。
回顧過去的一學(xué)期,我們備課組教師注意自身素質(zhì)的提高,始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,我們知道,我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方,如教育理論的學(xué)習(xí)還不夠深入、幫困工作抓得還不夠扎實。在今后的工作中,我們決心再接再厲,努力工作,為把學(xué)校英語教學(xué)各方面的工作提高到一個新層次而奮斗。
英語備課組工作總結(jié)15
1.學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,研討高考動向
我們高二全組成員都能夠認(rèn)真地學(xué)習(xí)英語教學(xué)大綱,在教學(xué)中,以大綱為主,浸透相關(guān)知識點,有張有縮.教學(xué)非常嚴(yán)謹(jǐn),對學(xué)生要求非常嚴(yán)格.通過對于高考動向的探究學(xué)習(xí),掌握高考的大方向,在高二就積極為高三打下堅實的基礎(chǔ),為高三沖刺做充分的準(zhǔn)備.遇到問題,我們?nèi)M會坐在一起共同商討,查找相關(guān)資料,經(jīng)過我們各抒己見,最后達(dá)成一致.
2.集體備課
我們高二全組確實有效地達(dá)到了學(xué)校所要求的集體備課,并且在集體備課中,我們都感到受益匪淺.我們每兩個人共同擔(dān)任兩個單元的備課量.其中一個人一個UNIT為,一個UNIT為輔.兩人共同協(xié)作,完成備課工作(主要包括language points ,phrases, quiz ),共同檢查校對,再打印分發(fā)給每個備課組成員使用.這樣就可以節(jié)省出大量的時間,可以更好地批作業(yè),做習(xí)題,研究教學(xué),教法了.并且每個備課組成員,又可以根本本班的實際情況,對提供的備課材料酌情處理,進(jìn)行增減,達(dá)到確實為已用.一個學(xué)期下來,感覺真的不錯,值得推廣.
3.開展優(yōu)質(zhì)課評比
我們高二組根據(jù)學(xué)校及局的要求,積極組織參加優(yōu)質(zhì)課的評比工作.我們組的曹啟立老師,姚紅萍老師,劉晶老師根據(jù)英語教學(xué)的實際情況,分別就閱讀,導(dǎo)入及對文章體裁的理解各角度先后參加了優(yōu)質(zhì)課的評先活動,并反響良好,也給高二全組乃至全英語組進(jìn)行了一次大范圍的共同教學(xué)研討的.機會.我們從中都學(xué)到了很多新的理念及新的教學(xué)方法.
雖然,經(jīng)過我們?nèi)叨M全體英語教師的共同努力下,順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),但我們也深知,面對高考,我們?nèi)匀贿有很多不足之處,還需要我們更進(jìn)一步的協(xié)作,共同的努力,才會打好高三這一仗.
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