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畢業(yè)班工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-27 06:24:18 工作總結(jié) 我要投稿

畢業(yè)班工作總結(jié)(集合15篇)

  總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的畢業(yè)班工作總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

畢業(yè)班工作總結(jié)(集合15篇)

畢業(yè)班工作總結(jié)1

  一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

  上學(xué)期初,學(xué)校成立以校長(zhǎng)王高峰為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組做到分工目標(biāo)明確,責(zé)任到人,隨時(shí)與畢業(yè)班教師交流,認(rèn)真聽取老師的意見和建議。增強(qiáng)畢業(yè)班教師的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,努力提高畢業(yè)班教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、開展隨堂聽課、學(xué)生座談。

  為了更全面關(guān)注各班級(jí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,上學(xué)期初學(xué)校進(jìn)行了一次針對(duì)畢業(yè)班的隨堂聽課和各班學(xué)生的座談會(huì),并對(duì)各位教師的教育教學(xué)情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想等班級(jí)情況進(jìn)行了總結(jié),反饋到每位教師并制定有關(guān)補(bǔ)救措施。

  三、加強(qiáng)家校配合。

  上學(xué)期學(xué)校召開了畢業(yè)班家長(zhǎng)座談會(huì),各學(xué)科老師與家長(zhǎng)互通學(xué)生在校在家的表現(xiàn),對(duì)學(xué)生存在不良行為,及時(shí)給予糾正并開導(dǎo)。實(shí)踐證明,這次會(huì)議增進(jìn)了家校之間、老師與家長(zhǎng)之間的相互理解,提高了廣大家長(zhǎng)參與學(xué)校教育管理的熱情;同時(shí),也為學(xué)校更好地做好畢業(yè)班教育教學(xué)工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量,讓學(xué)生們?cè)谶@關(guān)鍵性的時(shí)間里,取得更好的成績(jī),獲得更大的發(fā)展,打下扎實(shí)的'基礎(chǔ)。

  四、召開畢業(yè)班教師會(huì)。

  召開畢業(yè)班教學(xué)工作會(huì)議,加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)管理,提高畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的常規(guī)工作。首先,畢業(yè)班的班主任介紹了本班現(xiàn)狀,分析本班學(xué)情,提出部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡、偏科、學(xué)習(xí)氛圍不濃等問(wèn)題,繼而還提出了針對(duì)性的解決辦法。隨后,各學(xué)科教師介紹教學(xué)進(jìn)度、復(fù)習(xí)安排、交流策略等。老師們認(rèn)為,現(xiàn)階段工作,主要事進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí),不放棄一名后進(jìn)生。

  接著,教導(dǎo)處就接下來(lái)學(xué)校的安排向教師們作了交流,針對(duì)老師們就學(xué)生的不良學(xué)習(xí)行為,提出了一些值得可取的方法和建議。校長(zhǎng)王高峰從學(xué)科復(fù)習(xí)工作、學(xué)生管理工作、教師奉獻(xiàn)精神三方面作了闡述,希望全體教師要緊密團(tuán)結(jié)在一起,群策群力,發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞,頑強(qiáng)拼搏的精神,既要苦干、又要實(shí)干、更要巧干,努力為學(xué)校再創(chuàng)新輝煌!

  五、舉行畢業(yè)班學(xué)生復(fù)習(xí)動(dòng)員。

  為使畢業(yè)班學(xué)生平穩(wěn)、健康、成功地度過(guò)小學(xué)生活的最后一段時(shí)光,學(xué)校召開了畢業(yè)班師生動(dòng)員大會(huì)。王校長(zhǎng)根據(jù)畢業(yè)班學(xué)生心理和生理特點(diǎn),結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的形勢(shì),從“明確學(xué)習(xí)目的”、“端正學(xué)習(xí)態(tài)度”、“確立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)”、“正視自己的學(xué)習(xí)成績(jī)”等方面對(duì)畢業(yè)班的學(xué)生提出了建議和要求,要求大家把握現(xiàn)在,發(fā)奮學(xué)習(xí),健康成長(zhǎng),做一個(gè)優(yōu)秀的、有個(gè)性的學(xué)生,以優(yōu)異成績(jī)升入中學(xué),去逐步實(shí)現(xiàn)自己人生的理想。

  六、加大宣傳中心校招生工作力度:

  為密切配合腰莊中學(xué)招生工作,我校成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組,做到開好幾個(gè)會(huì):

  1、開好校委會(huì),做到校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一思想,使每個(gè)班子成員認(rèn)識(shí)到招生工作的重要性。

  2、開好畢業(yè)班班主任及任課教師的加壓會(huì),把中心校及學(xué)校的獎(jiǎng)懲制度宣傳到位。并與班主任簽訂責(zé)任狀。

  下一步工作思路:

  1、開好畢業(yè)班任課老師工作會(huì)議,使他們有一種責(zé)任感、壓力感。

  2、開好畢業(yè)班班干工作會(huì)議,讓他們繼續(xù)發(fā)揮模范帶頭作用。3召開好畢業(yè)班全體學(xué)生會(huì),進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育并對(duì)他們進(jìn)行心里輔導(dǎo)。4加強(qiáng)本學(xué)區(qū)招生工作的宣傳力度,密切配合腰莊中學(xué)的招生工作。以上就是我的發(fā)言,如有不妥之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

畢業(yè)班工作總結(jié)2

  這幾年的班主任工作實(shí)踐,使我深深地體會(huì)到:有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提,這也是我們做老師的基本條件,還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理,我個(gè)人認(rèn)為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體現(xiàn)在“嚴(yán)”、“細(xì)”、“恒”和“做好表率”幾。

  首先,我認(rèn)為“嚴(yán)”就是要嚴(yán)格要求學(xué)生。要求學(xué)生遵守嚴(yán)明的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范,要求有嚴(yán)密的學(xué)習(xí)計(jì)劃和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。還要求教師自身有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生起碼的尊嚴(yán)。

  我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的保護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必需具備這樣的基本功。了解學(xué)生,就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。

  上學(xué)期,我接任了初三期末畢業(yè)班(1)班的班主任工作,剛接手,我就著重了解學(xué)生,學(xué)校沒(méi)有分重點(diǎn)班,學(xué)生在學(xué)習(xí)和氣氛上有較大差別,由于很多學(xué)生家長(zhǎng)外出打工,作為留守生,他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落后,個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后一概不理,學(xué)生在家缺少家庭溫曖,他們的心理受到很大的創(chuàng)傷,心理素質(zhì)比較脆弱,自身的真實(shí)心理不愿向他人透露,自身的性格趨于自我封閉,整天用懷疑的目光看待周圍的人和事。與課任老師交換意見后了解了學(xué)生的情況。使自身做到對(duì)任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。另外,對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪,了解學(xué)生的家庭和教育情況,結(jié)合家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這個(gè)班主任是比較嚴(yán)格的,不同以往的班主任。當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí),我就嚴(yán)格地依照班規(guī)的具體條款,對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處置。為盡量做到公平,不論是好生還是差生都做處置。處置了第一個(gè)學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種一起的認(rèn)識(shí):班主任說(shuō)話算數(shù),講到做到,并且獎(jiǎng)罰分明。這樣,對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂。

  再次,班主任工作要“細(xì)”。首先要細(xì)選班干部。班干部是班主任的得力助手,培養(yǎng)好班干部,班主任就不會(huì)脫離學(xué)生,不會(huì)孤軍作戰(zhàn)。因此,一開學(xué),我就選思想好的、學(xué)習(xí)一般、群眾基礎(chǔ)好且有一定工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干部工作。然后對(duì)他們進(jìn)行具體的分工,讓他們明確他們具體的職責(zé),把班干部職責(zé)打印在墻上,并教給他們工作方法,指導(dǎo)并協(xié)助他們開展工作。班主任可以利用班干部更多地同學(xué)生接觸,多了解學(xué)生。在兩周一次的班干部會(huì)議上,和時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的更具體的情況。班干部工作有成果時(shí),我就和時(shí)地給予肯定和褒揚(yáng),他們工作有失誤時(shí),我就更細(xì)心地引導(dǎo)他們開展工作,和時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。熱情地協(xié)助他們,鼓勵(lì)他們克服缺點(diǎn),樹立他們的威信和信心。以褒揚(yáng)為主,盡量少去批評(píng)他們,個(gè)別事情放膽和放心讓他們?nèi)プ觯湃嗡麄,支持他們,逐步培養(yǎng)他們的工作能力。如出黑板報(bào)、布置值日、布置勞動(dòng)等。平時(shí)多些同他們談心,更加嚴(yán)格些要求他們,讓他們認(rèn)識(shí)到:他們應(yīng)該帶好頭,給同學(xué)們做好典范。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處置時(shí)。

  另外,班主任工作要有鍥而不舍的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。鍥而不舍,滴水穿石,鍥而不舍,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。

  最后,教師要做好學(xué)生的表率,孔子說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令而不行!币虼,我要求學(xué)生做到的不遲到,不早退,不走課等,我自身先做到。每天,提早幾分鐘到校,站在課室門口,等學(xué)生的到來(lái),學(xué)生看在眼里,記在心上,知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。這樣,文明班評(píng)比的衛(wèi)生檢查也不會(huì)被團(tuán)員扣分,課間操、集會(huì)等我都會(huì)必到,另外平時(shí)無(wú)課上時(shí),多加點(diǎn)時(shí)間巡堂,與各科任教師多交換意見,和時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的`抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。

  這種捆綁式火箭的威力確實(shí)夠大的,使學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力得到了充分的發(fā)揮,從而達(dá)到教育的目的。

  四、有的人可能會(huì)以為我們只是一味地應(yīng)付中考,其實(shí),我們年段對(duì)素質(zhì)教育的探索、實(shí)踐也取得了累累碩果。

  年段從初一入學(xué)起,就開始嘗試對(duì)學(xué)生素質(zhì)的開發(fā),從全方位來(lái)培養(yǎng)學(xué)生。首先年段以課堂教學(xué)為主,輔以多樣的課外興趣活動(dòng)。當(dāng)初學(xué)校組織選修課活動(dòng),我們年段一下子報(bào)了十二種的選修課程(是全校最多的),豐富的課外興趣極大地開拓學(xué)生的視野,靈活地將課內(nèi)外知識(shí)融匯貫通起來(lái),大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮了做為學(xué)習(xí)主體的主觀能動(dòng)性。學(xué)生中多人鋼琴十級(jí)、九級(jí),小提琴手的表演也成為校園文藝的保留節(jié)目,繪畫、書法也有多人次在全國(guó)、省、市獲獎(jiǎng),全國(guó)“grobe”之星,國(guó)家級(jí)半月談讀書獎(jiǎng)也是出自這年段,電腦比賽、作文競(jìng)賽、體育比賽也都屢獲省、市最高獎(jiǎng)勵(lì)。

  其次,以正常的教學(xué)課程為中心,并適當(dāng)采用層次分類教學(xué),使學(xué)習(xí)程度不同的學(xué)生各得其所。消滅了差生現(xiàn)象,而優(yōu)生們?cè)诶蠋煹恼{(diào)教崐下也敢于冒尖,在各類競(jìng)賽中也脫穎而出,英語(yǔ)的奧賽成績(jī)驚動(dòng)八閩、數(shù)學(xué)年年大豐收,物理化學(xué)科市里組織的競(jìng)賽也是滿載而歸,充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

  為了讓學(xué)生接觸社會(huì)和大自然,年段還不間接地組織了許多有益、崐生動(dòng)的校外活動(dòng);軍事科技冬令營(yíng)讓學(xué)生回味無(wú)窮、美麗壯觀的環(huán)島路讓學(xué)生激情澎湃、社區(qū)活動(dòng)讓學(xué)生體會(huì)到服務(wù)社會(huì)的樂(lè)趣……多樣的活崐動(dòng)激發(fā)了學(xué)生報(bào)效社會(huì)、報(bào)效祖國(guó)的熱情,并將這熱情投入到學(xué)習(xí)中去,取得了意想不到的效果。

  培養(yǎng)良好的身體的素質(zhì)和良好的心理素質(zhì)也是我們素質(zhì)教育實(shí)踐中崐的一大環(huán)節(jié),年段積極鼓勵(lì)學(xué)生課外時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng),并常組織活潑有趣的體育比賽活動(dòng),即使是緊張的初三年,也特地鼓勵(lì)學(xué)生課余時(shí)間踢毽子,跳繩等,這種不間斷的課余體鍛,提高了學(xué)生的身體素質(zhì),功夫不負(fù)有心人,今年的體育中考名列市第一名,就是一個(gè)明證。

  從初一至初三,年段均能根據(jù)學(xué)生不同年齡所出現(xiàn)的生理心理變化特點(diǎn),開展相應(yīng)的心理輔導(dǎo)教育,如初二年青春期心理講座,初三年的如何減輕中考心理壓力專題咨詢等,這些活動(dòng)在一定程度上提高學(xué)生的心理素質(zhì),面對(duì)未來(lái),他們更充滿信心了。

  當(dāng)然,素質(zhì)教育是一個(gè)新的領(lǐng)域,我們的探索、實(shí)踐仍屬淺層次的,尚需大家一趣去開發(fā)。

  以上我從四大方面總結(jié)這年段三年來(lái)的一些經(jīng)驗(yàn)和成績(jī),以供大家參考,此外,還有一點(diǎn)也是我們年段中考獲得成功所不可缺少的,那就是校領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和指導(dǎo)。自這年段剛組建起,王校長(zhǎng)基本上一周就有一兩次到年段辦公室,了解情況,幫助年段協(xié)調(diào)老師的工作,對(duì)年段的發(fā)展提出了寶貴的意見,初三時(shí),更是關(guān)注年段的教育教學(xué)工作,還到年段給學(xué)生和家長(zhǎng)做了生動(dòng)的報(bào)告,鼓舞年段的順利發(fā)展。常有人到年段或打電話來(lái)年段找校長(zhǎng),就因?yàn)橹槿酥,校長(zhǎng)那可是初三的?。

  而蘇群副校長(zhǎng),是年段領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng),除經(jīng)常探討指導(dǎo)初三的工崐作外,也為年段的學(xué)生及其家長(zhǎng)做了多場(chǎng)動(dòng)員報(bào)告,增強(qiáng)學(xué)生進(jìn)取的意崐識(shí)和必勝的信念,更難忘體育中考后操場(chǎng)上那感人的一幕,蘇副校長(zhǎng)不停揮舞著雙臂,那喊啞了嗓子發(fā)出的令人亢奮的聲音:“加油、加油!”姚玉琳,姚育青這兩位老師也是下年段的領(lǐng)導(dǎo),也對(duì)年段的建設(shè)發(fā)展起著巨大的作用,功不可沒(méi)。

  可以說(shuō),今年這屆初三畢業(yè)班能夠取得如此輝煌的成績(jī),是與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教職工的支持、幫助分不開的,我們代表初三的全體師生再次向他們表示感謝。

畢業(yè)班工作總結(jié)3

  今天,我們?cè)谶@里歡聚一堂,隆重慶祝xxxx幼兒園第五屆大班小朋友畢業(yè)。我代表xxxx幼兒園的全體老師,向在座的'全體小朋友表達(dá)最熱烈的祝賀!

  祝賀你們愉快度過(guò)了幼兒園的生活,即將邁進(jìn)小學(xué)校的大門,從一名幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名小學(xué)生。

  你們?cè)谟變簣@這短短的幾年,由一個(gè)入園時(shí)哭哭啼啼的小娃娃成長(zhǎng)為今天的聰明、懂事的、即將入小學(xué)的準(zhǔn)小學(xué)生,你們?cè)谟變簣@的活潑可愛的形象將永遠(yuǎn)留在老師的記憶里,你們那些童年趣事將是老師永遠(yuǎn)說(shuō)不完的話題。希望小朋友們到小學(xué)之后,尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),努力爭(zhēng)當(dāng)一名多才多藝、身心健康的好學(xué)生。

  此機(jī)會(huì),我代表xxxx幼兒園的全體教職員工對(duì)在座的各位家長(zhǎng)表示感謝,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)xxxx幼兒園的信任與合作,感謝各位家長(zhǎng)對(duì)xxxx幼兒園各項(xiàng)工作的支持與配合,您們幾年來(lái)協(xié)助配合幼兒園工作是給予我們的最大鼓勵(lì),感謝各位家長(zhǎng)幾年來(lái)關(guān)心幼兒園的'進(jìn)步與發(fā)展,您們給我們提出的建議與要求,是我們改進(jìn)工作,不斷前進(jìn)的巨大動(dòng)力。

  您的孩子雖然畢業(yè)了,我們希望您仍然是我們xxxx幼兒園的合作者、支持者和幫助者,我們?cè)敢饫^續(xù)與您保持聯(lián)系,關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。

  最后,祝小朋友永遠(yuǎn)快樂(lè)健康!

畢業(yè)班工作總結(jié)4

  20xx年7月伴著似火的驕陽(yáng),我告別了菁菁校園,帶著一抹學(xué)生的青澀,來(lái)到婁底這個(gè)美麗的城市,展開我人生新的篇章。初到單位,領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的照顧,讓我感受到了集體以人為本的人文關(guān)懷,使我快速融入到長(zhǎng)昆這個(gè)大家庭里。每一個(gè)人,不論新職工還是老職工,不論年輕的還是年長(zhǎng)的,大家互相關(guān)心,互相學(xué)習(xí),共同營(yíng)造著良好的氛圍,我為自己剛畢業(yè)就能在這樣一個(gè)優(yōu)秀的集體工作、學(xué)習(xí)、生活而感到驕傲、自豪。

  年輕的'我猶如初生的驕陽(yáng),充滿著熱情似火的朝氣,散發(fā)著活力四射的光芒。初來(lái)乍到,一切都那么的陌生而新奇,不斷地激發(fā)我的求知欲;對(duì)未來(lái)的美好憧憬,也使我更堅(jiān)定了自己踏入工作后奮斗的決心。

  工程部的工作也許是繁忙的,它既沒(méi)有坐看云卷云舒,花開花落的浪漫情懷,也沒(méi)有金戈萬(wàn)里,氣吞山河的英雄氣息,但它卻有著最為質(zhì)樸、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某绺弑举|(zhì),使我擺脫學(xué)生時(shí)期一貫渙散的作風(fēng),為剛走上工作崗位的我提供了鍛煉學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)自我人生價(jià)值的機(jī)會(huì)和平臺(tái);它亦是整個(gè)工程的核心部門,決定工程的質(zhì)量和施工進(jìn)度,為當(dāng)今構(gòu)建和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)高鐵高品質(zhì)的建設(shè)奠定基石。作為這塊基石的壘積者,我們肩上的責(zé)任可謂重大。

  作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生,我深知自身有很多地方需要完善。剛走出校園的我們難免還帶有很多在學(xué)校里不好的習(xí)慣和散漫行為,但是作為一名中國(guó)鐵建的工作人員,我們的工作態(tài)度決定著工作效果,決定著工程進(jìn)度及工程質(zhì)量,就必須嚴(yán)于律己。所以,我將努力調(diào)整心態(tài),盡快適應(yīng)新環(huán)境,做到面對(duì)難題不氣餒,不放棄,勤學(xué)勤問(wèn),敢于面對(duì)苦難,以積極的姿態(tài)迎接每一天的工作。在今后的工作中,我將尤其注重增強(qiáng)自身各種理論知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,絕不隨意對(duì)工作說(shuō)“不”,并且努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),熟練地掌握工作方法和專業(yè)的技巧,練就適應(yīng)工作要求的過(guò)硬本領(lǐng)。并在實(shí)踐的過(guò)程中慢慢克服急躁情緒,積極、熱情的對(duì)待每一件工作,在工作崗位上充分發(fā)揮自己的光和熱,履行好自己的職責(zé)和使命,進(jìn)而開拓工作中的新局面。

  俗語(yǔ)有云,鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn),人伴圣賢品自高。我相信,在中鐵十六局這個(gè)優(yōu)秀的大集體中,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我自身不斷努力學(xué)習(xí)、實(shí)踐的條件下,我一定能讓自己從平凡走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。

畢業(yè)班工作總結(jié)5

  勇于面對(duì)困難,巧干實(shí)干;依靠團(tuán)隊(duì)精神,知難而進(jìn);在不能中創(chuàng)造可能,于彷徨中創(chuàng)造輝煌!

  ——題記

  靈璧一中建校較晚,是一支新興的教育力量,而同時(shí)又是市首批重點(diǎn)中學(xué)和省示范高中,成為教育界的后起之秀。秉承著優(yōu)良的一中傳統(tǒng)和超前的一中精神,建校以來(lái)尤其是近幾年來(lái),我校取得了讓人矚目的成績(jī)(文理科省狀元,榜眼,探花;北大,清華,科大等中華名校 50多人;本科上線人數(shù)連年攀升),但是今年不同往常——實(shí)際困難之多和社會(huì)期望之大前所未遇,因此我們必須認(rèn)清形勢(shì),振奮精神,科學(xué)安排,真抓實(shí)干,克服困難,再創(chuàng)佳績(jī)。下面就畢業(yè)班的現(xiàn)狀和到高考前的工作安排分述如下:

  一、基本形勢(shì)分析

  1、總的情況

  我校本屆高三共有學(xué)生20xx人,其中應(yīng)屆生1711(含藝體),借讀生144人,因姓名不一致原因造成應(yīng)報(bào)歷162人。與正常情況相比,直接損失應(yīng)屆生306人。

  我們高三在XX年中考的錄取分?jǐn)?shù)線為638分,在全市七所省示范高中中列倒數(shù)第二,且生源狹窄--一個(gè)小縣城兩所示范高中,兩所學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)線相近,正取生數(shù)相等,是1999年(XX屆)中考招生以來(lái)最為艱難的一屆!

  2、有利條件

  我校固有的勇于拼搏,團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的戰(zhàn)斗精神和優(yōu)良的校風(fēng),厚重的文化底蘊(yùn)為師生教與學(xué)奠定了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (1)教師方面:本屆高三年級(jí)組是一個(gè)較為優(yōu)秀的集體,共有教師80人,有高三教學(xué)經(jīng)歷的61人,新教師19人,以中、青年教師為主,年富力強(qiáng)、精力充沛、積極肯干、責(zé)任感強(qiáng)。并形成了以班主任為橋梁,中、青年結(jié)合,經(jīng)驗(yàn)、精力、能力、實(shí)力都達(dá)到了較高層次的教師團(tuán)隊(duì)。尤其經(jīng)過(guò)調(diào)整和充實(shí),高三教師隊(duì)伍進(jìn)一步加強(qiáng),基本上沒(méi)有跛腳學(xué)科。為高考的成功,在師資上作出了優(yōu)先保證。

 。2)學(xué)生方面:由于老師的正確引導(dǎo),本年級(jí)絕大部分學(xué)生從高一入學(xué)起就積極向上,勤奮努力,遵守紀(jì)律,班風(fēng)學(xué)風(fēng)良好,教學(xué)秩序井然。通過(guò)教師的辛勤工作,學(xué)生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和顯著的提高,具備了一定的高三沖刺能力。

  3、不利因素

  ①教師方面:大多數(shù)骨干教師工作量超負(fù)荷,不少的還跨年級(jí)任課,第一次教高三的青年教師所占比例約四分之一,其畢業(yè)班教學(xué)技能和工作水平還有待在實(shí)踐中提高。他們還應(yīng)勤奮工作,努力實(shí)踐,一向書本學(xué)習(xí),二向資深骨干教師學(xué)習(xí),三向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。

 、趯W(xué)生方面:部分普通班學(xué)生成績(jī)提高慢,管理難度大。無(wú)論是在籍生,還是借讀生,仍存在少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和自控能力都較差的現(xiàn)象;部分學(xué)生身體、心理、方法、習(xí)慣等存在問(wèn)題多,需要我們進(jìn)一步加大班級(jí)和年級(jí)管理力度。

 、郾緦媒處熡胸S富的指導(dǎo)復(fù)習(xí)迎考的經(jīng)驗(yàn),但還必須隨著教改形勢(shì)的變化而變通,對(duì)如何研究XX改革新動(dòng)向,如何找準(zhǔn)新教材與高考之間的'結(jié)合點(diǎn),如何提升學(xué)生文、理綜合水平等,都是必須解決好的大問(wèn)題,這必然給教師指導(dǎo)復(fù)習(xí)帶來(lái)了較大困難和壓力。

  二、工作措施及成效

  形勢(shì)嚴(yán)峻、任務(wù)艱巨,責(zé)任重大是本屆畢業(yè)班工作的特點(diǎn),我們已經(jīng)從構(gòu)建“規(guī)范——?jiǎng)?chuàng)新”教育教學(xué)體系的思路出發(fā),抓住以下要點(diǎn):

  1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立了以一把手為首的畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組,定期討論和研究畢業(yè)班工作,充分調(diào)動(dòng)教師積極性,搞好教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,不斷增強(qiáng)年級(jí)組的凝聚力和戰(zhàn)斗力。面對(duì)新形勢(shì),新問(wèn)題,新困難,學(xué)校積極做決策,從精神上,物質(zhì)上給予傾斜,關(guān)心教師疾苦,盡可能幫助解決教師們的一些實(shí)際問(wèn)題,充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性,使他們做到人到位,心到位,精力到位。

  2、思想工作

 。1)樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng):良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是成功的保證,全體教師都高度重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的正確引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生干部和優(yōu)秀學(xué)生的帶頭、榜樣作用,要求做到樹正氣,以講政治、講紀(jì)律、講學(xué)習(xí)為德;以關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助為樂(lè);以積極向上,勤奮努力,成績(jī)優(yōu)良為榮。整個(gè)年級(jí)顯得朝氣蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力學(xué)習(xí);有毅力,能克服困難,堅(jiān)忍不拔的鉆研知識(shí);有方法,能抓緊時(shí)間,講求效率,毫不懈怠地學(xué)習(xí);有競(jìng)爭(zhēng),能你追我趕,人人爭(zhēng)上游。整個(gè)年級(jí)表現(xiàn)欣欣向榮。

  (2)班主任工作:班主任是一個(gè)班的領(lǐng)路人,他直接關(guān)系到一個(gè)班的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我們要求班主任工作做到“五要”:班主任要深入一線,多調(diào)查研究,采取有力措施,切實(shí)搞好班風(fēng);班主任要善于做學(xué)生的思想工作,每學(xué)期至少找每個(gè)學(xué)生談話一次,對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)、鞭策和心理疏導(dǎo),讓學(xué)生“自知之明”;班主任要關(guān)心學(xué)生身心健康,切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難;班主任要適當(dāng)組織主題班會(huì);班主任要督促全班同學(xué)進(jìn)行課外體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),消除大腦的疲勞。

 。3)科任教師配合教育:全體教師均是教育工作者,科任教師在做好教學(xué)工作的同時(shí),還應(yīng)善于觀察、分析學(xué)生的狀況,通過(guò)學(xué)生課堂精神狀況、作業(yè)質(zhì)量、考試成績(jī)等問(wèn)題的表象,分析把握學(xué)生的思想,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育和心理誘導(dǎo),切實(shí)幫助學(xué)生解決思想、學(xué)習(xí)和生活的困難,讓學(xué)生精神飽滿來(lái)學(xué)習(xí),斗志昂揚(yáng)去競(jìng)爭(zhēng)。

 。4)健康心理、健全人格培養(yǎng):學(xué)生健康的心理、健全的人格對(duì)學(xué)習(xí)的成功、人生的輝煌具有至關(guān)重要的作用,根據(jù)中學(xué)生的心理特點(diǎn),有針對(duì)性地進(jìn)行有關(guān)心理培訓(xùn)和心理疏導(dǎo),開設(shè)心理講座和心理咨詢室。

 。5)學(xué)生座談會(huì):我們經(jīng)常分類召開學(xué)生座談會(huì),關(guān)注其學(xué)習(xí),了解其心聲,分門別類予以指導(dǎo)。

  3、教學(xué)工作

  思想工作的落腳點(diǎn)是搞好教學(xué)工作,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,是搞好教學(xué)工作的重點(diǎn),是完成目標(biāo)任務(wù)的關(guān)鍵。

 。1)做好“六認(rèn)真”工作:教師要切實(shí)做到“備課、上課、作業(yè)布置批改、輔導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)講”六認(rèn)真。教師要有具體、規(guī)范的備課,要備好,上好復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、評(píng)講課,復(fù)習(xí)課要注重知識(shí)的條理、系統(tǒng)化;練習(xí)課既重知識(shí)、又重能力訓(xùn)練,題目的設(shè)計(jì)要有梯度;評(píng)講課要統(tǒng)計(jì)采樣,對(duì)錯(cuò)得多的題評(píng)講,不平均分布力氣,對(duì)典型錯(cuò)誤要進(jìn)行個(gè)案分析,要注意分析思路和解題方法的引導(dǎo),不照本宣科,要做好學(xué)生錯(cuò)題記載,以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練,作業(yè)不能不改或很少批改、只作評(píng)講,這樣,無(wú)法提高效率,輔導(dǎo)要落實(shí)到位,檢測(cè)要認(rèn)真組織,嚴(yán)格監(jiān)考,認(rèn)真閱卷和評(píng)析,要進(jìn)行仿真性考試和訓(xùn)練,要鍛煉學(xué)生的解題速度、思維的敏捷性和嚴(yán)密性、計(jì)算的準(zhǔn)確性,培養(yǎng)好學(xué)生解決綜合題的能力和“韌性”。師生均應(yīng)把月考和模擬考試當(dāng)作高考來(lái)對(duì)待,進(jìn)行心理素質(zhì),應(yīng)考策略等全方位的鍛煉。

 。2)集體備課:發(fā)揮年級(jí)教師集體的優(yōu)勢(shì),取長(zhǎng)補(bǔ)短,互幫互學(xué),每科每周六下午集體備課一次,做到同科“教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資料、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)策略、教學(xué)檢測(cè)”五統(tǒng)一,確保該科全年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量得到整體提高。

 。3)作好“兩類”指導(dǎo):遵循因材施教、分層教學(xué)的原則,各班在狠抓基礎(chǔ)的同時(shí),還要作好兩類指導(dǎo),從高三上學(xué)期起以臨界生為對(duì)象作好補(bǔ)短指導(dǎo),和以尖子生為對(duì)象的培指導(dǎo)。

  4、教學(xué)管理

  良好的管理是落實(shí)教育教學(xué)措施,完成目標(biāo)任務(wù)的保證,通過(guò)管理出質(zhì)量、出效益。

 。1)重視教學(xué)過(guò)程的管理,不斷督促鞭策教師落實(shí)有關(guān)常規(guī)工作。

 。2)開好調(diào)研會(huì):①班主任會(huì),召開班主任工作研討會(huì),介紹班級(jí)情況,交流班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn),提出對(duì)班級(jí)管理的要求和措施。②學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),召開年級(jí)學(xué)科負(fù)責(zé)人會(huì),落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及相關(guān)工作措施,聽取各科復(fù)習(xí)進(jìn)度,加強(qiáng)集體備課以及外出學(xué)習(xí)考察事項(xiàng)。③科任教師會(huì),在每次月考后,均及時(shí)召開全體高三教師會(huì),通過(guò)檢測(cè)中的數(shù)據(jù)分析,在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,了解和解決科任教師提出的問(wèn)題,指導(dǎo)科任教師搞好學(xué)科教學(xué)。④學(xué)生座談會(huì),了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際,收集對(duì)教師教學(xué)的意見、建議。

 。3)檢查:定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合,通過(guò)聽課、巡視、查作業(yè)、聽取學(xué)生意見等形式檢查教師落實(shí)教學(xué)“六認(rèn)真”的情況、完成教學(xué)計(jì)劃情況、教學(xué)質(zhì)量情況。

 。4)督導(dǎo):通過(guò)表?yè)P(yáng)、批評(píng)等手段,督促教師勤奮工作,提高工作效率,通過(guò)對(duì)學(xué)科的調(diào)查研究,具體指導(dǎo)教師搞好學(xué)科復(fù)習(xí)。

  (5)獎(jiǎng)懲:學(xué)校已把指標(biāo)分解到班,同時(shí)又把高考成績(jī)落實(shí)到各學(xué)科組,各班要參照指標(biāo)努力完成,每個(gè)學(xué)科組都要團(tuán)結(jié)協(xié)作,全體高三教師都在確立“三種意識(shí)”,即目標(biāo)質(zhì)量意識(shí),崗位責(zé)任意識(shí)和整體配合意識(shí),到時(shí)將兌現(xiàn)教學(xué)成果獎(jiǎng)。

  通過(guò)以上所采取的措施,教師工作的精神面貌、教學(xué)效果,學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌和學(xué)習(xí)效果都十分理想,出現(xiàn)了教師工作認(rèn)真,學(xué)生學(xué)習(xí)塌實(shí),比學(xué)趕幫昂揚(yáng)向上的大好局面。

  三、存在的問(wèn)題

  1、時(shí)間緊,距離高考僅僅兩個(gè)多月的時(shí)間,時(shí)間有限,而學(xué)科內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)與能力的兼顧問(wèn)題,學(xué)科間的協(xié)調(diào)問(wèn)題,就很嚴(yán)峻的擺在我們面前。

  2、綜合科目薄弱,我們的綜合科訓(xùn)練起步晚了一些,這使我們很被動(dòng),如何奮起直追,迎頭趕上,也是個(gè)難題。

  3、尖子生不突出,這一點(diǎn)我們感到最有壓力。

  4、班級(jí)學(xué)額大,輔導(dǎo)、閱卷很困難,這就需要想方設(shè)法最大限度的調(diào)動(dòng)本已疲憊不堪教師們的潛能。

  四、高考前的工作安排

  從3月底至5月是旬為第二輪復(fù)習(xí),5月下旬到6月初為第三輪復(fù)習(xí)。

  1、第二輪復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)思想

  第二輪復(fù)習(xí)目標(biāo)是:整合梳理抓主干,精講精練提能力。第一循環(huán)是以塊塊為主,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)與回顧。第二循環(huán)以主干知識(shí)為主線,突出重點(diǎn),梳理成線,對(duì)知識(shí)提練升華,交給學(xué)生思想和方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí),分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。這個(gè)過(guò)程是學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生飛躍的階段。

  2、第二輪復(fù)習(xí)的具體做法

  (1)第二輪復(fù)習(xí)分為二個(gè)階段,第一階段主要是主干知識(shí)梳理理線,將全書理成幾條線,提高、升華主干知識(shí),交給學(xué)生解決問(wèn)題的思想。

畢業(yè)班工作總結(jié)6

  瀘州石油中學(xué)20xx級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)20xx級(jí)畢業(yè)班工作措施我校20xx級(jí)畢業(yè)班工作、在江陽(yáng)區(qū)教育局和教培中心的領(lǐng)導(dǎo)下和指導(dǎo)下、經(jīng)過(guò)畢業(yè)班全體管理人員和教學(xué)人員的共同努力、面對(duì)困難、知難而上、較圓滿地完成了工作目標(biāo),F(xiàn)將我們的工作作如下總結(jié)、并對(duì)20xx級(jí)的工作措施作概要介紹。

  一、高20xx級(jí)畢業(yè)班工作總結(jié)

 。ㄒ唬(zhǔn)確地分析現(xiàn)狀、正確決定策略、做到“三個(gè)用好”在學(xué)年初、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子清楚地意識(shí)到、我校20xx級(jí)具有區(qū)內(nèi)高中的共性:量小質(zhì)弱。此外、還有以下特點(diǎn):高20xx級(jí)是石油中學(xué)移交、合并和擴(kuò)招的第一屆、相對(duì)于我們的師資條件而言、數(shù)量大、學(xué)困面廣、優(yōu)生少、第一次教高三的教師占70%、有不少教師是第一次教高中、班級(jí)管理中還有薄弱班級(jí)。我們以積極的態(tài)度面對(duì)弱點(diǎn)、努力尋找自己的優(yōu)勢(shì)、我們認(rèn)為我校的優(yōu)勢(shì)在于管理、在于隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)和教師不服輸?shù)某瘹狻⒁约袄鲜椭袑W(xué)積淀下來(lái)的深厚的教學(xué)底蘊(yùn);谶@些認(rèn)識(shí)、采取正確的策略、做到了“三個(gè)用好”。第一是用好政策。我們認(rèn)真研究了國(guó)家有關(guān)大力發(fā)展職業(yè)教育的相關(guān)政策、學(xué)習(xí)了瀘州市教育局、江陽(yáng)區(qū)教育局關(guān)于普職溝通的政策、及時(shí)成功的實(shí)施了高三的“2。5+0。5”的.職教分流。第二是用好干部。根據(jù)干部的特點(diǎn)放在相應(yīng)的管理位置上、強(qiáng)化了年級(jí)組負(fù)責(zé)制、干部包班制、把職教三個(gè)班單列成立職教年級(jí)組。第三是用好教師。高三年級(jí)充實(shí)了部分學(xué)科教師、根據(jù)教師個(gè)人的特點(diǎn)、安排到實(shí)驗(yàn)班、普教平行班和高職班、尤其是精選班主任、使得各班級(jí)管理和教學(xué)都得到了強(qiáng)化。重組了教學(xué)班級(jí)、消除了原來(lái)的個(gè)別薄弱班級(jí)。實(shí)踐證明、通過(guò)“三個(gè)用好”使我校的教育資源得到了優(yōu)化、教師積極性得到了激發(fā)、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情重新煥發(fā)、這成為高三工作堅(jiān)實(shí)的基石。

 。ǘ⿲(shí)施精細(xì)化管理和目標(biāo)管理

  1、搭建工作組織、建立工作制度。

 。1)成立了畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、

 。2)完善了年級(jí)組責(zé)任制。

  2、準(zhǔn)確的目標(biāo)分析、合理分解和及時(shí)考核、評(píng)估在大量的數(shù)據(jù)分析、調(diào)研座談、反復(fù)論證的基礎(chǔ)上、準(zhǔn)確的進(jìn)行目標(biāo)分析、根據(jù)教育心理學(xué)原理、合理地分解目標(biāo)、給每個(gè)班制定了高、中、低三類目標(biāo)、使每班、每科、每個(gè)教師都有目標(biāo)。這些目標(biāo)達(dá)到與否和教師的年度考核、晉職評(píng)優(yōu)和期末考評(píng)掛鉤、起到了較好的激勵(lì)作用。

  3、層層承包、考核到位建立和健全了領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)制、教師聯(lián)系學(xué)生制、并且逐步加大了考核力度。

  4、對(duì)學(xué)生強(qiáng)化了德育管理、心理輔導(dǎo)、目標(biāo)激勵(lì)和行為矯正等管理措施。強(qiáng)調(diào)德育管理要抓班級(jí)、抓課間、更要進(jìn)課堂。我校富有創(chuàng)新性的開展了高中學(xué)生素質(zhì)量化管理和開辦行為矯正班、聘請(qǐng)專家開展了多次心理輔導(dǎo)、對(duì)全體高三學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和應(yīng)試技巧訓(xùn)練。

  5、在教學(xué)、教研方面、突出抓好了以下幾點(diǎn):

 。1)重視資料選擇和信息收集。

 。2)強(qiáng)化集體備課。

 。3)新老教師結(jié)對(duì)子制度化管理。

 。4)重視幾次大型考試的診斷和激勵(lì)作用。

  (5)實(shí)施學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查、重視學(xué)生意見反饋。

 。6)堅(jiān)持月考和周考制度、開好教導(dǎo)分析會(huì)。

  6.在畢業(yè)班較為普遍地開展課題研究。

  (三)完成任務(wù)情況瀘州石油中學(xué)在20xx年的普教高考中、完成了瀘州市下達(dá)的高考重點(diǎn)本科預(yù)測(cè)指標(biāo)計(jì)劃數(shù)、未能完成本科預(yù)測(cè)計(jì)劃數(shù)、專科上線率達(dá)到70%;普職對(duì)口高考上線江陽(yáng)區(qū)唯一一個(gè)本科、專科上線率占江陽(yáng)區(qū)(含職業(yè)高中)上線人數(shù)的42。3%。在全瀘州市06級(jí)高考質(zhì)量表彰會(huì)上我校是僅有的13個(gè)受獎(jiǎng)單位之

  一、也是江陽(yáng)區(qū)唯一的受獎(jiǎng)單位。通過(guò)高06級(jí)的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)、為我校培養(yǎng)出了不少高中骨干教師、從而給我校的可持續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

  二、高20xx級(jí)畢業(yè)班工作措施

  (一)成立高三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組、明確工作思路、制定工作計(jì)劃。實(shí)施年級(jí)組負(fù)責(zé)制。

 。ǘ┟鞔_高07級(jí)的教師和學(xué)生情況、重點(diǎn)分析入圍學(xué)生和臨界學(xué)生數(shù)、對(duì)比市區(qū)預(yù)測(cè)入圍數(shù)找差距、找突破口。通過(guò)分析看到、我校高07級(jí)教師整體素質(zhì)不錯(cuò)、但不少教師經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)生行為規(guī)范好、學(xué)習(xí)努力、但優(yōu)生少、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣存在較多問(wèn)題、補(bǔ)習(xí)生少、臨界生

  科的較多。

 。ㄈ┟鞔_高07級(jí)工作目標(biāo)。高考入圍力爭(zhēng)完成或接近市區(qū)兩級(jí)的預(yù)測(cè)數(shù)、加大職教分流的力度。

  (四)調(diào)整充實(shí)高三教師、實(shí)施1+1結(jié)對(duì)子、培養(yǎng)青年教師。

 。ㄎ澹╅_好三個(gè)會(huì)、即學(xué)生動(dòng)員會(huì)、教師誓師會(huì)、家長(zhǎng)宣傳會(huì)。[]

 。⿵(qiáng)化班級(jí)管理。

 。ㄆ撸﹫(jiān)持實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)、教師聯(lián)系學(xué)生制度。

 。ò耍⿵(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”管理、堅(jiān)持月考和周周練制度、加強(qiáng)對(duì)教研組、備課組活動(dòng)的管理。

  (九)重視大型考試、根據(jù)大型考試對(duì)畢業(yè)班教學(xué)工作進(jìn)行分階段管理。

 。ㄊ┘訌(qiáng)對(duì)高三的教學(xué)科研、著重研究各學(xué)科各階段劃分、劃分的依據(jù)、各段的目標(biāo)、特點(diǎn)、基本課型、資料、提高效益的基本途徑等。

  三、初20xx級(jí)工作總結(jié)和20xx級(jí)工作措施石油中學(xué)初20xx級(jí)人數(shù)教少、基礎(chǔ)較為差。在初二年級(jí)末個(gè)別班較薄弱。學(xué)校提高了對(duì)初三畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)了年級(jí)組的管理、由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管該年級(jí)工作。落實(shí)年級(jí)組負(fù)責(zé)制、充實(shí)了數(shù)理化、歷史等學(xué)科教師、以整頓紀(jì)律、秩序、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)為前提、以提高課堂教學(xué)效率為核心、推行精細(xì)化管理。

 。ㄒ唬┱D思想、秩序、培養(yǎng)學(xué)風(fēng)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

 。ǘ┲贫ㄙ|(zhì)量目標(biāo)要求、制定月工作計(jì)劃。

  (三)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、年級(jí)主任深入第一線、聽課、訪談。

 。ㄋ模┘皶r(shí)召開年級(jí)組工作會(huì)。

  (五)建立初三班主任“談心登記制”和教師聯(lián)系學(xué)生制。

  (六)重視學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)科研先導(dǎo)作用、開展常規(guī)教研、學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

 。ò耍┲匾暯虒W(xué)的過(guò)程管理。

 。ň牛┖葑煹聨燂L(fēng)建設(shè)。我校重視初三年級(jí)實(shí)驗(yàn)操作考試和體考工作、重視學(xué)困生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng)、在初06級(jí)的畢業(yè)考試中、消滅了學(xué)困生、優(yōu)生率也有較大提高。我校重視初07級(jí)畢業(yè)班工作、已經(jīng)重建了年級(jí)組、充實(shí)了學(xué)科教師、調(diào)整了個(gè)別班主任。特別重視上屆的經(jīng)驗(yàn)、堅(jiān)持“整頓秩序、很抓課堂、推進(jìn)精細(xì)化管理”為工作思路、堅(jiān)持年級(jí)組負(fù)責(zé)制、領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系班級(jí)、教師聯(lián)系學(xué)生制、狠抓教學(xué)、教研和科研的過(guò)程管理、重視德育教育和心理健康教育、做好職教分流、力爭(zhēng)全面完成區(qū)教育局的各項(xiàng)預(yù)測(cè)目標(biāo)。

  四、工作的問(wèn)題回顧20xx級(jí)畢業(yè)班工作、仍然存在很多問(wèn)題。比如初中畢業(yè)班職教分流效果不好、高三畢業(yè)班對(duì)末升學(xué)學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)還不充分、某些高初中的管理制度的檢查落實(shí)的力度還不夠等。石油中學(xué)取得的每一點(diǎn)成績(jī)離不開教育局、教培中心的關(guān)懷和領(lǐng)導(dǎo)、也離不開兄弟學(xué)校的支持、在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、感謝江陽(yáng)職高的領(lǐng)導(dǎo)和教師、感謝各初中學(xué)校的的領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持。20xx級(jí)已成為歷史、我們不會(huì)忘記過(guò)去的“困難”、也就不會(huì)有明天的“艱難”、我們已經(jīng)有了準(zhǔn)備、我們會(huì)更加努力、把20xx級(jí)畢業(yè)班工作做得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)7

  一年來(lái),我班抓住時(shí)機(jī),有計(jì)劃有步驟地開展了各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)創(chuàng)造一個(gè)良好的人文環(huán)境促使每一個(gè)學(xué)生健康活潑地成長(zhǎng),具體回顧

  一、確定班級(jí)的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。

  班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標(biāo)導(dǎo)向。做為畢業(yè)班,是一所學(xué)校的窗口,本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣,但在這一點(diǎn)上我自認(rèn)為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個(gè)積極向上的文明班而開展。如著重針對(duì)本班“基礎(chǔ)差,缺乏榮譽(yù)感”的實(shí)際,針對(duì)學(xué)生中不少成績(jī)不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨,別人能做到的,我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生,樹立學(xué)生的自信心。其實(shí),拋開成績(jī),每個(gè)孩子都是有自尊的,沒(méi)誰(shuí)承認(rèn)自己比別人笨,只是在學(xué)校這個(gè)環(huán)境里,當(dāng)成績(jī)?cè)诶蠋、同學(xué)的意識(shí)中成了評(píng)價(jià)學(xué)生的主要甚至唯一的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),成績(jī)差的同學(xué)的信心就會(huì)失去支撐。例如有的學(xué)生因成績(jī)差,經(jīng)常受到批評(píng),他的信心常受挫,便認(rèn)為自己確實(shí)很笨,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑心理,如果當(dāng)有老師不及時(shí)引導(dǎo),他們就會(huì)認(rèn)為自己一無(wú)是處,自暴自棄,這樣要培養(yǎng)他們與班級(jí)榮辱與共的集體思想,可以說(shuō)是不可能的。成績(jī)好的同學(xué)常受老師的表?yè)P(yáng),思想很容易引導(dǎo),各種觀念易灌輸;而成績(jī)較差的同學(xué)思想包袱重,就有一種事不關(guān)己,高高掛起的意識(shí),甚至對(duì)集體有了本能的排斥、抗拒。針對(duì)這一點(diǎn),抓好班級(jí)的工作基點(diǎn)在于如何維護(hù)每個(gè)同學(xué)的自尊,如何調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實(shí)學(xué)生都有強(qiáng)烈的榮譽(yù)感,都渴望被承認(rèn),有時(shí)他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會(huì)某一種樂(lè)器,有的畫畫較好,這些都牟幫助他們建立自信,找到奮斗上進(jìn)的精神支柱,為此我經(jīng)常捕捉教育的時(shí)機(jī),讓每一位學(xué)生都有建立自信的機(jī)會(huì),熱心班級(jí)活動(dòng),在這樣的基礎(chǔ)上,就容易樹立學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  比如xxx同學(xué),由于身體的原因,他不僅無(wú)心向?qū)W,不背書,常欠交作業(yè),即使交上來(lái)了,那作業(yè)也無(wú)法改,還經(jīng)常制造一些麻煩事讓大家注意他。對(duì)于這位讓不少老師頭疼的雙差生,我并沒(méi)有放棄他。平時(shí)上課常提問(wèn)他,哪怕他能在課堂大聲說(shuō)一兩句話,我都大做文章對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)。記得那一次,我布置了抄寫生字詞這一作業(yè),專門利用一個(gè)中午的時(shí)間,陪著他寫每一個(gè)字,下午在評(píng)講作業(yè)時(shí),我拿出他的本子展示給全班同學(xué)看,表?yè)P(yáng)他的作業(yè)整潔、認(rèn)真學(xué)習(xí)的.好精神,并號(hào)召大家發(fā)揚(yáng)他這種精神。這樣一下來(lái),因?yàn)樵谕瑢W(xué)面前肯定了他,讓他產(chǎn)生了榮譽(yù)感,果然他對(duì)學(xué)習(xí)突然產(chǎn)生了興趣,尤其愛寫作業(yè),有一段時(shí)間作業(yè)不僅字跡工整,而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),結(jié)果如此良性循環(huán),他進(jìn)步非?欤時(shí)常在好人好事記錄本上見到他的名字,而且破天荒地在本次期末考試考了一個(gè)及格成績(jī),竟然還是71分。

  還有xxx同學(xué),她不太講衛(wèi)生,加之學(xué)習(xí)成績(jī)差,因而全班同學(xué)對(duì)她避而遠(yuǎn)之,這就造成她自卑心理,不喜好群體生活,自然對(duì)班開展活動(dòng)毫無(wú)激情,為此,我?guī)ьI(lǐng)一群班干在各項(xiàng)活動(dòng)中,有意識(shí)引導(dǎo)她走進(jìn)集體,并感受集體的快樂(lè)與溫暖,并讓我班學(xué)習(xí)成績(jī)好、在班級(jí)影響力大的xxx同學(xué)當(dāng)她的師父輔導(dǎo)她的學(xué)習(xí),讓她體會(huì)到同學(xué)們都在關(guān)心她的進(jìn)步,結(jié)果她進(jìn)步不小,慢慢地會(huì)與同學(xué)講話了,她的成績(jī)也在慢慢地進(jìn)步了,本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事,如教室有垃圾她利用課間時(shí)間將它掃干凈;放學(xué)了,教室窗戶未關(guān),她看見了又關(guān)好;勞動(dòng)課上?匆姃熘怪樵谀芈耦^肯干。

  二、營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍,切切實(shí)實(shí)地關(guān)心學(xué)生。

  一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心她們的成長(zhǎng),傾聽他們的呼聲。時(shí)常給學(xué)生一種母愛,營(yíng)造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長(zhǎng)的過(guò)程中,許多同學(xué)都會(huì)遇到這樣那樣的困難。作為班主任,必須了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),盡力幫助他們克服困難。像培優(yōu)扶關(guān)差這些解決學(xué)習(xí)上的困難的事例不必多說(shuō),我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩,如xx同學(xué),語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀,但數(shù)學(xué)成績(jī)不理想,她極其苦惱,我從周記中了解這一信息后,立即找她談心,幫她分析數(shù)學(xué)成績(jī)差的原因,指導(dǎo)她訂立學(xué)習(xí)計(jì)劃,并督促她完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,同時(shí)讓我班數(shù)學(xué)尖子湯美鳳同學(xué)輔導(dǎo)她,向她談自己學(xué)數(shù)學(xué)的心得,功夫不負(fù)有心人,結(jié)果何盼在本次的數(shù)學(xué)期末考試中得了97分。

  又如有一次,xxx同學(xué)感冒了,發(fā)現(xiàn)他還發(fā)燒,我立即帶他去衛(wèi)生站自己掏錢為他看病,在我扶他回來(lái)的路上,他感激地對(duì)我說(shuō):謝謝您,老師。我摸摸他的頭接過(guò)話茬說(shuō):只要你好好學(xué)習(xí),就算是謝老師了!他聽后點(diǎn)了點(diǎn)頭,那神情至今想起來(lái)都叫我感動(dòng)。正因?yàn)槿绱,我與班上的學(xué)生結(jié)下了很深的情誼,他們有喜悅樂(lè)于與我一起分享,有憂愁也愛向我訴說(shuō)。為師如此,夫復(fù)何求!

  三、立足素質(zhì)教育,積極配合科任老師,利用語(yǔ)文學(xué)科的優(yōu)勢(shì),提高育人的效果。

  語(yǔ)文學(xué)科不僅具有工具性,而且還具有很強(qiáng)的思想性。我們?cè)诮淌趯W(xué)生語(yǔ)文能力的同時(shí),要掌握時(shí)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行義理的熏陶和思想品德教育。這對(duì)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、正確的政治態(tài)度都有重要的作用。例如《馬踏飛燕》《梅花魂》是進(jìn)行愛國(guó)主義教育的極好教材;《延安,我把你追尋》可使學(xué)生受到革命傳統(tǒng)的教育;《高原紅柳》教育學(xué)生關(guān)心他人,樂(lè)于助人;《一個(gè)小村莊的故事》可使學(xué)生懂得要保護(hù)生態(tài)環(huán)境;《風(fēng)向袋的制作和實(shí)驗(yàn)》能激發(fā)學(xué)生進(jìn)行小制作和小實(shí)驗(yàn)的興趣。

  另外,我非常注意積極配合科任老師,共同抓好班的素質(zhì)教育工作。比如,我班的運(yùn)動(dòng)員在備戰(zhàn)區(qū)運(yùn)期間,我不僅將運(yùn)動(dòng)員值日的工作分配給其他同學(xué)完成,更鼓勵(lì)全體同學(xué)在運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練其間為其送開水,還在班會(huì)上引導(dǎo)同學(xué)們?yōu)樗麄兇驓,讓他們更有信心全身心地投入備?zhàn)中。還有的民樂(lè)隊(duì)隊(duì)員的訓(xùn)練,我也是如此支持他們。由于能密切地配合輔導(dǎo)老師,結(jié)果我班在各項(xiàng)參賽的項(xiàng)目中獲得了可喜的成績(jī)。

  總而言之,在班級(jí)管理中,堅(jiān)持嚴(yán)中有愛、以人為本的思想,就能達(dá)到科學(xué)地管理班級(jí),并能取得一定的成績(jī)。

畢業(yè)班工作總結(jié)8

  班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在本年擔(dān)任小學(xué)六年級(jí)畢業(yè)班的班主任工作。

  作為小學(xué)畢業(yè)班,本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,沒(méi)有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,大部分學(xué)生個(gè)倔犟,有一定的逆反心理,給本班的班務(wù)開展帶來(lái)了不少麻煩。

  下面我就從班級(jí)管理方面來(lái)談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。

  一、營(yíng)造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成

  1、抓好紀(jì)律教育

  一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,紀(jì)律的好壞起著很大的影響,因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約,使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。

  2、開展班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)健康發(fā)展

  作為六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),而且從多方面著手,力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一對(duì)一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中,孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。

  3、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),共同進(jìn)步

  沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒(méi)有活力,個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感,更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。

  我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴,這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴,所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上,不斷地超越自我,這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)!昂蜁r(shí)間賽跑,和成績(jī)賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),及自我管理的能力,班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

  二、以德育為主,重視養(yǎng)成教育。

  常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),只有常規(guī)管理跟上去了,才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。

  1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范。

  在學(xué)校,與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任,學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育,不只聽其言,還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣,使學(xué)生“耳濡目染”。開學(xué)初,學(xué)生隨手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍,我只是躬身一一撿起,送到教室后面的“衛(wèi)生角”。從此,教室地面開始逐漸清潔起來(lái)。

  學(xué)生工作面廣量大,要想取得好效果,班主任必須抓住每一個(gè)“用手說(shuō)話”的機(jī)會(huì)。比如隨手排一排桌椅;放學(xué)隨手關(guān)上一扇窗;學(xué)生生病了遞一杯熱水,諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作,都能給學(xué)生以積極的心理暗示,成為學(xué)生仿效的榜樣,進(jìn)而產(chǎn)生“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的獨(dú)到效果。

  2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育,強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

  本學(xué)期我組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,開展?fàn)巹?chuàng)“行為規(guī)范標(biāo)兵”的活動(dòng),要求每位同學(xué)言語(yǔ)文明、活潑向上、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛護(hù)公物、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。

  3、建立嚴(yán)格的檢查制度,讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

  養(yǎng)成教育就是通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng),使同學(xué)們言行“規(guī)范化,自覺化”。建立嚴(yán)格的檢查制度,長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。

  4、加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育,幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系。

  和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂(lè)學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌教育入手,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際,建立“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度,層層檢查,逐級(jí)落實(shí)。

  分別檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面,第二天晨會(huì)課根據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行教育。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

  我在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù),是整頓班級(jí)紀(jì)律,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必須由班主任下決心,動(dòng)真格,采取各種方法,并且要堅(jiān)持下來(lái)。具體操作如下:

 。1)抓課前預(yù)備

  俗話說(shuō),良好的開端是成功的一半,一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要,預(yù)備鈴一響,我就先到教室里去。好多學(xué)生,打了鈴之后,象沒(méi)有聽到似的,在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前準(zhǔn)備,然后在教室里巡視一圈,檢查學(xué)生的書和筆記本是否放在桌子角上。

  大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,我要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間,回憶上節(jié)課的內(nèi)容,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,班主任的工作變得非常輕松,班級(jí)的管理非常順心。

 。2)抓發(fā)練習(xí)本

  我注意到,好學(xué)生的本子、書都是干干凈凈,整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面,掉底子,本子就是幾頁(yè)破紙。我以前忽視了這一小小的`現(xiàn)象,上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室,放在講臺(tái)上,下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上,把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破,有的掉在地上被踩臟。搶完了,一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。

  現(xiàn)在,我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn),練習(xí)本由值日生分給各組長(zhǎng),由組長(zhǎng)發(fā)下去。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣:就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去,現(xiàn)在的本子質(zhì)量差,往往在空中就散了架。這種情況也不允許,規(guī)定本子必須送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的,要經(jīng)常講,反復(fù)講,直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。

 。3)抓保持清潔

  教室的清潔往往做得很干凈,就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,帶頭撿班上的垃圾,久而久之,養(yǎng)成習(xí)慣。

 。4)實(shí)事求是地對(duì)學(xué)生提出他們力所能及,經(jīng)過(guò)努力能夠達(dá)得到要求:

 、俦3职嗌系那鍧嵭l(wèi)生,愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn),維護(hù)班上的組織紀(jì)律。

  ②上課用心聽講,認(rèn)真完成作業(yè),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  ③勤奮地學(xué)習(xí),為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

 、苤v文明,守紀(jì)律,做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

  四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。

  及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  這個(gè)學(xué)年的班主任工作,我也積累了一些經(jīng)驗(yàn),這些經(jīng)驗(yàn)是我將來(lái)管理班級(jí)的財(cái)富。當(dāng)然,我深感班主任工作責(zé)任重大,尚需不斷地磨練提高。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗(yàn),把班主任工作做得更好

畢業(yè)班工作總結(jié)9

  作為畢業(yè)班的語(yǔ)文教師兼班主任,在學(xué)生畢業(yè)之際,靜下心來(lái),反思一年工作的得失,將本期語(yǔ)文教學(xué)作如下總結(jié):

  一、重視夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

  “教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”。只有夯實(shí)基礎(chǔ),學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了,語(yǔ)文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期,我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起,平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的默寫。其次,分階段、分內(nèi)容注重了對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)。此外,對(duì)于語(yǔ)文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問(wèn),力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。

  二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  俗話說(shuō),“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過(guò)于方法的學(xué)習(xí)。首先,我認(rèn)為成功的教學(xué)方法除了抓好課堂教學(xué)、課后反饋和復(fù)習(xí)以外,課前的預(yù)習(xí)也是很重要的。因此,我強(qiáng)調(diào)學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,平時(shí),常親自抓學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。其次,我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講,每人必須準(zhǔn)備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固,然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。再者,重視指導(dǎo)學(xué)生一天學(xué)習(xí)的回顧。還要督促學(xué)生堅(jiān)持,因此,我要求小組長(zhǎng)每天檢查同學(xué)的上述“工作”情況。

  三、努力創(chuàng)建高效課堂

  1、創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,將師生活動(dòng)建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提出不同的觀點(diǎn)及疑惑,增強(qiáng)自信心,這樣相應(yīng)地提高學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

  2、倡導(dǎo)平等參與課堂教學(xué)的雙邊活動(dòng)。課堂上的教授過(guò)程由明到隱,特別是在感受新知識(shí)后的問(wèn)題探究階段,更應(yīng)該讓學(xué)生仁者見仁,智者見智地主動(dòng)學(xué)習(xí),使學(xué)生的主體意識(shí)充分地體現(xiàn)出來(lái)。

  3、教法設(shè)計(jì)盡量做到靈活多樣,來(lái)引發(fā)學(xué)生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)獲得學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,喚起求知的欲望。

  在課堂教學(xué)中,努力踐行“三步導(dǎo)學(xué)”模式,營(yíng)造高效課堂。

  四、注重課內(nèi)外結(jié)合。

  美國(guó)的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語(yǔ)文教學(xué)的整體效益!绷硗猓倚R颜Z轟烈烈的開展著書香校園建設(shè),因而,我在教學(xué)實(shí)踐中,很重視把語(yǔ)文教學(xué)的觸角伸向了廣闊閱讀實(shí)踐的`天地。比如說(shuō)當(dāng)我們學(xué)完《三打白骨精》一文后,我就要求學(xué)生讀讀《西游記》,了解了解文中的故事情節(jié)。通過(guò)這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。學(xué)生讀書的效果也就達(dá)成了。語(yǔ)文整體水平的提高是自然而然的事了。

  今后努力的方向:

  1、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。

  2、狠抓檢查,落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上。

  3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練,開闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。

  4、采取措施,加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

  5、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育,努力教學(xué)提高成績(jī)。

畢業(yè)班工作總結(jié)10

  轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè),所以我始終覺得快樂(lè)。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶!

  今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任,曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì)社會(huì)、家庭、環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。怎樣才能抓好小學(xué)畢業(yè)班后期管理工作呢?

  一、重視科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法

  在畢業(yè)班后期管理工作中,我們應(yīng)對(duì)學(xué)生的“學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生”進(jìn)行狠抓不放,所以,我們應(yīng)一手抓復(fù)習(xí),一手抓管理,兩者有機(jī)結(jié)合,密不可分。重視講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。畢業(yè)班教師要把目光盯在質(zhì)量上,把基礎(chǔ)放在個(gè)人素質(zhì)提高上,把關(guān)鍵放在教學(xué)方法的改進(jìn)上,把效果顯現(xiàn)在40分鐘的課堂上。堅(jiān)持通過(guò)單元考、全冊(cè)考和會(huì)考模擬考試進(jìn)行練兵,幫助教師和學(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題,指出下一步努力的方向。堅(jiān)持加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作,抓兩頭,促中間,為大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量而努力。

  二、用愛心對(duì)他們進(jìn)行思想教育和心理疏導(dǎo)

  畢業(yè)班的'學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)而心理波動(dòng)比較大,這樣導(dǎo)致了一些學(xué)生有厭學(xué)、對(duì)抗情緒和逆反心理的情況,班主任在這個(gè)時(shí)候有舉足輕重的作用,要時(shí)刻去了解每位學(xué)生的思想和心理變化,要以自己的愛心去找準(zhǔn)原因,對(duì)癥下藥。在教學(xué)中,我們要常常注重語(yǔ)言開導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們,不斷與他們談心,這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),又消除了他們的精神壓力,還取得了他們的信任。關(guān)愛學(xué)生。在物質(zhì)上給予幫助,在生活上給予關(guān)心和愛護(hù)。在精神上給予鼓勵(lì)和支持。教育家蘇霍姆林斯基在《要相信自己》一書中也說(shuō)過(guò):“兒童心靈需要極大的關(guān)注和愛護(hù)!倍嗄甑陌嘀魅喂ぷ鞲嬖V我,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣來(lái)關(guān)愛。付出愛的同時(shí)也能回收愛。在學(xué)生眼里,我不是一個(gè)發(fā)號(hào)施令的老師,而是一個(gè)長(zhǎng)輩、一個(gè)朋友,是他們可以分擔(dān)煩惱的知心朋友。

  三、重視定期召開班會(huì)、落后生座談會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)議及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等多個(gè)會(huì)議

  針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、心理上的困惑進(jìn)行有的放矢地教育,以期取得明顯的效果。小學(xué)畢業(yè)生思想波動(dòng)很大,容易與不喜歡的學(xué)科教師發(fā)生矛盾。針對(duì)這種情況,可通過(guò)召開班會(huì)及畢業(yè)班學(xué)生心理輔導(dǎo)講座活動(dòng)等形式引導(dǎo)他們正確對(duì)待自己目前所處的特殊時(shí)期,及時(shí)與學(xué)生溝通,使他們保持平和的心態(tài),順利渡過(guò)小學(xué)的最后階段。

  四、幫助畢業(yè)生做好角色轉(zhuǎn)換準(zhǔn)備

  小學(xué)畢業(yè)生,由童年走向少年,也是小學(xué)向初中學(xué)習(xí)的過(guò)渡階段,角色上發(fā)生了變化。他們一方面對(duì)原學(xué)校、教師和同學(xué)戀戀不舍,另一方面對(duì)新學(xué)校、新老師懷有一種好奇、向往之心。根據(jù)學(xué)生的這種心理,我在講課時(shí),有些知識(shí)不展開講,告訴他們上了中學(xué)就會(huì)知道,讓他們對(duì)中學(xué)生活充滿期待。告訴他們進(jìn)入初中后,學(xué)習(xí)主要靠的是自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度、合理適宜的學(xué)習(xí)方法和獨(dú)立創(chuàng)造的學(xué)習(xí)能力。鼓勵(lì)學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中要多思考、勤思考,要主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)生自主探索、自主解決疑難問(wèn)題的能力。

  總之,畢業(yè)班后期的管理工作是一項(xiàng)復(fù)雜的工作,工作千頭萬(wàn)緒,方法千差萬(wàn)別,形式和任務(wù)又在千變?nèi)f化。作為一個(gè)畢業(yè)班班主任,要以高度的責(zé)任感,強(qiáng)烈的事業(yè)心,滿腔的熱忱,科學(xué)的方法,從點(diǎn)滴做起,從小事做起,因勢(shì)利導(dǎo)。作為畢業(yè)班的任課老師,一定要有大局意識(shí)和團(tuán)隊(duì)觀念,要團(tuán)結(jié)協(xié)作,合作研究,互相借鑒,共同提高,以確保畢業(yè)班后期工作的穩(wěn)步推進(jìn),以提高教育教學(xué)質(zhì)量,圓滿地送好這一批學(xué)生。

畢業(yè)班工作總結(jié)11

  使我們年級(jí)的教育教學(xué)工作很快地步入正常的軌道。從開學(xué)的第一周,我們就不僅要完成日常緊張的教育教學(xué)工作,同時(shí)開始了星期六的文化培訓(xùn)班的上課工作,第三周又開始了晚自習(xí)的下班輔導(dǎo)工作,老師們很辛苦、很累但高度的責(zé)任感和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神使大家緊密的團(tuán)結(jié)在一起,做到了相互理解和體諒,積極的配合,在排課不是很理想的情況下,老師們犧牲了自己的利益,以工作為重,使得全年級(jí)教學(xué)工作井然有序。在此我對(duì)大家的辛勤付出和對(duì)我的不出色的工作所表現(xiàn)出來(lái)的支持和理解表示感謝。初三年級(jí)教育教學(xué)工作開展得如何,直接影響到整個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)工作的質(zhì)量。因此如何更好地開展我們年級(jí)的教育教學(xué)工作就成了我們要討論和研究的主要問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題與我們年級(jí)的每個(gè)老師都有密切的關(guān)系。今天我們?cè)谶@里總結(jié)一個(gè)月的情況也是為下一步更好地完成各項(xiàng)工作做好準(zhǔn)備。

  這一個(gè)月來(lái),做得好的地方,值得保持和發(fā)揚(yáng)的是:

  各備課組在集體備課中,更注重與同事間的討論和交流,這對(duì)新教材和新課標(biāo)下抓好教學(xué)質(zhì)量是十分必要的。各備課組長(zhǎng)在這方面起了很好的組織作用,希望繼續(xù)保持和發(fā)揚(yáng)。

  許多科任老師不計(jì)報(bào)酬;不講條件,加強(qiáng)了課后對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),有不少班級(jí)的自習(xí)課都有任課老師下班對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)老師來(lái)說(shuō)這常常使原來(lái)一天的兩節(jié)課變成節(jié)課或節(jié)課,況且現(xiàn)在許多老師身體條件都不好,可大家還是做了,我覺得老師們的敬業(yè)精神令人敬佩。

  班主任們是最辛苦的,這學(xué)期開始,面對(duì)初三年級(jí)學(xué)生浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn),班主任們投入了更多的`精力去做好學(xué)生的思想工作,更密切地與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,使各班的課堂紀(jì)律得到保證。象班、班、班、班、班都能做到認(rèn)真通過(guò)主題班會(huì)激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心和求知欲。岳玫玫老師是這個(gè)學(xué)期才開始接手班的班主任工作的,她身體很不好,但為使班有更大的進(jìn)步,她花了很多心思,從開學(xué)至今她每周班會(huì)課都設(shè)計(jì)不同的主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途,理想,責(zé)任以及行為規(guī)范的教育,班的確有了較大的進(jìn)步。在開始星期六的補(bǔ)課和晚自習(xí)后,給班主任的工作帶來(lái)了更大的壓力,但班主任們一如既往地做好各項(xiàng)耐心細(xì)致的工作,保證了各班晚自習(xí)和星期六都能有良好的課堂效果。許多班主任開學(xué)至今沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)下過(guò)班,有的班主任晚自習(xí)沒(méi)有下班任務(wù)時(shí),也到班上來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看。如羅慶文、王文輝、尹芷華等。有的班主任常常是在晚自習(xí)開始后才離開學(xué);丶。

  學(xué)生的教育工作除了班主任在做之外,還有許多科任老師也加強(qiáng)了這方面的工作,象我所了解的黃輝莉,劉遂平,蘇海珊,胡曼如等老師經(jīng)常對(duì)上課存在問(wèn)題的學(xué)生給予幫助教育甚至與家長(zhǎng)聯(lián)系,如果我們所有的科任老師都能象他們這樣主動(dòng)地配合班主任進(jìn)行教育,那各班級(jí)的課堂教學(xué)效果會(huì)更好。

  早讀、晚自習(xí)安排下班的老師基本都能按時(shí)到位,充分利用早讀和晚自習(xí)解決教學(xué)中的問(wèn)題。大多數(shù)學(xué)生對(duì)晚自習(xí)的開設(shè)持積極的態(tài)度,來(lái)到學(xué)校也能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  存在問(wèn)題:(我能觀察到的)

  1、這段時(shí)間各班學(xué)生不同程度出現(xiàn)浮躁動(dòng)蕩的表現(xiàn),課間休息時(shí)男女同學(xué)互相吵鬧、打鬧的現(xiàn)象較多,如果不加以控制,就會(huì)影響到班級(jí)的班風(fēng)學(xué)風(fēng),影響到課堂紀(jì)律及教學(xué)效果。

  2、有的班級(jí)呈現(xiàn)出比較懶散的狀態(tài),從升旗儀式和課間操中反映比較明顯,最突出的是排隊(duì)很慢。做操動(dòng)作懶散懈怠,有的班級(jí)跳躍運(yùn)動(dòng)幾乎無(wú)人跳起來(lái)。

  3、遲到現(xiàn)象較為突出,個(gè)別班級(jí)一周被扣多分,有的班級(jí)也因遲到原因至今未得一面紅旗;

  4、儀容儀表還要抓緊,現(xiàn)在有的學(xué)生在晚自習(xí)和星期六上課不穿校服,奇裝異服、拖鞋、披頭散發(fā)的等等現(xiàn)象出現(xiàn)了,班主任還是要提出要求。晚上下班的老師對(duì)儀容儀表不符合要求的也要提出批評(píng)。

  5、清潔衛(wèi)生也要引起我們的重視,本學(xué)期教學(xué)樓東面的樓梯全由我們初三年級(jí)負(fù)責(zé),西面的四樓到三樓的樓梯由班負(fù)責(zé),因鋪了地面,各負(fù)責(zé)班級(jí)要用拖把拖干凈樓道。要執(zhí)行值日生負(fù)責(zé)制,早上在早讀前一定要打掃完畢,F(xiàn)在有的班級(jí)教室垃圾太多,一天只清理一次是不夠的。

  初三這不到一年的時(shí)間中,需要我們的精誠(chéng)合作,共同努力。我們每一個(gè)老師要做到的是:

  6、在學(xué)生浮躁的時(shí)期,更需要老師們?cè)诮逃兄v究策略,盡量避免與學(xué)生發(fā)生沖突。

  7、現(xiàn)在每班都有一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)對(duì)老師下班或上課進(jìn)行考勤,老師在晚自習(xí)下班后應(yīng)在考勤表中留下簽名,但現(xiàn)在有些班級(jí)把考勤表領(lǐng)去后,沒(méi)有認(rèn)真考勤的,這樣對(duì)統(tǒng)計(jì)下班老師的課時(shí)就有很大影響,希望班主任找一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生承擔(dān)這項(xiàng)工作。

  8、星期六上課及晚自習(xí)都每周都統(tǒng)計(jì)一次課時(shí)。以免弄錯(cuò),希望老師們配合工作。

畢業(yè)班工作總結(jié)12

  回顧過(guò)去擔(dān)任信息科學(xué)系-x班班主任的一年的工作,可以說(shuō):既有壓力,也有收獲。有壓力是因?yàn)?-班20xx年6月畢業(yè),學(xué)生在一年中都會(huì)有浮躁情緒出現(xiàn),如何引導(dǎo)學(xué)生既要保證正常上課的到課率,又要讓學(xué)生出去找工作(特別在最后一個(gè)學(xué)期)?如何提高畢業(yè)班學(xué)生就業(yè)率?這是我們做畢業(yè)班班主任工作最關(guān)心的問(wèn)題。為進(jìn)一步推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展,以及班主任工作再上一個(gè)新臺(tái)階,現(xiàn)就一年來(lái)的工作總結(jié)如下:

  一、寓思想政治教育于日常管理之中

  學(xué)生良好思想道德品質(zhì)的形成,既要靠教育又要靠管理。為了更好的落實(shí)對(duì)學(xué)生的思想政治教育,結(jié)合我班學(xué)生數(shù)較少(26人)的情況,針對(duì)畢業(yè)班和新生的不同特點(diǎn)開展思想政治教育工作。畢業(yè)班學(xué)生面臨學(xué)習(xí)、就業(yè)等壓力,且臨近畢業(yè)往往有浮躁情緒出現(xiàn),結(jié)合這些情況我們充分發(fā)揮班委在學(xué)生中的.模范帶頭作用,以點(diǎn)帶面,在保證每個(gè)宿舍都有班委分管負(fù)責(zé)的前提下,確保宿舍學(xué)生思想穩(wěn)定,安全有序。

  另外,針對(duì)上課出勤,家庭經(jīng)濟(jì)情況,學(xué)生性格特點(diǎn),個(gè)人愛好等有特殊情況的學(xué)生,定期談話,隨時(shí)掌握其思想學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),求職需求等情況。確保了溝通渠道的暢通,保證了班級(jí)的穩(wěn)定發(fā)展。

  二、認(rèn)真完成日常事務(wù)工作

  認(rèn)真完成了畢業(yè)班獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、優(yōu)秀畢業(yè)生評(píng)選,畢業(yè)生的信息核對(duì),成績(jī)大表生成,檔案整理投遞等工作。在工作中,積極發(fā)揮班級(jí)干部的積極作用,指導(dǎo)他們開展工作,協(xié)助我順利地完成了以上各項(xiàng)工作任務(wù),且沒(méi)有出現(xiàn)任何差錯(cuò)。在畢業(yè)班學(xué)生即將離校時(shí),我們還認(rèn)真配合學(xué)生處做好學(xué)生安全離校的教育工作。為了增強(qiáng)同學(xué)們的離校安全意識(shí),學(xué)會(huì)保護(hù)自己,班級(jí)還開展了反傳銷知識(shí)學(xué)習(xí),上網(wǎng)了解一些違法傳銷活動(dòng)等受騙人的經(jīng)歷,引起了同學(xué)們的警惕,通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們的自我保護(hù)意識(shí)加強(qiáng)了,也意識(shí)到離開家長(zhǎng)的保護(hù)更要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

  三、重點(diǎn)抓好畢業(yè)生就業(yè)工作

  對(duì)畢業(yè)班來(lái)說(shuō),學(xué)生的自我管理能力已經(jīng)很強(qiáng),班干部的工作也很有條理,這方面我不太操心,但是正因?yàn)槊媾R畢業(yè),學(xué)生的就業(yè)壓力比較大,不太安心學(xué)習(xí),我一方面積極引導(dǎo)學(xué)生安于學(xué)習(xí),一方面配合學(xué)校就業(yè)部門,積極幫助學(xué)生聯(lián)系工作單位,解除他們的后顧之憂。在最后一個(gè)學(xué)期,學(xué)生幾乎沒(méi)有什么校內(nèi)課程,整個(gè)學(xué)期都在外找工作、進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)。

  在系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,建立了畢業(yè)生實(shí)習(xí)基地,同時(shí)我們積極為學(xué)生找實(shí)習(xí)單位,帶領(lǐng)學(xué)生集體到信息技術(shù)、軟件公司參觀學(xué)習(xí),學(xué)生愿意就現(xiàn)場(chǎng)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議,提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。在學(xué)生就業(yè)找工作中,我們組成幫扶小組,相互介紹工作,以學(xué)生干部為領(lǐng)頭,指定幫扶對(duì)象,班主任定期查問(wèn)情況。同時(shí),我還積極找大學(xué)同學(xué)幫忙,通過(guò)各種渠道讓同學(xué)去他們的公司實(shí)習(xí)就業(yè)。對(duì)班級(jí)個(gè)別學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的同學(xué),積極給予幫助和指導(dǎo),以便他復(fù)習(xí)參加最后的畢業(yè)補(bǔ)考,解決他的就業(yè)問(wèn)題,不留下一個(gè)同學(xué)。這樣使我班畢業(yè)生一次性就業(yè)率達(dá)到了90%以上,最終達(dá)到了100%。

  總之,通過(guò)多年的班主任工作,自己得到了一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),與年青人在一起也讓我充滿了活力和朝氣,增加了與學(xué)生之間的交往,對(duì)我的教學(xué)工作也有很大的幫助。雖然我在班主任工作中有收獲,但是也有工作不細(xì)心的地方,對(duì)后進(jìn)同學(xué)教育方法有待進(jìn)一步完善,要更加關(guān)愛學(xué)生,還要注意加強(qiáng)班級(jí)干部建設(shè),建設(shè)高效率的干部隊(duì)伍。作為畢業(yè)班班主任,更應(yīng)該多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)和就業(yè)矛盾問(wèn)題,能充分利用已畢業(yè)的學(xué)生作為一個(gè)關(guān)系網(wǎng),不斷與他們以及用人單位取得聯(lián)系,了解用人單位的需求,掌握用人信息,為學(xué)生鋪就就業(yè)之路。

畢業(yè)班工作總結(jié)13

  我作為一個(gè)多年任教小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)的年輕教師,我雖然一直在村小上班。今年,我從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展,圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

  一、師德表現(xiàn)

  平時(shí)積極工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件,配合學(xué)校搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。業(yè)余不從事與本職業(yè)無(wú)關(guān)的事。本學(xué)年度全勤。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都做了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具,課后及時(shí)對(duì)該課用出總結(jié),力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維, 增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),布置作業(yè)有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評(píng),并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。 注意聽取學(xué)生的意見,及時(shí)了解學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽課,注意學(xué)習(xí)學(xué)校里老老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二節(jié),對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)幫助很大。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時(shí)加大了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識(shí)性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績(jī),首先解決他們的心結(jié),讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。一份耕耘,一份收獲。良好的成績(jī)將為我今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力。不過(guò)也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往地勤勉,務(wù)實(shí)地工作,我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

畢業(yè)班工作總結(jié)14

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼20xx—20xx年度小學(xué)畢業(yè)班的工作又結(jié)束了。畢業(yè)班工作總的思路是:以學(xué)生素質(zhì)提高為中心,以問(wèn)題解決為目標(biāo),以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ),狠抓主干;分段要求,狠抓重點(diǎn);強(qiáng)化過(guò)手,狠抓落實(shí);提升品位,追求發(fā)展;仡欉^(guò)去我們做到了以下這些方面:

  一、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作

  全體教師把德育工作放在首位,將德育融入到畢業(yè)班教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,同時(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。開展心理健康教育,關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。抓好養(yǎng)成教育,掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)各種形式,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性。做好家訪工作,了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況,增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)。一學(xué)期召開一次家長(zhǎng)會(huì)。

  二、加強(qiáng)教學(xué)研究,提高教學(xué)質(zhì)量

  1、畢業(yè)班教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全:全面關(guān)心學(xué)生,面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán):有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度,對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí):從實(shí)際出發(fā),踏踏實(shí)實(shí),講求實(shí)效。精:工作精益求精,精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課,精心批改每一道作業(yè),教學(xué)語(yǔ)言精練清晰,板書精簡(jiǎn)扼要;睿褐v課情緒活躍高昂,教法靈活,學(xué)生有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上,努力做到“三個(gè)注重”,體現(xiàn)“五個(gè)要素”!叭齻(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍;注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用;注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),交給其“鑰匙”!拔逡亍奔凑n堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,鼓勵(lì)學(xué)

  2、具體抓好教學(xué)六認(rèn)真工作

  (1)備課:

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真研究學(xué)生,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確地定位教學(xué)目標(biāo),優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容,精心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案。教學(xué)目標(biāo)兼顧知識(shí)、能力、情感,每一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的目標(biāo)、意義要明確,有重難點(diǎn)的處理,突出教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的設(shè)計(jì),

 。2)上課:

  課堂教學(xué)中面向全體學(xué)生,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使每一名學(xué)生都得到良好的發(fā)展,對(duì)學(xué)生的各方面負(fù)責(zé),使每一名學(xué)生都有最大的提高,教學(xué)中既抓尖子生又不放松中等生,更不放棄后進(jìn)生,特別是對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)更有熱心和耐心。在教學(xué)中重視引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出問(wèn)題,幫助學(xué)生研究問(wèn)題,通過(guò)探索與研究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,加強(qiáng)學(xué)生思維能力的訓(xùn)練與開發(fā),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的積極性從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

  (3)作業(yè):

  提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)就是抓好學(xué)生作業(yè)的有效性。

  能夠規(guī)范學(xué)生的作業(yè),任課教師根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn),教學(xué)內(nèi)容的.重難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)題目的類型及具體的試題。作業(yè)布置合理、科學(xué),不是滿堂灌、大容量的單純練習(xí)。在統(tǒng)一作業(yè)的前提下,針對(duì)不同層面的學(xué)生布置不同要求的作業(yè)。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,及時(shí)分析,及時(shí)訂正,做一題,掌握一題,甚至舉一反三、觸類旁通掌握整個(gè)類型。抓好作文教學(xué)。

  (4)質(zhì)量檢測(cè)

  語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)開展了各種單項(xiàng)競(jìng)賽,如數(shù)學(xué)計(jì)算、解決問(wèn)題,語(yǔ)文的積累及作文片段競(jìng)賽,英語(yǔ)的詞匯等。每次競(jìng)賽后后進(jìn)行分析研究,找出不足的地方。期末進(jìn)行一次調(diào)研測(cè)試。

  3、發(fā)揮備課組的作用,加強(qiáng)教學(xué)研究

  小學(xué)部經(jīng)常組織召開六年級(jí)任課教師會(huì)議,與教師一起解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題,努力把工作做實(shí)、做細(xì)。

畢業(yè)班工作總結(jié)15

  第三次中考結(jié)束了。回顧這一年的工作,我感慨萬(wàn)千。初三的學(xué)習(xí)、工作、生活可以概括為忙、累、雜。但在領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心和幫助下,各項(xiàng)任務(wù)順利完成,達(dá)到了預(yù)期效果,F(xiàn)在我從三個(gè)方面談?wù)勎业墓ぷ鳌?/p>

  一,班主任的主要工作

  初三是整個(gè)初中的重要時(shí)期。我知道自己肩負(fù)的責(zé)任很大,一點(diǎn)也不敢忽視。開學(xué)前,我制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,規(guī)劃了這學(xué)期的要點(diǎn)和計(jì)劃,F(xiàn)在回想起來(lái),我還有新的記憶。作為班主任的工作,這學(xué)期主要分為三個(gè)部分。

  1、在第一次模型測(cè)試之前回顧工作

  可以說(shuō),我班這學(xué)期有同學(xué)去上春季班,也有同學(xué)是應(yīng)家長(zhǎng)要求提前上班的。教室里的學(xué)生總數(shù)是42人,所以這學(xué)期相對(duì)安靜。在行為規(guī)范方面,班主任沒(méi)有必要在管理上花費(fèi)太多精力,主要是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),F(xiàn)階段我們的主要工作是體檢和實(shí)驗(yàn)操作測(cè)試。尤其是體檢,占了我很多時(shí)間。每天放學(xué)后,我都會(huì)去跑步和跳繩?上驳氖浅煽(jī)還是不錯(cuò)的。在教學(xué)管理方面。我和班主任緊密合作,分成學(xué)習(xí)小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的學(xué)習(xí)報(bào)告和總結(jié)。每天早上,我基本上和體育課的班主任同時(shí)到校。我這么早來(lái)的目的就是和同學(xué)們一起復(fù)習(xí)看書,總結(jié)自己的得失,尤其是錯(cuò)誤的方面,并記錄下來(lái),這就是我們常說(shuō)的錯(cuò)誤教材。只有這樣,學(xué)生才能輕松學(xué)習(xí)。同時(shí)我也做他們的后勤工作,收作業(yè),收拾,減輕他們的.負(fù)擔(dān)。

  同時(shí),我也定期召開學(xué)生代表會(huì)議,與老師討論學(xué)習(xí)計(jì)劃和得失。真的讓學(xué)生同甘共苦。在單?荚囍,我們班進(jìn)步很大,李劍鋒在前50名,李曉峰在前100名。年級(jí)前我班330人也有26人,這是鼓舞士氣的結(jié)果。

  2、第二次?记皼_刺

  第一個(gè)模型考核結(jié)束后,各科的第一輪復(fù)習(xí)已經(jīng)基本結(jié)束,接下來(lái)就是檢查和填空了。我研究了他們科目的錯(cuò)題本,發(fā)現(xiàn)他們第一輪復(fù)習(xí)就有很多知識(shí)點(diǎn)和問(wèn)題。我和他們談過(guò),一定要和老師溝通解決問(wèn)題。最近有一份來(lái)自世界各地的?荚嚲,每天都考而不練。數(shù)數(shù)分?jǐn)?shù)。每個(gè)學(xué)生的成績(jī)由一個(gè)人分析,看趨勢(shì)如何。表?yè)P(yáng)不斷進(jìn)步的同學(xué),鼓勵(lì)走在波浪路徑上的同學(xué)。不斷提高自己的自信心。第二個(gè)模型測(cè)試的結(jié)果比第一個(gè)模型好,班里有三個(gè)人進(jìn)了前100。

  3、中考心理咨詢

  雙考結(jié)束后,即將舉行中考。學(xué)生們考試壓力很大,我也在不斷減輕他們的壓力,盡量減少不必要的錯(cuò)誤。在學(xué)校聽了心理咨詢,也給心理素質(zhì)差的學(xué)生做思想工作,調(diào)整狀態(tài)。讓他們充滿熱情地學(xué)習(xí)。迎接挑戰(zhàn)。

  二、主要收獲和經(jīng)驗(yàn)

  1、微笑著面對(duì)學(xué)生

  當(dāng)許多人提到老師時(shí),他們總是用嚴(yán)肅不茍言笑彼此。實(shí)際上,微笑力量是無(wú)限的。每天給學(xué)生一個(gè)燦爛的笑容,會(huì)讓學(xué)生身心愉悅,開發(fā)智力。中國(guó)有句諺語(yǔ):誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)哪朵云會(huì)下雨。我相信我的每一片云Metropolis雨。因?yàn),我有一種特殊的教育手段——微笑。他們看到最多的是班主任,初三,這個(gè)特殊的學(xué)期,看到老師每天都很出彩,他們的自信心也很強(qiáng),沒(méi)有壓迫感。輕松愉快地學(xué)習(xí)。

  2、給學(xué)生真實(shí)的感受

  真心關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生,不僅僅是在思想、學(xué)習(xí)、生活等方面。,還要在實(shí)際行動(dòng)中,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不管是成績(jī)好還是差,不管是家境富裕還是條件差,不管他有沒(méi)有犯錯(cuò),班主任都要把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作一個(gè)人來(lái)對(duì)待,不搞特殊化,不搞偏見,尊重學(xué)生的人格,公平、公正、平等地對(duì)待班上的每一個(gè)學(xué)生。比如一個(gè)學(xué)生生病了,我會(huì)打電話給父母或者親自送他回家;學(xué)生返校,我會(huì)主動(dòng)給他補(bǔ)課;并且時(shí)刻注意天氣,提醒學(xué)生加衣服。雖然這些都是小事,但是在學(xué)生心中留下的記憶是非常深刻的。我送出的是真情,得到的是更真誠(chéng)的回報(bào)。每次讀到同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心的感激,心里總有一種幸福的感覺。

  三、存在的問(wèn)題

  班級(jí)管理有條不紊,有些工作不夠細(xì)致,需要一些耐心。有一次考試,成績(jī)比較不理想的時(shí)候,上課就生氣,結(jié)果是對(duì)的。

  以上只是我在課業(yè)上的一些嘗試和努力;仡欉@半年的工作,我有很多感觸,其中有經(jīng)驗(yàn),但更多的是教訓(xùn)。如果你問(wèn)我當(dāng)班主任是什么感受,我會(huì)說(shuō)我很累,但是很充實(shí),很快樂(lè)。當(dāng)我和我的學(xué)生相處時(shí),我感到不開心。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的信任讓我承擔(dān)了責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我變得勇敢。我可能沒(méi)有取得很大的成功,但是面對(duì)學(xué)生,我可以說(shuō):你的老師會(huì)面對(duì)過(guò)去,他不會(huì)后悔!我知道我在班主任的工作上做的還不夠,和領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任的要求相比還有差距,但我絕不會(huì)放棄。最后,用一首詩(shī):這是一條很長(zhǎng)的路,修遠(yuǎn),我會(huì)到處尋找。

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