托班工作總結(jié)精選15篇

　　總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結(jié)。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的托班工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

托班工作總結(jié)1

　　新年的鐘聲即將敲響，一群可愛(ài)的孩子又要長(zhǎng)大一歲了，而我們這個(gè)剛剛組建的大家庭也留下許多孩子們成長(zhǎng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數(shù)的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著老師們無(wú)數(shù)的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心，我們這個(gè)大家庭有25名幼兒，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓幼兒順利地渡過(guò)入園的適應(yīng)期，開(kāi)學(xué)后，我召開(kāi)了一次開(kāi)放式的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)對(duì)老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(zhǎng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應(yīng)期。我們班的幼兒開(kāi)學(xué)第三周時(shí)漸漸地已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現(xiàn)象，大部分幼兒能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有幾名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對(duì)他們豎起了大拇指，家長(zhǎng)們也舒心地笑了。

　　剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì)自己吃飯、不會(huì)自己洗手、不會(huì)自己穿脫鞋子、不會(huì)自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿了屎尿的褲子了。而現(xiàn)在，我們班有大部分的幼兒會(huì)自己吃飯、能獨(dú)立入廁、自己穿脫鞋子、會(huì)自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨(dú)立了，喜歡與人交流，愿意表達(dá)自己的意愿，還學(xué)會(huì)了幫助別人、關(guān)心別人。 孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師，親切地喊老師“媽媽”，給老師送鮮花及賀卡。

　　為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節(jié)特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結(jié)合的環(huán)境與教玩具。我們依據(jù)《綱要》的指導(dǎo)思想和基本要求以及托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計(jì)劃，開(kāi)展了一系列主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題墻，這里成了家長(zhǎng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習(xí)，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿足和成功。 我們還充分利用豐富的家長(zhǎng)資源展開(kāi)教育活動(dòng)，例如在進(jìn)行《可愛(ài)的面寶寶》主題活動(dòng)時(shí)，我們請(qǐng)來(lái)了做蛋糕師的家長(zhǎng)為幼兒現(xiàn)場(chǎng)講解、演示了蛋糕的制作過(guò)程，讓幼兒了解食品加工過(guò)程的不易，知道要愛(ài)惜糧食。

　　俗話說(shuō)“手巧的孩子才聰明”，為了提高幼兒動(dòng)手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力我們制作了大量精美的教玩具，開(kāi)展了給動(dòng)物寶寶喂飯、扣扣子、手掌畫(huà)等活動(dòng)，有針對(duì)性的發(fā)展幼兒的小肌肉。

　　現(xiàn)在幼兒都是獨(dú)生子女，缺乏與人交往和溝通的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)谟螒蚧顒?dòng)中就著重培養(yǎng)幼兒的交往能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，使得每個(gè)孩子都到了不同程度的提高。特別是幾個(gè)較膽小的幼兒的家長(zhǎng)高興地說(shuō)：“我們家的孩子變得大方了，肯說(shuō)話了。

　　托班幼兒年齡小，在日常工作中更是要做到以保為主，因此我們特別注重保育工作，并且把保育工作做細(xì)做祥。不管天氣多冷，我們都堅(jiān)持開(kāi)窗通風(fēng)，每天及時(shí)地為孩子增減衣服，在孩子汗?jié)竦囊路�里�?xì)心地墊上一塊干的毛巾，仔細(xì)地洗干凈每一張小臉并擦上潤(rùn)膚霜正是這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴不經(jīng)意的小事保證了孩子的身體健康，使我們班的出勤率也是棒棒噠。

　　一個(gè)良好的習(xí)慣可以讓人受益一生，我們不僅僅是注重培養(yǎng)托兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，更注重對(duì)幼兒行為習(xí)慣、語(yǔ)言習(xí)慣、思維習(xí)慣等的培養(yǎng)。言傳重于身教，我們時(shí)刻注意自己的一言一行，為幼兒起到良好的榜樣作用。同時(shí)加強(qiáng)常規(guī)培養(yǎng)，為幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活打下良好基礎(chǔ)。

　　在親子秋游活動(dòng)中，我班幼兒大膽、可愛(ài)的表演博來(lái)了陣陣掌聲，也讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的'表現(xiàn)感到萬(wàn)分驚喜。此外，我們還積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使我班的早操、游戲、環(huán)境等環(huán)節(jié)都在園內(nèi)的比賽中獲得了一致的好評(píng)。

　　在家長(zhǎng)工作上，我們更是想家長(zhǎng)所想，積極、努力地為家長(zhǎng)服務(wù)，同時(shí)利用交談、打電話、家園聯(lián)系手冊(cè)、校訊通等多種形式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通和交流，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)及建議，在工作中加以改進(jìn)。我們班的羅嗣珩小朋友的父母工作特別忙，平時(shí)都是由她年紀(jì)大的奶奶接送，造成了溝通上的困難，甚至對(duì)我們的工作產(chǎn)生了誤解。針對(duì)這一情況，我主動(dòng)采取電話及微信的形式與她媽媽進(jìn)行溝通，很快消除了誤會(huì)，也使得家長(zhǎng)充滿了感激。一學(xué)期下來(lái)，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作從陌生到信任，從疑慮到理解，從觀望到支持，使我們深切地感受到了理解萬(wàn)歲!針對(duì)家長(zhǎng)們都較年輕，缺乏育兒經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題，我們定期開(kāi)展有關(guān)科學(xué)育兒知識(shí)的討論與培訓(xùn)，并創(chuàng)建了微信群，讓家長(zhǎng)們暢所欲言，互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)，更進(jìn)一步拉進(jìn)了家園距離，提高了家長(zhǎng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　一學(xué)期的工作是辛苦的，包含著我們無(wú)數(shù)的汗水，但同時(shí)也讓我們體驗(yàn)到了豐收的喜悅。我們感悟出了一個(gè)真理，只要你用心去做，只要你用一顆母親的心去愛(ài)每一個(gè)孩子，你就能做得更好，就能體驗(yàn)到成功與收獲。在嶄新的20xx年里，我們將著重培養(yǎng)幼兒的自主意識(shí)，進(jìn)一步消除幼兒的依賴心理，注重教學(xué)效率，讓孩子每一天都能得到收獲和提高。同時(shí)我們還將進(jìn)一步加強(qiáng)家園共建，使我們的工作得到更多的支持和幫助，讓我們和孩子、家長(zhǎng)一起共同努力，共同提高。

托班工作總結(jié)2

　　時(shí)間過(guò)得飛快，不知不覺(jué)中暑假到了，這學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)也即將結(jié)束，回顧這學(xué)期在和孩子們朝夕相處的日子里，我有太多太多的感觸。

　　我們寶寶班的孩子大部分是2、3歲左右剛?cè)雸@的孩子，本學(xué)期我班又插入了一些年齡比較小的幼兒，面對(duì)這些懵懂無(wú)知、生活不能自理、整日大喊大叫、哭哭啼啼的孩子，讓我又想起了去年九月份開(kāi)學(xué)初的時(shí)候，這些孩子又把我搞得頭暈?zāi)X脹，疲憊不堪，每天都在手忙腳亂中度過(guò)，甚至有時(shí)我都失去信心了。有時(shí)候真的都在問(wèn)自己：“這樣值得嗎？”有人對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一句話：“這一秒不失望，下一秒就會(huì)有希望”，是呀！多好的一句話。最后我們重整信心，付出自己所有的愛(ài)心、耐心和熱心，對(duì)所有的孩子傾注了自己所有的心血。

　　這學(xué)期我們主要以新生為主體，引導(dǎo)孩子熱愛(ài)生活，喜歡幼兒園，喜歡老師和小朋友等等一切的一切，充分鍛煉孩子的生活自理能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言盡情的表達(dá)自己的想法。為了培養(yǎng)孩子的各種生活習(xí)慣，我們想了很多的辦法，例如：認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾等；良好的如廁習(xí)慣；培養(yǎng)孩子飯前便后洗手等良好衛(wèi)生習(xí)慣；督促孩子多喝水，對(duì)體質(zhì)弱的孩子給與特別的照顧等等。而且針對(duì)班內(nèi)個(gè)別幼兒不愛(ài)說(shuō)話，不太善于表達(dá)自己的想法，生活自理能力低等問(wèn)題我們也采取了一些相應(yīng)的措施：例如：讓那些活潑好動(dòng)、聰明伶俐，各方面表現(xiàn)都很優(yōu)秀的孩子，讓他們坐在一起，玩在一起，讓這些優(yōu)秀的孩子來(lái)影響他們，最終這部分孩子確實(shí)有了明顯的變化，家長(zhǎng)看在眼里，愛(ài)在心里。

　　轉(zhuǎn)眼間半年過(guò)去了，孩子們一天天的在成長(zhǎng)，不斷的進(jìn)步，回顧這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更多的是喜悅和欣慰，因?yàn)楹⒆拥倪M(jìn)步和成長(zhǎng)是對(duì)我們工作最好的肯定。

　　回過(guò)頭來(lái)想想，通過(guò)這半年的生活和學(xué)習(xí)我收獲了什么？呵呵，是笑容，是快樂(lè)，不僅僅是孩子的成長(zhǎng)，孩子的進(jìn)步，更重要的是自己的進(jìn)步，突然間覺(jué)得心里充滿了希望。以前一到上課的時(shí)候就頭疼，我不知道怎么去上課，更不知道該怎樣和孩子去交流，可是現(xiàn)在我已經(jīng)懂得對(duì)于一節(jié)課我應(yīng)該教孩子什么東西，應(yīng)該用什么樣的語(yǔ)言引導(dǎo)孩子才會(huì)更感興趣，怎樣才能把我教的知識(shí)記在心里。曾經(jīng)我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候，有這樣一位老師評(píng)課時(shí)這樣說(shuō)：“我們作為老師，不僅僅教書(shū)育人，無(wú)論在什么情況下千萬(wàn)不能耽誤孩子，而且在教他知識(shí)之前先教他怎么做人，更重要的是在教他做人之前先教他怎么做事，給孩子一個(gè)意識(shí)，自己的'事情自己做，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)與人交往……�！彼�的點(diǎn)評(píng)讓我感觸頗深，作為老師的職責(zé)有多么重要，我一直遵循著這個(gè)原則認(rèn)真對(duì)待我的工作。尤其是當(dāng)我第一次完整的上好一節(jié)課，第一次能夠完整的彈奏一首曲子的時(shí)候，不僅旁邊的老師為我高興，連我自己都不敢相信，所以我相信了“事在人為”這句話，沒(méi)有不可能的事情，只有努力不努力的問(wèn)題，這樣我對(duì)自己的工作更加充滿了信心。

　　在我們的家長(zhǎng)工作中，雖說(shuō)也曾出現(xiàn)過(guò)不和諧的因素，我們也都迎刃而解了，我們把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成自己的朋友，設(shè)身處地的為他們著想，通過(guò)各種方式和家長(zhǎng)交流溝通。每當(dāng)班里的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)都會(huì)給與我們最大的支持，這一點(diǎn)我們感到很驕傲。在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，家長(zhǎng)都看到了自己孩子的表現(xiàn)，都露出了欣慰的笑容，這樣我們做老師的感到很欣慰，我們的苦果和汗水換來(lái)了笑容，我們是值得的，我們是幸福的。

　　一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼即過(guò)，我有這樣一個(gè)以愛(ài)為主題的工作，我很欣慰，我很快樂(lè)，我愛(ài)我的孩子，我愛(ài)我的工作，我深知自己的不足，在對(duì)待孩子上語(yǔ)氣有點(diǎn)嚴(yán)厲，業(yè)務(wù)水平有待提高等等，我會(huì)不斷反思，不斷進(jìn)取，不會(huì)因?yàn)榇煺鄱�失去信心，更加努力�?zhēng)取在各方面都有更大的進(jìn)步。

托班工作總結(jié)3

　　我班現(xiàn)有幼兒23名，其中3名幼兒年齡偏小。男孩10名，女孩13名。經(jīng)本班老師和阿姨的共同努力和園內(nèi)老師的幫助下，我們順利地完成了開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的各項(xiàng)工作，總結(jié)如下：

　　開(kāi)學(xué)初，我們逐一對(duì)每個(gè)孩子進(jìn)行了解，家長(zhǎng)普遍反映孩子吃飯不好，大都是家長(zhǎng)一邊喂，孩子一邊玩，一頓飯往往要個(gè)把鐘頭。在家的作息時(shí)間也不合理，有的幼兒晚上要到九十點(diǎn)才睡，有的幼兒午睡要到一二點(diǎn)鐘，這些不合理的作息時(shí)間將影響到孩子開(kāi)學(xué)后無(wú)從適應(yīng)集體生活，通過(guò)溝通，家長(zhǎng)們也開(kāi)始意識(shí)到這一點(diǎn)，正在逐步糾正，以配合我們幼兒園的作息制度。我們還發(fā)現(xiàn)80%的幼兒都跟祖輩生活在一起，所以任性的孩子很多，家訪中當(dāng)著老師的面哭鬧的、亂扔玩具的就有幾個(gè)，還有的則拘謹(jǐn)、膽怯地躲進(jìn)父母的懷里。開(kāi)學(xué)初，陌生的環(huán)境，這些孩子定會(huì)哭鬧，我們首先安撫好孩子的情緒，讓他們順利地渡過(guò)開(kāi)學(xué)初的不適應(yīng)期，使孩子開(kāi)心，讓家長(zhǎng)滿意。

　　一、教育方面：

　　由于幼兒年齡小，他們不易投入到集體活動(dòng)中來(lái)，更不愿圍坐在一起，而是喜歡自由奔跑，無(wú)拘無(wú)束地玩耍。這給我們保教工作帶來(lái)了一定的難度，我們將順應(yīng)孩子們的.天性，在教學(xué)中多采用個(gè)別化、小組的方式，以適應(yīng)孩子的個(gè)別化發(fā)展。利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展各種體能訓(xùn)練活動(dòng)，達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。在日常生活中，增強(qiáng)幼兒的生活自理能力，如：自己穿脫鞋子、褲子、自己吃飯，放飯碗等一些力所能及的勞動(dòng)大部分幼兒都主動(dòng)做到。在語(yǔ)言教育方面：看懂情節(jié)，豐富詞匯，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力、敘述能力，如學(xué)習(xí)詩(shī)歌，故事利用飯前飯后時(shí)間和幼兒一起閱讀，提高閱讀能力。在藝術(shù)教育方面：學(xué)習(xí)音樂(lè)游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)創(chuàng)編動(dòng)作的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、泥工等發(fā)展幼兒涂、撕、剪、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

　　二、保育工作：

　　因天氣冷暖無(wú)常，根據(jù)天氣變化增減衣服，給幼兒準(zhǔn)備汗巾，戶外活動(dòng)時(shí)給愛(ài)出汗的幼兒墊上毛巾，并注意對(duì)個(gè)別幼兒保健工作，按時(shí)按量喂藥，給幼兒擦汗，換衣服，提醒幼兒洗臉，洗手時(shí)卷好袖子，別弄濕了衣服，注意餐前要洗手，督促幼兒飯后漱口，使用餐巾擦嘴巴。教育幼兒不挖鼻子，給幼兒剪手指甲，減少幼兒的發(fā)病率，教育幼兒要愛(ài)護(hù)自己的身體，不在教室追趕打鬧，走路要輕輕，說(shuō)話要輕，擺放物品要輕等行為習(xí)慣。

　　三、問(wèn)題與不足：

　　應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕，幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒，在進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)。

托班工作總結(jié)4

　　一、現(xiàn)狀分析：

　　我班幼兒現(xiàn)有三十五人，其中男孩十八人，女孩有十五人，年齡在三周歲左右。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，只有個(gè)別幼兒在語(yǔ)言表達(dá)方面還有所欠缺，咬字不太清楚。但他們喜歡問(wèn)，求知欲強(qiáng)，對(duì)音樂(lè)、講故事有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿和想法。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒各方面進(jìn)步很大。本學(xué)期以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，堅(jiān)持“孩子第一”的原則，積極地將教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃�行為，在一日保教各環(huán)節(jié)中認(rèn)真落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》;從而保證一學(xué)期來(lái)幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們?nèi)�面發(fā)展。

　　二、政治思想方面：

　　堅(jiān)持保育和教育并重的原則，忠于職守，嚴(yán)于律己，為人師表。嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退。勤奮工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)。熱愛(ài)集體、團(tuán)結(jié)同事、尊重老教師。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己。牢固樹(shù)立專(zhuān)業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和提高技巧技能水平。 對(duì)待幼兒有愛(ài)心，一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　三、業(yè)務(wù)工作內(nèi)容：

　　(一)教學(xué)工作：

　　1.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　開(kāi)學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結(jié)合季節(jié)的變化進(jìn)行了環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物掛飾，以及利用廢舊物品裝飾美化了教室等。

　　2.幼兒的德育教育：

　　幼兒的德育教育很重要，但有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過(guò)于呵護(hù)、遷就,家庭生活缺乏小同伴.合群性弱,加上有些家長(zhǎng)怕自己孩子吃虧、受欺,經(jīng)常給予不正確的引導(dǎo)，強(qiáng)加幼兒自我中心心理,使幼兒以為世界是為我而存在的。如何在幼兒園的豐富生活中使幼兒愉快活潑、熱情大方、喜歡于同伴交往、樂(lè)于互相幫助，有初步的集體觀。在德育目標(biāo)中雖然沒(méi)有對(duì)托班有具體的要求，但我還是以小班的要求為借鑒，參照一些簡(jiǎn)單的要求對(duì)幼兒進(jìn)行教育，例如：

　　(1)在開(kāi)學(xué)初，首先抓好幼兒來(lái)園的常規(guī)，讓幼兒能高高興興地回園;讓幼兒在多種的游戲活動(dòng)中逐漸適應(yīng)幼兒園的生活，這樣幼兒來(lái)園時(shí)不哭不鬧，讓家長(zhǎng)放心。

　　(2)學(xué)習(xí)使用基本的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、老師好、老師再見(jiàn)等，在家長(zhǎng)放下幼兒那一刻，老師馬上教育一個(gè)幼兒說(shuō):“您早、您好”并和家長(zhǎng)相互配合進(jìn)行學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在出了近期來(lái)園的小朋友外，其他幼兒在回園都想老師大招呼，有些活潑的幼兒還能響亮地講，樣子非�？蓯�(ài)。

　　(3)日常生活逐步教育幼兒學(xué)會(huì)于同伴相處，做到玩玩具是不爭(zhēng)不搶?zhuān)�并在老師配合下學(xué)會(huì)收拾玩具，如：在玩玩具時(shí)候發(fā)生掙搶現(xiàn)象，我都會(huì)耐心地教育他們，讓他們知道玩具大家玩，學(xué)會(huì)分享的道理。要抓好托班孩子的德育工作，讓每個(gè)孩子都能在幼兒園的第一個(gè)學(xué)習(xí)階段里就養(yǎng)成良好的德育習(xí)慣，為日活的學(xué)習(xí)生活打好基礎(chǔ)。

　　3.常規(guī)教育：

　　俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。 在日常生活管理方面，由于托班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規(guī)意識(shí)，自理能力差，因此要從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起，有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯，或者把飯菜撒在桌面上、地上，我們就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置，會(huì)自己大小便，能自覺(jué)排隊(duì)，不在廁所玩等，雖然都是些生活的瑣碎事情，但對(duì)與托班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易，現(xiàn)在大部分的孩子都能形成良好的生活習(xí)慣。

　　托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規(guī)教育中我們還與幼兒家長(zhǎng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規(guī)教育，如：鵬鵬平日活動(dòng)時(shí)，常有推人的情況，我們通過(guò)與家長(zhǎng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習(xí)慣。軒軒平時(shí)愛(ài)搶別人的玩具，現(xiàn)在也有了很大的進(jìn)步。

　　4.教育教學(xué)活動(dòng)：

　　我們都知道，在托班進(jìn)行集體教育活動(dòng)有很大的困難，我們不能指望讓2~3歲幼兒通過(guò)思考，來(lái)回答教師的啟發(fā)性問(wèn)題，因?yàn)樗麄兊乃季S是直接的;也不能期盼2~3歲幼兒通過(guò)討論，完成老師的預(yù)期性任務(wù)，因?yàn)樗麄兊慕?jīng)驗(yàn)是純個(gè)體的。情緒的外露、易感是這個(gè)年齡階段的特點(diǎn)。我們也經(jīng)�？吹�，凡成功的托班集體教學(xué)活動(dòng)，往往都是教師充分激發(fā)幼兒情緒，通過(guò)群體間的情緒相互感染，讓幼兒體驗(yàn)集體的快樂(lè)。盡管很多情況下，他們相互之間并不理解，但這并不影響他們的群體行為效應(yīng)，哪怕不知道一個(gè)孩子在笑什么，另一些孩子也會(huì)由衷地跟著高興;哪怕不理解一個(gè)孩子為什么這樣做，另一些孩子也會(huì)自覺(jué)地跟著模仿，哪怕不明白一個(gè)孩子說(shuō)話的意思，另一些孩子也會(huì)自發(fā)地跟著附和。對(duì)托班幼兒來(lái)說(shuō)，一起做、一起說(shuō)、一起笑本身就很開(kāi)心，本身就是一種好玩的游戲。

　　我們老師的任務(wù)就是為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒粗淺的，簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力;認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身能力與寫(xiě)作能力;認(rèn)真填寫(xiě)周、月計(jì)劃及各種表格;認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

　　在教學(xué)上，針對(duì)托班幼兒心理情況，我們開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)式主題教學(xué)活動(dòng)，以穩(wěn)定幼兒情緒為主，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè)趣。還設(shè)立了美工區(qū)、認(rèn)知區(qū)、結(jié)構(gòu)區(qū)、娃娃家、語(yǔ)言區(qū)、益智區(qū)等區(qū)域，并不斷豐富材料。逐步建立了生活常規(guī)、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　5.細(xì)致耐心的做好個(gè)別幼兒工作：

　　按照一日活動(dòng)常規(guī)的要求，進(jìn)行教養(yǎng)活動(dòng)，著重教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具，會(huì)收拾整理玩具，學(xué)會(huì)自己洗手，學(xué)會(huì)自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據(jù)季節(jié)變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓(xùn)練幼兒基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對(duì)幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養(yǎng)幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強(qiáng)了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

　　(二)保育工作：

　　保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對(duì)此，我們幾位老師非常重視保育工作。

　　在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的毛巾、杯子，學(xué)習(xí)男女分廁的習(xí)慣，培養(yǎng)飯前便后洗手，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水，對(duì)大、小便需要幫助的'幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對(duì)體弱多病的 幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生。在工作中盡量做到細(xì)心、認(rèn)真，將細(xì)心細(xì)致進(jìn)行到底。為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛(wèi)生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(zhǎng)。

　　(三)家長(zhǎng)工作：

　　本學(xué)期由于孩子的年齡小，家長(zhǎng)工作是非常重要的。因此，從一開(kāi)學(xué)，我們就向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗(yàn)，如：孩子入園的適應(yīng)期，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄，《幼兒成長(zhǎng)檔案》，電話聯(lián)系，便條聯(lián)系以及班級(jí)博客交流等多種形式，讓家長(zhǎng)了解班級(jí)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)程和幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(zhǎng)的想法，使教師和家長(zhǎng)增進(jìn)了理解和友誼。

　　幼兒需要老師的肯定才能建立自信，家長(zhǎng)工作亦如此。我們把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友，本著我們的原則用心去和他們交流。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì)放縱，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài)，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，我們經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子一日在園的情況以及詢問(wèn)孩子在家情況;在家長(zhǎng)園地里我們寫(xiě)出了每周我們的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容，而家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助。也正因?yàn)楸局�真誠(chéng)對(duì)待的原則，所以我們和家長(zhǎng)之間真的是溝通無(wú)限，家長(zhǎng)們也十分配合我們的教學(xué)工作。

　　(四)安全工作：

　　在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因?yàn)楹⒆佑辛税踩�才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師嚴(yán)格按照ISO9000質(zhì)量安全管理體系文件的安全自查項(xiàng)目為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格做好檢查工作。隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以區(qū)角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境，結(jié)合實(shí)際將安全教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃中，以兒歌、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護(hù)自救方法，本學(xué)期通過(guò)預(yù)防火災(zāi)演習(xí)和預(yù)防消防演習(xí)活動(dòng)，來(lái)強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育。

　　四、取得的成績(jī)：

　　(一)班級(jí)各項(xiàng)工作的整體性取得的成績(jī)：

　　根據(jù)制定的工作計(jì)劃，我感覺(jué)我們的工作成績(jī)還是不小的，我們班級(jí)的衛(wèi)生、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健工作，由于在長(zhǎng)期的保教工作中積累的比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，托班的保教工作開(kāi)展得比較順利，盡管深冬以來(lái)，孩子不是很多，但是來(lái)園的孩子不管在學(xué)習(xí)還是生活上都能得到我們妥善的照顧，健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)著，與家長(zhǎng)的溝通工作比較到位，可以愉快地與他們交換彼此的教育經(jīng)驗(yàn)，家園同步關(guān)注孩子的身心健康。

　　(二)教育教學(xué)工作方面取得的成績(jī)：

　　本學(xué)期我覺(jué)得以下幾方面和以往有所不同，也有所提升，尤其更加適合托班的教學(xué)。

　　1.和寶寶一起體驗(yàn)手指游戲的魅力：

　　在幼兒的一日活動(dòng)中,由于幼兒的個(gè)體差異,難免會(huì)出現(xiàn)一些消極等待的時(shí)間,為了盡量避免和減少幼兒消極等待的現(xiàn)象,我經(jīng)常會(huì)帶領(lǐng)幼兒玩一些手指游戲,這樣既可以鍛煉幼兒手指的小肌肉群,提高其動(dòng)作的靈活性、準(zhǔn)確性及控制能力,又很好地減少了幼兒消極等待的時(shí)間,而在游戲的過(guò)程中,我和孩子們都感受到了小小的手指游戲所散發(fā)出來(lái)的無(wú)限魅力。本學(xué)期共學(xué)會(huì) 十首手指游戲兒歌：如《切蘿卜》、《寶寶的小手又出現(xiàn)》、《請(qǐng)你猜猜在哪頭》、《五門(mén)開(kāi)開(kāi)》、《一家人》、《五指歌》、《五個(gè)手指變變變》、《園里的西瓜》、《我的小手變變變》、《鐵匠干活》和《小熊做蛋糕》。

　　著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“兒童的智慧在他的手指尖上”。而手指游戲讓孩子的智慧在指尖萌發(fā),只要老師用心引領(lǐng),就能化有限為無(wú)限,讓孩子們的十只手指變出無(wú)限可能,玩出無(wú)限精彩,激發(fā)無(wú)限智慧,感受無(wú)限快樂(lè),變成心靈手巧的快樂(lè)寶寶!

　　2.欣賞經(jīng)典童話故事：

　　童話故事是根據(jù)兒童心理發(fā)展的特點(diǎn)創(chuàng)造出來(lái)的，運(yùn)用了想象、幻想和夸張、比喻等修辭手段，給兒童提供了認(rèn)知世界的一種文本。童話故事通過(guò)“豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象，反映生活，增進(jìn)兒童的思想性格的成長(zhǎng)。一般故事神奇曲折，內(nèi)容和表現(xiàn)形式淺顯生動(dòng)，對(duì)自然物的描寫(xiě)常用擬人化手法，能適應(yīng)兒童的接受能力�！闭�如有人提出“童話是兒童與大自然的對(duì)話，童話是兒童與自己的對(duì)話。”本學(xué)期共為幼兒提供欣賞三盤(pán)經(jīng)典童話故事磁帶，課余時(shí)間老師也為幼兒講述五本童話故事書(shū)。有的孩子們經(jīng)常會(huì)問(wèn)老師：“老師，你什么時(shí)候給我們講故事呀?”每天幾個(gè)小故事，除了解決了生活管理中令人感到頭疼的問(wèn)題，還能引導(dǎo)幼兒在寬松舒適的氛圍中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)。我們何樂(lè)而不為呢?

　　五、工作不足、反思和今后改進(jìn)方向：

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培養(yǎng)，班內(nèi)幼兒有了明顯的進(jìn)步、提高，但在常規(guī)方面還存在一些不好的現(xiàn)象如：排隊(duì)、做操總是有點(diǎn)拖拉和懈怠。進(jìn)餐時(shí)，有個(gè)別幼兒吃飯?zhí)貏e慢，有些孩子喜歡挑食， 總之，這個(gè)學(xué)期雖然孩子們還存在著許多不盡人意的地方，但是經(jīng)過(guò)班級(jí)三位教師辛勤的教育，在學(xué)期的尾聲，多數(shù)幼兒已達(dá)到預(yù)定的發(fā)展水平。樂(lè)觀平和的處世態(tài)度、積極創(chuàng)新的教育思想、腳踏實(shí)地的班級(jí)工作是我一向追求的生活和工作目標(biāo)。我會(huì)更加努力的完善自己的性格、工作作風(fēng)以及自己的心理素質(zhì)，再多點(diǎn)愛(ài)心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步，同時(shí)，今后我要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練。提高自己的攥寫(xiě)的能力及科研能力，多看書(shū)，多動(dòng)筆，在新的學(xué)期更上一層樓。三人行，必有我?guī)�。取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

托班工作總結(jié)5

　　本月我們圍繞兩個(gè)主題開(kāi)展一系列豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。在“有趣的昆蟲(chóng)”活動(dòng)中，選擇了生活中容易獲得的資源—螞蟻，通過(guò)觀察，實(shí)驗(yàn)了解螞蟻家族的知識(shí)，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂(lè)，進(jìn)一步了解螞蟻的生活習(xí)性，充分挖掘孩子的愛(ài)好。“我愛(ài)夏天”幼兒知道夏天的的季節(jié)特征并且了解許多避暑的辦法。

　　環(huán)境方面我們結(jié)合六一兒童節(jié)與幼兒共同布置彩帶，氣球打扮教師，充分渲染節(jié)日的氣氛。結(jié)合主題讓幼兒收集了各種昆蟲(chóng)圖片，還利用多種材料制作扇子，美化主題墻。對(duì)幼兒展開(kāi)“六一”國(guó)際兒童節(jié)活動(dòng)，在“六一”的當(dāng)天，組織孩子觀看六一節(jié)目表演。

　　根據(jù)氣溫特點(diǎn)，做好保育方面的.工作，天氣悶熱，給孩子換上毛毯和席子。提醒孩子多喝白開(kāi)水，使孩子得到水分的補(bǔ)充和體力的恢復(fù)，保證幼兒的身體健康。

　　常規(guī)方面由于天氣原因，孩子情緒比較興奮，老師盡量組織一些安靜的活動(dòng)，比如益智類(lèi)游戲、動(dòng)手類(lèi)游戲，使得幼兒心靜自然涼。

　　安全工作方面，夏天到了，發(fā)現(xiàn)孩子的活動(dòng)量增大，衣服又穿少了，孩子之間喜歡玩打鬧的游戲，容易摔倒，摔倒后就容易受傷。因此，建議幼兒玩一些活動(dòng)量不大的游戲，盡可能不和同伴打鬧，安定孩子的情緒，將安全放在首位，避免危險(xiǎn)的事情發(fā)生。

　　本月學(xué)期工作已經(jīng)到尾聲，給孩子指導(dǎo)暑假生活和安全教育，同時(shí)激發(fā)即將要上大班的自豪感。

托班工作總結(jié)6

　　孩子們?cè)谕邪嘤侄冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們保育員付出了很多，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子們的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰�，F(xiàn)將本月的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　1、多數(shù)孩子已經(jīng)適應(yīng)了集體生活，能夠愉快來(lái)園，停止了哭鬧，本月中旬本班又添加了兩名新寶寶，在情緒上還是有些不適應(yīng)，保育員會(huì)多和家長(zhǎng)溝通幫助寶寶盡快度過(guò)適應(yīng)期。保育員帶著孩子們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，保育員對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新，另一方面，我們仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。托班寶寶是以“生活化”的教育方式來(lái)引導(dǎo)寶寶正確的操作方法，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠很愉快的參與，并學(xué)會(huì)了和保育員小朋友們互動(dòng)。我們通過(guò)分享閱讀和中英文經(jīng)典提高了孩子們的語(yǔ)言發(fā)展能力，孩子們?cè)谝�文咬字上有了很大的提高。通過(guò)兒歌韻律等提高孩子們對(duì)音樂(lè)的享受和初步對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。通過(guò)故事讓孩子們懂得其中的小道理，讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩，玩中學(xué)，讓孩子們能夠感覺(jué)到輕松和快樂(lè)！

　　2、自理方面：

　　孩子生活自理能力較弱，在這方面保育員花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)，如：手把手的教給孩子穿、脫—衣服的方法，手把手的.帶孩子入廁、洗手，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

　　3。藝術(shù)教育方面：

　　學(xué)習(xí)集體舞和音樂(lè)游戲、歌曲，讓幼兒大膽地在集體面前表現(xiàn)自己，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的能力，同時(shí)還培養(yǎng)幼兒的合作精神和集體榮譽(yù)感，美術(shù)活動(dòng)進(jìn)行繪畫(huà)、手工、等發(fā)展幼兒涂、折、撕、捏的技巧，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力以及豐富的想象力、創(chuàng)造力，鞏固對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)和涂色的技巧。

　　4。社會(huì)性教育方面：

　　通過(guò)集體踏青活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)，讓幼兒對(duì)大自然有了初步的認(rèn)識(shí)，使幼兒感受到集體生活的快樂(lè)和大自然的美。

　　5。健康教育方面：

　　利用戶外晨練和戶外體育活動(dòng)時(shí)間來(lái)開(kāi)展體能訓(xùn)練活動(dòng)，使幼兒達(dá)到身體的正常發(fā)育，技能協(xié)調(diào)發(fā)展。如學(xué)習(xí)拍球、拋接球、進(jìn)行鉆、爬、跳等，通過(guò)體育游戲“我是小小飛行員”發(fā)展幼兒平衡能力。在日常生活中，孩子們還學(xué)會(huì)了擺椅子等自己力所能及的事情。

　　二：保育方面

　　我們四位保育員都是年輕保育員，還沒(méi)有做媽媽?zhuān)�但我們明�?“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好一位保育員的前提，雖然我班保育員都是園內(nèi)崗位上的新手，但是保育員們深知勤能補(bǔ)拙，比如：勤開(kāi)窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，本月我班在保育上也有了很大的進(jìn)步，比如：孩子們已經(jīng)沒(méi)有了尿褲子的情況，保育員們對(duì)孩子們的喝水情況也進(jìn)行了監(jiān)督和提醒，保證孩子每天都能夠喝足夠的水量。我班有一名幼兒出現(xiàn)了拉褲子的情況，保育員們及時(shí)進(jìn)行反思，在固定時(shí)間提醒幼兒入廁大便，郝保育員是班內(nèi)最小的保育員，在孩子拉到褲子里后，她不怕臟不怕累給孩子清洗干凈，讓孩子把干凈的衣服帶回家，家長(zhǎng)知道后很表示感謝，我們要讓家長(zhǎng)把孩子放到幼兒園感覺(jué)到放心，這就是我們的進(jìn)步和成果，

　　三、問(wèn)題與不足：

　　通過(guò)外出參觀學(xué)習(xí)找出了自身的不足：應(yīng)進(jìn)一步豐富環(huán)境，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，豐富教具，采用多種教學(xué)方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，以孩子為中心，組織幼兒時(shí)聲音要輕。在幼兒方面，有個(gè)別幼兒需控制自己的不良情緒。在常規(guī)方面，有個(gè)別幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣還需繼續(xù)培養(yǎng)等。

　　時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，對(duì)于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西、知識(shí)還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。我會(huì)把好的方面堅(jiān)持住，不夠的地方向別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái) ，使自己成為德育、教育、保育都合格的教師。我相信在保育員們的積極配合和努力下托班一定會(huì)越來(lái)越棒！

托班工作總結(jié)7

　　托班一年的教學(xué)生涯，給我感觸頗多，其中，體會(huì)最深的便是如何幫助孩子順利適應(yīng)幼兒園的集體生活。�！秾W(xué)前綱要》中，對(duì)2-3歲孩子的依戀情緒作了這樣的闡述：2-3歲孩子對(duì)親近的人有強(qiáng)烈的依戀感，當(dāng)與親人分離時(shí)，大多數(shù)孩子都要經(jīng)歷或長(zhǎng)或短的分離焦慮過(guò)程，這種情感依戀和分離焦慮說(shuō)明該年齡兒童對(duì)依戀對(duì)象的存在和消失十分敏感。

　　在工作實(shí)踐中，我們也發(fā)現(xiàn)，托班孩子最難過(guò)的就是入園關(guān)。因?yàn)椋瑢?duì)孩子來(lái)說(shuō)，上幼兒園是他們從家庭生活走向社會(huì)生活的第一步。從熟悉、自由、寬松的家庭生活到陌生的環(huán)境、陌生的同伴和老師以及具有一定約束力的集體生活，這的確給孩子帶來(lái)不少的壓力。到了幼兒園以后，周?chē)�的一切�?duì)他們來(lái)說(shuō)都難以接受，幼兒就必然會(huì)產(chǎn)生不安感，再加上2-3歲孩子語(yǔ)言剛剛開(kāi)始發(fā)展，表達(dá)能力相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，所以，對(duì)于突然面臨的陌生環(huán)境會(huì)顯得無(wú)所適從。因此，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，盡快幫助孩子適應(yīng)幼兒園的生活就顯得十分重要。

　　首先，我體會(huì)到，家訪工作是十分重要的，一是了解孩子的生活習(xí)慣、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和家庭環(huán)境。二是通過(guò)家訪能與孩子接觸，和孩子建立初步的感情。邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶著孩子在正式開(kāi)學(xué)前，先到幼兒園熟悉環(huán)境，讓孩子看看幼兒園的滑滑梯、小木馬，使他們覺(jué)得幼兒園有一種無(wú)形的吸引力，產(chǎn)生“想上幼兒園”的欲望。另外，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的一日生活制度，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子基本的生活自理能力，在家也能按照幼兒園的作息制度安排孩子的生活，使孩子的生活習(xí)慣逐漸和幼兒園作息時(shí)間相吻合。

　　其次，幼兒入園后，要讓幼兒對(duì)老師產(chǎn)生依戀感，在陌生的環(huán)境中，孩子最容易失去安全感，所以，入園后，要盡量的讓孩子把對(duì)父母的依戀轉(zhuǎn)移到對(duì)老師的依戀。比如：作為老師，始終在孩子身邊照料孩子，讓孩子感到老師的存在，2-3歲孩子的觸覺(jué)很敏感，所以，我們就經(jīng)常和孩子肌膚相親，拍拍孩子的頭，拉拉孩子的`小手、多抱抱他們，多和他們說(shuō)一些悄悄話，讓孩子對(duì)老師產(chǎn)生深深的依戀感。另外，老師要滿足孩子一切合理的要求，他們想玩自己喜歡的玩具，想和自己喜歡的同伴在一起玩，那就盡量的讓他們自己去做。同時(shí)，作為老師，堅(jiān)持以正面教育為主，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，這樣，孩子對(duì)老師和幼兒園就會(huì)有更深層次的喜歡。

　　第三，多開(kāi)展一些豐富有趣的活動(dòng)，“玩”是孩子的天性，所以，我們盡可能的多帶孩子去戶外廣闊的天地里玩耍，多教給孩子一些容易接受的歌曲、兒歌、律動(dòng)，這樣可以激發(fā)孩子的求知欲，還可以利用這些有趣的活動(dòng)轉(zhuǎn)移孩子想家、想父母的情緒，讓孩子在寬松、自由的氛圍中愉快的學(xué)習(xí)和生活。

　　最后，《綱要》中指出：家園共育，讓孩子“開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅”，并尊重家長(zhǎng)作為兒童照料者和影響者的主體地位。所以，我們鼓勵(lì)家長(zhǎng)與我們共同配合，在家也能指導(dǎo)孩子按照幼兒園的要求做一些力所能及的事情，并鼓勵(lì)孩子能持之以恒，鞏固和保持各種良好的習(xí)慣。

　　孩子在入園時(shí)的哭鬧現(xiàn)象是普遍存在的，我想，只要我們用心的去做，用愛(ài)心，設(shè)身處地的去理解孩子、關(guān)心孩子，孩子們就會(huì)很快的融入到幼兒園這個(gè)大家庭中來(lái)，孩子們就會(huì)健康、茁壯的成長(zhǎng)！

托班工作總結(jié)8

　　轉(zhuǎn)眼， 本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

　　感悟一、穩(wěn)定情緒

　　針對(duì)2--3歲左右孩子注意力不穩(wěn)定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉(zhuǎn)移的方法。帶孩子觀看有趣的動(dòng)畫(huà)片；

　　觀看大班哥哥、姐姐的表演；

　　去戶外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；

　　，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當(dāng)孩子不再哭著不愿進(jìn)餐而能自己獨(dú)立用餐時(shí)；

　　當(dāng)孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；

　　當(dāng)孩子高興地自己如廁時(shí)；

　　當(dāng)孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎(jiǎng)勵(lì)和肯定，強(qiáng)化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩(wěn)定行為發(fā)展。

　　我們的付出終于有了回報(bào)，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè)融融……

　　感悟二、精心照顧幼兒

　　對(duì)2--3歲之間的孩子應(yīng)多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養(yǎng)孩子良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣、行為習(xí)慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(zhǎng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊(duì)，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費(fèi)好大的勁才能完成，雖然這些對(duì)于大孩子說(shuō)，不算什么，但對(duì)這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　感悟三、 耐心進(jìn)行活動(dòng)

　　我根據(jù)2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì)講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的體育計(jì)劃，讓孩子們愛(ài)上運(yùn)動(dòng)，強(qiáng)身健體。

　　感悟四、 家園共育

　　為了更好的和家長(zhǎng)溝通，我常常利用家長(zhǎng)接送時(shí)向家長(zhǎng)詢問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(zhǎng)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(zhǎng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養(yǎng)孩子的專(zhuān)注力等等，對(duì)于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請(qǐng)假的幼兒，立即打電話進(jìn)行詢問(wèn)，良好的`溝通大大拉近了我和家長(zhǎng)們的距離。

　　感悟五、愉快地工作

　　與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗(yàn)的老師虛心求教，不斷地加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，給自己充電，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

　　總之，面對(duì)這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。

托班工作總結(jié)9

　　墻上鐘表的秒針滴滴答答的走著，時(shí)間一點(diǎn)一滴的在流逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期結(jié)束了，加上這一學(xué)期，我已在幼兒園保育員這個(gè)崗位上工作了9個(gè)年頭。這9個(gè)年頭里我深深的認(rèn)識(shí)到，保育老師對(duì)幼兒的重要性，因?yàn)樗麄円惶焐�活都由你�?lái)照顧，所以要想成為幼兒的知心朋友，得到每一位幼兒信任，需要付出很多的汗水，要用自己的熱情和愛(ài)心去感染他們。

　　本學(xué)期我還是擔(dān)任乖乖班的保育員老師，回想起這一學(xué)期，有獲得成功激動(dòng)的淚水，也有因一些自己的過(guò)失，而悔過(guò)的淚水。整理一下自己的思緒，把本學(xué)期的工作總結(jié)

　　如下

　　一、衛(wèi)生保健護(hù)理工作

　　1、每天開(kāi)窗通風(fēng)，原則是避免對(duì)流風(fēng)，做好室內(nèi)外環(huán)境及物品的清潔及消毒工作。堅(jiān)持每天三餐餐前做好10分鐘的桌面消毒工作；堅(jiān)持幼兒用過(guò)的毛巾進(jìn)行定時(shí)消毒；堅(jiān)持每周五清潔大掃除玩具、圖書(shū)、毛巾等物品的消毒。

　　2、由于托班幼兒自理能力、衛(wèi)生習(xí)慣等方面都很弱，我以培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)生活習(xí)慣為主，幫助幼兒認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾、柜格。學(xué)會(huì)男女分廁。堅(jiān)持餐前便后要洗手、飯后要擦嘴，我會(huì)伴隨兒歌教幼兒正確的洗手方法。

　　3、由于天氣變化，空氣干燥，我還提醒幼兒要多飲水，飲水原則是按需給予。每日至少安排幼兒4次飲水，上下午各兩次，每次的飲水量為半杯到一杯，根據(jù)天氣情況我們會(huì)適當(dāng)增加幼兒的飲水量，每次游戲活動(dòng)、課后都會(huì)組織幼兒喝水，保證幼兒充足的飲水量。

　　4、堅(jiān)持進(jìn)餐環(huán)節(jié)工作，每天向幼兒介紹食譜，促進(jìn)幼兒的食欲，保證每名幼兒吃飽、吃好。幼兒飯、菜、湯分開(kāi)，保證幼兒的進(jìn)餐量，我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯現(xiàn)象。另外還教育幼兒細(xì)嚼慢咽，保證幼兒30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃的快的幼兒，不斷提醒，要求幼兒慢點(diǎn)吃，嚼爛了再吞。

　　5、保管好班級(jí)物品及幼兒衣物，避免遺失現(xiàn)象，對(duì)本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

　　6、如有幼兒尿褲子或拉褲子現(xiàn)象發(fā)生，做到屎尿褲子、床單及時(shí)更換，及時(shí)清洗消毒。

　　7、積極配合醫(yī)務(wù)室做好各項(xiàng)工作及幼兒疾病的預(yù)防。常曬被子、枕頭，減少細(xì)菌滋生

　　8、做好了防暑工作。夏季到來(lái)，天氣炎熱，我及時(shí)的與見(jiàn)家長(zhǎng)溝通，為我們班的寶寶們更換了適宜的被褥、涼席。及時(shí)關(guān)注幼兒睡眠室的溫度。避免了中暑現(xiàn)象的發(fā)生。（根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，有的家長(zhǎng)對(duì)于涼席材料的選擇有一定的誤區(qū)，不知道哪種涼席最適合幼兒？為了減少這種現(xiàn)象的發(fā)生，我們?cè)趫@所醒目的位置，為家長(zhǎng)懸掛了一個(gè)涼席范本，通過(guò)這個(gè)范本，家長(zhǎng)一目了然，在選擇涼席的時(shí)候就知道選擇什么樣的了）

　　二、對(duì)個(gè)別幼兒特別護(hù)理

　　每個(gè)班中都會(huì)有比較特殊的孩子，在對(duì)這些特殊孩子的護(hù)理上要更加用心。我們的李睿涵有尿床的壞習(xí)慣，初來(lái)幼兒園時(shí)家長(zhǎng)很擔(dān)心，但我從沒(méi)有麻煩，日常生活中時(shí)常提醒她，摸清其小便的規(guī)律，與下午班老師溝通，午睡時(shí)定時(shí)叫她小便，即使幼兒將小便弄到身上，也從不埋怨，和顏悅色的幫其換洗干凈，并且引導(dǎo)她：“這次不小心，下次小便時(shí)告訴老師或及時(shí)的去廁所�！爆F(xiàn)在李睿涵尿床的毛病基本上沒(méi)有了。

　　丁丁體質(zhì)弱，在生活中就要加倍護(hù)理。就拿午睡床鋪來(lái)說(shuō)吧，夏季要睡在既通風(fēng)又遠(yuǎn)離電扇和空調(diào)的地方，而冬季則要讓丁丁睡在有陽(yáng)光、離暖氣比較近的地方。

　　劉子騰比較容易出汗，每次活動(dòng)前，我就在他的內(nèi)衣里墊上干毛巾，活動(dòng)中不時(shí)的摸摸他的額頭、身上有沒(méi)有汗，適量的減少其運(yùn)動(dòng)量，提醒他適時(shí)的休息，幫助他更換干毛巾。

　　三、安全方面

　　安全問(wèn)題使我們不可忽視的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我們把安全工作放在了重中之重的位置上做到：

　　1、加強(qiáng)幼兒安全教育工作，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。

　　2、定期定時(shí)檢查班級(jí)物品的缺損情況，排除班級(jí)隱患。

　　3、嚴(yán)格要求家長(zhǎng)接送，采用“手遞手”方式，若要委托他人接送的情況，務(wù)必與老師提前取得聯(lián)系。加強(qiáng)早晚接送幼兒工作，不得將幼兒交給陌生人，防止接錯(cuò)

　　4、嚴(yán)格做好晨檢工作，做到“一摸二看三問(wèn)四查五記載”摸摸有無(wú)發(fā)熱，看看精神狀態(tài)，面色、皮膚有無(wú)皮疹，發(fā)現(xiàn)者及時(shí)隔離，問(wèn)問(wèn)幼兒飲食、睡眠、大小便有無(wú)攜帶危險(xiǎn)物入園

　　5、隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶異物（如：豆豆、刀片等）入園，發(fā)現(xiàn)情況及時(shí)妥善處理。

　　6、組織幼兒活動(dòng)前，要先檢查場(chǎng)地是否安全，排除安全隱患，幼兒活動(dòng)范圍在保教老師的視線范圍內(nèi)。

　　7、孩子有要吃藥的`，請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交到老師手中，并寫(xiě)明服藥時(shí)間，劑量。以免藥吃錯(cuò)的現(xiàn)象發(fā)生

　　8、防止開(kāi)水、食物等燙傷幼兒。開(kāi)水、食物這些都要遠(yuǎn)離幼兒。

　　9、加強(qiáng)水、電的使用和管理工作（夏季是一個(gè)用水、用電的高峰，節(jié)約用水用電，是我們現(xiàn)在提倡的低碳生活口號(hào)，我們也要把這些知識(shí)教給我們的小朋友，讓他們從小就要懂得節(jié)約能源）

　　四、家長(zhǎng)工作方面

　　1、主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，反映幼兒在園的情況，解除家長(zhǎng)心中的疑慮。

　　2、有針對(duì)性的通過(guò)多種渠道，給幼兒家長(zhǎng)提供一些關(guān)于幼兒健康的經(jīng)驗(yàn)

　　通過(guò)這半學(xué)期的共同生活和學(xué)習(xí)，我與乖乖班的幼兒建立起了深厚的感情，聽(tīng)到孩子們開(kāi)心的笑聲，看到他們甜甜的笑臉，我深深的為自己的這份職業(yè)感到自豪與驕傲。

　　以上是本學(xué)期的工作總結(jié)，如有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)指出，謝謝！

托班工作總結(jié)10

　　三月，淅淅瀝瀝的雨一直不停，在時(shí)冷時(shí)熱的天氣里，我們的孩子們卻依然熱情奔放，教室里時(shí)常里洋溢著歡樂(lè)的笑聲！現(xiàn)將本月工作總結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)工作

　　我們開(kāi)展了《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》和《好伙伴》兩大主題教學(xué)活動(dòng)。在《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》這一主題活動(dòng)中，通過(guò)這一主題教學(xué)活動(dòng)，使小朋友們?cè)诟惺�、體驗(yàn)、理解、反思、領(lǐng)悟中走進(jìn)了蛋的世界，打開(kāi)了小小蛋兒的門(mén)，啟迪了孩子的智慧，打開(kāi)了孩子的心智之門(mén)。在科學(xué)《生蛋熟蛋大比拼》的活動(dòng)中，小朋友們驚奇的發(fā)現(xiàn)熟蛋會(huì)豎著轉(zhuǎn)動(dòng)而生蛋不會(huì)的區(qū)別時(shí)，大家歡呼雀躍，就像發(fā)現(xiàn)了“新大陸”；在音樂(lè)《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》的活動(dòng)中，在情景化的氛圍下，小朋友們自由的表現(xiàn)著小雞出殼的憨態(tài)，那神情和可愛(ài)的動(dòng)作，真的像一群可愛(ài)的小雞。他們小手也很靈巧，你們看！他們奇思妙想的創(chuàng)作蛋殼畫(huà)和七彩蛋，構(gòu)成了一幅漂亮的主題墻飾。在“好伙伴”這個(gè)主題中，小朋友們通過(guò)一系列的教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的交往技能和解決伙伴之間彼此發(fā)生矛盾的方法，同時(shí)學(xué)會(huì)了在交往中去關(guān)注和觀察自己的好伙伴。在語(yǔ)言活動(dòng)《孤獨(dú)的小熊》中教師又將孩子引進(jìn)親切、溫馨的氛圍，讓他們感受沒(méi)有朋友的孤獨(dú)，從而體會(huì)微笑面對(duì)朋友是多么的重要。在樂(lè)于與同伴交往的同時(shí)，進(jìn)而讓小朋友學(xué)會(huì)和同伴一起分享食物、玩具、快樂(lè)和秘密，逐漸建構(gòu)和諧的伙伴關(guān)系。

　　本月我們還結(jié)合“三八節(jié)”開(kāi)展了“我愛(ài)媽媽——幼兒自我服務(wù)能力比賽”共有10名幼兒在比賽中表現(xiàn)突出，分別獲得了一、二、三等獎(jiǎng)。通過(guò)本次活動(dòng)幼兒的自理能力得到了鍛煉，也讓孩子體驗(yàn)到了成功的愉悅。

　　另外，在本月的25日我們積極迎接中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我班的半日調(diào)研活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束后虛心聽(tīng)取了她們?cè)u(píng)價(jià)和建議，并爭(zhēng)取在今后中揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷優(yōu)化我班的保教質(zhì)量。

　　二、衛(wèi)生保健工作

　　做好呼吸道疾病和水痘的檢查預(yù)防工作，本月我班發(fā)現(xiàn)一名幼兒疑似紅眼病，我們及時(shí)上報(bào)園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和保健老師，并及時(shí)帶到衛(wèi)生院請(qǐng)專(zhuān)業(yè)醫(yī)生幫助檢查，還及時(shí)通知家長(zhǎng)帶幼兒就醫(yī)，并按規(guī)定隔離。同時(shí)，我們對(duì)班內(nèi)環(huán)境和各種用品進(jìn)行徹底消毒，做到防患未然。對(duì)來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細(xì)致的檢查，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴(kuò)散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細(xì)菌的滋生，保證幼兒的出勤率。提醒幼兒合理的穿脫衣褲入睡、端正用餐坐姿，繼續(xù)學(xué)習(xí)自己整理小床，以養(yǎng)成良好的午睡、用餐習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)健康活動(dòng)“小豬變干凈了”和安全教育“玩滑梯”，讓幼兒知道大家都喜歡愛(ài)干凈的孩子，養(yǎng)成愛(ài)清潔、勤洗澡的好習(xí)慣，并了解正確使用滑梯的方法，避免因方法不當(dāng)帶來(lái)的傷害。

　　另外在本月我們班和園內(nèi)其它班級(jí)一起舉行了防震演練，通過(guò)演習(xí)讓幼兒明白在災(zāi)難來(lái)臨之時(shí)該做什么，提高幼兒抗震防災(zāi)的`意識(shí)和知識(shí)。

　　三、家長(zhǎng)工作

　　繼續(xù)通過(guò)家長(zhǎng)接送幼兒的時(shí)間和加校路路通兩種渠道，主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，取得家長(zhǎng)的配合和支持。

　　充分利用家長(zhǎng)資源，請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒收集有關(guān)蛋的圖片，攜帶蛋、蛋殼和蛋制品包裝盒到幼兒園，并帶幼兒去菜場(chǎng)觀察各種各樣的蛋。還讓家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一樣最?lèi)?ài)吃食品，讓幼兒帶到幼兒園來(lái)和好朋友一起共享，鼓勵(lì)幼兒和其他小朋友多交往，利用休息日帶孩子到小朋友家做客。通過(guò)家長(zhǎng)園地讓家長(zhǎng)了解一些流感、水痘防治方面的常識(shí)。

　　最后，我們要感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項(xiàng)活動(dòng)能得以順利開(kāi)展

　　三月一晃而過(guò)，四月的腳步漸漸走近，期待著四月的來(lái)臨。

　　幼兒園托班3月工作總結(jié)2

　　時(shí)光匆匆，充滿希望的三月在孩子們快樂(lè)的喧鬧聲中結(jié)束了。回顧這個(gè)月，有苦、有酸、有辣又有甜。以下就是三月工作小結(jié)。

　　一、穩(wěn)定幼兒情緒，讓孩子喜歡上幼兒園。

　　我班是本學(xué)期開(kāi)設(shè)新的班級(jí)。部分孩子是第一次上幼兒園，都有特別濃厚的依戀情緒。想著入園的頭兩天，孩子們倚在門(mén)口盼望親人的情景，心里總是感慨萬(wàn)千。為了盡快讓孩子渡過(guò)分離焦慮期。我班三位老師總會(huì)對(duì)孩子予以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。抱抱他們、親親他們，給他們媽媽溫暖的感覺(jué)。組織好玩的游戲，設(shè)計(jì)新穎的活動(dòng)，讓他們喜歡上幼兒園。一個(gè)月下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了，樂(lè)意來(lái)上幼兒園的孩子多了。孩子們?nèi)雸@情緒有了明顯的進(jìn)步。

　　二、開(kāi)展活動(dòng)，激勵(lì)孩子自我表現(xiàn)

　　本月中，我班開(kāi)展了《寶貝一家》的主題活動(dòng)。幼兒通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)重視家庭生活，分享家庭生活中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣。逐步體會(huì)家庭生活的形成過(guò)程；在與同伴溝通和交流之中，幼兒也可以更好的認(rèn)識(shí)自己和家人，了解同伴飛家人及其家庭生活。借助這樣的經(jīng)驗(yàn)，我們幫助幼兒建立脫離自我中心，逐步走入群體的基礎(chǔ)。開(kāi)展了三八《愛(ài)媽媽》的活動(dòng)，讓孩子知道三八婦女節(jié)是所有媽媽?zhuān)�奶奶的�?jié)日。鼓勵(lì)孩子給媽媽一句溫暖的話“媽媽?zhuān)�我�?ài)你�！弊鲆患�溫暖的事“幫媽媽捶捶背”畫(huà)一幅溫暖的話“我的媽媽”從而讓孩子懂得要愛(ài)媽媽?zhuān)�如何去表達(dá)自己的愛(ài)。在3月12日植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，我班開(kāi)展了“我為綠苗澆水水”活動(dòng)。孩子們親手給植樹(shù)澆水，懂得了該如何去照顧植物，愛(ài)惜植物。

　　三、做好保育保健工作，使孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　進(jìn)餐與午睡是幼兒園重要的活動(dòng)環(huán)節(jié)。課時(shí)孩子由于剛?cè)雸@，挑食現(xiàn)象嚴(yán)重。對(duì)此我們常用“小動(dòng)物請(qǐng)客的形式來(lái)激發(fā)他們的食欲。以小動(dòng)物的口吻介紹菜的名稱(chēng)。一個(gè)月下來(lái)，孩子們主動(dòng)進(jìn)餐的多了，掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中，孩子們睡前將自己的衣褲鞋疊放的非常整齊。入睡時(shí)聽(tīng)15分鐘的故事，30分鐘后大部分幼兒都能獨(dú)自入睡了。

　　總之，在這個(gè)月中，我感悟了很多。也知道存在著一些不足的地方。如對(duì)班里特殊幼兒如“李浩然”的管理。這些都有但于在今后的工作，探索更好的方法來(lái)解決。

托班工作總結(jié)11

　　幼兒園充滿了歡聲笑語(yǔ)，這里有一個(gè)個(gè)家庭的希望，這里是祖國(guó)花朵的培養(yǎng)基地，經(jīng)過(guò)了一年的工作我現(xiàn)將我在本園的工作做個(gè)總結(jié)。

　　一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)

　　我是一名新教師，缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)與技巧，對(duì)教育沒(méi)有自己的認(rèn)知，在處在摸著石頭過(guò)河的階段，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一切都要從工作開(kāi)始，所以想要改變這樣的現(xiàn)狀就得想辦法，學(xué)習(xí)是一個(gè)不錯(cuò)的辦法，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的工作沒(méi)有頭緒，我就向園長(zhǎng)請(qǐng)教怎么去教導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)，怎么去勾起他們學(xué)習(xí)的興趣，也會(huì)向那些有著足夠?qū)W習(xí)經(jīng)驗(yàn)的老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，因?yàn)樗麄兌际潜任襾?lái)得早，最少也已經(jīng)工作了兩年以上，都是我的前輩，經(jīng)過(guò)多年的工作正好可以幫助我，讓我可以再工作時(shí)少走一段路。通過(guò)向他人請(qǐng)教和自己學(xué)習(xí)總結(jié)，還會(huì)在一些書(shū)籍上面學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，補(bǔ)足自己的不足，讓我能夠更好的去教育孩子們學(xué)習(xí)。

　　二、認(rèn)真教導(dǎo)，做到老師的職責(zé)

　　小孩子需要我們老師的'指點(diǎn)需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo)他們?nèi)�學(xué)習(xí)，年紀(jì)幼小的他們集中精力學(xué)習(xí)的時(shí)間本就不長(zhǎng)，想讓孩子們學(xué)好知識(shí)，必須吸引孩子們的眼球，現(xiàn)階段的孩子最喜歡的就是玩游戲，用一段時(shí)間學(xué)習(xí)，一段時(shí)間玩游戲，在學(xué)習(xí)的時(shí)候采取的是講小故事的方式，通過(guò)故事吸引學(xué)生去學(xué)習(xí)，去思考。在和同學(xué)們玩游戲的過(guò)程中夾雜有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過(guò)玩游戲加深印象，也從這些方式中讓孩子們喜歡上學(xué)生，培養(yǎng)他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好的習(xí)慣。

　　在教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的過(guò)程中我會(huì)分析學(xué)生們的性格，雖然他們現(xiàn)在還小，但是有的小孩子孤僻，有的小孩子喜歡和人一起玩，有的好強(qiáng)等都是他們的不同之處，針對(duì)這些孩子們的性格缺陷，給予適當(dāng)?shù)募m正，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓孩子成為一個(gè)懂事聽(tīng)話的好學(xué)生。

　　三、做好與孩子家長(zhǎng)的溝通

　　做為這些孩子的老師我們的作用不是起決定性的，主要還是取決于家長(zhǎng)，孩子們很多習(xí)慣都是在生活中，不知不覺(jué)中模仿家長(zhǎng)的，如果家長(zhǎng)不留意，在孩子面前留下一些不好的行為習(xí)慣，孩子們也會(huì)隨著時(shí)間的潛移默化也會(huì)才、造成深遠(yuǎn)影響，從而給孩子們養(yǎng)成了一些不利于成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的壞毛病，有可能家長(zhǎng)習(xí)慣了，卻并沒(méi)有察覺(jué)到這樣的壞毛病會(huì)對(duì)孩子的影響，也就沒(méi)有去加以控制，也沒(méi)有糾正，我作為老師就把這些出現(xiàn)的毛病全部說(shuō)給家長(zhǎng)，把事情的形成因果都理一遍講一遍，用事實(shí)道理說(shuō)服他們，讓他們注意言行舉止，把在學(xué)校安排的一些課后學(xué)習(xí)任務(wù)，交給家長(zhǎng)去敦促孩子們?nèi)ネ瓿桑�及時(shí)做好父母的職責(zé)。

　　在工作中也會(huì)經(jīng)常遇到解決不了的麻煩，但我都會(huì)把這些問(wèn)題記下尋求答案，直達(dá)解決，今后工作我還會(huì)像以前一樣，做好做細(xì)。

托班工作總結(jié)12

　　如火如荼的夏季悄然而至，忙碌而又充實(shí)的六月即將結(jié)束，在這個(gè)月的工作中，雖然有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得很辛苦，但是每當(dāng)我看到那一張張純真可愛(ài)的笑臉圍繞在我的身邊，頓時(shí)間所有的疲憊便煙消云散了！

　　這個(gè)月里，最讓我開(kāi)心的事情就是-我們班又來(lái)了四個(gè)寶貝！都是小帥哥！我們班一共有六個(gè)寶貝了！這真是太好了，希望在下個(gè)月再來(lái)四個(gè)寶貝，我們班就滿員了！哈哈！

　　雖然我們班的寶貝年齡段比較小，但是良好的行為習(xí)慣還是要逐漸的養(yǎng)成的。在上課的過(guò)程中，他們有隨便下地走動(dòng)的現(xiàn)象。我每次都是把他們抱回到自己的座位上，盡量讓他們坐的時(shí)間再長(zhǎng)一些。

　　進(jìn)餐的時(shí)候，他們幾乎都有挑食的習(xí)慣，我會(huì)盡量的勸說(shuō)他們，講出食物中的營(yíng)養(yǎng)，先讓他們吃一口，下一餐再吃兩口……逐漸的增加。這樣挑食的習(xí)慣就慢慢的糾正過(guò)來(lái)了。

　　為了讓我們班的寶貝各科學(xué)習(xí)成效都能達(dá)到最佳的狀態(tài)，我會(huì)主動(dòng)的與我班的科任老師進(jìn)行溝通，了解每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)和效果，做到心中有數(shù)。我在科任老師上課之前，把孩子當(dāng)天的出勤人數(shù)通知到科任老師那里，以方便他們準(zhǔn)備充足的教具和學(xué)具，以確保課堂上教育活動(dòng)的'正常進(jìn)行。在我的課堂上，我會(huì)對(duì)于他們?cè)谌�腦課、親子課和英語(yǔ)課上所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固。有效的進(jìn)行整合，例如：形狀、數(shù)字、顏色……這樣互相的滲透，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好的。

　　為了讓每一位家長(zhǎng)放心的把寶貝送到我們幼兒園來(lái)，我會(huì)在手工課及涂鴉課后，為寶貝們拍一些照片，發(fā)到我們班的群里，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)看到寶貝們的動(dòng)態(tài)，還有進(jìn)餐的照片、感統(tǒng)課的照片、戶外活動(dòng)的照片等等。在晚間會(huì)與家長(zhǎng)們及時(shí)的溝通寶貝們?cè)趫@內(nèi)的表現(xiàn)，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步、可愛(ài)瞬間都是家長(zhǎng)們最關(guān)切的內(nèi)容。這樣，家長(zhǎng)就會(huì)對(duì)我們幼兒園逐漸的信任了。

　　在這個(gè)月的十七日，發(fā)生了一件讓我很愧疚的事情，顏顏摔倒在樓梯的沿兒上了，額頭縫了四針，這是幼兒園開(kāi)辦以來(lái)最大的安全事故，我真的覺(jué)得辜負(fù)了家長(zhǎng)、園長(zhǎng)、校長(zhǎng)對(duì)我的信任，在今后的工作中，我會(huì)萬(wàn)分的小心的，每天對(duì)于我們班級(jí)的環(huán)境進(jìn)行排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)上報(bào)園里，快速解決處理。杜絕類(lèi)似現(xiàn)象的發(fā)生，給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。讓我們班的寶貝快樂(lè)，健康的成長(zhǎng)！

　　以上是我六月份的工作總結(jié)，還有很多需要努力和完善的方面，我會(huì)在七月份逐漸改進(jìn)的，希望我們班的孩子越來(lái)越多，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越滿意，領(lǐng)導(dǎo)們?cè)絹?lái)越放心，這就是我工作努力和前進(jìn)的方向！

　　加油�。�！

托班工作總結(jié)13

　　一、基本情況。

　　我班現(xiàn)有幼兒26名，其中男生20名，女生6名，5名為本學(xué)期新轉(zhuǎn)來(lái)的新生。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，全班幼兒的各項(xiàng)能力都有了明顯提高。

　　二、不斷消除幼兒分離焦慮，盡快適應(yīng)群體生活。

　　雖然是下學(xué)期了，但幾乎每半個(gè)月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒盡快適應(yīng)群體生活。來(lái)園前，我們進(jìn)行家訪或與家長(zhǎng)細(xì)談，了解每個(gè)幼兒的心理特點(diǎn)，興趣愛(ài)好，家庭生活習(xí)慣及生活規(guī)律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發(fā)幼兒積極來(lái)園學(xué)本領(lǐng)的愿望。來(lái)上學(xué)的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進(jìn)一步建立了感情。另外，我們老師還注意針對(duì)幼兒的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)別教育，對(duì)抽泣，悶悶不樂(lè)的幼兒，適當(dāng)?shù)乇б槐�，哄一哄的方法，�?duì)潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，除此之外，我們教師還以真正的愛(ài)心，親切的態(tài)度，喚起幼兒的安全感，信任感�，F(xiàn)在，全班的幼兒都適應(yīng)了群體的生活，并且熱愛(ài)自己的幼兒園、老師和同伴。

　　三、注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

　　本學(xué)期，我們把安全工作放在首位,根據(jù)幼兒園安全教育目標(biāo)，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況，有目的地向幼兒進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力。 幫助幼兒樹(shù)立安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力。樹(shù)立安全意識(shí)，是培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的.重要前提。

　　因此，在日常生活和教學(xué)活動(dòng)中，我們有意識(shí)的結(jié)合每月安全教育目標(biāo)，通過(guò)安全環(huán)境布置、講故事、情景表演等形式，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒樹(shù)立自我保護(hù)的意識(shí)。如通過(guò)讓幼兒親身去體驗(yàn)一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險(xiǎn)物品。從而強(qiáng)化幼兒的安全意識(shí)。我們對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育的同時(shí)，還注意教給幼兒預(yù)防意外事故的方法。

　　四、充分挖掘和利用一切資源,激發(fā)幼兒不斷學(xué)習(xí)的興趣。

　　不錯(cuò)的在主題活動(dòng)“好孩子”中，考慮到環(huán)境對(duì)幼兒的影響，在主題生成后我們教師立刻創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的 活動(dòng)環(huán)境。如在教室設(shè)計(jì)游戲區(qū)：豐富娃娃家、玩具商店等游戲環(huán)境，讓幼兒在游戲中的良好行為。在語(yǔ)言區(qū)投放與主題有關(guān)的圖片、圖書(shū)、照片，在生活區(qū)投放練習(xí)幼兒生活能力的材料，在評(píng)比區(qū)開(kāi)展好孩子的評(píng)比，激發(fā)幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身于一個(gè)生動(dòng)的主題情景中，從而自然地激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。

　　五、家長(zhǎng)工作。

　　做好幼兒教育工作家庭教也是一個(gè)不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長(zhǎng)理解和了解我們的工作，得到家長(zhǎng)的配合和支持，才使一切教育活動(dòng)順利開(kāi)展。因此,我們每周都及時(shí)在通訊攔向家長(zhǎng)公布每周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,定期向家長(zhǎng)介紹一些好的育兒經(jīng)驗(yàn)、幼兒保健等方面的知識(shí)，平時(shí)對(duì)家長(zhǎng)們的合理要求，我們都盡量滿足。因此，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作也非常的支持。本學(xué)期，我們班的工作人員能團(tuán)結(jié)協(xié)作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規(guī)未夠穩(wěn)定，個(gè)別幼兒有爭(zhēng)搶玩具和不愛(ài)動(dòng)腦筋，懶動(dòng)手的不良習(xí)慣，有待下學(xué)期以更豐富的更新穎的活動(dòng)吸引幼兒的興趣，并繼續(xù)豐富各區(qū)角的游戲材料，爭(zhēng)取把班的工作做的更好。

　　20xx年xx月xx日

托班工作總結(jié)14

　　孩子們?cè)谕邪喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步，我們從心里感到欣慰。為了今后更好的工作，現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下：

　　一、教育教學(xué)

　　1、讓孩子較快適應(yīng)集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱、允許他們帶一些自己的玩具等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。同時(shí)，我們也比較注重禮貌教育，讓幼兒學(xué)講諸如“你好”“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等禮貌用語(yǔ)，現(xiàn)在每個(gè)幼兒入園后能主動(dòng)和老師問(wèn)好，在老師的提醒下還能和幼兒園其他老師問(wèn)好。

　　2、孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子衣服脫鞋子的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手。對(duì)于我們班的孩子來(lái)說(shuō)，必須在游戲中學(xué)習(xí)，而且這個(gè)時(shí)候的孩子模仿能力很強(qiáng)。我當(dāng)時(shí)在教他們洗手的時(shí)候，用了“請(qǐng)你跟我這樣做”的游戲來(lái)讓激發(fā)他們模仿的興趣，從而在玩兒中學(xué)會(huì)洗手�，F(xiàn)在孩子們基本都可以自己去洗手。我們還鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，班內(nèi)大部分幼兒能自己動(dòng)手愉快的用餐，雖然用餐的速度較慢，但卻養(yǎng)成了一定的衛(wèi)生意識(shí)，初步學(xué)習(xí)保持桌面、和衣服的干凈，養(yǎng)成了餐后擦嘴的好習(xí)慣，飯前便后要洗手的意識(shí)也不斷的加強(qiáng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上，老師仔細(xì)觀察，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。一方面，老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的`調(diào)整和更新，另一方面，我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況，有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法，讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng)，讓孩子生活充實(shí)更有意義。孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子之間的友情。如：我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化，觀察春天的現(xiàn)象，感受大自然的美。在班級(jí)還組織過(guò)穿鞋子比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高；尤其在“六一”兒童節(jié)上，我們表演的“愛(ài)我你就抱抱我””更是展示了孩子們的風(fēng)采。迎得了大家的掌聲。在一系列的活動(dòng)中，充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

　　二、領(lǐng)會(huì)《新綱要》精神，開(kāi)展教育工作，豐富幼兒的生活。

　　托班幼兒情緒波動(dòng)大，注意力不夠集中，在明確健康、藝術(shù)等五大領(lǐng)域目標(biāo)的前提下，我們遵循循序漸進(jìn)的原則，用和藹可親的教態(tài)、準(zhǔn)備充分的教具，在幼兒易接受學(xué)習(xí)的時(shí)段開(kāi)展教育教學(xué)，豐富幼兒的知識(shí)面，教會(huì)幼兒掌握說(shuō)、唱、跳、畫(huà)、搓、粘、撕等基本技能，初步養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)、上課不隨意離開(kāi)坐位的好習(xí)慣，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān)。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，幼兒已學(xué)會(huì)了《上幼兒園了》《清潔寶寶》《長(zhǎng)長(zhǎng)的花襪子》等十幾首兒歌故事；也能大膽的在集體面前表演；喜歡畫(huà)圖畫(huà)，粘貼；能在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)做早操，學(xué)會(huì)爬墊子、跳圈、滾球等技能；從不會(huì)講普通話發(fā)展到堅(jiān)持講普通話。同時(shí)，關(guān)心他人、幫助他人的小朋友也多了起來(lái)。

　　三、注重家園聯(lián)系工作，促進(jìn)家園教育一體化。

　　幼兒初入園，有些家長(zhǎng)感到不放心，深怕自己的孩子在幼兒園沒(méi)吃好、睡好、受人欺負(fù)，我們用塌實(shí)的工作作風(fēng)，謙虛的工作態(tài)度贏得了家長(zhǎng)們的信任，讓他們放心的把孩子交給我們。平時(shí)主動(dòng)接近家長(zhǎng)，拉近與家長(zhǎng)之間的距離。對(duì)家長(zhǎng)提出的意見(jiàn)認(rèn)真分析，對(duì)照實(shí)際工作情況進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

　　在取得成績(jī)的同時(shí)，我們也看到了班級(jí)工作中存在的不足之處，如：部分幼兒衛(wèi)生意識(shí)較差，活動(dòng)中的常規(guī)培養(yǎng)較欠缺等。希望在新的學(xué)期中，通過(guò)我們師生的共同努力，我們班各方面的表現(xiàn)會(huì)更上一層樓。

托班工作總結(jié)15

　　在園領(lǐng)導(dǎo)的支持帶領(lǐng)下,班級(jí)教師共同努力下,我們順利完成了各項(xiàng)工作。下面從幾個(gè)方面匯報(bào)總結(jié)。

　　一、統(tǒng)一思想

　　為了搞好班級(jí)工作,樹(shù)立主人翁意識(shí),我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動(dòng)紀(jì)律,教職工行為規(guī)范等各項(xiàng)制度要求。通過(guò)學(xué)習(xí),大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識(shí),提高了思想覺(jué)悟,并在自己工作中做到:自覺(jué)遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度、勞動(dòng)紀(jì)律。工作中心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,密切配合,只要工作需要,大家都主動(dòng)加班加點(diǎn),無(wú)怨言,體現(xiàn)主人翁意識(shí),奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評(píng)為“巾幗英雄”先進(jìn)集體,更激勵(lì)了大家積極向上的工作熱情,加快了邁向“雙一”的步伐。

　　二、教師成員

　　在老班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識(shí)托班保教工作的重要性,使的青年教師從中找到樂(lè)趣,在生活中當(dāng)青年教師生病了,老師馬上送藥并親自給煮粥送菜,在工作中老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了榜樣。

　　在老教師指導(dǎo)下,青年教師發(fā)揮各自自己的特長(zhǎng),進(jìn)步突出,老師在全園保育員觀摩活動(dòng)中得到大家一致好評(píng),在全園玩教具材料觀摩評(píng)比中我班獲第一名。

　　體育活動(dòng)評(píng)比獲第三名。老師適應(yīng)能力強(qiáng),在短時(shí)期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài),很快贏得了孩子的喜愛(ài),融入了幼兒園這個(gè)大集體。

　　由于班上人員調(diào)動(dòng),老師從新回到班長(zhǎng)崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下,老師能夠發(fā)揮班長(zhǎng)老師作用,給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動(dòng)各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級(jí)工作較好完成,并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　三、幼兒成長(zhǎng)

　　通過(guò)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo),我們由每月大主題改為每周小主題,活動(dòng)、教育內(nèi)容貼近幼兒生活,由淺入深。在老師創(chuàng)造的豐富多采的操作環(huán)境中,幼兒自由自主的,愉快的選擇與玩耍、動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口。在老師精心培養(yǎng)下,通過(guò)游戲的方式幼兒在人際交流能力方面有了很大的提高。此外幼兒的注意力、繪畫(huà)能力、用剪能力、粘貼能力、閱讀能力有了也有了很大進(jìn)步。在老師精心呵護(hù)下保證了幼兒在園身心健康提高了自己的'自理能力。

　　四、家長(zhǎng)工作

　　我們本學(xué)期開(kāi)過(guò)4次家長(zhǎng)會(huì),1次組織家長(zhǎng)看幼兒活動(dòng)錄象,7次進(jìn)行了幼兒家訪。達(dá)到“家園共育”的效果。家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作有了初步理性認(rèn)識(shí)。通過(guò)6.1節(jié)親子活動(dòng)家長(zhǎng)親身感受到和孩子在一起的快樂(lè)、樂(lè)趣。通過(guò)“家長(zhǎng)活動(dòng)”家長(zhǎng)深入到班級(jí)體,和老師一起照顧孩子一日生活,親身感受到新的教育觀、兒童觀——尊重、平等、熱愛(ài)。并對(duì)幼兒園、老師都增添了一份理解,給予了支持。

　　五、不足

　　在體能訓(xùn)練中我們不應(yīng)該總是以孩子年齡小差別大等客觀原因來(lái)衡量訓(xùn)練的內(nèi)容和成度。我班幼兒體能測(cè)查中單腿跳明顯比較落后。我們要在平時(shí)活動(dòng)中加強(qiáng)對(duì)幼兒體能的鍛煉使幼兒在園中能健康、愉快的成長(zhǎng)。

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