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學(xué)校履職考核工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編為大家收集的學(xué)校履職考核工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
學(xué)校履職考核工作總結(jié)1
一、組織機(jī)構(gòu)健全,成立了績(jī)效考核委員會(huì)
學(xué)校成立了以校長(zhǎng)謝天成任組長(zhǎng),副校長(zhǎng)馮家純?nèi)胃苯M長(zhǎng),梁林興、陳果金、何海英、謝興文、陳元江、譚昌華、劉雙、楊泉、何云浩、徐強(qiáng)、楊麗、何文君、包作越、劉紅梅、唐愛民、羅崇領(lǐng)為成員的績(jī)效考核委員會(huì)共19人,其中,黨、政、工、團(tuán)負(fù)責(zé)人5人,班主任、教研組、年級(jí)組長(zhǎng)代表4人,教師代表10人,教師代表占1/2以上?(jī)效考核委員會(huì)下設(shè)三個(gè)考核小組具體負(fù)責(zé)學(xué)校20xx年上期的績(jī)效考核工作。
二、廣泛宣傳績(jī)效工資政策,認(rèn)真制定績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法
績(jī)效工資關(guān)系全體教職工的切身利益,涉及面廣,政策性強(qiáng),為了讓全體教職工充分認(rèn)識(shí)國(guó)家對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師實(shí)施績(jī)效工資的重大意義,充分感受國(guó)務(wù)院對(duì)義務(wù)教育學(xué)校教師的特殊關(guān)懷,同時(shí),也為了在制定學(xué)?(jī)效考核、發(fā)放方案時(shí)能充分體現(xiàn)“以人為本、以德為先,堅(jiān)持科學(xué)態(tài)度、尊重教育規(guī)律,激勵(lì)上進(jìn)、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),公評(píng)民主、公正公開”原則,學(xué)校繼續(xù)進(jìn)行政策學(xué)習(xí)宣傳。
為了讓學(xué)校修訂后出臺(tái)的績(jī)效考核、發(fā)放方案既體現(xiàn)上級(jí)文件精神,又切合學(xué)校實(shí)際,既體現(xiàn)公開民主、被廣大教師所接受又體現(xiàn)多勞多得、合理拉開差距工作思路,學(xué)校組織教研組長(zhǎng)在收集教師意見的基礎(chǔ)上,進(jìn)行研討、修訂、完善,并先后召開了教代會(huì)成員、年級(jí)主任、教研組長(zhǎng)座談會(huì)、學(xué)校行政研究會(huì),形成了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂稿)》,20xx年1月xx日學(xué)校召開教代會(huì),通過表決方式正式通過了《光榮中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》,本次會(huì)議應(yīng)參會(huì)23人,實(shí)參會(huì)21人,病事假2人,20人贊成,1票反對(duì),獲得通過。本學(xué)期繼續(xù)按此方案執(zhí)行。
三、精心組織、周密安排、公正考核、及時(shí)兌付
按上級(jí)要求基礎(chǔ)性績(jī)效工資已如期兌現(xiàn),獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資在“學(xué)?(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放修訂辦法”獲教代會(huì)通過和絕大多數(shù)教師認(rèn)可后,20xx年7月10日起,在學(xué)?(jī)效考核委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下,三個(gè)考核小組在教職工自查的基礎(chǔ)上依據(jù)平?己擞涗洶凑铡豆鈽s中學(xué)校教職工績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放辦法(修訂辦法)》,逐一核實(shí)、計(jì)分、結(jié)論并進(jìn)行多次復(fù)查,其間,學(xué)校兩次召開行政會(huì)議對(duì)考核過程中遇到的實(shí)際問題集體研究處理。20xx年7月xx日,學(xué)校再次召開教師大會(huì)公布考核結(jié)果,考核結(jié)果與職工本人見面并簽字確認(rèn),至16日已全部認(rèn)可簽字,隨后報(bào)片區(qū)教研室、縣教育局審批執(zhí)行。
四、對(duì)績(jī)效考核、績(jī)效工資發(fā)放的反響
截至20xx年7月16日,光榮中學(xué)教職工普遍對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績(jī)效工資感到滿意,普遍認(rèn)為今后應(yīng)更加努力地工作,用更高的育人業(yè)績(jī)來回報(bào)黨和政府的關(guān)懷,績(jī)效工資制度的實(shí)施必將推動(dòng)學(xué)校向著更好、更高、更規(guī)范、更科學(xué)的.方向發(fā)展。當(dāng)然,由于各個(gè)教師的想法不可能一致,加上受“學(xué)科間系數(shù)比”、“教學(xué)與后勤及其它崗位差”等客觀因素影響,《方案》難免有不科學(xué)之處,個(gè)別教師難免有點(diǎn)看法,但大家都能顧全大局,整體上能保持統(tǒng)一,在今后的實(shí)踐中學(xué)校將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)民主,改進(jìn)方法,特別是如何體現(xiàn)“多勞多得,優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬,教學(xué)與非教學(xué)學(xué)科差異”等棘手問題上,依靠領(lǐng)導(dǎo)、教師的集體智慧去不斷完善和更新。
學(xué)校履職考核工作總結(jié)2
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學(xué)校是事業(yè)單位,每年對(duì)全體教職工都會(huì)有年終考核。往年,采取的是全體教職工集中開會(huì),對(duì)所有人員逐一打分。然后,根據(jù)教研組人數(shù),推薦名額進(jìn)行考評(píng)。今年,根據(jù)校長(zhǎng)室和黨總支的研究,決定采取把全校分為行政組、初一至高三年級(jí)六個(gè)組、職員組、職工組等共計(jì)9個(gè)組,分別進(jìn)行組內(nèi)逐一述職,然后組內(nèi)測(cè)評(píng)的方式。主要想達(dá)成以下考慮:
一、現(xiàn)今學(xué)校規(guī)模較大,全體教職員工接近兩百人。
許多人不同軌、不同級(jí)、不同科、不同工,除了日常見個(gè)面,打個(gè)招呼,真實(shí)的情況,不是很清楚,道聽途說居多。而同一個(gè)年級(jí),縮小了考核范圍,日常的教育教學(xué)情況,互相的表現(xiàn)和成績(jī)清清楚楚,了然于胸。
二、全體教職員工集中,根本無法進(jìn)行認(rèn)真述職,測(cè)評(píng)分?jǐn)?shù)往往不是根據(jù)實(shí)績(jī),而是流于形式,情感分、印象分居多。而在同一個(gè)年級(jí)組內(nèi)首先述職,然后打分,將不了解情況的無關(guān)人等排除在外,可以有的放矢,公正合理。
三、以教研組為組別推薦,無論該組表現(xiàn)先進(jìn)還是落后,名額年年都是固定的,存在組與組之間不平衡的問題,可能會(huì)挫傷先進(jìn)組的積極性;后進(jìn)組也坐享其成,無法得到提高。
四、在教研組內(nèi)考評(píng),由于組員互相關(guān)系較為密切,抬頭不見低頭見,不好意思一絲不茍地述職。優(yōu)秀等第往往不是根據(jù)實(shí)績(jī),大都采取風(fēng)水年年轉(zhuǎn),今年輪我家之xx著拿。而根據(jù)年級(jí)組推薦名額,并且側(cè)重畢業(yè)班網(wǎng)(高、初三兩個(gè)組優(yōu)秀等第名額接近學(xué)?倲(shù)4%),不分學(xué)科,優(yōu)秀就上,極大鼓勵(lì)了優(yōu)秀人才的'脫穎而出。
五、在教研組內(nèi),一般都有少數(shù)幾個(gè)要么是德高望重的長(zhǎng)者,要么是出類拔萃的領(lǐng)頭羊,想要出頭,尤其是年輕人,難度很大。而年級(jí)組的組成人員每年都是變動(dòng)的。縱然因多種原因,今年不能取得優(yōu)秀的人員,來年到另一個(gè)新的組,仍有機(jī)會(huì)。
六、今年,從副校長(zhǎng)到主任助理,包括二線干部,共計(jì)26個(gè)人,都編入行政組考核,給3個(gè)優(yōu)秀名額。實(shí)事求是地說,領(lǐng)導(dǎo)組的許多同志,尤其是年輕人的表現(xiàn),是相當(dāng)優(yōu)秀的,但卻因此失去了評(píng)優(yōu)的機(jī)會(huì),出發(fā)點(diǎn)就是不與群眾爭(zhēng)名。
七、本次考核,所測(cè)評(píng)的分?jǐn)?shù),只是重要參考,不是唯一依據(jù)。因?yàn)榭赡軙?huì)有這種情況:個(gè)別同志實(shí)績(jī)泛泛,但卻是個(gè)好好先生,人緣相當(dāng)不錯(cuò),因此測(cè)評(píng)分相當(dāng)高。為了避免惟分?jǐn)?shù)論,考評(píng)組必須擁有話語權(quán),而不是橡皮圖章,走走過場(chǎng)。
八、考評(píng)過程,以年級(jí)組分配的名額為基礎(chǔ),以測(cè)評(píng)分從高到低,適當(dāng)放寬名額討論。每個(gè)組別,每個(gè)人選都是反復(fù)權(quán)衡。本人實(shí)績(jī)是最重要的標(biāo)準(zhǔn),但學(xué)科、年齡層、出勤率、是否已獲得過類似榮譽(yù)等各種因素,也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)目紤]。
九、考評(píng)過程嚴(yán)格根據(jù)有關(guān)規(guī)定進(jìn)行,但不是墨守成規(guī),一成不變,遇有特殊情況,在全體考評(píng)委員無異議的情況下,可以做微調(diào)。比如考評(píng)以年級(jí)組為主,但根據(jù)年級(jí)與年級(jí)之間的表現(xiàn),也可以進(jìn)行極個(gè)別的名額的調(diào)整。
十、本次考評(píng),完全根據(jù)上級(jí)的要求,由校長(zhǎng)室成員、中層代表、工會(huì)委員、教師代表組成。在考評(píng)會(huì)議當(dāng)中,任何一位成員都能暢所欲言,并無領(lǐng)導(dǎo)、群眾之分,任何商議推薦的人選,要獲得絕大多數(shù)成員的贊成才行。
本次考評(píng)結(jié)束后,也有一些值得思考的方面:
一、以年級(jí)組為考核單位,可能會(huì)出現(xiàn)個(gè)別小學(xué)科教師話語權(quán)不足,就此失去評(píng)優(yōu)的情況。
二、考評(píng)結(jié)束后,耳聞?dòng)袠O個(gè)別教師,仍有拉票之現(xiàn)象,以后要盡力杜絕。
三、有些同志,表現(xiàn)優(yōu)秀,但卻受制于名額,或者其他種種原因,而無法評(píng)優(yōu)。如何關(guān)注他們的積極性、上進(jìn)心,讓他們能夠不因一時(shí)的得失而遭受挫折,相反,要轉(zhuǎn)化成一種新的動(dòng)力,是一個(gè)急需面對(duì)的課題。
學(xué)校履職考核工作總結(jié)3
在全市上下履職盡責(zé)工作開展一個(gè)多月來,我校高度重視、積極行動(dòng),履職盡責(zé)工作穩(wěn)步推進(jìn),取得了一定成效,F(xiàn)將第一階段履職盡責(zé)工作小結(jié)如下:
一、成立專班,制定方案
我校成立了以校長(zhǎng)徐志勇為組長(zhǎng),三名副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的履職盡責(zé)督促檢查工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并抽調(diào)三名中層干部組建工作專班,成立了專門的.領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室,并結(jié)合教育實(shí)際,我校制定了《廣辦中心中學(xué)接受履職盡責(zé)督促檢查工作實(shí)施方案》。并且有條不紊抓落實(shí)。
二、大力宣傳,營(yíng)造氛圍
4月19日廣水市教育局履職盡職工作動(dòng)員會(huì)后,我校立即行動(dòng),于4月20上午在階梯教室召開全體教職工大會(huì),中心中學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)徐志勇同志主持,校長(zhǎng)明美洲同志作了《廣辦中心中學(xué)接受履職盡責(zé)督促檢查工作》的動(dòng)員報(bào)告,認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)講話和有關(guān)文件精神,結(jié)合我校實(shí)際情況作了專項(xiàng)布置。學(xué)校校園拉上宣傳橫幅“強(qiáng)化履職盡責(zé)意識(shí),創(chuàng)辦人民滿意教育”的宣傳標(biāo)語,宣傳履職盡責(zé)督促檢查的重要性,為全面鋪開接受履職盡責(zé)督促檢查工作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、公開承諾,強(qiáng)化監(jiān)督
學(xué)校設(shè)立舉報(bào)的信箱,公布舉報(bào)電話,征求社會(huì)各界多方意見,暢通了群眾訴求渠道。聘請(qǐng)2名家長(zhǎng)監(jiān)督員和3名社會(huì)監(jiān)督員,明確了監(jiān)督職責(zé)。在教職工中發(fā)放征求意見表40余份,廣泛收集意見。學(xué)校各部門加強(qiáng)了日常工作檢查力度并做好實(shí)時(shí)公布與考核。
下一階段,我們將重點(diǎn)圍繞接受履職盡責(zé)自查自糾和督導(dǎo)檢查工作,深入查找突出問題,建立工作臺(tái)賬,狠抓整改落實(shí)。
學(xué)校履職考核工作總結(jié)4
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),精心組織
教師年度考核工作和教師的切身利益關(guān)系密切。為此,我校充分認(rèn)識(shí)到年度考核工作的重要性,為了客觀、公開、公正、公平地做好這項(xiàng)工作,我們成立了教師年度考核工作小組,加強(qiáng)了教師年度考核工作的組織與領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng):xx
組員:xx
為了確實(shí)保障教師年度考核工作全面、客觀、公開、公平、公正的實(shí)施,我校教師年度考核工作小組精心組織和認(rèn)真安排,嚴(yán)格按照上級(jí)的有關(guān)規(guī)定和程序扎實(shí)地展開工作:首先是召開全體教師會(huì),做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作,讓全體教師切實(shí)明確年度考核的意義和要求;其次是認(rèn)真制定考評(píng)方案,有組織有步驟地進(jìn)行;第三是要求會(huì)體教師熟悉有關(guān)考核的操作規(guī)程,嚴(yán)格針對(duì)教師所履行的職責(zé),從政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行考核,對(duì)教師的德、能、勤、績(jī)?nèi)婵己,全面評(píng)價(jià)。
二、依照程序,組織實(shí)施
1、做好宣傳和發(fā)動(dòng)工作。召開教師年度考核會(huì)議2次(全體教師一次,考核組1次),由甘紅枝校長(zhǎng)作專題說明,讓全體教師進(jìn)一步明確年度考核的內(nèi)容、項(xiàng)目、目的和考核辦法。
2、制定考核方案。認(rèn)真制定考核方案,組織考核組全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)考核工作精神,研究考核實(shí)施方案。
3、教師總結(jié)。全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求,全面系統(tǒng)、客觀真實(shí)、實(shí)事求是地總結(jié),認(rèn)真、真實(shí)地填寫考核表,并形成文字材料?偨Y(jié)材料交考核小組。
4、考核小組匯總考核材料,開始進(jìn)行考核。在考核稱職的''基礎(chǔ)上,按相關(guān)要求進(jìn)行評(píng)定優(yōu)秀。按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評(píng)定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評(píng)出2名德能勤績(jī)突出的教師,組織評(píng)議。
5、提出優(yōu)秀等級(jí)候選人。語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別按照20xx年考勤、20xx年度教科研獲獎(jiǎng)情況、20xx年教學(xué)月檢及平時(shí)工作表現(xiàn)、工作實(shí)績(jī)提出侯選人。
6、語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組教師進(jìn)行民主評(píng)議、不記名投票,按得票數(shù)每組分別評(píng)出2名優(yōu)秀人選,合計(jì)6名優(yōu)秀人選。
7、考核小組將優(yōu)秀人選公示,廣泛征求群眾意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,充分聽取教師、學(xué)生的意見。
8、考核小組進(jìn)行集中民主評(píng)議意見,簽寫意見,為每位教師寫出綜合鑒定,確定年度考核等次,匯總結(jié)果。
三、本年度的考核結(jié)果
我校20xx年度在職教師55人。經(jīng)評(píng)定xx等6位教師本年度考核為優(yōu)秀,xx等49位教師本年度考核為稱職。
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