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班主任教育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-18 00:58:24 工作總結(jié) 我要投稿

班主任教育工作總結(jié)通用15篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編精心整理的班主任教育工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

班主任教育工作總結(jié)通用15篇

班主任教育工作總結(jié)1

  作為一個(gè)班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,樹立一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實(shí)勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯(cuò),犯了錯(cuò)勇敢的承認(rèn)并改正,才是最棒的。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生,不管是學(xué)習(xí)好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會(huì)平等對(duì)待他們。

  為了鼓勵(lì)學(xué)生敢于承認(rèn)錯(cuò)誤,及時(shí)改正錯(cuò)誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準(zhǔn)中規(guī)定老師不準(zhǔn)在課堂打手機(jī),有一次我卻沒有做到,為了改正這個(gè)錯(cuò)誤,我在班級(jí)上當(dāng)面承認(rèn)了這個(gè)錯(cuò)誤,并保證今后不在上課時(shí)間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動(dòng),也紛紛下來找出自己的缺點(diǎn),并保證今后改正。每天的課間操后的隊(duì)列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會(huì)和學(xué)生一起走下來,有時(shí)也會(huì)像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣,每天都能精神抖擻地進(jìn)行隊(duì)列。

  為了很好的完成班主任工作,我會(huì)利用學(xué)校的活動(dòng)不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個(gè)班排練一塊節(jié)目。當(dāng)時(shí)我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動(dòng),以前這樣的機(jī)會(huì)也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個(gè)有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個(gè)打算,我請(qǐng)來了x老師,把我的想法跟她說了,x老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護(hù)班級(jí)的集體榮譽(yù)來鼓勵(lì)他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),還代表學(xué)校給__的小朋友進(jìn)行演出呢。

  我班有一個(gè)性情非常活潑好動(dòng)的同學(xué),叫__。說實(shí)在的,我從一年級(jí)起,就非常為她犯愁?梢哉f,這個(gè)學(xué)生每天沒有一時(shí)讓你放得下心的時(shí)候。在二年級(jí)的時(shí)候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,__又打我了,對(duì)于__,我是真沒少費(fèi)功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個(gè)星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了__,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的`過去問:__,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。

  聽了他的話,我的眼淚差點(diǎn)掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個(gè)孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對(duì)他說:“__,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦,你是應(yīng)該孝順?biāo),可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習(xí)進(jìn)步,你的奶奶會(huì)更高興,你信不信?”__說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)!闭f實(shí)在的,這個(gè)孩子還從來沒有這么認(rèn)真地跟我說過話呢。

  從此,我發(fā)現(xiàn)__不論在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律方面都有了明顯的進(jìn)步,雖然偶爾還會(huì)不斷的違反一些紀(jì)律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會(huì)成功的。本學(xué)期,我進(jìn)行了中隊(duì)委和小隊(duì)長的輪流制,這樣鍛煉的每一個(gè)學(xué)生自己管理自己的能力,同時(shí)也有利于班級(jí)工作的順利開展。

班主任教育工作總結(jié)2

  20xx年7月16日轉(zhuǎn)眼間,初二年級(jí)塊結(jié)束了,在這一個(gè)學(xué)期里,不管是教學(xué)還是班主任工作,都有值得我欣慰的地方。

  先拿班主任工作來說吧!本人到這個(gè)學(xué)期為止,已經(jīng)有一年半的班主任工作時(shí)間,憑著我的一腔熱情,我?guī)У?61班又順利結(jié)束一個(gè)學(xué)期,由于同學(xué)們表現(xiàn)不錯(cuò),迎得了校長的贊同和認(rèn)可,且在教師會(huì)議上多次表揚(yáng),這就證明我付出了汗水,獲得了收獲。

  061班在這個(gè)學(xué)期的流動(dòng)紅旗評(píng)比中:獲得5面第一名流動(dòng)紅旗;獲得4面第二名流動(dòng)紅旗。同時(shí)在全校的三次黑板報(bào)評(píng)比中,我辦獲得一等獎(jiǎng);二等獎(jiǎng);三等獎(jiǎng)各一次。在年級(jí)的籃球比賽中,我班男生獲得男子第三名的.好成績。

  經(jīng)過科任老師及同學(xué)們的共同努力下,對(duì)于學(xué)習(xí)來說,我班也不亞于平行班062班。就拿本學(xué)期的段考和期考來說吧,段考年級(jí)前10名我班有5人,分別是:第一名“韋艷”,第二名“黃非”,第四名“蘭常峰”,第六名“陳紫鳳”,第十名“黃鳳清”。而年級(jí)前三十名我班竟然有19人。期考年級(jí)前10名我班有8人,分別是:第一名“黃非”,第二名“石秋霜”,第三名“蘭常峰”,第四名“韋艷”,第五名“覃志廣”第八名“何基民及姚瑤”,第十名“黃鳳清”;而年級(jí)前三十一名我班竟然有23人之多。

  1 本人工作如下:

  這個(gè)學(xué)期我還是帶061班,065班及067班共三個(gè)班級(jí)的物理教學(xué)。也那本學(xué)期段考及期考來回顧吧。

  段考成績061班平均分為83.4分,優(yōu)秀人數(shù)為18人,優(yōu)秀率32.7%,而平行班062班平均分為74.6分,優(yōu)秀人數(shù)為10人,優(yōu)秀率18.2%。而四個(gè)普通班則差距不大。

  期考成績061班平均分為75.4分,優(yōu)秀人數(shù)為4人,優(yōu)秀率7.3%,而平行班062班平均分為64.4分,優(yōu)秀人數(shù)為1人,優(yōu)秀率1.8%。而四個(gè)普通班則差距還是不大。

  雖然我班的成績離學(xué)校的目標(biāo)還有一段距離,但我相信經(jīng)過大家不懈的努力,我班如果能繼續(xù)堅(jiān)持下去,到明年的中考,我班一定能夠向?qū)W校交一份比較圓滿的答卷!

班主任教育工作總結(jié)3

  開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,在班級(jí)管理的方面,我覺得今年做得不是很有序和得力,回想這一個(gè)月的班級(jí)路隊(duì)、班級(jí)衛(wèi)生、班級(jí)路隊(duì)、班級(jí)文明如廁和班級(jí)的紀(jì)律這些方面,我最省心的是文明如廁這方面,其次是班級(jí)的路隊(duì)和衛(wèi)生,問題最大的是班級(jí)的紀(jì)律,。班級(jí)學(xué)生的各方面習(xí)慣還沒有很好的養(yǎng)成,我是該好好總結(jié)總結(jié)了。

  我的工作做得極其不細(xì)致、沒有做到有條不紊,如果學(xué)生的表現(xiàn)還算可以的話,我想是因?yàn)閲?yán)格要求和我的搭檔白云,她在配合我的工作方面,可以說事事她都做到了“我想到的,她已經(jīng)做到了”,給我了很大的幫助,也給班級(jí)做出了很多的奉獻(xiàn),我更多的反思到自己班級(jí)管理中的問題。

  一、反饋不及時(shí),評(píng)價(jià)不到位。

  只要求,沒有反饋,學(xué)生養(yǎng)不成習(xí)慣。在開學(xué)初,我對(duì)班級(jí)的各方面也進(jìn)行了詳細(xì)的要求,但由于自己的安排不合理,反饋不及時(shí),學(xué)生沒有反饋就不能堅(jiān)持做到。比如說放學(xué)的路隊(duì)?wèi)?yīng)該是每天一反饋,每天一總結(jié),可是沒有堅(jiān)持做到,所以,在路隊(duì)方面就還存在問題,例如:排面不很很整齊、有小聲說話的情況。而衛(wèi)生的保持方面、桌凳的擺放方面,每晌的保持和檢查,有檢查沒有反饋和評(píng)價(jià),所以每次都很費(fèi)勁,勵(lì)志,效果還不好。我想今年開端教育的效果不理想主要跟我的反饋不及時(shí)有關(guān)。

  二、思想教育不到位。

  今年的學(xué)生較之去年,不是很聽話,對(duì)自我的要求不高,他們?cè)谶@個(gè)班上是一盤散沙,沒有集體的榮辱感,沒有我要為集體做貢獻(xiàn),為集體著想的意識(shí),我想這主要是我這個(gè)班主任對(duì)學(xué)生的思想教育不到位造成的,我沒有在班上開展系列的凝聚班級(jí)力量的活動(dòng)或游戲,還有就是對(duì)學(xué)生的思想疏通和教育沒有跟上,沒有統(tǒng)一思想,就不能統(tǒng)一學(xué)生的'行為,在接下來的班級(jí)工作中,要把學(xué)生的思想教育搞起來,進(jìn)行有序安排。重視學(xué)生思想的教育。

  三、沒有培養(yǎng)一批得力的班干部。

  班干部是老師的手腳和耳目,得力的班干部是形成良好班風(fēng)的領(lǐng)頭羊,所以應(yīng)該先組織一支能干的班干部,今年我在這方面做得很不夠,還沒有組織一次班委會(huì),沒有先統(tǒng)一他們的思想和行為,沒有先培養(yǎng)一批人,進(jìn)而帶動(dòng)大家一起去做,F(xiàn)在班上只有馮旭升、時(shí)子軒和李一航等個(gè)別班干部憑著自己的積極性執(zhí)行老師的決定,而大部分的班干部還沒有行動(dòng)起來,就更別說其他學(xué)生了,所以接下來我迫切要做的就是開班委會(huì),成立得力的班級(jí)小干部。

  總之,開學(xué)初的工作我做得很混亂,沒有堅(jiān)持、沒有重點(diǎn)、沒有運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑢?dǎo)致的沒有達(dá)到我的理想,接下來自己要做到的是有序工作,說道做到,扎實(shí)穩(wěn)進(jìn)的推進(jìn)工作。

班主任教育工作總結(jié)4

  中班下學(xué)期在老師們的配合和幫助下,基本上較好的完成了各項(xiàng)教學(xué)工作,和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶煲捕加兄煌潭鹊氖斋@,更離不開家長對(duì)我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對(duì)本學(xué)期的個(gè)人工作做如下總結(jié),通過總結(jié)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),在以后的工作中取長補(bǔ)短,爭取更好的成績。

  從開學(xué)到六月下旬這一段時(shí)間,我擔(dān)任了中一班班主任,這是我第一次當(dāng)班主任,從最開始面對(duì)家長時(shí)的戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,到如今我的每句話幾乎都能得到家長的認(rèn)可,也能夠成為孩子們親密的伙伴,雖然也經(jīng)受過許多的困難與挫折。但是這段時(shí)間我覺得很快樂,很充實(shí),也很滿足。主要有以下工作:

  一、班級(jí)管理

  良好的行為習(xí)慣從小培養(yǎng)至關(guān)重要,孩子們?cè)谛“嗪芏喾矫嬉呀?jīng)形成了基本的常規(guī),升入中班通過提醒、模仿、榜樣示范、班級(jí)公約等方式,班級(jí)常規(guī)有了很大的提高。孩子們知道在活動(dòng)室里不打打鬧鬧,不大聲喧嘩;說話、做事要輕輕,不影響別人;如廁后要洗手,喝水要排隊(duì);上下樓梯不推不擠;重要的是他們自己的事情自己做,自己穿脫衣服,自己整理被子,遇到困難,能夠互幫互助,并且適時(shí)適地的使用禮貌用語等等。一日生活活動(dòng)中,孩子們的安全是頭等大事。我們?cè)诩w活動(dòng)中,戶外活動(dòng)前,離園前,通過各種形式對(duì)孩子們進(jìn)行安全教育,認(rèn)認(rèn)真真的看護(hù)好每一個(gè)孩子。一學(xué)期馬上就要結(jié)束了,看著孩子們健康快樂,我們非常的欣慰。

  二、教育教學(xué)方面

  在日常的工作中,與班級(jí)老師一起討論每周的工作重點(diǎn),制定每周主題的周計(jì)劃,并與老師們一起討論半日活動(dòng)的組織,有準(zhǔn)備的組織豐富有趣的教育活動(dòng),并將每節(jié)課都通過錄視頻、拍照片等各種形式,將孩子學(xué)到的知識(shí)分享給家長,也得到了家長的認(rèn)可。由于我們班三位老師都是才工作一兩年,甚至才剛剛參加工作的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺少,但是老師們對(duì)工作非常認(rèn)真,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好準(zhǔn)備工作,遇到不懂的就問。教學(xué)活動(dòng)中我們互相配合,互相學(xué)習(xí),互相幫助,通過采用各種游戲、動(dòng)手操作等方式,讓孩子們學(xué)、玩、樂融于一體,來開發(fā)他們的智力,完成主題活動(dòng)目標(biāo)。從開學(xué)到學(xué)期結(jié)束,孩子們進(jìn)步的是在藝術(shù)領(lǐng)域有了較大的提高,這學(xué)期,他們學(xué)會(huì)了正確的使用剪刀,知道去發(fā)現(xiàn)欣賞美的東西,也喜歡涂涂畫畫,繪畫技能大幅度的提高。

  本學(xué)期我們根據(jù)主題,開展了各種各樣、豐富多彩的教育活動(dòng),在開展活動(dòng)時(shí),我們會(huì)和孩子討論開展每個(gè)活動(dòng)時(shí)可以帶什么樣的材料,在這一系列的活動(dòng)中孩子從各各方面得到了不同的發(fā)展,如在走進(jìn)夏天這一主題中,我們結(jié)合家長工作,開展了別開生面的家委會(huì)春游活動(dòng),活動(dòng)之前我們首先會(huì)和孩子一起商討春游計(jì)劃,到哪里去,去干什么?注意什么事項(xiàng)等,都是和孩子一起協(xié)商的結(jié)果,其次我們把協(xié)商的結(jié)果公布于家長,請(qǐng)家長再進(jìn)一步確定,并且我們把家長吸納進(jìn)來和我們一起共同參與,為方便家長的參與我們把時(shí)間定于周末,以便家長和我們共同活動(dòng)……同時(shí),在濃濃的愛這一主題中,我們迎來了清明節(jié)和五一。

  在開學(xué)期初,我和級(jí)部的老師一起討論了關(guān)于戶外大型區(qū)域的玩法,及材料的投放。去老園將所用到的物品(包括架子、桌子、廢舊材料等)運(yùn)回新園,并上報(bào)所需要的物品,采購填充。這其中也有很多不足的地方,沒能更好的帶領(lǐng)孩子們創(chuàng)設(shè)美工區(qū)以及農(nóng)家小院的戶外環(huán)境,材料擺放、玩法也一直沒能得到更好的創(chuàng)新,在這幾方面自己做的也不夠好。我將反思自己的做法,迅速地找到活動(dòng)實(shí)施的不足,在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)和老師們討論戶外游戲的玩法,給孩子們提供適宜的自主的喜歡的游戲活動(dòng)。

  除戶外區(qū)域游戲外,早操也是本學(xué)期的重點(diǎn),對(duì)于早操不適宜的地方,我們級(jí)部的老師們從最初的一起商定早操音樂、排練動(dòng)作、器械的玩法,到最后和孩子一起完成早操編排,前前后后用了不少的時(shí)間,在跟蹤早操過程中,也發(fā)現(xiàn)了不少問題,例如早操中兩位老師如何配合、孩子的穿衣多少、器械玩法的創(chuàng)新、老師的感染力等問題,也及時(shí)的將這些問題反饋給老師,不斷對(duì)早操進(jìn)行改進(jìn)。但早操還是有很多需要改進(jìn)的地方,一直沒能達(dá)到特別好的效果,所以下學(xué)期,早操也會(huì)成為我重點(diǎn)指導(dǎo)的工作之一。

  同時(shí)作為教研組長,在每個(gè)主題活動(dòng)開展之前,我根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo),制定出每周的周計(jì)劃,并與老師們一起討論可行性,精心地備課,寫好個(gè)案跟蹤,使每個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)不僅能很好地體現(xiàn)主題目標(biāo),更突顯該活動(dòng)的目標(biāo)。同時(shí),也通過隨機(jī)抽查的形式,了解教師的教育觀念、教學(xué)水平及幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、發(fā)展情況等。并定期交流教改經(jīng)驗(yàn),解決教師日常教學(xué)中存在實(shí)際問題。在給三個(gè)班孩子上課的`過程中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)班的孩子語言發(fā)展都各有特點(diǎn),能力也各不相同,在下學(xué)期我會(huì)根據(jù)各班孩子語言發(fā)展的特點(diǎn),制定不同的教學(xué)方法,讓孩子通過適宜的方式學(xué)到更多的知識(shí),促進(jìn)各班孩子的語言發(fā)展。(這也是這學(xué)期我做的不夠好的地方,下學(xué)期會(huì)吸取教訓(xùn)繼續(xù)努力。)

  班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,每次活動(dòng)結(jié)束后,我們并沒有徹底得告別這個(gè)主題,而是通過走廊主題墻,讓幼兒把收集到的資料、活動(dòng)中的成果展示出來,把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,讓孩子有一個(gè)體會(huì)、回味的機(jī)會(huì),更是為幼兒準(zhǔn)備了一個(gè)展示自己成功的機(jī)會(huì)。每班布置完后,會(huì)對(duì)三個(gè)班進(jìn)行一個(gè)總體的評(píng)價(jià),并反饋給各班教師,力求每次不斷進(jìn)步。在這個(gè)過程中,每一個(gè)孩子都有了明顯的進(jìn)步

  在管理好級(jí)部工作的同時(shí),積極參加在本學(xué)期組織的各種培訓(xùn)活動(dòng),并及時(shí)撰寫美篇及信息提報(bào)給x老師,配合她做好局網(wǎng)站的宣傳工作。針對(duì)學(xué)期末滿意度調(diào)查各班寫的美篇,也不斷督促提醒老師及時(shí)完成,并提出修改建議,完成后發(fā)到了各班級(jí)的微信群中,讓家長看到。

  總之,這學(xué)期轉(zhuǎn)眼就過去了,回顧這學(xué)期的工作,自己確實(shí)有很多做得不夠好的地方,很多地方也沒有盡到一個(gè)級(jí)部主任該盡的責(zé)任,我將積極地反思,不管自己下學(xué)期將擔(dān)任何職,我會(huì)努力從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處煟牡糇约旱牟蛔,管理好?jí)部工作,重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,用一百分的真心面對(duì)同事,熱忱面對(duì)孩子,激情面對(duì)工作。也希望在新的一年里,我們中班級(jí)部工作可以發(fā)展的更加有序有趣,更加團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、努力,將更加完美的班級(jí)展現(xiàn)給大家。

班主任教育工作總結(jié)5

  德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分,它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,是培養(yǎng)造就中華人民共和國合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長與發(fā)展打好基礎(chǔ),要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。

  同時(shí),《中共中央、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出:實(shí)施素質(zhì)教育,必須把德育、智育、體育、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,更要重視德育,還要加強(qiáng)體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐,使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,提高認(rèn)識(shí),樹立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施,近年來,我們加強(qiáng)了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:

  一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。

  進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。由校長、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,充分發(fā)揮德育管理的.效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

  二、明確責(zé)任,調(diào)動(dòng)每位德育工作者的積極性。

  發(fā)揮德育組織作用必須明確學(xué)校各類人員德育工作職責(zé),調(diào)動(dòng)廣大德育工作者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,才能使德育工作落實(shí)。要調(diào)動(dòng)全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動(dòng)管理者育人的積極性。學(xué)好《小學(xué)德育綱要》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》以及黨和國家的方針政策等,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),一致行動(dòng),建立和落實(shí)德育工作目標(biāo)及工作步驟,使他們既明確自己的責(zé)任,又有一定的職權(quán)范圍和利益。其次應(yīng)調(diào)動(dòng)教書育人者的積極性。一是調(diào)動(dòng)班主任教師加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干力量,是學(xué)校德育工作的骨干。

  為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性,學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則,以及高于國家標(biāo)準(zhǔn)的班主任津貼,對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先,如評(píng)職指標(biāo)受限時(shí),確有夠條件的班主任,實(shí)行校內(nèi)低評(píng)高聘的政策,并與工資掛勾,大大調(diào)動(dòng)了班主任的積極性,使我校班主任隊(duì)伍穩(wěn)定。

  二是調(diào)動(dòng)各科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者,學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的,這就增強(qiáng)了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深刻的影響,形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。各學(xué)科德育以知識(shí)為載體,能實(shí)現(xiàn)知識(shí)與道德、教學(xué)與教育、教書與育人的統(tǒng)一效果。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求,并對(duì)他們的工作在評(píng)選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),同時(shí)也把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每期末的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

  第三,調(diào)動(dòng)服務(wù)者育人的積極性。學(xué)校的后勤人員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營造校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計(jì)、有計(jì)劃地實(shí)施。學(xué)校制定了有關(guān)服務(wù)育人的職責(zé)和制度,期末評(píng)價(jià)將成績顯著的同志評(píng)為巴蜀好職工,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 學(xué)校在德育管理中,重視了對(duì)各類人員的管理,運(yùn)用激勵(lì)性原則,調(diào)動(dòng)了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共識(shí),形成了合力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類人員的聰明才智,使學(xué)校德育工作取得顯著成效。

班主任教育工作總結(jié)6

  在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、在教務(wù)處以及各處室的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開展,現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下:

  電大班主任是電大教學(xué)班教學(xué)和管理的具體組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)班的各項(xiàng)任務(wù)具有舉足輕重的作用。然而,由于電大學(xué)員多數(shù)來自工作單位,有一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn),比較成熟,學(xué)習(xí)形式基本是業(yè)余學(xué)習(xí),基于此,“難管”,“不需要管”、靠學(xué)員自我管理”成了一些人的思維定勢(shì),我認(rèn)為,電大學(xué)員的特點(diǎn)和電大教學(xué)的特點(diǎn)不能否定班主任的重要作用,而是對(duì)班主任工作提出了新的要求,從根本上樹立“服務(wù)意識(shí)”,這也許是我們逐步摸索到的做好電大班主任工作的一條路子。因?yàn)檗k好開放教育有一個(gè)理念就是強(qiáng)調(diào)服務(wù)意識(shí),即在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育物質(zhì)基礎(chǔ)上,通過便利、人性化的教務(wù)管理,為學(xué)員提供以導(dǎo)學(xué)為特征的學(xué)習(xí)的支持服務(wù)。這種服務(wù)既是一種辦學(xué)理念,也應(yīng)該是從事開放教育工作者的自覺實(shí)踐過程。

  學(xué)員從入學(xué)開始,除了政策性的工作由學(xué)校和有關(guān)部門督辦以外,其他各個(gè)環(huán)節(jié)的管理全部由班主任來完成,其頭緒繁多,程序復(fù)雜,任務(wù)繁重,工作過程中勢(shì)必遇到各種各樣的困難,碰到形形色色的矛盾,學(xué)員對(duì)學(xué)校的一切褒貶都聚焦在班主任身上。因此,班主任要服從學(xué)校安排,主動(dòng)配合各方面的工作,經(jīng)常地不斷地爭取學(xué)校方方面面的支持,使自己的工作順利開展。通過一年的工作,我認(rèn)識(shí)到自己有效的工作是對(duì)學(xué)校各部門工作的大力支持,比如按時(shí)間、按要求、高質(zhì)量地完成有關(guān)部門交給的任務(wù),可以促進(jìn)學(xué)校整體工作的協(xié)調(diào)一致,管理過程中的各種矛盾在相應(yīng)的環(huán)節(jié)中得到消除和融解,這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉,而且也維護(hù)了學(xué)校工作的有效運(yùn)作。那么,如何能夠更好的完成班主任工作呢,我認(rèn)為

  一、以學(xué)生為本,注重細(xì)節(jié),

  在和學(xué)員交往并相處的過程中,我把學(xué)員當(dāng)作朋友,用心做好事情,用服務(wù)留住他們,用服務(wù)感化他們。學(xué)員來自四面八方,各行各業(yè),工作、學(xué)習(xí)、家庭等壓力使不少學(xué)員抱著試試看的心態(tài)來報(bào)名,不少人動(dòng)搖不定,猶豫徘徊,需要給以信心。因此,在接待學(xué)員時(shí)我一貫?zāi)托牡亟獯饘W(xué)員的疑問,介紹電大現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育新模式,讓學(xué)員吃下定心丸。由于是業(yè)余學(xué)習(xí),學(xué)員在學(xué)習(xí)期間會(huì)提出五花八門的要求,有時(shí)叫人哭笑不得。這時(shí)就需要我盡力為他們解決學(xué)習(xí)困難,學(xué)員們沒有想到的也替他們做到,讓他們感到常常有人在為他們著想,時(shí)時(shí)有人在為他們做事。

  二、提供個(gè)性服務(wù)

  開放教育學(xué)習(xí)的基本規(guī)律是以學(xué)員為主體,從學(xué)員自主性學(xué)習(xí)的實(shí)際需要出發(fā),把平時(shí)的工作重點(diǎn)放在提供各種助學(xué)、導(dǎo)學(xué)支持服務(wù)上,強(qiáng)調(diào)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要性,把對(duì)學(xué)員的服務(wù)意識(shí)滲透到網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施的每個(gè)細(xì)節(jié)上,使學(xué)員遇到問題有處問,遇到困難有人幫,使他們?cè)谡麄(gè)學(xué)習(xí)的過程中能夠始終掌握學(xué)習(xí)的'主動(dòng)權(quán),達(dá)到自主學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的最好效果。

  三、 提高服務(wù)理念

  開放教育需要無處不在的服務(wù),服務(wù)也是開放教育的核心競爭力所在。電大的開放教育應(yīng)該將服務(wù)建成一張傳輸網(wǎng)絡(luò),使其能夠?qū)⒔M織來的優(yōu)質(zhì)資源完美地傳輸給我們的學(xué)員。班主任的職責(zé)是不斷維護(hù)、升級(jí)這張網(wǎng),彌補(bǔ)它的漏洞、疏通它的淤結(jié)、調(diào)整它的結(jié)構(gòu),使其對(duì)終端的學(xué)員更有親和力。因此,作為一名普通的開放教育班主任,我所贏得贊譽(yù)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),其實(shí)是對(duì)開放教育服務(wù)理念的最好詮釋。是實(shí)踐讓我掌握了開放教育服務(wù)理念,也是實(shí)踐讓我豐富了這個(gè)理念。

  在工作中我也總結(jié)除了對(duì)班級(jí)管理的基本思路:以整合材料為切入點(diǎn),以現(xiàn)代教育技術(shù)為手段,以優(yōu)質(zhì)服務(wù)為根本,以提高學(xué)員素質(zhì)為目標(biāo),全面優(yōu)化班級(jí)管理,完成學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù),為學(xué)員順利畢業(yè)做好一切工作。他采取的班級(jí)管理方法是:梳理工作思路,創(chuàng)新管理方法;全面了解學(xué)員,建立完備檔案;爭取學(xué)校支持,密切各方配合;用心經(jīng)營服務(wù),融洽師生關(guān)系;一切為了學(xué)員,為了學(xué)員一切。 比如,對(duì)于一些學(xué)員來說結(jié)果重于過程,作為學(xué)校來說過程重于結(jié)果,而班主任是結(jié)果和過程之間的“潤滑劑”,作為班主任過程是實(shí)實(shí)在在的,因?yàn)檫^程承載著太多的服務(wù)。把程序做到位,用服務(wù)改變他們,把過程分解成每一個(gè)細(xì)節(jié),把每一個(gè)細(xì)節(jié)嫁接上服務(wù),配合教務(wù)處及面授輔導(dǎo)老師,認(rèn)真落實(shí)形成性考核和實(shí)踐環(huán)節(jié),科學(xué)組建學(xué)習(xí)小組,讓學(xué)員共享學(xué)習(xí)信息,開展互幫互學(xué),提高協(xié)同學(xué)習(xí)能力,把結(jié)果和過程完美地結(jié)合,讓學(xué)員改變觀念,走出重結(jié)果輕過程的誤區(qū),體現(xiàn)開放教育“自主學(xué)習(xí)”的根本目的。

  在新洲電大擔(dān)任班主任工作的一年中,我認(rèn)識(shí)到了服務(wù)理念是使開放教育走向中心服務(wù)區(qū),打造核心競爭力的關(guān)鍵所在,每一位電大的班主任都應(yīng)該注重工作細(xì)節(jié)、用真心經(jīng)營服務(wù),服務(wù)好每一位學(xué)員。

班主任教育工作總結(jié)7

  素質(zhì)教育的核心是德育。實(shí)施素質(zhì)教育要求班主任轉(zhuǎn)變教育觀念,幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,使他們各有所長,走向社會(huì),立足于社會(huì)。德育工作改革重在實(shí)效,德育的實(shí)效性的關(guān)鍵在于樹立“以人為本、以學(xué)生為本”的學(xué)生觀,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。

  自我教育能力是指學(xué)生自覺主動(dòng)地把社會(huì)要求的思想道德規(guī)范在內(nèi)心加以理解和體驗(yàn),并通過實(shí)踐轉(zhuǎn)化為自己比較穩(wěn)定的自覺行為的能力。著名教育家蘇霍姆林斯基說:“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育,才是真正的教育”。以人為本,從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā),從培養(yǎng)自我教育到進(jìn)行自我教育,使學(xué)生在他人教育的引導(dǎo)下,養(yǎng)成自我教育的習(xí)慣,形成自我教育、自我管理的能力,才能讓學(xué)生的個(gè)性心理,人格正常、健康地發(fā)展;智慧潛能和才干才會(huì)在有計(jì)劃、有步驟的挖掘下得以發(fā)揮;各方面的素質(zhì)教育能得到逐步提高。在這一思想的指導(dǎo)下,我在德育工作中做了許多有益的嘗試,取得了一定的成績。

  一、開展主題活動(dòng),鼓勵(lì)自主參與,增強(qiáng)學(xué)生自我教育的能力。

  班級(jí)主題活動(dòng)(班會(huì))為同學(xué)們提供了展示自己才干機(jī)會(huì),同時(shí)也為學(xué)生架起了橋梁,使他們能很好的相容、相助,活動(dòng)激發(fā)了他們拼博向上、積極進(jìn)取的勁頭。自主的活動(dòng),他們的人格受到尊重,他們的才干受到了肯定,參與意識(shí)、主人翁精神大大加強(qiáng);顒(dòng)本身有著極強(qiáng)的目的'性,可極大地發(fā)揮受教育者的潛能,更好的實(shí)現(xiàn)我所設(shè)定的教育目標(biāo)。

  在中學(xué)時(shí)代如何建立正常、自然的異性同學(xué)關(guān)系是一個(gè)極為敏感的問題。面對(duì)中學(xué)生的“早戀”現(xiàn)象,如果采取堵截、生硬批評(píng)的方式,教育效果會(huì)適得其反。為此,我利用學(xué)校舉行主題校會(huì)活動(dòng),在全班學(xué)生中開展“少男少女課堂”大討論,不給學(xué)生條條框框的約束,讓學(xué)生各抒己見,討論中,大家暢所欲言,公開坦誠把平時(shí)不愿說,不敢說的話如實(shí)談出來,在交流中甄別是非,達(dá)成共識(shí),最后明確了同學(xué)間應(yīng)怎樣交往,什么是真正的友誼,好男孩,好女孩的標(biāo)準(zhǔn)。從同學(xué)的表情、班會(huì)的氣氛可以看出同學(xué)們對(duì)自我管理自我教育的方式很感興趣,不久以后,不正常異性交往的現(xiàn)象在班內(nèi)逐漸銷聲匿跡了。

  開展禮儀教育,對(duì)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,形成高尚人格,促進(jìn)青少年健康成長具有重要的意義。我在活動(dòng)中等水平?jīng)]有對(duì)學(xué)生消極灌輸,而是讓學(xué)生變換位置用辯證觀點(diǎn)分析體會(huì),然后做自我批評(píng)。讓學(xué)生暢談遵守禮儀規(guī)范,弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)的意義,懂得怎樣成為一個(gè)講文明懂禮貌的孩子,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生自我教育的能力。

  二、建立自主管理模式,發(fā)揮主體作用,培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力。

  任何教育和管理,只有把制度和要求化為學(xué)生的需要,才能激發(fā)學(xué)生自覺的行為。能力再強(qiáng)的教育工作者,如果只靠自己單槍匹馬,想把各具個(gè)性的學(xué)生管理好是不可能的,必須調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自我教育和自我管理的能力。著名教育改革家魏書生既是校長又是兩個(gè)班級(jí)的班主任和語文教師,一年四個(gè)多月在全國各地巡回演講,作報(bào)告,班級(jí)事務(wù)要他事必躬親是不可能的,但他所管的班級(jí)卻井然有序,語文科考試成績也常保持第一,這對(duì)一般教育工作者來說簡直是無法想象的。其秘訣何在?很關(guān)鍵的一個(gè)因素是注重了發(fā)動(dòng)學(xué)生自己管理自己。這樣做的好處是教師相對(duì)輕松,不需要事無巨細(xì)親躬而為;另一方面又大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的能力和積極性,這也是實(shí)施素質(zhì)教育的必然要求。

  1.在全班推行班級(jí)干部聘任制,候選班干要認(rèn)真設(shè)計(jì)服務(wù)規(guī)劃,向全班學(xué)生公開述職,由全體學(xué)生無記名投票選舉產(chǎn)生,其工作受學(xué)生監(jiān)督,這有效地增強(qiáng)了班級(jí)干部的責(zé)任制,培養(yǎng)了他們的管理能力,在這基礎(chǔ)上,實(shí)行“人人崗位責(zé)任制”,把班級(jí)活動(dòng)的開展、班團(tuán)隊(duì)干部會(huì)議的召開、黑板報(bào)的設(shè)計(jì)更新等各項(xiàng)班級(jí)工作分配派給學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生在班級(jí)內(nèi)都有一份明確的任務(wù),負(fù)該負(fù)的責(zé)任,盡該盡的義務(wù)。

  2.開展?fàn)巹?chuàng)文明班級(jí)活動(dòng),以組為單位,在學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、文明行為等方面開展競賽,參評(píng)項(xiàng)目每日檢查公布,每月總評(píng),頒發(fā)流動(dòng)紅旗。通過創(chuàng)爭活動(dòng),讓學(xué)生知道什么是應(yīng)該做的,什么是不應(yīng)該做的,為什么要這么做,引導(dǎo)學(xué)生自覺地嚴(yán)格執(zhí)行這些規(guī)范。

  3.建立共青團(tuán)少先隊(duì)班風(fēng)校紀(jì)監(jiān)督崗,制定周密方案,將文明班級(jí)評(píng)比的各項(xiàng)檢查內(nèi)容進(jìn)行分解,設(shè)立固定崗位和流動(dòng)崗位,由學(xué)生對(duì)各項(xiàng)目進(jìn)行檢查評(píng)分,既強(qiáng)化了學(xué)生的校紀(jì)觀念和規(guī)范意識(shí),又鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力,促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成。

  三、贊許學(xué)生,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,培養(yǎng)學(xué)生自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)的能力。

  教育過程第一重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)成功。當(dāng)學(xué)生體驗(yàn)較多的是成功的時(shí)候,他們的自我概念、自我約束就比較強(qiáng),他的自信力也比較強(qiáng),并由此化為一種積極、健康的人格,他們的各種潛力就能得到充分發(fā)揮,從而培養(yǎng)健全的素質(zhì)。

  評(píng)選優(yōu)秀,樹立榜樣,既可以讓進(jìn)步的學(xué)生體驗(yàn)成功,激勵(lì)他們?cè)偕弦粚訕,又為其余學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)的典范。多年來學(xué)校開展了“爭當(dāng)優(yōu)秀干部、爭做文明學(xué)生評(píng)比活動(dòng)”;“分層次評(píng)比學(xué)習(xí)榜樣”的活動(dòng)(如每學(xué)期評(píng)選班級(jí)“七星少年”,由學(xué)校表彰,大力宣傳他們的事跡,激勵(lì)全班學(xué)生向他們學(xué)習(xí));“團(tuán)結(jié)互助,語言文明評(píng)比活動(dòng)”。.學(xué)生在參與這些“活動(dòng)”的過程中,得到了全方位的鍛煉和陶冶,定期的“評(píng)選”既強(qiáng)化“活動(dòng)”的外在價(jià)值,又調(diào)動(dòng)了學(xué)生繼續(xù)卷入“活動(dòng)”的積極性。通過“活動(dòng)”的持續(xù)開展,賦予了學(xué)生強(qiáng)大的、持久的、內(nèi)在的自我發(fā)展動(dòng)力與能力,促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展,達(dá)到自我激勵(lì)、自我評(píng)價(jià)、自我預(yù)防、自我矯治的目的。

  每一個(gè)人都有得到別人承認(rèn)的愿望。每逢“母親節(jié)”、“兒童節(jié)”我們讓學(xué)生給父母親寫一封信,讓學(xué)生把自己的成功告訴同學(xué)或父母,可使學(xué)生從他人的肯定中獲得滿足,在他人的贊揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中獲得自信,體驗(yàn)快慰。

  教育家布魯姆認(rèn)為“優(yōu)等生”和“后進(jìn)生”沒有嚴(yán)格的界限,每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著一些智慧和才能有待開發(fā)。在轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”工作方面,我通常采用的程序是:肯定優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步,讓他們感受真誠和關(guān)心;由他們自己反省存在問題,并進(jìn)行有針對(duì)地疏導(dǎo),肯定學(xué)生的潛在智慧和能力,激勵(lì)他們改正缺點(diǎn)和不足,用行動(dòng)關(guān)心學(xué)生,建立“后進(jìn)生”跟蹤檔案,對(duì)他們哪怕是微小的進(jìn)步,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)或提醒。通過這種形式的對(duì)“后進(jìn)生”進(jìn)行個(gè)別教育,學(xué)生感到老師既尊重他們,又信任他們,讓他們“口服”老師的關(guān)心、疏導(dǎo),“心服”老師對(duì)他們潛在智慧和才能的開發(fā),明白了老師是在盡力塑造他們,使他們改掉一個(gè)壞習(xí)慣,誕生一個(gè)好習(xí)慣。他們提高了自我評(píng)價(jià)、辨明是非的能力,認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在的競爭關(guān)鍵是良好習(xí)慣的競爭,因此,一定要盡力塑造自己。這樣就保證了“自我教育”的正常開展。

  通過二年的德育實(shí)踐,我班常規(guī)管理逐漸形成了自己的特色,我們始終堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生為本”,采用多種途徑,不但讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣進(jìn)行“自我教育、自我管理、自我激勵(lì)和自我評(píng)價(jià)”,而且還養(yǎng)成了“自我教育”的習(xí)慣,培養(yǎng)了“自我教育”的能力,學(xué)生在終生教育的歷程中邁出了可喜的一步──使學(xué)生懂得了“成功最大的障礙,就在于放棄。人生就是一連串的抉擇。每個(gè)人的前途與命運(yùn),完全掌握在自己的手中,只要努力,終會(huì)有成”的哲理。

班主任教育工作總結(jié)8

  從我踏上講臺(tái)的第一天起,我一向耕耘在農(nóng)村小學(xué)教育的田園里。如今已走過了七年的風(fēng)雨歷程。在這七年的光陰里,我既體會(huì)到了做班主任的歡樂和收獲,又品嘗到了其間的煩惱和憂愁。深深懂得班主任要管理好一個(gè)班級(jí)是一項(xiàng)艱巨而繁重的工作,異常是做一位農(nóng)村小學(xué)的班主任。

  經(jīng)過最近的班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí),在名師的引領(lǐng)和同行的互助下,我豁然開朗。我覺得自我以前的班主任工作有很多不足的地方,曾留下了很多遺憾值得我反思一下,期望對(duì)今后的班主任工作有所幫忙。

  一、給予孩子的愛太少

  農(nóng)村小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班團(tuán)體的大家庭中。誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,僅有用愛才能教育孩子。沒有愛就沒有教育,教育是一種愛的藝術(shù)。在這幾年的班主任工作中,我一向以為我對(duì)學(xué)生給予的愛夠多的了?墒谴丝毯煤渺o心地想一想,其實(shí),我給予學(xué)生很多的`是一種有償?shù)膼,談不上什么真情、什么無私。此刻農(nóng)村的學(xué)校,由于條件所制,學(xué)生情景千變?nèi)f化,這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活,與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流,讓學(xué)生感到教師無私的愛和深切的關(guān)懷,感到班主任是最信任的人,是有話最可訴的人。這樣,班主任和學(xué)生的思想溝通了,那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。我想,僅有真正發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,不求任何的回報(bào),讓彼此的心靈在真情互動(dòng)的世界中活力燃燒,才有可能編織出教育溫情的天空。

  二、對(duì)學(xué)生的責(zé)怪太多,表揚(yáng)甚少

  小學(xué)生對(duì)于教師說什么事或講什么問題是記住的快,忘得也快,所以作為一名班主任必須要有耐心,應(yīng)對(duì)學(xué)生不急躁、不氣餒、不松勁,不要一味的責(zé)怪學(xué)生。其實(shí),有些事情我們換一種處理方法,弄清事情的真相,耐心地對(duì)學(xué)生講解某些事情的危害和可能帶來的嚴(yán)重后果,比一味的責(zé)怪的效果要好得多。我認(rèn)為班主任不要吝嗇自我的贊美與表揚(yáng),學(xué)生有了提高,不妨表揚(yáng);與以前相比,學(xué)習(xí)成績有所提高,也能夠表揚(yáng)。表揚(yáng)是學(xué)生提高的階梯,學(xué)生會(huì)踏著表揚(yáng)的階梯不斷提高。表揚(yáng)應(yīng)當(dāng)把握時(shí)機(jī)。班主任要做學(xué)生的貼心人,工作上的細(xì)心人,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)小提高,了解他們的長處和短處。學(xué)生表現(xiàn)出一點(diǎn)點(diǎn)提高的苗頭,班主任就應(yīng)當(dāng)給予適時(shí)適度的表揚(yáng)。這一點(diǎn),有像劃火柴,火柴剛劃著的時(shí)候,人們經(jīng)常要用手掌護(hù)著,因?yàn),開始時(shí)火焰弱,經(jīng)不起氣流的沖擊。學(xué)生,尤其是后進(jìn)生表現(xiàn)出的提高苗頭的時(shí)候,班主任教師必須要十分細(xì)心,保護(hù)這小小的提高的火焰不要熄滅。表揚(yáng)是十分好的方法。如果一時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),讓學(xué)生閃光。所以說,一句表揚(yáng)或贊美的作用是不可低估的,也許就是因?yàn)橐痪滟澝赖脑,?gòu)成一學(xué)生向

  三、我對(duì)班干部的培養(yǎng)工作做得不夠好。

  班干部是教師的得力助手!有了出色的班干部,班主任工作自然簡便。一向以來我認(rèn)為小學(xué)生年齡小,異常是低年級(jí)的學(xué)生讓他們學(xué)會(huì)管理自我都很難,更何況去管別人呢?所以在班級(jí)管理方面我自我做的工作比較多,如:檢查家庭作業(yè)、班級(jí)衛(wèi)生、監(jiān)督學(xué)生遵守紀(jì)律和常規(guī)情景,學(xué)生的學(xué)習(xí)情景等等,很多時(shí)候我感覺很累。近幾年我試著找了幾個(gè)學(xué)生替我做這些工作,果然發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),實(shí)際上,是我低估了他們的本事。

  四、相關(guān)知識(shí)匱乏,無源之水

  問渠哪得清如許,惟有源頭活水來。在工作中,我們永遠(yuǎn)要像活水一樣,才能哺育好一個(gè)個(gè)鮮活的生命。這就需要我們有活到老學(xué)到老的態(tài)度和行動(dòng),不斷去完善自我?墒牵谶@幾年里,教學(xué)工作班主任工作家庭生活,讓我忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),有時(shí)讓人忙怕得感到有些窒息。而這正成了我懶惰的借口懶于去給自我充電。知識(shí)很匱乏,根本就不知怎樣從心理角度去管理學(xué)生,如果我能多懂些心理知識(shí)與技能,如果我能多鉆研一些相關(guān)的知識(shí),相信我的工作會(huì)更加出色。

  最終我想對(duì)自我說,持之以恒的做好班主任工作,用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、每一件事情,不斷反思,不斷總結(jié),不斷提高,把工作當(dāng)作自我生命的一部分。

  時(shí)勢(shì)在變,教育在變,學(xué)生在變,作為班主任必須要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西,永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面,農(nóng)村小學(xué)班主任工作的資料是比較復(fù)雜而繁重的。可是只要你真誠的捧著一顆愛心,是完全能夠干得十分而游忍有余的。在今后的教學(xué)生涯中,我將繼續(xù)耕耘在我的那片園地上,努力做好一位合格的農(nóng)村小學(xué)班主任。

班主任教育工作總結(jié)9

  這次我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是班主任工作。實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括:培養(yǎng)班干部,形成優(yōu)良班風(fēng),幫學(xué)生提高學(xué)習(xí)態(tài)度以及搞好演講比賽。

  為了把握這次難得的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì),走上實(shí)習(xí)崗位,我便全身心投入工作。在我第一天走上講臺(tái)時(shí),為了拉近我與學(xué)生之間的距離,我首先介紹了自己,因?yàn),溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運(yùn)用。認(rèn)識(shí)一個(gè)人,首先要記住對(duì)方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。等我介紹完自己,我問學(xué)生:你們聽完介紹,印象最深的是什么學(xué)生們各自發(fā)表了自己對(duì)我的看法。然后,我叫學(xué)生們也分別做了自我介紹,首先叫他們介紹自己的姓名,然后介紹自己的愛好,特長等等。通過我們彼此的介紹,效果非常不錯(cuò),頓時(shí)感覺我們已是相識(shí)已久的朋友。

  興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,興趣孕育著愿望,興趣產(chǎn)生動(dòng)力。在我實(shí)習(xí)期間,有一些學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)毫無興趣,他們存在著厭學(xué)心理,那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢為了幫助孩子們提高學(xué)習(xí)興趣,我只好主動(dòng)去請(qǐng)教一些老教師,和他們探討如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,并在網(wǎng)上搜集并下載一些使學(xué)生會(huì)感興趣的課件,由于我的努力,在后來的課后我得到了孩子們和任課老師的熱烈掌聲,事后我都覺的不可思議,心想自己身上還有不少潛力可以挖掘呢,不禁會(huì)心的笑了。之后的日子,我再接再厲繼續(xù)努力,使孩子們的學(xué)習(xí)興趣有了進(jìn)一步的提高,我想我的工夫沒有白費(fèi)。

  實(shí)習(xí)班主任我跟許多孩子的家長交流過,從他們身上,我看到了家長望子成龍的心是多么強(qiáng)烈,更看到了父母對(duì)自己的孩子那份無私的愛,想起自己在家辛苦忙碌的父母,不禁油然產(chǎn)生一種敬意,在跟家長交流期間,其中一個(gè)孩子的母親跟我談了許多,她說把孩子就交給我了,使我很感動(dòng),同時(shí)也感到了自己責(zé)任的重大,自己現(xiàn)在的身份是一名老師,既然為人師,就應(yīng)該對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),現(xiàn)在學(xué)會(huì)對(duì)自己所做的事勇于負(fù)責(zé)任,才能對(duì)自己以后的工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

  當(dāng)然,在班主任實(shí)習(xí)工作中,我也遇到了許多困難:比如有幾個(gè)學(xué)生的不配合就常常令我大傷腦筋。當(dāng)時(shí),我使用強(qiáng)制方法,誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的.教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的`師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,知心朋友。于是我采取了和學(xué)生溝通的方法,和學(xué)生促膝談心,以拉近師生關(guān)系。通過和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。

  為了配合學(xué)校抓好清潔衛(wèi)生,我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以掃天下》的演講比賽活動(dòng),以及組織學(xué)生學(xué)習(xí)了《公民意識(shí)與臣民意識(shí)》一文,為了把這次演講比賽搞得生動(dòng)有趣,我煞費(fèi)苦心,學(xué)生們?cè)谖业膸?dòng)下也積極配合,他們?yōu)檫@次的演講比賽下了很大的功夫,都為這次演講比賽的成功做了精心的準(zhǔn)備,由于師生的共同努力,這次演講比賽非常成功,得到了校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到——學(xué)校是我家,精心愛護(hù)她——幫助學(xué)生樹立主人翁意識(shí),把保護(hù)校園清潔衛(wèi)生變成一種自覺的行動(dòng)。

  在班上有個(gè)叫杜凱的學(xué)生,他平時(shí)成績差,所以大家很歧視他,甚至有些學(xué)生還給他起外號(hào)。在失去外界積極,有效幫助的情況下,原本習(xí)慣,態(tài)度就不佳的他們,被人為的推向?qū)α⒚,他們轉(zhuǎn)變自己的信心已經(jīng)蕩然無存。因此,我們急需幫助他們找回信心。

  針對(duì)這個(gè)問題,我決定想方設(shè)法扭轉(zhuǎn)同學(xué)們對(duì)杜凱同學(xué)的態(tài)度。和其他同學(xué)相比,落后生更需要鼓勵(lì)和表揚(yáng),無論何時(shí)何地,只要看到落后生的進(jìn)步,我就在全班同學(xué)的面前表揚(yáng)他。落后生也有他們的閃光點(diǎn),杜凱同學(xué)他的膽子比較大,敢想敢為。因此,我讓他擔(dān)任值日班長,充分發(fā)揮他的一技之長,讓他在關(guān)注中重拾信心,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值,同時(shí)也在同學(xué)的心目中轉(zhuǎn)變對(duì)他的態(tài)度。

  開家長會(huì)的時(shí)候,看到那些學(xué)生天真的臉龐,及家長們滿意的笑容,我感覺我的付出沒有白費(fèi),因?yàn)槲业玫搅藙e人的認(rèn)可,沒有什么比別人對(duì)自己的認(rèn)可最讓人高興的,我堅(jiān)信這一點(diǎn),我也有信心在以后的日子里做的更好。

  幾十人編成一個(gè)班,并不能說這個(gè)班就是班級(jí)體。只有具備了正確的政治方向,堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心,明確而共同的奮斗目標(biāo),自覺的紀(jì)律,正確的輿論導(dǎo)向等特征的班,才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體,我做了以下幾個(gè)方面的工作。

  合理培養(yǎng)班干部,培養(yǎng)積極分子。選拔好班干部,是班集體形成的重要條件。學(xué)生干部是班上的積極分子,是班主任的助手,能及時(shí)溝通班主任和學(xué)生之間的聯(lián)系。班主任的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng),然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號(hào)召力和影響作用。只有合理培養(yǎng)班干部,形成班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力,團(tuán)結(jié)奮斗。因此,我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu),關(guān)心集體,有一定組織能力,在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部。對(duì)班干部我予以指導(dǎo),大膽使用,嚴(yán)格要求,加強(qiáng)教育。同時(shí)我又留心觀察發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一些積極分子,擴(kuò)大了先進(jìn)面,讓新發(fā)現(xiàn)的積極分子參與班干部競選,使班上的領(lǐng)導(dǎo)層不斷更新,保持活力;使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔(dān)任班干部的機(jī)會(huì),得到鍛煉。我這樣做,一方面能使班集體愈加鞏固,另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)組織和管理的本領(lǐng),為未來社會(huì)培養(yǎng)更多的有組織能力和管理能力的人才。

  不斷提出新的共同的奮斗目標(biāo),尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量。班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標(biāo)是班集體不斷奮斗的動(dòng)力,它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情,激勵(lì)和指導(dǎo)全班學(xué)生朝著共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標(biāo),學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展前景就充滿信心,班集體就能朝氣蓬勃,不斷地奮發(fā)上進(jìn)。例如,第一周我提出口號(hào):向先進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí),使我班學(xué)習(xí)成績達(dá)到學(xué)校領(lǐng)先地位。第二周我發(fā)動(dòng)學(xué)生搞好班級(jí)和我班級(jí)所負(fù)責(zé)的衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生工作,努力做到衛(wèi)生達(dá)標(biāo),爭創(chuàng)一流。

  形成正確的集體輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。集體輿論就是在集體強(qiáng)占優(yōu)勢(shì)的為多數(shù)人贊同的言論和意見。它以議論,褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì)主義道德標(biāo)準(zhǔn)的良好行為和習(xí)慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標(biāo)志。它以無形的力量幫助班主任影響和教育學(xué)生,對(duì)個(gè)別學(xué)生的影響,往往比班主任個(gè)人的力量要有效得多。例如,班里有幾個(gè)學(xué)生染發(fā),還有奇裝異服,給學(xué)校帶來不良的影響,所以,對(duì)這類不良風(fēng)氣,我想出了解決辦法。首先,我有意識(shí),有計(jì)劃地和這幾位同學(xué)討論學(xué)生守則,道德問題:輔導(dǎo)他們看一些革命書籍,報(bào)刊,雜志等,然后在班會(huì)上引導(dǎo)學(xué)生分析研究美是什么對(duì)學(xué)生來講什么樣才是美有人說:美,就是讓人看著高興,遵守學(xué)生守則才是美,心靈美才是真的美。通過這次班會(huì),同學(xué)們懂得了美是什么,怎么去做才能使自己更美,促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)的形成。

  實(shí)習(xí)結(jié)束之后,我感到自己有很大收獲:

  一、要有熱情和信心

  其實(shí),不管在哪個(gè)行業(yè),熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對(duì)工作充滿激情,愿意為共同的目標(biāo)奮斗;耐心又讓我們細(xì)致的對(duì)待工作,力求做好每個(gè)細(xì)節(jié),精益求精。激情與耐心互補(bǔ)促進(jìn),才能碰撞出最美麗的火花,工作才能做到最好。

  二、理問題要冷靜,做事要有條理

  如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂,就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。做什么事情都要有條理,這是劉老師給我的忠告。其它的工作也一樣,講究條理能讓你事半功倍。一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的中大師兄講過這么一個(gè)故事:他當(dāng)部門經(jīng)理時(shí),總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢,而其他經(jīng)理桌上總是亂糟糟堆滿信件。師兄說,雖然每天信件很多,但我都按緊急性和重要性排序,再逐一處理。總裁于是把這種做法推廣到全公司,整個(gè)公司的運(yùn)作變得有序,效率也提高了。養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣,能讓我們?cè)诠ぷ髦惺芤娣藴\。

  紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。社會(huì)實(shí)踐使我們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。通過實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色,在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過實(shí)踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償,加深了對(duì)基本原理的理解和消化。

  短期的社會(huì)實(shí)踐,一晃而過,卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,拉近了我與社會(huì)的距離,也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野,增長了才干,進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,在那片廣闊的天地里,我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn),為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

班主任教育工作總結(jié)10

  回顧這一個(gè)學(xué)期,在做班主任的過程中,雖然遇到了很多困難,但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西,不斷總結(jié),提升自己的班主任工作能力。

  以下是我對(duì)本學(xué)期的班主任工作總結(jié)。

  一、抓好班干隊(duì)伍建設(shè)調(diào)整班干人選及班干團(tuán)干隊(duì)伍建設(shè)。

  強(qiáng)調(diào)班干部首先要有吃苦耐勞、任勞任怨、為集體奉獻(xiàn)的精神,要能以身作則、顧全大局的品質(zhì),明確班干部責(zé)任,定期召開班委會(huì)進(jìn)行,制定階段性工作計(jì)劃等。鼓勵(lì)學(xué)生干部積極參與學(xué)生會(huì)和團(tuán)委工作。

  二、完善班級(jí)制度針對(duì)班級(jí)的實(shí)際情況,制定了班級(jí)《考勤制度》和《衛(wèi)生管理制度》。

  將遲到、早退、曠課及升旗儀式等折合分?jǐn)?shù),計(jì)入學(xué)期總評(píng),及時(shí)與扣分突出學(xué)生的家長聯(lián)系;使班級(jí)保持較高出勤率。

  三、發(fā)揮主題班會(huì)課的作用每周堅(jiān)持召開一次主題班會(huì)課,根據(jù)學(xué)校要求,有計(jì)劃地、及時(shí)地對(duì)學(xué)生開展“榜樣就在我身邊”加強(qiáng)學(xué)生春季安全教育管理工作、、感恩教育、“誠實(shí)守信”及考風(fēng)考紀(jì)與題教育等活動(dòng)。

  四、組織班級(jí)活動(dòng),提升集體意識(shí)。

  為了豐富學(xué)生業(yè)余生活,從班費(fèi)中支出一部分費(fèi)用,用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動(dòng)用的體育器材,包括乒乓球拍、籃球、羽毛球、啞鈴、單杠等。

  組織班級(jí)內(nèi)的跳繩比賽,春游登山等活動(dòng)。學(xué)生感受到了溫暖的班級(jí)氣氛,豐富的課余生活,保障了教學(xué)的有序進(jìn)行。

  五、及時(shí)有效的'做好安全教育工作。

  預(yù)防可能出現(xiàn)的重大安全事故,本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況。針對(duì)出現(xiàn)的問題,我都及時(shí)處理,并在處理問題中不斷完善和學(xué)習(xí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)。出現(xiàn)違紀(jì)事件后,及時(shí)報(bào)告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長,協(xié)調(diào)處理好問題。

  本學(xué)期通過請(qǐng)教其他班主任,我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法,那就是:嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心,幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)、溝通聯(lián)系家長。我相信,學(xué)生必能在學(xué)校學(xué)到一技之長,學(xué)會(huì)做人處世,未來一定會(huì)有好的前途與光明未來。

班主任教育工作總結(jié)11

  我是二年級(jí)一班的班主任,本班共有三十人。一學(xué)期結(jié)束了,我對(duì)本班的工作做如下總結(jié):

  我對(duì)本班的安全高度重視,平時(shí)擠出時(shí)間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識(shí),不厭其煩地對(duì)他們進(jìn)行安全教育。由于學(xué)生太小,我不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一齊制定了本學(xué)期的。

  二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時(shí)間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時(shí)了解其子女的去向。

  三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。

  五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的`草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。

  六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,不爬陽臺(tái)上的欄桿。

  七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

  八、教育學(xué)生不帶危險(xiǎn)的物品到學(xué)校。不在井唇、變壓臺(tái)旁、高壓電線下等危險(xiǎn)的地方玩耍。

  八、不在上學(xué)和放學(xué)路上玩耍、逗留。

  九、無論是群眾活動(dòng)還是體育課,都務(wù)必在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開群眾自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生病、遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。

  十、夏季、只有在家長或老師的帶領(lǐng)、陪同下方可到游泳池游泳。千萬不能私自到水溝、水塘、魚塘、游泳池里戲水、游泳。

  一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,全班30人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時(shí)時(shí)講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

班主任教育工作總結(jié)12

  本學(xué)期我擔(dān)任四(3)班的教育教學(xué)工作。在這個(gè)學(xué)期里,為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì),做了下面幾點(diǎn)工作:

  一 、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣。

  要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。但也有個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)衣服扣分的現(xiàn)象,采用專人負(fù)責(zé)監(jiān)督,并讓其自己找找解決的辦法。在語言行動(dòng)上,同學(xué)們懂得講文明禮貌,無論在校內(nèi)、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助。

  記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的,很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生,有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái),而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生,即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索,摸索出一些行之有效的招數(shù)。第一招叫做:“退三進(jìn)一”,我們看電視時(shí)經(jīng)?梢钥吹竭@樣的鏡頭,老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退,為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評(píng)學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表揚(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn),此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn),雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn),但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話:“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”,我國著名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話:“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”,我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧?

  與學(xué)生站在同一起跑線上記得在我上小學(xué)的時(shí)候,第一節(jié)語文課老師就在黑板上寫了一個(gè)大大的"人"字,老師還告訴我們很多的做人道理,可能由于當(dāng)時(shí)年紀(jì)太小有些話并不一定能真正理解,但是老師說的"人字就一撇一捺,寫起來非常簡單,但是真正做起來卻很難。"這句話這些年來我一直記憶猶新,我時(shí)刻把他做為自己的座右銘,來時(shí)刻告誡自己。今天我面對(duì)自己的學(xué)生,我同樣把當(dāng)年我的老師講給我的話講給我的學(xué)生聽,只不過在最后我加了一句:這句話是我當(dāng)年上學(xué)時(shí)我的老師教導(dǎo)我的。所以我希望我能帶給我的.學(xué)生不僅僅是知識(shí)上的傳道授業(yè),我還要在我的言行上來影響我的學(xué)生,讓他們從小就明白做人的道理。

  二、教學(xué)工作方面

  我非常熱愛教師這一職業(yè),喜歡當(dāng)孩子王。每當(dāng)我站在講臺(tái)上,把知識(shí)無私的傳授給學(xué)生我的內(nèi)心就有一種說不出的滿足感。因?yàn)槲宜鶑氖碌氖侨祟愄柕紫伦罟廨x的職業(yè)。身感責(zé)任重大,剛剛從技校調(diào)入小學(xué),職業(yè)教育與基礎(chǔ)教育在有很大的差別為了盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平縮短差距,我經(jīng)常閱讀有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍。同時(shí)也虛心的向老教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的同行們求教,不恥下問。有時(shí)為了上好一節(jié)可,經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復(fù)研究。對(duì)一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿,怎樣將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他的創(chuàng)新思維:怎樣將才能擴(kuò)大他們的視野,豐富他們的知識(shí),培養(yǎng)他們的多方面的能力。為了能充分體現(xiàn)這一教學(xué)目的,在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索,發(fā)現(xiàn)了很多值得借鑒的課例。

  老師也沒有什么超出凡人的地方,只不過是一個(gè)普普通通的常人罷了。所以常對(duì)我的學(xué)生說:"在知識(shí)面前,我們?nèi)巳硕际瞧降鹊,我們可以共同學(xué)習(xí),當(dāng)老師有錯(cuò)誤的時(shí)候你們可以豪不留情的給我指出。"例如:同學(xué)們 給我糾正"士"字的筆順,我在讀課文時(shí)偶爾也有讀錯(cuò)的時(shí)候,讓他們覺得只要認(rèn)真人人都可以成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者。把自己融入學(xué)生當(dāng)中,讓學(xué)生真正覺得老師是和他們是在共同學(xué)習(xí)。一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

班主任教育工作總結(jié)13

  光陰荏苒,日月如梭。學(xué)期工作即將結(jié)束,現(xiàn)將四年級(jí)上學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、抓好學(xué)生思想工作,促進(jìn)班風(fēng)文明的養(yǎng)成

  由于本期剛接手四年級(jí)班主任,所有任課教師又都是生面孔,師生之間的情感和熟悉程度都要從零開始!白鲆粋(gè)講文明的人”,“誠實(shí)和勤勉應(yīng)當(dāng)成為你終身的伴侶” 是我一直都掛在嘴邊的話。不管是學(xué)習(xí)還是生活,或者是平常交流,都要坦誠相待,結(jié)合數(shù)學(xué)課、校本課加強(qiáng)學(xué)生的思想工作。例如校本課中名言名句和文中思想教育的內(nèi)容,時(shí)時(shí)提醒,時(shí)時(shí)注意。另外讓學(xué)生天天讀天天背“文明、禮貌、誠實(shí)、勤勉”,在孩子們的思想中形成一個(gè)思維定向。我一直強(qiáng)調(diào)“男生要像男子漢,女生要溫文爾雅!蓖瑫r(shí)還利用班會(huì)、平時(shí)時(shí)間,尤其是利用偶發(fā)事件進(jìn)行教育。目前班級(jí)基本形成一種“文明、禮貌、誠實(shí)、勤勉”積極向上的班風(fēng)。

  二、抓好班級(jí)教育教學(xué)工作,促進(jìn)班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍的形成

  一個(gè)班級(jí)或者一所學(xué)校都是以學(xué)習(xí)為靈魂的,沒有濃厚學(xué)習(xí)氛圍的班級(jí)是失敗的班級(jí)。為了讓學(xué)生們深入學(xué)習(xí),具體做了以下幾個(gè)方面的工作:

  1、充分協(xié)調(diào)。摩擦總是會(huì)有的,而協(xié)調(diào)是潤滑劑。我便是班上的那瓶潤滑劑。在日常工作中,我不斷協(xié)調(diào)老師與老師之間,老師與學(xué)生之間,學(xué)生與學(xué)生之間的不和諧。老師間倒是很容易調(diào)和,而學(xué)生之間也能用權(quán)威或者影響力來解決。但老師和學(xué)生之間的協(xié)調(diào)卻是很重要的,特別是在科任老師對(duì)學(xué)生的言行不適時(shí),在學(xué)生心中,在學(xué)生群體中造成很大負(fù)面影響的時(shí)候,很可能會(huì)發(fā)生矛盾或者沖突。雖然是四年級(jí),但是學(xué)生的內(nèi)心開始抗拒,就會(huì)直接影響這科學(xué)習(xí),而且這個(gè)影響有著很強(qiáng)的“傳染性”。例如英語老師被氣哭,語文老師摔教本,致使科任老師厭教。在中后期教育教學(xué)中,讓各科老師和學(xué)生都處于十分融洽的狀態(tài),其中細(xì)心觀察和及時(shí)的協(xié)調(diào)發(fā)揮了決定作用。

  2、不斷關(guān)注和促使各科學(xué)習(xí)進(jìn)步。在四年級(jí)學(xué)生眼里,其它課程總不如數(shù)學(xué)、語文,學(xué)生的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。如英語科,由于學(xué)生對(duì)英語的重視程度還不夠,上課不細(xì)心聽講,我便在課余做大量的思想工作,舉出自己和身邊的例子,還在上課時(shí),細(xì)心觀察做好個(gè)案工作。在作業(yè)不認(rèn)真不及時(shí)完成時(shí),及時(shí)召集科任老師,認(rèn)真分析學(xué)生的個(gè)性差異和班級(jí)特點(diǎn),采取作業(yè)先交給科代表,審查后再交給科任老師。再如本班的培優(yōu)課程美術(shù)、書法等,經(jīng)常提醒和督促學(xué)生帶齊學(xué)習(xí)用品。在書法課上我甚至參與課堂的巡視和指導(dǎo),和書法老師深入溝通,促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)。

  3、鼓勵(lì)學(xué)生克服困難,發(fā)揚(yáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。本班學(xué)生留守生多,家庭狀況和地域差別大,來自家庭、心理、學(xué)習(xí)、生活等方面的困難也多,鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們?nèi)绾伟才艜r(shí)間,如何使用科學(xué)方法學(xué)好不同的課程。例如語文方面指導(dǎo)讀書和作文方法等,雖然不如科任老師專業(yè),但是很大程度上促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,提高了學(xué)習(xí)的積極性。另外在針對(duì)本班比較嚴(yán)重的'來自家庭方面的困難,教會(huì)他們?nèi)绾芜m應(yīng)和改善,如何更有利于學(xué)習(xí)。

  4、通過各種形式與家長溝通。例如電話、上門家訪、以及放學(xué)回家路上,現(xiàn)在我想已經(jīng)取得了絕大多數(shù)家長的信任和支持。同時(shí)引導(dǎo)家長鼓勵(lì)和幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)。

  三、選好班干部,加強(qiáng)班級(jí)管理體制建設(shè)

  俗話說:火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理,要帶好一個(gè)班級(jí),班干部的作用是老師也無法取代的,所以,我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng),本學(xué)期,我采用了崗位選舉制,先出示了崗位名稱和崗位職責(zé),然后讓學(xué)生充分選舉并說明理由。班委會(huì)產(chǎn)生后,我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議,要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己,明確自己的職責(zé),做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極、主動(dòng)、責(zé)任感強(qiáng),而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間,我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬,以及今后的打算等。這樣,既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo),又提高了他們的工作積極性。激勵(lì)、允許錯(cuò)誤、公平、公正。

  四、抓好常規(guī)管理,促進(jìn)班級(jí)習(xí)慣養(yǎng)成

  學(xué)生從早到晚,一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,直接影響到良好集體的形成和學(xué)生各方面的發(fā)展。在日常工作中,主要從小事抓起,結(jié)合學(xué)校三個(gè)文明建設(shè),抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,建立了一個(gè)完整的班干部體系,細(xì)致到分管地面,白板,桌椅,掃帚等管理員。在午餐、課間餐、課間操鍛煉時(shí)間也建立起一套相關(guān)制度,讓學(xué)生有條不紊的進(jìn)行,天長日久形成習(xí)慣;在學(xué)生個(gè)人清潔和參與勞動(dòng)上也常提常抓。同時(shí),我利用班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,明確住讀學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。

  五、開展好活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高

  本學(xué)期,學(xué)校開展了很多活動(dòng),為了讓活動(dòng)更深入、更具體、更全面,每次都鼓勵(lì)學(xué)生人人參與,互相合作,并和相關(guān)活動(dòng)相結(jié)合,以此來調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的積極性,共同創(chuàng)建一個(gè)文明班級(jí)。在學(xué)校舉行的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,我事先利用課堂及課余時(shí)間為他們訓(xùn)練、指導(dǎo),然后進(jìn)行班級(jí)競賽,通過角逐,優(yōu)勝者代表班級(jí)參加比賽。結(jié)果,我班贏得了好幾個(gè)項(xiàng)目的好成績。此外,我們還有組織地開展了2+1、講故事、鋼筆字、詩文朗誦等活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己,展示自己的機(jī)會(huì),提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)像王康成個(gè)別學(xué)生的教育中,我總是利用課余時(shí)間與他們談心,化解他們心中的疑惑,讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與關(guān)愛,使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師和同學(xué)。

  當(dāng)然,我在本學(xué)期的工作中還存在著一些問題,例如班級(jí)文明程度的培養(yǎng)還不能深入,發(fā)展還不夠科學(xué)有效;班級(jí)工作有時(shí)還呈現(xiàn)出“亂”、“淺”現(xiàn)象;對(duì)各種習(xí)慣的培養(yǎng)不太細(xì)心,方法欠佳,研究欠深入。一直以來,我都想讓孩子們正確、快樂的學(xué)習(xí)和生活!爱(dāng)師則師,當(dāng)友則友”,在下學(xué)期,我會(huì)加倍努力,細(xì)心工作,在忙碌而繁瑣的班主任工作中培育出更優(yōu)秀的人才。

  20xx.01.19

班主任教育工作總結(jié)14

  本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜。

  今年我擔(dān)任的是一年級(jí)班主任,班中共有30名學(xué)生,其中男生19人,女生共11人。他們來自不同的地方,本地學(xué)生占多數(shù),還有從外地轉(zhuǎn)回來的少數(shù)學(xué)生。這些學(xué)生在家長的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給一年級(jí)小朋友帶了來不少的麻煩,給班主任工作帶來了一定的難度。

  但我深知:作為一個(gè)班主任,既要讓他們感受到來這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,我費(fèi)盡心思來到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起。利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言先舉手;其次,以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上!薄氨咀拥剑瑝|字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!庇秩,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書,放在右下好取放!逼淙,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競爭、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  2、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱為"特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。"就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說,這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫字的順序,嚴(yán)格看書、寫字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書寫姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓"特殊習(xí)慣"的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。

  一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭光。因此,學(xué)生不但成績和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  二、親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王。

  我在這半年工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛孩子,孩子們就會(huì)愛你,只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班何彤、陳祥東等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒有放棄他們,而是手把手的教他們寫字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛”。我覺得這是我開展一切工作的基礎(chǔ)。

  三、我的評(píng)價(jià)策略,是激勵(lì)和表揚(yáng)。

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是一年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來說,老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評(píng)”。

  四、開展多種活動(dòng),讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)

  為更好的鞏固、牢記知識(shí),開闊他們的眼界培養(yǎng)他們各方面的能力,在班中開展了各種比賽,一字開花、火眼金睛、猜謎語等活動(dòng),使學(xué)生在愉快、和諧、充滿美感的氣氛中接受教育,掌握知識(shí),同時(shí)得到一種美的享受。

  其次,積極參加高效課堂下的小組合作學(xué)習(xí)課改實(shí)踐活動(dòng)。把學(xué)生分組,教師提示每節(jié)課的新知識(shí),學(xué)生們先自學(xué),再探究,師生共同交流。學(xué)生在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí),逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  堅(jiān)持晨誦、午讀、暮省活動(dòng),豐富學(xué)生生活。開展多項(xiàng)體育活動(dòng),組織學(xué)生每天進(jìn)行陽光體育鍛煉,跳校園集體舞,跳繩、踢毽子、賽步等,讓學(xué)生感受到校園學(xué)習(xí)生活的快樂。

  我在這半年的班主任工作中取得微不足道的成績。今后,我決心發(fā)揚(yáng)成績,取人之長,補(bǔ)已之短,不斷進(jìn)取,使自己的班主任工作再上一個(gè)臺(tái)階。

  一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了,回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生,是校園生活中的一個(gè)起步階段,很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用;厥滓粚W(xué)期的工作,有成績亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談

  一、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的.最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn),我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。用得最多的是學(xué)校的特色項(xiàng)目——獎(jiǎng)小紅花,坐姿好的,上課表現(xiàn)積極的,路隊(duì)走得好的,站的直的,愛勞動(dòng)的,講衛(wèi)生等等我都用獎(jiǎng)小紅花激勵(lì)學(xué)生,效果很好。每周一次統(tǒng)計(jì),評(píng)出班級(jí)前八名,每月一次總評(píng),評(píng)出月前八名。我們班的郭乃琳同學(xué)進(jìn)步是巨大的,一個(gè)學(xué)期下來,一下子長大了很多,懂事了很多,現(xiàn)在還是老師的好幫手,學(xué)習(xí)成績名列前茅。各種比賽和滿分的獎(jiǎng)狀,我都在班級(jí)的金牌榜里貼上,讓他們成為其他孩子的榜樣,以這種方式來促進(jìn)其他孩子的進(jìn)步。

  二、讓孩子在集體中學(xué)會(huì)快樂

  孩子們相處在一個(gè)班集體里,要全體和諧相處,個(gè)個(gè)愉快生活,一起健康成長,這是我們班奮斗的目標(biāo)。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),就要引導(dǎo)孩子們懂得怎樣與人交際。對(duì)于只有五、六歲的孩子,要學(xué)會(huì)理解和寬容,懂得關(guān)愛和奉獻(xiàn),才會(huì)營造出團(tuán)結(jié)和諧,積極向上的班風(fēng)。我們?cè)诤⒆觽冇龅絾栴}時(shí),引導(dǎo)孩子們?cè)O(shè)身處地、換位思考,善意地為人。引導(dǎo)孩子們明白,我吃一點(diǎn)小虧,贏得更多朋友。又引導(dǎo)孩子們懂得要學(xué)會(huì)欣賞別人,贊揚(yáng)別人,為同學(xué)的成功鼓掌喝彩。還引導(dǎo)孩子們明白了如果斤斤計(jì)較,眼睛喜歡盯住別人的缺點(diǎn)不放,那么他的大腦里儲(chǔ)存的不良信息就會(huì)越來越多,無形中,就會(huì)潛移默化地受到不良影響,而影響自己的進(jìn)步。經(jīng)過這些細(xì)節(jié)教育,我們班的孩子們生活得非?鞓,性格都顯得寬宏大量,相互幫助,爭著搶著為集體做好事,做清潔,借出文具等。

  三、在活動(dòng)中鍛煉能力

  低年級(jí)的孩子是那樣活潑好動(dòng),思維的形象性又是那樣強(qiáng)烈,單純的說教對(duì)他們根本就沒有什么作用。于是,根據(jù)他們的特點(diǎn),組織了大量豐富多彩的活動(dòng),使孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人,學(xué)會(huì)做事。

  1、我們常說低年級(jí)的班主任累,累在哪兒?每周的大掃除哪個(gè)班主任不是累得腰酸背痛,孩子小,在家什么都不會(huì)干,家長更舍不得他們干,F(xiàn)在的小學(xué)生普遍存在著嬌氣、自立性差的缺點(diǎn)。教育孩子,教給他們什么?除了知識(shí)的傳授之外,最重要的就是“做人”的教育。針對(duì)這些情況,我們開展了一系列的活動(dòng)。

  “勞動(dòng)角”——讓孩子參與勞動(dòng)工具的衛(wèi)生管理。

  “綠化角”——孩子們主動(dòng)照顧窗臺(tái)上的花花草草,有吊蘭、仙人球、蘆薈……教室里添了幾許的綠色,同學(xué)間多了更多的春意。

  “學(xué)習(xí)角”——是孩子們優(yōu)秀作品的展示平臺(tái),激勵(lì)著大家展開學(xué)習(xí)競爭。

  2、現(xiàn)在的孩子,說句不客氣的話,那是身在福中不知福。怎樣讓我們的孩子感受到親人的愛意,也懂得給予回報(bào)呢?經(jīng)過認(rèn)真的考慮后,在全班開展了“找幸!钡幕顒(dòng),要求每位同學(xué)觀察生活的細(xì)節(jié),發(fā)現(xiàn)幸福、找到幸福。每天十分鐘的“幸福時(shí)刻”,同學(xué)們可以把自己感覺最幸福的一件事與大家分享,讓全班同學(xué)也能感受到。就這樣,孩子們開始了他們的尋找幸福之路:

  “媽媽做的糖醋魚真好吃,我太幸福了。”

  “爸爸帶我去游園玩,我真幸福!

  “今天,老師表揚(yáng)我寫字有進(jìn)步,我很幸福。”

  漸漸的,孩子們擁有了一顆感恩之心。隨后,每周給學(xué)生布置感恩作業(yè),諸如陪長輩散步聊天、給家長講故事、為家長洗臉洗腳、揉肩搓背,給家長送特殊禮物等,并請(qǐng)家長監(jiān)督完成。孩子們找到了幸福,懂得了感恩。很多家長紛紛表示,自己的孩子變得懂事了。誰說孩子小就不懂感恩,只要有了“愛”,人與人之間就會(huì)建起一條心靈的綠色通道。特別是在今年期末的時(shí)候,學(xué)校倡議給得白血病的高中學(xué)生陳馳捐款時(shí),孩子都拿出了自己的零花錢,一下午時(shí)間捐款達(dá)五百多元。

  3、經(jīng)常接到家長的電話“孩子感冒、發(fā)燒,要去醫(yī)院吊水!笔前。F(xiàn)在的孩子不是胖胖的不愛運(yùn)動(dòng),就是瘦得不愛吃飯,體質(zhì)實(shí)在太差。針對(duì)這一現(xiàn)象,在班上提出“我運(yùn)動(dòng),我健康”的口號(hào),首先,從見效最大的跳繩抓起。我們耐心地教他們。在他們掌握技巧后,組織了各種各樣的跳繩比賽:看誰跳得多、看誰跳得快、看誰能跳出花樣來,然后又發(fā)展成跳大繩。

  本學(xué)期的不足

  1、與家長的共同不夠徹底

  有些家長能夠做到主動(dòng)與老師交流孩子的情況。但是有些家長不善于主動(dòng)。所以此時(shí)就需要老師主動(dòng)與家長聯(lián)系。曾經(jīng)有家長反映說希望能知道孩子在各個(gè)時(shí)期各個(gè)方面的表現(xiàn)。聽后感到確實(shí)很慚愧。一般都是孩子變現(xiàn)較好或者是出現(xiàn)問題時(shí)我能做到主動(dòng)與家長聯(lián)系,疏忽了平時(shí)。以后應(yīng)該注意,以防和家長之間產(chǎn)生隔閡。

  2、班干部隊(duì)伍不夠強(qiáng)大

  我班的主要班干部就是小組長和班長,一直有意再培養(yǎng)幾個(gè)班干部,卻一直沒有發(fā)現(xiàn)合適的人,以后可以采用輪流制,或者是直接把事情交給孩子半,從中選優(yōu)。

  3、對(duì)于孩子過于嚴(yán)厲

  一直以來都覺得我對(duì)孩子有些過于嚴(yán)厲,可是我想,現(xiàn)在時(shí)孩子打基礎(chǔ)的重要時(shí)期,我的經(jīng)驗(yàn)又不足,只有這樣嚴(yán)格要求孩子,才能使孩子盡快成長吧!希望風(fēng)雨過后會(huì)出現(xiàn)彩虹。

  總之,這學(xué)期無論是孩子還是我,相信都收獲了很多,成長了很多。我能做的,就是繼續(xù)努力,改掉不足。爭取使孩子和我向前跨出一大步。

  轉(zhuǎn)眼間,這一年的教學(xué)工作即將結(jié)束。說心里話,做一年級(jí)班主任很不容易,但也很快樂。一年以來,大部分學(xué)生思想進(jìn)步,天真活潑,積極向上,關(guān)心集體,養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。一年來,我積極引導(dǎo)學(xué)生參加各項(xiàng)活動(dòng),教導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真看、聽、書寫的好習(xí)慣,按要求寫好字。本學(xué)年我擔(dān)任一年級(jí)三班班主任。學(xué)生63人,女生29人,男生34人。孩子活潑,新鮮事層出不窮,要管理好他們真不容易。針對(duì)本班學(xué)生特點(diǎn),我主要做了以下工作:

  1、加強(qiáng)常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生的自覺性。

  回憶起開學(xué)第一個(gè)月,的確相當(dāng)辛苦。每天如母雞孵蛋一般坐在教室中。從坐、站、舉手、排路隊(duì)、掃地等一一教起。甚至學(xué)生下課上廁所也要指導(dǎo)到位,不然就要出錯(cuò)。這樣的努力是有效的,一個(gè)月后,學(xué)生漸漸步入正軌。一年級(jí)學(xué)生小,選班干部成了難題,在確立自己認(rèn)為可以的班長不久,就會(huì)發(fā)現(xiàn),學(xué)生因自制力差,很難勝任。經(jīng)過多日觀察,我發(fā)現(xiàn),一年級(jí)孩子更適合多角度選班長和大多數(shù)不同職位班長。因此,我們班有帶隊(duì)班長、紀(jì)律班長、路隊(duì)班長、課間班長、自習(xí)班長、監(jiān)督班長、課代表和隨時(shí)更換的小組長等。引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成了升旗課間操回教室時(shí)不能超過帶隊(duì)班長、可見發(fā)生糾紛可以讓課間班長先處理等習(xí)慣,為老師減少了一些負(fù)擔(dān)。從學(xué)年一開始,我就在課堂上規(guī)定到校三不帶:不帶零食,包括飲料;不帶玩具,包括各種各樣的玩具橡皮、玩具筆;不帶零錢。讓學(xué)生互相監(jiān)督,徹底做到教室無零食袋,上課時(shí),課桌上無玩具、無鉛筆盒,保證了課堂質(zhì)量。

  2、多種評(píng)價(jià)方式激趣。

  課堂隨機(jī)評(píng)價(jià)、日小結(jié)、周綜合評(píng)比相結(jié)合,讓學(xué)生多層次比較,與自己心目中的競爭目標(biāo)比、與昨天的自己比,做得好的同學(xué)能得到小紅花。定期進(jìn)行評(píng)比小結(jié),小紅花多的孩子可以成為班明星或月明星、周明星,表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵(lì)進(jìn)步,調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與各方面活動(dòng)的積極性與主動(dòng)性,優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。

  3、加強(qiáng)與家長溝通。

  我始終覺得一個(gè)人的成長離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭支持,必然是勢(shì)單力薄。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子時(shí),校信通、打電話等方式,反映孩子在校的種種表現(xiàn),表達(dá)自己對(duì)該孩子的看法。對(duì)一些家長離得較遠(yuǎn),不能得到關(guān)懷的孩子,我更是傾注了更多的愛和心血。多注意他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)、引導(dǎo)他們。發(fā)現(xiàn)孩子身上、思想上出現(xiàn)的特殊情況,我總是及時(shí)主動(dòng)地了解情況,耐心做工作,是每個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短,健康成長。

  班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中,我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這項(xiàng)工作。一年級(jí)孩子就如同一張白紙,上面的五彩斑斕總是慢慢積累,現(xiàn)在的底色將注定其一生的基礎(chǔ)。紅則越紅。我希望帶給孩子一片晴空、綠地……這些最純潔、最美麗的畫面擺在我面前時(shí),我會(huì)更努力地邁好每一步。

班主任教育工作總結(jié)15

  孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責(zé),在教給他們科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí),安全教育也是其中不可缺少的一部份。學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的,做好學(xué)校安全工作也是完成上級(jí)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)要確保安全,根本在于提高安全意識(shí)、自我防范和自護(hù)自救能力,抓好安全教育,是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)教育,而且在課余時(shí)間我也注意去觀察他們的動(dòng)靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個(gè)學(xué)生有不安全的行為,就及時(shí)進(jìn)行教育。

  1、認(rèn)真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時(shí)時(shí)講安全,事事講安全,對(duì)上級(jí)安全會(huì)議精神和文件都能做到及時(shí)傳達(dá),結(jié)合文件精神制定切實(shí)可行措施,認(rèn)真落實(shí)。做到每天放學(xué)1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會(huì),每月一次安全教育主題班會(huì)。教育學(xué)生無論是集體活動(dòng)還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進(jìn)行,不得隨意離開集體自己活動(dòng)或不聽指揮,遇到他人生并遇險(xiǎn)等,要及時(shí)報(bào)告老師。并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用各種求救電話。讓學(xué)生從思想上重視安全,認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

  2、開展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、思想?yún)R報(bào)專題活動(dòng)課對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防、防觸電、防食物中毒、防并防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)。教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變,質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  3、加強(qiáng)檢查,及時(shí)整改。每天實(shí)行上課點(diǎn)名制度,讓班干部報(bào)告人數(shù)給上課的老師。每天放學(xué)的.路隊(duì),也讓路隊(duì)長認(rèn)真清點(diǎn)人數(shù),并及時(shí)填寫路隊(duì)名單,進(jìn)行評(píng)價(jià)。送路隊(duì)時(shí)教育學(xué)生要好好走路,不要邊排路隊(duì),邊打鬧,不要在路上玩,要按時(shí)回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對(duì)于追逐打鬧的學(xué)生做好登記。對(duì)于不守紀(jì)律的學(xué)生,我認(rèn)真做好教育工作。

  4、家校聯(lián)系,保障安全。學(xué)生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時(shí)刻攜帶著,隨時(shí)可以與學(xué)生家長取得聯(lián)系。同時(shí)強(qiáng)調(diào)家長和學(xué)校一起教育孩子基本的交通安全知識(shí),認(rèn)識(shí)到:“安全第一”。學(xué)生意識(shí)到安全第一,健康第一。

  今后,關(guān)注學(xué)生的生存環(huán)境,關(guān)注學(xué)生的人生安全仍將是未來學(xué)校工作的重點(diǎn)。我將進(jìn)一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

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